AlvinTseng's Blog

IPython 環境建構

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 25 Mar 2013 02:20:00 +0000

閒來無事, 手賤裝一個IPython來玩玩, 用完後覺得還是無法取代 Matlab 和 Mathematica. 目前最接近 Matlab 的是 Scilab。有興趣的人可以裝一下, 裡面連simulink都有做出來呢。

------------------------------------------------------ 正文開始 ------------------------------------------------------
使用的OS環境: Win 7 64 bits

Requirement:

python 3.3(目前最新的版本): 可按此連結下載。

distribute package: python套件安裝工具(後面安裝相關套件會用到), 目前最新版本爲
0.6.35, 可按此連結下載。

numpy: 科學計算 - 數值運算套件, 目前最新版本爲1.7.0, 在這邊直接抓for pythin 3.3
的版本, 可按此連結下載。

scipy: 通用科學計算工具套件 - 包含統計, 數值運算, 最佳化, 訊號處理等…工具, 目
前最新版本爲 0.12.0b1, 沒有提供python3.3的安裝檔, 因爲只是試驗性質, 有
需要用的時候再裝即可。

PyQt: 跨平台的GUI framework, 目前最新的版本是 4.10, 這邊選擇抓 for QT 5.0.1 的
win32版, 可在按此連結下載。(此項可裝可不裝, 我是和PySide同時一起裝)

PySide: Nokia 爲了 LGPL 版權重刻的 PyQt lib, 最新版是1.1.2, 請按此連結下載。
IPython: 科學計算通用的編輯器, 連結在此。

Key of Installation Procedure:

因爲大部份有提供安裝檔的安裝過程只要動滑鼠按鍵就好, 所以這邊只列出安裝重點。

Python 3.3 安裝:
1. 如下圖, 請記得把 "Add python.exe to path" 選起來

2. 設定系統環境變數, 在系統變數下的path變數中再加入 "x:\python_path\Scripts\"

其中 x 是你安裝 python 的磁碟, python_path 是你安裝磁碟的目錄。 PS: 安裝第三方
軟體的執行檔通常會出現在這個目錄。

相關套件安裝 - Part 1: 把下載回來的 matplotlib, numpy, Pyside (PyQT在後面執行
IPython QTConsole失敗時再裝即可) 執行安裝程式裝上。
相關套件安裝 - Part 2: 執行IPython安裝程式(官網有交代, 一定要用系統管理員權限來
執行安裝動作)。

IPython安裝完了還必需裝一些套作才能正常運作, 說明如下。

distribute package 安裝(請先確認是否有連上網路):

              1. 新建一個目錄, 將下載回來的 distribute-0.6.35.tar.gz 解壓縮到新建的目錄。
              2. 打開 command line 進入 distrubute 的目錄, 執行 "python distribute_setup.py"就會開始
                  下載安裝檔案自動安裝。安裝完後會順便安裝 easy_install 這個好用的工具, 以後用
                  這個工具就可以很輕鬆的透過網路來安裝套件。

Pyreadline (必裝): 打開 command line 直接執行 "easy_install pyreadline", 系統就會直
接下域安裝檔自動幫你安裝。

IPython 測試:
此時基本的環境應該建立完成, 請在命令列下輸入ipython3, 執行成功就會出現下圖的環境。

下一篇介紹如何把QT Console給建立起來。

Administrative distance

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 06 Feb 2012 14:18:00 +0000

Route Source	Default Distance Values
Connected interface	0
Static route	1
Enhanced Interior Gateway Routing Protocol (EIGRP) summary route	5
External Border Gateway Protocol (BGP)	20
Internal EIGRP	90
IGRP	100
OSPF	110
Intermediate System-to-Intermediate System (IS-IS)	115
Routing Information Protocol (RIP)	120
Exterior Gateway Protocol (EGP)	140
On Demand Routing (ODR)	160
External EIGRP	170
Internal BGP	200
Unknown*	255

測試Webmin on Debian--使用VirtualBox & PC

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sun, 20 Dec 2009 09:29:00 +0000

所需材料:

安裝完的Virtual BOX
Debian 安裝光碟
webmin網址

第一項請先自行安裝完畢

第二項網路卡設定

安裝時在建立Virtual Machine之前請先照幻影千瞳大大所講的設定兩張卡，再進行Linux的安裝。由三少的窩這邊可知我們可以把其中一張卡設為Bridge或Host-only。所以我們一張卡設NAT，一張設Host-only。
以我的例子來說，我用Debian的net install 安裝光碟只安裝base system。
先看有沒有抓到卡，動作如下
cat /proc/net/dev

你會發現開頭有一個lo—>loopback
再下來會有兩張卡分別是eth0, eth1
然後設定這兩張網路卡

auto eth1
iface eth1 inet dhcp
auto eth2
iface eth2 inet dhcp

再以root身份重新啟動服務

/etc/init.d/networking restart

這時你應該就可以用你自己的實體電腦ping到這台virtual pc了

第三項開始安裝webmin

首先，請編輯 /etc/apt/sources.list 加入下面這行，讓apt可以抓到webmin

deb http://download.webmin.com/download/repository sarge contrib

然後把webmin的GPG Key檔抓下來

wget http://www.webmin.com/jcameron-key.asc

把GPG Key匯入到apt中

apt-key add jcameron-key.asc

接下來 update 套件資料

apt-get update

再用apt指令安裝webmin

apt-get install webmin

過程中會出現要你按yes的就按下去吧
安裝結束後確認webmin有沒有運作

/etc/init.d/webmin status

出現webmin (pid XXXX) is running表示正常運作中…
切到你實體的電腦打開任何一個網頁瀏覽器在網址列打上
https://virtual_pc_ip:10000 <---注意要有s
帳號預設請輸入linux的root，密碼為root的密碼
連上後會像這樣

Characteristics of a Network

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Tue, 01 Dec 2009 14:19:00 +0000

Speed
Cost
Security
Availability
Scalability
Reliability
Topology

Two types of topologies:

Physical topology:
the arrangement of the cable, network devices, and systems (PCs and servers).←佈線方式
Logical topology:
the path that the data signals take through the physical topology. ←資料傳遞方式

[心得] 我想我需要的不是「時間管理」

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sat, 14 Mar 2009 17:50:00 +0000

在資訊爆炸的時代，許多人都為了能有效的工作進而設法控管自己做事的時間以其達到最佳的效率。但是做了一段時間管理後回過頭來想想，你是否真的充分的利用時間了呢?在執行的過程中是不是有使不上力、空聯的感覺，好像總是少了些什麼似的以致於效率提升有限。
以下是從PTT時間管理版轉過來的文章，作者是ljwmay(梅子)。這篇文章應該可以解答大部份人的疑惑，希望各位看完這篇文章後可以檢視一下自己的時間管理計畫，找出自己內缺的部份。
文章我有稍微排過版以便各位閱讀，如果有遺漏或錯誤的煩請告知。感恩啊!!

作者: ljwmay (梅子) 看板: t-management
標題: [心得] 我想我需要的不是「時間管理」
時間: Mon Feb 23 21:12:38 2009
我一直是一個對時間管理很沒辦法的人，也常懊惱自己的效率怎麼這麼差？每次下定決心要在多久之內完成什麼事，總是做不到…不但如此，只要快到自己所設的時間死線，或是有一堆事情等待完成，心裡就開始急了、慌了，到頭來什麼事情都完成不了

我看了幾本時間管理的書，也試過照書裡的方法去做，充分的切割我的時間，不讓時間有一丁點兒浪費；把目標分大、中、小目標，時間分為年、月、週、日計畫，日計劃裡，所有空檔時間立刻去完成瑣碎的代辦事項！剛開始的幾天，我過的充實極了，也忙碌極了，讓自己不斷的奔跑，追趕時間，也被時間追趕，但撐不到兩個禮拜，就又精疲力盡。
很多人說：時間就是金錢！過去我對這句話一直都沒有質疑過，直到最近，才開始對時間有另一種了解我試著檢討自己過去做事的感覺，我發現在我的印象裡，絕大多數都是「好忙、好累」，可是真的問我「忙什麼？」，我卻覺得好空虛，因為似乎，做那麼多事情卻沒被我真正記下，沒被我用心過，我也沒真的學會了我該學的東西。
現在大三的我，不得不去思考未來，從「該怎麼改善我的生活方式？」，發現到其實我該改變的，是我最根本的「對事情的態度」每個人以前，都有練習跑步的經驗吧？我以前是個長跑健將，國高中運動會，都拿女生1500公尺前三名；高中全校路跑賽，也在600多名的女生中拿下第二；我不是田徑隊，但我常晨跑練習。我一直記得國中時某個體育老師教過我：如果你今天能力只能跑五圈，跑完五圈後，咬著牙再多跑那一點，哪怕只是半圈，那半圈才會是你進步的分量，不然，你
永遠就只有那五圈的能耐。我總是這樣練長跑，有趣的是，雖沒特別練短跑，但我的短跑也不差，400公尺也拿過全校第一。
為什麼講跑步的故事？因為我覺得，這和做事的態度，有異曲同工之妙最近我看了「慢活」這本書，我發現原來過去，我是個「時間病」那麼重的人，一心想著在這個早上要完成多少事、這小時內要完成什麼、睡覺睡十分鐘要起來…；慢活這本書提醒我，什麼時候，我們重視「時間」，甚於重視「事情本身」了？常常我們把時間放在第一順位，想著「我要在多少時間內完成這件事」，而不是「好好的用心做這件事」可是，當像我這樣過去不認真做事的人，想要從頭去培養做事的能力和態度，一定要花上不少時間的！比如說試著做海報、熟悉軟體等。過去的我，一定會因為時間病發作，覺得自己「怎麼浪費這麼多時間」，而感到沮喪、焦躁，可是現在，我用另一種態度去面對這樣的事。其實，這就像練習長跑一樣，你原本那五圈的能力，就是每個人的「耐心」，你不可能為了得到多那半圈的能力，而不跑那五圈，就像你不能只為了想看二樓的風景，而不建地基和一樓一樣！
知道這是一件必經的事，就去接受它，所有你要做的，就是用心在你當下的每一刻，做這件事，就把他用心做好、做完。記得一開始別太完美主義，完美主義往往讓我把所有事情都想的太複雜，試著去接受不完美，更可以摸索出做事的效率！
最近，我開始用心去做每件事，並且專心一志的做，我真心感到我的生活變的充實且有意義；用心看一本書、用心做完工作、甚至用心休息。昨天，我僅僅是做一份系上簡介，就花一整個下午去摸索PhotoImpact，但我覺得很值得，也從裡面經驗到很多做事的態度，以後我知道，在面對其他事情時，我可以用更好的做事方法，更有效率的去完成，因為我有經驗了。練習那種專心的感覺，練到能很快的進入狀態，是需要時間的，需要跑那五圈的，但當我有能力去跑1500，也會更有能力去跑800、400公尺！
我終於知道我現在，不是學著如何分配我的時間，先學如何用心去生活，才是我現在最需要的。
分享自己的經驗給大家，希望能多少有些幫助。:)
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 140.112.220.167

網站建置(2) -- 基本網站架構規劃

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Wed, 18 Feb 2009 14:57:00 +0000

終於要開始準備架站了，但是架站之前一定要把網站的架構先定義好。也就是Layout的工作，這樣才不會像無頭蒼蠅一樣的亂搞。架起站來也比較有條理。

首先規劃網頁上要擺的東西如下圖:

網頁的頁面配置則有兩欄式及三欄式兩種選擇：


兩欄式	三欄式

比較重要或要讓使用者快速使用的功能連結則放在c區，但這功能視情況加入。A區放上Logo。

另外，視需要評估是不是要做到會員的功能。

以上簡要的做個規劃。在規劃的同時一些基本一定會有的東西，例如：關於本站、成員簡介…等資料可以先收集起來備用。

網站建置(1)--前置作業

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Tue, 03 Feb 2009 14:14:00 +0000

為了要幫實驗室架站，一開始我就在心裡面規劃對我的架站的目標。
之前舊的站是學弟用Dreamweaver架的，基本上就是簡單的幾頁網頁。
不過既然是實驗室的網站，我想要架就架得完整一點。

以下我架站的初步需求:
1. 伺服器: 必備的設備，目前已知有一台主機和一個IP可用
2. 軟體:
(a) HTML + CSS + MySQL or PHP + CSS + MySQL :
純綷用手寫的方式，這樣做的優點是彈性比較大，可隨意做出自己所想要的功能；缺點是必須要熟悉HTML或PHP的語法，技術門檻比較高。尤其是對於後面學弟來說維護上比較不方便。若用這個方式只要簡單的編輯器即可實作，想方便一點的就用所見即所得的網頁編輯軟體來做。Dreamweaver是強大的網頁編輯架架軟體，KompoZer則是陽春的免費軟體。選自己上手的即可。

(b) 架站套裝軟體 :
有現成的功能可以用，架站方便，同學在交接時在維護工作方面困難度較不高。但如果有突發事件的話，仍然必須要會找網路資源解決，進階的問題則必須同(a)熟悉HTML 或 PHP語法。目前最常用的是XOOPS、Joomla、Druple這三套（這邊就不介紹架論壇軟體）。其中XOOPS 支援度最好、最完整，是非常成熟的軟體，架站過程不會太複雜。Joomla則是快速發展中的架站軟體，設定最容易上手，介面華麗。Druple 剛起步，入門的門檻較高（須懂PHP），但設定最具彈性，性能較好。這三套架站軟體（PS:應該是內容管理軟體）是目前的不二人選。

LAB. 網站建置

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Tue, 20 Jan 2009 01:33:00 +0000

幫老師架一個夠水準的站，這是我一直想做的事。
現在機會終於來了，這幾天開始收集、評估資料。
也會不定期的放上架站的心得

台南行

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Wed, 17 Dec 2008 00:02:00 +0000

上星期六下台南去和以前專題的學妹們聚餐。
一年過去了，見到他們感覺仍然沒有變。唯一有變的是他們更成熟了，美惠變大隻了，巧麗開始爆肝了。
吃飯的時候很明顯感覺得出來他們終於了解什麼是研究所生活了。
吃完飯後我自己單獨繞了自強校區一圈，發覺到這邊真是讀書的天堂。因為成大附近的夜生活和北部比起來真的差太多了。
當天也很感謝以前成大的UAV學長讓我到他家洗澡，還讓我在他們的研究室過夜。不然我還真不知道該怎麼辦咧。

VOA News, Special English的開創者

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 01 Dec 2008 00:26:00 +0000

VOA News 的Special English的開創者Henry Loomis，於2008年11月2日逝世，享年89歲。
哲人日以遠，典型在夙昔。前人們不斷的為後代子孫創造、保留重要的資產。我們必須更加的珍惜並好好的傳給下一代。

相關文章請參考以下連結

Henry Loomis, Who Led Voice of America, Is Dead at 89

名人小語

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 03 Nov 2008 00:54:00 +0000

"I shall take my voice wherever there are those who want to hear the melody of freedom or the words that might inspire hope...in the face of...fear. My weapons are peaceful, for it is only by peace that peace can be attained. The song of freedom must prevail."

----Paul Robeson

王永慶爺爺過逝了

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Thu, 16 Oct 2008 02:28:00 +0000

"美東時間15日上午9點38分(台北時間16日早晨)因心肺衰竭而過世，享壽92歲"

早上就突然在入口網站上看到這個大大的標題，心裡還抱著懷疑。過了不久才確認這個消息的正確產。第一時間我真的沒法接受這個事實。在印象中，王爺爺一直是很愛健身、身體健康的人，怎麼會突然就離開人間?在重新整理一下思緒後面對現實。他老了，也是到休息時候了。希望王爺爺一路好走，在天上快樂享福。

MLB應該讓這女生上場

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Thu, 17 Jul 2008 08:28:00 +0000

這實在太扯了...

分析魔人的網站

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sat, 29 Mar 2008 15:36:00 +0000

這個網站蠻多好玩的東西，目前我做了幾個分析

適合加入騎士隊

喜歡La New熊

像火影的鳴人

像小叮噹裡的小夫 <---金靠杯

像天線寶寶的拉拉 <---我承認我自己很好奇...

像七龍珠裡的皮拉夫 <---分析結果讓人愈來愈幹

是魔戒裡的矮人金靂（Gimli）<--- = =

網王的大石秀一郎

加入幼幼台會變成草莓

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結論:有些答案真的很機車

加州風洋食館

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 03 Mar 2008 06:57:00 +0000

剛在某網友的Blog上看到的
有機會要找時間去光顧一下
網頁連結請點標題

我們的未來?

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Fri, 15 Feb 2008 13:04:00 +0000

這是從以翻譯小說聞名的朱學恆先生的Blog上看到的
影片內容簡單，沒有精彩的動畫、特效，但卻可震撼人心
看完影片後請大家一起來思考一下"我們的未來"吧~

影片連結:
http://www.myoops.org/twocw/NR/independent/20070420-01/didyouknow.wmv

引用自旋元佑老師Blog的"廣讀學英文"一文

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 11 Feb 2008 19:23:00 +0000

廣讀學英文
前言

以台灣的環境而言，要想把英文學好，最好的辦法莫過於廣讀。以現代知識份子的需求而言，最有效的英文學習方法仍然是廣讀。廣讀所需的工具，一是字源分析、一是句型分析。妥善運用這兩項工具、持續進行大量的廣讀，可以突破英文學習的瓶頸，在聽、說、讀、寫各方面都會有顯著的進步。

英文學習方法概述

##CONTINUE##
先來看看英文教學法的歷史沿革，以便了解廣讀在其中扮演的角色。

TESOL（Teaching English to Speakers of Other Languages）領域中正統的英文教學方法，主要有文法翻譯法（Grammar Translation）、句型練習法（Pattern Practice）、溝通法（Communicative Approach）、閱讀法（Reading Approach）、綜合法（General Approach）等五種。以下分別說明。

文法翻譯法

這是在英語教學史上沿用最久、影響最大的一種教學法。這種方法產生自十六世紀──自十六世紀起才有英文文法，在那之前只有拉丁文法。而一旦有了英文文法，就開始有人採用文法翻譯法來進行英文教學。做法是教師在課堂上用母語教授一套完整的文法系統，講解範文時則大量採用母語翻譯。

文法翻譯法對文字英文（讀與寫）有很大的幫助。不過，這種方法對口語英文（聽與說）似乎幫助不大。以這種方法訓練出來的學生，英文的讀寫能力通常不錯，聽講能力卻往往不足。

句型練習法

二次大戰時，美軍派駐世界各地，必須能夠和當地人溝通。各國採用的英文教學法長期以來都是以文法翻譯法為主，英語聽講能力普遍薄弱，結果軍中翻譯官人才嚴重不足。美國國防部於是委託美國語言學專家規劃設計出一套針對聽講能力的速成訓練課程，希望能夠由美軍帶到世界各地去、在短期內訓練出足夠的當地人才充當軍中翻譯官。當時設計出來的那套產物就是句型練習法。

就美國國防部而言，句型練習法的好處在於可以操之在我：避開母語、完全採用英語教學。它每次的課程分成上、下兩節課：上節進行代換練習（Substitution Drills），下節進行實況會話。

句型練習法的教學完全捨棄文法翻譯，而是把英文句子整理歸納成為有限的幾種句型。學生在課堂上先採用代換練習的方式來熟悉某個句型。到了下半節課，教師就要動用教材教具、設計一些情境，讓學生分組去進行實況會話的練習，藉以活用剛才學會的句型。句型練習法的理論基礎是「內化」（internalization）：學生經由句型練習與實況會話，將某個句型「內化」（也就是「習慣成自然」）。將來碰到相關的會話情境，只要將恰當的單字代入已經內化的句型中，就能夠充份表達各式各樣的意思。

句型練習法經過美軍在世界各地的使用，成功訓練出一批軍中翻譯官，這種教學法也因而風靡一時。一九七○年代我在師大英語系唸書，我的班導師陳須姬教授教我們的就是這一套她從夏威夷大學取經回來的教學法。另外，像 Intensive Course in English 以及 English 900 等等一直使用至今的教材，也是這套教學法的產物。而且，各級學校紛紛興建語音實驗室（language labs），這個風潮也是句型練習法造成的。因為句型練習法中的代換練習部分是「一個提示、一個反應」，師生之間的互動相當機械化，可以用機器取代人力，所以才要興建語音實驗室來取代教師。

不過，句型練習法雖然盛極一時，日久之後仍然曝露出一些弊病。首先，它的代換練習部分太過死板，很難引起學生的興趣。另外更嚴重的是：新一批的學者經過實驗，推翻了句型練習法的「內化」理論。換言之，句型練習法的基本理論有問題，應該不是一種有效的學習方法。可是，當初採用句型練習法確實獲得了成功。學者觀察這中間的矛盾，因而注意到句型練習法的「實況會話」部分，一種新的英語教學法也就應運而生。

溝通法

句型練習法的課程分成代換練習與實況會話兩個部分。既然代換練習的部分，理論上有問題，那麼句型練習法的成功是不是因為下半節課的實況會話造成的？學者於是仔細研究實況會話，因而研發出了溝通法。

所謂溝通法，強調語言以溝通為目的、語言的學習也在溝通中進行。它把語言的使用，區分為一些「功能」（functions）。學習者由最簡單的功能開始，學習如何用英文進行溝通，逐步進展到越來越複雜的功能。教師在課前要準備大量的教材教具與設計活動，上課時教師則居於從旁輔導的角色，讓學生積極參與活動而達到學習目標。例如，「如何在自助餐廳點菜」就是語言學習者必須學習的重要功能，因為他很可能每天都會用到。教師先教一些必要的單字與用語，然後讓學生在模擬情境中真正用英文去點菜、結賬。下課之後學生可能就得真正上陣、到自助餐廳去自行點菜。

溝通法是英國研發出來、在美國發揚光大的英語教學法。它和句型練習法一樣，注重的是口語英文（聽與說）。不同點在於：句型練習法是針對 EFL 環境設計出來的教學法，溝通法則是針對 ESL 環境設計的方法。

ESL，代表 English as a Second Language「英語作為第二語」。例如一個剛從台灣搬到美國的新移民，英語對他來說已經不再是外語，但也不是他的母語，而是「第二語」。他可以選擇參加美國政府為新移民辦的 Adult English Program「成人英語課程」，在課堂上接觸到的很可能就是溝通法這種針對 ESL 環境設計的方法。重點在於：學生在課堂上學會了譬如「自助餐廳點菜」這種功能之後，下了課真正得進入一家自助餐廳去用英文點菜。課堂所學可以提供一些基本用語，但是不足以應付所有的可能狀況──這位新移民最愛吃的一道菜可能就不知道英文該怎麼說。但是，他在課堂所學至少讓他不致於餓肚子。而且，每天要進自助餐廳點菜，遲早他會知道那道菜的英文是怎麼說的。

在台灣的情況就不同了。雖然政府朝向雙語國家在努力、想要制訂英文為第二語，但是事實上英文在台灣還是外國語，台灣的英文學習環境仍然是 EFL（English as a Foreign Language）「英語作為外語」的環境。我們的教育部雖然大力在台灣各級學校推行溝通法，但是這種作法忽略了一件事實：溝通法是英美國家的 ESL 教學法，並不適用於台灣 EFL 的學習環境。換句話說：在台灣的學校採用溝通法、教學生「自助餐廳點菜」這種語言功能，下課後學生卻找不到可以用英文點菜的地方。他在課堂上所學都變成無用武之地，不僅無法在反覆使用中去拓展學習，反而是現學現忘。上課時師生打成一片、玩得很開心，一下課就全忘光了，下回來上課又是一片空白。在台灣，真正採用溝通法上課的教室，不論是學校還是補習班，大部分面臨的就是這種惡性循環。在台灣這種 EFL 的學習環境中硬要套用英美的 ESL 學習方法，若無配套措施，往往是徒勞無功。

閱讀法

要彌補 EFL 環境的不足，必要的配套措施就是閱讀法。學生在外頭的環境找不到練習聽講的機會，但可以很容易進入文字英文的世界。這個世界比口語英文的世界更廣大、更豐富。而且，因為英文是拚音文字，所以文字英文的世界可以涵蓋口語英文的世界。只要方法正確，閱讀法可以一舉解決英文聽、說、讀、寫的問題。

閱讀法的作法，是將英文閱讀分成四個步驟：精讀（Intensive Reading）、廣讀（Extensive Reading）、略讀（Skimming）、掃描（Scanning）。第一步是精讀：藉助文法翻譯和句型分析，把一篇文章從單字到句型、甚至是文章的組織結構與時代文化背景，各方面全部要弄清楚。

精讀是很重要的基礎，但並不代表閱讀的全部。大部分人閱讀英文一直都停留在精讀的階段，所以閱讀速度緩慢，閱讀的份量因而也相當有限。結果就是一直有個無法突破的瓶頸，聽、說、讀、寫各方面一直無法達到真正「流利」的程度。

要突破這個瓶頸，以台灣的環境與現代知識份子的需求而言，最有效的辦法就是進入閱讀法的第二階段：廣讀。所謂廣讀，簡單講就是跟隨個人興趣，持續進行大量、快速、不求甚解的閱讀。作法將在下文中詳述。

閱讀法的第三個階段是略讀，也就是快速翻閱一本書或一篇文章、抓重點。如果你為了寫論文在找資料，在圖書館中找到五十本書、或者在網路上找到五百篇文章，想要快速了解一下哪幾本書、哪幾篇文章對你寫論文有幫助，值得借閱或印出，那麼你就得略讀這些書籍或文章、快速掌握它的主題。閱讀法的第四個階段是掃描。這個工作很像搜尋引擎的搜尋功能：以最短時間在一本書或一篇文章當中搜尋出你要找的內容在何處。考試時（如閱讀測驗）掃描能力會很有幫助。略讀與掃描都是後話，最重要的工作還是廣讀。

綜合法

綜合法，簡單講就是「因材施教，因地制宜」。它強調的是，每一個學生都有自己的學習風格（learning style），不能勉強要求學生適應同一種教法，而是要針對學生設計適合他個人的學習方法。

採用綜合法的教學理論，學生第一步的工作是要了解自己的學習風格。可以上網用 Learning Style Test 做關鍵字進行搜尋，就能找到一些免費的學習風格測驗。在網上自我測驗一下，就可以了解自己的學習風格是內向還是外向、是文字導向還是口語導向等等。

以你周遭接觸過的朋友、同學為例。有些人很擅長 K 書、背單字，考試都能考得很好，但就是不敢開口講英文。另外有些人看到書就想睡覺、考試常常不及格，但是喜歡聽英文歌、到天母的 pub 交老外朋友，英文會話沒有問題。這兩種學生分別屬於兩種類型，學習風格不同。勉強前者去開口講話，就跟勉強後者去 K 書一樣，都是很痛苦而事倍功半的事。

綜合法不排斥任何一種學習方法，但是要求學生了解自己的學習風格、認識本身的需求與環境的限制，然後順勢而為。老師還得了解自已的教學風格。

以上是 TESOL 五種正式教學法的簡介。接下來看看廣讀的作法。

廣讀的定義

網路上有一份給英文教師看的期刊 JALT，裏面給廣讀下了一個不錯的定義：

“Our working definition of ‘extensive reading’ as a language teaching/learning procedure is that it is reading (a) of large quantities of material or long texts; (b) for global or general understanding; (c) with the intention of obtaining pleasure from the text. Further, because (d) reading is individualized, with students choosing the books they want to read, (e) the books are not discussed in class.” (JALT)

廣讀的做法

從這個定義來看，廣讀是大量的、長篇的閱讀，不求甚解，一切以興趣為依歸。
常常有學生要我推薦廣讀的材料。我在下文會列出幾個網站供讀者參考，但是並不特別推薦哪些書。因為，廣讀要能持久進行才會看到效果，而要想持續的話就絕對不能有絲毫勉強，必須讀得「津津有味」才行。所以，廣讀的材料必須是讀者個人喜愛的東西。每個人的興趣不同。有人喜歡小說類、有人喜歡知識類。同樣是小說類，又分成文藝、偵探、驚悚、科幻等等類別，各有其喜好者。什麼樣的內容能夠吸引你持續閱讀下去，這只有讀者自己知道。
要注意的是，廣讀的材料在難易度方面必須適合讀者的程度。一般學生因為從前受的是文法翻譯與精讀的訓練，習慣於閱讀超出自己程度的文章。靠著逐一查單字、分析文法句型，慢慢把一個個句子翻譯成中文來了解。這是精讀的作法。廣讀的作法不同，必須讀得快、讀得多，而且要能夠長期維持閱讀的習慣。基本上，廣讀時不查單字、不求甚解，只要大致看得懂文章在說什麼、能夠維持閱讀的興趣就好。在這個前提之下，廣讀的材料不能太難。如果閱讀的文章超出自己的程度太多，必須大量查單字、分析句型才能夠了解，那又會變成精讀。

要判斷一篇文章的難易度是否適合自己做廣讀之用，不妨先翻開第一頁試讀一下：不查單字、不暫停、不回頭，從頭到尾一氣呵成把這一頁文字看完（這就是廣讀的作法）。如果根本不知道它在講什麼，那麼這篇文章對你來說太難。如果有幾個單字不認識、有幾個句子看不懂，但是基本上看得出來文章在講什麼，這就是適合你使用的廣讀文章。可以採用這種方式來檢驗：你覺得這篇文章好看嗎？如果以不查單字、不求甚解的廣讀方式閱讀，仍然覺得它好看、能夠吸引你繼續看下去，那麼它就是適合你的廣讀材料。

廣讀的材料

優良的廣讀材料，內容方面要五花八門、適合各式各樣讀者不同的興趣，程度方面又不能太難。市面上有一些供人作廣讀使用的材料，包括小說類與非小說類，採用的單字句型難度都有經過篩選，讀者可以考慮購買。不過，廣讀的動作一旦開始進行，消耗閱讀材料的速度相當快，如果全都要靠購買的話可能經濟方面會不勝負荷。其實在網路上就有一些免費的廣讀材料可以使用，以下介紹幾種給讀者參考。

1. VOA Special English (http://www.voanews.com/specialenglish/index.cfm)

VOA 是 Voice of America，美國之音廣播電台。它肩負美國政府對外宣傳的任務，冷戰時代曾大量對鐵幕國家播音。為了達到宣傳的效果，VOA 有許多節目採用 special English 播出，也就是經過改寫、單字與句型特別簡單、唸得既慢又清楚的廣播，務期讓英文不是很好的聽眾也能夠聽得懂。

VOA 的網站就是配合廣播電台的網站，站內 Special English 的部分有大量的文章，分成各式各樣的主題，大約都是半小時一篇的報導，有文字檔與聲音檔可以免費下載。因為它的主題無所不包，讀者很容易找到自己感興趣的話題。而且它的英文難度有控制，很適合一般程度的讀者拿來當作廣讀的材料。

2. CDLP (http://www.cdlponline.org/index.cfm)

CDLP 代表 California Distance Learning Project，由加州政府教育部出資、加州州立大學系統經營主辦，Sacramento 縣政府負責網路版的管理營運。

這份網路雜誌旨在推廣成人教育，採用的英文也是低難度、適合廣讀的英文，主題分成工作、法政、家庭、學校……等計十一項，底下各有許多文章。主題豐富、難度適中，很適合廣讀之用。
3. The Key (http://www.keynews.org/)

這是 Milwaukee Area Technical College 這所大學專門為所謂的 new readers 出版的雜誌的網路版，裏面的文字也都控制在比較低的難度，適合作為廣讀材料之用。缺點是更新的頻率不是很高，不過也累積了相當份量的 archives 可供使用。

以上三種都是改寫為 Special English、便利閱讀的版本。讀者花一段時間看這些東西、逐漸提升自己的閱讀速度與理解能力之後，便可以嘗試去閱讀一些未經改寫的英文原著了。有一個網站值得介紹給各位讀者：

Project Gutenberg (http://www.gutenberg.org/)

這是規模最大的一座網路電子圖書館，完全免費。缺點是它的東西大都比較舊。國際版權法規定版權保護時間大都是作者身故之後七十年。七十年之後，著作品的版權自動消失、進入公共財的領域。Project Gutenberg 裏面大都是這種已經沒有版權的東西。這座圖書館不但歡迎免費下載，還可以向它索取寄送光碟片──裏面有它全數幾萬本藏書的電子版。

Project Gutenberg 裏的東西雖然比較舊，但是主題方面無所不包，讀者感興趣的題材都可以找得到。缺點是裏面的藏書都是原著、沒有經過簡化，一般程度的讀者很可能會看不懂。請先通過前面介紹的三種 Special English 的廣讀訓練，然後再來嘗試挑戰 Project Gutenberg。

廣讀與知識份子的需求

台灣教育部推廣的溝通法，一方面不適合台灣 EFL 的學習環境、一方面也不適合現代知識份子的需求。因為，溝通法蛻變自句型練習法，都是以口語英文為主要學習重點。但是口語英文的領域其實相當貧乏。身為一個現代知識份子，需要的不只是英文聽講的能力──任何一個美國文盲都具備這個能力──更重要的是讀寫的能力。

網際網路上的資訊，有八成以上都是以英文儲存的。現代人要查任何資料，最快的做法就是上網。為了寫篇報告或論文而上網查資料，不怕找不到，怕的是消化不完──動輒查出幾千幾萬筆資料，不知該從何看起。這時候，堅強的閱讀能力──尤其是廣讀與略讀──就顯得特別重要了。一個現代知識份子要有能力在短時間消化掉大量的文字資料、從中拮取出自己需要參考或引述的部分，然後加上個人的觀點而寫出自己的報告或論文。這種能力，不是簡單的會話訓練可以應付得了的。必須經過大量的廣讀、吸收大量的資訊、培養出紮實的廣讀與略讀能力，才能夠在競爭激烈的職場或學術界勝出。

廣讀與聽講

讀者可能要問：廣讀做的是文字英文的訓練，那麼口語英文要怎麼辦？其實這是無謂的擔心。只要廣讀做得夠多，口語英文的問題也會同時迎刃而解。

聽講能力不足，可能分成兩種情況。一種是聽不懂、但是寫下來慢慢看可以看得懂。這個問題在於理解的速度太慢，可以靠廣讀來克服。正確的閱讀，速度應該比開口說話要快得多。但是一般人習慣的都是精讀，一個句子要翻來覆去看好幾遍。如果養成了廣讀的習慣，閱讀速度會比一般人講話速度更快，這時候你已經在進行英文思考──這種速度並不容許自己有時間把每個句子變成中文。打通了閱讀速度的瓶頸，也就打通了英文思考的瓶頸。而且，英文是拚音文字，閱讀的時候所有的聲音都在裏面。只要能夠習慣廣讀的速度，聽力理解的速度自然就一併解決。

另一種情況是：聽不懂、寫下來慢慢看還是看不懂。這表示整體的英文程度還不夠。要怎樣提升自己的英文程度呢？在台灣的 EFL 學習環境之下，最好的方法仍然是──廣讀！

發音的問題

用廣讀來學英文，只有一個盲點：沒有練習到口語的發音。大量閱讀而沒有機會開口講話，造成的結果很可能是發音不夠標準。

不過，因為英文已經成為國際語，各國人士講英文帶有自己本國、本地的口音，其實是再自然不過的事。英文發音標準，頂多是讓別人誤會你是個 ABC，沒有什麼好處。與其追求發音的標準，不如去追求表達的流利通暢。語言只是個溝通的工具。能夠通暢無阻地表達意見，目的就已經達到了，帶點口音又何妨？各位應該都聽過 BBC、CNN 的記者操著標準的英式、美式英文去採訪專家，那些專家講的英文往往都很難聽，口音重、發音又不標準。但他們是專家──因為他們看過很多書，這比較重要。

廣讀與單字

廣讀的作法是不查單字、不求甚解。讀者可能要問：不查單字，那麼單字不是永遠都不認識嗎？這倒不用擔心，只要學會了字源分析，不必查單字也可以看懂英文、學會單字。

英文單字大約有六十萬個，這是牛津英文大字典第二版（OED II）裏面收的單字總數。不過，六十萬單字當中有許多都是沒有用的冷僻字。以台灣教育部頒佈的高中英文單字表為準，高中畢業生應該認識的單字大約有七千多字。

美國大學畢業生平均的閱讀速度是每分鐘 250 字。以這種速度閱讀，每小時可以看進一萬五千字，足足是高中英文單字表的兩倍！這只是一個小時的閱讀量。如果養成了廣讀的習慣，經年累月累積下來，看到的單字量會相當驚人。
廣讀時碰到的單字，如果是沒有用的冷僻字，那麼沒有必要去查它。它反覆出現的頻率甚低，去查它也沒什麼用，因為以後這個字你用不到。如果碰到的單字是常用字，那麼也沒有必要去查它。因為所謂的常用字，顧名思義就是經常使用，所以只要你廣讀的工作持續下去、每小時看到一萬五千個單字，那麼有限的常用字（如七千多個高中英文單字）你一定會經常接觸到。

廣讀時看到的單字都有上下文、出現在句子中，所以可以依據上下文去「猜」這個字大約是什麼意思。另外，如果讀者受過字源分析的訓練，就能夠把不認識的單字「拆」開成為字根、字首的組合來理解。在「猜」與「拆」之間，就算是陌生的字也會有個籠統的概念。如果這是個常用字，那麼只要你廣讀的動作持續做下去，這個字你一定會碰到十次、二十次，甚至一、兩百次。看到這麼多個例句，再加上字根字首的拆解，這個字的意思與用法你一定會很快熟悉。所以，廣讀與字源分析的組合是克服英文單字的最佳利器。不必查單字、不必背單字，你認識的英文單字還是會自動地、持續不斷地增加，而且一再複習、不會忘記。

廣讀與寫作

俗話說，「熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會謅」。讀與寫是一體的兩面，閱讀的量累積到夠大，自然就知道該怎麼寫。

不過，能夠寫是一回事，寫得好又是一回事。美國人一生中大都做過大量的閱讀，但是英文寫得好的人並不多。大多數美國人寫的英文都是錯誤百出，不符合高級知識份子學院派的要求。要想寫得好，必須受過良好的文法句型訓練。

文法句型的訓練對精讀有很大的幫助：碰到看不懂的句子，藉助文法句型的分析，往往可以推敲出句子的意思來。另外，文法句型的訓練幫助最大的就是英文寫作。

在聽、說、讀、寫這四項工作中，寫作是最後、也是最困難的一項。如果你沒看過幾篇英文文章，那麼到任何地方去上寫作課也沒用──那等於是在做無米之炊。正確的作法是先做一段時間的廣讀，累積許多的 input，自己就會有感覺英文該怎麼寫才對。然後還要通過文法句型的訓練，建立起從單句到複合句到減化子句的架構，寫出來的句子才能夠正確又富於變化。

正如廣讀與字源分析是征服英文單字的最佳組合，廣讀與文法句型分析就是征服英文寫作的最佳組合。字源分析與文法句型分析可以上課學、可以買書看，廣讀的工作則要靠自己去做。只要跟著自己的興趣去閱讀，不查單字、不求甚解，一旦體會出了閱讀的趣味，那麼不再需要任何人的鞭策，你自然會一路走下去，英文也自然會越來越好。

旋

九型人格分析

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Mon, 03 Dec 2007 01:39:00 +0000

這是在網友的Blog上看到的
感覺像是去面語工作所做的性向測驗完整版
以下我做的結果
有興趣的可以做看看，幫助瞭解自己
##CONTINUE##

九型人格分析
第六型	忠誠型、忠誠型、尋找安全者、謹慎型 16%
第九型	和平型、和平者、和諧型、維持和諧者 14%
第一型	完美主義者、完美型、改革者、改進型、秩序大使 13%
第七型	快樂主義型、豐富型、活躍型、創造可能者、享樂型 13%
第五型	智慧型、觀察者、思想型、理性分析者、思考型 13%
第八型	領袖型、能力型、挑戰者、保護者、權威型 9%
第二型	助人者、全愛型、助人型、成就他人者、博愛型 9%
第三型	成就者、事業型、成就型、實踐型 8%
第四型	藝術型、浪漫者、自我型、憑感覺者 6%

我的九型人格分析？

我還做了IQ和精神年齡的測驗
IQ的結果是
你的 IQ 評分為：你的運動成績應該相當不錯......
精神年齡則是
鑑定結果：您的精神年齡：26歲幼稚度：48%成熟度：46%老化度：25%

wxWidegs sample file編譯成功

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sun, 02 Dec 2007 04:07:00 +0000

wxWidgets 2.8.7發佈了

Code::Blocks 也和往常一樣有Nightly Build出來

昨天的問題解決了原來如果在compile wx時有用MONOLITHIC=1這個選項的話，在CB裡面開專案的時候記得MONOLITHIC這個選取框要打勾

CB就會正確的幫你把須要的lib加入

附上compile成功的圖片

感動咧~~

Code::Blocks+wxWidgets初體驗

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sat, 01 Dec 2007 19:01:00 +0000

終於開始玩這兩套東西了
今天裝好了Code::Blocks Nightly Build
wxWidgets 2.8.6d並照CB的網頁方法compile好libraries
結果開一個wx 專案出來compile的時候出現找不到wxmsw28d_gl和wsmsd28d_core這兩個library
我只好找google幫忙了
結果發現問題可能出在wx 在compile時所下參數的關係
##CONTINUE##
網頁上教我們用的是
mingw32-make -f makefile.gcc SHARED=1 MONOLITHIC=1 BUILD=release UNICODE=1 clean

其中MONOLITHIC表示要把所有的libraries編成一個檔
但是實際上這個參數必須是disable，也就是說所有的lib要分開，Compile才可以找到對應的lib
不然就是要從CB身上下手了，也就是手動改project中compile的參數。

雖然還沒開始實驗，不過至少知道問題出在哪裡了....

無法上網的解決方法之一

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sat, 24 Nov 2007 12:47:00 +0000

在Ping網址時，原本應該出現IP位址的地方，如這樣：Pinging http://www.hinet.net/ [61.219.38.89] with 32 bytes of data，可是卻出現個問號 [?]。

##CONTINUE##

原因：
有些惡意程式或間諜軟體安裝一些附加元件至系統的Winsock2機碼中，以利於監視系統的網路訊息。當你(防毒軟體或反間諜軟體)不小心移除它時，會造成網路中斷或網路不穩定。

解決方法：
一行指令就可以解決，流程如下：點【開始】功能表，選擇【執行】，然後打"cmd"之後，按【確定】。再來會出現一個黑黑的視窗，並且有個游標在閃閃的，直接打netsh winsock reset這行指令，如果出現”　順利重設Winsock Catalog。　您必須重新啟動電腦來完成重設。” 就重新開機，電腦就會恢復正常了。

P.S 以上方法僅適用於Windows XP SP2

其它解決方法：
其它作業系統可以下載試試LSP-Fix這個Winsock 2 settings修復程式LSP-Fix 下載 http://cexx.org/lspfix.zip下載完後，你會看到有四個檔案gpl.txt、LSPFix-source.zip、LSPFix.exe、lspfix.txt，你直接雙點LSPFix.exe就可以了，再根據程式的說明去按其它的按鈕。

====以上轉錄自PCZONE====

最老的Blogger

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sun, 02 Sep 2007 10:06:00 +0000

高齡107歲，2007/10即將滿108歲。
經歷兩次世界大戰及經濟大蕭條，是活生生的歷史教材。
真的很敬佩她，祝他永遠身體健康。

The Lift of Riley
http://www.allaboutolive.com.au/

丁丁真是個人才

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Wed, 22 Aug 2007 00:24:00 +0000

這真的很KUSO

這是昨天8/21去一間公司面試路上看到的

丁丁真是個人才啊

到處都看得到他的影子

研習會第一天結束

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Wed, 22 Aug 2007 00:13:00 +0000

7/9第一天MEMS研習會結束後和老師、同學們到小李用餐填飽肚子準備回office時在淡水看到了漂亮的晚霞手邊只有這隻手機可以捕捉這這難得的景像

小遊戲

noreply@blogger.com (J. H. Tseng) — Sun, 12 Aug 2007 18:39:00 +0000

在PTT上看到的測記憶力的小遊戲