Se trata de un nuevo asistente de ayuda, incorporado en los dos tipos de herramientas de empaquetación (básico y avanzado) y en la herramienta de catalogación avanzada.

El asistente se podrá activar o desactivar a tu elección mediante el enlace superior que se encuentra a la derecha de las herramientas.  Cuando el asistente esté activo, aparecerá la acción de consulta “¿Qué debo hacer?” tal y como se muestra en la siguiente imagen:

Una vez que se pulsa la opción “¿Qué debo hacer?” Agrega te mostrará una sugerencia del siguiente paso a realizar en función de lo que hayas completado en tu objeto hasta el momento.

El asistente se basa en el empaquetador en los campos obligatorios de Scorm 2004 y su correcta estructura, mientras que en el catalogador, comprueba los campos necesarios de LOM-ES. El asistente siempre irá orientado a conseguir que el objeto digital educativo (ODE) sea correcto y válido para su publicación en la plataforma, teniendo en cuenta que sus sugerencias van encaminadas para tipos de ODEs que no entrañan demasiada dificultad y tienen estructuras básicas.

Cuando un usuario entre en la nueva versión de Agrega, tendrá disponibles nuevas opciones de configuración en su perfil de usuario que le permitirán:

• Publicar  su perfil a los usuarios de la plataforma (tanto usuarios con cuenta, como visitantes).
• Disponer de una página publica donde se muestran las aportaciones del docente a la comunidad (objetos que se han publicado, objetos destacados por el usuario, …)
• Compartir con la comunidad objetos de su carpeta personal.
• Seguir a otros usuarios de la plataforma (contactos) recibiendo de forma periódica correos cuando uno de estos usuarios publique nuevos contenidos.
• Crear, gestionar y suscribirse a itinerarios de aprendizaje: nuevos grupos colaborativos donde los docentes pueden compartir con la comunidad los contenidos destacados por los usuarios que colaboran con el itinerario.

Pagina publica de un usuario de Agrega

Las nuevas funcionalidades de Agrega 3.0 permitirán a los usuarios docentes difundir los contenidos en la red dando así un mayor dinamismo a la plataforma.

En la próxima versión de Agrega, se incluirá una nueva funcionalidad que consistirá en la traducción de los metadatos introducidos para un objeto digital. Esta funcionalidad será muy útil para los proveedores de contenidos, ya que podrán traducir las catalogaciones de los objetos educativos de forma fácil y cómoda, tan sólo pulsando un botón.

La traducción de los metadatos la proporcionará Google y su API de traducción. Google expone públicamente una serie de métodos que pueden utilizarse para realizar traducciones de texto. Sólo es necesario enviarle las palabras que se desea traducir y el idioma en el que se quiere obtener la traducción. A los métodos de Google ni siquiera es necesario indicarle el idioma en el que se encuentra el metadato para una mejor aproximación de la traducción.

Por tanto, a la hora de traducir, Agrega preguntará al usuario a qué idioma desea traducir los metadatos (hay que tener en cuenta que Google no tiene entre sus idiomas posibles de traducción el euskera ni el valenciano y, por tanto, el usuario no podrá seleccionar dichos idiomas) y, por otro lado, se enviará también el idioma en el que los introdujo elautor de los mismos. Si Agrega detecta que hay más de un idioma de origen, preguntará al usuario qué desea hacer:

• traducir todos los metadatos que se encuentre, independientemente del idioma en el que estén expresados, ó
• traducir sólo los metadatos expresados en el idioma de catalogación principal (campo 3.4 de la categoría Meta-metadatos de LOM-ES).

En la siguiente imagen se puede ver cómo se mostrará a los usuarios la opción de traducción de metadatos:

Una vez que Google realice la traducción de metadatos indicados por el usuario, Agrega recogerá los resultados y mostrará mediante el catalogador que la traducción para los campos de texto con idioma asociado (campos LangString) se ha realizado correctamente.

El flujo de publicación que se efectúa es el siguiente:

• El usuario docente (registrado en la plataforma) importa un objeto educativo a su carpeta personal o comienza a empaquetarlo desde cero haciendo uso de las herramientas de empaquetación y catalogación que Agrega aporta.

• Una vez que el usuario considera que el objeto está completo, lo propone para su publicación. Utiliza, para ello, la opción de proponer de su carpeta personal y el objeto pasa a la pestada de Propuestos.
• A continuación, el objeto educativo llega al buzón de un catalogador profesional o documentalista y queda en espera a que dicha persona revise su catalogación. Este paso es fundamental ya que de los metadatos introducidos depende el encontrar a dicho objeto educativo en las distintas búsquedas que ofrece Agrega.
• Si el catalogador que revisa el objeto decide que su catalogación es incorrecta o demasiado incompleta, puede rechazar el objeto, por lo que éste, volverá a la carpeta personal de su autor junto con un comentario que le ayude a conocer cuales son los errores cometidos y pueda corregirlos para, a posteriori, volver a proponerlo para su publicación.
• Si el catalogador considera que la catalogación es correcta, propone el objeto educativo para su publicación. En este momento, el objeto pasa al buzón del publicador y queda a la espera de que la persona encargada de la publicación de los objetos en el nodo correspondiente revise el contenido del objeto educativo.
• Una vez que el publicador examina el objeto, es decir, comprueba el contenido del mismo, pueden en ese momento cambiar el tipo de licencia con el cual se publicará en el nodo y decidir qué nodos de los de la federación podrán acceder al objeto educativo.
• Si el publicador considera que el objeto educativo contiene contenidos no apropiados para su publicación en Agrega, puede rechazar el objeto, por lo que éste volvería a la carpeta personal del autor, con el correspondiente comentario acerca de su rechazo.
• Si el publicador considera que el objeto educativo es apto para su publicación en Agrega, procederá a publicarlo en el nodo, y a partir de ese momento, será posible encontrar el objeto mediante los diferentes tipos de búsquedas de Agrega.

De este modo, Agrega asegura la calidad de los objetos publicados en los nodos, ya que se hace un examen exhaustivo de los contenidos antes de que sean públicos para los usuarios de la plataforma.

En el estándar de metadatos LOM-ESv1.0 existen campos que hacen referencia a varios idiomas, cada uno de ellos con un significado diferente dependiendo de la categoría en la que se encuentran.

Por tanto, a la hora de catalogar con LOM-ES hay que tener en cuenta los diferentes idiomas con los que nos podemos encontrar:

• Idioma del objeto educativo: éste se encuentra en la categoría General (campo 1.3 de la categoría 1). Puede haber uno o varios y se refiere a los idiomas humanos predominantes en el objeto educativo para la comunicación con el usuario. En el caso en el que el objeto educativo no tuviese contenido escrito en ningún idioma (como puede ser el caso de una foto, por ejemplo) , entonces el valor apropiado para este elemento sería “ninguno”.
• Idioma de catalogación: se encuentra en la categoría Metametadatos (campo 3.4 de la categoría 3). Es el idioma de la instancia de metadatos, es decir el idioma principal en el que se ha realizado la catalogación del objeto educativo.
• Idioma del destinatario: se encuentra en la categoría Uso Educativo (campo 5.11 de la categoría 5). Es el idioma utilizado por el destinatario típico del objeto educativo.
• Idiomas de los campos ‘LangString’: en LOM-ES existen una serie de campos de texto libre que admiten diferentes traducciones dentro de la misma catalogación. Estos campos se conocen como ‘LangString‘ y llevan asociados un campo idioma que indica la lengua utilizada para enunciar el texto correspondiente. Si los campos ‘LangString’ no llevan asociado un idioma, se considera que el idioma en el que están escritos es el idioma de catalogación (campo 3.4).

Todos estos idiomas estarán expresados en el fichero XML que contiene los metadatos LOM-ES mediante un código ISO de dos letras ISO 639:1988. La plataforma Agrega actualmente reconoce seis idiomas posibles de catalogación:

• Castellano -> Código: es
• Catalán -> Código: ca
• Galicia -> Código: gl
• Euskera -> Código: eu
• Valenciano -> Código: va
• Inglés -> Código: en

Para el caso del idioma “ninguno” aceptado para el campo 1.3 Idioma del objeto educativo, el código adminitido es “x-none”.

En próximas versiones de Agrega, también será posible catalogar utilizando el idioma francés.

Para realizar una búsqueda simple (básica) se introducen en la caja de texto una o varias palabras clave. Esta información se utiliza para buscar ajustes sobre los campos Título, Descripción y Palabras clave. Desde la versión 2.0 de Agrega, también se permite buscar sobre los términos del Árbol curricular. No debemos equivocarnos con la navegación que se realiza en el buscador avanzado para seleccionar un término del árbol. Ahora podemos introducir, junto con los términos a buscar, literales del árbol curricular. Por ejemplo:  Azar y probabilidad tercer ciclo matemáticas.

Las hojas de estilo CSS son un estándar del World Wide Web Consortium (W3C) que permite a un desarrollador web separar los elementos a pintar en una página web (normalmente definidos en una página HTML) de la información sobre cómo pintarlos (estilos, colores, forma, etc…).

Desde 1997, la versión usada en el mundo web ha sido CSS2. Durante los últimos años, la evolución de la web ha sido vertiginosa, especialmente con la aparición de los sitios Web2.0 y de la aparición del vídeo y flash en los navegadores.

La nueva versión CSS3 publicada durante 2008 incorpora entre otras mejoras:

• La definición a nivel de hoja de estilos de bordes redondeados, sombras,  …
• Mejor alineamiento de los elementos presentados en una página web.
• Mayor número de opciones para definir el esilo de las tablas (alineamiento, multi-columna, efecto zebra, …)
• Integración con las nuevas características de HTML5.

Este nuevo estándar permite que las nuevas evoluciones de Agrega incorporen nuevas características visuales con hojas de estilos menos pesadas (menor tiempo de carga) en aquellos navegadores compatibles con CSS3. A día de hoy las últimas versiones de Internet Explorer, Firefox, Opera y Safari ya incorporar la compatibilidad con varios elementos de este nuevo estándar.

Compass es un marco de trabajo escrito en Java que proporciona un API simple para trabajar con Lucene. Facilita la misma visión sobre los objetos Lucene que un ORM sobre los objetos almacenados en una Base de Datos. Compass simplifica los patrones comunes de uso de Lucene como el estilo de búsqueda Google, las actualizaciones del índice y conceptos avanzados como la subdivisión de los índices y las optimizaciones concurrentes de inserciones y actualizaciones de la información.

Con su introducción, Agrega alcanza nuevas cotas de versatilidad en su función de búsqueda:

• Se agiliza la adopción de nuevos valores de catalogación para la explotación de los objetos educativos digitales.
• Se respalda el índice de búsqueda con un almacenamiento en Base de Datos.
• Se mantienen las prestaciones de búsqueda con el mismo motor Lucene de Agrega.

A su vez, Compass simplifica el proeceso de compartición del índice de búsqueda en instalaciones Agrega en alta disponibilidad en el que múltiples nodos se despliegan para atender las peticiones de los usuarios.

Con Compass, se minimizan los impactos de los cambios sobre la información indexada, facilitando el desarrollo y la integración con los frameworks de desarrollo de Agrega, se respaldan los datos indexados en BD, se optimizan los tiempos en las tareas pesadas de carga y se simplifica la labor de despliegue en un entorno escalable multinodo.

Esta última categoría de Clasificación, describe dónde se sitúa el objeto digital dentro de un sistema de clasificación específica. La clasificación puede realizarse por taxonomías y tesauros.

Una Taxonomía es una clasificación que relaciona términos jerárquicamente.

Un Tesauro es una parte de las taxonomías; clasificación que relaciona términos semánticamente.

Las taxonomías en la plataforma Agrega están especificadas en formato IMS VDEX (Vocabulary Definition and Exchange); IMS VDEX define una gramática para el intercambio de listas de valores o vocabularios para que puedad ser procesables automáticamente y entendibles por las personas. Las taxonomías de la plataform desarrolladas para el estándar de LOM-ES son:

-Accesibilidad: describe características sobre la accesibilidad del objeto digital. Nombre de fichero en la plataforma  es “Accesibilidad LOM-ESv1.0″.

-Nivel educativo: describe el nivel educativo en el que puede ser utilizado el objeto digital. Nombre de fichero en la  plataforma “Nivel educativo LOM-ESv1.0″.

-Competencia: describe las competencias que cubre el objeto digital. Nombre de fichero en la plataforma  “Competencia LOM-ESv1.0″.

-Árbol curricular: para clasificar el objeto digital respecto a un término concreto del árbol curricular. Nombre de  fichero en la plataforma “Árbol curricular LOE 2006″.

El tesauro desarrollado para este estándar también está especificado en formato IMS VDEX, el tesauro es:

-ETB-LRE MEC-CCAA V.1.0 permite clasificar el objeto digital respecto a un término concreto del tesauro. Nombre de fichero en plataforma es “ETB-LRE MEC-CCAA v.1.0″

La categoría de Clasificación está formada por los siguientes campos:

1.- Propósito: este campo indica el objetivo que se persigue al clasificar el objeto educativo.

2.- Ruta taxonómica: camino taxonómico dentro de un sistema de clasificación específico. Cada nivel sucesivo representa un refinamiento sobre la definición dada en el nivel precedente. La ruta taxonómica está formada por los siguientes campos:

2.1.- Fuente: indica el nombre del sistema de clasificación. Este elemento de datos puede utilizar cualquier taxonomía “oficial” reconocida o cualquier taxonomía definida por el usuario. Este campo está condicionado al valor que se haya seleccionado para el campo propósito de la clasificación.

2.2.- Taxones: se corresponde con un término concreto dentro de la taxonomía. Es un camino desde una entrada más general a una más concreta dentro de una clasificación. Cada taxón está formado por el identificador de taxón, se trata de un número o una combinación de letras proporcionadas por la fuente taxonómica y una etiqueta textual del taxón.

3.- Descripción de la clasificación: descripción del objeto educativo en relación con el propósito definido para esta clasificación específica.

4.- Palabras clave: palabras y frases descriptivas del objeto educativo relacionadas con el propósito de la clasificacion.

La Validación de taxonomías, comprueba que la elección de la fuente de la ruta taxonómica es acorde con el propósito seleccionado; la correlación entre dichos campos es la siguiente:

- Accesibilidad: “Accesibilidad LOM-ESv1.0″, se corresponde con el valor del propósito “accesibility restrictions”.

- Nivel educativo: “Nivel educativo LOM-ESv1.0″, se corresponde con el valor del propósito “educational level”.

- Competencia: “Competencia LOM-ESv1.0″, se corresponde con el valor del propósito “competency”.

- Árbol curricular y tesauro: “Árbol curricular LOE 2006″, “ETB-LRE MEC-CCAA v1.0″ se corresponden con el valor del propósito “discipline”.

Otra validación que se lleva a cabo es que el camino que forma la ruta taxonómica sea correcto, comprobando tanto que el conjunto de taxones que compone el camino existe, como que los identificadores de dichos taxones son correctos para la plataforma.

Pero, ¿cómo se accede a esos objetos compartidos?, en la pestaña Compartidos de la carpeta personal aparece un listado de todos los objetos compartidos por los miembros del grupo de trabajo, como el listado puede ser extenso y puede llegar a ser difícil encontrar un objeto digital en concreto, se ha añadido un buscador desde el cual el usuario puede buscar objetos digitales que tengan un título en concreto.