Biblioteca IES Castillo de Luna.

La Catrina, la gran igualadora social.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Verónica Parra) — Fri, 30 Oct 2026 07:30:00 +0000

La Catrina es una figura esquelética con una calavera cubierta por un sombrero y elegantemente vestida, un símbolo emblemático del Día de Muertos en México. El Día de Muertos (1 y 2 de noviembre) es una tradición mexicana de raíces prehispánicas y católicas declarada Patrimonio Cultural Inmaterial por la UNESCO. La tradición mexicana recuerda y recibe a los muertos con música, alegría y color. Las familias, desde el mayor al más pequeño, se reúnen en sus casas donde levantan altares para los muertos, rezan, cantan y comparten la comida favorita de sus difuntos. Altares con fotos, velas, flores, pan de muertos,... y ofrendas para los seres queridos que ya no están. Los cementerios se llenan de flores y velas, donde la luz representa las almas. Se esparcen flores en el recorrido del cementerio a las casas para que los muertos encuentren el camino de vuelta a sus hogares. Los familiares les esperan, les recuerdan y les reciben con alegría; ofreciéndoles, según sus gustos, desde un café a una cervecita… En el Día de Muertos, La Catrina invita a aceptar la mortalidad con dignidad, humor y memoria.

La tradición de DÍA DE MUERTOS en México | "El Vuelo de la Mariposa" (Documental)

Se identifica a La Catrina con el Día de los Muertos pero en su origen no tenía relación alguna con esta festividad. La versión original creada alrededor de 1912 o 1913, obra del grabador e ilustrador mexicano José Guadalupe Posada, surgió como sátira a la población mexicana de esos tiempos que menospreciaba sus raíces indígenas. La caricatura fue bautizada "La calavera garbancera" pues algunos indígenas que vendían garbanzos querían aparentar otra condición social con aires europeos. La calavera original, un grabado de metal, se encuentra actualmente en el Museo Posada en Aguascalientes (México). Adornada solamente con un sombrero, como los sombreros franceses de la época, enfatiza en la pobreza y los deseos de pertenecer a otra clase social. La Catrina representa a la muerte como "la gran igualadora social”. El propio Posada lo resumió con una frase:

«La muerte es democrática, ya que, a fin de cuentas, güera, morena, rica o pobre, toda la gente acaba siendo calavera»

En 1947, el Mural de Diego Rivera: "Sueño de una tarde dominical en la Alameda Central" representa un recorrido por más de 100 personajes y cuatro siglos de historia de México integrados en un paseo imaginario por el parque de la Alameda Central, un recorrido desde la Conquista y la Colonia hasta la Revolución y el México moderno. En el centro del mural aparece La Catrina, ya con cuerpo y una boa de plumas que en realidad es un Dios indígena con forma de serpiente emplumada. La Catrina da la mano a un Diego Rivera niño, detrás de él se encuentra Frida Kahlo su mujer y al otro lado, la Catrina toma del brazo a Posada, su creador. Se cree que Diego Rivera la rebautizó como La Catrina, término que designaba a las personas de alta sociedad elegantemente vestidas. Diego Rivera dió a La Catrina un lugar central en su mural, consolidándola como uno de los máximos símbolos de la identidad mexicana.

El verdadero origen de la catrina: ¿burla o símbolo?

En la actualidad, La Catrina, símbolo tradicional del Día de Muertos, se ha convertido en un icono de lucha, feminismo y justicia. Colectivos feministas como Las del Aquelarre organizan desde 2016 La marcha de las Catrinas pidiendo justicia por los feminicidios y dando voz a las familias de las víctimas. Y en Madrid desde 2020, el colectivo de mujeres migrantes de México 3M (Mariposas Monarcas Migrantes), utiliza el icono de la Catrina en las protestas del 8M.

La mezcla entre la cultura mexica (prehispánica) y la hispánica, debido a la conquista española de México, dio origen al mestizaje cultural, un proceso histórico y social de fusión que define la identidad mexicana actual.

En 1519 Hernán Cortés desembarcó en las costas del Golfo de México y llegó a Tenochtitlan (México). La matanza del Templo Mayor originó la rebelión de los mexicas, la expulsión de los españoles y el asedio final de la ciudad. La rendición y destrucción de la ciudad en 1521 dio lugar a la devastación de la civilización derrotada. El proceso de evangelización costó sangre y la eliminación de los cultos autóctonos, pero, las culturas indígenas se resistieron y se adaptaron incorporando a la fe católica elementos de su propio elenco divino. Así, los indígenas trasladaron la devoción de su diosa madre Tonantzin a la Virgen de Guadalupe, manteniendo el mismo lugar de culto sagrado en el cerro del Tepeyac que atrae año tras año a millones de peregrinos. Además, el día 1 de noviembre se celebra en España el “Día de Todos los Santos” y el día 2 de noviembre el “Día de los Fieles Difuntos", los mexicas movieron su “Día de Muertos” de agosto a noviembre integrando en su ritual ritos del catolicismo. Por otro lado, la “Ceremonia de la Mujer", rito mexica para anunciar al mundo que una niña pasa a ser mujer, fue un rito social imposible de borrar por los evangelizadores que lo adaptaron al “Festejo de las Quinceañeras”. Son ejemplos del resultado del sincretismo cultural de México y España.

Bien lo dijo el maestro Portilla: el sincretismo cultural, el mestizaje, la unión de mundos son una realidad hoy por hoy a lo largo y ancho del todo el planeta, sin embargo, los habitantes del siglo XXI a ratos parecemos olvidarlo. Extracto del Blog mexicano u-storage.com.mx

“No hay pueblo en la Tierra que no sea mestizo.”
Miguel León Portilla (Historiador y filósofo mexicano 1926-2019)

Proyecto de la biblioteca del IES Castillo de Luna: "Quítate el sombrero".

Verónica Parra

Olimpe de Gouges. ¡Quítate el sombrero!

bibliocastillodeluna@educarex.es (Miguel Ángel De La Rosa) — Thu, 29 Oct 2026 11:12:36 +0000

Con la Declaración de Derechos del Hombre y del Ciudadano (1789) y la Constitución Francesa de 1791, las personas pasaron de ser súbditos sometidos a la voluntad del rey y al arbitrio de los señores, a ser ciudadanos con derechos y deberes, iguales ante la ley y con capacidad de soberanía.

Fueron años durante los que se vencieron las resistencias de los absolutistas, se liquidaron privilegios y estamentos, y se abrieron las puertas a los derechos y libertades. Pero ello no significó que estos derechos y libertades se consolidasen y extendiesen a toda la sociedad de forma inmediata.

El sufragio universal masculino, experimentado ya en 1792, permitió ejercer la soberanía popular, aunque finalmente se impuso el sufragio censitario, que discriminaba a los hombres por su riqueza y a las mujeres por cuestión de género, restringiendo el derecho a voto a los ciudadanos varones propietarios.

En este contexto, Olimpe de Gouges (1748-1793), escritora y militante feminista, redactó un proyecto de Declaración de Derechos de la Mujer y la Ciudadana (1791). Tomó parte activa en la Revolución Francesa, si bien, ante su oposición al ajusticiamiento de Luis XVI, fue acusada de realista y guillotinada.

A continuación, se reproducen varios artículos de su Declaración de Derechos de la Mujer y la Ciudadana:

Artículo 1: La mujer nace libre y permanece igual al hombre en derechos. Las distinciones sociales sólo pueden estar fundadas en la utilidad común.

Artículo 2: El objetivo de toda asociación política es la conservación de los derechos naturales e imprescindibles de la mujer y del hombre; estos derechos son la libertad, la propiedad, la seguridad y, sobre todo, la resistencia a la opresión.

Artículo 3: El principio de toda soberanía reside esencialmente en la nación, que no es más que la reunión de la mujer y del hombre: ningún cuerpo, ningún individuo, puede ejercer autoridad que no emane de ellos.

Actividades:

· Conoce a Olimpe de Gouges: https://www.youtube.com/watch?v=jB6jRKjXvJE

· Realizamos un debate acerca de las aportaciones de Olimpe de Gouges a la lucha por los derechos de las mujeres.

· Actividades de ampliación: aquellos alumnos/as interesados en la profundización de los contenidos tratados en el aula en la presente actividad, podrán solicitar en préstamo el libro Olimpe de Gouges. La libertad por bandera, de Isabel Medina, disponible en Librarium.

ESCAPE ESCRITORAS SILENCIADAS

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Mon, 19 Oct 2026 18:03:38 +0000

El misterio de las escritoras silenciadas ya tiene respuesta

    Un candado bloqueaba el legado de las grandes autoras de la historia, pero el trabajo en equipo y la deducción han vuelto a triunfar en la biblioteca del IES Castillo de Luna. Con motivo del Día de las Escritoras y en el marco de nuestro proyecto de este curso «Quítate el sombrero», el alumnado de la asignatura de Literatura Universal se ha enfrentado esta mañana a un apasionante reto a contrarreloj: el Escape Room «Escritoras Scape: El Cofre del Tiempo».

    A través de enigmas ocultos entre páginas, identidades robadas bajo pseudónimos y textos clave de la literatura, las investigadoras han logrado descifrar la combinación secreta para abrir el cofre y devolver a las autoras el lugar que la historia les debía. Bajo la consigna «Más mujeres en los libros, más mujeres en la historia», la misión ha sido un rotundo éxito.

    Queremos dar una enhorabuena muy especial a Ángela Pacheco Romero, Lorena Martínez Vinagre y Carmen Teodoro Teodoro, las brillantes participantes que han completado el desafío con una agilidad impecable, haciéndose con el diploma de reconocimiento de la actividad.

¡Gracias a todas por demostrar que el legado de nuestras escritoras sigue más vivo que nunca en las aulas!

Lo que los libros de Historia del Arte no quieren que sepas

bibliocastillodeluna@educarex.es (Miguel Ángel De La Rosa) — Mon, 19 Oct 2026 10:22:12 +0000

Blanca Guilera nos presenta en este libro un recorrido por algunas de las obras pictóricas más conocidas de la Historia del Arte, a través del “chisme histórico” y el “salseo”. Con un lenguaje propio de las redes sociales y la cultura pop actual, la autora nos adentra en oscuros secretos, crímenes y triángulos amorosos ocultos detrás de conocidas pinturas.

Así, compara dramas mitológicos con series adolescentes o las rupturas amorosas de Frida Kahlo con las canciones de Taylor Swift, en un intento por desatar la curiosidad del lector hacia la Historia del Arte, entendida desde el entretenimiento.

En cuanto a su autora, Blanca Guilera, Graduada en Comunicación Audiovisual, se define como apasionada de la Historia del Arte, la moda, el cine, la Historia y la mitología. Colaboradora habitual de medios culturales, como creadora de contenido cuenta con una comunidad de más de ochocientos mil seguidores en Tik Tok, y ha sido galardonada con el Premio Revelación por su trabajo de divulgación en esta plataforma.

¡ALGO SE CUECE EN LA BIBLIO! Este curso... ¡QUÍTATE EL SOMBRERO! 💥

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Fri, 16 Oct 2026 08:50:09 +0000

¡Hola a todos, todas y todes! Volvemos a la carga en la biblioteca del IES Castillo de Luna y este año venimos con ganas de revolucionar un poco los pasillos.

¿Sabías que hace justo cien años un gesto tan simple como quitarse el sombrero en medio de la calle provocó un auténtico escándalo? Un grupo de mujeres valientes decidió romper con lo establecido, pensar por sí mismas y reclamar su sitio en la historia.

Inspirándonos en ellas, lanzamos el proyecto de este curso: "Quítate el sombrero: Mujeres, derechos y luchas que cambiaron la historia".

👀 ¿Qué va a pasar aquí?

No os vamos a hacer spoiler de todo lo que tenemos preparado, pero atención: de octubre a mayo, la biblio se transforma.

El sombrero va a ser nuestro símbolo para quitarnos de encima etiquetas, normas absurdas y límites. Se vienen retos, investigaciones, creatividad a tutiplén, sorpresas en las que participará todo el instituto (¡desde la ESO hasta Bachillerato y los Ciclos Formativos!) y un gran producto final que promete no dejar a nadie indiferente.

Mantened las antenas puestas, pasaos por la biblio durante los recreos y estad atentos al blog y a las aulas, porque muy pronto... ¡nos quitamos el sombrero! 🎩✨

¿Te atreves a descubrir qué hay debajo?

¡¡EL LUNES ARRANCAMOSSSSSS!!

HOY NOS RECOMIENDA...COMERÁS FLORES. LUCÍA SOLLA SOBRAL.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Thu, 15 Oct 2026 17:10:08 +0000

¡Y vamos con nuestra primera reseña del año!

Empezamos con un audiolibro. Se trata de la aclamada obra de Lucía Solla Sobral, Comerás flores.

¡Esta reseña no tiene desperdicio, seguro que acabas leyéndolo!

Comerás flores es la aclamada novela debut de Lucía Solla Sobral (publicada por Libros del Asteroide y galardonada con premios como El Ojo Crítico de Narrativa).

La historia sigue a Marina, una joven recién graduada que atraviesa el duelo por la muerte de su padre. En medio de este estado de vulnerabilidad conoce a Jaime, un hombre veinte años mayor que ella que la deslumbra con atenciones, planes y una aparente seguridad.

Poco a poco, la relación entra en una dinámica de maltrato psicológico y dependencia emocional "de baja intensidad": Jaime va moldeando el espacio de Marina y aislándola sutilmente hasta hacerla perder su identidad sin que ella apenas lo perciba. Más allá del desencanto, la obra contrasta el aislamiento de las relaciones desiguales con la amistad sincera como verdadero refugio y vía de escape.

¡HOLA, LIBRARIUM! ¡BIENVENIDOS AL NUEVO CURSO ESCOLAR!

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Thu, 15 Oct 2026 17:03:05 +0000

Un nuevo año, un nuevo curso académico lleno de ilusiones y retos, ¡vamos allá de nuevo!

Damos la bienvenida a todas y todos. Disfrutemos de la lectura, en todas sus modalidades, disfrutemos de la cultura en toda su profundidad...Aquí llega Librarium, de nuevo, al IES Castillo de Luna.

VENDAVAL I Y II. REFUERZO DE LENGUA 2º ESO. LIBRARIUM CINE.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Sat, 06 Jun 2026 09:11:39 +0000

Durante mayo y junio los alumnos de Refuerzo de Lengua de 2º de ESO hemos estado practicando con "el Séptimo arte". Partiendo de las películas, en Librarium Cine, Vendaval I y Vendaval II, hemos trabajado aspectos relacionados con la comprensión oral, a través de la realización de Kahoots, y la escrita, por medio de la escritura de redacciones expresando la opinión sobre las películas y su mensaje.

¡Una actividad muy fructífera!

EL PIANO. 1º BACHILLERATO

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Fri, 22 May 2026 14:56:00 +0000

Los alumnos y alumnas de 1º Bachillerato han visto la película El piano de Jane Campion a través de Librarium Cine. Una vez visualizada, realizaron un texto argumentativo partiendo de la pregunta: ¿Ha sido justo el trato hacia la mujer a lo largo de la historia?

A través de esta actividad se han acercado al mundo del cine, con películas que posiblemente no verían por su cuenta, y han reflexionado sobre aspectos que tienen que ver con las Competencias Clave, además de desarrollar aspectos relacionados con el currículo de la materia de Lengua Castellana y Literatura.

LA HISTORIA DE MARIE HEURTIN. 2º ESO.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Thu, 14 May 2026 12:47:00 +0000

Durante mayo y junio los alumnos de 2º de ESO hemos estado practicando con "el Séptimo arte". Partiendo de la película, en Librarium Cine, La historia de Marie Heurtin, hemos trabajado aspectos relacionados con la comprensión oral, a través de debates sobre la discapacidad y los derechos de estas personas en la sociedad actual, y la escrita, por medio de la escritura de redacciones expresando la opinión sobre la película y su mensaje.

¡Estupenda actividad!

Encuentro literario virtual con Eloy Moreno

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Wed, 13 May 2026 17:08:43 +0000

El pasado 12 de mayo, el alumnado de 3º de ESO tuvo la oportunidad de participar en un interesante encuentro literario virtual, en la biblioteca de nuestro centro, con el escritor Eloy Moreno, autor de algunas de las novelas juveniles más leídas y comentadas en los últimos años.

Durante la actividad, distintos alumnos y alumnas de centros educativos de toda España formularon preguntas al autor, que respondió de forma cercana y muy amena, compartiendo reflexiones sobre la lectura, la escritura, las redes sociales y muchos de los temas que aparecen en sus obras.

Nuestro alumnado pudo seguir el encuentro con gran interés y atención, especialmente después de haber leído en clase dos de sus novelas más conocidas: Invisible y Redes. Escuchar directamente al autor hablar sobre sus personajes, el proceso creativo y los mensajes que intenta transmitir en sus historias fue, sin duda, una experiencia muy enriquecedora.

Además de acercar la literatura al alumnado de una manera diferente, este tipo de actividades ayudan a convertir la lectura en algo más cercano, vivo y actual.

Fue un verdadero placer poder compartir este encuentro con un autor que conecta tan bien con los jóvenes lectores 📖✨

Del Papel al Infinito

bibliocastillodeluna@educarex.es (Ana) — Tue, 12 May 2026 08:27:00 +0000

El 7 de mayo, en Valencia de Alcántara se llevó a cabo la jornada "Convivencia escolar: Del papel al infinito", donde se puso fin a un trabajo realizado durante el curso cuyo objetivo era que el alumnado hiciera un libro digital.

Esta actividad marcó el final de un proyecto de escritura creativa en el que participaron los estudiantes de 2o grado. La ESO del IES Joaquín Sama (San Vicente de Alcántara), el IES Castillo de Luna (Albuquerque), el IES Loustau-Valverde (Valencia de Alcántara) y la Agrupación de Escuelas Castelo de Vide.

A lo largo del viaje, los estudiantes disfrutaron de un desayuno de bienvenida y participaron en varias actividades, a saber, un recorrido por la ciudad, decoración de pulseras y talleres de marcadores, así como un juego de pistas a través del Barrio Gótico.

Más que las propias actividades, esta convivencia permitió a los estudiantes conocerse, compartir experiencias, convivir y disfrutar juntos de un día muy especial.

Finalmente los centros fueron obsequiados con un libro en lengua portuguesa para la biblioteca escolar.

Un agradecimiento al Concejo Municipal de Valencia de Alcántara y, también, a la Mancomunidad Sierra De San Pedro por los recursos y ayuda brindada.

ESPAÑA Y SU POTENCIAL EN AGRICULTURA ECOLÓGICA. 2º PRODUCCIÓN AGROECOLÓGICA. MARTA RECIO.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 11 May 2026 08:36:02 +0000

Nuestra compañera Marta Recio y su estupendo grupo de 2º de Producción Agroecológica han trabajado sobre un artículo del País, a través de Librarium, donde nos muestran la importancia de esta actividad económica en nuestro país. ¡No os lo perdáis!

📚 ¡Lecturas solidarias! Nuestro apoyo a la asociación "La Sombrilla"

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Tue, 05 May 2026 14:38:36 +0000

Como cada año durante la Semana del Libro, nuestra biblioteca ha organizado el tradicional Mercadillo Solidario. Gracias a vuestra participación, le hemos dado una segunda vida a muchas historias y, lo más importante, hemos recaudado fondos para una gran causa. ¡Nos enorgullece anunciar que hemos entregado un cheque de 110,50 € a la asociación local La Sombrilla, de Alburquerque!

☂️ Apoyando el proyecto "Sin límites"

Nuestra donación de este año va destinada a su proyecto "Sin límites", una iniciativa maravillosa que funciona de septiembre a diciembre y cuya coordinadora, Marta Pavón, nos ha contado en qué consiste.

Su labor es fundamental para nuestra comunidad y zonas cercanas:

Respiro familiar y ocio inclusivo: Ofrece un merecido descanso a los cuidadores principales de personas con diversidad funcional, a la vez que proporciona alternativas de ocio seguro para los usuarios/as.
Un equipo excepcional: El proyecto se sostiene gracias al trabajo de voluntarios y voluntarias, elegidos cuidadosamente en función de las necesidades de cada usuario, y cuentan además con el apoyo de dos técnicas a jornada completa durante esos meses.

¡Gracias a todos los que os acercasteis a comprar un libro! Con vuestra ayuda, demostramos una vez más que la lectura también tiene el poder de transformar nuestra sociedad.

Diver nos lleva a la Luna y más allá

bibliocastillodeluna@educarex.es (Verónica Parra) — Mon, 04 May 2026 06:30:00 +0000

Los alumnos de Diver nos cuentan en la Semana del libro "El primer viaje a la Luna en 1969" mediante un mural elaborado en tutoría y expuesto en el pasillo de su aula.

El primer alunizaje fue en 1969 y el último viaje a la Luna con alunizaje tres años después en 1972.

Un total de 6 misiones han alunizado: Apolo 11, 12, 14, 15, 16 y 17.

La primera misión planificada a la Luna, el Apolo 1, terminó en desastre en enero de 1967. Los tres astronautas del Apolo 1 murieron en un incendio durante una prueba previa al lanzamiento. Y en la misión Apolo 13, a los dos días de la misión, una explosión en un tanque de oxígeno del módulo de servicio impidió el alunizaje, la tripulación dio la vuelta a la Luna y regresó a salvo a la Tierra.

Doce astronautas han pisado la Luna y todos estadounidenses:

Neil Armstrong (Apolo 11, 1969): La primera persona en pisar la Luna.
Buzz Aldrin (Apolo 11, 1969): Caminó con Armstrong durante el primer alunizaje.
Pete Conrad (Apolo 12, 1969): Comandante de la segunda misión de aterrizaje.
Alan Bean (Apolo 12, 1969): Cuarto hombre en la Luna y más tarde un artista reconocido.
Alan Shepard (Apolo 14, 1971): Primer estadounidense en el espacio y jugó al golf en la Luna.
Edgar Mitchell (Apolo 14, 1971): Piloto del módulo lunar de la misión Apolo 14.
David Scott (Apolo 15, 1971): Primero en conducir el rover lunar.
James Irwin (Apolo 15, 1971): Exploró la superficie lunar con Scott.
John Young (Apolo 16, 1972): Voló en misiones Gemini, Apolo y el Transbordador Espacial.
Charles Duke (Apolo 16, 1972): La persona más joven en caminar sobre la Luna hasta ahora.
Harrison Schmitt (Apolo 17, 1972): El único geólogo profesional y científico puro que ha estado allí.
Gene Cernan (Apolo 17, 1972): La última persona en dejar su huella en el suelo lunar.

Los 12 hombres que han pisado la Luna a lo largo de la Historia

Actualmente, el 1 de abril de 2026, la misión Artemis II ha alcanzado la cara oculta de la Luna en un viaje de 10 días. Los cuatro astronautas de la tripulación: Reid Wiseman (comandante), Victor Glover (piloto), Christina Koch (especialista de misión) y Jeremy Hansen (especialista de misión de la Agencia Espacial Canadiense) han viajado hasta la Luna pero no han alunizado. En la misión: la primera mujer en viajar a la Luna, el primer afroamericano y el primer canadiense.

LA CARRERA ESPACIAL QUE LLEVÓ AL HOMBRE A LA LUNA:

La Guerra Fría (aprox. 1947–1991) fue un enfrentamiento político, ideológico y tecnológico entre dos grandes potencias: Estados Unidos y la Unión Soviética. Aunque no lucharon directamente en una guerra abierta, compitieron en muchos ámbitos… y uno de los más importantes fue la carrera espacial, una pugna entre las dos potencias por la Conquista del espacio. Los rusos iban en cabeza pero finalmente Estados Unidos ganó la carrera.

El primer ser vivo en ir al espacio, la perrita rusa Laika en 1957.
El primer astronauta en ir al espacio también era ruso. Yuri Gagarin 1961.
Y la primera mujer en viajar al espacio exterior la astronauta rusa Valentina Tereshkova en 1963. El espacio exterior se sitúa a 100 km sobre el nivel del mar y la Luna a 384.400 km.
La carrera espacial la iban ganando los rusos. Pero finalmente, en 1969, Neil Armstrong fue el primer astronauta estadounidense en pisar la Luna, ganando la carrera espacial Estados Unidos.

La llegada del hombre a la Luna fue un logro de la humanidad que se debió a unas 400.000 personas que trabajaron en la Misión Apolo 11 de la NASA, algunas de ellas mujeres y más de 400 españolas. https://www.cambio16.com/apolo-11-hace-medio-siglo/

Las mujeres de la misión Apolo 11:

En la sala de lanzamiento de la misión Apolo 11 solo había 3 mujeres:

- Joann Morgan ingeniera y única mujer en el panel de mandos. Nació en 1940 y actualmente (2026) tiene 86 años. Joann Morgan. Mujeres con ciencia.

- Katherine Johnson matemática que calculó la trayectoria de la nave de la misión Apolo 11. Nació en 1918 y murió en 2020 con 101 años. Katherine Johnson ciencia.nasa.gov

- Y Judy Sullivan (1943-2024) ingeniera biomédica estadounidense. Judy Sullivan. Mujeres con ciencia.

Entrevista en inglés a Judy Sullivan. Video 2019.

Otras mujeres de la misión Apolo 11 fueron:

- Rita rap (1928-1989) fisióloga estadounidense que dirigió el equipo encargado de la alimentación en el espacio. Rita Rap. Mujeres con ciencia.

- Margaret Hamilton, ingeniera estadounidense responsable del sistema operativo de la misión. Nació en 1936 y actualmente (2026) tiene 90 años. Hoy hablamos de... Margaret Hamilton

- Dilhan Eryurt (1926-2012) astrofísica turca, que contribuyó al alunizaje. Dilhan Eryurt. biobiochile.cl

- Mareta N. West (1915-1998) astrogeóloga estadounidense, que eligió el lugar del alunizaje.

Mareta N.West. Heroínas.

Las mujeres del Apolo 11. Blog de igualdad del IES Castillo de Luna.

El primer viaje a la Luna duró 8 días del 16 al 24 de Julio de 1969.

-El lanzamiento el dieciséis de Julio 1969 a las 9:32 EDT, hora en la base de lanzamiento, Florida y las 14:32 en España.(EDT Eastern Daylights Time. Horario de verano del este. Añadiendo 4 horas, hora del meridiano de Greenwich GMT. Y si se añadieran cinco horas, la hora española.)

El cohete Saturno V medía unos 110 m equivalente a un edificio de 36 pisos.

Lugar de lanzamiento: Centro Espacial kennedy, Florida.

Los astronautas Neil Armstrong comandante, Buzz Aldrin piloto del módulo lunar y Michael Collins piloto del módulo de mando.

- El viaje hacia la Luna duró tres días.

- Órbita lunar, el 19 de Julio de 1969 a la 13:21 la nave entra en órbita alrededor de la Luna. Se prepara la separación del módulo lunar EAGLE, Águila en español,

-El alunizaje se produce el 20 de Julio de 1969 a las 16:17 con el módulo Eagle. El lugar del alunizaje el Mar de la Tranquilidad.

Los astronautas se preparan para salir, Neil Armstrong y Buzz Aldrin, mientras Collins orbita la Luna, estuvo casi un día completamente solo orbitando la Luna.

- El primer paso en la Luna lo dará Neil Armstrong el 21 de Julio de 1969 a las 10:56 de la noche, posteriormente bajará Buzz Aldrin, el paseo lunar durará 2 horas y 31 minutos aproximadamente. Neil Armstrong pronunció su célebre frase “Es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad”.

- Para regresar a la Tierra tienen que volver a acoplar el módulo lunar a la nave de mando. Para ello dejarán caer el tren de alunizaje que ya no les hace falta. Es una maniobra compleja en la cual Collins y Aldrin junto Armstrong tienen que encajar las 2 naves.

- El regreso a la Tierra durará 3 días amerizando en el Océano Pacífico el 24 de Julio de 1969 a las 12:50 en la cápsula Columbia. Los hombres del rescate se ataviaron con trajes de aislamiento biológico para evitar la contaminación que pudieran portar los astronautas.

La duración total de la misión fue ocho días y siguió el horario del Centro Espacial kennedy.

Los logros espaciales simbolizaban poder, ciencia y prestigio, y marcaron grandes avances tecnológicos que aún influyen hoy.

La insignia del Apolo 11 simboliza la llegada pacífica del hombre a la Luna. Destaca un águila con una rama de olivo descendiendo a la superficie lunar, con la Tierra al fondo y la ausencia intencional de los nombres de los astronautas para simbolizar que fue un logro de toda la humanidad. El Águila calva es el emblema nacional de los EEUU y representa el módulo lunar "Eagle". El águila parecía agresiva con las garras abiertas y se añadió la rama de olivo en las garras para suavizar el mensaje.

Algunos de los científicos espaciales que participaron en este hito histórico aún viven:

Valentina Tereshkova (1937-) 89 años en 2026. Astronauta rusa. Imagen de 2024.

Valentina Terehkova. Mujeres que cambiaron el mundo.

Joann Morgan (1940-), 86 años en 2026. Ingeniera estadounidense de la NASA. Imagen 2021.

Joann Morgan manda saludos al Artemis (Inglés)

Margaret Hamilton (1936-), 90 años en 2026. Ingeniera estadounidense.

Buzz Aldrin (1930-), 96 años en 2026. Astronauta Apolo 11 foto 2023.

https://youtu.be/pJwji1HNSr0?is=1VeJTwCfo5eMrsQa

Buzz Aldrin. Atrapados en el tiempo.

Buzz Aldrin entrevistado por una niña 2015

Los alumnos de 4º ESO Diver han contado el primer viaje a la Luna a sus compañeros de 3ºESO A-Diver. Y 3º Diver a su vez a 1º ESO A.

Alumnos de 1ºESO A viendo el despegue del cohete Saturno V después de la presentación de 3º Diver "Viaje a la Luna 1969" en el mural de 4º Diver. La llegada del hombre a la Luna

La llegada del Apolo 11 a la Luna

Proyecto de la biblioteca del IES Castillo de Luna: "Del pergamino al algoritmo". Un viaje por la historia de la humanidad.

Verónica Parra

Reinventar la agricultura para salvar el planeta.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Pamela Ramayo) — Fri, 01 May 2026 07:36:00 +0000

En un contexto marcado por la crisis climática, la pérdida de biodiversidad y la inseguridad alimentaria, Regénesis: alimentar al mundo sin devorar el planeta plantea una cuestión incómoda pero urgente: ¿es posible producir alimentos para toda la población mundial sin destruir los ecosistemas que nos sostienen?

George Monbiot, periodista ambiental y ensayista, parte de una premisa clara: el sistema agroalimentario actual es uno de los principales motores de la degradación ambiental. A través de datos, investigaciones científicas y ejemplos concretos, analiza cómo la agricultura industrial ha contribuido a la deforestación, la erosión del suelo, la contaminación del agua y la pérdida masiva de especies.

El suelo como protagonista

Uno de los ejes centrales del libro es el suelo, ese gran olvidado del debate público. Monbiot explica cómo los sistemas agrícolas dominantes han agotado su fertilidad y cómo la regeneración del suelo es clave para la sostenibilidad futura. El lector descubre que la vida microscópica bajo nuestros pies es tan importante como los cultivos visibles.

La obra no se queda en el diagnóstico. Propone alternativas basadas en la innovación científica y tecnológica, como nuevas formas de producción alimentaria que reduzcan la presión sobre la tierra y permitan recuperar espacios naturales. Aquí el autor se muestra especialmente provocador, cuestionando tanto la agricultura industrial como ciertas visiones románticas del campo.

Un enfoque crítico y valiente

Monbiot no teme entrar en debates controvertidos: ganadería extensiva, agricultura ecológica, monocultivos, subsidios agrarios o el papel de las grandes corporaciones alimentarias. Su enfoque combina activismo y análisis técnico, lo que convierte el libro en una lectura estimulante y, en ocasiones, desafiante.Aunque algunas de sus propuestas pueden resultar polémicas, el mérito del libro radica en obligarnos a replantear nuestras certezas. ¿Podemos seguir produciendo y consumiendo como hasta ahora? ¿Qué cambios estructurales serían necesarios para evitar el colapso ambiental?

Valoración final

Regénesis es un ensayo ambicioso, documentado y profundamente actual. No es una lectura ligera, pero sí necesaria para comprender el vínculo entre alimentación, política y sostenibilidad. Recomendado para lectores interesados en medio ambiente, economía agraria y futuro del planeta, así como para quienes deseen ampliar su perspectiva sobre uno de los mayores desafíos del siglo XXI.

Un libro que incomoda, cuestiona y, sobre todo, invita a pensar.

Taller Cartas al Futuro

bibliocastillodeluna@educarex.es (Carmen Durán Durán) — Thu, 30 Apr 2026 19:56:00 +0000

Taller de cartas al futuro

Los alumnos de 1.º de ESO han sellado su compromiso con el futuro escribiendo cartas que se abrirán dentro de 20 o 30 años. En ellas reflexionan sobre los cambios sociales, tecnológicos y culturales que están transformando el siglo XXI. A través de esta actividad, los alumnos dejan de ser meros espectadores para convertirse en analistas críticos de su propia era. Además, este ejercicio no solo mejora su expresión escrita sino que también fomenta su creatividad y pensamiento crítico.

Han depositado sus pensamientos en un buzón bastante futurista, convertido en una auténtica cápsula del tiempo que guardará sus sueños y visiones hasta el año 2046 aproximadamente. Este acto simbólico transforma sus palabras en un testimonio histórico personal.

Este buzón que custodia las cartas cuenta con un código QR donde quedan recogidos los motivos y objetivos que mueven al alumnado a llevar a cabo esta actividad.

Para aquellos que prefieran ir al grano sin escanear nada, aquí tienen la versión en papel de toda la vida.

El buzón ya ha completado su viaje por todas las aulas de 1.º de ESO. Si alguien se ha quedado con ganas de echar alguna carta más, solo tiene que ponerse en contacto con Mercedes o Carmen.

CLUB DE LECTURA CON ALUMNADO DE 2º ESO A, B y C EN LA SEMANA DEL LIBRO DEL CENTRO

bibliocastillodeluna@educarex.es (Jose Palo) — Thu, 30 Apr 2026 10:04:00 +0000

Desde la materia de Física y Química se plantea al alumnado de 2º A, B y C un club de lectura en Librarium de la obra "El asesinato de la profesora de Ciencias" de Jordi Sierra i Fabra. Comenzamos la lectura en clase haciéndolo coincidir con la semana del libro en el centro.

La lectura ha sido previamente enriquecida, por lo que el alumnado debe ir contestando a las cuestiones planteadas en el desarrollo de la lectura. ¡Una manera diferente de leer juntos y aprender sobre Ciencia!.

Comparto el enlace al club por si a alguien le interesa.

https://clubdelectura.educarex.es/clubs/join-experience/GDGAM88F

🎭📚 Cuando los personajes salen de los libros

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Wed, 29 Apr 2026 08:05:34 +0000

Una de las actividades más especiales de esta Semana del Libro ha sido, sin duda, “Personajes de historias y Stories”, en la que la literatura ha dado un paso más… ¡y ha salido literalmente de los libros!

El alumnado de 1º de Bachillerato, guiados por Sara Bas, su profesora de Lengua y Literatura, y una vez trabajados textos a través de Librarium, especialmente las fábulas de Esopo, Samaniego e Iriarte, se ha convertido en protagonista al meterse en la piel de conocidos personajes literarios. Caracterizados y con mucha implicación, han visitado las aulas de 1º y 2º de ESO para plantear un pequeño reto: a través de pistas, preguntas y pequeñas interpretaciones, los más jóvenes debían adivinar quiénes eran y a qué historia pertenecían.

La actividad ha generado momentos muy divertidos y ha conseguido algo fundamental: despertar la curiosidad del alumnado por las obras y los personajes. Porque cuando los libros se viven de esta manera, dejan de ser solo páginas para convertirse en experiencias.

Además, esta propuesta ha favorecido la colaboración entre niveles, convirtiendo al alumnado de Bachillerato en dinamizador de la actividad y referente para los más pequeños.

Una iniciativa creativa, participativa y muy enriquecedora que demuestra, una vez más, que la biblioteca es un espacio vivo donde las historias cobran vida 📖💫

Se eu fosse um livro…

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Tue, 28 Apr 2026 11:39:34 +0000

Para celebrar el Día del Libro, los alumnos de 1º y 2º de ESO de Portugués , guiados por sus profesoras Imelda y Ana Belén Moreno, han elaborado unos lindísimos marcapáginas a partir de la frase “Se eu fosse um livro…”,demostrando su creatividad y originalidad tanto en el diseño como en la expresión escrita.

Aquí tenéis algunas de las originales frases:

Se eu fosse um livro...

tentaria que não houvesse guerras.

falaria dos girassóis.

viajaria pelo mundo fora.

seria curto, mas divertido, e nunca aborrecido.

levar-te-ia a passear pelos anéis do Saturno.

seria comestível e estaria riquíssimo.

seria uma tirolesa à volta do mundo.

falaria de aventuras cheias de loucura.

falaria do meu castelo e das suas estrelas.

daria a volta ao mundo de triciclo.

LECTURA ENCADENADA. HOMENAJE A LUIS LANDERO. SEMANA DEL LIBRO DEL IES CASTILLO DE LUNA.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 27 Apr 2026 16:49:13 +0000

Dentro de la Semana del Libro del IES Castillo de Luna, se programó una interesante actividad, una lectura encadenada de textos de Luis Landero, en este caso de El balcón de invierno. Participó toda la comunidad educativa, esto es, alumnado, padres y madres, personal no docente, y profesores y profesoras.

Un total de 24 personas leyeron, en un ambiente exquisito, los textos seleccionados. Realmente fue una experiencia única. En una sociedad donde prima la inmediatez y la falta de escucha, volver a lo primigenio, a la lectura de viva voz, parece todo un hito, pero no se puede negar el papel sumamente seductor e hipnótico de la palabra dicha.

¡Mil gracias a todos los que lo hicisteis posible!

PLANETA LIBRARIUM 3ª EDICIÓN. PARTICIPACIÓN DEL IES CASTILLO DE LUNA.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Mon, 27 Apr 2026 16:35:00 +0000

Nuestros queridos alumnos y alumnas de 1º de ESO, Andrea Durán, Guillermo Guerra, Alba Galán, Carla Sánchez y Jimena Guillén representaron a nuestro centro en la tercera edición de PLANETA LIBRARIUM. Creemos que fue una experiencia interesante y satisfactoria para todos ellos. ¡Gracias por vuestro excepcional trabajo!

📚🔐 Escape lector: un viaje del pergamino al algoritmo

bibliocastillodeluna@educarex.es (Montaña G. Jiménez) — Mon, 27 Apr 2026 11:19:37 +0000

Dentro de las actividades programadas para la Semana del Libro, el alumnado de 3º de Diversificación y de refuerzo de lengua de 2º ESO ha participado en una de las propuestas más dinámicas y motivadoras: nuestro Escape Lector.

La biblioteca se transformó por un rato en un espacio lleno de enigmas, pistas y retos en los que los alumnos, organizados en equipos, tuvieron que poner en marcha su ingenio para avanzar. A través de distintas pruebas, fueron recorriendo los principales hitos de la historia del conocimiento, desde las primeras formas de escritura hasta la era digital.

No se trataba solo de resolver acertijos, sino de comprender cómo el conocimiento ha ido evolucionando a lo largo del tiempo. Para ello, tuvieron que leer, deducir, relacionar ideas y, sobre todo, trabajar en equipo.

El ambiente fue inmejorable: concentración, risas, nervios… y muchas ganas de llegar hasta el final. Este tipo de actividades demuestran que la lectura y el aprendizaje pueden abordarse desde enfoques diferentes, más activos y participativos, sin perder su valor educativo.

Muchas gracias a los participantes y sobre todo a la creadora del Escape, Verónica Parra, por esta motivadora actividad.

Sin duda, una experiencia muy positiva que nos anima a seguir explorando nuevas formas de acercar la biblioteca al alumnado 📖✨

LA CENICIENTA. GABRIELA MISTRAL. SEMANA DEL LIBRO. ENCUENTRO EN LA BIBLIOTECA.

bibliocastillodeluna@educarex.es (Sara Bas) — Fri, 24 Apr 2026 09:02:00 +0000

Los alumnos y alumnas de 2º ESO han trabajado, a través de Librarium, sobre el poema de Gabriela Mistral La Cenicienta, que recoge el famoso cuento tradicional. Además desde la Biblioteca Pública de Alburquerque, y el grupo de mayores del Proyecto Aprender con Brillo, se realizado la lectura y puesta en común de este cuento.

Esta interesante actividad ha finalizado con un encuentro en la biblioteca de la localidad, en La Semana del Libro, para charlar sobre la obra. ¡Ha sido interesantísimo!

Un circo gigante! Así se habla en Alburquerque!

bibliocastillodeluna@educarex.es (Celia García) — Mon, 20 Apr 2026 10:08:00 +0000

El pasado viernes vivimos una jornada muy especial en la que participaron el alumnado de 1º de Primaria del CEIP Ángel Santos Pocostales, el alumnado de 2º y 4º de ESO, así como nuestras queridas abuelas del Centro de Mayores.

La actividad estuvo dedicada a conocer y poner en valor el vocabulario típico de la zona de Los Baldíos, fomentando el aprendizaje intergeneracional y el respeto por nuestras tradiciones lingüísticas.

Como parte principal de la jornada, se llevó a cabo la grabación de un programa de radio titulado “Palabras con Historia: así se habla en Alburquerque”, en el que los participantes compartieron expresiones y palabras propias de nuestro entorno.

Además, disfrutamos de un divertido cuentacuentos, “Un circo girgante”, a cargo del profesor Jose Palo y su alumnado, que consiguió arrancar sonrisas a todos los asistentes.

Para finalizar la mañana, contamos con la presencia de Quini Rollano, autora del libro “Lerias”, una recopilación de palabras típicas de nuestra zona. Junto a la profesora Sara Bas, realizaron una dinámica presentación en la que el alumnado debía adivinar distintas formas de nombrar objetos y situaciones cotidianas, haciendo la actividad aún más participativa. Para realizar esta actividad, los alumnos y alumnas trabajaron con diversos diccionarios y manuales de Librarium.

La jornada resultó todo un éxito, destacando el ambiente de convivencia entre generaciones y el entusiasmo de todos los participantes. Sin duda, fue una experiencia enriquecedora en la que aprendimos, compartimos y disfrutamos juntos.

Desde aquí queremos agradecer a todas las personas implicadas su colaboración y entusiasmo, que hicieron posible esta actividad.