AMPA El Ancla (CEIP Méndez Núñez)

Taller Prevención Violencia de Género en Jóvenes desde el Ámbito Familiar. Jueves 24 de Mayo

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Thu, 10 May 2018 08:42:00 +0200

TALLER PREVENCIÓN VIOLENCIA DE GÉNERO EN JÓVENES DESDE EL ÁMBITO FAMILIAR

Donde IES ARTURO SORIA C/ SOMONTÍN 59

Cuando JUEVES 24 DE MAYO A LAS 17.00 H

Cuanto GRATUITO (Hasta completar aforo)

Cómo Enviando solicitud de inscripción indicando nombre, teléfono y centro educativo a uno de estos correos-e:

ampaelancla.madrid@gmail.com

iesas@fapaginerdelosrios.org

Organizan Ampa “El Ancla” CEIP MÉNDEZ NÚÑEZ y Ampa IES ARTURO SORIA

El objetivo del taller es la prevención de la violencia de género desde el ámbito familiar, a través del desarrollo de estrategias y alternativas de buen trato, que atiendan y faciliten la educación emocional y la comunicación. Para ello, se ofrecen pautas, ideas y recursos fácilmente aplicables en la vida cotidiana. Además, ofrecemos algunos criterios para la detección precoz de la violencia de género en la adolescencia.

Para prevenir la violencia machista en la adolescencia, es muy importante que las chicas y chicos sean capaces de identificar las primeras señales de maltrato y de control.

En el taller se entregará una guía informativa que también se puede descargar pinchando aquí.

La Voz del Alumnado y Proyectos participativos en los Encuentros con la FAPA

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Wed, 22 Nov 2017 17:20:00 +0100

Escuchamos a "La voz del alumnado" a través de nuestros niñ@s, porque siempre serán nuestros Niñ@s del Mendez Nuñez, y por el Ampa CEIP Filósofo Séneca.

Para los que no pudisteis asistir el pasado fin de semana al XIV Encuentro de experiencias de participación, os dejamos el enlace de Radio FAPA, en el que utilizaron la radio como altavoz, demostrándonos, que con el apoyo e ilusión de compartir y desarrollar su trabajo con sus compañeros, pueden conseguir que un parque abandonado, se convierta en SU parque soñado.

http://audio.urcm.net/Radio-FAPA-Somos-escuela-279-La

Derechos de la infancia

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 20 Nov 2017 11:32:00 +0100

Juegos, cine y una gymkana para recordar los derechos de la infancia

Cada 20 de noviembre se celebra el Día Internacional de la Infancia, y de nuevo se hace necesario dar visibilidad a los derechos que tienen los niños y las niñas del mundo y recordar a gobiernos, instituciones y sociedad en general la obligación de respetarlos para preservar y proteger la que debería ser la etapa más feliz del ser humano: la infancia.

Del 13 al 21 de noviembre, el Ayuntamiento de Madrid ha preparado una serie de actividades para conmemorar la Semana de los Derechos de la Infancia, que en el Distrito de Hortaleza se desarrollarán el día 15 de noviembre en el Centro Cultural Sanchinarro, a partir de las 17.30 horas.

Escolares de Primaria y Secundaria podrán ver la proyección del documental “Camino a la escuela”, en la que el director Pascal Plisson relata las grandes dificultades geográficas que deben sortear cuatro escolares para asistir al colegio. Posteriormente tendrá lugar la Gymkana por los Derechos de la Infancia, donde niños y niñas tendrán que superar una serie de pruebas donde puedan aprender y reflexionar sobre los derechos recogidos en la Convención de los Derechos del Niño.

La Asociación de Vecinos de Sanchinarro también ha preparado una serie de actividades infantiles para la mañana del domingo 19, en el parque frente al Colegio Adolfo Suárez. Habrá ping-pong, juegos tradicionales, carreras, roller derby, bailes, animaciones circenses… en definitiva una jornada lúdica para recordarnos que los niños y las niñas, por el simple hecho de serlo, tienen el derecho de jugar y ser felices.

El 20 noviembre se celebra en todo el mundo el Día Universal de la Infancia, que cada año recuerda la aprobación de la Convención sobre los Derechos de las niñas y niños, el 20 de noviembre de 1989. Esta Convención obliga a todos los gobiernos a cumplir con los 54 artículos que en ella se recogen y que hacen referencia a los derechos económicos, sociales, culturales, civiles y políticos de esta parte de la población.

Os dejamos link con toda la prgramación.

http://www.madrid.es/UnidadesDescentralizadas/InfanciayFamilia/Destacamos/PLIAM/EspecialInformativo/QueHacemosHaciaDondeVAmos/SDI_PROGRAMA_SEMANA_INFANCIA_OK.pdf

Importancia de la Colaboración de las Familias en el Colegio

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 13 Nov 2017 08:30:00 +0100

La educación de los niños y las niñas se basa en dos vertientes: la escolar y la familiar. Por lo tanto, la coordinación de estos dos elementos, representados principalmente por los profesores y los padres, es fundamental para su desarrollo. Veamos cómo pueden colaborar los padres y algunos de los obstáculos con los que se encuentran a la hora de hacerlo.

Formas de colaboración escolar

Las familias deben implicarse en la educación de sus hijos tanto de una manera individual como colectiva.

Participación individual

La participación individual se basa en la relación entre los padres y el profesor o entre padres e hijos y puede tener las siguientes formas:

- Tutorías: Son encuentros entre padres y profesores para llegar a acuerdos referentes a forma de trabajo y objetivos educacionales.

- Entrevistas individuales: Pueden ser concertadas o informales, y se centran en problemas y aspectos concretos del niño o la niña. Los contactos informales van disminuyendo mientras el niño crece ya que se producen normalmente con el acompañamiento de este al centro educativo y decaen cuando se empieza a desplazar sólo al colegio.

Por lo tanto, sería bueno incrementar las entrevistas concertadas con el profesor o profesora en la medida en que disminuyen los contactos informales, ya que esta relación es muy importante en la educación del niño.

- La ayuda de las familias en el trabajo escolar: Es fundamental la colaboración de los padres en casa en las tareas escolares tanto explicando temas o resolviendo dudas como controlando o supervisando el cumplimiento de las obligaciones escolares, pero nunca deben realizar la tarea que corresponde al hij@.

Participación colectiva

Otra manera de participación es la colectiva, en la que se tratan aspectos más generales, bien sean de la organización y gestión de los colegios o del proceso educativo. En este aspecto podemos destacar:

- Los Consejos Escolares: Están centrados en la gestión del centro educativo. Los padres y las madres que participan en ellos representan a las familias y son elegidos mediante votación.

- Las Asociaciones de Madres y Padres de Alumnos: Asociaciones que organizan actividades culturales, deportivas o festivas, y a las que todas las familias de los escolares pueden pertenecer.

- Otras formas de participación: Como las reuniones de padres y madres, participación en actividades extraescolares, conferencias y charlas, etc.

Los problemas en la colaboración

En nuestro país la colaboración de los padres con el colegio ha sido poco frecuente, podemos decir que no existe una tradición en este sentido.

Es evidente que se debe tender a alcanzar mayor cooperación entre el colegio y la familia, pero esto se debe hacer teniendo en cuenta la disponibilidad que puedan tener los padres debido a sus ocupaciones laborales, intentando por parte del colegio poner toda clase de facilidades para que pueda existir esa colaboración.

La relación entre padres y docentes puede resultar complicada, las actitudes cerradas o defensivas en cualquiera de las dos partes son un obstáculo en ocasiones insalvable para una correcta cooperación.

Para evitar este tipo de actitudes, por un lado el profesor no debe intentar cambiar el modo de educación de los padres a los hijos, esto sólo debe ser un objetivo cuando se perciban aspectos que puedan ser perjudiciales para los niños, de la misma manera que los padres deben respetar la autonomía del profesor como docente.

La actitud de los profesores y del centro en general es básica para que se produzca en los padres un ambiente proclive a la participación.

En la medida en que estos se encuentren cómodos y se sientan respetados y escuchados y entiendan que su participación supone un beneficio para el niño, su implicación será cada vez mayor.

Beneficios de la colaboración

La implicación de los padres en la tarea educativa del colegio facilita los procesos de adaptación y aprendizaje del niño y tiene una aportación positiva tanto en los padres como en los profesores.

Para los profesores es una ayuda, ya que a través de la información que reciben de la familia pueden conocer mejor a los alumnos y mejorar su actuación docente.

Para los padres supone una experiencia formativa, desarrollando nuevas habilidades para el trato con los hijos. De tal manera que los profesores pueden aprender tanto de los padres como éstos de los maestros.

Respecto a l@s niñ@s, podemos concluir que investigaciones realizadas sobre los efectos de la cooperación familia-colegio destacan que en los centros donde hay programas de colaboración -se produce una mayor participación familiar en el colegio- los resultados académicos del alumnado son generalmente mejores. Suelen dedicar mayor tiempo al estudio, tienen una actitud más positiva en clase y su grado de integración en el colegio es mayor.

Forma Parte de la Escuela de tus Hijos

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 13 Nov 2017 08:00:00 +0100

Veamos los siguientes casos:

"Una madre invita a los alumnos de la clase de cuarto de primaria de su hijo a que visiten el lugar donde trabaja junto con su profesor".

"Un profesor invita al padre de un alumno para que acuda a la clase a explicar en qué consiste su trabajo como médico en un centro de salud".

"Un grupo de padres y docentes se reúnen una vez al mes en la Escuela de Madres y padres del centro educativo para compartir experiencias".

¿Qué tienen en común todas estas personas? Están colaborando activamente en la educación de sus hijos al formar parte de sus escuelas. No es necesario que los padres sean expertos en educación para que puedan manifestar sus preocupaciones ycompartir sus conocimientos con la escuela de sus hijos.

Cada vez estoy más convencido de que este es el camino que debemos seguir: el centro educativo tiene que beneficiarse y enriquecerse de la implicación y la colaboración activa de las familias con la escuela. Para que esto ocurra debemos promover una actitud de apertura desde el propio centro evitando al máximo la postura opuesta, un "cierre institucional" tan frecuente en algunos centros educativos donde sus equipos directivos (en concreto sus directores) no permiten a los padres "entrar en la escuela" y colaborar activamente con la misma.

Implicar a las familias con la escuela es un proceso lento y paciente que nos puede llevar mucho tiempo ya que es necesario cambiar estructuras y formas de organización de los centros así como empezar a establecer un cambio de conciencia que nos ayude tanto a las familias como a los docentes a vernos como "socios" y "aliados" y no como "rivales" o "enemigos" y actuemos como un auténticoequipo educativo. Y esto no se puede conseguir de la noche a la mañana pues como digo, es un proceso lento. No me cansaré de repetir los grandes beneficios de laimplicación de las familias con la escuela. Estos son solo algunos de ellos, que ya mencione en un post anterior:

- Cuando los padres se implican en la educación de sus hijos en casa, estos tienen mejores resultados en la escuela. Y cuando los padres se implican en la escuela, los niños permanecen más tiempo dentro del sistema educativo, y las escuelas lo hacen mejor”. (HENDERSON& BERLA)

- Cuando niños y padres hablan regularmente sobre la escuela, los resultados académicos de los niños son mejores ( HO & WILMS).

- Hay algunas actividades de los padres en casa que están firmemente asociados con el éxito escolar de los niños: Ayudar a que el niño organice su tiempo, ayudarle con los deberes, y hablar con él de los temas escolares. La vigilancia para que los alumnos realicen las tareas en casa, la lectura de los padres a los niños, y la participación en actividades voluntarias, tienen una influencia positiva en la educación de los niños (JORDAN, OROZCO & AVERET)

- Los padres que leen a sus hijos antes de que entren en la escuela favorecen su aprendizaje. Hablar a los niños sobre libros e historias también ayuda al progreso lector.

- Cuanto antes comience la implicación de los padres con la educación de sus hijos, más poderosos serán los efectos (COTTON & WIKELUND 1997)

- Los resultados de la implicación parental incluyen una mejora de los resultados escolares, reducción del absentismo, mejora de la conducta, y restaura la confianza de los padres en el sistema educativo (“The Home-School Connection Selected Partnership Programs in Large Cities”, Institute for Responsive Education, Boston)

- Cuando las guarderías o escuelas infantiles hacen una reunión con los padres para explicarles la importancia de la implicación temprana en la educación, se han conseguido mejoras importantes en (1) el tiempo y la frecuencia con que los padres leen a sus hijos, (2) el número de visitas que los padres hacen a los centros, (3) las relaciones entre los padres con hijos de la misma edad. (KREIDER )

- Las expectativas de los padres manifiestan una significativa influencia en los resultados de los alumnos en todas las áreas curriculares y en todos los cursos de la ESO. (MARCHESI & MARTIN )

- La idea que los padres tienen de la educación influye en su actitud y en los resultados.

- El alejamiento de la familia respecto de la escuela favorece el fracaso escolar.

Como vemos, motivos más que suficientes como para que nos tomemos esta colaboración muy en serio. Pero los padres se preguntan: ¿qué puedo hacer yo para implicarme?, ¿de qué forma puedo colaborar en la escuela de mis hijos? Me gustaría ofrecer algunas claves para ayudar a que esta implicación sea real y efectiva:

Busca la forma de presentarte y conocer mejor a los profesores de tus hijos al inicio de curso. La primera toma de contacto es fundamental para intercambiar impresiones. Aquí podemos manifestar nuestras intenciones de "formar equipo".

Muestra tu agradecimiento y satisfacción hacia el centro educativo y su profesorado por algo que hayan realizado. No podemos únicamente criticar y quejarnos cuando se hace algo mal en la escuela. Lo que está bien hecho también ha de reconocerse y valorarse.

Haz llegar al centro tus ideas, sugerencias, aportaciones y preocupaciones para que las tomen en consideración. Si no recibes la respuesta esperada, sigue insistiendo. Busca otras formas y fórmulas para hacer llegar tus propuestas. Nunca pienses que eres un/a pesado/a.

Practica de vez en cuando la empatía poniéndote en el lugar del profesor o del equipo directivo del centro: ¿de qué forma actuarías tú en su posición?

Si tienes algún problema, háblalo directamente con la persona que corresponda. Evita los famosos "corrillos" a las puertas del colegio que tan dañinos y tóxicos son. Hay lugares y momentos concretos para resolver estos temas. Hagámoslo donde y como corresponde.

Ofrece al profesor la posibilidad de colaborar con él ofreciendo tus conocimientos sobre un determinado tema (de tu trabajo, por ejemplo) relacionado con los contenidos que están trabajando en el aula.

Nunca te enfrentes con el profesor de tu hijo. Busca siempre la forma de llegar a un entendimiento a través de una buena y sincera comunicación.

Cuando hables con el profesorado sé sincero, no hagas uso de un "doble lenguaje"(delante digo una cosa pero por detrás otra bien distinta).

Estas son algunas ideas y sugerencias personales, se podrían añadir muchísimas más. Como muy bien se destaca en el documento PISA IN FOCUS nº10: "los profesores, las escuelas y los sistemas educativos deben estudiar cómo pueden ayudar a los padres que están muy ocupados a desempeñar un papel más activo en la educación de sus hijos tanto dentro como fuera de la escuela". Queda patente que la implicación de las familias es más necesaria que nunca. Tenemos la obligación de convertir la escuela en un espacio de cooperación entre el profesorado y las familias. Para saber qué puedes hacer tú para contribuir a establecer este EQUIPO EDUCATIVO te recomiendo que leas mi artículo: Empieza el nuevo curso. Familia y escuela nos necesitamos

Tú puedes enriquecer en gran medida la educación de tus hijos colaborando y participando activamente en la escuela. Plantéate la siguiente cuestión: ¿qué estoy haciendo yo para mejorar la escuela de mis hijos? No eches la culpa a la escuela y su entorno. Tampoco eches la culpa al profesorado. Hacerlo es hacerse la víctima y en este mundo ya hay demasiada gente que lo hace. Culpar a los demás es poner excusas... ¿Qué es lo que te gusta de la escuela de tus hijos?, ¿qué puedes hacer para implicarte más todavía? Escríbelo en una lista. Después haz algo para mejorar las cosas. Ponerlo por escrito es el primer paso pero no basta con escribirlo, es necesario pasar a la acción...

Como afirma Robin Sharma "¿Sabes lo que pasa cuando trabajas en tu esfera de influencia para mejorar las cosas? Que tu esfera de influencia crece y se expande". Por tanto, cumple con tu compromiso. La escuela de tus hijos será un lugar mejor si lo haces. Acuéstate cada día pudiendo afirmar: "la escuela de mis hijos es la mejor porque yo colaboro con ella".

"No hace falta que ilumines el mundo; bastará con que ilumines el rincón del mundo en que te ha tocado estar" Suzuki, maestro Zen

Visto en Blog de Oscar González

XIV Encuentro Experiencias de Participación "La Inclusión Educativa para Todos y Todas como Modelo de Calidad y de Buenas Prácticas"

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Sun, 5 Nov 2017 14:30:00 +0100

El foro internacional de la Unesco ha marcado pautas hace años en el campo educativo, promoviendo la idea de una Educación para todos que ofrezca satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje al tiempo que desarrollara el bienestar individual y social de todas las personas dentro del sistema de educación formal. La resolución de Salamanca generaliza la inclusión como principio central que ha de guiar la política y la práctica de la construcción de una educación para todos.

Los avances tan lentos en la atención a la diversidad a través de la inclusión en los centros educativos y en las actividades desarrolladas por las AMPAS, en muchas ocasiones por la falta de recursos humanos y económicos, impiden poder abordar esa diversidad con todo el respeto a las características individuales y personales de la persona. Ésta situación nos preocupa gravemente y nos hace plantearnos en dónde nos encontramos y qué es necesario realizar para que podamos modificar el modelo de escuela actual hacia una verdadera escuela inclusiva, que tenga en cuenta la amplia diversidad existente, con la participación de las familias junto con el resto de la comunidad educativa, alumnado, profesorado y personal de administración y servicios.

Las buenas prácticas en educación deben tender a trabajar de forma coordinada con los diferentes sectores implicados en los centros para conseguir un modelo educativo que elimine etiquetas y barreras que nos impidan obtener una educación inclusiva, dentro de una sociedad tolerante y respetuosa con las circunstancias y características de nuestra amplia riqueza social.

Ésta jornada pretende hacer una reflexión sobre la inclusión, sensibilizar sobre cuestiones que muchas veces se viven en solitario por parte de las familias y del alumnado, ponerlas en común y conocer experiencias que se están realizando en los centros y en las AMPAS a modo de ejemplo y de abrir nuevas vías de trabajo.

Las inscripciones para la jornada podéis descargarlas pinchando aquí y una vez rellena enviárnosla a nuestro correo ampaelancla.madrid@gmail.com o depositarla en el buzón del Ampa.

Los menores que tengan que acompañar a sus padres y madres al encuentro realizarán actividades en las instalaciones de Micropolix y estarán acompañados por varios monitores. Las actividades son gratuitas y están cubiertas por la federación con la colaboración del ayuntamiento de Madrid. Las solicitudes de inscripción de los menores para la actividad podrán presentarse hasta el 10 de noviembre como fecha tope.

La comida está incluida para todos los asistentes al acto.

XIV ENCUENTRO EXPERIENCIAS DE PARTICIPACIÓN

Sábado 18 de Noviembre de 2017

Salón de Actos del CEIP Menéndez Pelayo

Calle Méndez Álvaro,16 - Madrid

Programa

Mañana

09:30 RECEPCIÓN DE ASISTENTES

10:00 INAUGURACIÓN

Intervienen:

Representante equipo directivo CEIP Menéndez Pelayo
Bárbara Posada García, presidenta AMPA

Camilo Jené Perea, Presidente FAPA Francisco Giner de los Ríos

Ignacio Murgi Parra, Responsable Área Gobierno de Coordinación Territorial y Cooperación Público Social del Ayuntamiento de Madrid.

10:30 Reconocimiento especial para las personas que han colaborado de forma comprometida con la FAPA.

11:00 "CAFÉ"

11:30 “LA INCLUSIÓN EDUCATIVA PARA TODOS Y TODAS COMO MODELO DE CALIDAD Y BUENAS PRÁCTICAS”

Maribel González. Fundación Secretariado Gitano

Elena Fernández Mendiola. Asociación de Familias con Perthes (ASFAPE)
Fátima Martí Cardenal. Asociación para el apoyo Emocional a la Sobredotación Infanto-Juvenil (AAESI)
Sara Guilló. COGAM

12:30 Preguntas y diálogo con las ponentes

13:00 “1ª EXPERIENCIA”

13:20 Preguntas sobre la experiencia

13:30 “2ª EXPERIENCIA”

13:50 Preguntas sobre la experiencia

14:15 Comida.

Tarde

16:00 “3ª EXPERIENCIA”

16:20 Preguntas sobre la experiencia

16:50 ENTREGA DE PREMIOS 2017 sobre "Buenas Prácticas en el Ámbito de la Educación"

17:00 Preguntas a la FAPA

18:00 Clausura del Encuentro

Abierto el plazo para apuntarse a la cooperativa de libros y material escolar del Méndez

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Thu, 25 May 2017 13:07:00 +0200

La Cooperativa del Méndez Núñez ha supuesto un gran ahorro en los cuatro cursos anteriores, así como un importante compromiso e implicación por parte de toda la comunidad educativa en el cuidado y gestión de libros de texto y material escolar, para su reutilización y mejor aprovechamiento, por lo que un año más continuaremos con este proyecto.

El plazo de inscripción empieza hoy y finaliza el lunes 19 de junio.

Por otra parte desde hoy y hasta el próximo viernes 16 de Junio (jueves 29 de Junio para las familias de nueva matrícula) aquellas familias que cumplan los requisitos también podrán solicitar el servicio de préstamo de libros del centro, que en caso de contar con fondos suficientes aportará como máximo a las familias solicitantes los libros de Lengua, Matemáticas y Conocimiento del Medio, teniendo que aportar las familias el resto.

INFORMACIÓN PAGO DE CUOTAS

CUOTA INICIAL GENERAL. Estas son las cuotas que hemos estimado inicialmente, y si posteriormente es necesario hacer algún ajuste os lo comunicaremos.

Infantil 85 €/alumn@
(Excluidos de la cuota el material complementario Nubarigenios)
1º y 2º Primaria 115 €/alumn@

3º, 4º, 5º y 6º Primaria 95 €/alumn@

CUOTA INICIAL FAMILIAS SOLICITEN PRÉSTAMO LIBROS. Para evitar devoluciones de cuota a aquellas familias que soliciten y les puedan conceder el “Préstamo de Libros” hemos establecido en un primer momento una cuota reducida, que regularizaremos una vez se confirmen o no las solicitudes.

Infantil 60 €/alumn@
1º y 2º Primaria 60 €/alumn@

3º, 4º, 5º y 6º Primaria 60 €/alumn@

La cuota de cada uno de vuestros hijos o hijas tendréis que ingresarla antes del lunes 19 de Junio, indicando nombre, apellidos y curso del niño o niña a la que corresponde, en la siguiente cuenta:

LA CAIXA 2100 1867 20 02 00094188

Para apuntaros a la cooperativa tenéis que dejar en el buzón del Ampa la ficha de inscripción y el justificante de ingreso de la cuota correspondiente

La cuota incluye todos los libros y material escolar necesario durante el curso.

Los alumnos y alumnas que pertenezcan a la cooperativa deberán dejar todos sus libros en el colegio el último día de clase.

Aquí podéis descargaros el impreso para apuntaros a la cooperativa

Así fué la Tarde y la Noche de las 1001 Historias 2017 del @colegiomendez

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Thu, 18 May 2017 16:59:00 +0200

Un año más el alumnado del Méndez no ha faltado a la cita con la lectura en la Tarde de las 1001 Historias con el alumnado de infantil 1º, 2º y 3º y nuestra aventura nocturna de la Noche de las 1001 Historias con los mayores del cole, en la que ha habido un maratón de lectura, con obras ajenas y propias y mucho misterio con un caballero sin cabeza desaparecido mucho tiempo atrás.

Ambas experiencias han sido un gustazo y un disfrute y a las pruebas nos remitimos, así que disfrutad viendo, aunque seguro no tanto como nuestros hijos e hijas lo hicieron participando...

"Esta noche me lo he pasado muy bien y me ha gustado contar historias" Amanda

" A pesar de ser la primera noche me ha encantado y me lo he pasado súper bien" Estela

"Una noche histórica en todos los sentidos" Laurita

"La mejor noche del año" Jorge D.

" Nueva historia y más divertida" Cristo

" La noche del tiempo, la noche de las mil y una historias, me encantó, se me fue el tiempo volando" Ashley

" Me ha gustado hacer las actividades, y cuando por la noche leemos y contamos historias" Miguel

"Esta noche me ha gustado mucho aunque la noche anterior me gustó más y también la historia del jinete sin cabeza ha estado súper chula y me da pena porque puede que esta haya sido mi última noche, o a lo mejor no claro, si repito..." Sofía

" Ha sido fantástica, que pena que me vaya al insti sin hacerlo otra vez ¡¡¡qué guay!!!" Anouar

"Estas aventuras nunca acaban, ha sido fantástico y emocionante, un beso os mando a todos" Alejandro

"Esta noche ha sido muy divertida, me lo he pasado genial en la Noche de las 1001 historias" Natalia

"Me lo he pasado muy bien en esta noche" Paula

Congreso Inteligencia Emocional Hortaleza

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Wed, 17 May 2017 19:10:00 +0200

A finales de abril se realizó en el Distrito el I Congreso de Escuela de Familias de Hortaleza, que organizaron 8 Ampas de Colegio Públicos.

La intención ha sido formar en Inteligencia Emocional como prevención de conflictos y el acoso.

Para aquellas personas que no pudieron asistir y quieran profundizar en estos temas, ya están las jornadas disponibles en Youtube

El contenido de los vídeos es el siguiente:

Mesa redonda de organismos. Situación del Distrito y próximos pasos.

Introducción a la Inteligencia Emocional

Inteligencia Emocional en las familias

Habilidades múltiples en infantil y primaria

Situación del acoso escolar y cómo prevenirlo.

Ciberbullying y cómo prevenirlo.

Centro Abiertos en Inglés de Verano 2017

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Fri, 21 Apr 2017 09:19:00 +0200

Informamos a las familias que se ha abierto el plazo para solicitar el programa Centros Abiertos en Inglés de Verano 2017 organizado por el Ayuntamiento de Madrid.

Este programa consiste en campamentos urbanos dirigidos a menores de entre 3 y 12 años (que estén matriculados durante el curso 2016/17 en Ed. Infantil o Primaria) que se realizan en colegios públicos de Madrid Capital durante los periodos vacacionales de Semana Santa, Verano y Navidad. Se realizan actividades lúdicas, talleres, juegos, deportes, etc.

Para este Verano el horario será de 7:45 a 15:45 horas. Se abren dos colegios en cada distrito de Madrid Capital en el mes de Julio y 1 colegio por distrito en la primera quincena de agosto.

En el distrito de Hortaleza los colegios son el CEIP Juan Zaragueta y Luis Cernuda

La preinscripción para los campamentos de Verano será desde el 18 al 28 de abril y hay tres canales para solicitar la plaza:

En línea: accediendo a la tramitación desde el enlace disponible en el apartado Tramitar en línea, en la página web institucional: www.madrid.es/educacion

Por teléfono: llamando al 010 Línea Madrid o al 91 529 82 10 si llama desde fuera del Municipio de Madrid, con atención durante 24 horas, desde las 8’30 horas del día 7 de febrero y hasta las 24:00 horas del 14 de febrero.

Presencialmente: sin cita previa , en cualquiera de las Oficinas de Atención al Ciudadano de Línea Madrid, en horario de lunes a jueves de 8’30 a 17’00 horas y el viernes de 8’30 a 14’00 horas.

Para las familias que tengan dudas tienen disponibles los siguientes teléfonos de información de la Unidad de Programas Socioeducativos para la Conciliación de la Vida Familiar y Laboral del Ayuntamiento de Madrid: 91 480 16 07 / 15 70.

Folleto informativo pinchando aquí.

Viernes de Cine en el @colegiomendez con Paddington ¡No te lo puedes perder!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Sun, 26 Mar 2017 18:49:00 +0200

Nueva entrega de nuestra V Edición de nuestro Ciclo de Cine Infantil en el colegio “Méndez Núñez”, con la proyección de la película “Paddington”

La actividad está organizada por el Ampa “El Ancla” y el alumnado de 6º que se encargará de que no falte de nada, como las imprescindibles palomitas recién hechas con las que disfrutar de la película.

El acceso será libre tanto para el alumnado del colegio, como para los vecinos y vecinas del barrio que quieran acercarse y participar. Los niños y niñas tendrán que estar acompañadas durante la proyección de una persona adulta que esté a su cargo.

Dirigido a: Niños y Niñas de Manoteras, con edades entre 5 y 12 años.

¡Apúntate!, ven a recoger las invitaciones al local del ampa en el colegio, el martes 28 o el jueves 30 de Marzo

Entrada: Gratuita previa recogida de invitación en el local del Ampa. El día de la proyección los niños y niñas tendrán que venir acompañadas de una persona adulta que este a su cargo.

Recogida de invitaciones:

Martes 28 Marzo de 16:00 a 17:15 h para el alumnado “Méndez Núñez”

Jueves 30 de Marzo de 16:00 a 17:15 h para alumnado y niños y niñas del barrio.

VIERNES 31 DE MARZO

Gimnasio del colegio "Méndez Núñez" a las 18:00 h

¡TE ESPERAMOS! ¡NO TE LO PUEDES PERDER!

Paddington es un oso que ha crecido en lo más profundo de la selva peruana con su tía Lucy, que le ha inculcado el deseo de vivir en Londres. Cuando un terremoto destruye su hogar, Lucy esconde a su sobrino en un barco con destino a Inglaterra para que encuentre una vida mejor. Cuando el osito llega a la estación londinense de Paddington, se da cuenta de que nada tiene que ver con lo que se había imaginado, hasta que conoce a los Brown, una bondadosa familia británica que lo acoge en su casa. Sin embargo, poco después, una siniestra y atractiva taxidermista se fija en él, lo que supone una seria amenaza para su vida.

¡Viaja al Carnaval del @colegiomendez con nosotros!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Sun, 26 Feb 2017 00:03:00 +0100

Salimos de viaje, ponte el disfraz y monta en la máquina del tiempo que el Méndez ha preparado para este carnaval, será inolvidable, y… ciertamente lo ha sido.

Nos hemos encontrado con jóvenes arlequines, visitado el antiguo Egipto, la Grecia clásica, el imperio romano. Tampoco faltaron los bárbaros ni el lejano oriente, pero es que hasta los mismísimos dioses del Olimpo hicieron hoy su aparición en el patio del cole. Todo esto mezclado con música, bailes, juegos y humor, mucho humor nos han hecho disfrutar de un día ciertamente para recordar, si no te lo crees, pasa y mira…

Huelga General de Educación 9 de Marzo de 2017

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Sat, 25 Feb 2017 13:46:00 +0100

LA FEDERACIÓN DE LA COMUNIDAD DE MADRID DE APAS “Francisco Giner de los Ríos” apoya la convocatoria de huelga general en la educación para el 9 de marzo y convoca a la Comunidad Educativa madrileña a sumarse a ella.

La Plataforma Estatal por la Escuela Pública convocó huelga general educativa para el 9 de marzo en todas las enseñanzas y por todos los sectores (alumnado, familias, docentes y resto del personal de los centros educativos). Nuestra confederación, CEAPA, forma parte de dicha plataforma y convoca a la huelga a todos los padres y madres del alumnado de nuestro país. Los motivos para ello son la exigencia de la retirada del recurso que ha presentado el Gobierno del Estado a la actividad legislativa que ha iniciado el Congreso de los Diputados para llegar a derogar la LOMCE; la inaplazable eliminación de los recortes sufridos en educación en los últimos años; y la necesidad de que la subcomisión parlamentaria trabaje de forma rápida y eficaz para que en el plazo fijado de seis meses se empiece a tramitar la nueva ley educativa que debe derogar la LOMCE.

En la Comunidad de Madrid, la Plataforma Regional por la Escuela Pública, de la que formamos parte, así como el Consejo de Plataformas por la Escuela Pública de la Comunidad de Madrid, convocado por la Plataforma Regional, también acordaron convocar la huelga en el ámbito de la Comunidad de Madrid. Los motivos, además de los citados en el ámbito estatal, también tienen un recorrido autonómico porque el sistema educativo madrileño tiene un modelo fracasado que el Gobierno actual se resiste a cambiar a pesar de que todos los datos indican que es imprescindible e inaplazable.

Por todo lo anterior, la FAPA Francisco Giner de los Ríos apoya la convocatoria a nivel estatal que hace nuestra confederación CEAPA y convoca a los padres y madres del alumnado madrileño a realizarla en nuestra Comunidad.

Radio Méndez con @Radio_Enlace

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Fri, 24 Feb 2017 14:27:00 +0100

Este curso el Méndez está a tope con su programa de radio, como un recurso pedagógico más, en el que se trabaja en equipo, se fomenta la responsabilidad y creatividad, se motiva la observación y el análisis, se utiliza el lenguaje como medio para la compresión de la realidad, y muchas cosas más.

Aquí os traemos los programas que han producido hasta la fecha, trabajo que por otra parte no habría sido posible sin la inestimable participación y colaboración de Radio Enlace, a quienes desde aquí queremos agradecer su trabajo tanto en los centros escolares como en el distrito.

Primer programa en el que entrevistamos a Estela y Laura que nos cuentan la cantidad de cosas que hacen el cole, además de los chistes y la buena música que nos traen los chicos y chicas del Méndez.

Segundo Programa en el que entrevistamos a Ruben, el director del centro y a Javier, uno de los profes de educación física, ademas música en directo, chistes y una entrevista a Anouar, un alumno del cole que nos habla del Ramadán.

Tercer Programa en el que hablamos del cole, la lectura de leyendas y presentamos dos iniciativas interesantes por parte del alumnado.

Viernes de Cine en el @colegiomendez con Kubo y las dos cuerdas mágicas ¡No te lo puedes perder!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 20 Feb 2017 12:40:00 +0100

Nueva entrega de nuestra V Edición de nuestro Ciclo de Cine Infantil en el colegio “Méndez Núñez”, con la proyección de la película “Kubo y las dos cuerdas mágicas”

Dirigido a: Niños y Niñas de Manoteras, con edades entre 5 y 12 años.

¡Apúntate!, ven a recoger las invitaciones al local del ampa en el colegio, el martes 21 o el jueves 23 de Febrero

Entrada: Gratuita previa recogida de invitación en el local del Ampa. El día de la proyección los niños y niñas tendrán que venir acompañadas de una persona adulta que este a su cargo.

Recogida de invitaciones:

Martes 21 Febrero de 16:00 a 17:15 h para el alumnado “Méndez Núñez”

Jueves 23 Febrero de 16:00 a 17:15 h para alumnado y niños y niñas del barrio.

VIERNES 24 DE FEBRERO

Gimnasio del colegio "Méndez Núñez" a las 18:00 h

¡TE ESPERAMOS! ¡NO TE LO PUEDES PERDER!

En el antiguo Japón, Kubo es un inteligente joven que lleva una existencia tranquila junto a su madre en un pequeño pueblo costero en el que nunca pasa nada. Se gana la vida como cuentacuentos, relatando a los aldeanos historias maravillosas empleado figuras de origami. Pero un día su vida se ve trastocada por completo cuando, sin hacer caso a su madre, no regresa a casa antes del anochecer.

Tras este incidente, el chico se verá obligado a luchar contra dioses y monstruos tan peligrosos como el resentido Rey Luna o las malvadas gemelas, aunque por suerte contará con la ayuda de Mona, Escarabajo y de su shamisen, un bello instrumento mágico. Pero, si quiere salvar a su familia y resolver el misterio que rodea a su progenitor, tendrá que encontrar la armadura mágica que pertenecía a su padre, que fue un legendario guerrero samurái.

Participa en el V Certamen Literario de la Asociación Vecinal Manoteras

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 20 Feb 2017 08:00:00 +0100

La Asociación Vecinal de Manoteras convoca el V Certamen de Narrativa con el objetivo de fomentar la participación de vecinos y vecinas de Manoteras de todas las edades cuyo reto será afrontar una actividad de carácter creativo y lúdico, contando con la colaboración entre los distintos colectivos del barrio como las AMPAS de los centros escolares, las organizaciones deportivas, etc.

Podrán participar personas de cualquier edad estableciéndose las siguientes categorías:

Categoría de 6 a 11 años.

Categoría de 12 a 17 años.

Categoría de 18 años en adelante.

El tema será libre, así como el género narrativo, estableciéndose el jueves 30 de marzo como fecha tope para la entrega de los textos.

Podéis descargar las bases completas del certamen pinchando aquí.

¡Anímate y participa!

Centro Abiertos en Inglés de Semana Santa 2016-2017

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Wed, 8 Feb 2017 08:18:00 +0100

Informamos a las familias que se ha abierto el plazo para solicitar el programa Centros Abiertos en Inglés de Semana Santa 2016/17 organizado por el Ayuntamiento de Madrid.

Para esta Semana Santa el horario será de 7:45 a 15:45 horas. Se abre un colegio en cada distrito de Madrid Capital los días 7, 10, 11, 12 y 17 de abril.

En el distrito de Hortaleza el colegio es el CEIP Esperanza

La preinscripción para los campamentos de Semana Santa será desde el 7 al 14 de febrero y hay tres canales para solicitar la plaza:

En línea: accediendo a la tramitación desde el enlace disponible en el apartado Tramitar en línea, en la página web institucional: www.madrid.es/educacion

Folleto informativo pinchando aquí.

Comparte Alegría ¡Feliz Navidad!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Fri, 23 Dec 2016 18:00:00 +0100

Share The Joy. Répandez la Joie. from SHED on Vimeo.

Los pequeños grandes momentos del Festival de Navidad del @colegiomendez

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Thu, 22 Dec 2016 11:32:00 +0100

Este miércoles te invitamos a disfrutar del cine en el @colegiomendez para recibir juntos las Navidades ¡Te Esperamos!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Mon, 19 Dec 2016 15:52:00 +0100

Nueva entrega de nuestro V Ciclo de Cine Infantil en el colegio “Méndez Núñez”, con la proyección de la película “Nico: El Reno Que Quería Volar”

Dirigido a: Niños y Niñas de Manoteras, con edades entre 5 y 12 años.

¡Apúntate!, ven a recoger las invitaciones al local del ampa en el colegio, el lunes 19 o el martes 20 de Diciembre

Entrada: Gratuita previa recogida de invitación en el local del Ampa. El día de la proyección los niños y niñas tendrán que venir acompañadas de una persona adulta que este a su cargo.

Recogida de invitaciones:

Lunes 19 Diciembre de 16:00 a 17:15 h para el alumnado “Méndez Núñez”

Martes 20 Diciembre de 16:00 a 17:15 h para alumnado y niños y niñas del barrio.

MIÉRCOLES 21 DE DICIEMBRE

Gimnasio del colegio "Méndez Núñez" a las 18:00 h

¡TE ESPERAMOS! ¡NO TE LO PUEDES PERDER!

El pequeño Nico es hijo de uno de los renos que tiran del trineo de Papá Noel. Desea con todas sus fuerzas volar y conocer a su padre. Por eso decide ir en su busca. En su aventura lo acompañan Julius, una ardilla voladora y Wilma, una descarada comadreja que los guiará hasta las montañas de Papá Noel. También se encontrarán con una manada de lobos que tienen un plan terrible: comerse a Papá Noel y sus renos y terminar así con la Navidad. Nico tendrá que demostrar su coraje para evitar que esto ocurra y poder cumplir su sueño.

Libros que traen un poco de felicidad

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Sun, 18 Dec 2016 08:00:00 +0100

Hemos reflexionado estos dos días sobre la felicidad, hemos tomado conciencia de distintos tipos de felicidad y también hemos escuchado a los expertos acerca de ¿qué nos produce felicidad? Hoy toca recomendaros unos cuantos libros para tratar el tema con nuestros minis, así que vamos allá y TODOS A SER FELICIES que por encima de toda las teorías del mundo ES CUESTION DE ACTITUD.

El jardín subterráneo

En la estación de metro huele mal. Pero ¿y si alguien planta un jardín que florece hasta la superficie e inunda de fragancias los túneles y la ciudad entera? El señor Moss, el protagonista de esta historia, una persona muy sencilla, cuya sensibilidad le hace sentirse feliz en su trabajo y procurar la felicidad de los demás.

Así que el día en el que se da cuenta de que en la estación de metro que él limpia huele mal, el señor Moss plantará un jardín que florecerá hasta la superficie e inundará de fragancias los túneles y la ciudad entera.

Días de hijo

Philip Waechter nos narra la casi increíble suerte de ser padre. Nos presenta al padre "primerizo" para el que de pronto todo es un pequeño milagro, que se emociona ante cosas profanas como cambiar los primeros pañales, los primeros dolores de tripa o la "guerra" con la remolacha roja.

Con el estilo artístico que le caracteriza, narra los primeros pasos de su hijo en la vida, sin olvidar, eso sí, su fidelidad a la retransmisión del partido de fútbol de su amado equipo todos los domingos.

Resulta insuperable la maestría de Philip Waechter narrando la felicidad de ser padre.

El inesperado regalo de papá Noel

Imaginemos a un Papá Noel que pone todo su empeño en encontrar el destinatario apropiado para cada regalo y el regalo apropiado para cada niño en esta era de exceso en la que todos tenemos más de lo que necesitamos. Una divertida y hermosa historia sobre la verdadera felicidad, esquiva y caprichosa, pero que siempre termina llegando a quien la espera.

La muñeca y la castañera

Marcela vive con su abuela, la castañera, y una muñeca de trapo desgastada por el tiempo y los abrazos. En Navidad, la abuela monta su puesto frente a la juguetería y, entre el ir y venir de gente comprando regalos, no puede dejar de mirar en el escaparate la muñeca de porcelana que querría regalarle a su nieta. Un día un hombre entra en la juguetería y al salir, apurado, deja caer un paquete: la muñeca de porcelana. A Marcela le gustará, pero no tanto como su abuela esperaba...

La Navidad se ha convertido en una época de consumo de regalos, especialmente juguetes. Tener o adquirir bienes materiales es la llave del bienestar para grandes y pequeños. Pero la felicidad consiste en explorar y crear, antes que tener, y hoy muchos juguetes -como la muñeca de porcelana- no están concebidos para divertirse con ellos.

Este sábado el @colegiomendez estará en el Mercado Navideño de Artesanía de Manoteras ¡Te Esperamos!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Fri, 16 Dec 2016 10:32:00 +0100

Estos serán los Christmas con los que el @colegiomendez felicitará la Navidad a las familias

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Fri, 16 Dec 2016 10:10:00 +0100

Un año más el colegio ha organizado un concurso de christmas entre el alumnado y estos son los trabajos ganadores con los que se felicitará a las familias las navidades este año.

Agradecer y felicitar a todos y todas las participantes que con su imaginación y creatividad han hecho que la elección no fuera fácil, y desde aquí queremos darle la enhorabuena a los ganadores y ganadoras.

Regala Igualdad

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Thu, 15 Dec 2016 08:05:00 +0100

Jugando se aprenden esquemas de conducta práctica que desarrollan actitudes de estudio y trabajo, se aprende a vivir imitando modelos y pautas de comportamiento.

Los juegos también sirven para fomentar la imaginación y para ir modelando y conociendo el mundo real al que niñas y niños irán incorporándose a través de la representación de roles y personajes.

Decálogo para elegir juegos y juguetes no sexistas y no violentos

¡¡JUEGA A LA IGUALDAD!!

Viernes de Cine en el @colegiomendez con Zootropolis ¡No te lo puedes perder!

noreply@blogger.com (Ampa "El Ancla") — Tue, 22 Nov 2016 11:08:00 +0100

Quinta edición de nuestro ciclo de cine infantil en el colegio “Méndez Núñez”, con la proyección de la película “Zootropolis”

Dirigido a: Niños y Niñas de Manoteras, con edades entre 5 y 12 años.

¡Apúntate!, ven a recoger las invitaciones al local del ampa en el colegio, el martes 22 o el jueves 24 de Noviembre

Entrada: Gratuita previa recogida de invitación en el local del Ampa. El día de la proyección los niños y niñas tendrán que venir acompañadas de una persona adulta que este a su cargo.

Recogida de invitaciones:

Martes 22 Noviembre de 16:00 a 17:15 h para el alumnado “Méndez Núñez”

Jueves 24 Noviembre de 16:00 a 17:15 h para alumnado y niños y niñas del barrio.

VIERNES 25 DE NOVIEMBRE

Gimnasio del colegio "Méndez Núñez" a las 18:00 h

¡TE ESPERAMOS! ¡NO TE LO PUEDES PERDER!

La moderna metrópoli mamífera de Zootrópolis es una ciudad absolutamente única. Está compuesta de barrios con diferentes hábitats como la lujosa Sahara Square y la gélida Tundratown. Es un crisol donde los animales de cada entorno conviven, un lugar donde no importa lo que seas. De hecho puedes ser cualquier cosa, desde un elefante enorme hasta la musaraña más diminuta. Pero cuando llega la optimista agente Judy Hopps, descubre que ser la primera conejita de un cuerpo policial compuesto de animales duros y enormes no es nada fácil. Pero está decidida a demostrar su valía y se mete de cabeza en un caso, a pesar de que eso significa trabajar con Nick Wilde, un zorro parlanchín y estafador, para resolver el misterio.