ALIANZAS EDUCATIVAS DE CIUDAD JUÁREZ

Testimonio de la Dra. Socorro Valero

2011-12-22T10:07:00.000-08:00

"Fue un verdadero privilegio compartir unas horas con la comunidad de aprendizaje de Alianzas Educativas de Cd. Juárez. El Laboratorio de Matemáticas, atendido por la Mtra. Giselle Baranda es un aula que invita a trabajar, a explorar, a aprender matemáticas.

Fui testigo de cómo los estudiantes están al pendiente de la actividad que tiene lugar en este espacio y de la preocupación y el interés con que los directivos y los maestros atienden a todo el estudiantado.

Así mismo, es impresionante ver cómo, aquellos profesores que ya manejan la tecnología de las calculadoras graficadoras y del Navigator, como la Mtra. Janeth, muy al margen de falsos orgullos y egoísmos, con espíritu solidario capacitan a los profesores que recién se inician en la actividad de enseñar matemáticas con tecnología. Esta virtud es la que ha vuelto a la comunidad de aprendizaje de Alianzas Educativas de Cd. Juárez una comunidad autosustentable de la que el magisterio de nuestro país tiene mucho que aprender.

El esfuerzo que el empresariado de Cd. Juárez realiza al apoyar a Alianzas Educativas está haciendo que florezcan poderosos esfuerzos en las zonas más desfavorecidas de la ciudad y en uno de los sectores más importantes: el educativo.

Es con educación, y solo con educación, como México va a salir adelante."

Dra. María del Socorro Valero Cázarez
Consultora en Tecnología Educativa
Texas Instruments

Taller de Texas Instruments

2011-12-22T09:55:00.000-08:00

El martes 18 de octubre, en las instalaciones del Laboratorio de Matemáticas de la Secundaria Técnica 82, tuvo lugar el Taller de Capacitación para maestros “La Matemática de Secundaria y el Uso de Tecnologías Digitales”, a cargo de la Dra. María del Socorro Valero Cázarez, Consultora en Tecnología Educativa de Texas Instruments.

Este fue el quinto Taller que nuestro socio Texas Instruments ofrece a los maestros de Ciudad Juárez, para el desarrollo de competencias en el uso de tecnología en sus escuelas.

Los temas del Taller fueron:

- Tópicos de Algebra: La recta y la función cuadrática
- Fundamentos de Geometría Dinámica
- Introducción al azar: Simulación de Eventos Aleatorios

Todos estos temas con el uso de la calculadora grafica TI-84 con la que cuentan siete escuelas secundarias de Ciudad Juárez.

Además, un tema introductorio para el conocimiento de la nueva tecnología de Texas Instruments, la calculadora TI-Nspire.

Durante el taller, la empresa TI obsequió el emulador de la calculadora Nspire a los maestros asistentes, con la finalidad de facilitar su acceso y familiaridad con la nueva tecnología.

Un aspecto muy relevante del taller, fue la reflexión de la Dra. Valero sobre la importancia de la innovación como un proceso continuo en el Laboratorio de matemáticas.

15a. Comunidad de Práctica

2011-12-22T09:09:00.000-08:00

El día 23 de septiembre se llevó a cabo la decima quinta sesión de la Comunidad de Practica de Ciudad Juárez, en el Laboratorio del Instituto de Ingeniería y Tecnologia (IIT) de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ).

El tema: La Función Lineal y las dificultades para su enseñanza, estuvo a cargo de los maestros Natividad Nieto y Luis Macías de la UACJ.

Los maestros tuvieron la oportunidad de practicar ejercicios de geometría dinámica con el software GeoGebra.

GeoGebra es un software matemático interactivo gratis, que opera básicamente como un "procesador geométrico" y un "procesador algebraico" que reúne geometría, álgebra y cálculo.

Con GeoGebra pueden realizarse construcciones a partir de puntos, rectas, semirrectas, segmentos, vectores, cónicas... etc. - mediante el empleo directo de herramientas operadas con el ratón o la anotación de comandos en la Barra de Entrada, con el teclado o seleccionándolos del listado disponible -. Todo lo trazado es modificable en forma dinámica: es decir que si algún objeto B depende de otro A, al modificar A, B pasa a ajustarse y actualizarse para mantener las relaciones correspondientes con A.

GeoGebra permite el trazado dinámico de construcciones geométricas de todo tipo así como la representación gráfica, el tratamiento algebraico y el cálculo de funciones reales de variable real, sus derivadas, integrales, etc.

El programa se puede descargar en la siguiente dirección: http://www.geogebra.org

3er. Simposio Latinoamericano

2011-09-21T11:44:00.000-07:00

La Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez participa en el 3er. Simposio Latinoamericano, Integración de Tecnología en el Aula, convocado por Texas Instruments en la Ciudad de México.

Del 14 al 16 de julio, en la Universidad Anáhuac, bajo el lema "Aprendiendo y Creciendo en Comunidad", nos dimos cita más de 580 profesores procedentes de México, Canadá, Chile, Colombia, Estados Unidos, Canada e Inglaterra.

La Comunidad de Ciudad Juárez participó con la ponencia Suma de Ángulos interiores de los Triángulos, a cargo del profesor Jesús Ignacio Amaya de la Secundaria Técnica 84.

Así mismo, nuestra Comunidad participó en la Sesión de carteles ¡Somos Cumunidad! donde tuvimos la oportunidad de compartir el trabajo en equipo que estamos llevando a cabo en las escuelas de Ciudad Juárez en beneficio de nuestros alumnos y maestros.

En nuestro Módulo estuvieron presentes directivos de la empresa Texas Instruments, así como colegas maestros, investigadores y representantes de organizaciones sociales, quienes constataron el avance que ha tenido la iniciativa de introducir tecnología en escuelas secundarias públicas en Juárez y el fortalecimiento de las habilidades docentes.

7o. Laboratorio de Matemáticas en Ciudad Juárez

2011-09-19T14:24:00.000-07:00

Inauguración del 7o. Laboratorio de Matemáticas en la Secundaria Técnica 82, en la Colonia Pancho Villa al poniente de Ciudad Juárez.

En un ambiente de fiesta por el logro cumplido, la Comunidad escolar de la Secundaria Técnica 82, la casa de "Los Cachorros", a través de su Director, Profesor Jorge Arellanes y equipo, recibieron el 14 de febrero de 2011 la distinguida visita del Sr. Secretario de Educación del Estado de Chihuahua, Maestro Jorge Mario Quintana Silveyra, así como de representantes de la Empresa Cummins y Asociación Civil Bermúdez, A.C., para inaugurar formalmente y poner en operación el Laboratorio de Matemáticas con tecnología de la empresa Texas Instruments.

La presentación del equipo ante los estudiantes y visitantes, estuvo a cargo de la maestra Griselle Baranda, quién destacó la importancia del uso de la tecnología para la enseñanza de las matemáticas.

Gracias a la vinculación empresa Cummins - Alianzas Educativas - Escuela Secundaria, hoy más de 600 estudiantes del plantel reciben el beneficio de estudiar de una manera dinámica, práctica, interesante y en forma colaborativa las matemáticas.

Enhorabuena.

Equipo de Laboratorio: Sistema TI-Navigator, computadora dedicada, software y 40 calculadoras gráficas TI-84 Silver Edition de la empresa Texas Instruments.

Donación: Cummins

Aportación de la Escuela: Acondicionamiento del salón, adquisición del mobiliario y una tercera parte del costo del equipo.

4ta. Sesión del 2011

2011-09-15T10:08:00.000-07:00

En la sesión del mes de junio de 2011, los maestros de secundaria Norma Sosa, Janet Bailón e Ignacio Amaya, presentaron el desarrollo de sus secuencias didácticas implementadas en clase, en base al modelo propuesto por CINVESTAV.

La asistencia técnica en forma virtual por medio de Skype estuvo a cargo de la Maestra Sandra Evely Parada de CINVESTAV y Corey Brady de Texas Instruments.

En forma presencial, la retroalimentación estuvo a cargo del Maestro Natividad Nieto de la UACJ.

Las exposiciones fueron acerca del diseño de clase, tomando como base la Guía para la reflexión para la enseñanza de contenidos matemáticos, propuesta por CINVESTAV, haciendo énfasis en la reflexión previa a la clase y a los propósitos de cada una de las actividades.

Se mostraron la variedad de procedimientos propuestos a los alumnos, el sustento metodológico basado en la Teoría de las Situaciones Didácticas y el uso de tecnología particularmente del software Cabri Jr.

3a. Sesión del 2011

2011-09-15T09:45:00.000-07:00

El día 12 de mayo tuvo verificativo la tercera sesión de trabajo de la Comunidad de Práctica del 2011.

Reunidos los maestros de matemáticas de secundaria en la Sala Audio Visual del Instituto de Ingeniería de la UACJ, para reflexionar sobre la Teoría de las Situaciones Didácticas y el Desarrollo de Situaciones Didácticas con el uso de Geo Master.

La exposición y apoyo técnico estuvo a cargo de los Maestros de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, Natividad Nieto, Juan de Dios Viramontes y Luis Macías.

Con este taller se pudo mostrar de que forma una teoría de matemática educativa se conecta con la práctica real en el salón de clase y evidenciar el uso de ésta para iluminar el quehacer docente.

2da. Sesión del 2011

2011-09-15T09:23:00.000-07:00

El martes 29 de marzo de 2001, se llevó a cabo la segunda sesión del año de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez.

La exposición estuvo a cargo de la Maestra Norma Elena Sosa carrizosa de la Secundaria Técnica 56, y consistió en una propuesta didáctica denominada “PASEO POR UN CENTRO COMERCIAL”, para el estudio de un tema de geometría en el marco de la Reforma de la Escuela Secundaria 2006 y dentro de la teoría del constructivismo.

La presentación tuvo como punto de partida una justificación en base a la propuesta del desarrollo de actividades para ayudar a los alumnos a construir un “modo de pensar geométrico”, evitar el mecanisismo y el desarrollo de las competencias de planteamiento y resolución de problemas, argumentación, comunicación y manejo de técnicas.

La propuesta es para alumnos de Primer Grado en el Eje: Forma Espacio y Medida. Y cuenta con una propuesta de evaluacion.

1era. sesión del 2011

2011-07-12T14:00:00.000-07:00

Con los animos renovados y con la participación entusiasta de los maestros que conforman la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez, el 10 de febrero de 2011, se retoman las sesiones mensuales de trabajo con el apoyo del Cinvestav-UACJ-Texas Instrumens-.

En esta ocasión y con la participación de 10 miembros de la Comunidad, se desarrolló la tematica "Algunas aclaraciones sobre el diseño de Actividades de clase y sobre la forma de sistematizarlas" a cargo de la Maestra Sandra Evely Parada Rico del Cinvestav.

Sin lugar a duda, importante el tema para el desarrollo de la práctica docente de los maestros de secundarias que participan en la Comunidad de Práctica

Profr. Jesús Ignacio Amaya. Sec. Tec. 84

Capacitación a Maestros de la Secundaria Técnica No. 82

2011-07-12T12:13:00.000-07:00

En el marco del nuevo año 2011 la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez desarrolla la capacitación de Maestros y Maestras de la Secundaria Técnica No. 82 la cual cuenta ya con su Equipo de Laboratorio de Matemáticas, gracias al patrocinio de la empresa Cummins.

La capacitación estuvo a cargo de los maestros Norma Sosa, Janeth Bailón, Jaime Borjas e Ignacio Amaya.

Durante 2 días los maestros antes mencionados y con jornadas de 7 horas diarias, convivieron con 5 maestros y alumnos de la Secundaria Técnica 82; la capacitación se dividió en dos sesiones, una primera parte en donde el trato se dio a los maestros para el reconocimiento del equipo, identificación y uso de cada uno de los elementos, uso del software del TI-Navigator, ingreso y alta de los alumnos, ingreso de las listas y el desarrollo de algunas actividades que ya se han puesto en práctica por los maestros de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez.

Ademas de esta primera sesión y la mas importante fue la segunda sesion ya que los maestros que fueron capacitados tuvieron la oportunidad de trabajar con sus grupos y con el apoyo del equipo tecnico encargado de la capacitacion.

Con esto queda de manifiesto la importancia de la capacitación que Texas instrumens ha hecho con la comunidad de práctica de Cd. Juárez ya que esto se ha convertido en un proceso multiplicativo para los nuevos maestros y escuelas que se han incorporado al ya nutrido equipo de escuelas con tecnologia de punta.

En horabuena por la Tecnica 82

Entrega de Reconocimientos de CINVESTAV

2011-02-15T11:47:00.000-08:00

El 16 de Diciembre se entregaron los Reconocimientos a los maestros que completaron 40 horas de Capacitación presencial y 120 horas de capacitación virtual a través del portal colaborativo, por parte del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV - IPN.

Los maestros que recibieron su Reconocimiento son: Isela Damián, Norma Sosa, Janeth Bailón, Norma García, Magda Palma, Abril Palma, Ignacio Amaya, Jaime Villarreal y Jaime Borjas.

Felicidades!

Clausura de Actividades Académicas de la Comunidad de Práctica en el CINVESTAV

2010-12-17T09:59:00.000-08:00

Del 02 al 05 de diciembre de 2010, los maestros Janet Bailón, Ignacio Amaya y Jaime Borjas, en representación de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez, participaron en el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (CINVESTAV), de las actividades de Clausura del año 2010, así como en un intercambio de experiencias con la Comunidad de Práctica de maestros del estado de México.

En esta ocasión, los maestros de Ciudad Juárez, compartieron con otros colegas profesionales de las matemáticas, sus experiencias en el diseño, puesta en escena y socialización de reflexiones de las actividades de clase realizadas, por las cuales fueron seleccionados para participar en este encuentro en la Ciudad de México.

Por medio de sus presentaciones, los maestros resaltaron sus aprendizajes logrados a través del proceso de implementación de las situaciones didácticas en clase, en los temas de: Formas geométricas, rectas y ángulos a cargo del maestro Jesus Ignacio Amaya; Forma, espacio y medida a cargo de la maestra Janet Bailón Aragón y resolución de ecuaciones lineales a cargo del maestro Jaime Borjas.

Así mismo asistieron a un seminario de cálculo en el aula de medios del Departamento de Matemática Educativa, realizaron un recorrido por las instalaciones del CINVESTAV y participaron en una discusión compartida sobre la experiencia vivida en la Comunidad de Práctica y de formulación del plan de trabajo para el año 2011.

En el Auditorio José Ádem del CINVESTAV asistieron a la Conferencia: Objetivos y competencias en la evaluación de los aprendizajes matemáticos, a cargo del Dr. François Charles Bertrand Pluvinage.

Posteriormente participaron en la Mesa de discusión: “Aprendizajes construidos a través de la participación en la Comunidad de Práctica del Estado de México” y por ultimo en la Ceremonia de Clausura de actividades académicas de las comunidades.

Todas las actividades estuvieron coordinadas por la maestra Sandra Evely Parada, quien realizó la entrega de reconocimientos especiales a los participantes de Ciudad Juárez y del estado de México.

Reciben donativo de Texas Instruments Secundarias de Ciudad Juárez

2010-12-02T12:01:00.000-08:00

Con el fin de ampliar el equipamiento de los Laboratorios de Matemáticas de las Secundarias Técnicas 56, 82, 84 y 30, la empresa Texas Instruments realizó la donación de los siguientes equipos de tecnología:

-1 Calculadora Grafica TI-84 Plus Silver Edition versión maestro
-4 Panel ViewScreen
-2 TI Calculator-Based Ranger (CBR2™)

La calculadora TI-84, apoyará a los maestros de la Secundaria Tec. 56 a dirigir su clase, además de que tendrá la posibilidad de conectarse con el Panel ViewScreen que es una herramienta muy útil, que permite a los alumnos visualizar cada uno de los pasos seguidos por su profesor, para llevar a cabo sus ejercicios directamente en las calculadoras.

Con el uso del Panel ViewScreen se mejora la atención de los alumnos y se contribuye a reforzar el entendimiento sobre los conceptos enseñados, ya que facilita la proyección de la pantalla de la calculadora del maestro, en un formato grande, por medio de un retroproyector hacia todo el grupo.

La Secundaria Técnica 84 recibió el sensor CBR2™ que es un detector ultrasónico de movimiento que permite medir distancia, velocidad y aceleración. Con este dispositivo, los estudiantes pueden capturar, ver y analizar datos de movimiento, sin tomar medidas ni hacer dibujos a mano. Se pueden coleccionar datos a una velocidad de hasta 200 muestras por segundo y es compatible con la calculadora TI-84 que utilizamos en los Laboratorios de Matemáticas.

El CBR2™ permite a los estudiantes explorar las relaciones matemáticas y científicas existentes entre espacio, velocidad, aceleración y tiempo utilizando los datos de las actividades propuestas por su profesores.

La entrega de los equipos se realizó durante la X Sesión de la Comunidad de Práctica, llevada a cabo el pasado 26 de noviembre del 2010, en la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez.

Maestros de las Secundarias beneficiarias recibieron los equipos a nombre de sus Escuelas y se comprometieron con la empresa Texas Instruments y Alianzas Educativas, a hacer un uso eficiente y continuo de los mismos, para contribuir al mejoramiento del desempeño académico de sus estudiantes y al logro de sus metas escolares.

X Sesión de la Comunidad de Práctica

2010-12-02T09:10:00.000-08:00

El pasado viernes 26 de noviembre en el Instituto de Ingeniería de la UACJ, se llevó a cabo la X Sesión de la Comunidad de Práctica de maestros de Matemáticas de Ciudad Juárez, con un programa que incluyó:

- Conferencia Magistral "Evaluación de los contenidos matemáticos enseñados", a cargo del Dr. Francoise Pluvinage, Investigador del CINVESTAV.

- Mesa de trabajo para la socialización de experiencias de participación en la Comunidad de Práctica a través del Año 2010.

- Entrega de equipos de tecnología TI (Calculadora para maestros TI-84 Silver Plus, Panel ViewScreen, Calculator-Based Ranger (CBR2) a las Escuelas Secundarias Tec. 56 y 84 y Sistema TI-Navigator para la Secundaria Tec. 82.

Novena Sesión de Comunidad de Práctica

2010-10-26T07:53:00.000-07:00

22 de octubre de 2010

Asistentes: 7 maestros de las Secundarias Técnicas 84 y 30 y Estatal 3012.

En esta ocasión se presentaron 3 videos de clase con diferentes grados de Secundaria, para mostrar la secuencia didáctica que comprende: Introducción, objetivos de la clase, actividad de inicio, actividad de desarrollo con el uso de materiales concretos y tecnología y actividad de cierre.

Temas expuestos:

1. Formas geométricas. Rectas y ángulos. A cargo del maestro Jesus Ignacio Amaya de la Secundaria Técnica 84

Objetivo: Establecer las relaciones entre los ángulos que se forman entre dos rectas paralelas cortadas por una transversal, así como justificar las relaciones entre las medidas de los ángulos interiores de los triángulos y los paralelogramos.

Actividades: Experimentación con materiales para la construcción de un triángulo, calculo de medidas de cada uno de los ángulos con el transportador marcando el valor del ángulo. Recorte de los tres vértices del triángulo, dibujo de una línea recta y pegado del triángulo sobre la línea recta ubicando los vértices. Experimentación con el uso de Calculadora TI-84 para la construcción de un triángulo y medición de sus ángulos por medio de Cabri Geometry II Plus. Calculo de la suma de los ángulos internos y movimiento de vértices.

Esta actividad les permite a los alumnos de 2do. Grado, comprobar que aunque las dimensiones de los triángulos varíen, la suma de los ángulos internos de un triángulo siempre es 180º.

2. Forma, espacio y medida. Formas geométricas. A cargo de la maestra Janet Bailón Aragón de la Secundaria Técnica 84.

Objetivo: Que los alumnos encuentren la relación entre las medidas de ángulos centrales e inscritos, cuando sus lados comprenden el mismo arco, a partir de trazos de un mismo círculo.

Los alumnos socializan los conceptos de ángulo, ángulo central, ángulo inscrito, arco, cuerda, diámetro, radio, circunferencia, centro, vértice y tangente.

Con el uso de la Calculadora TI-84, los alumnos dibujaron un círculo, trazaron los ángulos central e inscrito en donde sus lados debían comprender el mismo arco. Con este ejercicio los alumnos de 3er. Grado, llegan a la conclusión de que los ángulos centrales miden el doble que los ángulos inscritos si es que comparten el mismo arco.

3. Resolución de ecuaciones lineales. A cargo de los maestros Luz Alicia Muela y Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012.

Actividad encaminada a que los alumnos logren resolver ecuaciones lineales, a través de la aplicación de actividades e incluso juegos, así como a través del uso de la Calculadora TI-84.

Actividad: reparto de sobres con ecuaciones y un problema a resolver. Libertad para realizar su trabajo. En el pizarrón explicar el procedimiento utilizado para la resolución del problema. Con la Calculadora se muestra el procedimiento a seguir para resolver la ecuación 6x+3=15, estableciendo el valor de la intersección con los respectivos ejes y el valor de X en la ecuación.

Los comentarios a las exposiciones, estuvieron a cargo de los maestros Natividad Nieto (UACJ), Sandra Evely Parada (CINVESTAV) y Corey Brady (Texas Instruments).

Octava sesión de Comunidad de Practica

2010-10-20T10:51:00.000-07:00

23 de septiembre

En esta sesión se tuvieron dos importantes video conferencias. La primera sobre “El valor de los recursos” a cargo de Corey Brady por parte de Texas Instruments, en la que nos ayudó a reconocer que los instrumentos tecnológicos no hacen nada por si solos para favorecer el aprendizaje de sus alumnos, sin que es necesario la construcción de situaciones didácticas que potencialicen estos recursos.

Para ello es importante reconocer tanto los recursos humanos en si mismos (los profesores de matemáticas), como los de apoyo externo (empresas y universidades) y los propiamente materiales (tecnología).

En la segunda videoconferencia a cargo de la maestra Sandra Evely Parada de CINVESTAV se ofreció un taller para reflexionar sobre la forma de evaluar los contenidos matemáticos enseñados.

Asistieron 10 maestros de las secundarias Técnicas 30, 41, 82 y 84 y Estatal 3012.

Séptima sesión de Comunidad de Practica

2010-10-20T10:46:00.000-07:00

27 de agosto

Actividad: Socialización de experiencias en el salón de clase para reflexionar sobre la selección de instrumentos y uso del lenguaje matemático correspondiente al nivel de enseñanza en Secundaria.

La actividad basada en una hoja de trabajo de “Números con signo” motivó la reflexión de los maestros para analizar sus fortalezas y debilidades y los ajustes necesarios a realizar para aplicarla con los estudiantes.

Asistieron 15 maestros de las escuelas Secundarias Técnicas 30, 56, 82 y 84 y Estatal 3012.

2do. Simposio Latinoamericano Integración de Tecnología en el Aula

2010-10-20T10:38:00.000-07:00

15 – 17 de Julio de 2010.
Ciudad de México. ITESM Campus Santa Fe.

Participaron representando a la Comunidad de Ciudad Juárez las maestras Norma Sosa (Tec. 56) y Guadalupe Contreras (Tec. 41), así como Rafael Hernández y Omar Sarabia de Alianzas Educativas.

En el Simposio participaron alrededor de 500 personas de México, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Estados Unidos, Guatemala y Puerto Rico.
Se presentaron un total de 121 Ponencias y Talleres de Matemáticas para los niveles de Primaria, Secundaria, Preparatoria y Universidad, incluyendo también sesiones de Bachillerato Internacional y Ciencias y 6 sesiones plenarias con la destacada participación de Teresa Rojano, Luis Moreno, Corey Brady, Alejandro del Castillo, Juan Carlos Xique y las Comunidades de Práctica de Ciudad Juarez y Veracruz.

La maestra Norma Sosa presentó el tema “Teselados” y la maestra Guadalupe Contreras los temas “Angulos en la Circunferencia” y “Graficas Caja-Brazos”, en ambos casos haciendo uso de la calculadora TI-84 Silver Edition.

Rafael Hernández por su parte en la sesión plenaria del sábado 17 de julio, presentó el caso de Ciudad Juárez en el que ya se cuenta con Laboratorios de Matemáticas en 6 escuelas Secundarias publicas de zonas con rezago urbano y económico-social, la formación de una Comunidad de Practica con el apoyo técnico de Texas Instruments, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez y el Centro de Investigación y Estudios Avanzados (ICINVESTAV).

En su presentación destacó el apoyo permanente de Texas Instruments a través de talleres de capacitación para los maestros de Ciudad Juárez, visitas de supervisión y seguimiento, así mismo el apoyo de empresas locales (Parque Industrial Antonio J. Bermúdez), fundaciones (AXTEL) y escuelas para la adquisición de tecnología, la recuperación y acondicionamiento de espacios en las escuelas para la instalación de los Laboratorios de Matemáticas y el impacto que ha tenido esta iniciativa en la practica docente y en el desempeño académico de los estudiantes.

Taller de Capacitación a cargo de Corey Brady

2010-10-20T09:28:00.000-07:00

6 y 7 de Julio de 2010.

Taller de Capacitación “Actividades Generativas y el poder de la participación estudiantil”, a cargo de Corey Brady.

Corey Brady, es Presidente y Director Ejecutivo de Inquire Learning. En los últimos años ha liderado el desarrollo de productos de red para el aula de Texas Instruments (TI-Navigator y TI-Nspire Navigator) y Learning Soft (Indigo 2.0) y a través de esta experiencia ha desarrollado una comprensión de las necesidades del aula y la aplicación de la tecnología con apoyo del grupo centrado en aprendizaje.

El taller se llevó a cabo en las instalaciones de la Universidad de Texas en El Paso (UTEP) y durante su inicio, contó con la presencia de Olga M. Vargas-Lester, Director, Latin America Education Technology, de la empresa Texas Instruments.

Al taller asistieron 17 maestros de las Secundarias Fed. 7 y 19, Técnicas 84, 56, 41 y 30, quienes realizaron ejercicios con el Sistema TI-Navigator y las calculadoras TI-84.

Un aspecto muy importante de la capacitación fue la reflexión sobre el desarrollo de actividades que se basan en la participación estudiantil, las cuales fomentan una cultura de la colaboración y no de la competencia, promueven en el estudiante el protagonismo de su propia enseñanza en vez de una imagen estática de la inteligencia, además de usar la tecnología en el aula para enriquecer la discusión sobre contenidos matemáticos y no para remplazarla.

Olga Vargas por su parte presentó a la Comunidad de Juárez la propuesta de Aula Interactiva. Org que es un sitio de Internet que ofrece la posibilidad de incorporar experiencias de las diferentes comunidades de maestros, para intercambiarlas con colegas no solo de nuestro país sino de otros países de Latinoamérica.

6ta. Sesion de Trabajo con CINVESTAV / UACJ

2010-07-05T20:14:00.000-07:00

El 16 de Junio se llevo a cabo la Sexta Sesion de Trabajo con el apoyo tecnico de CINVESTAV y las presentaciones de los maestros Natividad Nieto y Juan de Dios Viramontes de la UACJ.

Quinta Sesion de Trabajo con CINVESTAV

2010-07-05T20:07:00.000-07:00

El 26 de mayo se llevo a cabo la 5ta. Sesion de Trabajo con el apoyo tecnico de CINVESTAV y la UACJ por medio de una video conferencia con la maestra Sandra Evely Parada de Cinvestav desde la Ciudad de Mexico.

Cuarta Sesion de Trabajo con CINVESTAV / UACJ

2010-07-05T19:49:00.000-07:00

Cuarta Sesion de Trabajo con CINVESTAV y la UACJ en la sala Audio Visual del Instituto de Ingenieria de la UACJ el 28 de abril del 2010.

Tercera Sesión de trabajo con CINVESTAV

2010-05-03T13:59:00.000-07:00

El pasado miércoles 24 de marzo del 2010, en el Edificio Y5 del Instituto de Ingeniería y Tecnología de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, se llevó a cabo la octava sesión de trabajo de la Comunidad de Práctica de maestros de matemáticas que utilizan tecnología en el aula, siendo la tercera sesión de trabajo asesorada por el Centro de Investigación y de Estudios Avanzados (CINVESTAV).

Los participantes en la sesión fueron: Jaime Villarreal Rangel de la Secundaria Técnica 41, Janet Bailón, Jesús Amaya, Magda Palma y Abril Palma de la Secundaria Técnica 84, Norma Sosa, Artemio Murillo, Celina Pérez e Isela Damián de la Secundaria Técnica 56, Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012, Juan de Dios Viramontes y Natividad Nieto de la UACJ, Rafael Hernández y Omar Sarabia de Alianzas Educativas de Ciudad Juárez.

Las actividades de la sesión de trabajo consistieron en:

1. Socialización de la experiencia de Primer Grado. Video de clase de la maestra Norma Sosa de la Secundaria Técnica 56.

2. Socialización de la experiencia de Tercer Grado. Video de clase del maestro Jaime Borjas de la Secundaria Estatal 3012.

La maestra Norma Sosa presenta con un power point la secuencia didáctica del plan de clase propuesto por CINVESTAV, sobre un ejercicio para Primer Grado perteneciente al apartado de construcción de círculos a partir de diferentes datos, con el uso del TI-Navigator. El ejercicio consiste en que el alumno determine la unicidad o multiplicidad de los trazos, cuyas condiciones son circunferencias que pasen por un punto. Ejercicio de la Consigna 1.- Trazar individualmente una circunferencia que pase por el punto A. En su explicación de la ruta conceptual de la clase, menciona las dos metodologías diferentes a utilizar, una con el método tradicional y la otra con la tecnología. Sin embargo, para este ejercicio mencionó que en el salón de clase no se utilizó el compás por falta de tiempo, pero en cambio si se utilizaron las calculadoras TI-84 para los trazos de los alumnos.

En la clase grabada se observó que el ejercicio cumple con lo que marca la nueva reforma educativa, delimitando perfectamente el inicio de clase, el desarrollo y las conclusiones de la misma. Sobre este punto, los maestros compartieron que cotidianamente el profesor se las tiene que “ingeniar” para lograr que las metas de estudio se lleven a cabo, ya que es frecuente que el alumno no tenga los recursos suficientes para contar con un compás en casa y por lo tanto, el tener la tecnología en el aula los apoya para cumplir con las consignas con mayor rapidez que del modo tradicional.

Destacaron que la Comunidad de Práctica es una oportunidad muy buena para retroalimentarse, compartiendo sus experiencias en clase por medio de los videos, con la finalidad de poder hacer mejor su trabajo. Con respecto al tema de la evaluación de la clase, lo cual siempre es un reto, coincidieron en que el TI-Navigator que ya están utilizando, tiene como ventaja que se puede grabar y capturar la pantalla de las actividades realizadas por los alumnos, para tenerla como evidencia de la evaluación de la clase.

En cuanto a la socialización de la experiencia de tercer grado con el tema de sistema de ecuaciones lineales, el maestro Jaime Borjas mostró los videos de su clase en los que profundiza en los diferentes métodos para resolver sistema de ecuaciones lineales y que sirven para preparar a los alumnos a fin de que no salgan de la escuela conociendo un solo método. Comenta que para cumplir con las consignas de la clase pasa al pizarrón a un alumno para que desarrolle la ecuación por el método que le parezca más cómodo y después que lo desarrolle por método grafico con el uso de la calculadora TI-84.

El profesor Borjas describió la metodología seguida en la clase que fue video grabada, donde se dictaron 5 ecuaciones a los alumnos para que las resolvieran por medio de cualquier método que les pareciera mas sencillo, posteriormente, el profesor asigna de 3 a 5 minutos para que resuelvan su ejercicio y pasen a presentarlo al pizarrón. Los alumnos realizaron sus despejes en función de “Y”, cuidando el proceso para llegar al resultado de la ecuación y posteriormente el alumno introdujo los valores en la calculadora y se pudo demostrar en la conclusión, que tanto con la tecnología como con el método tradicional se llaga al mismo resultado, sirviéndole esto al alumno como refuerzo en el aprendizaje.

Los maestros de Secundaria participantes, así como los académicos de la UACJ, pudieron apreciar que en los dos videos presentados se muestra la habilidad de los alumnos en el manejo de las calculadoras y se destaca la metodología que se utilizo ya que se aborda muy bien el análisis del problema y los alumnos ya conocen la funciones en las calculadoras y se observa que están trabajando muy organizados.

Rafael Hernández de Alianzas Educativas, destacó que el reto es trabajar muy organizados en cada una de las 6 escuelas que ya cuentan con la tecnología y crecer todos apoyándose unos a otros.

La UACJ a través del maestro Natividad Nieto ofreció seguir apoyando la capacitación de los maestros de matemáticas de secundarias, por lo que se compromete a compartir diversos programas y ejercicios realizados en la universidad, así como coordinarse con Alianzas Educativas para dictar talleres sobre Derive, Cabri Jr., GeoGebra entre otros recursos adecuados para este nivel.

Segunda sesión de trabajo con CINVESTAV

2010-03-29T12:22:00.000-07:00

La segunda sesión de trabajo de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez con CINVESTAV, se llevó a cabo el miércoles 24 de febrero, por medio de una videoconferencia transmitida desde el Aula 2 del Departamento de Matemática Educativa del CINVESTAV y la Sala Audiovisual del Instituto de Ingeniería de la UACJ.

La videoconferencia estuvo a cargo de la maestra Sandra Evely Parada, investigadora responsable del CINVESTAV, acompañada del Dr. François Pluvinage, orientador de la investigación, el maestro Juan de Dios Viramontes de la UACJ y Omar Sarabia de Alianzas Educativas.

En la videoconferencia se realizó el taller llamado: Un modelo para que el profesor reflexione sobre la actividad matemática que promueve en su aula: reflexión sobre los contenidos matemáticos enseñados, a cargo de la maestra Sandra Evely Parada.

La maestra Sandra expuso el marco teórico del modelo de reflexión propuesto, destacando las definiciones de la reflexión para la acción en el ámbito educativo, la reflexión en la acción y la reflexión sobre la acción.

Así mismo se explicó lo que se entiende por actividad matemática y se profundizó en la reflexión sobre la definición de la evaluación formativa.

En el modelo propuesto se reconoce que los maestros requieren evidencias que les permitan ver su actuación antes, durante y después de las clases, por ello, se proponen como herramientas para la reflexión de los maestros, las rutas cognitivas de lo planeado y lo logrado y la selección de momentos de la clase tomados en video, para favorecer el análisis de la acción y de sus reacciones frente a diversas situaciones. Con el fin de mostrar el funcionamiento del modelo propuesto, se explicaron cada una de sus herramientas a través de la presentación de un ejemplo real y práctico y se abrió un interesante espacio de comentarios y preguntas entre los maestros participantes y los expertos.

Posteriormente se llevó a cabo una actividad práctica por grupos de maestros, de acuerdo al grado en el que imparten su clase de matemáticas.

Los maestros de grupos de Tercer año de secundaria trabajaron el tema de “Sistema de ecuaciones lineales” con el Propósito de “Resolver problemas de la vida cotidiana usando sistemas de ecuaciones”.

Los maestros de grupos de Primer año de secundaria, trabajaron el tema de “Sumar, medir y calcular áreas y perímetros de figuras”, con el propósito de “Resolver problemas que impliquen el cálculo de cualquiera de los términos de las fórmulas para calcular el área del triángulo, romboides y trapecios”.

Como segunda parte de la actividad, en grupo se hizo un diseño de cómo abordar el tema seleccionado próximamente, considerando los aspectos reflexionados en la sesión.

Como compromiso para la tercera sesión de trabajo, convocada para el mes de marzo, se propuso la realización de un video de clase, así como el uso de la ruta cognitiva de la clase realizada, con el fin de poder hacer el comparativo entre lo planeado y lo logrado, para finalmente construir las reflexiones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje de los contenidos matemáticos enseñados con todos los compañeros del grupo.

Por último se invitó a los maestros participantes a hacer uso de las herramientas del portal colaborativo de la comunidad en http://imat.cinvestav.mx

Se pone en marcha Portal Colaborativo del Cinvestav-IPN

2010-03-05T12:27:00.001-08:00

A partir del lunes 01 de marzo de 2010, ha entrado en vigor el portal colaborativo que el Departamento de Matemática Educativa del Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional (Cinvestav-IPN), ha diseñado, para fortalecer el trabajo de la Comunidad de Práctica de maestros de matemáticas de Ciudad Juárez, que participan en Alianzas Educativas.

La M. en C. Sandra Evely Parada, responsable de la investigación por parte de Cinvestav, nos dio a conocer por medio de un documento las instrucciones sobre el uso y acceso al portal colaborativo.

La dirección de ingreso es la siguiente: http://imat.cinvestav.mx

El portal fue creado para el apoyo y la comunicación de la Comunidad de Práctica y ofrece valiosos recursos y herramientas para el fortalecimiento de la labor educativa.

En el portal se encuentra el cronograma de actividades para el año 2010, incluyendo las participaciones del IPN y la UACJ y foros sobre procesos de reflexión sobre la actividad matemática y sobre aspectos generales.

En los foros los maestros pueden ingresar nuevos temas para la discusión, así como responder a temas ya propuestos, además de revisar la base de archivos con relatorías, artículos y recursos de los maestros y en todo momento se pueden descargar o subir nuevos archivos.

El portal también cuenta con enlaces a diferentes recursos virtuales como: ligas a portales educativos de México, recursos en la red relacionados con la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, literatura para profesores de matemáticas y acceso a software libre de matemáticas.

Invitamos a los maestros de la Comunidad de Práctica de Ciudad Juárez, a hacer uso de esta valiosa herramienta que el Cinvestav-IPN ha dispuesto para nosotros.

Cualquier duda relacionada con su operación, se pueden comunicar directamente con la maestra Sandra Evely a los siguientes enlaces:

sparada@cinvestav.mx
saevpa@hotmail.com