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	<title>Ahora Educación</title>
	
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	<description>Toda la información acerca de educación</description>
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		<title>Con el aporte de la Universidad de La Plata, científicos descifran el genoma de la vinchuca</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/AhoraEducacin/~3/mR2z8W-3eDU/</link>
		<comments>http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/con-el-aporte-de-la-universidad-de-la-plata-cientificos-descifran-el-genoma-de-la-vinchuca/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 17 May 2012 19:00:30 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Universidad]]></category>
		<category><![CDATA[Buenos Aires]]></category>
		<category><![CDATA[la plata]]></category>
		<category><![CDATA[Mal de Chagas]]></category>
		<category><![CDATA[UNLP]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/con-el-aporte-de-la-universidad-de-la-plata-cientificos-descifran-el-genoma-de-la-vinchuca/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/chagas1-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="chagas1" title="chagas1" /></a>Investigadores de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) participaron de un desarrollo científico a nivel internacional que permitirá alcanzar nuevos avances en la lucha contra el Mal de Chagas. Tras casi una década de investigaciones, un consorcio formado por varias instituciones académicas de todo el mundo, –entre ellas la UNLP logró descifrar el genoma [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/chagas1.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25851" title="chagas1" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/chagas1-300x192.jpg" alt="" width="300" height="192" /></a>Investigadores de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) participaron de un desarrollo científico a nivel internacional que permitirá alcanzar nuevos avances en la lucha contra el Mal de Chagas. Tras casi una década de investigaciones, un consorcio formado por varias instituciones académicas de todo el mundo, –entre ellas la UNLP logró descifrar el genoma de la vinchuca.<br />
Los resultados y todos los detalles de la investigación fueron presentados en la ciudad de La Plata, en el marco del III Workshop Internacional de Genómica y Biología de Triatominos, que se concretó en el Pasaje Dardo Rocha, con la presencia de investigadores y especialistas de renombre mundial.</p>
<p>En La Plata, las investigaciones se desarrollaron en el Centro Regional de Estudios Genómicos de la UNLP. Según adelantaron los científicos que participaron del descubrimiento, “el genoma de la vinchuca era la pieza que faltaba para poder encarar una lucha más eficaz al concer más sobre el Mal de Chagas”. En este sentido explicaron que “hasta ahora conocíamos el genoma humano y el genoma de Trypanosoma cruzi –el parásito causante de la enfermedad, pero necesitábamos también conocer el genoma del insecto vector para completar el círculo”.</p>
<p>La UNLP, junto al CONICET y la UNNOBA (Universidad Nacional del Noroeste de la provincia de Buenos Aires), tuvo un rol protagónico en las investigaciones como miembro de un consorcio internacional creado especialmente con la misión de decodificar el genoma de la vinchuca. Este consorcio también está integrado por investigadores y laboratorios de Brasil, Uruguay, Canadá, Inglaterra y EE.UU.</p>
<p>El doctor Rolando Rivera Pomar, investigador del CONICET en el Centro Regional de Estudios Genómicos de la UNLP, destacó que “estos avances representan un logro de gran importancia para la comunidad científica y para el progreso contra la enfermedad de Chagas, una enfermedad de la pobreza. Los estudios permitirán, a partir de ahora, el uso de información sobre el genoma del transmisor para idear nuevas técnicas de control del insecto, así como estudiar la interacción con el parásito causante de la enfermedad, el Trypanosoma cruzi.”</p>
<p>Rivera Pomar, quien además es miembro del Comité de Seguimiento del Consorcio que establece las estrategias del proyecto, sintetizó los alcances del descubrimiento a señalar que “la terminación del genoma representa el fin de una etapa en donde la parte más interesante recién comienza; “si logramos establecer por qué la vinchuca transmite el tripanosoma –y no otros insectos –aclaró- podremos estudiar los mecanismos para inhibir esa actitud de ese insecto”””.</p>
<p>Específicamente, el Consorcio logró descifrar el genoma de la Rhodnius prolixus, nombre científico de una de las vinchucas que transmite el parásito causante de la enfermedad. Los investigadores aclararon que se eligió trabajar sobre esta especie por ser las mas sencilla de manipular y criar en laboratorio, además de contar con un genoma relativamente pequeño, lo que hace más accesible el trabajo.</p>
<p>El zoólogo y doctor en bioquímica de la UNLP e investigador del CONICET explicó que “el genoma es una secuencia lineal de 4 tipos diferentes de nucleótidos -representados por las letras A (adenina), T (timina), C (citosina), y G (guanina)-, donde se almacena toda la información de cada organismo. Concretamente, ahora se lograron decodificar las 700.000.000 letras del ADN de la vinchuca.</p>
<p>El III Workshop Internacional de Genómica y Biología de Triatominos sesionó en el Pasaje Dardo Rocha con la presencia de autoridades de la UNLP.<br />
Además de mostrar diversos avances en el área, en el acto de apertura se presentó la historia que ha llevado a la finalización de la decodificación del genoma de la vinchuca, luego de varios años de trabajo por parte del Consorcio internacional. Sobre el tema ofreció una conferencia el doctor Pedro Lagerblad de Oliveira, de la Universidad Federal de Rio de Janeiro. Además, durante el evento el Comité de Seguimiento del Consorcio, discutió las nuevas estrategias y proyecciones para los próximos años.</p>
<p>CENTRO REGIONAL DE ESTUDIOS GENÓMICOS<br />
El CREG es un instituto regional de investigaciones creado en octubre de 2003 por iniciativa de la UNLP en el marco de la Asociación de Universidades del Grupo Montevideo (AUGM). Se desarrolló en el ámbito del rectorado de la UNLP y recientemente se ha incorporado como centro de investigaciones a la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP</p>
<p>El CREG encara, de manera coordinada con otras universidades del Mercosur el estudio de problemas globales y regionales en el área de la genómica al más alto nivel científico, competitivo internacionalmente.<br />
Actualmente en el Centro trabajan 26 investigadores, becarios y pasantes distribuidos en cinco grupos de investigación.</p>
<p>Fuente: <a href="http://www.unlp.edu.ar" target="_blank">www.unlp.edu.ar</a></p>
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		<title>Apoyo de Microsoft al tercer sector</title>
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		<pubDate>Thu, 17 May 2012 18:00:46 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[Microsoft]]></category>
		<category><![CDATA[tercer sector]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/apoyo-de-microsoft-al-tercer-sector/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Almuerzo-temático-ONG-en-los-talleres-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="Almuerzo temático - ONG en los talleres" title="Almuerzo temático - ONG en los talleres" /></a>· En los últimos diez meses la cifra alcanzó los 4 millones de dólares. El anuncio se dio a conocer en el marco del cuarto Foro y Taller de trabajo para las ONG que busca acercar la tecnología a las organizaciones para potenciar los resultados de su trabajo social, y que este año organizó Microsoft [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Almuerzo-temático-ONG-en-los-talleres.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25848" title="Almuerzo temático - ONG en los talleres" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Almuerzo-temático-ONG-en-los-talleres-300x200.jpg" alt="" width="300" height="200" /></a></p>
<p>· En los últimos diez meses la cifra alcanzó los 4 millones de dólares. El anuncio se dio a conocer en el marco del cuarto Foro y Taller de trabajo para las ONG que busca acercar la tecnología a las organizaciones para potenciar los resultados de su trabajo social, y que este año organizó Microsoft junto a las organizaciones Wingu/Res Non Verba.</p>
<p>· Al encuentro asistieron más de 200 organizaciones, quienes tuvieron la oportunidad de capacitarse con especialistas e intercambiar experiencias reales con sus pares. Los asistentes pudieron aprender sobre armado de estrategias en redes sociales, sobre manejos de bases de datos, recaudación de fondos con soluciones móviles, entre otros.</p>
<p>· Cobertura del encuentro en: Facebook.com/ciudadaniacorporativa.</p>
<p>En el marco del cuarto Foro y Taller de Trabajo para ONGs: “La tecnología al servicio de las causas sociales”, organizado en el Centro Metropolitano de Diseño y con la presencia de Sandra Yachelini, Directora General de Microsoft para Argentina y Uruguay, se anunció la inversión destinada al Tercer Sector a través del programa de Responsabilidad Social Empresaria “Potencial sin Límites”.</p>
<p>Microsoft reafirmó así su compromiso de apoyo a las organizaciones del Tercer Sector, quienes trabajan de forma articulada para llegar con sus programas a las comunidades que lo necesitan.</p>
<p>Durante la jornada, y ante la presencia de alrededor de 200 organizaciones no gubernamentales, referentes de organizaciones con experiencia en la utilización de tecnologías compartieron sus proyectos con sus pares, y brindaron información relevante para este público. Además reflexionaron sobre la importancia y el rol de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el trabajo cotidiano de las ONG para el cumplimiento de sus objetivos de transformación social.</p>
<p>Al respecto Julieta Zuázaga Gutiérrez, Gerente de Educación y Responsabilidad Social Empresaria de Microsoft para Argentina y Uruguay dijo: “Cada vez más las Tecnologías de la comunicación y de la información son parte de las organizaciones del Tercer Sector como herramientas que ayudan a potenciar el trabajo social que realizan. Por esta razón, desde Microsoft llevamos adelante, por cuarto año consecutivo, esta jornada gratuita de capacitación que cada vez suma más organizaciones con el fin de acompañarlas y apoyarlas en el proceso de adopción y especialización en el uso de las TIC.”.</p>
<p>Durante el evento las organizaciones fueron protagonistas tanto en los talleres aplicados de trabajo como en los almuerzos temáticos. En estos últimos las organizaciones participaron siguiendo seis ejes temáticos: salud, educación, medio ambiente, desarrollo local, gobierno y juventud. Las capacitaciones alcanzaron a organizaciones que aún están descubriendo cómo comenzar a utilizar la tecnología, como también a aquellas más avanzadas en la adopción.</p>
<p><strong>Rosario González Morón, Co-Directora de Wingu/ Res</strong> Non Verba afirmó: “En los últimos años, hemos visto cómo las organizaciones fueron introduciendo la tecnología en su gestión cotidiana. Vemos tanto en la Argentina como en el mundo la posibilidad de acceso a las nuevas tecnologías, el gran desafío es encontrar el tiempo, los recursos y trabajar creativamente por la apertura al cambio para que pueda formar parte de los procesos y ayude en el cumplimiento de la misión. Este año nos propusimos ampliar los temas mostrando experiencias de uso de la tecnología en procesos clave de las ONG como: recaudación de fondos con soluciones móviles, financiamiento colectivo, herramientas de visualización de datos, plataformas de e-learning para facilitar entrenamientos, medición del impacto en redes sociales, con base en el intercambio de casos”.</p>
<p>Más de 100 ONG de la Argentina recibieron licencias de Microsoft en los últimos meses a través del Programa de Donaciones. Con un año de operación en el país, la Asociación Civil Comunidad IT, dedicada a la capacitación e inserción laboral de jóvenes en nuevas tecnologías, incorporó soluciones de Microsoft desde software de base, hasta herramientas de desarrollo, diseño y escritorio. Según Pablo Listingart, Secretario de la Comisión Directiva: “En Argentina existen diversidad de proyectos sociales que son llevados a cabo gracias al esfuerzo de la comunidad, empresas e instituciones, en alianzas que ayudan a concretarlos. Comunidad IT nació de la visión de un grupo de personas, con un objetivo común que es ayudar a modificar la realidad de jóvenes a través de la enseñanza de una profesión dentro de las nuevas tecnologías de la información en oficios como programación de sistemas y reparación de PCs, colaborando en el proceso de inserción posterior a través de un equipo multidisciplinario. La tecnología es clave para ofrecer una mejor infraestructura a nuestros becarios y seguir creciendo en nuestros objetivos con aún más impacto”.</p>
<p><strong>Fundación Equidad junto a Microsoft: nueva iniciativa de donación por innovación</strong></p>
<p>Microsoft junto a Fundación Equidad anunció un nuevo programa de implementación tecnológica, para organizaciones innovadoras en el uso de las TIC. Este programa se suma a la iniciativa de donaciones que ya desarrollan en conjunto, y se amplía a la implementación de proyectos innovadores en el uso de las TIC, con impacto social. Para mayor información del programa, podrán escribir a: <a href="mailto: equidad@equidad.org" target="_blank">equidad@equidad.org</a></p>
<p>De acuerdo con <strong>Oscar Zúccolo, Director de la Escuela de Equidad</strong>: “En 11 años de trabajo ya hemos donado más de 8500 computadoras a 1400 organizaciones sociales y escuelas. Desde Fundación Equidad estimulamos siempre a las organizaciones a buscar alianzas, armar modelos de trabajo conjunto y contribuir entre sí para crecer. Esta nueva iniciativa de apoyo a proyectos innovadores sigue fortaleciendo nuestro objetivo de achicar la brecha digital, aprovechando al máximo los recursos con excelentes resultados”.</p>
<p><strong>Acerca Microsoft</strong></p>
<p><strong>Fundada en 1975, Microsoft (Nasdaq “MSFT”)</strong> es el líder mundial en software, servicios y soluciones que ayudan a las personas y las empresas a alcanzar su máximo potencial.</p>
<p>Acerca de Wingu</p>
<p>Es una iniciativa de Res Non Verba que ayuda a ONGs a usar mejor Internet. Brindan asesoramiento estratégico, apoyo técnico y entrenamiento en temas como sitios web, bases de datos y CRM, herramientas de gestión, social media y email marketing.</p>
<p><strong>Acerca de Res Non Verba</strong></p>
<p>Es una Asociación Civil que tiene como fin incubar, desarrollar e impulsar proyectos y herramientas de carácter tecnológico que busquen potenciar el impacto de las iniciativas de bien público, aprovechando al máximo las eficiencias de las nuevas tecnologías.</p>
<p>Fuente: <a href="http://www.microsoft.com.ar/ciudadaniacorporativa" target="_blank">www.microsoft.com.ar/ciudadaniacorporativa</a></p>
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		<title>Hoy el mundo celebra el Día de Internet</title>
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		<pubDate>Thu, 17 May 2012 16:00:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias de Interés]]></category>
		<category><![CDATA[Asociación de Usuarios de Internet y la Internet Society. Empresas]]></category>
		<category><![CDATA[Día de Internet]]></category>
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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/hoy-el-el-mundo-celebra-el-dia-de-internet/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/dia-internet-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="dia-internet" title="dia-internet" /></a>En Argentina, se realizarán una serie de interesantes conferencias con entrada gratuita que invitan a reflexionar acerca de los avances y desafíos de la red. El 38,2% de los hogares argentinos tiene acceso a Internet. Hoy se celebra en el mundo el Día de Internet, una festividad impulsada por la Asociación de Usuarios de Internet y [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/dia-internet.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25845" title="dia-internet" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/dia-internet-300x172.jpg" alt="" width="300" height="172" /></a>En Argentina, se realizarán una serie de interesantes conferencias con entrada gratuita que invitan a reflexionar acerca de los avances y desafíos de la red. El 38,2% de los hogares argentinos tiene acceso a Internet.</p>
<p>Hoy se celebra en el mundo el Día de Internet, una festividad impulsada por la Asociación de Usuarios de Internet y la Internet Society. Empresas y organizaciones vinculadas a las TICsy a la tecnología en general aprovechan la jornada para organizar distintas actividades.</p>
<p>El objetivo es generar un ámbito de reflexión acerca del avance en el uso de las TIC en ámbitos como la educación, las organizaciones y las empresas en general. Además se aprovechará la oportunidad para dar a conocer los últimos datos acerca de la brecha digital que existe en los países en ese ámbito.<br />
También se debatirá a propósito de las estrategias para lograr reducir las diferencias existentes entre quienes pueden acceder a tecnología y quienes quedan al margen de dichos avances.<br />
Las conferencias que se brindarán en la jornada y desde las 10 de la mañana serán por medio virtual y los interesados podrán participar del ciclo de charlas ingresando al sitio del Día de Internet especialmente abierto para este encuentro. Previamente deberán haber llenado elformulario de inscripción.<br />
<strong></strong></p>
<p><strong>Los temas que se abordarán serán:</strong><br />
-Internet, Infraestructura &amp; innovación<br />
-Internet y el impacto en los negocios<br />
-Internet, Redes Sociales y comunidades online<br />
-Marketing y Publicidad Online<br />
-Internet y seguridad online<br />
-Claves de eCommerce<br />
-Impacto de Internet en la vida cotidiana y actividad ciudadana<br />
-Internet, Educación y la Cultura</p>
<p>Fuente: <a href="http://www.diadeinternet.org" target="_blank">www.diadeinternet.org</a></p>
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		<item>
		<title>Lecciones de un país educativo que no miramos, por Cecilia Veleda, Florencia Mezzadra y Axel Rivas</title>
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		<comments>http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/lecciones-de-un-pais-educativo-que-no-miramos-por-cecilia-veleda-florencia-mezzadra-y-axel-rivas/#comments</comments>
		<pubDate>Thu, 17 May 2012 15:52:35 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tendencias Educación]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/lecciones-de-un-pais-educativo-que-no-miramos-por-cecilia-veleda-florencia-mezzadra-y-axel-rivas/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Captura-de-pantalla-2012-05-17-a-las-12.50.43-150x150.png" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="Captura de pantalla 2012-05-17 a la(s) 12.50.43" title="Captura de pantalla 2012-05-17 a la(s) 12.50.43" /></a>Lecciones de un país que no miramos: federalismo educativo en acción &#8220;El sistema educativo argentino enfrenta hoy complejos desafíos. Los resultados alcanzados por los alumnos se encuentran por debajo de los logrados por otros países latinoamericanos con similares condiciones sociales, hay fuertes desigualdades según provincias y escuelas, y persisten las dificultades en las trayectorias escolares (repitencia [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: left;"><strong><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Captura-de-pantalla-2012-05-17-a-las-12.50.43.png"><img class="aligncenter  wp-image-25854" title="Captura de pantalla 2012-05-17 a la(s) 12.50.43" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Captura-de-pantalla-2012-05-17-a-las-12.50.43-1024x380.png" alt="" width="574" height="213" /></a>Lecciones de un país que no miramos: federalismo educativo en acción</strong></p>
<p><strong><em>&#8220;El sistema educativo argentino enfrenta hoy complejos desafíos. Los resultados alcanzados por los alumnos se encuentran por debajo de los logrados por otros países latinoamericanos con similares condiciones sociales, hay fuertes desigualdades según provincias y escuelas, y persisten las dificultades en las trayectorias escolares (repitencia y abandono). A su vez, y a pesar de</em></strong><br />
<strong><em> que los gobiernos provinciales son los principales responsables de la gestión, predomina&#8230;&#8221;</em></strong></p>
<p>Aqui esta el comienzo de un escrito realizado por Cecilia Veleda, Florencia Mezzadra y Axel Rivas, llamadó Documento de Políticas Púbicas, Area de Desarrollo Social Programa de Educación Abril 2012, Analisis, y que en el siguiente slide de imagenes podrán ver.</p>
<div><object style="width: 420px; height: 297px;" width="320" height="240" classid="clsid:d27cdb6e-ae6d-11cf-96b8-444553540000" codebase="http://download.macromedia.com/pub/shockwave/cabs/flash/swflash.cab#version=6,0,40,0"><param name="allowfullscreen" value="true" /><param name="menu" value="false" /><param name="wmode" value="transparent" /><param name="src" value="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf" /><param name="flashvars" value="mode=mini&amp;backgroundColor=%23222222&amp;documentId=120517154746-8d9de3eb9f00415c8f134c7854a33931" /><embed style="width: 420px; height: 297px;" width="320" height="240" type="application/x-shockwave-flash" src="http://static.issuu.com/webembed/viewers/style1/v2/IssuuReader.swf" allowfullscreen="true" menu="false" wmode="transparent" flashvars="mode=mini&amp;backgroundColor=%23222222&amp;documentId=120517154746-8d9de3eb9f00415c8f134c7854a33931" /></object></p>
<div style="width: 420px; text-align: left;"><a href="http://issuu.com/joerey/docs/103_dpp_lecciones_de_un_pais_que_no_miramos__veled?mode=window&amp;backgroundColor=%23222222" target="_blank">Open publication</a> &#8211; Free <a href="http://issuu.com" target="_blank">publishing</a> &#8211; <a href="http://issuu.com/search?q=ahoraeducacion" target="_blank">More ahoraeducacion</a></div>
</div>
<p><span style="color: #000000;"><strong>Fuente: <a href="http://www.cippec.org/" target="_blank"><span style="color: #000000;">www.cippec.org</span></a><span style="font-size: x-small;"><span style="font-family: Arial;">, <a href="http://twitter.com/CIPPEC" target="_blank"><span style="color: #000000;">twitter.com/CIPPEC</span></a></span> <span style="font-family: Arial;">y </span></span><a href="http://www.facebook.com/cippec.org" target="_blank"><span style="color: #000000;">www.facebook.com/cippec.org</span></a></strong></span></p>
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		<item>
		<title>Becas en España de fotografía publicitaria</title>
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		<pubDate>Thu, 17 May 2012 15:05:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Becas]]></category>
		<category><![CDATA[becados]]></category>
		<category><![CDATA[becas]]></category>
		<category><![CDATA[cursos]]></category>
		<category><![CDATA[españa]]></category>
		<category><![CDATA[fotografía publicitaria]]></category>
		<category><![CDATA[Oportunidad]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/17/becas-en-espana-de-fotografia-publicitaria/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/fotografia-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="fotografia" title="fotografia" /></a>Objetivo de la convocatoria: El objetivo de la convocatoria es facilitar a jóvenes fotógrafos con talento el acceso a los cursos profesionales, que constituyen el tercer y último año del Plan de Estudios Superiores de GrisArt. El beneficiario realizará de manera gratuita el curso ofertado por GrisArt durante el próximo año académico 2012-2013. 1. Características Tipo: Préstamos [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<div><strong><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/fotografia.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25842" title="fotografia" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/fotografia-300x225.jpg" alt="" width="300" height="225" /></a>Objetivo</strong><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong> de la convocatoria:</strong><br />
El objetivo de la convocatoria es facilitar a jóvenes fotógrafos con talento el acceso a los cursos profesionales, que constituyen el tercer y último año del Plan de Estudios Superiores de GrisArt.<br />
El beneficiario realizará de manera gratuita el curso ofertado por GrisArt durante el próximo año académico 2012-2013.</span></div>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';">1. Características</span></p>
<div>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>Tipo:</strong> Préstamos y ayudas económicas, asistencia a cursos, conferencias, congresos</span></p>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>Lugar de disfrute:</strong> Europa, España </span></p>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>Características:</strong> Dotada con el Curso de Fotografía publicitaria, retrato y moda, y un Curso de Tratamiento digital de la imagen. Beca valorada en 4.470 €.</span></p>
</div>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';">2. Requisitos</span></p>
<div>
<p><strong><span style="font-family: 'Times New Roman';">Fuente y Fecha de convocatoria: </span></strong><a href="http://www.grisart.com/es/becas/bases.php" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">GrisArt, Escola Superior de Fotografia</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>, </strong>4/05/2012</span></p>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';">Podrán presentarse jóvenes de cualquier nacionalidad, cuya edad esté entre los 20 y 30 años (ambos incluidos).<br />
Solo se podrá participar a una de las convocatorias de becas ofrecidas por GrisArt.</span></p>
</div>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';">3. Solicitud</span></p>
<div>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>Plazo:</strong> 21 de mayo de 2012 a las 24:00 (Barcelona UTC/GMT +1 hora)</span></p>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';"><strong>Impreso de solicitud:</strong> Documentación:<br />
Cada participante deberá presentar la siguiente documentación:<br />
A: Formulario de solicitud, debidamente cumplimentado, que se puede encontrar </span><a href="http://www.grisart.com/pdf/formulario_becas_grisart.pdf" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">aquí</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman';">.<br />
B: Copia digital del DNI o de pasaporte.<br />
C: Currículum vitae completo (máximo 2.500 caracteres sin espacios). A parte de los contenidos habituales, el currículum debe detallar la formación que se posee relativa al ámbito fotográfico. En relación a lo anterior:<br />
Si la formación fotográfica es académica, el CV la describirá con exactitud e irá acompañado de los documentos acreditativos.<br />
De ser autodidacta, se debe redactar un documento (máximo 2.500 caracteres) que describa los conocimientos fotográficos.<br />
Selección de entre 20 y 30 fotografías representativas de la obra personal, de temática y técnica libres. En el caso de que se opte a la &#8220;Beca GrisArt de Fotografía Publicitaria&#8221;, al menos 10 de las imágenes deberán ser retratos y bodegones realizados en estudio. Todas las fotografías deben cumplir los siguientes requisitos:<br />
El tamaño será de 1.200 píxeles en su lado más largo.<br />
El formato de archivo será JPEG de máxima calidad (12).<br />
En el caso de que se opte a la &#8220;Beca GrisArt de C.G.I.&#8221;, se debe hacer constar qué aplicaciones de tratamiento de imagen se conocen y a qué nivel.<br />
Tramitación:<br />
Toda la documentación se enviará mediante un sólo archivo comprimido utilizando la aplicación web de <a href="http://grisart.wetransfer.com/" target="_blank">grisart.wetransfer.com</a>.<br />
Este archivo deberá contener dos carpetas:<br />
La carpeta &#8220;Formulario&#8221;, que guardará la documentación de los apartados A, B y C.<br />
La carpeta &#8220;Fotografias&#8221;, que guardará todas las imágenes.<br />
Este archivo digital se deberá de comprimir mediante un .zip.<br />
Podéis utilizar una de estas aplicaciones para comprimir vuestros archivos:<br />
</span><a href="http://www.7-zip.org/" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">7-zip</span></a><br />
<a href="http://www.winrar.es/" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">7-zip</span></a><br />
<a href="http://www.winzip.com/es/downwz.htm" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">WinZip </span></a><br />
<span style="font-family: 'Times New Roman';">Para mandar correctamente vuestros archivos, podéis seguir estos pasos:<br />
Paso 1: Generar el archivo comprimido .zip con los contenidos explicados anteriormente y con la siguiente nomenclatura: nombre_apellido.zip<br />
Paso 2: Ir a la </span><a href="https://grisart.wetransfer.com/" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">aplicación web</span></a><a href="https://grisart.wetransfer.com/" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">página de GrisArt dentro de la aplicación web wetransfer.com</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman';"> .<br />
Paso 3: Añadir el archivo .zip en el primer campo del formulario.<br />
Paso 4: Dejar intacto el campo de la dirección de correo electrónico de destino (</span><a href="mailto:beca@grisart.com" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">beca@grisart.com</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman';"> ) donde se enviará.<br />
Paso 5: Insertar la dirección de correo electrónico personal dónde se recibirá la confirmación de entrega del archivo.<br />
Paso 6: En el último campo se pueden dejar comentarios (opcional).<br />
Paso 7: Hacer clic en el botón de Transferencia para iniciar el proceso de enviado.<br />
En la dirección de correo eletrónico indicada en el paso 5, se notificará el estado del proceso de envio del archivo.<br />
En ningún caso se aceptarán copias sobre papel, CD, DVD o sobre otro tipo de soporte.</span></p>
<div>
<p><strong><span style="font-family: 'Times New Roman';">GrisArt &#8211; Escola Superior de Fotografia</span></strong></p>
<p>Mayor información puede obtenerse en el t<span style="font-family: 'Times New Roman';">eléfono: 93 457 97 33 y fax: 93 207 70 25, Barcelona (España)<br />
</span></p>
<p><span style="font-family: 'Times New Roman';">Fuente: </span><a href="http://www.grisart.com/" target="_blank"><span style="font-family: 'Times New Roman';">http://www.grisart.com</span></a><span style="font-family: 'Times New Roman';"> y </span><span style="font-family: 'Times New Roman';"><a href="mailto:info@grisart.com" target="_blank">info@grisart.com</a></span></p>
</div>
</div>
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		<item>
		<title>Proponen ampliar acceso a la telefonía móvil de personas hipoacúsicas</title>
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		<pubDate>Wed, 16 May 2012 19:05:36 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Docentes]]></category>
		<category><![CDATA[derecho a la igualdad]]></category>
		<category><![CDATA[Elsa Ruiz Díaz]]></category>
		<category><![CDATA[senadora nacional]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/proponen-ampliar-acceso-a-la-telefonia-movil-de-personas-hipoacusicas/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/senadoraruizdiaz-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="senadoraruizdiaz" title="senadoraruizdiaz" /></a>La senadora nacional Elsa Ruiz Díaz presentó un proyecto de ley, acompañada por su par Daniel Filmus, para que las empresas de telefonía móvil comercialicen equipos compatibles con audífonos para personas hipoacúsicas, para resguardar el derecho a la igualdad y a la no discriminación y evitar que este sector quede al margen de servicios básicos usados [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/senadoraruizdiaz.jpeg"><img class="alignright  wp-image-25838" title="senadoraruizdiaz" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/senadoraruizdiaz-281x300.jpg" alt="" width="225" height="240" /></a>La senadora nacional <strong>Elsa Ruiz Díaz</strong> presentó un proyecto de ley, acompañada por su par Daniel Filmus, para que las empresas de telefonía móvil comercialicen equipos compatibles con audífonos para personas hipoacúsicas, para resguardar el derecho a la igualdad y a la no discriminación y evitar que este sector quede al margen de servicios básicos usados en la actualidad.</p>
<p>“Existe una gran cantidad de personas hipoacúsicas que utilizan audífonos para poder superar su incapacidad, pero que no pueden hacer uso de teléfonos celulares, ya que al acercar ambos aparatos se produce un interferencia que hace imposible la comunicación. Por ello es necesario que puedan acceder a equipos de telefonía móvil que sean compatibles con las prótesis, ya sean audífonos o implantes<br />
cocleares”, explicó la legisladora entrerriana.</p>
<p>La iniciativa dispone además que los precios de los equipos compatibles con audífonos no sean superiores a los de teléfonos del mismo rango sin dicha tecnología; y que el precio para el servicio de telefonía sea equivalente al de las llamadas efectuadas mediante equipos móviles convencionales.</p>
<p>Cabe destacar que según la Primera Encuesta Nacional de Personas con Discapacidad 2002-2003 llevada a cabo por el INDEC, en Argentina existen 2.176.123 personas con discapacidad, de las cuales 44.052 padecían sordera y 221.303 tenían dificultades para oír.<br />
“Sin perjuicio del número, debemos partir del principio ético de que la cantidad de personas afectadas no es lo importante, y deben pasar a serlo los principios de igualdad y no discriminación, ya que aunque hubiera sólo una persona que no pudiera hacer uso y acceder a las nuevas tecnologías, la sociedad estaría cayendo en la violación de la igualdad y en la discriminación”, señaló Ruiz Díaz.<br />
Antecedentes</p>
<p>Existe legislación en este sentido en varios países, como en Estados Unidos donde los teléfonos que se fabrican o importan deben ser compatibles con audífonos. Algo similar hay en España. Asimismo en nuestro país las leyes 24.204 y 24.421, la primera dirigida a la telefonía pública y la segunda a la telefonía domiciliaria, establecen que las empresas telefónicas deberán proveer un servicio de telefonía que permita a las personas hipoacúsicas o con impedimento en el habla hacer uso del mismo.</p>
<p>Más allá de la normativa que ha ido estableciendo regulaciones tendientes a eliminar las barreras a la comunicación, las propias empresas de telefonía en un trabajo conjunto con la Confederación. Argentina de Sordomudos han comenzado a incursionar en la materia.</p>
<p>Fuente: <a href="http://senadoraruizdiaz.blogspot.com/" target="_blank">senadoraruizdiaz.blogspot.com</a> y <a href="mailto:prensaruizdiaz@gmail.com" target="_blank">prensaruizdiaz@gmail.com</a></p>
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		<item>
		<title>Los rectores latinoamericanos, juntos</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/AhoraEducacin/~3/vyQuijerUH4/</link>
		<comments>http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/los-rectores-latinoamericanos-juntos/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 May 2012 17:00:26 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Tendencias Educación]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/los-rectores-latinoamericanos-juntos/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/web_unesco_anm_2012-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="web_unesco_anm_2012" title="web_unesco_anm_2012" /></a>Los días 17 y 18 mayo/12, la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) será sede de la Primera Asamblea de la Región del Cono Sur de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), la legendaria institución en cuya conducción participaron los argentinos Risieri Frondizi y Avelino Porto; en cuya historia México siempre cumplió un papel fundamental. La Unión de Universidades de América [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p style="text-align: center;"><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/web_unesco_anm_2012.jpg"><img class=" wp-image-25834 aligncenter" title="web_unesco_anm_2012" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/web_unesco_anm_2012.jpg" alt="" width="512" height="259" /></a></p>
<p>Los días 17 y 18 mayo/12, la Universidad Nacional de La Plata (UNLP) será sede de la Primera Asamblea de la Región del Cono Sur de la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe (UDUAL), la legendaria institución en cuya conducción participaron los argentinos Risieri Frondizi y Avelino Porto; en cuya historia México siempre cumplió un papel fundamental.</p>
<p>La Unión de Universidades de América Latina y el Caribe es un organismo internacional creado con el fin de promover el mejoramiento de sus Universidades Asociadas. Su finalidad es fomentar las relaciones de las universidades de América Latina entre sí y con otras instituciones y organismos culturales.</p>
<p>La UDUAL también participa del intercambio de profesores, alumnos, investigadores y graduados, de publicaciones, estudios y materiales de investigación y enseñanza.</p>
<p>Los ejes principales de debate del encuentro que tendrá lugar en la <strong>Biblioteca</strong><strong> Pública</strong><strong> de la UNLP</strong> serán la autonomía universitaria; internacionalización y movilidad académica &#8211; Impacto de la internacionalización en la Educación Superior de la región y redes académicas regionales.</p>
<p>De la Asamblea participarán rectores y representantes de universidades de Argentina, Chile, Paraguay y Uruguay; públicas y privadas; asociadas y no asociadas a la UDUAL. Losorganizadores adelantaron que se espera contar con la presencia de las 22 universidades asociadas (14 argentinas, 3 chilenas, 1 paraguaya y 3 uruguayas); y de al menos 15 no asociadas, pertenecientes a los cuatro países.</p>
<p>El <a href="http://www.udual.org/UDUAL/estatuto/Estatutos.pdf" target="_blank">Estatuto de la Unión</a> establece que las instituciones afiliadas a la Unión de Universidades de América Latina y el Caribe se integrarán  en seis regiones, cada una a cargo de un vicepresidente.</p>
<p>En la <a title="XVII asamblea UDUAL" href="http://www.unlp.edu.ar/uploads/docs/xvii_asamblea_udual.pdf" target="_blank">XVII Asamblea General</a> de la UDUAL realizada en Lima, Perú, los días 25 y 26 de noviembre de 2010, el presidente de la Universidad Nacional de La Plata, Fernando Tauber, fue elegido vicepresidente de una región.</p>
<p><strong>CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES</strong></p>
<p><strong><span style="text-decoration: underline;">Jueves 17</span></strong><strong></strong></p>
<p>10.00-10.20: Sesión inaugural</p>
<p>Dr. Fernando Tauber, Presidente de la Universidad Nacional de La Plata y Vicepresidente de la Región Cono Sur, UDUAL.</p>
<p>Dr. Gustavo García de Paredes, Rector de la Universidad de Panamá y Presidente de la UDUAL</p>
<p>10.20- 10.30:  Cofee Break- Biblioteca Pública “Dardo Rocha” (Plaza Rocha 137).</p>
<p>10.30-11.00: Conferencia de enmarque “El plan estratégico de la UDUAL 2011-2013. Algunos avances. Dr. Gustavo García de Paredes</p>
<p>11.00-11.15: Conformación de los grupos de trabajo- Metodología y guías de trabajo</p>
<p>11.-12.00: Exposición tema I “Autonomía universitaria”, a cargo del Dr. Albor Cantard, Rector de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina.</p>
<p>12.00-14.00: Almuerzo- Biblioteca Pública “Dardo Rocha” (Plaza Rocha 137).</p>
<p>14.00-14.30: Exposición tema II “Internacionalización y movilidad académica- Impacto de la internacionalización en la Educación Superior de la región”, a cargo del Dr. Gustavo Arce, Vicepresidente de la Comisión de Relaciones Internacionales y Cooperación Regional e Internacional, de la Universidad de la República, Uruguay.<strong></strong></p>
<p>14.30-15.30: Sesionan las comisiones de trabajo</p>
<p>15.30-16:30: Reunión de representantes de universidades asociadas a UDUAL</p>
<p>16.30-16.50: Coffee Break-  Biblioteca Pública “Dardo Rocha” (Plaza Rocha 137).</p>
<p>16.50-17.10: Continúa la Reunión de representantes de universidades asociadas a UDUAL</p>
<p>20.30: Visita guiada al Museo de Ciencias Naturales de la UNLP</p>
<p>21.30: Cena de Camaradería- Museo de Ciencias Naturales de la UNLP (Paseo del Bosque s/n)</p>
<p><strong><span style="text-decoration: underline;"> </span></strong></p>
<p><strong><span style="text-decoration: underline;">Viernes 18</span></strong></p>
<p>10.30-11:00: Exposición tema III “Redes académicas regionales”<strong>. </strong>A confirmar</p>
<p>11.00-12:20: Sesionan las comisiones de trabajo</p>
<p>12.30-14.30: Almuerzo &#8211; Biblioteca Pública “Dardo Rocha” (Plaza Rocha 137).</p>
<p>14:30-15.30: Presentación de las conclusiones y propuestas de la comisiones de trabajo</p>
<p>15.30-16.00: Presentación del Presidente de la Universidad Nacional de La Plata, Dr. Fernando  Tauber, Vicepresidente de la región Cono Sur: Plan de trabajo de la región mencionada</p>
<p>16.00-17:00: Sesión de Clausura y entrega de constancias de participación y presentes.</p>
<p>17.00: Coffe Break Biblioteca Pública “Dardo Rocha” (Plaza Rocha 137).</p>
<p align="right">La Plata, 15 de mayo de 2012</p>
<p>Fuente: m<a href="mailto:membresiasunlp@presi.unlp.edu.ar/" target="_blank">embresiasunlp@presi.unlp.edu.<wbr>ar/</wbr></a> y <a href="mailto:rel.internacionales@presi.unlp.edu.ar" target="_blank">rel.internacionales@presi.<wbr>unlp.edu.ar</wbr></a></p>
<div></div>
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		<item>
		<title>La ciencia del trabajo, por Armando Doria y Gabriel Rocca</title>
		<link>http://feedproxy.google.com/~r/AhoraEducacin/~3/bTIyCtJ-74s/</link>
		<comments>http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/la-ciencia-del-trabajo-por-armando-doria-y-gabriel-rocca/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 16 May 2012 16:00:48 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Universidad]]></category>
		<category><![CDATA[Armando Doria]]></category>
		<category><![CDATA[Gabriel Rocca]]></category>
		<category><![CDATA[Ministerio de Ciencia]]></category>
		<category><![CDATA[Tecnología e Innovación Productiva]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/la-ciencia-del-trabajo-por-armando-doria-y-gabriel-rocca/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Baranao4_N-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="Baranao4_N" title="Baranao4_N" /></a>El Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva lleva poco más de cuatro años de existencia y Lino Barañao es quien continúa al frente. Después de una primera etapa con eje en la organización de la estructura básica del sistema científico, la promoción de subsidios y la financiación de proyectos, el ministro habló con el [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Baranao4_N.jpg"><img class="alignright size-full wp-image-25830" title="Baranao4_N" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/Baranao4_N.jpg" alt="" width="250" height="188" /></a>El <strong>Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva</strong> lleva poco más de cuatro años de existencia y Lino Barañao es quien continúa al frente. Después de una primera etapa con eje en la organización de la estructura básica del sistema científico, la promoción de subsidios y la financiación de proyectos, el ministro habló con el Cable sobre las deudas y los desafíos de su nueva gestión, con eje en la generación de trabajo de calidad.</p>
<p>- Se puede suponer que una segunda gestión permite trabajar desde una nueva perspectiva, partir de lo conseguido. ¿Cómo encara el Ministerio esta nueva etapa?</p>
<p>- La segunda etapa es un desafío para, por lo pronto, desvirtuar eso de que segundas partes nunca fueron buenas (risas). La ventaja que tenemos es que muchas de las acciones que llevamos adelante en la primera gestión tienen su inercia y eso nos da un poco de aire como para pensar cosas nuevas. Básicamente, el montado de la estructura del Ministerio, tanto en lo formal como en lo físico, está en marcha, es una realidad. Hay toda una serie de programas que tienen que ver con el fortalecimiento de la base, es decir, mejorar los sueldos, ampliar la cantidad de subsidios y las formas de acceder al financiamiento, que van a seguir.</p>
<p>-¿Qué es lo que está faltando?</p>
<p>-Lo que falta es algo que tiene que ver con ese otro rol de la ciencia, que es crear trabajo de calidad. Este es un rol que la ciencia nunca contempló en el país. Uno jamás hubiera pensado en [Bernardo] Houssay o [Luis Federico] Leloir como creadores de empleo. Siempre se vio a la ciencia como una actividad cultural y si había que asociarla con algo era con la educación. Esto no es lo que ocurre en los países desarrollados. Si uno analiza la productividad de los investigadores del MIT (Massachusetts Institute of Technology) y los de Exactas, por ejemplo, no son tan distintos. Si lo dividimos por dólar invertido, son mucho mejores los de Exactas, porque el costo de un paper en la revista Nature de un investigador de Exactas es claramente muy inferior. Años atrás –y no creo que ahora haya cambiado mucho– el MIT era responsable de uno de cada quince puestos de trabajo en los Estados Unidos. Eso es lo que está faltando en Argentina. Tenemos un motor tan potente como el estadounidense, salvando las distancias de tamaño, pero faltan las correas de transmisión. Entonces, una de las prioridades que tenemos, es lograr que parte de los conocimientos que se generan se transformen en emprendimientos que, a su vez, promuevan la creación de puestos de trabajo de calidad.</p>
<p>- ¿Cómo se hace para alcanzar ese objetivo?</p>
<p>- Yo rescato el concepto de empresa de base tecnológica, que es aquella en la que parte del proceso industrial tiene lugar en el cerebro de alguien, a diferencia de lo que puede ser una planta totalmente automatizada. Una empresa de software o una empresa que hace desarrollo de medicamentos no pueden automatizarse. De la creatividad de su gente depende el éxito de esa empresa y eso hace que el individuo tenga libertad para desarrollarse personalmente. Por lo tanto, ese nos parece un modelo deseable, porque además tiene un efecto derrame que no tienen otras actividades. Si tres chicos crean una empresa de videojuegos y les va bien, van a tener que contratar una secretaria, un contador, alguien que limpie, alquilar un local. Este proceso de creación de empresas se está dando pero, como en todos lados, lleva bastante tiempo que se desarrolle. Esto implica también repensar cómo estamos formando a la gente para que tenga posibilidades de insertarse en el ámbito productivo.</p>
<p>- ¿Hasta dónde el sistema científico puede dar cabida a todos los científicos que se forman?</p>
<p>- Ya tenemos el problema de que muchos de los profesionales formados en investigación no tienen inserción en el sistema científico. Esto crea un conflicto porque de alguna manera se consolidó la idea de que se los formaba para ser investigadores en el ámbito público. Para obtener investigadores, tiene que haber un proceso de selección como en cualquier otro ámbito laboral y eso genera un plus de individuos que tendrían que encontrar una inserción no menos digna en otro ámbito. Esta actividad de creación de empresas y de fomento de actividades tecnológicas tienen ritmos que son más lentos, tal vez, que el ritmo de formación de recursos humanos que estamos produciendo, por lo cual, tenemos que tener soluciones creativas. Por eso estamos pensando, además del proceso de inserción de becarios en empresas, que va a ir en crecimiento, implementar junto con el CONICET y la Federación Argentina de Municipios (FAM) el programa “municipios.doc” que consiste en financiar a los municipios para que contraten doctores para que se inserten en la gestión municipal. Se supone que una persona con esa formación debería ser capaz de presentar un proyecto de desarrollo tecnológico para aprovechar líneas de financiamiento que hoy están subutilizadas. Eso le va a generar una ventaja al municipio. Ahí estamos pensando en una contribución del sistema científico al desarrollo local para la mejora de la calidad de vida de la gente.</p>
<p>- ¿La idea es poder generar puestos de trabajo concretos?</p>
<p>- Sin dudas. El otro componente que queremos encarar ahora, tiene que ver con lo que se denomina innovación inclusiva, que viene a poner la tecnología al servicio de aquellos que nunca recibieron nada de la actividad de los investigadores. Tenemos que generar trabajo genuino, autofinanciable. Ahí es donde creemos que el Estado, y en particular nuestro Ministerio, tiene que avanzar un paso más. Hasta ahora el sistema científico en general, los institutos tecnológicos como el INTI, el INTA, lo que hacen es proveer información a un demandante, ya sea del sector público o privado, que viene con un problema que hay que resolver. El tema es que los actores sociales que nos interesan no vienen a preguntar cómo producir más arándanos sino que no saben siquiera si tienen que producir arándanos. Simplemente saben que no tienen trabajo ni capacitación.</p>
<p>- ¿Ustedes siguen algún paradigma al respecto?</p>
<p>- No. Estamos buscando un poco esto. Un modelo es la estructuración de microemprendimientos en red con una empresa integradora que es la que les da economía de escala y control de calidad. Eso es lo que pasó con el arándano en Simoca, en Tucumán. Había minifundios que venían de la época virreinal y que eran totalmente insostenibles para la producción de caña de azúcar. Hubo dos intendentes de Simoca que apostaron al arándano. Hicieron una inversión, apoyaron y hubo una empresa, Tecnoplant, que les vendió los plantines, les compró la producción e hizo toda la logística del frío y demás para exportar y ser primicia en Estados Unidos. Ese concepto, por lo menos en forma abstracta, me parece atractivo, no basta con tener el microemprendimiento sino que tiene que haber economía de escala, capacitación, un asesoramiento técnico y tiene que haber conocimiento de mercados externos y una capacidad de exportación importantes.</p>
<p>- ¿Hay municipios interesados en llevar adelante planes de estas características?</p>
<p>- Todos los días viene alguno. Todo el mundo quiere tener su polo tecnológico. De hecho, lo que nos está presionando es encontrarle a cada uno algo distintivo. Estamos haciendo polos en Mercedes y en Capitán Sarmiento para producción de plantas medicinales y aromáticas. En Punta Indio se va a instalar una fábrica de leds y la idea es hacer todo un polo de electrónica asociada a microcircuitos; en la Matanza, un polo de ingeniería biomédica. Tenemos financiamiento de estas actividades. Gracias a la política de la Secretaría de Comercio, tenemos una gran cantidad de importadores que quieren exportar lo que sea. La vez pasada estuvo gente de Cipolletti con el caso de un importador de pastillas de freno que quería saber si podía exportar pasta de manzana para poder balancear su cuenta. Nadie había estudiado qué hacer con el excedente de manzana que se produce. Es una oportunidad única. ¿Cuándo uno va a poder probar, con una tasa de rentabilidad cero, si puede abrir un mercado en otro lugar?</p>
<p>- Resulta sorprendente, a la luz de nuestro pasado, que intendentes y productores se acerquen al Ministerio de Ciencia en busca de proyectos.</p>
<p>- Eso es cierto. Es gente que antes no pasaba por esa puerta. Lo que tenemos que empezar a hacer es diferenciarlos para que no todos hagan lo mismo. El desafío es cómo darle gobernanza a estas cosas, porque nunca se hizo ni tenemos de dónde copiarlo.</p>
<p>- Parece una tarea bastante compleja.</p>
<p>- Estamos haciendo pruebas, viendo qué es lo que funciona y qué no. Lo que hacemos es ver si hay alguna fortaleza particular y de ahí en más tratamos de aportarle. Esto nos genera la necesidad de un perfil profesional que no tenemos en forma significativa: los gerentes tecnológicos. La idea es que los municipios los empleen para llevar adelante estos proyectos, porque se necesita de alguien que domine la tecnología y que sepa gerenciar. Lamentablemente, los científicos tienen una formación de laboratorio y los economistas tienen una formación de gerentes de grandes empresas. Tenemos que encontrar un mix adecuado para que alguien pueda llevar adelante este tipo de emprendimientos. Yo creo que este desafío vale la pena porque si al cabo de esta segunda gestión logramos mostrar que en algunos lugares hay una actividad económica que antes no había, que hay una cantidad de gente que tiene laburo y que no lo hubiera tenido si nosotros no hubiéramos ido a promocionar esto, entonces tendremos una prueba contundente que garantice que siga habiendo Ministerio. Porque si no, en épocas no tan florecientes de la economía, es grande el riesgo de que alguien se pregunte para qué poner plata en esto. Ya se hizo en los 90 el experimento de que con 50 dólares por mes los científicos siguen laburando.<br />
Una puerta<br />
- ¿Con qué logro se sentiría satisfecho al finalizar su gestión?</p>
<p>- Con la prueba de que hubo algunos cientos de personas que consiguieron tener un trabajo. Eso me dejaría satisfecho. Muchos sostienen que la función del investigador es construir el conocimiento universal. Ahora, la experiencia indica que si vos lográs alguna vez, de pura casualidad, acertarle a algo y publicás primero en una revista, entonces te citan dos o tres veces. A los seis meses aparece un estadounidense que lo hace un poquito mejor y fuiste, la cita es del otro. Entonces, me pregunto: ¿Tiene sentido que toda mi vida esté dedicada a un éxito transitorio? Hace poco reflexionaba sobre cómo influyen tus antecedentes familiares en la manera que hacés las cosas. En mi familia hubo gente que laburaba con las manos. Me acuerdo de que una vez, de chiquito, acompañaba a mi abuela a comprar a la feria, en Boedo. Ese día me llevó por otro camino, me paró frente a una casa y me dijo “¿Ves esta puerta? La hizo tu abuelo”, al que yo nunca había conocido. Yo vi la puerta y pensé que era algo concreto que perduró. Tal vez yo busque el equivalente a la puerta.<br />
Fuente: <a href="http://www.exactas.uba.ar" target="_blank">www.exactas.uba.ar</a></p>
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		<title>Liberan a aves nativas en cautiverio</title>
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		<pubDate>Wed, 16 May 2012 15:00:07 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Información General]]></category>
		<category><![CDATA[CRET (Centro de Reproducción de Especies Temaikèn)]]></category>
		<category><![CDATA[Director Nacional de Ordenamiento Ambiental y Conservación de la Biodiversidad]]></category>
		<category><![CDATA[Fundación Temaikèn]]></category>
		<category><![CDATA[Lic. Pablo Mesa]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/liberan-a-aves-nativas-en-cautiverio/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/aves-temaiken-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="aves temaiken" title="aves temaiken" /></a>Fundación Temaikèn, institución que trabaja para proteger la naturaleza, educando, investigando y conservando especies y ecosistemas, y la Dirección de Fauna Silvestre de la Nación, liberaron a 140 ejemplares de aves nativas que habían sido rescatadas en febrero en el marco de un operativo de incautación en las inmediaciones de la feria de Pompeya. Los [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/aves-temaiken.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25827" title="aves temaiken" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/aves-temaiken-300x200.jpg" alt="" width="300" height="200" /></a><strong>Fundación Temaikèn</strong>, institución que trabaja para proteger la naturaleza, educando, investigando y conservando especies y ecosistemas, y la Dirección de Fauna Silvestre de la Nación, liberaron a 140 ejemplares de aves nativas que habían sido rescatadas en febrero en el marco de un operativo de incautación en las inmediaciones de la feria de Pompeya.</p>
<p>Los ejemplares incautados fueron enviados al <strong>CRET (Centro de Reproducción de Especies Temaikèn)</strong>, donde permanecieron 80 días y fueron recuperados y rehabilitados por los distintos especialistas y profesionales de Fundación Temaikèn. Allí, se los alojo en recintos especiales donde pudieron recuperar la musculación para desarrollar el vuelo normalmente (muchas de ellas habían sufrido encierros en jaulas estrechas atrofiando su vuelo). Además, se las alimentó con dietas acordes a cada especie y se les realizó un control parasitario a cargo de los veterinarios. Tras casi tres meses de rehabilitación, las especies tuvieron el alta médica estando aptas para su reinserción a su hábitat natural.</p>
<p>Andrés Suáres del Centro de Incubación y Recría, Curaduría de Aves y Reptiles, Gerencia Científica de Fundación Temaikèn destacó: “ Todo este procedimiento comienza donde hay un organismo capacitado como lo es Fauna Nación, que con la ayuda de Gendarmería Nacional, procede a la incautación de estas especies. Por otro lado, existen instituciones como Fundación Temaikèn que en estos casos se convierten en aliados estratégicos de este organismo para poder rehabilitar a las especies incautadas y que las mismas puedan reinsertarse en su hábitat natural. Es de suma importancia destacar el gran trabajo de concientización que realiza Fundación Temaikèn para salvar la zona bio-fauna autóctona.”</p>
<p>Por su parte el <strong>Lic. Pablo Mesa</strong>, Director Nacional de Ordenamiento Ambiental y Conservación de la Biodiversidad, sostuvo &#8220;A las especies silvestres hay que preservarlas en su hábitat natural y entender que este tipo de animales no son domésticos”.<br />
Cabe destacar que Fundación Temaikèn ha trabajado desde el año 2001 junto a distintas instituciones, en diferentes prácticas y actividades para crear conciencia sobre el tráfico ilegal de animales. Sólo para contextualizar este acontecimiento, cabe recordar que el tráfico de especies silvestres es uno de los comercios ilegales más redituables a nivel mundial, luego de las armas y las drogas.<br />
Acerca de las especiales liberadas:</p>
<table width="586" border="0" cellspacing="0" cellpadding="0">
<tbody>
<tr>
<td valign="bottom" nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center"><strong>Nº DE EJEMPLARES A LIBERAR</strong><strong></strong></p>
</td>
<td valign="bottom" nowrap="nowrap" width="159">
<p align="center"><strong>Nombre Popular</strong><strong></strong></p>
</td>
<td valign="bottom" nowrap="nowrap" width="236">
<p align="center"><strong>Especie</strong><strong></strong></p>
</td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">93</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Jilguero Dorado</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Sicalis flaveola</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">3</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Misto</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Sicalis luteola</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">4</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Cabecita Negra</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Carduelis magellanica</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">29</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Corbatita Negra</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Sporophila caerulescens</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">0</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Corbatita Overo</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Sporophila lineola</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">2</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Reina Mora Grande</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Cyanocompsa brissoni</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">10</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Cardenal Común</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Paroaria coronata</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">1</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Sietevestidos</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Poospiza nigrorufa</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">1</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Brasita de Fuego</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Coryphospingus cucullatus</em><em></em></td>
</tr>
<tr>
<td nowrap="nowrap" width="191">
<p align="center">1</p>
</td>
<td nowrap="nowrap" width="159">Pepitero Chico</td>
<td nowrap="nowrap" width="236"><em>Saltatricula multicolor</em><em></em></p>
<div><em><br />
</em></div>
</td>
</tr>
</tbody>
</table>
<p><strong>Acerca de Fundación Temaikèn:</strong></p>
<p>Temaikèn es una Fundación nacional que trabaja para proteger la Naturaleza, educando, investigando y conservando especies y ecosistemas – priorizando los autóctonos- junto a otras instituciones e involucrando a toda la sociedad. Para llevar adelante su misión de proteger la naturaleza, cuenta con un Centro de Reproducción de Especies (CRET), el Bioparque Temaikèn y una Reserva Natural en Misiones. El Bioparque abre sus puertas de martes a domingos y feriados. Está ubicado en el Km. 1 de la Ruta 25 en el partido de Escobar, Provincia de Buenos Aires. Para mayor información Temaikèn invita a visitar su página web www.temaiken.org.ar y sus redes sociales:</p>
<p>Fuente: www.facebook.com/FundacionTemaiken @Temaiken<br />
www.youtube.com/user/BioparqueTemaiken#play/all</p>
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		<item>
		<title>Eres lo que fuiste, lo que imaginaste y lo que hiciste, por Graciela Melgarejo</title>
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		<pubDate>Wed, 16 May 2012 14:00:09 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Noticias de Interés]]></category>
		<category><![CDATA[Carlos Fuentes]]></category>
		<category><![CDATA[Graciela Melgarejo]]></category>
		<category><![CDATA[recuerdo]]></category>

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		<description><![CDATA[<a href="http://ahoraeducacion.com/2012/05/16/eres-lo-que-fuiste-lo-que-imaginaste-y-lo-que-hiciste-por-graciela-melgarejo/"><img align="left" hspace="5" width="150" height="150" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/carlos-fuentes_ahoraeducacion-150x150.jpg" class="alignleft tfe wp-post-image" alt="carlos-fuentes_ahoraeducacion" title="carlos-fuentes_ahoraeducacion" /></a>A fines de los años 60, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, desde su cátedra de Introducción a la Literatura, el escritor Antonio Pagés Larraya les enseñaba a sus muy jóvenes alumnos a distinguir al gran cuentista que en su opinión era también Carlos Fuentes, aunque su [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><a href="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/carlos-fuentes_ahoraeducacion.jpg"><img class="alignright size-medium wp-image-25824" title="carlos-fuentes_ahoraeducacion" src="http://ahoraeducacion.com/files/2012/05/carlos-fuentes_ahoraeducacion-300x207.jpg" alt="" width="300" height="207" /></a>A fines de los años 60, en el Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras de la UBA, desde su cátedra de Introducción a la Literatura, el escritor Antonio Pagés Larraya les enseñaba a sus muy jóvenes alumnos a distinguir al gran cuentista que en su opinión era también Carlos Fuentes, aunque su fama como novelista les impidiera a muchos críticos darse cuenta.</p>
<p>En realidad, el escritor mexicano fallecido ayer abarcó prácticamente todos los géneros literarios con maestría y coherencia singulares: fue cuentista, sí, y novelista, pero también dramaturgo, ensayista, articulista en castellano e inglés, guionista de cine y televisión, profesor en las universidades de Princeton y Harvard, director y fundador de revistas literarias. Tareas que, por supuesto, no le impidieron desarrollar paralelamente una carrera de dignidades públicas; todo lo contrario, porque se desempeñó como funcionario, diplomático y embajador de su país, aunque en 1977 la finalizó abruptamente al dimitir al cargo de embajador en Francia, en protesta por la designación como representante de México en España del ex presidente Manuel Díaz Ordaz, a quien responsabilizó de la &#8220;masacre de Tlatelolco&#8221;, en la que gran número de estudiantes murieron a manos de la policía local.</p>
<p>Carlos Fuentes fue, finalmente y por sobre todas las cosas, un humanista al que le gustaba definirse como alguien &#8220;independiente y optimista&#8221;. Larga, fecunda en realizaciones y rica en experiencias, en dolores y en satisfacciones fue también su vida.</p>
<p>Nacido en Panamá el 11 de noviembre de 1928, como su padre era diplomático de carrera su infancia naturalmente transcurrió en diversas capitales de América, lo que prenunciaba ya un destino cosmopolita y la posibilidad de comprender como pocos las diferencias profundas que caracterizan a las culturas del continente.</p>
<p>Vivió así sucesivamente en Montevideo, Río de Janeiro, Washington D.C., Santiago de Chile, Quito y Buenos Aires. Su estancia en nuestra ciudad, que habría de recordar siempre con nostalgia y calidez, le permitió recibir muy joven la influencia de notables personalidades de la esfera cultural argentina y latinoamericana.</p>
<p>Instalado finalmente en su país, México, a los 16 años, entró allí en la preparatoria en el Centro Universitario, mientras se iniciaba como periodista colaborador de la revista Hoy y obtenía el primer lugar en el concurso literario del Colegio Francés Morelos. Posteriormente, se graduó de licenciado en leyes por la Universidad Nacional Autónoma de México y se doctoró en el Instituto de Estudios Internacionales de Ginebra, Suiza.</p>
<p>Iba a ser un volumen de cuentos, Los días enmascarados (1954), muy bien recibido por críticos y público, el que lo dio a conocer como escritor, al que le siguió su primera gran novela, La región más transparente (1958), una visión cruel del México de la época, en la que se integran los pensamientos, anhelos y vicios de diversas capas sociales.</p>
<p>A partir de allí, se alternarían hasta el final de su vida una decena de libros de cuentos, casi veinte de ensayo y otros tantos de novela, obras de teatro, guiones y hasta un libreto de ópera, Santa Anna , para la ópera homónima sobre el político y militar mexicano Antonio López de Santa Anna, del compositor cubano José María Vitier.</p>
<p>En 1962, con la publicación de La muerte de Artemio Cruz , la reconstrucción de la vida de un hombre poderoso que está agonizando, a través de saltos en el tiempo y de enfoques narrativos y técnicas cambiantes, Fuentes entrega una de sus obras capitales y, también, una de las mayores novelas de las letras mexicanas.</p>
<p>Este libro también inscribió definitivamente su nombre dentro del llamado &#8220;boom latinoamericano&#8221;, ese inédito fenómeno literario y de comercialización de la nueva novela hispanoamericana que abarcó también la obra de Guillermo Cabrera Infante, José Lezama Lima, Julio Cortázar, Mario Vargas Llosa, Augusto Roa Bastos, Juan Carlos Onetti y Gabriel García Márquez, y que dejó una huella profunda en la literatura en español del siglo XX.</p>
<p>Su obra se continúa con una serie de novelas fundamentales, por distintos motivos: entre otras Aura (1962), Zona sagrada (1967), Cambio de piel (prohibida por el gobierno español por contener &#8220;la pornografía más descarada y las blasfemias más nefandas, aunque se arropen con el especioso pretexto de las más altas cualidades estilísticas&#8221;) y Terra Nostra (1975), con la cual obtuvo uno de los premios más importantes de América latina: el Rómulo Gallegos, en 1977. Novela extensa, casi inabordable para algunos, que a este escritor prolífico le insumió seis años terminar, lleva hasta el límite la exploración de los orígenes del ser nacional, una preocupación literaria y política que caracteriza su vida y su obra, y cierra un ciclo.</p>
<p>Gringo viejo (1985), novela basada en la historia real del periodista y escritor norteamericano Ambrose Bierce, lo lanzó a una no deseada fama hollywoodense: el director argentino Luis Puenzo filmó su guión, protagonizado por los actores Jane Fonda y Gregory Peck.</p>
<p>Una decena más de novelas iba a escribir entre 1987 y 2010, aunque tuvo que soportar en ese lapso la muerte de los dos hijos que tuvo con su segunda mujer, Silvia Lemus (la primera había sido la actriz Rita Macedo, con la cual también tuvo una hija, Cecilia), Carlos y Natasha.</p>
<p>Su prodigiosa capacidad de escribir, aun en el dolor, fue reconocida largamente con distintos premios y reconocimientos: entre otros, además del ya mencionado Rómulo Gallegos, obtuvo el Premio Internacional Alfonso Reyes (1979), el Nacional de Literatura de México (1984), el Cervantes (1987), el Príncipe de Asturias (1994), el de la Real Academia Española de creación literaria 2004 por su ensayo En esto creo , el Internacional don Quijote de la Mancha (2008), la Gran Cruz de la Orden de Isabel la Católica (2009) y el Premio Formentor de las Letras 2011 en reconocimiento a toda su obra.</p>
<p>Fue un escritor cabal y un hombre de su tiempo. Vale la pena despedirlo con sus propias palabras: &#8220;La memoria es el género que se atreve a decir su propio nombre. La biografía nos dice: «Eres lo que fuiste». La novela nos dice: «Eres lo que imaginas». La confesión nos dice: «Eres lo que hiciste”.</p>
<p>Fuente: <a href="http://www.lanacion.com ">www.lanacion.com</a></p>
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