BAHASA MELAYU SPM KERTAS 2

Kertas 2 SPM Soalan Rumusan - Kebaikan Makan Coklat

2018-09-07T01:51:00.000-07:00

Gambar hiasan

Soalan 1 : Rumusan

[30 markah

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat satu rumusan tentang kebaikan makan coklat dan cara-cara memajukan industri coklat. Panjangnya rumusan hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Sejak turun-temurun, coklat telah digunakan dalam penyediaan pelbagai jenis makanan dan minuman yang digemari oleh semua peringkat umur daripada segenap lapisan masyarakat di seluruh dunia. Pada zaman dahulu hanya orang yang berada dapat menikmati coklat. Pada masa itu, coklat ialah makanan yang dikhaskan untuk raja-raja, perwira dan pembesar negara. Kini, coklat yang dihasilkan daripada buah koko itu dapat dinikmati oleh semua orang. Hal ini menyebabkan industri berasaskan koko semakin berkembang dan menjadi sumber ekonomi kepada banyak negara.

Coklat mempunyai kandungan serat yang tinggi, karbohidrat, antioksidan, kalsium, fosfat dan Vitamin A, B, C dan D. Mengikut kajian sains, pengambilan coklat dapat melegakan otot. Namun demikian, sekiranya diambil secara berlebihan, coklat boleh menyebabkan otot menjadi terlalu rehat sehingga asid perut mudah masuk ke dalam esofagus, iaitu bahagian saluran makanan yang terletak di antara tekak dengan perut. Keadaan ini boleh mengakibatkan kecederaan dalaman kepada manusia. Hasil penyelidikan pula mendapati bahawa coklat dapat memberikan perasaan gembira yang amat sangat kepada pemakannya. Perasaan gembira dapat dirasai ketika coklat mencair di dalam mulut.

Hasil kajian mendapati bahawa ketika makan coklat, aromanya mampu merehatkan minda seseorang. Di samping itu, pengambilan coklat juga dapat menimbulkan perasaan relaks kerana bahan kimia teobromina yang terdapat dalam coklat boleh memberikan rangsangan psikologi seolah-olah diri sentiasa bertenaga. Walau bagaimanapun, bahan kimia yang memberikan kesan relaks kepada manusia itu boleh menjadi racun kepada banyak haiwan peliharaan seperti kucing, anjing dan kuda. Hal ini terjadi kerana haiwan peliharaan tidak mempunyai sistem penghadaman yang dapat melakukan proses penguraian terhadap bahan kimia tersebut.

Manfaat lainnya ialah coklat mampu melanjutkan usia seseorang yang selalu memakannya. Kajian mendapati bahawa sekiranya manusia mengunyah coklat tiga kali sebulan, mereka diramalkan dapat hjdup setahun lebih lama daripada orang yang tidak memakan coklat langsung. Selain itu, coklat boleh mengurangkan risiko serangan strok kerana fungsinya yang dapat mencairkan darah dan mengelakkan darah daripada membeku di dalam jantung. Penghidap asma juga digalakkan supaya memakan coklat untuk melegakan saluran pernafasan di dalam paru-paru. Kandungan bahan kimia dalam coklat yang diambil juga sesuai untuk melegakan batuk. Namun begitu, manusia perlu berhati-hati kerana pengambilan coklat yang berlebihan boleh mengakibatkan obesiti.

(Dipetik dan diubah suai daripada ‘Sains di Sebalik Coklat’

oleh Saharil Hasril Sanin, Dewan Kosmik, September 2007)

Pendahuluan

Petikan membincangkan _(kata kunci pertama – tukar perkataan sinonim) __(skop petikan) .

Contoh.

Petikan membincangkan faedah / manfaat / keistimewaan makan coklat kepada kesihatan manusia.

Menulis isi-isi tersurat.

i. Pelajar boleh mengenal pasti isi-isi tersurat yang terdapat di dalam petikan seperti mana arahan atau kata kunci pertama dalam soalan.

ii. Pelajar diingatkan bahawa di dalam petikan soalan kelazimannya terdapat 10 isi.

iii. Bukan semua isi tersurat harus ditulis kembali oleh pelajar. Pelajar hanya disarankan agar menulis maksimum tujuh isi tersurat.

1. Coklat mengandungi pelbagai jenis zat seperti serat dan vitamin

2. Memakan coklat boleh melegakan otot

3. Pemakan coklat akan berasa gembira

4. Aroma coklat mampu merehatkan minda pemakannya.

5. Pengambilan coklat dapat menimbulkan perasaan yang relaks.

6. Memakan coklat dikatakan boleh memanjangkan usia seseorang.

7. Coklat yang boleh mencairkan darah mampu mengurangkan risiko serangan strok.

8. Mampu mengurangkan asma kerana coklat boleh melegakan saluran pernafasan.

9. Kandungan kimia dalam coklat boleh melegakan batuk.

Isi-isi Tersirat (Cara-cara memajukan industri coklat)

1. Memberi galakan kepada petani untuk mempertingkatkan hasil koko negara.

2. Membuka kawasan penananam baharu bagi tanaman koko.

3. Mempelbagaikan kegunaan coklat dalam industri makanan negara.

4. Memperluas pasaran coklat kepada semua pengguna.

5. Mengkaji harga bahan-bahan berasaskan coklat di negara kita.

6. Memberi penjelasan kepada pengguna tentang diet coklat.

7. Peranan iklan atau media untuk menghebahkan kepentingan dan keistimewaan coklat.

Kesimpulan

Tema petikan + Ayat berbentuk cadangan (supaya/agar) Ayat berbentuk harapan.

Kesimpulannya, pelbagai pihak mesti menyokong industri coklat di negara kita supaya industri ini dapat membantu pertumbuhan ekonomi negara.

Analisis Soalan 1 : Merumuskan Karangan Kertas 2 Bahasa Melayu SPM (Jun 2005 - Jun 2018)

2018-09-06T20:07:00.002-07:00

SPM		SKOP SOALAN	PERKATAAN YANG SESUAI DITUKAR UNTUK PENDAHULUAN
2005	Jun	Cara-cara mengurus tekanan dan kepentingan pengurusan tekanan kepada individu	Petikan membincangkan langkah-langkah / kaedah-kaedah / usaha-usaha / pendekatan / strategi mengurus tekanan.
2005	Nov	Faedah-faedah hidup berjiran dan cara-cara memupuk semangat kejiranan	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / kelebihan/ kebaikan hidup berjiran.
2006	Jun	Kelebihan kerja berpasukan dan cara-cara pemimpin membentuk kerja berpasukan.	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kepentingan / kebaikan / keberkesanan kerja berpasukan.
2006	Nov	Cara-cara melahirkan masyarakat berbudi bahasa dan kesan terhakisnya amalan berbudi bahasa dalam masyarakat	Petikan membincangkan langkah-langkah / kaedah-kaedah / usaha-usaha / pendekatan / strategi melahirkan masyarakat berbudi bahasa.
2007	Jun	Kepentingan terumbu karang di Malaysia dan kaedah pemuliharaannya	Petikan membincangkan faedah-faedah / manfaat / kelebihan / kebaikan memulihara terumbu karang di Malaysia.
2007	Nov	Tindakan mengatasi masalah disiplin murid di sekolah dan kesan masalah itu kepada negara.	Petikan membincangkan usaha-usaha / cara-cara / kaedah-kaedah / langkah-langkah / pendekatan / teknik-teknik / strategi menangani masalah disiplin di negara kita.
2008	Jun	Faedah membaca dan cara-cara menggalakkan budaya membaca dalam kalangan masyarakat.	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / kebaikan / kelebihan membaca dalam kalangan masyarakat.
2008		Faedah-faedah penerokaan angkasa lepas dan cara-cara untuk menarik minat masyarakat terhadap bidang penerokaan angkasa lepas	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / kebaikan / kelebihan negara meneroka bidang angkasa lepas
2009	Jun	Punca-punca keracunan makanan dan kesan-kesan keracunan makanan..	Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab keracunan makanan.
2009		Kepentingan tidur dari segi saintifik dan cara-cara mengatasi masalah sukar tidur	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kebaikan / keperluan tidur dari segi saintifik bagi menjamin kecerdasan seseorang.
2010	Jun	Kesan pemanasan global dan sebab-sebab masyarakat kurang mengambil berat terhadap fenomena ini	Petikan membincangkan implikasi / impak / akibat / keburukan / natijah pemanasan global
2010		Kebaikan makan coklat dan cara-cara memajukan industri coklat	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / faedah / kelebihan makan coklat kepada kesihatan.
2011	Jun	Kepentingan berpeluh kepada manusia dan cara-cara menggalakkan masyarakat melibatkan diri dalam aktiviti yang mengeluarkan peluh.	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kebaikan berpeluh kepada manusia
2011		Kepentingan bahasa kebangsaan dan masalah-masalah yang dihadapi untuk memperkasakan bahasa kebangsaan	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / fungsi bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan di negara kita.
2012	Jun	Ciri-ciri perunding yang berkesan dan usaha-usaha untuk meningkatkan kemahiran berunding.	Petikan membincangkan sifat-sifat perunding yang berkesan
2012		Faktor-faktor pemilihan Malaysia sebagai destinasi pelancongan kesihatan dan faedah-faedah industri pelancongan kesihatan kepada negara kita.	Petikan membincangkan punca / sebab-sebab pemilihan Malaysia sebagai destinasi pelancongan kesihatan
2013	Jun	Khasiat cendawan terhadap kesihatan manusia dan usaha-usaha memajukan perusahaan cendawan	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kebaikan cendawan terhadap manuusia.
2013		Kepentingan hutan bandar dan cara-cara mengekalkan hutan bandar	Petikan membincangkan faedah / manfaat / kelebihan / kebaikan hutan bandar.
2014	Jun	Faktor-faktor obesiti dan kepentingan mengawal berat badan	Petikan membincangkan punca / sebab-sebab obesiti
2014		Peranan kaunselor dan langkah-langkah menggalakkan murid mendapatkan khidmat kaunselor.	Petikan membincangkan tanggungjawab / sumbangan / tugas kaunselor.
2015	Jun	Cara-cara menjalani kehidupan berkualiti pada hari tua dan sebab-sebab warga tua perlu dihargai.	Petikan membincangkan usaha-usaha / kaedah-kaedah / langkah-langkah menjalani kehidupan berkualiti pada hari tua.
2015		Punca-punca berkurangnya bekalan air bersih dan cara-cara menyedarkan masyarakat supaya berhemat dalam penggunaan air	Petikan membincangkan faktor-faktor / sebab-sebab berkurangnya bekalan air bersih.
2016	Jun	Kesan-kesan penggunaan telefon pintar dalam kalangan murid dan peranan ibu bapa dalam mengawal penggunaan telefon pintar anak-anak.	Petikan membincangkan implikasi / impak / akibat / keburukan / natijah penggunaan telefon pintar dalam kalangan murid.
2016		Cara-cara memupuk semangat patriotisme dalam kalangan remaja dan kepentingan memupuk semangat patriotisme.	Petikan membincangkan usaha-usaha / kaedah-kaedah / langkah-langkah memupuk semangat patriotisme dalam kalangan remaja.
2017	Jun	Cara-cara menguruskan kewangan dan peranan pelbagai pihak mendidik masyarakat supaya berberlanja secara berhemat.	Petikan membincangkan usaha-usaha / kaedah-kaedah / langkah-langkah menguruskan kewangan.
2017		Faedah-faedah pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS) dan cara-cara pihak sekolah menarik minat murid mempelajari KOMSAS.	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / kebaikan / kelebihan pembelajaran Komponen Sastera (KOMSAS).
2018	Jun	Kelebihan-kelebihan penerapan unsur KBAT dan usaha-usaha ibu bapa untuk menyokong pelaksanaan KBAT dalam pendidikan.	Petikan membincangkan manfaat / kepentingan / kebaikan penerapan unsur KBAT dalam pendidikan.
2018

Soalan Rumusan - kepentingan taman awam kepada masyarakat dan cara untuk menjaga taman awam

2013-10-28T07:49:00.000-07:00

BM SPM Kertas 2

Soalan 1: Rumusan

Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang kepentingan taman awam kepada masyarakat dan cara untuk menjaga taman awam. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Pembangunan taman dan ujana awam di Negara ini bermula pada zaman sebelurn merdeka lagi dalam bentuk taman botani, iaitu Taman Botani PulauPinang, Taman Botani Taiping dan Taman Botani TasikPerdana, KualaLumpur. Tujuan asal taman pada masa itu lebih kepada pengumpulan koleksi sepsis tumbuhan, samaada daripada sepsis tempatan mahupun luarnegara, untuk tujuan penyelidikan dan pendidikan. Pembangunan taman awam ini juga sehamsnya mampu memberi impak bukan sahaja kepada kerajaan tetapi juga kepada masyarakat.

Selepas merdeka, Negara berkembang dengan pesat dalam pelbagai sektor. Sejajar dengan perkembangan itu, kerajaan telah membangunkan tamandan ujana awam untuk menampung keperluan penduduk terutama di kawasan Bandar dan pinggir bandar. Matlamat utamanya adalah untuk menjayakan pencapaian kualiti kehidupan yang menyeluruh (Total Quality Living Environment) dengan tumpuan kepada mutu persekitaran kebidupan yang indah, bersih dan selamat. Penyediaan taman dan ujana awam dapat memberikan ruang yang selesa daripada impak rekreasi dan keindahan alam di sekitar kawasan penduduk setempat, selain memberi peluang penduduk berinteraksi antara satu sama lain yang akan membantu integrasi social dan kesejahteraan hidup rakyat.

Pengguna yang memanfaatkan kemudahan yang disediakan mampu memperoleh peningkatan tahap kesihatan melalui pelbagai aktiviti fizika lseperti senaman dan bersukan secara berkumpulan atau individu. Malah, keindahan persekitaran alam seperti pokok teduhan, padang rumput dan pokok bunga-bungaan di kawasan itu mampu memberikan kelegaan daripada tekanan kehidupan seharian dan mempengaruhi tahap kesegaran mental pengguna. Sesetengah taman mampu menarik ribuan pelancong kerana mempunyai identity dan keunikan sendiri. Hal ini serba sedikit akan membawa kepada peningkatan ekonomi setempat dari segi penginapan, pemiagaan makanan dan kraftangan.

Pokok dalam ruang lapang dan taman awam juga memainkan peranan penting dalam pengeluaran oksigen dalam udara, disamping member teduhan kepada pengguna. Hal ini kerana pokok yang rimbun akan menghalang cahaya terik matahari terus kebumi. Ruang hijau dalam taman awam turut memainkan peranan dalam kawalan banjir kerana air larian permukaan tanah dapat menyerap masuk ke dalam tanah semasa hujan lebat. Kewujudan taman-taman ini di kawasan Bandar dapat membantu usaha untuk mengurangkan kesan pulau haba.

Oleh sebab, pembangunan taman dan ujana awam banyak membawa kesan positif kepada masyarakat, sewajarnyalah kita sebagai anggota masyarakat memainkan peranan dan penyelenggaraan dan pengurusan aktiviti di kawasan berkenaan. Jabatan Landskap Negara bercadang untuk melancarkan Hari Landskap Negara 2013 bagi memupuk kesedaran penjagaan landskap, taman dan ujana awam serta ruang hijau di Negara ini.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Kepentingan Taman Awam Kepada

Masyarakat, Jabatan Landskap Negara, Berita Harian 3 Mac 2013)

Rangka rumusan

Pendahuluan:

Petikan membincangkan kelebihan / kebaikan / faedab / manfaat taman awam kepada masyarakat di Malaysia / di negara in!

Isi Tersurat:

dapat memberikan ruang yang selesa daripada impak rekreasi.
dapat memberikan ruang yang selesa daripada impak keindahan alam
memberi peluang peoduduk berinteraksi antara satu sama lain.
membantu integrasi sosial
membantu kesejahteraan hidup rakyat
memperoleh peningkatan tahap kesihatan melalui pelbagai aktiviti fizikal
mampu memberikan kelegaan daripada tekanan kehidupan seharian
mempengaruhi tahap kesegaran mental pengguna
membawa kepada peningkatan ekonomi setempat
dapat memulihara tanah
memberi teduhan kepada pengguna
memainkan peranan dalam kawalan banjir
dapat mernbantu usaha untuk rnengurangkan kesan pulau haba

Isi Tersirat:

pengunjung sentiasa menjaga kebersihan taman / mematuhi cara penggunaan taman
bergotong-royong untuk rnembersihkan taman
mengadakan kempen kepentingan taman awam
penguatkuasaan undang-undang/ peraturan

Penutup:

Kesedaran ahli masyarakat / orang ramai perlu dalam mengekalkan kewujudan taman awam demi menjamin kesejahteraan hidup masyarakat.

Atau

Rakyat perlu memberi kerjasama dalam semua usaha atau kempen yang dilaksanakan untuk menjaga kepentingan taman awam agar memberi impak yang positif kepada penduduk setempat.

Soalan 2: Pemahaman
(35 markah)

Soalan 2(a): Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan – soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)	Berikan maksud rangkai kata berkembang dengan pesat
	(2 markah) maksud berkembang dengan pesat ialah; maju / tumbuh dengan sangat cepat / pantas

(ii)	Apakah tujuan asal pembangunan taman dan ujana awam?
	(3 markah) - pengumpulan koleksi spesis tumbuhan - untuk tujuan penyelidikan - tujuan pendidikan - digunakan untuk rekreasi - bersukan

(iii)	Pada pendapat anda, bagaimanakah caranya untuk menarik penduduk supaya memanfaatkan taman awam?
	(4 markah) membina taman awam di semua kawasan perumahan menyediakan prasarana / kemudahan yang sesuai untuk semua lapisan masyarakat menyediakan kemudahan yang mesra pengguna terutama untuk orang kurang upaya menyediakan kad keahlian menganjurkan lebih banyak acara / sambutan di taman awam

Soalan Rumusan - langkah pencegahan kes-kes kekejaman terhadap kanak-kanak dan manfaatnya

2013-10-24T19:16:00.001-07:00

Soalan 1: Rumusan

Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang langkah pencegahan kes-kes kekejaman terhadap kanak-kanak dan manfaatnya. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Sekali lagi rakyat Malaysia dikejutkan dengan kejadian menyayat hati yang membabitkan pembunuhan kanak-kanak. Pembunuhan kejam ini meninggalkan kesan yang mendalam kerana negara kita baru saja diumumkan sebagai negara aman yang ke-19 di dunia. Paling sadis jenayah disabitkan oleh perlakuan indvidu yang bermasalah jiwa dan mental serta tidak boleh dikenal pasti kerana individu ini kelihatan normal dan hidup bebas dalam masyarakat. Berdasarkan kajian, kes jenayah kanak-kanak juga boleh berlaku di mana-mana sahaja dan tingkah laku pelakunya sukar dijangkakan kerana tidak semua kes mempunyei corak perlakuan jenayah yang sama. Kes ini juga boleh dikaitkan dengan individu pedofilia yang mengalami ganguan psikoseksual.

Walau bagaimanapun, ibu bapalah yang perlu bertanggungjawab terhadap keselamatan anak-anak. Kebanyakan kes jenayah yang terjadi disebabkan kealpaan ibu bapa yang membenarkan kanak-kanak ini bersendirian. Sebenarnya, ibu bapa kepada kanak-kanak yang berusia bawah tujuh tahun secara sengaja mendedahkan anak mereka kepada kemungkinan diculik atau dilarikan, boleh dikenakan hukuman mangikut seksyen 31 Akta Kanak-kanak 2001. Seksyen 33 pula menyatakan adalah menjadi kesalahan jika ibu bapa atau penjaga membiarkan anak mereka tanpa pengawasan orang dewasa atau meninggalkan anak untuk satu tempoh yang tidak munasabah atau membiarkan mereka dalam keadaan tidak munasabah.
-- adsense --

lbu bapa harus mergajar anak supaya mempunyai sifat curiga kepada orang yang tidak dikenali dan menqehadkan sempadan kehadiran orang yang tidak diiktiraf sebagai saudara mara atau sahabat keluarga. Kanak-kanak di bawah umur pula seharusnya sentiasa berada di bawah pengawasan keluarga. Kanak-kanak tidak seharusnya dibiarkan keluar bersendirian tanpa ditemani oleh ahli keluarga. Jangan sudah terhantuk, baru tengadah. Kesilapan sedetik ini akan menyebabkan penderitaan sepanjang hayat. Walaupun pesanan seperti ini sentiasa disampaikan, masih ada lagi ibu bapa yang beranggapan tiada salahnya membenarkan anak kecil berada di luar rumah kerana mereka sudah biasa dengan persekitaran kawasan tempat tinggal. lbu bapa perlu mencari titik keseimbaqgan bagi memastikan masa berkualiti dapat diberikan kepada anak-anak. Ibu bapa juga perlu sedar bahawa anak-anak juga berhak untuk bersama-sama mereka. Jangan mengawasi anak anak hanya sacara bermusim. Sebagai contoh, ketika berlaku kes kehilangan kanak-kanak seperti Nurin Jazlin Jazmin dan Dirang barulah ibu bapa sibuk memastikan keselamatan anak mereka terjamin. Selepas seketika, ingatan terhadap kejadian kanak-kanak hilang, dibunuh dan dibakar semakin terhakis. Lbu bapa kembali bersikap sambil lewa.

Harus menjadi ingatan, kejadian jenayah akan berlaku apabila wujud peluanq yang luas untuk penjenayah bertindak. Penjenayah tidak seharusnya diberikan ruang dan peluang seperti ini. Peranan ibu bapa sangat penting dalam memastikan persekitaran anak sentiasa selamat. lbu bapa merupakan benteng pertama dalam memastikan kehidupan anak terjamin. Semoga kisah arwah Nurul Nadirah Abdullah menjadi pengajaran yarg berguna kepada semua pihak.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Jangan ambil mudah

Keselamatan anak di luar rumah, Oleh Anuar Patho Rahman,
Berita Harian lsnin 1 April 2012)

Rangka rumusan

Pendahuluan:

Petikan membincangkan cara/kaedah/usaha pencegahan kes-kes kekejaman terhadap kanak-kanak yang berlaku di Malaysia/di negara ini.

Isi Tersurat:

Ibu bapa perlu bertanggungjawab terhadap keselamatan kanak-kanak.(2m)
Ibu bapa harus mengajar anak supaya mempunyai sifat curiga kepada orangyang tidak dikenali (2m)
Mengajar anak mengehadkan sempadan kehadiran orang yang tidak ' diiktiraf 'sebagai saudara mara atau sahabat keluarga.(2m)
Kanak-kanak di bawah umur seharusnya sentiasa di bawah pengawasankeluarga (2m)
Ibu bapa perlu mencari titik keseimbangan bagi memastikan masa berkualitidapat diberikan kepada anak-anak. (2m)
Ibu bapa perlu sedar bahawa anak-anak juga mempunyai hak untuk bersama-sama mereka. (2m)
Jangan mengawasi anak-anak secara bermusim. (2m)
Penjenayah tidak seharusnya diberikan ruang dan peluang untuk bertindak. (2m)
Ibu bapa juga perlu memastikan persekitaran anak sentiasa selamat. (2m)

Isi Tersirat:

Keselamatan anak-anak lebih terjamin/selamat sepanjang masa. (2m)
Kes-kes jenayah terhadap kanak-kanak dapat dicegah lebih awal. (2m)
Kanak-kanak lebih prihatin terhadap keperluan menjaga keselamatan diri/ kanak-kanak terdidik untuk bertindak sendiri menghalang jenayah terhadapmereka. (2m)
Ibu bapa lebih prihatin terhadap pergerakan anak-anak. (2m)
Undang-undang kesalahan jenayah terhadap kanak-kanak menjadi lebih kemas (2m)
Melahirkan masyarakat yang prihatin terhadap keselamatan kanak-kanak. (2m)
Pihak polis/pihak berkuasa dapat bertindak segera jika ada laporan. (2m)

Penutup:

Semua pihak perlu berganding bahu mencegah kekejaman terhadap kanak-kanakagar keselamatan kanak-kanak terjamin. (2m)

Atau

Kes kekejaman terhadap kanak-kanak perlu diperangi habis-habisan supaya generasimuda dapat menikmati kehidupan yang sejahtera(2m)

Soalan 2:Pemahaman
(35 markah)

Soalan 2(a): Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan – soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)	Apakah yang dimaksudkan dengan rangkai kata kejadian menyayat hati?
	(2 markah) Peristiwa/perkara/perihal yang menghiris perasaan/jiwa.

(ii)	Mengapakah pelaku jenayah terhadap kanak-kanak sukar dikenal pasti?
	(3 markah) - mereka kelihatan normal - mereka hidup bebas1 - tingkah laku mereka sukar dijangkakan - corak perlakuan jenayah mereka tidak sama

(iii)	Berikan pendapat anda tentang peranan masyarakat dalam memerangi kes-kes kekejaman terhadap kanak-kanak.
	(4 markah) Prihatin/peka/sensitif terhadap keselamatan kanak-kanak Melaporkan kes kepada pihak berkuasa dengan segera Bertindak spontan menghalang kejadian Peka akan kehadiran orang asing/luar yang dicurigai/tidak dikenali Menegur/menasihati ibu bapa/ahli keluarga yang bertindak kejam terhadapkanak-kanak

Rumusan - usaha untuk memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar dan cabaran yang dihadapi.

2013-10-24T09:59:00.001-07:00

BM SPM Kertas 2

Soalan 1: Rumusan

Baca petikan di bawah ini dengan teliti dan kemudian buat satu rumusan tentang usaha untuk memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar dan cabaran yang dihadapi. Panjang rumusan anda hendaklah tidak melebihi 120 patah perkataan.

Perpaduan negara merujuk kepada satu bentuk penyatuan pelbagai kelompok yang mempunyai latar belakang sosial, agama, budaya, dan bahasa yang berbeza, di bawah satu bentuk identiti nasional yang lebih khusus serta dapat diterima oleh majoriti golongan di negara ini. Memandangkan terdapat perbezaan yang begitu ketara dalam kalangan kaum, usaha yang lebih positif perlu dilakukan untuk mewujudkan masyarakat yang bekerjasama, bertolak – ansur, tolong – menolong dan seterusnya bersatupadu. Sejarah telah membuktikan, kegagalan mewujudkan perpaduan antara kaum akan membawa kepada isu perkauman. Jika kita menyingkap kembali dasar pendidikan negara pada zaman pemerintahan penjajah, memang dapati ada usaha pihak penjajah untuk memecah belahkan perpaduan kaum di negara ini. Pihak penjajah mewujudkan sistem persekolahan yang berasingan mengikut kaum sehingga membentuk semangat perkauman yang menebal. Keadaan ini akhirnya telah membawa kepada meletusnya tragedi 13 Mei 1969.

Menyedari hakikat ini, maka diperkenalkan Penyata Razak 1956 yang bertujuan menyatukan semua pelajar daripada pelbagai bangsa dengan menggunakan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar. Laporan Rahman Talib 1960 telah mengukuhkan lagi Penyata Razak melalui sistem persekolahan dan kurikulum sekolah yang sama. Matlamatnya sama, iaitu memupuk perpaduan agar tragedi 13 Mei 1969 tidak berulang lagi. Hal ini penting kerana golongan inilah yang akan menjadi penentu hala tuju negara.

Selain itu, perpaduan dapat disemai dalam kalangan pelajar melalui penghayatan dan rasa bangga menjadi warganegara Malaysia. Perasaan ini dapat dipupuk ketika guru mengajar mata pelajaran Sejarah atau melalui aktiviti kuiz kenegaraan atau Larian Jalur Gemilang. Kita juga dapat mengukuhkan perpaduan antara kaum dengan cara memupuk dan menghayati semangat setia kawan, tolak ansur dan toleransi di sekolah. Keadaan ini dapat dicapai ketika menyambut perayaan pelbagai kaum di Malaysia dan sekali gus menimbulkan sentimen perpaduan dan semangat bekerjasama.

Dalam bidang akademik, sentimen perpaduan dapat kita bangkitkan di sekolah dengan menekankan nilai – nilai rohani dan budaya bersama-sama dengan pelbagai kaum. Nilai – nilai ini dapat kita salurkan dalam mata pelajaran Pendidikan Islam dan Pendidikan Moral. Dasar penubuhan sekolah wawasan yang menggabungkan ketiga-tiga sekolah rendah iaitu SRK,SRJK(C) dan SRJK (T) turut menyumbang ke arah perpaduan antara kaum. Selain berkongsi segala kemudahan, pelajar di sekolah berkenaan akan bergaul ketika bersukan, makan di kantin atau semasa hari terbuka.

Kegiatan kokurikulum di sekolah juga mampu memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar melalui aktiviti pelbagai kaum seperti keluarga angkat, persatuan dan badan beruniform. Melalui cara ini, maka perpaduan dan integrasi nasional dapat dicapai dalam kehidupan masyarakat majmuk di Malaysia dan seterusnya melahirkan masyarakat yang harmoni dan sejahtera. Kesimpulannya, perpaduan dan integrasi nasional sangat penting dalam kehidupan masyarakat majmuk di Malaysia. Perpaduan dan integrasi ini akan melahirkan masyarakat Malaysia yang harmoni, saling bekerjasama dan persefahaman, serta sentiasa menghayati perjanjian sosial yang telah dipersetujui sejak awal kemerdekaan lagi. Usaha untuk mengukuhkan lagi perpaduan dan integrasi perlu disahut oleh setiap lapisan masyarakat.

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada Memupuk Perpaduan

Dalam Kalangan Pelajar, Dewan Siswa, Mac 2006)

Rangka rumusan

Pendahuluan:

Petikan membincangkan langkah – langkah untuk memupuk perpaduan dalam kalangan pelajar.

Isi Tersurat:

Menjadikan bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar(Penyata Razak 1956)
Sistem persekolahan dan kurikulum yang sama(Laporan Rahman Talib1960)
Penghayatan dan rasa bangga menjadi warganegara Malaysia
Memupuk dan menghayati semangat setia kawan, tolak ansur, toleransi di sekolah
Penerapan nilai – nilai rohani dan budaya pelbagai kaum
Penubuhan sekolah wawasan yang menggabungkan pelbagai aliran sekolah
Melibatkan pelajar dengan pelbagai aktiviti kokurikulum.

Isi Tersirat:

Kurang penghayatan tentang semangat nasionalisme
Nilai–nilai murni dan budaya yang kian terhakis dalam kalangan pelajar
Penubuhan sekolah wawasan memerlukan kos yang besar
Semangat perkauman yang menebal
Masalah bahasa/komunikasi
Masalah perhubungan/dasar – dasar kerajaan tidak sampai ke sasaran.

Penutup:

Perpaduan dalam kalangan pelajar perlu disemai dalam usaha membentuk masyarakat yang harmoni, bekerjasama, persefahaman dan seterusnya dapat melahirkan bangsa Malaysia yang bersatupadu.

Soalan 2: Pemahaman
(35 markah)

Soalan 2(a): Petikan Umum

Berdasarkan petikan Soalan 1 di atas, jawab soalan – soalan yang berikut dengan menggunakan ayat anda sendiri.

(i)	Apakah yang dimaksudkan dengan rangkai kata penentu hala tuju negara?
	(2 markah) Golongan yang memastikan arah dan masa depan negara pada masa akan datang.

(ii)	Nyatakan syor - syor yang dikemukakan dalam Penyata Razak dan Laporan Rahman Talib serta matlamat syor tersebut.
	(3 markah) Penyata Razak- bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar di semua sekolah Penyata Razak- Sistem persekolahan yang sama/Kurikulum sekolah yang sama. Matlamatnya iaitu ingin menyatupadukan semua pelajar di Malaysia

(iii)	Pada pendapat anda, mengapakah perpaduan itu penting dalam sebuah negara yang terdiri daripada pelbagai kaum?
	(4 markah) Negara dapat memberi tumpuan kepada pembangunan sama ada dari segi ekonomi, sosial mahupun politik Dengan adanya perpaduan, rakyat di negara ini hidup dalam suasana aman, damai, tolak ansur dan seterusnya semangat bekerjasama Wujudnya perpaduan kaum, negara bertambah kuat melalui penggemblengan idea dan tenaga daripada pelbagai kaum,

Panduan Menjawab Soalan Rumusan Bahasa Melayu SPM Kertas 2

2013-10-24T09:55:00.001-07:00

Ciri-ciri Rumusan Yang Baik

Isi rumusan dan jumlah perkataan menepati kehendak soalan.
Dari segi binaan pemerengganan, pelajar perlu menulis dalam empat perenggan.
INGAT! Dalam penulisan pemerengganan rumusan, tidak ada satu format khusus tentang bilangan pemerengganan kerana hal ini tidak menjejaskan markah pelajar. Namun, sewajarnya pelajar mampu mengemukakan rumusan dalam persembahan yang berkesan.
Namun demikian, pelajar digalakkan supaya menulis rumusan dalam empat perenggan seperti cadangan berikut:
- Pendahuluan
- Isi Tersurat (F1)
- Isi Tersirat (F2)
- Kesimpulan/ Penutup

Menganalisis Soalan

Baca arahan dengan teliti untuk menentukan kehendak soalan dan panjang rumusan.
Tentukan kata kunci (Fokus 1- Isi Tersurat dan Fokus 2- Isi Tersirat) dengan membuat garisan supaya rumusan berpusat kepada kehendak soalan sahaja.

Bahagian Pendahuluan

Pelajar digalakkan menulis pendahuluan dalam sebaris ayat saja.
Pelajar digalakkan supaya menukar arahan soalan dengan menggunakan perkataan yang bersinonim (sama maksud) dengan kata atau frasa tersebut.Contoh:(a) Faktor : sebab, punca(b) Kesan : Implikasi, akibat(c) Langkah : Usaha, cara
Pelajar tidak perlu menulis kembali arahan atau kata kunci kedua dalam bahagian pendahuluan.
Pelajar perlu menulis skop petikan untuk melengkapkan pendahuluan.

Menulis Isi-isi tersurat

Isi tersurat merupakan isi yang terdapat secara langsung dalam petikan memenuhi arahan soalan / tugasan pertama.

Jika arahan soalan adalah faktor..... isi tersurat mestilah berkaitan dengan faktor.

Pelajar boleh mengenal pasti isi-isi tersurat yang terdapat di dalam petikan seperti mana arahan atau kata kunci pertama dalam soalan.
Pelajar diingatkan bahawa di dalam petikan soalan kelazimannya terdapat 10 isi.
Bukan semua isi tersurat harus ditulis kembali oleh pelajar. Pelajar hanya disarankan agar menulis maksimum enam isi tersurat.
Isi-isi tersurat boleh dikenal pasti dengan menandai atau menggarisi ataupun membuat blok menggunakan pen berwarna.
Pelajar digalakkan menulis isi tersurat dengan menyusun mengikut tertib dengan menggunakan ayat yang gramatis dan lengkap.
Pelajar digalakkan menggabungkan isi-isi tersurat dengan menggunakan kata hubung atau penanda wacana yang sesuai seperti selain itu, sehubungan itu, dalam pada itu, dan sebagainya.
Hal ini dikenal pasti dapat membantu pelajar untuk boleh menjimatkan bilangan patah perkataan yang ditulis.
Pelajar boleh menyalin semula ayat sama ada mengikut baris ataupun menyalin sebahagian ayat di dalam petikan tetapi pelajar dilarang menyalin bulat-bulat daripada petikan.
Pelajar hendaklah memastikan isi-isi yang ditulis memenuhi arahan atau kata kunci dalam soalan.

Menulis Isi-isi Tersirat

Petunjuknya ialah selepas perkataan dan dalam arahan soalan.

Contoh

Baca petikan di bawah dengan teliti, kemudian buat suatu rumusan tentang tanggungjawab guru dan sebab kerjaya guru semakin kurang diminati.

Isi tersirat tidak terdapat dalam petikan. (Pelajar perlu berfikir secara kreatif dan kritis – tafsirkan dan analisis isi tersurat)

Pelajar digalakkan membina isi-isi tersirat berdasarkan arahan atau kata kunci kedua dalam soalan.
Pelajar perlu mematuhi arahan soalan iaitu isi tersirat merupakan isi yang tidak terdapat di dalam petikan yang diberi.
Sekiranya pelajar menulis isi tersirat berdasarkan petikan, tiada markah untuk isi tersebut.
Pelajar boleh mengemukakan dua, tiga atau empat isi tersirat tetapi sekurang-kurangnya tiga isi tersirat.
Pelajar digalakkan mengolah ayat dengan menggunakan ayat sendiri dengan syarat ayat tersebut hendaklah gramatis dan lengkap.
Pelajar digalakkan menggabungkan isi-isi tersurat dengan menggunakan kata hubung atau penanda wacana yang sesuai seperti selain itu, sehubungan itu, dalam pada itu dan sebagainya.
Pelajar hendaklah memastikan isi-isi yang ditulis memenuhi arahan atau kata kunci dalam soalan.

Penutup (Kesimpulan)

Pelajar disarankan supaya menulis ayat penutup sebagai kesimpulan dalam rumusan.
Pelajar disarankan supaya menulis ayat penutup ini dalam bentuk dua bahagian iaitu:
a) Ayat berbentuk cadangan
b) Ayat berbenuk harapan
Pelajar dikehendaki menulis ayat berbentuk cadangan dengan menyatakan kesan, akibat, atau implikasi kepada tema petikan.
Seterusnya, pelajar hendaklah menyatakan ayat berbentuk harapan dengan menggunakan kata hubung supaya atau agar sebagai pelengkap kepada ayat penutup tersebut.

Panduan Mengira Perkataan dalam Rumusan

Perkataan yang dikira sebagai satu perkataan seperti berikut :

Tarikh
Gelaran
Nama khas
Perkataan berulang (kata ganda)
Penggunaan kata depan ‘di’ dan ‘ke’
Angka yang ditulis dalam bentuk nombor atau perkataan

Beberapa Aspek Kelemahan Pelajar dalam Penulisan Rumusan

Pelajar dikenal pasti menulis semula arahan atau kata kunci soalan tanpa menukarkannya dengan perkataan lain yang bermaksud sama(sinonim).
Semasa menulis isi tersurat, didapati pelajar menulis isi yang tidak tepat dengan arahan atau kata kunci pertama di dalam petikan.
Pelajar menulis isi tersurat berulang-ulang.
Pelajar bukannya menulis fakta tetapi menjadikan contoh atupun huraian sebagai isi tersurat.
Semasa menulis isi tersirat, didapati pelajar menulis isi yang tidak tepat dengan dengan arahan atau kata kunci kedua dalam petikan.
Pelajar boleh mengenal pasti isi tersirat berdasarkan isi tersurat yang disenaraikan dengan syarat mematuhi arahan atau kata kunci kedua di dalam petikan.
Pelajar tidak menulis kedua-dua bahagian yang dikehendaki dalam kesimpulan (ayat berbentuk cadangan dan ayat berbentuk harapan.
Pelajar menulis kesimpulan dalam rumusan dengan membina dua ayat ataupun lebih ayat.
Pelajar menyalin ayat bulat-bulat daripada petikan.
Menulis rumusan dengan menggunakan ayat yang tidak gramatis, ayat tergantung, ayat tidak lengkap dan sebagainya.
Menulis rumusan melebihi 120 patah perkataan.

Sumber:

http://azwiraariwana.blogspot.com

http://www.mgcsabah.com

http://bmsevaspm.blogspot.com