As TICs na Educação

TV Digital Interativa: conceitos, desafios e perspectivas para o Brasil

2012-12-14T13:04:00.004-08:00

O destaque deste livro está no seu caráter de inovação quanto às obras voltadas para as discussões em TV Digital no Brasil.

Valdecir Becker e Carlos Montez desenham um panorama das possibilidades que a Televisão deve trazer para o Brasil e como suas configuração devem permitir recursos como a interatividade, canal de retorno dentre outras.

Organizado em tópicos não lineares, que podem ser lidos de maneira independente, o fluxo que se dá dentro da narrativa vai construindo a Televisão Digital com suas bases, a evolução, as tecnologias utilizadas e os possíveis efeitos que ela deveria causar na sociedade brasileira.

Os autores também indicam bibliografias para que os leitores possam se aprofundar nos pontos que considerarem importantes e, nos tópicos finais são publicadas entrevistas com 11 pesquisadores de algumas áreas importantes dentro do processo de implantação da TV digital no Brasil.

Passados aproximadamente 5 anos de suas publicação, o livro ainda mantém muitos apontamentos que podem ser contextualizados à realidade atual.

Além disso, sua organização e os conceitos apresentados podem ser considerados um com um importante “tutorial” àqueles que tem o interesse de conhecer as principais características da Televisão Digital Interativa.

Fonte: http://www.gingadf.com.br/blogGinga/?tag=livros

Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação

2012-12-14T05:41:00.003-08:00

“Educação e tecnologias: o novo ritmo da informação” é um livro escrito pela Doutora e Mestre Vani Moreira Kenski, publicado em 2007 pela editora Papirus.

Vani Moreira Kenski é Doutora e Mestre em Educação e Licenciada em Pedagogia e Geografia. É Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade de São Paulo (USP). Diretora da Associação Brasileira de Educação a Distância (ABED). Membro do Conselho Editorial das revistas Educação e Sociedade (CEDES) e Linhas Críticas (UnB), Educação e Linguagem (UMESP) e Kairos (PUCSP). Desenvolve pesquisas sobre as relações entre educação, comunicação e tecnologias inovadoras.

Fonte: http://cpalexandria.wordpress.com/2012/10/05/educacao-e-tecnologias-o-novo-ritmo-da-informacao/

Livro "Informação e comunicação: o local e o global em Austin e Salvador"

2012-11-29T17:09:00.003-08:00

A Editora da UFBA oferece gratuito o livro "Informação e comunicação: o local e o global em Austin e Salvador", organizado por Othon Jambeiro e Joseph Straubhaar.

A parceria internacional com a Universidade de Austin, no Texas, representa o conteúdo desta obra que analisa as novas políticas e estratégias de comunicação nas mídias tradicionais e atuais, constituindo um estudo comparativo entre Brasil e EUA.

Fonte: http://culturamidiaeducacao.blogspot.com.br/2012_07_01_archive.html

Livro "Cultura Digital"

2012-11-29T16:51:00.001-08:00

Com entrevistas de Alfredo Manevy, André Lemos, André Parente, André Stolarski, André Vallias, Antonio Risério, Bernardo Esteves, Claudio Prado, Eduardo Viveiros de Castro, Eugênio Bucci, Fernando Haddad, Franklin Coelho, Gilberto Gil, Guido Lemos, Hélio Kuramoto, Jane de Almeida, Juca Ferreira, Ladislau Dowbor, Laymert Garcia dos Santos, Lucas Santtana, Marcelo Tas, Marcos Palácios, Ronaldo Lemos, Sergio Amadeu e Suzana Herculano-Houzel.

Fonte: http://culturamidiaeducacao.blogspot.com.br/2012_02_01_archive.html

Uso das TICs no processo de ensino aprendizagem

2012-07-16T09:47:00.000-07:00

As palavras de Freire representam o que sinto em relação àqueles/as que estiveram presente nesse processo construtivo. Todos/as pegados numa só linha lutando, construindo, torcendo, formando a teia de nossas vidas. Pois, o conhecimento se constrói numa relação mútua entre todos os sujeitos do processo. Sujeitos que redirecionam olhares, reconstrói estratégias, recriam o novo, ressignificam vidas e reelaboram planos de trabalhos...

Com esse pensamento foi desenvolvida a pesquisa numa escola pública da rede municipal que realiza um trabalho com o Ensino Fundamental de 1º ao 5º ano. A pesquisa teve o objetivo maior de proporcionar avaliação, orientação e ações interventivas na prática pedagógica da equipe docente a partir do uso das TIC.

A pesquisa foi desenvolvida numa abordagem qualitativa, tendo a pesquisa ação como tipo de pesquisa na qual a pesquisadora foi a coordenadora pedagógica da equipe. Para coleta e organização dos dados foram usadas a observação participante e a entrevista semi estruturada. As entrevistas foram gravadas e as falas usadas para análise e compreensão dos significados em relação à interação com as tecnologias da informação e comunicação.

No diagnóstico foi possível compreender/identificar a dificuldade das docentes em utilizar as TIC em sua prática docente. Dificuldade atribuída aos significados construídos no processo formativo, falta de acessibilidade e condições estruturais na escola. Como ação interventiva a pesquisa apontou um processo formativo coerente com os significados das docentes. Um processo que possibilite uma ressignificação no uso das TIC, a partir das limitações apresentadas.

Processo fundamentado na pedagogia de projeto já desenvolvido pelas docentes. Por se tratar de uma pesquisa ação que objetiva a transformação do espaço pesquisado a partir da formação continuada em serviço, requer tempo processual. Por isso a pesquisa aqui apresentada é apenas uma etapa desse processo continuo.

Fonte: http://pedagogiadaluz.com.br/index.php?option=com_jdownloads&Itemid=56&task=view.downlo ad&cid=6

Estratégia Nacional de Ciência,Tecnologia e Inovação

2012-03-28T09:51:00.001-07:00

O Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI) elaborou a publicação Estratégia Nacional de Ciência,Tecnologia e Inovação 2012-2015 e Balanço das Atividades Estruturantes 2011. O livro está disponível para leitura em PDF.

Foram impressos 3 mil exemplares, a serem distribuídos entre segmentos representativos da sociedade, em especial entidades da área de ciência, tecnologia e inovação, comunidade científica e instituições de ensino e pesquisa em todo o território nacional. Além disso, uma versão digital em e-book estará disponível para o público baixar em breve.

O documento, organizado pela Secretaria Executiva, descreve os desafios, eixos de sustentação, programas prioritários, fontes de recursos e metas da estratégia nacional (conhecida pela sigla Encti) para os próximos quatro anos.

O capítulo sobre as atividades de 2011 destaca a formulação da Encti e programas e ações ligados a: desenvolvimento tecnológico e inovação, áreas de pesquisa e desenvolvimento, tecnologias para inclusão social, formação de recursos humanos, área espacial, área nuclear e gestão estratégica. Trata, ainda, do padrão de financiamento do setor e da execução dos recursos orçamentários da pasta.

Nos anexos estão detalhados o Projeto Aquarius, de gestão estratégica e dados abertos, e o planejamento do Programa Nacional de Atividades Espaciais para o período 2012-2020.

Fonte: http://www.cpgss.ucg.br/home/secao.asp?id_secao=3521&id_unidade=1

Cultura Livre Como a mídia usa a tecnologia e a lei para barrar a criação cultural e controlar a criatividade

2012-03-27T09:27:00.004-07:00

Vivemos cada vez mais em uma era informacional, para utilizar a definição de Manoel Castells em sua magnífica obra A Sociedade em Rede, uma sociedade aonde todos os processos sócio-políticos-culturais envolvem uma gama cada vez maior e mais diversificada de informações. Entender essa sociedade e o fluxo de suas informações ainda é complexo, e mais complexa ainda é a compreensão de certas batalhas que estão surgindo nos bastidores.

Fonte: http://www.elivros-gratis.net/elivros-gratis-informatica-internet.asp

Cidadania e Redes Digitais

2012-03-15T15:23:00.004-07:00

Organizado por Sergio Amadeu da Silveira, o livro Cidadania e Redes Digitais reúne artigos, apresentados num seminário no final de 2009, e outras contribuições sobre o tema. Como o tema da cidadania na rede também repercute no âmbito da educação, há um texto dedicado a essa interface.

Fonte: http://midiaseducacao.blogspot.com/2011_04_01_archive.html

Campus On-line: Por uma Aprendizagem Interativa

2012-03-14T18:04:00.003-07:00

Livro Campus On-line: Por uma Aprendizagem Interativa que aborda de forma ilustrativa e objetiva o modelo de educação a distância adotada pela ESAB, bem como alguns dos pressupostos que a permeia.

Coordenado pelo professor MS Giovanni Lívio, diretor acadêmico da ESAB, conta com a colaboração de mais quatro tutores da instituição e foi escrito a partir da experiência vivida na ESAB nos últimos 10 anos. No livro são apresentadas a metodologia de ensino e as ferramentas utilizadas através do AVA Campus On-line.

O sistema Campus On-line é composto por quatro ambientes interligados onde acontece todo o processo de aprendizagem que são: Ambiente do aluno, Ambiente Administrativo, Ambiente do tutor e Ambiente do parceiro.

Cada ambiente possui suas ferramentas e funcionalidades específicas. No ambiente do aluno, por exemplo, ele tem acesso aos dados cadastrais, informações sobre o andamento do seu curso, considerando os prazos, processos, pagamentos, solicitações e documentações, permite o desenvolvimento de trabalhos científicos, a obtenção de informações pertinentes ao polo que está vinculado, além de possibilitar a interação direta entre os alunos, com o tutor do módulo e os distintos setores da instituição.

Através do Campus On-Line o aluno estuda o conteúdo proposto em cada módulo, num ambiente que estimula a aprendizagem e instiga o desejo de aperfeiçoamento contínuo e ainda estimula a investigação científica.

As informações são disponibilizadas através de uma interface funcional, permitindo todo o desenvolvimento da vida acadêmica com praticidade.

Todo o processo se dá embasado nos pilares da educação, tendo como objetivo ofertar um ambiente virtual de aprendizagem que promova a afetividade e a comunicação interativa.

O ambiente Campus On-line possibilita o desenvolvimento do discente, de forma que ele absorva o conteúdo estudado e ao mesmo tempo participe de forma ativa no processo de aprendizagem, quebrando o paradigma do ensino tradicional onde o aluno é um telespectador nesse processo.

Numa sociedade onde a busca pela formação e qualificação continuada tornou-se necessidade, a proposta da educação a distância da ESAB vem atender estas pessoas que não dispõem de tempo para frequentar um curso regular, possibilitando uma ainda uma gama de vantagens, dentre elas, a comodidade e a acessibilidade.

Fonte: http://revistadaesab.com/?p=96

Introdução à Acessibilidade para Professores de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais

2012-03-05T07:22:00.000-08:00

Programa de Melhoria de Habilidades em TIC patrocinado pelo TIC Education Consortium é um treinamento para professores que estão desenvolvendo suas habilidades em TIC. A “acessibilidade através das TIC” se concentra no uso de computadores para crianças com necessidades educacionais especiais e descreve como o computador pode lhes ser útil e dar suporte às suas deﬁciências.

Fonte: http://marcuspetrarca.blogspot.com/2011/05/programa-de-melhorias-de-habilidades-em.html

Manual de Ferramentas Web 2.0 para Professores

2012-02-15T14:40:00.002-08:00

Foi publicado no Encontro Sobre Web 2.0 ocorrido em Braga - Portugal o Manual de Ferramentas Web 2.0 para Professores, uma excelente publicação para os professores que desejam utilizar as ferramentas da Web 2.0 em contexto educativo.

Fpnte: http://joaobbj.blogspot.com/

Educação Superior a Distância

2012-02-11T14:43:00.000-08:00

Livro Educação Superior a Distância: Comunidade de Trabalho e Aprendizagem em Rede (CTAR) lançado pela Faculdade de Educação/UnB e pelaUniversidade Aberta do Brasil/UAB.

Fonte: http://www.vanessanogueira.info/?cat=7

Revista TV Escola - Tecnologias na Educação 3ª Ed. - 2010

2012-02-10T14:02:00.000-08:00

As novas tecnologias da informação e comunicação chegaram para nos inserir definitivamente na era do trabalho coletivo. A matéria de capa desta edição aborda os programas de formação que estão aí para alinhar a escola com esta dinâmica revolucionária.

A seção Mundo Virtual apresenta o Portal da TV Escola, que disponibiliza online os vídeos exibidos no canal e disponibiliza um leque de propostas para sua utilização em sala de aula. Viajamos pelo Brasil para mostrar as escolas finalistas ao Prêmio Nacional de Referência em Gestão Escolar. Em Rondônia, vimos de perto as razões pelas quais as escolas da região se destacam no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Confira o trabalho que vem sendo realizado por professores nas seções Você é o Repórter e Profissão Professor. Quem sabe, na próxima edição, teremos suas contribuições em nossas páginas?! Boa leitura e até a próxima!

Fonte: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=91&Itemid=225

Revista TV Escola - Tecnologias na Educação 2ª Ed. - 2010

2012-02-10T13:59:00.000-08:00

Os recursos digitais vieram para ficar e também para revolucionar a prática pedagógica. Mas quando foi que tudo isso começou e o que se pode esperar desse novo momento da escola? A matéria de capa desta edição se propõe a fazer um apanhado reflexivo sobre o tema.

Desfiando o novelo dos desafios da educação no mundo virtual, a seção de mesmo nome aborda o software livre, programa de computador de utilização aberta, cujo conteúdo está em permanente construção. Por esse Brasil afora, encontramos em Pernambuco uma experiência com leitura de imagens que merece o nosso relato por escrito.

Confira estes e os demais temas selecionados pela Revista da TV Escola especialmente para você!

Fonte: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=91&Itemid=225

Revista TV Escola - Tecnologias na Educação 1ª Ed. - 2010

2012-02-10T13:57:00.000-08:00

A Revista da TV Escola está de volta inteiramente reformulada.Nesta primeira edição, o destaque é a relação entre TV e educação. A reportagem de capa faz um apanhado histórico da mídia televisiva, contextualizando-a no Brasil e no mundo, e mostra a sua face de aliada ao ofício de educar.De carona nos aparatos tecnológicos, apresentamos em detalhes um espaço na internet que espera pela sua conexão: o Portal do Professor. E como o professor é prioridade absoluta nesta publicação, criamos uma seção na qual você é o repórter e outra na qual, por suas ações, seu perfil merece distinção.

Fonte: http://tvescola.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=91&Itemid=225

Tópicos em Educação a Distância

2012-02-03T16:20:00.000-08:00

O QUE É A EAD? 1

Silvane Guimarães Silva Gomes e-Tec Brasil – Tópicos em Educação a Distância

Meta Apresentar os principais conceitos de Educação a Distância.

Objetivos Ao final desse livro, você deverá ser capaz de: 1. distinguir os principais elementos que caracterizam a Educação a Distância; 2. elaborar um novo conceito para Educação a Distância.

Fonte: http://www.aquabarra.com.br/biblioteca/index.php?page=6

A CRIANÇA E A MÍDIA: Imagem, Educação, Participação

2012-02-03T06:14:00.000-08:00

Este livro apresenta exemplos de educação para a mídia e da participação infantil na mídia em diferentes partes para o mundo - e, ao fazê-lo, ter a esperança de inspirar mais e melhor participação e educação para a mídia. Os artigos foram escritos por representantes de diferentes grupos e interesses - principais educadores, professores, profissionais de mídia e representantes de várias organizações -, uma vez que a educação para a mídia e a participação das crianças exigem uma combinação do resultado de seus trabalhos.

Portanto, esperamos que este livro sirva, de alguma maneira, para encorajar mais diálogo e cooperação.

Fonte: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=65566

Educação a distância: Fundamentos e práticas

2012-02-02T13:17:00.000-08:00

“Educação a distância: Fundamentos e práticas”, organizado por Maria Cândida Moraes, congrega uma produção científica de excelente rigor e consistência teórica, abordando diferentes perspectivas de implantação de mudanças na escola. Esta publicação apresenta trabalhos calcados na realidade da escola pública e que se valem de recursos telemáticos, visando a auxiliar professores da educação básica a introduzir a telemática na prática pedagógica, de modo crítico, criativo e autônomo.

Organizados em quatro blocos diferenciados em termos de conteúdo, os artigos abordam fundamentos e resultados de pesquisas inovadoras realizadas em centros de excelência do Brasil, Argentina e Costa Rica, reconhecidos internacionalmente pela qualidade de suas produções científicas nos campos da Informática e Educação. Os temas tratados incluem o questionamento do paradigma tradicional que fundamenta os cursos de educação a distância, a formação docente para o uso competente das ferramentas de educação a distância, experiências inovadoras e estudos de caso relacionados ao uso de novas tecnologias.

Esta obra é uma referência essencial a todos interessados na área da Educação a Distância (EAD) e nas questões relacionadas ao uso das novas tecnologias da informação e da comunicação na área educacional.

Fonte: http://www.nied.unicamp.br/oea/pub/livro3/index.html

O Computador na Sociedade do Conhecimento

2012-02-02T12:56:00.000-08:00

O livro "O Computador na Sociedade do Conhecimento", organizado pelo Prof. Dr. José Armando Valente em 1999, é produto de um trabalho coletivo dos pesquisadores do Núcleo de Informática Aplicada à Educação (Nied) da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp).

Reunindo um conjunto de artigos de cunho teórico, cujo foco é o papel que a escola pode ter na preparação dos estudantes para as mudanças do mundo contemporâneo, esta publicação fundamenta as ações de formação de educadores na área de Informática na Educação e contextualiza a abordagem pedagógica que o Nied tem incentivado, de introdução do computador nas atividades de sala de aula.

A mudança é a tônica de todos os capítulos deste livro. A proposta de utilização da informática para o processamento da informação e a construção de conhecimento dá origem a novas propostas pedagógicas, nas quais a compreensão da indissociabilidade entre ensino e contexto cultural promove a interação da escola com as demais instituições sociais, produzindo transformações em todos os segmentos.

Fonte: http://asantos22-informatica-educativa.blogspot.com.br/2012/02/educacao-frente-as-novas-tecnologias_23.html

Escola de Redes: Nova Visões

2012-02-02T08:21:00.000-08:00

Neste livro, você encontrará novas visões da sociedade, do desenvolvimento, da Internet, da política e do mundo glocalizado. Outros livros virão, abordando diferentes aspectos das teorias das redes: análise de redes sociais, redes como sistemas dinâmicos e redes como estruturas que se desenvolvem. E mais outros ainda, aplicando os conhecimentos e as técnicas denetweaving à gestão de redes de stakeholders de uma empresa, de pessoas dedicadas ao desenvolvimento comunitário, de atores sociais e de agentes políticos.

Fonte: http://vivoeduca.ning.com/profiles/blogs/textos-sobre-redes-sociais

MÍDIA E ESCOLA Perspectivas para Políticas Públicas

2012-01-30T09:07:00.000-08:00

Livro lançado pelo Unicef e Rede CEP (por Fernando Rossetti, com a colaboração de Alexandre Le Voci Sayad e Patrícia Vasconcellos) que analisa as principais experiências que envolvem Comunicação, Educação e Participação do Brasil, além de jogar a semente inicial para a articulação da Rede CEP.

À época, foi distribuído nominalmente a mais de 3 mil Secretários Municipais de Educação. Não há mais exemplares impressos disponíveis para distribuição.

Fonte: http://www.redecep.org.br/midia_educacao.php

EDUCOMUNICAR Comunicação, Educação e Participação no desenvolvimento de uma educação pública de qualidade

2012-01-30T09:03:00.000-08:00

A Rede CEP, com apoio do Instituto C&A e do Unicef, acaba de lançar a publicação “Educomunicar: Comunicação, Educação e Participação no desenvolvimento de uma educação pública de qualidade”. Trata-se de uma coletânea de relatos de experiências das organizações da rede, e dos desafios que elas encontram para sensibilizar o poder público da importância da comunicação, educação e participação na construção de políticas.

O download de “Educomunicar: Comunicação, Educação e Participação no desenvolvimento de uma educação pública de qualidade”, destinado a gestores, educadores e interessados na educomunicação em geral, é gratuito.

Fonte: http://www.redecep.org.br/midia_educacao.php

Sociedade da Informação no Brasil - Livro Verde

2012-01-27T10:02:00.000-08:00

O Livro Verde da Sociedade da Informação no Brasil aponta uma proposta inicial de ações concretas, composta de planejamento, orçamento, execução e acompanhamento específicos do Programa Sociedade da Informação.

Está disponível a toda a sociedade brasileira e a comunidade internacional, convidadas a participar de um processo de crítica, consulta e debates em torno de seu conteúdo.

Fonte: http://www.mct.gov.br/index.php/content/view/18878.html

A Cibercultura em Transformação

2012-01-27T07:55:00.000-08:00

Acaba de ser lançado o segundo volume da Coleção ABCiber que reúne textos de importantes pesquisadores brasileiros em torno do fenômeno historicamente emergente e transnacional da cibercultura, a formação sociotecnológica correspondente ao desenvolvimento contemporâneo do capitalismo tardio, articulado e modulado pela apropriação coletiva de media interativos e do ciberespaço.

Organizado pelo Prof. Dr. Eugênio Trivinho, com Angela Pintor dos Reis e equipe do CENCIB/PUC-SP, o projeto concentra e aprofunda preocupações teóricas, epistemológicas e metodológicas a respeito das principais características do processo civilizatório aí pressuposto, de base multimediática avançada – suas origens, seu estado da arte, suas tendências e horizontes –, e, em particular, de como ele se expressa no Brasil, seja por seus aspectos pro blem áticos, seja por sua diversidade e suas potencialidades.

A obra traz textos de: Adriana Amaral, André Lemos, Diana Domingues, Erick Felinto, Eugênio Trivinho, Fátima Régis, Fernanda Bruno, Francisco Rüdiger, Gilbertto Prado, Gisela G. S. Castro, Lucia Santaella, Lucrécia D’Alessio Ferrara, Luisa Paraguai, Marco Silva, Marcos Palácios, Rogério da Costa, Sandra Portella Montardo, Sergio Amadeu da Silveira, Sueli Mara, Soares Pinto Ferreira, Suely Fragoso e Yara Rondon Guasque Araújo.

Fonte: http://www.ojornalista.com/?p=2118

Instrumentalização para o Ensino a Distância

2012-01-26T12:15:00.000-08:00

Organizado de maneira objetiva e concisa, este livro apresenta os procedimentos e orientações necessárias aos alunos para a participação em um curso a distância via Internet. São abordados temas relacionados com a plataforma Moodle, a comunicação em ambientes virtuais de aprendizagem, a Internet como ferramenta de comunicação e pesquisa, a educação a distância e seus recursos, o papel do aluno e o processo de avaliação no ensino a distância.

Fonte: http://paginas.ufrgs.br/uab/informacoes/publicacoes/serie-para-educacao-a-distancia/instrumentalizacao-para-o-ensino-a-distancia