Asociación Esperanza para el Autismo (EPA) - Paraguay

Entrenamiento en Habilidades Sociales y Comunicación

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 26 Sep 2016 00:22:00 +0000

Entrenamiento en Habilidades Sociales y Comunicación
Plazas limitadas!
Precios promocionales hasta el 5 de octubre!

Que son las Habilidades Sociales?

http://biblioteca.brincar.org.ar/habilidades-sociales/

https://autismodiario.org/2015/04/04/habilidades-sociales-y-autismo

https://www.socialthinking.com/Articles?name=El+Pensiamento+Social

Explicando qué son los Trastornos del Espectro del Autismo a niños de primaria

noreply@blogger.com (EPA) — Wed, 27 Apr 2016 00:04:00 +0000

Concienciar sobre los Trastornos del Espectro del Autismo (TEA) es una labor fundamental para dar a conocer a la sociedad la realidad de este trastorno. Pero es muy importante también explicar a los niños qué es el Autismo o el Asperger de forma comprensible y adecuada a su edad, ya que en muchas ocasiones puede que uno de sus compañeros o compañeras tenga TEA, y por tanto necesitarán comprender y conocer el por qué de las diferencias de su compañero.

Esto nos ayudará a que sea más fácil que lo integren en el grupo, que puedan apoyarle, e incluso, que sepan como dirigirse a él. En suma, harán que sea mejor entendido por sus compañeros de clase y por tanto, su inclusión en el grupo social será más rápida y efectiva.

leer artículo en:

http://autismodiario.org/2014/01/02/explicando-que-son-los-trastornos-del-espectro-del-autismo-ninos-de-primaria/

El respeto a las personas con discapacidad empieza por el lenguaje

noreply@blogger.com (EPA) — Tue, 26 Apr 2016 22:38:00 +0000

Mocho, tullido, mutilado… son términos que escuchamos con frecuencia en el entorno de una persona con discapacidad motora y que fácilmente podríamos identificar como ofensivos o discriminatorios.
Sin embargo existen otros nombres que se utilizan para referirse a personas con un tipo de discapacidad, aceptados como válidos por el grueso de la población, pero igualmente incorrectos. Tal es el caso de las palabras “minusválido” y “discapacitado”, y muchas otras.
Un primer paso… “Si vamos a defender los derechos de las personas con discapacidad lo primero que tenemos que hacer es referirnos bien a ellos”, explica Franco Brazobán, director de Comunicaciones y Relaciones Públicas del Consejo Nacional de Discapacidad (CONADIS, Republica Dominicana)

leer más en:
http://hoy.com.do/el-respeto-a-las-personas-con-discapacidad-empieza-por-el-lenguaje/

Campaña "INCLUIME! Sigamos hablando de Autismo"

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 25 Apr 2016 16:01:00 +0000

Campaña "INCLUIME! Sigamos hablando de Autismo"

Mes del Autismo año 2016

Compartimos un resumen de la campaña de EPA por el mes de abril, en pos de la concienciación sobre el Autismo

En este mes de Abril, bajo el lema "INCLUIME! Sigamos hablando de Autismo" muchas personas se adhirieron a la visualización del Autismo, un trastorno que afecta a millones de personas en el mundo......

Estamos agradecidos con todas las personas que nos prestaron su imagen para hacer más visible el Autismo!
Muchisimas Gracias!!!

(seguiremos ampliando la cantidad de fotos!)

Campaña autismo abril 2016 from esperanzaparaelautismo

Recordando la conclusión del "III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER"

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 25 Apr 2016 13:40:00 +0000

Concluye el "III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER" de los días 8 y 9 de mayo de 2015 con una gran asistencia en ambas jornadas.-

Muy felices y agradecidos por la multitudinaria presencia de muchos profesionales, estudiantes, maestros, directivos de colegios, padres y madres !.

Presentando a Nuestro Equipo:

Mi hijo tiene Autismo ¿Y ahora qué hago?

noreply@blogger.com (EPA) — Sun, 24 Apr 2016 14:14:00 +0000

Mi hijo tiene Autismo ¿Y ahora qué hago?

Citamos: "Esta es una de las grandes preguntas que se hacen madres y padres de niños que reciben un primer diagnóstico o sospecha de autismo. Y es que el impacto emocional que se tiene, solo con la mera sospecha, nos va a predisponer a un estado mental que puede ser un enemigo a la hora de poder afrontar con unos niveles mínimos de serenidad. Poder saber qué hacer y a qué nos vamos a enfrentar es uno de nuestros mejores aliados.

Aquí traemos una serie de aspectos que debemos tener en cuenta para poder abordar con un mínimo de garantías el futuro inmediato".

En este artículo encontrarás:

Signos tempranos del autismo
Los profesionales
El diagnóstico
Atención Temprana
¿Y después de esto? El Colegio
Corolario

LEER en:
http://autismodiario.org/2014/05/02/mi-hijo-tiene-autismo-y-ahora-que-hago/

FORMACIÓN BÁSICA PARA MADRES Y PADRES DE PERSONAS CON AUTISMO
¿Por qué es importante estar bien formados e informados?

Citamos: "Tener un hijo o hija que esté dentro del espectro del autismo implica afrontar retos diferentes, significa que mucho de lo que sabíamos sobre la crianza de los hijos va a resultar en muchos casos insuficiente. Los retos a los que la familia y los cuidadores deben enfrentarse son múltiples, y obliga a la familia a formarse en múltiples disciplinas, y generalmente a marchas forzadas."
(al final del artículo hay un lista muy completa de enlaces para leer sobre TEA)

Leer Artículo en:
http://autismodiario.org/2014/09/24/formacion-basica-para-madres-y-padres-de-personas-con-autismo/

MANUAL DE LOS 100 DÍAS (por Autism Speaks)
Introducción al Manual
https://www.autismspeaks.org/family-services/tool-kits/manual-de-los-100-d%C3%ADas

Aqui la descarga directa:
https://www.autismspeaks.org/sites/default/files/documents/100-day-kit/manual_de_los_100_dias.pdf

"3er CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER" - DETALLES

noreply@blogger.com (EPA) — Sun, 26 Apr 2015 21:14:00 +0000

Afiche con Detalles del 3er CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER" - ver imagen para interiorizarse sobre el listado de Temas y Expositores. Dirigido a Profesionales de la Educación y la Salud, padres, familias, autoridades involucradas en los TEA

Hacer click en la sig, imagen, para agrandar

"III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER" - TEMAS

noreply@blogger.com (EPA) — Sun, 26 Apr 2015 21:10:00 +0000

Temas:

Inscripciones abiertas para el "III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER"

noreply@blogger.com (EPA) — Sun, 26 Apr 2015 20:41:00 +0000

"III CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER"

8 y 9 de mayo 2015

Salón Teatro Embajada Argentina

Cómo contactarse con EPA !

noreply@blogger.com (EPA) — Sat, 03 May 2014 19:09:00 +0000

Nuestra Dirección:
Dr. Hassler esq Rca. Argentina

Horario de atención:
Lunes a Viernes de 8.00 a 18.00 hs y sábados de 8 a 11 hs.

Nuestros teléfonos:
021-612173
0972- 372 372
0981- 114 118

Por Mail:
secretaria@epa.org.py

Horario de Atención Biblioteca:
Lunes a Viernes de:8:00 a 16:00hs

Clausura del II Congreso Internacional sobre Autismo y Síndrome de Asperger - 4y 5 de abril 2014

noreply@blogger.com (EPA) — Sat, 03 May 2014 18:21:00 +0000

Cierre del II Congreso Internacional sobre Autismo y Síndrome de Asperger - 4y 5 de abril 2014 con una masiva concurrencia!

Campaña DÍA INTERNACIONAL SOBRE EL AUTISMO - 2 de abril 2014

noreply@blogger.com (EPA) — Sat, 03 May 2014 18:12:00 +0000

El Palacio de López se viste de Azul!

Seminario sobre Bullying año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 01:07:00 +0000

Seminario sobre Bullying año 2013

Charla en Ciudad del Este, Paraguay - año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 01:01:00 +0000

Charla en Ciudad del Este, Paraguay - año 2013

Charla Sobre Equinoterapia y Musicoterapia año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 00:56:00 +0000

Charla Sobre Equinoterapia y Musicoterapia año 2013

Charla Inclusión Escolar con la Lic. Marina Velazco año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 00:43:00 +0000

Charla sobre Inclusión Escolar con la Lic. Marina Velazco año 2013

Charla con el Dr. Mario Casartelli - año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 00:38:00 +0000

Charla con el Dr. Mario Casartelli - año 2013

Charla sobre el Juego con el Lic. Flores - año 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 00:36:00 +0000

Charla sobre el Juego con el Lic. Rubén Flores - año 2013

Seminario en Caacupé -Paraguay - 2013

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 02 May 2014 00:30:00 +0000

Seminario en Caacupé -Paraguay - 2013

Proyecto Inclusión 2012

noreply@blogger.com (EPA) — Thu, 01 May 2014 19:53:00 +0000

Clausura Proyecto Inclusión 2012

II CONGRESO INTERNACIONAL SOBRE AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER en Paraguay

noreply@blogger.com (EPA) — Fri, 21 Mar 2014 00:08:00 +0000

ULTIMAS PLAZAS !!!!

Consultas al:

021-612173 0981-114118 y 0972-372372

noreply@blogger.com (EPA) — Thu, 28 Feb 2013 12:51:00 +0000

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 25 Feb 2013 11:53:00 +0000

18 de febrero, día mundial del Síndrome de Asperger

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 18 Feb 2013 12:31:00 +0000

Infórmate sobre este trastorno del espectro autista (TEA):

El síndrome de Asperger (SA) es un trastorno neurológico con el cual se nace. Aunque quienes lo padecen tienen valores normales de coeficiente de inteligencia, parece que sus cerebros procesan la información y los estímulos sensoriales de forma diferente a los de los individuos neurotípicos (NT). Esto puede ser causa de dificultades pero también puede ser una fortaleza. El SA es generalmente considerado un desorden del espectro autista. Probablemente una en 250 personas tiene SA, y quizás más ya que muchas no reciben diagnóstico, en parte porque el SA ha sido recién reconocido en esta época a gran escala..

Las personas con SA pueden parecer más jóvenes o mostrar un menor grado de madurez que otros individuos de su edad. Los niños con SA a menudo presentan retrasos en múltiples áreas, tales como las habilidades motoras generales o de precisión, las habilidades sociales, o las funciones ejecutivas (organización, establecimiento de prioridades y persistencia). Sin embargo, ellos se desarrollan y maduran –a su propio tiempo-, y a medida que lo hacen pueden adquirir nuevas habilidades, superar algunas de las características del SA, o usar sus fortalezas para compensar su discapacidad.

Algunas personas con SA pueden tener dotes específicos para las matemáticas, la literatura o las artes, mientras que otras deben luchar enormemente.

Muchos individuos con SA, y profesionales que los conocen, consideran que el SA es una diferencia mas que una discapacidad. Sin embargo, aunque se respeten las habilidades de las personas con SA, no deben subestimarse sus luchas y sufrimientos. Una sociedad diseñada y dominada por una mayoría neurotípica (es decir, gente que no tiene SA) puede resultar muy extraña para una persona con SA. En particular, vivir en el mundo actual de ritmo vertiginoso y altamente social donde se espera que todos en general trabajen y “sean aceptados por los demás” puede representar un enorme desafío para las personas con SA.

El Dr. Stephen M. Shore dice: “Cuando conoces a una persona con SA, conoces a una persona con SA”. Es decir que, es muy importante recodar que la gente con SA puede diferenciarse mucho entre sí. Todos aquellos con SA están afectados por un grupo de rasgos, pero la intensidad de cada característica puede ser muy diversa, y cada vida es única.

Referencia Asperger Association of New England.. Visto en: http://www.asperger.org.mx/documentos.php

Para leer más acerca de este sindrome:

http://www.asperger.es/

http://autismodiario.org/2013/02/17/18-de-febrero-dia-internacional-del-sindrome-de-asperger-2013/comment-page-1/

http://salud.discapnet.es/Castellano/Salud/Recursos/DiasMundiales/Paginas/Dia_Mundial_Sindrome_Asperger.aspx

noreply@blogger.com (EPA) — Mon, 31 Dec 2012 11:55:00 +0000