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<?xml-stylesheet type="text/xsl" media="screen" href="/~d/styles/atom10full.xsl"?><?xml-stylesheet type="text/css" media="screen" href="http://feeds.feedburner.com/~d/styles/itemcontent.css"?><feed xmlns="http://www.w3.org/2005/Atom" xmlns:openSearch="http://a9.com/-/spec/opensearch/1.1/" xmlns:georss="http://www.georss.org/georss" xmlns:gd="http://schemas.google.com/g/2005" xmlns:feedburner="http://rssnamespace.org/feedburner/ext/1.0" gd:etag="W/&quot;Ak8ERnY_eCp7ImA9WxNUGEs.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-4651022465148585523</id><updated>2009-11-10T14:00:07.840-02:00</updated><title>AUKIMIA</title><subtitle type="html" /><link rel="http://schemas.google.com/g/2005#feed" type="application/atom+xml" href="http://www.aukimia.com/feeds/posts/default" /><link rel="alternate" type="text/html" href="http://www.aukimia.com/" /><link rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com/" /><link rel="next" type="application/atom+xml" href="http://www.blogger.com/feeds/4651022465148585523/posts/default?start-index=26&amp;max-results=25&amp;redirect=false&amp;v=2" /><author><name>Áurea</name><uri>http://www.blogger.com/profile/08734204370081605894</uri><email>noreply@blogger.com</email></author><generator version="7.00" uri="http://www.blogger.com">Blogger</generator><openSearch:totalResults>219</openSearch:totalResults><openSearch:startIndex>1</openSearch:startIndex><openSearch:itemsPerPage>25</openSearch:itemsPerPage><link rel="self" href="http://feeds.feedburner.com/Aukimia" type="application/atom+xml" /><feedburner:emailServiceId>Aukimia</feedburner:emailServiceId><feedburner:feedburnerHostname>http://feedburner.google.com</feedburner:feedburnerHostname><atom10:link xmlns:atom10="http://www.w3.org/2005/Atom" rel="hub" href="http://pubsubhubbub.appspot.com" /><entry gd:etag="W/&quot;CkIBRnc6fip7ImA9WxNVFEk.&quot;"><id>tag:blogger.com,1999:blog-4651022465148585523.post-7383453531635045969</id><published>2009-10-25T01:14:00.000-02:00</published><updated>2009-10-25T01:15:57.916-02:00</updated><app:edited xmlns:app="http://www.w3.org/2007/app">2009-10-25T01:15:57.916-02:00</app:edited><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="CRÍTICA" /><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="SOCIAL" /><category scheme="http://www.blogger.com/atom/ns#" term="POLÊMICAS" /><title>Triste Realidade do Brasil</title><content type="html">&lt;div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"&gt;&lt;a href="http://3.bp.blogspot.com/_oV_Up6ynZKM/SuPBo0quREI/AAAAAAAAAdo/2vzQ55tBD9k/s1600-h/Angry_Wife.png" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"&gt;&lt;img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/_oV_Up6ynZKM/SuPBo0quREI/AAAAAAAAAdo/2vzQ55tBD9k/s200/Angry_Wife.png" /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/div&gt;Recebi um email com uma carta de um cidadão revoltado com o nosso governo e o principalmente com o nosso governante.&lt;br /&gt;
&amp;nbsp; &lt;br /&gt;
É muito bom ler as palavras deste cidadão. Como a carta é bastante extensa não quis postá-la toda aqui.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Porém, existe um trecho que me chamou muito a atenção. Este trecho descreve como é o povo brasileiro e concordo totalmente com estas palavras.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Não estou generalizando, porque sei que existem MUITAS pessoas que não se enquadram nesta descrição, mas infelizmente também existem MUITAS pessoas que são exatamente como o autor escreve.&lt;br /&gt;
&lt;blockquote&gt;&lt;i&gt;"E minha convicção fundamenta-se em um fato simples: convenci-me de que na &lt;br /&gt;
raiz de tudo está a mentalidade dominante no Brasil, essa mentalidade dos que valorizam a esperteza e o sucesso a qualquer custo; dos que detestam o trabalho e o estudo; dos que buscam o acesso ao patrimônio público para proveito pessoal; dos que almejam os cabides de emprego, as sinecuras e os cargos fantasmas; dos que criam infindáveis dinastias nepotistas nos órgãos públicos; dos que desprezam a justiça desde que a injustiça lhes seja vantajosa; dos que só reclamam dos privilégios por não estar incluídos entre os privilegiados; dos que enriquecem através dos negócios sujos com o Estado; dos que vendem seus votos por uma camiseta, um sanduíche ou, como agora, uma bolsa família; dos que são de tal forma ignorantes e alienados que se deixam iludir pelas prostitutas da política e beijam-lhes as mãos por receber de volta&lt;br /&gt;
algumas migalhas do muito que lhes vem sendo roubado desde as origens dos tempos; dos que são incapazes de discernir, comover-se e indignar-se diante de infâmias."&lt;/i&gt;&lt;br /&gt;
&lt;/blockquote&gt;Acho esta descrição muito apropriada a muitos Brasileiros e acho que por causa disso o nosso País não vai para frente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Prontofalei!&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://www.blogger.com/goog_1256164050218"&gt;"&lt;b&gt;COMO NO SÉCULO XIX&lt;/b&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://veja.abril.com.br/300909/retrato-sala-aula-p132.shtml"&gt;Está claro que as escolas brasileiras – públicas e particulares – não oferecem grandes desafios intelectuais aos estudantes. No lugar disso, não é raro que eles passem até uma hora copiando uma lição da lousa, à moda antiga, como se estivessem num colégio do século XIX. Ao fazer medições sobre como o tempo de aula é administrado nos colégios que visitei, chamaram-me a atenção ainda a predominância do improviso por parte dos professores, os minutos preciosos que se esvaem com a indisciplina e a absurda quantidade de trabalhos em grupo. Eles consomem algo como 30% das aulas e simplesmente não funcionam. A razão é fácil de entender: só mesmo um professor muito bem qualificado é capaz de conferir eficiência ao trabalho em equipe ou a qualquer outra atividade que envolva o intelecto. E o Brasil não conta com esse time de professores de alto padrão. Ao contrário. O nível geral é muito baixo."&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para ler a entrevista na íntegra clique no texto acima que você será redirecionado para lá!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Realmente a situação da Educação é muito triste e séria.&lt;br /&gt;
Vemos a todo momento o grande descaso dos professores que tentam justificar o trabalho mal feito por terem baixos salários.&lt;br /&gt;
Pôxa vida! A educação é muito séria para ser tratada com tanto descaso.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se não for fazer bem feito, então é melhor não fazer, não é!&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para complementar o conteúdo leia este post muito bom escrito por um professor:&lt;br /&gt;
&lt;a href="http://blogdobauru.blogspot.com/2009/10/feliz-dia-dos-professores.html"&gt;Feliz dia dos professores?&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
©2009 &lt;a href="http://aukimia.blogspot.com"&gt;Aukimia&lt;/a&gt;
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Médico pela Faculdade de Medicina da USP.&lt;br /&gt;Psiquiatra pelo Hospital das Clínicas da FMUSP.  Professor-Supervisor de Psicodrama de Adolescentes pela Federação Brasileira de Psicodrama. Membro da Equipe Técnica da Associação Parceria Contra Drogas - APCD. Membro Eleito do Board of Directors of the International Association of Group Psychotherapy.  Conselheiro do Instituto Nacional de Capacitação e Educação para o Trabalho "Via de Acesso".  Professor de diversos cursos e workshops no Brasil e no Exterior. Criou a Teoria Integração Relacional, na qual se baseiam suas consultas, workshops, palestras, livros e vídeos.&lt;/blockquote&gt;&lt;br /&gt;ANOTAÇÕES DA PALESTRA&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;1. A educação não pode ser delegada à escola. Aluno é transitório. Filho é para sempre.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;2. O quarto não é lugar para fazer criança cumprir castigo. Não se pode castigar alguém com internet, som, tv, etc.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;3. Educar significa punir as condutas derivadas de um comportamento errôneo. Queimou índio pataxó, a pena (condenação judicial) deve ser passar o dia todo em hospital de queimados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;4. Confrontar o que o filho conta com a verdade real. Se falar que professor o xingou, tem que ir até a escola e ouvir o outro lado, além das testemunhas.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;5. Informação é diferente de conhecimento. O ato de conhecer      vem após o ato de ser informado de alguma coisa. Não são todos que conhecem. Conhecer camisinha e não usar       significa que não se tem o conhecimento da prevenção que a       camisinha proporciona.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;6. A autoridade deve ser compartilhada entre os pais. Ambos devem mandar. Não podem sucumbir aos desejos da criança.&lt;br /&gt;    Criança não quer comer? A mãe não pode alimentá-la. A criança deve aguardar até a próxima refeição que a família fará. A criança      não pode alterar as regras da casa.&lt;br /&gt;    A mãe NÃO PODE interferir nas regras ditadas pelo pai     (e nas punições também) e vice-versa. Se o pai disse que não    ganhará doce, a mãe não pode interferir.     Tem que respeitar sob pena de criar um delinquente.     Em casa que tem comida, criança não morre de fome.     Se ela quiser comer, saberá a hora. E é o adulto tem que dizer     QUAL É A HORA de se comer e o que comer.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;7. A criança deve ser capaz de explicar aos pais a matéria que estudou e na qual será testada. Não pode simplesmente repetir, decorado.     Tem que entender..&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;8. Temos que produzir o máximo que podemos, pois na vida não     podemos aceitar a média exigida pelo colégio. Não podemos dar     70% de nós, ou seja, não podemos tirar 7,0. Para ter no mínimo 7,0     é preciso sempre ir atrás do 10,0.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;9. As drogas e a gravidez indesejada estão em alta porque os adolescentes estão em busca de prazer... E o prazer é inconsequente, pois aquela     informação, de que droga faz mal, não está gerando conhecimento.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;10. A gravidez indesejada é um sucesso biológico, e um fracasso       sob o ponto de vista sexual.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;11. Maconha não produz efeito só quando é utilizada. Quem está são,        mas é dependente, agride a mãe para poder sair de casa, para da         droga fazer uso. A mãe deve, então, virar as costas e não aceitar as agressões.        Não pode ficar discutindo e tentando dissuadi-lo da idéia.&lt;br /&gt;       Tem que dizer que não conversará com ele e pronto. Deve 'abandoná-lo'.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;12. A mãe é incompetente para 'abandonar' o filho. Se soubesse fazê-lo,        o filho a respeitaria. Como sabe que a mãe está sempre ali, não a  respeita.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;13. Homem não gosta quando a mulher vem perguntar: 'E aí, como foi o seu dia?'. O dia, para o homem, já foi, e ele só falará        se tiver alguma coisa relevante. Não quer relembrar todos os fatos do dia...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;14. Se o pai ficar nervoso porque o filho aprontou alguma coisa, não deve alterar a voz. Deve dizer que está nervoso e, por isso, não quer discussão até ficar calmo. A calmaria, deve o pai dizer, virá em 2, 3, 4 dias..       Enquanto isso, o videogame, as saídas, a balada, ficarão suspensas,        até ele se acalmar e aplicar o devido castigo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;15. Se o filho não aprendeu ganhando, tem que aprender perdendo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;16. Não pode prometer presente pelo sucesso que é sua obrigação. Tirar nota boa é obrigação. Não xingar avós é obrigação. Ser polido é obrigação. Passar no vestibular é obrigação. Se ganhou o carro após o vestibular, ele o perderá se desistir ou for mal na  faculdade.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;17. QUEM EDUCA FILHO É PAI E MÃE... AVÓS NÃO PODEM INTERFERIR NA EDUCAÇÃO DO NETO, DE MANEIRA ALGUMA.  JAMAIS. NÃO É CABIVEL PALPITE. NUNCA.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;         TIRA A AUTORIDADE DO PAI E DA MÃE  E DEIXA O FILHO SEM CRITERIOS.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;18. Mães, muitas são loucas. Devem ser tratadas. (palavras dele).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;19. Se a mãe engolir sapos do filho, a sociedade terá que engolir os dele.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;20. Videogames são um perigo. Os pais têm que explicar como é a realidade. Na vida real, não existem 'vidas', e sim uma única vida.        Não dá para morrer e reencarnar. Não dá para apostar tudo, apertar        o botão e zerar a dívida.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;21. Professor tem que ser líder. Inspirar liderança. Não pode apenas bater cartão.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;22. Pai não pode explorar o filho por uma inabilidade que o próprio pai tenha.        'Filho, digite tudo isso aqui pra mim porque não sei ligar o computador'.&lt;br /&gt;       O filho tem que ensiná-lo para aprender a ser líder. Se o filho  ensina o líder        (pai), então ele também será um líder. Pai tem que saber usar o  Skype, pois        no mundo em que a ligação é gratuita pelo Skype, é inconcebível o pai pagar        para falar com o filho que mora longe.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;23. O erro mais frequente na educação do filho é colocá-lo no topo da casa. Não há hierarquia. O filho não pode ser a razão de viver de um casal.        O filho é um dos elementos. O casal tem que deixá-lo, no máximo, no       mesmo nível que eles. A sociedade pagará o preço quando alguém é       educado achando-se o centro do universo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;24. Filhos drogados são aqueles que sempre estiveram no topo da família.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;25. Cair na conversa do filho é criar um marginal. Filho não pode dar palpite       em coisa de adulto. Se ele quiser opinar sobre qual deve ser a geladeira,       terá que saber qual é o consumo (KWh) da que ele indicar. Se quiser       dizer como deve ser a nova casa, tem que dizer quanto que isso       (seus supostos luxos) incrementará o gasto final.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;26. Dinheiro 'a rodo' para o filho é prejudicial. Tem que controlar ter noção do quanto custa ganhar e aprender a gastar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;      Você não pode evitar que os problemas batam à sua porta, mas não há necessidade de oferecer-lhes uma cadeira".&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Fonte: Email Recebido em 03/08&lt;br /&gt;Fonte Imagem: &lt;a href="http://www.unioeste.br/projetos/unisol/projeto/c_letras/educar.htm"&gt;Link&lt;/a&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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Vamos a elas:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Faça pausas de dez minutos a cada duas horas de trabalho. Repita essas pausas diariamente e pense em você.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Aprenda a dizer não sem se sentir culpado ou achar que magoou. Querer agradar a todos desgasta!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Planeje seu dia, mas deixe sempre um bom espaço para o improviso, consciente de que nem tudo depende de você.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Concentre-se em apenas uma tarefa de cada vez. - Esqueça, de uma vez por todas, que você é imprescindível. No trabalho, em casa... Por mais que isso lhe desagrade, tudo anda sem a sua atuação, a não ser você mesmo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Abra mão de ser o responsável pelo prazer de todos. Não é você a fonte dos desejos, o eterno mestre de cerimônias.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Peça ajuda sempre que necessário, tendo o bom senso de pedir às pessoas certas. - Diferencie problemas reais dos imaginários e delete! Eles são pura perda de tempo e ocupam um espaço precioso para coisas mais importantes.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Tente descobrir o prazer do cotidiano como dormir, comer e tomar banho, sem também achar que é o máximo a se conseguir na vida.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Família não é você! Ela está junto de você, compõe o seu mundo, mas não é a sua própria identidade.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Entenda que princípios e convicções fechadas podem ser um grande peso, a trave da busca.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- É preciso ter sempre alguém em que se possa confiar e falar abertamente ao menos num raio de cem quilômetros. Não adianta estar mais longe.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Saiba a hora certa de sair de cena, de deixar a roda. Nunca perca o sentido da importância sutil de ser discreto.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Não queira saber se falaram mal de você e nem se atormente com esse lixo mental; escute o que falaram bem, com reserva analítica.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Competir no lazer, no trabalho, na vida a dois, é ótimo... para quem quer ficar esgotado...&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- A rigidez é boa na pedra, não no homem. A ele cabe firmeza!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Uma hora de intenso prazer substitui com folga 3 horas de sono perdido. O prazer recompõe mais que o sono. Logo, não perca uma oportunidade de se divertir.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- Não abandone suas 3 grandes e inabaláveis amigas: a intuição, a inocência e a fé.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;- E entenda de uma vez por todas, definitiva e conclusivamente: &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Você é o que se fizer ser!&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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O conto é atraente, mas cientificamente absurdo. Porém, houve outros casos, supostamente reais, de crianças criadas por animais. E também casos reais (até recentes) de crianças que cresceram isoladas e sem oportunidades de aprender a falar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Faz tempo, meninos-lobo e outros jovens criados sem interação humana despertaram o interesse da psicologia cognitiva e da linguística. A razão é que seriam um experimento natural que permitiria responder a uma pergunta crucial: esses jovens, sem conhecer palavras, poderiam pensar como os demais humanos?&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;A questão em pauta era decidir se pensamos porque temos palavras ou se seria possível pensar sem elas. Como os meninos-lobo não conheciam palavras, se podiam pensar, teria de ser sem elas. Nos diferentes casos de crianças criadas em isolamento, ficou clara a enorme dificuldade de ajustamento que elas encontraram ao ser reabsorvidas pela sociedade. Muitas jamais se ajustaram, fosse pelo trauma do isolamento, fosse pela impossibilidade de pensar humanamente sem palavras. Mas o fato é que não desenvolveram um raciocínio (abstrato) classicamente humano.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;O interesse pelos meninos-lobo feneceu. Mas se aprendeu muito desde então, e hoje não se acredita que o pensamento sem palavras seja possível – pelo menos, o pensamento simbólico que é a marca dos seres humanos. Ou seja, Mogli não seria capaz de pensar.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;"Vivemos em um mundo de palavras", diz o celebrado antropólogo Richard Leakey. "Nossos pensamentos, o mundo de nossa imaginação, nossas comunicações e nossa rica cultura são tecidos nos teares da linguagem... A linguagem é o nosso meio... É a linguagem que separa os humanos do resto da natureza." Para o neuropaleontólogo Harry Jerison, precisamos de um cérebro grande (três vezes maior do que o de outros primatas) para lidar com as exigências da linguagem.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Portanto, se pensamos com palavras e com as conexões entre elas, a nossa capacidade de usar palavras tem muito a ver com a nossa capacidade de pensar. Dito de outra forma, pensar bem é o resultado de saber lidar com palavras e com a sintaxe que conecta uma com a outra. O psicólogo Howard Gardner, com sua tese sobre as múltiplas inteligências, talvez diga que Garrincha tinha uma "inteligência futebolística" que não transitava por palavras. Mas grande parte do nosso mundo moderno requer a inteligência que se estrutura por intermédio das palavras. Quem não aprendeu bem a usar palavras não sabe pensar. No limite, quem sabe poucas palavras ou as usa mal tem um pensamento encolhido.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Talvez veredicto mais brutal sobre o assunto tenha sido oferecido pelo filósofo Ludwig Wittgenstein: "Os limites da minha linguagem são também os limites do meu pensamento". Simplificando um pouco, o bem pensar quase que se confunde com a competência de bem usar as palavras. Nesse particular não temos dúvidas: a educação tem muitíssimo a ver com o desenvolvimento da nossa capacidade de usar a linguagem. Portanto, o bom ensino tem como alvo número 1 a competência linguística.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Pelos testes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Básica (Saeb), na 4ª série 50% dos brasileiros são funcionalmente analfabetos. Segundo o Programa Internacional de Avaliação de Alunos (Pisa), a capacidade linguística do aluno brasileiro corresponde à de um europeu com quatro anos a menos de escolaridade. Sendo assim, o nosso processo educativo deve se preocupar centralmente com as falhas na capacidade de compreensão e expressão verbal dos alunos.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Ao estudar a Inconfidência Mineira, a teoria da evolução das espécies ou os afluentes do Amazonas, o aprendizado mais importante se dá no manejo da língua. É ler com fluência e entender o que está escrito. É expressar-se por escrito com precisão e elegância. É transitar na relação rigorosa entre palavras e significados.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;No conto, Mogli se ajustou à vida civilizada. Infelizmente para nós, Kipling estava cientificamente errado. Nossa juventude estará mal preparada para a sociedade civilizada se insistirmos em uma educação que produz uma competência linguística pouco melhor do que a de meninos-lobo.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: right;"&gt;&lt;br /&gt;CLAUDIO DE MOURA CASTRO é economista&lt;br /&gt;Ilustração: Atômica Estúdio&lt;br /&gt;Fonte: &lt;a href="http://veja.abril.com.br/080709/meninos-lobo-p-024.shtml%5D"&gt;Revista Veja&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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Estes sapatos que encontrei navegando na net são bastantes diferentes e acredito que não devem ser nada confortáveis.&lt;br /&gt;Vejam só:&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;span id="fullpost"&gt;&lt;center&gt;&lt;br /&gt;&lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPYIQL5mEI/AAAAAAAACF4/Jwq9IztfIs8/s1600-h/rush-hour-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 400px; height: 253px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPYIQL5mEI/AAAAAAAACF4/Jwq9IztfIs8/s400/rush-hour-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319833221150120002" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbzC82CI/AAAAAAAACFw/3kO6G_HFODc/s1600-h/chained-to-fashion-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 350px; height: 400px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbzC82CI/AAAAAAAACFw/3kO6G_HFODc/s400/chained-to-fashion-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319832457413711906" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXb9-oEuI/AAAAAAAACFo/zrNPh0NbuX0/s1600-h/spike-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 318px; height: 285px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXb9-oEuI/AAAAAAAACFo/zrNPh0NbuX0/s400/spike-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319832460348363490" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbmZYSAI/AAAAAAAACFg/JMkIMtqizpA/s1600-h/metalic-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 251px; height: 342px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbmZYSAI/AAAAAAAACFg/JMkIMtqizpA/s400/metalic-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319832454018123778" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbsml6FI/AAAAAAAACFY/WcRieTfgP4c/s1600-h/five-finger-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 400px; height: 283px;" src="http://1.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXbsml6FI/AAAAAAAACFY/WcRieTfgP4c/s400/five-finger-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319832455684155474" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://3.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXboTb14I/AAAAAAAACFQ/5wvdppBX4kk/s1600-h/crash-boom-bang-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 398px; height: 261px;" src="http://3.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPXboTb14I/AAAAAAAACFQ/5wvdppBX4kk/s400/crash-boom-bang-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319832454530062210" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; &lt;a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPVWnCgMeI/AAAAAAAACFI/q2xz5mz8Rhw/s1600-h/cd-player-shoes.jpg"&gt;&lt;img style="cursor: pointer; width: 398px; height: 280px;" src="http://4.bp.blogspot.com/_9_PwD5VclAk/SdPVWnCgMeI/AAAAAAAACFI/q2xz5mz8Rhw/s400/cd-player-shoes.jpg" alt="" id="BLOGGER_PHOTO_ID_5319830169268007394" border="0" /&gt;&lt;/a&gt; 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Tudo bem não importa, não imaginam a felicidade que fiquei e ainda estou.&lt;br /&gt;Custou viu, tanto em tempo quanto em dinheiro para eu tirar essa carteira . Mas valeu!&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Em homenagem tem uma reportagem &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;SuperInteressante&lt;/span&gt; da &lt;span style="font-weight: bold;"&gt;Edição de Dez/2008&lt;/span&gt; que vou postar aqui para vocês. Muito legal!&lt;br /&gt;&lt;/p&gt;&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;img src="http://img3.imageshack.us/img3/3060/clipimage002obh.jpg" width="609" height="360" /&gt;&lt;/p&gt;&lt;span id="fullpost"&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;TEXTO: BRUNO GARATTONI | DESIGN:BRUNA LORA | ILUSTRAÇÃO: ESTÚDIO MOPA&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style="text-align: center;"&gt;&lt;strong style="font-size: 18px;"&gt;Você sabia que os carros velhos batem menos e ruas sem sinalização podem ser mais seguras? Que mais de 70% dos motoristas aceleram para atropelar os pedestres, e as mulheres causam mais congestionamentos que os homens? Conheça as descobertas mais incríveis da ciência do trânsito.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;div style="text-align: justify;"&gt;Nos anos 90, a prefeitura de Londres decidiu reformar a rua Kensington, uma das mais movimentadas da cidade. Os lojistas estavam preocupados, com medo de perder clientes para os shopping centers, e queriam deixar a via mais bonita. Para acabar com a poluição visual, eles resolveram eliminar quase todas as faixas de pedestres, canteiros e grades de proteção que separavam as pessoas dos carros. O trânsito virou uma carnificina, certo? Muito pelo contrário: o número de atropelamentos caiu 64%. Um estudo feito na Europa descobriu que as placas com limites de velocidade fazem os motoristas correr mais - e, por isso, o ideal seria se livrar delas em ruas residenciais. E, após analisar o trânsito de 11 países, um grupo de especialistas chegou a uma conclusão bizarra: reduzindo o número de ruas, os congestionamentos diminuem. Se essas coisas lhe parecem incríveis (e são mesmo), é porque você não conhece uma das ciências mais surpreendentes que existem: a psicologia do trânsito, cujos mistérios e revelações vão mudar a sua maneira de rodar - ou andar - pelas ruas da cidade.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Você já teve a sensação, como pedestre ou motorista, de que as pessoas se transformam quando estão no trânsito - e passam a ter atitudes agressivas, anti-sociais, que jamais adotariam fora do asfalto? Segundo comprovam várias pesquisas, isso é mais do que uma simples impressão. Por exemplo: quando estão se aproximando de uma pessoa que atravessa a rua, 73% dos motoristas mantêm a velocidade ou aceleram. E, quando existe outro carro esperando, demoram em média 11 segundos a mais para desocupar uma vaga de estacionamento. Mas por que tanta hostilidade? Por que o trânsito muda as pessoas? No fim do século 19 o engenheiro alemão Karl Benz, fundador da Mercedes-Benz, fez uma profecia curiosa: poucos carros seriam vendidos no mundo, porque a maioria das pessoas não tinha capacidade de guiar um automóvel.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Benz errou no palpite (hoje existem mais de 800 milhões de carros), mas sua ideia tinha fundamento. Como estão comprovando os estudos mais recentes sobre o comportamento dos motoristas, o trânsito realmente pode sobrecarregar o cérebro. Quando você está dirigindo a 45 km/h, uma velocidade normal para áreas urbanas, tem de processar cerca de 1300 informações visuais - obstáculos, carros, placas, faixas de trânsito, pedestres, curvas etc. - por minuto. Se cada uma dessas informações fosse uma simples letrinha, o esforço mental equivaleria a ler este parágrafo inteiro em apenas um minuto - e fazer tudo isso dirigindo o carro.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Outra característica ajuda a explicar a mudança de comportamento das pessoas atrás do volante. Nós evoluímos, ao longo de milhares de anos, com o instinto de formar alianças. Quando o homem das cavernas conhecia alguém, precisava avaliar rapidamente as intenções daquele indivíduo e, se possível, formar uma aliança com ele. Foi isso o que criou a vida em sociedade. No trânsito, esse tipo de julgamento não tem tanta importância - pouco importa se alguém lhe der passagem ou uma fechada, pois você dificilmente voltará a ver aquela pessoa. Mas o seu corpo pensa diferente. "O cérebro processa essas informações [a gentileza ou a fechada] como se fossem o começo de um relacionamento de longo prazo", explica o biólogo evolucionista Jack Katz, da Universidade da Califórnia. É como se você estivesse conseguindo um novo membro para a sua tribo, ou fazendo um inimigo mortal, a cada quilómetro. É por isso que as pessoas têm reações exageradas e agressivas. Outro exemplo: quando levam uma buzinada, 75% dos motoristas têm algum tipo de reação verbal - mesmo sabendo que o autor da buzinada não irá ouvi-la. O cérebro não entende que os outros motoristas estão longe e não conseguem ouvir. Ele simplesmente fala.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;&lt;strong&gt;Parece, mas não é&lt;/strong&gt;&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;As ruas estão cheias de coisas que podem enganar a mente. Você já reparou que a faixa de trânsito ao lado da sua sempre parece andar mais rápido? Basta você entrar numa faixa para que ela fique congestionada? Tem explicação. Cientistas ingleses descobriram que os motoristas passam 60% do tempo olhando para a frente, 30% olhando para as faixas do lado (pois elas ajudam a manter a direção do carro), e apenas 6% olhando pelo espelho retrovisor. Isso significa que, na prática, o motorista dá pouquíssima atenção aos carros queultrapassou. Agora veja só o que acontece no cérebro. Ninguém sabe exatamente por quê, mas vários estudos já demonstraram que a mente humana é mais sensível a perdas (como ser ultrapassado) do que a ganhos (como ultrapassar alguém). Somados, esses dois fatores - o cérebro não gosta de perder, mas presta pouca atenção ao que ganhou - criam a sensação de que a faixa ao lado sempre anda mais. Seja como for, relaxe. Segundo uma experiência feita no Canadá, ficar "costurando" geralmente traz pouco benefício: em média, 5% (num trajeto que normalmente leva uma hora, isso significa economizar míseros 3 minutos).&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Também não adianta muito querer dar uma de esperto na hora de parar o carro no estacionamento. "Em média, as pessoas que ficam procurando vaga não levam vantagem em relação àquelas que estacionam no primeiro lugar que encontram", diz o psicólogo AndrewVelkey, que estudou o comportamento dos motoristas no estacionamento de um shopping cen-ter de Mississippi, nos EUA. Ele descobriu diferenças entre os sexos: enquanto os ho-mens deixam o carro em qualquer lugar, sem pensar muito, as mulheres são mais cismadas - e, por causa disso, acabam perdendo mais tempo. Por falar nisso, uma nova teoria pro-mete apimentar a guerra dos sexos no volante: as mulheres causam mais congestionamentos do que os homens. Essa ideia se baseia numa conclusão surpreendente - de que, nas grandes cidades, o principal uso do automóvel já não é mais ir e voltar do trabalho. A maioria dos carros particulares está na rua por outro motivo. Fazer compras, levar crianças à escola, passar na lavanderia ou no dentista, ir a um restaurante etc. Esses trajetos, que os especialistas chamam de "viagens de serviço", correspondem a 84% de todos os quilómetros rodados nos EUA. E as mulheres, veja só, fazem duas vezes mais esse tipo de viagem do que os homens. "Para piorar, geralmente rodam em ruas pequenas, que são pouco equipadas para lidar com trânsito pesado", escreve o jornalista americano Tom Vanderbilt no livro Traffic, que analisa centenas de estudos sobre trânsito. Antes que as feministas protestem, ele faz uma ressalva: as mulheres não devem ser criticadas, pois também são vítimas dos congestionamentos que provocam.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;E, para compensar, elas se envolvem em menos acidentes do que os homens. Isso porque, como você já deve ter imaginado, os acidentes têm tudo a ver com psicologia - as mulheres batem menos justamente porque são mais prudentes. O que pouca gente sabe é que, independentemente do sexo do motorista, as iniciativas para melhorar a segurança no trânsito podem ter efeito oposto ao desejado - e deixar tudo mais perigoso.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Um estudo feito em Munique, na Alemanha, mostrou que os carros com sistema ABS (que impede o travamento das rodas em freadas bruscas) batiam mais do que os demais veículos. E, ao contrário do que os engenheiros de tráfego sempre acreditaram, uma pesquisa nos EUA mostrou que faixas mais largas podem au-mentar o número de acidentes nas ruas. Não é que essas coisas, em si, sejam ruins. Mas elas deixam os motoristas com excesso de confiança, dispostos a se arriscar mais, o que pode ter um efeito perverso - é estatisticamente comprovado que os carros mais novos, mesmo sendo mais seguros, se envolvem em mais acidentes. E essa distorção psicológica também afe-ta quem está a pé. Há estudos mostrando que, quando atravessam a rua fora da faixa destinada a eles, os pedestres ficam mais rápidos e cuidadosos. "Não conhecer as leis de trânsito pode ser bom para o pedestre", diz Vanderbilt. Ele está brincando, claro, mas o conceito por trás dessa frase é sério e aceito por muitos especialistas : a sensação de perigo pode ser benéfica para o trânsito. Quer ver? Motoristas levemente bêbados podem causar menos acidentes. É isso mesmo: um estudo feito nos EUA apontou que motoristas com até 0,04% de álcool no sangue (o equivalente a uma lata de cerveja) batiam menos que os sóbrios. Como eles sabiam que estavam meio "altos", ficavam com medo de fazer besteira no trânsito, e por isso guiavam com mais cuidado. Mas nem pense em beber antes de dirigir - como você sabe, dá multa e pode dar cadeia. Aliás, falando em multas, veja só isso. Na Finlândia, elas são calculadas conforme a renda do motorista. A maior delas foi aplicada num empresário que correu demais - a brincadeira custou nada menos que US$ 70 mil. Já pensou? Numa experiência bastante interes-sante, autoridades de trânsito decidiram pintar setinhas no chão de uma estrada em Wisconsin, nos EUA. Conforme a estrada se aproximava de um determinado trecho, as setas ficavam cada vez mais próximas - e, portanto, passavam cada vez mais depressa sob o carro. A intenção era enganar o motorista, dando uma falsa impressão de alta velocidade, e com isso induzi-lo a reduzir a velocidade real do veículo. Deu certo: as velocidades caíram até 24%. E pesquisas feitas com simuladores de direção apontaram que, após um minuto guiando em linha reta, as pessoas começam a perder a concentração. Por isso, boa parte das estradas é projetada com curvas artificiais - cujo único propósito é manter o motorista ligado. Se é impossível evitar que o cérebro se engane, a ideia é enganá-lo de maneira positiva. Ou então, quem sabe, tirar o cérebro da jogada e passar todas as decisões para as "mãos" dos computadores. Um dos sistemas mais promissores se chama Adaptive CruiseControl (ACC). É uma espécie de piloto automático, que ajusta a velocidade do carro para manter sempre a mesma distância do veículo da frente. A tecnologia é relativamente simples e já está dis-ponível em alguns carros de luxo. Uma simulação feita na Alemanha mostrou que, se 20% dos carros tivessem ACC, os congestionamentos diminuiriam mais de 90%. É que, guiados por computador, os carros podem andar mais juntos e sempre na velocidade ideal. Pode ser o fim dos congestionamentos e do rodízio de veículos, que atormenta os motoristas há pelo menos 20 séculos. Desde que Júlio César criou, em Roma, o primeiro rodízio da história: carroças e carruagens parti-culares só podiam circular à noite.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Você sabia que, durante a Revolução Cultural chinesa, o governo pensou em inverter os semáforos? A luz vermelha, cor-símbolo do comunismo, passaria a significar "ande". A ideia não vingou. Mas, no futuro, os cruzamentos vão mudar. A Audi já está testando, numa cidade alemã de 120 mil habitantes, um sistema que conecta os semáforos ao computador de bordo do carro. Eles dizem quanto tempo falta para o sinal fechar e a que velocidade o veículo precisa estar para passar - isso aparece no painel do carro. Resta saber se a novidade não vai estimular os motoristas a correr mais.&lt;br /&gt;&lt;br /&gt;Se isso acontecer, a tecnologia promete outra solução. A partir do ano que vem, os modelos topo de linha da BMW virão com o recurso Pedestrian Recognition. Um computador escaneia a rua, vê se tem alguém atravessando, analisa a velocidade e a direção do carro e, se concluir que a situação é perigosa, exibe um alerta (projetado no pára-brisa do veículo) pedindo que o motorista desacelere. Só falta mesmo inventar alguma coisa para acabar com os buracos nas ruas, os pedintes, o barulho e a poluição - ou aquele motorista que, parado ao seu lado, insiste em ouvir música no último volume.&lt;/div&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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O objetivo é buscar a verdade científica. Um dos exemplos é que comer à noite engorda mais: não é verdade, as calorias que consumimos vão engordar independente da hora em que as ingerimos. Eis outros exemplos, tirados do 'British Medical Journal':&lt;/p&gt;&lt;span id="fullpost"&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;1. Açúcar causa hiperatividade em crianças&lt;/strong&gt;: independentemente do que os pais possam acreditar, o açúcar não pode ser responsabilizado pela perda de controle deles sobre os filhos", afirmaram os médicos Rachel Vreeman e Aaron Carroll , explicando que nenhum estudo, até hoje, mostrou algum papel do açúcar nos distúrbios comportamentais.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;2. Há mais suicídios nos feriados&lt;/strong&gt;: "Feriados podem fazer surgir o pior de nós", comentaram Vreeman e Carroll, mas isso não é o suficiente para fazer ninguém se matar, mesmo nos meses de muito frio, quando ninguém sai de casa. Ao contrário: pesquisas assinalam que há mais suicídios nos meses onde se faz mais calor.&lt;/p&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. Manter a cabeça desprotegida faz o corpo perder calor&lt;/strong&gt;: todo mundo adere ao uso do gorro ou do chapéu quando começa a esfriar a temperatura. No entanto, estudos mostram que o corpo não perde calor só porque a cabeça está eventualmente desprotegida. "Qualquer parte descoberta do corpo perde calor" de maneira proporcional, afirmam os médicos. "Assim, se estiver frio lá fora, deve-se proteger o corpo. Se você quiser manter sua cabeça coberta, é problema seu."&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. Comer à noite engorda mais&lt;/strong&gt;: Diz a lenda que, para evitar ganho de peso, é preciso comer menos à noite. Mas isso não faz diferença. "As pessoas ganham peso porque consomem mais calorias do que queimam", argumentam os médicos.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;5. É possível curar ressaca&lt;/strong&gt;: "A ressaca é causada pelo consumo excessivo de álcool. Assim, o modo mais efetivo de evitar a ressaca é consumir álcool com moderação, ou nem consumi-lo." Resultado: não há nada no campo da medicina que faça a ressaca desaparecer, a não ser esperar o efeito do álcool passar ou esperar que ele seja todo eliminado.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;6. Deve-se beber ao menos oito copos de água por dia&lt;/strong&gt;: "Estudos sugerem que é possível atender à necessidade de líquidos por meio de uma típica dieta de consumo de sucos, leite e mesmo café", afirmam os médicos. "Em contrapartida, beber água demais pode ser perigoso - pode até matar."&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;7. Usamos apenas 10% do nosso cérebro&lt;/strong&gt;: "Nenhuma área do cérebro fica completamente silenciosa ou inativa." Pesquisas comprovam que as pessoas usam muito mais do que 10% da capacidade cerebral, segundo os médicos. Este é um mito antigo, "propagado por múltiplas fontes que defendem o poder da auto-ajuda e do desenvolvimento de habilidades latentes".&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;8. Depois de morrermos, cabelo e unhas continuam a crescer&lt;/strong&gt;: imagine que mórbido seria se isto fosse verdade. O antropólogo forense William Maples garante que a ideia é um mito, mas admite uma base biológica para ele. Como o perito e muitos dermatologistas explicam, a desidratação do corpo pode provocar um recuo da pele, criando a aparência de que cabelo e unhas estão mais compridos.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;9. Ler com pouca luz pode prejudicar os olhos&lt;/strong&gt;: mais um mito que não corresponde à realidade. De fato, ler num ambiente com pouca luz, submete a visão a um esforço maior, faz secar a córnea e causa desconforto ocular. Mas os efeitos não são permanentes e nem a função nem a estrutura dos olhos são afetados por esta atitude.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;10. Raspar o pêlo faz com que ele cresça mais rápido, mais grosso e mais escuro&lt;/strong&gt;: a terminação do cabelo (e do pêlo) raspado não tem a mesma suavidade do não-raspado, podendo criar a ilusão de que é mais grosso e se o novo cabelo que cresceu parece mais escuro, isto pode dever-se ao fato de não ter estado ainda exposto ao sol e aos químicos existentes no meio ambiente. O estudo mais antigo a negar a ligação entre cortar cabelo e o ritmo do seu crescimento é de 1928.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Fontes: &lt;a href="http://br.noticias.yahoo.com/s/06012009/48/saude-descubra-10-mitos-medicos-gente.html" target="_blank" title="10 mitos"&gt;Yahoo Notícias&lt;/a&gt;, &lt;a href="http://performance.clix.pt/html/saude_desc.asp?id=463" target="_blank"&gt;Imagem&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;Para complementar: &lt;a href="http://performance.clix.pt/html/saude_desc.asp?id=463" target="_blank"&gt;Mitos médicos à lupa&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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Tivemos que analizar este texto e foi uma experiência muito boa aprender com este texto.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style="font-weight: bold;"&gt;Se tiver um tempo LEIA e Pense à Respeito!&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p style="font-weight: bold; color: rgb(204, 51, 204);"&gt;"A natureza deu aos homens uma única língua, mas dois ouvidos de sorte para que pudéssemos ouvir dos outros duas vezes mais do que falamos."&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Escutatória&lt;br /&gt;Rubem Alves&lt;/p&gt;Sempre vejo anunciados cursos de oratória. Nunca vi anunciado curso de escutatória.Todo mundo quer aprender a falar. Ninguém quer aprender a ouvir. Pensei em oferecer um curso de escutatória. Mas acho que ninguém vai se matricular.&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Escutar é complicado e sutil. Diz o Alberto Caeiro que "não é bastante não ser cego para ver as árvores e as flores. É preciso também não ter filosofia nenhuma." Filosofia é um monte de idéias, dentro da cabeça, sobre como são as coisas. Aí a gente que é cego abre os olhos. Diante de nós, fora da cabeça, nos campos e matas, estão as árvores e as flores. Ver é colocar dentro da cabeça aquilo que existe fora. O cego não vê porque as janelas dele estão fechadas. O que está fora não consegue entrar. A gente não é cego. As árvores e as flores entram. Mas - coitadinhas delas - entram e caem num mar de idéias. São misturadas nas palavras da filosofia que mora em nós. Perdem a sua simplicidade de existir. Ficam outras coisas. Então, o que vemos não são árvores e as flores. Para se ver é preciso que a cabeça esteja vazia.&lt;/p&gt;&lt;span id="fullpost"&gt;&lt;p&gt;Faz muito tempo, nunca me esqueci. Eu ia de ônibus. Atrás, duas mulheres conversavam. Uma delas contava para a amiga os seus sofrimentos. (Contou-me uma amiga, nordestina, que o jogo que as mulheres do Nordeste gostam de fazer quando conversam umas com as outras é comparar sofrimentos. Quanto maior o sofrimento, mais bonitas são a mulher e a sua vida. Conversar é a arte de produzir-se literariamente como mulher de sofrimentos. Acho que foi lá que a ópera foi inventada. A alma é uma literatura. É nisso que se baseia a psicanálise...) Voltando ao ônibus. Falavam de sofrimentos. Uma delas contava do marido hospitalizado, dos médicos, dos exames complicados, das injeções na veia - a enfermeira nunca acertava -, dos vômitos e das urinas. Era um relato comovente de dor. Até que o relato chegou ao fim, esperando, evidentemente, o aplauso, a admiração, uma palavra de acolhimento na alma da outra que, supostamente, ouvia. Mas o que a sofredora ouviu foi o seguinte: "Mas isso não é nada..." A segunda iniciou, então, uma história de sofrimentos incomparavelmente mais terríveis e dignos de uma ópera que os sofrimentos da primeira.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Parafraseio o Alberto Caeiro: "Não é bastante ter ouvidos para se ouvir o que é dito. É preciso também que haja silêncio dentro de alma." Daí a dificuldade: a gente não agüenta ouvir o que o outro diz sem logo dar um palpite melhor, sem misturar o que ele diz com aquilo que a gente tem a dizer. Como se aquilo que ele diz não fosse digno de descansada consideração e precisasse ser complementado por aquilo que a gente tem a dizer, que é muito melhor. No fundo somos todos iguais às duas mulheres do ônibus. Certo estava Lichtenberg - citado por Murilo Mendes: "Há quem não ouça até que lhe cortem as orelhas." Nossa incapacidade de ouvir é a manifestação mais constante e sutil da nossa arrogância e vaidade: no fundo, somos os mais bonitos...&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Tenho um velho amigo, Jovelino, que se mudou para os Estados Unidos, estimulado pela revolução de 64. Pastor protestante (não "evangélico"), foi trabalhar num programa educacional da Igreja Presbiteriana USA, voltado para minorias. Contou-me de sua experiência com os índios. As reuniões são estranhas. Reunidos os participantes, ninguém fala. Há um longo, longo silêncio. (Os pianistas, antes de iniciar o concerto, diante do piano, ficam assentados em silêncio, como se estivessem orando. Não rezando. Reza é falatório para não ouvir. Orando. Abrindo vazios de silêncio. Expulsando todas as idéias estranhas. Também para se tocar piano é preciso não ter filosofia nenhuma). Todos em silêncio, à espera do pensamento essencial. Aí, de repente, alguém fala. Curto. Todos ouvem. Terminada a fala, novo silêncio. Falar logo em seguida seria um grande desrespeito. Pois o outro falou os seus pensamentos, pensamentos que julgava essenciais. Sendo dele, os pensamentos não são meus. São-me estranhos. Comida que é preciso digerir. Digerir leva tempo. É preciso tempo para entender o que o outro falou. Se falo logo a seguir são duas as possibilidades. Primeira: "Fiquei em silêncio só por delicadeza. Na verdade, não ouvi o que você falou. Enquanto você falava eu pensava nas coisas que eu iria falar quando você terminasse sua (tola) fala. Falo como se você não tivesse falado. " Segunda: "Ouvi o que você falou. Mais isso que você falou como novidade eu já pensei há muito tempo. É coisa velha para mim. Tanto que nem preciso pensar sobre o que você falou." Em ambos os casos estou chamando o outro de tolo. O que é pior que uma bofetada. O longo silêncio quer dizer: "Estou ponderando cuidadosamente tudo aquilo que falou." E assim vai a reunião.&lt;/p&gt;&lt;br /&gt;&lt;p&gt;Há grupos religiosos cuja liturgia consiste de silêncio. Faz alguns anos passei uma semana num mosteiro na Suíça, Grand Champs. Eu e algumas outras pessoas ali estávamos para, juntos, escrever um livro. Era uma antiga fazenda. Velhas construções, não me esqueço da água no chafariz onde pombas vinham beber. Havia uma disciplina de silêncio, não total, mas de fala mínima. O que me deu enorme prazer às refeições. Não tinha a obrigação de manter conversa com meus vizinhos de mesa. Podia comer pensando na comida. Também para comer é preciso não ter filosofia. Não ter obrigação de falar é uma felicidade. Mas logo fui informado que parte da disciplina do mosteiro era participar da liturgia três vezes por dia: às 7 da manhã, ao meio-dia e às 6 da tarde. Estremeci de medo. Mas obedeci. O lugar sagrado era um velho celeiro, todo de madeira, teto muito alto. Escuro. Haviam aberto buracos na madeira, ali colocando vidros de várias cores. Era uma atmosfera de luz mortiça, iluminado por algumas velas sobre o altar, uma mesa simples com um ícone oriental de Cristo. Uns poucos bancos arranjados em "U" definiam um amplo espaço vazio, no centro, onde quem quisesse podia se assentar numa almofada, sobre um tapete. Cheguei alguns minutos antes da hora marcada. Era um grande silêncio. Muito frio, nuvens escuras cobriam o céu e corriam levadas por um vento impetuoso que descia dos Alpes. A força do vento era tanta que o velho celeiro torcia e rangia, como se fosse um navio de madeira num mar agitado. O vento batia nas macieiras nuas do pomar e o barulho era como o de ondas que se quebram. Estranhei. Os suíços são sempre pontuais. A liturgia não começava. E ninguém tomava providências. Todos continuavam do mesmo jeito, sem nada fazer. Ninguém que se levantasse para dizer: "Meus irmãos, vamos cantar o hino..." Cinco minutos, dez, quinze. Só depois de vinte minutos é que eu, estúpido, percebi que tudo já se iniciara vinte minutos antes. As pessoas estavam lá para se alimentar de silêncio. E eu comecei a me alimentar de silêncio também. Não basta o silêncio de fora. É preciso silêncio dentro. Ausência de pensamentos. E aí, quando se faz silêncio dentro, a gente começa a ouvir coisas que não ouvia. Eu comecei a ouvir. Fernando Pessoa conhecia a experiência, e se referia a lago que se ouve nos interstícios das palavras, no lugar onde não há palavras. E música, melodia, que não havia e quando ouvida nos faz chorar. A música acontece no silêncio. É preciso que todos os ruídos cessem. No silêncio, abrem-se portas de um mundo encantado que mora em nós - como no poema de Mallarmé, A Catedral Submersa, que Debussy musicou. A alma é uma catedral submersa. No fundo do mar - quem faz mergulho sabe - a boca fica fechada. Somos todos olhos e ouvidos. Me veio agora a idéia de que, talvez, essa seja a essência da experiência religiosa - quando ficamos mudos, sem fala. Aí, livres dos ruídos do falatório e dos saberes da filosofia, ouvimos a melodia que não havia que de tão linda nos faz chorar. Para mim Deus é isto: a beleza que se ouve no silêncio. Daí a importância de saber ouvir os outros: a beleza mora lá também. Comunhão é quando a beleza do outro e a beleza da gente se juntam num contraponto...&lt;/p&gt;&lt;/span&gt;&lt;div class="blogger-post-footer"&gt;&lt;br/&gt;
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