Ishaq Madeamin Blog

Memasang Daftar Postingan

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sat, 04 Feb 2012 04:06:39 PST

Bagi blog yang isi tulisannya (postingan) sudah dikelompokkan keberbagai jenis tulisan (label), tentunya sangat bermanfaat bagi pembaca dan khususnya bagi pemilikinya (admin blog) itu sendiri. Kenapa bisa? Blog yang sudah dikelompokkan dalam label-label tertentu sangat memudahkan admin dan pembaca untuk menemukan jenis tulisan tersebut.

Misalkan, sebuah postingan dengan isinya berbicara tentang berita pendidikan tentunya lebih bagus jika diberi label berita pendidikan, untuk olahraga diberi label berita olahraga, dan beberapa label sesuai dengan isi postingan tersebut. Jika ini sudah kita lakukan tentunya bagi pembaca akan lebih senang dengan pengelompokkan tersebut.

Supaya lebih mendukung cara pengelompokan di atas, maka diperlukan sebuah fitur (gadget) yang merampung semua label yang terdapat diblog kita dan tidak membutuhkan ruangan yang banyak diblog (lihat contoh di samping kiri, Daftar Tulisan). Salah satu fitur (gadget) tersebut adalah gadget yang disusun oleh Json.

Jika fitur ini dipasang, maka semua judul tulisan yang telah diposting pada blog akan dimunculkan. Bukan itu saja, pada bagian bawahnya disediakan pilihan label, jika diklik salah satu label tulisan maka akan ditampilkan judul postingan sesuai dengan label yang kita pilih. Pemasangan fitur tidak terlalu rumit, cukup menyediakan sebuah gadget baru, atau ikuti langkah-langkah berikut ini:

Buka Blogger
Buka Tata Letak
Cari posisi di mana mau ditambahkan fiturnya kemudian klik Tambah Gadget
Pilih Gadget jenis HTM/JavaScript
Copy dan Vaste kode HTML di bawah ini pada gadget yang telah disediakan

<div style="background:#FFFFFF; no-repeat scroll 1 1; border:2px solid #FFFFFF; height:310px; overflow:auto; padding:10px; width:270px;"> <div id="cl_option"> Loading... </div> <div id="cl_content_list"> </div> <script type="text/javascript"> var jumlah_kata_dalam_ringkasan = 20; </script> <script src="http://tateluproject.googlecode.com/files/DaftarMenuOtomatis.js"> </script> <script src="http://contoh.blogspot.com/feeds/posts/default?alt=json-in-script&callback=onLoadFeed&max-results=250"> </script></div>
Catatan: Ganti nama contoh.blogspot.com dengan alamat blog Anda
Simpan dan lihat hasilnya

Memasang Status Yahoo Messenger

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 03 Feb 2012 05:17:36 PST

Yahoo Messenger atau lebih dikenal dengan istilah YM, merupakan salah satu aplikasi yang digunakan untuk komunikasi online (chating). Bagi blogger, Memasang Status Yahoo Messenger di blog mereka masing-masing memiliki kelebihan antara sebagai pelengkap blog itu sendiri dan yang tak kalah pentingnya adalah memberikan kode online buat pengunjung blognya.

Memasang Status Yahoo Messenger pada blog adalah sebuah kode yang bisa dimengerti oleh para pembaca blognya, ini karena pada setiap Anda mengunjungi YM dan secara otomatis pula kode YM yang telah dipasang diblog Anda akan memberikan kode status online, hal ini ditandai dengan logo YM yang menyala. Sedangkan, ketika offline maka logo YM akan lebih redup tampilannya.

Untuk Memasang Status Yahoo Messenger, Anda dapat mengikuti langkah-langkah berikut ini:

Kunjungi alamat situs YM, klik: Yahoo Messenger
Kemudian, pilih salah satu Style ID Yahoo yang disediakan oleh YM (letaknya disebelah kiri). Perhatikan gambar di bawah ini:
Setelah memilih model YM, selanjutnya adalah memasukkan ID Yahoo (alamat email yahoo lengkap) pada Put Your YM ID, kemudian tekan Submit
Pada halaman yang muncul, ada dua kode yang diberikan, yaitu: kode untuk blog dan kode untuk sebuah forum. Anda pilih Code HTML For Web or Blog, perhatikan contoh di bawah ini:

<a target="_blank" href="http://ymgen.com/chat.php?idne=email-anda@yahoo.com"> <img border="0" src="http://opi.yahoo.com/online?u=email-anda@yahoo.com&m=g&t=0"></a>
Kode di atas selanjutnya dipasang pada salah gadget (baru/lama) Anda, sebelumnya diganti email-anda@yahoo.com dengan alamat email Anda sendiri
Simpan dan lihat hasilnya

Memasang Status Yahoo Messenger dengan kode di atas, sesungguhnya hasilnya kurang memuaskan. Salah satu kelemahannya adalah kode online yang kadang tidak nyambung dengan status YM yang sedang aktif atau ketika aktif membuka email di yahoo, tetapi YM di blog kita tetap offline.

Untuk mengatasinya, Anda harus mengganti kode yang Anda pasang sebelumnya, dengan kode di bawah ini
<a href='ymsgr:sendIM?ID Yahoo Anda'> <img border='0' src='http://opi.yahoo.com/online?u=ID Yahoo Anda&m=g&t=0'/></a>

Kode di atas di copy lalu divaste pada salah satu gadget Anda
Sebelum disimpan, perhatikan kode kedua di atas yang dibold ID Yahoo Anda , jika kode pertama menggunakan ID Yahoo dengan lengkap, misal: email-anda@yahoo.com, maka kode kedua cukup dengan mengambil ID Yahoo menjadi, misal: email-anda
Sedangkan kode kedua yang dibold 0 (angka nol) adalah kode tampilan model YM, Anda dapat menggantinya dengan angka 0-70
Selesai dan lihat hasilnya

Untuk mendukung hasil dari Memasang Status Yahoo Messenger adalah menginstal Yahoo Messenger pada laptop atau komputer Anda, sehingga memudahkan jalinan chating dengan orang lain.

Publikasi Makalah bagi Mahasiswa, Harus

ishaq.madeamin@yahoo.com — Wed, 01 Feb 2012 05:57:50 PST

Baru baru ini Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi mengeluarkan surat edaran bagi seluruh Rektor untuk Perguruan Tinggi maupun Swata seluruh Indonesia, yang isinya menyampaikan tentang keharusan bagi seluruh mahasiswa pada tingkat S-1, S-2, dan S-3 menerbitkan karya tulis ilmiah.

Dalam surat edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi yang ditandatangani oleh Direktor Jendral Joko Santoso, menyampaikan bahwa bagi seluruh mahasiswa dengan strata:

Untuk Program Sarjana (S-1), harus menghasilkan makalah ilmiah yang diterbitkan pada jurnal ilmiah
Untuk Program Magister (S-2), harus menghasilkan makalah ilmiah yang diterbitkan pada jurnal ilmiah nasional dan diutamakan jurnal yang telah terakreditasi oleh Dikti
Untuk Program Sarjana (S-3), harus menghasilkan makalah ilmiah yang diterbitkan pada jurnal ilmiah internasional

Dalam surat edaran tersebut juga disampaikan bahwa keharusan bagi mahasiswa untuk menerbitkan makalah ilmiah masing-masing mahasiswa sudah berlaku bagi mahasiswa yang kelulusannya pada tanggal 1 September 2012.

Surat Edaran: download

Cara Membuat Background PowerPoint

ishaq.madeamin@yahoo.com — Wed, 01 Feb 2012 05:12:20 PST

Apakah Anda bosan dengan template PowerPoint yang digunakan sekarang ini? Kalau TIDAK maka tidak perlu membaca tulisan berikutnya....hmmmmm, tapi kalau YA maka seharusnya Anda membaca dan mengikuti tutorial berikut ini, biar lebih memahami apa yang dituliskan.

Tips ini mungkin sudah jadul karena menjadi santapan empuk para blogger lainnya untuk dibahas, tapi jujur tulisan ini baru beberapa hari yang lalu saya ketahui cara Cara Membuat Background PowerPoint untuk kepentingan diri sendiri, tapi kalo berniat membagi hasil rancangan tersebut..no problem.....:)

Berikut langkah-langkah Cara Membuat Background PowerPoint:

Buka PowerPoint
Pilih View pada bagian menu
Klik Slide Master, maka akan muncul beberapa halaman slide beserta format penulisannya
Untuk membuat background, Anda harus membuatnya di slide pertama atau kedua (Title Slide Layout), slide ketiga dst sepertinya tidak menghasilkan background.
Buatlah gambar dengan fasilitas Insert - Shapes pada bagian menu, sebagai contoh perhatikan gambar di bawah ini:

Gambar background di atas menunjukkan tiga buah gambar yang menyusun background tersebut, yaitu:
- Gambar 1: Kotak (dalam PowerPoint disebut Rectangle), ukurannya dalam satuan cm yaitu tinggi: 19,05 cm dan lebar 6,70 cm, dengan warna garis luar transparan atau no outline
- Gambar 2: Bulat persegi panjang (Rounded Rectangle), ukurannya yaitu tinggi: 1,70 - 2,00 cm dan lebar 25,00 cm dengan warna garis luar putih dengan tingkat ketebalan 6 pt
- Gambar 3: Diamond, sebagai sebuah pelengkap ukurannya lebih kecil dari gambar 2
Anda dapat menambahkan gambar lain sesuai dengan selera tapi tetap memperhatikan unsur tata letak dan keindahan background Anda.
Setelah selesai membuat gambar-gambar seperti di atas, lepaskan ke-aktifan gambar dengan mengklik di luar posisi gambar
Pada menu Slide Master (posisinya paling awal diantara menu) klik Close Master View
Maka kumpulan slide akan menghilang secara otomatis tinggal satu slide
Template atau background sudah jadi, hal ini dibuktikan ketika gambar yang dimasukkan tidak dapat di edit atau bergerak
Agar supaya template tersebut juga digunakan untuk slide-selide selanjutnya maka cukup duplicate slide tersebut

Selanjutnya Anda tinggal mendesain media pembelajaran atau media presentasi Anda di PowerPoint.

Akan dibahas selanjutnya adalah bagaimana cara menyimpan dan menggunakan Background PowerPoint yang telah dibuat dan selanjutnya digunakan pada media presentasi lainnya.

Minimarket dan Mall, Adakah Ini Kebanggaan Kita?

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 09 Jan 2012 07:37:45 PST

Malam senin kemaren tiba-tiba saya ke Bulukumba, Kampung halaman yang setahun lebih tidak dikunjungi, tidak ada perencanaan sebelumnya bahwa hari ini kembali menginjakkan kaki ditempat kelahiran.

Sudah terbayang akan pertemuan dengan teman lama, walaupun masih sering komunikasi dengan hp tetap saja silahturrahmi terasa kurang sempurna jika tak berbincang secara langsung 4 mata. Ada perasaan akan munculnya informasi baru, masih hangat untuk diperdengarkan ke saya. Karena memang jika pertemuan itu berlangsung selalu saja menarik untuk disimak karena perbicangan selalu ke arah perkembangan daerah ini ataupun perkembangan politiknya.

Pendek cerita, ungkapan yang pertama kali disampaikan ke saya adalah masalah perkembangan daerah ini yang makin pesat ini ditandai dengan semakin banyaknya Minimart yang bertebaran di sudut2 kota, katanya.

Lanjut, dia mengatakan bahwa beberapa hari yang lalu dibuka 4 minimarket yang berlabel Alfa dan Midi yang posisinya sangat strategis di kota ini, dengan raut muka membanggakan ungkapan-ungkapannya. Seakan-akan meyakinkan saya bahwa ini sebuah kebanggan kita semua sebagai warga Butta Panritalopi.

Ada perasaan yang berkecamuk tentang cerita kebanggan teman ini, perasaan tidak senang dengan informasinya. Bayangan tentang indahnya silahturrahmi akhirnya sirna dan terganti dengan perdebatan2 kecil dan serius. Ditambahkan dalam tahun ini katanya Mall milik Bupati Bulukumba H. Zainuddin resmi beroperasi, semakin lengkaplah “kebanggaan Butta Panritalopi”.

Satu hal yang tidak disadari oleh masyarakat diberbagai wilayah di Indonesia, kebanggan yang terasa dengan hanya melihat perkembangan sebuah daerah dilihat dari satu sisi sungguh lemah, misalnya hanya dengan hadir gedung2 baru, mall, market. Padahal sisi negatifnya sangat terasa. Hadirnya minimart disudut2 kota tentunya memberikan dampak pada segi ekonomi, khususnya masyarakat ekonomi rendah. Mereka dipaksakan hidup bermewah-mewah dengan ekonomi pas-pasan.

Perputaran ekonomi memang meningkat, namun bagi masyarakat yang biasa disebut sebagai pelaku pedagang kaki lima menerima dampak yang paling besar, pelanggang setia mereka mulai meninggalkan. Jika biasanya permen masih bisa dibeli perbutir atau penyedap rasa masih dibeli dengan perbungkus, jual beli ini yang masih bisa ditemukan di warung2 pedagang kali lima, kini tidak lagi sebagai pelaku tunggal, melainkan minimartpun juga berprilaku demikian. Kita tidak perlu malu berbelanja hanya dengan jumlah rendah misalnya hanya dengan seribuan, bahkan kita disuguhkan dengan ruangan ber-ac, lantai bersih, lampu yang terang dan berbagai informasi diskon yang menggiurkan.

Membanjirnya minimart ini sebuah ancaman besar dari pemilik modal kepada masyarakat yang memiliki modal rendah dan terus terbeli dengan utang-piutang, masyarakat suatu waktu akan mengetahui dan sadar ancaman-ancaman dari konglemerat yang mendapat dukungan dari pemerintah dalam hal pemberian izin.

Slogan “kesejahteraan rakyat” yang selalu didengungkan oleh kandidat menjelang pemilihan tinggal kata, pemerintah menjadi “pedagang kaki tangan” pemilik modal melawan pedagan kaki lima. Pemerintah jauh lebih mendukung pemilik modal tentunya dilengkapi pelicin izin dibanding masyarakat biasa yang selalu dipandang sebelah mata oleh pemerintah.

Pertimbangan lain yang mungkin diargumentasikan oleh pemerintah ketika izin pendirian minimar atau mall biasanya didasari terbukanya lapangan kerja, tanpa pernah memperhitungkan tentang tertutupnya lapangan kerja padagang kaki lima dengan warung2 kecilnya atau pedagang yang banyak beroperasi di pasar2.

Mall akan menjadi kebanggan sekiranya kesejahteraan hidup rakyat sudah berada pada level standar, jika tidak maka muncul permasalahan yang lama disadari oleh kita semua. Mungkin?

QuizCreator: Memasukkan Gambar (Bag. 2)

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sat, 14 Jan 2012 18:29:57 PST

Soal-soal yang dibuatkan media dengan memanfaatkan komputer plus software seperti Whondershare QuizCreator tentunya sangat efektif untuk digunakan. Supaya soal-soal yang dibuat dengan media ini seharusnya dirancang sedemikian rupa sehingga hasilnya tidak mengecewakan bagi penggunanya.

Salah satu pengaturan atau pelengkap yang harus dimasukkan adalah gambar, gambar merupakan ilustrasi dari pernyataan soal atau pelengkap dalam bentuk memberikan penjelasan. Soal yang disertai gambar sangat cocok untuk materi pelajaran fisika yang abstrak sehingga lebih didetailkan maksud dari soal tersebut dengan melalui gambar.

Syarat utama memasukkan gambar ke dalam soal-soal QuizCreator adalah gambar-gambar tersebut telah dipersiapkan sebelumnya atau sudah ada di komputer Anda. Ada dua cara memasukkan gambar untuk item soal-soal tertentu yang memerlukan gambar, yaitu:

A. Gambar diantara teks soal

Untuk meletakkan gambar di antara teks soal (seperti di atas), maka yang harus dilakukan adalah:

Masukkan teks pertanyaan soal lalu tekan Enter (agar posisi gambar terletak di bawah soal)
Klik Image pada bagian menu
Pilih Import Image kemudian carilah lokasi gambar Anda yang mau dijadikan ilustrasi dari soal
Klik gambar yang mau dijadikan ilustrasi soal
Klik Open
Kemudian gambar akan muncul pada bagian teks pertanyaan, selesai

Catatan:

Posisi gambar tergantung posisi kursor ketika memilih gambar
Mengambil gambar dengan Capture Screen, hanya dilakukan jika gambar ada pada bagian layar komputer Anda dan hanya dengan memilih bagian dari layar maka secara otomatis gambar tersebut akan muncul potongan gambar yang telah dipilih.

A. Gambar di samping pilihan jawaban

Sedangkan untuk meletakkan gambar di samping pilihan jawaban (seperti di atas), maka yang harus dilakukan adalah:

Setelah memasukkan teks pertanyaan, pada bagian kanan layar komputer Anda klik Click to add an illustration
Pilih lokasi gambar Anda
Klik gambar yang mau dijadikan ilustrasi soal
Klik Open
Kemudian gambar akan muncul pada bagian bawah atau tepatnya di samping pilihan jawaban, selesai

Ada perbandingan hasil jika kedua cara dilakukan, jika posisi gambar diletakkan diantara teks pertanyaan maka posisinya mempengaruhi halaman jawaban untuk pengguna, apalgi jika gambar yang dimasukkan ukurannya (lebar dan tinggi), maka akan mengakibatkan beberapa pilihan jawaban tidak muncul.

QuizCreator: Merancang Soal PG (Bag. 1)

ishaq.madeamin@yahoo.com — Thu, 22 Dec 2011 17:32:30 PST

Seperti yang telah dijelaskan oleh banyak pihak, QuizCreator merupakan media yang sangat pantastis untuk digunakan sebagai salah satu instrumen tes hasil belajar karena efektif serta efisien. Walaupun kelemahannya terletak pada kemampuan sarana pendukung seperti komputer atau laptop yang harus disediakan atau harus dimiliki untuk menjalankannya.

Tutorial kali ini adalah bagaimana kita merancang soal dengan tipe soal pilihan ganda (PG), yang dibagi dalam dua kelompok kerja yaitu: memasukkan soal dan mengatur soal.
A. Memasukkan Soal
Misalkan quiz atau soal kita buat merupakan soal pilihan ganda sebanyak 10 nomor, lakukan langkah-langkah berikut ini:

Buka Wondershare QuizCreator
Klik Create a new quiz
Pada bagian jenis soal, klik double Multiple Choice,
Pada bagian halaman kerja baru yang muncul, mulailah mengetik soal pada bagian Enter the question
Jika soal tersebut memerlukan penjelasan melalui gambar, klik Click to add an illustration lalu pilihlah gambar pada komputer Anda
Pada bagian Enter the choices masukkan jawaban A, B, C, D, dan E
Memasukkan kunci jawaban dengan cara klik jawaban yang benar (soal nomor pertama selesai)
Untuk soal kedua dan selanjutnya, pilih New Question dan lakukan hal yang sama dalam memasukkan soal dan jawaban (langkah 4-7).
Setelah selesai memasukkan soal dan jawaban, maka simpanlah file tersebut yang sewaktu-waktu kita bisa edit lagi.

B. Pengaturan Soal
Beberapa hal yang perlu dalam pengaturan soal, sebagai berikut:

Jenis Huruf, digunakan untuk mengatur jenis huruf pada soal dan jawaban yang dibuat
Feedback, digunakan untuk mengatur jenis tampilan pernyataan atas jawaban yang diberikan oleh user
Set Feedback, pengaturan yang sama dengan bagian 2
Score, pengaturan yang digunakan untuk menentukan score tiap soal
Image, digunakan untuk memasukkan gambar pada lokasi teks pertanyaan
Sound, digunakan untuk memasukkan suara
Movie, digunakan untuk memasukkan video terhadap suatu soal yang memerlukan penjelasan video
Equation, digunakan untuk memasukkan persamaan-persamaan (cocok untuk fisika, matematika, dll)
Note, digunakan untuk memasukkan penjelasan tambahan untuk soal-soal tertentu
Preview, digunakan untuk menampilkan sementara hasil pembuatan soal.

Kisi-kisi UN Fisika 2011/2012

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sat, 17 Dec 2011 02:03:10 PST

Ujian Nasional untuk tahun ajaran 2011/2012 di depan mata, walaupun masih terus menjadi pro dan kontra tentang pelaksanaannya Pemerintah dalam hal ini Kementerian Pendidikan Nasional tidak bergeming terhadap pro dan kontra tersebut.

Ujian Nasional untuk tahun ajaran 2011/2012 direncanakan antara bulan april atau mei. Bagi guru, siswa dan siapapun ingin memiliki kepentingan dengan persiapan pelaksanaan Ujian Nasional 2011/2012 dapat mendownload kisi-kisi UN di bawah ini:

Semua mata pelajaran tingkat SMP & SMA: download
Mata Pelajaran Fisika SMA: download

Maaf, Makalahku Makalah Google

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 05 Dec 2011 08:53:11 PST

Jauh sebelum penggunaan internet meluas, kebanyakan pelajar, mahasiswa, guru, dan termasuk dosen memanfaatkan buku atau yang sejenisnya sebagai bahan referensi untuk menyusun karya tulis ilmiah. Dan sekarang, buku bukan lagi bahan kajian tetapi hanya sebatas pelengkap yang ditempatkan di bagian akhir karya ilmiah tersebut, lebih tepatnya pada bagian daftar pustaka.

Apakah benar Google mengatasi karya tulis ilmiah kita?, bagi orang yang sering menggunakan jaringan internet dalam hal ini google maka jawabannya, benar. Sedangkan, bagi mereka yang belum terlalu lihai memanfaatkan google maka dia sedikit meragukan bahwa google mengatasi masalah-masalahnya.

Misalkan, saya ingin menyusun makalah dengan judul "Efektivitas belajar fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD", maka dengan bantuan mesin pencari google dimasukkan teks "Efektivitas belajar fisika" maka google akan memberikan informasi terkait dengan tulisan efektivitas belajar fisika, yang jumlahnya sekitar 119.000 jenis tulisan yang terkait dengan efektivitas belajar fisika. Kalau ingin lebih lengkap, maka kita tinggal masukkan judul makalah "Efektivitas belajar fisika dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD", dan hasilnya lebih sedikit yaitu 14.600 tulisan yang terkait dengan judul makalah tersebut.

10 halaman saja yang dibuka dari hasil pencarian tersebut, sudah mengindikasikan makalah akan beres. Bahkan, kalau Anda "ahli" memanfaatkan google mungkin tidak memerlukan 10 halaman, cukup dengan 1 sampai 2 halaman, maka tugas makalah dalam waktu sekejap akan selesai.

Hal di atas sangat mungkin dilakukan, diingat semakin banyak orang yang ingin berbagi informasi, pengetahuan yang lengkap dengan melalui media internet. Ini kemudian banyak dimanfaatkan oleh orang-orang yang tidak bertanggungjawab, makalah yang dipublikasi secara lengkap oleh pengunggahnya dan kemudian download lagi orang lain sangat rentang untuk di "daur ulang" sebagai makalah baru, dalam artian seseorang hanya mengganti sampul dan sedikit melakukan pengeditan.

Mendaur ulang makalah hasil download menjadi makalah baru sudah menjadi kebiasaan diantara kita,orang sudah tidak mau repot dengan mengetik. Namun, masalahnya adalah prinsip mencari dan menemukan ilmu pengetahuan yang dilanggar, apalagi jika pertanggungjawaban isinya sudah tidak mampu dilakukan, maka jadilah makalah itu disebut Makalah Google.

Jika Pegadaian punya slogan "Mengatasi Masalah tanpa Masalah", maka bisa saja kita berslogan "Google Mengatasi Makalah tanpa Mengetik" ............hmmmmmm slogannya sicovas.
Wallahu'Alam

Ebook dengan CHM Maker

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 25 Nov 2011 07:51:05 PST

Membuat media pembelajaran berbasis komputer tentunya sudah tidak asing bagi kita semua khususnya bagi kalangan pendidik, mahasiswa dan begitupun bagi pelajar. Beberapa media pembelajaran sudah banyak yang beredar, mulai dari software yang canggih sampai ke software yang "biasa-biasa" saja.

Ada software Adobe Flash yang sebelumnya bernama Macromedia Flash, Microsoft Office, Physics Interaktif, dan lain sebagainya. Dan yang terakhir tapi sudah beredar lama yaitu software Abee CHM Maker atau Abee CHM Creator, sebuah software yang cocok dijadikan media pembelajaran berbasis komputer atau lebih dikenal dengan istilah e-book "Buku Elektronik".

Cara membuat dengan memanfaatkan Abee CHM Maker atau Abee CHM Creator cukup mudah, yang diawali penyusunan materi buku elektronik dikerja di word kemudian disimpan dengan type file web (selengkapnya akan dibahas pada tulisan berikutnya). Bagi Anda yang tertarik untuk memanfaatkan software Abee CHM Maker atau Abee CHM Creator, Anda dapat mengunjungi situs resminya di www.abeetech.com, kemudian memilih produk-produk dari Abetech diantaranya terdapat Abee CHM Maker atau Abee CHM Creator untuk mendownload softwarenya.

Guru Inisiator

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sun, 13 Nov 2011 06:11:27 PST

Seorang guru memperkenalkan metode pembelajaran yang menekankan pengembangan kemampuan/keterampilan bertanya di kalangan para siswa sebagai ganti dari metode ceramah. Manakala kemampuan/keterampilan bertanya telah tumbuh dan berkembang di kalangan para siswanya, berarti sang guru telah berhasil menerapkan teknologi dalam kegiatan pembelajarannya. Atau, sang guru telah melakukan suatu pembaharuan dalam kegiatan pembelajaran.

Seorang guru berinisiatif melakukan pembaharuan di bidang metode pembelajaran yang menekankan keaktifan belajar para siswanya. Dalam kaitan ini, guru dapat saja mempersiapkan beberapa kasus misalnya untuk didiskusikan para siswa secara berkelompok. Para siswa digugah untuk mencari berbagai sumber atau referensi yang akan dijadikan sebagai acuan proposisi yang akan dikemukakan dalam diskusi kelompok. Setelah diskusi kelompok berakhir, maka kepada setiap kelompok diberikan waktu untuk menyajikan hasil kerja kelompoknya di depan semua siswa untuk mendapatkan tanggapan, pendapat, atau sanggahan. Pada akhirnya, guru menyampaikan hal-hal penting sebagai inti dari kegiatan pembelajaran.

Dalam konteks tersebut di atas, guru tidak lagi harus sepenuhnya berceramah selama jam pelajaran yang berlangsung. Tetapi guru lebih cenderung berfungsi sebagai fasilitator yang memfasilitasi terjadinya kegiatan pembelajaran yang efektif dan efisien. Para siswa juga dikondisikan untuk berlatih mencari/menggali sendiri berbagai informasi yang berkaitan dengan materi pelajaran yang dibahas atau didiskusikan. Di samping itu, para siswa juga dikondisikan untuk berlatih mengemukakan pendapatnya terhadap suatu kasus atau pemikiran yang disampaikan guru. Dalam kegiatan pembelajaran yang demikian ini, sang guru telah berinisiatif untuk melakukan pembaharuan khususnya di bidang metode pembelajaran.

QuizCreator

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sat, 22 Oct 2011 06:12:29 PDT

Satu lagi software yang bermanfaat untuk dunia pendidikan, khususnya dalam merancang soal interaktif berbasis komputer, yaitu Wondershare QuizCreator. Beberapa kelebihan dari software Wondershare QuizCreator, diantaranya:

Merancang soal lebih cepat, dalam artian kita tidak diharuskan menguasai action script seperti di software Macromedia atau Visual Basic
Jenis soal atau quiz yang bervariasi, kita tinggal menentukan jenis soal yang akan digunakan
Dilengkapi dengan pengaturan dengan menyesuaikan keinginan kita (background, warna, jenis huruf, dll) dan jenis soal yang akan dibuat
Soal dapat dipublikasikan secara online, cetak atau melalui media presentasi PowerPoint
Sistem pemeriksaan dan pengskoran atas jawaban siswa yang interaktif
Kelebihan lain Anda dapat lihat setelah menginstall dan menggunakan sofware tersebut.

Sebagai informasi lain tentang Wondershare QuizCreator terkait dengan jenis soal yang dapat dibuat dengan Wondershare QuizCreator, yaitu:

True/False, digunakan untuk membuat soal dengan 2 pilihan jawaban, yaitu benar atau salah
Multiple Choice, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan jawaban pilihan benar hanya satu
Multiple Response, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan jawaban pilihan benar lebih dari satu jawaban
Fill in the Blank, digunakan untuk membuat pertanyaan isian, untuk jawaban benarnya perancang telah mengisi beberapa alternatif jawabab yang benar
Macthing, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan cara menjawab memasangkan dua kata/kalimat kiri dan kanan.
Sequence, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan cara menjawab mengurutkan jawaban dari atas kebawah
Word Bank, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan cara menjawab memasangkan kata-kata yang ada dengan kalimat pernyataan.
Click Map, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan bentuk pertanyaan berupa gambar dan menjawabnya dengan cara mengklik pada area tertentu pada gambar sesuai dengan pertanyaannya
Short Essay, digunakan untuk membuat pertanyaan dengan jawaban isian yang simple

Pada Blank Page dapat digunakan untuk menyampaikan pernyataan dari perancang soal tentang pertanyaan-pertanyaan atas jawaban yang telah diisi oleh siswa.

Beberapa software telah saya coba, namun software Wondershare QuizCreator begitu menarik apalagi dapat dengan mudah ditampilkan di media pembelajaran atau media presentasi PowerPoint dengan memanfaatkan Shockwafe flash Object atau juga dapat dikemas dalam bentuk CD. Apakah Anda tertarik? silahkan download Wondershare QuizCreator, ada 2 versi yang dapat Anda download yaitu versi free trial atau yang resmi.

Seminar Mata Kuliah

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 21 Nov 2011 19:52:28 PST

Berikut ini beberapa informasi penting mengenai seminar mata kuliah, antara lain:

Contoh media presentasi, silahkan download di sini [Saran: supaya media presentasinya lebih baik, efektif, dan efisien silahkan desain sendiri sesuai dengan keinginan masing-masing]
Tidak ada perbaikan makalah mahasiswa, baik dari isi makalah dan cara penulisan maka konsultasi melalui email ditiadakan.
Makalah yang akan dikoreksi dikumpul hari Rabu (23 Nov. 2011), pukul 13.00 di Prodi (Berlaku untuk semua Mahasiswa bimbingan saya)

Materi dan Pembelajaran IPA 2 SD

ishaq.madeamin@yahoo.com — Wed, 21 Dec 2011 19:51:52 PST

Berikut informasi yang terkait dengan mata kuliah Materi dan Pembelajaran IPA 2 SD khusus kelas J, M, dan O, antara lain:

Download materi kuliah:
- Pertemuan 1 & 2: Materi di Kelas
- Pertemuan 3: download
- Pertemuan 4: download
- Pertemuan 5: download
- Pertemuan 6: download
- Pertemuan 7: Mid Semester
Tugas individu: Tugas 1 ok,
Tugas kelompok: Dengan Judul Makalah "Materi & Pembelajaran IPA 2 SD"
- Kelas V O: download
- Kelas V J: download
- Kelas V M: download
Daftar Mahasiswa:

Media Pembelajaran Fisika

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 10 Feb 2012 20:22:34 PST

Kepada mahasiswa yang memprogramkan mata kuliah pilihan Media Pembelajaran Fisika, berikut beberapa informasi yang terkait:

Jadwal Presentasi sebagai Penilaian Ujian Akhir
Catatan:
Khusus mahasiswa yang menggunakan media online blog supaya menyediakan modem untuk mengakses blog masing-masing
Tabel

Semen Geopolimer & Bata Geopolimer

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 26 Sep 2011 06:21:16 PDT

Sukses dengan Bata geopolimernya, Drs. Subaer M, Phil., Ph.D., baru-baru ini kembali mengumumkan penemuan barunya. Penemuan tersebut berupa Semen Geopolimer. Semen ini menyusul bata geopolimer yang lebih dulu diciptakan pada akhir 2010 lalu. Saat ini kedua penemuan tersebut sementara menunggu hak paten nasional.

Perbedaan semen geopolimer dengan semen yang biasa kita jumpai yakni dari segi ketahanan. Selain itu, semen ini juga lebih cepat kering. Penggunaan Semen geopolimer hanya butuh waktu 2 sampai 4 jam. Tak seperti semen biasa yang butuh waktu sampai berhari-hari.

Sementara itu, Bata geopolimer yang diciptakan lebih awal, unggul dengan ketahanan hingga 1000 derajat celcius. Dengan kata lain, batu bata tersebut mampu menghadapi suhu magma gunung merapi yang mencapai enam ratus derajat celsius. Selain itu, bata tersebut juga tak mudah terbakar. Saat ini, bata geopolimer sementara dalam tahap produksi.

Sebenarnya, penelitian geopolimer ini dimulai sejak 2006 lalu. Alhasil, setelah melewati uji laboratium yang panjang, Usaha Subaer yang dibantu beberapa mahasiswa membuahkan hasil yang maksimal. Penemuan tersebut kini tidak hanya di akui dalam skala nasional tapi juga hingga international.

Menurut dosen lulusan program doktor di Curtin University of Technology Australia ini, ide menciptakan bata dan semen geopolimer sendiri mulai digeluti pascamemperoleh gelar doktornya. “Kebetulan disertasi doktor saya adalah geopolimer,” katanya. Saat itu Subaer dan beberapa rekannya penasaran dengan ketahanan bangunan kuno seperti piramida di Mesir dan colosseum di Italia. Dia juga miris melihat bahan-bahan bangunan saat ini yang terlalu mudah hancur terutama jika berada pada suhu ekstrim.

Berkat kedua penemuan tersebut, kini UNM bekerjasama dengan pemerintah Sulawesi Selatan dan Kabupaten Barru menyiapkan lahan sekitar dua hektar. Kerjasama tersebut mencapai deposit 40 juta ton sebahagai bahan geopolimer. Jumlah tersebut diperkirakan bisa digunakan memproduksi hingga puluhan tahun. Di sana juga rencananya akan dibangun laboratorium industri yang akan menyerap tenaga kerja dari alumni UNM. Mereka yang direktur bukan hanya dari jurusan Fisika, tapi juga jurusan Seni, dengan harapan produknya juga dapat bernilai seni tinggi. Industri tersebut akan memproduksi bahan bangunan maupun perabot rumah tangga.

Subaer mengatakan, perbedaan mendasar bata geopolimer dengan batu bata lain adalah proses pembuatannya yang memadukan konsep fisika dan kimia. Pada proses pembuatan bata geopolimer, katanya yang pertama dilakukan adalah mengubah struktur kristal tanah atau bahan. Selanjutnya, atom-atom slikon dan aluminium diikat dengan logam alkali sehingga membentuk material baru. Logam alkali berfungsi untuk menolak lumut dan mengikat senyawa. Terkahir, bahan-bahan kemudian dimasukkan kedalam cetakan.
Selain proses pembuatannya yang tidak rumit, bata yang diproyeksi akan menggantikan batu bata tradisional ini juga memiliki harga yang sangat ekonomis. Harga tiap batanya menurut alumnus doctor Curtin University of Technolgy Australia ini setara dengan harga batu bata tradisional.
Untuk lebih memperkenalkan bata geopolimer lebih luas, pihak laboratorium fisika material bidang geopolimer juga telah mempublikasikan dibeberapa institusi geopolimer di dunia. Diantaranya Curtin University of Technology Australia, Journal of Material Science Belanda dan American Institut Of Physic (AIP) yang meneliti tentang karakteristik bahan, struktur dan aplikasi geopolimer.

Menurut Subaer, di Indonesia sendiri, khusus yang meneliti bidang geopolimer secara intensif hanya ada dua kampus, yakni Institut Teknologi Surabaya (ITS) dan Universitas Negeri Makassar (UNM). Meski demikian, lanjutnya tak dapat dipungkiri UNM masih perlu tambahan peralatan untuk menunjang penelitian yang lebih berkualitas dan berskala internasional. Ia mengatakan, peralatan yang digunakan dalam laboratorium geopolimer Fisika UNM saat ini masih menggunakan peralatan yang sederhana. Padahal ada banyak hal yang dapat diteliti khususnya di bidang geopolimer.

Subaer mengakui, meski mendapat pengakuan dari Rektor UNM, namun hingga kini belum ada sumbangsi atau bentuk dukungan dari birokrasi kampus secara finansial terhadap penelitian geoplimer yang dilakukan pihaknya. Padahal menurutnya, setiap tahun laboratorium ini mampu meneliti hingga sepuluh judul penelitian. Yang terbaru, pihaknya memenangkan satu penelitian yang bersifat fundamental, dan tiga penelitian hibah bersaing.

Ia berharap, bata geopolimer yang telah diciptakan pihaknya dapat menjadi nilai jual tersendiri buat pengembangan jurusan fisika kedepan. Selain itu, hadirnya bata geopolimer diharapkan membuka lahan pekerjaan baru buat alumni UNM.
"Besar harapan, bata geopolimer ini juga dapat menjadi pusat unggulan yang memiliki prospek untuk menaikkan akreditasi universitas sekaligus dapat dikerjasamakan secara luas,"

Sumber: www.unm.ac.id & Profesi UNM

Kebijakan UN 2012 Tidak Berubah

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 23 Sep 2011 23:25:28 PDT

Meski menjadi perdebatan banyak pihak, kebijakan mengenai ujian nasional (UN) tahun 2012 tidak akan berubah. Kepala Balitbang Kemdiknas, Khairil Anwar menyatakan, kebijakan UN tidak akan berubah dan belum ada arahan dari Mendiknas untuk melakukan perubahan kebijakan UN.

"Kebijakan UN sebagai penentu kelulusan tidak akan berubah dengan porsi 60:40, namun secara teknis akan terus disempurnakan dan juga akan kita kaji mengenai tingkat kesulitan soal, distribusi dan pengamanannya," kata Khairil, di Jakarta, Jumat (23/9/2011).

Namun, untuk menjamin kualitas UN agar mengalami peningkatan kualitas setiap tahunnya, Badan Penelitian dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Nasional (Balitbang Kemdiknas) bekerjasama dengan Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP) menggelar lokakarya nasional dengan tema "Manajemen Penyelenggaraan Ujian Nasional 2012: Peningkatan Kualitas, Akseptabilitas, dan Kredibilitas Ujian Nasional".

Lokakarya nasional ini digelar di Bogor selama tiga hari, 23-25 September 2011, dan dihadiri oleh seluruh pihak terkait, seperti seluruh Kepala Dinas Pendidikan se-Indonesia, perwakilan guru, komite sekolah, dewan pendidikan dan lain sebagainya.

"Lokakarya ini merupakan forum diskusi perumusan untuk UN yang lebih baik. Karena UN ini sendiri mendapat dukungan beragam pihak," kata Wakil Menteri Pendidikan Nasional Fasli Jalal, saat membuka lokakarya tersebut, Jumat (23/9/2011) di Kantor Pusat Kemdiknas, Jakarta.

Fasli menjaskan, dalam lokakarya ini, secara khusus akan dibicarakan mengenai evaluasi UN sebelumnya, memperbaiki organisasi, manajemen, dan mekanisme penyelenggaraan UN tahun depan.

"Ini untuk mendapatkan hasil ujian yang berkualitas, kredibel dan acceptable. Juga mampu meningkatkan kejujuran," ujar Fasli.

Sumber: Edukasi Kompas

34 Tahun

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sun, 03 Jul 2011 09:01:00 PDT

Ada puluhan pesan yang masuk tepat hari ini Minggu 03 Juli 2011 ke facebook saya, pada intinya pesan tersebut mengucapkan milad ke-34, baik doa dan harapan bercampur dalam untaian kata tersebut. Benar, tepat hari ini tanggal 03 Juli 2011 adalah angka yang sama tertera pada ijazah-ijazah saya, orang cenderung menyebutnya sebagai hari ulang tahun.

Kalau itu memang dikatakan sebagai hari ulang tahun, maka bukanlah sebuah hari yang perlu dirayakan dengan penuh keistimewaan, karena itu bukanlah hari yang prinsipil untuk saya rayakan, sudah terlalu tua untuk melewatkan dengan berbagai cara yang tidak sesuai dengan budaya dan kebiasaan kita.

Satu hal yang ingin saya reflesikan dihari ini adalah bagaimana saya bisa bermanfaat bagi orang, berbagi ilmu dengan menulis adalah karya yang harus terus saya dengungkan terus pada ranah minat dan motivasi saya. Semoga dengan blog karya-karya saya terus menjadi refrensi bagi yang membutuhkan. Begitupun sementara ini, buku fisika tingkat SMA disertai dengan media presentasi pembelajaran yang satu paket dapat selesai dengan cepat, saya hanya ingin buku dan media presentasi tersebut menjadi ibadah dan kenangan bagi kita semua.

Analisis Validitas Tes Objektif

ishaq.madeamin@yahoo.com — Sun, 26 Jun 2011 19:16:25 PDT

Pada tulisan sebelumnya tentang validitas sudah diposting, postingan yang membahas secara teori mengenai validitas sebuah alat evaluasi termasuk jika alat evaluasi tersebut adalah hasil tes atau soal.

Pada postingan kita kali akan membahas tentang cara menganalisis (menghitung) tingkat validitas tiap butir soal yang sebelumnya soal tersebut diperoleh data-datanya melalui proses uji coba, teknik analisis yang digunakan adalah dengan menggunakan Microsoft Excel 2007.

Validitas butir soal diartikan soal tersebut diujicoba untuk menentukan apakah butir-butir soal tersebut sahih digunakan atau tidak pada evaluasi yang sebenarnya

Langkah-langkah Validitas
Rumus yang digunakan dalam menentukan tingkat validitas butir soal tes objektif dapat menggunakan Korelasi Product Moment dengan Simpangan, secara matematis dituliskan:

Misalkan:
Anda memiliki 4 butir soal (variabel X: X1, X2, X3, dan X4), selanjutnya soal terebut diuji oleh 9 0rang atau responden. Hasil uji coba seperti di masukkan pada halaman kerja Microsoft Excel (lihat gambar)

Dengan menggunakan persamaan Korelasi Product Moment dengan Simpangan, kita menghitung validitas butir soal nomor 1 (X1), dengan langkah-langkah berikut ini:

Hitung skor total jawaban benar tiap responden (variabel Y)
Hitung skor rata-rata butir soal nomor 1 (variabel X1)
Hitung skor rata-rata semua responden (Skor rata-rata variabel Y)
Hitung x1 untuk responden pertama dengan rumus =skor responden 1 - skor rata-rata butir soal nomor, selanjutnya dengan responden ke-2 sampai ke-9
Hitung y dengan untuk responden pertama dengan rumus =skor responden 1 - skor rata-rata semua responden, selanjutnya dengan responden ke-2 sampai ke-9
Hitung x1^2 (^=pangkat) untuk responden ke-1 sampai responden ke-9, kemudian jumlahkan hasilnya
Hitung x1*y (*=kali) untuk responde ke-1 sampai responden ke-9, kemudian jumlahkan hasilnya
Hitung y^2 (^=pangkat) untuk responden ke-1 sampai responden ke-9, kemudian jumlahkan hasilnya
Kali hasil jumlah langkah 6 dan8
Cari nilai akar dari langkah 9
Terakhir, bagi langkah ke-7 dengan langkah 10
Jika benar Anda memperoleh jawaban 0,8111

Lanjutkan mencari validitas untuk butir soal nomor 2 (X2), dan seterusnya. Dengan variabel Y tetap sebagai pembanding.

Di atas dijelaskan tentang cara uji validitas dengan menggunakan Korelasi Product Moment dengan Simpangan, dengan cara mencari variabel-variabel tertentu. Dengan rumus yang sama kita akan mencari nilai validitas atau bisa dikatakan membuktikan nilai validitas di atas dengan menggunakan fungsi PEARSON pada Microsoft Excel.

Bentuk umum Fungsi PEARSON

=PEARSON(Array1;Array2)
Keterangan:
Array1 disebut sebagai variabel X (sesuai butir soal: X1, X2, X3, dan X4)
Array2 disebut sebagai variabel Y (Skor total yang diperoleh responden)

Berikut langkah-langkah uji validitas dengan fungsi PEARSON pada soal butir 1 (X1), yaitu:

Aktifkan cell dibagian bawah nilai rata-rata X1 atau sesudah jawaban validitas dengan menggunakan rumus Korelasi Product Moment dengan Simpangan (Untuk menempatkan jawaban nilai validitas dengan fungsi Pearson)
Ketikkan rumus PEARSON: =PEARSON(B3:B11;F3:F11)
Tekan Enter
Muncul jawaban 0,8111 (Jawaban yang sama jika menggunakan rumus Korelasi Product Moment dengan Simpangan)
Untuk butir 2, 3, dan 4 cukup mendrag nilai validitas butir soal nomor 1 dengan sebelumnya mengunci variabel Y (F3:F11) dengan menekan F4 sehingga hasilnya (=PEARSON(B3:B11;$F$3:$F$11)
Selesai

Selanjutnya, jika nilai validitas diperoleh dengan 2 cara dan hasil yang sama (hanya sebagai pembuktian bahwa rumus Korelasi Product Moment dengan Simpangan sama dengan fungsi PEARSON pada Excel) maka perlu dilakukan konsultasi dengan kriteria-kriteria validitas [baca di sini].

Berdasarkan konsultasi nilai validitas yang diperoleh dengan kriteria-kriteria validitas, Anda bisa membuat kesimpulan terhadap butir-butir soal yang dianalisis, apakah soal tersebut valid atau tidak valid? atau valid tanpa perlu mengkoreksi butir soal tersebut, atau bisa jadi kriterianya rendah misalnya valid sedang sehingga perlu dikoreksi soalnya dan setelah itu baru dikatakan valid.

Download Fisika SMA Kelas XII

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 13 Jun 2011 15:30:00 PDT

Bagi Anda yang tertarik untuk menggunakan buku-buku fisika tingkat SMA khususnya kelas XII, dapat mendownload di bawah ini. Tentunya dengan mengikuti aturan-aturan yang telah ditetapkan. Beberapa aturan yang dikutip dari BSE Kemdiknas, antara lain:

Pengguna dapat mendownload dan/atau mencetak file BS-E serta menggandakan, memperdagangkan, dengan ketentuan:

Pengganda dan/atau penjual berkewarganegaraan Indonesia atau berbadan hukum di wilayah Indonesia.
Mencantumkan identitas diri pada halaman prelim bagi buku-buku yang diperdagangkan/disebarluaskan.
Spesifikasi buku teks pelajaran hasil penggandaan untuk diperdagangkan harus sesuai dengan ketentuan sebagaimana diatur dalam Peraturan Mendiknas.
Harga Jual buku teks pelajaran yang dapat digandakan untuk diperdagangkan tidak boleh melebihi Harga Eceran Tertinggi (HET) yang tertuang dalam Peraturan Mendiknas.
Buku teks pelajaran yang digandakan untuk diperdagangkan harus mencantumkan harga jual buku pada kulit sisi luar buku bagian belakang.
Pengguna wajib mentaati butir-butir kesepakatan ini dan ketentuan-ketentuan lain yang berlaku.

Bagi Anda yang tertarik, silahkan download beberapa Buku Fisika SMA kelas XII di bawah ini:

Fisika 03 oleh Joko B. [download: ]
Fisika 03 oleh Dudi Indrajit [download: ]
Fisika 03 oleh Aip S., dkk. [download: ]
Fisika 03 oleh Drajat [download: ]

Download Fisika SMA Kelas XI

ishaq.madeamin@yahoo.com — Mon, 13 Jun 2011 05:08:26 PDT

Bagi Anda yang tertarik untuk menggunakan buku-buku fisika tingkat SMA khususnya kelas XI, dapat mendownload di bawah ini. Tentunya dengan mengikuti aturan-aturan yang telah ditetapkan. Beberapa aturan yang dikutip dari BSE Kemendiknas, antara lain:

Pengguna dapat mendownload dan/atau mencetak file BS-E serta menggandakan, memperdagangkan, dengan ketentuan:

Pengganda dan/atau penjual berkewarganegaraan Indonesia atau berbadan hukum di wilayah Indonesia.
Mencantumkan identitas diri pada halaman prelim bagi buku-buku yang diperdagangkan/disebarluaskan.
Spesifikasi buku teks pelajaran hasil penggandaan untuk diperdagangkan harus sesuai dengan ketentuan sebagaimana diatur dalam Peraturan Mendiknas.
Harga Jual buku teks pelajaran yang dapat digandakan untuk diperdagangkan tidak boleh melebihi Harga Eceran Tertinggi (HET) yang tertuang dalam Peraturan Mendiknas.
Buku teks pelajaran yang digandakan untuk diperdagangkan harus mencantumkan harga jual buku pada kulit sisi luar buku bagian belakang.
Pengguna wajib mentaati butir-butir kesepakatan ini dan ketentuan-ketentuan lain yang berlaku.

Bagi Anda yang tertarik, silahkan download beberapa Buku Fisika SMA kelas XI di bawah ini:

Fisika 02 oleh Sri H. - Ari D. [download: ]
Fisika 02 oleh Tri Widodo [download: ]
Fisika 01 oleh Dudi Indrajit [download: ]
Fisika 02 oleh Dwi SP., dkk [download: ]

Download Fisika SMA Kelas X

ishaq.madeamin@yahoo.com — Tue, 14 Jun 2011 03:45:04 PDT

Bagi Anda yang tertarik untuk menggunakan buku-buku fisika tingkat SMA khususnya kelas I, dapat mendownload di bawah ini. Tentunya dengan mengikuti aturan-aturan yang telah ditetapkan. Beberapa aturan yang dikutip dari BSE Kemendiknas, antara lain:

Pengguna dapat mendownload dan/atau mencetak file BS-E serta menggandakan, memperdagangkan, dengan ketentuan:

Pengganda dan/atau penjual berkewarganegaraan Indonesia atau berbadan hukum di wilayah Indonesia.
Mencantumkan identitas diri pada halaman prelim bagi buku-buku yang diperdagangkan/disebarluaskan.
Spesifikasi buku teks pelajaran hasil penggandaan untuk diperdagangkan harus sesuai dengan ketentuan sebagaimana diatur dalam Peraturan Mendiknas.
Harga Jual buku teks pelajaran yang dapat digandakan untuk diperdagangkan tidak boleh melebihi Harga Eceran Tertinggi (HET) yang tertuang dalam Peraturan Mendiknas.
Buku teks pelajaran yang digandakan untuk diperdagangkan harus mencantumkan harga jual buku pada kulit sisi luar buku bagian belakang.
Pengguna wajib mentaati butir-butir kesepakatan ini dan ketentuan-ketentuan lain yang berlaku.

Bagi Anda yang tertarik, silahkan download beberapa Buku Fisika SMA kelas X di bawah ini:

Fisika 01 oleh Aip S. dkk.[download: ]
Fisika 01 oleh Karyono, dkk.[download: ]
Fisika 01 oleh Setya N.[download: ]
Fisika 01 oleh Sri H. dkk. [download: ]
Fisika 01 oleh Tri Widodo [download: ]
Fisika 01 oleh Joko S. [download: ]

Postingan Otomatis Jadi Catatan Facebook

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 10 Jun 2011 19:51:51 PDT

Share atau Like merupakan gadget yang mempermudah lalu lintas tulisan (postingan) pada media blog untuk tampil (link-nya) di facebook, cukup dengan menekan Share dan menambahkan sedikit status (komentar) lalu bagikan maka beberapa saat kemudian tulisan tersebut akan muncul di profil facebook dan begitupun dengan Like (tentunya) telah terpasang pada page postingan, hanya dengan mengklik Like maka secara otomatis pula link tulisan tersebut juga muncul di profil facebook.

Ada yang lain?
tentunya ada, itupun tanpa sengaja saya coba dan ternyata berhasil dengan secara otomatis menampilkan 3 postingan terbaru dan terakhir pada profil facebook saya (5 ditampilkan selebihnya jadi berkas). Namun, setelah mencoba menulis postingan baru (beberapa menit yang lalu) tulisan tersebut dalam catatan saya di profil facebook belum juga muncul (Mungkin sementara berproses untuk muncul), mudah-mudahan secepatnya muncul, supaya tidak ada keraguan bahwa sistem kerja Impor Blog memang update.

Yang jelas sistem Postingan Otomatis Jadi Catatan Facebook bekerja sama halnya dengan sistem kerja feedburner atau pengiriman postingan pada email pelanggan dengan rentang waktu yang berbeda-beda.

Bagaimana cara Postingan Otomatis Jadi Catatan Facebook, ikuti langkah-langkah berikut ini:

Login dengan Facebook Anda
Buka catatan Anda (dalam hal ini Catatan Saya)
klik Setting Pengaturan Impor pada bagian gadget Berlangganan
Muncul halaman Impor Blog
Masukkan alamat blog Anda (URL) misal: http://www.blog-anda.com
Centang kotak [dengan memasukkan URL, Anda menyatakan bahwa Anda .....]
Akhir dengan klik Mulai Mengimpor

Selesai, biasanya jika pertama kali dilakukan maka muncul secara otomatis 5 postingan terbaru akan muncul di profil facebook.

Objektivitas dan Kepraktisan

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 10 Jun 2011 19:28:01 PDT

Ada 2 tulisan yang terakhir diposting tentang hal-hal yang membahas tentang kualitas sebuah alat evaluasi yang disusun oleh seseorang, yaitu yang pertama tentang validitas yang berbicara tentang tentang tingkat kesahihan alat evaluasi tersebut dan yang kedua adalah tentang reliabilitas yang membahas tentang konsistensi dan ketepatan alat evaluasi khususnya instrumen-instrumen penilaian dalam mengevaluasi.

Selain 2 hal tersebut di atas yang menggambarkan tingkat kualitas alat evaluasi termasuk instrumen tes, masih terdapat 2 hal yang memberikan pengaruh yaitu: Objektivitas dan Keparaktisan.

Objektivitas yang dimaksud dalam kualitas alat evaluasi berkaitan erat dengan ketetapan atau konsistensi pada sistem pemberian skor, khususnya dalam menilai hasil kerja seseorang. Misalnya seorang guru yang memeriksa hasil pekerjaan peserta didiknya dengan menggunakan tes uraian. Tes uraian jika tidak memiliki format penilaian per item (butir soal) rawan dengan kesalahan dalam memeriksa. Selain itu, beberapa faktor X yang mempengaruhi dalam penilaian ini, misalnya karena kedekatan, keleluargaan dan sbg.

Untuk itu, objektivitas perlu untuk dijaga dalam mengevaluasi, bahkan beberapa pendapat mengatakan bahwa objektivitas dan reliabilitas akan saling mempengaruhi dan saling menunjang satu sama lain.

Kepraktisan sebuah alat evaluasi lebih menekankan pada tingkat efisiensi dan efektivitas alat evaluai tersebut, beberapa kriteria yang dikemukakan oleh Gerson, dkk dalam mengukur tingkat kepraktisan, diantaranya adalah:

Waktu yang diperlukan untuk menyusun tes tersebut
Biaya yang diperlukan untuk menyelenggarakan tes tersebut
Waktu yang diperlukan untuk melaksanakan tes
Tingkat kesulitas menyusun tes
Tingkat kesulitan dalam proses pemeriksaan tes
Tingkat kesulitan melakukan intrepetasi terhadap hasil tes

Kepraktisan alat evaluasi akan memberikan manfaat yang besar bagi pelaksanaan maupun bagi peserta didik karena dirancang sedemikian sistematis terutama materi instrumen tersebut.

Diolah dari berbagai sumber

Reliabilitas Instrumen Tes (Bag. 2)

ishaq.madeamin@yahoo.com — Fri, 10 Jun 2011 01:53:51 PDT

Tulisan sebelumnya tentang Reliabilitas Instrumen Tes (Bag. 1) berisi tentang reliabilitas pada instrumen tes jenis objektif pada tulisan terakhir ini akan dibahas tentang instrumen jenis uraian dan afektif.

Reliabilitas Instrumen Tes Uraian
Menilai realibilitas soa tes uraian tidak hanya dengan menentukan “benar” atau “salah” seperti tes objektif. Butir soal uraian menghendaki gradualisasi penilaian, hal ini dilakukan bobot penilaian setiap butir soal tidak sama.

Dalam melakukan analisis menentukan tingkat realibitas tes uraian secara keseluruhan juga dilakukan analisis tiap butir soal, rumus yang digunakan:

Keterangan:

Sedangkan, untuk mencari nilai varians (item maupun total) dapat menggunakan persamaan berikut ini:

Reliabilitas Instrumen Afektif
Menilai realibilitas soal tes afektif dapat dilkukan dengan cara yang sama dengan menentukan reliabilitas tes uraian, dengan persamaan:

Jika pada tes uraian n adalah jumlah subjek yang memberikan jawaban, maka pada tes afektif n adalah jumlah belahan. Jadi dalam menganalisis tes afektif, maka salah satu cara adalah mengelompokkan tanggapan (sikap) subjek. Misalkan 30 nomor skala sikap, jumlah belahan ada 3 maka tiap belahan memiliki 10 nomor, kemudian skor masing-masing nomor dijumlahkan pada tiap belahan.

Nilai hasil analisis validitas kemudian dicocokkan dengan kriteria reliabilitas, berikut ini kriteria validitas yang dikemukakan oleh Gerson, dkk.

Koefisien validitas	Kriteria
>= 0,80	Relibilitas Tinggi
0,40 - < 0,80	Relibilitas Sedang
< 0,40	Relibilitas Rendah

Diolah dari berbagai sumber