A la decouverte du cameroun

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2012-05-05T23:17:00.001-07:00

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FICHE D'INSTRUCTIONS

2012-04-29T11:24:00.002-07:00

OBJECTIFS

Expression orale

Comparer différents villes du Cameroun, différentes cultures, différentes sites touristiques, différents genres de musique, différents sports,
différentes activités économiques, différents peuples, leurs habitations et différents groupes ethniques ainsi les différents institutions d’éducation.

Expression écrite

Présenter des villes, culture, sites touristiques, musiques, sports, activités économiques, peuples et habitations, différents établissements scolaires.

Production écrite

Composer/rédiger des textes sur les thèmes donnés.

A Mise en route

1. Vous connaissez le Cameroun ?

2. Où se trouve-t-il ? (Situez-le sur la carte de l’Afrique)

3. Quelles sont des langues utilisées au Cameroun ?

4. Faites un résumé de ce que vous connaissez du Cameroun.

B AVANT DE COMMENCER

Constituer des groupes de deux personnes (binôme) et attribuer a chaque groupe un document (ou laisser le groupe décider lui-même de l’attribution des documents).

GROUPE A, GROUPE B, GROUPE C, GROUPE D, GROUPE E, GROUPE F, GROUPE G

C. Compréhension orale et écrite.

Distribuer les fiches élèves.

Complétez le tableau à l’aide de votre document.

Appuyez-vous sur le son, l’image, les photos, le texte.

DESCRIPTION DES SOUS TÂCHES

Sous tâche 1

Faites découvrir les villes du Cameroun ; où elles sont situées et leur importance.

Sous tâche 2

Faites découvrir la culture camerounaise :

- Les habitations traditionnelles et modernes ;

- Les repas ;

- La religion ;

Faites découvrir le system éducatif et quelques institutions scolaires.

Sous tâche 3

Faites découvrir le tourisme :

-Quelles sont les sites touristiques dans chaque région ;

-Les endroits de logements ;

-Les hôtels ;

-Les touristes.

Sous tâche 4

Faites découvrir la musique, les musiciens ainsi que les célèbres :

-Les types/genres de musique ;

-Les styles de musique ;

-Les instruments de musique ;

-Les musiciens et leurs biographies.

Sous tâche 5

Faites découvrir les sports :

- Le rôle des sports au Cameroun ;

- L’investissement ;

- Les types de sports.

Sous tâche 6

Faites découvrir les activités économiques au Cameroun :

-Le tourisme ;

-L’agriculture ; parmi d’autres.

Sous tâche 7

Faites découvrir les peuples :

- leurs habitations ;

-Les groupes ethniques.

FICHE PEDAGOGIQUE

2012-04-29T11:17:00.000-07:00

SCENARIO:<<A LA DECOUVERTE DU CAMEROUN>>

FICHE PEDAGOGIQUE

DESCRIPTION GENERALE

Public : jeunes adolescents

Niveau : A2, B1+

Durée : il y a un total de sept sous tâches qui peuvent être organisées en 3 ou 4 séances selon le temps dont dispose l’enseignant
(séance 1 : sous tâches 1 et 2, séance 2 : sous tâches 3 et 4, séance 3 : sous tâches 5 et 6, séance 4 : sous tâches 7 par exemple)

Dispositif : présentiel amélioré

Compétences à mobiliser :

Savoirs : savoirs culturels sur les lieux touristiques du Cameroun, savoirs généraux sur les villes, la musique, les sports, les activités économiques ainsi que les peuples et leurs habitations.

Savoirs-être : être capable de s’organiser en groupe (répartition, des tâches), prendre en compte l’avis de chaque membre (qualité d’écoute).

Savoir-faire : être capable d’utiliser les ressources et aides techniques mises a disposition. Savoir effectuer une recherche sur internet, être capable de mettre un document en ligne sur un site de partage.

Savoir apprendre : auto évaluer ses performances, favoriser l’autonomie des apprenants, être capable de réinvestir les connaissances acquises.

Activités langagières : réception, production, médiation

Supports : internet (différents sites),

Résultat attendu : réalisation d’un scénario (sous forme de site de partage)

Evaluation : bonne compréhension d’un scénario.

TÂCHE : A l’ occasion du sommet de la Francophonie qui se tiendra cette année en République Démocratique du Congo, faites découvrir aux francophiles Kenyans de votre choix un des États ou gouvernements membres de l’organisation Internationale de la Francophonie :

1. Bénin 2.Burkina Faso 3.Cap-Vert 4.Côte d’Ivoire 5.Guinée-Bissau

6. Mali 7.Niger 8.Togo 9.Burundi 10.Cameroun

11. République Centrafricaine 12.République du Congo 13.Gabon

14. Guinée Équatoriale

Dans ce but, un extrait de film documentaire sur Cameroun est fourni aux apprenants. Après avoir visionné et compris, elles en chercheront à leur tour sur internet.

Elles procéderont ensuite à la recherche des thèmes différents proposés sur internet. Puis, elles vont fournir leurs donnés sous formes des textes bien structurés basés sur le Cameroun à l’aide des images.

Certaines activités se feront en groupe et d’autres individuellement. La production des textes doivent être en français.

Les diaporamas/textes/informations élaborés par les apprenants seront mis en ligne sur un site (site de partage).

Compréhension orale et écrite

Distribuer les fiches élèves.

Complétez le tableau à l’aide de votre document. Appuyez-vous sur le son, l’image, les photos et le texte.

Expression orale

-En groupes. Présentez a votre groupe la compétition que vous venez de découvrir dans le document.

Les autres membres du groupe doivent définir l’angle d’approche de la présentation de la compétition parmi les suivants (chaque document peut avoir plusieurs angles d’approche) :l’histoire de la compétition, la population (public), les règles de la compétition, le déroulement de la compétition, les répercussions économiques.

En groupes. Comparez<<votre>> compétition a celles présentées par vos partenaires et notez vos réponses dans le tableau.

Discussion à deux, opinion et argumentation.

Parmi les sports présentés, auquel préféreriez-vous assister ? Justifiez votre réponse.

Parmi les sports présentés, auquel préféreriez-vous participer ? Justifiez votre réponse.

Expression écrite

Individuellement ou par groupes de niveaux si cette répartition est équilibrée.

Présentez le sport national de votre pays et les compétitions liées, ou présentez une compétition a laquelle vous participez.

Si c’est possible reprenez tous les angles pour :

1. la comparaison des villes camerounaises et les villes kenyanes.

2. comparez les sites touristiques kenyans et ceux de Cameroun.

3. comparez la culture kenyane et la culture camerounaise, les habitations ainsi que les peuples.

4. comparez les différents genres de musiques et les célèbres.

5. faites comparez aussi les activités économiques de votre pays et ceux du Cameroun.