Есть мужчины, которые «прекрасным полом» считают женщин.

Есть мужчины, которые «прекрасным полом» считают мужчин.

Есть женщины, которые «прекрасным полом» считают женщин.

Есть женщины, которые «прекрасным полом» считают мужчин.

Я вот уже месяц «прекрасным полом» считаю водостойкий ламинат у себя на кухне.

(К.А., пасиб! ) )

Комната Эймса выглядит кубической, если смотреть на неё одним глазом через специально расположеное окошко, однако истинная её форма — трапеция. Пол, потолок, некоторые стены и дальние окна имеют трапециевидную форму, линия пола выглядит горизонтальной, однако на самом деле она расположена под углом: один из дальних углов намного ниже, чем другие. Стены наклонены наружу, хотя кажется, что они перпендикулярны полу. Эта оптическая иллюзия создаёт ощущение, будто люди или объекты уменьшаются или увеличиваются при переходе из одного угла комнаты в другой.

Щелочк по картинке — и у Вас в руках выкройка, по которой можно сделать небольшую бумажную копию Комнаты Эймса. Если под рукой окажется куча картона, какое-нибудь подходящее по размерам помещение, всякие инструменты и подручные материалы, то никакого труда не составит мастшабировать этот макет комнаты и сделать её большой, достаточной для того, чтобы как следует изучить этот оптический эффект. Говорят, что парни из Сто Девяность Девять собираются сделать такое на территории их станции техобслуживания. О результатах обещали отчитаться. Будет весело в любом случае!

КАДРЫ РЕШАЮТ

Одна моя хорошая знакомая работает домработницей. Ну, если быть точным – приходящей домработницей. То есть она в установленные дни (раза 2-3 в неделю) приходит в квартиру к нанимателям (причём сам они на время уборки из дома уходят – чтобы под ногами не путаться), и знакомая там «шуршит». В её обязанности входит влажная уборка квартиры, включая протирание пыли с мебели и пылесошенье, глажка, наведение чистоты в раковинах и туалете, реже – мойка посуды. По необходимости – мытье окон.

На всё про всё уходит полдня. Потом приходят хозяева, рассчитываются наличными (800 рублей за уборку), иногда даже подвозят до дома на своей машине.

Готовить, слава богу, не нужно. (Бывали и такие условия найма, но это, по словам знакомой, чересчур хлопотно.)

В общем, всё замечательно. Но перспектив – никаких. Ни тебе карьерного роста, ни даже отчислений в пенсионный фонд. При этом у знакомой высшее (правда, техническое) образование, и вообще она красавица и большая умница.

– А что, Марин, – интересуюсь, – так и будешь до старости?..

– Почему нет, – улыбается. – Меня всё устраивает. 800 х 3; это 2.400 в неделю. Почти 10 тысяч в месяц. По орловским меркам нормальная зарплата. При этом даже в дни уборок по полдня свободные. И просто свободных дней навалом. И, заметь, ни начальства, ни «трудовой дисциплины», ни прочей «кадровой» фигни.

– Это поэтому ты в клининговую компанию не хочешь идти?

– Я и не выясняла ничего, насчёт работы в клининговых компаниях…

– Ну как, там «перспективу карьерного роста» обещают…

– И в кого я там «карьерно вырасту»? В топ-менеджера по швабрам? Да и не в этом дело. Когда я работаю на конкретных хозяев, у меня с ними складываются ОТНОШЕНИЯ. Это целое искусство, но зато теперь я знаю, что, если «мои» чего-то у себя дома вдруг не смогут найти, они на меня в последнюю очередь подумают. Это очень в такой как у меня работе важно! И, опять же, могу заболеть я, может заболеть мой ребёнок, и я знаю, что всегда смогу по телефону с ними договориться о лишних «выходных». А бывает и наоборот: им вдруг в неурочный день срочно нужно квартиру убрать. Тогда звонят они, и, в свою очередь, иду навстречу я. В какой компании такое возможно?

Действительно, в какой?

К. Андреев
Журналист регионального издания журнала «Регион57»

Но в условиях удаленных от городов часто возникают проблемы электроэнергией, да к тому же еще и существуют жесткие ограничения максимально потребляемой мощности, выделяемые на каждый конкретный дом. Есть два выхода из сложившейся ситуации – покупать дополнительные мощности или использовать альтернативные источники электроэнергии.

Современный уровень развития техники в этом направлении позволяет насытить рынок высококачественными и относительно недорогими дизель генераторами любой мощности. Учитывается также и такая проблема как цикличность потребления. Ведь иногда такое устройство бывает нужно всего три-четыре месяца в году, и его выгоднее арендовать, чем приобретать в собственность.

Поэтому компании, реализующие альтернативные мобильные энергосистемы непременно предлагают и аренду генераторов. При этом аренда дизель генераторов от солидной компании* всегда сопровождается технической поддержкой всего процесса эксплуатации.

*Компания «Мобильные энергосистемы» уже более 10 лет реализует и сдает в аренду современные дизель генераторы электроэнергии от ведущих мировых производителей. Особенно важно, что компания предлагает широкий спектр генераторов в зависимости от требуемого количества мощностей

Интересно было наблюдать за детьми, которые преследовали очень простую цель: преодолеть сопротивление авторитетов, кричащих со всех сторон “Серожа! Не лезь туда, детка, ты всё равно не поднимешься!” и добраться-таки до подножия чугунного писателя. Случайно проходившие мимо дети лишь бросив взгляд на пыхтящую кутерьму, не могли сдержать себя, вырывались из родительских рук и присоединялись. Скатывались, старались подняться вновь, отряхивались от снега и снова ползли, крались, бежали. Победители выводили пальцем на снегу своё имя.

В идеале эта картинка должна была стать прекрасной иллюстрацией к заявленному заголовку и найденному мной тексту про “Достоевский на SMS“, однако как всё это применить к практике, не очень понятно. Так многое в жизни.

Лектор: Жаворонков Роман Николаевич, кандидат юридических наук, ведущий научный сотрудник лаборатории психолого-педагогических проблем непрерывного образования детей и молодежи с особенностями развития и инвалидностью Института проблем интегративного (инклюзивного) образования МГППУ.

Дата: 11 ноября 2009 г.
Время: 18.15-19.30.

Лекция посвящена технологии, сформировавшейся на основе 30-летнего опыта организации инклюзивного образования инвалидов в ВУЗах США. У участников лектория будет возможность понять своеобразие ее теоретических оснований, построенных на философии независимой жизни, из которой вытекает необходимость создания для студентов-инвалидов равных с остальными студентами возможностей для их обучения в ВУЗе и участия в его жизни. Цель такой технологии – обеспечение такого функционирования ВУЗа, которое создает для всех студентов-инвалидов (не зависимо от вида и тяжести их инвалидности) равные с остальными студентами возможности доступа к образовательным программам и услугам ВУЗа, а также воспитание у студентов-инвалидов навыков самостоятельного принятия решений, необходимых для их персонального и профессионального развития. Это и определяет специфику решаемых здесь задач:

• содействие участию студентов-инвалидов наравне с остальными студентами в образовательных программах и иной деятельности ВУЗа;
• оказание студентам-инвалидам услуг, направленных на создание специальных условий;
• защита прав и интересов студентов-инвалидов, связанных с обучением в ВУЗе.

Используемая здесь методология заключается в создании специальных условий, компенсирующих ограничения жизнедеятельности инвалида и обеспечивающих им равные с другими людьми возможности. При их создании применяется подход разумного приспособления, согласно которому:

• характер создаваемых условий определяется потребностями инвалида;
• создаваемые для инвалидов условия не создают угрозу для здоровья и безопасности других лиц и не влекут за собой принципиальное изменение образовательных программ или чрезмерное финансовое бремя для ВУЗа.

На лекции будут обсуждаться следующие вопросы:

• правовое регулирование инклюзивного образования инвалидов в ВУЗе;
• система организации и финансирования инклюзивного образования;
• порядок создания наиболее распространенных специальных условий для студентов-инвалидов;
• реализация подхода разумного приспособления применительно к основным нозологическим группам студентов-инвалидов.

Организатор лекций: Управление координации, планирования НИР и подготовки научных кадров
Координатор лекций: Мария Сафронова

Вход по предварительной регистрации!
Форма регистрации здесь

Лектор: Ардзинба Виктория Анатольевна, научный сотрудник сектора информационно-аналитического обеспечения лаборатории практической психологии образования МГППУ

Дата: 11 ноября 2009 г.
Время: 19.40-21.00.

На этом занятии лектория продолжается обсуждение начатой ранее темы, посвященной инклюзивному образованию инвалидов в Соединенных Штатах Америки. В частности, здесь будет представлена образовательная модель «Инклюжен», используемая в обучении детей-инвалидов. Участники лектория смогут получить ответы на такие вопросы как:

• на чём основан такой подход к обучению?
• что необходимо для воплощения данной модели образования?
• какие принципы используются здесь?

Особое внимание будет уделено принципу определяющему возможность инвалидам пользоваться услугами организации или сервиса с той же простотой, как и обычный здоровый человек. Материалы лекции позволят слушателям представить и систему подготовки специалистов для работы со студентами-инвалидами. В частности, будет рассказано о тренингах, предназначенных для специалистов, работающих с инвалидами и для учащихся с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья), которые были разработаны Государственном Университете Вейн (Детройт, штат Мичиган). Участники лектория получат возможность понять своеобразие этих тренингов и раскрыть содержание их основных принципов.

Организатор лекций: Управление координации, планирования НИР и подготовки научных кадров
Координатор лекций: Мария Сафронова

Вход по предварительной регистрации!

]]>