B I O B L O G U I A

Os olhos não veem, o coração sente

2011-10-11T13:17:00.006-03:00

Os olhos não veem, o coração sente. Leia o que o prof. Batista de lima (Professor Mestre da Universidade Estadual do Ceará – UECE , Assessor Pedagógico da Universidade de Fortaleza – UNIFOR , Membro da Academia Cearense de Letras, Membro do Conselho de Educação do Estado do Ceará ) escreveu sobre o livro de Angélica Sampaio (escritora, professora e esposa minha). O lançamento ocorerá dia 16 de outubro de 2011 às 9hs. O local tem tudo a ver , será no auditório da casa de José de Alenca na avenida Washington soares, 6055 em Messejana.

2011-09-11T13:34:00.004-03:00

Sistema nervoso 8ano

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Órgãos dos sentidos

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Sistema endócrino

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BioBloGuia em sala de aula.

2011-06-15T14:19:00.010-03:00

Ultimamente estou utilizando o BioBloGuia como ferramenta de incentivo a galerinha que eu acompanho, para trabalhar os conteúdos de sala de aula. O primeiro desafio é organizar e planejar o conteúdo de uma forma que ele não fique tão repetitivo, depois é fazer a turma comprar a ideia, ou seja, os próprios alunos é que farão algumas publicações no blog. O projeto está em andamento e ainda é cheio de falhas mas já apresenta resultados.

Então, como prometido ... aí está a primeira. Uma hitória em quadrinhos sobre molúscos, feita pelo João Pedro, aluno do 7º ano. Infelizmente as dimensões são pequenas e não podemos vizualizar adequadamente. A minha sugestão é que, quem desejar ler a história, basta clicar na imagem, copiar e colar...

Poema de Fernando Pessoa

2011-06-04T21:18:00.003-03:00

XXIV
O que nós vemos das coisas são as coisas.
Por que veríamos nós uma coisa se houvesse outra?
Por que é que ver e ouvir seria iludirmo-nos
Se ver e ouvir são ver e ouvir?

O essencial é saber ver.
Saber ver sem estar a pensar,
Saber ver quando se vê,
E nem pensar quando se vê
Nem ver quando se pensa.

Mas isso (tristes de nós que trazemos a alma vestida!),
Isso exige um estudo profundo,
Uma aprendizagem de desaprender
E uma sequestração na liberdade daquele convento
De que os poetas dizem que as estrelas são as freiras eternas
E as flores as penitentes convictas de um só dia,
Mas onde afinal as estrelas não são senão estrelas
Nem as flores senão flores,
Sendo por isso que lhes chamamos estrelas e flores.

O Sistema Digestório

2011-04-01T18:04:00.009-03:00

Os três videos a seguir mostram de forma detalhada como ocorre a digestão em seus aspectos mecânicos e químicos. Certo que é meio nojentão , já que são imagens endoscópicas e colonoscópicas portanto, reais. Calma não chame o Uugooooaa, agora deixe pro final e cuidado com o teclado ele pode ficar um pouco escorregadio. Eca...

De volta ao nosse entérico assunto, assista aos vídeos, relembre os conteúdos e depois vá comer algo delicioso. Há! não esqueça de comentar. Hehehe..

Garoto-Aranha

2010-07-21T00:13:00.001-03:00

Sem comenários

2010-07-20T22:33:00.002-03:00

Recebi esse vídeo por email e quero compartilhar com aqueles que tiveram, tem ou serão pais. Assista até o fim. Se quiser fazer um comentário, blz. Se não, eu vou entender...

Essa é muito boa...

2010-07-08T18:14:00.005-03:00

Um robô origami ou como os cientistas chamam materia programável. "O processo começa com a criação de um algoritmo para a dobradura," explica Robert Wood, coordenador da pesquisa. "Similar a um conjunto de instruções de um livro de origami, baseados no formato final nós determinamos onde o objeto deve se dobrar."

Tá desocupado hein?

2010-07-05T21:13:00.007-03:00

Tá de Férias...

Sem fazer nada...

É....

Vamos dissecar um sapo?

e ainda dar um treino no seu "English". basta seguir o link da figura do site http://dissect.froguts.com/welcome.html e quando abrir a tela clicar em DEMO no canto superior direito. na proxima tela clicar em BEGIN, seguir as instruções (em inglês).

NOTA! O BioBloGuia não apoia o uso de animais em laboratórios, nem mesmo para benefício do homem.

veja no La niña http://laninasrtacarol.blogspot.com/2010/03/testes-em-animais.html#comment-form

Sistema Cardiovascular e o Sangue

2010-06-11T10:28:00.001-03:00

Sistema cardiovascular e o sangue

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Essa apresentação em PPS pode ser visualizada em tela inteira basta clicar em MENU depois em VIEW FULLSCREEM. Pena que não aparecem as animaçõe dos movimentos de sistole e diastole que modestia a parte, eu que fiz, e não me pergunte, como, pois foi pura sorte. Espero que seja bem aproveitada e em caso de duvida deixe um comentário.

GINCANA ECOLOGICA 2010

2010-06-07T17:16:00.006-03:00

Muito boa a Gincana desse ano! A galerinha do 6º e do 7º ano participaram com vontade de ganhar mesmo. Todas as turmas se empenharam muito a cada prova realizada e a cada ponto ganho era uma comemoração. Mas quem ganhou também e muito foram as crianças do projeto social da Logos, uma ONG que cuida de crianças que merecem atenção especial, com a doação de vários quilos de leite em pó.
Também quem saiu ganhando dessa gincana foi o nosso meio ambiente, com o recolhimento de milhares, eu disse milhares de pilhas e baterias, que como nós sabemos liberam várias substâncias tóxicas no solo, se não forem descartadas da maneira correta, e essas foram. A garotada que participou, aprendeu a cuidar do nosso tão devastado ambiente, os familiares que acompanham os passos dos seus pequenos. Ou seja nessa Gincana todos saem ganhando de uma forma ou de outra. Parabéns a todos e até o próximo ano.

Sistema respiratório

2010-05-26T00:03:00.007-03:00

A editora Ática oferece, on line, uma forma muito legal de concretizar os conteúdos sobre o sistema respiratório. Tem descriçao de inpiração e expiração, identificação dos órgãos do sistema respiratório, um jogo de cartas, Quiz e cruzadinha. Clic no link e confira.

Nematomorfo

2010-05-17T14:23:00.002-03:00

Nematomorfo, um parasita de insetos

2010-05-16T11:45:00.006-03:00

O ciclo de vida dos nematomorfos inclui uma fase juvenil parasitária e uma fase adulta de vida livre. Uma vez no insecto, em geral gafanhotos, baratas ou grilos, o nematomorfo cresce comendo o hospedeiro de dentro para fora. Ao atingir um dado tamanho, o nematomorfo segrega uma proteína que induz o insecto a procurar um corpo de água. O hospedeiro morre então afogado e liberta o parasita para a água, onde prossegue como adulto de vida livre. A forma como os juvenis infestam os insectos hospedeiros é desconhecida. A ordem Nectonematoida corresponde a nematomorfos marinhos e planctónicos, cujas larvas parasitam crustáceos decápodes. A ordem Gordioidea inclui nematomorfos de água doce, ou semi-terrestres, cujas larvas parasitam insetos.

fonte: Wikipedia

APENAS PARA OS FORTES...

2010-03-25T21:33:00.003-03:00

A V I S O !

Se você é daqueles que se emociona facilmente não assista esse video ele contém cenas que só vendo mesmo ...

o mundo de beakman...

2010-03-01T21:23:00.002-03:00

Esse programa era e é muito legal. eu não perdia um... fiquei sabendo que Mark Ritts, o rato Lester, morreu de câncer em dezembro de 2009, uma pena ele (o personagem) era nogentão eu gostava... Ficaram as memórias pra curtir...

hereditariedade humana

2010-02-22T20:42:00.006-03:00

Essa é para o pessoal que gostaria de saber um pouquinho mais sobre a hereditariedade humana e como ela é transmitida de pais para filhos. Eu revirei meus baús e encontrei essa ilustração que facilita bem compreenção desde a formação do cromossomo. clique na imagem para ampliar, leia a explicação e qualquer duvida, é só comentar que eu respondo...

Vamos começar do principio de que algumas células (as eucarióticas) têm aquelas três partes básicas: membrana plasmática, citoplasma e núcleo, lembrou?
Beleza! Dentro do núcleo das células existem um emaranhado fios muito finos chamada CROMATINA (que um dia será um cromossomo) e dentro desta, longas e muito mais finas as moléculas de DNA associadas a um tipo de proteína especial chamada de HISTONAS. Esses disquinhos amarelos envolvidos pelo DNA formam os NUCLEOSSOMOS (histonas + DNA).
Veja que aquela famosa molécula em forma de espiral só aparece no final e ela por sua vez é constituída de uma “escada” também feita de varias proteínas (adenina, timina, citosina, guanina) que se combinam para formar o DNA.
O DNA carrega informações conforme a combinação de suas proteínas, ou seja, o GENE , essas proteínas ou genes ,que herdamos de nossos pais, é que Forman as características que possuímos, a cor do cabelo, a estatura, predisposição a algumas doenças, entre outras.
Quando ocorre a divisão das células o o DNA também se multiplica e mantém sua estrutura para as novas células com isso mantendo sempre a sua configuração e suas características imutáveis.

A imagem foi retirada do livro corpo humano da coleção ciencias e natureza ed. abril

Ciclo vital da mosca da fruta

2010-01-22T12:44:00.014-03:00

Drosophila melanogaster

O ciclo de vida da Drosophila depende das condições ambientais, no entanto, o tempo médio de vida das fêmeas é de 26 dias e de 33 dias para os machos. Deste modo, o ciclo divide-se em sete fases distintas: ovo, embrião, 1º, 2ª e 3ª fases larvar, pupa e estado adulto

24 horas após a fertilização, eclode a primeira forma larvar que, ao fim de um dia, muda de cutícula e se transforma numa larva de segunda fase. Decorrido mais um dia a larva muda novamente de cutícula e transforma-se numa larva de terceira fase que aumenta de tamanho ao longo de 3 dias.

Cerca de 5 dias após a fertilização, a larva deixa de se alimentar e começa a ficar imóvel, formando uma espécie de casulo onde sofre um conjunto de alterações designadas de pupação. Após este período eclode uma nova fase larvar: a pupa. Dentro da pupa a larva sofre uma metamorfose durante a qual ocorre a degradação dos tecidos larvares e a proliferação dos discos imaginais. (Os discos imaginais são grupos de células que irão originar as estruturas do adulto).
Aproximadamente 10 dias após a fertilização, uma mosca adulta emerge do interior da pupa, atingindo a maturidade sexual ao fim de 12 horas. fonte:http://arcadenoe.sapo.pt/forum/viewtopic.php?t=57414

Não confunda as moscas, a mosca da fruta ou Drosophila melanogaster é bem pequena e geralmente os seus olhos são vermelhos, pelo seu tamanho ela é, popularmente, confundida com mosquito. Pelos seus hábitos alimentares e reprodutivos ela prefere frutas muito maduras já em vias de apodrecimento, diferente da mosca comum ou Musca domestica, que é bem maior, possui “pelos” ao longo do corpo uma coloração mais escura e deposita seus ovos em matéria orgânica animal em decomposiçao. Veja: clique na imagem para ampliar

Muito bem! veja agora como fazer para capturar as Drosophilas e mantê-las vivas por um bom tempo, pelo menos até o dia de levar para o laboratorio.

Materiais.
· Uma garrafa Pet cortada ao meio e com a borda protegida por fita para não cortar o pano

· Pano multiuso tipo (perfex) ou um tecido de no mínimo 20 X 20 cm

· Liga de borracha

· Uma banana madura e amassada

Procedimento
· Dentro da garrafa pet coloque a banana amassada.
· Deixe a garrafa aberta por um dia em local ventilado e aberto
e que não seja exposto ao sol
· Depois de algum tempo observe se as Drosophilas estão sobrevoando o frasco nesse momento você já pode até fechá-lo com o pano.
· Se durante as suas observações você não viu nenhuma mosca sobrevoando o frasco. Então, no dia seguinte feche a abertura do frasco com o pano e prenda com a liga de borracha
· Se você conseguir prender alguma mosca, ótimo, se não mesmo assim, mantenha o frasco fechado com o pano e observe, pois podem surgir larvas, sinal que as moscas depositaram os ovos na banana.
· A partir daí observe atentamente o frasco e anote rigorosamente:
O dia e o horário que o frasco foi fechado;
Se existia alguma mosca presa, conte quantas;
As datas de todos os dias e o que foi observado a cada dia;
Se você tiver uma lente de aumento, ela será muito util para as observações;
Esse procedimento é muito importante para a conferência de dados observados pelos membros da equipe.

Entao, mãos a obra, prepare o material, esteja atento as observações

sites consultados
http://arcadenoe.sapo.pt/forum/viewtopic.php?t=57414
http://.cecm.usp.br/~cewinter/pics/drosofila.jpg
http://s3.amazonaws.com/tastyplanner/pictures/1356/2286700221_1a4618a566.jpg
http://imagensproduto.casaevideo.com.br/jpg/ud-cozin/0946648.jpg
http://img92.imageshack.us/img92/5964/27184956ob9.jpg

COMO CRESCEM OS OSSOS?

2009-09-22T21:26:00.004-03:00

Os ossos crescem graças a interações harmoniosas de dois tipos de células: os osteoblastos, que depositam tecido em certas áreas dos ossos; e os osteoclastos, que dissolvem e reabsorvem tecido ósseo em outras areas.

Os osteoblastos são mais rápidos para produzir tecido do que os osteoclastos para dissolvê-los. Assim, os ossos mantém sua forma básica, à medida que crescem. A mandibula, por exemplo, embora duplique de tamanho mantem sua forma básica até a idade adulta (veja na figura os contornos em azul)

imagem digitalizada da coleção ciência & natureza - corpo humano

COMO OS MÚSCULOS FAZEM FORÇA?

2009-09-22T20:18:00.007-03:00

Para fazer força, os musculos se contraem, ficando mais curtos. As contrações voluntárias de vários músculos esqueléticos mantem o corpo ereto, permitem que ele receba e exerça força e que se mova.

As contrações dependem de energia. Os nutrientes contidos no alimentos suprem essa energia, que é armazenada em um composto quimico especial, o trifosfato de adenosina (ATP). Cada vez que um nervo ordena a contração de um músculo essa energia é mobilizada.

Um músculo esquelético é formado por muitas fibras longas e cilíndricas, sendo que cada uma delas contem longos feixes de fibras ainda finos, chamadas miofibras.

LINKS PARA EXPOCIENCIA 6° E 7° ANO

2009-09-15T21:42:00.002-03:00

Temas expociência 2009 6° ANO

VULCANISMO NO BRASIL
http://pt.wikipedia.org/wiki/Categoria:Vulc%C3%B5es_do_Brasil
http://www.brasilescola.com/brasil/vulcanismo-no-brasil.htm
http://amora.cap.ufrgs.br/2002/projetos/juliano/22/amazonia.htm

O BRASIL NO ESPAÇO
http://www.zenite.nu/
http://www.aprendebrasil.com.br/noticiacomentada/060330not01.asp

PEDRAS PRECIOSAS BRASILEIRAS
http://www.quatrocantos.com/pedras_preciosas/index.html
http://www.sibusca.com.br/minerais/

PETRÓLEO NO BRASIL / PRÉ-SAL
http://www.brasilescola.com/brasil/historia-do-petroleo-no-brasil.htm
http://www.senado.gov.br/agencia/verNoticia.aspx?codNoticia=95169&codAplicativo=2
http://www1.folha.uol.com.br/folha/dinheiro/ult91u440468.shtml
http://www.energiabrasil.com.br/website/artigo.asp?cod=559&idi=1&tipo=A&id_categoria=67

CAMPOS EÓLICOS
http://blig.ig.com.br/blogdagoretinha/2009/08/26/brasil-ganha-novo-parque-eolico/
http://www.tvcanal13.com.br/noticias/ceara-lidera-producao-de-energia-eolica-no-brasil-71436.asp
http://www.greenpeace.org/brasil/energia/noticias/greenpeace-e-gwec-promovem-sem

ENERGIA ALTERNATIVA NO BRASIL
http://fisica.cdcc.sc.usp.br/olimpiadas/01/artigo1/fontes_eletrica.html
http://www.inovacaotecnologica.com.br/noticias/noticia.php?artigo=010115060721
http://www.energiabrasil.com.br/website/artigo.asp?cod=559&idi=1&tipo=A&id_categoria=67

TEMAS DE EXPOCIENCIA PARA O 7° ANO
· OS BIOMAS BRASILEIROS
· FAUNA DOS BIOMAS BRASILEIROS
http://www.suapesquisa.com/geografia/biomas_brasileiros.htm
http://www.ibge.gov.br/home/presidencia/noticias/noticia_visualiza.php?id_noticia=169
LABOMAR – NAVE ( Núcleo de audiovisual e multimeios)
· manguezais do ceará
· estudo de cetáceos no ceará
· vegetação costeira do ceará
· poluição do rio cocó
http://www.labomar.ufc.br/nave.html
· PROGRAMA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL MARINHA (PEAM) Orientação de trabalhos escolares;- Empréstimos de Kits para feiras de ciênciase/ou cultural.
http://www.labomar.ufc.br/peam.html

MINHOCÁRIO “PLANTANDO DE TUDO DÁ”
http://www.fazfacil.com.br/jardim/solos_4.html
www.neolatino.com.br/trabalhos/2005/minhocario.doc

VITAL BRAZIL
http://pt.wikipedia.org/wiki/Vital_Brazil
http://www.saudetotal.com.br/artigos/meioambiente/animais/cobras/venenosa.asp
http://www.klickeducacao.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,POR-720-3153,00.html

AVES MIGRATÓRIAS CEARENSE
http://www.brasilcidadao.org.br/noticias/textos.asp?id=315
http://www.opovo.com.br/opovo/cienciaesaude/599902.html

HERBÁRIO DE PLANTAS DO MANGUE E MEDICINAIS
http://pt.wikipedia.org/wiki/Herb%C3%A1rio

PLANTAS TÓXICAS
http://www.jardimdeflores.com.br/JARDINAGEM/A32especiestoxicas.htm
http://www.fiocruz.br/sinitox/plantas.htm

RECEITAS ALTERNATIVAS
http://www.emepa.org.br/inform/copa_/receitas_caju.pdf
http://www.geocities.com/janaina_ap/receitas.html

Temas para Expociência 2009 -8° ano

2009-09-10T20:50:00.005-03:00

TEMAS GERADORES E TRANSVERSAIS
DE BIOLOGIA PARA EXPOCIÊNCIA 8º ANO

A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS E DE UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
Ø Pobreza e a desnutrição;
Ø Gordo e desnutrido;
Ø Alimentação alternativa;
Ø Experiência: identificação de nutrientes nos alimentos.

A IMPORTÂNCIA DO POLEGAR OPOSITOR
Ø A adaptação do ser humano;
Ø A precisão dos movimentos realizados pela mão humana;
Ø A superioridade do homem em relação as outras espécies;
Ø Experiência: prendendo o dedão.

O CORAÇÃO SOB PRESSÃO
Ø Prevenção de doenças cardiovasculares e hipertensão no Brasil;
Ø Transplantes de órgãos;
Ø O sangue e a defesa do corpo;
Ø Experiência: aferindo a pressão arterial.

ANDAR É UM PREVILÉGIO DE MUITOS
Ø Cuidados com a coluna e com a postura;
Ø As dificuldades de um cadeirante numa cidade de pedestres;
Ø Exercitar os músculos: um remédio para todos os males;
Ø Experiência: Testando a rigidez e a resistência dos ossos.

O CÉREBRO ESTÁ NO COMANDO
Ø Compreendendo o portador de alzaimer ;
Ø Influências das drogas (lícitas e ilícitas) no S.N.;
Ø Doenças do S.N.;
Ø Experiência: verificando o reflexo pupilar e o da perna.

OS SENTIDOS E A PERSCEPÇÃO DO MUNDO
Ø Cuidados preventivos com os sentidos;
Ø A velhice X os sentidos;
Ø Os sentidos e a sobrevivência;
Ø Experiência: vários experimentos com a visão , a audição, a gustação e o tato.

OS HORMÔNIOS E A ADOLESCÊNCIA
Ø Gravidez na adolescência;
Ø As transformações da puberdade;
Ø Sexo e reprodução na espécie humana;
Ø Experiência: observando o ciclo menstrual ( ovulação e período fértil)

D.S.T’s
Ø Como se prevenir das DST’s;
Ø Métodos anticoncepcionais e as DST’s
Ø Os principais tipos de DST’s
Ø Experiência: exposição de métodos para controle de natalidade.

BIOTECNOLOGIA E A SAÚDE
Ø Medicina nuclear
Ø Terapias gênicas
Ø Nanotecnologia
Ø Experiência: extração do DNA do morango

BIOTECNOLOGIA E ÉTICA
Ø Falta controle na tecnologia?
Ø O homem brinca de Deus?
Ø Comissão Técnica de biossegurança (CTNBio)
Ø Explanação sobre o assunto com banners ou outros recursos

"Aquelas coisas que você sabe e que gostaria que os outros soubessem que você sabe".

2009-09-06T20:11:00.004-03:00

Quer participar do B I O B L O G U I A ?
pode ser quem for...
aquele(a) incompreendido por todos
aquele(a) CDF da primeira fila
o cara da seleção de basquete
o Mágico da turma.
O importante é que você mostre...
"Aquelas coisas que você sabe e que gostaria que os outros soubessem que você sabe".
Pode ser um video mostrando suas hablidades,
pode ser um texto, pode ser um documentário
ou sei lá o que você inventar.
O importante é que os outros saibam o que você sabe...

prepare o seu material e mande para
robioprof@hotmail.com

COMO A PELE SENTE DOR , CALOR, FRIO E O TATO?

2009-08-31T20:24:00.008-03:00

clique e veja na figura em tamanho maior

Para proteger o corpo, a pele percebe e transmite informações ao cérebro quando sentimos dor, calor, frio, tato e pressão. Os receptores ou corpúsculos sensores, que fazem parte do sistema nervoso, detectam essas sensações e enviam imediatamente impulsos nervosos ao cérebro e este então converte os impulsos em sensações.

A sensação da dor e calor são percebidas através de terminações nervosas livres, ou seja, sem corpúsculos sensores, já as sensações de que captam a pressão são percebidas através dos corpúsculos de Pacini, também chamados de corpúsculos lamelares, esses corpúsculos são os maiores e os que estão mais profundos na região da derme. Outro corpúsculo que também detecta pressão e o tato são os de Ruffini, esses porem um pouco mais superficiais e menores. Os bulbos terminais de Krause percebem a sensação de frio. E os corpúsculos de Meissner percebem o tato e leves toques.

Os sensores distribuem-se de forma heterogênea portanto algumas áreas da pele são mais sensíves a determinados estimulos do que outras. Por exemplo, os lábios e a língua são mais sensíveis ao calor do que os cotovelos ou as coxas.

COMO OS NEFRONS PRODUZEM A URINA

2009-08-18T20:07:00.008-03:00

clique na figura para ampliá-la

A Figura mostra os processos de filtração, quando as substâncias que são conduzidas pelo sangue (nutrientes e excretas) estravasam a parede do glomérulo, passam para dentro da cápsula glomerular e entam pelos túbulos do nefron onde ocorre e segundo processo, o de reabsorção das substâncias úteis ao organismo. o e as substâncias inúteis ou excretas, como a uréia, continuam dentro da tubulação do néfron e juntamente com uma pequena quantidade de água formam a urina.