Article National Education

Yesus Kristus Adalah Tuhan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Mon, 23 Feb 2026 09:53:00 -0800

ADAKAH AYAT YESUS BERKATA “... AKULAH TUHAN”?

Pertanyaan ini sering muncul dalam dialog: “Tunjukkan satu ayat di mana Yesus berkata secara literal: Akulah Tuhan, sembahlah Aku.”

Jawabannya perlu dibedakan antara harfiah (tekstual) dan teologis (makna dalam konteks bahasa asli dan budaya Yahudi abad pertama).

1️⃣ Secara Harfiah (Teks Literal)

Dalam naskah Yunani Perjanjian Baru, tidak ditemukan kalimat identik berbunyi: “Ἐγώ εἰμι ὁ Θεός, προσκυνήσατέ μοι” (“Akulah Tuhan, sembahlah Aku”) dalam satu kalimat eksplisit seperti yang diminta.

Namun, Alkitab tidak selalu menyatakan kebenaran dalam formula satu kalimat langsung. Banyak doktrin dibangun dari keseluruhan kesaksian teks.

2️⃣ Kajian Bahasa Asli: Yohanes 8:58

Yesus Kristus berkata:

Sebelum Abraham jadi, Aku adalah.

Bahasa Yunani: πρὶν Ἀβραὰμ γενέσθαι ἐγώ εἰμι (prin Abraam genesthai ego eimi)

Frasa ἐγώ εἰμι (ego eimi) berarti “Aku adalah.”

Ini paralel dengan Keluaran 3:14 dalam bahasa Ibrani ketika Allah menyatakan nama-Nya kepada Musa:

אֶהְיֶה אֲשֶׁר אֶהְיֶה (Ehyeh Asher Ehyeh)

Artinya: “AKU ADALAH AKU.”

Dalam Septuaginta (terjemahan Yunani Perjanjian Lama), frasa ini diterjemahkan: ἐγώ εἰμι ὁ ὤν (ego eimi ho ōn) – “Aku adalah Yang Ada.”

Reaksi orang Yahudi saat itu adalah mengambil batu untuk melempari-Nya (Yoh 8:59). Dalam hukum Yahudi, penghujatan terhadap nama Allah dihukum mati. Jadi secara konteks historis, mereka memahami pernyataan itu sebagai klaim keilahian.

3️⃣ Yohanes 10:30

Aku dan Bapa adalah satu.

Yunani: ἐγὼ καὶ ὁ πατὴρ ἕν ἐσμεν (hen esmen)

Kata ἕν (hen) berbentuk netral, menunjuk pada kesatuan esensi atau hakikat, bukan sekadar kesatuan tujuan.

Sekali lagi, orang Yahudi hendak merajam-Nya karena dianggap menyamakan diri dengan Allah.

4️⃣ Yohanes 1:1 dan 1:14

"... Firman itu adalah Allah.”

Yunani: καὶ θεὸς ἦν ὁ λόγος (kai theos ēn ho logos)

Struktur gramatikalnya menunjukkan bahwa Logos (Firman) memiliki sifat ilahi.

Lalu ayat 14 berkata:

Firman itu menjadi manusia.

Yunani: ὁ λόγος σὰρξ ἐγένετο (ho logos sarx egeneto)

Artinya: Firman Allah menjadi manusia.

Secara teologis, inilah dasar pengakuan bahwa Yesus bukan sekadar nabi, tetapi pernyataan Allah sendiri dalam wujud manusia.

5️⃣ Markus 14:62

Saat diadili, Yesus berkata: ἐγώ εἰμι (ego eimi) dan mengutip Daniel 7:13 tentang “Anak Manusia” yang duduk di sebelah kanan Yang Mahakuasa.

Imam Besar menyebutnya penghujatan. Artinya, dalam konteks budaya Yahudi, pernyataan itu dipahami sebagai klaim ilahi.

Kesimpulan

Tidak ada satu kalimat persis berbunyi “Akulah Tuhan, sembahlah Aku.”

Secara teologis dan linguistik:

Yesus menggunakan istilah, gelar, dan ekspresi yang dalam konteks Yahudi abad pertama dipahami sebagai klaim keilahian. Reaksi pendengar menjadi bukti historis bahwa mereka mengerti implikasinya.

Jadi pertanyaannya bukan sekadar “ada atau tidak ada kalimat itu,”

melainkan: Apakah klaim ilahi harus selalu dinyatakan dalam satu formula eksplisit, atau dapat dinyatakan melalui bahasa simbolik, gelar mesianik, dan konteks teologis?

#YesusAdalahTuhan

#FirmanMenjadiManusia

#KajianBahasaYunani

#TeologiAlkitab

#Kristologi

#DebatTeologi

#ApologetikaKristen

#EgoEimi

#ImanKristen

#YunusMone

Al Qur'an menyebut yang akan di Anugrahi Kenabian hanya kepada keturunan Ishak dan Yakub

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 17 Feb 2026 17:52:00 -0800

Yang akan di Anugerahi Kenabian dari Keturunan Ishak dan Yakub

Ternyata Qur'an Sendiri Menyebutkan Bahwa yang akan di Anugrahi Kenabian Hanya kepada Keturunan Ishak dan Yakub. Tidak di sebutkan Bahwa Keturunan Ismail akan di Anugrahi Kenabian.

Teks Arab, Latin, dan Terjemahan QS. Al-'Ankabut: 27

وَوَهَبْنَا لَهٗٓ اِسْحٰقَ وَيَعْقُوْبَ وَجَعَلْنَا فِيْ ذُرِّيَّتِهِ النُّبُوَّةَ وَالْكِتٰبَ وَاٰتَيْنٰهُ اَجْرَهٗ فِى الدُّنْيَاۚ وَاِنَّهٗ فِى الْاٰخِرَةِ لَمِنَ الصّٰلِحِيْنَ

Wa wahabnā lahū is-ḥāqa wa ya‘qūba wa ja‘alnā fī żurriyyatihinnubuwwata wal-kitāba wa ātaināhu ajrahū fid-dun-yā, wa innahū fil-ākhirati laminaṣ-ṣāliḥīn.

Artinya:

"Dan Kami anugerahkan kepada Ibrahim, Ishaq dan Ya‘qub, dan Kami jadikan kenabian dan kitab pada keturunannya, dan Kami berikan kepadanya balasannya di dunia; dan sesungguhnya dia di akhirat, benar-benar termasuk orang-orang yang saleh." (QS. Al-Ankabut: 27).

#Edukasilintasagama #DiskusiLintasAgama #Apologet

Klaim Nubuatan Muhammad di Dalam Alkitab

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 3 Feb 2026 06:28:00 -0800

Klaim Islam tentang Nubuatan Muhammad di dalam Alkitab

Klaim bahwa Injil menubuatkan kedatangan Nabi Muhammad sering dijadikan bukti bahwa semua agama Ibrahimik berasal dari satu sumber yang sama dan “mudah dicerna”. Namun ketika klaim ini diuji secara harfiah, teologis, dan linguistik, justru muncul persoalan serius bukan pada Injil, melainkan pada konsistensi klaim Al-Qur’an itu sendiri.

Dalam Taurat dan kitab para nabi, Mesias disebut מָשִׁיחַ (Māšîaḥ, Ibrani) yang berarti “yang diurapi”. Nubuat Mesias tidak menunjuk pada nabi Arab di luar Israel, tetapi pada figur keturunan Daud yang akan memerintah kekal (Yesaya 9:5–6; Daniel 7:13–14). Dalam bahasa Aram Daniel, Mesias disebut בַּר אֱנָשׁ (Bar Enash – Anak Manusia) yang menerima kuasa ilahi. Secara tekstual, tidak ada ruang linguistik untuk menyisipkan figur Muhammad di dalam kerangka Mesias Yahudi.

Klaim paling populer adalah Injil Yohanes 14–16 tentang Parakletos. Dalam bahasa Yunani asli, kata yang digunakan adalah παράκλητος (paráklētos), yang secara leksikal berarti “penolong, penghibur, pembela”. Injil sendiri menafsirkan Parakletos sebagai Roh Kudus yang akan tinggal di dalam murid-murid (Yoh. 14:16–17). Apologetika Islam sering mengusulkan kata alternatif περικλυτος (periklutos) yang berarti “yang terpuji” (dikaitkan dengan Ahmad). Namun secara filologi, tidak ada satu pun manuskrip Yunani kuno baik papirus, uncial, maupun minuscule yang memuat periklutos. Semua Saksi teks, sejak abad ke-2, konsisten memakai parakletos. Klaim “dihapus” runtuh karena tidak ada teks pembanding.

Lebih jauh, Injil ditulis dan tersebar luas dalam bahasa Yunani Koine, sementara komunitas Kristen Timur juga memakai bahasa Aram-Suryani (owned/Parqlīṭā), yang maknanya tetap “penolong”, bukan nama diri. Jika nubuat Muhammad benar-benar ada lalu dihapus, di manakah jejaknya dalam tradisi Aram Timur? Tidak ada.

Al-Qur’an mengakui Taurat dan Injil sebagai wahyu (QS 3:3; 5:46) dan menyebut Isa sebagai Kalimatullah (كلمة الله). Secara teologis Islam, kalam Allah bersifat qadim. Maka, ketika Qur’an membenarkan kitab sebelumnya namun menolak bukti paling sentral Injil tentang Yesus, muncul pertanyaan epistemologis: bagaimana Qur’an membenarkan wahyu yang substansinya dianggap hilang, tanpa satu bukti tekstual pemalsuan?

Jika kebenaran itu “mudah dicerna”, maka seharusnya ia tidak mengasumsikan asumsi penghapusan massal tanpa manuskrip, dan tidak bertentangan dengan kesaksian bahasa aslinya. Klaim bahwa Injil menubuatkan Muhammad gagal Ibrani, Yunani, dan Aram. Keraguan yang tersisa bukan pada Injil, melainkan pada narasi Qur’an yang bergantung pada klaim tanpa bukti teks.

#InjilAsli
#KajianBahasa
#Parakletos
#MesiasIbrani
#FilologiAlkitab
#QuranDanInjil
#TeologiPerbandingan
#BahasaYunani
#BahasaIbrani
#BahasaAram

Siapakah Paulus Sehingga sangat di Benci Umat Islam

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 25 Nov 2025 20:45:00 -0800

Doc. Video Tentang Paulu

Kebencian umat Islam Terhadap Paulus yang tidak Berdasar yang padahal Kisah Paulus ada diriwayatkan di kitab Tafsir mereka yaitu di dalam Surah Yasi ayat 13-29.

Paulus atau disebut Bulus, yang dalam beberapa tafsir Islam (khususnya terkait Surah Yasin ayat 13-29) disebutkan sebagai utusan ketiga yang dikirim ke kota Antiokhia (Antakya) untuk memperkuat dakwah dua utusan sebelumnya yang ditolak penduduknya.

Ulama seperti Ibnu Katsir menyebutkan bahwa utusan pertama adalah Syam'un (Petrus) dan Yuhana (Yohanes).

Utusan Ketiga: "Bulus" (Paulus) disebutkan sebagai utusan ketiga yang dikirim untuk memperkuat dakwah mereka. (Sumber/Video)

#Edukasilintasiman #DiskusiLintasAgama #Apologetika #Faktasejarah #Islam #Kristen #Edistv

Roy Suryo Belum siap menerima keaslian ijazah Jokowidodo

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Thu, 22 May 2025 09:58:00 -0700

Roy Suryo hasil Penelitian Labfor Bareskrim bukan hasil Akhir

Roy Suryo sang Ahli Pakar Telematika selaku terlapor atas Kasus Ijazah Palsu JokoWidodo. Angkat bicara terkait hasil penyidikan penelitian Labfor Bareskrim Polri yang menyatakan bahwa Ijazah JokoWidodo dari Universitas Gajah Mada (UGM) adalah Asli.

Roy Suryo menanggapi hal tersebut, menurutnya, hasil penelitian Labfor Bareskrim Polri tersebut bukan lah hasil akhir. Sebab, menurutnya hasil akhir yang akan menentukan keaslian ijazah Jokowidodo adalah Putusan Pengadilan.

#Roysuryo #jokowidodo #hukum #ijazahpalsu

Nabi Amos sang Pemberita Keadilan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Thu, 15 May 2025 11:20:00 -0700

Mengenal sosok Nabi Amos

Amos adalah seorang nabi di Israel pada abad ke-8 SM. Tidak ada yang dapat diketahui mengenai nabi Amos di luar tulisannya. Nama Amos berarti "beban." Ia penduduk Tekoa wilayah Yehuda, yang terletak kira-kira 16 km sebelah selatan Yerusalem dan 6 km sebelah selatan Bethlehem.

Desa Tekoa terletak di perbukitan kurang lebih seribu meter di atas permukaan laut. Wilayah pertaniannya pinggiran kota, memiliki beberapa sumber udara, dan menjadi tempat pengintaian yang penting dalam konservasi wilayah Yehuda (bnd.Yeremia 6:1 ) Amos dipanggil dari desa tersebut untuk menyampaikan warta di tempat peziarahan Sirih.

Ia bukan nabi profesional yang terikat pada salah satu tempat peziarahan atau ibadah, tetapi sesuai dengan pengakuannya, ia adalah seorang peternak dan pemelihara pohon kurma atau pencari buah hutan. sehingga, kemungkinan besar ia tidak diasuh dalam golongan para nabi dan tidak melalui pendidikan untuk menjadi nabi di sekolah atau perkumpulan.

Nabi Hosea Seorang Nabi yang Besar Kasihnya

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Thu, 15 May 2025 10:39:00 -0700

Mengenal Sosok Nabi Hosea

Hosea (bahasa Ibrani: הוֹשֵׁעַ‎, "Keselamatan", Ibrani Standar Hošeaʿ, Ibrani Tiberias Hôšēăʿ; bahasa Yunani Kuno: Ὠσηέ, translit. Ōsēe) adalah anak Beeri dan seorang nabi di Israel pada abad ke-8 SM.

Ia adalah salah seorang dari keduabelas nabi kecil dalam Kitab Suci Ibrani dan Perjanjian Lama orang Kristen. Tidak ditemukan lengkap tentang kehidupan atau status sosial Hosea. Akan tetapi menurut Kitab Hosea, ia menikah dengan seorang pelacur bernama Gomer, anak Diblaim, atas perintah Allah.

Kehidupan pernikahannya dengan Gomer tersebut, merupakan gambaran mengenai hubungan Allah dengan umatnya dan mempertontonkan kemerosotan Israel pada waktu itu. Hosea memiliki tiga orang anak yang diberi nama-nama simbolis, yaitu Yizreel, Lo-Ruhama, dan Lo-Ami.

Mengenal sosok Nabi Besar di juluki Beltsazar

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 13 May 2025 18:34:00 -0700

Mengenal Sosok Nabi Daniel

Daniel (bahasa Ibrani: דָּנִיּאֵל, Modern Daniyyel Tiberias Dāniyyêl ; "Allah adalah hakimku"; bahasa Arab: دانيال, Dâniyal atau Danial; bahasa Italia: Daniele) adalah seorang tokoh nabi dari Bani Israel (orang Israel), yang dikenal dalam ajaran agama Yudaisme dan Kristen, terutama dicatat dalam Kitab Daniel di Alkitab Ibrani dan Perjanjian Lama di Alkitab Kristen.

Menurut Alkitab Ibrani, Daniel adalah bangsawan muda Yahudi dari Yerusalem yang diculik oleh Nebukadnezar II dari Babilon yang mengabdi pada raja dan para penerusnya dengan kesetiaan dan kemampuan hingga Suku Persia menaklukkan Koresh Agung sambil tetap memegang teguh atas kepercayaanya terhadap Tuhan Israel. Meskipun beberapa pakar konservatif percaya bahwa Daniel adas sebagai tokoh sejarah dan bukunya yang ditulis pada abad ke-6 sebelum Era Umum, sebagian besar pakar setuju bahwa Daniel bukan tokoh sejarah dan sebagian besar isi Kitab Daniel merupakan kiasan samar dari masa kekuasaan raja pada Periode Helenistik Antiokhos IV Epifanes.

Nabi Yehezkiel Nabi Besar bagi para Tawanan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 13 May 2025 18:23:00 -0700

Mengenal Nabi Yehezkiel

Yehezkiel (Ibrani: y'khezqe'l, יְחֶזְקֵאל, Allah menguatkan) adalah salah satu nabi Yahudi yang bernubuat pada masa pelepasan sekitar tahun 593-571 SM. Ia menegur, menasihati dan menghiburkan bangsa Israel dalam pembuangan, di mana kata- katanya ini tertulis dalam Kitab Yehezkiel, yang terdapat dalam Alkitab Ibrani dan Perjanjian Lama di Alkitab Kristen.

Yehezkiel adalah anak Busi, berasal dari keluarga imam. Dibesarkan di Palestina, mungkin di Yerusalem, dan dibawa ke Babel pada tahun 597 SM. Setelah lima tahun masa pembuangan (sekitar tahun 593 SM), pada usia dua puluh tiga tahun ia dipanggil Allah menjadi nabi (Yehezkiel 1:1).

Dalam pembuangan tersebut, ia tinggal di Tel Abib di tepi sungai Kebar. Yehezkiel menikah namun istrinya meninggal secara tiba-tiba sebagai salah satu bentuk tindak kenabian Yesaya, karena Allah telah menyatakan sebelumnya sebagai tanda bagi Israel. Karena penglihatan, tingkah laku dan tindak kenabiannya, Yehezkiel sering disebut ekstatik, pengkhayal, ataupun dianggap sebagai orang yang mengalami gangguan jiwa. Ia melakukan beberapa tindak kenabian.

Nabi Yeremia Nabi Besar Nabi Bagi Bangsa-Bangsa

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 13 May 2025 18:06:00 -0700

Mengenal Sosok Nabi Yeremia

Yeremia (Ibrani：יִרְמְיָה, Ibrani Modern:Yirməyāhū, Arab إرميا) adalah salah satu nabi perjanjian lama yang berkarya sebelum bangsa Israel (Kerajaan Yehuda) ditaklukkan dan penduduknya dibuang ke Babel dan merupakan penulis atau narasumber Kitab Yeremia dalam Alkitab Ibrani dan Alkitab Kristen.

Wazzpay Mozan Nusantara - Digital Transaksional menggunakan WhatsApp

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 3 Sep 2024 08:09:00 -0700

Wazzpay UPDATE HARGA 03 SEPTEMBER 2024

📣 UPDATE SPESIFIKASI PRODUK 📣

🔔 PAKET INDOSAT DATA GASPOL🔔

▶️ IDN1G1D : Rp. 6.700

Indosat Data 1GB 1 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN1G1D

▶️ IDN1G3D : 7.600 🆕

Indosat Data 1GB 3 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN1G3D

▶️ IDN1G7D : 10.000 🆕

Indosat Data 1GB 7 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN1G7D

▶️ IDN7G7D Rp. 23.960

Indosat Data 7GB 7 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN7G7D

▶️ IDN2G30D Rp. 38.200

Indosat Data 2GB 30 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN2G30D

▶️ IDN4G30D : 34.600 🆕

Indosat Data 4GB 30 Hari

Beli -> https://wa.me/6287765142773?text=*IDN4G30D

? NOTE :

- Jika user masih memiliki paket lain seperti yelow dan paket kecil yang masih aktif,

a. user akan mendapat sms konfirmasi pengisian dari 363

b. Ketik OK paket akan aktif , dan paket sebelumnya hangus.

c. Jika 30 menit tidak ada konfirmasi dari user maka pengisian paket akan otomatis gagal.

- Jika user masih memiliki paket lain Freedom, Combo, Unlimited, Sensasi

a. Pengisian paket akan gagal, karena masih terdapat paket aktif

b. Non aktifkan paket sebelumnya dengan UNREG kirim ke 363

c. Ulangi pembelian yang GAGAL setelah paket sebelumnya di UNREG

- Jika tidak terdapat paket lain yang masih aktif, otomatis paket ini akan aktif.

- Paket bisa diperpanjang otomatis jika pulsa mencukupi

PT WAZZPAY MOJAN NUSANTARA

https://www.wazzpay.com

WA CENTER: 6281181299965/6287765142773

email: info@wazzpay.com

Malapari Potensi Tanaman sebagai Sumber Energi dan Produk Berkualitas

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Fri, 2 Aug 2024 01:54:00 -0700

Buah Malapari

Saat ini malapari mampu menarik perhatian dunia karena dapat menjadi sumber energi alternatif, sebagai energi terbarukan (renewable energy). Selain itu juga malapari berpotensi sebagai bahan baku industri sabun, kosmetik, dan herbal.

Malapari juga mempunyai serapan carbon yang tinggi, berpotensi menghasilkan carbon credit. Tentunya akan mendukung program penurunan emisi carbon global menuju Net Zero Emission pada 2060 sesuai dokumen Enhanced NDC Indonesia.

Bunga Malapari

Selengkapnya bisa anda Download disini tentang Tanaman MALAPARI

Festival Musik Tradisi Indonesia (FMTI) 2024

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 16 Jul 2024 20:07:00 -0700

Festival Musik Tradisi Indonesia (FMTI) 2024 dengan tajuk Recaka Musik Lampung berlangsung di Way Halim, Bandar Lampung, mulai 13 s.d. 14 Juli 2024.

FMTI Recaka Musik Lampung 2024 melibatkan 13 komunitas grup musik tradisi dan lima pegiat kesenian di Lampung, serta satu grup musik asal Sumatera Selatan. Kemudian juga hadir sejumlah pengrajin alat musik tradisional Lampung. Selain pertunjukan seni musik tradisional, FMTI 2024 juga menggelar seminar yang membahas cara menghidupkan kembali dan menarasikan musik tradisional bersama akademisi maupun praktisi.

Penerima Beasiswa Afirmasi Pendidikan (ADEM) 2024

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 16 Jul 2024 19:56:00 -0700

Kemendikbudristek menyambut 100 peserta didik dari Papua yang menerima beasiswa Afirmasi Pendidikan Menengah (ADEM) 2024, yang akan melanjutkan sekolah di Provinsi Banten. Acara penyambutan diadakan di Jakarta, pada Jumat (12/7). Ada 1.200 peserta ADEM tahun ini, dengan 500 di antaranya berasal dari Papua.

Merdeka Belajar memberi peluang besar bagi peserta didik untuk mengembangkan potensi mereka, membangun relasi baru, mengasah kemampuan, dan mencapai cita-cita mereka.

Marjinalisasi Sekolah Swasta dalam Pendidikan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Thu, 14 Mar 2013 07:06:00 -0700

Marjinalisasi berasal dari kata margin yang artinya garis tepi, pinggiran. "Marjinalisasi adalah suatu proses peminggiran atau menjauhkan sesuatu dari pusatnya". Marjinalisasi sekolah-sekolah swasta berarti proses peminggiran peran sekolah swasta, atau dijauhkannya sekolah-sekolah swasta dari segala macam bentuk bantuan dari pemerintah, seperti disulitkan dalam proses akreditasi sekolah, dikuranginya dana untuk pembangunan sekolah, penarikan guru-guru "PNS" oleh dinas pendidikan sehingga yayasan harus membayar gaji guru yang semuanya guru swasta, kebijakan sekolah gratis dari "SD" sampai "SMA" yang berimplikasi pada kurangnya jumlah siswa karena semua lari berbondong-bondong ke sekolah-sekolah negeri.

Jika kita berpikir sejenak, tentunya sekolah swasta mempunyai peranan yang cukup besar dalam peningkatan mutu dan kualitas pendidikan. Karena secara tidak langsung sekolah swasta membantu tugas pemerintah untuk menuntaskan program wajib belajar 12 tahun dan turut serta mengurangi angka buta aksara di negeri ini. Tetapi fakta dilapangan, pemerintah dalam hal ini Dinas Pendidikan Nasional (Depdiknas), terlalu bersikap otoriter dan meng’anaktiri’kan sekolah-sekolah swasta sehingga perkembangan mutu dan kualitas sekolah swasta menjadi lamban. Selain itu dari segi infrastruktur, kondisi bangunan pada sekolah swasta juga sudah tidak memadai dan sepertinya pemerintah tidak tahu atau bahkan tidak mau tahu akan kondisi ini. Seluruh wakil rakyat di gedung senayan pun selalu berkoar-koar tentang peningkatan pendidikan dengan cara mengalokasikan dana pendidikan sebesar 20 persen dari total APBN, tetapi lagi-lagi dana sebesar itu hanya sebagian kecil yang bisa dirasakan dan dimanfaatkan oleh sekolah-sekolah swasta, sehingga berimbas yayasan mau tidak mau harus menarik iuran yang lebih tinggi pada para siswa agar sekolah tersebut bisa terus bertahan.

Menurut "Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan" (Permendikbud) nomor 60 tahun 2011 tentang larangan pungutan biaya pada sekolah dasar dan sekolah menengah pertama (www.mediapendidikan.com). Permendikbud ini bertujuan untuk mengurangi beban orang tua/wali murid dalam menyekolahkan putra-putri mereka. Dalam pasal 3 juga disebutkan bahwa sekolah pelaksana program wajib belajar dilarang memungut biaya investasi dan biaya operasi dari peserta didik, orang tua atau walinya Tetapi peraturan-peraturan tersebut sayangnya hanya sebatas kamuflase pemerintah untuk mendapatkan penghargaan dari dinas pendidikan. Memang kalau sekolah negeri masih bisa memanfaatkan "Dana Bantuan Operasional Sekolah" (BOS) untuk membantu keuangan sekolah, tetapi kalau sekolah swasta darimana dananya??? Bagaimana pendidikan bisa maju kalau masih saja ada diskriminasi antara sekolah negeri dan sekolah swasta??? Masih pentingkah sekolah swasta bagi pemerintah???

Tidak bisa dipungkiri lagi bahwa jikalau tanpa adanya sekolah-sekolah swasta maka pemerintah tidak akan sanggup untuk meningkatkan mutu dan kualitas pendidikan. Dengan adanya sekolah swasta akan membantu pemerataan pendidikan di berbagai jenjang pendidikan di seluruh wilayah Indonesia. Maka dari itu, pemerintah mestinya sadar dan sudah seharusnya tidak ada diskriminasi lagi baik sekolah negeri maupun swasta.

Solusi yang saya tawarkan yaitu, meningkatkan kualitas guru-guru di sekolah swasta yang berijasah minimal sarjana dengan mengikutsertakan ke Pendidikan dan Latihan Profesi Guru (PLPG), peningkatan kualitas guru dengan menyekolahkan guru-guru sekolah swasta ke perguruan tinggi yang berbasis pendidikan dan diharapkan output dari lulusan-lulusan tersebut lebih berkompeten dalam mengajar murid-muridnya, dan juga penambahan guru berstatus PNS ke sekolah-sekolah swasta untuk mengurangi biaya operasional yang dikeluarkan pihak yayasan. Pemerintah juga harus lebih peka dalam kaitannya dengan kondisi infrastruktur sekolah dengan memberikan dana yang cukup guna meningkatkan sarana dan prasarana sekolah yang kondisinya juga sebagian besar sangat memprihatinkan.

Terakhir, pendidikan adalah hal yang sangat pokok untuk meningkatkan kualitas suatu bangsa. Oleh karena itu, marilah kita bersama-sama bekerja keras dalam hal peningkatan mutu dan kualitas pendidikan bangsa ini. Karena peningkatan kualitas pendidikan tidak hanya tanggung jawab dinas pendidikan saja tetapi juga tanggung jawab seluruh elemen masyarakat di negeri ini. (Penulis:Andika Yuliananto)

Massey University School of Aviation

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Thu, 31 Jan 2013 07:43:00 -0800

Massey University School of Aviation adalah Institute Pendidikan yang menawarkan gelar Pendidikan sekaligus Karir Profesional untuk para calon Pilot (Hanya Pesawat) yang menginginkan Pendidikan Akademis dan Gelar Akademis untuk menjadi seorang yang berprestasi di "Industry Penerbangan". Sekolah ini berdiri pada tahun 1990 untuk memenuhi permintaan Industry Penerbangan akan seorang Pilot yang memiliki kemampuan Akademis, berskill tinggi serta memiliki sudut pandang yang luas bagi Industry Penerbangan itu sendiri.

Memperoleh Qualifikasi Pilot maupun Aviation Management dari "Massey University School of Aviation" akan mengindikasikan ke arah industry penerbangan yang telah memotivasi kamu, sukses dalam akademik dan focus pada pencapaian yang tinggi dalam industry penerbangan. Lulusan dari Bachelor of Aviation (Air Transport Pilot) di kenal secara international dan memiliki qualifikasi yang telah terakreditasi. Jurusan ini adalah jurusan non-engineering pertama yang di akui olah "Royal Aeronautical Society" (1998) dan memiliki akreditasi ISO9001-2000.

Kelebihan " Massey University School of Aviation " :

Pesawat yang berkualitas tinggi
FTO Partner dari Air New Zealand Aviation Institute.
Para instruktur yang telah berpengalaman di bidangnya
Massey Aviations telah terkenal akan fasilitas keselamatan bagi para studentnya.
Biaya hidup di Palmerston North lebih rendah daripada di Auckland.

Fasilitas :

14 pesawat berkualitas tinggi (Diamond DA40 single-engine trainer 12 dan Diamond DA42 twin-engine trainer 2)
Flight center operation
Frasca simulator
Massey flight system center
Fasilitas perawatan
Perpustakaan
Komputer lab
Akomodasi di dalam kampus.

Waktunya kalian mewujudkan mimpi kalian menjadi PILOT sekarang juga.

Sekilas Evant :

Hadiri Info Sesi Pilot Sabtu 2 Februari'13 Pkl.11.00-14.00 di kantor kami Overseaszone (Lottemart Kelapa Gading Lt.2 Jak-Ut) akan ada Info Sesi, Snack, Photobooth, Test Prediction TOEFL.

More Info :

Twitter : @Flight_ozone

Blackberry : 316810F9

Whats App : 088801301350

Pentingnya Belajar Ilmu Teknologi Informasi dan Telekomunikasi (TIK)

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Sat, 5 Jan 2013 09:37:00 -0800

Mata Pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) adalah mata pelajaran wajib yang harus diberikan kepada siswa di SMP. Hal ini sesuai dengan Peraturan Menteri (Permen) nomor 22 tahun 2006 tentang Standar isi untuk satuan Pendidikan Dasar dan Menengah yang mendukung program KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang diberlakukan di sekolah.

Standar Kompetensi Lulusan (SKL) mata pelajaran TIK di KTSP pada tingkat SMP adalah siswa diharapkan mampu memahami penggunaan TIK dan prospeknya di masa datang, menguasai dasar-dasar keterampilan komputer, menggunakan perangkat pengolah kata dan pengolah angka untuk menghasilkan dokumen sederhana, memahami prinsip dasar internet/intanet dan menggunakannya untuk memperoleh informasi.

Salah satu materi yang diberikan pada pelajaran TIK adalah internet. Perkembangan internet yang begitu pesat membuat kita harus lebih kreatif dalam pemanfaatannya. Dampak positif dan negatif dari perkembangan internet telah jelas kita rasakan bersama. Salah satu dampak positif yang kita rasakan dari perkembangan itu adalah menjamurnya tempat membuat website atau webblog gratis di internet yang dapat mempublikasikan diri kita sendiri ke seluruh dunia. Siapaun dapat dengan mudah membuatnya asalkan memiliki email.

Penggunaan TIK atau ICT (Information and Comunication Technology) menjadi sebuah cara yang efektif dan efisien dalam menyampaikan informasi dan saling berkomunikasi. Teknologi yang mendukung cara tersebut makin disempurnakan dari waktu ke waktu. Perkembangan ICT yang begitu cepat terkadang membuat kita belum siap untuk memanfaatkannya secara maksimal. Termasuk dalam pelajaran internet di sekolah. Siswa hanya diarahkan untuk memperoleh atau mencari informasi di internet, dan bukan menciptakan informasi. Hal ini terlihat dari Standar Kompetensi (SK) dalam KTSP 2006 yang hanya mengarahkan siswa untuk memahami dasar penggunaan internet/intranet dan menggunakan internet untuk memperoleh informasi. Akibatnya, siswa kurang terlatih untuk menciptakan atau memberikan informasi di internet. Hal ini dapat dibuktikan dengan banyaknya tugas-tugas di sekolah yang ditugaskan oleh guru untuk mencari informasi di internet.

Oleh karena itu perlu dicari solusi agar siswa tidak melulu mencari informasi, tetapi juga dapat menciptakan informasi di internet. Untuk dapat menciptakan informasi, siswa harus dilatih untuk memiliki kreativitas dalam menulis. Dengan memiliki kemampuan menulis, siswa diharapkan dapat mengekspresikan diri, melakukan sosialisasi, promosi dan berbagi kepada sesama. Hal itu dapat terjadi bila siswa memiliki dan mengelola Blog yang terupdate dengan baik.

Blog adalah tempat di mana kita dapat menciptakan, memberikan informasi dan berkomunikasi antar sesama kita di seluruh dunia. Blog adalah situs web yang mudah digunakan, di mana kita dapat dengan cepat memposting pemikiran kita sendiri, berinteraksi dengan orang lain, dan banyak lagi. Semua serba gratis.

Blog di internet sangat baik sekali manfaatnya untuk kita. Manfaat paling terasa dari Blog adalah menumbuhkan kreativitas kita dalam keterampilan menulis. Blog ibarat buku tulis atau buku agenda kosong yang siap untuk diisi dengan tulisan-tulisan orisinil kita. Dengan Blog, kita dituntut untuk kreatif membuat tulisan-tulisan kita sendiri yang enak dibaca, bermanfaat untuk orang lain, dan mengundang orang untuk beramai-ramai datang ke blog kita untuk memberikan komentar.

Blog telah menjadi trend perkembangan TIK berbasis internet saat ini. Bahkan Blog sudah banyak diperlombakan oleh berbagai lembaga (baik pemerintah maupun swasta). Aplikasi Blog juga terbukti sangat membantu guru dalam mengembangkan pembelajaran di sekolah. Dengan blog, guru dapat memasukkan materi pelajarannya, sehingga siswa dapat belajar dari blog yang dibuat guru. Proses pembelajaran akan terjadi, bila blog yang dibuat guru menarik siswa untuk membacanya, sehingga terjadi interaksi antara siswa dan guru. Karenanya, guru pun harus dapat mengajarkan siswa membuat Blog di internet. Proses kreatif akan muncul dari pembuatan Blog yang sangat interaktif ini. Melalui pembuatan Blog akan terlihat kreativitas menulis siswa dan guru. Karena itu diperlukan proses pembelajaran yang mengundang siswa untuk aktif, reflektif, inovatif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PARIKEM).

Namun sangat disayangkan, menjamur dan tumbuhnya blog di internet tidak diimbangi dengan budaya menulis di kalangan siswa, sehingga banyak sekali blog yang tidak terupdate (terisi tulisan baru) dengan baik, bahkan isinya (contentnya) banyak yang kosong dan sepi dari pengunjung.

Kenyataan yang ada di kelas-kelas sekolah kita, peserta didik kurang banyak membaca dan mendengar sehingga mereka kurang mampu menulis dengan baik. Menulis seolah menjadi beban berat yang sangat sulit dilakukan. Padahal menulis adalah sebuah kreativitas yang dapat dimunculkan apabila kita sering berpikir dan berlatih menulis. Hal ini sungguh memprihatinkan dan perlu dicari solusinya dalam proses pembelajaran kita di sekolah.

Prof. Dr. Wina Sanjaya menuliskan dalam bukunya bahwa, masalah yang dihadapi dunia pendidikan kita saat ini adalah masalah lemahnya proses pembelajaran. Dalam proses pembelajaran, peserta didik kurang didorong untuk mengembangkan kemampuan berpikir. Proses pembelajaran di kelas hanya diarahkan kepada proses kemampuan anak menghafal informasi; otak anak dipaksa untuk mengingat dan menimbun berbagai informasi tanpa dituntut untuk memahami informasi yang diingatnya itu untuk menghubungkannya dengan kehidupannya sehar-hari. Akibatnya ketika mereka lulus, mereka pintar secara teoritis, akan tetapi miskin aplikasi.

Karena itu perlu dibangun sebuah sistem pembelajaran berbasis TIK yang mengharuskan siswa belajar melalui media online di internet, sehingga siswa tidak hanya belajar melalui tatap muka di kelas, tetapi juga siswa dapat belajar dimana saja dan kapan saja. Mereka tidak harus bertatap muka dengan guru. Guru dan siswa dapat menggunakan internet untuk mengembangkan pembelajarannya. Pembelajaran seperti itu biasa disebut dengan istilah e-learning.

Dengan jumlah pertemuan tatap muka yang sedikit di kelas, membuka peluang pembelajaran internet dapat dimanfaatkan untuk meningkatkan hasil belajar siswa di kelas. Karena waktu jam pertemuan yang lebih singkat, maka diperlukan media internet yang berupa aplikasi Blog untuk memasukkan materi-materi esensial yang harus dibaca dan dipelajari siswa. Dengan berbantuan media aplikasi berbasis blog, diharapkan program layanan ini juga bisa tersebar merata dengan kurikulum yang sama di seluruh Indonesia sesuai dengan buku pedoman.

Maraknya model pembelajaran berbasis TIK juga berakibat pada perubahan budaya belajar dalam konteks pembelajarannya. Termasuk pula budaya belajar dengan menggunakan internet. Dimana siswa dituntut mandiri dalam belajar melalui pendekatan yang sesuai agar siswa mampu mengarahkan, memotivasi, mengatur dirinya sendiri dalam pembelajaran yang mengundang. Termasuk mencari informasi yang bermanfaat. Dengan pembelajaran yang mengundang diharapkan siswa dapat aktif bertanya, mampu mengkontruksi pemikirannya sendiri dan akan memunculkan kreativitasnya, khususnya dalam kreativitas menulis pada pembuatan blog di internet.

Saat ini belum banyak sekolah yang memanfaatkan jaringan internet dan intranet sebagai sarana pemanfaatan TIK dalam proses pembelajarannya. Bahkan untuk mendownload materi pembelajaran dari buku elektronik pun sekolah masih mengalami kendala. Biaya akses internet masih mahal, dan jaringan intranet (LAN) di sekolah pun kurang berjalan dengan baik. Padahal guru TIK dituntut untuk mengajarkan internet dan intranet. Akibatnya guru harus pandai mencari metode pembelajaran atau cara yang tepat agar materi yang diberikan sampai ke otak siswa. Belum banyaknya sekolah yang berkonsentrasi penuh terhadap hal di atas membuka lahan penelitian di bidang TIK terbuka lebar untuk diteliti.

Dari proses pembuatan blog siswa inilah, guru berupaya meningkatkan kreativitas menulis siswa yang sekarang ini kurang terperhatikan dengan baik. Timbullah berbagai pertanyaan. Mengapa siswa malas untuk menulis? Bukankah siswa saat ini adalah kumpulan anak yang cerdas dan berbakat istimewa? Apakah karena gurunya yang kurang memberikan dorongan atau motivasi kepada siswa untuk mampu menulis? Mengapa siswa lebih senang bermain games daripada menulis artikel? Bagaimanakah menarik siswa agar mampu menulis dengan baik? Apakah dengan menulis di Blog akan terjadi pembelajaran yang mengundang? Bagaimanakah memberikan motivasi kepada siswa agar dapat mengelola Blognya dan selalu terupdate dengan baik setiap bulannya? Lantas bagaimanakah meningkatkan kreativitas menulis siswa melalui pembelajaran yang mengundang pada pembuatan Blog di internet?

Berdasarkan hal tersebut di atas, guru merencanakan tindakan perbaikan untuk meningkatkan kreativitas menulis siswa melalui pembelajaran yang mengundang dengan memberikan tugas-tugas internet pada proses pembuatan Blog. Dimana siswa diminta untuk menuliskan apa saja yang dapat memberikan informasi yang bermanfaat bagi pembacanya. Dari tindakan ini diharapkan kreativitas menulis siswa meningkat.

Penulis adalah seorang Guru, Trainer, Motivator, Blogger, Fotografer, Pembicara Seminar, Simposium, Workshop PTK dan TIK, Eduprenership, Pendidikan Karakter Bangsa, serta Praktisi ICT.
Sumber : www.keSekolah.com

Macam-Macam Bunga Perbankan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Mon, 24 Dec 2012 10:56:00 -0800

Dalam Dunia Perbankan, ada terdapat 3 macam Bunga yang saya ketahui yaitu "Bunga Sederhana" (Simple Interest), "Bunga Diskon" (Discount Interest), dan juga "Bunga Majemuk" (Compound Interest).

1. Bunga Sederhana (Simple Interest).

Bunga sederhana ini adalah bunga dengan kalkulasi satu kali saja. Bunga ini biasanya di bayar diakhir periode perjanjian atau kontrak. Bunga yang dibayarpun juga sesuai dengan tingkat bunga yang sesuai dengan perjanjian atau kontrak.

Perhitungan bunga ini sangat sederhana, anak SD kelas 6 pun mungkin juga bisa menghitungnya. Rumus yang dipakai adalah:

I\:=\:P\times\:r\times\:t

Dimana I adalah jumlah bunga yang dibayarkan, P adalah pokok simpanan kita, r adalah tingkat bunga menurut kontrak/perjanjian, sedangkan t adalah lamanya waktu simpanan kita.

Kebanyakan investasi pada saat ini tidak lagi menggunakan sistem penghitungan bunga sederhana seperti ini. Hanya beberapa tipe obligasi saja yang masih menggunakan penghitungan bunga seperti ini.

Contoh dari bunga seperti ini adalah misalnya sebuah obligasi dengan bunga 12\frac{1}{2}% yang mempunyai harga face value $1000 dan bunga dibayarkan setiap tahun atau sebesar $125 per tahun. Setelah lima tahun total bunga yang dibayarkan adalah:

I = 1000 X 0,125 X 5 = $625

2. Bunga Diskon (Discount Interest)
Sebuah situasi kredit yang unik di mana tingkat suku bunga ditentukan, dan kemudian persentase yang dihapus dari jumlah pinjaman, dan peminjam diberikan sisa pinjaman. Semua bunga yang dibayarkan sekaligus, di awal. Misalnya, dalam skenario bunga diskonto, jika peminjam sebuah meminjam $ 1000 dengan tingkat bunga 5%, $ 50 dalam bunga dihapus di awal, dan peminjam dapat meminjam $ 950.

3. Bunga Majemuk (Compound Interest)
Bunga majemuk ini adalah bunga yang didapatkan dari sebuah investasi yang dibayarkan pada interval waktu yang seragam. Semua bunga yang dibayarkan adalah dihitung berdasarkan pokok simpanan ditambah dengan akumulasi bunga yang didapat sebelumnya.

Jenis-Jenis Bunga Perbankan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Mon, 24 Dec 2012 10:44:00 -0800

Sering sekali kita mendengar kata suku bunga dalam berita "Ekonomi dan Keuangan". akan tetapi kita belum memahami, Sebenarnya apa sih "Suku Bunga" itu? Dan bagaimana dapat diketahui bahwa Suku Bunga mengalami peningkatan atau penurunan? Atau seberapa besarkah Suku Bunga mampu mempengaruhi pasar?

Berikut ini penjelasannya dan Jenis-jenis Bunga dalam Perbankan, Suku Bunga adalah Pembayaran Bunga Tahunan dari suatu Pinjaman dalam bentuk persentase, yang bisa berimbas luas bagi Fundamental Ekonomi suatu negara.
Sedangkan "Bunga" adalah imbal jasa atas pinjaman uang. Imbal jasa ini merupakan suatu kompensasi kepada pemberi pinjaman atas manfaat ke depan dari uang pinjaman tersebut apabila diinvestasikan. Jumlah pinjaman disebut "Pokok Utang". Persentase dari pokok utang inilah yang dibayarkan sebagai imbal jasa dalam suatu periode tertentu yang disebut "Suku Bunga".

Berikut ini Jenis-Jenis Bunga Perbankan :

Bunga Tetap (Fixed Interest) - Dalam sistem ini, tingkat Suku Bunga akan berubah selama periode tertentu sesuai kesepakatan. Jika tingkat Suku Bunga pasar (Market Interest Rate) berubah (naik atau turun), bank akan tetap konsisten pada suku bunga yang telah ditetapkan. Lembaga pembiayaan yang menerapkan sistem bunga tetap menetapkan jangka waktu kredit antara 1-5 tahun. Keuntungan bagi anda adalah jika suku bunga pasar naik, anda tidak akan terbebani bunga tambahan. Sebaliknya jika suku bunga pasar turun dan selisihnya lumayan besar, maka ada baiknya anda mempertimbangkan untuk melakukan refinancing. anda mesti menyelesaikan kredit lebih cepat dan mengganti dengan kontrak baru yang berbunga rendah (Pinjaman Tunai).
Bunga Mengambang (Floating Interest) - Dalam sistem ini, tingkat suku bunga akan mengikuti naik-turunnya suku bunga pasar. Jika suku bunga pasar naik, maka bunga kredit anda juga akan ikut naik, demikian pula sebaliknya. Sistem bunga ini diterapkan untuk kredit jangka panjang, seperti kredit kepemilikan rumah, modal kerja, usaha dan investasi.
Bunga Flat (Flat Interest) - Pada sistem bunga flat, jumlah pembayaran pokok dan bunga kredit besarnya sama setiap bulan. Bunga flat biasanya diperuntukkan untuk kredit jangka pendek. contoh, kredit mobil, kredit motor dan kredit tanpa agunan
Bunga Efektif (Effective Interest) - Pada sistem ini, perhitungan beban bunga dihitung setiap akhir periode pembayaran angsuran berdasarkan saldo pokok. Beban bunga akan semakin menurun setiap bulan karena pokok utang juga berkurang seiring dengan cicilan. Jangan membandingkan sistem bunga flat dengan efektif hanya dari angkanya saja. Bunga flat 6% tidak sama dengan bunga efektif 6%. Besar bunga efektif biasanya 1,8-2 kali bunga flat. jadi, bunga flat 6% sama dengan bunga efektif 10,8%-12%.
Bunga Anuitas (Anuity Interest) - Bunga anuitas boleh disetarakan dengan bunga efektif. Bedanya, ada rumus anuitas yang bisa menetapkan besarnya cicilan sama secara terus-menerus sepanjang waktu kredit. jika tingkat bunga berubah, angsuran akan menyesuaikan.

Dalam perhitungan anuitas, porsi bunga pada masa awal sangat besar sedangkan porsi angsuran pokok sangat kecil. Mendekati berakhirnya masa kredit, keadaan akan menjadi berbalik. porsi angsuran pokok akan sangat besar sedangkan porsi bunga menjadi lebih kecil.

Konsep Ekonomi Definisi Bunga Perbankan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Mon, 24 Dec 2012 10:29:00 -0800

Bunga Bank dapat diartikan sebagai batas jasa yang diberikan oleh bank yang berdasarkan Prinsip Konvensional kepada Nasabah yang membeli atau menjual produknya.

Bunga juga dapat diartikan sebagai harga yang harus dibayar kepada Nasabah (yang memiliki simpanan) dengan yang harus dibayar oleh nasabah kepada Bank (Nasabah yang memperoleh Pinjaman).

Faktor-faktor utama yang memengaruhi besar kecilnya penetapan Suku Bunga adalah sebagai berikut :

Kebutuhan Dana.
Persaingan.
Kebijakan Pemerintah.
Target Laba yang diinginkan.
Jangka Waktu. Kualitas Jaminan.
Reputasi Perusahaan.
Produk yang kompetitif.
Hubungan baik.
Jaminan pihak ketiga.

Kurikulum Pendidikan Nasional Yang Bermoral dan Berkualitas

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Sun, 16 Dec 2012 07:42:00 -0800

PENDIDIKAN NASIONAL BERMORAL DAN BERKUALITAS

Kita dan saya sebagai Generasi Muda sangat perihatin dengan keadaan generasi penerus atau calon generasi penerus Bangsa Indonesia saat ini, yang tinggal, hidup dan dibesarkan di dalam bumi republik ini. Untuk menyiapkan generasi penerus yang bermoral, beretika, sopan, santun, beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa perlu dilakukan hal-hal yang memungkin hal itu terjadi walaupun memakan waktu lama.

I. Melalui Pendidikan Nasional Yang Bermoral (Saya tidak ingin mengatakan bahwa pendidikan kita saat ini tidak bermoral, namun kenyataanya demikian di masyarakat).

Lalu apa hubungannya Pendidikan Nasional dan Nasib Generasi Penerus? Hubungannya sangat erat. Pendidikan pada hakikatnya adalah alat untuk menyiapkan sumber daya manusia yang bermoral dan berkualitas unggul. Dan sumber daya manusia tersebut merupakan refleksi nyata dari apa yang telah pendidikan sumbangankan untuk kemajuan atau kemunduran suatu bangsa. Apa yang telah terjadi pada Bangsa Indonesia saat ini adalah sebagai sumbangan pendidikan nasional kita selama ini.

Pendidikan Nasional selama ini telah mengeyampingkan banyak hal. Seharusnya pendidikan nasional kita mampu menciptakan pribadi (generasi penerus) yang bermoral, mandiri, matang dan dewasa, jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Tapi kenyataanya bisa kita lihat saat ini, Pejabat yang melakukan korupsi, kolusi dan nepotisme baik di legislative, ekskutif dan yudikatif semuanya orang-orang yang berpendidikan bahkan tidak tanggung-tanggung, mereka bergelar dari S1 sampai Prof. Dr. Contoh lainnya, dalam bidang politik lebih parah lagi, ada partai kembar, anggota dewan terlibat narkoba, bertengkar ketika sidang, gontok-gontokan dalam tubuh partai karena memperebutkan posisi tertentu (Bagaimana mau memperjuangkan aspirasi rakyat kalau dalam diri partai saja belum kompak).

Dan masih ingatkah ketika terjadi jual beli kata-kata umpatan "Ba*gsat" dalam sidang kasus Bulog yang dilakukan oleh orang-orang yang mengerti hukum dan berpendidikan tinggi. Apakah orang-orang seperti ini yang kita andalkan untuk membawa bangsa ini kedepan? Apakah mereka tidak sadar tindak-tanduk mereka akan ditiru oleh generasi muda saat ini dimasa yang akan datang? Dalam dunia pendidikan sendiri terjadi penyimpangan-penyimpang yang sangat parah seperti penjualan gelar akademik dari S1 sampai S3 bahkan professor (dan anehnya pelakunya adalah orang yang mengerti tentang pendidikan), kelas jauh, guru/dosen yang curang dengan sering datang terlambat untuk mengajar, mengubah nilai supaya bisa masuk sekolah favorit, menjiplak skripsi atau tesis, nyuap untuk jadi pegawai negeri atau nyuap untuk naik pangkat sehingga ada kenaikan pangkat ala Naga Bonar.

Di pendidikan tingkat menengah sampai dasar, sama parahnya, setiap awal tahun ajaran baru. Para orang tua murid sibuk mengurusi NEM anaknya (untungsnya, NEM sudah tidak dipakai lagi, entah apalagi cara mereka), kalau perlu didongkrak supaya bisa masuk sekolah-sekolah favorit. Kalaupun NEM anaknya rendah, cara yang paling praktis adalah mencari lobby untuk memasukan anaknya ke sekolah yang diinginkan, kalau perlu nyuap. Perilaku para orang tua seperti ini (khususnya kalangan berduit) secara tidak langsung sudah mengajari anak-anak mereka bagaimana melakukan kecurangan dan penipuan. (makanya tidak aneh sekarang ini banyak oknum pejabat jadi penipu dan pembohong rakyat). Dan banyak lagi yang tidak perlu saya sebutkan satu per satu dalam tulisan ini.

Kembali ke Pendidikan Nasional yang Bermoral (yang saya maksud adalah pendidikan yang bisa mencetak generasi muda dari SD sampai PT yang bermoral. Dimana proses pendidikan harus bisa membawa peserta didik kearah kedewasaan, kemandirian dan bertanggung jawab, tahu malu, tidak plin-plan, jujur, santun, berahklak mulia, berbudi pekerti luhur sehingga mereka tidak lagi bergantung kepada keluarga, masyarakat atau bangsa setelah menyelesaikan pendidikannya.Tetapi sebaliknya, mereka bisa membangun bangsa ini dengan kekayaan yang kita miliki dan dihargai didunia internasional. Kalau perlu bangsa ini tidak lagi mengandalkan utang untuk pembangunan. Sehingga negara lain tidak seenaknya mendikte Bangsa ini dalam berbagai bidang kehidupan.

Dengan kata lain, proses transformasi ilmu pengetahuan kepada peserta didik harus dilakukan dengan gaya dan cara yang bermoral pula. Dimana ketika berlangsung proses tranformasi ilmu pengetahuan di SD sampai PT sang pendidik harus memiliki moralitas yang bisa dijadikan panutan oleh peserta didik. Seorang pendidik harus jujur, bertakwa, berahklak mulia, tidak curang, tidak memaksakan kehendak, berperilaku santun, displin, tidak arogan, ada rasa malu, tidak plin plan, berlaku adil dan ramah di dalam kelas, keluarga dan masyarakat. Kalau pendidik mulai dari guru SD sampai PT memiliki sifat-sifat seperti diatas. Negara kita belum tentu morat-marit seperti ini.

II. Perubahan Dalam Pendidikan Nasional Jangan Hanya Terpaku Pada Perubahan Kurikulum, Peningkatan Anggaran Pendidikan, Perbaikan Fasilitas.

Misalkan Kurikulum sudah dirubah, anggaran pendidikan sudah ditingkatkan dan fasilitas sudah dilengkapi dan gaji guru/dosen sudah dinaikkan, Namun kalau pendidik (guru atau dosen) dan birokrat pendidikan serta para pembuat kebijakan belum memiliki sifat-sifat seperti diatas, rasanya perubahan-perubahan tersebut akan sia-sia. Implementasi di lapangan akan jauh dari yang diharapkan Dan akibat yang ditimbulkan oleh proses pendidikan pada generasi muda akan sama seperti sekarang ini. Dalam hal ini saya tidak berpretensi menyudutkan guru atau dosen dan birokrat pendidikan serta pembuat kebijakan sebagai penyebab terpuruknya proses pendidikan di Indonesia saat ini. Tapi adanya oknum yang berperilaku menyimpang dan tidak bermoral harus segera mengubah diri sedini mungkin kalau menginginkan generasi seperti diatas.

Selain itu, anggaran pendidikan yang tinggi belum tentu akan mengubah dengan cepat kondisi pendidikan kita saat ini. Malah anggaran yang tinggi akan menimbulkan KKN yang lebih lagi jika tidak ada kontrol yang ketat dan moralitas yang tinggi dari penguna anggaran tersebut. Dengan anggaran sekitar 6% saja KKN sudah merajalela, apalagi 20-25%.

III. Berlaku Adil dan Hilangkan Perbedaan.

Ketika saya masih di SD dulu, ada beberapa guru saya sangat sering memanggil teman saya maju kedepan untuk mencatat dipapan tulis atau menjawab pertanyaan karena dia pintar dan anak orang kaya. Hal ini juga berlanjut sampai saya kuliah di perguruan tinggi. Yang saya rasakan adalah sedih, rendah diri, iri dan putus asa sehingga timbul pertanyaan mengapa sang guru tidak memangil saya atau yang lain. Apakah hanya yang pintar atau anak orang kaya saja yang pantas mendapat perlakuan seperti itu.? Apakah pendidikan hanya untuk orang yang pintar dan kaya? Dan mengapa saya tidak jadi orang pintar dan kaya seperti teman saya? Bisakah saya jadi orang pintar dengan cara yang demikian?

Dengan contoh yang saya rasakan ini (dan banyak contoh lain yang sebenarnya ingin saya ungkapkan), saya ingin memberikan gambaran bahwa pendidikan nasional kita telah berlaku tidak adil dan membuat perbedaan diantara peserta didik. Sehingga generasi muda kita secara tidak langsung sudah diajari bagaimana berlaku tidak adil dan membuat perbedaan. Jadi, pembukaan kelas unggulan atau kelas akselerasi hanya akan membuat kesenjangan sosial diantara peserta didik, orang tua dan masyarakat. Yang masuk di kelas unggulan belum tentu memang unggul, tetapi ada juga yang diunggul-unggulkan karena KKN. Yang tidak masuk kelas unggulan belum tentu karena tidak unggul otaknya tapi karena dananya tidak unggul. Begitu juga kelas akselerasi, yang sibuk bukan peserta didik, tapi para orang tua mereka mencari jalan bagaimana supaya anaknya bisa masuk kelas tersebut.

Kalau mau membuat perbedaan, buatlah perbedaan yang bisa menumbuhkan peserta didik yang mandiri, bermoral. dewasa dan bertanggungjawab. Jangan hanya mengadopsi sistem bangsa lain yang belum tentu cocok dengan karakter bangsa kita. Karena itu, pembukaan kelas unggulan dan akselerasi perlu ditinjau kembali kalau perlu hilangkan saja.

Contoh Lain:

Seorang dosen marah-marah karena beberapa mahasiswa tidak membawa kamus. Padahal Dia sendiri tidak pernah membawa kamus ke kelas. Dan seorang siswa yang pernah belajar dengan saya datang dengan menangis memberitahu bahwa nilai Bahasa Inggrisnya 6 yang seharusnya 9. Karena dia sering protes pada guru ketika belajar dan tidak ikut les dirumah guru tersebut. Inikan! contoh paling sederhana bahwa pendidikan nasional kita belum mengajarkan bagaimana berlaku adil dan menghilangkan Perbedaan.

PEJABAT HARUS SEGERA BERBENAH DIRI DAN MENGUBAH PERILAKU

Kalau kita menginginkan generasi penerus yang bermoral, jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Maka semua pejabat yang memegang jabatan baik legislative, ekskutif maupun yudikatif harus berbenah diri dan memberi contoh dulu bagaimana jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berperilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok kepada generasi muda mulai saat ini.

Karena mereka semua adalah orang-orang yang berpendidikan dan tidak sedikit pejabat yang bergelar Prof. Dr. (bukan gelar yang dibeli obral). Mereka harus membuktikan bahwa mereka adalah hasil dari sistim pendidikan nasional selama ini. Jadi kalau mereka terbukti salah melakukan korupsi, kolusi dan nepotisme, jangan cari alasan untuk menghindar. Tunjukan bahwa mereka orang yang berpendidikan , bermoral dan taat hukum. Jangan bohong dan curang. Apabila tetap mereka lakukan, sama saja secara tidak langsung mereka (pejabat) sudah memberikan contoh kepada generasi penerus bahwa pendidikan tinggi bukan jaminan orang untuk jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berprilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok. Jadi jangan salahkan jika generasi mudah saat ini meniru apa yang mereka (pejabat) telah lakukan . Karena mereka telah merasakan, melihat dan mengalami yang telah pejabat lakukan terhadap bangsa ini.

Selanjutnya, semua pejabat di negara ini mulai saat ini harus bertanggungjawab dan konsisten dengan ucapannya kepada rakyat. Karena rakyat menaruh kepercayaan terhadap mereka mau dibawah kemana negara ini kedepan. Namun perilaku pejabat kita, lain dulu lain sekarang. Sebelum diangkat jadi pejabat mereka umbar janji kepada rakyat, nanti begini, nanti begitu. Pokoknya semuanya mendukung kepentingan rakyat. Dan setelah diangkat, lain lagi perbuatannya.

Contoh Sederhana :

Kita sering melihat di TV ruangan rapat anggota DPR (DPRD) banyak yang kosong atau ada yang tidur-tiduran. Sedih juga melihatnya. Padahal mereka sudah digaji, bagaimana mau memperjuangkan kepentingan rakyat. Kalau ke kantor hanya untuk tidur atau tidak datang sama sekali. Atau ada pengumuman di Koran, radio atau TV tidak ada kenaikan BBM, TDL atau tariff air minum. Tapi beberapa minggu atau bulan berikutnya, tiba-tiba naik dengan alasan tertentu. Jadi jangan salahkan mahasiswa atau rakyat demonstrasi dengan mengeluarkan kata-kata atau perilaku yang kurang etis terhadap pejabat. Karena pejabat itu sendiri tidak konsisten. Padahal pejabat tersebut seorang yang bergelar S2 atau bahkan Prof. Dr. Inikah orang-orang yang dihasilkan oleh pendidikan nasional kita selama ini?

Harapan :

Dengan demikian, apabila kita ingin mencetak generasi penerus yang mandiri, bermoral, dewasa dan bertanggung jawab. Konsekwensinya, Semua yang terlibat dalam dunia pendidikan Indonesia harus mampu memberikan suri tauladan yang bisa jadi panutan generasi muda. jangan hanya menuntut generasi muda untuk berperilaku jujur, berakhlak mulia, berbudi pekerti luhur, berprilaku santun, bermoral, tahu malu dan tidak arogan serta mementingkan kepentingan bangsa bukan pribadi atau kelompok.

Tapi para pemimpin bangsa ini tidak melakukannya. Maka harapan tinggal harapan saja. Karena itu, mulai sekarang, semua pejabat mulai dari level tertinggi hingga terendah di legislative, eksekutif dan yudikatif harus segera menghentikan segala bentuk petualangan mereka yang hanya ingin mengejar kepentingan pribadi atau kelompok sesaat dengan mengorbankan kepentingan negara. Sehingga generasi muda Indonesia memiliki panutan-panutan yang bisa diandalkan untuk membangun bangsa ini kedepan.

Artikel Kutipan dari :

Amirul Mukminin

Staf Pengajar UPT - Kebahasaan UNJA /ASM Jambi,
Manejer LPK Bahasa Inggris - MEC di Jambi.
Source : http://re-searchengines.com/amukminin.html

Note :
Kutipan ini Sangat Bermanfaat Untuk Kita Baca Bersama dan Saya Harap Sdr.Amirul Mukminin tidak Keberatan Jika Tulisan ini dapat dibaca oleh banyak orang. Mungkin setelah membaca tulisan ini, kita selaku generasi penerus putra putri bangsa Republik Inonesia bisa menyadari bahwa Pentingnya Membenahi Sistem Pendidikan di Negeri ini.

Pengaruh Pertambangan Energi Terhadap Lingkungan

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Sun, 2 Dec 2012 04:47:00 -0800

Jumlah Penduduk Dunia terus meningkat setiap tahunnya, sehingga peningkatan kebutuhan energi pun tak dapat dielakkan. Dewasa ini, hampir semua kebutuhan energi manusia diperoleh dari konversi sumber energi fosil, misalnya pembangkitan listrik dan alat transportasi yang menggunakan energi fosil sebagai sumber energinya. Secara langsung atau tidak langsung hal ini mengakibatkan dampak negatif terhadap lingkungan dan kesehatan makhluk hidup karena sisa pembakaran energi fosil ini menghasilkan zat-zat pencemar yang berbahaya.

Pencemaran udara terutama di kota-kota besar telah menyebabkan turunnya kualitas udara sehingga mengganggu kenyamanan lingkungan bahkan telah menyebabkan terjadinya gangguan kesehatan. Menurunnya kualitas udara tersebut terutama disebabkan oleh penggunaan bahan bakar fosil yang tidak terkendali dan tidak efisien pada sarana transportasi dan industri yang umumnya terpusat di kota-kota besar, disamping kegiatan rumah tangga dan kebakaran hutan. Hasil penelitian dibeberapa kota besar (Jakarta, Bandung, Semarang dan Surabaya) menunjukan bahwa kendaraan bermotor merupakan sumber utama pencemaran udara. Hasil penelitian di Jakarta menunjukan bahwa kendaraan bermotor memberikan kontribusi pencemaran CO sebesar 98,80%, NOx sebesar 73,40% dan HC sebesar 88,90% (Bapedal, 1992).

Secara umum, kegiatan eksploitasi dan pemakaian sumber energi dari alam untuk memenuhi kebutuhan manusia akan selalu menimbulkan dampak negatif terhadap lingkungan (misalnya udara dan iklim, air dan tanah). Berikut ini disajikan beberapa dampak negatif penggunaan energi fosil terhadap manusia dan lingkungan :

Dampak Terhadap Udara dan Iklim
Selain menghasilkan energi, pembakaran sumber energi fosil (misalnya: minyak bumi, batu bara) juga melepaskan gas-gas, antara lain karbon dioksida (CO2), nitrogen oksida (NOx),dan sulfur dioksida (SO2) yang menyebabkan pencemaran udara (hujan asam, smog dan pemanasan global). Emisi NOx (Nitrogen oksida) adalah pelepasan gas NOx ke udara. Di udara, setengah dari konsentrasi NOx berasal dari kegiatan manusia (misalnya pembakaran bahan bakar fosil untuk pembangkit listrik dan transportasi), dan sisanya berasal dari proses alami (misalnya kegiatan mikroorganisme yang mengurai zat organik). Di udara, sebagian NOx tersebut berubah menjadi asam nitrat (HNO3) yang dapat menyebabkan terjadinya hujan asam.

Emisi SO2 (Sulfur dioksida) adalah pelepasan gas SO2 ke udara yang berasal dari pembakaran bahan bakar fosil dan peleburan logam. Seperti kadar NOx di udara, setengah dari konsentrasi SO2 juga berasal dari kegiatan manusia. Gas SO2 yang teremisi ke udara dapat membentuk asam sulfat (H2SO4) yang menyebabkan terjadinya hujan asam. Emisi gas NOx dan SO2 ke udara dapat bereaksi dengan uap air di awan dan membentuk asam nitrat (HNO3) dan asam sulfat (H2SO4) yang merupakan asam kuat. Jika dari awan tersebut turun hujan, air hujan tersebut bersifat asam (pH-nya lebih kecil dari 5,6 yang merupakan pH "hujan normal"), yang dikenal sebagai "hujan asam". Hujan asam menyebabkan tanah dan perairan (danau dan sungai) menjadi asam. Untuk pertanian dan hutan, dengan asamnya tanah akan mempengaruhi pertumbuhan tanaman produksi. Untuk perairan, hujan asam akan menyebabkan terganggunya makhluk hidup di dalamnya. Selain itu hujan asam secara langsung menyebabkan rusaknya bangunan (karat, lapuk).

Smog merupakan pencemaran udara yang disebabkan oleh tingginya kadar gas NOx, SO2, O3 di udara yang dilepaskan, antara lain oleh kendaraan bermotor, dan kegiatan industri. Smog dapat menimbulkan batuk-batuk dan tentunya dapat menghalangi jangkauan mata dalam memandang. Emisi CO2 adalah pemancaran atau pelepasan gas karbon dioksida (CO2) ke udara. Emisi CO2 tersebut menyebabkan kadar gas rumah kaca di atmosfer meningkat, sehingga terjadi peningkatan efek rumah kaca dan pemanasan global. CO2 tersebut menyerap sinar matahari (radiasi inframerah) yang dipantulkan oleh bumi sehingga suhu atmosfer menjadi naik. Hal tersebut dapat mengakibatkan perubahan iklim dan kenaikan permukaan air laut.

Emisi CH4 (metana) adalah pelepasan gas CH4 ke udara yang berasal, antara lain, dari gas bumi yang tidak dibakar, karena unsur utama dari gas bumi adalah gas metana. Metana merupakan salah satu gas rumah kaca yang menyebabkan pemasanan global. Batu bara selain menghasilkan pencemaran (SO2) yang paling tinggi, juga menghasilkan karbon dioksida terbanyak per satuan energi. Membakar 1 ton batu bara menghasilkan sekitar 2,5 ton karbon dioksida. Untuk mendapatkan jumlah energi yang sama, jumlah karbon dioksida yang dilepas oleh minyak akan mencapai 2 ton sedangkan dari gas bumi hanya 1,5 ton.

Dampak Terhadap Perairan
Eksploitasi minyak bumi, khususnya cara penampungan dan pengangkutan minyak bumi yang tidak layak, misalnya: bocornya tangker minyak atau kecelakaan lain akan mengakibatkan tumpahnya minyak (ke laut, sungai atau air tanah) dapat menyebabkan pencemaran perairan. Pada dasarnya pencemaran tersebut disebabkan oleh kesalahan manusia.

Dampak Terhadap Tanah
Dampak penggunaan energi terhadap tanah dapat diketahui, misalnya dari pertambangan batu bara. Masalah yang berkaitan dengan lapisan tanah muncul terutama dalam pertambangan terbuka (Open Pit Mining). Pertambangan ini memerlukan lahan yang sangat luas. Perlu diketahui bahwa lapisan batu bara terdapat di tanah yang subur, sehingga bila tanah tersebut digunakan untuk pertambangan batu bara maka lahan tersebut tidak dapat dimanfaatkan untuk pertanian atau hutan selama waktu tertentu. Artikel Selengkapnya Bisa Anda Download DISINI

Penjelasan Tentang TOEFL, Materi TOEFL dan Biaya Test TOEFL

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 27 Nov 2012 12:26:00 -0800

TOEFL adalah singkatan dari Test Of English as a Foreign Language (Test Bahasa Inggris sebagai bahasa asing), yang diorganisir oleh sebuah lembaga di Amerika Serikat yang bernama ETS (Educational Testing Service).

TOEFL merupakan standardisasi kemampuan bahasa inggris seseorang secara tertulis yang meliputi tiga aspek yaitu :

Listening
Writing
Reading

Pada awalnya, TOEFL diperlukan bagi para pelajar di negara-negara yang bahasa utamanya bukan bahasa Inggris, tetapi ingin melanjutkan studi ke negara-negara yang bahasa resminya adalah bahasa Inggris, seperti Amerika Serikat, Kanada, dan negara-negara Eropa Barat. Ini diperlukan untuk memastikan bahwa siswa-siswa dari negara berbahasa non-bahasa Inggris tersebut dapat mengikuti perkuliahan di negara berbahasa Inggris dengan baik. Antara lain untuk :

Memastikan bahwa mahasiswa tersebut memahami uraian yang diberikan dosen dalam bahasa Inggris (listening skill).
Mahasiswa memahami buku-buku textbook yang diwajibkan (reading skill).
Mahasiswa mampu membuat tulisan ilmiah dengan tatabahasa yang benar (writing & grammar skill).

Untuk dapat diterima di negara-negara barat, calon mahasiswa haruslah memiliki TOEFL score minimal 500 (Eropa), bahkan untuk di Amerika Serikat, TOEFL score yang disyaratkan adalah 550. (Nilai maksimal TOEFL Paper Based Test adalah 677). Untuk Mengikuti Test Toefl ini, Anda membutuhkan beberapa materi toefl sebagai berikut :

1. Reading

Reading merupakan suatu kumpulan cerita yang mempunyai tema. Sesi ini biasanya terdiri dari 50 pertanyaan dengan waktu menjawab 55 menit. Strategi umum dalam mengerjakan soal membaca.

Jangan terlalu lama membaca soal Kita sebenarnya tidak harus terlalu mengerti jalan cerita soal tersebut untuk bisa menjawab pertanyaan tes TOEFL.
Jangan panik bila tidak mengetahui topik dari cerita Seluruh informasi untuk menjawab telah tersedia dalam cerita tersebut. Tidak dibutuhkan latar belakang pengetahuan untuk menjawab setiap cerita.
Jangan menggunakan waktu lama dalam menganalisa jawaban. Jika tidak yakin,tebaklah atau kembali ke pertanyaan setelah seluruh pertanyaan selesai.

2. Listening Comprehension

Listening Comprehension merupakan bagian pertama dari materi tes TOEFL.

Bagian ini terdiri dari 50 pertanyaan yang dalam lembar jawabannya hanya tersedia pilihan jawaban untuk masing-masing pertanyaan.

Bagian listening ini terdiri dari mendengarkan 3 jenis percakapan yaitu :

Percakapan pendek, percakapan panjang, dan cerita panjang.
Percakapan pendek : biasanya terdiri dari 2 baris dan dialog antara 2 pembicara. Terdapat 30 pertanyaan dengan 30 jawaban untuk jenis soal percakapan ini.
Percakapan panjang : terdiri dari beberapa percakapan antar 2 orang yang akan dipergunakan untuk menjawab pertanyaan. Jumlah pertanyaan untuk setiap percakapan kurang lebih 4 pertanyaan.

Tips penting :

Jika punya waktu, lihat jawaban-jawaban yang tersedia sebelum percakapan dimulai.

Cerita panjang: Pada bagian ini, Anda akan mendengarkan seseorang bercerita tentang beberapa permasalahan baik itu di kampus atau kehidupan sehari-hari.

3. Struktur dan Written Expression

Jenis pertanyaan struktur merupakan pertanyaan dengan pilihan berganda dimana diperlukan pengetahuan tentang grammar. Dengan Grammar anda pasti berpikir ini sulit untuk dipahami tapi tenang saja dengan mengikuti tips dibawah ini, Anda akan mudah mengerjakan soal-soal tersebut.

Beberapa Tipsnya :

Pelajari Kalimatnya : Untuk menganalisa jenis jawaban apa yang dibutuhkan untuk melengkapi kalimat.
Pelajari setiap jawaban dalam melengkapi kalimat: Buang jawaban yang menurut anda tidak benar dalam melengkapi kalimat.
Jika menganalisa jawaban, jangan membuang jawaban yang salah tanpa mencocokkan dengan kalimat : Jawaban yang salah secara umum dapat merupakan kalimat yang benar bila berdiri sendiri. Jawaban yang salah secara umum akan salah bila dipergunakan dalam melengkapi suatu kalimat.

Written Expression merupakan soal yang membutuhkan pengetahuan anda terhadap kalimat yang terdapat dalam soal. Prosedur umum mengerjakan pertanyaan bentuk written expression adalah dengan melihat kata yang digaris bawahi (memilih secara langsung yang menurut kita kata tersebut salah), Jika tidak dapat memilih, maka bacalah secara komplit kalimat dalam soal.

PERLUASAN PENGGUNAAN TOEFL

Seiring perkembangan zaman, bahkan negara-negara yang bahasa ibunya bukan bahasa Inggris, seperti Jepang, Korea, India, Malaysia, Indonesia, dll mensyaratkan TOEFL Score tertentu bagi calon mahasiswanya, baik yang datang dari dalam negeri, apalagi jika berasal dari luar negeri. Di Indonesia, TOEFL bahkan digunakan juga untuk :

Persyaratan bagi penerimaan karyawan baru di instansi pemerintah, perusahaan pemerintah dan swasta.
Syarat penerimaan mahasiswa baru untuk jenjang S2 dan S3.
Syarat pengajuan beasiswa, baik dari pemerintah maupun swasta.

PERKEMBANGAN TOEFL

TOEFL sendiri sudah beberapa kali mengalami penyempurnaan oleh lembaga penyelenggaranya, ETS. Bentuk-bentuk TOEFL Test yang pernah diperkenalkan ke publik yaitu :

TOEFL Paper Based Test Terdiri atas 3 section : Listening, Structure, Reading Maximum Score : 677 2.TOEFL
Computer Based Test Terdiri dari 4 Section : Listening, Structure, Reading, Writing Maximum Score : 300 3.
TOEFL Internet Based Test Terdiri dari 4 section : Listening, Reading, Writing, Speaking. Maximum score : 120.

Meskipun resminya, sejak TOEFL Internet Based Test diperkenalkan di seluruh dunia, maka jenis sebelumnya tidak berlaku lagi, tetapi kenyataannya sampai saat ini, TOEFL Paper Based Test masih digunakan secara luas di berbagai lembaga pendidikan tinggi maupun untuk rekrutmen karyawan di Indonesia, atau di negara-negara yang bukan berbahasa Inggris.

INFORMASI SEPUTAR BIAYA TES TOEFL

ITP-TOEFL itu adalah TOEFL dengan sistem PBT (Paper Based) yang dikeluarkan oleh ETS, New Jersey. Jika anda mengikuti ITP TOEFL maka harga biaya tes TOEFL ITP tersebut adalah: US$ 27.50 atau sekitar Rp. 280.000. Lokasi test bisa dilaksanakan di ILC. Tapi syaratnya, peserta test harus ada minimal 10 orang, dan pendaftaran harus 3 minggu sebelum test. Kalau belum 10 orang peserta, test bisa mundur. Jika test TOEFL yang anda maksud bukan ITP-TOEFL yang dikeluarkan bukan oleh ETS, New Jersey (dari institusi lain), harganya bisa bervariatif tergantung institusi yang mengadakan.

Pendirian Lembaga Bantuan Hukum - LBH di Inonesia

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Tue, 27 Nov 2012 08:46:00 -0800

Bagi Yang Masih Awam tentang Hukum tentunya masih banyak yang belum mengetahui begitu banyaknya lembaga-lembaga di bidang hukum yang ada di indonesia. Seperti salah satu Lembaga hukum yang akan kita bahas berikut ini yaitu Lembaga Bantuan Hukum (LBH). Perlu kita ketahui bahwa Lembaga bantuan hukum sekarang telah diganti dengan sebutan "Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia" atau disingkat dengan YLBHI.

Lembaga Bantuan Hukum (LBH) atau Sekarang disebut Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI) didirikan atas gagasan dalam Kongres Persatuan Advokat Indonesia (Peradin) ke III tahun 1969. Gagasan tersebut mendapat persetujuan dari Dewan Pimpinan Pusat Peradin melalui Surat Keputusan Nomor 001/Kep/10/1970 tanggal 26 Oktober 1970 yang isi penetapan pendirian Lembaga Bantuan Hukum/Lembaga Pembela Umum yang mulai berlaku tanggal 28 Oktober 1970. Ketua Dewan Pembinanya sejak 25 April 2007 adalah "Toeti Heraty Roosseno" yang terpilih menggantikan "Adnan Buyung Nasution". Pada akhir masa baktinya, Toeti digantikan untuk sementara oleh "Todung Mulya Lubis" dan secara definitif pada akhir 2011 dijabat oleh "Abdul Rachman Saleh", mantan Hakim Agung yang kemudian dipilih oleh Presiden Susilo Bambang Yudhoyono menjadi Jaksa Agung.

Berbicara tentang Lembaga Bantuan Hukum (LBH) atau Yayasan Lembaga Bantuan Hukum Indonesia (YLBHI) Orientasinya berbeda dengan "Law Firm" atau "Associates". LBH lebih berorientasi pada bantuan untuk orang yang tidak mampu, tidak Profit Motiv sedangkan Law Firm atau Associates, ini lebih kepada profit motiv, walaupun mereka juga memberikan Pelayanan Bantuan Hukum bagi yang tidak mampu secara cuma-cuma,dan Yang paling penting dari semua itu ialah lisensi. Lisensi diberikan oleh Organisasi Advokat, dalam hal ini PERADI. Bila tidak, anda tidak bisa membuka praktek Apa lagi berdasarkan UU Advokat, persyaratan ini lebih ketat lagi.

LBH adalah sebuah institusi, oleh karena itu harus punya AD/ART (Statuta). Apabila LBH Tersebut ingin dibuat berdasarakan Badan Hukum Yayasan, maka anda harus menghadap Notaris dan sekaligus didaftarkan di Departemen Hukum, Perundangan-undangan dan HAM. itu merupakan hal penting apa bila LBH anda kelak akan memperoleh Funding Agency (Donor). Setelah itu anda membangun kerjasama dengan Pemerintah Daerah, Kanwil yang relevan untuk kegiatan sosialisasi (Darkum, Narkoba, dll). Biasanya LBH lebih cenderung jadi NGO, sehingga mainnya sering dengan Funding Agency. Oleh karena itu, tidak ada salahnya LBH anda didaftarkan juga di Dinas Kesbanglinmas, supaya LBH taersebut di Daftarkan untuk dapat menerima bantuan APBD (Pemprov/Pemkab/Pemko) setiap tahunnya, sepanjang pertanggung jawabannya benar.

Lembaga Hukum dapat dibedakan dengan dua macam kriteria, yaitu kriteria tujuan pembentukkannya dan kriteria proses pembentukkannya.

Berdasarkan kriteria pertama, dihasilkan dua jenis-jenis lembaga, yaitu :

Lembaga Publik,yang ditujukan untuk kepentingan orang banyak/umum.
Lembaga Privat,yang ditujukan untuk kepentingan kalangan terbatas saja.

Berdasarkan kriteria kedua, dihasilkan dua jenis lembaga-lembaga, yaitu :

Lembaga pemerintah, yaitu yang prosesnya melibatkan pemerintah.
Lembaga swadaya masyarakat, yaitu yang prosesnya atas prakarsa dari masyarakat.

Software Aplikasi Kantaya - KuTahu Pembelajaran Mandiri dan Kolaborasi

noreply@blogger.com (Butarsbrother) — Mon, 19 Nov 2012 01:28:00 -0800

Software Applikasi "KANTAYA"

Software Applikasi Kantaya ini merupakan singkatan dari "Kantor Maya", Perangkat lunak berbahasa Indonesia yang menjadi solusi untuk masalah Komunikasi, Organisasi dan Koordinasi dalam suatu perusahaan, sehingga kebutuhan dalam perusahaan dapat dilakukan dengan cara yang lebih effektif.

Modul-modul yang disediakan dalam aplikasi ini antara lain : Agenda, Fasilitas, Buku Alamat, Lemari, Dimana?, Proyek, Forum, Diskusi, URL Link, Surat dan Administrator.

Spesifikasi Software

Jenis : Aplikasi Perkantoran

Sifat : Free / GNU Lisensi

Bahasa: PHP / JScript

OS Server : Unix/Linux/Windows

Web Server : PWS/IIS/Apache

Database Server : MYSQL

Browser : IE5 dan Ns4.5 Keatas

Untuk Memperoleh Software Applikasi KANTAYA ini,

Anda Bisa Mendownloadnya dibawah ini :

Nama File :

Software KANTAYA - Download => Zip

Nama Document :

FAQ Kantaya - => Pdf

Manual Penggunaan - => Pdf

Manual Referensi - => Pdf

Software Applikasi KUTAHU

Software Applikasi KuTahu ini merupakan Satu Alat Media yang berfungsi sebagai pembelajaran mandiri dan kolaborasi. Dengan kata lain Software KuTahu ini adalah applikasi yang dapat dipergunkan untuk sistem pembelajaran jarak jauh secara elektronik (eLearning).

Penggunaan Applikasi ini dibagi menjadi 2 (dua), yaitu Penulis dan Pengguna. Penulis bisa melakukan pekerjaan-pekerjaan seperti administrasi sistem termasuk pembuatan materi ajar. Sedangkan Pengguna hanya bisa melakukan pembelajaran terhadap isi materi ajar saja.