Τα μικιά μου , arts kindergarten

"google arts and culture" και παιδαγωγική αξιοποίηση

2018-02-21T12:40:00.000-08:00

πρόκειται για ένα χρήσιμο εργαλείο με το οποίο φέρνουμε τα παιδιά κοντά στην τέχνη ,τους ζωγράφους και τα μουσεία και τις διάφορες κουλτούρες.

ας το εξερευνήσουμε...
(θα σας βάζω εικόνες απο printscreen ώστε να είναι πιο εύκολο να καταλάβετε την διαδικασία )

κάπως έτσι είναι η αρχική σελίδα του.

το link

https://www.google.com/culturalinstitute/beta/

τι μπορώ να κάνω στο σχολείο

μπορώ να κάνω αναζήτηση ενός συγκεκριμένου πίνακα που δουλεύω στην τάξη π.χ. "η έναστρη νύχτα" του Βινσεντ Βαν Γκοχ

και να ζουμάρω σε απίστευτο βαθμό ώστε να μελετήσω λεπτομέρειες και τεχνική του καλλιτέχνη

εδώ ξεχωρίζουμε ακόμη και τον καμβά,φανταστείτε πόσο ζουμ μπορείς να κάνεις.Είναι ευδιάκριτα τα χρώματα και οι μίξεις τους.Φυσικά αναγράφονται και λεπτομέρειες για τον πίνακα

Μπορώ να κάνω αναζήτηση του καλλιτέχνη π.χ.του El greco

έτσι μπορώ να δω το βιογραφικό του καλλιτέχνη ,τους πίνακές του ακόμα και ανά χρονολογική σειρά πατώντας στο ρολογάκι

αλλά και με βάση τη χρωματική παλέτα πατώντας στο κουμπί με την παλέτα

φυσικά για κάθε πίνακα αναγράφονται λεπτομέρειες όπως τεχνική, χρονολογία,μουσείο που βρίσκεται κ.α.

επίσης

μπορείτε να πατήσετε το λινκ του μουσείου που βρίσκετε ο πίνακας που μελετάτε

πατώντας το κουμπί που μοιάζει με αρχαιοελληνικό ναό όπου έτσι βλέπετε τα εκθέματα οργανωμένα ανά αγάλματα,πίνακες, ελαιογραφίες κτλ.

το μαγικό εδώ όμως είναι ότι μπορείτε να περιηγηθείτε εικονικά σαν να είστε εκεί.κάτι τέτοιο είναι μοναδικό για τα παιδιά κ κυρίως για όσα βρίσκονται σε περιοχές που είναι απομακρυσμένες και δεν έχουν δυνατότητα επίσκεψης μουσείων.

οπότε πατώντας το ανθρωπάκι είστε μέσα στο μουσείο!!!

επίσης...

μπορείτε να δείτε αγάλματα, κεραμικά, έπιπλα,υφαντά.κοσμήματα, νομίσματα, απολιθώματα, φωτογραφίες και ότι άλλο φανταστείτε κάνοντας αναζήτηση απο το αρχικό μενού και πατώντας στο κουμπί "mediums"

ακόμη μπορείτε πάλι από το αρχικό μενού να κάνετε αναζήτηση ανά

συλλογή- μουσείο-πινακοθήκη ( πατώντας στο "collections") βλέποντας εκθέματα και κάνοντας εικονική περιήγηση όπως το μουσείο της ακρόπολης

θέμα ("themes") πχ. ιαπωνία

εδώ να σας αναφέρω πως μπορείτε να μάθετε και για την κουλτούρα κάποιου λαού.Αν ψάχνετε για την Ιαπωνία θα δείτε πως υπάρχουν εικόνες από είδη τέχνης, αρχιτεκτονική, έθιμα, τοπικές γιορτές, μαγειρική, ακόμη και μόδα

ανά καλλιτεχνικό ρεύμα("art movements") π.χ κυβισμός και βασικοί εκπρόσωποι π.χ Pablo Picasso

ιστορικά γεγονότα ("historical events") ακόμη και πρόσφατα όπως οι Ολυμπιακοί αγώνες του Λονδίνου

ιστορικά πρόσωπα ("historical figures") όπως ο Μέγας Αλέξανδρος

αλλά και ανά τοποθεσία ("places") π.χ. Κίνα

Pαρακάτω παραθέτω μερικά παραδείγματα παιδαγωγικής αξιοποίησης του google arts and culture με θέματα που δουλεύουμε συχνά στο νηπιαγωγείο

θέμα "μέρα και νύχτα"

αναζήτηση του πίνακα "stary night" κάνουμε ανάλυση του πίνακα και ως επέκταση δίνουμε φύλλο εργασίας ανοιχτού τύπου " ζωγράφισε την έναστρη νύχτα" ή ομαδική εργασία κολαζ με κομματάκια χαρτιού

Πάσχα

κάνουμε αναζήτηση τη φράση "crucifixion of Jesus" που σημαίνει"σταύρωση του Ιησού".

Και τα αποτελέσματα της αναζήτησης είναι όλα τα εκθέματα με θέμα τη Σταύρωση , πίνακες ,αγάλματα, σταυροί. Οπότε μπορούμε να δούμε και να συγκρίνουμε κάποια από αυτά και έπειτα μπορούμε και να τα αποδώσουμε με ζωγραφική .

πλανήτες

στο θέμα "space exloration" μπορούμε να δούμε εικόνες , βίντεο, άρθρα, τους βασικούς πρωταγωνιστές ακόμη και ντοκιμαντέρ για το διάστημα. Επίσης μπορούμε να κάνουμε εικονική περιήγηση σε έναν διαστημικό σταθμό και να δούμε πως είναι η ζωή των αστροναυτών, η στολή τους και όλα αυτά με απίστευτη λεπτομέρεια.Έπειτα μπορούμε να δραματοποιήσουμε τη ζωή σε έναν τέτοιο σταθμό στο διάστημα.

Τέλος να σας πω πως αν εγγραφείτε στη σελίδα με τον google λογαριασμό σας μπορείτε να κάνετε τη δική σας πινακοθήκη με τους αγαπημένους σας πίνακες και να πατάτε την καρδούλα(υπάρχει δίπλα σε κάθε έκθεμα) αν σας αρέσει κάτι ώστε να πάει στα αγαπημένα σας. Οπότε μπορείτε να έχετε εκεί τους πίνακες που δουλέψατε μέσα στην χρονιά και να ανατρέχετε σε αυτούς αν για παράδειγμα θέλετε να τους συγκρίνετε(πίνακες φθινόπωρου και χειμώνα).

Ευχαριστώ και ελπίζω να σας βοηθήσει η ανάρτηση μου.

ΔΥΟ ΒΡΑΒΕΙΑΚΙΑ ΚΑΙ ΧΙΛΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

2012-11-26T00:36:00.002-08:00

Δύο βραβειάκια με περίμεναν εχθές από τα αγαπημένα μου blogs

¨η μικρή Ελένη κάθεται και λέει¨ http://elenikat.blogspot.gr/ και

από το¨ εδώ νηπιαγωγείο¨ http://edonipiagogeio.blogspot.gr/

δυο ιστολόγια που παρακολουθώ και κλέβω ιδέες για δραστηριότητες με τα μικρά μου,επομένως η χαρά μου είναι διπλή!Δεν ξέρω αν μπορώ να ανταποδώσω και πάλι στις φίλες μου Αριάδνη και Ελένη το ίδιο βραβείο μαζί με την εκτίμηση μου.

Επιπλέον χαρίζω το βραβείο αυτό σε άλλα τρία ιστολόγια που θεωρώ αξιόλογα και αυτά είναι τα ακόλουθα

http://pitsina-crafts.blogspot.gr/
http://karathanasianna.blogspot.gr/
http://irinulayouchoose.blogspot.gr/

*Ευχαριστώ επίσης και την ¨Αννα Καραθανάση

(ΟΙ ΟΡΟΙ ΓΙΑ ΤΟ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΕΝΟ ΒΡΑΒΕΙΟ

1. Να δημιουργήσετε link για το Blog που παραλάβατε το βραβείο!

2. Να τοποθετήσετε το βραβείο στο post σας.

3.Να δώσετε με τη σειρά σας το βραβείο σε 5 blogs με λιγότερους από 200 followers.

4. Να ειδοποιήσετε τα 5 blogs που επιλέξατε για βραβείο)

πουαντιγισμός στο νηπιαγωγείο

2012-11-21T00:35:00.000-08:00

Πουαντιισμός η λεγόμενη οπτική ανάμειξη των χρωμάτων

Στη ζωγραφική η τέχνη των νεοιμπρεσιονιστών ζωγράφων που χαρακτηρίζεται από την ανέλευση του χρώματος σε ακρότατα σημεία και με την παράθεση του σε κόκκους λέγεται πουαντιγισμός. Στόχος είναι η δημιουργία λαμπρότερου χρώματος και ο απόλυτος έλεγχος της φωτεινότητας του έργου.
Ο όρος προέρχεται από την γαλλική λέξη pointe που σημαίνει στίγμα..

Η βασικότερη αρχή πάνω στην οποία βασίστηκε το μεταϊμπρεσιονιστικό κίνημα του πουαντιγισμού (ή ντιβιζιονισμού) είναι η λεγόμενη οπτική ανάμιξη των χρωμάτων. Δηλαδή, αντί τα χρώματα να αναμιγνύονται στην παλέτα, τοποθετούνται αγνά απευθείας πάνω στον καμβά κουκίδα-κουκίδα. Η ανάμιξη γίνεται -θεωρητικά- στο μάτι του θεατή, εφόσον βέβαια τα βλέπει από μια κάποια απόσταση. Oι κουκίδες των διαφορετικών χρωμάτων εξ αποστάσεως παύουν να είναι χωριστές και συγχωνεύονται σε μια νέα χρωματική απόχρωση. Έτσι, κουκίδες πρισματικού κίτρινου και μπλε εξ αποστάσεως λογικά θα σχηματίζουν πράσινο. Ο σκοπός αυτής της τεχνικής ήταν -μεταξύ άλλων- να επιτευχθεί η μέγιστη δυνατή φωτεινότητα και αγνότητα των χρωμάτων, τα οποία -ορισμένες φορές- χάνουν σε λάμψη και ομορφιά όταν αναμιγνύονται στην παλέτα.

Κυριότερος εκπρόσωπος ο Ζωρζ Σερά

Παρέλαση στο Τσίρκο (1888)

Κυριακάτικο απόγευμα στο νησί Grand Jatte (1884-6)

Η γέφυρα Courbevoie (1886-7)

Βινσεντ Βαν Γκοχ

(http://en.wikipedia.org/wiki/Pointillism)

Δραστηριότητες επέκτασης

http://www.artfulparent.com/2010/10/pointillism-for-children.html

http://www.k6art.com/2012/02/03/seurat-pointillism-mural-and-more/

Το ανθρώπινο σώμα

2012-11-20T13:50:00.004-08:00

Δραστηριότητες και κατασκευές

το ταξίδι της τροφής

σκελετικό,μυικό,καρδιοαναπνευστικό,γαστρεντερικό σύστημα

άσκηση ανάγνωσης

βιβλίο το σώμα μου

στατιστικά

μάτια

βάρος

άσκηση αφής

η γλώσσα μας και οι γεύσεις

Φθινόπωρο στο νηπιαγωγείο!!!!!!!!

2012-11-20T13:20:00.005-08:00

Άργησε αλλά ήρθε!!!
Ας το διασκεδάσουμε λοιπόν !

Το χαμόγελο του παιδιού

2012-11-20T13:03:00.000-08:00

Τα δικαιώματα του παιδιού,όλα όσα χρειάζεται για να είναι χαρούμενο

Ομαδική εργασία από τα μικιά μου

Επισκεφθήκαμε την ιστοσελίδα της οργάνωσης χαμόγελο του παιδιού και μάθαμε για το έργο των μελών

http://www.hamogelo.gr/

Το τραγούδι του μικρού Ανδρέα,εμπνευστή του χαμόγελου του Παιδιού.

Αφιερωμένο σε όλα τα παιδιά του κόσμου

Χριστούγεννα ήρθαν πάλι....με κατασκευές και πολλές χαρές!

2012-11-18T10:23:00.000-08:00

Μερικές ιδέες για χριστουγεννιάτικες κατασκευές

(οι κατασκευές είναι από προηγούμενα έτη)

Ημερολόγιο ρόδι

Χριστουγεννιάτικες κάρτες με οντουλέ χαρτί

Καλαθάκι με γλυκίσματα Άγιος Βασίλης

διακοσμητικό δέντρο με φυσικό κλαδί

Φάτνη

Κάρτα αγγελάκι

Το καράβι των ευχών

Βιβλίο ¨Η γέννηση του Χριστού¨

Ονειρούπολη Δράμας

Το γιορτινό τραπέζι

Χριστουγεννιάτικο παλαμόδεντρο

Αγγελάκι

Χριστουγεννιάτικα δέντρα στον κόσμο

Ομαδική εργασία φάτνη

Στεφάνι

Αγγελάκια

Ξωτικά

Ένα τζάκι για το σκηνικό

Στολίδια για το δέντρο

Χριστουγεννιάτικη παράσταση

Χριστουγεννιάτικη κάρτα

ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ 2

2012-10-31T14:29:00.001-07:00

ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΚΟΥΜΠΑΡΑ

Κατασκευάζουμε κουμπαρά γουρουνάκι με πλαστικά μπουκάλια νερού που τυλίγουμε με χαρτοταινία.Έπειτα βάφουμε με τέμπερα ροζ.Κόβουμε αυτάκια τα κολλάμε.Με σύρμα πίπας κάνουμε ουρίτσες.Ακόμη με χαρτοκόπτη κάνουμε μια σχισμή για να μπαίνουν τα κέρματα.Ζωγραφίζουμε μάτια και ρουθούνια και έτοιμος!!!!!!!

Τα βήματα....

Φύλλο εργασίας

Τα παιδιά ζωγραφίζουν χαρτονομίσματα και κέρματα και τα ταξινομούν στο σωστό σακουλάκι

Καλή αποταμίευση!!!!!!

ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ

2012-10-30T14:50:00.000-07:00

Αφόρμηση

Μύθος Αισώπου,τζίτζικας και μέρμυγκας

Κάποτε ήταν ένα τζιτζίκι και ένα μυρμήγκι. Το τζιτζίκι είχε φτιάξει τη φωλιά του στα κλαδιά ενός δέντρου ενώ το μυρμήγκι στις ρίζες του.

Ήταν καλοκαίρι και μόλις ανέτειλε ο ήλιος, το μυρμήγκι ξεκινούσε την εργασία του. Έβγαινε από τη φωλιά του και έψαχνε να βρει διάφορους σπόρους. Όταν έβρισκε κάποιον, τον φορτωνόταν στην πλάτη και τον μετάφερε στην φωλιά του όπου τον αποθήκευε. Μερικές φορές οι σπόροι ήταν τόσο μεγάλοι που έπρεπε να τους κομματιάσει πριν τους μεταφέρει και αυτό σήμαινε διπλάσιο κόπο για το μυρμήγκι. Ο εργατικός μας φίλος εργαζόταν από την ανατολή μέχρι την δύση του ηλίου.

Από την άλλη μεριά, το τζιτζίκι ξυπνούσε αφού είχε σχεδόν μεσημεριάσει. Έβγαινε από τη φωλιά του και αφού έτρωγε κάτι πρόχειρα, έπιανε το τραγούδι που μερικές φορές το συνέχιζε ακόμα και μετά τα μεσάνυχτα. Εκτός από το να τρώει και να τραγουδάει δεν έκανε τίποτα άλλο όλη μέρα. Τι όλη μέρα δηλαδή, τη μισή μέρα αφού όπως είπαμε ξυπνούσε το μεσημεράκι.

Έτσι περνούσαν οι μέρες η μία μετά την άλλη και ήρθε ο καιρός που έφυγε το καλοκαίρι και έδωσε την θέση του στο φθινόπωρο. Ο ουρανός συννέφιασε, ψιλή βροχή άρχισε να πέφτει και τα φύλλα των δέντρων ένα ένα ξεράθηκαν και έπεσαν στην γη.

Το μυρμήγκι, έχοντας αρκετές προμήθειες για να περάσει μέχρι την άνοιξη, καθόταν και απολάμβανε τον ήχο που έκαναν οι σταγόνες της βροχής καθώς έπεφταν πάνω στα ξερά φύλλα. Από την άλλη μεριά, το τζιτζίκι έψαχνε απεγνωσμένα να βρει κάτι να φάει αλλά δεν υπήρχε τίποτα αφού όλα τα φύλλα, όπως είπαμε, είχαν ξεραθεί. Μην αντέχοντας άλλο την πείνα, πήγε στον γείτονα του, στο μυρμήγκι, και του είπε:

- Καλέ μου γείτονα, σε παρακαλώ, δώσε μου κάτι να φάω γιατί όλα τα φύλλα έχουν ξεραθεί και δεν υπάρχει τροφή πουθενά.

- Καλά, όλο το καλοκαίρι τι έκανες; Ρώτησε το μυρμήγκι.

- Α! Το καλοκαίρι δεν πρόλαβα να μαζέψω τροφές γιατί είχα πολύ κέφι και τραγούδαγα όλη μέρα.

- Ε! Αφού τραγούδαγες το καλοκαίρι, ήρθε τώρα ο καιρός να χορέψεις, είπε το μυρμήγκι και γύρισε να δει κάτι αργοπορημένα πουλιά που πετούσαν προς το νότο.

Αίσωπος

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%91%CE%AF%CF%83%CF%89%CF%80%CE%BF%CF%82

Ο Αίσωπος ήταν αρχαίος Έλληνας μυθοποιός. Θεωρείται ιδρυτής του λογοτεχνικού είδους που σήμερα ονομάζεται παραβολή ή αλληγορία.

Είναι ο διασημότερος από τους αρχαίους μυθοποιούς, αναμφισβήτητος πατέρας του αρχαίου μύθου. Θεωρείται επίσης ο κορυφαίος της λεγόμενης διδακτικής μυθολογίας. Αξίζει επίσης να σημειωθεί, ότι δεν έγραψε μήτε μια λέξη, αλλά όλους τους μύθους τους διηγιόταν προφορικά.

Η γέννησή του τοποθετείται τον 7ο αιώνα π.Χ, η δράση του όμως τον 6ο αιώνα π.Χ. Γεννήθηκε κατά πάσα πιθανότητα, από οικογένεια δούλων, το 625 π.Χ., στο Αμόριο της Φρυγίας.

Πρωταγωνιστές στους μύθους του Αισώπου είναι, κατά το πλείστον, ορισμένα ζώα, όπως η αλεπού, ο λύκος, το λιοντάρι, το ελάφι κ.ά. Κυρίως είναι διάλογοι μεταξύ ζώων που μιλούν κι ενεργούν σαν άνθρωποι, ενώ υπάρχουν και μερικοί με ανθρώπους ή θεούς. Πρόκειται για μικρά οικιακά αφηγήματα, διατυπωμένα με μεγάλη συντομία. Ο χαρακτήρας τους είναι ηθικοδιδακτικός, συμβολικός κι αλληγορικός. Οι μύθοι αυτοί έχουν ιδιαίτερη χάρη, θαυμαστή απλότητα κι άφταστη διδακτικότητα. Είναι παρμένοι από τη καθημερινή ζωή και τη φύση. Είχε τη μοναδική ικανότητα να δίνει στα ζώα ανθρώπινες ιδιότητες, ψυχή και λαλιά, σε τέτοιο βαθμό που να θεωρείς ότι οι μύθοι του ήταν κάποτε η πραγματικότητα και όλα αυτά που διηγείται έχουν συμβεί. Βασικό χαρακτηριστικό των διηγήσεών του ήταν το επιμύθιο το οποίο ήταν εύληπτο για τα παιδιά και το λαό.

http://www.deity.gr/goddess-news/251-o-tzitzikas-kai-o-mermigkas

Διαβάστε το μύθο

http://www.matia.gr/7/78/7804/7804_2_10.html

Δείτε το κινούμενο σχέδιο

κουμπαράδες

κατασκευές

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%AD%CF%81%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1_%CE%B5%CF%85%CF%81%CF%8E

https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsc3zoE_lmiOpFqf-BYXCJJOC3JCjJR0n2MmkFdq-MljTPgGkC

Το χρήμα

Η ιστορία των χρημάτων μας δείχνει ότι είναι ένα μέσο ανταλλαγής για το εμπόριο. Μπορούν να αποτελέσουν μέσο ανταλλαγής γιατί έχουν μια σαφή αξία την οποία εμπιστεύονται όλοι.

Τα χρήματα είναι επίσης ένας τρόπος αποθήκευσης αξίας για το μέλλον. Έτσι, για παράδειγμα, μπορούμε να αποταμιεύουμε τα χρήματά μας για να αγοράσουμε κάτι ακριβό στο μέλλον.

Τέλος, τα χρήματα είναι και μια λογιστική μονάδα. Είναι εύκολο να μετρηθούν και διευκολύνουν την απόδοση μιας σαφούς αξίας στα αγαθά.

Και τα χαρτονομίσματα;

Μέχρι πρόσφατα, τα χρήματα εμφανίζονταν μόνο με τη μορφή κερμάτων. Αυτό γινόταν γιατί ένα κέρμα περιείχει μια ακριβή ποσότητα ενός μετάλλου, π.χ. χρυσού ή ασημιού, που είχε μια γνωστή αξία. Αυτός ο τύπος χρημάτων είναι γνωστός ως"specie money" και η αξία τους διασφαλίζεται από το πολύτιμο μέταλλο που περιέχουν.

Καθώς το εμπόριο αυξανόταν, χρειαζόταν όλο και περισσότερα χρήματα ως μέσο ανταλλαγής. Έτσι, οι τράπεζες και οι κυβερνήσεις άρχισαν να εκδίδουν χαρτονομίσματα.
Τα χαρτονομίσματα δεν περιέχουν την αξία που αντιπροσωπεύουν.
Αντίθετα, ο εκδότης του χαρτονομίσματος εγγυάται την αξία του. Αυτά τα χρήματα είναι γνωστά ως "fiat money".

Αντιπραγματισμός

Πριν από πολλές χιλιάδες χρόνια, οι Ευρωπαίοι πρόγονοί μας ζούσαν ως κυνηγοί και αγρότες.

Πέτρινο τσεκούρι από
τη Λίθινη ΕποχήΤα μέταλλα δεν είχαν ανακαλυφθεί, και έτσι κυνηγούσαν και καλλιεργούσαν τη γη με πέτρινα εργαλεία - ο καιρός αυτός ήταν γνωστός ωςΛίθινη Εποχή. Οι άνδρες και οι γυναίκες της Λίθινης Εποχής δεν είχαν τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα που χρησιμοποιούμε σήμερα. Αντίθετα, αντάλλασσαν μεταξύ τους αγαθά: για παράδειγμα, ένας κυνηγός μπορούσε να ανταλλάξει δέρματα ζώων με καρπούς από έναν αγρότη, ή ένας ψαράς μπορούσε να ανταλλάξει διακοσμητικά κοχύλια με ένα πέτρινο τσεκούρι από έναν κυνηγό. Αυτή η συναλλαγή είναι γνωστή ως αντιπραγματισμός. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό του αντιπραγματισμού είναι ότι περιλαμβάνει την ανταλλαγή αγαθών που έχουν αξία.

Ένα μέσο ανταλλαγής

Όταν οι πρόγονοί μας έμαθαν πώς να φτιάχνουν μέταλλα, οι ανταλλαγές έγιναν ευκολότερες.

Βόλος ασημιού

Και αυτό γιατί τα μέταλλα, όπως ο χρυσός, το ασήμι, ο κασσίτερος και ο σίδηρος, ήταν πολύτιμα για όλους. Έτσι, ο αγρότης μπορούσε να ανταλλάξει τα γελάδια του για ορισμένη ποσότητα ασημιού, και αργότερα να χρησιμοποιήσει μέρος από το ασήμι για να πληρώσει τους φόρους του. Έτσι, τα πολύτιμα μέταλλα και άλλα αντικείμενα έγιναν "μέτρο αξίας", "μέσο ανταλλαγής" και ένας τρόπος "αποθήκευσης αξίας" μέχρι να χρειαστεί.

Τα πρώτα νομίσματα

Οι σιδερένιοι οβελοί

Το πάχος του κάθε οβελού ήταν τέτοιο, ώστε το ανθρώπινο χέρι να μπορεί να κρατά συγχρόνως έξι.

Στα πολύ παλιά χρόνια, όταν ο άνθρωπος εγκαταστάθηκε μόνιμα σε οικισμούς, άρχισε να καλλιεργεί τη γη και να εκτρέφει ζώα. Στην αρχή οι συνναλαγές γίνονταν με ανταλλαγή προϊόντων. Αργότερα, όμως, τα προϊόντα ανταλλάσσονταν με ζώα ή δέρματα ζώων.
Με το πέρασμα των χρόνων, τα ζώα αντικαταστάθηκαν από κομμάτια μετάλλου που είχαν συγκεκριμένος βάρος. Αυτά τα ονόμαζαντάλαντα και το σχήμα τους θύμιζε το σχήμα του δέρματος του βοδιού.
Το είδος, όμως, εκείνο που θεωρείται πρόδρομος του νομίσματος ήταν οι οβελοί, οι οποίοι ήταν σιδερένιοι και έμοιαζαν με σούβλες. Το πάχος του κάθε οβελού ήταν τέτοιο, ώστε το ανθρώπινο χέρι να μπορεί να κρατά συγχρόνως έξι.

Η λέξη δραχμή προέρχεται από το ρήμα δράττω που σημαίνει κρατώ.
Τα πρώτα μεταλλικά νομίσματα-κέρματα κόπηκαν στη Μικρά Ασία. Ήταν μικροί βόλοι από ήλεκτρο, το οποίο ήταν ένα φυσικό κράμα χρυσού και αργύρου και είχε κίτρινο χρώμα.
Οι φοίνικες ήταν τα πρώτα νομίσματα του ελληνικού κράτους. Κάθε φοίνικας είχε 100 λεπτά. Τα νομίσματα ονομάστηκαν έτσι γιατί απεικόνιζαν το μυθικό πουλί φοίνικα που ξαναγεννιέται από τις στάχτες του.
Το 1833 η δραχμή αντικατέστησε τον φοίνικα και από τότε μέχρι και σήμερα, το 2001, η δραχμή είναι το εθνικό μας νόμισμα.

http://ec.europa.eu/economy_finance/netstartsearch/euro/kids/money_el.htm

Αναλυτικά δείτε

http://www.krassanakis.gr/coins.htm

Νομίσματα από ήλεκτρο

Στη μία όψη διακρίνεται το κεφάλι και ο αυχένας ενός λιονταριού και στην άλλη όψη υπάρχει το αποτύπωμα μιας τετράγωνης σφήνας

Το αργυρό τετράδραχμο της Αθήνας - 5ος αιώνας π.Χ.

Στη μία του όψη είχε τη θεά Αθηνά και στην άλλη την κουκουβάγια, που ήταν το σύμβολο της θεάς. Επειδή η κουκουβάγια ονομαζόταν γλαύκα, τα νομίσματα αυτά τα ονόμαζαν γλαύκες.

http://dide.flo.sch.gr/Ergasies/Drachma_Euro/History.html

Το 1833 η δραχμή αντικατέστησε τον φοίνικα και από τότε μέχρι και σήμερα, το 2001, η δραχμή είναι το εθνικό μας νόμισμα.
Ευρώ Το ευρώ (EUR ή €) είναι το νόμισμα 17 κρατών μελών της Ευρωπαϊκής Ένωσης (Ε.Ε.). Κέρματα εκδίδουν οι εξής χώρες:Αυστρία, Βέλγιο, Γαλλία, Γερμανία,Ελλάδα, Εσθονία, Ιρλανδία, Ισπανία,Ιταλία,Κύπρος, Λουξεμβούργο,Μάλτα, Ολλανδία, Πορτογαλία, Σλοβακία , Σλοβενία και Φινλανδία, κάθώς και τοΜονακό, ο Άγιος Μαρίνος και το Βατικανό, που έχουν νομισματική συμφωνία με τα μέλη της Ε.Ε. Το ευρώ χρησιμοποιούν επίσης η Ανδόρρα, τοΜαυροβούνιο και το Κόσοβο. Τα κέρματα ευρώ και τα τραπεζογραμμάτια ευρώ κυκλοφόρησαν την 1η Ιανουαρίου 2002.
http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%9A%CE%AD%CF%81%CE%BC%CE%B1%CF%84%CE%B1_%CE%B5%CF%85%CF%81%CF%8E

Περίεργα χαρτονομίσματα

Τέχνη

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΣ

2012-10-30T07:37:00.000-07:00

Η ειρήνη αποτελεί φυσική κατάσταση στην κοινωνική ζωή του ανθρώπου κατά την οποία οι σχέσεις λειτουργούν αρμονικά και χωρίς βίαιες αντιπαραθέσεις.Είναι μια επιθυμητή κατάσταση που θέλουν οι κοινωνίες στην πλειοψηφία τους.Παρακάτω παρουσιάζεται μια θεματική προσέγγιση ευαισθητοποίησης των νηπίων σχετικά με τις έννοιες πόλεμος και ειρήνη!

Παιδική λογοτεχνία

Μπορούμε να κάνουμε ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος και έπειτα να ζωγραφίσουμε κάτι για το ποίημα

Ειρήνη (ποίημα του Γιάννη Ρίτσου)

Τ' όνειρο του παιδιού είναι η ειρήνη
Τ' όνειρο της μάνας είναι η ειρήνη
Τα λόγια της αγάπης κάτω απ' τα δέντρα
είναι η ειρήνη. Ο πατέρας που γυρνάει τ' απόβραδο
μ' ένα φαρδύ χαμόγελο στα μάτια
μ' ένα ζεμπίλι στα χέρια του γεμάτο φρούτα
και οι σταγόνες του ιδρώτα στο μέτωπό του
είναι όπως οι σταγόνες του σταμνιού
που παγώνει το νερό στο παράθυρο,
είναι η ειρήνη.
Όταν οι ουλές απ' τις λαβωματιές
κλείνουν στο πρόσωπο του κόσμου
και μες στους λάκκους που ‘καψε η πυρκαγιά
δένει τα πρώτα της μπουμπούκια η ελπίδα
κι οι νεκροί μπορούν να γείρουν στον πλευρό τους
και να κοιμηθούν δίχως παράπονο
ξέροντας πως δεν πήγε το αίμα τους του κάκου,
είναι η ειρήνη.
Ειρήνη είναι η μυρουδιά του φαγητού το βράδυ,
τότε που το σταμάτημα του αυτοκινήτου στο δρόμο
δεν είναι φόβος,
τότε που το χτύπημα στην πόρτα
σημαίνει φίλος,
και το άνοιγμα του παραθύρου κάθε ώρα
σημαίνει ουρανός,
γιορτάζοντας τα μάτια μας
με τις μακρινές καμπάνες των χρωμάτων του,
είναι ειρήνη.
Ειρήνη είναι ένα ποτήρι ζεστό γάλα
κι ένα βιβλίο μπροστά στο παιδί που ξυπνάει,
τότε που τα στάχυα γέρνουν το ‘να στ' άλλο λέγοντας:
το φως, το φως
και ξεχειλάει η στεφάνη του ορίζοντα φως,
είναι η ειρήνη.
Τότε που οι φυλακές επισκευάζονται να γίνουν βιβλιοθήκες,
τότε που ένα τραγούδι ανεβαίνει από κατώφλι σε κατώφλι τη νύχτα,
τότε που τ' ανοιξιάτικο φεγγάρι βγαίνει απ' το σύγνεφο
όπως βγαίνει απ' το κουρείο της συνοικίας
φρεσκοξυρισμένος ο εργάτης το Σαββατόβραδο,
είναι η ειρήνη.
Τότε που η μέρα που πέρασε,
δεν είναι μια μέρα που χάθηκε,
μα είναι η ρίζα που ανεβάζει τα φύλλα της χαράς μέσα στο βράδυ
κι είναι μια κερδισμένη μέρα κι ένας δίκαιος ύπνος,
που νιώθεις πάλι ο ήλιος να δένει βιαστικά τα κορδόνια του
να κυνηγήσει τη λύπη απ' τις γωνιές του χρόνου,
είναι η ειρήνη.
Ειρήνη είναι οι θημωνιές των αχτίνων στους κάμπους του καλοκαιριού
είναι τ' αλφαβητάρι της καλοσύνης στα γόνατα της αυγής.
Όταν λες: αδελφές μου, - όταν λέμε: αύριο θα χτίσουμε.
όταν χτίζουμε και τραγουδάμε,
είναι η ειρήνη.
Η ειρήνη είναι τα σφιγμένα χέρια των ανθρώπων
είναι το ζεστό ψωμί στο τραπέζι του κόσμου
είναι το χαμόγελο της μάνας
Τίποτ' άλλο δεν είναι η ειρήνη.
Και τ' αλέτρια που χαράζουν βαθιές αυλακιές σ' όλη τη γη,
ένα όνομα μονάχα γράφουν:
Ειρήνη.
Τίποτ' άλλο. Ειρήνη.
Πάνω στις ράγες των στίχων μου
το τραίνο που προχωρεί στο μέλλον
φορτωμένο στάρι και τριαντάφυλλα,
είναι η ειρήνη.
Αδέρφια,
μες στην ειρήνη διάπλατα ανασαίνει όλος ο κόσμος
με όλα τα όνειρά μας
Δώστε τα χέρια αδέρφια μου,
αυτό ‘ναι η ειρήνη.

http://www.paidika.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=1806&Itemid=83

"Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος

Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος
δεν θα πάψεις ούτε στιγμή ν' αγωνίζεσαι
για την ειρήνη και για το δίκιο.
Θα βγεις στους δρόμους , θα φωνάξεις
τα χείλη σου θα ματώσουν απ' τις φωνές
Το πρόσωπό σου θα ματώσει απ' τις σφαίρες
μα δε θα κάνεις ούτε βήμα πίσω.
Κάθε κραυγή σου θα ' ναι μια πετριά
στα τζάμια των πολεμοκάπηλων.
Κάθε χειρονομία σου θα 'ναι
για να γκρεμίζει την αδικία.
Δεν πρέπει ούτε στιγμή να υποχωρήσεις,
ούτε στιγμή να ξεχαστείς.
Είναι σκληρές οι μέρες που ζούμε.
Μια στιγμή αν ξεχαστείς,
αύριο οι άνθρωποι θα χάνονται
στη δίνη του πολέμου,
έτσι και σταματήσεις
για μια στιγμή να ονειρευτείς
εκατομμύρια ανθρώπινα όνειρα
θα γίνουν στάχτη απ' τις φωτιές.
Δεν έχεις καιρό, δεν έχεις καιρό για τον εαυτό σου
αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος.
Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος
μπορεί να χρειαστεί και να πεθάνεις
για να ζήσουν οι άλλοι.
Θα πρέπει να μπορείς να θυσιάζεσαι
ένα οποιοδήποτε πρωινό.
Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος
θα πρέπει να μπορείς να στέκεσαι
μπρος στα ντουφέκια!"

http://polemos-eirini.blogspot.gr/2012/01/blog-post_4527.html

εποπτικό υλικό για την Ειρήνη

εικόνες για ευαισθητοποίηση και σχολιασμό

Εποπτικό υλικό για καταστάσεις πολέμου

Οι εικόνες μπορούν να να εκτυπωθούν και να γίνει ταξινόμηση σε δύο χαρτόνια,ένα με εικόνες από την ειρήνη και ένα απο πόλεμο

Αφίσες

http://pinterest.com/kalliopi72/peace-war/

Τέχνη

Η Γκουέρνικα

Αυτός ο τεράστιος καμβάς (3,54x7,82μ.)^[1] περιγράφει την απανθρωπιά, τη βιαιότητα και την απόγνωση του πολέμου. Ήταν παραγγελία της δημοκρατικής κυβέρνησης της Ισπανίας για τη Διεθνή Έκθεση του Παρισιού το 1937^[2]. Ο Πικάσο εμπνεύστηκε το έργο όταν, στις 26 Απριλίου της ίδιας χρονιάς, στα πλαίσια του Ισπανικού Εμφυλίου Πολέμου, Γερμανοί πιλότοι της αεροπορίας των εθνικιστών βομβάρδισαν την κωμόπολη Γκερνίκα της Χώρας των Βάσκων. Στο βομβαρδισμό εκείνο σκοτώθηκαν 1.650 άνθρωποι και ισοπεδώθηκε το 70% της πόλης με 32 τόνους εκρηκτικά.

Ο Πικάσσο πληροφορήθηκε τα γεγονότα από την εφημερίδα Le Soir, μόνο την 1η Μαΐου και το ολοκληρώνει στις 3 Ιουνίου του 1937^[3]

Ο Πικάσο απέφυγε να ζωγραφίσει αεροπλάνα, βόμβες ή ερείπια. Οι δύο κυρίαρχες μορφές του έργου είναι ένας ταύρος και ένα πληγωμένο άλογο με διαμελισμένα κορμιά και τέσσερις γυναίκες που ουρλιάζουν κρατώντας νεκρά μωρά. Αρχικά ο Πικάσο πειραματίστηκε με χρώμα, αλλά τελικά κατέληξε στο άσπρο-μαύρο και αποχρώσεις του γκρι, καθώς θεώρησε ότι έτσι δίνει μεγαλύτερη ένταση στο θέμα. Πολλές φορές μετακίνησε φιγούρες και μορφές πριν καταλήξει στην οριστική τους θέση. «Η αφαίρεση του χρώματος και του αναγλύφου αποτελεί διακοπή της σχέσης του ανθρώπου με τον κόσμο: όταν διακόπτεται,δεν υπάρχει πια η φύση ή η ζωή»^[4].

Η διαδικασία της ζωγραφικής του πίνακα αποτυπώθηκε σε μια σειρά φωτογραφιών από τη διασημότερη ερωμένη του Πικάσο, την Dora Maar, μια διακεκριμένη καλλιτέχνιδα. Συνολικά σαράντα πέντε σχέδια μας έχουν σωθεί τα οποία προετοιμάζουν την τελική Γκερνίκα^[5]. Όταν πρωτοεμφανίστηκε ο πίνακας, οι αντιδράσεις ήταν μάλλον αρνητικές. Ο βάσκος τοιχογράφος Χοσέ Μαρία Ουτσενάι δήλωσε: «Για έργο τέχνης είναι ένα από τα φτωχότερα της παγκόσμιας παραγωγής. Πρόκειται για πορνογραφία 7x3». Γερμανικό έντυπο έγραψε ότι πρόκειται για «σύμφυρμα από ανθρώπινα μέλη που θα μπορούσε να είχε ζωγραφήσει τετράχρονος». Σταδιακά το γενικό αίσθημα άρχισε να μεταστρέφεται και το έργο περιόδευε για να ενισχύσει τον αγώνα των Δημοκρατικών. Η περιοδεία σταμάτησε όταν ο Φράνκο κατέλαβε την εξουσία το 1939 και, με το ξέσπασμα του Β' Παγκοσμίου Πολέμου, το έργο φυγαδεύτηκε στις ΗΠΑ, για να αποφευχθεί η καταστροφή του.

Η Γκερνίκα έμεινε στο Μουσείο Μοντέρνας Τέχνης της Νέας Υόρκης για πολλά χρόνια και ο Πικάσο είχε δηλώσει πως δε θα επέστρεφε στην Ισπανία προτού αποκατασταθεί πλήρως η δημοκρατία. Το 1974 υπήρξε συμβάν βανδαλισμού του έργου με κόκκινη μπογιά, σε ένδειξη διαμαρτυρίας για τη σφαγή του Μάι Λάι στο Βιετνάμ. Το 1981 η Γκερνίκα επιστράφηκε στην Ισπανία και εκτέθηκε αρχικά στο Casón del Buen Retiro και κατόπιν στο Μουσείο ντελ Πράδο, προστατευμένη με αλεξίσφαιρο τζάμι και οπλισμένους φρουρούς, για το φόβο νέου βανδαλισμού. Το 1992 ο πίνακας μεταφέρθηκε στη σημερινή του θέση στο Εθνικό Μουσείο Τέχνης Βασίλισσα Σοφία στη Μαδρίτη, του οποίου έγινε το διασημότερο και σπουδαιότερο έκθεμα.

Τα τελευταία χρόνια ακούγεται συχνά η πρόταση να μεταφερθεί στο Μουσείο Γκούγκενχαϊμ στο Μπιλμπάο^[6], το οποίο βρίσκεται λίγα μόλις χιλιόμετρα από την κωμόπολη Γκερνίκα, πράγμα με το οποίο δε συμφωνεί ούτε η ισπανική κυβέρνηση, ούτε η διοίκηση του Μουσείου Τέχνης Βασίλισσα Σοφία.

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%BA%CE%B5%CF%81%CE%BD%CE%AF%CE%BA%CE%B1_(%CE%B6%CF%89%CE%B3%CF%81%CE%B1%CF%86%CE%B9%CE%BA%CE%AE)

δραστηριότητες

ανασύνθεση πίνακα-δημιουργία παζλ

χρωματίζω τον πίνακα όπως τον φαντάζομαι

παρόλο που ο Πικάσο διάλεξε να χρησιμοποιήσει αποχρώσεις του μαύρου και του άσπρου εμείς μπορούμε να δώσουμε στα παιδιά την ευκαιρία να βάλουν τη φαντασία τους και να αποτυπώσουν τον πόλεμο με χρώματα

εντοπίζω τις λεπτομέρειες

και σε φύλλο εργασίας

Διακόσμηση σήματος ειρήνης

είτε διακοσμήσουν με έτοιμα σχέδια από φιγουροκόπτες ,είτε αφήσουν ελεύθερα τη φαντασία τους το σίγουρο είναι πως τα αποτελέσματα θα είναι εντυπωσιακά.Τελος μπορούν να ενωθούν όλα τα σήματα σε ένα ομαδικό πανό-κολλάζ

εργασίες ομάδων

Εργασία σε ομάδες των 4-5 ατόμων

Ζωγραφική με λαδοπαστέλ.

Πόλεμος σε άσπρο φόντο ,ειρήνη σε μαύρο

http://pinterest.com/Artsy_momma/peace-crafts-mlk-jr-day/

http://pinterest.com/Artsy_momma/peace-crafts-mlk-jr-day/

http://pinterest.com/4storytime/peace-storytime/

το κανόνι της ειρήνης

Δραματοποίηση-κουκλοθέατρο

http://www.catichisis.gr/images/stories/content/THEATER/to_kanoni_tis_eirinis.dramatopoiisi.pdf

Δραστηριότητες από το διαδίκτυο

https://encrypted-tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcT2xzopl11aocesq5BJv7I7xImYILZFpWYByGDon6BG3CqHxFQBhA

https://encrypted-tbn3.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcRQN7-wC3g44N0-OY-VQEi1U7VgGcGuFGPp5Omr0Ec4aVFP8d3iLg

https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcScgn182x0hYXIad1dtMcrSg8Rr-dfUtCatwGGbfHKJ4Pszo1BKmQ

η δική μας ομαδική εργασία.....

Ελπίζουμε να σας άρεσε!

θεματική προσέγγιση " ΤΟ ΨΩΜΙ"

2012-10-21T02:00:00.000-07:00

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
ΤΟ ΨΩΜΙ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ-ΑΦΟΡΜΙΣΗ

Από που μπορούμε να ξεκινήσουμε;

-Από ένα πίνακα ζωγραφικής

"Μέγα αρτοποιείον",Θεοφιλος Χατζημιχαηλ

_____________________________________________________

-απο απορίες των παιδιών ή το ενδιαφέρον τους για κάποιο θέμα σχετικό

_________________________________________________________________________

-ένα παραδοσιακό παραμύθι

ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ-ΘΡΑΚΙΩΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

ΚΕΙΜΕΝΟ: «Το πιο γλυκό ψωμί» – Λαϊκό παραμύθι

Κάποτε ήταν ένας πλούσιος βασιλιάς, πολύ πλούσιος, που ό,τι επιθυμούσε η

καρδιά του το ’χε. Όλα τα είχε, και τον έλεγαν ευτυχισμένο, ώσπου έπαθε μια

παράξενη ανορεξία και δεν είχε όρεξη να βάλει τίποτα στο στόμα του. Σιγά σιγά

αδυνάτιζε, κι άρχισε να γίνεται γκρινιάρης και παράξενος. Πολλοί γιατροί επήγαιναν

και τον έβλεπαν, μα τα γιατρικά τους τίποτα δεν μπορούσαν να του κάμουν. Η

ανορεξία του βασιλιά όλο και κρατούσε, κι εκείνος έρεβε μέρα με την ημέρα. Τίποτα

δε λιμπιζόταν να φάει

ούτε «του πουλιού το γάλα», που λέει ο λόγος.

Οπού κάποια μέρα, έτυχε να περνάει από το παλάτι του ένας ασπρομάλλης

γέροντας φτωχός, που ήτανε όμως σοφός κι ήξερε από γιατρικά. Του είπανε λοιπόν

για το βασιλιά, κι ανέβηκε να τον δει. «Μήπως κουράζεσαι, βασιλιά μου;», τον

ρώτησε. «Τι λες, γιατρέ μου», του λέει ο βασιλιάς. «Όλη μέρα ξαπλωμένος απάνου

στο θρόνο μου, ούτε το μικρό μου δαχτυλάκι δεν κουνώ». «Μήπως έχεις έγνοιες και

σκοτούρες για το λαό σου;» «Όχι, κάθε άλλο. Εγώ ζω ξέγνοιαστος, και καρφάκι δε

μου καίεται για κανέναν!» «Μήπως επιθύμησες ποτέ σου κάτι και δεν μπόρεσες να το

’χεις;» «Ούτε κι αυτό! Βασιλιάς είμαι, κι ό,τι γυρέψω, το βλέπω μπροστά μου!…».

Σκέφτηκε, σκέφτηκε λίγο ο γέροντας, υστέρα γυρίζει και λέει του βασιλιά:

«Άκουσε, βασιλιά μου: Καθώς βλέπω, δεν έχεις τίποτα σοβαρό. Εκείνο που φταίει

και δεν έχεις όρεξη να τρως, είναι το ψωμί που σου δίνουν στο παλάτι! Να διατάξεις

να σου φέρουν να φας το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου. Αν μπορέσεις να το ’χεις

αυτό, τότε θα γιατρευτείς!».

Από την ίδια μέρα ο βασιλιάς έδωσε διαταγή στους φουρναραίους του

παλατιού να ζυμώσουν και να του ψήσουν «το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου!».

Έπεσαν με τα μούτρα στη δουλειά οι ψωμάδες σ’ όλο το βασίλειο, ποιος θα κάμει στο

βασιλιά το πιο γλυκό ψωμί! Ζύμωσαν με ζάχαρη κι ανθόγαλα κάθε λογής ψωμιά και

του τα ’φεραν στο παλάτι να τα δοκιμάσει. Μα κανένα απ’ όλα εκείνα τα ψωμιά δεν

άνοιγε την όρεξη στο βασιλιά. Ούτε κι ήθελε να τα φάει. Το να του μύριζε, τ’ άλλο

του βρομούσε. Ώσπου μια μέρα, έξω φρενών ο βασιλιάς, έστειλε ανθρώπους του να

πάνε να βρούνε το γέροντα και να τον ξαναφέρουνε μπροστά του. Έτσι λοιπόν κι

έγινε.

Θα σε κρεμάσω, που με ξεγέλασες!», του φώναξε ο βασιλιάς μόλις τον είδε.

«Γιατί, βασιλιά μου;», τον ρώτησε ο γέροντας. «Γιατί το γλυκό ψωμί, που είπες να

μου φτιάξουνε να φάω, δε μου έκαμε τίποτα!» «Μπα;», έκαμε ο γέροντας. «Φαίνεται

πως το ψωμί που σου ζύμωσαν, δεν ήταν τόσο γλυκό όσο έπρεπε!» Ο βασιλιάς ήταν

πάλι έτοιμος ν αγριέψει, μα είδε το γέρο που κάτι συλλογιζότανε, και περίμενε.

«Άκουσε, βασιλιά μου», του λέει ο γέροντας ύστερ’ από λίγο. «Αν θέλεις να

δοκιμάσεις στ’ αληθινά το ψωμί που θα σε γιατρέψει, πρέπει να ’ρθεις μαζί μου για

τρεις μέρες μονάχα και να κάνεις ό,τι σου λέω. Αν δε γίνεις καλά, είσαι ελεύτερος να

μου πάρεις το κεφάλι!»

Κι ο βασιλιάς, παιδί μου, θέλοντας και μη, δέχτηκε να πάει μαζί με τον παρά-

ξενο γέροντα, εκεί που του ’λέγε. Φόρεσε κι αυτός φτωχικά ρούχα, ποδέθηκε

παλιοπάπουτσα, πήρε κι ένα μπαστούνι στα χέρια του κι έφυγε κρυφά από το

παλάτι, μακριά, κι επήγανε στον κάμπο, εκεί που καθόταν ο γέροντας, σε μια

καλύβα, μέσα σ’ ένα χωράφι σπαρμένο.

Ξημερώνοντας, έδωκε ο γέροντας στο βασιλιά ένα δρεπάνι και του λέει: «Έλα

να θερίσουμε!». Έπιασε ο βασιλιάς και θέριζε μες στο λιοπύρι ολάκερη μέρα. Έκαμε

καμιά σαρανταριά δεμάτια στάχυα. Ήρθε το βράδυ, πέσανε ξεροί να κοιμηθούνε.

Ούτε φαΐ όλη μέρα, ούτε τίποτα. Έμενε, βλέπεις, κι ο γέροντας νηστικός.

Την άλλη μέρα, πρωί πρωί, ξύπνησε ο γέροντας το βασιλιά και του λέει:

«Σήκω τώρα, να πάρουμε όλ’ αυτά τα δεμάτια, να τα πάμε στ’ αλώνι να τ’

αλωνίσουμε!». Κουβάλησε στην πλάτη του ο βασιλιάς περσότερ’ από τα μισά, κι

ύστερα όλη μέρα, γκαπ γκουπ, τα κοπάνιζε με το δάρτη, ώσπου κάμανε το στάρι

σωρό, τ’ ανεμίσανε και το βάλανε στο σακί. Κι όλη μέρα την περάσανε πάλε έτσι,

νηστικοί κι οι δυο τους, μόνο λίγο νερό ήπιανε από τη στέρνα, που ήτανε κοντά

στην καλύβα. Πέσανε πάλι κουρασμένοι το βράδυ και κοιμηθήκανε.

Την τρίτη μέρα, το χάραμα, ο γέροντας σήκωσε το βασιλιά: «Ξύπνα», του λέει,

«τώρα να πάμε το στάρι μας στο μύλο να τ’ αλέσουμε! Πάρ’ το εσύ στην πλάτη σου,

γιατί εγώ δεν μπορώ, και πάμε εκεί στην κορφή του βουνού, που ’ναι ο μύλος».

Τι να κάμει ο βασιλιάς, αφού έτσι ήτανε η συφωνία, φορτώνεται το σακί στην

πλάτη, και κουρασμένος κι ελεεινός το κουβάλησε στην κορφή. Τώρα αρχίνησε και

να πεινάει, μα δεν έλεγε ακόμα τίποτα.

Αλέσανε το στάρι τους, και για να μην τα πολυλογούμε, γυρίσανε κατά το

μεσημέρι στην καλύβα, πάλι ο βασιλιάς φορτωμένος τ’ αλεύρι. «Έλα τώρα να

ζυμώσουμε», του λέει ο γέρος. Ξεχώρισε ως δέκα λίτρες αλεύρι, το ’ρίξε στη σκάφη

κι έβαλε το βασιλιά να ζυμώνει. Ύστερα τον έστειλε στο λόγγο να κόψει ξύλα, κι

αργά κατά το βράδυ βάλανε κι εκάψανε το φούρνο, για να ψήσουνε 3-4 καρβέλια. Ο

βασιλιάς τώρα πεινούσε κι επερίμενε πότε να ψηθούν τα ψωμιά, για να φάει! Μα πιο

πολύ τα λιμπιζόταν, όταν άρχισε να βγαίνει από το φούρνο η μυρωδιά τους. «Πεινάω

πολύ», λέει του γέρου. «Περίμενε και θα φας!», του απάντησε κείνος.

Σε λίγο βγήκανε τα καρβέλια, αχνιστά και ροδοψημένα. Σαν πεινασμένος

λύκος τότε ο βασιλιάς άρπαξε το καρβέλι, το έκοψε με τα χέρια του κι άρχισε να

τρώει. Μα με την πρώτη μπουκιά που κατάπιε, το πρόσωπό του έγινε κόκκινο από

χαρά και φώναξε: «Μάλιστα! Αυτό είναι το πιο γλυκό ψωμί του κόσμου! Κι όμως

ούτε μια κουταλιά ζάχαρη δεν έριξα στο ζυμάρι του!». Τότε ο γέροντας χαμογέλασε

και του είπε: «Βασιλιά μου, πρέπει να ξέρεις πως η ζάχαρη του ψωμιού σου ήταν ο

ιδρώτας που έχυσες για να το φτιάξεις. Τώρα είσ’ ελεύτερος να ξαναπάς στο παλάτι

σου. Κοίτα μονάχα να δουλεύεις αποδώ κι εμπρός, και θα δεις πως η όρεξη δε θα

σου λείψει».

Ο βασιλιάς ακολούθησε την ορμήνεια του γέροντα, κι όταν γύρισε στο παλάτι

του, δούλευε κάθε μέρα για το λαό του, εκατέβαινε και στον κήπο του γι’ άλλες

δουλειές, κι από τότε γιατρεύτηκε από την ανορεξία κι έτρωε καλά, που μακάρι να

τρώαμε κι εμείς έτσι!

http://evrospower.blogspot.gr/2010/10/blog-post_1762.html

__________________________________________________________________

-Κάποιο έθιμο

Χριστόψωμο

Το Χριστόψωμο συνήθιζαν να το παρασκευάζουν μια μέρα πριν από τα Χριστούγεννα και θα λέγαμε πως αποτελούσε ένα είδος αναίμακτης θυσίας/προσφοράς. Σε άλλα μέρη προτού να το κόψουν το θυμιατιζαν ενώ αλλού το σταύρωναν...Πάνω του κάρφωναν ένα κλαδί ελιάς και στο κλαδί περνούσαν σύκα, μήλα και πορτοκάλια. Στη Μ.Ασία έκαναν γύρω-γύρω το τραπέζι το σήκωναν κι έλεγαν :"Χριστός γεννάται, χαρά στο κόσμο,Κεράς τραπέζια, Παναγιάς τραπέζια".

Ο σπιτονοικοκύρης (ως στυλοβάτης του σπιτιού) ήταν εκείνος που έκοβε το Χριστόψωμο (όπως και την Πρωτοχρονιάτικη πίτα). Πρώτο έκοβε το κομμάτι του Χριστού κι έπειτα το κομμάτι του φτωχού. Την ώρα που έκοβαν το Χριστόψωμο σιγοκαίγονταν δύο ξύλα τοποθετημένα σταυρωτά. Συμβολικές όλες οι πράξεις παραπέμπουν στην συνοχή της οικογένειας γύρω από την εστία, στη σημασία της προσφοράς/σπονδής αλλά και στην ιερή φλόγα.

(http://dyosmaraki.blogspot.gr/2009/12/to.html)

............................................................

Η λαγάνα

Την Καθαερά Δευτέρα τρώμε τη Λαγάνα, ένα επίπεδο ψωμί ,ελλειψοειδές που παρασκευάζεται χωρίς προζύμι και παραπέμπει στα "άζυμα " της Παλαιάς Διαθήκης.

..........................................................................................

Η κυρά Σαρακοστή

Η κυρά Σαρακοστή στις περισσότερες περιοχές ήταν μια χάρτινη ζωγραφιά. Απεικόνιζε μια γυναίκα με σταυρωμένα χέρια, λόγω προσευχής, χωρίς στόμα, λόγω νηστείας και με εφτά πόδια που αναπαριστούσαν τις επτά εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι και έτσι ήξεραν πόσες εβδομάδες νηστείας απέμεναν μέχρι την Ανάσταση. Το Μεγάλο Σάββατο έκοβαν και το τελευταίο πόδι. Αυτό το κομμάτι χαρτί το δίπλωναν καλά και το έκρυβαν σε ένα ξερό σύκο. Τοποθετούσαν το σύκο αυτό μαζί με άλλα και θεωρούταν ότι έφερνε γούρι σε όποιον το έβρισκε. Σε κάποιες περιοχές το έβδομο πόδι τοποθετούταν στο ψωμί της Ανάστασης και πάλι έφερνε γούρι σε όποιου την φέτα βρισκόταν.

Σε άλλα μέρη της Ελλάδας η Κυρά Σαρακοστή δεν ήταν φτιαγμένη από χαρτί, αλλά από ζυμάρι. Το ζυμάρι φτιαχνόταν με αλεύρι, αλάτι και νερό και η διαδικασία του εθίμου ήταν η ίδια ακριβώς όπως και με την χάρτινη.

http://whitewomenfront.blogspot.gr/2010/02/blog-post_16.html

...................................................................................

Το έθιμο της βασιλόπιτας

Βασιλόπιτα ονομάζεται η πίτα που παρασκευάζεται σε ορισμένες χώρες από τους χριστιανούς παραμονές της Πρωτοχρονιάς και κόβεται (μοιράζεται) λίγο αφότου αλλάξει ο χρόνος.

wikipedia

......................................................................................

Προβέντα,η κουλούρα του γάμου

Η προβέντα είναι ένα είδος ψωμιού που παρασκευάζεται συνήθως σε γάμους και χαρές ανάλογα τα τοπικά έθιμα.

Σύμφωνα με τα έθιμα της πατρίδας της (Καλαμπάκα) και της δικής μου (Φθιώτιδα ) αυτό το ψωμί η νύφη το σπάζει, γυρνώντας στο σπίτι μετά το γάμο πάνω στο κεφάλι της ή στο πόδι της και το πετάει σε κομμάτια στους παρευρισκόμενους πίσω της.

Προέλευση: http://www.greekmasa.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=2404&Itemid=49#ixzz21Lxz5OZ2

....................................................................

διαβάστε περισσότερα για το έθιμο

Λαζαράκια

Το Σάββατο του Λαζάρου συνηθίζεται οι νοικοκυρές να πλάθουν μικρά κουλουράκια σε σχήμα ανθρώπου.Τα κουλουράκια αυτά αναπαριστούν τον Λάζαρο ,τον οποίο ανέστησε ο Ιησούς το Σαββάτο πριν την είσοδό του στην Ιερουσαλήμ .Το έθιμο λέει όποιος δεν πλάσει λαζαράκια δεν θα χορτάσει ψωμί!

διαβάστε αναλυτικά για τα λαζαράκια

...........................................................................................

Η κουλούρα της Λαμπρής

Τη Μεγάλη Πέμπτη, πρωί πρωί οι νοικοκυρές ζυμώνουν τις κουλούρες της Λαμπρής με αλεύρι και μυρωδικά. Συχνά στη μέση της κουλούρας βάζουν ένα κόκκινο αυγό, συνήθεια που κρατάει από τους Βυζαντινούς.

ΕΠΟΠΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ

ΕΙΚΟΝΕΣ

πρωτότυπα αρτοσκευασματα

.............................................................................................................................................

στο φούρνο

είδη ψωμιού

Τα είδη ψωμιού που υπάρχουν και καταναλώνονται ευρέως σήμερα:

Σταρένιο (λευκό): πρόκειται για λευκό ψωμί, από τα πλέον συνηθισμένα σήμερα που φτιάχνεται από λευκό αλεύρι, είναι πλούσιο σε ασβέστιο αλλά πιο φτωχό σε φυτικές ίνες, αφού παρασκευάζεται από αλεύρι που έχει υποστεί αφαίρεση φύτρου και έχει επεξεργαστεί.

Σικάλεως: υπερτερεί έναντι του λευκού ψωμιού σε σχέση με τις φυτικές ίνες, έχει σκούρο χρώμα και κερδίζει όλο και περισσότερο έδαφος στην αγορά.

Γερμανικό ψωμί: στην Γερμανία (όπως και σε αρκετές χώρες) το ψωμί παίρνει το όνομα του από το δημητριακό από το οποίο παρασκευάζεται.

Ψωμί από καλαμποκάλευρο: είναι γνωστή στους παλαιότερους και ως μπομπότα. Πρόκειται για μείγμα καλαμποκάλευρου και σιτάλευρου. Έχει κίτρινο χρώμα, χαμηλή διατροφική αξία και είναι φτωχό σε φυτικές ίνες. Στην Ελλάδα έχει συνδυαστεί με την Κατοχή και την έλλειψη τροφίμων που υπήρχε.

Πολύσπορο: πρόκειται για υψηλής θρεπτικής αξίας ψωμί, πλούσιο σε φυτικές ίνες, βιταμίνες, αμινοξέα και θρεπτικά συστατικά. Από το όνομα του καταλαβαίνουμε ότι παρασκευάζεται από διάφορα είδη δημητριακών.

Ολικής αλέσεως: πρόκειται για σταρένιο ψωμί, του οποίου όμως το αλεύρι δεν έχει υποστεί επεξεργασία (αφαίρεση φύτρου) και είναι πλούσιο σε φυτικές ίνες, σίδηρο και θρεπτικά συστατικά και φυλλικό οξύ, ενώ επιστημονικές μελέτες έχουν δείξει ότι μειώνουν τον κίνδυνο εμφάνισης καρκίνου του στομάχου, του παχέος εντέρου και της ουροδόχου κύστης.

Ακόμη, υπάρχει το βιολογικό ψωμί, που έχει παρασκευαστεί από αλεύρι βιολογικής προέλευσης. Το αλεύρι έχει παραχθεί από σιτηρά που έχουν καλλιεργηθεί βιολογικά και έχουν πιστοποιηθεί για αυτή τους την καλλιέργεια. Αυτό μπορείτε να το βρείτε στα καταστήματα βιολογικών προϊόντων ή σε φούρνους που παράγουν τέτοιου είδους ψωμί.

Χωριάτικο: Σταρένιο ψωμί, λευκό, προτιμάται από τον περισσότερο κόσμο. Μπορεί να έχει μακρόστενο σχήμα ή κυκλικό. Έχει ξεροψημένη κόρα και σουσάμι μαύρο ή λευκό ή συνδυασμό τους για γαρνιτούρα.

Ψωμί για τοστ: Ειδική κατηγορία ψωμιού όπως λέει και το όνομα του, με χρήση σε τοστ και ορεκτικά. Μπορεί να έχει κόρα ή όχι, ενώ βγαίνει και σε ολικής άλεσης, σικάλεως εκτός από σταρένιο.

Με προζύμι: Ειδική κατηγορία ψωμιού, που ζυμώνεται αποκλειστικά με προζύμι. Μπορεί να είναι λευκό ή μαύρο.

Λιόψωμο: Ψωμί με ελιές.

Σταφιδόψωμο: Ψωμί που έχει ζυμωθεί με σταφίδες.

Καρυδόψωμο: Το τρίτο της παρέας (λιόψωμο, σταφιδόψωμο, καρυδόψωμο) αλλά σίγουρα όχι το τελευταίο. Συνήθως συνοδεύει κόκκινα, γλυκά κρασιά π.χ. Μαυροδάφνη. Εκτός από καρύδια έχει και σταφίδα ώστε να σπάει το ξερό του ψωμιού και του καρυδιού. Φτιάχνεται κυρίως σε γιορτές (Χριστούγεννα, Πάσχα) ή σε ειδικές περιπτώσεις και κατά παραγγελία.

Μπαγκέτα: Γνωστή κυρίως επειδή χρησιμοποιείται σε σάντουιτς, αποτελεί μια ειδική κατηγορία ψωμιού. Λευκή ή μαύρη (ολικής άλεσης) με σουσάμι ή χωρίς αποτελεί την κύρια επιλογή για κολατσιό. Είναι μακρόστενη, τραγανή και όπως το ψωμί μπορεί να διατηρηθεί για λίγες μέρες φρέσκια.

Γεμιστό ψωμί: Όπως ακριβώς το λιόψωμο, σταφιδόψωμο, καρυδόψωμο, ένα ψωμί μπορεί να έχει γέμιση από ζαμπόν, τυρί, καρότο, μανιτάρια κ.α. Κάθε συνταγή, ανάλογα με τη γέμιση διαφέρει στα υλικά αλλά και στον τρόπο και την ώρα ψησίματος.

Χριστόψωμο: Είναι ένα ειδικό είδος ψωμιού, αφού φτιάχνεται κυρίως τα Χριστούγεννα. Πέρα από μαγιά, αλεύρι, έχει γιαούρτι, καρύδια, μπαχαρικά, μέλι, αλάτι.

Ψωμί με μπίρα: Μια ακόμα κατηγορία ψωμιού, με έντονη τη γεύση της μπύρας η οποία ζυμώνεται με τα υπόλοιπα υλικά.

Ψωμί με γιαούρτι: Το γιαούρτι έχει πραγματικά άπειρες χρήσεις στην μαγειρική και την ζαχαροπλαστική. Δεν θα μπορούσε λοιπόν να λείπει και από μια συνταγή ψωμιού!

Ψωμάκια για πρωινό: πολλά ψωμάκια τρώγονται για πρωινό όπως για παράδειγμα τα ψωμάκια κανέλας. Είναι στρογγυλά, καμιά φορά είναι γλυκά και είναι ιδανικά να συνοδέψουν τον καφέ, το τσάι ή το γάλα του πρωινού αλλά και ως ενδιάμεσο γεύμα πριν το μεσημέρι.

Λαγάνα: αποκλειστικά πασχαλινό ψωμί. Φτιάχνεται για κατανάλωση την Καθαρά Δευτέρα και δεν έχει μέσα γάλα ή αυγά παρά μόνο αλεύρι, μαγιά, αλάτι, ζάχαρη, ελαιόλαδο, γλυκάνισο, σουσάμι και καμιά φορά κρασί. Έχει παραλληλόγραμμο σχήμα συνήθως.

.........................................................................................................................................

παλιότερα

Σύντομες ιστορικές αναφορές στο ψωμί [Επεξεργασία]

Ο Δημόκριτος πέθανε σε βαθιά γεράματα. Στα πρόθυρα του θανάτου κι ενώ δεν είχε ελπίδα να ζήσει ούτε μια μέρα ακόμη, η αδελφή του λυπόταν γιατί ο θάνατος του αδελφού της θα την εμπόδιζε να πάρει μέρος αμέσως στη γιορτή των Θεσμοφορίων, προς τιμή της Δήμητρας. Τότε ο Δημόκριτος ζήτησε να του φέρει ζεστά ψωμιά και τ' ακούμπησε στα ρουθούνια του, για ν' αναπνέει το ζεστό αέρα. Έτσι κρατήθηκε στη ζωή, μέχρι να τελειώσει το τριήμερο της γιορτής. Γι' αυτό είπαν ότι ο σοφός Δημόκριτος φιλοξένησε το θάνατο στο σπίτι του τρεις μέρες και του πρόσφερε ζεστό ψωμί (Διογένης Λαέρτιος, 9, 7, 43).

Στην αρχαία Αθήνα, και ειδικά στα συμπόσια, προσφέρονταν άφθονες ποσότητες κρέατος και οι καλεσμένοι έτρωγαν με τα χέρια και χρησιμοποιούσαν αντί για πετσέτα, κομμάτια ψωμί, τα οποία πετούσαν έπειτα στα σκυλιά τους, που τους ακολουθούσαν παντού.

Εκτός όμως αυτού, στην καθημερινή ζωή των περισσοτέρων Ελλήνων που ήταν λιτοδίαιτοι, η συνηθισμένη τροφή ήταν χορταρικά, ψωμί, τυρί κι ελιές.

Οι αρχαίοι Έλληνες μακεδόνες. Αφού κοβόταν το ψωμί, δοκίμαζε και τις δύο μερίδες ο μέλλων σύζυγος. Έτσι έγινε και στον γάμο του Μ. Αλεξάνδρου με τη Ρωξάνη.

Αλλά και στις τελετές του γάμου στην αρχαία Ρώμη, οι δύο οικογένειες που ενώνονταν έτρωγαν ψωμί μαζί.

Στις τελετές μυήσεως στη μιθραϊκή πίστη, ο μυούμενος γονατίζει με τα δύο πόδια και φέρνει τα χέρια σταυρωτά στον λαιμό, ενώ ο μυσταγωγός πίσω του, πατά με το ένα πόδι την κνήμη του μυούμενου και κρατά ένα μπαστούνι ή σπαθί, στο όποιο είναι περασμένο ένα κομμάτι ψωμί. Αυτό γινόταν επειδή το ψωμί ήταν ιερό, καθώς γινόταν από καρπούς της γης, γονιμοποιημένης από το σπέρμα του ιερού ταύρου.

Στην μυκηναϊκή εποχή, κάθε σπίτι έφτιαχνε μόνο του το ψωμί που κατανάλωνε και για το λόγο αυτό είχε το χειροκίνητο μύλο του, που μετέτρεπε την ζέα σε αλεύρι.

Η Κύπρος ήταν μία από τις αποθήκες του ελληνικού κόσμου. Κατά τα λεγόμενα του Πλίνιου, η ζέα της Κύπρου έδινε ένα περίφημο καστανόξανθο ψωμί.

Οι αρχαίοι Έλληνες συνήθιζαν να βάζουν θαλασσινό αλάτι στο ψωμί για νοστιμιά.

Στα μεγάλα Διονύσια όσοι έπαιρναν μέρος, πήγαιναν με καλάθια που περιείχαν κρασί, νερό και ψωμί, που χρειαζόταν για την θυσία.

Το άσπρο ψωμί, σύμφωνα με τους ονειροκρίτες της αρχαίας Αιγύπτου, ήταν καλό σημάδι.

Διδακτικά κείμενα στην αρχαία Αίγυπτο αναφέρουν: Ανταπόδωσε στη μητέρα σου όλα όσα έκανε για σένα. Δώσε της άφθονο ψωμί και σήκωνε την στα χέρια, όπως σε σήκωσε και αυτή.

Στο γερμανικό Μουσείο Ψωμιού που λειτουργεί στην πόλη Ουλμ, τα ωραιότερα εκθέματα είναι τέσσερα ελληνικά ειδώλια του 5ου αιώνα π.Χ., προερχόμενα από τη Βοιωτία, με γυναικείες μορφές. Στα ειδώλια εικονίζεται το άλεσμα του σταριού σε γουδί, το πλάσιμο της ζύμης, το ψήσιμο του ψωμιού και οι άρτοι έτοιμοι προς πώληση και βρώση.

http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%A8%CF%89%CE%BC%CE%AF

ιστορικά στοιχεία

ψωμί και θρησκεία

«Η Παλαιά Διαθήκη αναφέρει πολλές φορές το ψωμί. Όταν οι Ισραηλίτες έφυγαν από την Αίγυπτο με τον Μωυσή αρχηγό, βρέθηκαν στην έρημο. Ο λαός πεινούσε, γιατί τελείωσαν τα τρόφιμα του και έκανε παράπονα στο Μωυσή. Ο Μωυσής απευθύνθηκε στο Θεό και ο Θεός τους έστειλε το «μάννα». Το «μάννα» ήταν ένα είδος ψωμιού που το έστειλε ο Θεός από τον ουρανό και με αυτό επιβίωσε ο λαός. Ακόμα αναφέρει ότι τον προφήτη Ηλία των κυνηγούσαν, για να τον σκοτώσουνε και αυτός κρύφτηκε σε μία σπηλιά στο βουνό. Δίπλα στη σπηλιά που είχε κρυφτεί υπήρχε ένα ποταμάκι από το οποίο έπινε νερό και ένα κοράκι του έφερνε ψωμί και κρέας κάθε απόγευμα. Ο προφήτης Ηλίας ζούσε μ’ αυτά κρυμμένος στη σπηλιά.

Στην Καινή Διαθήκη έχουμε το θαύμα του Χριστού που με πέντε άρτους και δύο ψάρια χόρτασε πέντε χιλιάδες ανθρώπους. Έφαγε ο κόσμος και χόρτασε και περίσσεψαν και δώδεκα κοφίνια. Επίσης ο Χριστός παρομοίαζε τον εαυτό του στους μαθητές του σαν άρτο τον οποίον όποιος τον τρώει θα έχει ζωή αιώνια. Στο Μυστικό δείπνο ο Ιησούς ευλόγησε το ψωμί, το έκοψε σε κομμάτια και είπε: «Λάβετε, φάγετε, αυτό είναι το σώμα μου». Μετά ευλόγησε το κρασί και έδωσε το ποτήρι του σε όλους και είπε: «Πιείτε από αυτό όλοι, αυτό είναι το αίμα μου».

Χωρίς τον άρτο δεν μπορεί να γίνει η Θεία Λειτουργία. Ο άρτος πρέπει να είναι καλά ζυμωμένος και να έχει την σφραγίδα του σταυρού (επάνω στο σταυρό γράφει ΙΗΣΟΥΣ ΧΡΙΣΤΟΣ ΝΙΚΑ).Ένα μέρος του άρτου το χρησιμοποιεί ο Ιερέας, για να φτιάξει την Θεία Κοινωνία (σε ανάμνηση του Μυστικού Δείπνου), και το υπόλοιπο το κόβει σε μικρά κομμάτια και το μοιράζει στους πιστούς στο τέλος της Θείας Λειτουργίας. Το κομμάτι πού κόβει ο Ιερέας λέγετε αντίδωρο (αντί + δώρο) και το δίνει σε όσους δεν μπορούν να κοινωνήσουν.

Υπάρχει μια άλλη λειτουργία που λέγεται αρτοκλασία. Σ’ ένα πανέρι βάζει πέντε άρτους, ένα μπουκάλι κρασί και ένα λάδι κάποιος πιστός που γιορτάζει και τα πηγαίνει στην εκκλησία. Εκεί ο ιερέας τα ευλογεί, για να έχει υγεία ο εορτάζων, αλλά και σαν ανάμνηση του θαύματος που έκανε ο Χριστός με τους πέντε άρτους και τα δύο ψάρια. Η αρτοκλασία γίνεται το απόγευμα του Εσπερινού ή το πρωί πριν από τη Θεία Λειτουργία.

Κάθε πιστός μπορεί να φέρει έναν άρτο μαζί με ένα σημείωμα με ονόματα ζωντανών ή ακόμα και νεκρών και τα διαβάζει ο ιερέας, για να έχουν οι ζωντανοί και ν’ αναπαυθούν οι ζωές των νεκρών. Τους άρτους που περισσεύουν τους μοιράζει ο ιερέας στους πιστούς.

Τη Μεγάλη Πέμπτη ο ιερέας ετοιμάζει τη Θεία Κοινωνία την οποία θα βάλει στο αρτοφόρι για να κοινωνήσει όσους δεν μπορούν να πάνε στην εκκλησία, για να κοινωνήσουν (αρρώστους ή ετοιμοθάνατους). Παίρνει το κομμάτι του άρτου όπου είναι η σφραγίδα του σταυρού, το βουτάει στο κρασί και μετά το αποξηραίνει. Αυτό τοαποξηραμένο κομμάτι το κάνει μικρά κομμάτια και το τοποθετεί στο αρτοφόρι. Αν το σπίτι του αρρώστου ή του ετοιμοθάνατου βρίσκεται κοντά στην εκκλησία, ο ιερέας πηγαίνει να τον κοινωνήσει με το δισκοπότηρο. Αν είναι μακριά βάζει Θεία Κοινωνία στο μικρό δισκοπότηρο που υπάρχει στο μικρό αρτοφόρι, φοράει το πετραχήλι, κρεμάει το μικρό αρτοφόρι στο λαιμό του και πηγαίνει να τον κοινωνήσει.

Το ευχέλαιο είναι μια ακολουθία που γίνεται με αλεύρι. Το αλεύρι αυτό πρέπει να ζυμωθεί και να γίνει άρτος και να το πάει η νοικοκυρά στην εκκλησία με ένα σημείωμα που γράφει τα ονόματα της οικογένειας, για να διαβαστούν στη Θεία Κοινωνία.

Επίσης έχουμε κι ένα ακόμα έθιμο στην εκκλησία. Στα μνημόσυνα να δίνουν μαζί με τα κόλλυβα μικρά ψωμάκια, μικρούς άρτους.

http://dim-rizou.pel.sch.gr/ergasies/psomi/page12.html

ψωμί και έργα τέχνης

θεόφιλος

αναζητείστε υλικό από.....

Δραστηριότητες και φύλλα εργασίας

χρήσιμο υλικό από....

http://pythagoreionip.blogspot.gr/2012/10/blog-post_13.html

Γωνιά αρτοποιείου

συνταγή

Tι περιέχει το ψωμί;

Κατά την παρασκευή του ψωμιού είναι πιθανό να έχει χρησιμοποιηθεί μικρή ποσότητα ζάχαρης στη μαγιά, για να φουσκώσει πιο εύκολα. Aκόμη, περιέχει αλάτι, αλεύρι (ανάλογα με το είδος του), νερό και μαγιά.
Θρεπτικά συστατικά ανά 30 γρ. (1 φέτα)
- Λευκό ψωμί Πολύσπορο Σικάλεως Oλικής αλέσεως

Θερμίδες 70, 79, 61, 68
Yδατάνθρακες (γρ.) 14, 17, 13, 13
Πρωτεΐνες (γρ.) 2, 2,9, 2,3, 2
Λιπαρά (γρ.) 1, 0,4, 0,3, 0,7
Φυτικές ίνες (γρ.) 0,6, 1,7, 0,7, 2
Nάτριο (mg) 194, 182, 139, 142

Ποιο είναι το «κανονικό» ψωμί;
Tο «κανονικό» ψωμί είναι το λεγόμενο μαύρο, δηλαδή το ολικής αλέσεως! Tο λευκό είναι κατεργασμένο. Στην αγορά, βέβαια, υπάρχει μαύρο ψωμί το οποίο δεν είναι ολικής αλέσεως, αλλά έχει προστεθεί χρώμα κατά την παρασκευή του. Bεβαιωθείτε ότι αυτό που αγοράζετε είναι ολικής. Aν είναι συσκευασμένο, πρέπει πάντα να αναγράφεται ο όρος «ολικής αλέσεως», για να είστε σίγουροι. Tο ολικής αλέσεως αποτελείται από ακατέργαστο σιτάρι με όλη την περιεκτικότητά του σε φλοιό, όπου βρίσκονται και οι περισσότερες βιταμίνες και ιχνοστοιχεία. Φυσικά, μην ξεχνάτε και την περιεκτικότητά του σε φυτικές ίνες
.

ψωμί και πυραμίδα διατροφής

http://diatrofikaiygeia.blogspot.gr/2010/07/t.html

ζύμη αλατιού και δημιουργίες

απλά υλικά για να φτιάξω ομοιώματα ψωμιού ,στολίδια ή ότι άλλο φανταστώ

π.χ.μια κυρά Σαρακοστή

http://tamikiamou.blogspot.gr/2012/02/blog-post_21.html

Χρειαζόμαστε 300 γρ. αλεύρι απλό και 300 γρ. αλάτι...

...200 ml χλιαρό νερό και μια κουταλιά της σούπας λάδι.

Για να χρωματίσετε τη ζύμη -εάν επιθυμείτε- χρειάζεστε ειδικά χρώματα για τρόφιμα σαν και αυτά:

και τέλος για να φτιάξετε διάφορα σχέδια, χρειάζεστε cookie cutters κυρίως Χριστουγεννιάτικα...

http://psalidi-kordela.blogspot.gr/2010/12/blog-post_13.html

Και άλλες δημιουργίες με ζύμη αλατιού

Σύνθετες λέξεις

Εικόνες διαδικασίας Ψωμιού

ΠΙΘΑΝΕΣ ΕΠΙΣΚΕΨΕΙΣ

-ο φούρνος της γειτονιάς

-ΕΥΡΩΠΑΪΚΟ ΜΟΥΣΕΙΟ ΑΡΤΟΥ
τηλ: 2295097870
e-mail: museo@ilmb.gr
ιστοσελίδα:www.mouseio-psomiou.com

Το Ευρωπαϊκό Μουσείο Αρτου, μουσείο μοναδικό στο είδος του, εδρεύει στο Βαρνάβα Αττικής του Δήμου Μαραθώνα. Τα εκθέματά του αποτελούν τη μεγαλύτερη συλλογή παραδοσιακού και κεντημένου ψωμιού στην Ευρώπη. Χίλιοι πεντακόσιοι άρτοι από την Ελλάδα και σαράντα χώρες από όλο τον κόσμο κοσμούν το μουσείο. Μέρος της συλλογής του κάθε χρόνο ταξιδεύει με τον χαρακτηριστικό τίτλο «Οι δρόμοι του ψωμιού» σε πόλεις της χώρας μας και του εξωτερικού.

Ελπίζω να σας άρεσε!!!!!!!!!!!!!!!
Καλά αρτοσκευάσματα

μαθηματικά παίζοντας με παραμύθια

2012-10-16T05:53:00.001-07:00

Η χρυσομαλούσα και οι τρεις αρκούδες
Μαθηματικές έννοιες: Μεγάλο, μεσαίο,μικρό

Η ιστορία

Το παραμύθι γράφτηκε από τον Άγγλο ποιητή και συγγραφέα Ρόμπερτ Σουθει και πρωτοεκδόθηκε το 1837 στην Αγγλία.Είναι ένα κλασσικό παραμύθι .Κεντρική ηρωίδα η Χρυσομαλλούσα !Ας ακούσουμε λοιπόν την ιστορία....

Δραματοποίηση

με μάσκες

Δημιουργία έκφραση

κούκλες

απλα χρησιμοποιείστε τα πατρόν

http://captaincrafty.com/category/printables/page/2/

Δακτυλόκουκλες

http://www.teachersparadise.com/c/finger-puppet-stamps-goldilocks-the-three-bears-p-20600.html

Φύλλα εργασίας

http://learningenglish-esl.blogspot.gr/2010/06/goldilocks-3-bears-activities.html

καρτέλες για τη χρονική ακολουθία

http://www.sparklebox.co.uk/previews/7201-7225/sb7215-goldilocks-and-the-three-bears-sequencing-activity.html#.UGvOUZhmLpo

Ανασύνθεση ιστορίας

Στο παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε μια εφαρμογή που μπορείτε να ανασυνθέσετε την ιστορία με τα παιδιά απλά σέρνοντας την σωστή εικόνα και να γράψετε όσα σας υπαγορεύουν.Είναι μια δραστηριότητα αξιολόγησης της εκπαιδευτικής διαδικασίας που προηγήθηκε. Μπορέιτε επίσης να εκτυπώσετε το παραμύθι και να επαναλάβετε τη δραστηριότητα κι άλλες φορές μες το χρόνο αξιολογόντας την εξέλιξη των παιδιών

http://www.communication4all.co.uk/http/traditionaltales.htm

http://www.communication4all.co.uk/Traditional%20Tales/Goldilocks%20Story%20Booklet%20with%20lines.pdf

για να δούμε το δικό μας παραμύθι 'οπως το αφηγήθηκαν τα παιδιά

ακόμη.....

Για εκτύπωση

Επίσης στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε υλικό σχετικό με το παραμύθι για να εκτυπώσετε

http://www.sparklebox.co.uk/literacy/fairytales/goldilocks-and-three-bears.html#.UGsVD5hmKso

Έλπιίζουμε να σας άρεσε!!!

Παγκόσμια ημέρα ζώων

2012-10-03T12:42:00.000-07:00

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΚΟ ΥΛΙΚΟ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ
Η Παγκόσμια Ημέρα των Ζώων πρωτογιορτάστηκε το 1931 σ' ένα συνέδριο περιβαλλοντιστών στη Φλωρεντία, ως ένας τρόπος για την ευαισθητοποίηση κοινού και ειδικών για τα υπό εξαφάνιση ζώα. Από τότε, η γιορτή διευρύνθηκε και περιλαμβάνει όλα τα είδη του ζωικού βασιλείου.
Η 4η Οκτωβρίου καθιερώθηκε ως Παγκόσμια Ημέρα Ζώων, επειδη συμπίπτει με τον εορτασμό της μνήμης του Αγίου Φραγκίσκου της Ασίζης, που έχει αναγορευτεί από την Καθολική Εκκλησία ως προστάτης των ζώων και του περιβάλλοντος.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.sansimera.gr/worldays/58#ixzz28Epwy9V8

H Διεθνής Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων (1978)

Άρθρο 1
Όλα τα ζώα γεννιούνται με ίσα δικαιώματα στη ζωή και στη δυνατότητα ύπαρξης.

Άρθρο 2
1. Ο άνθρωπος οφείλει να σέβεται τη ζωή κάθε ζώου.

2. Ο άνθρωπος ανήκει στο ζωικό βασίλειο και δεν μπορεί να εξοντώνει ή να εκμεταλλεύεται τα άλλα είδη του ζωικού βασιλείου. Αντίθετα, οφείλει να χρησιμοποιεί τις γνώσεις για το καλό των ζώων.

3. Κάθε ζώο δικαιούται φροντίδας, προσοχής και προστασίας από τον άνθρωπο.

Άρθρο 3
1. Κανένα ζώο δεν πρέπει να υποβάλλεται σε κακομεταχείριση ή απάνθρωπη συμπεριφορά.
2. Αν η θανάτωση ενός ζώου θεωρηθεί υποχρεωτική πρέπει να γίνεις στιγμιαία, ανώδυνα και χωρίς καμιά πρόκληση αγωνίας του ζώου.

Άρθρο 4
1. Κάθε ζώο δικαιούται να ζήσει στο φυσικό του χώρο (γη, θάλασσα, αέρας) και να αναπαράγεται σύμφωνα με τους φυσικούς νόμους,

2. Η στέρηση ελευθερίας του ζώου ακόμη κι αν γίνεται για μορφωτικούς σκοπούς είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη δικαιωμάτων αυτού.

Άρθρο 5
1. Κάθε ζώο που από παράδοση θεωρείται κατοικίδιο δικαιούται να ζήσει με το ρυθμό και τις συνθήκες ζωής και ελευθερίας που αντιστοιχούν στο είδος του. 2. Η διαφοροποίηση αυτών των συνθηκών από τον άνθρωπο έχει σκοπούς κερδοσκοπικούς και είναι αντίθετη προς τη διακήρυξη.
Άρθρο 6
1. Κάθε ζώο που αποτελεί σύντροφο του ανθρώπου έχει δικαίωμα διάρκειας ζωής ανάλογης με τη φυσική του μακροβιότητα.
2. Η εγκατάλειψη ενός ζώου θεωρείται πράξη απάνθρωπη και εξευτελιστική.
Άρθρο 7
Αναφορικά με τα ζώα που προσφέρουν τις υπηρεσίες τους στον άνθρωπο, η διάρκεια και η ένταση δουλειάς πρέπει να είναι σε λογικά πλαίσια, η διατροφή τους ικανοποιητική και η ανάπαυσή τους υποχρεωτική.
Άρθρο 8
1. Οποιοσδήποτε πειραματισμός πάνω στα ζώα, ιατρικός, επιστημονικός, κλπ. Αντιτίθεται προς τα δικαιώματα των ζώων, εφόσον προκαλεί πόνο σωματικό ή ψυχικό.
2. Πρέπει να επιδιώκεται η αντικατάσταση του πειραματισμού πάνω στα ζώα από άλλες υπάρχουσες τεχνικές.

Άρθρο 9
Τα ζώα που εκτρέφονται για τη διατροφή του ανθρώπου πρέπει να στεγάζονται, να τρέφονται, να μετακινούνται και να θανατώνονται χωρίς πρόκληση πόνου και αγωνίας.
Άρθρο 10
1. Απαγορεύεται η εκμετάλλευση των ζώων για τη διασκέδαση των ανθρώπων. 2. Η έκθεση ζώου και τα θεάματα που χρησιμοποιούν ζώα αποτελούν καταστρατήγηση της αξιοπρέπειας και του σεβασμού προς τη ζωή του ζώου.

Άρθρο 11
Κάθε πράξη που χωρίς λόγο προκαλεί θάνατο ζώου είναι βιοκτονία, είναι έγκλημα απέναντι στη ζωή.

Άρθρο 12
1. Κάθε πράξη που προκαλεί θάνατο μεγάλου αριθμού άγριων ζώων αποτελεί «γενοκτονία», έγκλημα απέναντι στο είδος.
2. Η μόλυνση και οποιαδήποτε καταστροφή του φυσικού μας περιβάλλοντος οδηγούν στη γενοκτονία
.

Άρθρο 13

1. Σεβασμός επιβάλλεται ακόμη και στο νεκρό ζώο.
2. Κάθε σκηνή βίας στην τηλεόραση και το σινεμά, με θύματα ζώα πρέπει να απαγορευτεί και μόνο οι σκηνές που έχουν σκοπό να ενημερώσουν για τα δικαιώματα των ζώων οφείλουν να προβάλλονται.

Άρθρο 14
1. Οι οργανισμοί προστασίας και προάσπισης των ζώων πρέπει να αντιπροσωπεύονται από κάθε κυβέρνηση.
2. Τα δικαιώματα του ζώου πρέπει να κατοχυρωθούν απ' τους νόμους, όπως ακριβώς και τα δικαιώματα του ανθρώπου.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.sansimera.gr/worldays/58#ixzz28Eq4I2MT

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ (ιδέες από το διαδίκτυο)

και οι δικές μας καρτούλες-κλουβάκια με φιλοζωικά μηνύματα!!!Τα παιδιά ζωγραφίζουν ελεύθερα όποιο ζώο θέλουν στο κλουβάκι

διαβάστε επίσης:

δραστηριότητες για την προστασία των ζώων http://tamikiamou.blogspot.gr/2012/05/blog-post_28.html

ζώα της ζούγκλας http://tamikiamou.blogspot.gr/2012/05/blog-post_29.html

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ -ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ

2012-09-30T05:17:00.000-07:00

Εικόνες για σχολιασμό στο νηπιαγωγείο

1η Οκτώβρη

Παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας ....δηλαδή.......

Η Παγκόσμια Ημέρα των Ηλικιωμένων, γνωστή και ως «Παγκόσμια Ημέρα για την Τρίτη Ηλικία» εορτάζεται κάθε χρόνο την 1η Οκτωβρίου. Υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1990, για να αποτίσει τον οφειλόμενο φόρο τιμής στους ηλικιωμένους, αλλά και να επισημάνει τα προβλήματα, που αντιμετωπίζουν.

Διαβάστε περισσότερα: http://www.sansimera.gr/worldays/56#ixzz27x2a4KOk

Ο παππούς και η γιαγιά.......

Τι μας προσφέρουν;

Παππούς και γιαγιά σε όλο τον κόσμο

Παρελθόν και παρόν

Έχουν και αυτοί ανάγκες........

Πινακοθήκη -Ανάλυση έργου τέχνης

ας παρακολουθήσουμε το ακόλουθο βίντεο

Ας μάθουμε τραγουδάκια για τον παππού και τη γιαγιά

Χρόνια πολλά παππού!!!!!!!

Χρόνια πολλά γιαγιά!!!!!!!

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

2012-09-29T06:56:00.003-07:00

ΔΩΡΑΚΙΑ ΓΙΑ ΤΟΝ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΓΙΑΓΙΑ

Όμορφες ιδέες από το διαδίκτυο για δημιουργική απασχόληση των παιδιών με αφορμή την παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας.Δωράκια αγάπης !!!!!!!!!

με πηλό και ζύμη αλατιού

http://clayfulimpressions.blogspot.com/2010/01/prices-are-based-on-newborn-up-to-age-6.html

http://homemadegrits.blogspot.com/2009/12/handmade-christmas-homemade-ornaments.html

κάρτα ή καδράκι

http://www.busybeekidscrafts.com/Handprint-Bouquet.html

ένα βραβέιο

http://iheartcraftythings.blogspot.com/search/label/Grandparent%27s%20Day

http://www.busybeekidscrafts.com/Grandparent-Award.html

δωράκια για την κουζίνα της γιαγιάς

http://funhandprintart.blogspot.com/2009/08/handprint-and-footprint-potholders.html

http://www.brownpaper--packages.com/2012/05/handprint-aprons-for-mothers-day.html?utm_source=feedburner&utm_medium=feed&utm_campaign=Feed%3A+BrownPaperPackages+%28brown+paper+packages%29&utm_content=Google+Reader

πρωτότυπη καρτούλα

http://dbsenk.wordpress.com/category/beginning-of-the-year/

http://www.etsy.com/listing/73058413/grandparents-day-hug-card?ref=sr_gallery_16&ga_search_query=grandparents+day&ga_view_type=gallery&ga_ship_to=US&ga_search_type=handmade&ga_facet=handmade

καδράκι με τον παππού

http://this-is-it-0.blogspot.com/

ανθοδέσμη με χεράκια

http://thetrendytreehouse.blogspot.com/2011/05/mothers-day-bouquet.html

μια ομαδική εργασία-αφίσα

http://adventuresincraftiness.blogspot.com/2011/09/projects-from-past-i-love-handprints_03.html

κουτάκι εκπληξη

http://lillycakes.blogspot.com/2010/04/mothers-day-matchbox-locket.html

πιάτο με χρώματα για πορσελάνη

http://christinasadventures.com/2011/05/kids-craft-mothers-day-mason-jar-vase.html

Παππού γιαγιά σας αγαπάμε,χρόνια σας πολλά!!!!!!!!!!!

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

2012-09-25T00:20:00.000-07:00

Υπέροχες ιδέες οργάνωσης από το διαδίκτυο

μολυβοθήκες

οργάνωση κατα χρώμα

http://goingnuttyinmisssquirrelsfirstgrade.blogspot.com/2012/05/so-long-squirrels.html

επίσης διακοσμώντας ένα βάζό με χαρτί περιτυλίγματος

http://www.stampington.com/creative_impulse/2011/september/2011_09_09/bpotw.html

κουτί κονσέρβας βαμένο με πλαστικό χρώμα

http://pinterest.com/pin/207798970276126796/

ή ένα παλιό συρτάρι

κολλημένα σε χερούλι

http://www.marthastewart.com/article/tin-can-caddy?xsc=eml_org_2011_04_10

οργάνωση σε καλαθάκια κατα χρώμα

http://play-basedclassroom.blogspot.com/2011/08/organize-your-crayons-markers-and.html

και πάλι με ρολο-χαρτί υγείας

http://www.instructables.com/id/Art-Caddy-from-Cardboard-Toilet-Paper-Rolls

http://dollarstorecrafts.com/2010/12/make-a-lazy-susan-supply-organizer/

θήκη για πινέλα από κουτί princles

κορδέλες και κορδόνια

http://craftandcreativity.com/blog/2012/02/17/organizedribbons/

http://www.familyhandyman.com/DIY-Projects/Home-Decorating/Decorating-Ideas/holiday-decorating-tips?pmcode=EH02142&_mid=2308444&_rid=2308444.918434.22376

http://www.marthastewart.com/273213/ribbon-organizer

http://pinterest.com/source/savvyhousekeeping.com/

http://www.homemadesimple.com/en-US/HomeOrganization/Pages/Repurposed-Organizers-Jars.aspx?utm_source=Email&utm_medium=Single%2BFocus&utm_campaign=Jars&TID=4904db54-5981-4249-b171-fbdc7e1b787e

http://www.liveinternet.ru/users/tenderrainy/post176534427/

http://heatherjslife.blogspot.com/2011/08/organizing-embroidery-floss.html

αποθήκευση προσωπικών αντικειμένων παιδιών(ρούχα)

http://twothingsincommon.blogspot.com/2011/01/teacher-tips-on-snow-day.html?showComment=1322163772305#c3094090946746203965

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

2012-08-14T09:33:00.000-07:00

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΟΥΣ ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΥΣ ΑΓΩΝΕΣ

ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΔΙΣΚΟΒΟΛΙΑ

http://lets-explore.net/blog/2008/08/preschool-olympics-throwing-catching/

http://familyfun.go.com/4th-of-july/4th-of-july-party/an-old-fashioned-fourth-705340/3/

http://www.makeandtakes.com/make-a-toss-for-the-olympic-ring-hoop-loop

ΤΕΝΙΣ ΜΕ ΜΠΑΛΟΝΙΑ

http://www.lilluna.com/2011/07/holiday-101-thursday-10-fun-summer-kids.html

ΑΠΟΝΟΜΕΣ

http://www.parents.com/fun/parties/ideas/olympics-party-games-ideas/

ΚΑΤΑΣΚΕΥΕΣ ΚΑΙ ΑΛΛΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ

ΠΙΝΑΚΑΣ ΜΕΤΑΛΛΙΩΝ ΓΙΑ ΧΩΡΕΣ

http://www.activityvillage.co.uk/olympic_medal_chart.htm

ΟΛΥΜΠΙΑΚΗ ΦΛΟΓΑ

http://alphamom.com/family-fun/holidays/olympic-medal-cookies/

ΜΕΤΑΛΙΑ

http://alphamom.com/family-fun/holidays/olympic-medal-cookies/

http://www.craftjr.com/olympics-crafts/

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΚΥΚΛΟΙ-ΚΟΛΙΕ

http://www.activityvillage.co.uk/olympic_crafts_for_kids.htm

http://alphamom.com/family-fun/holidays/olympic-medal-cookies/

http://www.meaningfulmama.com/2012/07/day-197-paper-plate-olympic-rings.html?m=1

ΣΗΜΑΙΑ ΟΛΥΜΠΙΑΚΩΝ ΑΓΩΝΩΝ

http://applesandabcs.blogspot.com/2012/06/olympic-rings-and-this-saturday.html

ΣΤΕΦΑΝΙ ΝΙΚΗΤΗ

http://www.education.com/activity/article/make-olympic-wreath/

ΕΛΠΙΖΩ ΝΑ ΣΑΣ ΑΡΕΣΑΝ ΟΙ ΙΔΕΕΣ!!!

ΚΑΛΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ!!!

Το πρώτο βραβείο για τα μικιά μου

2012-07-11T09:30:00.000-07:00

Το πρώτο βραβείο για τα μικιά μου!!!!!!!!

Ευχαριστώ πολύ!!!!!

Από το μπλογκ http://maros-kindergarten.blogspot.gr που διαθέτει όμορφες ,έξυπνες και δημιουργικές δραστηριότητες για παιδιά!!!
Σας προτείνω να το επισκεφθείτε είτε είστε εκπαιδευτικοί είτε μαμάδες ,θα ενθουσιαστείτε με τις ιδέες που παρουσιάζονται σε αυτό!!!!

Ευχαριστώ και πάλι και εύχομαι καλό καλοκαιράκι !!!!!!!!

Κάρτες παγωτό ξυλάκι

2012-07-04T11:35:00.000-07:00

Τις κάρτες αυτές τις κατασκεύασα σαν ετικέτες για τις σακούλες με τις εργασίες των παιδιών.Παρ'όλα αυτά είναι μια πολύ εύκολη κατασκευή που μπορεί να γίνει από τα παιδιά.Μπορεί να γίνει πρόσκληση για την γιορτή του σχολείου ,ευχετήρια κάρτα ή απλά ένα παγωτό για παιχνίδι.

Η διαδικασία κατασκευής της είναι πολύ απλή και σας την παρουσιάζω σε φωτογραφικά καρέ παρακάτω!

Ελπίζω να σας άρεσε!!!!!!!

Φάκελος εργασιών

2012-06-11T13:38:00.000-07:00

Το νησί μου!!!!!!

2012-06-07T10:46:00.002-07:00

Καλοκαιρινή κατασκευή!!!!!!!

Ένα μικρό νησί με όσα θέλω το καλοκαιράκι!!!

Έναν ψηλό φοίνικα,μια ομπρέλα,μια πετσέτα ,κοχύλια και ΘΑΛΑΣΣΑ!!!!!!!!!

Σαν τον πλανήτη του μικρού πρίγκιπα!!!!!!

Τα υλικά που χρησιμοποιήσαμε

ένα πιάτο
ατλακόλ
για την άμμο ή αμμο ή σουσάμι ή σιμιγδάλι ή αρωματική άμμο(τζάμπο μπουκαλάκια antismoking)
κάνσον(για ομπρέλα και φύλλα φοίνικα)
καλαμάκι(για ομπρέλα)
κοχύλια
σφυρίχτρα πάρτι(ή κάντε ένα κώνο για κορμό φοίνικα)
κόλλα σιλικόνης
μπλε τέμπερα
βελουτέ χαρτί(πετσέτα)
χαρτοταινία

ατλακόλ και μετά άμμος

τέμπερρ για θάλασσα

πετσετούλα από βελουτέ χαρτί,κάνουμε κρόσια και ζωγραφίζουμε μοτίβα

ένας κύκλος που θα γίνει ομπρελίτσα απλά κόβοντας σε ένα σημείο ως το κέντρο και μετά κάνοντας τον κώνο

ο κορμός του φοίνικα

εγώ είχα κάποιες σφηρίχτρες που τις κάλυψα με χαρτοταινία και τις έδωσα στα παιδιά να τις βάψουν με μαρκαδόρους

τα φύλλα είναι μακρόστενα και κολλήθηκαν με χαρτοταινία στον κορμό

Έπειτα κάθε κομμάτι κολλήθηκε με κόλλα σιλικόνης στο πιάτο

"Σε ποιο να πάω για μπάνιο;"

Σας ευχόμαστε καλές διακοπές!!!!!!!!

ένα χρυσόψαρο μέσα στη γυάλα

2012-06-07T09:16:00.002-07:00

Γυάλα-καδράκι

ΠΑΤΡΟΝ

Και η διαδικασία που ακολουθήσαμε

τύπωμα με φούσκες συσκευασίας

χρησιμοποιούμε χαρτοταινία για να μη βάψουμε τον πάτο και το πάνω μέρος

γκοφρέ για φύκια ,κοχύλια και άμμος

μπλουμ και το χρυσόψαρο

και για το τέλος ένα όμορφο τραγουδάκι από τον αγαπημένο σε όλους Μάνο Χατζιδάκη !!!!!!

Ελπίζω να σας άρεσε

Καπέλα αποφοίτησης(κατασκευή)

2012-06-04T10:51:00.004-07:00

Ήρθε η ώρα να αποχαιρετίσουμε το νηπιαγωγείο!!!!!!!

Η ώρα της αποφοίτησης!!!!!!!!

Σας παρουσιάζουμε τα καπέλα των απόφοιτων που θα πετάξουν στον αέρα την ημέρα της γιορτής μας !!!!!!!!!

Εποπτικό υλικό

Φωτογραφίες

Πως να κατασκευάσω ένα καπέλο αποφοίτησης;;;;

Δείτε αναλυτικά στο βίντεο

Και τα δικά μας καπέλα.....

Χρειαστήκαμε ένα μαύρο κάνσον για κάθε καπέλο

1.Διπλώνω το κάνσον στη μέση(φαρδιά πλευρά)

2 Κόβω μια λώρίδα

3.Σχηματίζω την μυτούλα στο κέντρο

4.Μετράω την περίμετρο του κεφαλιού και κολλάω

5.Διπλώνω το υπόλοιπο κομμάτι στη μέση και σχεδιάζω ένα τετράγωνο

6.Κάνω μια τρύπα στο κέντρο και περνάω το κρόσσι.

7.Κολλάω την άκρη του με μια χαρτοταινία και τέλος βάζω κόλλα και κολλάω τα δύο τετράγωνα

8.Κολλάω το στεφάνη στο τετράγωνο με σιλικόνη

Ιδέες από το διαδίκτυο!!!!

http://joyslife.com/graduation-cap-card-on-wild-card-cricut-cartridge-some-other-graduation-cart-images-listed/

http://impressivecreators.blogspot.gr/2009/05/graduation-cap-card.html

Ελπίζουμε να σας άρεσε!!!!!!

Αντίο νηπιαγωγείο!!!!

Καλό καλοκαίρι!!!!

Καλοκαιρινή κάρτα

2012-06-04T10:51:00.003-07:00

Μια εύκολη καρτούλα για να ευχηθούμε

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!!!!!!

Ελπίζουμε να σας άρεσε!!!!

Αστερίες και ιππόκαμποι (τεχνική σπρέι)

2012-06-04T10:51:00.002-07:00

Καλοκαιρινές κατασκευές!!!!!

Ώρα να διακοσμήσουμε την τάξη ή το παιδικό δωμάτιο!!!!!!

Εποπτικό υλικό

φωτογραφίες

βίντεο

για να δείτε αστερία που τρώει κάντε κλικ εδώ

αστερίας σε κίνηση εδώ

γέννηση ιππόκαμπου κλικ εδώ

α΄ φάση κατασκευής

Παίρνουμε ρος και μπεζ χαρτόνια και κόβουμε τα σχέδια που επιθυμούμε έπειτα τα ψεκάζουμε με χρώμα που έχουμε βάλει σε ψεκαστήρα και έπειτα τα περνάμε με ένα ρολό για να έχουμε το αποτέλεσμα που φαίνεται στη φωτογραφία. Επίσης έχουμε ρίψει πάνω γαλάζια χρυσόσκονη(όσο είναι υγρή η τέμπερα για να κολλήσει ).Αφήνουμε να στεγνώσουν

β΄φάση

Αστερίας :βάζουμε κόλα(υγρή) από το κέντρο προς τις άκρες και αφήνουμε τα παιδιά να κολλήσουν κοφτό μακαρονάκι και ξαναρίχνω χρυσόσκονη για να μη φαίνεται η κόλλα

Ιππόκαμπος
: σχεδιάζω τα χαρακτηριστικά και κολλάω πέρλες ή χάντρες ή πάλι κοφτό μακαρονάκι

ιδέες από το διαδίκτυο

http://gigglesgalorenmore.blogspot.gr/2010/06/colorful-starfish.html

http://playinghouseinmaryland.blogspot.gr/2011/05/beach-crafts-week-in-review.html

http://ourcraftsnthings.com/2009/06/seahorse/

πατρόν

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!!!!!!!!!!!

Τα μικιά μου , arts kindergarten

"google arts and culture" και παιδαγωγική αξιοποίηση

ΔΥΟ ΒΡΑΒΕΙΑΚΙΑ ΚΑΙ ΧΙΛΙΑ ΕΥΧΑΡΙΣΤΩ

πουαντιγισμός στο νηπιαγωγείο

Πουαντιισμός η λεγόμενη οπτική ανάμειξη των χρωμάτων

Παρέλαση στο Τσίρκο (1888)

Κυριακάτικο απόγευμα στο νησί Grand Jatte (1884-6)

Η γέφυρα Courbevoie (1886-7)

Δραστηριότητες επέκτασης

Το ανθρώπινο σώμα

Φθινόπωρο στο νηπιαγωγείο!!!!!!!!

Το χαμόγελο του παιδιού

Χριστούγεννα ήρθαν πάλι....με κατασκευές και πολλές χαρές!

ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ 2

ΑΠΟΤΑΜΙΕΥΣΗ

κουμπαράδες

κατασκευές

Το χρήμα

Και τα χαρτονομίσματα;

Αντιπραγματισμός

Ένα μέσο ανταλλαγής

Τα πρώτα νομίσματα

Τέχνη

ΕΙΡΗΝΗ ΚΑΙ ΠΟΛΕΜΟΣ

Παιδική λογοτεχνία Μπορούμε να κάνουμε ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος και έπειτα να ζωγραφίσουμε κάτι για το ποίημα

Ειρήνη (ποίημα του Γιάννη Ρίτσου)

"Αν θέλεις να λέγεσαι άνθρωπος

εποπτικό υλικό για την Ειρήνη εικόνες για ευαισθητοποίηση και σχολιασμό

Αφίσες

Τέχνη

Η Γκουέρνικα

δραστηριότητες

Διακόσμηση σήματος ειρήνης

εργασίες ομάδων

το κανόνι της ειρήνης

θεματική προσέγγιση " ΤΟ ΨΩΜΙ"

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗΤΟ ΨΩΜΙ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ-ΑΦΟΡΜΙΣΗ Από που μπορούμε να ξεκινήσουμε;

-απο απορίες των παιδιών ή το ενδιαφέρον τους για κάποιο θέμα σχετικό

ΤΟ ΠΙΟ ΓΛΥΚΟ ΨΩΜΙ-ΘΡΑΚΙΩΤΙΚΟ ΠΑΡΑΜΥΘΙ

είδη ψωμιού

Σύντομες ιστορικές αναφορές στο ψωμί [Επεξεργασία]

ψωμί και θρησκεία

ψωμί και έργα τέχνης

θεόφιλος

Tι περιέχει το ψωμί;

ζύμη αλατιού και δημιουργίες

μαθηματικά παίζοντας με παραμύθια

Η χρυσομαλούσα και οι τρεις αρκούδεςΜαθηματικές έννοιες: Μεγάλο, μεσαίο,μικρό

Η ιστορία

Δραματοποίηση

Δημιουργία έκφραση

Ανασύνθεση ιστορίας

Παγκόσμια ημέρα ζώων

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ -ΕΙΚΟΝΕΣ ΓΙΑ ΣΧΟΛΙΑΣΜΟ

Εικόνες για σχολιασμό στο νηπιαγωγείο

1η Οκτώβρη

Παγκόσμια ημέρα τρίτης ηλικίας ....δηλαδή.......

Ο παππούς και η γιαγιά.......

Τι μας προσφέρουν;

Παππούς και γιαγιά σε όλο τον κόσμο

Παρελθόν και παρόν

Έχουν και αυτοί ανάγκες........

Πινακοθήκη -Ανάλυση έργου τέχνης

ας παρακολουθήσουμε το ακόλουθο βίντεο

Ας μάθουμε τραγουδάκια για τον παππού και τη γιαγιά

ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΤΡΙΤΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ

ΟΡΓΑΝΩΣΗ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΤΑΞΗΣ

Υπέροχες ιδέες οργάνωσης από το διαδίκτυο μολυβοθήκες

θήκη για πινέλα από κουτί princles

κορδέλες και κορδόνια

αποθήκευση προσωπικών αντικειμένων παιδιών(ρούχα)

ΟΛΥΜΠΙΑΚΟΙ ΑΓΩΝΕΣ

Το πρώτο βραβείο για τα μικιά μου

Κάρτες παγωτό ξυλάκι

Φάκελος εργασιών

Το νησί μου!!!!!!

ένα χρυσόψαρο μέσα στη γυάλα

Καπέλα αποφοίτησης(κατασκευή)

Καλοκαιρινή κάρτα

Παιδική λογοτεχνία

Μπορούμε να κάνουμε ανάγνωση και ανάλυση του ποιήματος και έπειτα να ζωγραφίσουμε κάτι για το ποίημα

εποπτικό υλικό για την Ειρήνη

εικόνες για ευαισθητοποίηση και σχολιασμό

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
ΤΟ ΨΩΜΙ

ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΟΣ-ΑΦΟΡΜΙΣΗ

Από που μπορούμε να ξεκινήσουμε;

Η χρυσομαλούσα και οι τρεις αρκούδες
Μαθηματικές έννοιες: Μεγάλο, μεσαίο,μικρό

Υπέροχες ιδέες οργάνωσης από το διαδίκτυο

μολυβοθήκες