3rd Culture Kid の目から

親の責任？学校の責任？

noreply@blogger.com (David T) — Sun, 03 Oct 2010 01:22:00 +0000

Picture Courtesy of Sean Dreilinger

最近、僕の学校で、一人の生徒がある問題を起こした。その結果、彼は９日間、自宅謹慎になった。朝礼で最初に生徒指導の先生から聞いた時,僕は何とも思わなかったけど、もっと詳しく説明を聞いて、「へっ、本当？」と思った。特に、次の２点に納得出来なかった。１つ目は、この問題は学校で起こったものではないのに、学校が対応していたこと。２つ目は、学校側はこの問題の連絡が親からではなく、中学校から届いたことに怒っていたということだ。そこで僕は初めて親がこういうことを学校に連絡しないといけないルールがあることを知った。この２点にどうして納得できなかったかというと、この問題は学校で起きなかったから学校の責任ではないと思うからだ。そこで僕は「子供の日常生活を指導するのは親か学校、どちらの責任なのだろうか」と考え始めた。

アメリカにいたら親の責任だと言われるだろう。アメリカでは学校は校内や学校行事で起こることだけに責任を持つ。その他は全て親の責任である。まるで学校の中と外は２つの別の世界のようにに扱われている。これには色々な理由があると思うが、信頼が一番大きな理由ではないのだろうか。教員は学習指導の専門家だから学習指導を任されている。だが、教育自体を教員に任せて良いのかを悩んでいる親は急増しているから専門外の生活指導を任せられる信頼を教師に対してがあまりもっていない。その上、親は自分の子を育てるのには自分が一番適切だと思っているから、他人である教員をあんまり信用していない。

日本では誰の責任だと思いますか？

親の責任だと言う人が多いかもしれない。子供と働く人から、よくこういうことを聞きました。「最近の子供はしつけが足りない、親はもっとしっかりして欲しい」とか「最近の子供は落ち着きがない、親はなにやっているのだろうか。」この苦情のもとには子育ては親の責任であるという考えがある。だが、この考えは現状と異なると思う。アメリカと比べると日本の親は教員や学校を信用しているけど、日本では逆に学校側や社会は親がちゃんと子育てするのを全く信用していない気がする。中高生がどこに出入りして良いかとか、夜、何時までに帰宅しなくてはいけないかとかは親ではなくて、学校側が決める。子供が何かの事件や出来事を起こしたら、親は学校に連絡しないといけないルールがあって、親ではなくて学校側がその起きたことに対応する。

どちらも良くないと思う。両側がお互いを信用して、子供のために動くべきだと思う。このバランスはどうやって築けばいいのだろうか。

皆さんはどう思いますか？

日本の教育はこれで良いのかな？

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 13 Sep 2010 01:28:00 +0000

Image courtesy of Dylan James

日本は厳しい状況に追い込まれている。バブル経済の崩壊からの経済の不況、経済力が今までは世界２位だったが、その座を中国に追い越されて、世界をへの影響力が弱くなってきている。その上、様々な社会問題に追われている。その１つは日本の学生の学力低下である。僕は教育がこの厳しい状況を変えられると思うが、現在の日本の教育制度でこれを出来るのだろうか。日本政府も同じ疑問を持っていて、ゆとり教育を見直している。それで来年度から小学校の教科書の内容を大幅に増やす予定である。でも、本当にこれでいいのだろうか？

僕は何も変わらないと思う。なぜかと言うと問題はゆとり教育ではないと思うからである。世界１の教育を誇るフィンランドの教育制度は日本のゆとり教育に近いからである。フィンランドも週５日制度で、授業時数は日本とほぼ同じ。そしてゆとり教育で始まった「総合的な学習」時間は日本より多い。日本はフィンランドの教育制度を真似しようとしていたけど、何かの理由で同じ成果をだせない。

皆さんはこれが何が原因だと思いますか？

理由は色々あると思うが、先生達自身が受けた教育が１つではないのだろうか。現在の先生達の大半はゆとり教育の実地前に学生だったので、自分でも経験した事のない教育制度や大学で習っていないことをどうやって生徒達に教えられるのか。これは教育制度を変えた政府の責思われる。政府自身がゆとり制度に関する研修や教育が足りなかったと認めている。これは先生のせいではなく、政府が自分の責任を果たさなかったのが原因だと思う。

だが、それよりもっと大きい理由は大学の受験である。ゆとり教育で知識より経験が重視され、週５日制度と授業時数の削減が実施されても、大学の受験は変わらなかった。進学や就職の目的としている日本の教育制度と子供にとってはこれは致命的ではなかったのだろうか。経験重視の教育を受けながら、知識重視の試験の為に勉強する。これだと、日本の学校は目的を果たせない。だからこそ、塾とか家庭教師の需要が増大したのではないのだろうか。学校はゆとり教育の目標と大学受験の現実に挟まれ、両方をしようとしていると思う。そして日本の教育が中途半端になったのではないのだろうか。その上、ゆとり教育が作ろうとした「ゆとりの時間」は塾と部活に乗っ取られ、子供として生きる時間が減少された。

ゆとり教育の見直しは良いことだと思うが過去の教育に戻るのはどうだろうか。皆さんはどう思いますか？ゆとり教育の利点と欠点は何だと思いますか？教育をどう変えればいいと思いますか？是非考えを教えてください！

いじめはどうして起こる？

noreply@blogger.com (David T) — Wed, 01 Sep 2010 05:20:00 +0000


Image courtesy of Hekate-moon

日本とアメリカのいじめ問題は簡単に解決できる問題だとは思わない。どうしてかというといじめが社会に深く染み込んでいるからである。力がある者が人生に勝っている傾向がある。そこでどうして子供の間にいじめが起こるかを考えるべきだと思う。いじめの原因を理解すれば、いじめが起こった時、どうすれば良いかをもっと理解できるのではないのだろうか。

皆さんはいじめがどうして起こると思いますか？

僕は最近まで次のように考えていた。いじめっ子は自尊心が低くて、周りの子をいじめることでと自分の気持ちが楽になる。自分の弱さが嫌いだから、もっと弱い子をいじめ、自分に力あると思うるためにいじめをする。それか、自分がいじめられたから、自分を守るために他の子をいじめる。つまり、いじめっ子は自分の中の足りない部分を埋めるためにいじめをすると思っていた。でも、最近の調査でそうではないと分かった。

まず、最初に考えなくてはいけないことは、いじめるという行為は生まれ付きではないことである。いじめは、子供が親や友達、またはメディアなどを真似して身に付ける行動である。ある調査によると、いじめっ子の４０％ぐらいは家か学校でいじめられた経験がある。こう考えると、いじめの責任は親と社会にあるのではないのだろうか。親や社会が奨励する行動はいじめにも繋がっていないのだろうか。

次に考えることはいじめっ子の特徴。いじめっ子は強い自尊心をもっている。自分の足りない部分を埋めるより、力で他の子をコントロールしようとする。いじめっ子は権利意識が高く、同情心が薄くて、衝動を制御できていない。よって、社会的な能力の成長が遅れている。つまり、いじめられている子の立場に立つのが難しく、やりたいことをやって、何かが起こればすぐ手が出る子供たちである。

だが、いじめっ子たちをひとくくりに見てはいけないと思う。どうしてかと言うと、僕はこの特徴を持っている男の子を知っている。彼は周りにはいじめっ子だと思われているが、彼はADHDと言う行動障害を持っていて、すぐ手が出る。だが、その後に素直に謝って、態度が「またやっちまった」と言っているような雰囲気になる。それに比べて、もう1人の男の子は自身満々で、他の子が嫌なことをしてきたらすぐ泣く。でも、彼は他の子に同じことをすると笑う。僕は彼がやられると泣くのにどうして他の子にするのと聞いたら、彼は「別にいいじゃん」と答えた。

どちらがいじめっ子だと思いますか？　でも、それより重大な質問は「彼らの行動は何に影響されたのか」ではないのだろうか。皆さんはどう思いますか？

いじめとは何？

noreply@blogger.com (David T) — Sun, 29 Aug 2010 03:02:00 +0000

Image courtesy of Mangee

いじめはアメリカと日本では大きい社会的問題になっている。インターネットやソーシャルメディアサイトでのいじめも増える一方である。この問題に対して何をすれば良いかが難しい問題だと思う。だが、その前にいじめとは何かを理解しないといけないのではないのだろうか。そこで、僕はアメリカと日本のいじめを比べてみたいと思う。違う文化でも同じ問題を抱えている国でいじめを見て、問題の重さを感じるべきではないのだろうか。

では、皆さんはアメリカでのいじめはどんな形を取ると思うのだろうか。アメリカの映画に出てくる体がでかいいじめっ子が小さい主人公から昼ご飯やお金を取る場面を見たことあると思う。こんなこともあると思うけど、普通に起こっているいじめは肉体的より心理的ないじめだと思う。１人の子が何もしていないのに、仲間はずれにしたり、無視したり、侮辱する。わざと嘘の噂を広げたり、インターネットでその子の全てを馬鹿にしたり、脅す。他の子、特に女の子、の裸姿を携帯で写真を取って知り合い友達に広げる事が最近大きい問題となっている。いじめの例は山ほどあるが、いじめのほとんどは子供の存在感や価値観を壊そうとする行為である。

ここまで読んで、皆さんはどう思いますか？日本のいじめとどう似ていると思いますか？

僕は文化が違っていても、日本とアメリカのいじめは結構似ていると思う。どちらの国にでも、現在いじめと思われている行為は, 厳格の場合を除けば、２０年前あるいは１０年前には子供の普通の行動だと思われていた。この頃は両方の国では、いじめっ子を責めるより、被害者の弱さのせいにすることが多かったと思う。そして複数の子供が１人の子をいじめることで行為の責任感が薄くなるのが普通だと思う。

皆さんは次の例はいじめだと思いますか？

１）あるホームルームで英語の授業がありました。このクラスでは１人本当に静かな生徒がいた。この生徒が手を挙げて、話そうとした時、クラス全員が笑い始めた。これはいつも起こっていたことでした。

２）野球部の練習で上手な生徒が初心者を馬鹿と呼んでいて、からかっていた。初心者はいじめられていると思って監督に言った。監督は上手な生徒と話して、彼は冗談で言っていたと言った。監督は上手な生徒を信じて、初心者の生徒がちょっと変だからと決め付けた。この生徒は野球部を辞め、２年生になった時、性格は完全に変わっていた。

これは来日して直後に経験したことで、アメリカでは絶対いじめだと思われると思った出来事である。

皆さんは他の例を知っていますか？他にアメリカと日本のいじめが似ているところや違うところを知っていますか？是非教えてください！

自分や自分の親の理解を深める子育て

noreply@blogger.com (David T) — Sun, 22 Aug 2010 12:50:00 +0000

Image courtesy of Into Somerset

子供はいつも親の行動を見ている。こうして子供は大人としての生き方を学ぶ。親は子供の将来に最も大きな影響を与える。この影響は次世代の子育てにも影響する。人は自分が育てられたように、子供を育てると思う。虐待された子供が自分の子供を虐待する可能性が高いように、子供は自分の親の良いところも悪いところも真似する。だからこそ自分と自分の子育てを理解するには、自分の親がどんな親だったかを顧みる必要があると思う。親の良いとろ真似し、悪いところを自分の子供に対して繰り返さないように考えるべきである。

皆さんの親はどんな親だったのだろうか？僕は日本で様々な人と話して、いろんな親の例を見た。この経験から、今子育てしている人の親がステレオタイプとして、この次のような親だったのではないのかと思う。

仕事熱心なパパ：このようなパパは今でも良く見かけると思う。家族の為のお金を稼ぐために仕事熱心。会社で長い時間働いていて、仕事が忙しかったり、仕事の仲間と飲みに行くから、帰りがいつも遅い。週末や休日さえも会社に呼び出されたら仕事に行く。家にいても、仕事で疲れているから子供と関わらず、ビールを飲んでテレビを見ている。

現在の日本では子育てに積極的に関わるパパ、イクメンや育休を取るパパ達が増えていると思う。自分のパパが仕事で忙しくて関わってくれなかった寂しさを自分の子供に経験して欲しくない気持ちがこの一つの原因ではないのだろうか。

教育ママ: このようなママは主婦で子育てと家事で毎日忙しい。夫がいつも働いているから、家事や育児の負担から解放られる時かなくて、疲れとストレスを抱えている。子供を育てる責任による重圧とストレスに追われているママは残っているわずかなエネルギーを子供の未来の為の教育に集中し、そこで子供とぶつかり合う。ママは子供がちゃんと宿題や勉強や成績だけに関していつも質問して、それ以外のことに興味を持つ余裕がない。ママが子供のことを考えていても、子供にはそれが伝わっていないことが多いと思う。

このようなママも変わっていると思うけど、実際にどう変わっているかは分からない。そこで皆さんから聞きたいと思う。自分の親の子育てから学んだことで何を自分の子育てで生かそうとしているでしょうか？何を変えようとしているのでしょうか？上のステレオタイプに対して何を感じられますか？良ければ、是非教えてください。

自分の理解から

noreply@blogger.com (David T) — Tue, 17 Aug 2010 13:04:00 +0000

親は子供を理解する為には何をしたら良いと思う？僕は親自らが自分自身を理解することが一番大事だと思う。でも、これは一番難しいことでもある。日本では生活に追われたり、子育てで、自分の時間を取れない親がたくさんいると思う。もう一方では、あえて自分の時間を取ることを拒む親もいると思う。自分の人生に関して考えたくない、自分を顧みるのが怖い、だからいつも忙しくしているのかもしれない。このような考え方を持っている親もいると思う。

それでも、子供のために自分を理解すべきではないのだろうか。皆さんは自分を理解するためには何が必要だと思う？

１．必要性
自分を理解する為には、まず「自分自身を理解するし必要性」を感じなければいけない。「誰からの理解１＆２」で述べた３つの理由の１つに皆さんが当てはまるのなら、どうしてそうなのですか？その他に、自分が親としての行動する根拠を説明できない。子供への反応がどうしてもコントロールできない。親は子育てしながら色々な疑問や質問を持つと思う。その中で、親自身の行動の根本を理解することが親と子供の為だと思う。そう考えると自分を理解する必要性も高くなる。

２．時間
必要性があれば、次の問題は時間。でも、時間が余っている親はどこにもいないと思う。だから、最初に「自分の時間を作る必要性」を感じることが必要。自分の時間が必要だと思うと、どんなに忙しくても、その人は時間を作る。だが、自分の時間は一番簡単に犠牲にされる。それではどうすればいいのだろうか？自分の時間に対する考えを変えないといけないと思う。皆さんは自分の時間に対してどんな考えを持っているのだろうか？この時間をただの贅沢品だと思っている、それとも、時間の無駄。どっちにしろ、この時間が自分や子供の為だと思えば、そんなに簡単に犠牲にできないのではないのだろうか。

自分を理解しないといけないと思う気持ちが「自分の理解する為の時間」を作る行動に繋ぐ。では、時間ができたら、何をすれば良いのだろうか。この答えは人それぞれあると思う。だが、皆の質問の答えの根本には同じ質問があるのではないのだろうか。それは「今自分が持つ、子育てや人生に対する、考えや態度は過去の何に影響され、結果的にどう影響されているか」ということだと思う。複雑な質問だが、自分自身の理解する為には一番必要な答えではないのだろうか？　

皆さんはどう思うのだろうか？

誰からの理解 Part 2

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 09 Aug 2010 12:25:00 +0000

子供は親からの理解を一番求めていると思う。このような考えに至ったのには３つの理由がある。その１つ、「自分の夢や期待を子供に押し付ける親」、についてはPart 1で説明した。ここでは残る２つの理由を説明したいと思う。

２．子供が望んでいる物がわからない親。
子供は言葉を話す前から、自分が欲しいものを周りの人に伝えようとする。それでも、子供自身は欲しがる理由を理解してないかもしれない。親は子供の伝えていることを理解できても、言葉より深い、本能的な理由を理解していないかもしれない。

未知の世界に生まれて来る子供達は、自分が安心できる環境を求める。そして、幼い頃から子供は親がその安心感を与えてくれるとわかる。自分が愛されていることや必要とされていることや自分の存在に意味があることの確認を親に求める。これは当たり前なことだと思わない？それでも、親の考えや行動と子供が求めていることが異なることをたくさん見てきた。

この違いは親の仕事で一番多く起こると思う。子育ては、特に日本では、とても高くて、そのお金を稼ぐために働く親はどこにでもいる。これは必要なことだと思う。だが、仕事と家族のバランス、つまり「ワークライフバランス」を取れていない親がたくさんいると思う。親が子供の為に働いていても、子育てをしない、仕事の後いつも疲れているから子供とあんまり関わらない。子供の為に考えて働いていても、子供はそれを望んでいるのだろうか？　逆に親が関わってくれないことで自分が愛されていない、関わってくれる価値がないという風に感じてしまうのではないのだろうか？

３．努力より結果を重視する親
皆さんは努力と結果、どっちがもっと大事だと思う？僕は努力だと思う。だが、結果だと思う人や親はたくさんいる。こういう親はスポーツと学校、特に成績に関わってくると良く見かけることがある。どんなに子供が試合中頑張っても、負けたら子供と話さない親、または帰りに試合中のミスを攻め立てる親。どのスポーツでも、発表会でも、優勝しないと怒る親。これは極端な例だが、僕はこういう親を知っている。学校の成績が９以下だと怒る親。子供が一生懸命頑張ったのに、それを一切認めず、「もっと頑張りなさい」と叱る親。子供達は自分がどんなに頑張っていても結果が出ないと、自分に価値がないと考えるようになってしまうのではないのだろうか。自分は親が望んでいる結果を出さないと、親が愛してくれないと悟るのではないのだろうか。勿論、親はそう考えていないが、子供は親の態度や行動でそう悟ことが多いと思う。

みんなはどう思う？親として子供を理解する為になにが必要だとおもう？僕が述べた、親が子供を理解していない３つの理由とは違う理由がありますか？

誰からの理解？

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 02 Aug 2010 10:00:00 +0000

他者に責任を求める前に相手に置かれた状況や相手がどういう人物であるかという点を理解することが必要である。では、子供に関しては誰からの理解が一番必要なのだろうか？　社会や学校の先生たち、友達や親戚、それとも家族や親の理解だろうか？皆さんは子供の頃、だれから一番理解されたいと感じていただろうか？

ほとんどの子供は親からの理解を一番欲しがっていると思う。自分を生んでくれて、育ててくれる人が一番大切だから、その人たちに理解されたいのではないのだろうか。そして親は自分の子を一番良く理解できる立場に立っていると思う。でも実際に、大半の親は本当には自分の子供を理解していないと思う。

僕がこのように考えに至ったのには３つの理由がある。そしてそれらは、アメリカと日本、どちらの国でも観察されたことだ。

１．自分が果たせなかった夢や期待を子供に押し付ける親。
親自身が子供の頃果たせなかった夢や期待を自分の子供の人生で叶えようとする親はかなりいると思われる。これはスポーツで一番見られると思う。こういう親は自分がスポーツをやっている時代が輝いていたので、そのような日々をもう一度子供のスポーツをやる中で過ごそうとする。子供に自分と同じ経験をして欲しいと望むことが悪いとは思わない。でも、それが誰の為かを考えるべきだと思う。よく見かけるのが、子供自身は、自分がしているスポーツがあんまり好きではないのに、お父さんがかまってくれるのはスポーツしている時だけだからその種目を続けるというような状況。お父さんの方は子供にスポーツから学べることを子供に経験して欲しいと考えていても、子供がそれを学んでいるとは限らない。子供はスポーツしているときだけお父さんと一緒にいられることと、親にとって子供自身よりスポーツの方が大事だということを悟る。親は子供の為を思っているのだろうが、自分や自分の子を理解していないから、こんなことが起きるのだと思う。

アメリカで次のようなことも起こる。子供の試合中に審判の判断に納得しない親は大声で審判に文句を言う。そうすると相手のチームの親は文句を言っている親に静かにしろと言い返す。それがどんどんエスカレートして、試合中に親が殴り合いになる。そのせいで試合は中止される。多分こんな殴り合いは日本では起こらないと思うが、勝つことだけに集中する親がいると思う。

こういう親こそ本当にスポーツは誰のために子供がしているか考えなくてはいけないだと思う。親のスポーツに対する熱心は悪いとは言わない、でも子供は、親の夢や期待を背負う道具ではない。親が自分自身の夢や期待を子供に押し付けると、子供はどんな影響を受け、子供自身が持つ夢や期待はどうなるのだろう？

責任より理解

noreply@blogger.com (David T) — Fri, 30 Jul 2010 03:43:00 +0000

何か起こると責任人を探す。でも、それで次の事件が起こるのを防げるのだろうか？僕は防げないと思う。それでは、何かが起こるのを防ぐには何をすれば良いのだろうか。

例えば、学生の暴力事件を防ぐには、生徒に暴力はいけないと説教すればいいのだろうか？それは違うと思う。皆さんは骨折したら、それを無視して、痛み止めを飲む？熱がでたら、熱を下げる薬だけを飲む？悪い症状が出たら、症状だけを治療するのではなく、原因を見つけけて治療する。子供が喧嘩したら、そこで「辞めなさい」と怒鳴るだけで喧嘩を終わらせるのではなく、どうして喧嘩が始まったかを話し合う。

でも、暴力事件に対しては普通そのように原因をするのだろうか。それとも、犯人に責任を取らせて、それで終わらせるのだろうか。

僕は暴力は悪いことだと思うけど、それは病気でいうところの症状にすぎないと思う。重要なのは「誰のせい」ではなく、「どうして起こった」だと思う。皆さんはこの２つの質問は同じだと思う？それは何を求めるかという目的によって違うと思う。責任を求めていたら、全く同じ質問になるけれども、理由を理解しようとしていたら、全く違う質問になる。

１ヶ月前ぐらいにこんな事件が起こった。女子高生が家に火をつけ、親と妹を殺した。理由は「うざいから」と女子高生が言った。家族がうざいから殺してたいと思ったいう。そうだとしたら、彼女はどうしてうざいから殺して良いと思ったのだろうか？過去の経験で何があって、どうしてそう思うようになったのか。

人の行動の原因はその人の経験や人格にある。行動を本当に理解するには、その行動を生んだ経験がどうようにして人格に影響したかを理解しないといけない。これは難しい事だが、暴力事件のような出来事を防ぐには一番重要なことだと思う。

起こった事件を理解し、共通点を見つけて、そこから問題を解決しようとする。でも、これは政府だけの仕事ではない。日本に住んでいる人ひろりひとりの責任でもある。どうしてこう思うかと言うと、１人の過ちは人だけのせいではないと思うからである。もちろん自分の行動は自分で責任をとらなくてはいけない。でも、１人の行動は親、友達、学校や社会に影響されている。１人の過ちはその人が責任をとるが、その行動は社会のせいでもある。

だからこそ、事件が起こると責任を求める前に、その状況やその人がどうしてそのように行動したかを理解する必要がある。これは人としての義務でもあるのではないだろうか？

今の日本はそうしようとしているのだろうか？皆さんはどう思う？

誰のせい？

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 26 Jul 2010 06:01:00 +0000

日本で学生が起こす暴力事件は毎年増える一方である。もし、皆さんの近くの学校で暴力事件が起きたら、最初のに何と思うだろうか？「犯人の子の親は何やっている」か「学校は何やっている」というように思うのではないだろうか。　誰のせい、誰が責任を取る、こんな考えが普通だと思う。

では、皆さんはこの暴力事件の傾向は誰のせいだと思う？多分、親のせいだと思う人は多いだろう。僕は次のようなことを良く聞きます。近頃の親は子供を甘やかし過ぎて、しつけをちゃんとしていないからこうなる。親は子供を育てる責任がある。子供はまだ未熟だから、大きい過ちは親の責任。

でも、こう考えていいのだろうか？

1999年のコロンバイン事件の直後、状況がまだよくわからない時、ほとんどの人は親のせいだと言っていた。自分の息子たちがこんな事件を起こすことにびっくりしていて、息子をなくした苦しみに追われていたのに、皆は親を犯人扱いした。事件の調査が数年後やっと明るみになると、親は学校や警察と一緒に子供にだまされていたことがわかった。

親には責任はないとは言えない、でもそんなに簡単に責任を押し付けるのはどうだかと思う。

学校にも責任がないだろうか？子供は生活の大半を学校で過ごしている。先生たちの監視下で起こることは先生や学校の責任ではないのだろうか。もっと細かく考えると、周りにいる生徒、友達、毎日一緒に授業を受ける人たちにも責任があるのではないか。でも、細かく見るより大まかに見たら、社会全体の責任ではないのだろうか？

コロンバインの事件では親、友達、学校、警察や少年裁判所の全ての人が２人の犯人が出していた赤信号を見逃していた。防げたかもしれないのに、社会全体が大きい過ちを犯したせいで、事件は起きてしまった。

責任を取ることはアメリカでも日本でも重視されていることだと思う。アメリカだったら、自分の行動の責任は自分で取る。日本だと団体の中での自分の行動の責任を取る。

でも、責任を求めるのは事件が起きてからだ。事件が起きてから責任を誰かに取らせる考えだと、日本での学生の暴力事件が増えるばかりだ。

暴力事件は悪いことだが、単なる症状であると思う。症状を治療しても、原因をなんとかしないとまた症状が出て来る。ここが重要だと思うが、とても難しいことである。この考えに関しては次に書く。

学校は安全？

noreply@blogger.com (David T) — Thu, 22 Jul 2010 12:33:00 +0000

皆さんはアメリカの学校は安全だと思う？この質問を聞くと頭の中にどんなイメージが浮かぶ？１９９９年のコロンバイン高校での銃乱射事件のことや２００７年のバージニア工科大学銃乱射事件のこと思い出す？僕の生徒に良く聞かれることは、全部の学校が金属探知器を設置しているかとかや警備員かということ。映画やニュースで見たイメージからアメリカの学校は危ないと思う生徒や大人はたくさんいるでしょう。

逆に皆さんは日本の学校の安全性に対してどんなイメージをもっている？　僕は日本の治安はいいし、日本では銃もないから、学校もそうじゃないのかと思っていた。でも、来日してからニュースで聞いた事件や学校で経験から、実際はどうだろうと思い始めた。

この疑問を解決するためにアメリカと日本の学校で起こる暴力事件に関して調べてみた。その結果を皆さんに伝えたいと思う。

２００６年にアメリカでは５５７０万人の学生がいた。その４％、約２３０万の生徒が暴力事件の被害を受けた。この人数を比べると１９９４年の半分であり、１９９２−２００６年に渡って生徒の暴力事件での死亡数は減る一方である。これを見ると、コロンバインとかバージニア工科大学のような大事件はあるにはあるけど、アメリカの学校を一概に危ないと考えるのはどうだろうか。それどころか、１９９２年からどんどん安全になって来ていることが分かる。それでも、学校に銃を持って来る生徒もいる、金属探知器を設置している学校もある、暴力事件が消えない限り、悲しいけど、それは変わらないと思う。

では、日本はどうでしょうか？

現在、日本には約１４００万人の学生がいる。そして、文部化学省の「平成20年度児童生徒の問題行動等生徒指導上の諸問題に関する調査」によると、暴力事件は５９，６１８件あった。これは学生の０．４％であり、アメリカより大幅に低い。それでは、ニュースに出て来る、日本の学校で起こる大事件はアメリカのように時々起こるだけなのだろうか？文部科学省の調査でそう思わざるを得ないが、調査の結果にこのようなことも含められていた。学校で起こる暴力事件の傾向を見ると、日本では上がる一方である。平成１７年度の暴力事件はたったの３４０１８件だった。それから毎年増加しており、この傾向が続くと平成２４年ぐらいに１７年度の倍になる。暴力事件のニュースが少し増えてたことは気のせいではなかったのだ。日本の学校では暴力事件があまりないけど、毎年増加している。政府は対策を練って、実行しているが、未だに効果は得られていない。

これがアメリカと日本の学校の現状である。皆さんのイメージ通りでしたか、それとも違いましたか？　皆さんはこれを読んでどう思った？是非、教えてください！

悲しい逆説に対する考え

noreply@blogger.com (David T) — Sat, 17 Jul 2010 07:53:00 +0000

Part 1: 悲しい逆説的状況
Part 2: 悲しい逆説の根源？

追い込まれた状況から逃げられないと、人は誰かに助けを求めようとする。しかし、日本ではこれがとても難しいというのは当たり前だと思う。日本では、人は自分のことで精一杯で、他人の問題を押し付けられるのは嫌だし、誰かが助けれくれるだろうから、自分はしなくても良いと思うのではないのだろうか。助けを求めようとする人たちは冷たい目で見られて、苦しんでいるのに迷惑扱いされ、もっと傷つけられ、追い込まれる。周りの人が自分の苦しみに対してどう反応をするのか知っている人は誰にも助けを求めるず、自分の苦しみに溺れ死ぬ。

でも、皆がこうではないと僕は信じている。少ないかもしれないが、人の助けになりたいと思う人が絶対いる。自分が同じような苦しみに追い込まれた経験したから、他人の気持ちを理解できて、何かしてあげたい。ただ、どうすれば良いか分からない。

では、どうすれば良いのか？

多分、一番大事なことは自分の考えを改めることである。「自分の問題は自分で解決すればいい」「自分のせいで起こったことを他人に押し付けるな」「面倒くさいから、関わりたくない」「迷惑なんだよ」。人は口では言わないかもしれないけど、態度ですぐに分る。この考えは何は改めなければならないのではないか。これはただ自分と他人の間に大きい壁を作るだけです。他人を受け入れず、自分も他人に受け入れない。正の孤独である。

では、どう考えたら良いのか？

人は孤独の中では生きられない。でも、自分を守る為に周りの人と自分との間に壁を作る。この壁を崩すには他人の大切さを認めないといけない。自分の人生は自分だけの物ではないことを理解しないといけない。人は空虚の中で生きてはいない。自分が選ぶ選択は周りの人に影響し、その人たちの選択も自分に影響する。今の世の中では、中東やヨーロッパの人たちの選択が日本での生活に影響する。こう考えると、他人の人生は無関係だといえないのではないか。

それでも、人は壁を作り、自分の為に生き、自分で苦しんで行く。人はお互いのために生きること、お互いの重みを分けてあうこと、お互いの悲しみや苦しみを軽くすることができるのに、孤独な道を選ぶ。これは自殺へ続く戻ることができない道ではないけど、この道の果てに待っているのは孤独と苦しみだけである。状況が悪化すると自殺への片道になる可能性も高いと思う。

これを変えたいと思わないだろうか？自分で苦しんで生きるより、皆とお互い助け合い、生きていく方を選びたくないだろうか？それにはまず自分から変わらないといけない。自分の考えを改める必要がある。自分が変わると周りの人がそれに応じて変わってくれると思う。でも、誰かが最初の一歩を踏み出さないとだれも動かない。その一歩を踏み出してみないか？

悲しい逆説の根源？

noreply@blogger.com (David T) — Tue, 13 Jul 2010 12:59:00 +0000

バブル経済の崩壊の影響で日本の自殺率の急増は社会にとって重大な問題となっている。この問題を解決するには原因を明らかしないといけないが、自殺者が意志を残さない限り、理解するのは難しい。だから、具体的な原因を見るより、その奥深くに潜んでいる状況を探ってみたいと思う。でも、これは単に僕の意見であり、これを読んでいる皆さんとの会話の始まりだと思っている。

日本の歴史には「切腹」という風習があった。この概念、特に、「死で家族の名誉を取り戻す」や「自分の命で詫びる」などはまだ日本で生きているではないだろうか。でも、日本の自殺率への影響は小さいと思う。この考えを除くと、自殺問題は日本やアメリカ、そしてその他の諸国、と同じ状況で自殺問題が起きていると思わざるを得ない。

この状況はいったいどうなっているのだろうか？これは複雑な答えが必要かもしれないけど、僕は単純な状況を描く。この問題の複雑さや、自殺を考えたことのある人の心情を軽視しているわけではない。ただ、細部から一歩下がって、全面的に見ないと社会的に理解スロのは不可能だからである。

人は毎日様々な選択をし、その選択による結果に人生が影響されていく。でも、その影響、や他人からの影響、また自分でどうしょうもない状況は場合によって自分の選択肢をはぎ取る。これが繰り返されると人は追い詰められ何も選択肢がないと思う状況にたどり着く。

自殺者が自殺を軽く考えていると思わない。追い詰められた状況の中でどんなに足掻いても変わらない、助けが来なければ何をする？この状況から自由を掴む最後の手段ではないのだろうか？

こんな状況まで追い込まれる前に助けが必要なのではないのか。でも、日本人にとって、これがすごく難しいのではないのか。

これに対しての理由を幾つか聞いたことある。一つは人間関係の希薄さ。昔と比べると今の日本の人間関係が薄い。人は立て前に閉じ込められて、本音を伝えられる身近な人があまりいない。もう一つは他人からの意見の恐れ。日本人は日本人の考え方を知っているからどう反応がくるかなんとなく分かる。分かって欲しい人に拒絶されるのが怖い、変だと思われるのが怖い。助けを求めているのに自分が責められるのが怖い。もう一つは精神科の未発達と疑い。日本の精神科に対する疑いの気持ちが分からないでもない。身近な人と話せないのに、どうやって第三者と話せるか。そして、現在の日本の精神科はほとんど薬で問題を治そうとする。

それでも助けを求める人がいる。でも周りの人たちは自分の生活のスピードについていくのが精一杯で気付いてくれない。ここから変わらないと何も変わらない。

では、どうすれば良いのか？それは次回、話したいと思う。

悲しい逆説的現状

noreply@blogger.com (David T) — Fri, 09 Jul 2010 12:35:00 +0000

恵まれた国の中でアメリカが一番恵まれていると言う人は多いと思う。力や名誉や富で豊かな国で、個人主義のおかげで人は自由。人は自分の為に生きて、自分の幸せを掴むのが最優先。世界から見ればはアメリカでの生活は何にも抑えられず、自分が独りで生きていけるイメージがあるのだろうか？　

一方、日本は平和な国で人々が自己を押さえ、集団や社会の為に生きているイメージが強いだろう。人々がお互いを助けあうからこそ平和な日々に恵まれている。

これを考えるとアメリカの方が自殺問題が大きいことが当然のように思える。でも、現実を見るとそうではないと気付く。それだけではない、日本の自殺率はアメリカの２倍。そして世界の国の中で４位、G８の中で１位だと分かる。

それだけではない。共生社会政策統括官の「２２年度自殺対策白書」によると日本の自殺率は平成９年から１２年連続３万を超えている。アメリカの自殺数も数で言えばほぼ同数になるが、日本の人口はアメリカの半分ぐらいだから驚くべき数だと思う。この３万以上の自殺者のうちの７１％は男性である。そして死亡原因順位と年齢で見るとこの悲しい現状がはっきり出てくる。厚生労働省の「２１年度人口動態統計月報年計」によると自殺は１５−３９歳の人の死亡原因で１位、１０−１４歳と４０−４９歳では２位。それに比べて、アメリカでは２００６年に１５−２４歳で自殺は３位だった。

日本の自殺問題はもうだれにも隠しておくことはできない。政府も本気に対策を練って試行錯誤している。それでも自殺数は上がる一方だ。そして１０−１９歳、即ち未成年の自殺数が少しずつ上がっていることが一番悲しい現状である。

どうしてイメージと現実がこんなにずれているのだろう？

色々原因があると思う。でも、アメリカと日本の基本的な違いで出てくる原因の一つ、自己表現力が、原因の一つとしてとても重要なことだと思う。アメリカでは子供は幼い時から自分の思いや考えを表現するすよう勧められる。学校ではその技術を身に付け、練習する。社会や周りの人から自分の自己を受け入れて生かすことを学ぶ。その一方で、日本の学校では自己を押さえて集団として生きることが強調される。自分のことを考える、自分の意見を表すといったこともしているけど、今の日本人の中では自分の意見をはっきり言える人は少ない。

自分の気持ちや考えや経験を他の人に分かってもらえるように表現できる力は人間に取って重要な能力で、欠けていたら他人と分かり合うことは不可能だ。

自殺はアメリカにとっても日本にとっても複雑な問題で色々な原因がある。自己表現力はこの問題を解く一つの鍵であると思う。次からもっと詳しく自殺の原因を見ていこう。

共生社会政策統括官の「２２年度自殺対策白書」
http://www8.cao.go.jp/jisatsutaisaku/whitepaper/w-2010/pdf/gaiyou/index.html
厚生労働省の「２１年度人口動態統計月報年計」
http://www.mhlw.go.jp/toukei/saikin/hw/jinkou/geppo/nengai09/index.html

僕の世界を変えたボランティア経験 Last Part

noreply@blogger.com (David T) — Sat, 03 Jul 2010 12:06:00 +0000

Part 3 (http://tcknomekara.blogspot.com/2010/07/part-3.html) の続き

3: 本当に生きることは、どういうことか

グアテマラでの経験の中で一番印象に残ったのは人々の生き方だった。それまでの僕の生き方と比べると、この人たちの生活は不安定で貧しい。ゴミ捨て場の生活や内乱後の混乱は平和に囲まれたアメリカや日本の生活とは比べ物にならない。それでも、僕は日本やアメリカにないものを見つけた。それは本当に生きている人たち。

グアテマラの人たちの生活に衣食住の安定はがなかった。皆は必死に毎日を生きようとしていた。この人たちと暮らした僕は最初は皆の生活に不満を感じた。「こんな生き方で良いのか」とか「この人たちは何もない」とか思った。アメリカでの恵まれた暮らしが恋しくなった。でも、それもすぐに変わった。だって、この人たちは不満ではなかった、逆に本当に喜んで毎日生きていた。僕は日本でもアメリカでも感じたことがなかった幸せを肌で感じた。「そして考えた、「どうして何もないグアテマラでこんなに生き生きしている人がいるのに、恵まれた国にはこうやって生きる人はいないの？」

この人たちは衣食住を手に入れるので精一杯。恵まれて平和な生活を送る僕たちはこれが当たり前にあるように生きている。そして社会はそれだけでは幸せになれないと言う。最新技術がないと幸せになれない、体がこんな形だと幸せになれない、こうやって生きていかないと幸せになれない。僕たちは社会の嘘のせいで満足できなくなった。まるで子供のように必要な物より欲するものに目を向けて生きている。

平和と技術に恵まれた国は、富や名誉や権力を手に入れたら幸せになれると約束する。そして、日本にもアメリカにもこれを手に入れた人がいる。でも、ニュースとか見るとこの人たちは一番不満な人生をおくっているように感じる。離婚、麻薬、わいろ、汚職、手に入れたものに満足できず他人を犠牲にして幸せを手に入れようとする。

グアテマラで社会の約束は嘘だと気付いた。だって、共に生活していた人たちは社会が幸せになるために必要な物を一つも持ってなかったのに、僕が見たことのないような幸せを手に入れていた。

この人たちは精一杯生きていた、でも、自分の為に生きてはいなかった。お互いを支え、お互いのために、そして皆の未来を作るために生きていた。自分の状況に負けず、毎日他人の為に自分自身を向上させようとしていた。

僕はこの生き方の輝きが眩しかった。そして自分もうこうやって生きたいと思った。グアテマラでこんな生き方があると気付き、利己的な自分と闘い始めた。

僕の世界はこのボランティア経験で変わり始めた。皆さんもボランティアしてみません。自分の世界が変わるかも。

僕の世界を変えたボランティア経験 Part 3

noreply@blogger.com (David T) — Thu, 01 Jul 2010 10:27:00 +0000

Part 2（http://tcknomekara.blogspot.com/2010/06/part-2_28.html）の続き

２：どんな障害があっても人は分かり合えると分かった。
2週間半の間、僕たちはグアテマラの人々と共に暮らし、一緒に汗をかきながら働いた。そして、3日間、一人でグアテマラの家庭ホームステイをした。どこでも、グアテマラの人たちは言葉が通じない僕を受け入れてくれた。この最初の一歩で分かち合える道が造られた。それを感じた僕は、どんな手段を使っても踏み出そうとした。時間がかかったけど､伝わった。そして僕は気付いた。

人と分かり合えるために一番大事なのは人をありのままに受け入れることだ。これは当たり前だと思うけど、人を無条件で受け入れるのはとても難しいことだ。グアテマラのの人々は外国人の僕たちを無条件で受け入れてくれた。家を他人に開けて、ともに生活するのを許してくれた。

グアテマラでの経験でそれまで人を信じられないでいた僕は変わり始めた。人に心を許すのを恐れていた僕は、人を信じられるようになった。そして、グアテマラの人たちみたいに無条件で人を受け入れるようになった。傷つくのを恐れなくなった。どんな傷を負っても、僕は人を信じて受け入れると決めた。他の人はこの考えが甘いとか僕がだまされやすいだと思っているかもしれない。でも、そんなことは関係ない。

アメリカ、日本、世の中に色々な人がいます。自分より違う人、言葉が通じない人、これを受け入れないから様々社会問題がある。アメリカででは他人を恐れるのが当たり前みたいに人は生きている。　(http://tcknomekara.blogspot.com/2010/06/blog-post_5152.html)　日本人も他人を受け入れるのが難しいと感じている。アメリカみたいに他人を怖がっているせいではないが、色々な先入観や偏見で自分の周りいに壁を築いていると思う。

人間って皆何かの壁の後ろに隠れていると思う。僕もずっと隠れてた。壁の後ろに隠れるのは辞めませんか？ずっと隠れていると何も変わらない。

だから、僕は自分の人生でこの道を生きて行くと決めた。僕が最初の一歩踏み出せば、他の人も一歩前に進んでくれると信じている。そうするには僕は先入観や偏見を捨てなくてはいけなかった。人々を一般化として見ることを辞め、一人一人の人生と価値を認めることにした。

僕は無条件で人を愛し、信じ、受け入れる人生を生きようとしている。だって、気持ちさえあれば人は分かり合えるのだから。

続きは後ほど

僕の世界を変えたボランティア経験 Part 2

noreply@blogger.com (David T) — Sun, 27 Jun 2010 23:00:00 +0000

ゴミ捨て場で刺激を受けた初日から2週間半僕たちはグアテマラで暮らし、いろいろな人に出会って、様々なことを経験して、汗と涙のボランティア活動をした。この経験は僕たちが持っていた小さい世界観を崩した。3年前（１９９６）にやっと終わった14年間の内乱を生き延びた国民たちが一生懸命生きている姿と、どんな不利な状況を乗り越える志を持った人々の印象は目と心に刻まれた。僕の世界観は変わった。

どのように変わったというと：

１：Part 1に書いたように、どんなに時間がかかっても、どんなに損することがあっても、他人、特に子供と関わり、良い影響を与えようとする覚悟と志を得た。でも、覚悟と言っても、恵まれた環境で育った人間が持つような生易しい覚悟ではない。もちろん恵まれた環境で生きてても皆苦労するし、悪いこともある。それを軽く見ない。でも、平和な日々を過ごしている僕たちの欲望の達成邪魔するものと、世界の大半の人の生活を脅かすものとでは、格が違う。

世界では、今週はいつ食べられるのかと悩む人たち、今日買い物に行くとテロの爆弾で死ぬかもと恐れるイラク人。今日の一日が最後かもしれない状況で必死に生きようとする人たち。この人たちは死ぬ覚悟で一生懸命生き延びようと戦っている。

グアテマラの人たちもこの覚悟で生きていた。それに比べると僕の覚悟は弱いなと思った。そして、自分の弱い覚悟をグアテマラで捨てて、恵まれた、平和な生活に戻っても、グアテマラの人たちの覚悟を心に刻み、一生懸命その覚悟に応じるように生きるようと決心した。それからの11年間は成功したときより失敗したときの方が多いかもしれないけど、僕は諦めず毎日一生懸命戦っている。

続きは後ほど

僕の世界を変えたボランティア経験 Part 1

noreply@blogger.com (David T) — Fri, 25 Jun 2010 23:00:00 +0000

僕は中学の頃から色々なボランティア活動をやって来ました。この様々な経験で僕は色々な人と出会い、関わり、この人たちの話を聞きました。この様々な出会いと経験に影響され、僕の人生は少しずつ変わりました。僕のボランティア経験の中で、人生に一番大きく影響したのは高校３年の夏に起きたことでした。その夏、僕は２週間半グアテマラでボランティア活動をしました。そこで僕の目と心に刻まれたことを皆さんに伝えたいと思います。

活動初日、グアテマラの首都、グアテマラシティー内を車でツアーをしました。途中で高い壁に囲まれたお金持ちや政治家や外交官が住んでいるゲートを付いたコミュニティーを見ました。それから、車で10分も経たない内にグアテマラシティーのゴミ捨て場に行きました。ゴミの山の中に人や段ボールとかで作らて家を見ました。ガイドさんの話によると市民の大勢（何パーセントかは覚えてないけど、５０％は超えてた気がする）がこのゴミ捨て場に住んでいたそうです。目の前にゴミの中から売れる物を探している大勢の人々のイメージか心が痛みました。

こんな惨めな生活は誰もしてはいけない、なんとか助けてあげないと、と僕は考えました。僕がそこで持っていたお金をその人たちにあげたかった。そこで皆のリアクションを話し合いました。そして僕と一緒に来たグループのメンバーのほとんどは、僕と同じ気持ちだったことが分かりました。そこでガイドしてた人がこう言いました、「そんな考えは捨ててください。この人たちを見くびらないでください。皆、一生懸命プライド持って生きているんですよ。今考えていることはこの人たちの為ではない、自分の気持ちを楽にしたいだけです。今、お金をあげても、この人たちの人生は変わらない。哀れみで動くことは、この人達のプライドや生活を否定するだけです。」

この言葉を聞いて僕は気付きました。日本やアメリカで育った僕は、これまで恵まれた環境で生きて来ました。良い環境で生きて行きている人は世界の少数だと。僕はこの環境で育ったから、ここで見ていることを許せない。でも、僕の反応は、この嫌な気持ちを今すぐ楽にしようとするだけのものでした。恵まれた環境にいる僕の立場として、貧しい人たちを本当に助けるより、ちょっとお金をあげて、「自分は偉いな」と思うような反応した。この浅薄な気持ちが僕の惨めさを明らかにした。

旅の初日に僕は自分の弱さ所と立ち向い合うことになりました。自分の中途半端な気持ちと浅薄さに気付き、変わらなければいけないと思いました。人を手伝う、助ける、っていうことは簡単じゃないことが明らかになりました。僕の気持ちが本当に相手の人のことを考えたら、一時的に問題を楽にする安易な行動より、時間をかけて人や状況を知り、その状況を変える努力をしないといけないと気付きました。自分自身を挙げないと人の人生は変わらない。そして、僕は決心した、自分にどんな損があっても他人、特に子供に僕の人生を挙げると。彼等、そして未来の為に。

皆さんはどう思いますか？こんな経験はありましたか？日常生活の中で自分の立場唐他人を見て、こうおもったことはありますか？人を助けたい、状況を変えたいと思ったことが絶対あると思いますが、その気持ちが行動になりましたか？そうでなかったら、何に止められましたか？　

旅の続きは後ほど

ボランティアの大切さ

noreply@blogger.com (David T) — Wed, 23 Jun 2010 23:00:00 +0000

ボランティア活動とは基本的に人の生活を無償で手伝うことです。これは様々な形で行うことになりますすが、すべて、対象とする人たちを手伝ったり助けたりするのです。アメリカではホームレスのシェルターに行って食べ物を作って配ることができる。寄付された食べ物の倉庫に行って整理する。子供のスポーツを手伝う。もっと大きく考えると他の国に行って家を建たり、何かの援助活動をする。ボランティア活動を経験した人に聞くと、自分が手伝えたことより得たことが多かったと言うでしょう。

では、人間、特に子供にはどうしてボランティア活動が必要だと思いますか。　子供は大人ではないからできることが少ないと思いますか。僕は、それは関係ないと思います。子供はどんなに小さくても誰かを手伝えるし、助けられると思います。子供はこの経験で得られることが子供の人生に大きく影響すると思います。子供が得られることは、次も３つに大別できると思います。

１）子供が達成感を感じる。
子供は自分にできないことが山ほどあると知っている。自分が小さいから役に立たと感じる子供もいるでしょう。家族を手伝うことも大事ですが他の人の役に立つ経験を子供に与えると、その達成感が子供に自信を与えます。子供は家族、学校、スポーツなどでこれを経験することが普通ですが、それ以外の場面では経験するでしょうか？　親として子供が自信を持てるような様々な経験を与えるべきだと思います。親や先生や監督に誉められる喜びは大切だと思いますが、他人を手伝えたことからの達成感や相手の感謝の気持ちを受ける経験はまた違うと思います。

２）共感能力を育てる。
子供は自分が経験していないことに共感はできない。子供の感情言語（emotional language?)を育てるには様々な経験と人との触れ合いが大切です。家族や学校や趣味の活動でも、その機会があります。しかし、それは自分の日常とあまり変わらない経験です。自分の生活、学校、部活、などとは離れた人たちと触れ合う経験はない。自分の祖父母とは触れ合うけど、老人ホームに行ってそこにいるお年寄りと触れ合う機会はない。都会に住んでいる子供は農業の手伝いとかお米の収穫を手伝う経験はできるのでしょうか？子供は自分の日常生活から離れた経験が必要です。そうしないと子供の世界は身近な世界からあまり広がらない。他の子共達や、他人の気持ちを分かち合えるための経験が狭い乏しいと思います。

３）支え合う社会の大切さを知る
子供は自己中心的であり、自分の欲望を満たそうとします。それしか知らないからそうします。でも、他の人を手伝う、助けることでもう自分の欲望を満たすこだけの幸せを超えて、人の役に立つ、人を喜ばす幸せを経験できる。人生が、自分西か関心のない状態から、周りの人や社会や世界向きに少しずつ変わっていくと思います。子供達がこういう大人になれたら世界に向ってがより良く変われると信じています。

これは僕がTCKとして経験して来た人生でたどり着いた考え。ボランティアには、人の人生を変える力があります。助けられた人、助けた人、その周りで見守っている人はその経験に影響され、より良く生きて行けることは自分が見たことでもあるし、経験したことでもあります。僕の人生はこれらの経験に大きく影響されたと思います。

皆さんはボランティア活動をしたことありますか。その経験はどうでしたか。　ボランティア活動をやっている人はぜひ続けてください。経験がない人はぜひ経験してみてください。子供がいれば、一緒にできることを探してみてください。自分にも子供にもボランティアの大切さを経験で教えてください。

我慢＆Empathy

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 21 Jun 2010 23:00:00 +0000

人間は生まれたときから自己中心的です。赤ちゃんや子供を見るとそれが良く分かります。自分が世界の中心で、全てが自分の為にあると思って行動しています。これは子供には当たり前な事ですが大人には良くない性質だと思われています。

では、どうやって子供達は大人になるまでに変わるのでしょうか？このことについては、日本とアメリカの考えはある程度、似ていると思います。その考えは「我慢」と「Empathy」の２語で要約できると思います。

我慢と言っても、我慢は日本とアメリカではちょっと違う意味を持ちます。その違いを簡単に言うと「何の目的で我慢しているか」です。日本では我慢は家族や会社や団体の為に自分の自己中心な欲望を抑えることだと思います。自分を抑えて団体の平和を乱さない。これが立て前の役目ではないのでしょうか？　アメリカではこれはちょっと違うと思います。アメリカでは団体責任とかの考えもありますが、個人主義がもっと強調されているので、我慢は「自分の欲望を満たすのを先送りする」意味を持っていると思います。今自分の欲望を抑えたら後でもっと良いことが起こるよ。後で欲望がかなうと待った分満足するよ。この考えは日本にもあると思いますが日本では団体責任が個人より強調されます。

Empathyは日本語で「自己移入」か「共感」の意味があります。この能力は生まれつき持ち合わせているものではないけど、その可能性は皆、生まれつき持っています。この能力は経験で育てないと持てないものです。人間には絶対必要なものだけど、大人になってもできない人が大勢います。簡単に説明するとEmpathyはどの状況の中ででも、自分の気持ちと立場だけから見るのではなくて、相手や他人の気持ちや立場からもその状況が見られる。苛めをしている子に「あなたが苛められたらあなたはどんな気持ちになります」と言ったことがあります。これはこの子供が相手の身になって考えて欲しいから言いました。これがEmpathyです。

でも子供にはこれはとても難しい。どうしてかと言うとEmpathyができる脳の部分はまだ成長してないからです。自分を他の人の立場から見る機能は中学生くらいの時に脳の成長過程で、最初にできることです。でもこの機能は２３歳ぐらいまでは成長し続けます。中学生から大学生間での子供たちが周りの人が自分をどう思うかが気になる理由の一つがこれです。

では、子供はどうでしょうか？他人の身になれるのでしょうか？子供達は自分自身が経験したことに限ってできます。でも、これは他人の身になるのではなくて、自分が経験した気持ちに限られています。これは悪いことではありません。でも、その経験がなかったら共感はできません。苛められたことがない子はいじめられた子の気持ちを共感するのは難しい。大切な人やペットをなくした経験がない子は親をなくした子の気持ちを分かるのが難しい。でも、子供達は分かってあげたい、理解できなくても慰めてやりたい。それを手伝うのは両親や家族の役目です。

でも、どうすれば良いのでしょうか？子供に悪い経験や悲しい経験をさせたくない。

ここで一番良い方法を教えたいと思います。子供達は様々な経験をし、様々は人と出会い、様々な話を聞く必要があります。それを一番良くできるのはボランティア活動です。活動にを通して、子供が人々に接触したり、様々な経験をします。そうして、子供が他人立場を受け入れられる範囲を広げて行きます。

僕のホームレスの経験

noreply@blogger.com (David T) — Sun, 20 Jun 2010 01:00:00 +0000

僕はシアトルの小さい私立大学に行きました。この大学の１つの目標は社会正義に関する教育でした。その為に色々なボランティア体験を生徒に与えようとしてました。その１つの体験はホームレス体験でした。シアトルに行ったことある人はご存知だと思いますが、ホームレスが結構大きな社会問題になってます。シアトルの中心部で買い物していると絶対物ごいをしているホームレスの人を見かけます。僕はこの人たちを無視して通り過ぎたこともあるし、お金をあげたこともある、でもこの人たちの状況を知ろうとしなかった。そこで、大学３年の冬に、この体験があると聞いてすぐ申し込みをしました。そして、冬休みの３日間、家に帰らずホームレスになりました。

この経験に参加する大学生は３人チームに分かれられました。服は始まる時に着れるだけのふくとリュックサック１つでした。２泊３日の間、１人1人は＄２（約２００円）だけ持って行けました。ホームレスと言っても、安全の為、そして本当のホームレスの人たちからシェルターのベッドを取らないように、寝る場所は確保されてました。でも夜１０時までそこには行けず、朝５時ぐらいには出なくてはいけなかった。男子は１ヶ月前からひげを剃らないようと指示されていました。食べ物はホームレスみたいに自分たちで確保しなくてはいけませんでした。皆合流する時は１日１回ぐらいでホームレスの為の施設に集まり、そこがホームレスのために何しているかを学びました。他の時間はホームレスと話し合ったり、歩き回ったりしてました。僕のグループはしなかったけど、物ごいをグループもいました。
僕たちはホームレスの人たちと話す時絶対ホームレスだと言いませんでした。聞かれたら、これは大学の体験だったことを説明しました。その話を聞いた大半の人はすごく嬉びしか、そして自分の話を教えてくれました。でも、すごく怒った人も何人かいました。僕たちが体験に参加した本音を理解できなかったからか自分の状況が恥ずかしかったからかはわからないけど、すごく刺激を受けました。

もう７年も過ぎていますけど、その時に心に残ったことを皆さんに教えたいと思います。

＊僕のグループで一番最初に会ったホームレスの人が僕たちの話を聞いて自分の食べ物を分けてくれました。この親切さに心がものすごくうごきました。

＊１つの予定はホームレスの子供の施設に行くことでした。そこで聞いた話に心が折れました。色々な理由で子供は家から逃げます。でも、この子供達がホームレスになってから４８時間内に８０％以上が強制的に売春を始めさせられる。これに驚いたけど、この状況は子供達のの多くが逃げる前の状況より安全でした。これを聞いて心が折れました。子供なのにそれしか選択がないこと、親や家族や里親と、または養護施設にいるよりホームレスの方が安全。「どうして社会がこんなに壊れているんだ」と思いました。

＊ホームレスが雇われる為には住んでいる住所が必要、でもどこかに住む為には仕事しておかねを稼がないといけない。このジレンマがホームレスの人たちの閉じ込めていた。そして補助住宅に入る為には５年間のウェーティングリストがあった。

＊だれでもホームレスになってしまう。世界的不景気で世界中仕事も家もなくした人がいます。だれでも病気にかかって治療費で全てを無くせます。僕が会ったホームレス人たちの中に大学院を卒業した人もいました。医者もホームレスの中にいました。「自分は安全、僕にはそんなこと起こらない」僕は現状をみて、この考えを捨てなくてはなりませんでした。

*僕のグループは男子２人と女子１人。2日目の夜、女子を女性専用の場所に他の大学の女子たちと置いて、僕たちは違う場所に夕ご飯を食べに行きました。戻って来たら、彼女はとても狼狽していた。食事の時、ホームレスの女性と話してて、彼女達が大学生だと知られてすごく怒られたそうです。「どうしてこんな馬鹿なことをやっている」「ママのところに帰れ」「あなた達の哀れみはいらない」この言葉が彼女達の心を傷つけましたた。その後、寝る場所まで歩きながら３人で話したけど、３人とも心がすごく重くて、ホームレスの人たちの状況に絶望していた。

*体験の最後の半日、重い心で僕のグループは出発した。「この体験はこうでははなかったはず」「本当にこんな気持ちで終わるのかよ」お互いに自分の気持ちを話しながら歩きました。昼ぐらいに１人のホームレスの人に声をかけ、彼の話を聞きました。彼は神様が送ってきた天使のようでした。僕たちが抱いてた不安や疑問が彼の前向きな考えで打ち破られました。心の重みを軽くしてくれました。

彼と何時間話したかは分からないけど、帰る時間になり感謝の気持ちとさよならを言って別れ、この体験をどうやってこれから生活に生かすかを話しながら歩き去った。

ホームレスの現状

noreply@blogger.com (David T) — Sat, 19 Jun 2010 08:09:00 +0000

日本ではどの大都市に行っても見つかります。よく見ると線路の下や公園にある段ボールの家や外見で分かるホームレスの人たち。皆さんが最初にホームレスの人を見た時を思い出してください。皆さんはどんな反応をしましたか？日本では知りませんがアメリカでホームレスを見る時はこういう反応が普通だと思います。
「なまけもの、早く仕事しろ」
「中毒者なんて手伝うもんか」
でも、一番ひどい反応はその人たちの存在を認めず歩いて行く人たち。ホームレスの人たちが助けを求めているのに自分の生活に関係ないから無視する。日本人の反応はこれと同じなのでしょうか？

アメリカでは、ホームレスに対してこのような反応が示される原因は教育です。アメリカ一般人はホームレスに関して何も知らないからその人たちを人間以下だと考える。特に日本で、政府が国民や世界からホームレスの問題を隠そうとする。日本ではホームレスに対する教育は全くありません。ホームレスは世界的な問題であり、解決するにはまずそれが社会全体の問題であると認めなくてはならない。アメリカの政府や一部の人たちはこれを認め始めました。日本もそうなるのでしょうか？でも、その前にホームレスの現状を知らないといけない。
皆さんはアメリカのホームレスに関してどんなイメージを持っていますでしょうか？上記に書いてあるイメージと一致しますか？
アメリカでは、１年に約３５０万人がホームレス状態を経験します。その約３８％は家族や子供です。ホームレスの一番の理由は手頃な価格の家がないからです。もう１つは貧窮状態で暮らしている人たちが増えてるからです。この３５０万人の内、８０％は３週間以内にホームレス状態から抜け出します。１０％は抜け出すのに２ヶ月以上かかって、最後の１０％はホームレス状態が長期にわたります。精神病を持つ人や中毒者はこの最後の１０％にいます。

でも、現状はこれだけではない。独りでホームレスになる人たちは色々な経験や傷を抱えています。２５％は肉体的や性的虐待を経験したことがあります。２７％は里親に預けられた経験や児童養護施設に住んだ経験があります。２１％は子供の頃、ホームレスの経験があります。そして５４％は投獄された経験があります。

これがアメリカの状況です。では日本はどうでしょうか？日本の政府によると日本では約２万４千人がホームレスです。１９９０年代のバブル経済崩壊でホームレスの数が大幅に増えました。この時期から続いている不景気によって、ホームレスの数は増え続けています。でも、アメリカと比べると日本のホームレスの人たちは違っています。この人たちの大半は安定な生活や仕事がありました。でも、何かが原因でそれをなくし、ホームレスになりました。どの大都市でもアパートの家賃はとても高い。リーマンブラザースによる世界的不景気で仕事を見つけるのが難しい。ホームレスの人たちには１人では立ち上がるのは難しすぎる。でも国民や政府は何をしてるのでしょうか？何をするべきでしょうか？

２００９年に大阪動物園はオーストラリアからコアラを６匹買いました。このコアラの食費は年間１４０万円です。この食費は住民税から払われています。でも、大阪はホームレスの数が日本で一番多い。本当はどっちの方が大切なのでしょうか？

日本の里親制度

noreply@blogger.com (David T) — Tue, 15 Jun 2010 01:51:00 +0000

日本の児童福祉制度の中の社会的養護体系は２つに分かれています。１つ目はこの前書いた施設養護です。もう１つは家庭的養護でそれは主に２つ、養子縁組と里親、に分かれています。養子縁組はまた後ほどの話題として、今日は里親制度に関して書きたいと思います。

最初に「里親」とは何でしょうか？
里親制度によると里親は「保護者のない児童、又は保護者に監護されることが不適当であると認められる児童を養育する里親として認定を受けたもの。」すなわち、里親は他人の子供を自分の家で預かって育てることです。里親は預かった子供は実の子供でなくてもりっぱに育てようとする立派な人たちです。子供が心にどんな傷があっても、それを受け入れ、できるだけ普通な生活を与え、その傷をいやす立場に立つのです。

里親の役割
里親制度によると、役割は３つあります。
（１）「子供との間に基本的信頼関係を形成する」
（２）「親や家族のモデルを学ぶこと」
（３）「生活の質の深さを与える」
上記で里親に預けられる子達はこの経験できないからではないでしょうか？施設でもこの役割をある程度はたせると思いますが、子供が必要な程度までは与えられません。だから里親は社会が与えられない経験を子供達に与える。３つとも大切だと思いますが、特に２番は施設では学べないと思います。子供は親と家族との生活で自分が親になった時のモデルを学びます。親は子供自身の将来の姿に大きい影響を与えます。しかし親となる為のモデルがなかったり、大人との信頼を育てる機会がない子達は社会や他人と信頼関係持つことができるのでしょうか？

里親は実の親や家族との関係が薄い子供達に親や家族と言うもののモデルを与え、将来を明るくする大切な担います。ここで里親の現状を見たいと思います。

厚生労働省「福祉行政報告例」（平成20年３月３１日現在）によると全国で登録されている里親数は７、９３４。その中で実際子供が受託されている里親数は２５８２、約３１．９％。受託されている児童数は３６３３です。

この数字を見みて疑問に思うのは、はどうして里親の受託率がそんなに低いのかということ。児童養護施設にいる児童が３万人いるのにどうして２／３の登録されている里親は受託されていないのか？里親は子供達に大切なことを与えられるのに、または受け入れたい気持ちを持つ大人もいるのどうして受託率がこんなに低いのか？

厚生労働省の平成19年末の「福祉行政報告例」の里子の年齢別はこうなります。
総　数：３６３３人
０歳：５４人
１〜６歳：１２５２人
７〜１２歳：１２１４人
１３〜１５歳：５９９人
１６歳以上：５１４人　

これを見ると明らかに里親は小さい子を受託していることが分かります。それはとてもいいことだと思いますが、中高生を預かる里親は少ない。養子縁組でもそうですが、「子供だったら育てやすい」「中高生はもっと問題や傷を抱えているからできない」と思っている人も多い。でも、この年齢の高い子達も社会に出るまでの後少しの間に誰かから愛され、認められ、里親になってくれる人を求めていると思います。

でも、問題はそれだけではありません. 里親は素晴らしいことをしてるのに、社会や周りの人はそれを冷たく見て、差別することも多い。日本に来てから３年間経ちますが、その間に何度も新聞で里親の記事を読みました。記事は里親の苦労、周りの人たちと学校からの冷たい扱いに関して書かれていました。

これは変わらないといけません。社会は変わらないけれど、これを読んでる皆さんは変われると思います。里親や里子を知ってたら励ましてあげてください。相談を受けてあげたりして支援してください。自分が里親になりたいと思う人は近くの児童相談所に行って相談してください。子供達の為にも日本の将来の為にも自分から変わり、里親や里子、養護施設に住んでいる子供、を受け入れ暖かく見守ってあげましょう！

僕がどうやって日本語を勉強した　Part 2

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 14 Jun 2010 05:00:00 +0000

3年前, 日本に来てからあるあるごとがきっかけで本格的に漢字の勉強を始めました。その年の秋に学校で漢字検定を受けました。僕は自信を持ってたので８級ぐらい合格できろと思いました。でも、20点も取れなくて悔しかったです。僕は日本語能力試験の１級に合格するのが目標だったので、本当に勉強しないといけないなと思いました。春に５級に挑戦して合格しました。そして冬に日本語能力試験の２級に合格しました。

その一年間でどうやって勉強したか気になりますか？

僕は勉強方法を３つに分けて、それらを同時にやってました。

（1）読書：僕の大学時代に日本に来いてた頃、僕は日本の小１から中３までの国語の教科書を買いました。日本に来るまでただ本棚でほこりをかぶっていてましたがやっとその時、読み始めました。教科書を読みながら知らない漢字や単語を辞書で調べました。小６の教科書を終えてから小学レベルより上の本を買って読みました。今は東野圭吾の小説を読んでいます。

（2）漢字：僕は日本語能力試験の漢字のフラシュカードを買いました。そして国語の教科書で新しい漢字が出てくるとEXCELに入れ、訓と音読みと英語の意味を入力し、自分のための漢字データベースを作って、毎日漢字を書く練習をしました。

（3）日本語のクラス：住んでいた町の近くに交際交流会があって、外国人のための日本語の授業を行っていました。僕は１月にそれを始めました。日本語能力試験の１級を目指してたので、授業ではそのための読解や文法を学びました。週１回でしたが宿題とかもあったのでまじめにやってました。

これが僕の勉強方法でした。去年は JETプログラムの日本語講座の翻訳通訳コースを受講しました。今、僕は、Lang-8.comとツイッターとブログで日本語の書き読みの練習と、漫画やアニメで勉強しています。TEFLの通信授業を受けているのであまり漢字を勉強する余裕がないんです。でもTEFLが終わったらまた漢字の勉強を初めて日本語能力試験の１級に合格するつもりです。

皆さんも何かの目標に向って頑張ってください！！

僕がどうやって日本語を勉強した　Part 1

noreply@blogger.com (David T) — Mon, 14 Jun 2010 01:10:00 +0000

中学３年生で再び日本語の勉強を始めました。高校に入学してから日本語の授業を続けました。学校では全部で４年間日本語を勉強しました。授業は毎日あって、結構面白かったです。授業は会話が主でしたが、日本語をちゃんと使えるように書き方と読み方も勉強しました。高校３年の最後の課題は先生と１対１で、３０分間話すことでした。多分日本の高校３年生のほとんどは英語を６年間以上勉強していてもできないと思います。

僕は物理か数学の先生になりたいという考えで大学を選びましたが、その大学では日本語を教えいていませんでした。その代わりに僕は自分で勉強をするために漢字のワークブックを買いました。でも、いまでも完成していません。。。。

僕が大学に入学した頃、弟は高校に入って日本語の授業を取りました。その頃アメリカではアニメの人気が上がって、インターネットからダウンロードしてパソコンで見れるようになっていました。僕と弟はこれにはまりました。その上、日本の漫画も読み始めました。僕のお父さんは中学校の日本語の先生で、毎年生徒を日本に２週間連れて行きます。お父さんに頼んで、日本で漫画を買ってきてもらいました。大学２年の夏に僕は再び日本にお父さんと一緒に来ました。お父さんと一緒に来ていた先生たちは日本語を全く知らなかったのでその先生たちの通訳の為に来ました。最初は結構緊張してましたが３日目にホームステーで中学校の数学の先生と日本の教育制度のことを日本語で話しました。その２週間で忘れいてた日本語が一気に戻ってきたと感じました　（それは漢字以外ですが）。大学２年から日本にALTとして来る６年の間に、お父さんと４−５回日本に来ました。それ以外の勉強はほとんど字幕なしのアニメと漫画でした (ちなみに弟はこの間に１０００冊以上の漫画コレクションを作りました）。

僕は何回も漢字を覚えようとしました。でもいつも失敗しました。どんなに勉強しても勉強の時間以外には漢字を読む機会（看板やテレビとか）が全然なかったので、２〜３週間がんばってもだんだんやる気がなくなり、２日か3日休むとまた最初からやり直さないといけなかった。僕はALTとして３年前日本に来ました。ここで本当に漢字の勉強を始めました。