AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA MATANZA

CARTA DE UNA DOCENTE DE MORENO

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Tue, 07 Aug 2018 12:11:00 +0000

Justicia para Sandra y Rubén

El ajuste mata… No fue una tragedia

El jueves 2 de agosto Rubén abría la escuela N°49 de Moreno, en el barrio San Carlos, como todos los días… Sandra llegaba en bicicleta como siempre… y ante la necesidad de preparar el desayuno para alumnos y docentes (algo calentito porque hacía frío), prendió la luz y voló por los aires…falleció como Rubén, víctimas de un Estado y un Gobierno para los cuales la Educación y la vida del pueblo no valen nada.

La tristeza, la indignación y la bronca nos conmovieron a todos. Saber que nos podía pasar a cualquiera, que los oídos sordos a los reclamos de infraestructura son una realidad en toda la Provincia, y que por solo 15 minutos no tuvimos que lamentar además la muerte de cientos de chicos. Las calles y las redes sociales se llenaron de mensajes que hablaban del compromiso, la lucha cotidiana y las hermosas personas que eran Sandra y Rubén.

Una alumna escribió “Te voy a extrañar Rubén… eras mi portero desde hacía mucho”. Claro, hacía 30 años que era auxiliar, un integrante de la comunidad educativa, delegado, un trabajador…Todos van a extrañarte porque ya no vas a abrir la puerta, ya no…

En la Escuela 49 funcionaba una orquesta. El profesor de música que ensayaba con las chicas y chicos expresó su tristeza y le dedicó unas palabras a la vicedirectora, que tanto hizo para que ese proyecto artístico tuviera continuidad, para que los chicos de los barrios humildes de Moreno pudieran aprender a tocar un instrumento…

Sandra ya no va a preparar el desayuno para los que integraban la orquesta … no vendrá más a su querida escuela, no va a devolver una sonrisa a sus amados chicos, no va a escuchar a los que practicaban violín ahí, donde explotó todo, tampoco va a seguir esperando que lleguen los del Consejo Escolar para que solucionen el problema, no… Faltaba poco para que se jubilara, no va a pode ser, no…

Amor, compromiso, lucha, maestra, buena persona, eso fue Sandra… una de las tantas trabajadoras de la educación que a diario defienden la Escuela Pública y la dignidad docente tan pisoteadas por Macri y Vidal.

Usaba un guardapolvo blanco, ese de la escuela pública, donde orgullosamente “caímos” muchas y muchos, ese que usan los chicos y chicas y sus maestras, ese que usaba Sandra cada día, ese que vamos a defender siempre…

Por eso el viernes 3 de agosto una marea blanca junto a padres, vecinos y estudiantes recorrió las calles de Moreno pidiendo justicia por Sandra y Rubén, nuestros compañeros, que estarán siempre en nuestros corazones, y en cada lucha por mayor presupuesto educativo, por mejores condiciones de trabajo y de estudio, por mejores salarios, para que estos crímenes no queden impunes….

El Foro de las Comunidades Educativas de Moreno en el que participamos, formado por organizaciones sindicales, sociales y políticas, venía denunciando hace meses el estado de las escuelas. El día anterior, miércoles 1/8 a la mañana, desde la CTA Autónoma nos movilizamos al Consejo Escolar por ésta y otras reivindicaciones. La respuesta de Sebastián Nasif, el Interventor puesto por Vidal hace 6 meses, fue de una caradurez increíble, para ellos estaba “todo bien”, y cualquier reclamo podíamos hacerlo por Internet. Ese mismo día Sandra hizo por enésima vez el reclamo del escape de gas al Consejo Escolar, y esperó en vano que fueran a solucionar el problema… al día siguiente murió junto a Rubén, víctimas del Ajuste.

El jueves salimos a las calles, el viernes volvimos a marchar y acompañamos a las familias en su dolor. Ahora no vamos a parar hasta que se vaya la Intervención de Vidal, hasta que se declare la Emergencia Educativa y Edilicia, hasta que las Escuelas estén en condiciones, hasta que los responsables de las muertes de Sandra y Rubén estén presos.

Sandra y Rubén presentes !

Selva, docente de Zona Oeste

El 5 de Abril paramos y enfrentamos el ajuste de Macri y Vidal en unidad

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Wed, 04 Apr 2018 13:32:00 +0000

Los docentes de la Agrupación Azul y Blanca de SUTEBA declaramos:

Estamos luchando contra un gobierno

nacional y provincial representante de la oligarquía, los grandes terratenientes, entreguistas y vendepatria, que prefieren acordar con los ingleses, que ocupan nuestro territorio, a acordar una paritaria justa con los trabajadores estatales.
Consideramos que para golpear a un enemigo tan poderoso es necesaria la más amplia unidad del movimiento obrero, las organizaciones sociales, y el pueblo en su conjunto. Un pueblo que sufre un brutal ajuste y es castigado por la inflación, los despidos, los tarifazos y el ataque a los jubilados, a los destinatarios de la AUH y a los héroes de Malvinas.
Que los sindicatos en conjunto están siendo atacados brutalmente, para dejar a los trabajadores sin instrumentos de lucha y de defensa.
Que no es momento de privilegiar la diferenciación, los sectarismos y vedettismos, sino de cerrar filas contra los que vienen por todas las conquistas que la clase obrera argentina logró con años de lucha y sangre de sus mártires.
Que cada provincia tiene el mandato de sus bases para llamar a parar. Algunas 48 hs. Otras, como la de Bs As, 24 hs.
Que todas las seccionales de SUTEBA tuvimos instancias de decisión basadas en los mandatos de escuela y por unanimidad los docentes votaron PARO el 5 de abril.
Que como merecido homenaje a nuestro querido compañero Carlos Fuentealba se realizarán innumerables actos en todos los rincones del país.

Por lo tanto, reafirmamos que no compartimos ninguna acción que no refleje ni el mandato de las escuelas ni esté al servicio de ningún interés que no sea el de unir las luchas y defender nuestra herramienta gremial para dar el combate que el gobierno de Macri y de Vidal se merecen.

¡¡¡El 5 de Abril paramos y enfrentamos el ajuste de Macri y Vidal en unidad!!!

A LOS PADRES DE NUESTROS ALUMNOS

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Mon, 05 Mar 2018 15:24:00 +0000

En estos días los docentes de la provincia de Buenos Aires estamos discutiendo con el gobierno nuestros salarios. Peleamos, como todos los trabajadores, para que nuestra tarea sea reconocida a través de una retribución justa que nos permita una vida digna para nuestras familias. Sabemos también, porque lo vemos todos los días en las escuelas, que gran parte de los padres de

nuestros alumnos cobran sueldos insuficientes o en negro. Otros muchos sobreviven con changas o sólo tienen los subsidios para desocupados. Por eso los acompañamos siempre: donde los trabajadores luchan contra los despidos, los cierres de fuentes de trabajo, el robo a los jubilados, o por techo, tierra, vivienda y vida digna, allí están presentes acompañando los trabajadores de la educación.

En particular sabemos lo que significa la ESCUELA PUBLICA para las familias del pueblo argentino. A pesar de la campaña que el gobierno lleva adelante para desprestigiarnos frente a la sociedad, estamos profundamente

comprometidos con el derecho social a la educación que merecen sus hijos, nuestros alumnos. Compartimos cotidianamente con ellos el estado actual de los edificios escolares, la falta de agua corriente y las filtraciones de los techos cuando llueve, las aulas y pabellones sanitarios deteriorados, la falta de mantenimiento y de nuevas escuelas. Nos sentamos con ellos a la hora del desayuno, el almuerzo y la merienda, que en muchas escuelas no alcanzan para todos y no cubren la calidad nutricional necesaria. Padecemos con nuestros niños y jóvenes la escasez de recursos para dar clases.

En esas condiciones difíciles seguimos sosteniendo, junto a padres y alumnos, el milagro cotidiano de enseñar y aprender. Llegamos temprano a la escuela y nos retiramos cuando se va el último alumno, ese que el papá no pudo venir a buscar a tiempo. Algunos de nosotros recorren varios kilómetros de ida y vuelta para unirse a sus chicos, en el campo, en las islas del delta o en lo más profundo del conurbano. Cuando algún niño no asiste a clase, lo vamos a buscar y procuramos resolver el problema familiar o de salud que impide su escolaridad. Enfrentamos el flagelo de la droga y la violencia que ataca a nuestros jóvenes. Procuramos una escuela de puertas abiertas porque sabemos que, ante tanta injusticia y desigualdad, es el lugar donde tratamos de protegerlos, entenderlos, tenderles una mano con todo lo que podemos aportar.

En la medida de nuestras posibilidades buscamos los mejores caminos para lograr los aprendizajes. Organizamos salidas educativas, resolviendo dificultades económicas, y alguna vez nos saltó una lágrima ante el entusiasmo de un pibe al ver el mar o la montaña. Cómo las que nos brotan junto a los padres y los egresados en el acto de fin de curso. Podríamos hablar de muchas otras cosas, de los esfuerzos para capacitarnos pagando cursos de nuestro bolsillo o de las horas preparando láminas, volantes, materiales para el día siguiente.

También, de la tristeza que nos embarga cuando nos encontramos muchas veces con ex alumnos que no encuentran trabajo o realizan tareas muy por debajo de sus conocimientos y capacidades, o con aquellos que no pueden continuar sus estudios, como hubieran deseado. La misma política que ataca a la Escuela Pública les quita el futuro a muchos de sus hijos, nuestros alumnos.

Sabemos que la Escuela Pública actual tiene una deuda muy grande con nuestros niños y jóvenes, fruto de años en los que los sucesivos gobiernos profundizaron su deterioro. Hoy la falta de un presupuesto para educación, la paralización de las obras de construcción y mantenimiento, la falta de cargos docentes imprescindibles para la tarea educativa, constituyen, entre otras cosas fuertes obstáculos para educar.

Nos preocupa profundamente que los planes educativos del gobierno van en el camino del achicamiento de una Escuela pública, gratuita,, científica, necesaria para el desarrollo del país y para el crecimiento y la capacitación de nuestros niños y jóvenes.

ES NECESARIO ENTONCES, UNA VEZ MAS, QUE LOS DOCENTES, PADRES Y ALUMNOS, LOS QUE SIEMPRE SOSTUVIMOS A LA EDUCACION, ESTEMOS MAS UNIDOS QUE NUNCA, EN LA LUCHA PARA QUE NO DESAPAREZCA LA ESCUELA PUBLICA Y PARA QUE RECUPEREMOS ESE PATRIMONIO DEL PAIS Y DEL PUEBLO ARGENTINO. A ESA TAREA LOS CONVOCAMOS Y LOS INVITAMOS A CONCURRIR A LA ESCUELA PARA DEBATIR LA SITUACION ACTUAL Y DEFENDERLA, JUNTOS.

Comunicado urgente

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Mon, 26 Feb 2018 14:44:00 +0000

La Agrupación Nacional Docente “Ana Sosa” de la CCC en la lista Azul y Blanca de CTERA, comunica su NO PARTICIPACIÓN en el plenario de delegados del 26/2 en SUTEBA Matanza.
Motiva esta decisión el absoluto rechazo y desagrado por la alianza perpetrada en el
Plenario de Delegados del 23/2 del SUTE de Mendoza en perjuicio de la lista Verde “4 de
Abril”. Tal alianza agrupó al resto de las fuerzas de la dirección actual del SUTE: la Marrón, 9 de Abril y Tribuna Docente, en una lista integrada y apoyada por la lista Celeste de Sonia
Alesso de CTERA (Azul - Naranja en Mendoza) para la conformación de la Junta Electoral provincial.

Agrupación Nacional Docente “Ana Sosa” de la CCC

en la lista Azul y Blanca de CTERA

Reprodujo:

Agrupación Azul y Blanca de SUTEBA Matanza integrante de la Lista Multicolor

PROFUNDIZAR LA UNIDAD Y LA LUCHA PARA CONTINUAR ENFRENTANDO EL AJUSTE DE MACRI.

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Mon, 19 Feb 2018 19:24:00 +0000

POR LOS DERECHOS DE LOS TRABAJADORES

Y LA RECUPERACIÓN DE LA ESCUELA PÚBLICA

Las movilizaciones de diciembre enfrentando la reforma previsional, así como las luchas y puebladas contra los despidos, impactaron fuerte en los planes de Macri. Además tuvieron dos importantes logros: centrar el golpe principal de la lucha en la política del gobierno nacional (principal responsable del ajuste) y contribuir a visibilizar el verdadero carácter del plan de Macri: profundización de la dependencia, continuidad de la entrega del patrimonio nacional, superganancias de los monopolios de amigos a través de los tarifazos, la inflación y la suba del dólar.

Frente a estos planes y la dureza con que son llevados a la práctica en base a una represión creciente (a Patricia Bullrich no le tiembla la mano para dar la orden de disparar contra todo luchador popular), desde el inicio de este gobierno se han llevado luchas populares como las de los Cayetanos (CCC, CTEP y Barrios de Pie), que arrancaron la Ley de Emergencia Social y no han abandonado hasta hoy las calles. Los sucesos de diciembre se inscriben también en las inmensas movilizaciones de 2017 en defensa de la salud y la educación y contra el ajuste que profundizó y aumentó la cantidad de argentinos debajo de la línea de pobreza que dejaron los gobiernos anteriores. También desde el inicio mismo del gobierno de Macri se desarrollaron las luchas enfrentando los despidos de trabajadores estatales y privados que llegan hasta hoy.

Aumenta la bronca de sectores que albergaban expectativas en Macri y las masas obreras, campesinas y populares enfrentan la soberbia del gobierno con luchas duras y prolongadas: las puebladas de Azul y Río Turbio, contra el cierre de ingenios en el norte, por los despidos en el Hospital Posadas, Molinos, INTI y tantas otras muestran cómo esa contraofensiva popular crece y crece.

Ante esta situación el gobierno va a continuar con su plan, para lo cual necesita profundizar la represión enfrentando a sangre y fuego las luchas populares. Frente a esto, es necesario afianzar la organización unitaria y multisectorial del rechazo y el hartazgo expresados por los trabajadores movilizados en todo el país.

LA MÁS AMPLIA UNIDAD PARA ENFRENTAR 

A MACRI Y LOS GOBERNADORES

 El deterioro estructural histórico de la Escuela Pública se ha agudizado con las políticas del macrismo y los gobiernos provinciales. Se impide el derecho social a la Educación de niños y jóvenes al no garantizar recursos como becas, indumentaria y útiles, comedores escolares, mantenimiento edilicio adecuado y  construcción de las escuelas necesarias, cargos docentes imprescindibles para atender sobre todo a los sectores carenciados.

 El Plan MAESTRO y la Escuela Secundaria 20-30 van por el camino de una Educación al servicio del gobierno de ricos para ricos que encarnan Macri y todos los gobiernos provinciales. Una Escuela al  servicio de esos sectores. Se vacían de contenido las currículas, se recortan las materias de pensamiento científico, se establece un ranking de escuelas y docentes en base a la “producción”. Se legitima el desfinanciamiento de la educación.

La batalla en torno a la recuperación de la Escuela Pública que necesita nuestro pueblo y el desarrollo nacional independiente, precisa la más amplia unidad.

En primer lugar, en torno a la democracia desde abajo para que todos los docentes debatamos lo que queremos y las acciones necesarias para obtenerlo, a través de asambleas de escuelas donde todos participemos, reuniones de delegados y asambleas. RESALTAMOS LA IMPORTANCIA PROTAGÓNICA DE LOS CUERPOS DE DELEGADOS CON MANDATOS DE ESCUELA, QUE GARANTIZAN LA PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA DE TODOS LOS DOCENTES, ESCUELA POR ESCUELA, EN LA ELABORACIÓN DE RECLAMOS Y EN LA TOMA DE DECISIONES.

En segundo lugar, abriendo las puertas de las escuelas a la comunidad educativa, poniendo el centro en el desfinanciamiento educativo y en los planes que avanzan en la destrucción de la educación que sus hijos necesitan. Sin el apoyo de las comunidades educativas no podremos definir esa batalla a favor del pueblo.

En tercer lugar, la lucha por nuestras reivindicaciones debe seguir formando parte de ese vasto contingente que a lo largo y ancho del país enfrentó y enfrenta los despidos y el ajuste y exige TIERRA, TECHO, TRABAJO, VIVIENDA, SALUD, EDUCACIÓN Y VIDA DIGNA PARA TODOS. Es necesario hacer los máximos esfuerzos para seguir uniéndonos en esas luchas, en las que se inscriben las paritarias que el gobierno nacional pretende encorsetar bajo un techo del 15% de inflación que ni los economistas más rancios del sistema consideran viable. En este marco es importantísimo el esfuerzo de unidad para luchar que se encarnó en el Plenario Sindical de Ensenada en el que confluyeron gremios de la CGT y CTA Autónoma y participaron seccionales multicolor del SUTEBA y organizaciones sociales. También crecen en provincias y municipios Multisectoriales que van plasmando la unidad por abajo, en la que lo que importa no es perfilarse sino sumar fuerzas para golpear con un solo puño.

  En ese camino  debemos exigir a la CTERA y sus organizaciones de base ponerse a la cabeza de la organización de un plan de acción que en caso de no obtener respuesta a nuestros reclamos, permita construir en unidad un NO INICIO DE CLASES, declarándose en estado de alerta y movilización y realizando a través de los canales democráticos correspondientes la consulta permanente a las bases docentes acerca de lo que exigimos y cómo peleamos para lograrlo.

Convocatoria URGENTE a la Paritaria Nacional y a las paritarias provinciales.
En camino a un salario igual a la canasta familiar en un cargo docente.
Triplicación del presupuesto educativo.
Derogación de la reforma previsional y defensa de los sistemas jubilatorios provinciales.
No a las reformas laboral y fiscal.
Defensa y recuperación de la Escuela Pública. Acciones concretas con las comunidades educativas (merendazos, clases públicas, cortes, asambleas regionales, etc).
PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LAS MOVILIZACIONES DE LOS MOVIMIENTOS SOCIALES, ATE, CTA AUTÓNOMA Y OTRAS ORGANIZACIONES EL 15/2 EN TODO EL PAÍS.
ADHESIÓN A LA MOVILIZACIÓN DE LA CGT, CTA AUTÓNOMA, CTA-T, CTEP, CCC Y BARRIOS DE PIE A PLAZA DE MAYO EL 21/2.

POR UN PARO NACIONAL ACTIVO QUE UNIFIQUE  TODAS LAS LUCHAS.

 Agrupación Nacional Docente “Ana Sosa” 

de la Corriente Clasista y Combativa.

Lista Azul y Blanca de CTERA
09 - 02 - 2018

Reprodujo: 

Agrupación Azul y Blanca de SUTEBA Matanza integrante de la Lista Multicolor

A la gobernadora Vidal y su propuesta de desafiliación online

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 18 Jan 2018 18:35:00 +0000

Repudiamos absolutamente el intento de vaciar nuestros sindicatos.

La Dirección General de Cultura y Educación sacó un link que sugiere a los docentes de la provincia desafiliarse por internet de los sindicatos.
Cómo mínimo nos tenemos que preguntar cuál es el objetivo que persigue la gobernadora con este link.
Cómo mínimo tenemos que pensar que ella asume la posición autoritaria de creer, como Luis XIV, “el Estado soy yo”, de decidir sobre la vida y las ideas de cada uno de nosotros, que con conciencia gremial adherimos a un gremio para defender, con el conjunto, los derechos de la escuela pública y de los docentes.
Han pasado muchos siglos y, sobre todo los argentinos, sabemos que a los sindicatos los creamos los y las trabajadoras para defender y no claudicar en la defensa de nuestros derechos y, principalmente, en la lucha por una educación de calidad para los hijos de nuestro pueblo. Los y las trabajadoras de la educación sabemos y hemos comprobado con nuestra práctica que no hay nada superior a la lucha del conjunto en la organización gremial, sea cual sea.

La gobernadora, en estos dos años, logró que uno de cada dos niños viva por debajo del nivel de pobreza, el 40 por ciento de ellos de la provincia de Buenos Aires.
Nos corresponde preguntarnos qué persigue con la desafiliación on líne. ¿Pretende que los docentes aceptemos mansamente la desaparición de escuela pública y la desaparición de los derechos conquistados como trabajadores producto de la lucha conducida por nuestros sindicatos?
¿Acaso pretende que nos olvidemos de las grandes luchas y gestas protagonizadas por cientos de miles de docentes en la Marcha Blanca para defender la escuela pública?
Pertenecemos al mismo sindicato nacional al que pertenecía Carlos Fuentealba, asesinado por la espalda por la fuerza represiva del Estado. ¿Gobernadora Vidal, dónde estaba cuándo también mataron por la espalda a Rafael Nahuel? ¿Cuál fue su posición? ¿De qué lado estaba? ¿Ese es el motivo por el que alienta la desafiliación de los sindicatos desde su posicionamiento político antipopular y antiobrero?
No lo aceptamos ni lo aceptaremos.
Somos seres conscientes y libres que nos afiliamos a los sindicatos porque entendemos que es lo único que nos preserva de gente como ustedes, que quieren sacarnos todas las conquistas para favorecer a los terratenientes y burgueses intermediarios para entregar nuestras tierras y riquezas a los distintos imperialismos que se disputan nuestro país.
Repudiamos su método de desafiliación.
Ningún docente que crea en la lucha colectiva contra toda injusticia y sufrimiento del pueblo, como nos enseñó el Che Guevara, aceptará su propuesta. Repudiamos esta intención antidemocrática y miserable.

Agrupación Nacional Docente “Ana Sosa” de la Corriente Clasista y Combativa.

Lista Azul y Blanca de CTERA

Enero 2018

Reprodujo:

Agrupación Azul y Blanca de SUTEBA Matanza integrante de la Lista Multicolor

Sobre el receso de invierno. Respuesta de la Azul y Blanca a Vidal y Finocchiaro.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Mon, 22 May 2017 12:59:00 +0000

En el siguiente video, expresamos nuestra posición ante este nuevo ataque a los trabajadores de la educación y a la Escuela Pública, por parte de la Gobernadora Vidal y su ministro Finocchiaro.

Aquí el texto completo:

FINOCCHIARO Y SUS AMENAZAS A LOS DOCENTES

A menos de 24 hs de realizadas las elecciones internas de SUTEBA, el Director General de Escuelas emprendió una cruzada contra los docentes que hicieron las medidas de fuerza del mes de marzo.

Con la excusa de la continuidad pedagógica y los 180 días de clase, pretende suspender, en aquellas escuelas, y dentro de ellas, a los docentes que pararon, una semana del receso invernal.

Lo primero que tiene que aprender el Sr. Finocchiaro, es que los trabajadores que adhieren a medidas de fuerza convocadas por sus sindicatos, no están incumpliendo con sus obligaciones laborales, sino que están enfrentando políticas que los perjudican laboral y salarialmente.

En este caso en particular, fue exclusiva responsabilidad del gobierno de María Eugenia Vidal, que ya no se sabe de qué se ríe, o de qué avances habla en los programas de TV que la invitan para adularla, ya que negó desde un principio la posibilidad de llegar a un acuerdo salarial razonable. Por lo tanto, los RESPONSABLES DE LA PÉRDIDA DE DÍAS DE CLASE SON ELLOS Y NO LOS DOCENTES QUE SALIMOS A RECLAMAR LO QUE ES JUSTO. Parece que no se enteró que las escuelas se siguen cayendo a pedazos, que no hay baños en condiciones, que los patios se llenan de materia fecal porque los pozos no reciben más nada, que los niños, niñas y adolescentes están sentados en sillas rotas o se han tenido que llevar banquitos de su casa por falta de mobiliario, que hay un asesinato cada 36 hs en la provincia, que hay un femicidio cada 24 hs en su territorio, que las mafias de la droga siguen estando en todas las esquinas y nos siguen matando a los pibes con el paco, y que el HAMBRE arrecia en los barrios del conurbano, que tiene pueblos enteros debajo del agua desde hace 15 meses, etc, etc, etc. La verdad que tiene poco de qué reírse.

No nos negamos a que vengan los tecnócratas de la DGCyE, que ganan 10 veces lo que gana un docente, a dar clases una semana a cada uno de los niños que, según ellos, perjudicamos. Eso sí, dudamos profundamente que sepan hacerlo.

Lo segundo que tiene que saber es leer y cumplir el Estatuto del Docente, ya que claramente habla del receso invernal, no de vacaciones de invierno, que tiene su fundamento en las bajas temperaturas y en la época del año en que tanto alumnos como docentes sufren todo tipo de enfermedades bronquiales, gripales, anginas, etc.

Lo tercero que tiene que saber es que es absolutamente ridículo e impracticable lo que plantea, ya que ninguna escuela va a abrir sus puertas, con el riesgo que ello implica, para que una maestra vaya a calentar sillas, porque sus alumnos no van a concurrir, ya que los padres no son tontos y por recuperar 5 días, después tiene que gastar miles de pesos en médico, farmacia, etc. También existe un sector de padres que ya tienen programadas sus vacaciones.

Lo cuarto que tiene que saber (y que evidencia un gran desconocimiento del trabajo docente), es que lo primero que hace un docente es priorizar los contenidos que los niños deben saber, y durante los días de clase que tiene, asegura que esos conocimientos sean adquiridos por sus alumnos. Para eso planifican, dan clase y evalúan con total responsabilidad y cariño hacia sus alumnos.

Por otro lado, ¿quién determinó que son necesarios 180 días de clase para que los chicos aprendan? ¿Por qué no tuvieron en cuenta los días de suspensión de clases por falta de agua, o por corte de luz, o por vandalismo que destruye las escuelas, por inundación de los barrios, etc.?

Jamás en la provincia de Buenos Aires se dieron 180 días de clase por deficiencias del propio sistema, sin que haya habido un solo día de paro.

Como si todo esto fuera poco, en el mismo artículo se regodean del fallo de la justicia, que, como era de esperar, después de tres fallos a favor de los docentes para que no descuenten los días de paro, ahora falla a favor del gobierno. Eso sí, le indica que no puede descontar más del 20%.

Volvemos a repetir lo mismo, el conflicto y el paro lo generaron el gobierno nacional y provincial. El gobierno de Macri por negar la posibilidad legalmente fundamentada, de tener una Paritaria Nacional que fije el piso salarial para todo el país. Y el de Vidal por desconocer abiertamente el derecho a discutir lo perdido por la inflación del año 2016 y una recomposición razonable para el 2017. El 19 ó el 20% sin especificación de básico, es aceptar sumas en negro, que no bonifican por antigüedad ni cobran los compañeros y compañeras jubilados (que hay que decir que desde marzo del 2016 no reciben 1$ de aumento).

Por todo esto es que rechazamos enérgicamente esta nueva manera de amedrentar, de amenazar, de intentar poner de rodillas a la docencia bonaerense, que tiene dignidad, que tiene idoneidad, y que ha demostrado una fuerte voluntad de lucha a través de la historia de nuestra provincia.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA

INTEGRANTE DE LA LISTA MULTICOLOR.

UNA LUCHA HISTÓRICA

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Wed, 05 Apr 2017 13:12:00 +0000

Los docentes de todo el país, particularmente los bonaerenses, estamos protagonizando una lucha histórica. Llevamos adelante múltiples medidas, paros con masivas movilizaciones, cuya máxima expresión ha sido la Marcha Federal Educativa.

Contamos con el apoyo de la mayoría de los sectores populares, pese a la infame campaña de ataques del Gobierno, amplificada por los grandes medios. Los trabajadores saben que si ganamos, ganan todos.

En estas cinco semanas de lucha hemos ido aprendiendo a ver cuál es la verdadera cara de la señora Gobernadora y el señor Presidente. Han dicho y han hecho cualquier cosa para desprestigiarnos, para dividirnos y para doblegarnos. Pero no van a poder.

Porque los docentes tenemos dignidad y estamos peleando por una educación pública de calidad.

El colapso de la Escuela Pública

Es doloroso y da mucha bronca, comprobar que la Escuela Pública, a la que tanto queremos, se halla en estado terminal. Cómo está la infraestructura, los comedores, la cantidad de cargos sin nombrar, la salud laboral, los salarios de hambre, la deserción escolar, etc. muestran el diagnóstico.

La enfermedad se llama Ajuste. Quieren achicar todo: salarios, matrícula, cursos, cargos, condiciones de trabajo…

Es un plan en el que “sobramos” 20 millones de personas. Son los ricos gobernando para los ricos. Encima, todo se ejecuta sobre la base de una década de gran deterioro de la Escuela Pública, más allá de los “relatos”. Tuvimos 12 años de “mala praxis”. Y el nuevo “médico” nos receta veneno como remedio.

Esto es lo que estamos enfrentando. Por eso debemos estar orgullosos. Estamos defendiendo conquistas que al Pueblo le costaron décadas de lucha, y que los de arriba nos quieren arrebatar. Vienen por el Estatuto, por nuestra Jubilación….vienen por todo.

Qué tipo de lucha necesitamos para ganar esta pulseada

Hace falta que la lucha sea masiva, prolongada y unitaria. Primero, tenemos que valorar a las decenas de miles de docentes que están parando desde el primer día. Valorar que otros han realizado muchos de los paros, o han priorizado las jornadas más relevantes. Valorar que en muchas escuelas nos animamos a hablar con los padres y mayoritariamente recibimos su apoyo. También considerar a los que arrancaron haciendo el paro y después volvieron, sea por los descuentos, por las presiones, etc. Porque esos compañeros también están de acuerdo con la lucha. Por eso tenemos que reunirnos, escucharnos y resolver entre todos cuáles son las medidas que nos unifiquen para continuar la lucha masivamente, junto a los auxiliares, los padres y los alumnos.

También tenemos que decir que las conducciones de CTERA y SUTEBA no han impulsado la democracia a fondo, única manera de garantizar el protagonismo del conjunto de los docentes.

Hoy, profundizar el plan de lucha significa unir las escuelas en serio, para salir a la calle masivamente, y garantizar que el paro nacional del jueves 6 sea una gran demostración de fuerza de los trabajadores y el pueblo.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA

INTEGRANTE DE LA LISTA MULTICOLOR.

UNIDAD Y FIRMEZA PARA LUCHAR POR LA ESCUELA PUBLICA, EL SALARIO Y LAS CONDICIONES NECESARIAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Tue, 04 Apr 2017 18:38:00 +0000

PLENARIO PROVINCIAL DE LA AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA

El plenario se realizó con la presencia de compañeros de distintos lugares de la

provincia, en el auditorio de ATE Nacional en CABA, en un clima de gran entusiasmo. Sirvió para que las compañeras y compañeros volvamos fortalecidos para seguir dando batalla en una lucha que no es solo salarial, sino en defensa de la Escuela Pública que necesita nuestro pueblo.

Democracia bien por abajo: asambleas de escuela

Ante la intransigencia del gobierno nacional y de la provincia de Buenos Aires, se ratificaron las medidas de fuerza del 3 y 4 de abril y la confluencia con los paros de CTERA el 5 y de CGT CTA el jueves 6. Esta situación exige, en relación a la continuidad, el debate profundo y democrático con todos los compañeros. Subrayamos la importancia de las consultas por escuela, en la medida en que las mismas se den en contextos de asambleas y debates entre los docentes y toda la comunidad educativa.

Consideramos que la continuidad de la lucha debe incluir paros y acciones que permitan unir al conjunto de los docentes, padres, alumnos e integrantes de las comunidades educativas, explicando y acompañando los reclamos. Hay ricas experiencias que debemos redoblar: asambleas con padres, movilizaciones, marchas a consejos escolares y municipios, achiques y volanteadas en peajes, cortes parciales de rutas, festivales, radios abiertas, recorridas barriales, etc. La presencia de la Azul y Blanca fue protagónica en las marchas docentes, la Marcha Federal, las movilizaciones de la CGT y las CTA. En todas ellas se vio cómo desde abajo crece la presión a las direcciones del Frente Gremial, SUTEBA y CTERA.

Carlos Fuentealba, PRESENTE.

Recordamos en el Plenario el asesinato de nuestro compañero, la responsabilidad

política de Sobisch en Neuquén y la vacilación de la CTERA, que no convocó a paro nacional en el primer aniversario de aquél crimen. Fueron varias provincias no alineadas con la dirección celeste de CTERA, agrupaciones como la Azul y Blanca y otras organizaciones gremiales quienes salimos a las calles a denunciar que “las tizas no se manchan” y que se castigara y condenara los autores materiales e ideológicos de ese vil asesinato.

LUCHA LARGA. MAESTROS FIRMES

El Plenario analizó una perspectiva de lucha larga, en el sentido de que mientras

este gobierno siga aplicando políticas de ajuste en lo salarial y en el presupuesto educativo, de eliminación de nuestros derechos laborales y de privatización de la escuela pública, el conflicto se prolongará.

Vienen por los docentes y la Escuela Pública. Por lo tanto debemos prepararnos y organizarnos para una lucha larga de tres años, preservando ante todo la unidad entre los trabajadores de la educación y con la comunidad educativa, frente a la campaña que desde distintos frentes y aparatos pretende desunirnos.

LA AZUL Y BLANCA EN EL FRENTE MULTICOLOR, PARA TRIUNFAR

Para garantizar la democracia y la masividad de las medidas en las seccionales. Para multiplicar con más seccionales multicolor en toda la provincia.

Para unir la pelea por nuestros derechos, en las escuelas y en los barrios, no solo por la educación sino para mejorar las condiciones de vida de las comunidades: problemas edilicios, copas de leche, comedores, agua potable, etc. Por tierra, trabajo, salud para nuestros alumnos y sus familias. PARA TODO ESO LA PRESENCIA DE LA AZUL Y BLANCA EN LA MULTICOLOR SE TEJE BIEN DESDE ABAJO.

POR LA RECUPERACION DEL SUTEBA PARA LOS DOCENTES Y LA ESCUELA PUBLICA

La agrupación Azul y Blanca integra la lista Multicolor en once distritos: La Matanza, La Plata, Mar del Plata, Quilmes, Berazategui, Echeverría–Ezeiza, Berisso, Ensenada, Almirante Brown, Lanús, Morón y Florencio Varela. Y además veintitrés destacados dirigentes forman parte de la lista Multicolor provincial.

La actual conducción provincial Celeste es responsable del deterioro de la Escuela Pública, el salario y las condiciones laborales durante los últimos años, en los cuales supeditó el accionar gremial a los intereses políticos del kirchnerismo. Dejaron pasar las leyes educativas K que profundizaron ese deterioro estructural, a partir de la reforma educativa y la Ley Federal de los 90,

La Azul y Blanca va por la recuperación del SUTEBA, integrando en la composición de sus candidatos a distintas generaciones de docentes, los que enfrentaron la dictadura, los que protagonizaron la marcha blanca y enfrentaron al menemismo, los que salieron en el 2000, los que salieron cuando asesinaron a Fuentealba. Los que hoy se suman a la Escuela Pública y enfrentan las políticas de Macri y Vidal.

Finalmente en el nombre de nuestra compañera Ana Sosa, mujer, madre y maestra comprometida con las luchas populares, homenajeamos a todos los docentes asesinados y desaparecidos en la dictadura militar y recordamos a los compañeros luchadores de la Azul y Blanca que dedicaron su vida a la docencia y la defensa de la educación pública.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA

INTEGRANTE DE LA LISTA MULTICOLOR.

Contundente respuesta a las provocaciones de las gobernadora Vidal.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 16 Mar 2017 22:30:00 +0000

En el día de hoy, 16 de Marzo, desde la Plaza San Martín de La Plata, desbordada por más

de 60 mil trabajadoras/es, las/los docentes, estatales, judiciales, profesionales de la salud, estudiantes, organizaciones sociales, dimos una contundente respuesta a las provocaciones de las gobernadora Vidal.

El gobierno de Vidal-Macri sobrepasó los límites: Primero fracasó con los voluntarios rompe-huelgas, luego pretendió confeccionar listas negras, y ahora, no sólo intentará descontar los días de paro, sino que pretende sobornar a los docentes para que dejemos de luchar, violando así todo derecho constitucional a la huelga.

Ante la inamovible propuesta del gobierno del 18-19% en cuotas, y las insistentes provocaciones reaccionarias de Vidal, convocamos a:

Continuar el Paro Provincial el día 17/3
Realizar Asambleas de Escuela y Distritales para resolver la continuidad del Plan de Lucha
Impulsar Paro el lunes 20/3 para empalmar con el Paro Nacional de 21 y 22/3, y la participación en la Marcha Federal Educativa.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA

integrante de la LISTA MULTICOLOR

Docente que lucha también enseña

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Fri, 10 Mar 2017 12:22:00 +0000

Las clases arrancaron con un masivo paro

Maestrazo

Un verdadero maestrazo conmovió 22 de las 24 provincias argentinas en las 48 horas de paro docente. Miles y miles llenaron las calles y vaciaron las aulas en una respuesta contundente a la soberbia de este gobierno de ricos para ricos.

Las maestras y los maestros no estaban solos en las marchas del 6 de marzo, cuando arrancó el paro. Alumnos, padres, trabajadores estatales, docentes universitarios, judiciales, organizaciones sociales y políticas se movilizaron dando su apoyo al reclamo de aumento salarial que puso nervioso al gobierno nacional y varios de las provincias. Los docentes han vuelto a mostrar con su lucha el verso del gobierno frente a la educación pública, que quiere imponer un techo en los aumentos salariales que deja a los básicos por debajo de los índices de pobreza y se niega a reabrir la paritaria nacional docente.

Buenos Aires

En la Capital Federal, una marcha de varias cuadras unió en las calles a los docentes estatales y privados de la Ciudad de Buenos Aires con los de la provincia frente al Ministerio de Educación, donde se realizó un acto en el que hablaron dirigentes de las cinco confederaciones gremiales del sector, de la CTA y la CGT.

Se sumaron federaciones y centros estudiantiles, delegaciones de distintas provincias, como Santa Fe, y organizaciones estudiantiles, sociales y políticas como la CCC, el PTP, el PCR, la CEPA y el MUS; en muchos casos marchando entremezclados con los docentes de las escuelas de los barrios. La creatividad estuvo al mando en centenares de originales pancartas y en las consignas, mostrando la creciente bronca docente con el gobierno de Macri, el de Larreta y el de Vidal, que fueron blanco de las burlas populares. No se salvaron los “docentes voluntarios” promovidos por el gobierno. También estaban presentes muchísimos educadores de los Centro de Primera Infancia (CPI) de la ciudad, y de todas las ramas de la educación de ambos distritos.

Braceras “El conflicto se va a profundizar”

En la marcha, dentro de la abigarrada columna de las seccionales de Suteba de la Lista Multicolor, integrada entre otras por las seccionales de Quilmes, Berazategui, Matanza, Escobar. Lidia Braceras, secretaria general del Suteba Quilmes, decía: “El paro es prácticamente del 100%. En Quilmes con la sorpresa que no sólo pararon las escuelas estatales sino que pararon todas las del Obispado y muchas escuelas laicas, acompañando el paro docente, porque los compañeros de la educación privada también dependen de la paritaria para su salario.

“El domingo sufrimos una guerra declarada por la Dirección General de Escuelas, que hay que repudiar. Es la primera vez que, de la dictadura para acá, la Dirección de Escuelas pide listas nominalizadas de docentes: con nombres, apellidos y números de documentos, y el número que ellos le asignan para cobrar el cargo de todos los docentes que se adhieren al paro. Eso lo trabajamos ayer durante todo el día, fortaleciendo a las inspectoras y directoras para que no los manden. La verdad es que las tenemos que felicitar porque ayer a la noche ya teníamos la devolución de muchísimas directoras e inspectoras que se negaban rotundamente a una cosa coercitiva, que está en contra del derecho de huelga, por encima de la Constitución, y es una medida intimidatoria para cualquier trabajador con una medida de fuerza.

“La situación de la provincia de Buenos Aires es muy grave, porque el gobierno de Vidal ha mentido permanentemente con las cifras ofrecidas. Y también ha implementado una medida coercitiva con la apertura de las listas de voluntariado. Eso ha creado más bronca y más indignación en los docentes y produjo que el paro fuera más grande todavía que en los anteriores.

“Vamos a un nuevo plenario de secretarios generales de Suteba. Están en estado de alerta y movilización permanente. Mañana tenemos asamblea de los distritos y vamos a definir la continuidad del plan de lucha.

“Nosotros entendemos que hay que profundizar, que hay que seguir parando y movilizando a la gente, a los padres. Hoy tuvimos en nuestra columna de muchos distritos a muchos padres que acompañan. Si esta paritaria ellos la cierran con un 18%, atrás nuestro vienen todos los trabajadores que van a conseguir mucho menos en sus paritarias. Por lo tanto nuestra paritaria es muy importante, porque con nuestro reclamo nosotros levantamos todo lo que tiene que ver con el derecho de aprender de los alumnos, y una escuela pública de calidad para los hijos de los trabajadores y del pueblo”.

Sobre la infame campaña de amenazas del gobierno nacional y provincial, Braceras decía: “A mí no me sorprende. Este es un gobierno de la oligarquía, un gobierno de los patrones, un gobierno de los ricos, por lo tanto le importa muy poco lo que pueda pasar con los trabajadores. Es más, yo creo que la intención es hacer desaparecer la escuela pública, o por lo menos que quede reducida a los sectores que no tienen ninguna posibilidad de mandar a sus hijos a la escuela privada. Por lo tanto, entiendo que es una pulseada capital esto de no empezar las clases en todo el país. Hace años que no tenemos un paro de 48 horas nacional. Están parando los docentes desde La Quiaca a Tierra del Fuego, hay paro de ATE el 6 y el 7, las dos Conadu, Fesprosa. La FUA ha sacado una declaración importantísima en apoyo a la lucha docente. Por lo tanto hay toda una comunidad que excede a lo exclusivamente docente. Nosotros no vamos a regalarle la dignidad a Macri, ni a Vidal, ni a ningún gobierno antipopular que quiera venir a imponernos ajuste.

“El conflicto se va a mantener y se va a profundizar; el Congreso de la FEB que sesionó el sábado decidió paro jueves y viernes, y asamblea el viernes para decidir la continuidad. En el plenario de Suteba surgió un planteo similar, porque todo el frente gremial de la provincia de Buenos Aires está unido en el mismo reclamo. Me parece que la idea es esa: consultando a las bases seguir profundizando las medidas”.

Jujuy: la puesta en escena de Macri

El lunes 6, el presidente Macri fue a “inaugurar” el ciclo lectivo a la localidad de El Volcán, en la provincia de Jujuy, en una escuela “reconstruida” tras el alud que arrasó la localidad hace poco tiempo. Como denuncian los docentes jujeños, que también pararon en toda la provincia con un alto acatamiento, este acto fue una puesta en escena. Una docente denunció en los medios que no pudieron acercarse a menos de dos cuadras de donde estaban Macri y el gobernador Morales, y explicaba que Volcán sufrió un alud de barro y piedras que removió los cimientos de las casas y reventó las cloacas. “La escuela donde se hizo el acto no cumple las normas de seguridad mínima para alumnos y docentes durante el dictado de clases, porque estuvo afectada como todos los edificios. Estamos asqueados por el cinismo de nuestros gobernantes”. Los docentes volvieron a reclamar por el estado de las escuelas en toda la provincia “que no se arregla en días ni en meses, y queremos participar de las discusiones de lo que se hace con la educación, no sólo peleamos por el aumento de los salarios”. Exigen que el gobierno nacional mande el fondo compensador que adeuda a la provincia.

VAMOS AL PARO NACIONAL DOCENTE

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Sun, 05 Mar 2017 00:17:00 +0000

Para pararle la mano al ajuste de Macri y los gobiernos provinciales (*)

El Congreso de CTERA del 22 de febrero resolvió: Paro de 48 horas el lunes 6 y 7 de marzo. El 6 de marzo con movilización nacional docente y el 7 de marzo acompañando la marcha de la CGT y CTA por “Educación y trabajo”.

Adherir activamente al Paro Internacional de las Mujeres del 8 de marzo, con la modalidad que determine cada provincia y participar de todos los actos en las provincias. En la segunda semana de marzo acciones en las provincias con la comunidad educativa: clases públicas, abrazos a las escuelas, jornadas de difusión, radios abiertas, etc.

En caso de continuar sin respuesta por parte del gobierno nacional mandatar a la Junta Ejecutiva de CTERA a determinar fecha en la tercer semana a un paro nacional docente de 48 horas con Marcha Federal Educativa a Plaza de Mayo. Además se aprobó convocar a movilizar el 24 de marzo y a una Jornada Nacional contra la Impunidad el 4 de abril, al cumplirse 10 años del asesinato de Carlos Fuentealba. También se decidió la solidaridad con los trabajadores despedidos, con Baradel por las amenazas recibidas y con los dirigentes bajo espionaje.

La lucha salarial

Las propuestas realizadas a los docentes fueron 18% tanto a Buenos Aires, en 4 cuotas, como a CABA en 2, y a Entre Ríos. En Río Negro, Salta y Mendoza ofrecieron el 17% y en Jujuy el 10%. En San Luis ofertarán un aumento del 40%. La UDMP (Misiones) dirigida por la dirigente Stella Leverberg, afín a la dirección celeste de Ctera, ya hace rato acordó el 13% contra la opinión del resto de los sindicatos de la provincia. Como los docentes combativos de Misiones iban a parar masivamente por fuera de sus arreglos espurios “logró” ¡que el gobierno comience las clases el 9 de marzo!
SUTEBA ya tiene aprobado el paro de 48 horas del 6 y el 7 más el paro internacional de la mujer del 8. El gobierno de Vidal convocó para el 28 a una reunión de la Comisión Técnica Salarial con la intención de frenar el paro en la provincia de Buenos Aires. A ello se le suma la campaña desatada por los servicios de inteligencia en las redes sociales y los medios “serios” al servicio de las clases dominantes más la amenazas de seguir practicando descuentos salvajes por los días de paro. El resto del Frente Gremial Docente mantiene su reclamo del 35% pero aún no definió medidas.
La lucha docente ocupa el centro del escenario político al ser el disparador de los reclamos salariales del resto de los estatales sean nacionales, provinciales o municipales, como los bancarios desataron las exigencias del resto de los trabajadores.
El no inicio y la movilización del 7 de la CGT con el apoyo de los movimientos sociales y otras organizaciones son un gran paso adelante hacia el paro nacional activo y multisectorial.
Tanto el gobierno de Macri como el de Vidal trabajan para dividir, frenar, aislar y derrotar estas luchas, y en particular la nuestra. Por ello el baluarte está en cada escuela junto con su comunidad porque allí nos juntamos por encima de las diferencias políticas y gremiales. Estamos los docentes afiliados al gremio que sea y los no afiliados y allí quieren quebrarnos y provocan con “loas” a los carneros y rompehuelgas, hoy llamados “voluntarios”. La misma práctica desarrollan en los barrios con el hambre, la inseguridad y las drogas que no combaten y dejan hacer. “Ni un pibe menos por la droga” y “no a la baja” son herramientas para la necesaria unidad con nuestros alumnos y la solidaridad activa con los reclamos barriales, en los que la escuela es una parte, nos unen con los padres.
Otro punto es la democracia en las decisiones en cada escuela en forma unificada por encima de los manejos gremiales. ¿A quién consultaron por lo del 35%? ¿Es justo ese planteo? ¿Por qué no un básico de $15.000 en el camino de la canasta familiar para un solo cargo? Esta práctica gremial de decidir por arriba ayuda a la política de división y aislamiento.
Desde cada escuela, en unidad interna y junto a nuestros alumnos y sus familiares es la clave del triunfo y de futuras conquistas.

(*) Nota escrita por Darío Perillo, coordinador nacional de la Lista Azul y Blanca, para el Semanario hoy, edición n° 1657.

Ante la infame campaña del Gobierno de Macri y de Vidal para desprestigiar a los docentes

noreply@blogger.com (Charly AyB) — Sat, 25 Feb 2017 00:25:00 +0000

LA RESPUESTA DE LOS TRABAJADORES/AS DE LA EDUCACIÓN A LA INFAMIA DE LA CAMPAÑA DEL GOBIERNO DE MACRI Y DE VIDAL PARA DESPRESTIGIAR A LOS DOCENTES Y A SUS SINDICATOS

Estamos asistiendo a una de las más feroces campañas encarnadas desde el poder hacia los trabajadores y trabajadoras de la educación.

El gobierno de Macri:

ha sacado las retenciones a las mineras, a las petroleras, a los grandes exportadores de soja,
pagó miles de millones de dólares a los fondos buitres,
permite a las patronales el despido y la suspensión de miles y miles de trabajadores en la industria,
despide a empleados estatales con la excusa de que son “ñoquis”,
no destina los fondos necesarios para acondicionar las escuelas,
les niega becas a los alumnos para que puedan finalizar sus estudios,
y pretende doblegar a la docencia con un provocativo aumento del 18%.

Lo que demuestra que es un gobierno de ricos para ricos.

Como último recurso, expresión de la desesperación de los que no tienen razón y que nos rememora los peores recursos utilizados contra aquellas huelgas históricas del movimiento obrero, están convocando a través de sus call center, a docentes jubilados para que vayan a ocupar los lugares nuestros en las aulas, en carácter de “colaboradores gratuitos”, lo que se conoce vulgarmente como rompe huelgas.

Colaboradores con quién? Con un gobierno hambreador que le niega sus legítimos derechos a los trabajadores de la educación?

Nos parece un método deleznable digno de los momentos más oscuros de la historia de nuestro país.

La campaña de desprestigio tiene que ver con la necesidad del gobierno de aplicar el ajuste a fondo, ya que si logra doblegar a los docentes detrás nuestro vienen las paritarias de todos los demás gremios.

Y por otro lado intentan desprestigiarnos frente a los padres y la comunidad educativa porque el trasfondo de su política es llevarse puesta la escuela pública, a la que van los hijos de los trabajadores y los sectores populares. Para qué la quieren, si los hijos de todos ellos van a escuelas privadas cuya cuota es igual al haber de un jubilado? O quizá más alta?

También atacan a las organizaciones gremiales para diezmar la unidad en la lucha y horadar las herramientas que elegimos los trabajadores para defendernos. No lo podemos permitir, porque podemos estar de acuerdo o no con los dirigentes sindicales, pero no podemos permitir que avancen sobre las organizaciones que nos costó años de lucha y sangre de muchos compañeros para poder construirlas.

Pero lo que no sabe este gobierno es a quién se enfrenta.

La docencia argentina tiene una larga y honrosa tradición de lucha. Hemos peleado contra la injusticia de TODOS los gobiernos, hemos enfrentado los planes educativos de la dictadura militar, y nunca bajamos los brazos, nunca dejamos de plantear, junto a nuestros legítimos reclamos, las necesidades de nuestros alumnos, porque no somos maestros de la oligarquía, somos MAESTROS Y PROFESORES DEL PUEBLO Y PARA EL PUEBLO.

A ellos nos debemos y a ellos les rendimos cuentas.

Por eso este año, con la afrenta de querer aumentarnos un 18% en la provincia de Buenos Aires y de negarnos la paritaria a nivel nacional, NO INICIAREMOS LAS CLASES.

Por $15.000 de sueldo básico.
Por el nombramiento de todos los cargos que faltan cubrir para atender a los alumnos como se merecen.
Por infraestructura a la altura de las necesidades y el respeto que se merecen los trabajadores docentes y auxiliares y los niños/as y jóvenes.
Por comedores en todos los niveles de la enseñanza.
Por becas para que los alumnos de la escuela secundaria puedan no sólo empezar sino terminar sus estudios.
POR LA ESCUELA PÚBLICA DE CALIDAD QUE SE MERECEN LOS HIJOS DE LOS TRABAJADORES Y DEL PUEBLO.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE SUTEBA

integrante de la LISTA MULTICOLOR

PODEMOS PARAR LA MANO A ESTA POLÍTICA CON LA UNIDAD PARA LA LUCHA

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Sun, 12 Feb 2017 20:16:00 +0000

Los docentes y el conjunto de los estatales de la provincia de Buenos Aires debemos enfrentar la discusión salarial en las paritarias.

El gobierno de María Eugenia Vidal ha planteado una cifra tope del 18% de la siguiente manera: 4,5% a partir de enero y la misma cifra se sumaría desde abril, luego desde junio y por último desde octubre. En síntesis en el mes de noviembre un maestro que recién se inicia y hasta los dos años de antigüedad recibiría en mano por su trabajo la misérrima suma de $11565.

La gobernadora Vidal redujo el presupuesto educativo en $17 millones para el 2017. En una provincia donde las necesidades son cada vez mayores, en lugar de pensar en aumentar como exigen las enormes necesidades en educación, “ahorran”.

En la Argentina gobernada por Macri una familia tipo necesita para vivir más de $30.000 por mes. Suma a la que no llegamos aunque trabajemos tres cargos. Para una vida digna y una educación de calidad tenemos que cobrar en UN CARGO lo necesario para cubrir los gastos de la canasta familiar.

Nosotros tenemos un salario conformado de 9801,34 $ inicial de bolsillo con un básico de 4240,50$ a partir de las vacaciones de invierno de 2016. El gobierno de Vidal no reabrió la discusión salarial a pesar que la inflación superó lo acordado. La pérdida del poder adquisitivo se ubicó entre el 8 y el 10%. Además negó a todos los estatales provinciales dar un bono de fin de año que sí recibieron otros bonaerenses.

El gobierno nacional presupuestó una inflación del 17% para el 2017 teniendo en cuenta los proyectados tarifazos de luz, gas, agua, combustible, etc, etc, mientras que varios economistas aplaudidores de la línea oficial plantean una cifra alrededor del 25%.

Mientras esto sucede con los trabajadores, el gobierno de Macri desde el día de su asunción, con una campaña electoral donde prometió pobreza 0, trabajo para todos y acordó en diciembre de 2016 ningún despido más, lo cierto es que la pobreza aumentó en forma escandalosa, según las estadísticas y lo que vemos en los barrios, ha crecido el número de pobres en un 20% y con ello el hambre de miles de hogares.

Los despidos no han parado. En el año 2016 hubo 127.000 sólo de trabajadores formales y se han sumado 5.000 en este mes de enero.

La pequeña y mediana industria está desapareciendo. Han cerrado 5000 en este último año. También están en la lona los pequeños y medianos productores del campo. La Pampa está incendiada en una gran superficie, lo mismo que Río Negro. Santa Fe y una parte de nuestra provincia bajo el agua, con poblaciones enteras que han perdido todo. Miles de cabezas de ganado ahogadas, miles de tambos que cierran. Las quintas del cordón verde de La Plata y Berazategui fueron desvastadas por el temporal del 5/2. A los gobiernos nacional y provinciales todo esto no se les mueve un pelo.

Con esta política económica, que beneficia a los grandes terratenientes, a las mineras, a los agroexportadores, no hay lugar en la argentina para más de 20 millones de habitantes. ¿Qué vamos a hacer los 20 millones restantes?

El Frente Gremial está planteando un 10% de pérdida salarial del año pasado y un 25% de aumento en la paritaria. Esto nos lleva exactamente la cifra de la pobreza. Por eso la consigna que publicita es NINGÚN DOCENTE POR DEBAJO DE LA LÍNEA DE LA POBREZA.

Los docentes que conformamos la Agrupación provincial Azul y Blanca no estamos de acuerdo con esa formulación. Creemos que nos merecemos un salario que nos permita ir alcanzando los montos de la canasta familiar en un solo cargo, mejorando substancialmente la calidad educativa, dedicándonos a nuestros alumnos, a sus necesidades pedagógicas, a la capacitación en servicio, a la elevación de nuestra cultura para poder elevar la cultura de nuestros chicos y jóvenes. Con un salario de pobreza eso es imposible.

Por eso estamos dispuestos a dar la lucha en la paritaria junto a la comunidad educativa partiendo de las necesidades de cada escuela por un mayor presupuesto educativo para:

Un sueldo, en camino a la canasta familiar en un solo cargo de $12.000 de básico y $15.000 de inicial y seguir discutiendo durante el año con una cláusula gatillo auténtica y real que nos permita ir reacomodando el salario a la inflación.
Por el saneamiento del IOMA y la defensa del IPS. Por un Sistema Integral de Salud Estatal para los trabajadores de la Educación.
Inversión en becas para que todos los niños y jóvenes puedan estudiar
Comedores en todos los servicios educativos provinciales.
Infraestructura digna que no nos haga perder días de clase por falta de agua, o porque los techos se caen, o los baños se desbordan.

Si no se dan estas condiciones entendemos que tenemos que ir al NO INICIO DE CLASES, en el marco de la mayor unidad posible, con todos los gremios docentes y estatales, con grandes movilizaciones, tanto a nivel local, en cada distrito, con las comunidades educativas de cada escuela por sus necesidades concretas, como a nivel provincial.

Para preparar el plan de lucha proponemos:

NO INICIO EL 6/3 POR 48 HS + el PARO INTERNACIONAL DE MUJERES del 8/3.
Participar activamente de la movilización convocada por la CGT el 7/3.
Unir nuestra lucha con las acciones que decidan unificadamente los estatales de la provincia y a nivel nacional.
Asambleas por escuela desde el 13 al 15 de febrero y reunión de delegados con mandato escrito de escuela el 16 en cada distrito, en consonancia con lo que han convocado los gremios del Frente Gremial y Udocba.

Pararle la mano al gobierno que pretende imponer el hambre y el ajuste requiere la mayor unidad posible en las calles y nuestro mayor compromiso y protagonismo en las luchas que se avecinan.

AGRUPACIÓN AZUL Y BLANCA DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES

integrante de la LISTA MULTICOLOR de SUTEBA

El 18% es absolutamente insuficiente

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 09 Feb 2017 22:33:00 +0000

El jueves 2 de febrero, mientras gobernadores de varias provincias se reunían con el gobierno nacional para establecer un acuerdo salarial del 18%, docentes de la provincia de Buenos Aires, Chaco y Entre Ríos se movilizaron en rechazo a la propuesta.

Las columnas de docentes, encabezadas por la CTERA, SUTEBA y gremios de la Ciudad de Buenos Aires, marcharon desde congreso hasta el Hotel Savoy en la calle Callao. Compañeros de los SUTEBA Multicolor decidieron acompañar, al igual que docentes de la Conadu Histórica.

Durante la movilización, Eduardo Gómez de Suteba Berazategui, manifestó: “A partir del cierre de la paritaria estatal en provincia de Buenos Aires -con una parte de los gremios porque ATE no aceptó ese 18%- está claro que hay una decisión política del gobierno nacional y del gobierno de la provincia que se complementa con la decisión de no convocar a paritarias nacionales. Con lo cual, nosotros entendemos que es necesario la mayor unidad posible para luchar por esta situación porque los docentes tenemos una situación de atraso salarial que es anterior al cierre de la paritaria a la baja de la paritaria 2016.”

Sobre la situación de los docentes contó que “el sueldo del docente está por debajo de la línea de indigencia, y el sueldo inicial del docente está por debajo de la línea de pobreza. Pero habría que agregar que un maestro con más de veinte años de antigüedad, que se jubila, hoy no llega a ganar diez mil pesos. Esta es una situación de arrastre. De manera que no se puede hablar de un porcentaje sino de una recomposición del salario que un trabajador de la educación tanto en provincia de Buenos Aires como a nivel nacional, esté por encima de la canasta básica, que recompondría en gran medida.

Por su parte, Graciela Maidana, de la Comisión Directiva del Suteba Quilmes expresaba que el 18% “es insuficiente, queda por debajo del salario y los compañeros se inquietan por un lado por el ajuste y por el otro, por los tarifazos que empezaron a regir y que los docentes no vamos a poder bancar. Nuestra propuesta es, cuando volvamos a las escuelas, discutir en asambleas y de ahí, discutir un plan de lucha, rechazando enérgicamente el techo impuesto por el gobierno”.

El compañero Gómez, explicaba que a lo salarial, se suman “los problemas de infraestructura escolar, de los comedores, de falta de cargos docentes en las escuelas” y agregaba que la situación de las escuelas “se agravó”.

Unidad para la lucha

Gómez prosiguió: “Nosotros estamos acá presentes como parte de las seccionales multicolor, en unidad, exigiéndole a la conducción nacional de CTERA y a la conducción provincial de SUTEBA que han convocado a esta movilización, que se pongan a la altura de las circunstancias, porque hoy salen a pelear por la paritaria nacional. Pero acordaron sueldos a la baja en los últimos años, en la paritaria nacional, dejando a su suerte cada uno de los conflictos provinciales. Por eso nosotros en esta marcha estamos planteando la unidad pero la unidad para luchar en serio. Es una alegría estar acá con compañeros del SITECH, de AGMER, la Azul y Blanca de toda la provincia de Buenos Aires, que luchamos por la escuela púbica y la dignidad de la educación. Creemos que tiene que abrirse un debate político muy grande, sobre todo que hay compañeros que dudan o tienen alguna expectativa con el gobierno, pero los hechos concretos, un 17% totalmente insuficiente, los va a hacer reflexionar. Y nosotros a partir de hoy iniciamos una discusión democrática, para garantizar una presencia masiva de los compañeros en las calles.

Los docentes universitarios

Por su parte, Luis Tiscornia de la Conadu Histórica –gremio de los docentes universitarios– planteó que este acuerdo del 18% de los gobernadores con el gobierno, es un ensayo para aplicar a todos los estatales y actividad privada también. “Por lo tanto se convierte en una gran pulseada política del gobierno de Macri de descargar la crisis sobre los trabajadores y el pueblo, y la defensa de nuestros derechos como es el salario.”

“Como Conadu Histórica, venimos a discutir la coordinación de la lucha en todos los niveles porque el desafío hoy es frenar el intento del gobierno de establecer semejante barbaridad que es el techo salarial. Además está el tema de los despidos y la flexibilización laboral que son los otros dos instrumentos de esta política reaccionaria vigente. El gobernador de Río Negro, por ejemplo, dice a la prensa que hay consenso entre los gobernadores de no ofrecer más del 18%. Han agrupado a todos los gobernadores, a las patronales y a los sectores empresarios para poner este techo en todos los planos: administración pública, docencia, estatales y actividad privada. Por lo tanto, es una ofensiva del gobierno nacional muy fuerte.

“Nosotros como federación, tenemos planteada una reunión la semana que viene con todos los gremios de nivel universitario, donde vamos a hacer el mismo planteo y vamos a pedir entrevistas a la CTERA, con ATE para coordinar las medidas, para que el 6 de marzo sea un día de un gran paro nacional de todos los niveles educativos, incluido los estatales, que haya una movilización y reclamar el paro nacional de todos los sectores de trabajadores”.

Repercusiones en medios locales de la multa persecutoria al compañero Maxi Gómez

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Wed, 08 Feb 2017 19:35:00 +0000

Desde el momento mismo que hicimos pública la persecusión que está sufriendo el compañero Maxi Gómez por luchar contra los tarifazos por parte de la Municipalidad de La Matanza, bajo la forma de una multa exorbitante y la no renovación del permiso de

conducir, fueron muchísimas las voces solidarias que se hicieron eco de esta situación y la difundieron por todos los medios a su alcance: whatsapp, facebook, twitter y otras redes sociales. A todos les decimos muchísimas gracias por acompañar y les pedimos que lo sigan haciendo, ya que no vamos a dejar de luchar por hacer posible lo necesario por más palos en la rueda que nos pongan.
A continuación, les dejamos los enlaces a esta denuncia difundida en los periódicos locales matanceros, El1Digital y NCO

Denuncian que multaron a un gremialista por usar su camioneta en una movilizacion

Insólito: lo multaron por participar de una marcha contra el tarifazo con su camioneta

El Municipio de La Matanza persigue a quienes enfrentamos el tarifazo, el ajuste y la inflación.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Tue, 07 Feb 2017 01:18:00 +0000

El 15 de julio de 2016 se realizó la primera actividad masiva contra los tarifazos en La Matanza: una marcha que recorrió las calles de San Justo, manifestándose frente a las

oficinas de las empresas de servicios públicos y de las distintas instancias gubernamentales del distrito. Esta actividad fue convocada por la Multisectorial de La Matanza, integrada por la CTA Autónoma local y numerosas organizaciones sociales, sindicales y políticas.

Este lunes 6, el Municipio de La Matanza notifica de una multa, por demás exorbitante, a la camioneta que trasladó el sonido durante esa marcha y amenaza con no renovar el permiso de conducir del compañero Maximiliano Gómez, “casualmente” miembro de la Comisión Directiva de la CTA Autónoma local y del Suteba La Matanza, de no efectivizarse el pago.

El compañero Maxi Gómez participó y utilizó su camioneta para trasladar el sonido. La notificación de la multa dice que:

no acató directivas,
circuló a contramano,
puso en riesgo la vida de peatones
y, para finalizar, que se dió a la fuga.

¡¡¡Todo esto por movilizar contra el tarifazo!!! Cualquiera que haya participado alguna vez de una marcha, puede dar cuenta que todas esas acciones son imposibles de realizar cuando se tiene la responsabilidad de organizar una actividad semejante.

Resulta muy evidente que no se trata de una simple infracción de tránsito, sino de una clara persecución política.

Por eso este martes 7 convocamos a concentrarnos a las 10hs en la puerta de la Municipalidad de La Matanza para exigir el fin de estas acciones intimidatorias.

Los docentes rechazamos tajantemente el 18 por ciento.(*)

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 02 Feb 2017 01:29:00 +0000

Preparar la lucha en la más amplia unidad junto al movimiento obrero, los estudiantes y el pueblo.

El 2 de febrero gobernadores peronistas se reunirán con el objetivo de acordar una propuesta de aumento salarial del 18% en las paritarias docentes.

Esta cifra es la que tanto provincia de Buenos Aires acordó con los estatales liderados por UPCN, con la oposición de ATE, como el ministro de Educación de Córdoba, Walter Grahovac, quien adelantó que la suba salarial para los docentes de su distrito “no irá mucho más allá del 18%”. Por ello el jefe de Gabinete del Ministerio de Educación, Diego Marías declaró que el objetivo era que las paritarias sean negociaciones que sucedan sobre todo en las provincias.

Esta resolución del gobierno de Macri de no convocar la paritaria nacional docente contradice dos leyes nacionales: la ley de Financiamiento Educativo Nº 26.075 artículo 10 con vigencia hasta el 2010 y la Ley de Educación Nº 26.206 que la consagra como derecho de los docentes a la convención nacional y jurisdiccional en el artículo 67 inciso l).

No creemos en la sacralidad de las leyes de este Estado oligárquico imperialista que ignora principios consagrados en el artículo 14 bis de la Constitución Nacional (para dar un ejemplo) pero son útiles para denunciar el carácter profundamente reaccionario de gobiernos como el actual.

La política del gobierno nacional es concentrar la propiedad del conocimiento en muy pocas manos a través de elitizar aún más la educación en procura de satisfacer los reclamos de las clases dominantes y despojar de derechos al pueblo y a los trabajadores. Así profundiza la privatización ya que continúa aumentando la cantidad de escuelas privadas y de alumnos que a ellas concurren y machaca responsabilizando a los docentes estatales del fracaso y la deserción escolar. También intenta desarmar el grado superlativo de combatividad que hemos alcanzado en estas últimas décadas aplicando, con la complicidad de los gobiernos provinciales (sin distinción), feroces descuentos por los días de paro, sanciones a dirigentes gremiales y violaciones a los estatutos docentes. Además amenazan con introducir el presentismo al estilo del gobernador Kirchner en Santa Cruz, aumentos diferenciados por “productividad” (?) a docentes y “evaluar” su desempeño por fuera de las instancias estipuladas por los estatutos.

Todo ello es parte de la política de Macri de ajuste, entrega y represión que procura satisfacer los objetivos de los monopolios imperialistas de aumentar sus superganancias con la flexibilización y superexplotación de los trabajadores. Ejemplo de ello es el acuerdo firmado entre el gobierno, las petroleras y el gremio liderado por Pereyra en Vaca Muerta y la pretensión de extenderlo hacia todas las ramas de producción. Durante 2016 hubo 127.000 despidos y decenas de miles de suspensiones.

Romper el tope salarial del 18% y convocar la paritaria nacional

El 2016 cerró con una inflación del 45% y el gobierno pronostica 17% para el 2017 por ello propone ese valor para negociar en paritarias con todos los gremios. Por otro lado distintos economistas hablan de una cifra cercana al 25% como piso para la inflación de este año y además la inmensa mayoría de los gremios cerró su paritaria perdiendo 13 puntos, entre ellos el gremio docente. Tampoco se llegó a cubrir la pérdida de los salarios producida durante el 2015 en las negociaciones de principios del 2016. Ha aumentado notablemente la cantidad de docentes que con dos cargos quedan muy lejos de satisfacer las necesidades básicas. Ni hablar de aquellos que solo se desempeñan en un solo cargo ya que están bajo la línea de pobreza.

La propuesta del 18% de aumento salarial es miserable. Debemos rechazarla y preparar la lucha en la más amplia unidad junto al movimiento obrero, los estudiantes y el pueblo.

Se han escuchando voces de dirigentes de CTERA, SADOP y UDA reclamando respetar el llamado a la paritaria nacional para el tratamiento del aumento salarial que el ministro de Educación quiere evitar. Cabría señalar la responsabilidad principal de la dirección celeste de CTERA en este largo período de hiper hibernación otorgado por su sumisión al gobierno de Cristina Kirchner que no pasó de tímidos reclamos como el del año 2010 por una nueva ley de financiamiento docente que cubriese el vacío de la anterior ley 26.075 en el año del Bicentenario de la Revolución de Mayo para lo cual debíamos firmar un petitorio (sic).

Esa subordinación de la dirección celeste de CTERA al gobierno K preparó el terreno que hoy el macrismo quiere profundizar.

En este contexto cobra trascendencia la situación de la provincia de Buenos Aires agravada por la política de Vidal que negó el bono de fin de año a todos los estatales y la traición de UPCN con la aceptación del 18%. Baradel no ha sido ajeno a esta línea de conciliación e inacción en los hechos. Por ello el rol jugado por las 9 seccionales opositoras de SUTEBA ha sido sumamente importante y tiene una gran responsabilidad para el 2017 en todos los terrenos.

Por un paro nacional activo y multisectorial que le pare la mano al hambre, el ajuste, la entrega y la represión de Macri.

(*) Nota escrita por Darío Perillo, coordinador nacional de la Lista Azul y Blanca.

Centro Cerrado Virrey del Pino... el encierro es la solución?

noreply@blogger.com (AZUL Y BLANCA...DOCENTES DE LA MATANZA.) — Fri, 06 Jan 2017 21:08:00 +0000

A propósito de la propuesta del Ministro Garavano de bajar la edad de imputabilidad de 16 a 14 años, compartimos este informe de la Trabajadora Social y Delegada de ATE, Gisela Gauna, acerca de las actuales condiciones de encierro de los jóvenes en el Centro Cerrado de Virrey del Pino. Un motivo más para oponerse a tan cínica propuesta ministerial.

La Matanza, enero 2017

CENTRO CERRADO DE VIRREY DEL PINO

El Centro Cerrado de Virrey del Pino, se reinauguró en el año 2011. Aloja a jóvenes mayores de 18 años, que están condenados por delitos cometidos siendo menores de edad. Los jóvenes están bajo el sistema de responsabilidad Penal Juvenil, Ley 13634.

Esta dispositivo fue creada con la intención de evitar que los jóvenes que poseen delitos graves y son condenados, sean alojados en las cárceles comunes.

Este lugar tiene una particularidad, trabajamos “conjuntamente” con el Servicio Penitenciario Bonaerense, quienes se encargan de la seguridad y el traslado de los jóvenes, y nosotros como trabajadores de niñez de la Provincia de Buenos Aires estamos a cargo del trato y tratamiento (ver convenio para la creación del centro cerrado entre elministerio de seguridad y ministerio de desarrollo social, Expediente n° 21200-21272/09, La Plata 24 Nov, 2010). Esta convivencia institucional está llena de contradicciones y dificultades, las cuales padecemos en nuestro trabajo cotidiano, y mucho más lo padecen los jóvenes.

El predio cuenta con una capacidad de alojamiento de 120 detenidos. En un principio estaban alojados 40 jóvenes, quedaban tres módulos (pabellones) libres que lo utilizábamos para el funcionamiento de talleres. A partir de la emergencia de seguridad que implementó Scioli, hace dos años atrás, éste cedió la mitad de la institución al SPB. Construyeron un paredón, que divide la institución; de un lado están nuestros jóvenes, y del otro detenidos adultos que vienen de comisarias que están desbordadas. Esto puso en crisis total a la institución. El SPB ha tomado más poder en cuanto a atribuciones, lo cual repercute en los jóvenes, instalándose códigos y una cultura propia de las cárceles comunes. Esta situación, genera un estado de tensión y conflicto constante, desatándose situaciones de violencia.

Actualmente se encuentran alojados 53 chicos, y hemos tenido menores de edad en el área de sanidad. Los jóvenes están alojados en tres de los módulos con 20 habitaciones cada uno. Se debe mencionar que muchas de las habitaciones se encuentran en mal estado: inodoros tapados y desbordados, falta de luz y agua. Hemos llegado a tener 60 jóvenes, pero a partir de una medida de fuerza, la dirección ha restringido el ingreso y algunos chicos han recuperado su libertad, por lo cual en la actualidad tenemos 53 jóvenes.

En estos últimos meses, muchos han reclamado falta de comida, poca ración, comprobándose un recorte en el suministro de mercadería. Si bien no es la primera vez que transmiten esta demanda, esta situación se ha agudizado en las últimos meses.

No contamos con actividades ni talleres para los chicos, por lo cual permanecen 18 hs. al día alojados en su habitación, generándose violencia entre ellos, lo cual los pone en riesgo, al igual que al personal de niñez. Por esta situación, muchos jóvenes han solicitado ser trasladados a una unidad penitenciaria.

Con respecto a nuestras condiciones de trabajo, se describe a continuación:

Asistentes de Minoridad. El plantel que realiza las guardias en el patio es de 19 asistentes. Son 4 guardias de 4 a 5 asistentes por día, sumándose 1 o 2 asistentes que realizan horas extras, lo cual creemos que no es la solución al problema de falta de personal. Se debe tener en cuenta que realizar tantas horas de trabajo en este contexto, genera un desgaste psicosocial relevante, en los trabajadores.
Rol y Tareas, Trato y Tratamiento: movimiento de los jóvenes (entrevistas, escuela, sanidad, limpieza, mantenimiento); presencia en el modulo, “control” recorridas nocturnas, observar y evitar situaciones de conflicto; asistencia en la escucha en momento de desborde de los jóvenes (contención); asistencia en las necesidades básicas de los jóvenes; control de salidas e ingresos de los jóvenes en salidas locales y transitorias; recepcionar jóvenes que ingresan; notificaciones; control de disciplina en escuela; reparto de la comida,; ingreso en los módulo en los momentos de conflictos entre los jóvenes, junto con el SPB (peleas); acompañamiento al SPB en las requisas; cuidar las puertas en los momentos que el SPB retira a un joven del módulo
Equipo Técnico: 3 psicólogos y una trabajadora social. Esto marca una clara ideología en relación a la intervención hacia los jóvenes en conflicto con la ley penal, considerando que el problema es individual y no social. Se debe mencionar, que uno de los psicólogos ha renunciado a su cargo, debido a la situación de crisis institucional.

Por lo expuesto, los trabajadores y trabajadoras del centro Cerrado de Virrey del Pino solicitamos:

Pase a planta permanente a todos los compañeros precarizados del sector.
Aumento de personal. De 8 a 9 asistentes por guardia. Teniendo en cuenta el aumento de la población asistida.
Solicitamos un protocolo de intervención ante situaciones de conflicto.
Seguridad para el desarrollo de las tares cotidianas de los trabajadores.
Mejores condiciones de trabajo, ya que realizamos nuestras tares en condiciones infrahumanas (ratas, aguas servidas, etc.)
Urgente intervención en las condiciones de vida de los jóvenes alojados. (muchas horas de encierro en las habitaciones, falta de alimentos, falta de talleres, condiciones edilicias, entre otros).

Luego del paro realizado en el centro cerrado, el día 18 de noviembre del 2016, hemos tenido una reunión con el Director Provincial de los Institutos Penales. En dicha reunión, informa que:

En el primer trimestre del año 2017 habrá 218 nombramientos nuevos y pase a planta de todos los trabajadores.
Que el predio del centro cerrado quedara para el Servicio Penitenciario Bonaerense, donde alojaran detenidos mayores.
El ministerio de seguridad construirá dos dispositivos nuevos, cárceles para jóvenes menores de edad, con 35 plazas cada una, en la localidad de la Tablada.
Limitar el ingreso de nuevos jóvenes al centro cerrado.

Con respecto a las condiciones de vida de los jóvenes, estas no han mejorado. Esta situación trajo consecuencias muy graves.

En el mes de diciembre un joven de 18 años, privado de su libertad, ha intentado suicidarse prendiendo fuego el colchón de su habitación. Hoy se encuentra internado en el hospital Simplemente Evita del Km. 32 en coma. Posee quemadura internas, su estado es critico, según informan los partes médicos. Este joven estaba alojado en el centro cerrado desde hace unas pocas semanas; tenia prisión preventiva, nunca había estado detenido, era su primera vez. El Juzgado de Garantías de Quilmes que interviene lo detuvo por robar y el Organismo Provincial de Niñez y Adolescencia lo alojó en este Centro Cerrado que no esta preparado para alojar a jóvenes primarios. Estaba alojado junto con jóvenes mayores, condenados y que llevan años detenidos. No aguanto la presión y el encierro, no soporto la soledad, no tolero las condiciones y características de este centro, ya que este lugar no esta preparado para alojar a jóvenes que nunca han pasado por otros institutos y que no están declarados culpables.

Hace unas semanas, su juez de garantías le dio la libertad. ¡Qué paradoja! Sabiendo que su estado de salud es critico. Esa es la solución que dió la justicia. En cuanto al Organismo Provincial de Niñez y Adolescencia, no han informado nada, como tampoco se ha pronunciado por el grave hecho. Actualmente el juzgado y el Organismo Provincial de Niñez y Adolescencia, cuyas autoridades son la Lic. Pilr Molina, Directora Ejecutiva; Felipe Granillo Fernández, Subsecretario de Responsabilidad Penal Juvenil y Carlos Nosenzo, Director provincial de Institutos Penales de la Provincia de Buenos Aires, se han desvinculado del caso. Su familia ha iniciado una demanda. Esta es la respuesta que da el estado a la situación critica de los jóvenes detenidos.

Estigmatización de niños, niñas y adolescentes en tiempos electorales.

noreply@blogger.com (AZUL Y BLANCA...DOCENTES DE LA MATANZA.) — Fri, 06 Jan 2017 18:57:00 +0000

Reproducimos y suscribimos el comunicado del Foro por los Derechos de la Niñez, la Adolescencia y la Juventud:

Estigmatización de niños, niñas y adolescentes en tiempos electorales.

Comienza un año electoral y reaparecen los oportunistas que pretenderán instalar en la agenda el tema de la tan ansiada seguridad ciudadana bajo premisas superficiales y falsas, que no sólo no resuelven el problema, sino que además generan una brecha social más profunda y una estigmatización que actuará directamente en contra de los más desprotegidos, estigmatizando a vastos sectores de la población juvenil, aislándolos aún más, ampliando y profundizando una marginalidad que generará mayores niveles de violencia social.

Es común que en tiempos de elecciones se intente la capitalización del voto descontento a partir de temas tan sensibles como la inseguridad. La base sobre la que se apoyan esos inescrupulosos, en busca de votos, es una realidad dolorosa y profunda que nos afecta a todos en nuestra vida cotidiana, mucho más a los más jóvenes que son proporcionalmente, quienes más padecen las consecuencias de las diversas formas en que se despliegan las violencias.

Muchos discursos punitivos se basan en la supuesta “puerta giratoria”, en particular relacionada a la forma en la que los menores de edad atraviesan el sistema judicial, que según el discurso de los medios de comunicación, no existe para ellos ni límites ni castigo.

ESO ES MENTIRA. La ley penal juvenil hoy permite procesar y condenar a menores de entre 16 y 18 años, la mayoría de las veces con una pena reducida, pero incluso pueden ser pasibles de la pena de los adultos (lo que ha sido reiteradamente cuestionado por no atender a la etapa evolutiva adolescente).

Por otro lado, los menores de 16 años imputados de un delito, son pasibles de medidas de seguridad (que aunque de dudosa constitucionalidad) han sido avaladas por los tribunales.

Frente a la comisión de delitos graves, la respuesta estatal (policial y judicial) es muchas veces la detención (aún preventiva) y esos jóvenes son procesados, sometidos a juicio oral u otras alternativas y, muchas de esas veces, condenados a penas de prisión de cumplimiento efectivo.

Actualmente, existen alrededor de 645 jóvenes detenidos en la Provincia de Bs. As. 523 en centros cerrados, 115 en centros de contención semi-abiertos, otros en unidades penales de adultos (ya cumplieron 18 años de edad) y alrededor de 23 con medidas de seguridad (menores de 16 años – sin proceso) (datos del 15 de diciembre de 2016).

La intervención de menores en delitos graves es estadísticamente baja como para justificar las reiteradas arremetidas de medios y políticos oportunistas contra los jóvenes. De las estadísticas de la Procuración General de la Prov. de Buenos Aires, se desprende que normalmente el delito juvenil asciende a un porcentaje que oscila en el 3.5 por ciento del total, del cual sólo el 1 por ciento refiere a delitos graves.

Por eso, justificar respuestas a la inseguridad a partir de mayores penas hacia los menores de edad es una respuesta falaz, que yerra en el diagnóstico del verdadero origen de la problemática que se pretende abordar y obtura la posibilidad de implementar políticas públicas que terminen con la exclusión social. La restitución del derecho a vivir seguros debe ser garantizada a todos los ciudadanos, pero principalmente a los niños, niñas y adolescentes.

La ya vigente arremetida punitiva hacia los jóvenes genera una estigmatización profunda sobre adolescentes en situación de calle, que no acceden a los beneficios de la movilidad social a partir de una educación de calidad, que no acceden a un trabajo digno, muchos de los llamados despectivamente NiNi, sin considerar la vulneración de derechos que pesan sobre sus trayectorias de vida.

Esa estigmatización promueve un control social directo sobre los jóvenes cada vez más evidente en los barrios humildes, ampliando la brecha existente.

A la proliferación de countries y escuelas privadas que generan una segmentación social, que impide el conocimiento e intercambio entre jóvenes de distintas franjas sociales, que desfavorece a los más vulnerables en sus estrategias de supervivencia y ascenso social, se suma la acción policial para “controlar” a quienes previamente fueron indicados como amenaza social. Así, se generan las condiciones para que el único lugar de encuentro entre jóvenes de distintos sectores sociales sea la violencia, en la cancha de fútbol o en la calle y el efecto es evidente: una más profunda y violenta desigualdad, que coloca en primer plano a los jóvenes como víctimas o generadores de hechos violentos, incluso delictivos.

No necesitamos penas más duras ni castigos a niños/as cada vez más niños/as. Creer que los problemas sociales se resuelven con el código penal es un error que agrava el problema que se quiere resolver. Es abordar con falacias y oportunismo demagógico la preocupación social por la inseguridad.

Actualmente el sistema actúa frente a menores de edad que han cometido hechos delictivos graves con medidas de cuestionable constitucionalidad, que incluyen el encierro en cárceles para jóvenes. Una vez detenidos el acceso a actividades de formación y educación es deficiente o inexistente, por lo que las posibilidades de reinserción social son nulas, lo que profundiza el problema, a partir de la instalación de esos jóvenes -capturados por el sistema- en estrategias delictivas y marginales.

Lo que resulta prioritario es terminar con el narcotráfico, que tiene en la mira a niños, niñas y adolescentes en situación de vulneración (crónica y sistemática) de derechos. Necesitamos el cumplimiento de los tratados internacionales y las leyes nacionales y provinciales que garantizan los derechos de toda la infancia, en la Argentina de la injusticia social, de la escandalosa muerte de 14 niños menores de un año por día debido a causas evitables, de la desnutrición y el analfabetismo funcional, de la irracional concentración demográfica en mega-ciudades con conurbanos que terminan siendo cárceles a cielo abierto de población excluida.

También necesitamos una dirigencia política que interprete la realidad y pueda separar las causas de las consecuencias de los problemas sociales. Que ponga en funcionamiento un modelo de país que apunte a terminar con las causas de la marginalidad y la desigualdad. Que no se dedique a hacer anuncios que no resuelven los problemas sociales sino que los agrava, porque lo que está en juego son vidas humanas, es un modelo de sociedad y no el balance de una empresa.

A partir de la búsqueda de niveles de mayor equidad social, económica y cultural, centrados en la provisión de una educación pública de calidad, con niveles dignos de acceso a la salud, a la alimentación y el hábitat, será posible pensar en una sociedad sin violencia, que cuide a todos los niños, niñas y adolescentes en lugar de condenar a gran parte de ellos a los márgenes de la sociedad.

Un pueblo que condena a su infancia a crecer en las peores condiciones es un pueblo que se condena a sí mismo. Un país que no tiene un proyecto para su niñez es, en sentido estricto, un país sin proyecto.

NO A LA BAJA en la edad de PUNIBILIDAD!

Aguinaldo: cómo calcularlo fácil y rápido

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Sat, 24 Dec 2016 01:24:00 +0000

Aguinaldo: cómo calcularlo fácil y rápido

Vamos a abordar algunas cuestiones con respecto a la liquidación del aguinaldo...

Comencemos primero con un poco de historia

Recientemente se cumplieron 71 años de la instauración del Sueldo Anual Complementario (SAC), conocido comúnmente como aguinaldo. El mismo fue establecido mediante el Decreto-Ley 33.302 del 20/12/45 y consiste, como su nombre lo indica, en un sueldo complementario anual.

No todos los países tienen establecida y reglamentada una remuneración de este tipo. Con lo que podemos afirmar que es una conquista más del movimiento obrero argentino, siempre tan combativo a la largo de su historia.

El aguinaldo, actualmente, está reglamentado según la ley 27.073.

¿Sobre qué base se calcula?

Sobre todas las sumas remunerativas que componen el sueldo. Es decir, sobre todas aquellas cifras sobre las que se efectúan los descuentos de jubilación y obra social. En la actualidad, en el caso de los docentes, se toman en cuenta todos los montos que percibimos con excepción del Incentivo.

¿Cómo calcularlo?

Siempre y cuando se haya trabajado en forma continúa, con la misma carga laboral, a lo largo de un semestre, el SAC debería ser la mitad del sueldo, sin considerar al Incentivo. Toda variación en la carga laboral, en el tiempo trabajado o en la continuidad, afectará al aguinaldo.

¿Por qué el monto de SAC varía ante iguales cargos, horas o módulos?

Uno de los motivos más frecuentes es al que nos referimos en un post anterior: los cortes en la continuidad (y en la percepción del sueldo) que sufren, mes a mes, muchos suplentes. En cada uno de esos cortes, se liquida un proporcional de aguinaldo. Esto hace que en la liquidación de junio y en diciembre, el SAC disminuya notoriamente.

Otra situación frecuente que afecta al aguinaldo se da cuando un provisional es desplazado al finalizar el curso escolar. Así sea que logre tomar nuevamente a partir del inicio mismo del curso escolar siguiente, en la liquidación final del cargo, horas o módulos cesados, se liquidará un proporcional de SAC. Proporcional que se restará del aguinaldo en la liquidación de junio.

Otra situación que afecta al SAC, se da entre horas o módulos que superan el equivalente a dos cargos y los que no, ya que en los primeros no se perciben determinadas bonificaciones y en los segundos, sí. Por lo tanto, la base sobre la que se calcula la liquidación del SAC en unos y otros casos, varía.

Puntos por los que luchar en relación al SAC

Sin dudas, deberemos seguir luchando por mejorar el sistema de liquidación de sueldos de manera tal que evitemos desagradables sorpresas, mes a mes, y también en el SAC.

Asimismo debemos continuar exigiendo que no se incluyan sumas en negro en nuestro sueldo, que desfinancian nuestra obra social (IOMA) y nuestro organismo previsional (IPS) y afectan también al SAC.

Esperamos que esta información les haya resultado útil. Si es así, compartanla. A su vez, no duden en enviarnos sus inquietudes, sugerencias, comentarios y/o críticas.

Aprovechamos esta publicación para desearles una felices fiestas y también para recordarles que la Secretaría Gremial de SUTEBA Matanza durante el receso de verano funcionará de lunes a viernes por la mañana (excepto los jueves).

“Profe, hoy falto porque no como hace tres días”

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 15 Dec 2016 13:20:00 +0000

Rerpoducimos una nota de Ricardo Leguizamón, de la Redacción de Entre Ríos Ahora.

“Profe, hoy falto porque no como hace tres días”

En la casa de Nati la pobreza a veces duele. Duele mucho.

Nati es mamá de un bebé de año y medio. Tiene 6 hermanos, un papá fallecido hace dos años, una mamá que sobrevive de planes sociales.

Eso que a veces suele llamarse fatalidad ahora le ató un nudo en la garganta: su hermano, único con ingreso más o menos estable de dinero en la casa, quedó sin trabajo. Estaba empleado en una empresa de colectivos, tuvo un accidente, lo intervinieron, algo falló, volvieron a intervenirlo, seis meses inactivo y lo que siguió fue lo que nadie esperaba: el telegrama de despido. Desde hace tres días, comer se ha vuelto un tema complicado en la casa de Nati.

Nati, una piba que va a tercer año, le mandó un whatsapp a Luis, el vicerrector de la escuela secundaria a la que asiste, en el sur de la ciudad: “Hola, Profe. No podré ir hoy. Ando descompuesta”.

Eso dijo Nati. Que anda descompuesta. Después, con esa gramática mañosa de los chicos que se acostumbran demasiado al texto virtual, explicó por qué. “Por q ase tres días que no como. Ni yo ni mis hermanos. No hay plata y mi hermano está sin trabajo”.

Nati debía rendir examen de Biología. Y eso la preocupaba tanto como el hambre. No fue a clase, claro. Tampoco pudo rendir el examen de Biología.

“Le pedí al profesor si me lo puede tomar como trabajo práctico ya q se me ASE difícil estudiar con el estómago vacío. Pero no me contestó nada el viejo”. Duelen las palabras de Nati.

Le dolió leerlas a Luis, el vicerrector. “Me puse triste. Y me dije: qué tema estudiar con hambre”. Luis juntó lo que encontró en la alacena de la casa. Florencia, la psicopedagoga, hizo lo mismo. Y armaron un bolsón, modesto. Lo comentaron con el resto de los profesores. Hubo una colecta y compraron más alimentos. Se los dejaron en casa de Nati. La escuela es muchas veces eso también.

Florencia, la psicopedagoga, cuenta una historia. En mayo, una chica de segundo año también se descompuso. Se descompuso de hambre y neumonía. “Enferma, la piba seguía yendo a la escuela por el té y la galleta”. Esa vez, el “equipo”, como llama al gabinete donde hay psicólogo, psicopedagoga, asesora pedagógica, trabajadora social, decidió ocuparse de un tema que los excede: dar forma a lo que ahora llaman como “canasta solidaria”.

Cada docente pone algo de dinero de su bolsillo, arman un fondo común y alguien va y hace las compras en un mayorista, y se asiste al alumno con mayores carencias, con más dificultades, que va a clase con hambre.

Lo mismo pasa con la tarjeta de colectivos. “Si no tienen para comer, menos van a tener para el colectivo” deduce Florencia. En invierno, procuraron frazadas, colchones, y ahora quieren ir por el comedor escolar todos los días. Los fondos que reciben del Estado apenas alcanza para dar una galleta a los alumnos, a veces un trozo de queso, en ocasiones, servirles un té. Poco más.

Luis, el vicerrector, dice que el hambre rodea a su escuela, una escuela en la zona sur de la ciudad. “Esto pasa siempre. Te encontrás con chicos descompuestos por el hambre, con chicos que faltan porque no tienen calzado para ponerse. Hacemos ferias, venta de ropa, juntamos comida entre los profes, hacemos de todo, pero a veces no alcanza”. Nati, por ejemplo.

Nati faltó el martes. La escuela no puede darle más que un puñado de saberes, algo de contención, pero no puede servirles un almuerzo. Esta escuela del sur de la ciudad no da un plato de comida. Solamente pueden dar una galleta. Eso dice el vicerrector. Lo dice y vuelve a leer los mensajes de Nati.

Nati le escribió: “Estoy re descompuesta Profe. Estoy esperando q abra el quiosco a ver si me da anotado”. La historia de Nati es así: tiene final abierto. Muy abierto.

Entre Ríos: Ajustan y quitan categorías a docentes. Comunicado Agrupación Rojo y Negro - 1° de Mayo.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Thu, 08 Dec 2016 14:59:00 +0000

Entre Ríos: Ajustan y quitan categorías a docentes. Comunicado Agrupación Rojo y Negro - 1° de Mayo.

Como agrupación, vemos alarmados cómo el gobierno sigue aplicando el ajuste descarnado a través de la descategorización de escuelas.

Es inaceptable que la Comisión que discute este tema no haya suspendido la aplicación y avance sobre las políticas de ajuste. Como consecuencia, muy suelto de cuerpo, el Consejo General de Educación Pública dice que lo acordado “no modifica las acciones del año en curso, sólo determina los que se emplearán a partir de 2017.” Y continúa avanzando en la persecución a los docentes afectados por estas políticas a través de las Direcciones Departamentales.

Seguimos exigiendo la suspensión de la descategorización aplicada por Panozzo en su totalidad, hasta que se desarrollen los concursos y reformular los criterios de categorización vigentes que son el fiel reflejo cuantitativo de las políticas de ajuste neoliberales de los noventa.

No aceptamos excusas administrativas, ni los apremios en los que el mismo Panozzo nos metió intencionalmente con el cronograma ajustado de concursos.

La baja de categoría en estos términos, en este contexto preciso, implica ajuste sobre los puestos de trabajo, sobre el funcionamiento de las escuelas y sobre la presencia del Estado en nuestras comunidades a través del sistema educativo.

Llamamos a la docencia a no naturalizar estos mecanismos que pretenden aplicar el ajuste “con anestesia” sobre todos nosotros y convocamos a seguir exigiendo la suspensión de estas políticas emanadas desde el CGE. Debemos hacerlo por el impacto que tiene esta descategorización en concreto y por todos los derechos sobre los que avanzarán si esta intervención se concreta de esta forma.

Los que defendemos la escuela pública no vamos a festejar si una escuela pierde un cargo como consecuencia de estas maniobras ejercidas desde el CGE.

Homenaje a Ana Sosa

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Tue, 06 Dec 2016 13:01:00 +0000

Homenaje a Ana Sosa

El jueves 24 de noviembre la Agrupación Nacional Docente “Ana Sosa” realizó un sentido homenaje a esta docente tucumana, secuestrada y asesinada por la dictadura militar.

El Auditorio Eva Perón cedido por ATE Nacional, se llenó de emoción la tarde del jueves. Los docentes homenajearon a la “docente, madre y militante” que llevan como insignia de su Agrupación. Militante del Partido Comunista Revolucionario, secuestrada por la dictadura videlista el 8 de agosto de 1976 junto a su camarada Angel Manfredi, mientras se encontraban organizando el Día del Niño en la Colonia del Ingenio Concepción para los hijos de los trabajadores.

Con la presencia de dos de los hijos de Ana, Lucía y Diego Reynaga, entre otros familiares, y una gran cantidad de docentes, estudiantes y compañeros de distintos sectores, Darío Perillo abrió el acto, invitando a ver un impactante video realizado por una nieta de Ana Sosa, quien lleva su nombre. Durante media hora se entremezclan testimonios de quienes la conocieron, y de sus hijos, trazando una tierna y certera semblanza de Ana: que “sonreía con toda la cara”, y sostenía con firmeza sus convicciones, incluso durante su cautiverio, como contaron algunas de las personas que estuvieron secuestradas junto a ella. El video muestra además la incesante búsqueda de verdad y justicia por parte de sus familiares y de sus compañeros, así como de los organismos de derechos humanos, hasta llegar al reconocimiento de sus restos hace apenas dos meses. Este video es un testimonio de la crueldad del genocidio contado por quienes lo sufrieron, y es a la vez una muestra cabal de cómo, sobreponiéndose al dolor, nuestro pueblo no ha cejado un minuto en la pelea por conocer el destino de los secuestrados, y por el castigo a los culpables. Lo dice todo que sea una nieta de Ana Sosa la realizadora.

“Que el nombre de mi madre siga vigente”

Con un salón conmovido por lo visto, subieron al palco los oradores: los hijos de Ana Sosa, Lucía y Diego, así como Marta Gómez, secretaria general de la CTA-A de La Matanza y secretaria gremial del Suteba Matanza; y Rosa Nassif, miembro del Comité Central del PCR.

Fue destacada la presencia de Hugo “Cachorro” Godoy, secretario nacional de ATE, Otto Vargas, secretario general del Partido Comunista Revolucionario, Jorge Cardelli, de Emancipación Sur, Ricardo Bordón, dirigente de los mineros de Río Turbio, así como compañeros de Liberpueblo y de la Comisión de Homenaje a las Madres de Plaza de Mayo de Quilmes.

Lucía, la hija de Ana, agradeció y se alegró de que “el nombre de mi madre siga vigente”. Diego, por su parte, también agradeció el homenaje y recodó a una parte de los que pelearon en estos años por justicia para su madre, como los organismos de derechos humanos y los equipos especializados en la búsqueda de restos. Luego leyó un texto preparado por él, en el que hace reflexiones sobre su madre partiendo de dos imágenes. Primero sobre los restos encontrados de Ana, su significado para un hijo y el proceso “desde esos huesos para ir de la parte al todo, por eso estos homenajes”. Otra de las imágenes a la que se refirió Diego fue las pantorrillas de su madre, el recuerdo que de ella le queda a quien tenía apenas tres años en el momento de su secuestro, rescatando que “las piernas de mi madre avanzan ante todo y todos, superando los escollos y los imposibles”.

"La educación al servicio del pueblo"

Marta Gómez planteó: “muchos de nosotros nos incorporamos a la Corriente Nacional Docente por lo que representa el protagonismo de Ana: mujer, madre, militante, que nos puede ejemplificar qué es ser un trabajador de la educación, agarrando con orgullo la tiza pero abriendo las puertas para que la escuela sea ese lugar del encuentro con la comunidad, donde las necesidades dan paso a la organización. Y esa forma, ese estilo, ese método en un barrio, en un asentamiento, en una comunidad rural nos acerca a ese gran anhelo que perseguía Ana, la educación como herramienta de liberación, la educación al servicio del pueblo, y no de la ideología dominante que a través del tiempo lucha por someter al pueblo”.

Marta contó: “primero me ganó el corazón la docente, y después me conquistó la mujer comunista, la mujer revolucionaria, la militante. Y ese día del niño se agiganta y nos guía permanentemente ofreciendo un puesto de lucha para terminar con la opresión. Pero nuestro pueblo, nuestra clase obrera no olvida sus mejores hijos y no paramos hasta recuperarla para que Ana nos siga enseñando. Y porque derrota a sus captores con su silencio”.

Para terminar saludó a los compañeros de la Corriente Nacional Docente: “a los que hace 30 años dirigen los sindicatos docentes, como Suteba Berazategui y Quilmes, a los que se preparan para recuperar los Suteba en las elecciones del año que viene, y a los que queremos seguir sosteniendo la recuperación que pudimos lograr hace cuatro años, teniendo siempre como guía a Ana Sosa”.

“Tenemos un compromiso con Ana”

Por último habló Rosa Nassif, quien trajo algunas reflexiones y recuerdos. “El video no sólo nos permite recuperar quién fue Ana a través del recuerdo, sino que lo más impactante es que no sólo uno recupera un hecho tan contundente como que Ana pudo derrotar a sus captores con su silencio, sino que a la vez ha logrado derrotar el silencio que quiso imponer la dictadura sobre su memoria, sobre su vida, sobre su verdad. Y lo ha hecho a través de esa cosa tan extraordinaria que nos han mostrado acá sus hijos, de que a pesar de esas hilachitas de recuerdos que les quedaron de su mami, la han sabido recuperar de lo más profundo que tenía ella, que era esta idea de poder trasmitirles la necesidad de seguir peleando a pesar de todo. Y sabemos que pelearon también para, no sólo salvar ese recuerdo de su mamá, sino para recuperar sus restos”.

Resaltó Rosa la integridad de la vida de Ana, de su lucha para poder integrar cosas en las que hay tanto empeño en esta sociedad por disociar y contraponer: la militancia, la familia, los hijos, el trabajo. Y su lucha para que las mujeres asumieran también la defensa de sus derechos y la igualdad en la familia, en el trabajo y en la militancia social y política.

Destacó “la importancia que para Ana tenía la educación en la docencia. Cuando nosotros descubrimos a Mao Tsetung, tardíamente, yo recuerdo que ella rescataba principalmente que Mao había sido maestro, y nos decía ‘por eso cuando fue gran dirigente revolucionario, comunista, de la Revolución China, enseñaba que teníamos dos armas: el fusil y el marxismo, y que había que aprender a usar las dos, para poder comprender no sólo de dónde viene el poder, sino también cómo –junto con la lucha– poder manejar esa otra gran ciencia, que es la ciencia de las leyes sociales’. Por eso Ana a sus alumnos les hacía leer a Marx, a Mao, y les planteaba explícitamente que la educación es un terreno de la lucha de clases; uno de los terrenos en los que se da en forma más aguda. Y que los docentes –ella estaba formando docentes porque enseñaba en la escuela Normal de Tucumán y de Simoca– tenían que liberarse de ese rol que les asignaba este Estado, de ser reproductores de las ideas dominantes y de las relaciones sociales de esta sociedad que había que cambiar, y que era necesario entonces apropiarse –así como hay que apropiarse de la ciencia para transformar la naturaleza–, de esa ciencia social para unir a la lucha concreta”.

Relacionándolo al momento actual Rosa planteó que: “hoy más que nunca es necesario enfrentar esos planes no sólo en el terreno de la reivindicación por nuestro trabajo, que lo paguen como se merece y el presupuesto, toda la flexibilización laboral que quieren imponer en la docencia como en todo el movimiento obrero, echando la culpa a los maestros, a los docentes de la situación que hay en la educación, cuando son ellos los principales responsables, sino también disponernos a librar esa lucha en los contenidos y en los métodos, a través de los cuales también se anuda esa soga de la opresión y del sometimiento”.

Para concluir dijo: “nosotros tenemos un compromiso con Ana y con todos los que han dado su vida luchando por una sociedad mejor, más justa, más igualitaria. El compromiso es poder hacer en algún momento un gran homenaje, cuando los Macri, los Trump y todos esos sean derrotados por una enorme lucha popular, y que podamos realmente con un gobierno popular, del pueblo, de los trabajadores, decirle entonces a Ana y a todos los que han dado su vida: No vamos a olvidar, no vamos a perdonar, vamos a seguir luchando por la memoria, por la verdad y por la justicia, hasta la victoria final”.

Entre aplausos y afectuosos abrazos con los familiares de Ana, cerramos este homenaje, tras la lectura de incontables adhesiones de todo el país.

Danos 10 minutos y te ayudaremos a detectar un posible cese, lo que te evitará estar varios meses sin cobrar.

noreply@blogger.com (Azul y Blanca de SUTEBA Matanza) — Mon, 28 Nov 2016 17:49:00 +0000

Danos 10 minutos y te ayudaremos a detectar un posible cese, lo que te evitará estar varios meses sin cobrar.

Día a día nos asaltan dudas y preguntas sobre nuestro recibo de sueldo: el Co.U.Li. ¡Couli!¡Si hasta el nombre se torna complicado! Couli es una sigla que significa Comprobante Único de Liquidación, el nombre con el que los popes de la DGCyE bautizaron hace años a nuestro recibo de sueldo.

Nos hemos propuesto tratar de despejar las dudas mas frecuentes y responder las preguntas más habituales en torno al "couli".

En este caso, abordaremos una que nos puede ayudar (y mucho) a prevenir que se interrumpa la percepción de nuestro salario y dejemos de cobrar por varios meses.

Dos veces al año, en la liquidación de junio (que se cobra en julio) y alrededor del 20 de diciembre, percibimos el Sueldo Anual Complementario (SAC), llamado comúnmente aguinaldo. En el couli, el SAC aparece con el código 820. En un futuro post, daremos un pantallazo de cómo se calcula. Por ahora, sólo nos interesa dejar en claro que el SAC aparece dos veces al año (liquidación de junio y alrededor del 20/12), siempre y cuando tengamos continuidad en los cargos horas o módulos que trabajemos. ¿Cómo que "siempre y cuando tengamos continuidad"? Claro, porque cuando se interrumpe esta continuidad, es decir, cuando cesamos, también percibimos un proporcional del SAC acorde al tiempo trabajado. Por lo tanto, cada vez que se interrumpe la continuidad, cada vez que cesamos, cobramos un proporcional de aguinaldo.

¿Pero qué pasa cuando trabajamos en un cargo, módulos u horas en los que tenemos continuidad y aparece el código 820 del SAC en el couli en una liquidación que no sea la de junio y diciembre? Pues eso, que se interrumpió la continuidad, que cesamos. No importa el motivo (pueden ser varios). Lo primordial es actuar rápidamente dando aviso a la escuela para averiguar el por qué se interrumpió la continuidad y poder subsanarlo. También, pueden acercarse a SUTEBA Matanza para plantear el problema.

Que aparezca el código 820 en un mes que no sea junio o diciembre implica que cesamos.

Conocer esto, de por sí, no resuelve el problema. Pero detectar esta situación a tiempo nos puede ahorrar días (o meses) en alcanzar la solución. Por eso, remarcamos la importancia de revisar el couli todos los meses atentamente y no sólo verificar el monto de lo cobrado. Sobre todo, porque el hecho de cobrar el proporcional de SAC, como lo explicamos unas líneas más arriba, puede hacer que, a pesar del cese, no notemos que hemos percibido un monto menor en el sueldo, justamente porque ese proporcional de SAC, muy probablemente, compense esa diferencia. Entonces, si observamos sólo los montos percibidos y no los códigos con que nos liquidan nuestros haberes, corremos el riesgo de que quizás hayamos cesado y sólo nos demos cuenta al mes siguiente cuando no percibamos el sueldo.

En resumen:

Cada vez que se interrumpe la continuidad, cada vez que cesamos, cobramos un proporcional de aguinaldo.
Que aparezca el código 820 en un mes que no sea junio o diciembre implica que cesamos.
Conocer esto, de por sí, no resuelve el problema, pero, sin dudas, te permitirá accionar y evitar que pases varios meses sin cobrar hasta que se arribe a una solución.

Esperamos que esta información les haya resultado útil. Si es así, compartanla. A su vez, no duden en enviarnos sus sugerencias, comentarios y/o críticas. Tampoco duden en consultarnos sobre cualquier otra inquietud que les surja. Aprovechamos también para recordarles que la Secretaría Gremial de SUTEBA Matanza funciona de lunes a viernes de 9 a 14 y de 15 a 19hs, excepto los jueves.