a lenda do artista

FLIPPEANDO CON LA GUERRA CIVIL EN 2º DE BACHILLERATO

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 27 May 2019 11:39:00 +0000

Durante el presente curso 2018-2019, decidí implantar de forma gradual en mis clases de 2º de bachillerato de historia de españa, el modelo pedagógico Flipped Classroom, un modelo que plantea la necesidad de transferir parte del proceso de enseñanza y aprendizaje fuera del aula con el fin de utilizar el tiempo de clase para el desarrollo de procesos cognitivos de mayor complejidad, que favorezcan el aprendizaje significativo (MIAC EDUCA).

Utilizando actividades para antes, en y después de la clase y su relación con los niveles de la taxonomía del aprendizaje revisada de Bloom:

Lo primero que hicieron mis alumnos y alumnas fue el visionado de dos vídeos sobre la Guerra Civil española, realizados con la técnica "slidepaper":

Guerra Civil en mapas parte1

Guerra Civil en mapas parte2

El visionado de los vídeos lo realizaron en sus casas, con tiempo suficiente para tomar notas, apuntar dudas y demás cuestiones que pudieran surgir.

Lo segundo que hicieron, ya en clase, fue resolver dudas que surgieron durante el visionado de los vídeos. Tras la resolución de problemas y explicación del tema, realizaron en clase una prueba de verificación de lo aprendido a través de un cuestionario "quizziz.com" , aquí dejo el enlace https://quizizz.com/admin/quiz/5cac792cc02460001c513882

A través del cuestionario quizziz, me permitió iniciar el proceso de evaluación y constatar todo lo aprendido.

Para mis alumnos fue toda una experiencia nueva de aprendizaje, con opiniones de todo tipo, desde las muy positivas, hasta las totalmente en contra de este modelo. Lo que está claro es que el papel protagonista del alumno cambia y su aprendizaje significativo mejora.

Autor: Francisco Canoura Quintana

#osmonumentosfalan con ChatterPix

noreply@blogger.com (Fran) — Sun, 20 Jan 2019 18:44:00 +0000

#osmonumentosfalan é un proxecto educativo, iniciado durante o primeiro trimestre do presente curso, polas alumnas de Historia da Arte de 2º de bacharelato do IES de Mugardos. Utilizando de forma gratuita a app "ChatterPix", disponible para sistema Ios. As alumnas escolleron unha obra artística representativa, vista no temario durante o primeiro trimestre, puxéronlle voz e comentaron a obra nun minuto aproximadamente.

Con esta aplicación pódese poñer voz a calquera personaxe, animal, obxecto inanimado...o que queiramos. A parte de pasar un rato divertido, serviunos para desenvolver a competencia lingüística e a competencia dixital, xa que tiveron que interactuar coa cámara da tablet, descargar archivos e grabar voz. Esta app, pode ser válida tamén para a aprendizaxe de idiomas ou a comprensión de calquera contido curricular. Tamén con esta actividade puxemos en práctica a creatividade e a autonomía.

Seguidamente pódense ver os traballos realizados polas alumnas de historia da arte, que tamén están colgados no meu canal de Youtube.

Foro Romano

noreply@blogger.com (Fran) — Thu, 25 Oct 2018 11:30:00 +0000

BREAKOUTEDU ALTA IDADE MEDIA

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 12 Jun 2018 11:48:00 +0000

PROPOSTA DE GAMIFICACIÓN NA AULA: ABRIR UNHA CAIXA CON CANDADOS.

Dentro da gamificación na aula e máis concretamente na microgamificación, existen moitas posibilidades. No meu caso xa escoitara falar de Scape Rooms e de Breakouts. No caso do Scape Room, o alumnado ten que sair dunha habitación a través de pistas. No Breakout, o alumnado ten que abrir unha caixa con candados a partir dunha serie de pistas ou enigmas.

Ao finalizar o trimestre realicei un Breakout con 2º da ESO na clase de Historia. Neste caso baseeime nas unidades que estabamos dando sobre a Alta Idade Media. Como fío condutor utilicei a catro persoaxes importantes; Carlomagno, Mahoma, Xustiniano e Teodora, cada equipo correspondíalle unha persoaxe. Seguidamente a partir de retos e enigmas o alumnado foi superando probas.

Gracias á profesora @rosaliarte e a súa páxina web leccionesdehistoria deume a idea de crear dúas tarxetas, unha de "explorador", que permitía que un alumno ou alumna podía levantarse e andar libremente pola aula. E unha tarxeta de "axuda" (dame unha pista) por si algún equipo quedábase estancado e así poder axudalos.

PROBAS DO BREAKOUTEDU

1ª Proba: crucigrama común sobre contidos relativos ao feudalismo. Esta é a única proba común para todos.
2ª Proba: o crucigrama levaríalles a unha conta de Twitter. Nesta conta encontrarían catro imaxes das persoaxes históricas escollidas e catro códigos QR que terían que escanear (cada equipo o seu) para poder seguir avanzando.
3ª Proba: a través dos códigos QR, chegarían á terceira proba. Dita proba consiste en descifrar un código César. O desciframiento levaríalles a buscar na biblioteca de aula a seguinte proba.
4ª Proba: para superar esta proba os alumnos e alumnas deberían facer uso de linternas ultravioleta. Coas linternas descifrarían unha dirección web (escrita con rotulador ultravioleta), que os levaría á quinta proba.

5ª Proba: nesta última proba deberían descifrar un crucigrama visual relacionado coas persoaxes utilizadas como fío condutor. A finalización do crucigrama implicaría conseguir unha cifra de tres números (en letra), que lles permitiría abrir cada un dos candados e conseguir o premio final.

Según a orde de apertura dos candados, irían obtendo as notas por equipos. O breakoutedu o fixemos nunha clase, en 45 minutos. Os alumnos e alumnas podían utilizar os ordenadores de aula (proxecto EdixGal), permitinlles utilizar os seus móviles

#merezcounacalle

noreply@blogger.com (Fran) — Wed, 06 Jun 2018 12:18:00 +0000

PROPOSTA DIDÁCTICA

"Pola igualdade de homes e mulleres no nome das rúas"

#Merezcounacalle é un proxecto que nace no IES Cartima e a súa profesora Rosa Liarte. Desde o IES de Mugardos e o seu profesor de Historia, Francisco Canoura Quintana o alumnado de 2º da ESO investigamos as rúas a nome de home e a nome de muller. Posteriormente contactamos cos concellos de Mugardos e Ares respectivamente e propuxemos que se interesasen pola realidade e pola igualdade nos seus concellos.

Co proxecto #merezcounacalle non pretendemos cambiar os nomes das rúas. O proposito é chegar á igualdade de rúas a nome de home e de muller, achegando aos concellos o proxecto e que se comprometan a que as novas rúas dos concellos, leven nome de muller hasta chegar á igualdade real.

O proxecto elaborado polos alumnos de 2º da ESO, tivo varias fases:

1ª FASE DO PROXECTO

Tarefas:
- Procura de información das rúas dos municipios a través de Google Maps.

- Capturas de pantallas do mapa de municipio e sinalar as rúas de homes e mulleres.

- Realizar un reconto das rúas e preparar unha presentación para expoñer en clase aos compañeiros/ as ante o/a profesor/a

- Cos resultados obtidos redactar unha carta dirixida ao concelleiro/a ou ao alcalde/ sa para o seu coñecemento.

- Facer chegar a carta ás autoridades e mostrar que as autoridades se suman ao proxecto para que o alumnado vexa que o seu traballo pode ter un impacto social.

Lamentablemente neste punto, temos que constatar que as autoridades competentes non se puxeron en contacto cos alumnos e alumnas para interesarse polo proxecto.

2ª FASE DO PROXECTO

Tarefas:

- Procura de información de mulleres relevantes que merezan unha rúa.

- Realizar traballos monográficos das mulleres relevantes e presentalos en clase.

BREAK OUT EQUIPO 4

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 29 May 2018 11:25:00 +0000

5 PROBA

Debes completar o seguinte crucigrama, e conseguirás unha cifra de tres números. Con esta cifra abrirás o segredo da Idade Media, desde a caída do Imperio Romano diferentes persoaxes disfrutaron do coñecemento deste privilexio. Na túa man está conseguir o mesmo. ¡¡¡ÁNIMO!!!

BREAK OUT EQUIPO 3

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 29 May 2018 11:24:00 +0000

5 PROBA

BREAK OUT EQUIPO 2

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 29 May 2018 11:24:00 +0000

5 PROBA

BREAK OUT EQUIPO 1

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 29 May 2018 11:24:00 +0000

5 PROBA

BREAK OUT EQUIPO 4

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 28 May 2018 10:03:00 +0000

3 PROBA

Cifrado César

En criptografía, o cifrado César, tamén coñecido como cifrado por desprazamento, código de César ou desprazamento de César, é unha das técnicas de cifrado máis simples e máis usadas. É un tipo de cifrado por substitución no que unha letra no texto orixinal é substituída por outra letra que se atopa un número fixo de posicións máis adiante no alfabeto. Por exemplo, cun desprazamento de 3, a A sería substituída pola D (situada 3 lugares á dereita da A), a B sería substituída pola E, etc

O cifrado César recibe o seu nome en honra a Julio César, que, segundo Suetonio, usouno cun desprazamento de tres espazos para protexer as súas mensaxes importantes de contido militar.

ROT3 Mxvwlpldpr hud gh edlad hvwdwxud, gh shñr ulcdgr, fdud uhgrpghdgd h dwudfwlyr. Jrehupdpwh hpéualfr, hud frqhflgr fror r hoshudgru txh pxpfd gxuoíd. Rlwdyr ñleur, eleñlrwhfd gh dxñd, sáalpd 23.

BREAK OUT EQUIPO 3

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 28 May 2018 08:20:00 +0000

3 PROBA

Cifrado César

En criptografía, o cifrado César, tamén coñecido como cifrado por desprazamento, código de César ou desprazamento de César, é unha das técnicas de cifrado máis simples e máis usadas. É un tipo de cifrado por substitución no que unha letra no texto orixinal é substituída por outra letra que se atopa un número fixo de posicións máis adiante no alfabeto. Por exemplo, cun desprazamento de 3, a A sería substituída pola D (situada 3 lugares á dereita da A), a B sería substituída pola E, etc

O cifrado César recibe o seu nome en honra a Julio César, que, segundo Suetonio, usouno cun desprazamento de tres espazos para protexer as súas mensaxes importantes de contido militar.

ROT3 Odkrod fuhfhx pr vhr gxpkd idolñld kxolñgh gd wulex gh Txudlvk, sulpflsdñ fñdp gd Ohfd, jduglápv gr ñxjdu oálv vdjudgr, d Ndded. Vhawr ñleur, eleñlrwhfd gh dxñd, sáalpd 26.

BREAK OUT EQUIPO 2

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 28 May 2018 08:13:00 +0000

3 PROBA

Cifrado César

En criptografía, o cifrado César, tamén coñecido como cifrado por desprazamento, código de César ou desprazamento de César, é unha das técnicas de cifrado máis simples e máis usadas. É un tipo de cifrado por substitución no que unha letra no texto orixinal é substituída por outra letra que se atopa un número fixo de posicións máis adiante no alfabeto. Por exemplo, cun desprazamento de 3, a A sería substituída pola D (situada 3 lugares á dereita da A), a B sería substituída pola E, etc

O cifrado César recibe o seu nome en honra a Julio César, que, segundo Suetonio, usouno cun desprazamento de tres espazos para protexer as súas mensaxes importantes de contido militar.

ROT3 Whrgrud irl xpkd hoshudwulc iholplvwd. Losxñvrx ohglgdv hpfdolqdgdv d frpvhjxlu d ljxdñgdgh gd oxññhu. Fxduwr ñleur, eleñlrwhfd gh dxñd, sáalpd 22.

BREAK OUT EQUIPO 1

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 28 May 2018 08:07:00 +0000

3 PROBA

Cifrado César

En criptografía, o cifrado César, tamén coñecido como cifrado por desprazamento, código de César ou desprazamento de César, é unha das técnicas de cifrado máis simples e máis usadas. É un tipo de cifrado por substitución no que unha letra no texto orixinal é substituída por outra letra que se atopa un número fixo de posicións máis adiante no alfabeto. Por exemplo, cun desprazamento de 3, a A sería substituída pola D (situada 3 lugares á dereita da A), a B sería substituída pola E, etc

O cifrado César recibe o seu nome en honra a Julio César, que, segundo Suetonio, usouno cun desprazamento de tres espazos para protexer as súas mensaxes importantes de contido militar.

ROT3 Fduñrodjpr ohgíd fdvl grv ohwurv gh dñwxud, whpíd odmhvwxrvr sruwh, lpfuhíeñh ixhucd shur yrc diñdxwdgd. Vhjxpgr ñleur, eleñlrwhfd gh dxñd, sáalpd 42.

Sainte-Chapelle

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 06 Feb 2017 13:16:00 +0000

Nome: Sainte-Chapelle.
Autor: Pierre de Montreuil.
Cronoloxía: 1242-1248.
Uso: Capela.
Estilo: Gótico.
Localización: París.

A Sainte-Chapelle é unha capela palatina e á vez foi erixida como un relicario, para gardar a coroa de espiñas. Estructuralmente está dividida en dous niveis, o inferior destinado aos cortesáns e un nivel superior, para uso da realeza.

A capela inferior está adicada á Virxe, amplo espazo con aspecto de cripta que contrasta pola súa robustez, coa superior culme da elegancia e lixeireza do gótico radiante. Utiliza arco apuntado, bóveda de crucería o que fai que se distribuan as cargas creando un espazo desmaterializado, no que os muros son prácticamente de cristal, medindo máis de 15 metros de altura por 5 metros de anchura, todo cuberto por grandes cristaleiras.

A capela está situada xunto á catedral de Notre Dame, contrastando se cabe máis pola súa lixeireza en comparación coa severidade da catedral.

As vidrieiras, desenvolven un amplo programa iconográfico da historia da cristiandade, empezando polo antigo testamento e terminando co Apocalipse, representado no gran rosetón.

La Déesis

noreply@blogger.com (Fran) — Wed, 02 Nov 2016 13:12:00 +0000

Título: La Déesis
Autor: desconocido
Cronología: siglo XIII
Técnica: mosaico
Estilo: Bizantino
Tema: bíblico
Localización: basílica de Santa Sofía (Estambul)

La figura de Cristo domina la composición, marcando un eje vertical, en el centro, con expresión grave y profunda espiritualidad. Dios se compadece de la humanidad. A los lados nos encontramos con las figuras de María y Juan que implorando miran a Cristo, dando simetría al conjunto.

Esta obra, no sigue los convencionalismos del mosaico bizantino, es decir no utiliza figuras idealizadas, frontales y jerarquizadas según tamaño e importancia. Se constata cierta voluntad de individualizar a los personajes, personalizando sus rasgos físicos con rostros más dulces, más humanos. La escena está sobre un fondo dorado y las figuras se dibujan con trazos negros, se crean efectos de profundidad y volumen a través del tratamiento de los pliegues en las ropas. Las teselas son muy finas creando delicados efectos cromáticos, donde predominan los azules y amarillos.

Con respecto a la temática, La Déesis es una de las representaciones tradicionales bizantinas, en griego significa "plegaria" o "súplica". Cristo Pantocrátor en majestad, entronizado y flanqueado por la Virgen María y San Juan Bautista. Están suplicantes para interceder por la salvación de las almas en el juicio final. Cristo está bendiciendo con su mano derecha y con la izquierda sostiene las Sagradas Escrituras. Es una iconografía importante dentro de las escenas del juicio final.

Victoria de Samotracia

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 03 Oct 2016 20:04:00 +0000

TÍTULO: Victoria de Samotracia.
AUTOR: desconocido.
CRONOLOXÍA: h 190 a. C.
ESTILO: helenístico

A Victoria de Samotracia, mascarón de proa, é "unha obra mestra do tempo e do azar", según palabras de Malraux. Esta escultura acéfala, privada dos brazos e coa ala dereita truncada e reconstruida con xeso nunha posición errónea, conservou o sea matiz lírico. O corpo tenso que debuxa unha diagonal, cos ropaxes pegados pola néboa mariña, desta Niké parece resistir ao vento desde o seu alto promontorio.

A súa función orixinal puido ser; ex voto conmemorativo dunha victoria naval ou estatua invocada polos mariñeiros para evitar naufraxios.

Características da escultura grega

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 27 Sep 2016 12:02:00 +0000

     - Busca da beleza: proporción e equilibrio das partes (canon).

   - Naturalismo; imitar a realidade (mímese).

     - Estudio do corpo humano. Antropocentrismo.

     - Materiais: pedra (mármore) e bronce.

     - Esculturas policromadas.

Teatro de Epidauro

noreply@blogger.com (Fran) — Sun, 25 Sep 2016 21:26:00 +0000

OBRA. Teatro de Epidauro

AUTOR. Policleto o Xove

CRONOLOXIA. 350 a.C.

ESTILO. Clásico

Diferencias do teatro grego e o teatro romano

noreply@blogger.com (Fran) — Sun, 25 Sep 2016 21:13:00 +0000

Infografía IV: Tipoloxías de Templos Gregos

noreply@blogger.com (Fran) — Tue, 20 Sep 2016 21:40:00 +0000

Infografía III: As Ordes Arquitectónicas

noreply@blogger.com (Fran) — Thu, 02 Jun 2016 09:43:00 +0000

Vocabulario de conceptos e termos artísticos

noreply@blogger.com (Fran) — Fri, 24 Apr 2015 10:31:00 +0000

Vocabulario de Conceptos e Termos Artísticos by Fran

Infografía II: San Clemente de Tahull

noreply@blogger.com (Fran) — Thu, 15 Jan 2015 17:58:00 +0000

Cristo en maxestade, na ábsida , presidindo o conxunto da composición pictórica, característica habitual da arte románico catalán. Maiestas Domini o Pantocrátor, Deus desde a perspectiva máis sobrenatural da visión apocalíptica, aparece con todo o seu poder e toda a súa gloria para xulgar á toda a humanidade.

O Pantocrátor posúe dimensións sobrenaturais que representan "o ceo", Cristo está inscrito nunha mandorla perlada que simboliza o mundo e os seus pes reposan sobre a bola do mundo. Deus recórdanos cal é o seu papel, o de Deus lexislador, xuiz que domina o terrenal.

Cristo está frontal sobresaíndo da mandorla co brazo dereito levantado facendo o signo da bendición coa man con dous dedos á maneira grega, e co libro aberto á esquerda sobre o nocello. A alfa e a omega, primeira e derradeira letra do alfabeto grego simbolizan o principio e o fin e en consecuencia, Deus como creador e tamén como destructor. Sobre o libro a inscripción EGO LUX SUM MUNDI (yo soy la luz del mundo), luz como símbolo da verdade absoluta, do ben e do camiño para a salvación según o evanxelio de Xoan: "yo soy la luz del mundo, el que me sigue de ninguna manera andará en la oscuridad, sino que poseerá la luz de la vida" (Jn 8:12). A Dextera Domini, a man dereita de Deus indícanos a proteccción divina, a lexitimización do poder.

As figuras do tetramorfo, están inscritas en rodas ou círculos enlazados entre si. Iconografía relacionada coas visións do profeta Ezequiel: o home asociase a San Mateo, o león identifícase con Marcos. o touro sería Lucas e a águia estaría asociada á figura de Xoan. Ademáis dúas figuras simétricas flanqueando a composición representando un serafín e un querubín cada un con tres pares de alas e con seis ollos inscritos.

Infografía I: Simboloxía do Románico

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 15 Dec 2014 22:40:00 +0000

Arte Urbano I

noreply@blogger.com (Fran) — Mon, 10 Nov 2014 22:13:00 +0000

Arte urbano o arte callejero, traducción inglesa de la expresión "street art" referido a todo arte de la calle que normalmente suele ser ilegal. El arte urbano ofrece un gran abanico de posibilidades como el graffiti o una gran diversidad de formas de expresión artística y en la calle.

A mediados de los años 90 el término arte callejero o Post-Graffiti sirve para explicar el trabajo de un grupo de artistas que utilizan su modo expresivo artístico básicamente en las calles, utilizando múltiples recursos compositivos como las plantillas, pegatinas, murales, posters que en un principio se alejan del graffiti pero que mantienen una estrecha relación.

El uso de plantillas (stencil), estarcido es una técnica artística en la cual una plantilla con un dibujo recortado se usa para aplicar pintura. Habitualmente estas plantillas contienen un mensaje político, tuvieron una gran relevancia en el París de los años 60, pero a mediados de los 90 artistas como el norteamericano Shepard Fairey inició un campaña titulada "Obey" (Obey Giant) (obedece al gigante) a partir de la imagen del luchador norteamericano André The Giant utilizando plantillas y posters.

La idea principal al ser un arte de la calle es la sorpresa, sorprender a los transeúntes que se convierten sin pretenderlo en espectadores de una sala de arte improbisada en plena calle. Suelen tener un mensaje crítico hacia la sociedad, irónico que nos invita a la lucha social, hacia la política o simplemente invitándonos a la reflexión.

Banksy, John Fekner, Shepard Fairey, Blek le Rat son sus máximos representantes entre muchos.

Shepard Fairey, artista urbano estadounidense, diseñador gráfico famoso por su campaña con pegatinas con la imagen del luchador André el Gigante y por sus diseños con referencias del cartelismo político de mediados del siglo XX.

André The Giant

Sus lemas mezclan lo subversivo y el entretenimiento y su temática es un mezcla de caricatura y revival político.

Fairey fue uno de los primeros graffiteros de finales del siglo XX en utilizar la técnica de las pegatinas como intervención artística-callejera. Sus primeros diseños de André el Gigante sin ningún mensaje, sin contenido y con la única pretensión de sorprender al transeúnte. Su estilo se basa en el cartelismo ruso de la era comunista y el Pop Art mezclando claros elementos del comic norteamericano.

Se le conoce con el nombre de Obey y este nombre sirve tanto para el acrónimo de la obra como para el pseudónimo de Fairey.

Su retrato de Barack Obama "Hope" fue utilizado por el presidente de los Estados Unidos durante su campaña presidencial.