ABENCERRAJES EDUCACIÓN INFANTIL

EL CUENTO DE ELMER

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Mon, 21 Mar 2011 13:45:00 +0000

En los rebaños de elefantes, hay elefantes jóvenes, viejos, flacos, gordos, pero todos del mismo color ... menos Elmer. Él es un elefante de colores, y los tiene casi todos, sus ideas son también las más divertidas: ponerse en zancos, elevarse por los aires ... a todos los elefantes les gusta jugar con Elmer. Pero una noche Elmer, se marcha ...buscará el color elefante lejos de su manada, y a su vuelta todos los demás consiguen una idea llena de colores para Elmer.
Basado en el cuento de Elmer de David Mckee, el personaje central de esta historia es un atípico elefante de colores. La música ha sido compuesta expresamente para este espectáculo por Michael J. Cohen. Los títeres son de gomaespuma forrada, tenemos doce elefantes, una jirafa, una tortuga, pájaros y como decorados: árboles móviles y plantas de una alegre selva.

EL HADA DE LOS CHUPETES

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Wed, 14 Jul 2010 16:23:00 +0000

Este es un fragmento de la entrada de "El Hada de los Chupetes" del blog de Miguel Angel Santos Guerra, como hablamos en la reunión de las familias que llegan al aula de tres años, creo que esta puede ser una bonita manera de pasar el duro momento de la retirada del chupe.

"(...)La pediatra, excelente profesional, mujer pragmática y contundente, nos había dicho que no había que hacerse problemas.
- Llegado el momento, yo tiré el chupete de mi hijo al cubo de la basura. Y sanseacabó.
Pensamos que podía haber otro medio más hermoso, más elaborado y también más fantástico. E inventamos un personaje: el Hada de los Chupetes. Le dijimos a Carla que el Hada vendría a buscar su chupete porque ya era una niña mayor que había cumplido tres años. Ella comenzó a preguntar por el Hada. Cuando viniera a buscar su chupete -le dijimos- iba a dejar un importante regalo escondido en la casa. El sueño de la niña era por entontes tener un patinete que había visto y que pedía con insistencia. Pues bien, el Hada se lo traería.
Un buen día del verano en el que, por cierto, contábamos en la casa con nuestros fantásticos amigos Paco Abril, Ana y su hijo Manuel hinchamos con helio varios globos en el jardín y atamos a los terminales de las cuerdas el chupete de Carla. Una vecina, que vio los preparativos de la fiesta, quiso estar presente e incrementó los testimonios de la mágica ceremonia. Carla sostenía las cuerdas emocionada. Y, al clásico, preparados, listos, ya, abrió su mano y soltó los globos. Los chupetes subieron al cielo y desaparecieron para siempre porque el Hada de los Chupetes se los había llevado.
Luego entramos en la casa. Carla nos precedía en la emocionante búsqueda. ¿Habrá dejado el Hada el prometido patinete? ¿Dónde lo habrá dejado? El salón, la cocina, la terraza… Por fin, apareció el patinete sobre su cama. Con los nervios del momento deshizo el embalaje y comenzó a recorrer pasillos y dependencias de la casa.
Por la noche pidió su chupete. Entendió muy rápidamente la respuesta. El Hada se lo había llevado. Otro día volvió a preguntar por él. Ni una vez más. Ella entendió muy bien que el Hada se había llevado sus chupetes y que ya era una niña mayor que no los necesitaba.
Todavía hoy, cuando alguien le pregunta quién le ha regalado el patinete, ella responde con seriedad: El Hada de los Chupetes.
Paco Abril, querido y habilísimo cuentacuentos, tuvo la gentileza de contar esta historia en La Oreja Verde, famoso suplemento infantil de La Nueva España, el 27 de septiembre de 2008. El emotivo reportaje se titula Carla y el Hada de los Chupetes.
Un compañero de Facultad me dijo al ver el reportaje de La Oreja Verde:
- Ojalá mis padres hubieran ideado una experiencia similar. Porque tiraron mi chupete a las gallinas. Y cuando vi cómo lo destruían a picotazos lloré lo indecible. Y seguí llorando cada vez que lo recordaba. La retirada del chupete fue un trauma para mí.
Brindo hoy esta iniciativa a los papás y a los educadores que se encuentren en la tesitura de retirar el chupete de sus hijos o de sus educandos ¿Por qué no llenar de fantasía la vida de los niños? ¿Por qué no hacer emocionante aquello que puede resultar traumático? Si la idea del Hada se generalizase, podríamos decir al ver un manojo de globos elevarse al cielo:
- Mira, otro niño (otra niña) que ha llamado al Hada de los Chupetes".

Como digo esta es sólo una parte para quienes quieran saber más aquí está el enlace.
http://blogs.laopiniondemalaga.es/eladarve/2009/01/03/el-hada-de-los-chupetes/

Aquí también hay una lista de cuentos que nos pueden ayudar en nuestra tarea:
-Quiero mi chupete de Antonia Ródenas, editado por Anaya.
-¡Adiós, querido chupete! de Paule Alen, editado por Everest.
-Mis primeros hábitos de Marta Munte, editado por Planeta.
-¡Adiós chupete! de Patricia Geis y Sergio Folch.
-Sin chupete, ¡Ya soy mayor! de Jacobo Muñiz, editado por Imaginarium.

En la página de Disfrax.com se puede descargar gratuitamente El libro para dejar el chupete. Una guía divertida, en la que Susú, el hada de los chupetes, ayudará al niño a desprenderse de él en 15 días. Está recomendada para mayores de tres años.

Muchas gracias por vuestra colaboración (esto ha sido mandado por una de las familias) no olvideis que este es un medio de comunicación que está a vuestra entera disposición y que espero utiliceis, cada vez que necesiteis.

Muchísimas gracias y espero que os sea de gran ayuda.

MIÉRCOLES 16 DE JUNIO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Wed, 16 Jun 2010 15:47:00 +0000

CAMBIO SALIDA A LA BIBLIO POR COMPRA EN EL MERCADONA

Hoy teníamos programada una salida a la Biblioteca Municipal del Zaidín, pero debido a que justo cuando íbamos a salir ha empezado a llover y minutos más tarde a diluviar, hemos tenido que suspender esta salida.
Empezamos haciendo la asamblea como todos los días (mientras decidíamos con la biblioteca qué hacer) y como no era posible retrasar la visita y hacerla hoy nos dimos cuenta de que teníamos un pequeño problema, casi ninguno traía merienda, (porque hoy tocaba churros con chocolate en una plaza en el camino) Así que preguntamos a los niños y niñas que de dónde sacaban los papás y las mamás la merienda cada mañana y han contestado que de el frigorífico, ¿y antes de llegar allí? "del Mercadona" han dicho. Pues entonces tendremos que ir al Mercadona a por vuestra merienda, hemos mirado el tren del desayuno y hoy tocaba: zumo con bocadillo, así que hemos hecho la lista de la compra para así poder preparar nuestro desayuno. Con láminas hemos puesto naranjas, pan, queso, jamón de york, mantequilla, ( platanos y sandías con los que íbamos ha hacer una macedonia pero no nos ha dado tiempo de prepararla así que mañana nos los comeremos "a la fernandera" ) ...

Una vez hecha la lista de la compra hemos asignado a cada grupo unos productos que comprar y un adulto del que no se podían separar y nos hemos encaminado al Mercadona porque ya no llovía, incluso hacía sol.

En el Mercadona algunas clientas nos miraban extrañadas pero como nos hemos portado muy bien, se han quedado muy sorprendidas. Por grupos hemos buscado lo que teníamos que comprar, hemos visto cuanta cantidad necesitábamos y hemos pesado, llevado el carro, compartido tareas, respetado los turnos, seguido las normas de higiene y nos hemos puesto los guantes cuando hacían falta, hemos buscado los mejores productos, hemos pagado, esperado a que nos den la vuelta, recogidos los tikets, embolsado, ... Ha sido una experiencia preciosa.

Y ahora toca volver a clase, recoger los tikets, el dinero de las vueltas y lavarse las manos para empezar a preparar desayunos. Hemos empezado por exprimir cada uno una naranja y tomarnos nuestro zumo naturalY despues hemos preparado los bocatas, cada uno elegía lo que ponía dentro al igual que si untaba o no mantequilla o aceite.
¡¡¡¡Nos ha salido una merienda exquisita!!!!
Y con toda esta energía nos hemos ido al recreo a jugar. A la vuelta ha tocado un poco de baile, pero este tema es una sorpresa así que shhhi.

Nos lo hemos pasado muy bien pero estamos muy cansados.

LA SALIDA A LA BIBLIOTECA ES EL VIERNES Y ES NECESARIO LLEGAR A LAS 8:50

GRACIAS

FOTOS RIOFÍO

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 15 Jun 2010 18:18:00 +0000

MARTES 15 DE JUNIO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 15 Jun 2010 15:41:00 +0000

Llegamos al cole, a algunos les cuesta más de lo normal entrar hoy, pero poco a poco todo vuelve a la normalidad y todos se incorporan sin ningún problema.
Pasamos lista, vemos el tiempo que hace, el día de la semana, el tren del desayuno y las normas de la clase.
Terminamos y hablamos un poco de nuestro viaje a Riofrío, todos estamos encantados. Felicitamos a los niños por su magnífico comportamiento de ayer, se merecen un aplauso muy fuerte ¡Bravo!
Nos sentamos en nuestro sitio para hacer una ficha.
La seño enseña la ficha, ¡pero si es un folio en blanco! ¿Qué tendremos que hacer? La seño Merche explica: “Tenemos que dibujar con colores todo lo que ayer vimos en Riofrío, el tren, las vías, el río, la fuente dónde bebimos agua, la tarta de Héctor…” y así lo hacemos, cogemos los colores y a pintar.

Cada niño deja volar su imaginación.
Al terminar van jugando en algunos rincones (construcciones, puzzles, ...)
Ya es la hora de desayunar, vamos a lavarnos las manos y a comer.
Cuando acabamos nos vamos al patio a jugar.
Volvemos del patio y nos sentamos en la asamblea tras habernos lavado las manos.
Ahora toca clase de inglés, cogemos nuestro calendario y a escuchar hablar un poquito a la seño María. Después la seño nos lee un libro de animales muy divertido.
Para terminar el día, nos vamos a la sala azul, nos encanta.

LUNES 14 JUNIO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Mon, 14 Jun 2010 15:13:00 +0000

Llegamos al cole, pero es un día especial por varios motivos, hacemos la asamblea y hoy será Hector quien pase lista ya que es su cumpleaños ¡cumple 4 años! Repasamos como todos los días el tiempo que hace, lo que toca en el tren de la merienda, pero sobre todo las normas de la clase ya que hoy ¡nos vamos a Riofrío en tren!
Hasta la hora de montarnos en el autobús que nos llevará hasta la estación de tren, Leo nos cuenta sus viajes a Polonia. Nos explica que su mamá es de allí y van a menudo.
Terminamos y vemos algunas imágenes de trenes, de la estación de trenes de Granada, de las vías… así vamos familiarizándonos.

Llega la hora, cogemos nuestras mochilas, nos ponemos en fila y en marcha. Llegamos al autobús que nos espera en la puerta del cole, nos subimos y... ¡allá vamos!
Tras media hora aproximadamente llegamos a la estación de tren dónde nos esperan algunos papás y mamás que nos acompañaran en esta nueva aventura en tren.
Nos sentamos para esperar a nuestro tren y para hacer más amena la espera cantamos algunas canciones como:

El trenecito pasa por la vía,
luego se para junto a la estación.
¡ATENCIÓN!: grita el maquinista
¡ATENCIÓN!: nos vamos de excursión

¡Por fin! Ya está aquí, ¡que nervios!, nos acercamos con mucho cuidaito al tren, y con la ayuda de los mayores vamos subiendo.
Nos sentamos en nuestro sitio y cada uno guarda su billete. Quedan cuarenta minutos de viaje por delante, así que aprovechamos para desayunar.
Entre bocado y bocado llega el revisor y a muchos nos pidió el billete y le hizo un pequeño agujerito.
Cuando empezamos a estar acomodados, nos comunican por megafonía que hemos llegado a nuestro destino: "próxima parada Riofrío" Con cuidaito cogemos nuestras mochilas y nos vamos bajando del tren.

Empezamos a caminar para llegar a donde veremos el río.
Tenemos que ir con mucho cuidado porque hay muchas cuestas y nos podemos caer, inevitablemente esto ocurre.
¡Sorpresa! las obras han llegado hasta Riofrío y debemos tener cuidado con algunas zanjas en las calles, ya empiezan las primeras aventuras.
Llegamos al campo y dejamos las mochilas en la sombra, empieza a hacer sol y tenemos mucho calor, pero nadie nos quita las ganas de ver el nacimiento del río.
Subimos por caminos llenos de obstáculos: agua, barro, piedras, ortigas…pero nuestra ilusión es tan grande que superamos todos estos obstáculos.

De cuatro en cuatro vamos viendo el nacimiento del río, está en un sitio un poco inaccesible por eso tenemos mucho cuidado y siempre vamos acompañados de adultos.

Ya estamos muy cansados así que volvemos al sitio donde dejamos las mochilas. Algunos niños juegan libremente, otros se acercan al río a refrescarse las manos y otros van a escalar por un muro.
Empezamos a tener hambre así que nos sentamos a comer. Nos lavamos las manos con una toallita y listos, preparados para zamparnos los bocatas. Hemos terminado de comer y tenemos algo muy importante que hacer aún, hoy es el cumpleaños de Héctor, así que le cantamos cumpleaños feliz y sopla las velas.

Descansamos un poquito, pero solo un poquito porque tenemos que coger el tren a las 16:00 p.m.
El camino de vuelta hasta el apeadero se nos hace muy pesado, pero nos portamos muy bien y no protestamos, ¿está nublaillo y no hace calor!, lo que ayuda mucho a subir la cuesta. Por fin llegamos jugamos un ratito con las piedras, unas gomas, ... y cogemos el tren de vuelta a casa. Por el camino merendamos, y algún que otro papi y algún que otro niño/a dan una “cabezailla”.

HASTA MAÑANA

MARTES 8 JUNIO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 08 Jun 2010 13:56:00 +0000

Llegamos a clase, nos sentamos en la asamblea después de un buen rato colocando las cosas, estamos muy revolucionados, no nos han sentado bien estos días de vacaciones. Repasamos lo de todos los días, siguiendo la rutina. Antes de sentarnos tenemos que hablar con ellos y regañarles por el comportamiento que ayer tuvieron y el que hoy ya están teniendo. Les decimos que si siguen así no hay sala azul. Parece que están dispuestos a poner de su parte así que ya si podemos trabajar la ficha de hoy, que son unas poesías:

DON LIBRO ESTÁ HELADO

Don libro era un tío sabio,
Que sabía de luna y sol,
Que sabía de tierra y mares,
De historias y aves,
De peces de todo color.

Estaba el señor Don libro,
Tiritando de frío en su sillón,
Vino un niño, lo cogió en sus manos
Y el libro entró en calor.

CANCIÓN
De excursión ya nos marchamos.
La mochila preparamos.
Cantimploras, bocadillos,
Y una gorra en el bolsillo.
¿En qué vamos a ir?
 En borrico nos iremos.
 No, que nunca llegaremos,
Porque muy despacio va.
 En barco nos iremos.
 No, que nuca llegaremos,
Porque no tenemos mar.

Tienen que colorear la ilustración de las poesías.

Algunos niños terminan antes que otros así que la seño les va mandando a diferentes rincones: Puzzles/Libros/Construcciones.
Cuando han terminado todos, nos sentamos en la asamblea. Mario nos va a contar el viaje que ha escrito en la libreta viajera. Es un divertidísimo viaje a Tenerife y aprendemos muchas cosas de allí.

Desaryunamos y nos vamos al patio para divertirnos un rato.
Cuando volvemos nos sentamos en la asamblea para pintar a Hugo, paso a paso vamos nombrando toda su ropa, sus dibujos o adornos, sus formas, sus colores, las partes del cuerpo…

Y tras acabar, aunque nos hemos portado regular, nos vamos a la sala a JUGAR.

LUNES 7JUNIO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Mon, 07 Jun 2010 14:13:00 +0000

Volvemos al cole tras estas mini vacaciones, los niños vuelven con las pilas recargadas pero muy muy revoltosos.
Dejamos nuestra mochila en la percha, sacamos el desayuno y bajamos la silla,
ahora si nos podemos sentar en la asamblea.
Esta semana el protagonista de la semana es Hugo, pasamos lista, vemos el tiempo que hace, el día de la semana en el que estamos, el tren del desayuno, y recordamos las normas de la clase.
Hemos terminado con la asamblea así que nos sentamos en nuestro sitio para trabajar, en la ficha podemos ver diferentes medios de transporte, tenemos que diferenciar si esos medios de transporte van por el aire, por el mar o por la tierra, esto lo haremos con una pegatina de diferente color para cada uno: Rojo= Tierra; Azul= Mar; Amarillo= Aire.

Viene la seño María para ver el calendario en inglés.Terminamos la clase de inglés y nos sentamos en nuestro sitio.

La seño Merche nos da una gran, gran, gran sorpresa. ¡Han nacido muchas mariposas!, y ya tenemos huevos.
Tenemos hambre, vamos a lavarnos las manos y a desayunar. Terminamos y ahora sí es momento de jugar. Dos niños no salen al patio, ya que cuando fueron a lavarse las manos se escondieron en el pasillo y estuvieron jugando.
Volvemos del patio, nos lavamos las manos y nos sentamos en la asamblea para escuchar a Hugo que nos va a contar sus cartulinas, en una aparece su arbol genealógico y en la otra aquellas cosas que le gustan y las que no le gustan.

Cuando termina viene el profesor Juan para ir a la sala azul, allí todo es diversión.

Hasta mañana.

FOTOS COMO DALÍ

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 16:52:00 +0000

FÁTIMA PROTAGONISTA DE LAS SEMANA

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 16:39:00 +0000

CARNAVAL EN EL COLE

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 16:36:00 +0000

GRANJA MALPASILLO

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 16:33:00 +0000

FICHA DE LAS PLANTAS

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:11:00 +0000

TODAVÍA MÁS CUPONES

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:09:00 +0000

PREPARANDO VISITA AL ECOPARQUE

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:07:00 +0000

MÁS CUPONES

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:06:00 +0000

CONTANDO CUPONES

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:04:00 +0000

CUMPLE DE VIRGINIA

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:02:00 +0000

EL PROYECTO DE LAS CAJAS

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 15:00:00 +0000

JULIA CAMPOS PROTAGONISTA DE LA SEMANA

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 14:59:00 +0000

De JULIA CAMPOS PROTAGONISTA

PRIMER DÍA DE CLASE

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 14:45:00 +0000

1/6/2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Tue, 01 Jun 2010 13:55:00 +0000

Llegamos a clase y nos sentamos en la asamblea para hacer todas las tareas, pasar lista, contar cuantos niño y niñas han venido y cuantos no han venido, ver el tiempo que hace, recordar la estación del año, mirar el tren del desayuno y recordar las normas de la clase.

Terminamos y nos sentamos cada uno en nuestra mesa y le contamos a Leo y a Virginia que hay una sorpresa dentro de la caja de los gusanos de seda, mejor dicho tres, les contamos todo lo que aprendimos ayer sobre los gusanos de seda, mariposas, crisálida, el truco que tiene la mariposa para salir del capullo, …

Y ahora a trabajar con una ficha de grafomotricidad. Les hemos preguntado a los niños que es lo que hacen cuando se levantan por la mañana. Hemos secuenciado todas las acciones, nos levantamos, nos lavamos la cara, nos vestimos, desayunamos… Queríamos relacionar la ficha de las pompitas de jabón con el hecho de lavarnos la cara cada mañana y reforzar los hábitos de higiene.

Dejamos la ficha un momento para recibir a la seño Lola, que como todos los martes viene acompañada de sus regletas. Va llamando a algunos niños para que ellos mismos cojan de la caja de las regletas, como estamos trabajando el número 3 cogemos o una regleta del dos y una del uno o tres regletas del uno, para así compararlas con la regleta del tres, que resulta tener la misma altura. Algunos niños, cuando llegaban a su sitio se daban cuenta de que les faltaba alguna regleta, que no las habían cogido bien, así que volvían a la caja y cogían las que le faltaban.
Después ha hecho diversos juegos relacionados con el número tres.

Ahora toca desayunar, así que vamos al cuarto de baño para lavarnos las manos.
Terminamos y nos vamos al patio a jugar, a hacer barro, jugar con los coches y con los camiones, a las casitas…
Como falta poco para la fiesta de fin de curso, hemos empezado a aprendernos una canción sobre el hombre de cromagnon mientras los compañeros iban lavándose las manos. Y le pedimos a la seño Merche que nos cuente un cuento ya que nos gustan mucho los cuentos mientras que esperamos a que todos se laven las manos, y así lo hace. Nos cuenta el cuento de Jack y las habichuelas mágicas, no sin antes preparar nuestras macetas de habichuelas, las láminas del cuento y un puñadito de semillas (las habichuelas mágicas) ¡Qué chuli ha sido!
Ya es la hora de ir a la sala azul, así que nos vamos con el maestro Juan, excepto algunos niños que no han terminado la ficha porque cuando el resto estaban trabajando esta mañana ellos han estado jugando así que ahora que todos se van a jugar tenemos que quedarnos a trabajar) y antes de ir a jugar, la han terminado.

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Mon, 31 May 2010 17:20:00 +0000

Llegamos a clase tras el fin de semana. Colocamos la mochila en nuestra percha, sacamos el desayuno y los deberes del fin de semana, bajamos nuestra silla y nos sentamos en la asamblea.
Esta semana es muy cortita y no tenemos protagonista así que la seño escoge un niño, para que pase lista le ha tocado a Hugo porque ha hecho todas las cosas rápido y sin que se lo recordemos una y otra vez.
Nos sentamos en nuestro sitio y la seño Merche nos da una buena noticia, ¡Ya tenemos mariposas! Coge una con mucho cuidaito y la va mostrando grupo por grupo. Después nos explica qué es una crisálida y cómo salen las mariposas del capullo de seda. Nos convertimos en científicos y diseccionamos un capullo “defectuoso”, vemos el estado en el que se encuentra el gusano que había dentro.

Tras esto hacemos diferentes actividades:Un grupo hace la ficha de grafomotricidad, otro juega con la plastilina, otro con los puzzles y otro ve los cuentos (se los cuentan unos a otros). Vamos rotando para que así todos los grupos pasen por todas las actividades.

Viene la seño María para hablarnos un poquito en inglés. Cogemos el calendario, repasamos qué día de la semana es (Monday, Tuesday, Wednesday…), el día en el que estamos (one, two, trhee, four…), el tiempo que hace (sunny, clouds, thunder…)

Tras el ratito de inglés seguimos rotando por los rincones de trabajo (la plasti, los puzzles, la ficha y los libros).

Y cuando nuestra barriga empieza a quejarse pues tiene hambre, nos lavamos las manos y nos preparamos para el desayuno. Ya empiezan a llegar nuevas frutas, como las cerezas, las nísporas, los albaricoques e incluso los guisantes se han apuntado a nuestro tren del desayuno.
¡Qué bien que vayamos descubriendo nuevos sabores, que llenemos el desayuno de colores! Nos lo comemos prontito y nos vamos al patio, que tenemos mucho que jugar y hoy además hemos hecho barro, pero tal vez los papás y mamás ya lo hayan descubierto nada más vernos.

Al llegar a clase nos lavamos las manos y nos sentamos en la asamblea que tenemos mucho que conocer de lo que han hecho los compañeros en su fin de semana y la libreta viajera ha llegado de casa de Fernando con un montón de fotos y anécdotas de su viaje a Madrid. Nos ha encantado ver lo bien que se lo pasó en el zoo.

Tras esto llega el maestro Juan y todos los niños y niñas que nos hemos portado bien en la asamblea ahora podemos irnos a la sala a pasárnoslo genial.

HASTA MAÑANA

VIERNES 28 DE MAYO 2010

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Sat, 29 May 2010 09:52:00 +0000

Llegamos a clase y después de colocar todo en su sitio, nos sentamos en la asamblea. Son las 9:10 y todavía faltan muchos niños por llegar y entre ellos está la protagonista que es la encargada de pasar lista, pero empezamos la asamblea y elegimos a otra persona para hacer sus tareas. Poco a poco van llegando los niños y se van incorporando a la asamblea. Tras hacer la asamblea la seño explica la ficha. Tenemos que colorear a un agricultor con su huerto, la seño indica los colores que tenemos que utilizar: el marrón para el topo, el azul para la nube, el naranja para las zanahorias, el amarillo para los pájaros, … También tenemos que seguir con el lápiz el caminito que lleva de la topera al topo y escribir el número de elementos que hay de cada una de las cosas que hemos coloreado: 1 agricultor, 3 zanahorias, 2 pajaritos, 1 sol, …
Antes de terminar la ficha nos vamos a la clase de 5º para ver un vídeo super divertido, son Epi y Blas en la prehistoria. Podemos visualizar lo que el otro día aprendimos y nos gusta mucho la historia que nos cuentan.
La vemos dos veces y una tercera para ir comentándola.
Tras ver este vídeo volvemos a clase para seguir haciendo la ficha. Conforme vamos terminando empezamos a desayunar y después al patio ¡ A jugar!

Volvemos de jugar y mientras nos vamos lavando las manos por turnos, la seño Merche, nos lee un cuento que ha traído Julia Pavón “El ratón de campo y el ratón de ciudad” y cuando terminamos, la seño nos lee otro cuento que se llama “Las cuevas de Altamira”, seguimos trabajando con la prehistoria.
Queremos que los niños conozcan los detalles más importantes de la prehistoria porque a final de curso vamos a hacer una actuación sobre este tema en la fiesta fin de curso.
Recordamos el cuento de “Las cuevas de Altamira” el alumnado se lo cuenta a la seño Marta porque ella no se lo sabe, tras esto estamos ya un poco cansados y cuando viene Lola nos vamos al patio a jugar.

I ENCUENTRO DE FAMILIAS INFANTIL

noreply@blogger.com (ABENCERRAJES EDUCACION INFANTIL) — Wed, 26 May 2010 14:47:00 +0000