Bàn ghế học sinh cho bé

Đầu tư xây dựng trường học những bước cơ bản

banhocsinh@gmail.com — Wed, 31 Oct 2012 05:46:00 +0000

Câu hỏi: Tôi có vấn đề cần sự chỉ dẫn của Luật sư như sau: Theo quy định tại khoản 2 Điều 116 Bộ Luật Lao động (sửa đổi, bổ sung): “Ở những nơi sử dụng nhiều lao động nữ, người sử dụng lao động có trách nhiệm giúp đỡ tổ chức nhà trẻ, lớp mẫu giáo hoặc hỗ trợ một phần chi phí cho lao động nữ có con ở lứa tuổi gửi trẻ, mẫu giáo”.

1. Hiện nay có các văn bản nào quy định hướng dẫn thực hiện Điều 116 này?

2. Trong thời gian tới, Công ty chúng tôi xây dựng nhà trẻ trong khuôn viên Công ty. Khi công trình hoàn thành thì chúng tôi có tư cách pháp nhân hay không? Có nghĩa rằng, tên trường chúng tôi được đặt là: Nhà trường, nhà trẻ hay nhóm trẻ, lớp mẫu giáo tư thục? Biết rằng: quy mô từ 200 đến 250 trẻ; nguồn vốn từ chính Công ty; nguồn nhân lực được điều động từ Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện cùng với sự tuyển dụng nhân lực của Công ty. Chân thành cảm ơn tư vấn tận tình của Luật sư!

Trả lời:

Chào bạn, liên quan đến câu hỏi của bạn, Công ty Luật Đại Việt xin trả lời bạn như sau:

1. Hiện nay chưa có quy định nào quy định cụ thể hướng dẫn thực hiện Điều 116 Bộ Luật lao động như bạn đề cập.

Tuy nhiên, bạn có thể tham khảo nội dung có liên quan đến các khoản chi phí tăng thêm thông thường khi sử dụng lao động nữ của doanh nghiệp tại Thông tư 3/1997/TT-BLĐTBXH hướng dẫn Nghị định 23/CP-1996 về những quy định riêng đối với lao động nữ do Bộ Lao động, Thương binh và Xã hội ban hành ngày 13/01/1997, trong đó bao gồm có: Khoản trợ giúp thêm cho người lao động nữ có con trong độ tuổi nhà trẻ, mẫu giáo; khoản mua trang thiết bị đồ dùng cho nhà trẻ, mẫu giáo do doanh nghiệp tổ chức; khoản Thuê giáo viên để mở nhà trẻ, mẫu giáo do doanh nghiệp tổ chức…

2. Liên quan đến vấn đề xây dựng và hoạt động nhà trẻ trong khuôn viên của Công ty.

Như bạn trình bày thì theo Điều 2 của Quy chế tổ chức và hoạt động trường mầm non tư thục (ban hành kèm theo Quyết định số 41/2008/QĐ-BGDĐT của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo ngày 25/07/2008) (sau gọi chung là “Quy chế”), thì nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo được công ty bạn đầu tư xây dựng bằng nguồn vốn ngoài ngân sách nói trên sẽ có tư cách pháp nhân, có con dấu và được mở tài khoản riêng.

Theo Điều 6 của Quy chế thì với quy mô từ 200 đến 250 trẻ, nhà trẻ mới đáp ứng được một điều kiện về số lượng. Nếu muốn được phép thành lập và hoạt động, thì công ty bạn cần phải đảm bảo các điều kiện sau cho nhà trường, nhà trẻ, nhóm trẻ, lớp mẫu giáo: (1) Phù hợp với quy hoạch mạng lưới cơ sở giáo dục, đáp ứng yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương, tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ em đi học; (2) Có đủ cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên theo tiêu chuẩn quy định tại Điều 14, Điều 15 và Điều 22 của Quy chế; (3) Có cơ sở vật chất, trang thiết bị theo quy định tại Điều 29 của Quy chế.

Điều đặc biệt quan trọng là, khi đảm bảo các điều kiện như đã nêu trên đây, công ty bạn cần phải có hồ sơ xin thành lập nhà trường, nhà trẻ tư thục nộp tới bộ phận Văn thư của Phòng Giáo dục và đào tạo huyện/thành phố. Trên cơ sở hồ sơ xin thành lập này Phòng Giáo dục và đào tạo huyện/thành phố sẽ xem xét các điều kiện theo quy định của pháp luật và gửi hồ sơ xin thành lập nhà trường, nhà trẻ tư thục đến UBND huyện/thành phố để UBND huyện/thành phố ra Quyết định cho phép thành lập nhà trường, nhà trẻ thư thục theo quy định.

Trường hợp UBND huyện/thành phố không ra Quyết định phép thành lập, thì nhà trường, nhà trẻ Công ty bạn đầu tư xây dựng nói trên sẽ không có tư cách pháp nhân.

Trên đây là ý kiến tư vấn của chúng tôi để bạn tham khảo. Trường hợp bạn cần chúng tôi hỗ trợ gì, bạn vui lòng liên hệ lại với chúng tôi.

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bé vào lớp 1 – Bạn chọn bàn học cho bé như thế nào?

banhocsinh@gmail.com — Tue, 24 Jul 2012 00:55:00 +0000

Khi chọn bàn ghế cho con ngồi học, bạn cần căn cứ vào chiều cao của trẻ. Bàn ghế không tương thích với kích thước cơ thể sẽ dẫn đến ngực lép, vẹo cột sống, gù lưng, cận thị...

Bàn học tiêu chuẩn và tư thế ngồi đúng

Ví dụ, nếu chiều cao ghế ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Ngồi học ở những bộ bàn ghế không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể.

Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ...

Tuy nhiên, trong thực tế, bạn khó sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn ghế học tập cho con em. Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn ghế phù hợp cho từng lứa tuổi, đó là căn cứ vào chiều cao của trẻ.

Theo công thức này, một bộ bàn ghế có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học bằng 0,46 chiều cao học sinh.

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bàn hoc sinh cho bé Khang trường SƠN CA 15

banhocsinh@gmail.com — Tue, 03 Jul 2012 05:41:00 +0000

Bé Trần Nguyên Khang hiện đang học tại trường mầm non SƠN CA 15 địa chỉ: 23 TRẦN KHẮC CHÂN Phường 15 Q. Phú Nhuận, TP.HCM.

Bé Khang hăng say học tập bên bộ bàn mới

Cu cậu tỏ vẻ rất chăm chú

Mẹ Khang nói: Từ ngày có bộ bàn mới bé chăm học hơn nhiều

Không còn kêu mệt và đau lưng như bộ bàn cũ nữa

Gia đình gửi lời cảm ơn đến bàn hoc sinh cho bé

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bàn học sinh cho bé đến với gia đình anh Vũ và bé Đạt

banhocsinh@gmail.com — Tue, 03 Jul 2012 05:15:00 +0000

Bàn học sinh cho bé đến với gia đinh anh Vũ và bé Đạt ở Bà Điểm - Hóc Môn

Bé Đạt và em rất vui vì có bộ bàn học mới

Đạt dang học bài cùng em gái

Đạt học bài một mình

Anh vũ và con trai bên bộ bàn học mới

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Những lợi ích con bạn nhận được từ bóng đá

banhocsinh@gmail.com — Thu, 28 Jun 2012 01:59:00 +0000

Trẻ em và trái bóng

Được coi là môn thể thao vua, bóng đá không chỉ là một môn thể thao để rèn luyện sức khỏe, nó còn trở thành nhịp cầu nối tình cảm, niềm đam mê và tinh thần đoàn kết của rất nhiều người, nhiều đất nước và màu da. Bóng đá đón nhận mọi đối tượng tham gia, vì thế, trẻ em trên khắp thế giới cũng mê mẩn quả bóng tròn. Có thể nói, không kể người lớn hay trẻ em, bóng đá đều là người bạn, người thầy với những bài học thú vị và đầy sinh động.

Trái bóng tròn là niềm đam mê của rất nhiều cậu bé trên khắp thế giới.

Nguồn gốc của môn thể thao “chạy theo quả bóng tròn”

Các môn thể thao tương tự bóng đá hiện đại (với mục đích đá bóng vào khung thành đối phương) đã xuất hiện ở nhiều nơi trên thế giới từ rất lâu. Theo FIFA thì dạng bóng đá cổ xưa nhất bao gồm đầy đủ các kỹ thuật chơi bóng có lẽ xuất phát từ Trung Quốc vào khoảng thế kỷ 2 hoặc 3 TCN, môn xúc cúc (đá cầu). Ở La Mã cổ đại cũng xuất hiện một môn thể thao chơi bóng có những nét giống bóng đá, đó là môn harpastum.

Môn bóng đá với các luật chơi gần như ngày nay bắt đầu phổ biến từ giữa thế kỷ 19 tại các trường học trên nước Anh. Bộ luật bóng đá hiện đại cổ nhất mà ta biết là bộ luật mà ngày nay thường được biết đến dưới tên Bộ luật Cambridge. Nỗ lực đáng kể nhất trong việc chuẩn hóa luật chơi môn bóng đá là việc thành lập Hiệp hội bóng đá Anh (The Football Association, thường viết tắt là FA) vào ngày 26 tháng 10 năm 1863 tại Great Queen Street, Luân Đôn. Sau 5 cuộc họp diễn ra từ tháng 10 đến tháng 12, bộ luật đầy đủ và toàn diện đầu tiên của môn bóng đá gồm 13 điều đã được FA thông qua dưới sự chủ trì của Ebenezer Cobb Morley.

Liên đoàn bóng đá quốc tế, FIFA (Fédération Internationale de Football Association) được thành lập vào năm 1904 tại Parisvới chủ tịch đầu tiên là ông Robert Guérin, một người Pháp. Ngay từ khi thành lập FIFA đã tuyên bố sử dụng và tôn trọng bộ luật bóng đá do FA đưa ra.

Xoay quanh trái bóng tròn không chỉ có cầu thủ, huấn luyện viên, trọng tài mà còn có vô số người hâm mộ môn thể thao này, những trận cầu đỉnh cao của các đội bóng nổi tiếng được hàng nghìn người xem trực tiếp ở sân vận động và hàng triệu người theo dõi qua truyền hình. Theo thống kê của FIFA vào năm 2001 có hơn 240 triệu người thường xuyên chơi bóng đá trên 200 quốc gia.

Sự say mê và yêu thích bóng đá là niềm đam mê không phân biệt màu da, giới tính và tuổi tác.

Bóng đá – vừa là bạn, vừa là thầy

Điều đầu tiên ai cũng có thể nhận thấy ngay rằng tác dụng của thể thao là nâng cao sức khỏe cho con người. Tùy theo tính cách mỗi người mà chọn cho mình môn thể thao, vận động thích hợp. Bóng đá, bản thân nó cũng không nằm ngoài qui luật chung ấy. Ngày nay không chỉ phe đầu đinh có thể chơi bóng đá, phái tóc dài cũng đã bước chân vào sân chơi và lập nên nhiều thành tích vô cùng đáng nể. Nhưng quả thật niềm đam mê trái bóng và sân cỏ vẫn hiện diện mạnh mẽ hơn ở phái nam. Đuổi theo trái bóng tròn và luôn chờ đích đến cuối cùng là sút tung lưới đối phương là những điều có sức hấp dẫn khó lý giải nổi với những cậu bé.

Môn thể thao này không quá phức tạp, không quá tốn kém không cầu kỳ trong qui định nên nó trở thành một người bạn hết sức thú vị với các em nhỏ. Một khoảnh sân nhỏ hay chỉ là lề đường, góc hẻm cũng có thể biến thành sân cỏ để các tài năng thi thố với nhau. Hơn thế nữa, bóng đá còn mang đến những điều tuyệt vời mà đôi khi những bài học triết lý nặng nề chẳng thể làm nổi.

1. Bóng đá = rèn luyện sức khỏe: Câu nói đùa của nhiều người rằng chơi đá bóng là chạy theo quả bóng, điều đó chẳng sai chút nào. Để có sức chạy theo quả bóng ấy thì đương nhiên không thể thiếu thể lực và sức bền. Với trẻ em, khi cho trẻ tham gia môn thể thao này, các vị phụ huynh vừa muốn cho con có thời gian thư giãn, vận động sau những giờ học tập căng thẳng và muốn con mình có cơ hội rèn luyện sức khỏe. Chạy, rê dắt bóng, chuyền bóng hoặc làm thủ môn cũng cần rất nhiều đến sức khỏe. Đây còn được coi là cách rèn luyện thể lực hết sức lý thú với trẻ con, nhất là các bé trai, bởi đơn giản rằng chúng được chơi môn thể thao ưa thích. Ngay cả việc tập những bài tập thể lực lẫn chiến thuật của huấn luyện viên tuy vất vả nhưng cũng hoàn toàn thoải mái, vì những bài tập đó là để chuẩn bị cho một tinh thần và thể lực tốt để bước vào trận thi đấu. Dù không thể phủ nhận rằng khi con bạn tham gia chơi bóng, cơ thể trẻ sẽ xuất hiện những vết bầm tím, trầy xước và thậm chí là có những chấn thương nặng hơn, nhưng không thể phủ nhận rằng con trai bạn cũng khỏe mạnh hơn, năng động và linh hoạt hơn.

2 . Bóng đá = kết bạn: Điều tối kỵ trong một môn thi đấu tập thể chính là tính ích kỷ chỉ muốn phô diễn tài năng bản thân. Với trẻ em, việc kết bạn và có thêm nhiều bạn mới khi tham gia một lớp học, nhóm, hội hay một đội bóng là điều tự nhiên và dễ dàng. Cùng sở thích, cùng mục đích giành chiến thắng cho đội mình, cùng tham gia những giờ luyện tập căng thẳng, cùng trải qua cảm giác thua trận hoặc chia sẻ nhau niềm vui chiến thắng, tất cả những điều ấy sẽ giúp các cậu bé thân thiết với nhau hơn, vòng tròn bạn bè được mở rộng ra nhanh đến không ngờ.

3. Bóng đá = tinh thần đoàn kết: Chiến thắng trong một trận đấu bóng đá là chiến thắng của sự đoàn kết của tất cả thành viên trong đội bóng. Sự kết hợp ăn ý giữa các thành viên trong đội bóng sẽ tạo nên sức mạnh để phòng thủ lẫn tấn công. Người lớn đôi khi cần phải học rất nhiều để có thể hiểu được tinh thần đồng đội và sự đoàn kết, vì vậy với trẻ em, để chúng hiểu được điều này lại còn khó khăn hơn. Tuy nhiên, khi đã tham gia một đội bóng, cùng nhau “chiến đấu” với những đối thủ khác thì giá trị của tinh thần đoàn kết sẽ tác động đến các em một cách tự nhiên, không mang tính giáo điều hay khiên cưỡng.

Chơi bóng là trẻ có thêm một người bạn và một người thầy hết sức thú vị.

4. Bóng đá = sự tự tin: Khi đã tham gia một trận đấu, một cầu thủ cần tin vào chính mình và cả đồng đội để có thể đi đến chiến thắng. Dù chơi ở bất cứ vị trí nào trên sân thì cầu thủ cần đến sự bình tĩnh, tự tin để có thể xử lý bóng, ứng phó với các tình huống diễn ra trên sân cỏ. Trái bóng tròn cùng những trận đấu của nó không chỉ mang đến những giờ phút thoải mái cho người chơi, người xem mà nó còn là nơi rèn luyện và xây dựng tính tự tin của các cầu thủ.

5. Bóng đá = Giá trị của lòng kiên trì: Chắc chắn cậu bé nào yêu thích môn bóng đá cũng đều thích mình có kỹ thuật sút phạt tuyệt vời như David Bekham hay khả năng rê dắt bóng cũng như những cú làm bàn thiện nghệ như Ronaldo. Nhưng trên hết, các cậu bé ít biết rằng để có được khả năng và kỹ thuật chơi bóng đẳng cấp như vậy, các cầu thủ này phải trải qua những ngày tháng luyện tập vô cùng vất vả. Khi tham gia một đội bóng hay chỉ là một đội bóng tự phát giữa những đứa trẻ trong xóm thì vẫn cần có thời gian luyện tập, thực hành các kỹ thuật chơi bóng để có thể trở nên thuần thục và chơi ngày càng tốt hơn. Tuân thủ những bài tập kỹ thuật của huấn luyện viên để đạt đến sự thuần thục trong cách chơi bóng cần không ít thời gian, điều này rèn cho các cầu thủ nhí tính kiên trì và nhẫn nại.

6. Bóng đá = Kỷ luật: Trò chơi tập thể luôn cần những nguyên tắc, quy định và luật chơi cần phải tuân thủ. Chiến thuật được đề ra của huấn luyện viên, yêu cầu kỹ thuật và những quy định khác để bảo đảm đội bóng thi đấu tốt và có nhiều khả năng dành chiến thắng. Tham gia một đội bóng, mỗi cầu thủ phải nghiêm túc luyện tập, cố gắng thể hiện mình khi thi đấu trên sân, chính vì vậy mà việc tôn trọng kỷ luật rất quan trọng. Những cầu thủ nhí sẽ được rèn giũa trong môi trường này và cũng hiểu rõ hơn về việc tại phải phải tôn trọng kỷ luật, dần dần nó trở thành một thói quen tốt. Thói quen này sẽ giúp ích rất nhiều cho trẻ trong học tập và nhiều lĩnh vực khác trong cuộc sống.

Bóng đá = Sáng tạo: Nghệ sĩ sân cỏ là những lời khen tặng mà báo giới, khán giả dành tặng cho những cầu thủ tài năng. Bóng đá hay bất cứ lĩnh vực nào cũng luôn hoan nghênh sự sáng tạo của mỗi cá nhân. Có thể cầu thủ nhí nhà bạn không phải là một người có tài năng bẩm sinh vượt trội trong môn thể thao vua này, nhưng trong quá trình luyện tập và theo dõi những ngôi sao bóng đá thi đấu, trẻ cũng sẽ học được bài học về sự linh hoạt và sáng tạo trong những tình huống thực tế.

Bóng đá vẫn sẽ mãi là niềm đam mê không biên giới của rất nhiều người trên trái đất, và hơn thế, nó còn là chiếc cầu nối cho hòa bình giữa những con người yêu thể thao và yêu màu xanh vĩnh hằng, đại diện cho sức sống, vẫn luôn tồn tại. Bóng đá, một trận đấu, như một cuộc chơi, một cuộc phiêu lưu trong 90 phút với đầy đủ những cung bậc và cấp độ cảm xúc vui buồn. Hãy để trẻ được đuổi theo trái bóng, để trẻ được rèn luyện không chỉ về tình yêu cùng niềm đam mê một điều gì đó, mà còn sự kiên trì theo đuổi và biến niềm đam mê thành động lực phấn đấu. Hãy để bóng đá làm người thầy với những bài học đầy sinh động giúptrẻ lớn khôn mỗi ngày qua.
(Sưu tầm)

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bàn học sinh sản phẩm mới

banhocsinh@gmail.com — Mon, 18 Jun 2012 06:33:00 +0000

Nhà sản xuất ra mẫu bàn học sinh mới.

Bàn học sinh mẫu mới

Mình post một vài hình ảnh giới thiệu với đến các bạn.

Bộ bàn còn trong thùng

Khui thùng

Các bộ phận rời

Hướng dẫn lắp ráp

Khung bàn sau lắp ráp

Bàn lắp ráp đầy đủ

Khung ghế sau lắp ráp

Ghế lắp ráp đầy đủ

Hoàn thành

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bàn học sinh từ bồn cầu

banhocsinh@gmail.com — Sun, 17 Jun 2012 13:30:00 +0000

Mới đây, nhà sản xuất bồn cầu Gao Jianguo ở Trung Quốc đã nghĩ ra ý tưởng biến những chiếc bồn cầu bị lỗi không bán được ra thị trưởng trở thành bàn học cho trẻ em.

Bàn học bồn cầu

Theo anh thì chỉ cần đặt một tấm gạch trắng lên trên thùng chứa nước thì trẻ em có thể ngồi trên bệ bồn cầu và học bài.

Anh Gao đã ủng hộ hàng trăm chiếc bồn cầu để làm bàn học cho trẻ em ở quê anh - Thạch Gia Trang, tỉnh Hà Bắc.

Anh chia sẻ: "Chúng tôi sản xuất ra rất nhiều bồn cầu và tôi không muốn vứt bỏ những chiếc bồn cầu lỗi vì như vậy là rất lãng phí.

Chúng còn rất mới và chưa sử dụng lần nào, vì thế mọi người không phải lo ngại về vấn đề vệ sinh."

Mặc dù có nhiều người ủng hộ việc làm này của anh thì cũng nhiều người cho rằng, việc làm này là "không đẹp mắt" cho lắm.

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Chuẩn bị cho bé vào lớp 1 bạn cần làm những gì ?

banhocsinh@gmail.com — Thu, 24 May 2012 06:25:00 +0000

Mùa hè đến cũng là mùa mà những bậc cha mẹ có con vừa tốt nghiệp mẫu giáo chuẩn bị cho con cái vào lớp 1. Hãy chuẩn bị cho con bạn những hành trang tốt nhất để con vững bước trên con đường học tập

Những băn khoăn của bạn khi con chuẩn bị vào lớp 1.

- Thứ nhất: Thay đổi môi trường con mình có chịu được không?.

Khi con bạn lên lớp 1, môi trường học của trẻ sẽ khác hoàn toàn với ở trường mẫu giáo. Trẻ sẽ phải học nhiều hơn chơi, lại phải ngồi yên ở bàn học không được chạy nhảy thoải mái nữa. Trong khi đó, những trẻ hiếu động, không biết có chịu ngồi yên một chỗ được không. Có những trẻ khi vô lớp 1 mấy tháng liền tự nhiên… trầm tính một cách rất đáng lo. Hỏi gì cũng lắc đầu”.

- Thứ hai: Có còn sự liên lạc thường xuyên giữa phụ huynh và nhà trường như lúc còn học mẫu giáo nữa không?

Lúc ở mẫu giáo, bạn rất yên tâm vì phụ huynh và cô dạy trẻ có cơ hội trao đổi với nhau nhiều hơn vào mỗi chiều đón trẻ đi học về. Trường học lại có phiếu liên lạc ghi nhật ký hàng ngày, kể cả việc trong ngày bị cô giáo phạt và ghi rõ vì sao cô giáo phạt như vậy. Khi trẻ vào lớp 1, bạn chưa biết ứng xử thế nào khi cô giáo có những lời chưa phù hợp với trẻ. Bạn lại lo cháu sợ cô, về nhà không dám kể gì với bố mẹ…

- Thứ ba: Có nên cho con học trước chương trình hay không?

Bạn lo lắng khi con chuẩn bị vào lớp 1 là nên cho trẻ học trước chương trình trước khi chính thức vào lớp 1 hay không. Nghe thông tin trên dài báo: Nếu cho bé học trước chương trình, khi cháu chưa vào lớp 1, chưa được 6 tuổi, là sai phương pháp sư phạm. Nhưng bạn lại nghĩ: nếu để cho cháu vô tư không biết gì như thế thì bạn lại lo cho con tôi khi vào lớp 1, nhìn các bạn xung quanh “biết tỏng hết rồi” thì cháu sẽ sinh tâm lý tự ti, thấy mình yếu kém và chán nản.

Những việc bạn cần làm:

- Vào lớp 1, trẻ sẽ gặp giáo viên mới, bạn học mới, bắt đầu cách học mới. bạn nên chuẩn bị tâm lý cho trẻ như giới thiệu cho trẻ về trường học mới mà trẻ sẽ học, trao đổi về những điều vui vẻ, thú vị khi trẻ vào lớp 1.

- Khi trẻ vào học, nhất thiết, bạn nên quan tâm đến tâm trạng của trẻ, hỏi han tâm sự với bé về bạn bè, trường lớp. Nếu trẻ bày tỏ trẻ gặp khó khăn, bạn nên cùng trao đổi với nhà trường để cùng giúp trẻ.

- Khi bạn đón trẻ ở trường về nên hỏi han cháu cô giáo như thế nào, hôm nay con làm quen với bạn nào, buổi trưa bán trú ở trường con ăn cơm có ngon không... không nên chỉ chăm chăm muốn biết “bài Toán, bài tập đọc ở trường của con hôm nay được mấy điểm”. Áp lực thành tích như vậy là quá sức với trẻ nhỏ…”.

- Bạn nên có những động viên, khuyến khích đúng và kịp thời khi trẻ có những biểu hiện tiến bộ, bồi đắp sự tự tin cho trẻ. Những trẻ được củng cố sự tự tin sẽ học tốt hơn.

- Bạn không nên cho trẻ học trước chương trình lớp 1 có thể thấy bé nắm bắt chương trình học ngay khi vừa vào trường học chính thức. Nhưng vô tình bạn quên mất làm như vậy trẻ sẽ mất đi hứng thú với bài học đầu tiên, khiến trẻ cảm thấy bài học lớp 1 chẳng có gì làm mới mẻ, sinh ra mất tập trung, chán học. Đó là chưa kể trước đó, việc học trước tuổi gây áp lực tâm lý khiến cho trẻ thấy việc học hành thật nặng nề.

- Bạn nên chuẩn bị cho trẻ trước khi vào lớp 1 nói tiếng Việt tròn vành rõ chữ, rèn luyện tư thế ngồi học và cách cầm viết đúng, cho trẻ học các môn ngoại khóa mà trẻ thích thật sự trên tinh thần thoải mái cần thiết cho lứa tuổi của trẻ”.

Với những gì tôi chia sẻ mong rằng bạn có những chuẩn bị tốt nhất cho con. Cho bé một hành trang vức chắc khi bước vào một môi trường mới. Chúc bạn cùng gia đình nhiều sức khỏe và hạnh phúc.

Nếu bài viết có ích xin cho mình vài lời bình luận ở phần nhận xét nhé.

Xin chân thành cảm ơn!

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Mua bàn học cho bé

>>> www.BanHocHocSinh.com <<<

Bàn học sinh chống bệnh cận thị cho con bạn

banhocsinh@gmail.com — Mon, 14 May 2012 02:15:00 +0000

Nguyên nhân chính gây ra bệnh cận thị ở học sinh là do nhìn gần, cúi nhiều khi học tập. Bàn học sinh chữa bệnh với tính năng thay đổi chiều cao và thay đổi độ nghiêng giúp cho con bạn có một đôi mắt sáng và khỏe mạnh.

Cận thịlà mắt chỉ nhìn thấy vật ở gần chức không nhìn thấy vật ở xa. Biểu hiện ban đầu của bệnh là mỏi mắt, căng mắt, nhức đầu khó chịu khi đọc sách, tiếp theo là nhìn mờ, không nhìn thấy vật ở xa

Tác hại của bệnh cận thị:

- Hạn chế sự phát triển toàn diện của học sinh;

- Hạn chế các hoạt động thể dục thể thao nâng cao sức khỏe;

- Hạn chế sự lựa chọn ngành nghề trong cuộc sống,

- Hạn chế một số hoạt động sinh hoạt hàng ngày của học sinh.

- Hạn chế một phần kết quả học tập do mắt chóng bị mỏi, do nhìn bảng không rõ, viết và đọc chậm; dễ bị tai nạn trong lao động, sinh hoạt.

Nguyên nhân gây bệnh:

- Kích thước bàn ghế không phù hợp tuổi học sinh khi ngồi học, bàn ghế không đồng bộ. Mặt bàn nằm ngang không có độ nghiêng.

- Thiếu ánh sáng: do cấu trúc phòng học không đúng quy cách, cửa sổ quá bé, mở không đúng hướng, diện tích phòng học quá rộng, quá dài. Do không có ánh sáng nhân tạo hoặc bóng đèn treo quá cao, ít bóng, công suất bóng nhỏ.

- Chất lượng học phẩm kém không đảm bảo yêu cầu vệ sinh như: sách giáo khoa in giấy xấu, chữ nhỏ, khoảng cách giữa các chữ, các dòng quá gần.

- Do thể trạng của học sinh gầy yếu, hay ốm đau.

- Ý thức vệ sinh trong học tập của học sinh chưa tốt như: nằm đọc, cúi sát bàn khi học.

- Do di truyền.

Phương pháp phòng bệnh cận thị cho học sinh

- Bạn cần phải căn cứ vào chiều cao cụ thể của con để chọn bàn ghế học sinh phù hợp. Công thức : kích thước ghế bằng 0,27 và bàn bằng 0.46 chiều cao trẻ. Mặt bàn nghiêng 15 độ để khi trẻ ngồi dựa lưng vào ghế vẫn có thể nhìn rõ toàn trang sách. Nên chọn mua bàn có màu nhẹ, trung tính, không bóng dễ gây lóa như: xanh lá cây, vàng nhạt tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngồi học.

- Đảm bảo chiếu sáng tốt, nhà trường phải đảm bảo điều kiện của các lớp học theo đúng quy định, cụ thể: Phòng học cần chiếu sáng đồng đều không dưới 100 Lux. Nếu có học sinh khiếm thị thì độ chiếu sáng không dưới 300 Lux. Tăng cường chiếu sáng tự nhiên. Tổng diện tích cửa phòng học không dưới 1/5 diện tích phòng học. Trần, tường phải sáng mầu. Tránh các đồ vật có bề mặt bóng gây lóa. Bóng điện phải được bố trí phù hợp và treo cao cách mặt bàn 2,8 mét, tránh sấp bóng, tránh lóa. Hướng ngồi của học sinh không được quay lưng ra cửa.

- Cấu trúc và sắp xếp bảng, bàn ghế phải đảm bảo yêu cầu: Bảng học mầu xanh lá cây hoặc màu đen và được chống lóa. Kích thước bảng: dài 1,8 – 2 mét, rộng 1,2 – 1,5 mét được treo ở giữa lớp học, mép dưới cách nền 0,8 – 1 mét. Chữ viết trên bảng chiều cao không dưới 4 cm. Bàn học đầu cách bảng 1,7 – 2 mét, bàn học cuối cách bảng không quá 8 mét. Chiều cao của bàn ghế phù hợp với chiều cao của học sinh.

- Chế độ học tập của học sinh hợp lý, kết hợp học tập, vui chơi, nghỉ ngơi, lao động để mắt được nghỉ.

- Giáo dục cho học sinh có ý thức vệ sinh trong học tập đồng thời tăng cường nâng cao sức khỏe qua chế độ dinh dưỡng đủ chất, bổ sung vitamin A cho học sinh.

- Các học phẩm phải đảm bảo chất lượng.

- Hàng năm tổ chức khám sức khỏe định kỳ, kiểm tra thị lực cho học sinh để phát hiện sớm các trường hợp mắc tật khúc xạ nói chung và cận thị nói riêng để có biện pháp điều trị phù hợp. Khi bị cận thị phải đeo kính đúng số thầy thuốc đã chỉ định.

(Sưu tầm và biên soạn)

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina,

4 Nguyễn Đình Chiểu,P.ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Phương pháp giúp con bạn đạt kết quả cao trong học tập

banhocsinh@gmail.com — Wed, 09 May 2012 00:15:00 +0000

Roi vọt không phải là cách giúp trẻ tập trung học tập. Treo thưởng cũng không thể là biện pháp khuyến khích con ham học hơn. Trẻ thích học hay không lại phụ thuộc vào phương thức giáo dục khéo léo của cha mẹ.

§ Cái cách cha mẹ giục dã, thôi thúc con học tối ngày chỉ khiến trẻ sợ học, chán học. Trẻ, lớn hay nhỏ đều không thích người lớn can thiệp thái quá vào cuộc sống của mình. Chúng muốn được tự thực kiện kế hoạch của mình, bởi thế, việc con học vào giờ nào, học ra sao, cha mẹ chỉ nên giúp trẻ lập kế hoạch, dần dần thành lập cho trẻ thói quen độc lập trong học tập. Đặt ra thời gian biểu, yêu cầu trẻ thực hiện theo thời gian biểu đó để xây dựng tinh thần trách nhiệm cho trẻ chứ không nên thúc ép, bắt buộc trẻ học một cách khiên cưỡng.

§ Ban ngày thời gian trẻ học ở trường tương đối dài, đầu óc cũng đã mệt mỏi. Do vậy khi trẻ về nhà bạn không nên ép trẻ làm bài tập ở nhà ngay, hãy để trẻ nghỉ ngơi thư giãn vui đùa thoải mái, như vậy thể lực của trẻ sẽ nhanh chóng được phục hồi từ đó nâng cao hiệu suất học tập của trẻ.

§ Nên tìm hiểu tính cách, cá tính của con, nếu trẻ có phương pháp học tập của riêng mình bạn cũng nên tôn trọng. Thỉnh thoảng cũng nên để trẻ tích lũy kinh nghiệm trong thất bại để rèn luyện tính kiên trì nhẫn nại trong khó khăn.

§ Bạn cũng có thể mua thêm sách tham khảo, mời gia sư bổ sung kiến thức cho trẻ để nâng cao thành tích học tập, tạo nên động cơ và hứng thú học tập đúng đắn tích cực cho trẻ.

§ Học không chỉ là tiếp thu kiến thức trong nhà trường, trên sách vở. Con bạn hoàn toàn có thể học từ chính những trò chơi mà bé thích, nạp thêm kiến thức từ những buổi picnic với gia đình, bạn bè, hoặc ham muốn được khám phá nhờ những câu chuyện của mẹ, của bà trước giờ đi ngủ. Việc học mà chơi, chơi mà học đó khiến đời sống của trẻ thêm phong phú, cá tính của trẻ được bồi đắp mà ham muốn học hỏi cũng nhờ đó mà được tăng cường.

§ Đừng lấy cớ bận việc mà quên mất chuyện giúp con học hành, kiểm tra việc học tập của con ở trường cũng như ở nhà. Hãy ngồi cùng con giải một bài tập khó, ở bên cạnh khi con cần sự giải đáp cho một vấn đề khoa học khó hiểu. Nhưng tất cả những việc đó không đồng nghĩa với việc viết hộ con bài văn, làm giúp con bài toán khó. Càng không có nghĩa là bạn có quyền quát nạt, bực tức mà bạt tại hay đét đít con khi thấy mình giảng giải mãi mà nó vẫn không hiểu. Việc con bạn học tốt, và ham học hay không một phần nhờ chính sự kiên nhẫn và thái độ thân thiện của bạn trong quá trình giúp con học bài.

§ Nhiều bậc cha mẹ sốt ruột cho con đi học sớm so với tuổi quy định mà không biết rằng trẻ chưa chuẩn bị kĩ về tâm lí học tập nên ép uổng chỉ làm giảm khả năng học tập của trẻ. Việc cha mẹ tối ngày chăm chăm chú ý đến điểm số cao trong học tập của con cũng gây áp lực khiến trẻ sợ học. Để trẻ có cách học tập tự chủ, giáo viên và phụ huynh nên tạo cho trẻ động cơ hứng thú học tập tích cực đồng thời tìm cách để trẻ duy trì động cơ đó, như vậy mới có lợi cho việc học tập sau này của trẻ.

§ Một sức khỏe tốt tự nhiên sẽ giúp trẻ có khả năng học tập tốt hơn. Chính vì vậy, cha mẹ cần hình thành cho trẻ thói quen sinh hoạt quy củ, học tập nghỉ ngơi có giờ giấc, đi học đúng giờ, hoàn thành bài tập đúng thời gian, cho trẻ một chế độ dinh dưỡng đầy đủ, để trẻ vận động tập thể dục thường xuyên đồng thời uốn nắn những thói quen không tốt cho con.

§ Không phải cứ cho con đến trường thì trách nhiệm giáo dục thuộc về nhà trường và thầy cô giáo. Con bạn học thế nào, chơi ra sao, quan hệ với bạn bè ở trường như thế nào, bạn nhất thiết phải biết. Muốn có được cái nhìn toàn cảnh về năng lực, về tình hình học tập của con, bạn không nên bỏ qua những buổi họp phụ huynh, cũng nên thường xuyên hỏi han cô giáo chủ nhiệm về trẻ. Cách quan tâm này sẽ giúp bạn kịp thời phối hợp với nhà trường để uốn nắn, khuyến khích con khi trẻ gặp rắc rối hoặc đạt thành tích cao trong học tập.

§ Con cái sẽ khó có thể yêu thích việc đọc sách nếu cha mẹ chúng chẳng mấy khi đọc báo trước mặt chúng, cũng không mua sách truyện cho con bao giờ. Muốn con ham hiểu biết, cha mẹ cũng cần không ngừng học hỏi, tìm hiểu kiến thức mới để truyền thêm cho trẻ. Tốt nhất nên hình thành thói quen đọc sách cho cả nhà vào một giờ cố định nào đó trong ngày hoặc trong tuần để xây dựng được hứng thú đọc sách cho trẻ, lâu dần trẻ sẽ hình thói quen tự giác trong học tập.

§ Đừng bỏ mặc trẻ, hãy dành cho trẻ tình yêu thương thực sự, đó chính là sự quan tâm chăm sóc, sự an ủi động viên kịp thời. Thực tế đã chứng minh rằng sự quan tâm chăm sóc của cha mẹ vô cùng có lợi cho việc học tập của trẻ, nó giúp trẻ hình thành thái độ học tập tích cực. Nhà tâm lý học của Nhật kể rằng, mỗi lần ông có thành tích học tập không tốt, bố mẹ ông đều nói rằng: "bố mẹ biết khả năng của con không phải chỉ như vậy chỉ có điều nó chưa được phát huy thôi, con hãy cố gắng lên", và cuối cùng ông đã trở thành một học sinh xuất sắc với thành tích học tập luôn đứng đầu lớp.

(Sưu tầm)

Mai Quốc Huy

Phone: 0907 625 613

www.BanHocHocSinh.com

Bàn học sinh chữa bệnh sử dụng gỗ Melamine.

banhocsinh@gmail.com — Sun, 06 May 2012 15:27:00 +0000

Gỗ, mây tre – những chất liệu tự nhiên với ưu điểm mang lại sự gần gũi, ấm áp. Một thời gian dài, gỗ là sản phẩm gần như độc tôn. Người ta say sưa nói về gỗ lát hoa, mun đen… như một sự sang trọng đặc biệt. Tuy nhiên, khi nguồn gỗ tự nhiên ngày càng khan hiếm, con người không ngừng tìm kiếm các vật liệu mới thay thế. Và một trong những chất liệu thành công trong sản xuất bàn học sinh phải kể tới là Melamine.

Những đặc tính ưu việt của Melamine trong việc sử dụng nó vào các sản phẩm bàn học sinh có được nhờ vào cấu tạo đặc biệt.

Melamine cấu tạo gồm 05 lớp: Lớp 1 Overlay (lớp màng phủ bên ngoài) + 2 lớp Decorative Paper (Lớp tạo vân gỗ) + 3 lớp Kraft Paper (Lớp Giấy Nền) liên kết chặt chẽ với nhau bằng keo trong quá trình gia nhiệt tạo nên sự ổn định vững chắc cao.

Lớp Overlay (lớp màng phủ) trên cùng được bao phủ bởi một lớp vật liệu đặc biệt trong suốt (Melamine resins – Keo Melamine), có tác dụng ổn định lớp bề mặt, tạo nên lớp bề mặt vững chắc, chống nước, chống xước, chống va đập, chống phai màu, chống sự xâm nhập của các vi khuẩn và mối mọt, chống lại các tác động của hóa chất và dễ dàng lau chùi và bảo dưỡng.

Lớp thứ 2 (Decorative paper) là lớp phim tạo vân gỗ. Màu sắc và vân gỗ được lựa chọn từ nhiều loại gỗ tự nhiện trong thực tế mang đến cho khách hàng sự hài lòng về các kiểu vân gỗ và màu sắc khác nhau, từ những màu trẻ trung năng động cho đến những màu tối quý phái sang trọng. Dưới tác dụng bởi lực ép ở nhiệt độ cao (220oC) lớp thứ nhất nỏng chảy và gắn liền với lớp tạo vân gỗ nên bề mặt luôn giữ được màu sắc và vân gỗ không thay đổi trong suốt quá trình sử dụng

Lớp thứ 3 (Kraft Paper) là lớp giấy nền bao gồm 3 lớp, mỗi lớp dày 0.2mm. Dưới tác dụng bởi lực ép ở nhiệt độ cao các lớp 2, lớp 3, lớp 4, lớp 5 được gắn kết lại với nhau trong suốt quá trình sử dụng.

Kraft Paper là lớp giấy được sản xuất trong quá trình kết hợp các hạt giấy và hóa chất trong quá trình gia nhiệt để liên kết các sợi xenlulô mà không làm mất đi đặc tính của xenlulô. Giấy nền Kraft này bền, dai và thô. Định lượng của giấy nền là 50-135 g/m2. Giấy nền thường có mầu nâu hoặc xám, nhưng nếu cần thiết có thể được tẩy trắng bằng hóa chất

(Sưu tầm)

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐẦU TƯ THƯƠNG MẠI BẢO NGỌC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 1901, Lầu 19, Tòa nhà Saigon Trade Center,

37 Tôn Đức Thắng, P. Bến Nghé, Q.1, TP.HCM

Video giới thiệu bàn học sinh chữa bệnh

banhocsinh@gmail.com — Thu, 03 May 2012 04:01:00 +0000

Hôm nay Huy đã làm xong video giới thiệu bộ sản phẩm Bàn Học Sinh chữa bệnh.

Mọi người cùng xem với Huy nhé!.

Mọi thông tin Tư Vấn xin mời Quý Khách liên hệ:

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Bàn học sinh cho bé: Thông số kỹ thuật

banhocsinh@gmail.com — Wed, 02 May 2012 05:50:00 +0000

Loại: Bàn ghế rời

Chất liệu: Gỗ công nghiệp: Melamine nẹp bọc, thép

Bàn ghế điều chỉnh chiều cao

Chân tôn dập sơn tĩnh điện kết hợp ống mạ.

Mặt bàn, đệm tựa ghế gỗ dày 15mm.

Kích thước:

+ Bàn: Dài 800x Rộng 500x Cao (590-:-740)mm

+ Ghế: Dài 360x Rộng 460x Cao (610-:-710)x Cao 1 (350-:450)mm

Dành cho học sinh: Tiểu học và phổ thông cơ sở.

Mọi thông tin Tư Vấn xin mời Quý Khách liên hệ:

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

4 Phương pháp xóa bỏ bệnh cận thị Ưu và Nhược điểm

banhocsinh@gmail.com — Fri, 27 Apr 2012 06:16:00 +0000

- Đeo kính

Ưu điểm: thông dụng, rẻ tiền, dễ áp dụng.

Tuỳ theo mức độ cận thị, bệnh nhân cần đeo kính thường xuyên hay chỉ cần đeo kính khi nhìn xa. Nếu bệnh nhân cận thị được chỉnh kính đúng thì tiến triển cận thị sẽ chậm lại, không bị tăng độ.

Nhược điểm: khi đeo kính, góc nhìn bị thu hẹp, hình ảnh bị thu nhỏ và gây vướng víu cho bệnh nhân.

- Sử dụng kính sát tròng

Ưu điểm: Tiện lợi, không phải đeo kính cồng kềnh.

Nhược điểm: Không được đeo kính sát tròng khi xuống nước như khi đi tắm biển, luôn phải giữ gìn vệ sinh tốt, tối phải tháo ra, thường xuyên phải đi khám giác mạc.

- Mổ laser

Áp dụng: đối với bệnh nhân trên 18 tuổi.

Phẫu thuật này khá phổ biến, chính xác và có hiệu quả cao nhất trong phẫu thuật khúc xạ hiện nay, nhất là dùng excimer laser.

Ưu điểm:là không đau, thời gian phẫu thuật ngắn dưới 10 phút, độ chính xác cao, hơn 90% bệnh nhân trở về dưới 0,5 đi ốp, phục hồi thị lực nhanh, bệnh nhân nhìn rõ sau mổ 12-24 giờ.

Nhược điểm: có thể có những biến chứng trong khi phẫu thuật như rách vạt, đứt vạt giác mạc với tỷ lệ rất thấp dưới 1%, hoặc biến chứng nhiễm khuẩn sau phẫu thuật.

- Phương pháp đặt thủy tinh thể nhân tạo trong mắt.

Áp dụng: khi bị cận nặng, có kèm bệnh đục thủy tinh thể.

Ưu điểm: tác dụng làm phục hồi chức năng điều tiết mắt, tăng cường tuần hoàn cơ thể mi, võng mạc, tăng cường trương lực cơ. Kết hợp với dùng vật lý trị liệu như luyện tập điều tiết trên máy, dùng sóng siêu âm, điện, điện tử, laser năng lượng thấp.

Nhược điểm: Chi phí cao.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Làm thế nào để lựa chọn Bàn Học Sinh phù hợp nhất cho con của bạn ?

banhocsinh@gmail.com — Sun, 22 Apr 2012 03:38:00 +0000

BẠN THỰC SỰ YÊU CON BẠN CHƯA?

"Nếu bạn chọn cho con một bộ bàn ghế học sinh không phù hợp là bạn đang hại con mình đấy"

Bạn thân mếm !

Tôi sẽ không để lãng phí thời gian của bạn.

Nếu bạn không thực sự quan tâm đến sức khỏe, việc học tập của con bạn, bạn hãy đóng trang web này ngay bây giờ bởi vì những gì tôi muốn tiết lộ với bạn sẽ không liên quan gì tới bạn cả.

Mặt khác nếu bạn thực sự muốn biết Làm thế nào để con mình có một cơ thể khỏe mạnh và có niềm hăng say học tập thì những gì tôi chia sẻ dưới đây sẽ xứng đáng với sự quan tâm của bạn.

Bạn biết không?

Thông thường khi con bạn đến tuổi cắp sách đến trường hoặc đang học tại trường. Bạn mong muốn con mình có một bộ bàn ghế học sinh để học tập ở nhà. Bạn chạy ra cửa hàng bán đồ nội thất, bàn ghế ở gần nhà mình và mua về nhà một bộ bàn ghế học sinh nhìn rất bắt mắt. Bạn nghĩ rằng như thế là mình lo lắng cho con, yêu thương con.

Nhưng bạn ơi!

Bạn đâu biết rằng nếu mua cho con một bộ bàn học sinh không phù hợp với con. Bạn đã vô tình gây ra những hậu quả cực kỳ nguy hiểm cho con của mình.

ĐÂY CÓ PHẢI LÀ ĐIỀU BẠN MUỐN CHO CON ?

Cong vẹo cột sống.

Cận thị

Gù lưng

Chán học

…….

8 ĐIỀU BẠN NÊN BIẾT KHI CHỌN BÀN HỌC SINH CHO CON.

Khi mua bàn ghế cho con, bạn cần phải căn cứ vào chiều cao cụ thể của con để chọn bàn phù hợp

Công thức : kích thước ghế bằng 0,27 và bàn bằng 0.46 chiều cao trẻ.

Mặt bàn nghiêng 15 độ để khi trẻ ngồi dựa lưng vào ghế vẫn có thể nhìn rõ toàn trang sách.

Với loại mặt bàn phẳng, khoảng cách từ mắt đến những dòng chữ cuối trang sẽ gần hơn so với những dòng chữ phía trên nên ảnh hưởng đến khả năng tập trung của trẻ.

Nên chọn mua bàn có màu nhẹ, trung tính, không bóng dễ gây lóa như: xanh lá cây, vàng nhạt tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái khi ngồi học

Tránh những màu sặc sỡ như đỏ, tím vì những màu này sẽ khiến mắt trẻ bị kích thích mạnh, dễ mệt mỏi.

Góc bàn, ghế hình tròn. Tránh bàn ghế có góc nhọn gây tổn thương đến trẻ

Có ngăn bàn để sách,vở, cặp sách sau khi học

Bạn đang nghĩ rằng để tìm được một bộ bàn học sinh đáp ứng được những điều trên là rất khó. Bạn đừng lo tôi đã tìm nó giúp cho bạn rồi.

Ngay bây giờ. Tôi sẽ giới thiệu đến bạn giải pháp có thể đáp ứng được đầy đủ các điều kiện trên.

Đó là bộ bàn học sinh gia đình SÀI GÒN

5 LÝ DO BẠN CHỌN BÀN HỌC SINH GIA ĐÌNH SÀI GÒN

Thay đổi chiều cao bàn, ghế

Thay đổi độ nghiêng

Màu xanh lá cây gam màu nhẹ, trung tính

Ngăn bàn rộng

Cạnh bạn vo tròn

SỬ DỰNG BÀN HỌC SINH GIA ĐÌNH SÀI GÒN CON BẠN NHẬN ĐƯỢC !

Cơ thể khỏe mạnh

Dáng người cân đối

Cặp mắt sáng

Hăng say học tập

Kết quả học tập cao.

Tình thương bao la của bạn

Và hơn thế nữa....

WOW thật là tuyệt vời ! Phải tặng ngay cho con bộ bàn học này.

>>> Click vào đây để bắt đầu ngay bây giờ <<<

Bạn đang rất vui vì tìm ra được một sản phẩm mang lại nhiều giá trị cho con của mình. Và điều bạn quan tâm bây giờ chính là:

Khi sử dụng bộ sản phẩm. Tôi gửi tặng bạn món quà sau

1 Phần mềm tính kích thước bàn ghế so với chiều cao con bạn. Bạn dựa vào phần mềm này để điều chỉnh kích thước bàn và ghế phù hợp với chiều cao của con.

Giá: 150.000 đồng.

5 đĩa CD dạy tiếng anh cho trẻ em.

- Thật hấp dẫn với phần học nghe nói qua các phim hoạt hình được tạo hoàn toàn bằng kỹ thuật đồ hoạ ba chiều với nhiều tình tiết vui nhộn, gay cấn.

- Các em sẽ cùng phiêu lưu với các nhân vât hoạt hình qua các bài tập của chương trình và học nghe nói qua giọng chuẩn cuả trẻ em người Mỹ.

Giá: 350.000 đồng.

10 cuốn sách EBOOK về nuôi dạy con cái.

Không có trường học đặc biệt dạy chúng ta trở thành cha mẹ.

Tuy nhiên, Bạn là những người làm cha, làm mẹ vẫn cần phải tìm hiểu cách nuôi dạy tốt và tích cực đối với trẻ em để chúng trở thành những công dân tích cực trong tương lai.

Những cuốn sách mà tôi gửi tặng rất đáng để bạn tham khảo.

Giá: 85.000 đồng.

Tổng cộng gói quà trị giá : 585.000 đồng !

Tất cả là của bạn và nó hoàn toàn MIỄN PHÍ.

>>> Click vào đây để bắt đầu ngay bây giờ <<<

Bảo hành: Bộ bàn học sinh này bào hành 12 tháng. Bạn được đổi 1 bộ bàn mới trong tuần đầu tiên nếu có hư hỏng gì sảy ra.

>>> Click vào đây để bắt đầu ngay bây giờ <<<

ĐĂNG KÝ KHÁCH HÀNG

THÂN THIẾT

Bạn nhớ ghi chiều cao của con mình
Chúng tôi gửi cho bạn kích thước
Bàn và ghế phù hợp nhất cho con bạn

LIÊN HỆ MUA HÀNG

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

CÁCH THỨC THANH TOÁN

- THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH - :

Giao hàng tận nhà miễn phí, thu tiền tận nơi

- THÀNH PHỐ HÀ NỘI - :

Giao hàng tận nhà miễn phí, thu tiền tận nơi

- CÁC TỈNH THÀNH CÁC -

Chuyển khoản 100% giá trị hàng và cước phí

BỘ BÀN HỌC SINH SẼ GIAO TẬN NHÀ BẠN NHANH NHẤT

-----------------------------------------------------------

Chuyển tiền qua tài khoản một trong 2 ngân hàng sau :

I. Ngân Hàng Phương Nam

Chủ tài khoản : Mai Quốc Huy

Số tài khoản : 3098758 , Ngân Hàng Phương Nam - CN Chợ Lớn

II. Ngân Hàng Vietcombank

Chủ tài khoản : Mai Quốc Huy

Số tài khoản : ***************** , Ngân Hàng Vietcombank TP.HCM

GHI RÕ NỘI DUNG KHI CHUYỂN KHỎAN :

Thanh toán mua bộ bàn ghế học sinh, nhớ ghi rõ họ & tên

MẸ ĐIÊN

banhocsinh@gmail.com — Mon, 16 Apr 2012 02:44:00 +0000

Lang thang trên mạng mình đã đọc được bài viết này. Trang Hạ đã dịch từ một tác phẩm của Trung Quốc. Đọc xong nước mắt mình đã chảy. Xin được trích một câu trong bài viết này: "Hễ cứ làm việc gì cho con trai là mẹ không điên tí nào" . Tình yêu thương con cái giúp còn người vượt qua được mọi sự trong cuộc sống.

MẸ ĐIÊN

Vương Hằng Tích (Trung Quốc)

Hai mươi ba năm trước, có một người con gái trẻ lang thang qua làng tôi, đầu bù tóc rối, gặp ai cũng cười cười, cũng chả ngại ngần ngồi tè trước mặt mọi người. Vì vậy, đàn bà trong làng đi qua cô gái thường nhổ nước bọt, có bà còn chạy lên trước dậm chân, đuổi "Cút cho xa!". Thế nhưng cô gái không bỏ đi, vẫn cứ cười ngây dại quanh quẩn trong làng.

Hồi đó, cha tôi đã 35 tuổi. Cha làm việc ở bãi khai thác đá bị máy chém cụt tay trái, nhà lại quá nghèo, mãi không cưới được vợ. Bà nội thấy con điên có sắc vóc, thì động lòng, quyết định mang cô ta về nhà cho cha tôi, làm vợ, chờ bao giờ cô ta đẻ cho nhà tôi "đứa nối dõi" sẽ đuổi đi liền. Cha tôi dù trong lòng bất nhẫn, nhưng nhìn cảnh nhà, cắn răng đành chấp nhận. Thế là kết quả, cha tôi không phải mất đồng xu nào, nghiễm nhiên thành chú rể.

Khi mẹ sinh tôi, bà nội ẵm cháu, hóp cái miệng chẳng còn mấy cái răng vui sướng nói: "Cái con mẹ điên này, mà lại sinh cho bà cái đứa chống gậy rồi!". Có điều sinh tôi ra, bà nội ẵm mất tôi, không bao giờ cho mẹ đến gần con.

Mẹ chỉ muốn ôm tôi, bao nhiêu lần đứng trước mặt bà nội dùng hết sức gào lên: "Đưa, đưa tôi..." bà nội mặc kệ. Tôi còn trứng nước như thế, như khối thịt non, biết đâu mẹ lỡ tay vứt tôi đi đâu thì sao? Dù sao, mẹ cũng chỉ là con điên. Cứ mỗi khi mẹ khẩn cầu được bế tôi, bà nội lại trợn mắt lên chửi: "Mày đừng có hòng bế con, tao còn lâu mới đưa cho mày. Tao mà phát hiện mày bế nó, tao đánh mày chết. Có đánh chưa chết thì tao cũng sẽ đuổi mày cút!". Bà nội nói với vẻ kiên quyết và chắc chắn. Mẹ hiểu ra, mặt mẹ sợ hãi khủng khiếp, mỗi lần chỉ dám đứng ở xa xa ngó tôi. Cho dù vú mẹ sữa căng đầy cứng, nhưng tôi không được một ngụm sữa mẹ nào, bà nội đút từng thìa từng thìa nuôi cho tôi lớn. Bà nói, trong sữa mẹ có "bệnh thần kinh", nếu lây sang tôi thì phiền lắm.

Hồi đó nhà tôi vẫn đang giãy giụa giữa vũng bùn lầy của nghèo đói. Đặc biệt là sau khi có thêm mẹ và tôi, nhà vẫn thường phải treo niêu. Bà nội quyết định đuổi mẹ, vì mẹ không những chỉ ngồi nhà ăn hại cơm nhà, còn thỉnh thoảng làm thành tiếng thị phi.

Một ngày, bà nội nấu một nồi cơm to, tự tay xúc đầy một bát cơm đưa cho mẹ, bảo: "Con dâu, nhà ta bây giờ nghèo lắm rồi, mẹ có lỗi với cô. Cô ăn hết bát cơm này đi, rồi đi tìm nhà nào giàu có hơn một tí mà ở, sau này cấm không được quay lại đây nữa, nghe chửa?"
Mẹ tôi vừa và một miếng cơm to vào mồm, nghe bà nội tôi hạ "lệnh tiễn khách" liền tỏ ra kinh ngạc, ngụm cơm đờ ra lã tã trong miệng. Mẹ nhìn tôi đang nằm trong lòng bà, lắp bắp kêu ai oán: "Đừng... đừng...". Bà nội sắt mặt lại, lấy tác phong uy nghiêm của bậc gia trưởng nghiêm giọng hét: "Con dâu điên mày ngang bướng cái gì, bướng thì chả có quả tốt lành gì đâu. Mày vốn lang thang khắp nơi, tao bao dung mày hai năm rồi, mày còn đòi cái gì nữa? Ăn hết bát đấy rồi đi đi, nghe thấy chưa hả?"
Nói đoạn bà nội lôi sau cửa ra cái xẻng, đập thật mạnh xuống nền đất như Dư Thái Quân nắm gậy đầu rồng, "phầm!" một tiếng. Mẹ sợ chết giấc, khiếp nhược lén nhìn bà nội, lại chậm rãi cúi đầu nhìn xuống bát cơm trước mặt, có nước mắt rưới trên những hạt cơm trắng nhệch. Dưới cái nhìn giám sát, mẹ chợt có một cử động kỳ quặc, mẹ chia cơm trong bát một phần lớn sang cái bát không khác, rồi nhìn bà một cách đáng thương hại.

Bà nội ngồi thẫn thờ, hoá ra, mẹ muốn nói với bà rằng, mỗi bữa mẹ sẽ chỉ ăn nửa bát, chỉ mong bà đừng đuổi mẹ đi. Bà nội trong lòng như bị ai vò cho mấy nắm, bà nội cũng là đàn bà, sự cứng rắn của bà cũng chỉ là vỏ ngoài. Bà nội quay đầu đi, nuốt những nước mắt nóng đi, rồi quay lại sắt mặt nói: "Ăn mau ăn mau, ăn xong còn đi. Ở nhà này cô cũng chết đói thôi!".
Mẹ tôi dường như tuyệt vọng, đến ngay cả nửa bát cơm con cũng không ăn, thập thễnh bước ra khỏi cửa, nhưng mẹ đứng ở bậc cửa rất lâu không bước ra. Bà nội dằn lòng đuổi: "Cô đi, cô đi, đừng có quay đầu lại. Dưới gầm trời này còn nhiều nhà người ta giàu!". Mẹ tôi quay lại, đưa một tay ra phía lòng bà, thì ra, mẹ muốn được ôm tôi một tí.

Bà nội lưỡng lự một lúc, rồi đưa tôi trong bọc tã lót cho mẹ. Lần đầu tiên mẹ được ẵm tôi vào lòng, môi nhắp nhắp cười, cười hạnh phúc rạng rỡ. Còn bà nội như gặp quân thù, hai tay đỡ sẵn dưới thân tôi, chỉ sợ mẹ lên cơn điên, quăng tôi đi như quăng rác. Mẹ ôm tôi chưa được ba phút, bà nội không đợi được giằng tôi trở lại, rồi vào nhà cài chặt then cửa lại.

Khi tôi bắt đầu lờ mờ hiểu biết một chút, tôi mới phát hiện, ngoài tôi ra, bọn trẻ chơi cùng tôi đều có mẹ. Tôi tìm cha đòi, tìm bà đòi, họ đều nói, mẹ tôi chết rồi. Nhưng bọn bạn cùng làng đều bảo tôi: "Mẹ mày là một con điên, bị bà mày đuổi đi rồi." Tôi tìm bà nội vòi vĩnh, đòi bà phải trả mẹ lại, còn chửi bà là đồ "bà lang sói", thậm chí hất tung mọi cơm rau bà bưng cho tôi.
Ngày đó, tôi làm gì biết "điên" nghĩa là cái gì đâu, tôi chỉ cảm thấy nhớ mẹ tôi vô cùng, mẹ trông như thế nào nhỉ? mẹ còn sống không?

Không ngờ, năm tôi sáu tuổi, mẹ tôi trở về sau 5 năm lang thang.

Hôm đó, mấy đứa nhóc bạn tôi chạy như bay tới báo: "Thụ, mau đi xem, mẹ mày về rồi kìa, mẹ bị điên của mày về rồi!" Tôi mừng quá đít nhổng nhổng, co giò chạy vội ra ngoài, bà nội và cha cũng chạy theo tôi. Đây là lần đầu tiên tôi nhìn thấy mẹ, kể từ khi biết nhớ. Người đàn bà đó vẫn áo quần rách nát, tóc tai còn những vụn cỏ khô vàng khè, có trời mới biết là do ngủ đêm trong đống cỏ nào.
Mẹ không dám bước vào cửa, nhưng mặt hướng về phía nhà tôi, ngồi trên một hòn đá cạnh ruộng lúa trước làng, trong tay còn cầm một quả bóng bay bẩn thỉu. Khi tôi và lũ trẻ đứng trước mặt mẹ, mẹ cuống cuồng nhìn trong đám tôi tìm con trai mẹ. Cuối cùng mẹ dán chặt mắt vào tôi, nhìn tôi chòng chọc, nhếch mép bảo: "Thụ... bóng... bóng...". Mẹ đứng lên, liên tục giơ lên quả bóng bay trong tay, dúi vào tôi với vẻ lấy lòng.
Tôi thì liên tục lùi lại. Tôi thất vọng ghê gớm, không ngờ người mẹ ngày đêm tôi nhớ thương lại là cái hình người này. Một thằng cu đứng cạnh tôi kêu to: "Thụ, bây giờ mày biết con điên là thế nào chưa? Là mẹ mày như thế này đấy!"

Tôi tức tối đáp lại nó: "Nó là mẹ mày ấy! Mẹ mày mới là con điên ấy, mẹ mày mới là thế này!" Tôi quay đầu chạy trốn. Người mẹ bị điên này tôi không thèm. Bà nội và bố thì lại đưa mẹ về nhà. Năm đó, bà nội đuổi mẹ đi rồi, lương tâm bà bị chất vấn dày vò, bà càng ngày càng già, trái tim bà cũng không còn sắt thép được nữa, nên bà chủ động đưa mẹ về, còn tôi lại bực bội, bởi mẹ đã làm tôi mất thể diện.

Tôi không bao giờ tươi tỉnh với mẹ, chưa bao giờ chủ động nói với mẹ, càng không bao giờ gọi "Mẹ!", khi phải trao đổi với mẹ, tôi gào là chủ yếu, mẹ không bao giờ dám hé miệng.

Nhà không thể nuôi không mẹ mãi, bà nội quyết định huấn luyện cho mẹ làm việc vặt. Khi đi làm đồng, bà nội dắt mẹ đi "quan sát học hỏi", bà bảo mẹ không nghe lời sẽ bị đánh đòn.

Sau một thời gian, bà nội nghĩ mẹ đã được dạy dỗ tương đối rồi, liền để mẹ tự đi cắt cỏ lợn. Ai ngờ mẹ chỉ cắt nửa tiếng đã xong cả hai bồ "cỏ lợn". Bà nội vừa nhìn đã tá hỏa sợ hãi, cỏ mẹ cắt là lúa giống vừa làm đòng trỗ bông trong ruộng nhà người ta. Bà nội vừa sợ vừa giận phát cuồng chửi rủa: "Con mẹ điên lúa và cỏ mà không phân biệt được..."
Bà nội còn đang chưa biết nên xoay xở ra sao, thì nhà có ruộng bị cắt lúa tìm tới, mắng bà cố ý dạy con dâu làm càn. Bà nội tôi lửa giận bốc phừng phừng, trước mặt người ta lấy gậy đánh vào eo lưng con dâu, chửi: "Đánh chết con điên này, mày cút ngay đi cho bà..."

Mẹ tuy điên, nhưng vẫn biết đau, mẹ nhảy nhỏm lên chạy trốn đầu gậy, miệng phát ra những tiếng lắp bắp sợ hãi: "Đừng... đừng...". Sau rồi, nhà người ta cũng cảm thấy chướng mắt, chủ động bảo: "Thôi, chúng tôi cũng chẳng bắt đền nữa. Sau này giữ cô ta chặt một tí là được..."
Sau khi cơn sóng gió qua, mẹ oại người dưới đất thút thít khóc. Tôi khinh bỉ bảo: "Cỏ với lúa mà cũng chả phân biệt được, mày đúng là lợn!" Lời vừa dứt, gáy tôi bị một cái tát lật, là bà. Bà trừng mắt bảo tôi: "Thằng ngu kia, mày nói cái gì đấy? Mày còn thế này nữa? Đấy là mẹ mày đấy!" Tôi vùng vằng bĩu môi: "Cháu không có loại mẹ điên khùng thế này!"

"A, mày càng ngày càng láo. Xem bà có đánh mày không!" Bà nội lại giơ tay lên, lúc này chỉ thấy mẹ như cái lò xo bật từ dưới đất lên, che giữa bà nội và tôi, mẹ chỉ tay vào đầu mẹ, kêu thảng thốt: "Đánh tôi, đánh tôi!"

Tôi hiểu rồi, mẹ bảo bà nội đánh mẹ, đừng đánh tôi. Cánh tay bà trên không trung thõng xuống, miệng lẩm bẩm: "Con mẹ điên này, trong lòng nó cũng biết thương con đây!". Tôi vào lớp một, cha được một hộ chuyên nuôi cá làng bên mời đi canh hồ cá, mỗi tháng lương 50 tệ. Mẹ vẫn đi làm ruộng dưới sự chỉ bảo của bà, chủ yếu là đi cắt cỏ lợn, mẹ cũng không còn gây ra vụ rầy rà nào lớn nữa.

Nhớ một ngày mùa đông đói rét năm tôi học lớp ba, trời đột ngột đổ mưa, bà nội sai mẹ mang ô cho tôi. Có lẽ trên đường đến trường tôi mẹ đã ngã ì oạch mấy lần, toàn thân trông như con khỉ lấm bùn, mẹ đứng ở ngoài cửa sổ lớp học nhìn tôi cười ngớ ngẩn, miệng còn gọi tôi: "Thụ... ô...". Có mấy đứa bạn tôi cười khúc khích, tôi như ngồi trên bàn chông, oán hận mẹ khủng khiếp, hận mẹ không biết điều, hận mẹ làm tôi xấu hổ, càng hận thằng Phạm Gia Hỷ cầm đầu trêu chọc.
Trong lúc nó còn đang khoa trương bắt chước mẹ, tôi chộp cái hộp bút trước mặt, đập thật mạnh cho nó một phát, nhưng bị Phạm Gia Hỷ tránh được. Nó xông tới bóp cổ tôi, chúng tôi giằng co đánh nhau. Tôi nhỏ con, vốn không phải là đối thủ của nó, bị nó dễ dàng đè xuống đất. Lúc này, chỉ nghe một tiếng "vút" kéo dài từ bên ngoài lớp học, mẹ giống như một đại hiệp "bay" ào vào, một tay tóm cổ Phạm Gia Hỷ, đẩy ra tận ngoài cửa lớp.
Ai cũng bảo người điên rất khỏe, thật sự đúng là như vậy. Mẹ dùng hai tay nhấc bổng thằng bắt nạt tôi lên trên không trung, nó kinh sợ kêu khóc gọi bố mẹ, một chân béo ị khua khoắng đạp loạn xạ trên không trung. Mẹ không thèm để ý, vứt nó vào ao nước cạnh cổng trường, rồi mặt thản nhiên, mẹ đi ra.

Mẹ vì tôi gây ra đại hoạ, mẹ lại làm như không có việc gì xảy ra. Trước mặt tôi, mẹ lại có vẻ khiếp nhược, nhìn tôi vẻ muốn lấy lòng. Tôi hiểu ra đây là tình yêu của mẹ, dù đầu óc mẹ không tỉnh táo, thì tình yêu của mẹ vẫn tỉnh táo, vì con trai của mẹ bị người ta bắt nạt. Lúc đó tôi không kìm được kêu lên: "Mẹ!" đây là tiếng gọi đầu tiên kể từ khi tôi biết nói.
Mẹ sững sờ cả người, nhìn tôi rất lâu, rồi y hệt như một đứa trẻ con, mặt mẹ đỏ hồng lên, cười ngớ ngẩn. Hôm đó, lần đầu tiên hai mẹ con tôi cùng che một cái ô về nhà. Tôi kể sự tình cho bà nội nghe, bà nội sợ rụng rời ngã ngồi lên ghế, vội vã nhờ người đi gọi cha về.
Cha vừa bước vào nhà, một đám người tráng niên vạm vỡ tay dao tay thước xông vào nhà tôi, không cần hỏi han trắng đen gì, trước tiên đập phá mọi bát đũa vò hũ trong nhà nát như tương, trong nhà như vừa có động đất cấp chín. Đây là những người do nhà Phạm Gia Hỷ nhờ tới, bố Phạm hung hãn chỉ vào cha tôi nói: "Con trai tao sợ quá đã phát điên rồi, hiện đang nằm nhà thương. Nhà mày mà không mang 1000 tệ trả tiền thuốc thang, mẹ mày tao cho một mồi lửa đốt tan cái nhà mày ra."

Một nghìn tệ? Cha đi làm một tháng chỉ 50 tệ! Nhìn những người sát khí đằng đằng nhà họ Phạm, cha tôi mắt đỏ lên dần, cha nhìn mẹ với ánh mắt cực kỳ khủng khiếp, một tay nhanh như cắt dỡ thắt lưng da, đánh tới tấp khắp đầu mặt mẹ. Một trận lại một trận, mẹ chỉ còn như một con chuột khiếp hãi run rẩy, lại như một con thú săn đã bị dồn vào đường chết, nhảy lên hãi hùng, chạy trốn, cả đời tôi không thể quên tiếng thắt lưng da vụt lạnh lùng lên thân mẹ và những tiếng thê thiết mẹ kêu. Sau đó phải trưởng đồn cảnh sát đến ngăn bàn tay bạo lực của cha.
Kết quả hoà giải của đồn cảnh sát là: Cả hai bên đều có tổn thất, cả hai không nợ nần gì nhau cả. Ai còn gây sự sẽ bắt luôn người đó. Đám người đi rồi, cha tôi nhìn khắp nhà mảnh vỡ nồi niêu bát đũa tan tành, lại nhìn mẹ tôi vết roi đầy mình, cha tôi bất ngờ ôm mẹ tôi vào lòng khóc thảm thiết. "Mẹ điên ơi, không phải là tôi muốn đánh mẹ, mà nếu như tôi không đánh thì việc này không thể dàn xếp nổi, nhà mình làm gì có tiền mà đền cho người. Bởi nghèo khổ quá mà thành hoạ đấy thôi!". Cha lại nhìn tôi nói: "Thụ, con phải cố mà học lên đại học. Không thì, nhà ta cứ bị người khác bắt nạt suốt đời, nhé!". Tôi gật đầu, tôi hiểu.

Mùa hè năm 2000, tôi thi đỗ vào trung học với kết quả xuất sắc. Bà nội tôi vì làm việc cực nhọc cả đời mà mất trước đó, gia cảnh ngày càng khó khăn hơn. Cục Dân Chính khu tự trị Ân Thi (Hồ Bắc) xếp nhà tôi thuộc diện đặc biệt nghèo đói, mỗi tháng trợ cấp 40 tệ. Trường tôi học cũng giảm bớt học phí cho tôi, nhờ thế tôi mới có thể học tiếp.
Một góc Khu tự trị Ân Thi-tỉnh Hồ Bắc (TQ)
Vì học nội trú, bài vở nhiều, tôi rất ít khi về nhà. Cha tôi vẫn đi làm thuê 50 tệ một tháng, gánh tiếp tế cho tôi đặt lên vai mẹ, không ai thay thế được. Mỗi lần bà thím nhà bên giúp nấu xong thức ăn, đưa cho mẹ mang đi. Hai mươi ki lô mét đường núi ngoằn ngoèo ruột dê làm khổ mẹ phải tốn sức ghi nhớ đường đi, gió tuyết cũng vẫn đi. Và thật là kỳ tích, hễ bất cứ việc gì làm vì con trai, mẹ đều không điên tí nào. Ngoài tình yêu mẫu tử ra, tôi không còn cách giải thích nào khác. Y học cũng nên giải thích khám phá hiện tượng này.

27/4/2003, lại là một chủ nhật, mẹ lại đến, không chỉ mang đồ ăn cho tôi, mẹ còn mang đến hơn chục quả đào dại. Tôi cầm một quả, cắn một miếng, cười hỏi mẹ: "Ngọt quá, ở đâu ra?" Mẹ nói: "Tôi... tôi hái..." không ngờ mẹ tôi cũng biết hái cả đào dại, tôi chân thành khen mẹ: "Mẹ, mẹ càng ngày càng tài giỏi!". Mẹ cười hì hì.

Trước lúc mẹ về, tôi theo thói quen dặn dò mẹ phải cẩn thận an toàn, mẹ ờ ờ trả lời. Tiễn mẹ xong, tôi lại bận rộn ôn tập trước kỳ thi cuối cùng của thời phổ thông. Ngày hôm sau, khi đang ở trên lớp, bà thím vội vã chạy đến trường, nhờ thầy giáo gọi tôi ra ngoài cửa. Thím hỏi tôi, mẹ tôi có đến đưa tiếp tế đồ ăn không? Tôi nói đưa rồi, hôm qua mẹ về rồi. Thím nói: "Không, mẹ mày đến giờ vẫn chưa về nhà!" Tim tôi thót lên một cái, mẹ tôi chắc không đi lạc đường? Chặng đường này mẹ đã đi ba năm rồi, có lẽ không thể lạc được. Thím hỏi: "Mẹ mày có nói gì không?" Tôi bảo không, mẹ chỉ cho cháu chục quả đào tươi. Thím đập hai tay:" Thôi chết rồi, hỏng rồi, có lẽ vì mấy quả đào dại rồi!"
Thím kêu tôi xin nghỉ học, chúng tôi đi men theo đường núi về tìm. Đường về quả thực có mấy cây đào dại, trên cây chỉ lơ thơ vài quả cọc, bởi nếu mọc ở vách đá mới còn giữ được quả. Chúng tôi cùng lúc nhìn thấy trên thân cây đào có một vết gãy cành, dưới cây là vực sâu trăm thước. Thím nhìn tôi rồi nói: "Chúng ta đi xuống khe vách đá tìm!" Tôi nói: "Thím, thím đừng doạ cháu...". Thím không nói năng kéo tôi đi xuống vách núi...

Mẹ nằm yên tĩnh dưới khe núi, những trái đào dại vương vãi xung quanh, trong tay mẹ còn nắm chặt một quả, máu trên người mẹ đã cứng lại thành đám màu đen nặng nề. Tôi đau đớn tới mức ngũ tạng như vỡ ra, ôm chặt cứng lấy mẹ, gọi: "Mẹ ơi, Mẹ đau khổ của con ơi! Con hối hận đã nói rằng đào này ngọt! Chính là con đã lấy mạng của mẹ... Mẹ ơi, mẹ sống chẳng được hưởng sung sướng ngày nào..." Tôi sát đầu tôi vào khuôn mặt lạnh cứng của mẹ, khóc tới mức những hòn đá dại trên đỉnh núi cũng rớt nước mắt theo tôi.

Ngày 7/8/2003, một trăm ngày sau khi chôn cất mẹ, thư gọi nhập học dát vàng dát bạc của Đại học Hồ Bắc đi xuyên qua những ngả đường mẹ tôi đã đi, chạy qua những cây đào dại, xuyên qua ruộng lúa đầu làng, "bay" thẳng vào cửa nhà tôi. Tôi gài lá thư đến muộn ấy vào đầu ngôi mộ cô tịch của mẹ: "Mẹ, con đã có ngày mở mặt mở mày rồi, MẸ có nghe thấy không? MẸ có thể ngậm cười nơi chín suối rồi!"

(Trang Hạ dịch)

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Hãy thể hiện lòng yêu thương con cái của bạn như vị tống thống dướiđây !

banhocsinh@gmail.com — Sat, 14 Apr 2012 01:25:00 +0000

Bức thư của tổng thống

(Thư của Tổng thống Mỹ Abraham Lincoln gửi thầy hiệu trưởng ngôi trường nơi con trai ông theo học.)

Con tôi sẽ phải học tất cả những điều này, rằng không phải tất cả mọi người đều công bằng, tất cả mọi người đều chân thật. Nhưng xin thầy hãy dạy cho cháu biết cứ mỗi một kẻ vô lại ta gặp trên đường phố thì ở đâu đó sẽ có những con người chính trực; cứ mỗi một chính trị gia ích kỷ, ta sẽ có một nhà lãnh đạo tận tâm. Bài học này sẽ mất nhiều thời gian, tôi biết, nhưng xin thầy hãy dạy cho cháu biết rằng một đồng đôla kiếm được do công sức lao động của mình bỏ ra còn quý giá hơn nhiều so với 5 đôla nhặt được trên hè phố...

Xin thầy dạy cho cháu biết cách chấp nhận thất bại và cách tận hưởng niềm vui chiến thắng.

Xin hãy dạy cháu tránh xa sự đố kỵ.

Xin dạy cháu biết được bí quyết của niềm vui chiến thắng thầm lặng. Dạy cho cháu biết được rằng những kẻ hay bắt nạt người khác nhất lại là những kẻ dễ bị đánh bại nhất...

Xin hãy giúp cháu nhìn thấy thế giới kỳ diệu của sách... nhưng cũng cho cháu có đủ thời gian để lặng lẽ suy tư về sự bí ẩn muôn thuở của cuộc sống: đàn chim tung cánh trên bầu trời, đàn ong bay lượn trong ánh nắng và những bông hoa nở ngát bên đồi xanh.

Xin giúp cháu có niềm tin vào ý kiến riêng của bản thân, dù tất cả mọi người xung quanh đều cho rằng ý kiến đó hoàn toàn sai lầm...

Xin hãy dạy cho cháu biết cách đối xử dịu dàng với những người hoà nhã và cứng rắn với những kẻ thô bạo. Xin tạo cho cháu sức mạnh để không chạy theo đám đông khi tất cả mọi người đều chỉ biết chạy theo thời thế.

Xin hãy dạy cho cháu biết phải lắng nghe tất cả mọi người những cũng xin thầy dạy cho cháu biết cần phải sàng lọc những gì nghe được qua một tấm lưới chân lý để cháu chỉ đón nhận những gì tốt đẹp...

Xin hãy dạy cho cháu biết cách mỉm cười khi buồn bã, xin hãy dạy cháu biết rằng không có sự xấu hổ trong những giọt nước mắt.

Xin hãy dạy cho cháu biết chế giễu những kẻ yểm thế và cẩn trọng trước sự ngọt ngào đầy cạm bẫy.

Xin hãy dạy cho cháu rằng có thể bán cơ bắp và trí tuệ cho người ra giá cao nhất, nhưng không bao giờ cho phép ai ra giá mua trái tim và tâm hồn mình...

Xin hãy dạy cho cháu khoanh tay làm ngơ trước một đám đông đang gào thét... và đứng thẳng người bảo vệ những gì cháu cho là đúng…

Xin hãy đối xử dịu dàng với cháu nhưng đừng vuốt ve nuông chiều cháu bởi vì chỉ có sự thử thách của lửa mới tôi luyện nên được những thanh sắt cứng rắn.

Xin hãy dạy cho cháu biết rằng cháu phải luôn có niềm tin tuyệt tối vào bản thân, bởi vì khi đó cháu sẽ luôn có niềm tin tuyệt đối vào nhận loại.

Đây quả là một yêu cầu quá lớn, tôi biết, thưa thầy. Nhưng xin thầy cố gắng hết sức mình, nếu được vậy, con trai tôi quả thật là một cậu bé hạnh phúc và may mắn.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Bức thư cảm động của con gái dành cho ba.

banhocsinh@gmail.com — Fri, 13 Apr 2012 02:01:00 +0000

Một độc giả giấu tên đã gửi những tâm sự chân thành tới người cha là tài xế, người đã nuôi dưỡng cô nên người, và mong mọi người góp ý để khuyên cha cô bỏ thuốc để giữ sức khỏe.

Tôi đang là Giám đốc một công ty truyền thông. Nhưng bài viết này hoàn toàn không nhằm mục đích PR cá nhân và cũng không dùng kỹ năng nào của một người làm truyền thông. Chỉ đơn thuần với tư cách của đứa con gái kính yêu cha mình tha thiết.

Hàng ngày tôi đọc báo thấy khắp nơi người ta tung hô, ca tụng những vị doanh nhân tài ba, những vị tỷ phú giàu có hay những người tri thức thành đạt. Còn tôi, tôi tôn vinh cha mình, một người bình dị, học thức thấp, nhưng với cá nhân tôi, ông là một người mẫu mực, đáng kính và vĩ đại.

Cha tôi là một tài xế.

Nghề tài xế thời chiến tranh nghe nói được coi trọng lắm. Nhưng thời tôi bắt đầu vào học cấp 2, khi gia đình chuyển từ Hưng Yên lên Hà Nội sinh sống, có lúc cô giáo hỏi “ Bố mẹ các em làm nghề gì? “ hay đại loại thế, tôi có lúc xấu hổ, chẳng dám tự tin để trả lời. Các bạn tôi,bố mẹ chúng là kỹ sư, bác sỹ… Mọi người thường xì xèo nghề tài xế dễ nhiều vợ , nhiều con rơi lắm vì nay đây mai đó. Tôi sợ đến mức mới lớp 3, nhìn thấy ảnh bố tôi gửi về chụp chung với các cô đồng nghiệp mà ngồi gần gần bố. Tôi bôi nhọ hết lên mặt mấy cô đó. Lớp 5, khi tôi lớn hơn, tôi quan sát thấy thứ 7 tuần nào bố tôi cũng từ Hà Nội về thăm mẹ con tôi, đều đặn.

Những năm đầu khi chuyển lên thành phố, gia đình tôi 5 người sống trong phòng 1 khu tập thể cũ kiểu Pháp, rộng chừng 20m². Mỗi khi đợi mẹ tiếp khách, không có chỗ nằm, em trai tôi phải chui vào tủ quần áo để ngủ . Bữa cơm của nhà tôi rau nhiều hơn thịt. Nhiều đến nỗi mỗi lần mang rau từ tầng 2 xuống vòi nước công cộng ở tầng 1 để rửa, bao giờ cũng phải chia làm 2 lần vì ngại rổ rau to quá sợ hàng xóm cười. Vậy mà không hiểu sao, chúng tôi chẳng bao giờ có cảm giác thấy thiếu thốn.

Bữa sáng của mỗi anh em tôi là 1.000 đồng, đủ để mua 1 gói xôi. Nếu muốn ăn mỳ gói, tôi phải nhịn 1 bữa để dành. Lũ bạn cùng trang lứa, mỗi đứa được 5.000 đồng , đủ để ăn phở. Nhưng không vì thế mà anh em kê ca, than phiền. Bởi chúng tôi biết, bố tôi nhịn ăn sáng.

Thời cấp 2, mỗi mùa hè, cha tôi đi công tác, đều cho tôi đi cùng. Ngồi trên xe, nhìn các cô các chú đồng nghiệp bố bàn tán công việc mà bố im lặng không hiểu gì, nhìn lúc họ mệt họ ngủ, còn bố mệt bố nhai kẹo cao su để cố tỉnh táo lái tiếp, ruột tôi đã bắt đầu đau thắt từ đó.

Mỗi khi cơ quan bố đi picnic, bọn trẻ con các cô các chú cán bộ không hiểu vô tình hay cố ý, chúng khá khó gần với con của lái xe. Đôi khi là một khoảng cách phân biệt vô hình mà chỉ ở vị thế của đứa trẻ như tôi mới hiểu. Tôi thương bố mình những lúc rít điếu thuốc trầm ngâm nhìn vào khoảng không vô định.

Nhiều lần như vậy, tôi đã bắt đầu nghĩ “Bố hãy đợi con trưởng thành, con nhất định sẽ làm bố tự hào vì con của bố ”.

Tôi nhớ mãi hình ảnh có một lần, trời mưa tầm tã, bố tôi trở về nhà trong trạng thái bơ phờ hiếm thấy. Mãi tới tối mẹ tôi mới cho tôi biết là cơ quan bố cắt giảm biên chế, bố là tổ trưởng tổ xe, nhưng do có người ghen ghét nên bỏ phiếu không hay cho bố, nói bố không trách nhiệm. Và có thể bố sẽ phải nghỉ hưu sớm. Tôi lập tức tìm ra số điện thoại của chú giám đốc cơ quan bố là người Anh. Tôi gọi trực tiếp cho chú ấy nói tôi muốn gặp chú ấy. Chú ấy có sẵn lòng nghe con gái của một người “ tâm huyết, cống hiến với nghề hơn 20 năm “ nói cho chú ấy rõ hơn về cha mình không ?! Tôi muốn đề xuất cho chú ấy một giải pháp công bằng để chú ấy có cách đánh giá với kiểu đố kỵ thường gặp ở người Việt. Tôi muốn bố tôi được trong sạch và nghỉ hưu trong thanh thản, chứ không phải lý do chết giẫm, lãng xẹt và đương nhiên là quá lố bịch, dở hơi, sai sự thật kia.

Chú giám đốc ấy không gặp tôi. Nhưng kết quả, bố tôi không phải nghỉ hưu.

Bố tôi tuyệt nhiên không biết về những điều tôi đã làm. Ông tiếp tục kiếm tiền để nuôi dạy anh em tôi.

Anh trai tôi học 2 trường đại học. Mỗi ngày anh đi đi về về khoảng 30km, Năm thứ nhất, anh vẫn đạp xe đi học, tuyệt nhiên không một lời phàn nàn. Năm thứ 2 , bố mua cho anh một chiếc xe dream, sau đó đến tôi, rồi em trai tôi đi chiếc xe ấy.

Tủ quần áo của bố tôi có nhiều chiếc sờn vải và cũ kỹ, có những chiếc cả đến nửa thập kỷ rồi vẫn nằm trong tủ. Tôi thường đứng lặng một hồi lâu khi nhìn thấy chúng. Bố ít mua sắm cho mình, tiền bố để mua balo mới, áo ghile da mới,… cho anh em tôi diện.

Lần nào đi công tác, bố cũng sắm sửa đủ thứ cho gia đình, từ cái nồi cơm điện đến cái thớt, con dao…

Mẹ là người tháo vát và đảm đang, thỉnh thoảng nóng tính lắm. Còn bố lúc nào cũng điềm đạm, ân cần. Tôi năm nay 29 tuổi, chưa một lần nào trong đời tôi thấy bố mẹ tôi cãi vã nhau. Đây chính là tổ ấm và là nguyên nhân để nuôi dưỡng yêu thương trong gia đình tôi.

5 năm trước, ở tuổi 25, khi tôi sang Malaysia làm trưởng đại điện cho một công ty trực thuộc Việt nam Airlines, tôi tích góp một khoản để đưa bố mẹ lần đầu tiên xuất ngoại. Tôi thấy bố mình cười và ánh mắt sáng ngời hạnh phúc. Ở thế giới này, đối với tôi, chỉ cần có thế!

Anh trai tôi làm Cán bộ dự Án cho Tổ chức phi chính phủ, và những người đồng nghiệp của bố lái xe đưa đón anh đi công tác.

Em trai tôi tốt nghiệp từ Trung Quốc trở về, hiện cũng đang làm cho một công ty của Trung Quốc tại Việt Nam.

Cuối năm, cơ quan bố thường tổ chức tiệc tất niên, bố muốn anh em tôi đi cùng. Bố dẫn chúng tôi đi một vòng quanh các bàn và giới thiệu “ Đây là con trai, con gái chú ! ” Lúc đó, tôi thấy họ thường nối tiếp câu chuyện bằng “ À, có phải là em đang làm ở …. Sao giỏi thế?”.

Và đấy là lúc, bố tôi ngẩng cao đầu.

Và đấy là lúc tôi tự tin và ngẩng cao đầu muốn nói với tất cả họ rằng “Bố tôi là người tài xế giỏi nhất! Vì bố đã lái cuộc đời của anh em tôi đi đúng hướng.

…

Cuối tháng này bố tôi về nghỉ hưu. Tôi biết bố sẽ hụt hẫng và buồn vì công việc đang bận rộn quen rồi. Tôi viết câu chuyện về bố mình như một niềm tự hào lớn nhất của cuộc đời tôi vì được là con của bố, vì được bố che chở, nuôi dưỡng nên người. Tất cả thành công hôm nay của chúng tôi là do bố dạy dỗ!

Tôi tự nhủ rằng, tôi sẽ làm điều đặc biệt nhân dịp bố về hưu bằng cách kêu gọi ít nhất 550 người ủng hộ việc bố tôi bỏ thuốc. Sau đó, tôi sẽ cầm bài báo về cho bố đọc như một tâm thư gửi bố và nói với bố rằng “Bố hãy bỏ thuốc vì con và vì 550 người đồng cảm này với con bố nhé!”.

VKO

Theo Infone

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Áp dụng tiêu chuẩn bàn ghế học sinh một cách linh hoạt

banhocsinh@gmail.com — Sat, 07 Apr 2012 09:00:00 +0000

Lớp học với những bộ bàn ghế học sinh đạt chuẩn

NDĐT- Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa có văn bản gửi các sở về việc hướng dẫn áp dụng tiêu chuẩn bàn ghế học sinh. Theo đó, tùy theo chiều cao của học sinh, các cơ sở giáo dục áp dụng linh hoạt cho phù hợp, một lớp có thể xếp đặt nhiều cỡ bàn ghế.

Văn bản hướng dẫn của Cục cơ sở vật chất và thiết bị trường học nêu rõ, trước đây, việc áp dụng các tiêu chuẩn về kích thước bàn ghế cho học sinh ở các trường phổ thông căn cứ trên tiêu chí truyền thống và một số tiêu chuẩn của Bộ Y tế nên khi triển khai ở các địa phương gặp nhiều khó khăn.

Từ tháng 6- 2011, Liên Bộ Giáo dục và Đào tạo- Khoa học và Công nghệ- Y tế đã ban hành thông tư 26/2011/TTLT-BGDĐT-BKHCN-BYT hướng dẫn tiêu chuẩn bàn ghế học sinh các cấp tiểu học, trung học cơ sở, trung học phổ thông.

Sau khi triển khai thực hiện thông tư nói trên, một số địa phương đã có những kiến nghị, đề xuất điều chỉnh cho phù hợp thực tế. Để thống nhất và thực hiện hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo nêu rõ, thông tư quy định chiều cao của bàn và chiều cao của ghế nhằm bảo đảm hiệu số chiều cao phù hợp với kích thước- khoảng cách tư thế ngồi của học sinh theo khảo sát về nhân trắc học.

Các cơ sở giáo dục và đào tạo lưu ý, thông tư không quy định cỡ bàn ghế số nào cho các lớp học mà chỉ quy định căn cứ vào chiều cao của học sinh theo sáu cỡ số (học sinh cao từ 100cm đến 175cm). Chính vì vậy, cần linh hoạt áp dụng tùy theo chiều cao của học sinh, trong một lớp học có thể phải xếp đặt nhiều cỡ bàn ghế.

Thông tư quy định “bàn phải bố trí chỗ để đồ dùng học tập cho phù hợp với cấu trúc của thiết kế” mà không quy định cấu trúc thiết kế của ngăn bàn vì thế cần lưu ý sao cho không vướng chân học sinh.

Bộ Giáo dục và Đào tạo cho biết sẽ tiếp tục phối hợp Bộ Khoa học và Công nghệ, Bộ Y tế tiếp tục theo dõi, khảo sát đánh giá đồng thời tiếp thu ý kiến từ các địa phương để điều chỉnh hướng dẫn áp dụng tiêu chuẩn khi cần thiết.

Xem công văn chi tiết tại đây!

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Làm thế nào để học sinh đạt được điểm cao trong kỳ thi tốt nghiệp?

banhocsinh@gmail.com — Tue, 03 Apr 2012 03:33:00 +0000

Môn toán: Nắm vững công thức

Để học tốt môn toán, đầu tiên Học sinh phải hiểu, thuộc và nắm vững các kiến thức trong sách giáo khoa (SGK). Khi làm bài tập cần theo tuần tự từ dễ đến khó, trước hết hãy làm các bài tập áp dụng trực tiếp các công thức để củng cố lý thuyết, sau đó mới làm các bài đòi hỏi suy luận và tư duy tổng hợp.

Sau khi làm xong một bài tập cần phải kiểm tra lại các bước giải, rút kinh nghiệm để nếu sau này gặp bài tương tự sẽ không lúng túng. Cuối mỗi chương cần phải làm nhiều bài toán tổng hợp.

Nên ôn tập theo từng chủ đề. Các em cần đọc lại các bài học, sau đó tự làm cho mình một đề cương ôn tập. Mỗi một chủ đề bao gồm: hệ thống các kiến thức cơ bản, tóm tắt phương pháp giải của các dạng bài tập, ghi chú những sai sót thường mắc phải.

Thạc sĩ Nguyễn Duy Hiếu - Tổ trưởng tổ toán Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM)

Môn văn: 3 điều cần lưu ý

- Xác định cách học và ôn tập chủ động, sáng tạo: hệ thống lại kiến thức đã học, “nhóm” các bài học (có thể theo giai đoạn, thể loại, chủ đề) lại với nhau, sau đó ôn theo hệ thống ý đối với mỗi bài cụ thể.

Khi ôn các tác phẩm văn học cụ thể, phải nắm thật chắc ý nghĩa tư tưởng và những đặc sắc nghệ thuật, bởi lẽ đó là những kiến thức liên quan trực tiếp, cần áp dụng trong tất cả các dạng đề văn nghị luận (NL) có liên quan tới tác phẩm.

Đừng quên ôn bài qua hệ thống câu hỏi trong phần luyện tập, hướng dẫn chuẩn bị bài, ôn tập cuối năm ở SGK.

Nắm chắc kỹ năng làm bài: Với đề bài nghị luận xã hội (NLXH) đặc biệt dạng đề bài về tư tưởng đạo lý, cần chú ý mức độ hợp lý khi trình bày các phần (giải thích, bàn luận, bài học nhận thức và hành động). Dạng đề bài NL văn học (VH) rất phong phú, có liên quan đến nhiều thể loại.

Học sinh cần nắm được đặc trưng thể loại (nhất là thơ, truyện) để từ đó có cách vận dụng phù hợp. Tránh ôm đồm, tham lam khi đưa dẫn chứng vào bài viết.

Với những dẫn chứng dài, khó nhớ (ở tác phẩm truyện), không nhất thiết phải học toàn bộ mà nên tách ra thành nhóm từ, kết hợp cách đưa dẫn chứng trực tiếp và gián tiếp. Khi làm bài văn NLXH, Học sinhvẫn có thể sử dụng dẫn chứng VH nhưng nên ưu tiên cho những dẫn chứng lấy trong đời sống thực tế.

Tạo tâm thế tự tin, thoải mái khi ôn bài và làm bài: Đề bài dành cho kỳ thi tốt nghiệp THPT không quá khó. Học sinhchỉ cần nắm chắc kiến thức cơ bản thuộc chương trình lớp 12, kỹ năng làm bài là có thể yên tâm. Với thời gian thi được quy định là 150 phút, HS nên dành khoảng 15 phút cho câu hỏi tái hiện kiến thức, 55-60 phút cho câu NLXH và 70 - 75 phút cho câu NLVH.

Thạc sĩ Triệu Thị Huệ - Trưởng bộ môn văn Trường THPT chuyên Lê Hồng Phong (TP.HCM)

Môn tiếng Anh: Nội dung cần nắm

Để bài làm đạt kết quả cao, Học sinh cần theo sát SGK tiếng Anh 12 vì đề thi có 50 câu và nội dung đề sẽ trải đều chương trình.

Tuy nhiên, để nắm vững từ vựng, các em cần xem lại phần kiến thức này trong SGK lớp 10, 11 với các chủ điểm về môi trường, tổ chức quốc tế, văn hóa thể thao, nghề nghiệp và giáo dục… Học sinh ôn càng kỹ, kết quả càng cao.

Ngoài ra, Học sinhcần chú ý các nội dung kiến thức sau: Verb tense; Verb forms. Các cấu trúc: passive voice, reported speech, relative clause (adjective clause), participial phrase, to-infinitive phrase, conditional sentence.

Giới từ đi với các từ chỉ thời gian và nơi chốn, giới từ đi với động từ, đi với tính từ… nằm rải rác trong các bài học, và đặc biệt cần chú ý các phrasal verbs có trong SGK chuẩn (units 14 & 15 và Test Yourself F). Cách dùng của các từ nối.

Phân biệt cách dùng: so… that/such… that/too… for… to/not + adj+ enough to do something/enough + noun/as… as/not so… as/adj-ER + than/more adj + than/double comparative/the + comparative..., the + comparative...

Về trọng âm (main stress) chỉ chú ý các từ 2 hoặc 3 âm tiết.

Cách phát âm những âm cuối ‘S’, ‘ED’, ‘CH’ và một số nguyên âm hoặc phụ âm mà Học sinh thường hay nhầm lẫn.

Cô Trần Thị Huyền Thanh - Tổ ngoại ngữ Trường THPT Nguyễn Thị Minh Khai (TP.HCM)

Môn lịch sử: Những nội dung cần học

Chương trình lịch sử 12 gồm 2 phần: lịch sử thế giới và lịch sử VN.

Trong đó, lịch sử thế giới có các vấn đề lớn phải giải quyết, đó là: Sự hình thành trật tự thế giới mới sau chiến tranh thế giới II; Liên Xô và các nước Đông Âu (1945 - 1991); Liên bang Nga 1991 - 2000; Các nước Á, Phi, Mỹ Latinh (1945 - 2000); Các nước Mỹ, Tây Âu, Nhật Bản (1945 - 2000); Quan hệ quốc tế (1945 - 2000); Cách mạng khoa học - công nghệ.

Lịch sử VN có các vấn đề lớn như: VN trước khi thành lập Đảng (1919 - 1930); VN từ khi có Đảng đến Cách mạng tháng Tám (1930 - 1945); VN trong kháng chiến chống Pháp (1945 - 1954); VN trong kháng chiến chống Mỹ (1954 - 1975); VN xây dựng chủ nghĩa xã hội, bảo vệ Tổ quốc và tiến hành công cuộc đổi mới đất nước (1975 - 2000).

Thời gian đầu của thời kỳ ôn tập, các em nên chia giai đoạn ra để học theo chương trình đã xác định ở trên. Thời gian sau, các em nên học theo chủ đề. Trong quá trình ôn tập, các em cũng nên lưu ý những mốc thời gian và sự kiện chính trong tiến trình lịch sử.

Cô Đỗ Thị Thanh Thủy - Tổ trưởng bộ môn lịch sử Trường THPT Nguyễn Thượng Hiền (TP.HCM)

Môn địa lý: Ôn theo chủ đề

Học sinh nên ôn bài theo chương, chủ đề với tài liệu quan trọng là Atlat vì khá nhiều bài của SGK lớp 12 có kiến thức trong Atlat. Mỗi bài học cần nắm vững các kiến thức căn bản, lập sơ đồ tổng quát dạng hình cây thư mục để nắm ý chính.

Sau khi nắm được các ý cơ bản, mỗi em nên lập cho mình các bảng ghi nhớ, so sánh các kiến thức, sao cho vừa bằng một trang giấy học trò để đút túi và có thể ôn mọi lúc mọi nơi vừa nhẹ nhàng vừa nhanh chóng.

Trong Atlat có nhiều số liệu như dân số, sản lượng điện, than, dầu, lúa… nhưng khi dùng Học sinhnên lấy số liệu năm 2005 cho phù hợp với SGK.

Trong kỳ thi tốt nghiệp THPT luôn có yêu cầu về các kỹ năng vẽ biểu đồ, phân tích bảng số liệu, nhận xét… Do đó, ngoài những kiến thức, những số liệu thì trong quá trình ôn tập, các em nên rèn luyện kỹ năng vẽ biểu đồ dựa trên các bài tập và các bảng số liệu trong SGK.

Thầy Trần Văn Quang- Tổ trưởng môn địa lý Trường THPT chuyên Trần Đại Nghĩa

Môn hóa: Hệ thống hóa, so sánh

Về lý thuyết, các em cần phải học tính chất hóa học của các chất, nhóm chất bằng cách hệ thống hóa, so sánh những điểm giống nhau và khác nhau, điều này sẽ giúp các em nhanh chóng chọn được phương án đúng.

Bên cạnh đó, Học sinhcũng có thể hệ thống hóa từng loại phản ứng, ví dụ như chất hữu cơ nào tham gia phản ứng với thủy phân, với Na, với dung dịch kiềm, với Cu(OH)2... Kim loại nào tác dụng với nước, với dung dịch kiềm, với dung dịch a xít… Hidroxit kim loại nào lưỡng tính…

Trong đề thi tốt nghiệp THPT thường có một số ít câu hỏi khá bất ngờ để hạn chế bớt điểm 9, 10. Đây là những câu hỏi không khó nhưng do Học sinh ít quan tâm nên dễ chọn phương án sai. Ví dụ một số tính chất vật lý đặc biệt của chất hữu cơ (như este có mùi thơm dễ chịu, anilin là chất lỏng không màu để lâu trong không khí chuyển thành màu đen...), kim loại có khối lượng riêng lớn nhất, cứng nhất, có nhiệt độ nóng chảy cao nhất trong dãy kim loại cho sẵn, các loại quặng, mỏ…

Để đạt được điểm cao, Học sinh phải đọc thật kỹ các chi tiết ở SGK hóa học lớp 12 ít nhất một lần trước ngày thi.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Làm thế nào để chọn được trường học phù hợp nhất cho con của bạn?

banhocsinh@gmail.com — Mon, 26 Mar 2012 02:31:00 +0000

Với các bậc phụ huynh có con chuẩn bị vào lớp 1 thật sự bối rối trước các loại hình trường tiểu học khác nhau.

Việc xác định chính xác những gì bạn cần ở một trường tiểu học thật không hề đơn giản. Trong tâm trí mình, bạn có thể vẽ lên bức tranh một ngôi trường lý tưởng đầy màu sắc, tuy nhiên bạn cần quan tâm đến nhu cầu của con mình, những mục tiêu của gia đình và các yếu tố thực tế khác nữa.

Sau đây là một vài hướng dẫn để bạn chuẩn bị quyết định chọn trường cho con :

Bước 1: Xác định các tiêu chí chọn trường :

1. Nhu cầu của con bạn :

- Bé cần có một đời sống học tập vui tươi và phong phú ?

- Bé phù hợp với lớp đông học sinh hay ít học sinh ?

- Bé cần được chăm sóc kỹ hơn hay có thể tự chăm sóc bản thân ?

- Bé có chịu được áp lực học nhiều chương trình, nhiều nơi (đi học thêm văn hoá và năng khiếu ngoài giờ học…) ?

- Bé có muốn học cùng trường với anh/chị/em của mình không ?

2. Các mục tiêu của gia đình :

- Bạn muốn con mình được phát triển toàn diện hay thành tích học tập là quan trọng hơn ?

- Bạn muốn con học chương trình giáo dục theo cách truyền thống hay một môi trường năng động và sáng tạo hơn ?

- Bạn muốn có sự kết hợp chặt chẽ giữa gia đình và nhà trường và được đóng góp các ý kiến cho nhà trường ?

- Bạn có sẵn sàng hợp tác với nhà trường trong quá trình giáo dục hay muốn giao hết cho nhà trường ? (cần lưu ý rằng sự tham gia của phụ huynh trong quá trình giáo dục là vô cùng quan trọng, nếu bạn đang có suy nghĩ sẽ giao hết cho trường thì nên thay đổi nhé).

3. Các yếu tố thực tế :

- Bạn có muốn con học gần nhà ?

- Bạn có nhiều thời gian và chấp nhận rủi ro cho việc đưa đón bé đi học, học thêm, sinh hoạt ngoài giờ… ?

- Bạn muốn con có chương trình học tập phong phú cả về nghệ thuật, thể thao, ngoại khóa, phát triển toàn diện các kỹ năng… tại trường ?

- Bạn có chuẩn bị đủ ngân sách gia đình để con học hết chương trình phổ thông ?

Bước 2: Tìm hiểu các trường và so sánh các tiêu chí :

Hện nay thông tin về các trường rất nhiều. Bạn cần tỉnh táo so sánh các thông tin này với tiêu chí lựa chọn của gia đình. Một nguồn đáng tin cậy chính là các phụ huynh đang cho con theo học tại trường bạn muốn tìm hiểu.

Khi đã có đủ thông tin, bạn hãy cân nhắc con mình có phù hợp với tiêu chí tuyển sinh của trường không và lên kế hoạch tham quan trực tiếp. Nên để con bạn cùng đến thăm trường và cho bé cùng quyết định chọn trường.

Bước 3: Tham quan trường

A. Chương trình giáo dục :

- Trường có mục tiêu giáo dục cụ thể và chương trình giáo dục có đạt được các mục tiêu đề ra không ?

- Thời khóa biểu có được sắp xếp khoa học không ? Có cân bằng giữa các hoạt động giáo dục không ?

- Số tiết học các môn có đảm bảo để con bạn không phải đi học thêm không ?

- Các chương trình thể thao, ngoại khóa được tổ chức thế nào ? Phụ huynh có phải đóng thêm phí không ?

- Có các lớp năng khiếu mỹ thuật, âm nhạc, công nghệ …không ? Phụ huynh có phải đóng thêm học phí không ?

- Trường có các câu lạc bộ, các sinh hoạt cộng đồng, các cuộc thi tài không ?

B. Ban giám hiệu, giáo viên và học sinh :

- Ban giám hiệu có sẵn sàng gặp phụ huynh không ?

- Nếu là trường song ngữ, Ban giám hiệu có sử dụng được ngôn ngữ thứ 2 không ?

- Bạn có được trao đổi với Ban giám hiệu về quan điểm giáo dục của nhà trường và gia đình bạn không ?

- Bạn có thống nhất với quan điểm giáo dục của nhà trường không ?

- Trường có nhiều cơ sở không ? Ban giám hiệu quản lý các cơ sở như thế nào ?

- Hãy quan sát :

· Các lớp học có vui tươi năng động không ?

· Các thầy cô có nhiệt tình và thân thiện với học sinh không ?

· Lớp các giáo viên nước ngoài (nếu có) có cần phải trợ giảng không ?

· Trường có chọn lọc học sinh không ?

· Phong cách học sinh có phù hợp với mong muốn của gia đình bạn không ?

C. Cơ sở vật chất :

- Môi trường có an toàn, vệ sinh và có kiểm soát không ?

- Diện tích sử dụng của trường tính cho mỗi học sinh là bao nhiêu ?

- Thiết kế xây dựng, ánh sáng, âm thanh, màu sắc có phù hợp không ?

- Bàn ghế học sinh có phù hợp với tiêu chuẩn không?

- Trường có đủ các phòng chức năng (thư viện, phòng thí nghiệm, phòng thể dục thể thao...) với trang thiết bị hiện đại và phù hợp không ?

- Thư viện trường có nguồn sách và tài liệu phong phú không ? Thư viện có phải là nơi học sinh yêu thích không ? (thói quen đọc sách có được duy trì không?)

- Trường có bếp ăn không ? Thức ăn có ngon, nóng và an toàn không ?

- Phòng vệ sinh có sạch và khô không ? Có vệ sinh thường xuyên không ? Có lạm dụng hóa chất tẩy rửa không ?

- Địa điểm này trường thuê hay xây dựng để hoạt động lâu dài ? Sắp tới trường có chuyển đi đâu không ?

Khi đã quyết định chọn trường, bạn hãy đồng hành cùng nhà trường trong quá trình phát triển con mình, hãy luôn chủ động đóng góp ý kiến xây dựng trường và phối hợp cùng giáo viên khi cần thiết. Nếu được như vậy chắc chắn con bạn sẽ có một môi trường học tập hạnh phúc để phát triển toàn diện.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Phương pháp lựa chọn bàn ghế học sinh dựa vào chiều cao của học sinh

banhocsinh@gmail.com — Fri, 09 Mar 2012 16:14:00 +0000

Phương pháp lựa chọn bàn ghế học sinh dựa vào chiều cao

Tư thế của con người có ảnh hưởng nhiều đến hoạt động các cơ quan trong cơ thể. Trong hoạt động, tư thế ngồi chiếm phần lớn thời gian. Ở tư thế này, cơ thể phải có tính ổn định cao, cơ bắp ít phải cố gắng. Con người sẽ chóng mệt mỏi nếu bàn và ghế ngồi không thuận tiện, không được thiết kế đúng.

Ví dụ, nếu chiều cao ghế ngồi không phù hợp với kích thước cơ thể thì năng lượng sẽ phải tốn hơn 22%, còn ngồi ở tư thế bị gập quá mức thì tiêu phí đến 46%. Ngồi học ở những bộ bàn ghế không đúng quy cách, các em sẽ có rất nhiều cử động vô thức để tìm kiếm vị trí thuận lợi cho cơ thể.

Khi ngồi học, tư thế được xác định bởi sự tham gia của cơ lưng, cổ, cơ bụng. Tư thế ngồi thoải mái khi phần thân, kể cả cổ và vai, được để thẳng tự nhiên, cột sống không ưỡn quá, không cúi hay vặn để tránh những rối loạn cơ xương.

Theo các nhà nghiên cứu, tư thế ngồi học tốt nhất được đánh giá thông qua những chỉ số sau: Góc cúi của đầu so với phương thẳng đứng là 25 độ, góc giữa đầu và thân là 35 độ, góc giữa thân và đường thẳng đứng là 10 độ, góc khuỷu tay là 90 độ, góc thân đùi là 115 độ...

Tuy nhiên, trong thực tế, bạn khó sử dụng những thông số đó khi mua sắm bàn ghế học tập cho con em. Vì vậy, các nhà nghiên cứu cũng đã đưa ra công thức giúp xác định kích thước bàn ghế phù hợp cho từng lứa tuổi, đó là căn cứ vào chiều cao của trẻ.

Theo công thức này, một bộ bàn ghế có kích thước phù hợp là chiều cao ghế ngồi bằng 0,27 chiều cao học sinh; chiều cao bàn học bằng 0,46 chiều cao học sinh.

Mọi thông tin Tư Vấn xin mời Quý Khách liên hệ:

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Bàn học sinh: Bệnh học đường và biện pháp phòng chống

banhocsinh@gmail.com — Thu, 01 Mar 2012 02:44:00 +0000

Khám bệnh cho học sinh

Trong cuộc đời mỗi con người, thời gian học ở trường phổ thông là dài nhất và đó cũng là thời kỳ con người đang trong giai đoạn phát triển mạnh về thể chất, tinh thần. Và đây cũng là thời gian mà cơ thể các em có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố bất lợi cho sức khỏe từ môi trường học tập như cận thị, cong vẹo cột sống. Những loại bệnh học đường dễ xuất hiện và gây hậu quả xấu đối với sức khỏe và khả năng học tập của học sinh.

THỰC TRẠNG BỆNH HỌC ĐƯỜNG

a. Bệnh cận thị

- Tỷ lệ cận thị của học sinh TH và THCS là 19,4%, trong đó tỷ lệ cận thị của học sinh THCS là 20,7%, cao hơn tỷ lệ cận thị của học sinh TH (18,4%). Điều này cũng dễ hiểu vì ở các cấp học cao hơn thì nguy cơ bị tật khúc xạ cũng cao hơn.

- Tỷ lệ cận thị của học sinh khu vực thành thị cao hơn rất nhiều so với học sinh khu vực nông thôn (thành thị 28,4%, nông thôn 10,4%) ở cả TH và THCS. Điều này có thể do cường độ học tập của học sinh thành thị cao hơn học sinh nông thôn, do tình trạng học thêm nhiều, do gia đình có điều kiện hơn nên các em thường xuyên chơi trò chơi điện tử trên máy tính, do khu vực thành thị chật hẹp nên hạn chế tầm nhìn của các em làm gia tăng tỷ lệ cận thị.

- Một điểm đáng chú ý là trong quá trình khảo sát thấy rất nhiều học sinh bị cận thị, kể cả mức độ nặng, nhưng các em không hề biết và không đeo kính. Nhiều em có biết mình bị cận thị nhưng các em cũng không đeo kính vì nhiều lý do nhưng phần lớn là do các em không biết tác hại của việc không mang kính.

Hiện các bậc phụ huynh chưa quan tâm đến việc giữ gìn đôi mắt cho con em. Các cuộc kiểm tra mắt cho học sinh đều do nhà trường tự mời bác sĩ đến khám hoặc phụ huynh chỉ đưa con em đi khám khi được nhà trường yêu cầu.

Cận thị học đường có nhiều nguyên nhân song những nguyên nhân chính là ánh sáng phòng học không đảm bảo, kích thước bàn ghế học sinh không phù hợp, tư thế ngồi học không đúng. Ngoài ra còn do các em học sinh học thêm nhiều, chơi điện tử, xem tivi nhiều hay đọc các truyện tranh có cỡ chữ quá nhỏ.

b. Bệnh gù vẹo cột sống

Tình trạng cong vẹo cột sống ở học sinh TH là rất thấp (0,6%) và không có sự khác biệt giữa khu vực thành thị và nông thôn. Ở học sinh THCS thì tỷ lệ cong vẹo cột sống của học sinh khu vực nông thôn (6,2%) cao hơn nhiều so với khu vực thành thị (1,4%).

Cột sống được xem như rường cột của cơ thể mỗi người, có chức năng nâng đỡ thân hình thẳng đứng đồng thời đảm đương hầu hết những cử động trong sinh hoạt hàng ngày. Khi kích thước bàn ghế không phù hợp với hình thể, chiều cao của học sinh làm trẻ phải khom lưng nhiều hoặc phải ưỡn người, tư thế sai kéo dài sẽ gây ra gù vẹo cột sống.

Ngoài ra, vẹo cột sống ở lứa tuổi học sinh cũng xảy ra khi trẻ ngồi sai tư thế, vẹo lưng, nghiêng đầu khi viết chữ. Vẹo cột sống còn xảy ra khi trẻ mang cặp sách quá nặng mà chỉ mang một bên tay hoặc cặp vào một bên nách.

Căn bệnh này còn xảy ra khi trẻ phải lao động, mang vác nặng quá sớm, đội những vật nặng trên đầu. Nếu trẻ bị cong vẹo cột sống, khi ngồi học dễ bị tê chân. Những tư thế sai này gây ảnh hưởng nhiều đến việc nhìn bảng, viết bài và căng thẳng thần kinh trong khi nhìn, làm não khó tập trung và sức học sẽ bị sa sút.

Khi trẻ bị gù vẹo cột sống sẽ ảnh hưởng đến chức năng hô hấp, tuần hoàn. Với trẻ em gái sẽ ảnh hưởng đến chức năng sinh sản khi đến tuổi trưởng thành.

2. Các biện pháp phòng chống

Để phòng bệnh cận thị và cong vẹo cột sống ở học sinh, cần thực hiện tốt các nội dung sau đây:

- Đảm bảo ánh sáng chiếu đồng đều trong phòng học, cường độ ánh sáng không dưới 100 lux. Tận dụng tối đa ánh sáng tự nhiên, hướng lấy ánh sáng là hướng nam hoặc đông nam và về phía bên tay trái của học sinh ngồi học. Hỗ trợ bằng ánh sáng nhân tạo khi ánh sáng tự nhiên không đủ, mỗi phòng học từ 40 - 50m² phải trang bị ít nhất 4 bóng đèn sợi đốt, mỗi bóng từ 150 - 200W hoặc từ 6 - 8 bóng neon dài 1,2m.

- Kích thước bàn ghế học sinh phải phù hợp với tầm vóc học sinh. Thông thường bàn cao khoảng 42%, ghế cao khoảng 26% chiều cao cơ thể học sinh là đảm bảo. Tốt nhất sử dụng loại bàn 2 chỗ, 2 ghế rời nhau và rời bàn để học sinh dễ dàng cử động tại chỗ khi mỏi cơ.

- Tư thế ngồi học phải ngay ngắn. Điều này đòi hỏi giáo viên phải thường xuyên nhắc nhở, uốn nắn cho học sinh. Trong thực tế phần lớn học sinh ngồi học không đúng tư thế, các em thường cúi thấp hoặc áp má, tỳ vai vào mặt bàn nên dễ dẫn đến tật cận thị và gù vẹo cột sống.

- Không nên gây áp lực học quá lớn với các em mà nên tạo nhiều sân chơi, hoạt động thể lực nhiều hơn để các em rèn luyện sức khỏe. Sau mỗi tiết học cần khuyến khích các em ra sân chơi, tập nhìn xa để góp phần phòng chống cận thị và cong vẹo cột sống.

- Học sinh khi đến trường không nên mang cặp một bên vì dễ gây vẹo cột sống. Tốt nhất là mang cặp hai quai theo kiểu ba lô sau vai để tạo nên sự cân đối hai bên, tránh gù vẹo cột sống.

- Phụ huynh cần quản lý các em chặt chẽ khi ở nhà. Không nên để các em xem ti vi, chơi điện tử hay đọc truyện tranh chữ nhỏ quá nhiều dễ dẫn đến cận thị. Góc học tập ở nhà của các em cũng cần đảm bảo ánh sáng, kích thước bàn ghế phù hợp như tiêu chuẩn ở trường.

- Cuối cùng, dinh dưỡng là một phần quan trọng góp phần phòng chống cận thị và cong vẹo cột sống. Các em cần được ăn đủ chất để đảm bảo dinh dưỡng cần thiết cho sự phát triển của cơ thể. Canxi làm cho xương cứng cáp góp phần phòng bệnh gù vẹo cột sống. Vitamin A và các tiền tố của nó giúp mắt khỏe hơn, sáng hơn. Ngoài ra, nhiều yếu tố vi lượng khác có trong cá, thịt, rau, củ, quả rất cần thiết cho một cơ thể khỏe mạnh.

Tóm lại, cận thị và gù vẹo cột sống là hai bệnh học đường thường xuất hiện ở học sinh các cấp học phổ thông. Bệnh ảnh hưởng đến sức khỏe và khả năng học tập của học sinh cũng như ảnh hưởng lâu dài đến khả năng lao động và làm việc sau này. Việc phòng chống bệnh học đường nói chung, cận thị và gù vẹo cột sống nói riêng cần có sự quan tâm của ngành y tế, giáo dục và đào tạo cùng với phụ huynh học sinh. Sự phối hợp tốt giữa nhà trường - gia đình - xã hội sẽ tạo cho các em môi trường học tập và vui chơi lành mạnh, góp phần phòng chống bệnh học đường, bảo vệ sức khỏe học sinh.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Bệnh học đường gia tăng: học quá tải, bàn ghế học sinh sai tiêu chuẩn

banhocsinh@gmail.com — Tue, 21 Feb 2012 02:04:00 +0000

Theo số liệu mới nhất của Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam, tỷ lệ học sinh bị cận thị là 26,14% và gia tăng nhanh theo cấp học.

Khám ra… bệnh

Bác sĩ Trịnh Thị Bích Ngọc, Phó giám đốc BV Mắt Hà Nội cho biết: bệnh viện đã tổ chức khảo sát tình trạng mắt học sinh trên 16.000 học sinh tiểu học, THCS, THPT, tỷ lệ học sinh cận thị ở bậc tiểu học là 20%, THCS 30% và cao nhất là bậc THPT chiếm trên 50%.

Các yếu tố ảnh hưởng đến mắt của học sinh có nhiều, nhưng hai yếu tố nguy cơ chủ yếu gây cong vẹo cột sống (CVCS) là tư thế ngồi sai và bàn ghế học sinh không phù hợp với tầm vóc học sinh.

Bệnh học đường gia tăng cũng là nguyên nhân do bàn học không đúng chuẩn.

Giám đốc Công ty cổ phần Thiết bị trường học Việt Nam Lê Anh Dũng, người đã dành gần 20 năm đi tìm giải pháp công nghệ để học sinh được học tập với bàn ghế học sinh phù hợp, thì các tiêu chuẩn về bàn ghế học sinh mới tập trung giải quyết về mặt thông số, kích thước.

Mặc dù chỉ là những tiêu chuẩn rất giản đơn nhưng trên thực tế chúng cũng không được tuân thủ đầy đủ. Khảo sát của đề tài cho thấy, đa số bàn ghế trong các trường được tìm hiểu không đạt các kích thước chức năng theo tiêu chuẩn.

Ông Dũng khẳng định: Hiện nay, cấu trúc của bàn liền ghế không phù hợp với chương trình đổi mới trong giáo dục, là dạy học tích cực, tăng cường học nhóm và tự học, phát huy tính chủ động cá nhân. Do bàn ghế liền nên độ xa gần không điều chỉnh được…

Thực tế nghiên cứu tại trường Tiểu học Tây Mỗ, Hà Nội cho thấy: Khi để mặt bàn phẳng học sinh ngồi gục đầu nhiều hơn, nhưng khi điều chỉnh mặt bàn nghiêng học sinh ngồi ngay ngắn hơn.

Mặt bàn phẳng cũng là một trong những nguy cơ dẫn đến cột sống C5 và C6 bị chèn ép, làm tổn thương dây thần kinh điều khiển hệ vận động, làm rối loạn chức năng vận động của tim, phổi, mắt và một số bộ phận khác…

Hạn chế như thế nào?

Thầy giáo Vũ Trọng Khang, Hiệu trưởng trường THCS Kim Giang, Hà Nội cho rằng, nguyên nhân gây tỷ lệ học sinh bị cận thị, CVCS không chỉ như theo suy nghĩ của các bậc cha mẹ học sinh là do chương trình học quá tải, học sinh phải học nhiều mà còn phải tính đến chuẩn bàn ghế học sinh phù hợp với các em.

Với học sinh bán trú, bàn ghế học sinh vừa để học nhưng cũng vừa để làm giường ngủ trưa. Cần phải nghiên cứu để sản xuất những bộ bàn ghế “hai trong một” vừa đảm bảo tư thế ngồi hợp lý vừa phòng tránh mệt mỏi, từ đó có hiệu suất cao trong học tập.

Ông Phạm Ngọc Phương, Phó Cục trưởng Cục Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học – đồ chơi trẻ em, Bộ GD&ĐT cho biết, Bộ đang phối hợp với Bộ Xây dựng, Bộ Y tế đưa ra chuẩn về thiết kế phòng học, bàn ghế học sinh , bảng viết, ánh sáng… ( Hiện nay đã có chuẩn mới theo thông tư 26/2011 của liên Bộ Giáo dục và Đào Tạo, Khoa học và Công nghệ, Y tế).

Hiện nay, cũng không thể phủ nhận thực tế là do học sinh quá đông (nhất là ở các trường có uy tín), thời gian học dày đặc nên giáo viên rất khó uốn nắn được tư thế ngồi học chuẩn cho từng học sinh.

Bên cạnh đó, khi trẻ ở nhà, nhiều phụ huynh cũng chưa quan tâm đến tư thế ngồi học, hay đọc sách, xem tivi của con cũng là tạo cơ hội cho các tật khúc xạ, CVCS tăng nhanh. Vì thế, để rèn thói quen có một tư thế ngồi học đúng là điều không mấy dễ dàng.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM

Bệnh học đường từ bàn ghế học sinh

banhocsinh@gmail.com — Wed, 15 Feb 2012 02:04:00 +0000

Khảo sát cho thấy những bất cập về chuyện bàn học sinh trong hầu khắp các trường phổ thông hiện nay. Theo các chuyên gia, bàn ghế là nguyên nhân gây nên hầy hết các bệnh học đường, trong khi đó cho đến nay, bàn ghế không nằm trong danh mục thiết bị giáo dục và chưa có quy chuẩn khoa học chung để áp dụng…

Bàn ghế học sinh - thủ phạm bệnh học đường

TS Lê Anh Dũng, giám đốc công ty Thiết bị Trường học Việt Nam cho biết, khi để mặt bằng phẳng học sinh ngồi ngục đầu nhiều hơn, nhưng khi điều chỉnh mặt bàn nghiêng học sinh ngồi ngay ngắn hơn. Mặt bàn phẳng cũng là một trong những nguy cơ dẫn đến cột sống cổ C5 và C6 bị chèn ép, làm tổn thương dây thần kinh điều khiển hệ vận động, làm rối loạn chức năng vận động của tim, phổi, mắt và một số bộ phận khác…

bàn ghế học sinh không chuẩn còn ảnh hưởng đến hứng thú tiếp thu bài học của học sinh, làm cho chúng ức chế, mệt mỏi. Học sinh cần phải vận động nên không thể ngồi cứng đơ với cái bàn liền ghế. Bàn ghế liền làm cái cột sống cứng đơ trì trệ, không được vận động, căng thẳng…

Kết quả điều tra của PGS. TS Nguyễn Đức Thu, nguyên vụ trưởng Vụ giáo dục thể chất (Bộ GD&ĐT) cùng các cộng sự về ảnh hưởng của bàn ghế học sinh tại 6 trường tiểu học, THCS và THPT ở huyện Sóc Sơn và quận Hoàn Kiếm (Hà Nội) cho thấy, 30,8% học sinh bị biến dạng cột sống. Tỷ lệ học sinh gù tăng dần lên theo từng cấp học: 2% bị gù ở học sinh tiểu học, 4% ở THCS và 6,2% ở THPT. Tình trạng học sinh bị cong vẹo cột sống ở cấp tiểu học là 27,1%, cấp THCS chiếm 23,8%, THPT chiếm 23,6%. Hiện có tới hơn 50% học sinh tiểu học và hơn 70% học sinh lớp 8, 9 phải sử dụng bàn ghế kích cỡ không phù hợp.

Nên có bàn ghế học sinh “hai trong một”

Theo TS Dũng, hiện nay, cấu trúc của bàn liền ghế không phù hợp với chương trình đổi mới trong giáo dục, là dạy học tích cực, tăng cường học nhóm và tự học, phát huy tính chủ động cá nhân. Do bàn ghế liền nên độ xa gần không điều chỉnh được.

Cần phải nghiên cứu để sản xuất những bộ bàn ghế “hai trong một” vừa đảm bảo tư thế ngồi hợp lý vừa phòng tránh mệt mỏi, từ đó có hiệu suất cao trong học tập. Nghĩa là bàn ghế có thể điều chỉnh được khoảng cách, điều chỉnh được mặt phẳng. Đối với lớp học bán trú thì có thể điều chỉnh được thành giường nằm ngủ trưa.

Ông Phạm Ngọc Phương, phó cục trưởng Cục Cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học, Đồ chơi trẻ em, Bộ GD&ĐT cho biết, Bộ đang phối hợp với Bộ KH&CN, Bộ Y tế đưa ra chuẩn về thiết kế phòng học, bàn ghế, bảng viết, ánh sáng… Trên thực tế, có một số chuẩn đưa ra khi áp dụng thực tế lại chưa phù hợp, vì tiêu chuẩn bàn ghế học sinh mới chỉ dành chung cho học sinh tiểu học hoặc trung học mà chưa có quy định bàn ghế cho từng nhóm tuổi học sinh, đặc biệt là quy định chuẩn bàn ghế theo thể trạng học sinh…

Hiện tại, phần lớn các trường tiểu học vẫn đang sử dụng chung một loại bàn ghế học sinh cho học sinh từ lớp 1 – 5, thậm chí là dùng chung cho cả học sinh tiểu học và THCS. Sắp tới Bộ sẽ có những điều chỉnh phù hợp.

Liên hệ báo giá

CÔNG TY CỔ PHẦN ĐA THỨC

Holine: 0907 625 613 - Mr Huy

Email: banhocsinh@gmail.com

Website: www.BanHocSinh.net -www.BanHocHocSinh.com

Địa chỉ: Phòng 606, Khu B, Tòa nhà Indochina

4 Nguyễn Đình Chiểu, P. ĐaKao, Q.1, TP.HCM