TECNOLOGÍA E INFORMATICA EDUCATIVA

EXPOSICIÓN DEL MODELO EDUCATIVO USSVIRTUAL EN VIRTUALEDUCA 2014

2014-07-17T10:39:00.001-05:00

Modelo Educativo USSVIRTUAL from Freddy Ronal Benavidez Núñez

CONTENIDOS DEL MODULO III: SEGUNDA ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA INFORMÁTICA EDUCATIVA

2014-07-17T10:37:00.002-05:00

Sobre el módulo III - Tecnología e Informática Educativa from Freddy Ronal Benavidez Núñez

Introducción a las Blog

2011-08-25T15:02:00.001-05:00

Introducción a los Blogs

Estimados participantes!!!
Capacidad: Analiza la importancia de integrar la blog en el proceso de enseñanza aprendizaje.

Indicaciones:
1.- Después de haber leído la información de la diapositiva, se les invita a responder la siguientes interrogantes:

¿Qué estrategias de aprendizaje se podría aplicar con la blog para resolver algunos problemas de aprendizaje?

2.- Indique unas dos ejemplos de estrategias en su área utilizando la blog, además de responder debe intervenir (opinar) en dos participaciones de sus compañeros.

3.- Crea e implementa tu blog, observando los vídeos tutoriales de implementar una blog en blogger.

Espero sus aportes!!!

¿Comenzamos?

Actividad Educativa en Eduplay

2011-08-03T00:21:00.003-05:00

Experiencia: Congreso Internacional: Competencias Docentes y TIC

2011-08-03T00:17:00.001-05:00

Primera semana en la especialización Implementación y Desarrollo de e-Learning

2011-03-07T23:57:00.002-05:00

¿Es resistencia al e-Learning o es desconocimiento del e-Learning?

Muy interesante la reflexión, pero si bien es cierto hay una estrecha relación entre los términos, resistencia y desconocimiento, por lógica las personas van a valorar lo que conocen, pero si desconocen, no van a saber las potencialidades, las oportunidades que nos brinda el e-learning, seguro que habrá resistencia por innovar y mejorar los procesos de enseñanza aprendizaje, de una u otra manera tenemos que romper ciertos esquemas mentales del proceso de enseñanza, la tecnología a evolucionado, los cambios son constantes, diferente profesionales, vienen utilizando tecnología, ejemplo el ingeniero civil, utiliza software para diseñar sus planos, para sus levantamientos topográficos utiliza una estación total, habría que preguntarse hasta qué punto los docentes estamos haciendo uso de tecnología para innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje, ¿qué tecnologías utilizamos para innovar?... muchos aún no conocen ni siquiera de la existencia de muchos software, herramientas y recursos digitales multimedia, que nos permita mejorar los procesos, ahí tenemos la tarea empezar la alfabetización digital, apuntando a fortalecer competencias en TIC, gestionando espacios virtuales, redes, talleres en Tic, con nuestros colegas en nuestras instituciones educativas donde trabajamos, sería buen inicio ¿No creen?

¿Cuál es la información básica que se necesita para pasar de la idea a la gestión en e-Learning?

Para pasar de la idea a la gestión en e-learning, hay que identificar cuál es la necesidad de gestionar, qué tipo un origen tiene, interno o externo o también habría que clasificar la gestión, según el grado de urgencia, ya sea alto, medio, bajo, todo esto se obtiene a través del diagnóstico que se realice. No olvidando que la gestión se constituye en un campo altamente relevante y viene hacer el puente entre la concepción de una idea o la identificación de una necesidad y la consolidación de ofertas educativas de gran impacto en campo del e-Learning, que viene hacer responsabilidad de cada uno de los integrantes del equipo del curso IDEL 2011, no cabe duda que tenemos un gran reto de pasar a de la idea a la gestión, ¿cuántos de nosotros ya hemos dado el primer paso?

¿Cómo puedo hacer realidad mi motivación personal hacia el e-Learning en mi contexto institucional?

En la pregunta “cómo”, me lleva a pensar sobre la planificación estratégica que debo realizar para hacer realidad mi motivación personal es lo siguiente:

Debo desarrollar ciertas competencias en TIC para poder desarrollarme y desempeñarme eficiente en la sociedad del conocimiento.

Adaptarme a los cambios constantes que se viene dando con las tecnologías de la información
Ser una persona proactiva con manejo de inteligencia emocional.
Aprender a trabajar colaborativamente y en equipo
Realizar una planificación (Plan) minucioso sobre el proyecto e-learning que deseo desarrollar en el contexto institucional.
Exponer el plan a todos los miembros del proyecto, hacerles conocer los objetivos y metas a lograr con el proyecto.
Gestionar el proyecto ante las autoridades de la institución y comprometerlos para su ejecución.
Ejecutar el proyecto y evaluar permanentemente los procesos del desarrollo.

Saludos!!

moodle

2011-01-20T19:05:00.002-05:00

Moodle 2 Overview

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diplomado cd

2011-01-20T18:59:00.002-05:00

Diplomado de competencias docente y uso de las tecnologías en educación

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Nuevas tendencia de Gestión Educativa

2010-12-10T14:14:00.002-05:00

Resumen de artículo por Benno Sander

Nos habla sobre la teoría organizacional y administrativa en la educación latinoamericana y sus modificaciones y concepciones las décadas del setenta, ochenta y noventa, cuyo objetivo principal del autor es analizar los esfuerzos de construcción y reconstrucción del conocimiento del conocimiento científico y tecnológico en la campo de la administración escolar y universitaria, donde la gestión educativa es el resultado de un proceso de construcción histórica inconclusa que se viene escribiendo a lo largo de los años, buscando destacar la importancia de la democracia como forma de gobierno y de la participación como estrategia administrativa.

En las décadas del setenta y ochenta se vio una efervescencia intelectual liderada por los teóricos críticos en las universidades y asociaciones de educadores de América Latina, el esfuerzo intelectual fue basado en una copia literatura europea y norteamericana que dio origen a una teoría crítica de la educación y de la gestión educativa.

En las últimas evaluaciones de diferentes experiencias educativas en Latinoamérica revela que todos necesitamos aprender de todos, los unos de los otros, lo que implica que en educación que las buenas experiencias se deben compartir, las cuales deben servir como guía para investigar y poner en práctica en la administración de la educación.

Una de las estrategias más efectivas es la participación de los ciudadanos, concebida como derecho y deber de todos los integrantes de una comunidad democrática sea ésta la escuela o la sociedad como un todo.

Para encaminar hacia los nuevos desafíos en la gestión educativa el autor menciona la democracia y calidad, donde están en debate algunos temas polémicos como:

Gestión educativa y desarrollo en un contexto de interdependencia internacional
Formación humana sostenible y gerencial social
Teoría Crítica y participación ciudadana en la gestión de la educación
Relevancia de la escuela y efectividad de la comunidad en el contexto de las promesas y falacias de la descentralización administrativa.
Gestión democrática para la educación de calidad para todos.

Y durante los años 80, se observa una creciente utilización de prácticas neotaylaritas en la administración del estado y en la gestión de las instituciones sociales en general.

Y en la década del 90, muchos gobiernos intentan adoptar el enfoque del llamado gerencialismo con rostro humano en la administración del estado
La idea es aplicar en el sector público los mismos conceptos y prácticas utilizadas en el sector privado en particular el modelo de gestión de calidad Total.