Está abierta la convocatoria para becas en la Universidad de Guadalajara (México), y en la Universidad de Boyacá (Colombia) para el segundo semestre 2013, en el marco Programa Académico de Movilidad Estudiantil de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (Programa Movilidad Académico de Movilidad Estudiantil de la Unión De Universidades de América Latina).

1. Características
Tipo: Becas de movilidad
Lugar de disfrute: América, MÉXICO, COLOMBIA

Características: La universidad de destino cubrirá los costos de alojamiento y alimentación para el alumno beneficiario, además de exonerarlo de todos los costos académicos. La UNLP (Universidad Nacional de La Plata), reintegrará los gastos de pasajes. El seguro deberá ser contratado por el estudiante.

2. Requisitos
Fuente y Fecha de convocatoria: Universidad Nacional de la Plata, 20/05/2013

Los estudiantes que se postulen deberán estar matriculados como alumnos regulares en la universidad, tener aprobado por lo menos el 50% de la carrera o licenciatura que cursan, ser menores de 30 años y no ocupar cargos docentes.

3. Solicitud
Plazo: 30 de mayo de 2013

Impreso de solicitud: Documentación a presentar:
- Analítico (con porcentaje de materias aprobadas);
- Certificado de alumno regular;
- Currículum Vitae
- Copia de pasaporte.
- Completar el formulario de aplicación
Universidad de Guadalajara
Universidad de Boyacá

Consultas: Sr. Pedro Mauregui Larranda

Los interesados deben recabar mayor información en la sede central de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Avenida 7, número 776, La Plata, Buenos Aires, ARGENTINA, teléfono: 0221-423-4938.

Fuente: www.unlp.edu.ar

En la edición de este año del ranking anual elaborado por Quacquarelli Symonds (QS), cinco universidades públicas argentinas figuran entre las mejores 200 del mundo. El ranking analiza más de 30 áreas del conocimiento.

El ranking QS toma como parámetro de medición la opinión de más de 46.000 académicos y más de 25.000 empleadores a través de encuestas globales.

Como todos los años, la prestigiosa consultora en temas académicos Quacquarelli Symonds (QS) dio a conocer el ranking de las mejores universidades del mundo en 30 áreas del conocimiento que incluyen las matemáticas, la economía, la ingeniería civil, la psicología y el derecho, entre otras. Según publica el portal iProfesional, en la edición de este año, el listado incluye cinco casas de estudio argentinas.

La Universidad de Buenos Aires (UBA) se posicionó en el escalafón número 46 para carreras vinculadas a la arquitectura y fue la única institución que logró un puesto entre las mejores para carreras en Ciencias Ambientales, Ciencias Biológicas, Ciencias de la Tierra y el Mar, Educación, Farmacia, Geografía, Lengua Inglesa y Literatura, Matemáticas, Medicina, Psicología, Química y Sociología.

También destacadas entre las 200 mejores del mundo figuran la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad Nacional de La Plata, la Universidad de Mar del Plata y la Universidad Nacional del Sur, con sede central en Bahía Blanca.

En lo que respecta al panorama global, la Universidad de Harvard ocupó el primer lugar en diez disciplinas por delante del Massachusetts Institute of Technology (MIT), la Universidad de California, la Universidad de Berkeley y la Universidad de Cambridge.

El ranking de instituciones de educación superior QS toma como parámetro de medición la opinión de más de 46.000 académicos y más de 25.000 empleadores a través de encuestas globales. Este año, se evaluaron un total de 2.858 universidades, de las cuales se clasificaron 978 en distintas disciplinas.

Según afirmó Ben Sowter, Jefe de la Unidad de Inteligencia de QS, países como Australia, Japón, Hong Kong y Singapur están emergiendo como verdaderos competidores de la élite educacional tradicional compuesta mayormente por los Estados Unidos y naciones europeas.

Fuente: www.iprofesional.com

En la facultad de Medicina se impuso la lista oficialista y Sergio Provenzano será el candidato al decanato. Hoy comienzan los comicios docentes en Derecho, donde por primera vez en casi una década se presenta una lista opositora. Mónica Pinto irá por la reelección como decana.

El proceso electoral arrojó nuevos resultados en la Universidad de Buenos Aires: esta vez, en la Facultad de Medicina, donde votaron los profesores y la lista oficialista –una alianza entre radicales, peronistas e independientes– consiguió seis bancas, mientras que la oposición –donde confluyen sectores independientes, kirchneristas y otros– obtuvo dos consejeros. A partir de hoy y hasta el jueves será el turno de los profesores de Derecho, en donde la novedad se da en que luego de nueve años habrá un frente opositor a la gestión hegemonizada por radicales y aliados.

En la Facultad de Medicina, la lista Profesores Unidos, encabezada por el médico ginecólogo Sergio Provenzano, obtuvo 222 votos y seis consejeros que mantendrán sus lugares por cuatro años, mientras que la lista Profesores para el Cambio, encabezada por Jorge Gestner, obtuvo 67 votos y dos consejeros. De los 294 votos escrutados se contabilizaron cinco en blanco.

“Queremos priorizar lo académico, ya que hay áreas que tienen que ser recuperadas. Tenemos la intención de realizar una reforma curricular con un plan de estudios que se ajuste a las necesidades del egresado de la facultad. También queremos trabajar en el posgrado, acompañando a los graduados en todas las instancias, ofreciendo carreras de especialización”, le dijo Provenzano a Página/12.

El actual decano de Medicina, Alfredo Buzzi, cumple este año su segundo mandato y no puede ser reelegido. El candidato a reemplazarlo es el propio Provenzano: “Estoy encabezando la lista de profesores ganadora. Si sumamos a los graduados, quienes también acompañan la gestión, contamos con los votos suficientes para garantizar la elección del decano, y yo acepté esa propuesta”.

Medicina y Económicas son las primeras facultades que concluyeron con las elecciones de sus graduados y profesores. Las elecciones de estudiantes se realizarán entre el 2 y el 6 de septiembre en las trece facultades de la UBA.

Hoy comienzan los comicios de profesores en la Facultad de Derecho. Luego de nueve años de gestión radical sin rivalidades, esta vez habrá una lista opositora. La alianza entre radicales, macristas y otros deberá competir con una lista integrada por sectores kirchneristas, de izquierda e independientes. La primera es encabezada por el camarista en lo Civil Oscar Ameal, y lo acompañan Martín Bohmer, Ernesto Marcer y Marcelo Gebhardt. La segunda está integrada por profesores como Alicia Ruiz, Alejandro Slokar, Horacio Corti, Ricardo Nissen y Eduardo Barcesat, entre otros.

“Hemos llevado a cabo una gestión de esta facultad con transparencia y rendición de cuentas. Lo que hicimos es público y consultable”, plantearon desde la lista oficialista. Con respecto a las propuestas para este año, destacaron la implementación de programas educativos presenciales y semipresenciales de posgrado. “Continuaremos invirtiendo fuertemente en la provisión de recursos para la docencia y la investigación, como los viajes y estancias en el exterior”, expresaron. “Nuestro compromiso, antes y ahora, es con la pluralidad, la autonomía, el cogobierno y la gratuidad del grado. Seguiremos generando ámbitos de intercambio académico y social propios de una comunidad de profesores, como los almuerzos académicos y los homenajes a nuestros eméritos.”

Las propuestas de la lista opositora Unidad en la Diversidad son la agilización de concursos, la discusión del plan de estudios y la integración de un consejo directivo “más plural”. “Queremos un consejo que tenga mayor diversidad ideológica. También haremos hincapié en tres líneas: una política en derechos humanos, la integración de Latinoamérica y el Caribe, y la soberanía legislativa y jurídica de la Argentina”, sostuvo Barcesat. “La presentación de la lista –agregó– ha sido muy bien recibida en el cuerpo de profesores, y aguardamos que eso se exprese en los votos. Esperamos ganar la representatividad en el consejo directivo.”

Tanto la lista oficialista como la opositora apoyan la reelección de la actual decana, Mónica Pinto, la primera mujer en gobernar la Facultad de Derecho, quien este año terminará su primer mandato de cuatro años. “Su trayectoria en derechos humanos es muy destacada y trasciende su condición de activista de la UCR”, concluyó Barcesat.

Fuente: Federico Funes para www.pagina12.com.ar

El Festival de Orquestas Infanto–Juveniles Iguazú en Concierto se celebrará, en su cuarta edición, en la ciudad de Puerto Iguazú desde el 27 de mayo al 1º de junio de 2013 y contará con la participación de jóvenes músicos representantes de los cinco continentes. Las orquestas, los coros y los solistas presentarán sus repertorios en varios conciertos diarios en los hoteles cinco estrellas de Puerto Iguazú, la Aripuca y el anfiteatro Ramón Ayala. Este año, además, se realizará una presentación en la Praca da Paz de Foz do Iguacu en Brasil.

El Festival contará con una programación que incluye música clásica, folclórica, jazz, hasta habrá conjuntos de gaitas de Estados Unidos y de arpas paraguayas.

El sábado 1º de junio/13 será el cierre con un mega concierto donde los 700 niños y jóvenes músicos tocaran juntos en un escenario montado en las explanadas del Sheraton Hotel ubicadas en el Parque Nacional Iguazú con las maravillosas Cataratas del Iguazú de fondo. La reconocida cantante y actriz, Elena Roger será la madrina de esta cuarta edición de Iguazú en Concierto. Cantará junto a los chicos en tres oportunidades, con una participación especial en el concierto final interpretando temas de comedia musical.

Integrarán la mega orquesta del festival los ganadores del concurso “Iguazú en Concierto Audition”, auspiciado por Unicef en alianza con Río Uruguay. Los 5 chicos seleccionados viajarán a Pto. Iguazú junto a un acompañante, donde podrán tocar con los 700 niños y jóvenes de todo el mundo, compartiendo esta experiencia inolvidable. Eva Mylle de Francia y Juan Ignacio Contreras de Argentina fueron elegidos por el voto de la gente, mientras que Joshua Han de Australia y Polina Tarasenko de Ucrania por la elección del jurado y Luis Eduardo Mendez Cruz de Perú quien recibió el premio al mérito de Unicef.

Por otra parte, los chicos lucirán las remeras diseñadas especialmente para la ocasión por Mariana Dappiano. En una propuesta fresca y divertida donde se conjuga la música y el diseño, Mariana destaca en sus prendas los colores de la selva misionera y de las Cataratas del Iguazú.

La idea y organización del festival está a cargo del Ministerio de Cultura, Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Misiones y del Consejo Federal de Inversiones, con la Dirección General de Golden Company y Dirección Artística de Fundecua.

Fuente: www.iguazuenconcierto.com

Si no hay una prórroga de la conciliación, los docentes bonaerenses se reunirán hoy (21/5/13) para decidir una nueva medida de fuerza. El gobierno provincial no modificó su propuesta.

El período de conciliación obligatoria que regía para el gobierno y los sindicatos docentes bonaerenses venció ayer sin que las partes llegaran a un acuerdo de aumento salarial para el ciclo lectivo 2013. El titular de Suteba, Roberto Baradel, informó que si bien hubo conversaciones, no existió un encuentro formal con representantes del Ejecutivo provincial, cuya oferta sigue siendo la de la semana pasada, de 22,6 por ciento de incremento a pagar en tres veces, entre junio y diciembre. Insatisfechos, los cinco sindicatos que integran el Frente Gremial Docente confluirán en una asamblea este mediodía en la que decidirán si anuncian un paro desdoblado de 96 horas. Los docentes reclaman que el gobierno mejore la propuesta tanto en porcentaje como en plazos de pago. “No sabemos si el Ministerio de Trabajo dictará una prórroga de la conciliación, si ofrecerán una mejor oferta. Por lo pronto, mañana (por hoy) definiremos nuestros pasos”, confirmó Baradel.

Hace exactamente una semana, el mismo Baradel advirtió al gobierno bonaerense que, de no mejorar la propuesta salarial en la que se congeló la negociación paritaria del sector, la decisión de los trabajadores apuntaría a retomar las medidas de fuerza con cese de actividades. Por entonces, aún faltaba una semana para que la conciliación obligatoria dictada por la cartera provincial de Trabajo, cumpliera su plazo. Según informó el dirigente gremial, “no hubo un llamado formal a una reunión hasta ahora” para que las partes intentaran, una vez más, reducir diferencias. La última propuesta de la provincia es de 22,6 por ciento a pagar en junio, septiembre y diciembre. Los trabajadores no la aceptaron y pidieron un incremento del porcentaje y la reducción de los plazos.

“Es probable que el llamado llegue mañana, pero no lo sabemos. No sabemos si anunciarán una prórroga a la conciliación, si ofrecerán una mejor oferta. Por lo pronto, mañana nos juntamos nosotros para definir nuestros pasos, cómo seguimos”, detalló Baradel. Este mediodía, luego de una concentración y conferencia de prensa del Frente Gremial en la sede de La Plata de la obra social IOMA, en relación con el “mal funcionamiento” de esa institución, los sindicatos que lo conforman confluirán al mediodía para debatir sobre los pasos a seguir.

Fuente: www.pagina12.com.ar

Apenas 258 de los 600 mil alumnos extranjeros que llegaron en 2012 son de nuestro país. La embajada inició una movida para seducirlos. Esta semana, dieciseis universidades australianas muestran sus propuestas en forma gratuita.

Para Australia, la educación no significa solamente una valiosa herramienta para la formación de las futuras generaciones. Para la gran isla de Oceanía, la educación tiene, además, implicancias económicas bien concretas. Representa el tercer producto de exportación, por la cantidad de alumnos extranjeros que van a estudiar allí. Además, es una usina generadora de puestos de trabajo, como todas las actividades del sector de servicios.

Hasta Australia llegan todos los años cientos de miles de alumnos, pero apenas un puñado son argentinos. En el año 2012, por ejemplo, ese país recibió unos 600.000 estudiantes extranjeros (la mayoría chinos), de los cuales 30.000 fueron latinoamericanos, y apenas 258 de nuestro país. Y los australianos se propusieron revertir estas cifras.

“Aspiramos a tener una propuesta más global. Buscamos la diversidad de culturas y perspectivas. Y los estudiantes argentinos, en particular, son de mejor calidad”, dice Patricia Holmes, embajadora de Australia en Argentina.

La embajada está bien activa en este terreno y, para llegar al objetivo de que más argentinos vayan a sus aulas, respalda la Feria “Australia Educa”, que se realizará el martes 21 de mayo/13 en la ciudad de Buenos Aires, y en la que representantes de 16 de las más importantes universidades de ese país presentan sus contenidos a todo aquel que quiera escuchar.

Quienes concurran a la Feria podrán conocer las propuestas de esas casas de estudio, y además los detalles de los diversos programas de becas (totales y parciales) que ofrecen tanto Australia como cada una de las universidades. El programa Endeavour Awards, por ejemplo, consiste en becas totales y cierra el próximo 30 de junio. Aunque conviene tener en cuenta que se trata de becas de muy alto nivel y, por tal motivo, bastante difíciles de obtener.

De todos modos, los estudiantes latinoamericanos tienen acceso a un programa específico para nuestros países, al cual también pueden aplicar. Se trata del AusAID Australia Awards Scholarships, que ofrece becas gratuitas en un contexto no tan competitivo. El programa ya cerró este año, así que habrá que esperar al próximo. Australia busca estudiantes e investigadores que trabajen en temas relacionados con el agua, el manejo de los recursos naturales, la industria minera (que es muy fuerte en ese país), la gobernabilidad y el mundo rural. Hay más información en http://www.studyinaustralia.gov.au/Argentina/AustralianGovScholarships

“Uno de los grandes atractivos de estudiar en Australia es que la visa les permite a los estudiantes, y a sus parejas, trabajar en el país. Además, hay una visa post estudio que habilita a realizar allí una experiencia profesional una vez terminada la carrera, de 2 años en el caso de una carrera de grado o maestría, y de 4 años en el caso de un doctorado”, explica Carola Wober, directora de CW International Education, agente educativo que organiza la Feria Australia Educa.

Los agentes educativos (son tres los que trabajan con la embajada de Australia) guían a los estudiantes, en forma gratuita, en todo aquello que hace a la dinámica de aplicar a una universidad australiana y luego viajar a la isla.

ANZ Group también organiza, en los próximos días, la “semana de universidades australianas en Argentina”, que consiste en una serie de seminarios gratuitos que se realizarán, del lunes 20 al viernes 24 de mayo/13, en la ciudad de Buenos Aires.

“Argentina y Australia tienen muchas cosas en común, como la geografía, el clima, las posibles consecuencias del cambio climático, entre otras. Por eso las universidades australianas también buscan cooperación con las universidades argentinos, especialmente en temas de seguridad alimentaria, genética, producción agrícola o granjas inteligentes”, dice la embajadora Holmes.

Los australianos nos buscan. A apenas 15 horas de viaje de aquí (en vuelos transpolares), un mundo de oportunidades se abre para estudiantes e investigadores de nuestro país.

MUESTRAN SUS PROPUESTAS

Con el apoyo de la embajada de Australia, la Feria Australia Educa se llevará a cabo el martes 21 de mayo/13 en el Hotel Sofitel Buenos Aires, Arroyo 841, de 14 a 20, con entrada gratuita. Dieciséis universidades de ese país muestran sus propuestas y harán coloquios sobre becas del gobierno australiano, visas, exámenes de inglés (Cambridge), y otra información de interés para estudiantes de grado y de posgrado. Más información en http://www.australiaeduca.com.ar.

También la semana que viene, ANZ Group organiza la “semana de universidades australianas en Argentina”, que consiste en una serie de seminarios gratuitos que se realizarán, del lunes 20 al viernes 24 de mayo/13, en la ciudad de Buenos Aires. Más información en http://www.anzgroup.com.ar/.

Fuente: Ricardo Braginski para www.clarin.com

El objetivo de esta convocatoria es doble, por un lado se establece una modalidad para apoyar económicamente la adaptación y mejora de los equipamientos de los laboratorios de investigación con las nuevas tecnologías, y por otro se establece otra modalidad para la reparación de los equipos científicos de los grupos de investigadores de la UCLM (Universidad de Castilla-La Mancha), que tengan un coste no inferior a 1.000 euros, por lo que quedan excluidas pequeñas actuaciones.

El presupuesto de la presente convocatoria se materializará en dos períodos diferentes, un 50% se destinará a las solicitudes que sean aprobadas por la Comisión de Investigación tras la publicación de la presente convocatoria y el 50% restante se destinará a nuevas solicitudes, que podrán presentarse en el plazo habilitado para ello, y que finalizará el 1 de octubre. A esta última dotación se le añadirá, si existiese, el remanente no adjudicado en la primera fase.

El fin último de esta convocatoria es la optimización del uso en el tiempo de la infraestructura científica de alto coste, propiciando un empleo racional de la misma por los grupos de investigación y por las empresas que demandan los servicios prestados por los mismos desde los centros de investigación.

Así mismo, se contempla también la concesión de ayudas para cofinanciar la reparación de grandes equipos de investigación que tengan entre sus usuarios a más de tres grupos de investigación reconocidos de la UCLM, o a todo un Instituto, Centro Docente o Departamento. La dotación mínima para este tipo de ayudas se establece en 5.000 euros, y se concederán un máximo de cuatro ayudas anuales, siendo posible solamente la participación de cada profesor en una propuesta de esta modalidad dentro de esta convocatoria.

Solo en casos muy excepcionales, valorados por la Comisión de Investigación, se podría financiar la renovación parcial o completa de un equipo de investigación con estas ayudas, exceptuando la renovación de los ordenadores personales.

1. Características
Tipo: Préstamos y ayudas económicas
Lugar de disfrute: Europa, ESPAÑA

Características: Las ayudas consistirán en la atención del pago de las facturas correspondientes a la adaptación y mejora de los equipos descritos en esta convocatoria, y se gestionarán directamente desde el Vicerrectorado de Investigación y Política Científica en el Campus de Albacete.
Las ayudas podrán cubrir hasta el 100% del importe de la reparación (IVA incluido).
Cuando las ayudas para adaptación, mejora y reparación de equipos concedidas con anterioridad a un investigador hayan superado la cuantía de los costes indirectos generados por el mismo, no se le podrán conceder ayudas por esta modalidad, en tanto en cuanto no vuelva a generar costes indirectos que permitan absorber las nuevas necesidades planteadas.

2. Requisitos
Fuente y Fecha de convocatoria: Universidad de Castilla-La Mancha, 16/05/2013

Podrán solicitar estas ayudas los investigadores responsables de los Grupos de Investigación de la UCLM que utilicen el equipo, pudiendo figurar varios responsables de grupo apoyando una solicitud.

3. Solicitud
Plazo: 5 de junio de 2013

Impreso de solicitud: Las solicitudes se formalizarán por vía electrónica a través de la aplicación “on line” que a tal efecto se encuentra disponible en la Web del Vicerrectorado de Investigación y Política Científica.
La solicitud contendrá una breve memoria explicativa de la necesidad de efectuar la adaptación o mejora para la que se solicita la ayuda y la imposibilidad de financiación de la misma por otra vía. A la solicitud se acompañará el original del presupuesto o de la factura a pagar.

Para más información, consulte las bases de la convocatoria en el sitio web oficial de la universidad.

Los interesados deben recabar más información en la Universidad de Castilla-la Mancha, teléfono:+34 967 19 21 92 y 902 204 100, Parada: Calle Almansa nº 10-Facultad de Medicina.

Fuente: www.uclm.es

La Universidad Nacional de San Martín (UNSM) en colaboración con la FAO (Fondo de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación) lanzará una cátedra sobre tecnología y desarrollo alimentario para generar herramientas de gestión útiles para combatir el hambre en el planeta. Argentina es el quinto productor de alimentos en el mundo. Durante las próximas cuatro décadas, la población mundial alcanzará los 9.300 millones de habitantes.

Con el fin de generar conocimiento y herramientas de gestión útiles para satisfacer las necesidades de las más de 7.000 millones de personas que sufren de hambre en el planeta, la Universidad Nacional de San Martín, junto a la Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (FAO), lanzarán una cátedra especializada en tecnología para el desarrollo alimentario.

Según cifras de la Organización de las Naciones Unidas (ONU), durante las próximas cuatro décadas, la población mundial alcanzará los 9.300 millones de habitantes. Esta dinámica incrementará la demanda global de agro alimentos en un 70%, hecho que posiciona a nuestro país como un importante proveedor a nivel mundial.

Actualmente, Argentina es el quinto productor de alimentos en el mundo y genera 100 millones de toneladas de granos que, transformados en alimentos, podrían satisfacer las necesidades de 400 millones de personas.

Ya se encuentran abiertas las inscripciones para el primer seminario de la cátedra, que se realizará el próximo 23 y 24 de mayo/13 en el Salón Apolo del Regla Pacific Hotel, y tendrá como eje central la temática de la seguridad alimentaria y nutricional en países del Cono Sur. La actividad se realizará de forma gratuita pero tendrá cupos limitados.

Fuente: www.unsam.edu.ar

Conocer las condiciones climáticas y la distribución de la flora y la fauna que habitaban estos confines de la Tierra hace millones de años podría constituir una buena pista para localizar hidrocarburos. Para ello, el estudio geológico de las rocas sedimentarias y la forma en la que se fueron depositando esos sedimentos son un buen camino de retorno al pasado remoto.

El geólogo Pablo José Pazos dirige el Grupo de Icnología aplicada a estudios estratigráficos secuenciales y sedimentológicos. La icnología estudia las huellas fósiles, es decir no lo fósil en sí mismo sino los rastros que los seres vivos puedan haber dejado, tales como huellas de caminatas y descanso, nidos, refugios subterráneos para habitación o cualquier otra evidencia de comportamiento de animales o plantas.

“Abordamos aspectos geológicos y paleontológicos en forma integrada”, comenta Pazos. Los estudios geológicos apuntan a comprender las características paleoambientales que se desprenden del análisis de rocas sedimentarias. Actualmente, Pazos y su equipo enfocan su interés en aquellas rocas que se generaron por el depósito de sedimentos en ambientes marinos transicionales, es decir aquellos que marcan la transición entre los marinos y los continentales. “Estos ambientes suelen ser más complejos que los marinos puros o no marinos ya que se produce la interacción de procesos como oleaje y mareas, propios de los primeros y descargas de agua dulce que provienen desde el continente. Esto genera fluctuaciones en la salinidad, que afectan la biota (paleobiota) y tienen un entramado de depósitos que los hace complejos a la hora de modelarlos”, explica el investigador.

Además, como son ambientes estresantes, suelen carecer de fósiles típicos de depósitos marinos normales y registran una fauna y microfauna peculiar. Por eso, la icnología aporta ideas sobre las condiciones paleoecológicas que ayudan a precisar las interpretaciones paleoambientales. “En algunos casos, esas condiciones se pueden establecer comparando con el comportamiento de animales actuales. La geología y la paleontología también se conectan en los sedimentos que utilizaron para dejar sus huellas, que pueden haber estado sometidos a condiciones variables de humedad, salinidad, exposición aérea, desarrollo de láminas o tapetes de bacterias y microbios que los modifican. Todas estas variaciones condicionan los procesos erosivos y condicionan a favor o en contra, depende el caso, los registros icnológicos y nos dan una idea a una escala más pequeña de variaciones paleoambientales”, describe Pazos.

Estos estudios tienen importancia porque en algunas cuencas sedimentarias argentinas, como por ejemplo la Cuenca Neuquina, ayudan a entender indirectamente la historia de enterramiento y, de este modo, la correcta interpretación temporal de la generación y almacenamiento de hidrocarburos. “Con los estudios de estas rocas sedimentarias se interpretan los paleoambientes y se obtienen reconstrucciones que nos indican cómo una cuenca se fue rellenando, algo importantísimo para la búsqueda de reservorios (lugares de almacenamiento), rocas sello (aquellas que no los dejan escapar) o productoras de hidorcarburos. Por su parte el contenido icnológico nos da cuenta de la palobiota, muchas veces no registrada en restos fósiles (huesos, conchillas, etcétera) pero sí en sus huellas o trazas, y que nos permiten entender la paleodiversidad y las conexiones paleogeográficas de algún grupo en particular”, explica el especialista. “Por ejemplo, hemos reconocido dinosaurios carnívoros, mucho antes de descubrir sus restos fósiles; cierto grupo de bivalvos cuyas conchillas nunca se encontraron, o la existencia de euriptéridos (cangrejos cacerola) cuyas huellas son casi desconocidas en el mundo para el período Cretácico”, agrega.

Para llevar a cabo su trabajo, los investigadores realizan trabajos de campo en los que obtienen datos de rocas que permiten determinar paleocorrientes, tormentas, mareas, exposición aérea, etcétera. Toman muestras para el estudio de arcillas, microfósiles y palinomorfos (como por ejemplo polen y esporas). La observación de la composición de la roca a través de microscopios les permite, además, saber qué les ocurrió a esos sedimentos hasta litificarse, es decir convertirse en lo que son hoy: rocas. Luego, los investigadores ingresan el material obtenido con las mediciones o el muestreo icnológico a una colección y comienzan la comparación con datos bibliográficos u otras colecciones. “El microscopio electrónico es un aliado al momento de reconocer bacterias y algas o arreglos de minerales de arcilla. Las arcillas son muy buenas para reconocer condiciones paleoclimáticas”, afirma Pazos.

Pero la observación y análisis minucioso de la forma en la que la flora y la fauna antiguos se fueron depositando y formando los estratos ahora rocosos, no sólo resultan útiles a la hora de inferir dónde podrían hallarse posibles áreas de interés petrolero, sino que, en su conjunto, la reconstrucción de la historia geológica del lugar de estudio es relevante en sí misma. “Aportamos a entender nuestro planeta en el pasado y a conocer nuestro patrimonio geológico y paleontológico”, cierra Pazos.

Fuente: Patricia Olivella para www.exactas.uba.ar

La Asociación Civil Premios Hugo al Teatro Musical invita a coreógrafos, mayores de 18 años, a participar del concurso “Coreografía de Apertura Premios Hugo 2013”, la cual oficiará de apertura en la ceremonia principal de los Premios Hugo del año en curso, el 10 de Septiembre de 2013.

Los interesados deberán presentar un DVD con una coreografía original, seleccionando 2 minutos de la música que será facilitada por la Asociación Civil Premios Hugo. La coreografía deberá ser inédita y el ganador mantendrá el derecho de autoría sobre la coreografía elegida.

El Jurado está integrado por los maestros Carrizo Gustavo, Elizabeth de Chapeaurouge, Mecha Fernández, Analia Gonzalez; y por los responsables de los Premios Hugo, Pablo Gorlero y Ricky Pashkus.

Los interesados en participar del concurso, podrán inscribirse hasta el 20 de Junio enviando un mail a santiago.miguens@premioshugo.com.ar

Fuente: www.premioshugo.com.ar