Biblioteca IES Castillo de Luna.

Encuentro literario virtual con Eloy Moreno

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Wed, 13 May 2026 17:08:43 +0000

El pasado 12 de mayo, el alumnado de 3º de ESO tuvo la oportunidad de participar en un interesante encuentro literario virtual, en la biblioteca de nuestro centro, con el escritor Eloy Moreno, autor de algunas de las novelas juveniles más leídas y comentadas en los últimos años.

Durante la actividad, distintos alumnos y alumnas de centros educativos de toda España formularon preguntas al autor, que respondió de forma cercana y muy amena, compartiendo reflexiones sobre la lectura, la escritura, las redes sociales y muchos de los temas que aparecen en sus obras.

Nuestro alumnado pudo seguir el encuentro con gran interés y atención, especialmente después de haber leído en clase dos de sus novelas más conocidas: Invisible y Redes. Escuchar directamente al autor hablar sobre sus personajes, el proceso creativo y los mensajes que intenta transmitir en sus historias fue, sin duda, una experiencia muy enriquecedora.

Además de acercar la literatura al alumnado de una manera diferente, este tipo de actividades ayudan a convertir la lectura en algo más cercano, vivo y actual.

Fue un verdadero placer poder compartir este encuentro con un autor que conecta tan bien con los jóvenes lectores 📖✨

Del Papel al Infinito

bibliocastillodeluna@educarex.es (Ana) — Tue, 12 May 2026 08:27:00 +0000

El 7 de mayo, en Valencia de Alcántara se llevó a cabo la jornada "Convivencia escolar: Del papel al infinito", donde se puso fin a un trabajo realizado durante el curso cuyo objetivo era que el alumnado hiciera un libro digital.

Esta actividad marcó el final de un proyecto de escritura creativa en el que participaron los estudiantes de 2o grado. La ESO del IES Joaquín Sama (San Vicente de Alcántara), el IES Castillo de Luna (Albuquerque), el IES Loustau-Valverde (Valencia de Alcántara) y la Agrupación de Escuelas Castelo de Vide.

A lo largo del viaje, los estudiantes disfrutaron de un desayuno de bienvenida y participaron en varias actividades, a saber, un recorrido por la ciudad, decoración de pulseras y talleres de marcadores, así como un juego de pistas a través del Barrio Gótico.

Más que las propias actividades, esta convivencia permitió a los estudiantes conocerse, compartir experiencias, convivir y disfrutar juntos de un día muy especial.

Finalmente los centros fueron obsequiados con un libro en lengua portuguesa para la biblioteca escolar.

Un agradecimiento al Concejo Municipal de Valencia de Alcántara y, también, a la Mancomunidad Sierra De San Pedro por los recursos y ayuda brindada.

ESPAÑA Y SU POTENCIAL EN AGRICULTURA ECOLÓGICA. 2º PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA. MARTA RECIO.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 11 May 2026 08:36:02 +0000

Nuestra compañera Marta Recio y su estupendo grupo de 2º de Producción Agroecológica han trabajado sobre un artículo del País, a través de Librarium, donde nos muestran la importancia de esta actividad económica en nuestro país. ¡No os lo perdáis!

📚 ¡Lecturas solidarias! Nuestro apoyo a la asociación "La Sombrilla"

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Tue, 05 May 2026 14:38:36 +0000

Como cada año durante la Semana del Libro, nuestra biblioteca ha organizado el tradicional Mercadillo Solidario. Gracias a vuestra participación, le hemos dado una segunda vida a muchas historias y, lo más importante, hemos recaudado fondos para una gran causa. ¡Nos enorgullece anunciar que hemos entregado un cheque de 110,50 € a la asociación local La Sombrilla, de Alburquerque!

☂️ Apoyando el proyecto "Sin límites"

Nuestra donación de este año va destinada a su proyecto "Sin límites", una iniciativa maravillosa que funciona de septiembre a diciembre y cuya coordinadora, Marta Pavón, nos ha contado en qué consiste.

Su labor es fundamental para nuestra comunidad y zonas cercanas:

Respiro familiar y ocio inclusivo: Ofrece un merecido descanso a los cuidadores principales de personas con diversidad funcional, a la vez que proporciona alternativas de ocio seguro para los usuarios/as.
Un equipo excepcional: El proyecto se sostiene gracias al trabajo de voluntarios y voluntarias, elegidos cuidadosamente en función de las necesidades de cada usuario, y cuentan además con el apoyo de dos técnicas a jornada completa durante esos meses.

¡Gracias a todos los que os acercasteis a comprar un libro! Con vuestra ayuda, demostramos una vez más que la lectura también tiene el poder de transformar nuestra sociedad.

Diver nos lleva a la Luna y más allá

bibliocastillodeluna@educarex.es (Verónica Parra) — Mon, 04 May 2026 06:30:00 +0000

Los alumnos de Diver nos cuentan en la Semana del libro "El primer viaje a la Luna en 1969" mediante un mural elaborado en tutoría y expuesto en el pasillo de su aula.

El primer alunizaje fue en 1969 y el último viaje a la Luna con alunizaje tres años después en 1972.

Un total de 6 misiones han alunizado: Apolo 11, 12, 14, 15, 16 y 17.

La primera misión planificada a la Luna, el Apolo 1, terminó en desastre en enero de 1967. Los tres astronautas del Apolo 1 murieron en un incendio durante una prueba previa al lanzamiento. Y en la misión Apolo 13, a los dos días de la misión, una explosión en un tanque de oxígeno del módulo de servicio impidió el alunizaje, la tripulación dio la vuelta a la Luna y regresó a salvo a la Tierra.

Doce astronautas han pisado la Luna y todos estadounidenses:

Neil Armstrong (Apolo 11, 1969): La primera persona en pisar la Luna.
Buzz Aldrin (Apolo 11, 1969): Caminó con Armstrong durante el primer alunizaje.
Pete Conrad (Apolo 12, 1969): Comandante de la segunda misión de aterrizaje.
Alan Bean (Apolo 12, 1969): Cuarto hombre en la Luna y más tarde un artista reconocido.
Alan Shepard (Apolo 14, 1971): Primer estadounidense en el espacio y jugó al golf en la Luna.
Edgar Mitchell (Apolo 14, 1971): Piloto del módulo lunar de la misión Apolo 14.
David Scott (Apolo 15, 1971): Primero en conducir el rover lunar.
James Irwin (Apolo 15, 1971): Exploró la superficie lunar con Scott.
John Young (Apolo 16, 1972): Voló en misiones Gemini, Apolo y el Transbordador Espacial.
Charles Duke (Apolo 16, 1972): La persona más joven en caminar sobre la Luna hasta ahora.
Harrison Schmitt (Apolo 17, 1972): El único geólogo profesional y científico puro que ha estado allí.
Gene Cernan (Apolo 17, 1972): La última persona en dejar su huella en el suelo lunar.

Los 12 hombres que han pisado la Luna a lo largo de la Historia

Actualmente, el 1 de abril de 2026, la misión Artemis II ha alcanzado la cara oculta de la Luna en un viaje de 10 días. Los cuatro astronautas de la tripulación: Reid Wiseman (comandante), Victor Glover (piloto), Christina Koch (especialista de misión) y Jeremy Hansen (especialista de misión de la Agencia Espacial Canadiense) han viajado hasta la Luna pero no han alunizado. En la misión: la primera mujer en viajar a la Luna, el primer afroamericano y el primer canadiense.

LA CARRERA ESPACIAL QUE LLEVÓ AL HOMBRE A LA LUNA:

La Guerra Fría (aprox. 1947–1991) fue un enfrentamiento político, ideológico y tecnológico entre dos grandes potencias: Estados Unidos y la Unión Soviética. Aunque no lucharon directamente en una guerra abierta, compitieron en muchos ámbitos… y uno de los más importantes fue la carrera espacial, una pugna entre las dos potencias por la Conquista del espacio. Los rusos iban en cabeza pero finalmente Estados Unidos ganó la carrera.

El primer ser vivo en ir al espacio, la perrita rusa Laika en 1957.
El primer astronauta en ir al espacio también era ruso. Yuri Gagarin 1961.
Y la primera mujer en viajar al espacio exterior la astronauta rusa Valentina Tereshkova en 1963. El espacio exterior se sitúa a 100 km sobre el nivel del mar y la Luna a 384.400 km.
La carrera espacial la iban ganando los rusos. Pero finalmente, en 1969, Neil Armstrong fue el primer astronauta estadounidense en pisar la Luna, ganando la carrera espacial Estados Unidos.

La llegada del hombre a la Luna fue un logro de la humanidad que se debió a unas 400.000 personas que trabajaron en la Misión Apolo 11 de la NASA, algunas de ellas mujeres y más de 400 españolas. https://www.cambio16.com/apolo-11-hace-medio-siglo/

Las mujeres de la misión Apolo 11:

En la sala de lanzamiento de la misión Apolo 11 solo había 3 mujeres:

- Joann Morgan ingeniera y única mujer en el panel de mandos. Nació en 1940 y actualmente (2026) tiene 86 años. Joann Morgan. Mujeres con ciencia.

- Katherine Johnson matemática que calculó la trayectoria de la nave de la misión Apolo 11. Nació en 1918 y murió en 2020 con 101 años. Katherine Johnson ciencia.nasa.gov

- Y Judy Sullivan (1943-2024) ingeniera biomédica estadounidense. Judy Sullivan. Mujeres con ciencia.

Entrevista en inglés a Judy Sullivan. Video 2019.

Otras mujeres de la misión Apolo 11 fueron:

- Rita rap (1928-1989) fisióloga estadounidense que dirigió el equipo encargado de la alimentación en el espacio. Rita Rap. Mujeres con ciencia.

- Margaret Hamilton, ingeniera estadounidense responsable del sistema operativo de la misión. Nació en 1936 y actualmente (2026) tiene 90 años. Hoy hablamos de... Margaret Hamilton

- Dilhan Eryurt (1926-2012) astrofísica turca, que contribuyó al alunizaje. Dilhan Eryurt. biobiochile.cl

- Mareta N. West (1915-1998) astrogeóloga estadounidense, que eligió el lugar del alunizaje.

Mareta N.West. Heroínas.

Las mujeres del Apolo 11. Blog de igualdad del IES Castillo de Luna.

El primer viaje a la Luna duró 8 días del 16 al 24 de Julio de 1969.

-El lanzamiento el dieciséis de Julio 1969 a las 9:32 EDT, hora en la base de lanzamiento, Florida y las 14:32 en España.(EDT Eastern Daylights Time. Horario de verano del este. Añadiendo 4 horas, hora del meridiano de Greenwich GMT. Y si se añadieran cinco horas, la hora española.)

El cohete Saturno V medía unos 110 m equivalente a un edificio de 36 pisos.

Lugar de lanzamiento: Centro Espacial kennedy, Florida.

Los astronautas Neil Armstrong comandante, Buzz Aldrin piloto del módulo lunar y Michael Collins piloto del módulo de mando.

- El viaje hacia la Luna duró tres días.

- Órbita lunar, el 19 de Julio de 1969 a la 13:21 la nave entra en órbita alrededor de la Luna. Se prepara la separación del módulo lunar EAGLE, Águila en español,

-El alunizaje se produce el 20 de Julio de 1969 a las 16:17 con el módulo Eagle. El lugar del alunizaje el Mar de la Tranquilidad.

Los astronautas se preparan para salir, Neil Armstrong y Buzz Aldrin, mientras Collins orbita la Luna, estuvo casi un día completamente solo orbitando la Luna.

- El primer paso en la Luna lo dará Neil Armstrong el 21 de Julio de 1969 a las 10:56 de la noche, posteriormente bajará Buzz Aldrin, el paseo lunar durará 2 horas y 31 minutos aproximadamente. Neil Armstrong pronunció su célebre frase “Es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad”.

- Para regresar a la Tierra tienen que volver a acoplar el módulo lunar a la nave de mando. Para ello dejarán caer el tren de alunizaje que ya no les hace falta. Es una maniobra compleja en la cual Collins y Aldrin junto Armstrong tienen que encajar las 2 naves.

- El regreso a la Tierra durará 3 días amerizando en el Océano Pacífico el 24 de Julio de 1969 a las 12:50 en la cápsula Columbia. Los hombres del rescate se ataviaron con trajes de aislamiento biológico para evitar la contaminación que pudieran portar los astronautas.

La duración total de la misión fue ocho días y siguió el horario del Centro Espacial kennedy.

Los logros espaciales simbolizaban poder, ciencia y prestigio, y marcaron grandes avances tecnológicos que aún influyen hoy.

La insignia del Apolo 11 simboliza la llegada pacífica del hombre a la Luna. Destaca un águila con una rama de olivo descendiendo a la superficie lunar, con la Tierra al fondo y la ausencia intencional de los nombres de los astronautas para simbolizar que fue un logro de toda la humanidad. El Águila calva es el emblema nacional de los EEUU y representa el módulo lunar "". El águila parecía agresiva con las garras abiertas y se añadió la rama de olivo en las garras para suavizar el mensaje.

Algunos de los científicos espaciales que participaron en este hito histórico aún viven:

Valentina Tereshkova (1937-) 89 años en 2026. Astronauta rusa. Imagen de 2024.

Valentina Terehkova. Mujeres que cambiaron el mundo.

Joann Morgan (1940-), 86 años en 2026. Ingeniera estadounidense de la NASA. Imagen 2021.

Joann Morgan manda saludos al Artemis (Inglés)

Margaret Hamilton (1936-), 90 años en 2026. Ingeniera estadounidense.

Buzz Aldrin (1930-), 96 años en 2026. Astronauta Apolo 11 foto 2023.

https://youtu.be/pJwji1HNSr0?is=1VeJTwCfo5eMrsQa

Buzz Aldrin. Atrapados en el tiempo.

Buzz Aldrin entrevistado por una niña 2015

Los alumnos de 4º ESO Diver han contado el primer viaje a la Luna a sus compañeros de 3ºESO A-Diver. Y 3º Diver a su vez a 1º ESO A.

Alumnos de 1ºESO A viendo el despegue del cohete Saturno V después de la presentación de 3º Diver "Viaje a la Luna 1969" en el mural de 4º Diver. La llegada del hombre a la Luna

La llegada del Apolo 11 a la Luna

Proyecto de la biblioteca del IES Castillo de Luna: "Del pergamino al algoritmo". Un viaje por la historia de la humanidad.

Verónica Parra

Reinventar la agricultura para salvar el planeta.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Pamela Ramayo) — Fri, 01 May 2026 07:36:00 +0000

En un contexto marcado por la crisis climática, la pérdida de biodiversidad y la inseguridad alimentaria, Regénesis: alimentar al mundo sin devorar el planeta plantea una cuestión incómoda pero urgente: ¿es posible producir alimentos para toda la población mundial sin destruir los ecosistemas que nos sostienen?

George Monbiot, periodista ambiental y ensayista, parte de una premisa clara: el sistema agroalimentario actual es uno de los principales motores de la degradación ambiental. A través de datos, investigaciones científicas y ejemplos concretos, analiza cómo la agricultura industrial ha contribuido a la deforestación, la erosión del suelo, la contaminación del agua y la pérdida masiva de especies.

El suelo como protagonista

Uno de los ejes centrales del libro es el suelo, ese gran olvidado del debate público. Monbiot explica cómo los sistemas agrícolas dominantes han agotado su fertilidad y cómo la regeneración del suelo es clave para la sostenibilidad futura. El lector descubre que la vida microscópica bajo nuestros pies es tan importante como los cultivos visibles.

La obra no se queda en el diagnóstico. Propone alternativas basadas en la innovación científica y tecnológica, como nuevas formas de producción alimentaria que reduzcan la presión sobre la tierra y permitan recuperar espacios naturales. Aquí el autor se muestra especialmente provocador, cuestionando tanto la agricultura industrial como ciertas visiones románticas del campo.

Un enfoque crítico y valiente

Monbiot no teme entrar en debates controvertidos: ganadería extensiva, agricultura ecológica, monocultivos, subsidios agrarios o el papel de las grandes corporaciones alimentarias. Su enfoque combina activismo y análisis técnico, lo que convierte el libro en una lectura estimulante y, en ocasiones, desafiante.Aunque algunas de sus propuestas pueden resultar polémicas, el mérito del libro radica en obligarnos a replantear nuestras certezas. ¿Podemos seguir produciendo y consumiendo como hasta ahora? ¿Qué cambios estructurales serían necesarios para evitar el colapso ambiental?

Valoración final

Regénesis es un ensayo ambicioso, documentado y profundamente actual. No es una lectura ligera, pero sí necesaria para comprender el vínculo entre alimentación, política y sostenibilidad. Recomendado para lectores interesados en medio ambiente, economía agraria y futuro del planeta, así como para quienes deseen ampliar su perspectiva sobre uno de los mayores desafíos del siglo XXI.

Un libro que incomoda, cuestiona y, sobre todo, invita a pensar.

Taller Cartas al Futuro

bibliocastillodeluna@educarex.es (Carmen Durán Durán) — Thu, 30 Apr 2026 19:56:00 +0000

Taller de cartas al futuro

Los alumnos de 1.º de ESO han sellado su compromiso con el futuro escribiendo cartas que se abrirán dentro de 20 o 30 años. En ellas reflexionan sobre los cambios sociales, tecnológicos y culturales que están transformando el siglo XXI. A través de esta actividad, los alumnos dejan de ser meros espectadores para convertirse en analistas críticos de su propia era. Además, este ejercicio no solo mejora su expresión escrita sino que también fomenta su creatividad y pensamiento crítico.

Han depositado sus pensamientos en un buzón bastante futurista, convertido en una auténtica cápsula del tiempo que guardará sus sueños y visiones hasta el año 2046 aproximadamente. Este acto simbólico transforma sus palabras en un testimonio histórico personal.

Este buzón que custodia las cartas cuenta con un código QR donde quedan recogidos los motivos y objetivos que mueven al alumnado a llevar a cabo esta actividad.

Para aquellos que prefieran ir al grano sin escanear nada, aquí tienen la versión en papel de toda la vida.

El buzón ya ha completado su viaje por todas las aulas de 1.º de ESO. Si alguien se ha quedado con ganas de echar alguna carta más, solo tiene que ponerse en contacto con Mercedes o Carmen.

CLUB DE LECTURA CON ALUMNADO DE 2º ESO A, B y C EN LA SEMANA DEL LIBRO DEL CENTRO

bibliocastillodeluna@educarex.es (Jose Palo) — Thu, 30 Apr 2026 10:04:00 +0000

Desde la materia de Física y Química se plantea al alumnado de 2º A, B y C un club de lectura en Librarium de la obra "El asesinato de la profesora de Ciencias" de Jordi Sierra i Fabra. Comenzamos la lectura en clase haciéndolo coincidir con la semana del libro en el centro.

La lectura ha sido previamente enriquecida, por lo que el alumnado debe ir contestando a las cuestiones planteadas en el desarrollo de la lectura. ¡Una manera diferente de leer juntos y aprender sobre Ciencia!.

Comparto el enlace al club por si a alguien le interesa.

https://clubdelectura.educarex.es/clubs/join-experience/GDGAM88F

🎭📚 Cuando los personajes salen de los libros

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Wed, 29 Apr 2026 08:05:34 +0000

Una de las actividades más especiales de esta Semana del Libro ha sido, sin duda, “Personajes de historias y Stories”, en la que la literatura ha dado un paso más… ¡y ha salido literalmente de los libros!

El alumnado de 1º de Bachillerato, guiados por Sara Bas, su profesora de Lengua y Literatura, se ha convertido en protagonista al meterse en la piel de conocidos personajes literarios. Caracterizados y con mucha implicación, han visitado las aulas de 1º y 2º de ESO para plantear un pequeño reto: a través de pistas, preguntas y pequeñas interpretaciones, los más jóvenes debían adivinar quiénes eran y a qué historia pertenecían.

La actividad ha generado momentos muy divertidos y ha conseguido algo fundamental: despertar la curiosidad del alumnado por las obras y los personajes. Porque cuando los libros se viven de esta manera, dejan de ser solo páginas para convertirse en experiencias.

Además, esta propuesta ha favorecido la colaboración entre niveles, convirtiendo al alumnado de Bachillerato en dinamizador de la actividad y referente para los más pequeños.

Una iniciativa creativa, participativa y muy enriquecedora que demuestra, una vez más, que la biblioteca es un espacio vivo donde las historias cobran vida 📖💫

Se eu fosse um livro…

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Tue, 28 Apr 2026 11:39:34 +0000

Para celebrar el Día del Libro, los alumnos de 1º y 2º de ESO de Portugués , guiados por sus profesoras Imelda y Ana Belén Moreno, han elaborado unos lindísimos marcapáginas a partir de la frase “Se eu fosse um livro…”,demostrando su creatividad y originalidad tanto en el diseño como en la expresión escrita.

Aquí tenéis algunas de las originales frases:

Se eu fosse um livro...

tentaria que não houvesse guerras.

falaria dos girassóis.

viajaria pelo mundo fora.

seria curto, mas divertido, e nunca aborrecido.

levar-te-ia a passear pelos anéis do Saturno.

seria comestível e estaria riquíssimo.

seria uma tirolesa à volta do mundo.

falaria de aventuras cheias de loucura.

falaria do meu castelo e das suas estrelas.

daria a volta ao mundo de triciclo.

LECTURA ENCADENADA. HOMENAJE A LUIS LANDERO. SEMANA DEL LIBRO DEL IES CASTILLO DE LUNA.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 27 Apr 2026 16:49:13 +0000

Dentro de la Semana del Libro del IES Castillo de Luna, se programó una interesante actividad, una lectura encadenada de textos de Luis Landero, en este caso de El balcón de invierno. Participó toda la comunidad educativa, esto es, alumnado, padres y madres, personal no docente, y profesores y profesoras.

Un total de 24 personas leyeron, en un ambiente exquisito, los textos seleccionados. Realmente fue una experiencia única. En una sociedad donde prima la inmediatez y la falta de escucha, volver a lo primigenio, a la lectura de viva voz, parece todo un hito, pero no se puede negar el papel sumamente seductor e hipnótico de la palabra dicha.

¡Mil gracias a todos los que lo hicisteis posible!

PLANETA LIBRARIUM 3ª EDICIÓN. PARTICIPACIÓN DEL IES CASTILLO DE LUNA.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 27 Apr 2026 16:35:00 +0000

Nuestros queridos alumnos y alumnas de 1º de ESO, Andrea Durán, Guillermo Guerra, Alba Galán, Carla Sánchez y Jimena Guillén representaron a nuestro centro en la tercera edición de PLANETA LIBRARIUM. Creemos que fue una experiencia interesante y satisfactoria para todos ellos. ¡Gracias por vuestro excepcional trabajo!

📚🔐 Escape lector: un viaje del pergamino al algoritmo

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Mon, 27 Apr 2026 11:19:37 +0000

Dentro de las actividades programadas para la Semana del Libro, el alumnado de 3º de Diversificación y de refuerzo de lengua de 2º ESO ha participado en una de las propuestas más dinámicas y motivadoras: nuestro Escape Lector.

La biblioteca se transformó por un rato en un espacio lleno de enigmas, pistas y retos en los que los alumnos, organizados en equipos, tuvieron que poner en marcha su ingenio para avanzar. A través de distintas pruebas, fueron recorriendo los principales hitos de la historia del conocimiento, desde las primeras formas de escritura hasta la era digital.

No se trataba solo de resolver acertijos, sino de comprender cómo el conocimiento ha ido evolucionando a lo largo del tiempo. Para ello, tuvieron que leer, deducir, relacionar ideas y, sobre todo, trabajar en equipo.

El ambiente fue inmejorable: concentración, risas, nervios… y muchas ganas de llegar hasta el final. Este tipo de actividades demuestran que la lectura y el aprendizaje pueden abordarse desde enfoques diferentes, más activos y participativos, sin perder su valor educativo.

Muchas gracias a los participantes y sobre todo a la creadora del Escape, Verónica Parra, por esta motivadora actividad.

Sin duda, una experiencia muy positiva que nos anima a seguir explorando nuevas formas de acercar la biblioteca al alumnado 📖✨

Un circo gigante! Así se habla en Alburquerque!

bibliocastillodeluna@educarex.es (Celia García) — Mon, 20 Apr 2026 10:08:00 +0000

El pasado viernes vivimos una jornada muy especial en la que participaron el alumnado de 1º de Primaria del CEIP Ángel Santos Pocostales, el alumnado de 2º y 4º de ESO, así como nuestras queridas abuelas del Centro de Mayores.

La actividad estuvo dedicada a conocer y poner en valor el vocabulario típico de la zona de Los Baldíos, fomentando el aprendizaje intergeneracional y el respeto por nuestras tradiciones lingüísticas.

Como parte principal de la jornada, se llevó a cabo la grabación de un programa de radio titulado “Palabras con Historia: así se habla en Alburquerque”, en el que los participantes compartieron expresiones y palabras propias de nuestro entorno.

Además, disfrutamos de un divertido cuentacuentos, “Un circo girgante”, a cargo del profesor Jose Palo y su alumnado, que consiguió arrancar sonrisas a todos los asistentes.

Para finalizar la mañana, contamos con la presencia de Quini Rollano, autora del libro “Lerias”, una recopilación de palabras típicas de nuestra zona. Junto a la profesora Sara Bas, realizaron una dinámica presentación en la que el alumnado debía adivinar distintas formas de nombrar objetos y situaciones cotidianas, haciendo la actividad aún más participativa.

La jornada resultó todo un éxito, destacando el ambiente de convivencia entre generaciones y el entusiasmo de todos los participantes. Sin duda, fue una experiencia enriquecedora en la que aprendimos, compartimos y disfrutamos juntos.

Desde aquí queremos agradecer a todas las personas implicadas su colaboración y entusiasmo, que hicieron posible esta actividad.

“Los tres mosqueteros” - Alexandre Dumas, 1844.

bibliocastillodeluna@educarex.es (David Perera Costa) — Sun, 19 Apr 2026 19:29:21 +0000

Hace unos días ojeando la prensa diaria captó mi atención una noticia que trajo a mi recuerdo tiempos pasados de mi niñez cuando jugaba con mis mejores amigos por las calles de mi pueblo a los tres mosqueteros. La noticia se hacía eco de lo que parece el hallazgo histórico en Maastricht (Paises Bajos) de los restos del célebre D’Artagnan (Charles de Batz de Castelmore), uno de mis héroes literarios que de pequeño descubrí en primer lugar a través de dibujos animados que emitían por la televisión (“D’Artacan y los tres mosqueperros”, de Claudio Biern Boyd, 1981¹), más tarde, a través de adaptaciones cinematográficas (“Los tres mosqueteros: Los diamantes de la reina”, de Richard Lester, 1973² o “Los tres mosqueteros” de Stephen Herek, 1993³) y finalmente, a través de la novela histórica de Alejandro Dumas⁴ de la que podemos encontrar, a través de la plataforma Librarium, una versión interesante⁵ en narrativa juvenil de la mano de Susaeta ediciones (“Los tres mosqueteros”, ISBN 9788467728903, año 2013).

La noticia del descubrimiento de la tumba de D’Artagnan es de tal relevancia que en pocos días se ha extendido por toda la prensa nacional e internacional⁶ y nos rememora la historia narrada por Alejandro Dumas en la que el joven gascón D’Artagnan viaja a París para convertirse en mosquetero del rey. Allí conoce a Athos, Porthos y Aramis, de quienes se hace amigo. Los cuatros mosqueteros viven un sinfín de aventuras llenas de duelos, viajes y misiones secretas viéndose envueltos en intrigas políticas entre el rey, la reina y el cardenal Richelieu. Entre sus misiones más importantes destaca salvar el honor de la reina de Francia enfrentándose, entre otros, a la peligrosa Milady de Winter. La obra de Dumas mezcla hechos históricos con aventuras ficticias tratando valores como son la amistad, el honor, la lealtad o la valentía.

Aún es pronto para tener certeza de que los restos encontrados sean los del conde D’Artagnan, líder de la guardia personal del rey Luis XIV de Francia, pero de acuerdo con la poca documentación histórica existente, el lugar del descubrimiento coincide con la información verificada de que, durante el asedio francés a la República Holandesa, las tropas de D’Artagnan montaron un campamento en el pueblo de Wolder. En este escenario de guerra, el líder de la tropa recibió un disparo en la garganta en plena batalla cayendo en 1673 ante las murallas de Maastricth.

Para los amantes de este tipo de narrativa histórica os dejo al final de este artículo un listado de las diferentes citas escritas y cinematográficas a las que hago referencia y que os animo a ojear.

Me parece también interesante mencionar que recientemente, la revista científica Historia National Geographic que también podemos encontrar en la plataforma Librarium, ha publicado en su edición del 24 de marzo de 2026 un artículo titulado “Mosqueteros, los soldados de élite del rey de Francia” (páginas 18 a 21)⁷.

En este artículo se explica los orígenes de los mosqueteros de la Francia del siglo XVII. Esta compañía de soldados armados con mosquetes fue creada durante el reinado de Luis XIII como unidad militar de élite al servicio del rey convirtiéndose con el tiempo en la guardia personal real. El prestigio de los mosqueteros fue tal que muchos jóvenes nobles intentaban entrar en este cuerpo buscando hacer una carrera militar y ganar prestigio en la corte como una manera de ascender social y políticamente.

Los mosqueteros tenían por función principal proteger al rey, pero también escoltaban a miembros importantes de la corte y servían en misiones militares especiales. Organizados en dos compañías, grises o negros, en función del color de sus caballos, llevaban un sombrero de ala ancha y vestían una capa azul en la que destaca una gran cruz blanca. Armados con mosquete, eran soldados muy bien preparados que además de adiestramiento en armas de fuego, aprendían equitación, esgrima y entrenaban con espadas y floretes.

Su vida mezclaba lo militar y lo cortesano ya que la práctica totalidad pertenecían a la nobleza al ser indispensable tener que pagarse su propio uniforme, armas y caballo. No era un trabajo para gente pobre y vestir el uniforme de mosquetero daba un enorme prestigio.

Sirvieron en sus inicios al rey Luis XIII y posteriormente a su sucesor Luis XIV y entre sus integrantes más famosos destacó Charles de Batz de Castelmor, conde de D’Artagnan. Un héroe militar real que fue precisamente inmortalizado por Alejandro Dumas en su obra convirtiéndolo en uno de los héroes románticos más célebres de la historia. En este punto, cabe destacar que, aunque la novela cambia muchas cosas y añade o exagera aventuras y situaciones que en ocasiones llegan a ser inventadas, existen tanto diferencias como similitudes entre los mosqueteros reales y los personajes de la novela:

· D’Artagnan fue un personaje histórico real pero sus compañeros Athos, Porthos y Aramis son personajes ficticios.

· Aunque en la novela, los cuatros mosqueteros van siempre juntos, en la realidad no trabajaban en pequeños grupos fijos sino como una compañía militar.

· Los mosqueteros eran en la realidad soldados profesionales de alta disciplina militar y no tanto soldados aventureros como los retratados en la ficción.

· En la novela de Dumas los mosqueteros parecen soldados del rey con muchos recursos, pero en la realidad ellos mismos tenían que pagarse el uniforme, las armas y el caballo.

· Aunque se les llamaba mosqueteros en la realidad combatían más con la espada y en combates cercanos.

· Pese a que en la novela hay muchos duelos, en la realidad estaban prohibidos y solo se realizaban de manera privada con el fin de salvar el honor.

· Alexandre sitúa su ficción prácticamente en la ciudad de Paris, pero en la realidad los mosqueteros participaron en grandes contiendas por Europa asociadas a las guerras reales de Francia.

· Su composición en compañías grises y negras, así como su vestimenta son una buena reproducción de la realidad, pero no así no tanto su función que no estaba centrada en resolver conspiraciones como en la novela sino proteger y servir al rey.

· El lema de la novela “Uno para todos y todos para uno” aún siendo ficción sí que representa de manera adecuada el espíritu de lealtad y compañerismo de este cuerpo militar.

Para finalizar, quiero mencionar que, aunque los mosqueteros se convirtieron en un símbolo del poder de la monarquía francesa y de los ideales de honor, lealtad, compañerismo y valentía y sus servicios a la corona francesa fueron indispensables para explicar su historia, el cuerpo fue perdiendo importancia con el paso del tiempo hasta que fue eliminado durante la Revolución francesa por sus vínculos con la monarquía.

“Los tres mosqueteros” de Alejandro Dumas, sin duda una de las mejores obras de narrativa histórica que han existido y que os animo, si aún no habéis tenido la oportunidad, a leer sumergiéndoos en la Francia de los siglos XVII y XVIII.

^{1 “}D’Arcatan y los tres mosqueperros” (Claudio Biern Boyd, 1981)

https://www.rtve.es/play/clan/dartacan-tres-mosqueperros/

^{2 “}Los tres mosqueteros: los diamantes de la reina” (Richard Lester, 1973)

https://es.wikipedia.org/wiki/Los_tres_mosqueteros_(pel%C3%ADcula_de_1973)

https://www.filmaffinity.com/es/film948770.html

^{3 “}Los tres mosqueteros” (Stephen Herek, 1993)

https://es.wikipedia.org/wiki/Los_tres_mosqueteros_(pel%C3%ADcula_de_1993)

https://www.filmaffinity.com/es/film492208.html

⁴Biografía de Alejandro Dumas:

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dumas.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Alejandro_Dumas

^{5 “}Los tres mosqueteros”, Alexandre Dumas (Librarium)

https://librarium.educarex.es/info/los-tres-mosqueteros-clasicos-00900394

Editorial: Susaeta ediciones.

Serie: Clásicos Juveniles.

Año de publicación: 2013.

Idioma: Castellano.

ISBN: 9788467728903

⁶Noticias prensa relativas al hallazgo de la tumba de D’Artagnan:

https://www.rtve.es/noticias/20260325/esqueleto-dartagnan-podria-haber-sido-hallado-paises-bajos/16997276.shtml

https://cnnespanol.cnn.com/2026/03/26/cultura/arqueologo-restos-dartagnan-mosquetero-frances-trax

https://www.lanacion.com.ar/ciencia/despues-de-350-anos-broto-de-la-tierra-la-aparente-tumba-de-dartagnan-y-los-historiadores-se-nid02042026/

⁷ Artículo sobre hechos históricos “Mosqueteros, los soldados de élite del rey de Francia” (Librarium)

https://librarium.educarex.es/info/historia-national-geographic-00916443

Historia National Geographic (24 de marzo de 2026)

Editorial: RBA

Idioma: Castellano

ISBN: hngm

Librarium 2025/26 - IES Castillo de Luna, Alburquerque (Badajoz).

📚 Semana del Libro en nuestra biblioteca

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Fri, 17 Apr 2026 09:07:00 +0000

¡Ya está aquí una de las semanas más especiales del curso! Nuestra biblioteca se prepara para celebrar la Semana del Libro con un programa lleno de actividades para todos los niveles, enmarcadas dentro de nuestro proyecto “Del Pergamino al Algoritmo”.

Durante estos días, la lectura, la creatividad y el conocimiento serán los grandes protagonistas… ¡y queremos que toda la comunidad educativa forme parte de ello!

Os dejamos aquí el programa para que estéis atentos a cada actividad

📖 Una semana para leer, crear y compartir

Esta Semana del Libro es una nueva oportunidad para seguir haciendo de la biblioteca un espacio vivo, donde el pasado y el presente del conocimiento se encuentran.

Os animamos a participar, disfrutar… ¡y dejaros llevar por las historias!

La cápsula del tiempo...

bibliocastillodeluna@educarex.es (SUSANA PEREZ) — Thu, 16 Apr 2026 09:53:00 +0000

La cápsula del tiempo...

Los alumnos-as de 1º ESO, en la clase de EPVA han hecho un vuelco de ideas en las que imaginaban el futuro , después esos pronósticos se han visualizado en una imagen de IA, dentro de 10 años o 30 años veremos si se ha hecho realidad.

Petrocalipsis, presente y futuro de nuestra civilización.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Marta) — Wed, 15 Apr 2026 09:26:00 +0000

Este libro cayó en mis manos hace unos años y viendo como está el panorama es hora de desempolvarlo para hacerle una recomendación necesaria a esta maravillosa comunidad de lectores.

Sin duda, a día de hoy la lectura de este ensayo es de las más interesantes y útiles que podemos hacer, porque las decisiones que tomemos ahora van a condicionar en buena medida el día a día de los años venideros y porque con ella podemos dar explicación a algunas de las cuestiones que nos planteamos sobre la peliaguda situación que está atravesando hoy el panorama mundial.

Empezaré hablando un poco del autor de la obra, para que no sintáis que os estoy vendiendo humo, que puede ser una recomendación apocalíptica, valga la redundancia si tenemos en cuenta el título, o que está hecha por algún gurú que solo quisiera lucrarse con la venta de este libro. El autor es Antonio Turiel, doctor en Física Teória por la UAM y

en la actualidad, uno de los principales investigadores del CSIC en el análisis de los cambios de circulación profunda en los océanos polares y en los cambios de la AMOC (circulación meridional de vuelco del Atlántico).

Una vez hechas las presentaciones, Antonio en este ensayo, con un lenguaje que todos podemos entender, no hace falta ser unos eruditos en física, economía o climatología, nos habla de la escasez energética, de cómo todas las soluciones tecnológicas que se plantean actualmente para paliarla, no funcionarán y explica el porqué de ello. Nos muestra que no hay un camino corto para la solución y que la escasez de los combustibles fósiles es inevitable, porque son un recurso finito.

Ya me contaréis después de su lectura, creo que os gustará.

Del pergamino al algoritmo: Un viaje por la historia

bibliocastillodeluna@educarex.es (Verónica Parra) — Mon, 06 Apr 2026 06:00:00 +0000

Del pergamino al algoritmo es un viaje por la historia de la humanidad y de las Matemáticas, viaje que nos lleva desde los antiguos pergaminos a los sofisticados algoritmos de la actualidad.

Las primeras civilizaciones, babilonios y egipcios, utilizaban tablillas de arcilla y papiros para registrar sus cálculos matemáticos. Estos registros primitivos establecieron la base para conceptos más avanzados en la antigua Grecia, donde pensadores como Pitágoras (S. VI-V a.C.) y Euclides (S. III a.C.) formularon principios aritméticos y geométricos que aún usamos hoy en día.

En la edad antigua, Hipatia de Alejandría (S. IV-V d.C.) destacó por sus contribuciones a la astronomía. La gran maestra de Alejandría dejó un legado en sus alumnos que influyó en las generaciones posteriores. Hipatia considerada la primera matemática de la historia fue brutalmente asesinada por ser una mujer influyente en su época.

Durante la Edad Media, el matemático persa Al-Jwarizmi (S. VIII-IX), considerado el padre del álgebra y de cuyo nombre procede la palabra algoritmo, fue fundamental en la transmisión del sistema numérico indoarábigo de Oriente a Occidente. Al-Jwarismi trabajó en la casa de La Sabiduría de Bagdad, centro del saber en Oriente en la Edad Media, donde se recopilaban, copiaban y traducían manuscritos llegados de China, India, Arabia, Persia, Egipto, Grecia y Europa. Casi cuatro siglos después, el matemático italiano Fibonacci (S. XII-XIII) ayudó a introducir el sistema numérico indoarábigo en Europa, gracias a los escritos de Al-Jwarizmi, un cambio que facilitó cálculos y registros.

Los conocimientos se difundieron más rápidamente por Europa gracias a la invención de la imprenta en el S. XV. Este avance fue crucial en el Renacimiento donde figuras como Leonardo da Vinci (S. XV-XVI) exploraron las proporciones del cuerpo humano a través de obras emblemáticas como el Hombre de Vitruvio, fusionando arte y ciencia. Leonardo es considerado el máximo genio del Renacimiento personificando el ideal del "Hombre del Renacimiento", un hombre observador de la naturaleza, humanista y versado en múltiples disciplinas: pintura, escultura, matemáticas, ciencias, anatomía,...

En la Edad Moderna, concretamente en el S. XVIII, el matemático suizo Leonhard Euler formuló ecuaciones que sentaron las bases de la matemática moderna. Euler nos dejó el lenguaje con el que las Matemáticas se escriben y su trabajo sobre teoría de grafos impulsa una de las redes más importantes del S. XXI: Internet. Euler es considerado el padre de la teoría de grafos y con ello de una rama de las Matemáticas, la Topología.

Y en el S.XIX, Ada Lovelace formuló el primer algoritmo informático para la Máquina Analítica de su amigo Charles Babbage, un método para calcular los números de Bernoulli. Ada es considerada la primera programadora de la historia antes de que existieran los ordenadores.

Finalmente, el verdadero salto tuvo lugar en el S.XX con los primeros computadores de IBM, que entre otros logros, ayudaron a calcular las trayectorias necesarias para el viaje a la Luna. Los algoritmos, conjuntos de instrucciones matemáticas, se convirtieron en el núcleo de la informática, transformando nuestra manera de calcular, analizar datos y resolver problemas complejos.

Hoy en día, las Matemáticas y los algoritmos son parte de casi todos los aspectos de nuestra vida, desde las finanzas hasta la inteligencia artificial. Este viaje del pergamino al algoritmo no solo refleja la evolución del conocimiento humano, sino también nuestra capacidad para innovar y adaptarnos a un mundo en constante transformación.

Proyecto de la biblioteca del IES Castillo de Luna: "Del pergamino al algoritmo". Un viaje por la historia de la humanidad. No están todos los que son, pero sí son todos los que están.

Del pergamino al algoritmo, Standard Unit

Verónica Parra

Entender el campo para entender el mundo.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Pamela Ramayo) — Thu, 02 Apr 2026 07:30:00 +0000

A menudo hablamos de agricultura como si todos supiéramos en qué consiste realmente. Sin embargo, más allá de sembrar y cosechar, el sistema agrario es una red compleja de ciencia, historia, economía y medio ambiente. En Agricultura para los que no saben de agricultura, José Ignacio Cubero consigue precisamente eso: explicar con claridad y rigor un mundo esencial para nuestra supervivencia, pero frecuentemente desconocido.

Un libro divulgativo con base científica

Cubero, ingeniero agrónomo y experto en genética vegetal, plantea la obra como una introducción accesible al funcionamiento real de la agricultura. El libro desmonta mitos, aclara conceptos básicos y responde preguntas fundamentales: ¿Qué es realmente un cultivo?, ¿Cómo se mejora una planta?, ¿Qué papel tienen los fertilizantes?, ¿Qué diferencia hay entre agricultura tradicional, intensiva o ecológica?

Uno de sus mayores aciertos es el equilibrio entre lenguaje comprensible y precisión técnica. No simplifica en exceso, pero tampoco exige conocimientos previos. El lector aprende sin sentirse abrumado.

Más allá del campo: política, economía y sociedad

El libro no se limita a explicar procesos agrícolas. También aborda cuestiones clave como la seguridad alimentaria, el impacto ambiental, el comercio internacional o el debate sobre los transgénicos. Cubero insiste en que la agricultura no es solo una actividad rural: es un pilar estratégico que afecta a la estabilidad social y económica de cualquier país.

Especialmente interesante resulta su análisis crítico de los discursos simplistas. Frente a visiones idealizadas o alarmistas, el autor propone una mirada informada, basada en datos y en el conocimiento científico acumulado durante siglos.

Una lectura necesaria

Agricultura para los que no saben de agricultura es un libro especialmente recomendable para estudiantes, lectores curiosos y cualquier persona que quiera entender mejor de dónde vienen los alimentos que consume a diario. También es útil para desmontar prejuicios y fomentar una opinión más fundamentada sobre temas agrícolas que suelen aparecer en los medios de comunicación.

En definitiva, se trata de una obra clara, didáctica y muy oportuna. Después de leerla, uno comprende que saber de agricultura no es solo cosa de agricultores: es una cuestión de ciudadanía informada.

Los 40 años del IVA

bibliocastillodeluna@educarex.es (Marisol Redondo) — Thu, 26 Mar 2026 16:54:00 +0000

Los alumnos de 1º de Gestión Administrativa han finalizado el estudio del Impuesto sobre el Valor Añadido (IVA) de este trimestre con la lectura del artículo “Los 40 años del IVA”. A través de este texto, han podido conocer, de forma sencilla, cómo ha evolucionado la aplicación del impuesto a lo largo del tiempo y la importancia que ha tenido, justo ahora que cumple 40 años.

CLUB DE LECTURA "ABDEL"

bibliocastillodeluna@educarex.es (Ana V. Liberal) — Wed, 25 Mar 2026 08:59:00 +0000

El alumnado de 3º ESO B y C han trabajado la novela Abdel a través de un club de lectura en la plataforma de "Librarium", tras finalizar el tema de las migraciones en la asignatura de Geografía e Historia. Con esta lectura, los alumnos han podido acercarse de forma más humana a la realidad de muchas personas que se ven obligadas a abandonar su país en busca de un futuro mejor, en este caso desde la visión del joven Abdel que cuenta su viaje desde el Sahara a España.

A lo largo de la actividad, el grupo ha reflexionado sobre las causas de la migración, las dificultades del viaje, la adaptación a un nuevo lugar y la presencia de prejuicios e injusticias en la sociedad.

La lectura de Abdel ha permitido unir literatura y realidad social, fomentando la comprensión lectora, la expresión escrita, la empatía y la educación en valores.

Además, esta actividad se ha relacionado con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 10: Reducción de las desigualdades, al reflexionar sobre las diferencias de oportunidades entre países y personas; el ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas, al promover el respeto a los derechos humanos y la convivencia; y el ODS 4: Educación de calidad, al utilizar la lectura como herramienta para comprender la realidad y formar una ciudadanía crítica y comprometida.

“Lireflix: cuando leer en francés se convierte en una serie que engancha”

bibliocastillodeluna@educarex.es (Cintia Pedrero) — Tue, 17 Mar 2026 10:26:00 +0000

Hoy queremos compartir con toda la comunidad educativa una iniciativa muy especial que ha nacido desde el grupo de trabajo de la biblioteca: Lireflix, nuestro particular “Netflix” en francés.

Lireflix es un rincón de lectura diseñado para acercar al alumnado a la lengua y la cultura francesas de una manera atractiva, actual y motivadora. La idea es sencilla: presentar libros en formato visual y dinámico, como si fueran series o películas, despertando la curiosidad y el deseo de leer en otro idioma.

Cabe destacar que este rincón no habría sido posible sin la implicación directa del alumnado, que ha participado activamente en su diseño y creación. Desde la decoración hasta la organización del espacio, han aportado ideas, creatividad y mucho entusiasmo, convirtiendo Lireflix en un lugar verdaderamente suyo.

Hemos inaugurado este espacio con una obra imprescindible: Le Petit Prince o El Principito en español. Este clásico de la literatura universal no solo es una puerta de entrada perfecta al francés por su lenguaje accesible, sino también por la profundidad de sus enseñanzas.

Reseña de la obra

El Principito nos cuenta la historia de un pequeño viajero que recorre distintos planetas, encontrándose con personajes que representan las contradicciones del mundo adulto. A través de una narración aparentemente sencilla, el autor nos invita a reflexionar sobre la amistad, el amor, la soledad y el sentido de la vida.

Uno de los aspectos más valiosos del libro es su capacidad para conectar con lectores de todas las edades. Cada lectura ofrece un matiz distinto: los más jóvenes disfrutan de la historia y sus personajes, mientras que los mayores descubren mensajes más profundos y simbólicos. Frases como “Lo esencial es invisible a los ojos” se convierten en verdaderas lecciones de vida.

Además, leer esta obra en francés permite al alumnado acercarse al idioma de forma natural, comprendiendo estructuras sencillas y ampliando vocabulario sin perder el placer de la lectura.

Acogida del proyecto

No podemos estar más satisfechos con la acogida de Lireflix. Desde el primer día, el alumnado ha mostrado un entusiasmo contagioso: se acercan al rincón, hojean el libro, comentan la historia entre ellos e incluso se animan a leer en voz alta pequeños fragmentos.

Muchos han destacado lo original de la propuesta, comparando los libros con “series que enganchan”, y eso era precisamente lo que buscábamos: transformar la lectura en una experiencia atractiva y compartida.

Este es solo el comienzo. Lireflix seguirá creciendo con nuevas “temporadas” y recomendaciones que esperamos sigan despertando el gusto por la lectura en francés.

Porque leer en otro idioma no solo es aprender… es viajar 🌍📖.

HOY NOS RECOMIENDA...PAQUI PALACIOS. ELOGIO DE LAS MANOS DE JESÚS CARRASCO.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Tue, 17 Mar 2026 08:44:17 +0000

Nuestra compañera Paqui Palacios nos recomienda esta interesante lectura de Jesús Carrasco, Elogio de las manos. Leed atentamente su sugerencia porque no tiene desperdicio.

Seguimos con nuestras recomendaciones,¿Te imaginas dedicar todo tu esfuerzo, tiempo y sudor en arreglar una casa sabiendo que, tarde o temprano, la van a derribar?

En “Elogio de las manos”, Jesús Carrasco nos cuenta la historia de una familia que se muda a una casa en ruinas en un pueblo del sur. Saben que el dueño acabará tirándola abajo para construir apartamentos, pero deciden no rendirse al pesimismo. En lugar de sentarse a esperar el final, se ponen manos a la obra: lijan puertas, pintan paredes y transforman un lugar abandonado en el mejor refugio del mundo.

Esta novela es un viaje sobre el poder de nuestras manos. Nos enseña que lo importante no es que las cosas duren para siempre, sino el orgullo de haberlas construido nosotros mismos y los recuerdos que creamos por el camino. Es una invitación a dejar las pantallas de lado, un momento para mancharse las manos, conectar con la naturaleza y aprender a disfrutar del presente.

EL LIBRO NEGRO DE LAS HORAS

bibliocastillodeluna@educarex.es (ANGELES) — Sat, 14 Mar 2026 08:51:00 +0000

EL LIBRO NEGRO DE LAS HORAS

Eva García Sáenz de Urturi

Echando un vistazo por la biblioteca de nuestro centro uno de los días de la feria del libro, y sin saber muy bien que llevarme a casa, (a sabiendas de que algo compraría) cayó en mis manos este fantástico título que desde el primer momento me conquistó. "El libro negro de las horas", es un triller que "engancha" desde el primer momento.

Alguien que lleva muerto cuarenta año no puede ser secuestrado...solo leer esta frase, atrapa. Para los amantes del misterio no tiene desperdicio, puesto que a lo largo sus páginas podemos disfrutar de todos los ingredientes que le dan ese toque mágico al género de novela negra como son los asesinatos, la investigación policial, el trazado de un perfil criminal y por supuesto, el suspense.

En esta novela que transcurre en un ir y venir entre las ciudades de Vitoria y Madrid, su protagonista, el inspector de policía apodado "Kraken", recibe una llamada de manera anónima que cambiará la historia de su propia vida, y en la que se le insta a localizar en el menor tiempo posible el "legendario libro negro de las horas" una maravilla de la literatura, que en caso de no ser encontrada tendrá nefastas consecuencias.

Esta novela, que me ha tenido intrigada desde la primera página, ha sido muy distinta al resto novelas (dentro del género de novela negra y trillers, que están entre mis favoritos) que he leído, puesto que me ha llevado a adentrarme en un mundo totalmente desconocido para mí, se trata de la la bibliofilia. Para aquellos que como yo, desconozcan este término, hace referencia al aprecio que una persona tiene por los libros. De esta forma, "el libro negro de las horas" es una contrarreloj en la que nuestro inspector "Kraken" debe localizar esta joya, y en la que se sumerge en el mundo de la bibliofilia, tratando por tanto con personas amantes de la literatura, desde los incunables hasta lo más actual. En esta lectura, he podido comprender la práctica del coleccionismo, y con ello, el incalculable valor tanto físico como intelectual que un libro puede llegar a tener para los verdaderos apasionados de la lectura. Por otro lado, en esta historia tampoco falta el amor, aunque más fratenal que de otro tipo, ya que en ella se entremezcla la historia familiar de nuestro protagonista, lo cual aporta otro aliciente a su lectura.

Para finalizar, considero que se esta novela se adapta a cualquier tipo de lector, ya que además de entretenida, aporta lo que yo diría... cierta inquietud por la lectura, cosa que en estos tiempos, no es poco!!