Cet article a été publié dans le Hill Times le 9 mars 2026.

Depuis des générations, le Canada s’appuie sur un système alimentaire solide et stable. Cette réalité est aujourd’hui remise en question.

Les pressions climatiques, l’augmentation des coûts de production, l’instabilité mondiale et les changements environnementaux créent de nouveaux risques pour le secteur agroalimentaire. Outre leur incidence directe sur les prix des aliments, ces défis mettent à l’épreuve la résilience d’un secteur névralgique du pays. Pour y répondre et assurer la pérennité du secteur agroalimentaire, des investissements fédéraux soutenus dans la recherche et l’innovation seront nécessaires. Les universités canadiennes, qui sont depuis longtemps au cœur de cet effort, développent des solutions qui améliorent la productivité agricole, renforcent la durabilité et soutiennent les personnes et les communautés qui produisent notre nourriture.

Or, la sécurité alimentaire n’est pas qu’une question d’approvisionnement : c’en est aussi une d’adaptabilité. Et cette adaptabilité repose sur l’ingéniosité et la science et se traduit en solutions concrètes grâce à la recherche.

Partout au pays, des équipes de recherche universitaires soutenues par le gouvernement fédéral élaborent des solutions pratiques fondées sur la science pouvant être utilisées par les productrices et producteurs.

À la University of Saskatchewan, des chercheuses et chercheurs en agriculture mettent au point des variétés de cultures plus résilientes et des outils numériques qui aident le milieu agricole à s’adapter aux changements environnementaux. À la University of Waterloo, des équipes de recherche ont recours à l’intelligence artificielle pour améliorer les méthodes de prévision des sécheresses pour ainsi mieux en gérer les risques. L’initiative Food From Thought de la University of Guelph, qui a reçu 76 millions de dollars en soutien fédéral par l’entremise du Fonds d’excellence en recherche Apogée

Canada, contribue à améliorer la santé des sols, le rendement des cultures et l’efficacité des systèmes agricoles pour une production alimentaire durable.

Ces initiatives sont la preuve que les investissements fédéraux en recherche ont des retombées concrètes en matière de productivité agricole et de résilience à long terme.

Des projets semblables sont en cours dans les universités d’un bout à l’autre du pays, ce qui témoigne de l’importance stratégique de la recherche agricole pour la force économique du Canada, la sécurité alimentaire et la compétitivité à long terme dans un climat mondial en mutation. Ces travaux de recherche soutiennent les économies rurales, stabilisent les chaînes d’approvisionnement alimentaire à l’échelle du pays et renforcent la position du Canada sur les marchés agroalimentaires mondiaux, un secteur qui contribue des milliards de dollars au PIB et soutient des centaines de milliers d’emplois.

La recherche universitaire est essentielle pour traduire les avancées scientifiques en retombées concrètes. En collaborant avec les productrices et producteurs, l’industrie et les gouvernements, les universités canadiennes accélèrent la mise en marché des innovations, renforcent le développement des talents au Canada et assurent l’accès aux outils nécessaires pour demeurer concurrentiel dans un marché mondial en évolution rapide.

Cette réalité est d’autant plus importante dans un contexte d’intensification des changements climatiques et de perturbations accrues des chaînes d’approvisionnement mondiales. D’autres grandes économies agricoles augmentent leurs investissements dans la recherche et l’innovation pour accroître leur productivité et leur résilience climatique. Le Canada doit emboîter le pas. Sa capacité d’adaptation aux grands changements de notre époque reposera sur des investissements soutenus dans la science, la recherche et les talents qui sous-tendent la résilience du secteur agricole.

La sécurité alimentaire est une réalité, issue de choix politiques assumés : ceux d’investir en recherche, de soutenir l’innovation et de fournir aux productrices et producteurs les outils nécessaires pour réussir. Les universités canadiennes convertissent les investissements fédéraux en recherche en solutions pratiques qui renforcent le système alimentaire, les communautés rurales et la capacité d’exportation du Canada.

Si le Canada veut assurer sa sécurité alimentaire à long terme, accroître sa compétitivité économique et appuyer les communautés rurales, il doit faire du financement de la recherche universitaire an agroalimentaire une priorité nationale.

Dans un contexte d’incertitude croissante, investir dans la science qui soutient la résilience du système alimentaire n’est pas facultatif : c’est impératif pour l’avenir du pays.

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Financé par Transports Canada, le programme des Bourses commémoratives du vol 302 rend hommage aux victimes en offrant des bourses à des étudiantes et étudiants dont les parcours universitaires et professionnels sont axés sur les causes qui tenaient à cœur aux victimes, telles que les études environnementales, l’aide humanitaire, l’aviation et l’éducation.

En 2025, 42 personnes de partout au Canada ont reçu une bourse dans le cadre du programme. Provenant de disciplines variées, ces personnes partagent un objectif commun, à savoir créer un monde plus bienveillant, écologique et équitable. Les études qu’elles mènent contribuent à perpétuer l’héritage de Pius Adebola Adesanmi, de Darcy Michael Belanger, de Stéphanie Lacroix, de Michael Messent, de Danielle Moore, de la famille Pauls et d’Angela Rehhorn.

Voici quelques bénéficiaires d’une Bourse commémorative du vol 302 :

Linsey Mouatchô, INRS

« Je rends hommage à Danielle Moore, qui a découvert le fléau de la pollution plastique à Haïda Gwaii; à Darcy Michael Belanger, militant pour la protection de la faune; et à Angela Rehhorn, amoureuse de l’océan qui se consacre à la protection de la vie marine. »

« En étudiant la pollution plastique, l’un des enjeux environnementaux majeurs de notre siècle, je poursuis leur mission par la production de connaissances scientifiques utiles et durables. »

Mejbah Uddin Chowdhury, University of Victoria

« Je rends hommage aux victimes de la tragédie du vol 302 en perpétuant leur engagement à l’égard de la compassion, du service et de la responsabilité mondiale. Guidé par l’exemple de Jessica Hyba[a1.1], d’Angela Rehhorn, de Danielle Moore et de Stéphanie Lacroix, je mets mon avenir professionnel et mes recherches au service de l’action humanitaire, de la conservation environnementale et du développement international. »

« Cette bourse me permet de m’appuyer sur mes travaux de recherche pour faire le bien et honorer le souvenir de personnes qui ont inspiré le monde par leur courage, leur compassion et leur engagement envers les autres. »

Joseph Bless Darkwa, University of Calgary 

« Ma démarche intellectuelle s’inscrit dans la continuité du legs de Pius Adebola Adesanmi, ardent critique des structures coloniales et promoteur des contributions savantes africaines, ainsi que de Micah Messent, qui voyait dans l’éducation et les savoirs autochtones un levier essentiel pour la protection de la planète.»

« Inspiré par leurs valeurs, je cherche à redonner une place centrale aux perspectives marginalisées et souvent écartées dans les processus d’élaboration de programmes d’éducation, afin de renforcer les capacités des jeunes en matière d’écologie et de changements climatiques. »

Joy Karinge, Carleton University

« Pour rendre hommage aux victimes du vol 302, on doit terminer le travail de celles et ceux qui ont consacré leur vie à réparer des fractures culturelles, que ce soit par leur vécu en diaspora, comme la famille Pauls, ou par leurs contributions professionnelles dans le milieu universitaire ou le développement international, comme Pius Adesanmi et Stéphanie Lacroix. »

« Grâce à la bourse, je peux poursuivre le chemin tracé par M. Adesanmi, qui conjugue dignité africaine, rigueur intellectuelle et influence transformatrice. »

Farhan Jarif, University of Waterloo

« Je rends hommage aux victimes du vol 302 en plaçant la sécurité aérienne au cœur de mon travail et en gardant toujours à l’esprit que, derrière chaque système que j’examine, il y a des vies humaines, des familles, des avenirs et une confiance envers les ingénieures et ingénieurs qui conçoivent les aéronefs. »

« Mon objectif est de veiller à ce que les leçons tirées de la tragédie du vol 302 mènent à un espace aérien plus sûr, des normes plus strictes et des choix d’ingénierie qui placent toujours la vie humaine au premier plan. »

Plus qu’une simple bourse

Pour les bénéficiaires provenant de diverses disciplines et de différents établissements, les Bourses commémoratives du vol 302 représentent bien plus qu’une aide financière; c’est une reconnaissance de leurs engagements et de leurs ambitions. Elles leur accordent le soutien et le temps nécessaires pour se consacrer pleinement à leurs études, mener des recherches sur le terrain et s’impliquer activement dans leurs collectivités.

En plus de permettre aux bénéficiaires de mener des recherches pertinentes dans leur domaine d’études, ces bourses permettent également aux étudiantes et étudiants de premier cycle d’élargir leurs initiatives de leadership et de bénévolat et de mettre leurs apprentissages en pratique au travail et dans leurs activités de promotion d’intérêts et d’engagement communautaire.

Pour les bénéficiaires, l’obtention de cette bourse leur donne un sens du devoir et leur rappelle que leurs études servent une cause environnementale, humanitaire et sociale beaucoup plus large.

Chacune de ces personnes a sa manière de rendre hommage à l’héritage des victimes du vol 302, par l’excellence de ses travaux universitaires, son engagement communautaire et les retombées concrètes de ses actions.

Découvrez les bénéficiaires de 2025 des Bourses commémoratives du vol 302.

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L’initiative marque un jalon important dans la concrétisation des engagements énoncés dans la déclaration commune des ministres Anand et Jaishankar de l’automne dernier intitulée Renouveler l’élan vers un partenariat plus fort, et témoigne de la volonté des deux pays de resserrer leurs liens économiques et d’innovation.

« Le Canada et l’Inde sont des partenaires naturels en éducation, en innovation et en recherche, a déclaré Anita Anand, ministre des Affaires étrangères du Canada. Le Canada se réjouit de la nouvelle stratégie conjointe Canada-Inde en matière de talent et d’innovation, qui multipliera les occasions pour la population étudiante et la communauté de la recherche, stimulera la croissance économique et consolidera les liens interpersonnels qui unissent nos deux pays. »

« Ce nouveau chapitre dans notre relation bilatérale exige un partenariat renouvelé en matière d’enseignement supérieur et de recherche, un élément indispensable à l’avenir de nos deux pays, a déclaré Gabriel Miller, président-directeur général d’Universités Canada. Nous jetons les bases d’une collaboration durable qui favorisera la création d’emplois de qualité, l’augmentation des revenus et l’essor de collectivités prospères dans une économie mondiale hautement concurrentielle. »

Universités Canada jouera un rôle de premier plan dans l’élaboration de la nouvelle stratégie et collaborera étroitement avec ses homologues indiens pour consulter les partenaires des secteurs public, privé et universitaire. Les recommandations issues des consultations devraient être présentées au gouvernement dans un délai de six mois, avant la tenue du sommet du G20.

La pleine réalisation du potentiel de cette stratégie nécessitera une collaboration soutenue entre les gouvernements et les établissements, de même que des investissements publics ciblés au profit des partenariats de recherche, de la mobilité étudiante et de la capacité des universités dans les deux pays.

Ce travail est réalisé avec l’appui du gouvernement du Canada, qui reconnait le rôle central des partenariats en éducation et en recherche pour la compétitivité à long terme du pays et la diversification commerciale.

« Le premier ministre Carney et la ministre Anand ont fait preuve d’un leadership remarquable dans le renouvellement des relations canado-indiennes, a affirmé M. Miller. Cette initiative témoigne de l’importance qu’accordent les deux pays à la collaboration institutionnelle comme levier pour le renforcement de leur économie. »

Le secteur de l’enseignement supérieur canadien est un moteur économique majeur et un pilier de la capacité d’innovation du pays. L’éducation internationale injecte 30,9 milliards de dollars au PIB du Canada par année, soutient plus de 361 000 emplois et génère 7,4 milliards de dollars en recettes fiscales. Les universités produisent environ 19 milliards de dollars en recherche-développement, représentant 35 % des retombées de l’ensemble de ce secteur au Canada.

En renforçant la collaboration dans des secteurs prioritaires comme l’intelligence artificielle, l’énergie propre, l’innovation en santé et la fabrication de pointe, le Canada et l’Inde établissent des liens institutionnels durables qui favorisent la commercialisation de la recherche, la mobilisation de l’industrie et la formation de la main-d’œuvre dans les deux pays.

Cette initiative s’inscrit dans la stratégie globale du Canada pour l’Indo-Pacifique et s’appuie sur la récente mission des chefs d’établissement universitaires canadiens en Inde — la plus importante délégation universitaire jamais envoyée par le Canada dans ce pays — qui a jeté les bases d’une collaboration institutionnelle accrue. Elle appuie également la Stratégie d’attraction des talents internationaux du gouvernement en renforçant la réputation du pays à titre de partenaire de confiance en matière de collaboration mondiale en recherche et de développement de compétences avancées.

L’annonce d’aujourd’hui a également permis de souligner la création de nouveaux partenariats entre des universités canadiennes et indiennes ainsi que l’avancement des travaux des Centres d’excellence pour la formation professionnelle Canada–Inde, grâce à la collaboration entre Collèges et instituts Canada et le ministère indien du Développement des compétences et de l’Entrepreneuriat.

Collectivement, ces initiatives traduisent une volonté d’instaurer une collaboration durable et structurée qui renforcera les échanges commerciaux, la confiance mutuelle et les liens en matière de talents entre le Canada et l’Inde.

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Les 97 établissements membres d’Universités Canada jouent un rôle essentiel dans cet effort, puisqu’ils forment plus de 1,4 million de personnes et leur offrent des possibilités en matière de recherche dans le but de bâtir une main-d’œuvre diversifiée, résiliente et hautement qualifiée dans toutes les régions du pays et tous les secteurs ciblés par les alliances.

Cette annonce s’appuie sur les travaux récents du gouvernement visant à mettre sur pied des conseils consultatifs sectoriels, dont le premier, axé sur la fabrication de pointe, a été annoncé plus tôt ce mois-ci. Les cinq nouvelles alliances porteront sur le logement et la construction; le transport et les chaînes d’approvisionnement; l’énergie et l’électricité; les mines et les minéraux; ainsi que l’économie des soins.

L’association se réjouit de poursuivre sa collaboration avec l’ensemble des partenaires ainsi qu’avec le gouvernement afin de soutenir le mandat de ces alliances et de renforcer la main-d’œuvre et la résilience économique du pays.

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Les universités canadiennes sont au cœur de cet effort en menant des recherches de pointe dans des domaines tels que l’intelligence artificielle, l’aérospatiale, les technologies quantiques, la fabrication de pointe et la biosanté, tout en préparant une main-d’œuvre hautement qualifiée qui renforce les capacités souveraines du Canada.

Alors que la Stratégie entre en phase de mise en œuvre, il faudra miser sur des investissements soutenus, des cadres clairs et efficaces en matière de sécurité de la recherche et une collaboration étroite entre le gouvernement, l’industrie et le milieu universitaire afin de maintenir la compétitivité mondiale de l’écosystème canadien d’innovation en défense et son alignement sur les intérêts stratégiques du pays.

Universités Canada se tient prête à collaborer étroitement avec ses partenaires fédéraux pour veiller à ce que les universités soient pleinement intégrées aux nouvelles structures de coordination de la recherche, aux réformes en matière d’approvisionnement et de commercialisation, ainsi qu’aux investissements conjoints en éducation. Elle poursuivra également ses efforts visant à faire valoir l’importance d’un financement stable, de processus de sécurité simplifiés et de cadres politiques propices, afin que les établissements puissent contribuer pleinement à la réalisation des priorités du pays en matière de défense et d’innovation.

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Un sondage mené par Universités Canada et Abacus Data montre que la confiance du public envers les universités canadiennes est en hausse, dans un contexte d’incertitude économique et de concurrence mondiale croissantes. En effet, près de deux tiers des personnes répondantes, soit 61 %, trouvent que les universités agissent dans l’intérêt public.

« Les résultats indiquent que la population canadienne est en quête d’assurance, que ce soit auprès des gouvernements, des établissements publics ou des organisations fiables, affirme David Coletto, fondateur et chef de la direction d’Abacus Data. En atténuant l’incertitude et en traçant la voie vers un avenir prometteur, les universités sont bien placées pour rassurer les Canadiennes et les Canadiens. »

Cette confiance témoigne du rôle essentiel que jouent les universités pour les collectivités. Plus de trois quarts des Canadiennes et Canadiens considèrent que les universités sont des piliers de l’économie locale, créant des emplois et soutenant la croissance des entreprises, et près de quatre personnes sur cinq jugent qu’elles contribuent à préparer la main-d’œuvre canadienne et à renforcer des systèmes clés, comme celui des soins de santé ou des technologies, indispensables pour la compétitivité du pays.

L’étude met toutefois en lumière une nuance importante : Bien que les contributions des universités soient fondamentales pour les collectivités et l’économie, elles passent parfois inaperçues ou sont tenues pour acquises. Pour certaines personnes, notamment celles qui n’ont pas fréquenté l’université, le lien entre les activités sur les campus et la vie quotidienne peut sembler moins évident, et ce, même si elles reconnaissent l’importance des universités.

« Les universités font partie intégrante de notre quotidien, souvent sans qu’on le remarque, a affirmé Gabriel Miller, président-directeur général d’Universités Canada. Elles forment le personnel infirmier qui travaille dans les hôpitaux locaux, le personnel enseignant des écoles de quartier et les diplômées et diplômés qui soutiennent les petites entreprises. De même, elles mènent des travaux de recherche qui améliorent les soins de santé, l’agriculture et les services d’urgence, et forment des citoyennes et citoyens engagés et informés. Ce travail est mené en coulisses, mais il contribue à bâtir des collectivités et un pays forts. »

L’ampleur de la contribution universitaire illustre l’importance des liens entre les campus et les collectivités qu’ils servent. Les universités canadiennes apportent 45,1 milliards de dollars à l’économie du pays et soutiennent plus de 410 000 emplois chaque année. Plus de trois quarts des Canadiennes et Canadiens, soit 77 %, se disent en faveur d’une augmentation des investissements fédéraux dans les universités, ce qui témoigne d’un large consensus sur l’importance du secteur pour l’avenir du pays.

Le sondage révèle ces tendances à un moment où le gouvernement fédéral met l’accent sur le soutien et le renforcement des fondations économiques du pays et de ses institutions publiques. Ainsi, le rôle des universités à titre d’infrastructure essentielle à l’édification du pays — puisqu’elles forment la main-d’œuvre, soutiennent la recherche et maintiennent la vitalité des collectivités — revêt une importance renouvelée.

Universités Canada soutient qu’elle poursuivra ses efforts avec ses 97 établissements membres pour illustrer concrètement la manière dont les investissements publics se traduisent en bénéfices concrets pour les collectivités partout au Canada.

« La population canadienne reconnaît l’importance des universités, a assuré M. Miller. Il s’agit maintenant de rendre visibles les résultats concrets de l’investissement public, à savoir, des collectivités fortes, des services de meilleure qualité et des occasions accrues partout au pays. »

C’est dans cette perspective que l’association lance une campagne pilote de communication qui mettra en lumière des récits concrets fondés sur des données, démontrant comment la formation universitaire soutient les collectivités, améliore les services et stimule la croissance économique.

Pour en savoir davantage sur la campagne, pour faire part de votre expérience ou découvrir comment les universités font une différence partout au Canada, consultez UnUniversDePossibilités.ca.

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Faisant fond sur des relations bilatérales renforcées et des échanges diplomatiques et intellectuels accrus entre les deux pays, la mission contribuera à approfondir la collaboration en matière de recherche et les partenariats avec l’industrie. Elle s’appuie sur l’engagement énoncé dans le budget fédéral visant à investir 1,7 milliard de dollars dans une stratégie en matière de recherche et de talents, et s’inscrit dans la nouvelle feuille de route pour les relations canado-indiennes annoncée en octobre 2025, qui témoigne de l’intérêt croissant du gouvernement pour le renforcement de la coopération avec ce pays.  

Pendant la visite de cinq jours, une délégation de 21 rectrices et recteurs de partout au Canada se rendra à Goa, à New Delhi ainsi qu’à GIFT, le pôle financier et technologique de l’Inde situé à Gujarat, afin de rencontrer des dirigeants du secteur de l’enseignement supérieur, du gouvernement et de l’industrie et d’examiner les possibilités de partenariat en recherche, d’échanges universitaires et de modèles durables d’éducation transnationale.   

« Le Canada et l’Inde sont des collaborateurs de longue date dans le secteur de l’éducation, a déclaré Son Excellence Christopher Cooter, haut-commissaire du Canada en Inde. Cette visite de chefs d’établissement du Canada est une étape majeure dans le renforcement de la coopération en recherche et en éducation, telle que définie par la nouvelle feuille de route pour les relations canado-indiennes. » 

La mission témoigne de l’importance qu’accordent les deux pays à faire de l’enseignement supérieur la pierre d’assise d’un partenariat durable. 

« L’éducation est un pilier des relations canado-indiennes et favorise le rapprochement entre les peuples et la collaboration dans les secteurs de la recherche, de l’innovation et du développement durable, a affirmé Son Excellence Dinesh K. Patnaik, haut-commissaire de l’Inde au Canada. Cette visite contribuera à faire progresser la stratégie d’avenir du gouvernement pour le renforcement de la collaboration avec l’Inde, notamment en éducation. » 

Dans ce contexte de renouveau des relations bilatérales, Universités Canada a souligné la capacité des universités de traduire les priorités communes en collaboration fructueuse.

« Les universités sont essentielles à l’établissement de partenariats internationaux qui favorisent la croissance économique et les possibilités d’avenir, a déclaré Gabriel Miller, président-directeur général d’Universités Canada. Cette mission reflète l’engagement du secteur à mettre le Canada et l’Inde sur la voie d’une réussite durable à un moment où les deux pays renouvellent leurs relations qui revêtent une importance vitale. »  

Bénéficiant d’une contribution de CanExport Associations, la mission des chefs d’établissement en Inde soutient les efforts conjoints du gouvernement, des universités et de leurs partenaires visant à accroître la collaboration internationale au profit des collectivités et des économies des deux pays.

Quacquarelli Symonds (QS), un organisme mondial spécialisé en enseignement supérieur, organise certains éléments clés de la mission avec Universités Canada, y compris la participation de la délégation au Sommet QS indien à Goa.

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Dans la continuité de ces efforts, l’UQAC a annoncé qu’elle accueillera le Forum national sur la réconciliation du 10 au 12 juin 2026, avec le soutien d’Universités Canada.

« Félicitations à l’Université du Québec à Chicoutimi d’avoir été sélectionnée en tant qu’établissement hôte de l’édition de 2026 du Forum national sur la réconciliation, a déclaré Gabriel Miller, président-directeur général d’Universités Canada. Ce rassemblement permettra de réfléchir, d’apprendre et de faire progresser les engagements qui guident la réconciliation et l’éducation des personnes autochtones partout au pays. L’association est fière de soutenir l’UQAC pour le retour du Forum au Québec, et se réjouit à l’idée de retrouver les partenaires et les membres des communautés à Chicoutimi en juin prochain. »

Véritable espace de réflexion, d’échanges et d’action collective, le Forum de 2026 offrira une occasion unique de rassembler la communauté universitaire, les partenaires, les communautés autochtones et l’ensemble de la société autour des questions essentielles à un avenir inclusif, respectueux et durable.

« En organisant le Forum et en offrant un espace de réflexion et d’échange, l’UQAC affirme son engagement en matière de commémoration et de réconciliation. Par cette initiative, nous cherchons à approfondir notre compréhension des réalités autochtones, à favoriser le dialogue interculturel et à affirmer notre engagement à l’égard de la réconciliation, a déclaré Ghislain Samson, recteur de l’UQAC. Le 10^e anniversaire du Forum constitue une occasion exceptionnelle de réaffirmer ensemble notre volonté de bâtir un avenir juste et uni. »

Le programme sera dévoilé au cours des prochains mois.

Pour obtenir un complément d’information :

Karine Gagnon, conseillère en communication
Service des communications et des relations publiques
Université du Québec à Chicoutimi
418 480-8674 • karine1_gagnon@uqac.ca

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Cet article a été publié dans le Hill times le 19 novembre 2025.

Le premier budget fédéral du premier ministre Mark Carney joue d’audace pour bâtir un Canada fort : il consacre quelque 42 % des nouvelles dépenses à la souveraineté et à la sécurité, et trace la voie à l’investissement de 5 % du produit intérieur brut en défense d’ici 2035. Il s’agit de l’engagement envers la sécurité nationale le plus important depuis une génération.  

Le défi du Canada consiste à transformer ces dépenses en puissance militaire moderne. Les navires, les satellites et les systèmes de cyberdéfense ne protégeront en rien le pays sans les talents nécessaires pour élaborer, exploiter et entretenir les technologies. La capacité du Canada à assurer sa défense dépend désormais autant des talents en recherche, en génie et en innovation que du personnel militaire et de son équipement. 

Il n’y a plus de temps à perdre. Les conjectures sur lesquelles reposait la sécurité du pays n’ont plus lieu d’être. Les guerres en Europe et au Moyen-Orient, les rivalités en Arctique et dans le Pacifique, la perte de confiance envers le principal partenaire commercial du Canada et la course mondiale pour le contrôle des technologies avancées ont déboulonné le mythe tenace selon lequel la situation géographique du pays et sa relation avec les États-Unis suffiraient à le protéger. 

Les universités jouent un rôle central pour le renforcement des capacités de défense du Canada, par exemple en mettant au point des vaccins qui protègent les troupes et la population pendant les éclosions mondiales, en faisant progresser les technologies d’énergie propre qui atténuent les risques pour la chaîne d’approvisionnement militaire ou en appuyant les collectivités arctiques dont dépend la souveraineté du pays dans le Nord. Les talents en génie, les analystes et les spécialistes de la cybersécurité jouent maintenant un rôle aussi critique pour la sécurité nationale que les pilotes ou l’infanterie. 

Au XXI^e siècle, la défense et la souveraineté se définissent tout autant par la capacité à résister aux chocs mondiaux que par la puissance des forces militaires. Pour protéger la population canadienne, il faut assurer la sécurité des systèmes énergétiques, des infrastructures de santé et des collectivités nordiques – de nouvelles lignes de front en matière de défense nationale. 

Or, les Forces armées canadiennes se heurtent à une pénurie de plus de 14 000 membres du personnel, qui touche particulièrement les domaines sur lesquels repose aujourd’hui la puissance militaire, notamment l’intelligence artificielle (IA), la robotique, la sécurité quantique et les cyberopérations. 

Pour combler ces lacunes, il y a lieu de mettre l’accent à l’échelle du pays sur le talent. Et c’est là où les universités canadiennes entrent en jeu. Elles forment les talents en recherche, en génie et en cybersécurité qui font progresser les technologies à double usage, telles que l’IA, l’informatique quantique et les matériaux de pointe, lesquelles contribuent tant à la sécurité qu’au bien-être économique. Avec le bon soutien, le renforcement des liens entre les secteurs universitaire et privé peut accélérer la mise en œuvre de solutions concrètes en matière de défense, créer des emplois de qualité et accroître le bassin de compétences. 

Les universités canadiennes sont déjà à la tête de ces efforts. Des percées en informatique quantique réalisées à l’Université de Sherbrooke, à la Simon Fraser University et à la Toronto Metropolitan University aux avancées en nanotechnologie accomplies à la University of Alberta, le milieu de la recherche au pays perfectionne les talents et les technologies indispensables à la défense moderne.  

Pour maximiser la portée de ces travaux, les universités ont besoin d’un financement stable et d’une coordination accrue entre le secteur privé et le gouvernement. L’établissement du Bureau de la recherche, de l’ingénierie et du leadership de pointe en science (BOREALIS) permet de répondre à ces deux besoins, en rapprochant les laboratoires, les entreprises et les organismes publics pour accélérer l’application concrète des découvertes. Si elle est dotée d’un soutien adéquat, l’initiative pourra élargir les occasions économiques, créer des emplois spécialisés et offrir au Canada une stratégie cohérente pour bâtir ses propres capacités de défense. Et pour renforcer ces capacités, il faut ouvrir la voie à des emplois hautement spécialisés investis d’une mission importante, qui permettent de garder les talents – et la sécurité – en sol canadien. 

Cette volonté d’accroître les capacités de défense peut aussi entraîner la création d’emplois bien rémunérés et axés sur des objectifs pour les Canadiennes et les Canadiens. La protection de la longueur d’avance dont dispose le pays dans des domaines comme la cybersécurité, l’informatique quantique et l’IA peut en effet mener à la création d’emplois gratifiants qui renforceront le tissu socioéconomique. Les universités sont prêtes à nouer des partenariats pour aider la prochaine génération à acquérir les compétences qui lui permettront de développer les nouvelles technologiques qui protégeront la souveraineté. 

Les alliés du Canada ont déjà compris que la sécurité nationale commence dans les laboratoires et les salles de classe. Les États-Unis, le Royaume-Uni et l’Australie investissent massivement des ressources dans les projets de recherche universitaire et industrielle qui concourent aux priorités de défense. Le Canada dispose déjà des bases nécessaires pour faire de même par l’intermédiaire de Recherche et développement pour la défense Canada et de partenariats universitaires, mais pour demeurer concurrentiel et assurer sa sécurité, il devra intensifier ses efforts et les arrimer sur sa stratégie industrielle de défense à venir. 

En prenant la décision de majorer les dépenses en défense, le gouvernement a fait un important pas pour renforcer la sécurité du pays. Or, pour consolider durablement les capacités, on doit pouvoir compter sur les gens, la formation et l’innovation qui mettront ces investissements à profit pour bien préparer le pays. La souveraineté du Canada repose maintenant sur trois engagements : l’argent investi, les personnes mobilisées et les innovations développées. Et c’est dans les universités que ces trois engagements trouvent leur fondement – et que les investissements, l’ingéniosité et la résolution s’imposent comme des forces.

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Deux types de projets financés

Huit projets de formation en employabilité : Développement et prestation de formations en insertion professionnelle destinées aux boursières et boursiers du BCDI 2030 (personnes étudiant au Canada) ainsi qu’aux établissements d’enseignement supérieurs auxquels ils sont rattachés.

Cinq partenariats institutionnels : Collaborations entre collèges et universités canadiens et établissements d’enseignement supérieur (incluant la formation technique supérieure) en Guinée-Bissau, au Sénégal et en Tunisie. Ces projets sont élaborés sur mesure pour répondre aux orientations stratégiques des pays partenaires.

Collaboration pancanadienne

• Quatre projets menés par des universités canadiennes
• Neuf projets menés par des collèges canadiens
• Onze consortiums collaboratifs entre établissements postsecondaires canadiens, dont trois consortiums collèges-universités

Des projets de partenariat institutionnel impliquant 22 autres pays partenaires sont prévus. Le BCDI 2030 lancera des appels à propositions auprès des collèges universités canadiens au cours des prochaines semaines et des prochains mois.

Les initiatives du volet 2 de BCDI 2030 permettront de former plus de 6 400 enseignantes et enseignants, administratrices et administrateurs, ainsi que du personnel professionnel et technique des organisations partenaires. Chaque projet vise à renforcer les capacités individuelles et institutionnelles, favoriser l’innovation et consolider l’expertise locale.

À propos du BCDI 2030

Le BCDI 2030 aide les universités et collèges canadiens à établir des partenariats significatifs et durables avec des établissements d’enseignement supérieur, des ministères et des organisations de la société civile dans les pays admissibles. Les programmes sont élaborés en étroite collaboration avec des partenaires locaux afin de répondre aux besoins du marché du travail national et promouvoir le développement durable.

Le BCDI 2030 est un programme de huit ans, doté d’un budget de 80 millions de dollars, financé par Affaires mondiales Canada et administré conjointement par Collèges et instituts Canada et Universités Canada, en partenariat avec l’Union économique et monétaire ouest-africaine (UEMOA), l’Institut africain des sciences mathématiques (AIMS) et l’Association des universités africaines (AUA). Le programme tire parti de l’enseignement supérieur pour stimuler le développement social et économique dans 26 pays admissibles.

Des informations détaillées sur ces nouveaux projets seront disponibles prochainement. Pour plus de détails sur les projets du programme déjà en cours, veuillez consulter le site https://bcdi2030.ca/fr/projets

Projets de formation en employabilité

Pour les établissements d’enseignement partenaires des projets de bourses d’études au Canada

Pour les boursières et les boursiers du BCDI 2030

Projets de partenariats institutionnels

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