Bayani Education

Kalender CPNS 2013

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 23:37:00 -0700

Berikut jadwal dan tahapan pelaksanaan tes CPNS 2013:
Penetapan persetujuan rincian formasi instansi : 20-30 Agustus 2013
Pengumuman dan pendaftaran penerimaan CPNS : 1-20 September 2013
Pelaksanaan ujian TKD dan TKB : 29 September-November 2013
Pengolahaan hasil TKD dan TKB : 3-4 November dan 27 November-13 Desember 2013
Pemberkasan dan Penetapan NIP : Minggu II Desember 2013

Pengumuman pendaftaran semua instansi dan lembaga sudah harus mulai diumumkan kepada masyarakat luas mulai tanggal 1 september sampai 20 September 2013.

PTK meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijaiyah melalui kolase kelompok

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 23:04:00 -0700

Pembelajaran merupakan bentuk penyelenggaraan pendidikan secara sistematis dan berkesinambungan suatu kegiatan. Pembelajaran di Taman Kanak-Kanak bersifat spesifik didasarkan pada tugas-tugas pertumbuhan dan perkembangan anak dengan mengembangkan aspek-aspek perkembangan yang meliputi nilai-nilai agama, sosial, emosional, kemandirian, berbahasa, kognitif, fisik motorik dan seni.

Kemandirian anak sebagai salah satu aspek perkembangan bidang pengembangan pembiasaan. Program pembelajaran Taman Kanak-Kanak kurikulum 2004 mempunyai peran penting, karena aspek kemandirian dimaksudkan untuk membina anak agar dapat menolong dirinya sendiri dalam rangka kecakapan hidup ( life-skill ) serta memperoleh keterampilan stimulasi dan bimbingan, diharapkan akan meningkatkan perkembangan periilaku dan sikap melalui pembiasaan yang baik, sehingga akan menjadi dasar utama dalam bembentukan pribadi anak sesuai dengan nilai-nilai yang ada di masyarakat.

Dengan pengembangann moral dan nilai-nilai agama diharapkan akan meningkatkan ketaqwaan anak terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membina sikap anak dalam rangka meletakan dasar agar menjadi warga Negara yang baik....

SILAHKAN download PTK meningkatkan kemampuan anak mengenal huruf hijaiyah melalui kolase kelompok dibawah ini ...

PTK meningkatkan aktivitas belajar anak melalui penggunaan metode tanya jawab

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 23:00:00 -0700

Usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dapat dikatakan sebagai usaha membina dan menguasai salah satu faktor yang membentuk masa depan bangsa. Usaha mencerdaskan bangsa ini tentunya diarahkan pada peningkatan mutu pendidikan secara global.

TK merupakan salah satu bentuk pendidikan yang menyediakan pendidikan dini bagi anak usia 4 sampai dengan 6 tahun, sampai memasuki pendidikan dasar. Masa ini merupakan masa yang tepat untuk meletakkan dasar-dasar pengembangan kemampuan fisik, bahasa, social emosional, konsep diri, seni, moral, dan nilai-nilai agama sehingga upaya pengembangan anak tercapai secara optimal.

Pendidikan anak usia dini sebagaimana dinyatakan dalam Undang-undang No. 20 tahun 2003 tentang Pendidikan Nasional Pasal 1 butir 14 dinyatakan bahwa pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani...

SILAHKAN download PTK meningkatkan aktivitas belajar anak melalui penggunaan metode tanya jawab dibawah ini..

Presentasi Kurikulum Pendidikan

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 22:49:00 -0700

KURUKULUM ADALAH SEPERANGKAT RENCANA DAN PENGATURAN MENGENAI TUJUAN, ISI dan BAHAN PELAJARAN SERTA CARA YANG DIGUNAKAN SEBAGAI PEDOMAN PENYELENGGARAAN KEGIATAN PEMBELAJARAN UNTUK MENCAPAI TUJUAN PENDIDIKAN TERTENTU.

silahkan download Presentasi Kurikulum Pendidikan dibawah ini..

PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 21:24:00 -0700

Rapor merupakan dokumen yang menjadi penghubung komunikasi baik antara sekolah dengan orang tua peserta didik maupun dengan pihak-pihak lain yang ingin mengetahui tentang hasil belajar peserta didik pada kurun waktu tertentu ..

Silahkan Download PENYUSUNAN LAPORAN HASIL BELAJAR (LHB) PESERTA DIDIK SMP dibawah ini..

Modul Pendidikan Penjaskes 2013

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 21:20:00 -0700

Pembelajaran bidang studi penjasor sampai saat ini masih menjadi
mata pelajaran yang kurang diminati oleh sebagian siswa. Ironis sekali,
karena Penjasor merupakan bidang studi yang sangat penting bagi
perkembangan dan pertumbuhan siswa. Hal tersebut mungkin disebabkan
hampir dipastikan bahwa pembelajaran yang dilakukan masih
konvensional yang sifatnya kaku, terikat pada peraturan dan teknik dasar,
dengan tuntutan penguasaan prestasi ( Sport Oriented ). Lalu bagaimana
supaya pembelajaran Penjasor bisa disenangi siswa ? Pernahkah anda
mendengar istilah pembelajaran penjasor yang dimodifikasi ?
Sebagai contoh; materi pembelajaran Atletik. Pembelajaran atletik
yang dimodifikasi dalam bentuk permainan memang belum banyak
dikenal, dipahami apalagi dilaksanakan dalam proses pembelajaran,
bahkan masih banyak menghadapi tantangan. Modifikasi atletik dalam
bentuk bermain bukan merupakan atletik yang baru dan juga bukan
pengganti atletik lama, tetapi pembelajaran atletik yang dikemas dengan
bentuk dan model yang menarik serta menyenangkan, sehingga
meningkatkan motivasi, semangat siswa dalam mengikuti pembelajaran.
Modul pendalaman materi Penjasor ini berisi materi materi
Sebagai berikut : Uji diri / Senam, Beladiri, Permainan dan Olahraga serta
Atletik. Yang masing – masing akan membahas tentang pengertian, Pola
gerak dasar, teknik gerakan, Pendekatan pembelajaran, Modifikasi
pembelajaran, Tugas dan latihan....

Silahakan download Modul Pendidikan Penjaskes 2013 dibawah ini..

Panduan Pelaksanaan Pendidikan Berkarakter

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 21:17:00 -0700

Pendidikan karakter ditempatkan sebagai landasan untuk mewujudkan visi pembangunan
nasional, yaitu mewujudkan masyarakat berakhlak mulia, bermoral, beretika, berbudaya, dan
beradab berdasarkan falsafah Pancasila. Hal ini sekaligus menjadi upaya untuk mendukung
perwujudan cita-cita sebagaimana diamanatkan dalam Pancasila dan Pembukaan UUD 1945. Di
samping itu, berbagai persoalan yang dihadapi oleh bangsa kita dewasa ini makin mendorong
semangat dan upaya pemerintah untuk memprioritaskan pendidikan karakter sebagai dasar
pembangunan pendidikan. Semangat itu secara implisit ditegaskan dalam Rencana
Pembangunan Jangka Panjang Nasional (RPJPN) tahun 2005-2025, di mana Pemerintah
menjadikan pembangunan karakter sebagai salah satu program prioritas pembangunan nasional.
Upaya pembentukan karakter sesuai dengan budaya bangsa ini tentu tidak semata-mata hanya
dilakukan di sekolah melalui serangkaian kegiatan belajar mengajar dan luar sekolah, akan tetapi
juga melalui pembiasaan (habituasi) dalam kehidupan, seperti: religius, jujur, disiplin, toleran,
kerja keras, cinta damai, tanggung-jawab, dan sebagainya. Pembiasaan itu bukan hanya
mengajarkan pengetahuan tentang hal-hal yang benar dan salah, akan tetapi juga mampu
merasakan terhadap nilai yang baik dan tidak baik, serta bersedia melakukannya dari lingkup
terkecil seperti keluarga sampai dengan cakupan yang lebih luas di masyarakat. Nilai-nilai
tersebut perlu ditumbuhkembangkan peserta didik yang pada akhirnya akan menjadi cerminan
hidup bangsa Indonesia. Oleh karena itu, sekolah memiliki peranan yang besar dalam
pengembangan pendidikan karakter karena peran sekolah sebagai pusat pembudayaan melalui
pendekatan pengembangan budaya sekolah (school culture)....

Silahkan Download dibawah ini

Panduan Pengembangan Silabus

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 21:10:00 -0700

Silabus adalah rencana pembelajaran pada suatu dan/atau kelompok mata pelajaran/tema tertentu yang mencakup standar kompetensi, kompetensi dasar, materi pokok/pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumber/bahan/alat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok/pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian....

Silahkan Download dibawah ini...

Pengembangan Materi Pembelajaran

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 21:05:00 -0700

Materi pembelajaran (instructional materials) adalah bahan yang diperlukan untuk pembentukan pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang harus dikuasai peserta didik dalam rangka memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan.
Materi Pembelajaran menempati posisi yang sangat penting dari keseluruhan kurikulum, yang harus dipersiapkan agar pelaksanaan pembelajaran dapat mencapai sasaran
Materi yang dipilih untuk kegiatan pembelajaran hendaknya materi yang benar-benar menunjang tercapainya standar kompetensi dan kompetensi dasar . ...

silahkan download dibawah ini..

Psikologi Anak dan Pendidikan

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Sat, 31 Aug 2013 20:31:00 -0700

hal yang sangat naif, ketika seorang anak menjadi bodoh, nakal, pemberang,
atau bermasalah, lalu orang tua menyalahkan guru, pergaulan di sekolah, dan
lingkungan yang tidak beres. Tiga faktor itu hanya berperan dalam proses
perkembangan anak, sedangkan bakat anak itu menjadi bodoh, nakal, atau pemberang
justru terletak dari bagaimana orang tua memberikan awal kehidupan si anak tersebut.
Bukan hal aneh bahwa seorang anak dapat dididik dan dirangsang kecerdasannya sejak
masih dalam kandungan. Malah, sejak masih janin, orang tua dapat melihat
perkembangan kecerdasan anaknya. Untuk bisa seperti itu, orang tua harus
memperhatikan beberapa aspek, antara lain terpenuhinya kebutuhan biomedis, kasih
sayang, dan stimulasi.
Bicara tentang kecerdasan, tentu saja tidak bisa lepas dari masalah kualitas otak,
sedangkan kualitas otak itu dipengaruhi oleh sejumlah faktor. Secara prinsip,
perkembangan positif kecerdasan sejak dalam kandungan itu bisa terjadi dengan
memperhatikan banyak hal. Pertama, kebutuhan-kebutuhan biologis (fisik) berupa
nutrisi bagi ibu hamil harus benar-benar terpenuhi. Seorang ibu hamil, gizinya harus
cukup. Artinya, asupan protein, karbohidrat, dan mineralnya terpenuhi dengan baik.
Selain itu, seorang ibu hamil tidak menderita penyakit yang akan mengganggu
pertumbuhan dan perkembangan anak dalam kandungannya. Kebutuhan nutrisi itu
sendiri, sebenarnya bukan hanya ketika ibu mengandung, melainkan ketika ia siap untuk
mengandung pun sudah harus memperhatikan gizi, makanan, dan komposisi nutrisinya
harus lengkap, sehingga ketika ia hamil, dari segi fisik sudah siap dan proses kehamilan
akan berlangsung optimal secara nutrisi.

Silahkan download dibawah ini

Belajar Jaringan Komputer

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Fri, 30 Aug 2013 22:11:00 -0700

Jaringan komputer terdiri atas sejumlah host dan konektivitasnya .

Host dapat berupa sebuah komputer: PC, mini atau jenis komputer lainnya.

Konektivitas dalam jaringan komputer berdasarkan media penghubungnya

- wire (kabel)

= ethernet

= modem

- wireless (tanpa kabel)

= radio modem

= infrared

download belajar jaringan komputer ..di bawah ini

Belajar instal komputer

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Fri, 30 Aug 2013 21:51:00 -0700

Sistem komputer yang akan di lakukan penginstalan MS windows 98 mempunyai karekteristik minimal berprosesor 486DX atau 66 MHz ke atas, dan memunyai RAM minimal 24 Megabytes. Space Hard disk yang dibutuhkan tergantung pada konfigurasi penginstalanya. Untuk instalasi Typical berkisar 205 MB – 260 Mb, instalasi Full berkisar 210 MB – 400 MB. Jika melakukan instalasi Windows 98 pada drive selain C, maka setup tetap membutuhkan space pada drive C minimal 25 MB untuk sistem dan log file selama pelaksanaa instalasi...

Download materi pembelajaran Belajar instal komputer..

Media Pembelajaran Jenis dan Sifat Garam

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 22:58:00 -0700

karakter larutan garam itu bergantung pada kemampuan relative asam serta basa penyusunnya. karakter larutan garam diartikan pada tabel tersebut.

hidrolisis cuma bisa berlangsung pada pelarutan senyawa garam yang terbentuk dari ion-ion asam lemah serta ion-ion basa lemah. lantas, garam yang berbentuk netral ( dari asam kuat serta basa kuat ) tidak berlangsung hidrolisis.

1. hidrolisis garam dari asam lemah serta basa kuat ( al-bk )

bila satu garam dari asam lemah serta basa kuat dilarutkan didalam air, maka kation dari basa kuat tidak terhidrolisis namun anion dari asam lemah dapat alami hidrolisis. lantas garam dari asam lemah serta basa kuat bila dilarutkan didalam air dapat alami hidrolisis parsial atau hidrolisis beberapa.
perumpamaan :

ch3coona( aq ) → ; ch3coo–( aq ) + na+ ( aq )

ch3coo– + h2o ↔ ; ch3cooh + oh–

na+ + h2o → ; tidak berlangsung reaksi

ph larutan garam bisa ditentukan dari persamaan :

a– + h2o ↔ ; ha + oh–

tetapan hidrolisis :

dengan : kw =tetapan kesetimbangan air

ka =tetapan ionisasi asam lemah

ph larutan garam :

dikarenakan pkw =14 serta a– = molaritas garam, maka :

perumpamaan masalah :

kalkulasilah ph larutan na2co3 0, 1 m ( ka h2co3 = 4 × 10–7 ).
jawab :

pka = – log ka

=– log 4 × 10–7

=7 – log 4

=6, 4

ph= 1/2 ( 14 + pka + log 10–1 )

= 1/2 ( 14 + 6, 4 – 1 )

=9, 7

2. hidrolisis garam dari asam kuat serta basa lemah ( ak-bl )

garam dari asam kuat serta basa lemah bila dilarutkan didalam air akan alami hidrolisis beberapa. perihal ini dikarenakan dikarenakan kation dari basa lemah bisa terhidrolisis, namun anion dari asam kuat tidak alami hidtrolisis.

perumpamaan :

nh4cl → ; nh4+ + cl–

nh4+ + h2o ↔ ; nh4oh + h+

cl– + h2o → ; tidak berlangsung reaksi

ph larutan garam ini bisa ditentukan melewati persamaan :

m+ + h2o ↔ ; moh + h+

tetapan hidrolisis :

dengan : kw =tetapan kesetimbangan air

kb =tetapan ionisasi basa lemah

ph larutan garam :

dengan m =konsentrasi anion

dikarenakan pkw =14 serta a– = molaritas garam, maka :

perumpamaan masalah :

kalkulasilah ph larutan nh4cl 0, 01 m ( kb nh4oh = 2 × 10–5 ).

jawab :

pkb = – log kb

= – log 2 × 10–5

= 5 – log 2

= 4, 7

ph = 1/2 ( 14 – pkb – log 10–2 )

= 1/2 ( 14 – 4, 7 + 2 )

=5, 65

3. hidrolisis garam dari asam lemah serta basa lemah ( al-bl )

tidak sama dengan ke-2 type garam diatas, garam yang datang dari asam lemah serta basa lemah bila dilarutkan didalam air dapat alami hidrolisis keseluruhan. perihal ini berlangsung dikarenakan kation dari basa lemah ataupun anion dari asam lemah bisa alami hidrolisis.

ch3coonh4 → ; ch3coo– + nh4+

ch3coo– + h2o ↔ ; ch3cooh + oh–

nh4+ + h2o ↔ ; nh4oh + h+

ph larutan garam ini bisa ditentukan melewati persamaan reaksi :

m+ + a– + h2o ↔ ; ha + moh

tetapan hidrolisis :

ph larutan garam :

dari tetapan ionisasi asam lemah didapatkan :

hingga :

perumpamaan soal

kalkulasilah ph larutan ( nh4 )2co3 0, 1 m, bila ka h2co3 = 10–4 serta kb nh4oh = 10–6.

jawab :

pka = 4

pkb =6

ph= 1/2 ( 14 + 4 – 6 )

ph = 6

Media Pembelajaran Energi Mekanik

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 22:50:00 -0700

hukum kekekalah daya itu. untuk mengupasnya selanjutnya, mari kita tengok persamaan fisika yang lantas di antara pengejawantahan hukum kekekalan daya, di mana :

em = ep + ek

di mana : em yaitu daya mekanik, yang disebut keseluruhan penjumlahan dari ep, yaituenergi mungkin, serta ek, yakni daya kinetic. selanjutnya, diketahui bahwa :

ep = m. g. h
dan
ek = ½. m. v2

di mana : m yaitu massa benda/partikel, g yaitu percepatan gravitasi bumi ( 9, 8 m/s2 ), h yaitu ketinggian benda, serta v yaitu kecepatan.

untuk lebih mengerti rumus diatas, umumnya kita contohkan seperti ini. ada sesuatu bola diatas gedung setinggi x mtr.. pada waktu itu, benda ada didalam situasi diam. saat kita lihat, maka dengan kasat mata, menurut pendapat kita, kelihatannya tak ada daya didalam benda itu. dikarenakan daya senantiasa kita pikirkan berbentuk mekanika ( pergerakan ), kalor ( panas ), elektrika ( listrik ), nada serta sinar ( gelombang, dan seterusnya. benda itu hanya benda mati, serta diam. tidak bergerak, tidak juga pancarkan panas, atau nada, atau sinar, atau listrik. betul-betul mati.

Media Pembelajaran Bagian Batang Tumbuhan

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 22:40:00 -0700

sistem osmosis didalam tumbuhan
sebelum saat meninjau lebih jauh, sebaiknya kita menelaah perihal osmosis itu sendiri.

osmosis yaitu perpindahan air melewati membran permeabel selektif dari sisi yang lebih encer ke sisi yang lebih pekat. membran semipermeabel mesti bisa ditembus oleh pelarut, namun tidak oleh zat terlarut, yang menyebabkan gradien tekanan selama membran. ( diambil dari id. wikipedia. org/wiki/osmosis )
osmosis pada tumbuhan berlangsung dengan alami karenanya ada perbedaan konsentrasi air yang ada diluar serta di dalam tumbuhan yang mengakibatkan air keluar serta masuk.
momen masuk serta keluarnya air dari tumbuhan diperngaruhi lingkungannya, pada waktu situasi hipotonik maka air dapat masuk kedalam tumbuhan, tetapi jika lingkungan sekitarnya hipertonik, maka air dapat keluar dari tumbuhan yang dapat mengakibatkan tumbuhan kekurangan air.

air yang ada ditanah masuk dikarenakan ada perbedaan konsentrasi air serta dapat masuk melewati akar serta dapat melewati
epidermis – korteks – endodermis – perisikel – xylem

xylem yang disebut pengangkut air dapat membawa air keseluruh sisi tumbuhan sampai kedalam sel – sel tumbuhan itu sendiri serta dapat diapakai untuk fotosintesis serta lain – lain.
pada waktu situasi lingkungan hipotonik, air dapat masuk kedalam sel serta sel dapat memngembang serta turgid, serta jika ini terus berlangsung dapat menyebabkan pecahnya sel itu sendiri disebabkan banyaknya air yang masuk kedalam sel, namun pada situasi hipertonik, air dapat keluar meninggalkan sel menuju lingkungan, hingga sel dapat menciut dan mati.

rangkuman : tumbuhan membutuhkan tekanan osmotik yang cukup agar bisa tumbuh dengan pas serta benar, serta tidak alami rusaknya sel disebabkan sistem osmosis.

Media Pembelajaran Bagian - Bagian Insekta

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 22:02:00 -0700

a. 1 morfologi dissosteira carolina

tubuh insect dibagi atas 3 sisi yakni kepala, dada serta abdomen. toraks terdiri dari 3 segmen yang jelas, tiap-tiap memiliki sepasang kaki. lantas insect yaitu hewan berkaki enam. beberapa besar dari insect, bila dewasa, juga memiliki satu atau dua gunakan sayap pada toraks. mereka memiliki sepasang antenna di kepala. pertukaran gas dikerjakan dengan satu system pipa trakea, yang menembus ke tiap-tiap sisi tubuh. bagian tubuh yang bersegmen, bercakar, berpasangan bukan sekedar dipergunakan untuk lokomosi, namun juga untuk pencernaaan makanan.

tiga segmen yang meliputi toraks terdiri dari anterior, prothorax, memiliki dorsal lebar ( pronotum ). pada segment yang sedang, mesothorax serta posterior, beerukuran kecil. pada mesothorax serta metathorax masing-maasing terdapt sayap. pada 3 sisi thorax ada kaki, yang tiap-tiap kaki terdiri dari sisi longitudinal.

toraks terdiri dari 3 segmen yang jelas, masing- masing memiliki sepasang kaki. lantas insecta yaitu hewan berkaki enam. beberapa besar dari insecta, bila dewasa, juga memiliki satu atau dua gunakan sayap pada toraks. serta pada insecta memiliki sepasang antenna.

kepala adalah sisi depan dari tubuh serangga serta berperan untuk pengumpulan makanan serta manipulasi, penerima rangsang serta otak ( perpaduan syaraf ). susunan kerangka kepala yang alami sklerotisasi dimaksud sklerit. sklerit-sklerit ini dipisahkan satu sama lain oleh sutura yang terlihat sebagai alur. kutikula pada kepala alami penonjolan ke arah didalam, membentuk rangka kepala sisi didalam, yang dimaksud tentorium. pada kepala ada dua organ penerima rangsang yang terlihat jelas yakni mata tunggal serta antena. mata terdiri dari dua type mata majemuk serta tunggal.

sepasang antena ada pada di antara ruas kepala diatas mulut yang bisa digerak-gerakkan. antena adalah alat mutlak yang berperan sebagai alat perasa serta alat pencium. ruas pertama antena yang dimaksud skapus menempel pada kepala. ruas ke-2 dimaksud pedisel serta ruas-ruas selanjutnya dengan total dimaksud flagelum.

kata ephemeroptera datang dari bhs yunani ephemeron yang bermakna usia yang pendek serta ptera yang bermakna sayap. hingga kata tersebut melukiskan serangga yang mempunyai sayap di mana sesudah dewasa, ia dapat kawin serta segera mati setelahnya, atau masalahnya pada betina : kawin, letakkan telur lantas mati.

a. 2 anatomi belalang

bagian-bagian mulut serangga bisa diklasifikasikan jadi dua jenis umum, mandibulata ( pengunyah ) serta haustelata ( penghisap ). jenis alat mulut pengunyah, mandibel bergerak dengan transversal yakni dari segi ke segi, serta serangga tersebut umumnya dapat menggigit serta mengunyah makanannya. jenis mulut penghisap mempunyai bagian-bagian dengan wujud seperti probosis yang memanjang atau paruh serta melewati alat itu makanan cair dihisap. mandibel di bagian mulut penghisap barangkali memanjang serta berupa stilet atau tak ada.

sebagian jenis alat mulut serangga yakni :

a. jenis alat mulut menggigit mengunyah terdiri dari :

1 ) labrum, berperan untuk memasukkan makanan ke didalam rongga mulut.

2 ) epifaring, berperan sebagai pengecap.

3 ) mandibel, berperan untuk mengunyah, memotong, atau melunakkan makanan.

4 ) maksila, adalah alat bantu untuk mengambil makanan. maxila mempunyai empat cabang, yakni kardo, palpus, laksinia, serta galea.

5 ) hipofaring, sama dengan lidah serta tumbuh dari dasar rongga mulut.

6 ) labium, sebagai bibir bawah berbarengan bibir atas berperan untuk menutup atau buka mulut. labium terbagi jadi tiga sisi, yakni mentum, submentum, serta ligula. ligula terdiri dari sepasang glosa serta sepasang paraglosa.

b. jenis alat mulut mengunyah serta menghisap. jenis alat mulut ini diwakili oleh jenis alat mulut lebah madu apis cerana ( hymenoptera, apidae ) adalah jenis gabungan yang susunan labrum serta mandibelnya sama dengan jenis alat mulut menggigit mengunyah, namun maksila serta labiumnya memanjang serta menyatu. glosa adalah sisi dari labium yang berupa memanjang namun ujungnya menyerupai lidah yang berbulu dimaksud flabelum yang bisa bergerak menyusup serta menarik untuk meraih cairan nektar yang ada didalam bunga.

c. jenis alat mulut menjilat mengisap

1 ) jenis alat mulut ini contohnya pada alat mulut lalat ( diptera ).

2 ) di bagian bawah kepala ada labium yang memiliki bentuk beralih jadi tabung yang bercelah.

3 ) ruas pangkal tabung dimaksud rostrum serta ruas bawahnya dimaksud haustelum.

4 ) ujung dari labium ini berupa spesial yang berperan sebagai pengisap, dimaksud labellum

d. jenis alat mulut mengisap

1. jenis alat mulut ini umumnya ada pada ngengat serta kupu-kupu dewasa ( lepidoptera ) serta adalah jenis yang spesial, yakni labrum yang amat kecil, serta maksila palpusnya berkembang tidak prima.

2. labium memiliki palpus labial yang memiliki rambut lebat serta mempunyai tiga segmen.

3. sisi alat mulut ini yang dikira mutlak didalam jenis alat mulut ini yaitu probosis yang dibentuk oleh maksila serta galea jadi satu tabung yang amat memanjang serta menggulung

e. jenis alat mulut menusuk mengisap

• kepik, memiliki alat mulut menusuk mengisap, contohnya scotinophara ( heteroptera ).

• alat mulut yang sangat menonjol yaitu labium, yang berperan jadi selongsong stilet

• ada empat stilet yang amat runcing yang berperan sebagai alat penusuk serta mengisap cairan tanaman.

• keempat stilet datang dari sepasang maksila serta mandibel ini adalah satu pergantian wujud dari alat mulut serangga pengunyah.

serangga mempunyai dinding tubuh yang dimaksud integumen. integumen ini bertindak sebagai kerangka luar ( eksoskleleton ). integumen terdiri dari tiga susunan utama, yakni :

a. susunan dasar ( lantai dasar membrane ) dengan ketebalan lebih kurang ½ m.

b. epidermis atau hipodermis yang memiliki ketebalan satu sel.

c. susunan kutikula yang tebalnya lebih kurang 1m.

kutikula terdiri dari beberapa sel mati yang dibentuk oleh sel hidup di bawahnya yakni epikutikula, serta terdiri dari prokutikula serta epikutikula. prokutikula terdiri dari susunan yang lebih tidak tipis dibanding epikutikula. prokutikula terdiri dari susunan endokutikula serta eksokutikula. epikutikula adalah susunan tidak tebal yang umumnya terdiri dari :

1. susunan didalam dimaksud susunan kutikulin ( lipoprotein ).

2. susunan luar dimaksud susunan lilin yang sukar ditembus air.

sisi yang mengeras dari kutikula terlebih ada pada susunan eksokutikula, dikarenakan oleh ada sklerotin sebagai hasil dari sistem pengerasan yang dimaksud dengan sklerotisasi. kutikula relatif permiabel, serta apabila situasinya tidak tebal, maka bisa dilewati oleh air serta gas.

klasifikasi
kingdom animalia
filum artropoda
kelas insecta
ordo orthoptera
family acrididae
genus dissosteira
spesies dissosteira corelina

habitat
langkah hidup arthropoda amat bermacam, ada yang hidup bebas, parasit, komensal, atau simbiotik. dilingkungan kita, kerap didapati grup hewan ini, contohnya nyamuk, lalat, semut, kupu-kupu, capung, belalang, serta lebah. habitat penyebaran arthropoda amat luas. ada yang di laut, periran tawar, gurun pasir, serta padang rumput.

prinsip-prinsip
arthropoda datang dari bhs yunani yakni arthros, sendi serta podos, kaki. oleh dikarenakan itu, ciri- cirri utama hewan yang terhitung didalam filum ini yaitu kaki yang tersusun atas ruas-ruas. perumpamaan bagian didalam filum ini diantaranya kepiting, udang, serangga laba-laba, dan lain-lain.
didalam kehidupan sehari-hari tanpa kita sadari bahwa manusia senantiasa terkait dengan jenis- type serangga, yang mana hewan ini memiliki tubuh yang dilindungi oleh kerangka luar yang amat kerasdan tersusun atas zat kitin. hewan insecta ini amat terampil, cepat berproduksi, cepat berkembang serta jadi kelas artropoda yang dominan didalam tiap-tiap habitat kecual air laut.
serangga amat sangat banyak macamnya, diperkirakan jumlah keseluruhan dari spesies insect meraih 50 juta. di antaranya yakni belalang, pada belalang juga memiliki type yang sangat banyak, yang bisa didapati di sawah, tanaman serta air tawar. meskipun salah satunya adalah belalang yang beresiko. tetapi, ada juga yang bermanfaat saat mengontrol hama serta penyerbukan tanaman. beberapa orang dibelahan bumi ini mengkosumsi belalang kayu, dikarenakan memiliki rasa yang lezat.
adaptasi lain dari belalang pada kehidupan di darat terhitung perubahan sayap untuk terbang ( insecta adalah hewan yang pertama memakai langkah ini untuk lokomasi ). untuk ekskresinya asam urat tidak hana membutuhkan sedikit air, namun kenyataan bahwa apakah sedikit air yang dipakai itu lantas diserap kembali didalam rectum yang sangat mungkin hewan tersebut mengeluarkan limbah yang sekalipun kering.

Media Pembelajaran Erosi Tanah

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 21:48:00 -0700

a. pengertian erosi
erosi yaitu satu sistem di mana tanah dihancurkan ( datached ) serta lantas dipindahkan ke tempatn lain oleh kemampuan air, angin, serta garafitasi. di indonesa, erosi yang terutama yaitu erosi yang di sebabkan oleh air.
erosi dibedakan jadi dua, yakni erosi hgiologi ( alami ) serta erosi dipercepat ( accelerated erosion ). erosi geologimerupakan erosi yang jalan amat lambat, di mana jumlah tanah yang tererosi sama juga dengan jumlah tanah yang terbentuk. erosi ini tidak beresiko dikarenakan berlangsung didalam keseimbangan alami. sedangakan erosi dipercepat adalah erosi yang berlangsung lebih cepat disebabkan kegiatan manusia yang menganggu keseimbangan alam. jumlah tanah yang tererosi semakin banyak dari pada tanah ang terbentuk. erosi ini jalan amat ceat hingga tanah di permukaan ( top soil ) jadi hilang.

1. wujud erosi
berdsarkan memiliki bentuk erosi bisa dibedakan jadi :
a. pelarutan
tanah kapur gampang dilarutkan air hingga di tempat kapur kerap di dapatkan sungai-sungai dibawah tanah.
b. erosi percikan ( splash erosion )
cura hujan yang jatuh segera ke tanah bisa melempar butr-butir tanah hingga setinggi 1 mtr. keudara. didaerah yang berlereng, tanah yangt terlempar tersebut biasanya jatuh kelereng dibawahnya.
c. erosi lembar ( sheet erosion )
perpindahan tanah berlangsung lember untuk lember ( lapis untuk lapis ) dimulai dari susunan yang teratas. erosi sepintas lantas tidak tampak, dikarenakan kehilangan lapisan-lapisan tanah seragam, namun bisa beresiko dikarenakan pada satu waktu semua top soil dapat habis.
d. erosi alur ( rill erosion )
diawali dengan genagan-genagan kecil setempat-setempat di satu lereng, maka apabila air didalam genagan tersebut mengalir, terbentuklah alur-alur bekas aliran tersebut. alur-alur tersebut gampang di menghilangkan dengan pengolahan tanah biasa.
e. erosi gully ( gully erosion )
erosi ini adalah kelanjutan dari erosi alur tersebut. dikarenakan alur yang terus-menerus digerus oleh aliran-aliran air terlebih daerah-daerah yang banyak hujan, maka alur-alur tersebut jadi didalam serta lembare dengan aliran yang lebih kuat. alur-alur tersebut tidak dapatb hilang dengan pengolahan tanah biasa.
f. erosi parit ( channel erosion )
arit-parit yang besar kerap tetap terus mangalir lama sesudah hujan berhenti. aliran air didalam parit ini bisa mengikis dasar parit atau dinding ( tebing ) parit di bawah permukaan air, hingga tebing diatasnya bisa runtuh ke dasar parit. ada gejala neader dari satu aliran bisa meningkatan pengikisan tebing di tempat-tempat spesifik ( beasley, 1972 ).
erosi juga bisa mneyebabkan longsor. tanah longsor berlangsung dikarenakan style grafitasi. biasanya, dikarenakan dibagian bawa tanah ada susunan yang licin serta kedap air ( sulit di tembus air ) seperti batuan simak. pada waktu musim hujan, tanah di atasnya jadi jemu air hingga berat serta berubah ke bawah melewati susunan yang licintersebut sebagai tanah longsor.

2. factor-faktor yang merubah erosi
sebagian factor yang merubah besarnya erosi air pada tanah yang terutama yaitu sebagai barikut.
1. cura hujan
intensitas hujan bisa mepengaruhi erosi. makin deras hujan, maka makin besar erosi yang di timbulkan. disamping itu curah hujan yang jatuh di permukaan tanah yang kekuatnnya amat besar untuk memecahkan gumpalan-gumpalan tanah. penghancuran gumpalan tanah tersebut tak hanya meringankan pengangkutan partikel-partikel tanah ketempat lain, partikel-partikel tanah jadi halus serta bisa enutupi pori-pori tanah hingga mengakibatkan peresapan air kedalam tanah jadi terhalang. mengakibatkan, aliran permukaan ( run off ) jadi semakin besar hingga kemungkinan berlangsungnya erosi juga meningkat.
2. karakter-sifat tanah.
karakter-sifat tanah yang merubah kepekaan tanah pada erosi yaitu struktur tanah, sruktur tanah, daya infiltrasi/ permeabilitas tanah, serta kandungan bahan organic.
3. lereng / topografi
erosi dapat meningkat jika lereng makin curam atau makin panjnag.
4. vegetasi
vegetasi memunyai dampak pada erosi, seperti menghambat air hujan supaya tidak segera jatuh ke permukaan tanah, menghalangi aliran permukaan serta memperbanyakair infiltrasi, dan penyerapan air didalam tanah diperkuat oleh transpirasi ( penguapan air ) melewati vegetasi.
5. manusia
tindakan manusia kerapkali beresiko jelek pada lingkungan yakni mengakibatkan erosi di percepat. perumpamaan pengndulan rimba di tempat pegunungan mengakibatkan erosi serta banjir.

3. efek erosi
erosi bukan sekedar mengakibatkan rusaknya tanah di area berlangsungnya erosi, namun juga rusaknya di area lain dimana hasil erosi tersebut diendapkan. di indonesia disebabkan erosi sudah mengahasilkan sinyal gawat diberbagai area. di jawa saja ada kian lebih 1, 5 juta tanah yang rusak berat, terlebih tempat majalengka ( jawa barat ), pengaron ( kalimantan selatan ), selatan banjar negara ( jawa sedang ), gunung kidul ( yogyakarta ), seletan boborogo ( jawa timur ), dan sebagainya.

PTK...PKP MATEMATIKA DEMONSTRASI KELAS 1 SD

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 21:29:00 -0700

Pendidikan dasar merupakan awal untuk jenjang pendidikan selanjutnya, dan merupakan bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan sistem pendidikan nasional. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, pemerintah telah mencanangkan pendidikan dasar 9 tahun, 6 tahun di tingkat Sekolah Dasar dan 3 tahun di tingkat SLTP. Pendidikan dasar memberikan bekal dasar kepada siswa agar mampu mengembangkan kehidupannya dan siap mengikuti pendidikan selanjutnya. Dengan bekal ini diharapkan anak mampu mewujudkan dirinya sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga negara dan anggota umat manusia dalam mengembangkan kehidupan disekitarnya.

PTK BAHASA INDONESIA KELAS IV SD

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 21:27:00 -0700

Standar kompetensi Bahasa Indonesia yang diharapkan untuk dimiliki siswa lulusan SD adalah siswa mampu melakukan berbagai jenis kegiatan menulis untuk mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam bentuk karangan sederhana, petunjuk, surat, pengumuman, dialog, formulir, teks pidato, laporan, ringkasan, parafrase, serta berbagai karya sastra untuk anak berbentuk cerita, puisi, dan pantun (Depdiknas, 2006 : 16). Butler (2008: 137) said conceptual knowledge, lenes of learning, science motebooks, teacher feedback, writing skills. Pembelajaran menulis merupakan salah satu pembelajaran yang sangat penting diajarkan sejak dini agar siswa memiliki kompentensi yang sangat berguna bagi kehidupannya pada masa yang akan datang. Melalui standar kompetensi menulis yang dimiliki tersebut, diharap siswa mampu mengembangkannya untuk mengasilkan karya yang bermakna.

PTK PAUD PGTK

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 21:24:00 -0700

Pendidikan Taman Kanak-Kanak merupakan salah satu bentuk pendidikan pra sekolah yang terdapat di jalur pendidikan sekolah (PP No. 27 Tahun 1990). Sebagai lembaga pendidikan pra-sekolah, tugas utama Taman Kanak-Kanak adalah mempersiapkan anak dengan memperkenalkan berbagai pengetahuan, sikap perilaku, keterampilan dan intelektual agar dapat melakukan adaptasi dengan kegiatan belajar yang sesungguhnya di Sekolah Dasar.

Laporan Pkp Matematika Kelas 5 c 1

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 20:49:00 -0700

Selain suatu hasil keberhasilan dalam proses pembelajaran yang dilakukan guru di dalam kelas ialah menggunakan media pembelajaran sebab kegiatan beajar mengajar pada hakekatnya adalah komunikasi, dalam proses komunikasi ini guru berperan sebagai komunikator yang akan menyampaikan pesan kepada siswa, agar pesan itu dapat diterima dengan baik oleh siswa, maka perlu suatu alat yaitu media pembelajaran.

Pengetahuan dan pemahaman tentang media pendidikan harus dimiliki oleh seorang guru. Dr. Oemar Hamalk (1989), mengemukakan bahwa media pendidikan adalah alat, metode dan teknik yang digunakan dalam rangka lebih mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan dan pengajaran di sekolah.

PTK MTK PERKALIAN DENGAN MEDIA BENDA

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 20:44:00 -0700

Keterampilan prasarat memang sangat diperlukan dalam pembelajaran, hal tersebut seperti yang dikemukakan oeh Gagne (dalam Degeng:1997:4) bahwa setiap mata pelajaran mempunyai prasarat belajar (learning prerequisites). Dalam hubungannya dengan pembelajaran matematika maka keterampilan prasarat yang harus dikuasai siswa umumnya adalah hitung dasar yang meliputi: penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian .Sebaik apapun konsep matematika yang disampaikan oleh guru pada pembelajaran matematika namun bila siswa tidak menguasai hitung dasar sebagai keterampilan prasaratnya maka hasil pembelajaran kurang memuaskan.

PTK PKP PKn KELAS 5 SD

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 20:27:00 -0700

Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn ) diberikan sejak SD sampai SLTA. Dengan PKn seseorang akan memiliki kemampuan untuk mengenal dan memahami karakter dan budaya bangsa serta menjadikan warga negara yang siap bersaing di dunia internasional tanpa meninggalkan jati diri bangsa. Melalui PKn setiap warga negara dapat mawas diri dengan perkembangan teknologi informasi dan komunikasi dewasa ini yang memberi dampak positif dan negatif. PKn juga bermanfaat untuk membekali peserta didik agar memiliki kemampuan untuk mengelola dan memanfaatkan informasi untuk bertahan hidup pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan kompetitif.

PTK PKP PKn 4 SD DISKUSI

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 20:24:00 -0700

Menurut Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional Republik Indonesia, pendidik merupakan tenaga profesional yang bertugas merencanakan dan melaksanakan proses pembelajaran, menilai hasil pembelajaran, melakukan bimbingan dan penelitian serta melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat. Dengan demikian guru dituntut untuk menguasai ilmu pengetahuan dalam bidang pengajaran yang diajarkan dengan kemampuan metodologis secara professional. Dengan kemampuan dan ketrampilan dalam memilih, menentukan dan memutuskan bagi proses pengajaran yang dihadapi dalam melakukan tugas secara profesional.

PTK PKP MATEMATIKA DEMONSTRASI KELAS 1 SD

bayanieducation@gmail.com (Anonymous) — Wed, 28 Aug 2013 20:19:00 -0700