BiblioTICando® con humor

Ventanilla única para los colegas bibliotecarios

2010-10-19T09:14:00.000-03:00

A partir de hoy, BiblioTICando y Corazón Patagónico se integran a Información 2.0.

¡Si! De ahora en más, será mucho más sencillo para tí seguirnos. En un sólo sitio tendrás toda la información y los contactos bibliotecarios que necesitas. Una especie de ventanilla única para compartir, disfrutar y aprender.

Te cuento: Información 2.0 es una red social, gratuita, especialmente creada para nosotros, profesionales de habla hispana. En esta comunidad podrás:

acceder a los riquísmos aportes de más de 600 colegas miembros
integración constante y efectiva con Twitter y Facebook
mantener tu propia página personal y/o tu blog si lo deseas
compartir videos, fotografías y recursos
crear y administrar grupos
chatear con los colegas
comentar, colaborar y participar en los grupos y aportes de los compañeros
y una de las ventajas más jugosas ... podrás participar del / los talleres interactivos gratuitos que se suelen ofrecer en forma de grupos. Por ejemplo, ahora mismo está activo el Aula-Taller sobre Ning, que está dando la colega Yanina González Terán. (imperdible!)

¿Qué dices? ¿Te vienes con nosotros?

(Fuente imagen: dinamicaojuegos)

Un relevamiento de blogs de bibliotecas escolares argentinas

2010-09-27T21:18:00.002-03:00

El pasado fin de semana tuve la oportunidad de asistir a las "Primeras Jornadas Bibliotecológicas Universitarias y Segundo Encuentro Bibliotecológico Institucional", ofrecido por la Facultad de Educación Elemental y Especial de Universidad Nacional de Cuyo, en la ciudad de Mendoza.

En el evento presenté la ponencia Blogs de bibliotecas escolares argentinas, y la acompañé con estas diapositivas:

Blogs de bibliotecas escolares argentinas

View more presentations from Diana Rodríguez.

Esta ponencia constituyó un sintético adelanto de mi tesina de graduación, que está aguardando ser defendida. Se trata de un estudio exploratorio realizado sobre los blogs de bibliotecas escolares argentinas.

La muestra estuvo constituida por los 382 blogs de bibliotecas escolares argentinas, de libre acceso, que se recuperaron de la web y estuvieron en actividad durante el período lectivo marzo-diciembre del año 2009.

Para que comprendan mejor la presentación, les alcanzo estos resultados:

El 72,86 % de los 328 blogs de bibliotecas escolares argentinas analizados se ubica en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. El resto se distribuye entre las provincias de Buenos Aires (20,7 %), Chaco (2,3 %), Chubut (2%), Santa Fe (0,7 %) y Entre Ríos, La Pampa, Mendoza, Salta y Santa Cruz con un 0,3% cada una de ellas.

La mayoría de los blogs de bibliotecas escolares están destinados simultáneamente a dos o más segmentos de usuarios, sobresaliendo los blogs destinados a alumnos y docentes (61%) por sobre los blogs destinados a alumnos, docentes y la comunidad (33%). En cambio los blogs destinados solamente alumnos, representan un 5%, mientras que aquellos para docentes únicamente, constituyen sólo el 1% de la muestra.

El nivel primario concentra el 82 % de los blogs de bibliotecas, frente a las bibliotecas de establecimientos de nivel secundario, que sólo arrojaron un 12 % de blogs y a aquellos colegios con bibliotecas que atienden ambos niveles, con un 6% de la muestra.

Se advierte una clara tendencia en los blogs a publicar entradas y ofrecer recursos con propósitos de Información institucional (97, 26 %), Promoción de los servicios (96,04 %) y Animación a la lectura (87, 80%). La Alfabetización Informacional es la temática menos elegida (10 %) por los responsables de los blogs a la hora de disponer contenidos en el blog.

Entre las herramientas colaborativas que se ofrecen a los usuarios, la Suscripción a las feeds (98 %) y los Comentarios (9%) son las más elegidas en contraposición con el Blogroll a bibliotecas (11 %), Reenviar por mail (9%), Blogroll a usuarios (8 %), Posteo colaborativo (4%) y Compartir a redes (0,91%).

Una vez que la tesina esté defendida, si les interesa, la subiré a texto completo.

Benedito da Silva, el salvador de libros

2010-09-02T15:41:00.001-03:00

Benedito rescata libros de la basura. Conozcan su historia en este video de BBC Mundo.

Fumigaciones en bibliotecas

2010-09-02T11:02:00.000-03:00

Hace unos días una colega difundió, a través de la lista profesional ABGRA, unos consejos para la erradicación de parásitos de bibliotecas, recibidos por parte de Claudio Chavarría, Jefe del Servicio Centralizado de Documentación del CCT CONICET (Mendoza).

Las indicaciones me parecieron tan claras y sencillas que decidí compartirlas:

"Para manipular libros o cualquier otro material utilizá al menos guantes de latex.
Haz una limpieza enérgica, con y aspiradoras sobre libros y también utilizando pinceles y/o cepillos para remover todo , (esto te lo podría hacer el personal de limpieza), de esta manera sacás a los bichos que anden por ahí, y sobre todo sus huevos y larvas. Poco sirve fumigar si quedan los huevos, tambien es conveniente limpiar paredes y pisos, los insectos suelen depositar sus huevos en lugares para ellos seguros, como grietas en las paredes, zócalos, lugares de dificil aceso para los humanos.
Finalmente hacés una aplicación de químicos, para ello vas a necesitar cerrar la biblioteca, y sellar las salidas de aire, pues te sugiero utilizar insecticidas piretroides, que vienen en aerosol son dispositivos de descarga total, es decir lo "activas" y te satura el ambiente de una niebla que cubre todos los espacios, rincones, grietas, etc.y ahí tenés que salir del ambiente y dejarlo actuar al menos dos horas, por lo qeu es aconsejabla hacerlo el fin de semana, y luego ventilar. dependiendo el volumen de la biblio es lo qeu tenés que aplicar (ver: http://www.chemotecnica.com/saludambiental_producto.php?id=48). Este tipo de insecticida en aerosol tiene tambien dispositivos de descargas parciales, que te pueden ser útiles para aplicar puntualmente.
Luego de aplicar deberás ventilar muy bien, para eliminar todo resto de producto"

Por supuesto, que como siempre, quien tenga más sugerencias, aporte! (Puede ser en un comentario o en un tweet, si?)

Potenciar tu biblioteca potenciando tu Twitter

2010-08-16T21:47:00.008-03:00

Así como no alcanza con tener un blog para ser un buen bloguero, no alcanza tener un Twitter para obtener todo los beneficios que este medio nos posibilita.

Utilizando eficaz y estratégicamente Twitter, podremos potenciar nuestra biblioteca a través de la optimización de su sitio web institucional. Y sobre todo, del tiempo que le dedicamos a su mantenimiento, que no es poco sin duda.

Entonces, aquí van algunos recursos que nos ayudarán en nuestro trabajo:

Herramientas propias de Twitter

Los botones y gadgets (goodies) que ya te ofrece Twitter para colocar en el sitio institucional y ayudar así a difundir el sitio, sus contenidos y también, por ejemplo, las conversaciones, twitteos, más interesantes que se generen sobre el tema que prefieras.
La herramienta # hashtag que comentábamos al principio del post (no es más que escribir el signo # antes de la palabra o término que desees promocionar en forma viral). Las hashtags favorecen la recuperación del twitt por el término y se comportan como las etiquetas, o tags, con las que describes un recurso al publicarlo en la web.
La configuración de la cuenta de usuario Twitter: cuanto más información de la institución y sus servicios coloques, más "encontrable" será su perfil Twitter.
La herramienta Lista: puedes confeccionar listas de lectores y usuarios según sus preferencias, editoriales, libreros ... Será más sencillo enviarles un mensaje a todos (como si fuera una lista de mails) además de tener más ordenados twitts.
La herramienta Favorito: se utiliza para marcar y hacer sobresalir los twitts que te parezcan más interesantes y presentarlos juntos y ordenados.
La herramienta Buscar gente: hay muchos usuarios de tu biblioteca que quizás tengan Twitter y tú, ni enterado! Búscalos, hazte su seguidor y a la vez, solicítale que siga a su biblioteca por Twitter.

Algunos servicios web que te ayudarán a utilizar Twitter

Botones Twitter para poner en el sitio (diseños para todos los gustos)
TweetSwitch: para enviar y recibir twitts por el correo electrónico
Tweet-U-Later: para poder configurar a qué hora se enviará tu twitt
TwUnfollow: para saber cuando un seguidor deja de seguirnos
Tweetdoc: para compilar y compartir en archivo pdf, los twitts de un determinado evento o hashtag
PollPigeon: para hacer encuestas por Twitter

Y la lista sigue y se incrementa cada día. Si conoces algún servicio de los que aquí no se comentan, ¿por qué no lo compartes en un comentario o me mandas un Twitt?

(Imágenes extraidas de soucerbeta y ladosisdiaria)

De hilos dentales y seguridad en la web

2010-08-15T05:14:00.001-03:00

Dos temas que pareciera nada que tienen en común, ¿o si? Mmm

En TODOINFO.web publiqué un post sobre consideraciones genéricas sobre la seguridad en la web que los invito a leer, porque de resultar de interés el tema, habremos de continuar desarrollándolo.

¡Los espero por allá, entonces!

(Fuente imagen: ciao.es)

2.0 en bibliotecas: muchas veces el maquillaje tapa otra esencia

2010-07-29T15:00:00.006-03:00

Biblioteca 2.0: ¿qué es?

¿Es sólo subir tu biblioteca a la web y mantener un blog, tener un perfil en Twitter , en Facebook y en cuanta tecnología de moda vislumbremos por ahí?

¿Qué implica en realidad ser un profesional 2.0, o sea ser un bibliotecario colaborativo y social?

Porque, parafraseando a nuestro mediático folósofo, hoy cualquier biblioteca que pueda y quiera, tiene un blog y twittea con sus usuarios... pero ésto es una real biblioteca 2.0?

Una biblioteca 2.0 es, básicamente una biblioteca que se gestiona con espíritu 2.0. O sea, una biblioteca con el usuario, no para el usuario.
Una biblioteca 2.0, entre otras cosas, es una institución que tiene, y así lo demuestra, genuina confianza en el usuario (Dídac Margaix). Y esta confianza implica manifestarse predispuesto a recibir del usuario, a valorar que el usuario mismo sea el que aporte información y recursos.
Ése es el auténtico espíritu colaborativo, uno de los pilares del nuevo paradigma.

Una biblioteca 2.0 en el real sentido de la palabra, sería una institución en cuyo portal, perfil o blog, por ejemplo:

se acepten y estimulen los comentarios
se propicie que el usuario opine, vote y exprese su parecer sobre la biblioteca y sus servicios
se permita a los usuarios subir al sitio (moderación mediante, si así se considera) imágenes, videos, presentaciones, música, textos u otros contenidos producidos por ellos mismos?
se considera correcto que un usuario sea el que responda la necesidad de información de otro usuario
se aceptan y estimulan las sugerencias de los usuarios
se reconoce que, a veces ellos, tienen la razón
se manifiesta predisposición a aprender de sus usuarios

Es aconsejable ir incorporando las nuevas tecnologías sociales de información y colaboración en la medida que nuestros usuarios las usan y requieren (hay que ir donde el usuario está, como dice Catuxa Seoane y si el usuario está en la red, allí habrá que ir).

Más resulta imprescindible, que esas herramientas se utilicen para promover la co-participación y la com-partición de la información y los conocimientos entre los que la producimos, utilizamos y necesitamos, o sea todos.

De otra manera seguiremos siendo profesionales viejos, aunque maquillados de modernos.

¿Qué opinan?

Analizando la página web de nuestra biblioteca (2º parte). Lecturas sugeridas

2010-07-16T20:02:00.003-03:00

Continuando con el post anterior y siguiendo un poco con la idea sugerida por Roberto Ronconi de profundizar en el tema, a los que les interese, les propongo esta lista de lecturas:

Libros impresos

Tramullas, Jesús (coord). Tendencias en documentación digital. Gijón: Trea, 2006
Marcos, Mari Carmen. Interacción en interfaces de recuperación de información conceptos, metáforas y visualización. Gijón: Trea, 2004.
Pérez-Montoro, Mario. Arquitectura en información en entornos web. Gijón; Trea, 2010

Documentos en la web

Arquitectura de la información: fundamentos del diseño de sedes en la world wide web (Tosete Herranz)
Informe APEI sobre usabilidad ( Hassan Montero y Ortega Santamaría)
Usabilidad y arquitectura de la información (Tramullas)
Evaluación de la usabilidad de sistemas de información terminológicos online (Marcos)

Sitios web

Hipertext.net (Universidad Pompeu Fabra)
No solo usabilidad (Hassan Montero)
TAW (evaluación de accesibilidad de sitios web)
W3C en español

(Fuente imagen: kabytes)

Analizando la página web de nuestra biblioteca

2010-07-15T15:27:00.044-03:00

La página web de nuestra biblioteca es una vidrera tan importante para nuestros servicios, como lo son, nuestra area de referencia, el tablón de anuncios o el rincón de lectura en la biblioteca física.

Nuestro sitio web institucional refleja nuestra actitud profesional y... nos exhibe ante todo el mundo.

Entonces, tendríamos que tener con nuestro espacio web, análogos cuidados y atenciones que mantenemos con la fachada y con el ambiente espiritual y físico de la biblioteca.

De ahí que los que saben del asunto consideran que los sitios de nuestras bibliotecas, hayan sido elaborados por informáticos o por nosotros mismos (como lo posibilitan las aplicaciones 2.0), deberían ser evaluados contemplando algunos aspectos básicos que hacen a un buen servicio orientado a los usuarios:

Criterios de accesibilidad

la página de la biblioteca se puede visualizar utilizando diferentes navegadores?
en caso contrario, se hace expresa indicación al respecto?
se carga rápidamente
su dirección URL, el título y el encabezado nombran y definen claramente la institución a la que el sitio representa?
el nombre de la biblioteca, o la palabra "biblioteca", cuántas veces aparece en la dirección URL, el encabezado, el título y las secciones de mayor importancia de la página?
cuán cerca está del comienzo de la dirección URL ("http: // ":) la palabra "biblioteca" o el nombre de la UI?
la página de la biblioteca aparece al menos entre las dos primeras páginas de resultados entregadas por los principales buscadores?
la página de la biblioteca fue incluida, indizada, por los directorios genéricos y específicos más populares e importantes?
la página de la biblioteca brinda la posibilidad de texto plano?
brinda las herramientas que le permiten ser escuchada (leida en voz alta) por los no videntes?
brinda la posibilidad de aumento del tamaño del texto para los disminuidos visuales
hay texto importante de color rojo o verde (dificilmente percibidos por algunas personas con ciertas dificultades visualees?
las imágenes y recursos ofrecidos están descriptos con los metadatos adecuados?
..... (espero más sugerencias)

Criterios de usabilidad:

aparece en una parte bien visible, la identificación institucional y de los responsables del mantenimiento de la página?
consta, también en un sector bien visible de la página principal, información sobre las licencias de autor y los permisos de uso de la información, contenidos y recursos propios que se brindan en el sitio?
se brinda al usuario un buscador interno del sitio (independiente del buscador del catálogo que se haya cargado eventualmente)
en el caso de ser un blog u otra publicación 2.0, se muestran claramente las etiquetas que describen los secciones y artículos publicados?
los contenidos, títulos de sección y subtítulos están presentados de manera lógica?
el, o los menus de navegación, están claros y responden a estructuras lógicas?
los espacios de lectura, están "limpios" visualmente o hay abundancia de banners y gadgets que distraen la percepción y atención?
se ofrece al usuario una via de contacto y consultas?
cada artículo publicado, posee información sobre la fecha y los responsables del mismo?
cada artículo contiene las etiquetas temáticas que lo caracterizan, bien visibles?
todos los enlaces están activos?
los enlaces están bien visibles y destacados con tipografía resaltada o de color?
los términos, textos, de anclaje de los enlaces son claros e indicativos del sitio donde dirigen al usuario?
se brinda la posibilidad de imprimir, descargar o transformar a formato estandar pdf las entradas o páginas internas del sitio?
se brinda infomación sobre los permisos o restricciones e uso sobre las opciones mencionadas en el punto anterior?
se ofrecen al lector aplicaciones y oportunidades de uso colaborativo y en redes sobre el sitio y sus contenidos (reenvío a servicios de microblogging, redes sociales, marcadores sociales, servicios de referencias sociales, meneo de noticias, buscadores, directorios repositorios colaborativos, etc)?
se le da la posiblidad al lector de contribuir con contenidos y recursos propios o extraidos de la red?
aquí también se repiten los aspectos a considerar para las personas con posibilidades y capacidades diferentes, ya fueren tecnológicas o sensoriales
..... (espero más sugerencias)

Criterios relativos a la Recuperación de información interna

Aquí están comprendidos también algunos de los temas ya mencionados:

las páginas presentan secciones claras y bien definidas?
se brinda indicación filiatoria y de responsabilidad del sitio y sus contenidos?
se ofrecen buscadores internos, preferentemente con lista de palabras claves y términos de búsqueda a seleccionar por el usuario?
la barra de menúes es clara y está estructurada lógicamente?
existe una sección, o gadget, con indicación de las etiquetas temáticas de las secciones y artículos publicados (si el sitio es 2.0)?
los hiperenlaces son claros, están destacados y en buen funcionamiento (actualizados)?
los textos de anclaje son claros e informativos?
presenta un arbol jerárquico del sitio que oriente sobre la estructura interna del sitio?
ofrece, si corresponde algún traductor a otros idiomas?
en el caso de requerirse brindar instrucciones, éstas son claras, sencillas, precisas y adaptadas al usuario?
... qué otras observaciones sugieres?

Criterios de derecho de autor

se ofrece información sobre las responsabilidades y derechos de los contenidos y recursos propios que se publican?
se ofrece análoga información sobre los contenidos y recursos de terceros que se publican?
se citan todas las fuentes de los recursos de terceros que se embeben o adjuntan?
las apis y aplicaciones que se incrustan son de libre acceso o código propietario?
en el segundo caso, se citan las fuentes?
las aplicaciones o herramientas informáticas que se utilizan, referencian o sugieren son de libre acceso o de código propietario?
en el segundo caso, se hacen las aclaraciones correspondientes?
... sugieres algo más?

Por supuesto que esta lista está incompleta, pero para empezar, creo que alcanza.

De todas maneras, te invito a que agregues algún aspecto más que te parezca pertinente de ser evaluado para un sitio de biblioteca, a que sí?

Mapa de las Unidades de Información en Latinoamérica

2010-07-14T11:58:00.005-03:00

Desde Infoesfera nos invitan a colaborar con este tan ambicioso como necesario "Mapa de unidades de información en Latino America".
El proyecto aspira a, con la ayuda de toda la comunidad, "incorporar" las unidades de información de Latinoamérica.

Por eso se solicita que incluyamos nuestra UI de alguna de estas dos maneras:

enviando un mail a contacto(a)infoesfera.com colocando en el asunto del mensaje "mashup infoesfera" y relacionando los datos básicos de la Unidad de Información
o simplemente visitando el mapa, pulsando nuestra posición en el mapa y rellenando los datos en el formulario

Según infoesfera, hasta hoy se han integrado al mapa:

Total de bibliotecas incluidas: 292
Bibliotecas en la wiki: 156
Bibliotecas en el mapa: 258

Faltan muchas más... la tuya quizá?
Sin duda, proyectos como éstos, nos hacen sentir orgullo por ser latinoamericanos, no?

Seguridad de los niños en internet: Los mayores debemos aprender, mirar, escuchar y hablar

2010-07-10T22:27:00.004-03:00

Los mayores debemos ser los que primero sepamos de la web y sus riesgos, para después poder dialogar frente a frente con nuestros niños y jóvenes.

Pero, no les ha sucedido escuchar a algunos adultos que se manifiestan entregados, desorientados, superados, ya que les parece que los peligros de estas tecnologías, no importa donde sus niños estén, los alcanzan igual?

Porque hoy es imprescindible hablar de frente con nuestros niños sobre su necesidad de ser tan prudentes en la web, como en el cuidado de la salud, la vida social y la sexualidad. Y los profesionales de la información y docentes deberíamos tener a mano información clara y segura para ofrecer y aconsejar sobre el tema a los adultos que lo requieran.

Por eso, para saber qué y cómo aconsejar, los invito a leer esta mini compilación de artículos, manuales y guías para para padres, docentes y adultos responsables, sobre un tema tan preocupante como es la seguridad de nuestros niños y jóvenes en los espacios web.

(Fuente imagen: seguridadinfantileninternet)

Nueva oportunidad de actualización a distancia

2010-07-08T14:02:00.003-03:00

Atendiendo a la demanda, se implementa una nueva fecha de inicio para estos cursos de actualización bibliotecaria:

Los cursos iniciarán el próximo lunes 2 de agosto, duran 5 semanas y se cursan totalmente a distancia, o sea por Internet.

Para conocer sobre los objetivos, contenidos, costos, descuentos y medios de pago de cada curso, se invita a ingresar a la página TODOINFO.web, tu próximo nivel

Esperamos sus consultas a: cursos@todoinfoweb.com

Humor negro educativo

2010-07-08T13:50:00.000-03:00

Sin palabras para esta viñeta que publica eraser...

Lo triste es que es se desnuda una realidad global, no sólo española...

Las redes sociales, alas para tu biblioteca colaborativa

2010-07-05T12:03:00.004-03:00

Las redes sociales ponen en vuelo tu biblioteca.

Éstas son plataformas, servicios, que a su vez, integran más aplicaciones y servicios. Promueven y generan contactos y oportunidades de comunicación, aprendizaje, trabajos, recursos, talleres... O sea, nos permiten crear comunidades de práctica en línea de intercambio colaborativo con nuestros usuarios y colegas.

Estas comunidades de práctica se pueden confeccionar en diferentes tipos de aplicaciones*:

las tipicamente denominadas redes sociales como Facebook, Sonico o Linkedin
las herramientas de microblogging, como Twitter , Tumblr, Picotea o Tuenti
las plataformas que habilitan la creación de comunidades virtuales como Bligoo , Gnoss o Edmodo (para uso específico educativo)

En estas redes generalmente se cuenta con una página principal donde cada miembro comparte las aportaciones que ha colocado en sus propios espacios personales. Así es que, cada miembro puede tener su propia página, su foro, su blog y sus lugares donde subir recursos multimedia (fotos, videos, podcasts, presentaciones) para luego decidir cómo y con cuáles miembros de la red, compartirlos.

El creador de la red, se reserva los derechos de asignarle los grados de privacidad que considere, como así también de moderar los recursos y comentarios que allí se depositen.

Más allá de lo que cada aplicación permita en sí misma y dentro de sí, lo más interesante es que día a día, todas ellas se van integrando a las demás aplicaciones y servicios de la web social. Puedes por ejemplo, postear un video en tu comunidad al que un usuario menea a Facebook, Twitter o embebe en su propio blog, creándose así una red de contenidos remezclados, fusionados y compartidos entre los usuarios, tu biblioteca y toda la red.

La colega y especialista, Natalia Arroyo, opina que las bibliotecas se benefician de las redes sociales, entre otras cosas, porque permiten acercarse a los usuarios más jóvenes, usando plataformas que son comunes en su diario vivir y relacionarse, y por ende, salvar una deuda histórica respecto a su presencia en la Web. Si bien se refiere a las bibliotecas públicas españolas, la recomendación nos calza a nosotros también (vía cadaunadas).

El tema da para explorar y analizar mucho más. Tiene sus pros y sus contras.

Por ejemolo, Catuxa Seoane, en su blog, dice que las bibliotecas públicas y populares son las que especialmente se beneficiarían con una página en alguna de las redes sociales más populares, ya que éstas posibilitarían:

Acercarnos a jovenes y adolescentes
Relación más cercana con los usuarios lejanos
Portales bibliotecarios
Mayor visibilidad en la web
Contenidos de calidad
Campaña de marketing viral
Dinamización de actividades
Establecer y mantener contactos

*Yo particularmente desde el punto de vista de la difusión y el marketing de los servicios, prefiero las aplicaciones 1 y 2; en cambio a la hora de publicar y compartir recursos, la opción 3.

Claro que, con el blog como base de operaciones, como la cocina, de la biblioteca 2.0. Porque si las redes sociales son las alas de tu biblioteca 2.0, los pies... siguen siendo los blogs. ¿O no?

Cubit: la primera biblioteca nacida y pensada para los jóvenes de hoy

2010-07-02T16:08:00.000-03:00

Zaragoza cuenta con la primera biblioteca de España pensada específicamente para los jóvenes. Se trata de la Biblioteca Cubit, instalada dentro del recinto de Zaragoza Activa.

El proyecto, que busca atraer a los jóvenes de entre los 13 y los 25 años, dispone de 50 ordenadores de libre acceso y reúne más de 15.000 títulos en todos los soportes, desde los libros tradicionales o los cómics hasta los audiovisuales, con videojuegos y música.

Aunque está dirigida a los jóvenes, la biblioteca también puede ser utilizada por cualquier ciudadano. El próximo lunes se pondrán en marcha los servicios de préstamo y consulta, en horario de 9.00 a 14.00.

El nombre Cubit procede de la combinación entre su forma de cubo y la importancia de los medios digitales en su contenido. Además, en su diseño se ha querido relacionar su figura cuadrada con los terrones de azúcar, para recordar el antiguo uso del edificio como azucarera. El arquitecto responsable del proyecto, el alemán Christian Schmitz, le ha dado un aspecto futurista construyendo las paredes y los techos en vidrio de colores. Ese tipo de centros dedicados a los jóvenes también existe en ciudades como Helsinki (Finlandia), Los Ángeles y Phoenix (EE UU) y Dresde (Alemania).

(Fuente: adn.es y cubit.es)

Chartier y su visión sobre el lector argentino

2010-07-01T12:40:00.001-03:00

El diario Clarin entrevista a Roger Chartier en oportunidad de su visita a nuestro país para recibir el Doctorado Honoris Causa en la Universidad de San Martín.

Entre muchas cosas interesantes, Chartier dijo que nuestros niños hoy entran al mundo de la lectura a través de las tecnología. Un detalle clave que determinaría la necesidad de investigar y aplicar nuevas estrategias para alcanzar un viejo objetivo, como el de animar a la lectura.

En la entrevista, Chartier respondió a las preguntas:

¿Qué cambios hubo en el hábito de la lectura en este nuevo siglo?
¿Cómo debería manejarse a nivel mundial la industria editorial?
Hablando de nombres propios y de su estudio de la escritura, ¿qué autores prefiere?
Ud. también es docente y crítico. ¿Cuál es hoy la realidad de la enseñanza de la escritura y la lectura?
En el escenario actual, ¿cuál es su visión del lector argentino?

Un artículo corto, pero muy sustancioso....
¡Buen provecho!

(Fuente: diario Clarin)

Llegó WordPress 3.0 en castellano

2010-06-21T05:05:00.002-03:00

Llegó la versión 3.0 en español de WordPress, la popular plataforma para confeccionar blogs.

Dejando a un lado a los desarrolladores y centrándose en los usuarios, WordPress 3.0, también llamado Thelonius, ha implementado una nueva interfaz "más ligera", ayuda contextual en cada pantalla, la revisión de 1.217 bugs y otras mejoras como la posibilidad de actualizar varios plugins con un solo click

Las principales nuevas características en esta versión en desarrollo, , incluyen un nuevo tema por defecto llamado "Twenty Ten". Además, te ofrece nuevas API que te permitirán implementar fondos personalizados, encabezados, enlaces, menús, tipos de posts y taxonomías.

Asimismo, se ha introducido la combinación de MU y WordPress, creando una nueva funcionalidad multi-sitio que hace posible ejecutar "un blog o diez millones" desde la misma instalación.

Para hacértela más fácil, te cuento que:

Desde aquí, se puede descargar esta nueva versión en castellano.
Y desde aquí, puedes acceder al blog de usuarios para preguntar, evacuar dudas y si deseas, también colaborar ayudando a los demás

A propósito... ¿ya lo probaste? ¿Cómo te fue? ¡Contanos!

(Fuente:libertaddigital)

Amigos son los amigos...

2010-06-02T15:39:00.000-03:00

...aunque nos comuniquemos de maneras diferentes! ¿ o no?

(Fuente: NIK para La Nación)

Convenios de capacitación 2X1 para Bibliotecas Populares: abierta la inscripción

2010-05-25T23:12:00.000-03:00

Ya está abierta hasta el 30 de junio de 2010 la inscripción para formalizar convenios de capacitación a distancia entre las bibliotecas populares y TODOINFO.web.

El convenio tendrá validez para todos los cursos a distancia que se dicten en el segundo semestre de este año, o sea entre julio y diciembre de 2010
El convenio incluye hasta 2 (dos) personas que trabajen en la biblioteca
Cada una de estas dos personas abonará cada una el 50 % del costo del curso a distancia que publique en el sitio
O sea que: PAGA 1, CURSAN 2

Más informes: cursos@todoinfoweb.com

(Fuente imagen: eliceo.com)

BOOK : una revolución para el conocimiento

2010-05-24T11:55:00.001-03:00

Les presentamos a BOOK, un dispositivo revolucionario para la adquisición y transmisión del conocimiento, sin portable, ecológico y además...

Feria del Libro en Buenos Aires: ¿qué pasó con las provincias?

2010-05-11T22:10:00.003-03:00

Los invito a leer este artículo, de Fernanda Lerma, sobre la Feria del Libro de Buenos Aires, recientemente finalizada.

Mucho es lo que ha escrito y he leído sobre la Feria, sobre sus alegrías y festejos, como también sobre sus "amorosos intercambios de opiniones".

Pero, que quieren, esta nota me impactó; es realmente inquietante (sobre todo respecto a la representación de las provincias).

Lamentablemente yo no pude ir a Buenos Aires para esa fecha (ya había asistido unos días antes a las Jornadas de la 42º Reunión de bibliotecarios organizada por ABGRA), por ende no pude apreciar la Feria por mí misma.
De ahí que les sugiera que lean esta nota y por favor, díganme que no fue tan así, con tanta desigualdad de oportunidades:

"Genera risa observar los espacios dedicados a las provincias o el papel de los gobiernos provinciales en torno a asuntos relacionados con los libros."

"¿Qué pasa con las provincias? He ahí un auténtico federalismo. Hay un grupo de provincias cuyos lugares de exposición son imposibles de encontrar a simple vista. ¿No estarán?, piensa uno mientras camina encandilado por las insoportables luces del stand de Mondadori, uno de los monstruos internacionales del rubro."

"Hubo provincias que invirtieron sus buenos pesos, varios miles, para instalar sus stand. Por ejemplo, Salta, Entre Ríos, Buenos Aires, Tucumán y San Luis estuvieron en la feria con sus lujosas instalaciones, aunque predominaba la promoción turística antes que las actividades relacionadas estrictamente con libros."

"Otro grupo de provincias se caracterizaron por la pobreza de sus locales. Había un grupo de ellas, La Rioja, Formosa y La Pampa, entre otras, que estaban escondidas, a un costado, imposible de encontrar, salvo que uno se tomase el trabajo de consultar con las guías de la feria y aún así estos tardaban en informar sobre dónde estaba ubicado el stand. Una pena."

Díganme que no fue tan así. (Mentime que me gusta, como dice la canción).

(Fuente imagen: rachelinlondon)

Quedan vacantes para el curso online destinado a bibliotecarios

2010-05-11T14:30:00.004-03:00

Atención, colegas:

Todavía quedan algunas vacantes para el curso "Biblioteca 2.0: qué es, para qué sirve y por qué la necesitamos (1° nivel)"

Detalles de esta capacitación:

Destinatarios: profesionales de información, estudiantes o idóneos que se desempeñan en unidades de información
Fecha de inicio: 1º de junio
Modalidad: completamente a distancia y en línea. Cada asistente cursa a su propio ritmo según sus disponibilidades horarias.
Duración: 5 semanas (40 horas)
Control y evaluación: tareas semanales optativas y un trabajo final obligatorio
El curso incluye: acceso a la plataforma de cursado en cualquier horario y desde cualquier lugar, tutorías permanentes, material de estudio obligatorio y material ampliatorio
Objetivos, cronograma y contenidos
Costo, modalidades de pago y promociones vigentes
Referencias orientativas de nuestros servicios

Mail para consultas: cursos@todoinfoweb.com

(Fuente imagen: trecentodpi)

Información 2.0 sigue!

2010-05-08T23:49:00.001-03:00

Estimadísimos colegas:
Tengo la inmensa satisfacción de anunciarles que más allá de las modificaciones de las políticas comerciales de NING... Información 2.0 sigue.
Consciente de la importancia de esta red, un prestigioso y generoso colega mexicano se ha ofrecido a compartir conmigo los costos de uso y permanencia de la plataforma.

Porque entonces fuimos la primera red social exclusiva para profesionales de la información en lengua española..
Porque ahora ya somos casi 600 los colegas que deseamos continuar aprendiendo y compartiendo...
Porque necesitamos seguir siendo útiles a la comunidad profesional...

Por todo eso, les decimos...
Súmense a la red!.

Visítenla e inscríbanse. Que participar en Información 2.0, seguirá siendo gratis, sin costo alguno para todos sus miembros.

(Fuente imagen: diegobacha)

Entrevista a la Licenciada María Graciela Prieto - Área de Bibliotecas Populares de la Subsecretaría de Cultura de La Pampa

2010-05-05T09:58:00.006-03:00

Los invito a leer esta entrevista a la Licenciada María Graciela Prieto, responsable del Área de Bibliotecas Populares de la Subsecretaría de Cultura de La Pampa, que hizo el colega Osvaldo Rosembach, de la Biblioteca Popular de Santa Teresa (La Pampa).

En la misma se destacan algunas expresiones sobre el panorama bibliotecario provincial, como por ejemplo

la gestión conjunta estado pampeano-bibliotecas populares (mantenida en el tiempo más allá de las gestiones gubernamentales
los esfuerzos provinciales para lograr la completa profesionalización de las personas que están a cargo de las bibliotecas populares
la efectiva integración comunidad-biblioteca a través del fomento al libro y a las actividades culturales.

No puedo cerrar este post sin felicitar al colega Rosembach, primer y hasta ahora único bibliotecario pampeano que ha colocado su biblioteca popular en las redes 2.0. Todo un ejemplo de adecuación a los nuevos usuarios y tiempos que corren*. (Mis orgullosas felicitaciones, colega!).

Reitero entonces la invitación a reorrer el blog de la Biblioteca Popular de Santa Teresa , leer la entrevista y así enterarse un poco más de esta tradicional provincia argentina. También son bienvenidos los comentarios en el blog de la biblioteca, si gustan, adelante!

* (La Pampa se ubica en sexto lugar entre las provincias con mayor penetración de la banda ancha, según el último Barómetro Cisco, pág. 19)

(este artículo también fue publicado en Corazón Patagónico)

La Alameda precisa bibliotecarios de buena voluntad

2010-05-04T12:36:00.000-03:00

La Alameda, una fundación que lucha intensamente contra la trata de personas y el trabajo esclavo de niños, adolescentes, hombres y mujeres (en talleres textiles, producción agrícola y explotación sexual), está buscando bibliotecarios voluntarios para organizar y difundir su biblioteca popular llamada Olga Paul, que ya cuenta con cerca de 8.000 volúmenes.

Si estás interesado comunicate con nosotros, o pasá a conocer nuestra biblioteca, que funciona de jueves a domingos de 12 a 19 hs.

Teléfono de La Alameda: 011- 4115-5071
Lucía (miembro de la biblioteca): celular 011-15-5932-5681
Mail: bibliotecaolgapaul@gmail.com
Dirección: Directorio 3998 (frente al Parque Avellaneda)
Colectivos: 4, 7, 55, 114, 126, 155, 180

¡Los esperamos!