Baca Informasi

Jawaban Buku Paket Kelas 9 Informatika Uji Kompetensi Bab 1 Hal 37 Kurikulum Deep Learning

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Wed, 13 May 2026 09:46:00 +0700

Informatika Uji Kompetensi Bab 1 Hal 37

1. Bayangkan kamu sedang membuat struktur folder di komputer untuk menyimpan tugas sekolah. Ada folder utama bernama “Tugas”, di dalamnya ada folder “IPA”, “Matematika”, dan “Bahasa Indonesia”. Di dalam folder “IPA”, kamu menyimpan file “Laporan Eksperimen Fotosintesis” dan “Laporan Eksperimen Energi”. Sementara itu, di dalam folder “Bahasa Indonesia”, kamu menyimpan folder “Tugas Esai” yang didalamnya terdapat file “Esai-Hemat Energi” dan file “Esai-Pengelolaan Sampah Rumah”. Berdasarkan skenario di atas, jawablah pertanyaan berikut ini.

a. Gambarkan struktur folder tersebut dalam struktur data tree!

b. Jelaskan mengapa struktur seperti tree cocok digunakan dalam pengelolaan folder dan file di komputer!

c. Jika kamu ingin mencari file “Esai-Hemat Energi”, bagaimana strategi yang dilakukan untuk melakukan pencarian pada struktur tree tersebut?

2. Bayangkan kamu dan teman-temanmu tinggal di berbagai rumah yang saling terhubung oleh jalan. Kamu ingin mencari rute tercepat dari rumahmu ke sekolah dengan melihat peta jalur antarrumah. a. Pilih 10 teman yang terdekat dengan rumahmu. b. Catat dan gambarkan jaringan yang menggambarkan rute rumahmu, rumah 10 temanmu, dan sekolah dalam bentuk graph. c. Jelaskan langkah-langkah yang harus kamu lakukan jika kamu harus menjemput setiap teman ke rumah mereka dan tiba di sekolah bersama-sama.

3. Perhatikan data berikut ini tentang penggunaan listrik di rumah selama 6 bulan terakhir.

Kemudian, jawablah pertanyaan berikut ini.

a. Jenis grafik apa yang cocok untuk menampilkan data tersebut?

b. Buatlah grafik tersebut secara sederhana!

c. Informasi apa yang bisa diperoleh dari grafik yang kamu buat?

Jawaban

Jawaban Buku Paket Kelas 9 Matematika Eksplorasi Translasi Bangun Datar Hal 137 Kurikulum Merdeka

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 26 Apr 2026 10:28:00 +0700

Matematika Eksplorasi Translasi Bangun Datar Hal 137

Untuk melakukan aktivitas ekplorasi ini, terlebih dahulu kalian siapkan kertas berpetak dan gunting. Setelah siap, lakukan langkahlangkah berikut:

Jiplak layang-layang ABCD pada kertas kemudian gunting. Letakkan potongan tersebut tepat di atas layang-layang ABCD. Selanjutnya geser potongan layang-layang mengikuti ruas garis berarah AE (AE).

1. Apakah ada bagian pada layang-layang EFGH yang tidak tertutup oleh potongan layang-layang ABCD ?

2. Selain AE, gambarkan semua ruas garis berarah yang mewakili pergeseran potongan layang-layang ABCD ke layang-layang EFGH!

3. Bagaimana hubungan sisi AB pada layang-layang ABCD dan sisi EF pada layang-layang EFGH ? Bagaimana dengan sisi-sisi yang lainnya?

4. Bagaimana bentuk dan ukuran layang-layang ABCD dan EFGH ?

5. Gambarkan layang-layang PQRS yang pergeserannya diwakili oleh AP .

6. Diberikan 2 buah bangun datar seperti terlihat pada Gambar 3.5.

Apakah bangun datar TUVW merupakan hasil dari translasi bangun datar PQRS? Jelaskan.

Jawaban Matematika Eksplorasi Translasi Bangun Datar Hal 137

1. Tidak ada.

3. Sisi AB pada layang-layang ABCD sejajar dengan sisi EF pada layang-layang EFGH. Sisi lainnya yang sejajar adala Layang-layang ABCD dengan EFGH memiliki bentuk dan ukuran yang sama.

AD dengan EF

BC dengan FG

CD dengan GH

4. Layang-layang ABCD dengan EFGH memiliki bentuk dan ukuran yang sama

6. Bangun datar TUVW bukan hasil translasi dari bangun datar PQRS karena walaupun memiliki ukuran panjang sisi yang sama, yaitu 5 cm, kedua bangun datar tersebut memiliki bentuk yang berbeda. Berdasarkan ciri-cirinya, TUVW berbentuk belah ketupat sedangkan PQRS berbentuk persegi.

JANGAN SAMPAI TERLEWAT! Lowongan Non-Jahit PT Daese Garmin Maret 2026 – Cek Linknya

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Mon, 30 Mar 2026 08:56:00 +0700

H-2 PENUTUPAN! Loker PT Daese Garmin: Pria/Wanita Bebas Pengalaman, Daftar Sekarang

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 29 Mar 2026 13:56:00 +0700

dibawah link

LAMAR DAESE GARMIN

Loker Driver PT Karang Wangkal Perkasa Dump Truck Maret 2026

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 29 Mar 2026 09:12:00 +0700

Lowongan kerja PT. Karang Wangkal Perkasa

Penempatan Site WBN - Halmahera

Note :

Proses rekruitmen tidak di pungut biaya apapun dan dapat di tutup sewaktu2 .

Loker PT Yamaha Indonesia Karawang Operator Produksi Loker Karawang 2026

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sat, 28 Mar 2026 18:45:00 +0700

OPERATOR PRODUKSI

Educational Level : SMA - SMK

Area Placement : Jawa Barat - Karawang

REQUIREMENT :

SMA / SMK Jurusan Mesin, Otomotif, IPA / IPS, Komputer, Teknik Listrik

Sehat jasmani & rohani

Link dibawah

LAMAR

Loker PT Kaldu Sari Nabati Indonesia Operator Produksi Lulusan SMA Rancaekek Bandung

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sat, 28 Mar 2026 15:53:00 +0700

Saat ini kami membuka lowongan pekerjaan untuk beberapa posisi dengan penempatan di:

📍 Pabrik Majalengka

- Admin (Non-Staff)

- Operator CCTV

- Asisten Penanganan Sisa Produksi

- Operator Produksi Minuman

- Teknisi Maintenance Minuman

📍 Pabrik Rancaekek

- Sopir Truk Tronton

- Teknisi Maintenance (Makanan)

Ayo segera daftarkan dirimu melalui:

🔗 https://recgw.nabatisnack.co.id

⚠️ Proses rekrutmen PT Kaldu Sari Nabati Indonesia tidak dipungut biaya apapun.

PT. Daese Garmin - Lowongan Kerja Produksi non Jahit Pria & Wanita 2026

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sat, 28 Mar 2026 14:58:00 +0700

LOWONGAN PT. Daese Garmin

PT. Daese Garmin - Lowongan Kerja Produksi non Jahit Pria & Wanita Maret 2026

Pria dan Wanita

Minimal SMA/SMK

Berumur diatas 18 tahun

Berpengalaman maupun tidak

dengan link di Bawah

https://forms.gle/9ML6qJ6mafZWEg716

PERINGATAN

Perusahaan tidak memungut biaya apapun di dalam rekrutmen. harap berhati hati untuk oknum yang mengatasnamakan perusahaan dan meminta sejumlah biaya administrasi.

LOWONGAN DITUTUP PADA 31 Maret 2026

Jawaban Buku Paket Kelas 7 Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 2 Hal 85 Kurikulum Deep Learning

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Thu, 26 Mar 2026 15:57:00 +0700

Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 2 Hal 85

A. Pilihan Ganda

1. Konten digital yang berisi teks, gambar, dan suara disebut . . . .

A. audio

B. infografik

C. konten multimedia

D. cerita bergambar

2. Tujuan utama dari tata letak visual adalah . . . .

A. membuat warna mencolok

B. memudahkan pemahaman

C. mengisi semua ruang dengan gambar

D. memperbanyak elemen dalam satu layar

3. Salah satu aplikasi yang bisa digunakan untuk membuat infografik adalah . . . .

A. Excel

B. Google Docs

C. Canva

D. Notepad

4. Langkah pertama dalam membuat konten digital adalah . . . .

A. memilih warna

B. menyebarkan ke media sosial

C. menentukan tujuan dan ide

D. mengedit video

5. Dalam prinsip tata letak visual, keseimbangan berarti . . . .

A. semua elemen ditempatkan di tengah

B. semua elemen berada di sisi kiri

C. semua elemen ditempatkan proporsional

D. semua elemen berwarna cerah

B. Menjodohkan

Pasangkan pernyataan di kolom kiri dengan jawaban yang sesuai di kolom kanan!

No. Pernyataan Jawaban Penjelasan

1. Infografik A. Dasar membuat konten interaktif.

2. Slide Presentasi B. Menampilkan data secara visual.

3. Canva C. Aplikasi desain digital.

4. Hak Cipta D. Menyampaikan ide secara berurutan.

5. Pemrograman Dasar E. Perlindungan atas karya.

C. Uraian

1. Jelaskan dengan bahasamu sendiri pengertian konten digital dan berikan dua contohnya!

2. Mengapa penting menentukan tujuan dalam membuat konten digital?

3. Sebutkan tiga langkah awal dalam membuat slide presentasi!

4. Apa saja prinsip dasar dari tata letak visual yang baik?

5. Mengapa memperhatikan hak cipta saat membuat konten digital sangat penting?

Jawaban Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 2 Hal 85

A. Pilihan Ganda

1. C

2. B

3. C

4. C

5. C

B. Menjodohkan

1. Infografik B Infografik menampilkan data/informasi secara visual sebagai grafis dan ilustrasi.

2. Slide Presentasi D Slide digunakan untuk menyampaikan ide/poin penting secara berurutan dan terstruktur.

3. Canva C Canva merupakan aplikasi desain digital berbasis daring (online) atau aplikasi gawai.

4. Hak Cipta E Hak cipta adalah perlindungan hukum atas karya ciptaan (teks, gambar, lagu, dan lainnya).

5. Pemrograman Dasar A Pemrograman dasar digunakan sebagai fondasi membuat konten digital interaktif.

C. Uraian

1. Konten digital adalah segala bentuk karya atau informasi yang dibuat dan disebarluaskan melalui media elektronik/digital. Contohnya: video pembelajaran di YouTube dan poster kampanye digital di Instagram.

2. Tujuan jelas dalam pembuatan konten digital membantu pencipta memilih pesan, bentuk, dan jalur penyampaian yang tepat sesuai kebutuhan audiens. Hal ini juga menghindari ketidakjelasan dan memastikan pesan sampai secara efektif.

3. a. Menentukan tujuan topik presentasi.

b. Menyusun kerangka poin-poin utama yang akan disampaikan.

c. Membuat slide satu per satu dengan narasi singkat serta tambahan visual yang relevan.

4. a. Pemilihan dan kombinasi warna yang harmonis.

b. Penggunaan tipografi) jenis dan ukuran huruf) yang jelas.

c. Keseimbangan dan proporsi penempatan elemen (gambar, teks).

d. White space (ruang kosong) yang cukup agar tampilan tidak penuh dan pesan mudah dibaca.

5. Memperhatikan hak cipta berarti menghargai karya orang lain dan menghindari pelanggaran hukum. Ini juga membangun budaya saling menghormati di ruang digital serta mendorong kejujuran dan tanggung jawab dalam berkarya.

Jawaban Buku Paket Kelas 7 Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 1 Hal 42 Kurikulum Deep Learning

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 22 Mar 2026 16:11:00 +0700

Jawaban Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 1 Hal 42

A. Pilihan Ganda

Pilihlah lebih dari satu jawaban yang benar!

1. Pilihlah pernyataan yang menunjukkan manfaat pengumpulan data di sekolah!

- Membantu mengambil keputusan yang lebih tepat.

- Menilai emosi siswa saat belajar.

- Menentukan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat.

- Menyembunyikan identitas siswa.

2. Berikut ini yang bukan termasuk proses dalam pengelolaan data adalah . . . .

- penyimpanan data

- pemanasan data

- penyajian data

- analisis data

3. Berikut ini yang termasuk kategori pemikiran komputasional adalah . . . .

- dekomposisi

- menebak tanpa data

- abstraksi

- pola

B. Menjodohkan

4. Pasangkan proses pengelolaan data berikut dengan contohnya yang sesuai!

Proses Pengelolaan Data Contoh

A. Pengumpulan data 1. Mengelompokkan siswa berdasarkan hobi.

B. Pengolahan data 2. Membuat diagram lingkaran tentang jenis transportasi siswa.

C. Analisis data 3. Membuat kesimpulan bahwa mayoritas siswa suka membaca buku.

D. Penyajian data 4. Mengisi kuesioner tentang makanan favorit siswa.

5. Pasangkan konsep dengan pengertian yang tepat!

Istilah Pengertian

A. Debugging 1. Menyusun langkah-langkah sistematis menyelesaikan masalah.

B. Algoritma 2. Proses memperbaiki kesalahan dalam instruksi.

C. Diagram batang 3. Penyajian data menggunakan gambar berbentuk persegi panjang.

D. Pemecahan masalah Polya 4. Langkah-langkah antara lain memahami –merencanakan–melaksanakan–memeriksa ulang

C. Pilihan Ganda

6. Fungsi utama diagram batang adalah . . . .

A. menunjukkan hubungan sebab-akibat

B. menyajikan informasi visual secara cepat

C. mempersulit pemahaman data

D. menghitung hasil kuis siswa

7. Dalam simulasi Scratch, peran dari sprite adalah . . . .

A. data statistik

B. karakter atau objek yang dapat diprogram

C. grafik hasil eksperimen

D. judul projek

8. Salah satu alasan pentingnya mengelola data kehadiran siswa adalah . . . .

A. menentukan jumlah guru di sekolah

B. memantau tingkat disiplin siswa

C. menentukan nilai ujian

D. menghitung jumlah kursi di kelas

9. Contoh permasalahan yang tidak dapat diselesaikan dengan berpikir

komputasional adalah . . . .

A. membuat jadwal piket kelas

B. menentukan warna favorit teman

C. menyelesaikan soal matematika logika

D. mengisi teka-teki silang acak

10. Salah satu langkah dalam metode Polya yang dilakukan pertama kali

adalah . . . .

A. mengecek hasil

B. memahami masalah

C. melaksanakan rencana

D. menyusun grafik

D. Uraian

11. Jelaskan alasan penting membuat instruksi yang jelas saat bekerja dalam kelompok!

12. Sebutkan tiga manfaat pengumpulan data hobi siswa di sekolah!

13. Apa perbedaan antara data dan informasi?

14. Mengapa debugging penting dalam proses pembuatan simulasi digital seperti gim Scratch?

15. Berikan satu contoh aktivitas sehari-hari yang dapat diselesaikan dengan langkah berpikir komputasional!

Jawaban Koding dan Kecerdasan Artifisial Uji Kompetensi Bab 1 Hal 42

A. Pilihan Ganda

1. Jawaban:

- Membantu mengambil keputusan yang lebih tepat.

- Menentukan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat.

2. Jawaban:

- pemanasan data

3. Jawaban:

- dekomposisi

- abstraksi

- pola

B. Menjodohkan

4. Jawaban:

A – 4

B – 1

C – 3

D – 2

5. Jawaban:

A – 2

B – 1

C – 3

D – 4

C. Pilihan Ganda

6. B. menyajikan informasi visual secara cepat.

7. B. karakter atau objek yang dapat diprogram

8. B. memantau tingkat disiplin siswa

9. D. mengisi teka-teki silang acak

10. A. memahami masalah

D. Uraian

11. Agar anggota kelompok memahami tugasnya, menghindari kesalahan, dan mencapai hasil kerja yang efektif dan e࠷sien.

12. a. Mengetahui minat dan bakat siswa.

b. Dasar menentukan ekstrakurikuler.

c. Melatih kemampuan mengolah data.

13. Data merupakan kumpulan fakta atau angka mentah yang belum diolah, seperti angka, kata, atau simbol. Setelah data diolah, dianalisis, atau disusun, maka hasilnya menjadi informasi. Informasi memiliki makna dan dapat digunakan untuk membantu pengambilan keputusan atau memahami suatu kondisi.

14. Debugging penting dalam proses pembuatan simulasi digital seperti gim Scratch karena membantu menemukan dan memperbaiki kesalahan pada program. Proses ini memastikan gim dapat berjalan lancar sesuai dengan tujuan yang telah dirancang. Tanpa debugging, kesalahan kecil bisa mengganggu alur permainan atau membuat ࠷tur tidak berfungsi dengan benar.

15. Contoh aktivitas, yaitu mengatur antrean di kantin sekolah. Langkah berpikir komputasional yang dapat diterapkan antara lain mengidenti࠷kasi jumlah siswa yang antre, merancang jalur antrean yang tertib, mengatur waktu pelayanan untuk tiap siswa, serta mengevaluasi apakah sistem tersebut berjalan efektif dan efisien.

Pasangkan konsep dengan pengertian yang tepat! Istilah Pengertian A. Debugging

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 8 Mar 2026 15:07:00 +0700

Pasangkan konsep dengan pengertian yang tepat!

Istilah Pengertian

A. Debugging 1. Menyusun langkah-langkah sistematis menyelesaikan masalah.

B. Algoritma 2. Proses memperbaiki kesalahan dalam instruksi.

C. Diagram batang 3. Penyajian data menggunakan gambar berbentuk persegi panjang.

D. Pemecahan masalah Polya 4. Langkah-langkah antara lain memahami – merencanakan–melaksanakan–memeriksa ulang.

Jawaban

A – 2

B – 1

C – 3

D – 4

Pasangkan proses pengelolaan data berikut dengan contohnya yang sesuai! Proses Pengelolaan Data Contoh

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 8 Mar 2026 15:04:00 +0700

Pasangkan proses pengelolaan data berikut dengan contohnya yang sesuai!

Proses Pengelolaan Data Contoh

A. Pengumpulan data 1. Mengelompokkan siswa berdasarkan hobi.

B. Pengolahan data 2. Membuat diagram lingkaran tentang jenis transportasi siswa.

C. Analisis data 3. Membuat kesimpulan bahwa mayoritas siswa suka membaca buku.

D. Penyajian data 4. Mengisi kuesioner tentang makanan favorit siswa.

Jawaban

A – 4

B – 1

C – 3

D – 2

Berikut ini yang termasuk kategori pemikiran komputasional adalah

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 8 Mar 2026 14:59:00 +0700

Berikut ini yang termasuk kategori pemikiran komputasional adalah . . . .

dekomposisi

menebak tanpa data

abstraksi

pola

Jawaban

- dekomposisi

- abstraksi

- pola

Berikut ini yang bukan termasuk proses dalam pengelolaan data adalah

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 8 Mar 2026 14:55:00 +0700

Berikut ini yang bukan termasuk proses dalam pengelolaan data adalah . . . .

a. penyimpanan data

b. pemanasan data

c. penyajian data

d analisis data

Jawaban

pemanasan data

Pilihlah pernyataan yang menunjukkan manfaat pengumpulan data di sekolah

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sun, 8 Mar 2026 14:51:00 +0700

Pilihlah pernyataan yang menunjukkan manfaat pengumpulan data di sekolah!

a. Membantu mengambil keputusan yang lebih tepat.

b. Menilai emosi siswa saat belajar.

c. Menentukan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat.

d Menyembunyikan identitas siswa.

Jawaban

Membantu mengambil keputusan yang lebih tepat.

Menentukan kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat.

Live Streaming Timnas Indonesia Vs Jepang RCTI 10 Juni 2025

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Tue, 10 Jun 2025 17:02:00 +0700

Live Disini

https://www.tiktok.com/@mumunspd/live

Menurut kalian, mengapa sistem pemerintahan parlementer tidak cocok bagi Indonesia

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Sat, 3 May 2025 20:32:00 +0700

Menurut kalian, mengapa sistem pemerintahan parlementer tidak cocok bagi Indonesia? Bacalah data-data sejarah, lalu tuliskan analisis kalian dan diskusikan dalam kelompok. Sajikan dalam bentuk presentasi powerpoint, prezi, atau catatan diskusi kalian. Kemudian, presentasikan di depan kelas secara bergantian. Berikan tanggapan atas presentasi setiap kelompok.

Jawaban

Sistem pemerintahan parlementer mungkin kurang cocok bagi Indonesia karena karakteristik politik dan sosialnya yang kompleks. Dalam konteks pemerintahan, Indonesia memiliki keragaman etnis, agama, dan budaya yang signifikan. Sistem parlemen cenderung membutuhkan stabilitas politik dan keseragaman politik yang mungkin sulit dicapai dalam konteks keberagaman yang tinggi. Selain itu, perpindahan pemerintahan yang lebih sering ke dalam sistem parlemen dapat berpotensi mengganggu kestabilan dan kelangsungan program pembangunan jangka panjang. Oleh karena itu, sistem pemerintahan presidensial dengan struktur eksekutif yang kuat mungkin lebih sesuai untuk menjawab tantangan kompleks yang dihadapi Indonesia.

JADWAL DAN JUKNIS LOMBA SEMARAK ANAK INDONESIA HEBAT

noreply@blogger.com (Kelapa Binatang Buas) — Wed, 23 Apr 2025 18:31:00 +0700

Jadwal dan Juknis (Petunjuk Teknis) Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat siswa TK SD SMP SMA Tahun 2025 disampaikan melalui Surat Edaran Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini, Pendidikan Dasar, Dan Pendidikan Menengah (Dirjen PAUD DIKDASMEN) Nomor: 3493/C1/KM.01.02/2025 16 April 2025 tentang Hal : Surat Pemberitahuan Semarak Anak Indonesia Hebat.

Surat Edaran Dirjen PAUD DIKDASMEN tentang Jadwal dan Juknis (Petunjuk Teknis) Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat siswa TK SD SMP SMA Tahun 2025 ditujukan kepada seluruh Kepala Dinas Pendidikan Provinsi/Kota/Kabupaten; Kepala Satuan Pendidikan PAUD, SD, SMP, SMA; serta Kepala BBPMP dan BPMP seluruh Indonesia.

Isi Edaran Pemberitahuan Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat untuk TK SD SMP SMA SMK Tahun 2025 menyatakan bahwa sehubungan dengan implementasi Gerakan 7 Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, dan tindaklanjut pelaksanaan Surat Edaran Bersama No 1 Tahun 2025 tentang Penguatan Pendidikan Karakter melalui Pembiasaan di Satuan Pendidikan serta untuk menyemarakkan Hari Pendidikan Nasional Tahun 2025, Direktorat Jenderal PAUD, Pendidikan Dasar, dan Pendidikan Menengah bersama BBPMP dan BPMP akan menyelenggarakan Semarak Anak Indonesia Hebat dengan sasaran peserta didik dari semua jenjang (PAUD, SD, SMP, dan SMA) di seluruh Indonesia.

Adapun Jenis Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat untuk TK SD SMP SMA SMK Tahun 2025 adalah sebagai berikut:

1. Lomba Senam Anak Indonesia Hebat (Seluruh Jenjang). Tautan informasi: https://s.id/InformasiLSAIH

2. Lomba Video Cerita Anak (khusus Jenjang PAUD). Tautan informasi: https://paudpedia.kemendikdasmen.go.id/videoceritaanak

3. Lomba Potret Cerita (khusus Jenjang SD) Tautan informasi: https://s.id/SAIH2025-SD

4. Lomba Video Cerita Pendek (khusus Jenjang SMP). Tautan informasi: https://s.id/ReelsvideoPendek7KAIHDitSMP_

5. Lomba Video Cerita Pendek / Vlog (khusus Jenjang SMA) Tautan informasi: https://s.id/cerita7KAIH

Adapun Batas akhir pendaftaran dan pengiriman materi lomba tanggal 25 April 2025 pukul 23.59 WIB.

Pada akhir surat edaran tentang Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat untuk TK SD SMP SMA SMK Tahun 2025 disampaikan harapan agar satuan pendidikan dan peserta didik untuk menyemarakkan Hardiknas 2025 dengan mengikuti berbagai lomba yang diadakan pada kegiatan ini. Untuk informasi lebih lanjut, Saudara dapat menghubungi BBPMP/BPMP di provinsi masing-masing.

Berikut ini link download Petunjuk Teknis atau Juknis Lomba Semarak Anak Indonesia Hebat untuk TK SD SMP SMA SMK Tahun 2025