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      <pubDate>Tue, 25 Nov 2008 00:09:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Los tres cerditos]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;
]]></description>
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         <title><![CDATA[La ratita presumida]]></title>
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]]></description>
         <pubDate>Mon, 24 Nov 2008 23:12:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[El patio feo]]></title>
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]]></description>
         <pubDate>Mon, 24 Nov 2008 23:10:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Animación a la lectura para adolescentes]]></title>
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         <description><![CDATA[Animación a la lectura para adolescentes]]></description>
         <pubDate>Sat, 22 Nov 2008 00:00:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Centros municipales de juventud]]></title>
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         <description><![CDATA[Centros municipales de juventud]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 23:58:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Piaget, Vigotskiy y Maturana. Constructivismo a tres voces]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;
Resumen Libre: Piaget;Vigotski y Maturana. Constructivismo a tres voces. 
View SlideShare presentation or Upload your own. (tags: constructivismo piaget)
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 23:53:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Habilidades sociales 3]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;&#160;"Programa de competencia social"
&#160;
Manuel Segura Morales y
Ángela Muñoz Gil
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 23:51:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Desarrollo moral y conducta prosocial]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;
Aportación del desarrollo sociomoral y las conductas sociales positivas a las necesidades humanas desde la psicología. 
&#160;
En la foto:&#160;L. Kohlberg (1969).



&#160;Dr. Manuel Martí Vilar




Facultad de Psicología 
Co-director del Programa de Doctorado 
“Desarrollo Personal y Participación Social” 
Unidad de Investigación Centrada en la Persona 
Universidad de Valencia. España
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 23:47:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Habilidades sociales 2]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;
Las Habilidades Sociales
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 23:43:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Habilidades sociales]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;&#160;Habilidades Sociales]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 21:12:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Relaciones interpersonales]]></title>
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         <description><![CDATA[


PAUTAS PARA INCENTIVAR &#160;RELACIONES INTERPERSONALES, AUTOESTIMA Y AUTONOMÍA PERSONAL&#160;





¿CÓMO FAVORECER LA INTELIGENCIA EMOCIONAL?


]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 21:06:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Campaña de cariño]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/campa%c3%b1a%20de%20cari%c3%b1o/</link>
         <description><![CDATA[

    
        
            Campaña de Cariño&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;&#160;
        
        
            
            Según el autor, una presentación que es una Campaña de Cariño,&#160;&#160;&#160;&#160;con un único objetivo: alegrarte el día
        
    

]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 21:04:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Inteligencias múltiples]]></title>
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         <description><![CDATA[&#160;
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 20:59:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Promover aprendizajes significativos]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/promover-aprendizajes-significativos/</link>
         <description><![CDATA[Potenciación de la cognición humana en la escuela para&#160; promover aprendizajes significativos y&#160; la transferencia de los mismos.
]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 20:58:00 +0200</pubDate>
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         <title><![CDATA[Pestalozzi. Cartas sobre la Educación Infantil]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/pestalozzi-cartas-sobre-la-educacion-infantil/</link>
         <description><![CDATA[En las cartas dirigidas a su amigo y admirador James Greaves, Pestalozzi centra su atención en tres aspectos fundamentales: el desarrollo intelectual, el crecimiento moral y la relación entre maestro y alumno. La figura del educador no es concebida como autoritaria sino que debe estar al servicio de las necesidades de su alumno. Su objetivo era que la educación llegara a todos por igual, alcanzando a los marginados, concibiendo el establecimiento escolar muy ligado a la enseñanza de los...]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 15:18:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Constructivismo y aprendizaje significativo]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/constructivismo-y-aprendizaje-significativo/</link>
         <description><![CDATA[Constructivismo y aprendizaje significativo
Díaz, F. Y Barriga, A. (2002) México: Mc Graw Hill
Estrategias Docentes para un Aprendizaje Significativo: una interpretación constructivista.]]></description>
         <pubDate>Fri, 21 Nov 2008 01:04:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
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         <title><![CDATA[Individuo y sociedad]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/individuo-y-sociedad/</link>
         <description><![CDATA[

    
        
            Individuo y Sociedad
        
        
            El ser humano depende de la información, de las acciones y de las reacciones que la sociedad en la que vive emite hacia él. En la estructuración social del YO es muy importante el concepto de armonía y estabilidad grupal que se forma en cuanto a la armonía y estabilidad individual que se construye internacionalmente. En la edificación del Yo se deben tener en cuenta diferentes fuentes complementarias como las...]]></description>
         <pubDate>Wed, 19 Nov 2008 19:06:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/individuo-y-sociedad/</guid>
         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Procesos cognitivos]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/procesos-cognitivos/</link>
         <description><![CDATA[

    
        
            Procesos cognitivos
        
        
            
            La cognición es el acto o proceso de conocer, como proceso del desarrollo humano está presente en las discusiones tanto de la psicología, la ingeniería, la lingüística, como de la educación. Se ha convertido en un saber interdisciplinario que explica procesos como la percepción, memoria, atención, entre otros. Existen tres aproximaciones básicas a la comprensión de la cognición: Una aproximación...]]></description>
         <pubDate>Wed, 19 Nov 2008 18:50:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Aprendizaje]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/aprendizaje/</link>
         <description><![CDATA[

    
        
            El Aprendizaje
        
        
            
            
            
            
            
            Definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teorías que lo explican. Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, se puede decir de forma ecléctica, que el aprendizaje es un proceso...]]></description>
         <pubDate>Wed, 19 Nov 2008 18:31:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Un poco de M. Marchioni]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/un-poco-de-m-marchioni/</link>
         <description><![CDATA[Educación y D. Comunitario.pdf (230,7 kB)
Bibliografía comentada.pdf (70,1 kB)]]></description>
         <pubDate>Thu, 13 Nov 2008 11:38:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/un-poco-de-m-marchioni/</guid>
         <category><![CDATA[ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Monográficos: Infancia y escuela. Otros temas]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/monograficos-infancia-y-escuela-otros-temas/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
MONOGRÁFICO: Infancia y escuelas
&#160;
José Manuel Osoro Sierra, Olga Meng González del Río, «Escenarios para el análisis y la construcción de un modelo de educación infantil» Formato HTML (59 Kb) Formato PDF (87 Kb)
María Victoria Peralta Espinosa, «El derecho de los más pequeños a una pedagogía de las oportunidades en el siglo xxi» Formato HTML (88 Kb) Formato PDF (106 Kb)
María Lina Iglesias Forneiro, "Observación y evaluación del ambiente de aprendizaje en Educación Infantil:...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 22:19:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Módulos de Educación Infantil (MEC)]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/modulos-de-educacion-infantil-mec/</link>
         <description><![CDATA[&#160;Este es un recurso del Ministerio de Educación al que se puede acceder y que contiene mucha información sobre los módulos de Educación Infantil: 
Módulo: Didáctica de la educación Acceder



&#160;
&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;
&#160;
&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Módulo: Autonomía personal y salud Acceder
Módulo: Metodología del juego Acceder 



&#160;
&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160;
&#160;
&#160; &#160; &#160; &#160; &#160; &#160; Módulo: Expresión y...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 22:17:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/modulos-de-educacion-infantil-mec/</guid>
         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Mapas conceptuales]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/mapas-conceptuales/</link>
         <description><![CDATA[&#160;Comenzaremos este texto teniendo en cuenta fundamentalmente en qué teoría psicológica se apoyó Joseph Novak para instrumentar su estrategia sobre mapas conceptuales .
Podríamos considerar entonces que la “ Teoría del Aprendizaje Significativo ” es una teoría psicológica del aprendizaje en el aula que David Paul Ausubel pretende dar cuenta de los mecanismos que llevan a la “adquisición y retención de los grandes cuerpos de significado que se manejan en la escuela” (María Luz Rodríguez...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 21:56:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[El juego entendido como un fenómeno psicológico]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/el-juego-entendido-como-un-fenomeno-psicologico/</link>
         <description><![CDATA[¿PARA QUÉ JUGAR?
El juego es una necesidad. Jugar es necesario, tanto para el niño como para el adulto, aunque para cada uno tiene un significado diferente. En el adulto el juego implica distracción, entretenimiento, descanso, alivio y distensión; un tomar distancia de sus preocupaciones y ocupaciones; un "perder el tiempo" de sus obligaciones de adulto para "ganarlo" en placer en tanto que es persona. Para el niño, en cambio, el juego es una función básica, un comportamiento totalizador que...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 21:53:00 +0200</pubDate>
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         <category><![CDATA[EDUCACIÓN INFANTIL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Quaderns d'Animació y Educació Social]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/quaderns-danimacio-y-educacio-social/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
Quaderns d'Animació i Educació Social. Revista semestral para animador@s socioculturales y educador@s sociales
Edita: MARIO VICHÉ
En los siguientes enlaces podéis encotrar los artículos publicados en la revista en formato pdf.


    
        
            
            Artículos nº O en pdf
            
            
            Artículos nº 1 en pdf
            
            
            Artículos nº 2 en pdf
            
        
        
            
            Artículos nº 3 en pdf
    ...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 21:50:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/quaderns-danimacio-y-educacio-social/</guid>
         <category><![CDATA[ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Libro virtual]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/libro-virtual/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
"De la Educación social a la Intervención en el Ciberespacio"
Libro virtual de MARIO VICHÉ
(Se puede utiliar el contenido de estos temas citando la fuente)


    
        
            INTRODUCCIÓN:128 años de Intervención sociocultural en España
        
    


LA EDUCACIÓN SOCIAL
LA EDUCACIÓN SOCIAL, UN INDICADOR DE DESARROLLO DEMOCRÁTICO
ANIMADORES O EDUCADORES
LA ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL Y SUS PARAGIGMAS
LA ANIMACIÓN CIBERCULTURAL
&#160;
&#160;Son artículos originales y textos de los...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 21:47:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/libro-virtual/</guid>
         <category><![CDATA[ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL]]></category>
      </item>
      <item>
         <title><![CDATA[Potenciación Comunitaria, cambio y fortalecimiento]]></title>
         <link>http://berenguer.webnode.page/news/potenciacion-comunitaria-cambio-y-fortalecimiento/</link>
         <description><![CDATA[&#160;
El siguiente documento cuya fuente esta en&#160;http://www.scn.org/mpfc/, reflexiona sobre la importancia de la cultura en la Animación sociocultural a través de un análisis de sus dimensiones:&#160;&#160;Tecnológica, Económica, Política, Institucional (social), De valores estéticos y Perceptual y de creencias.
&#160;
Cultura y animación social
Un poco de teoría sociológica para el trabajador sobre el terreno
por Phil Bartle, PhD
traducción&#160;por Mª Lourdes Sada
&#160;
&#160;Documento...]]></description>
         <pubDate>Wed, 12 Nov 2008 19:53:00 +0200</pubDate>
         <guid isPermaLink="true">http://berenguer.webnode.page/news/potenciacion-comunitaria-cambio-y-fortalecimiento/</guid>
         <category><![CDATA[ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL]]></category>
      </item>
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