ANIMACION SOCIOCULTURAL E INTEGRACION SOCIAL PROFESIONAL

Manualidades con Materiales Reciclados. Mariposa con tubos de papel higienico

2012-05-07T10:11:00.000+02:00

HOy tenemos un nuevo recurso para los y las TASOC y TISOC interesados en llenar de recursos sus mochilas.

PAra ello os ofrecemos en video un tutorial para que aprendais a confeccionar para los más pequeñlos unas divertidas mariposas con cartulinas de colares y tubos de carton del papel higienico con el que transimitremos el valor del reciclado.

Aqui teneis el tutorial

Tecnicas de Evaluación en creatividad Analisis DAFO

2012-05-07T09:08:00.001+02:00

Una parte muy importante de todo proyecto y acción social es la evaluación.

Aqui en nuestro blog sobre animación sociocultural e integración social vamos a presentaros diferentes tecnicas de evaluación.

¿Qué es?

El Análisis FODA (SWOT en inglés) o más conocido como DAFO (Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades) se trata de una técnica de evaluación diseñada en su origen por Albert Humphrey durante los años 60’s y 70’s en EEUU.

Esta técnica es aplicable a diferentes ámbitos (personal, asociaciones, empresas, administraciones…), si bien es de gran utilidad en las organizaciones empresariales.

No es una técnica de creatividad pero puede ser útil para ella tanto previa a la generación de ideas para determinar el objetivo creativo como al final, en la fase de evaluación, cuando ya tenemos una idea y queremos valorar sus implantación.

¿Por qué?

Ayuda a determinar y localizar las ventajas competitivas de la empresa. Permite analizar nuestras Fortalezas y Oportunidades frente a las Debilidades y Amenazas del macroentorno. Evalúa la situación de la organización en el momento actual a través de sus Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades y ayuda a la generación de estrategias para el desarrollo de la empresa y la obtención de éxito. Aunque no es una técnica de creatividad en sí misma puede ser ayudadora para la creatividad puesto que de su aplicación suelen generarse nuevos objetivos creativos. También se puede adaptar a la evaluación de una idea.

¿Cómo? 1º) Analizar las áreas en las que se divide la técnica. Análisis interno: analizar las Debilidades (listar) y Fortalezas (listar) de la empresa, es decir, identificar los puntos débiles y fuertes de la organización. - Debilidades: recursos y situaciones que limitan aprovechar las oportunidades. Se trata de evitarlas y/o eliminarlas.
- Fortalezas: capacidades, potenciales y elementos fuertes de la propia empresa que son muy beneficiosos para el posicionamiento y el progreso. Ayudan a aprovechar las oportunidades por lo tanto hay que tratar de explotarlas al máximo.

Análisis externo: analiza las Oportunidades (listar) y Amenazas (listar) que puede dar el mercado.
- Oportunidades: aquellas situaciones positivas que se generan en el entorno que hay que aprovechar para el desarrollo de la organización.

- Amenazas: fuerzas contraproducentes que proceden del entorno que limitan el progreso de la propia organización como la competencia o el mercado que presenta dificultades para una empresa. Este análisis interno y externo tiene como finalidad la situación de nuestra organización en el terreno competitivo y nos ayuda a identificar mejor nuestra posición en estos dos niveles para poder explotar nuestras fortalezas, controlar y/o detener nuestras debilidades, evitar amenazas y aprovechar al máximo las oportunidades.

2º) Esquema DAFO ANÁLISIS INTERNO ANÁLISIS EXTERNO DEBILIDADES AMENAZAS EJE NEGATIVO FORTALEZAS OPORTUNIDADES EJE POSITIVO

Se trata de hacer un análisis completo, tanto del área interna como de la externa pero es esencial centrarnos en lo positivo.

3º) Establecer la o las estrategias a emplear. Con las claves que nos ofrece el análisis DAFO es más fácil dirigir nuestra estrategia.

También se puede adaptar el esquema para la valoración de una idea, observando las debilidades y fortalezas de esa idea concreta y las amenazas y oportunidades que tendríamos en su puesta en práctica.

Apuntes Teoria y Formación sobre Animación sociocultural. 2º Tema de Animación Cultural. Creatividad

2012-04-30T11:44:00.002+02:00

Gracias a Arlen podemos disfrutar de una nueva presentación de los apuntes y trabajos realizados en el I.E.S Los Rosales donde realizó el Ciclo Formativo de Animación sociocultural.

Esperamos vuestros apuntes para que compartiendoles entre todos u publicandolos en el blog podamos aumentar nuestra formación y prestar mejores atenciones a nuestros usuarios y usuarias.

Hoy Arlen nos dedica sus apuntes a la Creatividad.

Esperamos que os guste

T.2 la creatividad

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Jornadas sobre la infancia en Madrid

2012-04-30T11:37:00.002+02:00

Jornadas sobre la infancia en Madrid

Docente: Jorge Barudy

Neuropsiquiatra, psiquiatra infantil y terapeuta familiar. Director de los Centros Exil “Centro médico psico-social para víctimas de violencia, violaciones de derechos humanos y de la tortura” en Bélgica y España.

Director de IFIV, “instituto de Formación e Investigación- Acción sobre las Consecuencias de la Violencia y la Promoción de la Resiliencia

Programa

1. Los modelos de buen –trato como finalidad de las intervenciones educativas y terapéuticas, individuales y socio-familiares, para prevenir y tratar las consecuencias de los malos tratos infantiles asegurando la satisfacción de las necesidades infantiles y su sano desarrollo.

2. Los malos tratos a la infancia, estrés, carencias afectivas y educativas, daño cerebral y trastornos del desarrollo infantil.

3. El diagnóstico de los diferentes niveles de sufrimiento y daños en los niños y niñas por los malos tratos, consecuencia de las incompetencias parentales y la violencia familiar
- Los trastornos de apego y sus manifestaciones.
- Los eventos y procesos traumáticos y sus manifestaciones.
- Los déficits del desarrollo y los trastornos conductuales consecuencia de los patrones educativos mal tratantes.

4. La aplicación del paradigma de los buenos tratos infantiles y la promoción de la resiliencia en programas educativos y terapéuticos para reparar el daño en los niños y niñas afectados por los malos tratos, abusos sexuales y/o a la exposición de la violencia conyugal

Mas información pulsando aqui

Un Paso más hacia la Integración La ONCE diseña MEKANTA, un programa para que niños con y sin discapacidad aprendan juntos el manejo del ordenador

2012-04-27T12:21:00.000+02:00

A través de MEKANTA el alumnado aprende la técnica correcta para escribir en el teclado con una precisión y velocidad adecuadas, mediante una metodología motivadora, lúdica y accesible para todos, respondiendo a los objetivos de inclusión educativa de los alumnos y alumnas con discapacidad visual.

El objetivo es conseguir que desde edades tempranas, todos los niños y niñas del aula, incluidos los que tienen discapacidad visual, dispongan de este programa de aprendizaje, a partir del cual puedan acceder a otras aplicaciones, a la utilización del ordenador en el aula y, por tanto, les facilite el acceso al mundo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, tan presentes y necesarias en el sistema educativo actual.

MEKANTA ha sido diseñado por la Dirección de Educación, Empleo y Promoción Cultural de la ONCE y producido por Neo Grup Management, bajo los parámetros de la accesibilidad universal y el diseño para todos. El programa presenta un formato en CD, que será distribuido de forma gratuita entre los distintos centros y Equipos Específicos de atención educativa de la ONCE, con el fin de facilitar su uso a todo el alumnado con discapacidad visual al que va dirigido, y, por ende, al resto de compañeros de aula en el que se encuentren integrados estos alumnos.

Además, para facilitar su utilización tanto por los centros escolares como por las familias que lo deseen puede descargarse desde la página web de educación de la ONCE, a través del enlace “Recursos Educativos”, dentro del apartado de Recursos .

Autonomía y accesibilidad

MEKANTA constituye una herramienta de trabajo muy útil para los profesionales de la educación en la enseñanza del manejo del teclado del ordenador a los niños desde edades tempranas. Gracias a su diseño, se convierte en una metodología motivadora y dirigida, de forma que puede ser utilizada con autonomía, además de ser inclusiva para todo el alumnado, a través de sus parámetros de accesibilidad.

MEKANTA es un chimpancé que, desde la jungla donde vive, presenta una serie de actividades, juegos y lecciones para aprender a manejar el teclado con una técnica correcta, respetando el ritmo y el desarrollo psicomotriz de cada alumno y las necesidades educativas inherentes a la discapacidad visual.

El programa trata de motivar al usuario a conocer las diferentes zonas del teclado, ejercitando, por un lado, la necesaria segmentación e independencia de dedos, siempre dentro de las necesidades psicopedagógicas de esta edad, y, por otro, el control de la ubicación correcta de los dedos en sus respectivas teclas, tanto horizontal como vertical, partiendo siempre de la fila guía y la barra.

Para conseguir la progresión en el aprendizaje, según se van superando las actividades propuestas, el alumno o alumna va consiguiendo una serie de premios virtuales y juegos interactivos, en función del progreso alcanzado, para ir adquiriendo cada vez mayor precisión y velocidad al escribir.

La propia aplicación guía al usuario mediante apoyos verbales de continuidad, audiodescripciones y mensajes sonoros (voces de animales y sonidos divertidos), de forma que pueda ser utilizada sin ayuda de un revisor de pantalla.

A la vez, dirige las acciones, puesto que es el programa quien decide qué tipo de actividad o en qué nivel posicionarse según la evolución de cada uno. Tanto las características de diseño como de acción de MEKANTA hacen que sea una herramienta para aprender mecanografía motivadora, normalizadora e inclusiva, que puede ser utilizada por toda la Comunidad Educativa. Tecnología en la educación para todos

En los últimos años, con el avance de las tecnologías de la información y la comunicación en las aulas, es necesaria la dotación de recursos, el asesoramiento y orientación al alumnado y al profesorado y la adaptación de las herramientas de acceso.

La Tecnología de la Información y la Comunicación es una realidad en la escuela y un objetivo básico del currículo educativo, desde la Educación Infantil. En la actualidad, el 98% del alumnado –más de 7.400 estudiantes- que recibe atención educativa desde la ONCE está escolarizado en aulas ordinarias, siguiendo el currículo oficial, y utilizando las mismas aplicaciones informáticas que el resto de compañeros, siempre que cumplan unos mínimos requisitos de accesibilidad.

Por este motivo, uno de los objetivos prioritarios para la ONCE en materia educativa es facilitar y propiciar esa educación inclusiva del alumnado con discapacidad visual también en el ámbito de la tecnología, evitando un posible riesgo de exclusión. MEKANTA ha sido diseñado por la ONCE con el fin de contribuir a esta inclusión tecnológica desde los primeros cursos del periodo educativo, pero su metodología la convierten en una herramienta de utilidad para todo el alumnado como base para el posterior acceso a las diferentes aplicaciones informáticas.

Manualidades con Materiales Reciclados. Aprende a reaizar Bisuteria con Capsulas de Cafe

2012-04-27T12:08:00.001+02:00

Ya que se está poniendo de moda confeccionar tu propia bisuteria y en nuestro blog sobre Animación sociocultural dentro del apartado de manualidades ya hemos tocado algo en Arcilla Polimerica hoy os presentamos como utilizar Materiales para reciclar que no conllevan ningún coste para poder confeccionarlos.

Como siempre os traemos un video tutorial con todos los pasos a seguir, para que de forma muy sencilla aprendamos a realizarlo y despues adaptarlo a nuestras necesidades y llevarlo a la puesta en practica.

PENDIENTES CON CAPSULAS NETEXPRESSO

En Ceuta La Casa de la Juventud ofrece plazas para los campos de verano

2012-04-25T12:43:00.006+02:00

La Casa de la Juventud oferta campos de trabajo en 14 autonomías españolas y uno en Francia para jóvenes de entre 18 y 30 años durante un periodo que oscila entre 10 y 15 días.

Durante este tiempo los chavales realizarán labores solidarias de tipo medioambiental, social, arqueología o animación sociocultural, entre otras, que combinarán con actividades de ocio y diversión como submarinismo, multiaventura o teatro.

Con esta iniciativa se pretende fomentar valores como la convivencia, la tolerancia, la solidaridad, la participación, el trabajo en equipo o el aprendizaje multicultural.

Para ello se desarrollará el programa en beneficio de la comunidad, elaborado por un equipo de profesionales, que acogerán y ayudarán a dinamizar el campo de trabajo, con actividades de convivencia, animación, tiempo libre, conocimiento del entorno y enriquecimiento cultural.
La organización ofrece también alojamiento y manutención durante el tiempo en el que se desarrolle el programa, que cuenta además con un seguro de responsabilidad civil. La Casa de la Juventud, organismo de la Consejería de Juventud, Deporte y Menores, dispone de 25 plazas en los campos nacionales y dos en el extranjero, a las que acceder jóvenes de entre 18 y 30 años, y en algún caso también menores de edad.

Los interesados deben acudir a la Casa de la Juventud y rellenar la documentación para la reserva de plaza, además de abonar 72 euros en una cuenta corriente. También en Ceuta La oferta incluye también un campo de trabajo en Ceuta, denominado Arqueología frente al mar, que los jóvenes de la ciudad podrán realizar también y que se desarrollará entre el 6 y el 18 de agosto

. Los requisitos son los mismos que para los campos de trabajo del resto de comunidades y Francia, si bien en este caso el importe que se debe abonar desciende a 18 euros, que deberán pagar en una cuenta del BBVA (0182-7290-48-0200000693). Los interesados deben aportar el DNI y la tarjeta de la Seguridad Social.

Nace un sello para empresas responsables en materia de discapacidad

2012-04-25T12:27:00.002+02:00

La Fundación ONCE y el Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) están trabajando en el desarrollo de un sello que reconozca a las empresas socialmente responsables en materia de discapacidad.

La creación de este certificado fue anunciada por Alberto Durán, vicepresidente ejecutivo de la Fundación ONCE, en el acto de presentación de la Red Europea RSE+D, en la que están también presentes empresas como Telefónica y L'Oreal y organismos públicos como el Ministerio de Trabajo de Italia.

Durán señaló que el desarrollo de estrategias de responsabilidad social permite la mejora de la inclusión social de las personas con discapacidad, a la vez que aporta ventajas competitivas a las organizaciones. Por su parte, Miguel Ángel García, director general del Trabajo Autónomo, Economía Social y la RSE del Ministerio de Empleo y Seguridad Social, afirmó que el objetivo es la plena integración de las personas con discapacidad al margen de las cuotas legalmente establecidas, que tendría que extenderse a todas las empresas.

Concha Díaz, vicepresidenta del Cermi y presidenta de la CNSE, destacó la necesidad de que la discapacidad esté integrada de forma transversal en las estrategias de responsabilidad social, y la elaboración de indicadores que permitan medir los impactos y gestionar las políticas de RSC. SELLO Respecto a la creación del sello que reconozca a las empresas responsables en materia de discapacidad, recientemente la delegada del Cermi para la Convención de la ONU, Ana Sastre, señaló que "existe una necesidad de este certificado, no es una iniciativa aislada. Están apareciendo sellos en el mercado de todo tipo, así que nuestro interés es concretar uno que recompense, de alguna manera, el compromiso de las empresas con la discapacidad.

Este sello certificará el esfuerzo empresarial en materia de empleo, pero también de accesibilidad y buenas prácticas”. La etiqueta se integrará en el maremágnum actual de certificados. “No queremos complicar lo más mínimo a las empresas; al contrario, el sello en el trabajamos ahora mismo se integrará a la perfección entre los indicadores existentes ya en el mercado, y será compatible con los parámetros estipulados por la OCDE y por la Convención de la ONU.

Queremos que este sello sea complementario, no independiente”, apostilló Sastre. Por supuesto, todas aquellas empresas que lo reciban serán objeto de un seguimiento que garantice, de modo transparente, el cumplimiento que dicho etiquetado observa. Este sello busca responder a una demanda actual que reconozca a las empresas socialmente responsables, sobre todo a aquellas que, de acuerdo con la Ley de Economía Sostenible, deben tener en cuenta a la discapacidad en sus informes de sostenibilidad.

Apuntes del Ciclo Formativo de Animación sociocutlural e Integración social. Animación cultural (II)

2012-04-24T12:06:00.001+02:00

Nuevamente os traemos de la mano de Arlem nuevos apuntes para que podais sacaros vuestra titulación de TASOC y termineis el cfgs de ASC con buenas notas.

En esta ocasión hablaremos sobre competencias profesionales, origen del ciclo y el entorno funcional del animador sociocultural.

En breve más y mejores apuntes.

T.1. realizaciones etc

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Camino hacia la integración social El CERMI prepara un documento con propuestas de mejoras para las familias de personas con discapacidad

2012-04-24T11:51:00.000+02:00

El Comité Español de Representantes de Personas con Discapacidad (CERMI) está preparando un documento con propuestas de mejoras para las familias de personas con discapacidad, con el objetivo de mejorar la situación y las condiciones de vida en su dimensión familiar.

En este sentido, con carácter previo y general, el CERM Ientiende y así lo reclama al Gobierno y al Parlamento la aprobación de una ley general de protección a las familias, que tenga en cuenta sistemáticamente las situaciones de la discapacidad e incremente los apoyos cuando éstas se produzcan.

Actualmente, en España sólo existe una legislación general de protección a las familias que son numerosas, pero se carece de una norma legal de apoyo a todas las familias, sean o no numerosas, por lo que, según el CERMI, "es preciso avanzar con una Ley dirigida a todo tipo de modalidades familiares".

Para el Comité, "este nuevo marco reforzado de ayudas es especialmente necesario para el caso de la discapacidad", por lo que, continúa, son "necesarias" unas políticas de respaldo y acompañamiento a las familias que tengan en cuenta la discapacidad para ofrecer respuestas más intensas en cuanto a orientación, acompañamiento y ayudas para que desde el mismo seno familiar, comience la inclusión de las personas con discapacidad

Si quereis leer las propuestas podesi descargar el pdf pulsando aqui

Alumnos del Ciclo Formativo de Animación Sociocultural del IES Los Gladiolos Trabajan por conseguir un barrio mejor

2012-04-24T11:40:00.000+02:00

José Manuel Arocha, concejal del Distrito, aplaude la iniciativa de estos menores que buscan mejorar el entorno y mantener un diálogo abierto con los representantes municipales

Entre las propuestas figura que se cuiden más los parques y jardines, que haya más actividades en los centros escolares y mayor número de contenedores de reciclaje

El concejal del Ayuntamiento de Santa Cruz responsable del Distrito Salud-La Salle, José Manuel Arocha, ha recibido las demandas y propuestas de los jóvenes del IES Los Gladiolos y que según afirma el representante municipal, serán tenidas en cuenta a la hora de planificar actuaciones.

Arocha aplaude la iniciativa del IES Los Gladiolos, que a través de la promoción 2010-2012 del módulo de Técnico de Animación Sociocultural, ha decidido recuperar el contacto con el barrio realizando un diagnóstico comunitario, que pretender dar un paso adelante como vía de diálogo y de actualización de las necesidades de la comunidad.

Los representantes municipales asistieron a la jornada de trabajo en la que alumnos y alumnas del último curso formaron comisiones para caminar y descubrir el barrio, además de analizar la situación actual con diferentes colectivos vecinales de la zona.

Según la propuesta trasladada al concejal, el objetivo ha sido habilitar espacios de comunicación y debate vecinal. La iniciativa, que contó con la colaboración de los Servicios Sociales Municipales, permitió recabar el punto de vista de estos estudiantes, que proponen cuidar más los parques y zonas de ocio tanto por parte de la administración como por los propios vecinos, abogan por una mayor presencia policial y más actividades desde los centros educativos.

Además, los jóvenes se quejaron de la falta de aparcamientos y contenedores de reciclaje a los que también añadieron la conveniencia de mejorar las vías públicas y más acciones para la creación de empleo.

Apuntes del CFGS de Animación Sociocultural. 1er Tema Animación Cultural. Perfil y contexto del Animador sociocultural

2012-04-23T11:55:00.001+02:00

Gracias a vuestras colaboraciones, tenemos el placer de poder presentar apuntes del Ciclo Formativo de Grado superior en Animación sociocultural e Integración social.

Hoy nuestra compañera Arlem podemos ofreceros en varias sesiones muchos de sus apuntes en la Asignatura de Animación cultural. Esperamos vuestras aportaciones con vuestros propios apuntes y trabajos que podeis enviarlos a ascprofesional@hotmail.com o bien escribirnos para formar parte de nuestro equipo del blog.

PERFIL y CONTEXTO DEL ANIMADOR SOCIOCULTURAL

Animacion cultural ut1

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Taller de Manualidades PAso a PAso. Aprende a utilizar Jumping Clay. Video paso a paso de una Piña

2012-04-23T11:23:00.000+02:00

Nos volcamos en las manualidades como recurso ludico educativo para los TASOC y TISOC y tocamos el modelado del Jumping Clay una novedosa arcilla que no neceita coción con vistosos colores y con un secado que la convierte en una goma que rebota para que aprendamos a modelarla

Hoy os presentamos un divertido video para que aprendais a preparar un taller y a modelar una Piña

En Sevilla El Ayuntamiento pone en marcha un Programa de Animación a la Lectura dirigido a un millar de alumnos de Infantil. Realizado Por Alumnos del CFGS de Animación sociocultural

2012-04-23T11:09:00.000+02:00

El Ayuntamiento de Mairena del Aljarafe, a través de la Delegación de Educación e Empleo, pone en marcha el Programa de Animación a la Lectura “Cuan Bello es leer” dirigido a un millar de alumnos de Infantil en el municipio.

Se trata de una actividad en la que los niños y niñas, de entre tres y cinco años, se aproximan a valores relacionados con la solidaridad, el respeto animal, la amistad y la familia mediante cuentacuentos y títeres organizados por los estudiantes del módulo de animación sociocultural de la Escuela Taller Kronos.

Tras la sesión, de entre 20 y 30 minutos, los animadores hacen reflexionar a los alumnos sobre los temas planteados. Al acto de esta mañana, organizado en el colegio Santa Teresa de Mairena del Aljarafe, ha acudido el delegado de Educación y Empleo, Luis Pelegrí, quien ha asegurado que “desde el Consistorio se seguirá fomentando el interés por la lectura en los estudiantes”.

Actualmente, nueve Centros Escolares de Infantil y Primaria de Mairena del Aljarafe se han inscrito en esta actividad: El Olivo, Guadalquivir, Francisco Giner de los Ríos, Los Rosales, Miguel Hernández, Escuela Infantil Ciudad Aljarafe, Santa María del Valle, Las Marismas y Santa Teresa.

¿Quieres colaborar en la elaboración del II Plan Estratégico del Tercer Sector de Acción Social? TASOC y TISOC Colaborando con otros agentes sociales

2012-04-20T12:13:00.000+02:00

Si eres Animador sociocultural o Integrador Social formas parte del llamado Tercer Sector o de los Servicios sociales.

Necesitamos conocer las inquietudes de las organizaciones de pequeño tamaño de todo el territorio nacional. Os proponemos rellenar un cuestionario que solamente os llevará 5 minutos.

Comienza el proceso Planificación Estratégica donde consideramos que es muy importante la participación activa de las entidades del Tercer Sector de Acción Social, independientemente de su tamaño, su ubicación y sus líneas de trabajo, ¿te animas a colaborar?

Necesitamos conocer las inquietudes de las organizaciones de pequeño tamaño de todo el territorio nacional. Podéis participar de una manera sencilla mediante el siguiente cuestionario online

Vuestras respuestas son imprescindibles para construir un futuro con unos objetivos comunes que nos permitan conseguir un mundo más justo e igualitario.

Puedes descargarte en el fichero adjunto toda la información del proceso. Si te surge cualquier duda, el equipo responsable de este proyecto está a tu disposición programas@plataformaong.org.

Gracias por vuestra implicación.

Canciones y Dinamicas de grupo para Animaciones y Campamentos. La Marmota

2012-04-19T10:42:00.000+02:00

Hola a todos y todas. Nuevos recursos para vosotros TASOC y TISOC y monitores de Ocio y Tiempo libre que os enfrentais dia a dia con entretener, dinamizar y educar a muchos niños y niñas, jóvenes, adolescentes y adultos en vuestra ardua tarea como Animadores socioculturales e Integradores sociales.

Seguro que en alguna animación habeis tenido la oportunidad de disfrutar del baile del chicpi chipi, del baile del king kong etc.. Pues hoy os traemos otra divertida danza y canción con gestos y baile que os tendra entretenidos durante un buen rato

LA MARMOTA

La marmota qcuando se comia auuh,
bocadillos de tortilla y de jamon auuh,
por la tarde cuando merendaba auuh,
se cogia un empacho del copon auuh,
kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli auuh,
kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli auuh,
kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli auuh,

kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli kli auuh.

Esto no se puede permitir. El gobierno reduce un 50% los gastos corrientes en discapacidad

2012-04-18T11:42:00.000+02:00

La Dirección General de Discapacidad destinará en 2012 un total de 800.000 euros a gastos corrientes en bienes y servicios, lo que supone un 50% menos que en el ejercicio anterior, cuando esta partida ascendió a 1,6 millones de euros.

Así lo indicó ayer en el Congreso de los Diputados el secretario de Estado de Servicios Sociales e igualdad, Juan Manuel Moreno, quien desgranó los presupuestos que el Gobierno tiene previsto destinar este año a las políticas englobadas en el departamento que dirige.

Según indicó Moreno en la Comisión de Sanidad y Servicios Sociales de la Cámara Baja, la Dirección de Discapacidad ha hecho "un gran esfuerzo" para reajustar su presupuesto, concretamente en el capítulo correspondiente a los gastos corrientes en bienes y servicios, que se ha reducido a la mitad con respecto al dinero de que disponía en 2011.

Moreno señaló que el Ejecutivo ha preservado las subvenciones para programas de personas con discapacidad, a los que se han dedicado casi cinco millones de euros.

"No nos hemos olvidado de ningún colectivo de personas que necesite nuestro apoyo y sólo hemos reajustado el presupuesto tratando de hacer más con menos", afirmó el secretario de Estado de Servicios Sociales.

En 2012, dijo, el Real Patronato sobre Discapacidad dispondrá de un total de 2,4 millones de euros para el desarrollo de sus competencias, lo que supone un reajuste de sus gastos corrientes de un 15%.

Este reajuste, añadió, es necesario para que no se vean afectadas las partidas que financian a las entidades del movimiento asociativo en el ámbito de las personas con discapacidad.

Por otra parte, el representante del Ministerio que dirige Ana Mato aclaró que si el dinero del Plan de Acción para Personas con Discapacidad no aparece en los presupuestos de su departamento es por que el plan finaliza en 2012.

Tejiendo Redes de Participacion social en Segovia encuentro interesante para TASOC y TISOC.

2012-04-18T11:22:00.000+02:00

Qué es esto del encuentro de Tejiendo Redes de Participación Social?

Un espacio de encuentro entre personas vinculadas a procesos participativos desde cualquier ámbito: Colectivos y Movimientos Sociales, Cooperativas de Iniciativa Social, Entidades Sociales, Administración, Vecinos/as, etc.

¿Por qué surge este encuentro?

Por la necesidad de generar espacios entre personas y/o entidades sociales de distintos aspectos del crisol comunitario y social, que permitan reflexionar y proponer desde la metodología de la participación y del trabajo en red.

¿De quién es la Iniciativa?

Aunque exista un grupo motor encargado de dinamizar y coordinar, no sería posible este encuentro sin el apoyo y participación de muchas personas, entidades y colectivos sociales que se implican en su desarrollo.

¿Qué objetivos nos proponemos?

Que compartamos como desde diferentes espacios de acción se trabaja para la participación, desde una lógica red y como de esta manera, conseguimos una transformación del entorno o área en la cual se actúa.
Que los espacios para compartir tengan el formato de un FORO, porque sobrepasamos los roles de formador/a-ponente y receptor/a-alumno/a, y todos/as venimos en las mismas condiciones.
Que se genere un aprendizaje cooperativo: Horizontalidad y Aprendizaje mutuo. Queremos evitar la postura de “voy a que me den” y proponemos la de “voy a trabajar conjuntamente” por algo que me interesa. “Nos apropiamos del proceso, no soy visitante, soy protagonista del cambio”.
Que mediante un espacio conjunto entre todas las individualidades y colectivos sociales se puedan alimentar las posibilidades del encuentro como:
reflexionar más profundamente sobre la participación y el estado de las redes en los distintos ámbitos sociales, generar un aprendizaje más global y colectivo, visibilizar las sinergias entre las distintas experiencias,
y generar redes de apoyo mutuo.

Y que así el espacio de encuentro genere un impacto a largo plazo: sostenibilidad. “Vine a formarme, a que nos formáramos, con una intención de que de aquí salga algo que nos ayude a todos/as a trabajar más enredados/as a corto, medio o largo plazo”.

¿Y como nos hemos propuesto organizar el encuentro?

Los espacios de acción y reflexión tendrán un esquema común que permita llegar a distintas conclusiones, estrategias, herramientas… pero que posteriormente nos permitan comparar. Los espacios propuestos:

1-Urbano: Ciudad Vivible
2-Rural: Caminando hacia lo rural
3-Género: A todo Género
4-Arte: EnRedARTE
5-Intervención social: Participamos y nos enredándonos en la intervención social
6-Empleo y economía: Me EMPLEO en repensar la ECONOMÍA
7-Educación: Educándonos en la participación
8-Herramientas de comunicación y TICs
9-Política: Participación Política y relación en el entorno local

MAS INFORMACION EN http://pedernal.org/tejiendoredes/

En vez de Sacar plazas de Empleo crean plataformas de voluntariado y practicas de Aniamdores socioculturales

2012-04-18T10:40:00.000+02:00

En Navarra Lodosa busca voluntarios para desarrollar un programa de respiro familiar

El Ayuntamiento de Lodosa busca personas que quieran dedicar parte de su tiempo libre a ayudar a los demás, creando una bolsa de voluntariado social formada por vecinos de la propia localidad o de los municipios cercanos. A través de esa red de voluntariado se gestionará un programa de respiro familiar entre varios sectores de la población. El programa, que se ha denominado ' En buena compañía', está auspiciado por el pacto comarcal por la conciliación de la vida familiar, laboral, personal, firmado el pasado diciembre con los representantes de la Mancomunidad de Servicios Sociales que integran las localidades de Lazagurría, Lodosa, Mendavia, Sartaguda y Sesma y que cuenta, además, con el apoyo del Instituto Navarro para la Igualdad y Familia (INAIF).

Según explicó Mariví Sevilla, concejal de Sanidad, Bienestar Social e Igualdad del Ayuntamiento de Lodosa, el proyecto 'En buena compañía' es una consecuencia del pacto comarcal. "Cuando lo firmamos en diciembre, cada uno de los cinco ayuntamientos nos comprometimos a dinamizar el voluntariado social en nuestras respectivas localidades con nuestros propios medios y recursos y con sus propias características. En Lodosa, tras mantener varias reuniones con asociaciones, colectivos y vecinos, le hemos ido dando forma hasta optar por crear la red de voluntariado", comentó la edil.

FINES DE SEMANA

La red de voluntariado social que se va a poner en marcha en Lodosa solo se activará durante los fines de semana y periodos vacacionales debido, sobre todo, al carácter de voluntarios de los que la integren. Está dirigida a tres sectores fundamentales de la población. En primer lugar, a niños con necesidades especiales y, en segundo, a jóvenes con discapacidad que necesitan realizar actividades de ocio durante el fin de semana. "Pero también queremos ampliar el voluntariado a labores de acompañamiento de personas mayores que, por lo general, viven solas en sus propios domicilios y que tienen muy poca compañía", añadió Mariví Sevilla.

La responsable municipal de Bienestar Social explicó que fueron los propios vecinos de Lodosa los que les hicieron ver la necesidad de emprender el programa del voluntariado. "Nos llegaron varias peticiones al Ayuntamiento. Sobre todo, de padres de niños que necesitaban un servicio de acompañantes con sus hijos, y nos dimos cuenta del vacío que existía dentro de los Servicios Sociales", comentó.

Sevilla explicó que el programa pretende aprovechar el capital humano existente en las asociaciones locales y en los propios vecinos de Lodosa, fomentando valores como la solidaridad, el respeto, el compañerismo y la cooperación e implicando tanto a hombres como a mujeres. "Uno de los objetivos que persigue 'En buena compañía' es el de crear sinergias y redes entre las personas para crear caminos de sostenibilidad en tiempos de crisis", apuntó.

No obstante, Mariví Sevilla subrayó que el programa de voluntariado patrocinado por el Ayuntamiento y los Servicios Sociales no pretende, en ningún caso, sustituir el trabajo de los profesionales que desarrollan su función en el ámbito de lo social. "Por eso, hablamos de actividades de fin de semana, fiestas o en fechas puntuales", añadió la concejal de la localidad ribera.

VOLUNTARIOS CON MÁS DE 18 AÑOS

Mariví Sevilla señaló que para formar parte como voluntario del programa 'En buena compañía' es necesario tener 18 años cumplidos. Los interesados en sumarse a esta iniciativa deberán dirigirse a la Mancomunidad de Servicios Sociales de Lazagurría, Lodosa, Mendavia, Sartaguda y Sesma o al teléfono 948695132. Para desempeñar las labores de voluntariado que plantea el programa, los participantes recibirán un curso formativo dirigido por ANFAS en las dependencias del Ayuntamiento ribero y que, previsiblemente, se impartirá a mediados de mayo. "También puede ser una actividad interesante para que realicen prácticas los animadores socioculturales".

¿Cuando se plantearan que los Animadores socioculturales han dedicado el mismo tiempo a estudiar su profesión que un albañil que un mecanico y que por dedicarse a la intervención social deben cobrar para poder comer?

Taller de Manualidades. Aprende a Modelar Jumping Clay El Marciano

2012-04-17T12:22:00.001+02:00

Si antes fue la Arcilla polimerica, ahora nos ponemos serios con el Jumping Clay para que poco a poco vosotros y vosotras Animadores socioculutrales e Integradores sociales junto con los MOniotres de Ocio y Tiempo libre tengais un amplio baul de recursos.

En esta ocasión trataremos de que en los proximos dias tengais un pequeño pero oportuno conocimiento de esta nueva manualidad que es el jumping clay. PAra ello aprovecharemos a desarrollarlo en video tutoriales con todos los pasos a seguir para que sea muy sencillo

Danzas del Mundo. Recurso de Animación sociocultural y Educación Intercultural en el ocio y tiempo libre. Circassian Circle Irlanda

2012-04-17T12:07:00.000+02:00

Comenzamos esta tercera temporada gracias nuevamente a la estupenda labor de nuestra profesora de Cantabria Favorita, Begoña, que nos ofrece nuevamente un repertorio muy amplio de Danzas y Bailes del mundo para que vosotros como TASOC y TISOC, podais enmarcar dentro de la ASC y la Educación en el ocio y tiempo libre unos talleres en los que trabajar el ritmo, la coordinación y la interculturalidad.

Hoy tenemos para vostors

Circassian Circle Irlanda

31.Circassian Circle

Datos Escalofriantes sobre dependencia. ¿Por que no hacen algo? Mas contrataciones de TASOC y TISOC

2012-04-17T12:02:00.000+02:00

En España hay 1.400.293 dependientes: el 71% son mujeres, el 62% analfabetos o sin estudios y el 54% tiene 80 o más años

Según los últimos datos disponibles del Instituto Nacional de Estadística (INE), España cuenta con 7.358.726 personas mayores (de 65 o más años), de las que 2.227.086, el 30,3%, sufren alguna discapacidad.

De ellas, 1.400.293, el 19%, están en situación de dependencia (necesitan la asistencia de otra persona). En este último grupo de dependientes el 71,0% son mujeres, el 62,1% analfabetos o sin estudios, y el 54,1% tiene 80 o más años de edad.

En el Informe SESPAS sobre dependencia, un número monográfico de la publicación “Gaceta Sanitaria” que elabora esta federación de once sociedades científicas que agrupa a 3.800 miembros, se ha presentado como estudio independiente, coincidiendo con la celebración del Consejo Territorial de Dependencia del Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, bajo el título “Desafíos en la autonomía y la atención a la dependencia de la población mayor”.

En el capítulo “Epidemiología de la discapacidad y la dependencia de la vejez en España”, elaborado por Antonio Abellán, Cecilia Esparza, Penélope Castejón y Julio Pérez, del Centro de Ciencias Humanas y Sociales del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC), estos expertos analizan las tres grandes encuestas realizadas por el Instituto Nacional de Estadística (INE) sobre la discapacidad y la dependencia (1986, 1999 y 2008) y aprecian que aunque la definición de discapacidad no ha cambiado sustancialmente, si lo han hecho las demás dimensiones.

Tutorial de Jumpling Clay paso a paso. Aprende a realizar la Figura de Galleta de Shrek.

2012-04-16T12:54:00.000+02:00

Si la semana pasada estabamos centrados en la Arcilla polimerica, hoy comenzamos a centrarnos en la tan novedosa arcilla o plastilina Jumping Clay

Es un recurso que vosotros y vosotras TASOC y TISOC debeis aprender a manejar para actividades de ocio y tiempo libre educativo.

Como es costumbre en el Blog de la Animación socoicultural e integración social profesional os mostramos todo el taller en un video tutorial en el que teneis todos los pasos a seguir de forma muy sencilla.

El Ayuntamiento de Levante tiene que relicitar por no cumplir con el convenio de Ocio educativo y Animacion sociocultural

2012-04-16T12:40:00.000+02:00

El ayuntamiento licita de nuevo la gestión de los

Centros de juventud

El Ayuntamiento de Valencia ha sacado a concurso el servicio de gestión, información y animación juvenil de los centros municipales de juventud, trece en total, por un importe de 565.746 euros para dos años. Se resuelve así un problema que se había creado el verano pasado cuando la empresa concesionaria de este servicio entró en concurso de acreedores y se conocieron sus deudas con la seguridad social, extremos ambos que le impiden legalmente seguir con la concesión.

En un principio, la Concejalía de Juventud, dirigida por Beatriz Simón, sacó un nuevo concurso por un importe de 578.191 euros, pero UGT advirtió de que no se cumplía con los salarios establecidos en el convenio estatal de Ocio Educativo y Animación Sociocultural y fue necesario revisarlo para adaptarse a esas circunstancias.

Básicamente, se trataba de mantener la cuantía del convenio incrementando los salarios de los empleados, lo que obligaba a reducir servicios horarios y puestos de trabajo.
Durante medio año ese nuevo concurso no salía a la luz y entre tanto la empresa concesionaria, aun en las condiciones antes descritas, seguía al frente del servicio, desencadenando así las críticas del Grupo Municipal Socialista, que temía por el salario de los trabajadores y por el propio servicio. Pero finalmente esa situación ha sido resuelta.

El nuevo concurso establece un contrato con una cuantía similar a la anterior y con una duración de dos años. La nueva empresa adjudicataria podría estar trabajando antes del verano.

Consiguiendo avances para un Teatro Accesible contra la discapacidad realizado en ESpaña

2012-04-16T12:24:00.001+02:00

Tecnología española para hacer el teatro accesible

na spin-off de la Universidad Carlos III de Madrid (UC3M), la compañía Aptent, aplica nuevas tecnologías y servicios de accesibilidad en el teatro y otros entornos de comunicación. Su objetivo es tratar de eliminar las barreras que tienen las personas con discapacidad sensorial a la hora de acercarse a la cultura y el ocio.
Esta empresa con apenas un año de vida, Aptent Be Accessible!, ya ha desarrollado un software propio para la creación y la reproducción de distintos tipos de accesibilidad simultánea en el teatro, a partir de la experiencia adquirida en proyectos previos en el Centro Español de Subtitulado y Audiodescripción (CESyA) y en el Centro de Tecnología para la Discapacidad y la Dependencia del Parque Científico UC3M. “Estamos incorporando tecnologías como el reconocimiento automático de la voz, la síntesis del habla o el procesamiento del lenguaje natural para hacer más eficiente la prestación del servicio”, comenta el ingeniero Javier Jiménez Dorado, Director de Aptent. “Y para la próxima temporada – adelanta – esperamos disponer de aplicaciones móviles que nos permitan innovar en la manera de distribuir y presentar la accesibilidad a los usuarios finales, aprovechando la penetración de estos dispositivos”.

De momento, la empresa ya ha hecho accesibles una decena de obras a través de la iniciativa Teatro Accesible, en la que Aptent es la responsable de dotar de accesibilidad a varios teatros a través del subtitulado, la audiodescripción y los sistemas de inducción magnética. Este proyecto pionero, que cuenta con el apoyo de la Fundación Vodafone España y de la Asociación Psiquiatría y Vida, está llevando a cabo por primera vez la accesibilidad de una temporada completa (diciembre de 2011 a junio de 2012) en dos salas de Madrid (Teatro de La Latina y Teatro Bellas Artes). Se trata, de definitiva, de abrir una puerta a la cultura y al ocio a personas con discapacidades sensoriales que antes no podían asistir o se perdían muchos detalles de las interpretaciones.

Mejoras en accesibilidad

El uso de tecnologías de voz y del software propio de gestión de la accesibilidad hace más eficiente y rápido el proceso de adaptación y reproducción de obras de teatro accesibles. Y es que la solución a muchas de las barreras existentes en los sectores de la accesibilidad y discapacidad no es una cuestión de viabilidad tecnológica, sino más bien de viabilidad económica. “Nosotros – indica Jiménez -, a través de la incorporación de mejoras en el proceso de creación y distribución de la accesibilidad, hacemos más eficiente y, por lo tanto, menos costosa la prestación de este servicio”.

Aptent Be Accessible! es un proyecto empresarial que está siendo apoyado por el Vivero de Empresas del Parque Científico UC3M y constituye un claro ejemplo de cómo a partir del trabajo investigador que se desarrolla en los parques científicos pueden crearse nuevas empresas innovadoras y, en este caso, una spin-off académica. Esta empresa de base tecnológica es proveedora de servicios de accesibilidad, gestiona proyectos concretos relacionados con la discapacidad sensorial e investiga en la creación y desarrollo de nuevas soluciones a través de su área de I+D+i. Su actividad se centra en el desarrollo y la prestación de servicios de accesibilidad (subtitulado, audiodescripción, lengua de signos, etc.) en cualquier escenario de la vida cotidiana, como, por ejemplo, teatro, cine, educación, eventos, televisión, radio, internet, etc.