Aprender Matemáticas y Física

Radiación, calor y hornos (IV): Hornos por Radiación

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 10 Oct 2018 19:19:00 +0000

Calentamiento por radiación

Cuando la radiación electromagnética encuentra en su camino algún objeto puede pasar una de estas tres casos:

Caso 1: La radiación continúa su camino. A este objeto le llamamos transparente, como al aire.

Caso 2: La radiación continúa su camino, pero va perdiendo intensidad. Incluso podría perder intensidad desde el primer contacto. A estos objetos les llamamos “opacos”. Por ejemplo, el cuerpo humano es opaco porque la luz no pasa (no se transmite) a través él.

Fig. 1. Sí, hay momentos que quisiéramos ser transparentes. Captura desde Youtube.

Radiación, calor y hornos (III): Radiación Electromagnética

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 15 Jul 2018 18:55:00 +0000

Estamos rodeados de radiación electromagnética, y como hemos visto, nosotros y cada una de las partes de nuestro cuerpo emite esta radiación. ¡Nuestro cuerpo emitiendo radiación! ¿Pero qué es esto?

Afortunadamente, la radiación la tenemos tan a la mano que es muy familiar para nosotros. Por ejemplo, la luz es radiación electromagnética. Todo lo demás es cuestión de tamaño: la frecuencia o energía según lo que queramos tener en cuenta porque están muy relacionadas. Spoiler: Necesitamos algunas fórmulas para entenderlo. Si las fórmulas no te van o en este momento son muy avanzadas para tí, no problem: pasa directamente al siguiente párrafo.

Fig. 1. Empezamos con los spoilers. Imagen de Top ridiculous car spoilers.

Radiación, calor y hornos (II): Electrones, calor y temperatura

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 13 Jul 2018 10:46:00 +0000

(Viene de Radiación, calor y hornos (I): Queremos calentar las cosas )

Continuemos con los hornos eléctricos actuales, en particular lo que utilizan resistencias eléctricas y veremos rápidamente en qué se basa su funcionamiento.

Cuando los electrones intentan pasar a través de un material se pueden encontrar las siguientes situaciones:

1- Pueden pasar sin, prácticamente, resistencia alguna (materiales superconductores).

2- Pueden pasar con una resistencia reducida (materiales conductores: oro, plata, cobre)

3- Les cuesta trabajo trabajo pasar, pero lo hacen (materiales que no son tan buenos como conductores: acero inoxidable, plomo, estaño)

Radiación, calor y hornos (I): Queremos calentar las cosas

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 12 Jul 2018 19:52:00 +0000

Esta serie de posts nace de la inquietud que me ha producido desde hace tiempo los bulos y mitos que la gente cree sobre las radiaciones, así que hablando con @Phoenix_alx me acabé de decidir a escribirlo. Originalmente iba sobre hornos de microondas, pero ya puestos lo haremos también para los hornos que usan resistencias eléctricas. Por tanto, no solo veremos qué es cierto y que no lo es según lo que se sabe hasta ahora sobre las ondas electromagnéticas, también mostraremos como funcionan los hornos de resistencia e incluso nos encontraremos con algún consejo sobre su uso ¡y hasta veremos su relación con los teléfonos móviles (o celulares)! Así que prepárate para saber a qué no le debes temer y en qué debes tener cuidado con tu horno, ya sea de resistencia o de microondas.

Para entrar en el tema nos preguntaremos: ¿Qué es un horno de microondas?

Respuesta fácil y rápida (o sobresimplificada, esto es, poco útil): Un horno de microondas es un horno que usa microondas para calentar los objetos en su interior.

Fig. 1. Estoy seguro que quieres que te cuente más.

¡Capitán Obvio al rescate!

Como influye la Estadística en nuestras vidas VI - Ejemplos con (pocos) números 3

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 03 Jan 2018 18:38:00 +0000

Las Elecciones catalanas. 21 de diciembre de 2017.

Ayer y hoy. De la confianza a la desconfianza absoluta en las previsiones

Viene de Como influye la Estadística en nuestras vidas V - Ejemplos con (pocos) números 2. Las predicciones electorales que no predicen.

A ver, no me he ido por los cerros de Úbeda mezclando fechas para desarrollar el tema central de este post. En 2008 aún no se conocía en España el Magic Town de Ohio (un pueblo de USA cuyos porcentajes de votación coinciden con los de todo el país), razón por la cual no hay referencias a ello. Por otro lado, esas fueron las últimas elecciones estatales españolas donde las encuestas, tanto públicas como privadas, aún eran "confiables" (los resultados de esas encuestas eran razonablemente cercanos a los resultados electorales). Después de los atentados del 11 de marzo de 2004 en Madrid, 3 días antes de las elecciones generales y que al parecer, supusieron un revulsivo que alteraró la intención de voto de la gente donde el Partido Popular (PP) tenía a su favor la gran mayoría de las encuestas; finalmente,quien obtuvo más votos fue el Partido Socialista (PSOE).

Para las elecciones generales del 2011 comenzaron a ocurrir cosas que amenazaban el bipartidismo. Tradicionalmente, además de los dos grandes partidos había un tercero a nivel estatal que solía ser la tercera opción (Izquierda Unida - IU) aunque muy, muy lejos de las otras dos (con una media de aproximadamente el 5% de los votos en cada elección). Ese año se presentaba como nueva opción por la derecha el partido Unión, Progreso y Democracia (UPyD, nacido en 2007). Ahora la población disponía de 4 opciones y el bipartidismo comenzaba a tomar en serio a los "pequeños".

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Como influye la Estadística en nuestras vidas V - Ejemplos con (pocos) números 2

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 02 Jan 2018 02:26:00 +0000

¡Para comenzar el año 2018 voy a montar un buen poyo!

Fig. 1. ¡Al ataquerrrlll...!

El Profe de Mates dispuesto a adoctrinar con Estadística

(Imagen de la película El Continente Perdido (1968))

Vamos a hablar de Estadística y Elecciones: El Master Chef del manoseo más grosero e interesado usando la Estadística.

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Como influye la Estadística en nuestras vidas IV - Ejemplos con (pocos) números 1

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 28 Dec 2017 20:19:00 +0000

Tal como decíamos en el post anterior (Como influye la Estadística en nuestras vidas III - Cuando nos toca de cerca) vamos a ver algunos ejemplos estadísticos que nos tocan de cerca y los distinguimos claramente. Eso sí, con un mínimo de cálculos pues actualmente existen herramientas (calculadora, hojas de cálculo, software específico) que se pueden encargar de ello sin despeinarse; entonces podremos ver lo que a veces se oculta tras la parte operativa de las Matemáticas: los patrones y el razonamiento tan potentes que nos permiten comprobar ideas y tomar decisiones importantes (método potente y que requiere pensar; el nivel es de primer curso universitario de estadística).

Fig. 1. Heyyy, y sin despeinarse :) .

La búsqueda e inicio del pensamiento crítico en el aula (I)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 02 Aug 2017 08:22:00 +0000

Propuesta para remover un poco el cerebro

Dentro de los objetivos que solemos perseguir maestros, profesores, mentores y formadores en general es la autonomía del alumnado para poder desenvolverse por sí mismo, en general en su vida y en particular en el área donde les guiamos. Una de las herramientas más potentes para ello es el desarrollo del pensamiento crítico, donde entran en juego una amplia variedad de actitudes, valores, habilidades y recursos:

La reflexión
La responsabilidad
El análisis
Conocimientos sobre el tema
Uso de la lógica, etc.

En esta entrada quiero mostrar dos actividades que suelo realizar con mis alumnos en los primeros días de clase. El objetivo es que sirvan como punto de partida para comenzar a desarrollar el pensamiento crítico que les permita ser más autónomos, asertivos y comprensivos con el resto de personas a partir de ser conscientes de sí mismos y de la diversidad humana y social.

Por tanto, este escrito está orientado principalmente a la comunidad docente, en particular a quienes trabajan en la Educación Primaria y Secundaria (aunque no dudo que sea aplicable en otras etapas).

Fig. 1. Una parte muy importante es pensar.

(Imagen tomada de aquí)

Ciencia en la Radio (por internet)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 26 Jan 2017 16:59:00 +0000

Por si alguien aún no lo sabe, la radio no ha muerto ;)

A pesar que se ha predicho que la radio desaparecería porque sería sustituida por otras tecnologías (esto ya se decía desde la popularización de la TV), estamos en plena expansión de internet y la radio sigue más viva que nunca. Y es una suerte. Es un medio que acompaña y que sientes cercano.

Si no has tenido la oportunidad o necesidad de usarlo y al mismo tiempo quieres conocer más de Ciencia o Tecnología, aquí tienes un listado de podcasts que provienen de la radio de la mano de excelentes divulgadores de la península Ibérica.

Si conoces algún otro programa de radio o podcast de Ciencia, compártelo con nosotros en los comentarios.

Actualización 1: 12 de marzo de 2017.

Alicia en el País de las Maravillas I - Números que aparecen y desaparecen (pero que siempre están ahí)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Tue, 07 Apr 2015 21:10:00 +0000

Para muchos, uno de los problemas con las Matemáticas está en que, cual Gato de Cheshire, hay objetos que van apareciendo y desapareciendo según vamos haciendo operaciones: el problema, en concreto, es que ese "aparecer" y "desaparecer" es caótico y sin sentido (igual que el gato).

Fig. 1. El Gato de Cheshire sonriendo en "Alice par John Tenniel 31".

Licensed under Public Domain via Wikimedia Commons.

El propósito de esta entrada es mostrar las propiedades básicas de los números reales que nos permitan entender y usar esas apariciones. Pero sobre todo, encontrarles sentido (lo cual no será extensible al gato). Para quien el procedimiento aquí explicado le sea muy básico o guste de las emociones fuertes, al final del post hay una (posible) sorpresa.

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Mª Antònia Canals: 84 años y aún aprende y enseña

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 15 Nov 2014 20:39:00 +0000

O lo que deja en los alumnos un verdadero maestro (y viceversa)

Ayer tuve la oportunidad de conocer en persona a Mª Antònia Canals, una Maestra de las cuales el género humano se debe sentir orgulloso.

Fig. 1. Ma. Antònia Canals, con algunos de sus instrumentos didácticos en el GAMAR (UdG). Foto extraída del Blog dedicado a ella por la Asociación Rosa Sensat.

Entre anécdotas de su larga carrera como maestra, fuimos haciendo (aprendiendo con la práctica) sobre aquellas cuestiones que nos preocupan a muchos profesores, incluidas las propias de la enseñanza de la Matemática. Pero sobre todo, nos planteó los suficientes conflictos cognitivos para reflexionar sobre los por qué y los como del aprendizaje de las matemáticas.

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Un formulario sobre la mesa

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 28 Sep 2014 15:27:00 +0000

Hace mucho tiempo que veo como el uso de los formularios es cada vez menor, en parte porque los profesores pedimos más memoria a los alumnos, en parte porque las herramientas digitales les han dado el don de la ubicuidad (están en cualquier lugar gracias a internet).

Sin embargo, y después de hacer algunas observaciones sobre las ventajas y desventajas, creo que vale la pena disponer de un formulario cada vez que hacemos clases de Matemáticas o de alguna otra asignatura en la cual se usen fórmulas de manera continua, por ejemplo, en las Ciencias o en la Economía. Así que en esta ocasión, vamos a hacer un formulario y después discutiremos, profesores y alumnos, de las ventajas y desventajas de su uso.

Fig. 1. Y también veremos cuando sí y cuando no usarla, por supuesto.

Tomada de aquí.

Inicio de curso, de ilusiones y esperanzas

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 15 Sep 2014 18:50:00 +0000

Hoy ha sido el inicio de curso en el Instituto donde me permiten guiar en Matemáticas. Como siempre, en cada clase comienzo recordando a los alumnos cuáles son las razones por las que estamos ahí y cual es mi visión personal de las cosas. Siempre, sin fallar, me encuentro comentarios de los pequeños que son una constante e igualmente, otros que me sorprenden. Pero lo que encuentro reconfortante es ver que funciona explicar con sinceridad el por qué creo que se debe cursar la secundaria, y por qué habemos muchos profesores vocacionales, me deja muy esperanzado.

Fig. Única. Creo que es bastante alegórica.

Tomada de aquí.

Lo primero que les pregunto es ¿Por qué estamos aquí?. Por suerte, algunos ya tienen más o menos claro esto, y dan algunas respuestas esperadas. Así que donde me centro es con aquellos que me responden que están en la secundaria "por obligación". Algo debemos hacer mal los adultos para no haber podido convencer a los niños de la necesidad de estudiar; por ello intento explicárselos de la siguiente manera:

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Como influye la Estadística en nuestras vidas III - Cuando nos toca de cerca

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 07 Sep 2014 12:02:00 +0000

En los posts anteriores (Estadística pública y sus recursos didácticos y Estadística privada hacia el Big Brother) hemos visto la importancia que tiene la estadística a la hora de tomar decisiones a nivel social, tanto en lo público (administraciones públicas) como en lo privado (principalmente empresas). Sin embargo, no todo acaba ahí: también en nuestra vida personal nos podemos encontrar con su influencia, y aquí veremos algunos casos.

Fig 1. "Dios no ~~siempre~~ juega a los dados". Parafraseando a Einstein.

Vale la pena ver el blog de origen de la imagen.

Como influye la Estadística en nuestras vidas II - Estadística privada hacia el Big Brother

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 31 Aug 2014 19:51:00 +0000

En el post anterior (Estadística Pública y recursos... y Huir de las Matemáticas y encontrar la Estadística) comentamos lo importante que es conocer los datos de un país para tomar tanto decisiones políticas como de gasto público. Pero no solo las administraciones públicas la usan para decidir el camino a seguir, también entre las empresas encontramos áreas que hacen un uso intensivo de la Estadística e incluso encontramos empresas que su principal negocio es hacer estudios estadísticos. Tanto es así, que desde hace tiempo hay personas que han visto un lado oscuro en todo ello, pues comienzan a ver problemas sociales como la deshumanización e invasión de la intimidad (el temido Big Brother de la novela 1984 de George Orwell).

Fig. 1. Big Brother, el Gran Hermano que todo lo ve ahora tiene competencia.

Tomada de aquí.

Cómo influye la estadística en nuestras vidas I - Estadística pública y sus recursos didácticos

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 25 Aug 2014 09:53:00 +0000

En esta ocasión veremos algunas de las formas en que la estadística influye en nuestras vidas desde el punto de vista de las decisiones que toman otras personas.

¿Pero cómo?

¿Hay quien usa la estadística para "dirigir" nuestra vida diaria?

Fig. 1. "¡El primer recorte de presupuesto en Educación!", "¡No, en Sanidad!".

Tomando decisiones de manera razonada y en base a eshtudiosh.

Cualquier parecido con la vida real no es pura coincidencia. Tomada de aquí.

Puede ser que hasta ahora no hayamos sido muy conscientes que hay personas (tanto en el ámbito público como en el privado) que usan la probabilidad y la estadística para tomar decisiones que acaban modelando nuestra vida social e incluso la privada, por lo cual es importante conocer su finalidad, funcionamiento y como y por qué influyen tanto en nuestra vida, tanto a nivel social como personal; en esta ocasión tocará el turno a aquellas organizaciones que obtienen información para tomar decisiones sobre cuestiones importantes de la vida pública.

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El Síndrome de Sísifo y la realidad de los estudiantes

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 15 Aug 2014 09:35:00 +0000

¿Hay alguna manera de evitar que la asignatura de Matemáticas sea siempre "cuesta arriba" para los estudiantes?. ¿Qué tendríamos que hacer los implicados directamente, estudiantes y profesores, para evitar tener que iniciar en la casilla "Start" cada principio de curso?.

El inicio de un curso de Matemáticas (o cualquier otra asignatura), suele llevar una mezcla de sentimientos encontrados: curiosidad, ilusión por "avanzar" o "hacer algo nuevo", euforia por reencontrarse con amigos y compañeros, nerviosismo por "lo nuevo", desasosiego por si "este año lo haré bien o será muy difícil", etc. Y una de las mayores preocupaciones es NO aprobar Matemáticas; lamentablemente, en muchos casos este es el inicio de una profecía autocumplida: se autoconvencen que las Matemáticas son difíciles y es cuando se genera un problema que puede lastrar a la persona durante mucho tiempo.

Fig 1. Es común ver el inicio de un curso un poco cuesta arriba.

"Homeopatía, va a ser que no", el libro que nadie se debe perder

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 06 Apr 2014 20:07:00 +0000

En esta ocasión, el (hiper)activo Arturo Quirantes, mejor conocido como @elprodefisica, ha liberado dos libros que nadie se puede perder.

El primero, anteriormente de pago y ahora descargable de forma legal y gratuita, se titula "LSSI, una historia de lucha en internet" y nos permitirá conocer aquellas cuestiones que son aparentemente lejanas cuando navegamos por el ciberespacio, hasta que nos topamos con ellas: privacidad, control, neutralidad, delitos informáticos, legislación...

Sin embargo, es el segundo libro que hace poco liberó el que motiva esta entrada. El título "¿Homeopatía? Va a ser que no" lo dice todo. Pero en este caso no hablaré del tema central del libro (que es de extraordinario interés general), sino en algo que vale la pena que quede patente, y que puede hacer que este libro se convierta en imprescindible consulta de cuanto estudiante de Ciencias haya, incluso para estudiantes de otras áreas.

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noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 19 Jan 2014 18:28:00 +0000

Este es un mensaje para Clara Grima, quien desde hace algún tiempo lleva las matemáticas para los más pequeños de la mano de Mati, y que además nos deleita en Naukas y JotDown con su estilo y su amor por las Matemáticas.

Me entero a través de Facebook de Ricardo Cantoral (https://www.facebook.com/ricardo.cantoral.92) que Clara viajará no sólo a mi querido México, también lo hará a una de mis "alma mater", el Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional, invitada por el Departamento de Matemática Educativa. Este martes 21 de enero a las 16:00 ; quien pueda ir no se lo puede perder.

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Open PRBB - Un gran día

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sun, 06 Oct 2013 15:56:00 +0000

Un día para tener fe...
...en que las personas piensan y trabajan en cuestiones que valen la pena

El día de ayer (5 de octubre de 2013) pasamos un día familiar genial en el Open PRBB, que fué el día de la VI Jornada de puertas abiertas del Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (Parque de Investigación Biomédica de Barcelona- PRBB).

Foto 1. Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona. visto de ladito.

Imagen propia (5 de octubre de 2013).

Ha sido una grata sorpresa y nos ha dado un gran aliento el saber que existen instituciones capaces de albergar a tantos científicos y estudiantes que con su trabajo nos acercan cada día más a comprender como funciona nuestro cuerpo, cómo nos relacionamos con el medio ambiente y qué podemos hacer para estar sanos o para curarnos en caso de algunas enfermedades.

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Primeros frutos de la razón (II): Curiosidades cotidianas (una caminata aleatoria)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Thu, 26 Sep 2013 08:56:00 +0000

(Viene de: Primeros frutos de la razón y el método a lo científico (I))

Una caminata aleatoria con griegos, vikingos y mayas

Luego de ver los avances que venían impulsando los griegos en la Filosofía Natural, es obligado conocer algunas aplicaciones prácticas de los mismos. Por tanto, veremos algunos detalles que podían haber pasado por alto y que pueden explicar algunas cosas más cotidianas, algunas más prácticas que otras y que fueron utilizadas por diversas culturas en diferentes épocas.

Pasen y vean la caminata aleatoria de hoy.

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Primeros frutos de la razón y el método a lo científico (I)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Wed, 11 Sep 2013 16:02:00 +0000

(Viene de Un buen inicio: El despertar griego (III))

Tal y como lo dije en el primer post sobre los griegos y comenzar a hacerlo costumbre, vamos a ver algunos datos para comprender como era la sociedad, el entorno o las condiciones de los personajes que vamos a tratar, para entender mejor las dificultades y la importancia de su obra.

Es por ello que haremos una mirada a vuelo de pájaro de la situación en Grecia, hablaremos del director de la Biblioteca de Alejandría y el primer gran éxito a nivel cósmico del saber griego, la primera medición de la circunferencia terrestre considerado como correcto (según las mediciones actuales). Este hombre fué Eratóstenes de Cirene (como se puede ver en Wikipedia¹).

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Un buen comienzo: el despertar griego (III)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Mon, 02 Sep 2013 06:57:00 +0000

(Viene de: Un buen comienzo: el despertar griego (II) )

Aristóteles y los cimientos del mundo racional

Lugar y época	Grecia clásica, siglo IV A.C.
Creencias del momento	En cuanto a tendencias, creían en el poder del intelecto por encima del mundo terrenal (gracias, Platón). Por ello sentían menosprecio por aquellas tareas que tuvieran que ver con cualquier tipo de actividad que no fuera puramente intelectual. Es por ello que muchas de sus observaciones e incluso trabajos de ingeniería no quedasen registrados. De las observaciones hechas por babilonios y egipcios se sabía que la Tierra era redonda. El círculo y la esfera eran considerados perfectos y por tanto los usaban para simbolizar la perfección.
Estado del Arte	Astronomía: Tales de Mileto predijo correctamente un eclipse en el año 585 A.C., gracias a su estudio de las observaciones y conclusiones de los babilonios. Aritmética: Pitágoras de Samos estableció la forma matemática de su famoso Teorema como la conocemos en el año 525 A.C., basado en el conocimiento práctico de la medida de terrenos (Agrimensura) y la Arquitectura egipcias. Filosofía: Sócrates (periodo antropológico) y Platón (periodo ontológico-metodológico) centran el interés de la Filosofía en el hombre y en conceptos más propios del intelecto que la naturaleza (la justicia, la moral, la ética, ...). Los cuatro elementos como base de lo material eran bastante aceptados (como se explica aquí)¹.

Anteriormente hablamos de la explosión intelectual que hubo durante el periodo clásico (ver el primer post de esta serie¹), donde la cantidad de escuelas de pensamiento por metro cuadrado era impresionante. Entre ellas se encuentra la que tuvo a los filósofos que sentaron la base del desarrollo en el mundo occidental: Sócrates, Platón y Aristóteles.

Sócrates, considerado el padre de la Filosofía (filos = amor, sofos = conocimiento) dió al mundo una de las herramientas más importantes en todas las áreas del saber humano, no sólo el del conocimiento del mundo físico. Mientras los atomistas nos aclaraban el qué (la materia está formada de átomos), y nos legaban el experimento como la otra herramienta para la comprobación del conocimiento (todo está en el segundo post³), Sócrates nos decía el cómo procesar la información: el uso de la razón y el cuestionamiento metódico para alcanzar la verdad.

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Un buen comienzo: El despertar griego (II)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Sat, 24 Aug 2013 16:46:00 +0000

(Viene de: Un buen comienzo: el despertar griego (I) )

La escuela atomista

Como se mencionó en el post anterior, las escuelas que creían en múltiples elementos como origen del mundo (pluralistas) fueron ganando terreno a las que creían en un único elemento original (monistas)¹; una breve reseña de la teoría atómica se puede ver en Enamorados de la Ciencia².

La escuela atomista es quizás la que más ha influenciado al pensamiento científico en los últimos dos siglos: Pensaban que todas las cosas estaban compuestas de materia y espacios vacíos entre ella. Dicha materia se podía subdividir hasta un límite. La materia más pequeña así encontrada la llamaban átomo, palabra compuesta por las raíces griegas "a" que significa "sin" y "tomon" que significa "corte" o "división"; en resumen "átomo" = "sin cortar" o "sin dividir" ³.

Se ve claramente la relación agujeros-materia.

Fuente: Aquí ⁴.

¡ Mejorar los resultados escolares sin estudiar más ! (II)

noreply@blogger.com (Anonymous) — Fri, 23 Aug 2013 07:30:00 +0000

Viene de: ¡ Mejorar los resultados escolares sin estudiar más ! (I)

Como se mencionó anteriormente, el sólo hecho de mantener un cierto orden en nuestras notas es una ayuda importante para mejorar nuestro rendimiento, y una vez que nos hemos acostumbrado a mantener ese orden ya no supone esfuerzos extra. Además, está al alcance de todos. Y si estás pensando que hay personas que tienen el don de ser ordenadas y que sus textos parecen escritos en una prístina fuente de ~~Applebook~~ lujo, pues tienes razón y la verdad es que puede generar mucha envidia.

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