UPeU Juliaca

APRENDIZAJE EN EL SERVICIO

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Sun, 15 Jan 2012 04:47:00 +0000

APRENDIZAJE EN EL SERVICIO Y SERVICIO COMUNITARIO SON ASPECTOS ESENCIALES EN LA VERDADERA EDUCACION - Revista Educación Adventista (Num.30-2010) Pag. 27-32

El triunfo del cristianismo primitivo fue la forma en que vivieron y sirvieron en sus comunidades.

El ejemplo compasivo de Cristo al tratar con los enfermos y pobres hizo que los cristianos asistieran a los pobres y a las victimas de las muchas epidemias que asolaron al territorio. Asi fue como se ocuparon de proveer atención, refugio, alimentos y agua, mientras que los paganos escaparon de sus comunidades.

Los valores cristianos del amor y la caridad habian sido traducidos desde el principio en normas de servicio social y solidaridad comunitaria.

La base biblica para ello son las palabras de Jesús registradas en Mateo 25:31-46 donde El hace una invitación para el reino a quienes se hubieran destacado visitando a los enfermos, compartiendo prendas de vestir y alimentos a los pobres.

La Educación Adventista fue fundada bajo estos principios, al promover una educación que va más allá de las aulas, al campo mismo de acción! Cuando Elena de White escribió: "La verdadera educación [...] prepara al estudiante para el gozo de servir en este mundo, y para un gozo superior proporcionado por un servicio más amplio en el mundo venidero".

Bueno a decir verdad, la educación adventista llegó a alejarse un poco de esta visión, se hizo un estudio al respecto y se llego a la conclusión de que el problema fue que en una epoca se dio demasiado enfasis a tema de los logros individuales antes que a la participación comunitaria.

Ya en la actualidad se ha puesto en marcha diversos proyectos comunitarios y sociales en las instituciones adventistas.

Se ha implantado el concepto del Aprendizaje del Servicio desde los niveles preescolares hasta los niveles más altos de Educación Adventista. Podemos afirmar ahora que el servicio a los demás y la participación en la comunidad son componentes centrales de una educación de calidad.

En la practica el aprendizaje del servicio se concentra en una variedad de actividades en las que pueden participar los estudiantes para producir un cambio o impacto positivo en sus comunidades. Al tomar parte en estas actividades, los estudiantes aprenden a aplicar lo que están aprendiendo en sus clases o incluso pueden modificar sus conocimientos sobre la base de esas experiencias.

No puedo dejar de mencionar este pensamiento de Elena de White, "cuando aceptamos a Cristo como nuestro Salvador, haremos las cosas que él hizo, como por ejemplo atender a los necesitados, a los que no tienen hogar y a ser compasivos con los pobres."

Si eres un docente o un padre, o si eres un estudiante te animo a poner en marcha este plan con tus hijos o alumnos. Personalmente estoy preparando todo un plan de acción para aplicarlo en mi casa y en mi Club de Conquistadores.

Una Feliz Semana para todos!

Con aprecio,

Julio César Mathews - Director de Admisión UPeU Juliaca

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Premio Integración 2011 fue otorgado a egresada de la UPeU

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 30 Nov 2011 17:35:00 +0000

Amalia Suaña, egresada de la filial Juliaca de la Universidad Peruana Unión, recibió el premio Integración de RPP NOTICIAS 2011, gracias al esfuerzo invalorable que realiza con los niños de 3 a 5 años en su Jardín Infantil, en la Isla Tupiri de los Uros, Puno.

"Los últimos tres días antes de conocer al ganador del premio, no pude dormir. Creíamos que nuestras oraciones nos ayudarían y así fue", comentó Amalia, quien fue una de los 278 candidatos al mérito obtenido.

La profesora graduada el 2008, presentó el proyecto denominado "Sumita Corazón" ("Bonito corazón" en aymara), que trabajó durante dos años con infantes en esta isla, quienes reciben una preparación cristiana y de calidad para ingresar al nivel primario eficientemente aprestados.

Entre las actividades formativas destacan la enseñanza del quechua, aymara, español e inglés. "Lo que me motivó a crear el jardín fue que, mientras estudiaba, observé a los niños más pequeños que no recibían la atención y educación que ellos se merecen. Entonces sentí la necesidad de aplicar mis conocimientos en ellos porque se encontraban solos debido a que sus padres trabajaban durante el día, y con el apoyo de mi familia construimos este jardín", mencionó Amalia.

Por su parte, la Dra. Leonor Bustinza, vicerrectora de la filial Juliaca, viajó hasta la isla Tupiri para otorgar un reconocimiento especial y una beca para que Amalia realice sus estudios de Maestría en Educación en la sede de la Universidad Peruana Unión.

Cabe mencionar que el Premio Integración 2011, es un reconocimiento nacional que tiene el objetivo de identificar y rescatar a personajes que con su trabajo transforman el Perú, mostrando proyectos que buscan promover valores a través de acciones de ejemplo y benefician a la población.

Departamento de Imagen Institucional UPeU Juliaca

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enditnow - Los Adventistas Dicen No a la Violencia Contra la Mujer

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 25 Nov 2011 13:40:00 +0000

• enditnow, es una campaña mundial para sensibilizar y abogar por el fin de la violencia contra las mujeres y niñas alrededor del mundo.

• Esa campaña, que se extiende en más de 200 países y territorios, fue lanzada en octubre 2009 junto con ADRA (Agencia de Desarrollo y Recursos Asistenciales adventista), una organización prominentemente humanitaria, y el Departamento de los Ministerios de la Mujer de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, dos entidades representativas de la Iglesia Adventista.

• enditnow es la posición más importante que por primera vez la Iglesia Adventista del Séptimo Día ha tomado respecto a la violencia contra las mujeres y las niñas. A través de esta campaña, más de 15 millones de miembros de la Iglesia Adventista – hombres, mujeres y niños, están esperando crear un movimiento mundial que se movilizará dentro de sus propias comunidades, donde cada persona trabajará activamente para crear conciencia y compartir soluciones de modo que se ponga fin a este problema mundial.

• Los adventistas del séptimo día afirman la dignidad y el valor de cada ser humano y condenan toda forma física, sexual y emocional de abuso. enditnow es un llamado a la acción para que todos los adventistas y simpatizantes se levanten y pongan en práctica estos principios que los consideramos verdaderos.

• enditnow apoya los programas existentes que están siendo implementados actualmente alrededor del mundo a través de ADRA y el Departamento de los Ministerios de la Mujer para terminar con la violencia contra las mujeres. Estos programas proveen ejemplos tangibles del trabajo que ya se está haciendo para resolver este problema.

• Aunque enditnow busca movilizar principalmente a los miembros de la iglesia adventista, todas las personas, congregaciones de iglesias de toda fe, grupos sociales, colegios y negocios están invitados a unirse. La información sobre como anexarse está disponible en www.enditnow.org.

• Una información completa sobre enditnow está disponible en www.enditnow.org incluyendo recursos electrónicos descargables, ideas de promoción y formas como las personas y los grupos pueden participar.

• Durante la fase inicial de enditnow, se espera recoger 1 millón de firmas de personas de más de 200 países que apoyen el fin de la violencia contra las mujeres y las niñas. Estas firmas, que están siendo reunidas a través de esfuerzos de base, se presentarán a las Naciones Unidas para crear sensibilidad adicional sobre este asunto, abogar por la creación de nuevas pólizas eficaces que protejan a las mujeres y las niñas, y hagan público los esfuerzos de la Iglesia Adventista del Séptimo Día para terminar con las prácticas violentas contra el género femenino.

• Las donaciones a enditnow serán utilizadas por esta campaña, para realzar directamente el objetivo central de este esfuerzo, que es terminar con la violencia contra las mujeres y las niñas.

• enditnow se basa en la larga tradición de la Iglesia Adventista del Séptimo Día, de responder a las necesidades de todos los seres humanos, es decir, a permanecer de pie a favor de los derechos humanos, la tolerancia, el bienestar de los niños, la libertad de expresión y conciencia, y la protección e integridad de las familias.

• enditnow trata de ampliar la visión de amor y compasión de Dios por todos sus hijos.

• La violencia doméstica ha sido documentada como un asunto importante dentro de la Iglesia Adventista. Las incidencias de abuso siguen corrientes documentadas en poblaciones no adventistas. Por ello enditnow trata de incrementar la conciencia personal, la responsabilidad y la participación para ayudar efectivamente a terminar la violencia contra las mujeres y las niñas en cada familia y en cada comunidad.

• Mientras enditnow se centra en la violencia contra las mujeres y las niñas, el abuso de ninguna clase debería ocurrir contra los hombres y mujeres. Esta campaña tiene como objetivo destacar el abuso contra las mujeres, porque la mayoría de las víctimas de la violencia basada en el género, son indiscutiblemente mujeres.

www.enditnow.org

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Reporte de Ingresantes UPeU Juliaca 2011-3

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 23 Nov 2011 14:31:00 +0000

Nuestro agradecimiento y felicitación a los jóvenes que postularon a la UPeU Juliaca en el Proceso de Admisión 2011-3.

Puede visualizarlo haciendo click en el siguiente enlace:
http://es.scribd.com/doc/73571180/Reporte-de-Ingresantes-UPeU-Juliaca-2011-3

Reporte de Ingresantes UPeU Juliaca 2011-3

Si no alcanzaste una vacante te invitamos a participar de nuestro próximo Centro PreUniversitario, que inicia este 26 de Diciembre.

AAA aprobó informe del proyecto Universidad Peruana Unión aguarda certificado de funcionamiento de su EAP Medicina

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 18 Nov 2011 16:38:00 +0000

La comisión de la Accrediting Association of Seventh-day Adventist – AAA aprobó el informe de la Universidad Peruana Unión (UPeU) para la creación de la Escuela Académico Profesional de Medicina.

Los evaluadores destacaron el esfuerzo, la preparación y el cumplimiento de las recomendaciones dadas en la primera visita y propondrán a la instancia final (International Bureau of Education – IBE) se emita el certificado de funcionamiento de la Escuela de Medicina en la UPeU, en abril 2012.

La Comisión Evaluadora dejó algunas recomendaciones y condiciones factibles en la que se destaca un depósito de garantía de un millón de soles y el depósito de las depreciaciones de los seis próximos años.

Por su parte, el Dr. Allan Handysides director del Departamento de Salud de la Conferencia General afirmó que el permiso oficial se otorgará a través de una certificación. “Este documento determinará que las condiciones han sido alcanzadas y la Universidad Peruana Unión será dueña de una Escuela de Medicina”, afirmó.

“Por lo demás, nos queda cumplir requisitos menores que serán completados en breve”, informó el Dr. Juan Choque, rector de la UPeU. “Esperamos realizar la convocatoria de admisión, previa entrega del certificado de funcionamiento, a partir del mes de abril 2012”, puntualizó.

Departamento de Imagen Institucional UPeU

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UPeU Juliaca recibe a visitas desde la Asociación General de la IASD

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 11 Nov 2011 01:21:00 +0000

Administradores de Educación de la IASD

Juliaca, Nov. 10 (UPeU-J). La filial de la Universidad Peruana Unión (UPeU) en la ciudad de Juliaca, recibió visitas de los más altos representantes de la Educación a Nivel Mundial, Sudamericano y Peruano de la Iglesia Adventista del Séptimo Día (IASD).

La Dra. Lisa Marie Bearsdley (EE.UU), Directora de Educación de la Conferencia General, acompañada de su esposo y el Profesor Edgar Leonel Luz (Brasil), Director de Educación de la División Sudamericana, realizaron una visita del todo especial para realizar coordinaciones académicas sobre la nueva carrera de Medicina Humana que dentro de poco será una realidad en la sede principal de la UPeU.

La educación adventista, es una educación que compromete todos los aspectos para el desarrollo de una persona, además aporta valores a la educación de miles de jóvenes que dentro de muy poco se convertirán en los futuros profesionales de nuestro país. Y así lo aseveró la Dra. Lisa Marie Bearsdley, "Todos juntos alrededor del mundo somos, 1.7 millones de alumnos en las instituciones adventistas. La educación adventista en todo el mundo tiene siempre el mismo propósito; de conocer, aprender y amar a Dios, ser una persona equilibrada en todo aspecto de sus vidas. Aquí los alumnos aprenden a tener un buen estilo de vida acompañado de mucho esfuerzo para aprender a servir con aquello que aprendemos en las aulas universitarias "

La recepción de las autoridades visitantes se desarrollo en las instalaciones de la UPeU, con un programa protocolar en la que se hicieron importantes reconocimientos y entrega de presentes para que la visita de estos personajes no sea pasajera sino para que permanezca en el recuerdo de todos. A la reunión también asistió el representante de la Provincia de San Román, el Dr. Ramiro Eduardo Alcázar, quién otorgó la medalla de la ciudad como reconocimiento al trabajo que realiza por la educación de la juventud en el Perú y el mundo a la Dra. Lisa Marie y al Profesor Edgar Leonel Luz.

Dra. Leonor Bustinza, Dra. Lisa Marie Bearsdley (EE.UU) y Profesor Edgar Leonel Luz (Brasil)

Este es un momento muy especial para nuestra filial, incluso podría decir que es un momento histórico porque por primera vez nos honran con su visita los principales representantes del sector educación de nuestra promotora la IASD" mencionó la Dra. Leonor Bustinza, Vicerrectora de la UPeU filial Juliaca, luego de extender un cordial saludo a los administradores.

Por su parte el Profesor Edgar Leonel Luz, mencionó, "La UPeU, es un pedazo de cielo, no hay otra forma de describir a la UPeU Campus Juliaca. Gracias al esfuerzo de muchas personas que se inició la educación adventista, desde hace mucho tiempo atrás Juliaca también fue impactada por la Educación Adventista. Sabemos que en el Corazón de todos los educadores de la Asociación General, está dedicada para pensar en realizar el trabajo más noble e importante de la tierra"

La Administración de nuestra filial, agradece por la visita y se compromete a realizar el mayor esfuerzo para seguir impartiendo educación a toda la juventud de la región del Sur. Nuestra meta es ayudar a los jóvenes y a las familias que deciden por nuestra universidad, todos somos parte de la gran familia unionista.

Lic. Oscar David Martínez Pizarro

Director de Relaciones Públicas

UPeU - Juliaca

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Nuevo Video Promocional UPeU Juliaca 2011!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 07 Oct 2011 15:00:00 +0000

Nuevo Video Promocional UPeU Juliaca 2011. No puedes dejar de verlo!

El Objetivo de una Orientación Vocacional

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Thu, 06 Oct 2011 14:09:00 +0000

Hoy en día se hace más demandante La orientación vocacional, la Universidad Peruana Unión (UPeU) ofrece un servicio integral a sus alumnos y postulantes.

Sabiendo que la elección de la carrera correcta es una de las decisiones más importante en la vida de un joven. La UPeU-Juliaca le brinda el servicio de orientación vocacional individualizado, en el cual un profesional en el área le hará evaluaciones. Te preguntarás ¿Cuál es el objetivo de una orientación vocacional? Según Aguirre Baztán, los objetivos básicos de todo proceso de orientación vocacional están dirigidos a:

1. Al conocimiento del alumno, es decir, a describir sus propias capacidades, su rendimiento, sus motivaciones e intereses, su inteligencia y aptitudes, su personalidad. Al alzar el vuelo de aquí, se le mostrarán las posibilidades reales que le ofrece el mundo académico y profesional, para que descubra su propia vocación, y tome una decisión libre y acorde con sus características y las del entorno.

2. Se dirige hacia los padres, ya que éstos deben colaborar y participar en el proceso de orientación, siendo debidamente informados de la realidad educativa y laboral existente para aconsejar y apoyar a sus hijos, siempre y cuando no haya interferencia en la libre elección de los mismos.

3. Hacia la escuela, la cual debe prestar a sus alumnos un verdadero servicio de orientación y asesoramiento permanente, preparándolos para la diversidad y movilidad de empleos e informándoles sobre el seguimiento de nuevas tecnologías, la demanda laboral, la cual le permitirá adaptarse a las nuevas formas de empleo o a las ya existentes

4. Dar instrumentos al joven que le permitan tomar una decisión adecuada sobre su futuro profesional.

Estos son los objetivos que tiene una orientación vocacional.

En la Unidad de Orientación Vocacional de la UPEU utilizamos cuatro (4) técnicas de orientación Vocacional que son:

1. La entrevista

La entrevista en orientación vocacional es individual, operativa en la medida en que el objetivo es que el individuo sea capaz después del proceso de elegir una carrera, y focalizarla, alrededor de qué profesión y/o estudios quiere hacer. Tiene un valor terapéutico pues debe permitir resolver conflictos, esclarecer motivos y fantasías inconscientes, fortalecer funciones lógicas, etc., que impiden elegir.

2. Técnica reflejo

Pretende que el sujeto se auto comprenda y resuelva sus problemas. No es directiva y se dirige a la raíz emocional de la conducta y las actitudes, puesto que, clarificados los sentimientos, se esclarecen ideas y experiencias.

Consiste en que el sujeto exprese lo que piensa sobre una situación (reflejo inmediato), sintetice sus sentimientos y actitudes (reflejo sumario), elaborando un mensaje, discerniendo entre lo esencial y lo accesorio (reflejo terminal).

3. Entrevista de información

Trata de clarificar la imagen distorsionada sobre un trabajo o profesión, ya sea por falta de información, factores internos, etc. El objetivo es elaborar y transmitir información realista, favorecer la comunicación, esclarecer y fomentar la búsqueda de información.

4. Evaluaciones Sicométricas

Proporciona una habilitación completa, profesional y profunda en los diversos instrumentos psicométricos.

Es muy común que al elegir la carrera, se presente la duda entre la vocación o el llamado interno y lo que nos presenta la sociedad a diario. Se puede tener una vocación que no existe como carrera. Por eso la necesidad de ser orientado correctamente antes de iniciar una carrera. La UPEU que forma lideres con valores cristianos, te ofrece el servicio de orientación vocación, ya que teniendo una buena orientación podrás “Soñar en grande desde el principio”.

No pierdas más tu tiempo pateando latas a ciegas. ¡Ven con nosotros y sueña en grande desde el principio!

Claritza A. Rosa Vargas

Directora de Orientación Vocacional y Psicología del Departamento de Admisión
Universidad Peruana Unión – Juliaca.

Si quieres consultar sobre la columna o quieres sugerir un tema en especial no dudes en escribir a: claritzarosa@gmail.com

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Vea el nuevo video promocional de la UPeU Juliaca en nuestro Facebook.

X Maratón UPeU "Corre por tu vida"

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 09 Sep 2011 18:56:00 +0000

Juliaca, Set. 08 (UPeU-J). Más de 1000 jóvenes de la Universidad Peruana Unión filial Juliaca, participaron de la X Maratón "Corre por tu vida", que se realizó con motivo de celebrarse el 10° aniversario de vida universitaria de esta casa de estudios, con el objetivo de promover un estilo de vida saludable para los niños, jóvenes y adultos de la ciudad de Juliaca.

La distancia total del recorrido de la maratón fue alrededor de 8 Kms. teniendo como punto de partida la Plaza de Armas de la Ciudad de Juliaca y la llegada en el campus de la Universidad Peruana Unión en Chullunquiani. A la ceremonia de apertura, asistieron importantes autoridades del distrito de San Román como la Gobernadora Provincial y representantes de la Municipalidad Provincial de San Román.

Ver el Álbum de Fotos de la X Maratón "Corre por tu Vida"

Los deportistas participaron en tres categorías, Categoría A: Personas mayores de 35 años; Categoría B: Libre y Categoría C: Escolares de 14 - 16 años. Quienes se inscribieron recibieron un polo del evento como regalo de nuestra querida universidad. En lugar de un costo de inscripción, los participantes tuvieron que donar víveres perecibles para ayudar a las personas más necesitadas de la región del sur.

Por su parte, la Dra. Leonor Bustinza Cabala, Vicerrectora de la UPeU Juliaca, aseveró que la X Maratón de la Universidad busca promover un estilo de vida saludable en los alumnos de nuestra casa de estudios y en toda la población de Juliaca. "Es necesario que las personas corran por la salud de sus vidas y en esta oportunidad participarán alrededor de 1000 personas en nuestra maratón; gracias a todas las personas quienes se comprometieron con este tipo de eventos."

Por otro lado, los ganadores de la X Maratón fueron las siguientes personas:

Categoría A - 1° Varones: Alejandro Cahuana; " 1° Mujeres: Carola Lanza

Categoría B - 1° Varones: Napoleón Cama; " 1° Mujeres: Fabiola Ramos

Categoría C - 1° Varones: Denis Condori; " 2° Varones: Arturo Velásquez

Promover una educación basada en un estilo de vida saludable en el aspecto físico, mental y espiritual, es también uno de los objetivos que la Universidad Peruana Unión tiene para la educación de jóvenes que buscan un futuro mejor. Sin duda, eventos como la X Maratón "Corre por tu vida", solamente confirma la expansión y popularidad que está logrando el atletismo y la Gran Maratón que organiza cada año la Universidad Peruana Unión. Con respecto al aspecto competitivo ésta maratón será una de las pruebas de mayor calidad de la historia.

Lic. Oscar David Martínez Pizarro

Dirección de Relaciones Públicas

Universidad Peruana Unión

relacionespublicas@upeu.pe

951752197

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La Importancia del Saludo

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Thu, 01 Sep 2011 23:25:00 +0000

No solo se trata de educación, porque este simple gesto tiene un gran valor simbólico, obviamente depende de cómo se exprese para ser entendido como un gesto de cercanía, de proximidad, de relación profesional, afectiva, o un mero gesto de cortesía y de buenas costumbres. De hecho su ausencia demuestra un posible enfado o irritación, surgiendo de ahí la frase de retirar el “saludo” como reflejo de hostilidad y enemistad.

Las formas en las que se puede realizar el saludo son múltiples: una mirada, una elve inclinación de la cabeza, unas palabras, estrechar las manos, besarse, etcétera. Siempre se debe corresponder al saludo, como señal de cortesía. Rechazar el saludo es considerado como falta de educación o síntoma de un gran enfado.

Formas de saludo

Cuando saludamos trasmitimos mucha información y debemos observar con atención la forma en la que lo realizamos.

Una forma de saludo es con una expresión verbal, el tradicional “buenos días” o “buenas tardes” o simplemente “hola” ¿Qué tal?”, este tipo viene dado cuando nos cruzamos con personas que conocemos, como forma de buena educación y cortesía.

La forma más tradicional de realizar el saludo es el apretón de manos, siendo la fórmula que se usa habitualmente en el mundo profesional y social. Siempre que vayas a estrechar la mano a una persona debes mirarla a los ojos. No hacerlo, puede decirle que somos personas poco seguras o estamos mintiendo. El apretón de manos debe ser corto y firme pero sin rudeza. Demasiado corto puede demostrar falta de interés y poca motivación, mientras que un saludo más largo puede indicar ilusión y ganas de colaborar.

Otra forma de saludar es el abrazo, es una manera mas efusiva y se utiliza entre personas que se conocen bastante o en ocasiones especiales; suele darse cuando llevan mucho tiempo sin verse, para felicitar o para expresar un sentimiento de mayor proximidad o sentimiento, como por ejemplo, al dar el pésame. Esta forma de cortesía es mucho más utilizada por los hombres y es poco habitual entre las mujeres.

El beso es otra forma de saludo. Se utiliza para expresar afecto y es empleado entre familiares, aunque cada más, se utiliza en la vida social y empresarial. Es habitual acudir a encuentros empresariales o a donde acuden políticos, donde este tipo de saludo se utiliza de manera habitual, demostrando quienes lo realizan, un mayor acercamiento a personas de relevante posición y que denota proximidad a ellos, perdiéndose las formas tradicionales del apretón de manos. Este tipo de saludo es una forma más íntima y de mayor confianza y se debe pensar que hay personas que no desean ser saludadas así.

En cualquier caso, se debe observar lo que sea más habitual en la sociedad en la que se encuentre y hacer lo que esté más extendido.

¿Cuándo se utiliza?

Por ejemplo: a la llegada a la universidad o al centro de trabajo, cuando nos cruzamos con alguna persona que conocemos, cuando nos dirigimos a una persona y le vamos a preguntar alguna cosa, al entrar en un recinto donde hay varias personas, etc.

Recomendaciones a tener en cuenta:

Cuando inicies un saludo debes mirar a los ojos de tu interlocutor para que este sienta que es un gesto sincero y de acercamiento; no debes olvidar la sonrisa que produce un sentimiento más favorable, y todo saludo, siempre debe ir acompañado de unas palabras agradables y por último, elegir el tipo de saludo a realizar.

A la llegada a nuestra universidad, es indispensable saludar amablemente a todos los compañeros y colaboradores. No olvidemos que el saludo es un gesto de cordialidad y buenas costumbres y nos permitirá ganar amigos.

Si nos encontramos enfadados o de mal humor, no debemos retirar el saludo a otra persona; la gente no tiene la culpa de lo que nos sucede y podemos perder una buena relación amical.

Publicado en: www.logros.edu.pe

Inscripciones hasta el 05 Setiembre

Resultados del Proceso de Admisión 2011-2

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Tue, 09 Aug 2011 05:12:00 +0000

Reporte de Admisión UPeU 2011-2

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Cómo construir una Autoestima Saludable!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 27 Jul 2011 18:20:00 +0000

La autoestima es un tema de psicología que despierta cada día más interés en padres y educadores. Crea una preocupación presente en muchos hogares y es tema principal de pláticas entre los miembros de la familia. Y es que la autoestima obtiene cada vez más protagonismo en problemas como la depresión, la anorexia, la timidez o el abuso de drogas, problemas escolares y otros.

¿Pero que es la autoestima?

Podemos definirlo como el sentimiento de aceptación y aprecio hacia uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valía personal. El concepto que tenemos de nosotros mismos no es algo heredado, sino aprendido de nuestro ambiente, mediante la valoración que hacemos de nuestro comportamiento y de la asimilación e interiorización de la opinión de los demás respecto a nosotros. La importancia de la autoestima radica en que nos impulsa a actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos. Podríamos concluir nuestra definición diciendo que la autoestima es la conciencia de una persona de su propio valor, Es el resultado de la relación entre el carácter del niño y el ambiente en el que éste se desarrolla.

La autoestima marca el desarrollo del niño

La autoestima es un elemento primordial en la formación personal de los niños. De su nivel de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las relaciones sociales y lo más importante, en la construcción de su futuro. Cuando un niño adquiere una buena autoestima se siente adecuado, seguro, y valioso. Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido cuando necesita de ayuda. Será responsable, se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada. Al contrario, el niño con una baja autoestima no confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás, se sentirá inferior frente a otras personas y, por lo tanto, se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad, lo que en algunos casos le podrá llevar a desarrollar comportamientos ofensivos y a alejarse de sus compañeros y familiares.

El papel de los padres

La autoestima no es una asignatura que se aprenda en el nivel inicial. Es algo que se construye diariamente a través de las relaciones personales de aceptación y confianza. El lado emocional de los niños jamás debe ser ignorado por los padres y profesores. Hay que estar atentos a los cambios de humor de los niños y a sus altibajos emocionales. Desde el nacimiento a la adolescencia, por su vulnerabilidad y flexibilidad, los niños deben encontrar seguridad y afecto en las personas que les rodean y los padres pueden hacer mucho por mejorar la autoestima de su hijo. Todo lo que se consigue en este periodo de desarrollo y crecimiento físico, intelectual y emocional puede sellar su conducta y su postura hacia la vida en la edad adulta.

Algunos expertos afirman que una baja autoestima puede conducir a los niños hacia problemas de depresión, anorexia o consumo de drogas, mientras que una buena autoestima puede hacer que una persona tenga confianza en sus capacidades, no se deje manipular por los demás, sea más sensible a las necesidades del otro y, entre otras cosas, esté dispuesto a defender sus principios y valores. En este sentido, sería recomendable que los padres se preocupasen tanto por mantener una buena salud física en sus hijos, como por fomentar su estabilidad y salud emocional. La autoestima es una pieza fundamental en la construcción de los cimientos de la infancia y adolescencia.

Te dejo con este interesante y motivador pensamiento bíblico: “Mira que te mando que te esfuerces y seas valiente. No temas, ni desmayes; porque yo, el Señor tu Dios, estaré contigo dondequiera que vayas.” Josué 1:9

Enviado por: Psic. Claritza Rosa Vargas

Directora del Area de Psicología y Orientación Vocacional de la UPeU Juliaca

Si desas que desarrollemos un tema en especial sólo escribe a: claritzarosa@hotmail.com

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	Saludo de la UPeU Juliaca por Fiestas Patrias!
Haz click en la imagen para ver el video UPeU por Fiestas Patrias.

Hablemos del ¡Bullying!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 13 Jul 2011 01:20:00 +0000

Ahora bien hablemos algo más sobre el bullying. Conozcamos las causas y las consecuencias más comunes:

Las causas del acoso escolar debemos englobarlas en una perspectiva que incluya diferentes factores a tener en cuenta.

Factores individuales encontramos baja autoestima o una personalidad retraída en el caso de las víctimas y un temperamento agresivo y alteraciones en la emoción y su conducta en el caso de los agresores.
Factor familiar (En el caso de los agresores) es uno de los más importantes, donde la inestabilidad en la estructura familiar, falta de vínculo afectivo o abandono, convivencia familiar pobre, contradicciones, imposición o autoritarismo, presencia de actos violentos, permisividad o pasividad, etc.
Factores que provienen directamente del centro escolar que afectan en la dinámica bullying como actitudes de falta de coordinación y colaboración entre el profesores, flexibilidad en la prevención de conductas agresivas, intrusismo profesional o la permisividad del profesor así como la convivencia de varias culturas dando lugar a actos racistas.

La consecuencia más evidente en ambos lados, víctimas y agresores, suele ser la disminución del rendimiento escolar junto con un cambio en el comportamiento habitual.

El agresor, al tener éxito con su comportamiento intimidador, puede elevar las probabilidades hacia una conducta delictiva en un futuro, al ver en esta conducta una nueva forma para conseguir sus metas. Además, puede conseguir un mejor status social a base de refuerzos del grupo sobre su acto agresivo o violento. En este caso, las consecuencias van más allá del ambiente escolar.

Las detestables consecuencias las sufre la víctima de bullying: Sufrir acoso escolar puede acabar en fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio, con lo que configura una personalidad insegura para el desarrollo óptimo de la persona, a nivel personal y social. Y la peor consecuencia de todas, el suicidio, como única vía para escapar de la situación. No olvidemos que el hecho que la asistencia a clase sea obligatoria y que implique necesariamente formar parte de un grupo aumenta el malestar experimentado por quien sufre el maltrato de sus compañeros. Además son las víctimas y no los agresores, los alumnos a los que se les suele cambiar de colegio o instituto para evitar la situación, con lo que el agresor sigue en el mismo centro y puede continuar con sus batallas contra otro alumno.

En las víctimas de acoso escolar se encuentran daños físicos evidentes pero también daños sociales como la inhibición o el retraimiento, daños psicosomáticos como pesadillas, falta de apetito, trastornos gastrointestinales, así también como psicológicos (síntomas de depresión, ansiedad, frustración) y conductuales en forma de agresión, irritación o rutinas obsesivas.

Este problema nos preocupa, ya que no podemos estar todo el día pendiente de nuestros hijos y mucho memos podemos aislarlo del mundo por eso te doy estas sugerencias que pueden ayudar a tu hijo actuar frente a un acosador:

1. No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, así que no le des esa satisfacción. (Más tarde podrás hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.)

2. Si comienza a molestarte no te quedes ahí, sigue caminando y no lo escuches y muchos menos lo mires.

3. Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, eso es sólo lo que tú piensas".

4. Aléjate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto.

5. Es muy importante que también platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas confianza.

6. Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pídele a un amigo o hermano que te acompañe.

7. Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situación te afecta profundamente.

8. Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dásela a un adulto en quien confíes y guarda una copia para ti.

9. Recuerda que tú no tienes la culpa de lo que te esta pasando.

10. Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acércate a ellos seguramente te ayudarán.

11. Piensa que el niño que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso actúa de esa manera; no por eso vas a permitir que trate así.

¿Como prevenir el Bullying?

A través de una unión entre padres y escuela se puede intentar prevenir el bullying y la violencia en las aulas a a través de la educación y de las relaciones entre la escuela y la familia. Muchas veces, las causas están en esos entornos y es allí donde hay que intentar detenerlas.

Aquí te explicamos algunas de las posibles medidas de prevención contra el bullying

A. Resolución de conflictos. Los conflictos forman parte de la vida y es un impulsador del progreso, pero en determinadas condiciones puede llegar a conducir a la violencia. Para mejorar la convivencia educativa y prevenir la violencia, es preciso enseñar a resolver conflictos de forma constructiva; es decir, pensando, dialogando y negociando. Un posible método de resolución de conflictos se desarrolla en los siguientes pasos:

1. Definir adecuadamente el conflicto.

2. Establecer cuáles son los objetivos y ordenarlos según su importancia.

3. Diseñar las posibles soluciones al conflicto.

4. Elegir la solución que se considere mejor y elaborar un plan para llevarla a cabo.

5. Llevar a la práctica la solución elegida.

Valorar los resultados obtenidos y, si no son los deseados, repetir todo el procedimiento para tratar de mejorarlos. (Una buena idea puede ser ir escribiendo las distintas fases del proceso, para facilitar su realización.)

B. Relaciones entre la escuela y la familia: Uno de los factores primordiales de riesgo de violencia es el aislamiento de la familia con respecto a otros sistemas sociales en los que el niño se relaciona.

El apoyo social a las familias es muy importante y puede reducir significativamente el riesgo de violencia porque proporciona ayuda para resolver los problemas, acceso a información sobre formas alternativas de resolver dichos problemas y oportunidades de mejorar la autoestima.

Padres, estemos alerta, visitemos la escuela, hablemos con los docentes, conozcamos a los amigos de nuestros hijos y muy importante pregúntele al profesor de su hijo o al director si tiene un plan de acción para el manejo del bullying.

y recuerda que “ El valor es la resistencia al miedo; no la ausencia de miedo.” Mark Twain

Claritza A. Rosa Vargas

Directora de Orientación Vocacional y Psicología del Departamento de Admisión
Universidad Peruana Unión – Juliaca.

Si quieres consultar sobre la columna o quieres sugerir un tema en especial no dudes en escribir a: claritzarosa@gmail.com

SALUDOS DE LA UPeU POR LOS 100 AÑOS DE MACHU PICCHU

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Mon, 04 Jul 2011 01:27:00 +0000

En nombre de los miembros de esta casa superior de estudios, expreso un efusivo saludo a
nuestra patria al conmemorarse 100 años del descubrimiento para el mundo de la ciudadela
de Machu Picchu, sorprendente maravilla producto del ingenio y creatividad del ancestral
hombre peruano, y constituida en una de las modernas maravillas del mundo.
Esta muestra de las potencialidades de nuestra cultura es la evidencia de lo que es capaz el
ser humano cuando hace de sus esperanzas grandes proyectos de realización, y es nuestra
obligación entregarla incólume a las generaciones futuras.
Que Dios llene de bendiciones al Perú, a sus líderes y a los ciudadanos en general, en ocasión
de esta fecha de trascendente peruanidad.

Ñana, Lima, junio de 2011

Dr. Juan Choque Fernández
Rector

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FORMANDO LÍDERES CON VALORES CRISTIANOS Y DE ALTA
CALIDAD PROFESIONAL
La Universidad Peruana Unión se sustenta en una filosofía educativa que busca el desarrollo armónico e integral del estudiante, con énfasis en lo espiritual que es la base de los valores, de modo que sus egresados no sólo sean profesionales eficientes sino además personas integras y con fiables.

Esto es posible porque tenemos un modelo curricular que considera como prioritaria la formación de la mente (aprender a aprender), de las manos (aprender a hacer) y del alma (aprender a ser) que junto con los ejes transversales (aprender a ser con los demás) constituidos por el liderazgo, el servicio y un estilo de vida sana garantizan una formación moderna con principios axiológicos cristianos.

Todo esto en el marco de campus universitarios amplios, alejados de las ciudades, libres de contaminación, implementados con infraestructura tecnológica lo más moderna posible, servicios de bienestar (como alimentación y residencias), consejería y atención de salud, lo que ha permite que en el ranking de universidades del Perú estemos ocupando el expectante 13º lugar.

Siendo la tarea fundamental la formación de competencias profesionales en nuestros alumnos hemos puesto especial cuidado en el trabajo académico serio, debidamente plani ficado, con docentes poseedores de grados académicos avanzados, así como la posibilidad de que ambos grupos puedan acceder a los centros de documentación más prestigiosos del mundo (como EBSCO, AGORA y OARE) y a las bibliotecas virtuales más actualizadas. A ello se suman modernas aulas virtuales con equipos de multimedia y acceso directo a Internet en todo el campus.

Actualmente estamos dispuestos para la acreditación externa de nuestras carreras de educación y ciencias de la salud.

Hemos concluido la fase de la autoevaluación y acabamos de solicitar al Consejo Nacional de Evaluación y Acreditación de Universidades (CONEAU) ser evaluados bajo los estándares de calidad de este organismo. Para lograr este paso importante en nuestro desarrollo institucional hemos ejecutado varias acciones como la modernización curricular, construcciones de pabellones para aulas y laboratorios, mejoramiento de los servicios de bienestar y una vinculación más directa con la comunidad a través de proyectos que se están ejecutando especialmente en poblaciones vulnerables.

Este impulso se aprecia en la calidad del servicio que prestamos al Ministerio de Educación como ente ejecutor de programas de capacitación y de especialización docente (PRONAFCAP), convenios en ejecución con ESSALUD, Ministerio de Salud, Ministerio de Agricultura, clínicas, municipios y asociaciones a donde la universidad llega poniendo su aporte y experiencia dentro de unos de nuestros principios: la vocación de servicio.

Hemos ingresado también a un proceso de internacionalización a través de acciones conjuntas con universidades extranjeras como Andrews University (EE.UU) y nuestra participación activa como miembros del Proyecto Tunning América Latina auspiciado por la Unión Europea, además de acciones de intercambio de docentes y estudiantes con Regency University (EE.UU.) y la Universidad Adventista de Chillán (Chile).

Seguimos laborando con empeño en nuestros centros de aplicación Productos Unión y Editorial Imprenta Unión, que son destacados núcleos de experimentación y prácticas preprofesionales con que cuenta una universidad.

Con la ayuda y las bendiciones de nuestro Señor Jesucristo, estamos cumpliendo nuestra misión de formar profesionales líderes con valores cristianos capaces de responder con calidad las demandas y los retos de una sociedad cada vez más exigente.

(Publicado en el Diario La Republica, 03 de Julio de 2011)

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Vea Hope Channel, el Canal Adventista

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Sat, 02 Jul 2011 19:40:00 +0000

Artículo Especial - Comamos Frutas!!!!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Mon, 27 Jun 2011 16:32:00 +0000

Dr. Stephen Mak trata pacientes enfermos de cáncer con métodos un poco ortodoxos y mucho de ellos se han recuperado. Él cree en curas naturales contra las enfermedades del cuerpo.

Vean el artículo abajo (es un poco largo, pero vale la pena).

Las frutas y los jugos ofrecen una de las estrategias para curar el cáncer. En lo acontecido últimamente, mi éxito en curar el cáncer se acerca al 80%. Los pacientes con cáncer no deberían morir porque la cura para el cáncer ya ha sido hallada. Es si usted lo cree o no. Estoy apesadumbrado por los centenares de los pacientes de cáncer quienes mueren bajo tratamientos convencionales.

Que Dios los bendiga.

Dr Stephen Mak

EATING FRUIT...

Todos pensamos que comer frutas tan solo significa comprar las frutas, cortarlas y meterlas a nuestras bocas. No es tan fácil como ustedes piensan. Es importante saber cómo y cuándo comerlas.

¿Cuál es la manera correcta de comer las frutas?

¡SIGNIFICA NO COMER LAS FRUTAS DESPUÉS DE SUS COMIDAS!

*LAS FRUTAS SE DEBEN COMER CON EL ESTÓMAGO VACIO.

Si ustedes comen la fruta de esta manera, esta misma desempeñará un papel importante para desintoxicar sus sistemas, proveyéndoles con mucha energía, les ayudarán con la pérdida de peso y a muchas otras actividades en sus vidas cotidianas.

FRUTA ES EL ALIMENTO MAS IMPORTANTE.

Digamos que ustedes come dos rebanadas de pan y una de fruta. La rebanada de fruta está lista para pasar directamente a través del estómago y los intestinos, pero es prevenida de hacerlo.

Al mismo tiempo la comida entera se descompone, se fermenta y se convierte en ácido. En el minuto la fruta entra en contacto con el alimento y los jugos digestivos en el estómago, la masa entera del alimentos se comienza a estropear….

¡Así que por favor coman sus frutas en un estómago vacío ó antes de sus comidas!

Han oído ustedes a mucha gente quejarse de que cada vez que comen sandía eructan; o que cuando comen el durian el estómago se hincha tremendamente; o que cuando comen un plátano sienten urgencia de correr al baño, etc. Realmente, todo eso no se presentaría si usted comiesen la fruta con el estómago vacío. ¡La fruta se mezcla con la putrefacción del otros alimentos produciendo gas y por lo tanto ustedes se sentirán hinchados!

Cabello cano, pérdida del cabello, ataques nerviosos y círculos oscuros debajo de los ojos…todos estos NO sucederán si ustedes comen frutas con estómagos vacios.

Según el Dr. Herbert Shelton quien emprendió una investigación sobre esta materia, uno no debe de pensar que algunas frutas (naranja, limón, etc.) son ácidas, porque todas las frutas llegan a ser alcalinas en nuestros cuerpos. Si ustedes ya hubiesen dominado la manera correcta de comer las frutas entonces ya consiguieron el secreto de la belleza, de la longevidad, de la salud, de la energía, del control de peso, y consecuentemente de la felicidad.

Cuando ustedes necesiten beber el jugo de las frutas - beban solamente el jugo fresco de las frutas, NO de las latas. Incluso no beban ningún jugo que haya sido calentado. No coman frutas cocinadas porque ustedes no se beneficiarán de sus nutrientes… tan solo sentirán su sabor. El cocinar las frutas destruye todas sus vitaminas.

Pero el comer una fruta entera es mejor que el beber su jugo. Si ustedes sintiesen que deberían de beber el jugo, bébanlo poco a poco lentamente, porque ustedes deben de dejar que se mezcle con su saliva antes de pasarlo. Ustedes pueden limpiar rápidamente sus cuerpos con 3 días de ingerir tan solo frutas. ¡Tan solo coman frutas y beban su jugo por 3 días y ustedes se sorprenderán cuando sus amigos les digan cuan radiante se ven!

KIWI: Minúsculo pero poderoso. Esta es una buena fuente del potasio, del magnesio, de la vitamina E y de la fibra. Su contenido de la vitamina C es dos veces mayor que el de una naranja.

MANZANA: Una manzana al día puede mantener al doctor ausente. Aunque una manzana tiene un contenido bajo de la vitamina C, contiene los antioxidantes que aumentan la actividad de la vitamina C de modo tal que ayuda a bajar los riesgos de cáncer del colon, ataque del corazón y de un paro cardiaco.

FRESA: Fruta protectora. Las fresas tienen la energía antioxidante total más alta entre las frutas importantes y protegen al cuerpo de obstrucciones de los vasos sanguíneos que son la mayor causa por la que se contrae el cáncer.

NARANJA: La medicina más dulce. Consumir de 2 a 4 naranjas por día puede ayudar a mantenernos lejos de los resfríos, baja el nivel de colesterol, previene y disuelve las piedras que puedan haberse formado en los riñones así como la disminución al riesgo de cáncer del colon.

SANDIA: El extintor más fresco de la sed. Compuesto de un 92% de agua también posee una tremenda dosis de glutatión que ayuda a incrementar nuestro sistema inmune. Es también la fuente principal del licopeno que es el oxidante que lucha contra el cáncer. Otros nutrientes hallados en la sandía son las vitaminas C y el potasio.

GUAYABA & PAPAYA: Los mejores portadores de vitamina C. Estas son las ganadoras indiscutible entre todas las frutas por sus altos contenidos de la vitamina C. La guayaba es también muy rica en fibra lo que ayuda a prevenir el estreñimiento. La papaya es muy rica en caroteno lo que es excelente para nuestros ojos.

¡BEBER AGUA FRIA DURANTE UNA COMIDA = CANCER!

¿Pueden creerlo? Para aquellos a quienes les encanta beber agua fría, este artículo se aplica a ustedes.

Es agradable tener una taza de bebida fría después de una comida; sin embargo, el agua fría solidifica la materia aceitosa que ustedes acaban de consumir. Retrasa la digestión. Una vez que este “lodo” reacciona con el ácido, se descompone y es absorbido por el intestino más rápidamente que el alimento sólido. Alinea al intestino. Seguidamente, se convierte en las grasas que conducen al cáncer. Es mucho mejor tomar una sopa caliente o un vaso con agua caliente después de comer.

Una nota seria sobre el “PROCEDIMIENTO PARA LOS ATAQUES DEL CORAZÓN” (ESTO NO ES UNA BROMA!) Las mujeres deben de saber que no siempre cada síntoma de ataque del corazón va a ser dolor al brazo izquierdo. Tengan cuidado de intensos dolores en la quijada. Ustedes pudiesen nunca tener el primer dolor de pecho durante el curso de un ataque del corazón. Náuseas y transpiración intensa son también síntomas comunes. Sesenta por ciento de la gente que tienen un ataque del corazón mientras que están dormidos no despiertan. El dolor en la quijada puede despertarles de sueños profundos. Tengamos cuidado y estemos enterados. Mientras más sepamos; mayores chances tendremos de sobrevivir.

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Examen de Admisión UPeU

07 Agosto

Carreras Profesionales

+ Ingeniería de Alimentos, Ingeniería Civil, Ingeniería de Sistemas

+ Educación Inicial, Educación Primaria, Educación Lingüística e Inglés

+ Contabilidad, Administración y Negocios Internacionales, Asistencia Gerencial

+ Enfermería, Psicología

+ Info: 951-751595 o escribe a upeujuliaca@hotmail.com

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¡¡¡Adiós al dolor de Cabeza!!!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Tue, 24 May 2011 04:21:00 +0000

Implementando rutinas en nuestros hijos

Una gran responsabilidad como padres, es lograr que los hijos durante la niñez y la adolescencia, internalicen hábitos que favorezcan su proceso de socialización y su capacidad de vivir, crecer felices y exitosamente dentro de cualquier grupo. Esto lo logramos gracias a la implementación de las rutinas. En el artículo anterior tratamos su importancia y hoy les enseñaremos a implementarlas.

Las rutinas deben responder a ritmos y necesidades reales del individuo y los padres debemos deliberar sobre cuáles constituir y desarrollar en un ambiente cálido y afectuoso.

La aceptación y desarrollo de determinadas rutinas tienen que ser compartidas por todos los miembros de la familia, siendo constantes en su desarrollo, dando así ejemplo con nuestra conducta (tenemos enseñarle que sus padres no han de seguir su horario de irse a la cama a la misma hora que ellos).

Es de mucho interés para nuestros hijos el hacerles partícipes en el establecimiento de sus propias rutinas, de esta manera las acatarán de una forma más fácil, consiguiendo así que entiendan por que se tiene que realizar las tareas y así les iremos acostumbrado a razonar, de este modo harán suya la rutina y les iremos dejando que ellos mismos la realicen desarrollando así su autonomía.

¿Cuáles son las primeras rutinas a implementar?

En un inicio las necesidades biológicas de nuestros hijos son las que marcan el ritmo y tiempo necesario para desarrollar las actividades y establecer ciertas rutinas. Las más relevantes son:

Rutina de alimentación: Como padres es necesario que establezcamos (Previo acuerdo con nuestros hijos) horas de comida para el desayuno, almuerzo y cena. Sabemos que en la época en que vivimos siempre nos falta tiempo, sin embargo debemos aprender a priorizar. Hay que procurar en la medida de lo posible que el horario sea respetado y que todos los miembros de la familia coman juntos (comer debe ser una ocasión para socializar en familia). Si no se puede en todas las comidas, hagámoslo al menos en una de ellas. El comer juntos, además de reforzar los hábitos, ayuda a estrechar los lazos de comunicación en los miembros de la familia. Promovamos que a la hora de comer haya tranquilidad, que sea un ambiente agradable, comer sin prisas y que no haya picoteo antes de estas horas. También fomentaremos en el niño el hábito de comer todo tipo de alimentos! No olvides presentar los alimentos de forma atractiva y coloridas¡ Y algo super importante, al niño no se le pregunta que quiere, los padres saben lo que es mejor para ellos.

Rutina del sueño: Es primordial formar un buen hábito de sueño pues es una actividad indispensable para los seres humanos ya que nos permite descansar, relajarnos y recuperar fuerzas, tanto en lo físico como en el cognitivo, además de que el crecimiento se produce en las horas de sueño. Todos queremos que nuestros hijo crezcan grandes y saludables, por esto debemos establecer en ellos una hora para irse a la cama (Nunca a la cama o el cuarto de los padres), tanto para la siesta de media tarde (Indispensable en los niños menores de 10 años) como para la noche, debemos hacer un horario el cual no debe variar ni aun cuando salgamos de vacaciones (Pues al regresar de vacaciones tendríamos que iniciar de cero con la rutina del sueño).

Si a la hora de dormir los niños no tienen sueño, le contaremos historias, relatos o le pedimos que nos cuenten que han hecho durante el día, estas dos actividades no debieran pasar de 30 minutos luego de esto nos despedimos y lo dejamos descansar en sus habitaciones. Si tiene hermanos de edades similares deben acostarse a la misma hora, procurando siempre un ambiente silencioso y relajado en toda la casa.

Rutina de Higiene:

El hábito de higiene es fundamental en el desarrollo de nuestros hijos, ya que evitará la aparición de enfermedades, se sentirán cómodos y seguros así como un desarrollo social adecuado porque al estar pulcros se sentirán admitidos y podrán integrarse en el grupo y mejorar su autoestima.

En nuestra rutina de higiene es obligatorio incluir los siguientes aspectos:

Aseo diario al levantarse, antes y después de cada comida, baño diario, aseo luego de ir al servicio y antes de ir a dormir.

Cada rutina debe tener sus propios hábitos: peinarse, lavarse las manos, ducharse, cepillarse los dientes, cortarse las uñas… Nosotros seremos los que les indiquemos qué hábitos desarrollarán en cada una de las rutinas. Debemos ser constantes en su realización.

Sería interesante compartir con nuestros hijos alguna de ellas para servirle como modelo, por ejemplo, lavarnos los dientes juntos, las manos antes y después de comer. Todas las rutinas deben ser compartidas por todos los miembros de la casa (aunque no a la misma hora, como dijimos anteriormente al hablar del hábito del sueño, no tenemos que irnos todos a la cama a las ocho) Procurar que todas estas actividades las realicen de forma agradable, incluso a través de juegos, canciones e historias.

En estas rutinas también incide el ejemplo que como padres damos ya que somos el espejo en el que ellos se ven cada día. Oportuno es destacar el sabio consejo dado por una gran educadora cuando dijo: “Lo que el niño ve y oye está trazando profundas líneas en la tierna mente, que ninguna circunstancia posterior de la vida podrá borrar del todo”. Conducción del Niño, pág. 184-185.

Si bien es cierto, que para algunos padres es cada vez más difícil encontrar el tiempo suficiente para sentarse ayudar a sus hijos a hacer sus rutinas. Estas son fundamentales y concluyentes en la vida del niño(a).

Uno de los hábitos más importante es el hábito de estudio y éste te lo explicaremos en nuestro próximo artículo. Si quieres saber estrategias para desarrollar los hábitos de estudio no te lo puedes perder. Ya sabes tú y yo tenemos una cita pendiente.

Queridos padres, permítanme finalizar estos consejos compartiendo una cita bíblica registrada en Salmo 127:1, que dice: “Si Jehová no edificare la casa en vano trabajan los que la edifican; si Jehová no guardare la ciudad, en vano vela la guardia”, pues es mi deseo que hagan realidad la formación de calidad de sus hijos.

Claritza A. Rosa Vargas

Directora de Orientación Vocacional y Psicología del Departamento de Admisión Universidad Peruana Unión – Juliaca

Si quieres consultar sobre la columna o quieres sugerir un tema en especial no dudes en escribir a claritzarosa@gmail.com

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Hábitos de Estudios en los hijos ¡Un dolor de cabeza!

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Tue, 17 May 2011 06:04:00 +0000

¿Cuántas veces te hiciste esta pregunta ¿Cómo desarrollo hábitos de estudios en mis hijos ?

No eres el Único (a) que te hace esa pregunta. Es una de las preguntas más comunes que me hacen los padres.

Debo decirte que el momento ideal para inculcar hábitos de estudios en nuestros hijos (as) es justamente cuando se inicia en la escuela. Es la oportunidad de oro para crear en ellos hábitos de estudios; realmente implementar hábitos de estudios a los hijos demanda de mucha energía, consagración, paciencia y disciplina.

¿Cómo iniciamos? Debemos dirigir sus actividades con cautela y pasito a pasito nuestro hijo(a) se irá interesando por los nuevos conocimientos. ¿Cómo lograrlo? ¡Fácil! Implemente rutinas, la manera más eficaz de instruirle para que sean capaces de adaptarse a las actividades de la vida diaria.

¿Pero qué es una rutina? Según el Diccionario Larouse 2010 es una costumbre o hábito que se adquiere al repetir una misma tarea muchas veces, es decir son ritmos de actividades que se mantienen estables, por lo tanto una vez que el niño(a) la adquiere la desarrollará diariamente.

Es importante señalar que estas rutinas no son innatas, por lo que los padres debemos establecérselas para que se conviertan en parte integral de la vida del niño(a).

¿Por qué es importante el desarrollo de rutinas en nuestros hijos (as)?

La práctica nos ha enseñado y los especialistas lo confirman, que el desarrollo de rutina en nuestros hijos les proporciona orden y claridad, les permiten prever y anticipar lo que va a acontecer y les permiten distinguir los distintos momentos del día estimulando así su capacidad temporal. Gracias a ellas nuestros hijos (as) irán obteniendo una serie de hábitos de alimentación, higiene, sueño (dormirán las horas precisas), entre otras… que le permitirán convertirse en una persona segura e independiente ya que el poder controlar lo que sucede a su alrededor les genera tranquilidad y estabilidad emocional.

La escritora estadounidense Elena de White, en su bestseller. Conducción del Niño señala al respecto:“La madre debiera ser la maestra y el hogar la escuela donde cada niño reciba sus primeras lecciones, y esas lecciones debieran incluir hábitos de laboriosidad”. Madres, permitid que los pequeños jueguen al aire libre; permitidles que escuchen los cantos de los pajarillos y conozcan el amor de Dios tal como se expresa en sus bellas obras. Enseñadles sencillas lecciones del libro de la naturaleza y de las cosas que los rodean, y a medida que sus mentes se expandan, pueden añadirse lecciones de los libros y pueden fijarse firmemente
en su memoria. Pero que aprendan también a ser útiles, aun en sus años más precoces.”

Precisas sus palabras no en vano tienen más de 100 años de escrito y continúa siendo un bestseller. Las rutinas son las bases fundamentales del desarrollo de los hábitos de estudios. Si bien es indiscutible, que para algunos padres es cada vez más difícil hallar el tiempo suficiente para sentarse a estudiar o ayudar a sus hijos a hacer sus tareas. Es fundamental y definitivo en las vidas de nuestros hijos (a) guiarlos físicamente para que aprendan a adquirir hábitos de estudio y una organización eficiente de sus tareas.

Ahora que sabemos los beneficios de las rutinas son la base para los hábitos de estudios. Querrás saber las pautas para su establecimiento, si las quieres saber no te pierdas nuestro próximo post.

Se despide de ti, tu amiga y psicóloga,

Claritza A. Rosa Vargas
Directora de Orientación Vocacional y Psicología del Departamento de Admisión
Universidad Peruana Unión – Juliaca

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La educación del siglo XXI: el ejemplo de Finlandia

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Thu, 07 Apr 2011 16:28:00 +0000

Ingeniero químico de la Universidad de Louisiana (USA), Master en Administración de Empresas de la Universidad Central de Venezuela y en Administración Fiscal y Desarrollo Económico de la Universidad de Harvard. Es además rector de la Universidad Metropolitana de Venezuela.

Finlandia, un pequeño país de apenas 5,3 millones de habitantes, hasta hace pocas décadas uno de los más pobres del norte de Europa, con desarrollo sustentado básicamente en la explotación de la madera, inició su modernización en los años 80, respondiendo a la demanda de los nuevos tiempos, mediante una estrategia de inversión en investigación y desarrollo para construir una economía del conocimiento, en el contexto de la mundialización que pondera como más preciados los productos de la innovación que las tradicionales materias primas.

La estrategia de ese modesto país para insertarse, con ventajas en la nueva economía, ha estado, desde sus inicios, soportada en una profunda reforma educativa que lo ha colocado en menos de cuatro décadas en los primeros lugares en el campo científico y tecnológico; primero en el número de científicos per cápita, primero en el ránking de competitividad internacional del Foro Económico Mundial; primer puesto entre los países más democráticos y menos corruptos del mundo, y entre los 16 primeros en el Índice de Desarrollo Humano.

Cuando se analiza el desarrollo científico y tecnológico y los grandes avances en materia de calidad de vida de Finlandia, no hay dudas que el éxito logrado por ese país nórdico radica en la excelencia de su sistema educativo, la cual está presente desde las raíces del mismo, es decir, el preescolar, hasta la educación universitaria.

El liderazgo político y la sociedad de ese país han concebido estos cambios fundamentales con una visión integral y de largo plazo, basada en un consenso político y en el criterio de que la innovación y la competitividad son piedra angular para alcanzar el desarrollo con sentido humano en la economía global.

El empeño por la excelencia educativa en Finlandia se fundamenta en la ideología que orienta ese gran proyecto nacional y que prescribe que los mejores sistemas escolares son los que imparten, con eficiencia, una educación de alta calidad y a todos los alumnos, sin discriminar por extracción social.

Desde el comienzo de la reforma educativa, el país comenzó a requerir de los docentes una formación universitaria estricta y permanente, y se implantó un proceso continuo de evaluación para impulsar y preservar la calidad de los mismos. La sociedad está organizada alrededor de la escuela y la educación, que a nivel primario es responsabilidad de los municipios.

Los docentes tienen poder de decisión en las instituciones educativas y gozan de mucho prestigio social, con amplio reconocimiento comunitario a los gerentes sociales y a los maestros.

El ingreso a la carrera del magisterio es muy exigente, solo se acepta entre 10 y 11% de los que aplican a esta profesión, que es muy bien remunerada; los docentes universitarios promedian ingresos anuales de US$100.000. Se requieren maestrías, con buenas calificaciones para dictar clases en secundaria. Es un sistema meritocrático, en el que profesores e instituciones universitarias son evaluados periódicamente por los mejores centros educativos del mundo, como Harvard, MIT y la Universidad de Oxford.

El empeño por la excelencia educativa en Finlandia se fundamenta en la ideología que orienta ese gran proyecto nacional y que prescribe que los mejores sistemas escolares son los que imparten, con eficiencia, una educación de alta calidad y a todos los alumnos, sin discriminar por extracción social; esa constituye la verdadera equidad en un sistema educativo, y es la razón por la cual los profesores de ese país que se empeñen en enseñar a aprender, se comprometen con el éxito de cada alumno y hacen gran énfasis en clases participativas y en el desarrollo de competencias.

El método educativo se fundamenta en optimizar el tiempo en el aula y no en el número de horas de clase. A nivel de primaria, solo se imparten 31 horas por semana, con un docente y dos de apoyo por 16 alumnos y por 13 estudiantes en secundaria. La repitencia es mínima, ya que cinco de cada 1.000 estudiantes repiten clases; 99,7% terminan la educación obligatoria que abarca hasta los 16 años, con una gratuidad que incluye suministro de libros, comida, transporte y ayudas especiales a los familiares necesitados.

La familia está permanentemente involucrada en el proceso educativo, con frecuentes reuniones con los profesores y un enlace de Internet, que los mantiene informados de la evolución escolar de sus representados.

El compromiso con la innovación y el emprendimiento se evidencia en la educación superior finesa, con la recién creada Universidad de la Innovación (la Universidad de Aalto), administrada por una fundación privada, con importante aporte financiero del gobierno y con flexibilidad autonómica para crear empresas privadas, gestionar financiamiento bancario, lanzar nuevos productos al mercado y realizar diversas actividades comerciales. Todo ello integrando la enseñanza de las ingenierías, la administración de empresas y las artes para formar gerentes creativos y capaces de estimar el gusto de los consumidores.

Finlandia no tiene complejos frente a la globalización y la sociedad del conocimiento. Su educación se fundamenta en la conquista del futuro y no en la nostalgia del pasado, entendiendo, como también lo están haciendo los países exitosos del Asia, que las desigualdades no se corrigen con la masificación educativa, sino con educación de calidad.

En tiempos de reforma, el ejemplo de Finlandia debe ser referencia obligada para lograr en Venezuela una educación de excelencia que responda a las exigencias de la postmodernidad.

*Esta columna fue publicada originalmente en ElMundo.com.ve.

Fuente: América Economía, Edición Mié, 04/06/2011

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Agua para las ciudades: Respondiendo al desafío urbano

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 23 Mar 2011 22:40:00 +0000

Día Mundial del Agua - 22 Marzo

La Universidad Peruana Unión - Campus Juliaca desarrolló actividades importantes por la conmemoración del Día Mundial del Agua este 22 de marzo, logrando llevar el mensaje del cuidado de éste valioso recurso en nuestra comunidad de Juliaca. Se contó con la participación de alumnos, docentes, el Colegio Adventista Titicaca y algunos colegios importantes de la ciudad de Juliaca, entre ellos el Colegio Adventista Americana y el Colegio Franciscano San Román.

Se desarrolló una reflexión sobre el cuidado del Agua por la Vicerrectora de la UPeU Campus Juliaca, Dra. Leonor Bustinza. Lo cual concitó la atención de los medios de comunicación de la ciudad.

Asimismo, se desarrollo un desfile por las arterias más importantes de la ciudad de Juliaca, entregándose una información a las personas referente al tema del agua.

Por la noche se desarrolló un foro en el campus universitario de la UPeU Juliaca y finalmente una entrevista en CNA Noticias difundiéndose todas las actividades del día.

Los invitamos a ver algunas imágenes de lo que fue la celebración del Dia Mundial del Agua 2011:

http://www.facebook.com/#!/album.php?aid=45824&id=100000371226570&fbid=200246879997685

Visita la página oficial del evento en: http://www.worldwaterday2011.org/

Agradecemos la colaboración y apoyo de todos los que participaron y hacemos un llamado a CUIDAR DE ESTE DON MARAVILLOSO DE DIOS, EL AGUA, PORQUE ES VIDA!

Compartimos finalmente lo que Jesús dijo:

"Pero el que beba del agua que yo le daré, no volverá a tener sed jamás, sino que dentro de él esa agua se convertirá en un manantial del que brotará vida eterna". Juan 4:14

Julio César Mathews

Editor

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Resultados de Admisión UPeU 2011-I

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Thu, 10 Mar 2011 00:35:00 +0000

Estimados amigos,

Queremos compartir con todos ustedes las bendiciones de Dios, pues durante este último proceso de admisión hemos experimentado un crecimiento mayor al 20% respecto al mismo periodo del año 2010, lo cual confirma el crecimiento de nuestra imagen corporativa a nivel nacional y la confianza que tienen los padres hacia nuestra casa de estudios.

Reporte de Admisión por Sedes

UPeU Juliaca
http://www.4shared.com/get/c38Cws5D/Reporte_del_Proceso_de_Admisin.html

UPeU Lima
http://www.4shared.com/get/zc0l1dL1/Reporte_de_Admisin_UPeU_Lima_2.html

UPeU Tarapoto
http://www.4shared.com/get/ifjvfxNP/Reporte_Admisin_2011-I_UPeU_Ta.html

Estamos en contacto,

---
Julio César Mathews
Director de Admisión
UPeU Campus Juliaca

La Elección Correcta

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 18 Feb 2011 19:01:00 +0000

Muchas veces se nos hace difícil elegir lo correcto, pasamos horas tratando de decidir, a ¿Qué restaurante ir? ¿Cuales el chico o la chica que nos gusta?, ¿La ropa para la fiesta? El regalo perfecto para esa persona especial. La vida esta llena de decisiones, que tenemos que afrontar cada día. Algunas de ellas tendrán efectos significativos a lo largo de nuestra vida y otras no.

Pero una de las mayores decisiones; la que marcara tu vida es la elección correcta de tu carrera universitaria. Pero con tantas opciones para elegir, ¿Cómo elegir la correcta?

Determinados estudiantes tienen claro cuál es su vocación y la van exteriorizando al largo de su niñez y adolescencia, en cambio otros, se encuentran en la más completa oscuridad, tienen claro que quieren ingresar a la universidad, pero no saben qué estudiar.

¿Cómo saber que estudiar y para que soy bueno? Es de suma importancia buscar la orientación adecuada; por la tanto te recomiendo que busques a un Psicólogo de confianza y le expliques tu preocupación, el te aplicará un test de orientación vocacional. De seguro te preguntarás ¿y que es un test de orientación vocacional? Te explico, un test de orientación vocacional no es más que un listado de preguntas que tiene por objeto darte una idea más clara sobre la carrera que es más adecuada a tus intereses. Este es el primer paso para la elección de tu carrera.

Otros aspectos a tomar en cuenta son:

Tus aptitudes, es decir aquellas cosas que se te dan hacer con facilidad, que disfrutamos el hacerla o al obsérvalas en otros.

No debes de olvidar también qué te ofrecen las universidades, es de suma importancia conocer si la universidad está acreditada o no, si está reconocida por la asamblea de rectores, es decir, si está autorizada por Consejo Nacional para la Autorización de Funcionamiento de Universidades (CONAFU). No olvides conocer esa información.

También investiga sobre el plan de estudios de la o las carreras que te gustarían cursar. Es importante conocer todas las posibilidades que existen en relación a nuestros intereses y a la carrera que estamos más calificados. Ya que será muy difícil hacer una buena elección de algo que no conocemos.

Además debes tener en cuenta el mercado laboral, es fundamental averiguar acerca de la incursión laboral de la carrera que nos interesa y la demanda de dicha carrera en el mercado laboral.

Pero lo más importante es que estés enamorado de la carrera que quieres estudiar y no que la estudies por la presión de tus padres o de tus amigos. Si no sientes vibrar de emoción tu corazón cuando escuchas hablar de ella es momento de que medites en tu elección.

Imagina que estás en un lugar donde todo es diversión, donde lo pasas fenomenal y cada minuto en ese sitio es un momento memorable y lo mejor de todo es que te pagan por estar allí. Así de satisfactorio es trabajar en lo que te gusta. Ya sabes, la elección de hoy marcará tu satisfacción del mañana.

Y recuerda el primer paso para ser un profesional de éxito es ser honesto contigo mismo.

Psic. Claritza A. Rosa Vargas

Directora del Área de Orientación Vocacional
Universidad Peruana Unión-Campus Juliaca

Conoce la UPeU Campus Juliaca

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Fri, 14 Jan 2011 01:09:00 +0000

Carreras Profesionales
+ Ingeniería de Alimentos
+ Ingeniería de Sistemas
+ Ingeniería Civil
+ Enfermería
+ Psicología
+ Educación Inicial
+ Educación Primaria
+ Educación Lingüística e Inglés
+ Educación Matemática e Informática
+ Contabilidad
+ Administración y Negocios Internacionales

Carrera Técnica
+ Asistencia Gerencial (02 años)

EXAMEN DE ADMISIÓN

07 DE AGOSTO 2011

Requisitos de Admisión
+ Partida de Nacimiento Original
+ Certificado de Estudios de Secundaria Original
+ Copia DNI
+ 06 Fotos Carnet a Color
+ Depósito por Derecho de Admisión de S/. 220.00 Nuevos Soles

Solicite una entrevista con nuestros asesores llamando al +51. 951-751595 ó escriba sus consultas a: upeujuliaca@hotmail.com
Visitenos en http://www.upeu.edu.pe/juliaca

Por qué es importante prepararse en un CePre UPeU

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Wed, 22 Dec 2010 15:47:00 +0000

La realidad es que los jóvenes terminan la secundaria con un desfase considerable referente a la competitividad en la vida universitaria. Por otro lado, el número de vacantes disponibles en las universidades es menor a la demanda por servicios universitarios de la juventud peruana; todo ello, hace que ingresar a la universidad sea una travesía un tanto compleja y en muchos casos hasta imposible.

Esto hace que un Centro Pre Universitario juegue un papel importante en la preparación para el examen de admisión a la universidad.

Asi, también prepara al estudiante para la vida universitaria y las responsabilidades que uno asume durante esta etapa importante de la vida.

Debemos tener en cuenta algunos aspectos a la hora de elegir un CEPRE:

1. La CEPRE debe contar con ambientes adecuados y confortables preparados para el estudio.
2. La CEPRE debe contar con docentes bien capacitados y actualizados, mejor será si tienen experiencia en la docencia universitaria.
3. La CEPRE debe contar con materiales y documentación actualizada para los alumnos.

Esperamos que estos consejos sean de ayuda en tu decisión al momento de elegir un Centro Preuniversitario.

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Por lo demás te deseo una FELIZ NAVIDAD Y UN PRÓSPERO AÑO 2011 en compañía de Jesús, quien es la persona más importante en nuestras vidas.

Comparto contigo un hermoso pasaje bíblico que nos recuerda el nacimiento de nuestro salvador:
"Dará a luz un hijo, y lo llamarás Jesús, porque él salvará a su pueblo de sus pecados." Mateo 1:21

Resultados del Proceso de Admisión 2010-3 (Lima y Juliaca)

noreply@blogger.com (04 Marzo. - Examen de Admisión) — Tue, 23 Nov 2010 23:16:00 +0000

Estos son los resultados del último proceso de admisión de la Universidad Peruana Unión, desarrollado el día domingo 21 de noviembre.

Para visualizar los reportes hay que bajar los archivos de los siguientes enlaces:

Reporte Admisión - Sede Lima (haz click en el enlace)
http://www.4shared.com/get/Md6orqf-/Reporte_Proceso_de_Admision_20.html

Reporte Admisión - Filial Juliaca (haz click en el enlace)
http://www.4shared.com/get/lI-1zbpq/Reporte_Proceso_de_Admision_20.html

Para los jovenes que no lograron alcanzar una vacante, los invitamos poder inscribirse en el Centro Pre-Universitario UPeU, con un 10% de descuento en la inscripción al presentar este reporte.
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