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Artículo informativo sobre la protección integral a la familia

2013-08-26T21:14:00.003-04:30

Muy pronto la Violencia desde el noviazgo.

VIOLENCIA PARA MADRES.

Artículo informativo sobre la protección integral a la familia.

“La gran mayoría de las mujeres que soportan

una vida llena de violencia; agresiones y humillaciones

es por la dependencia económica a sus maridos y

la falta de formación.”

Debido, muchas veces, a la cultura machista formada en hombres, y mujeres también, nuestro país se ha visto azotado con un grave problema social, no deseo llamarlo flagelo, ya que considero que es algo que se puede disminuir paulatinamente y que es como mencione anteriormente, un problema social, un muy grave que ocasiona daños (muchas veces irreversible) al núcleo familiar, y más adelante les explicare el por que.

Es muy frecuente el que los padres inculquen desde niños a los hombres, como “machistas”, ya que se les enseña una serie de valores que muchas veces son innatos en su familia, como algunos ejemplos tenemos el que los oficios del hogar son exclusivamente para las mujeres, que es el hombre “quien manda” y toma las decisiones en el hogar, debido a que es quien provee económicamente a la familia, eso en la medida pequeña. Un niño criado en un hogar lleno de violencia, de constante agresiones, donde no se maneja la resolución de conflictos, y donde muchas veces también es víctima de violencia es común denominador de el “agredido se vuelva agresor”, la violencia y la agresividad, se vuelve algo patológico, que al no ser tratado a través de terapia a tiempo, puede ser el detonante que desate un infierno para una nueva familia, y así seguiría esta ciclo. Aún y cuando pienso que hay casos de familias rescatables. Pero siempre tengo la premisa de que “Cuando hay agresión, no hay conciliación”, es decir una mujer que llega maltratada, abusada en un despacho o defensoría para ser atendida, inmediatamente se debe realizar el acompañamiento ante la Unidad de Atención a la Víctima del Ministerio Público o aquellos órganos legitimados como receptores de denuncias, para formalizar la denunciar y se de apertura un procedimiento que iniciara con la/s medida/s establecidas en la Ley Orgánica Sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia en su articulo 86. NO se debe cometer el grave error de citar al agresor con el fin de conciliar.

Desde nuestra fundación Odenaf, a través del Servicio de Atención y Orientación a la mujer víctima de violencia, atendemos diariamente a mujeres víctimas que manifiestan el porque han soportado una vida llena de golpes, maltratos y humillaciones, entre las excusas mas frecuente encontramos la dependencia económica “si dejo a mi marido, quien me ayudara con mis hijos, no se que hacer nada”.

Como primer herramienta que los derechos y garantías de los niños, niñas y adolescentes no sean vulnerados cuentan con las instituciones familiares establecidas en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, en adelante (LOPNNA), tales como la OBLIGACIÓN DE MANUTENCIÓN, el procedimiento es muy sencillo y siempre el órgano administrativo o judicial que establecerá la manutención para el o las niño/as debe tener en cuenta el interés superior de los mismos según cita el articulo 8 de la renombrada Ley, así que no se preocupe que si al separarse de su marido agresor, también el se separa de sus hijos. También contamos con casos donde es todo lo contrario después de separados el hombre, con la excusa de los hijos en común mantiene constantemente en su casa, para ello se debe solicitar al mismo organismo simultáneamente el REGIMEN DE CONVIVENCIA FAMILIAR, donde se establecerán a través de ambos acuerdo suscrito los días de visitas, los cuales incluyen el traslado del niño a otro lugar distinto al de su residencia o dentro de ella, todo dependerá si no hay antecedentes de violencia con el niño, podrá trasladarlo a otro lugar e inclusive pernoctar en casa del padre el fin de semana, y sino mantiene una “orden de alejamiento” (Medidas de Seguridad y Protección) a favor de la madre del niño, niña o adolescente podrá también visitarlo en su casa, según lo establece la LOPNNA.

Es importante recordar que el rencor por la mala experiencia con su pareja influya en sus decisiones asertivas, establezca la manutención y permita que el niño comparta con su padre, no permita que exista una CARENCIA AFECTIVA PATERNA, no le hable mal de su padre por ninguna circunstancia, recuerde que ustedes padres son los héroes de sus hijos, y aunque no merezca ese calificativo es lo más sano para la psiquis del amado. Se ha comprobado que la mayoría de los jóvenes que incurren en delitos han tenido, familias, disfuncionales, víctimas de abuso y maltrato, y la ausencia de una figura paterna. Y sobre todo brinde mucho amor a su hijo.

La legislación venezolana es robusta y adecuada a nuestra realidad, solo que de nuestra parte esta hacer el debido uso de ellas, solicitar y exigir su debida aplicación.

COMO INFLUYE LA EDAD Y MADUREZ DEL NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE.

Cuanto más pequeño es el niño, dispone de menos mecanismos para elaborar lo que está pasando. En consecuencia, suelen aparecer manifestaciones de ello a través del cuerpo: molestias abdominales, vómitos, dolores de cabeza, ronchas en la piel... Es importante destacar que esa es la forma como el inconsciente libera esa angustia o deseo reprimido, somatizando o seleccionando partes del cuerpo para liberar esa angustia o deseo reprimido.

Es importante tener cuidado cuando el niño es algo mayor porque puede sentirse la causa de la separación de sus propios padres y, por tanto, sentir gran culpabilidad. Pueden sufrir de depresiones con fases más agresivas, trayendo consecuencias negativas en el rendimiento escolar, regresiones a edades anteriores, vuelven a surgir comportamientos anteriores, de más pequeños, se pueden volver incluso retraídos, o hiperactivos, así como rebeldes.

En niños ya más mayores, suele desarrollarse una hipermadurez en parte positiva, pero a la vez ésta es peligrosa cuando pretende sustituir al progenitor ausente.

Debe atenderse adecuadamente al niño, niña o adolescente según la madurez emocional independientemente de su edad cronológica.

MENSAJES CLAVES PARA RECORDAR AL NIÑO, NIÑA O ADOLESCENTE.

Hay que recordar al niño, niña o adolescente que la decisión de separarse es exclusivamente de los padres, resaltando que sus padres han tomado esa decisión porque creen que es lo mejor para todos los componentes de la familia. Los hijos no han tenido nada que ver en esta decisión.
Los padres no se han separado porque el niño se haya portado mal, pues otras veces lo ha hecho y no ha ocurrido así.
Resaltar al niño cuantas personas se preocupan por él (abuelos y familiares, amigos, profesores,...) y que todos desean que sea feliz. De manera que nunca va a ser abandonado, y por tanto debe perder el miedo a quedarse sólo.
Seguir disponiendo de ambos padres, en todos los aspectos que él precise, aunque ya no vivan juntos. Hay que demostrarle que siempre tendrán a su padre y a su madre, quienes son su familia.
Siempre que le preocupe algo o se sienta mal, podrá hablar con los padres; ello le hará sentirse mejor.
Aunque los padres se hayan separado, el niño puede igualmente amar y ser amado; no tiene por qué repetirse esa situación siempre.
Los padres demuestran su amor de muy diversas maneras. Pero puedes sentir que tus padres te siguen queriendo si intentan estar contigo todo el tiempo que pueden, si te ayudan cuando lo necesitas y si te escuchan.

MENSAJES CLAVES PARA LOS PADRES
Debe evitarse la sobre protección del hijo por pena; se le ha de seguir tratando como a un niño normal de su edad. De lo contrario terminará comportándose de forma inmadura e infantil.
Es importante que los días de encuentro haya mucha conversación, comunicación, y por eso se debe organizar el tiempo para no llenar excesivamente con actividades el tiempo compartido.
Los conflictos de los padres luego de la separació suelen ser: los hijos, el dinero y las nuevas relaciones. Es entonces cuando no se debe intentar poner al hijo de su parte. Hay que solucionar los problemas, sin involucrar a los hijos.
Es importante destacar que siempre que hay rupturas o separaciones entre padre y madre, se crean problemas que terminan en traumas en los niños, y por eso hay que actuar de una manera adecuada para demostrarle a esos hijos que sí tienen un padre y una madre y por lo tanto sí tienen una familia. Es necesario inculcar la cultura familiar en nuestros hijos.
No se debe olvidar que independientemente de que se separen, se divorcien, para siempre el padre y la madre van a estar unidos por el niño, porque juntos y para siempre van a ser la familia de ese niño o niña.
Es necesario introducir simbólicamente la figura tanto materna como paterna en el aspecto psíquico del niño, sobre todo hay que tener mucho cuidado hasta los 6 años de edad, pues es allí cuando generalmente se cierra el núcleo psíquico que determinará la personalidad del individuo para toda la vida, y donde las ausencias y traumas quedarán encerradas determinando así la personalidad del niño o niña.
Es de resaltar y siguiendo las enseñanzas de Freud y Lacan, que las desavenencias y conflictos de los padres pueden generar neurosis, psicosis o perversión en los individuos. En el caso de la psicosis, pues se incluyen a los paranoicos, los maniacos depresivos (que atentan contra su vida), los esquizofrénicos (que pierden totalmente el sentido común y alucinan).

No queremos eso para nuestros hijos, debemos demostrarles que tienen un padre y una madre, que tienen una familia y que cuentan con nosotros, así estaremos formando unos hijos para que puedan tener una vida exitosa, con una vida, trabajo y propia familia estable.
Algunas ideas de este material fueron tomadas de Educación Infantil: niños, cursos, oposiciones, actividades.

Leonardo J. Rincón

Orientador y Jurista

Presidente de la Oficina de Prevención y Defensa para la Niñez, Adolescencia, Mujer y Familia

lrincon@odenaf.org.ve / @LeojBohemio

Para mayor información y solicitud de asesorías totalmente gratuitas ponemos a tu disposición los siguientes números y correo electrónico.

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Presidente de Odenaf participa en juramentación de comités para el desarme

2013-06-18T12:20:00.003-04:30

Caracas, 18/06/2013. La sociedad organizada – consejos comunales, organizaciones sociales, religiosas, entre otras, de todos los estados de país como protagonistas del proceso de paz que lleva el Gobierno Bolivariano, participo masivamente en el plan de desarme que dirige la Comisión Presidencial para el Control de Armas y Municiones.

Leonardo J. Rincón, el presidente de Odenaf, con rango de director general participio en la juramentación de los comité voluntarios para el desarme como muestra de apoyo a los esfuerzos del Cmdte. Supremo Hugo Chavez y la continuidad del Presidente Nicolás Maduro en la búsqueda de la Paz, y uno de los camino para ello es el desarme de la población civil.

Entre los beneficios que nombro el Vicepresidente de la República Jorge Arreaza, amnistía para aquellos que voluntariamente entreguen sus armas en los cetros destinados para ellos, tales como; comandos del ejercito, sedes de la ONA, entre otros puntos reflejados en el sitio web www.comisionpresidencialdesarme.gob.ve y a su vez una linea telefónica gratuita 0800-DESARMA (0800-3372768) dispuesta para que aquellos ciudadanos que deseen dar el paso de entregar su arma puedan recibir instrucciones seguras de como realizar el proceso.

En relación a esto el presidente de Odenaf , califico como exitosa la estrategia de la revolución socialista en su metodología integral y social sin represión para las políticas en materia de seguridad y se comprometió en articular con sus oficinas estatales para que se integren a dicho trabajo que trae consigo paz.

Fuente:

Prensa Odenaf.

19/06/2013

www.odenaf.org.ve

prensa@odenaf.org.ve

Este miércoles se celebra Día Mundial contra el trabajo infantil

2013-06-13T07:43:00.005-04:30

Con una creciente conciencia universal sobre la importancia del respeto a todos los derechos humanos, este miércoles 12 de junio se celebra el décimo tercer aniversario del Día Mundial contra el trabajo infantil.

Esta importante fecha, que surge en 1997 luego de la Conferencia Internacional de Oslo sobre el Trabajo Infantil levanta desde entonces la bandera de la lucha contra las formas más intolerables del trabajo infantil, y en esta oportunidad se propone exhortar a los Estados la realización de reformas legislativas y la aplicación de políticas que garanticen la eliminación del trabajo infantil en el ámbito doméstico, y el establecimiento de condiciones laborales decentes.

De igual forma, esta jornada con la mira puesta en la ratificación por parte de los Estados Miembros del Convenio número 189 de la Organización Internacional del Trabajo sobre las condiciones decentes para las trabajadoras y trabajadores domésticos y su aplicación junto a los Convenios relativos a este tema.

Naturaleza y magnitud del trabajo infantil doméstico y el problema del trabajo infantil

Muchos niños y niñas en el mundo, antes de alcanzar la edad mínima legal, ya se encuentran involucrados en algún tipo de trabajo.

Si bien los jóvenes trabajadores y trabajadoras que han alcanzado la edad mínima legal prescrita pueden realizar trabajos domésticos, las normas internacionales exigen que se preste especial atención para garantizar que los jóvenes trabajadores por encima de la edad mínima legal, pero menores de 18 años, no estén expuestos a condiciones de trabajo peligrosas.

Algunas de estas situaciones son:

- Algunos niños realizan trabajos domésticos como consecuencia de su situación de víctimas de trabajo forzoso o de trata.

- Debido a la naturaleza oculta de la mayor parte del trabajo doméstico y a que las leyes laborales en general no se aplican en ese sector, se observan vulnerabilidades específicas. Las historias de abuso de trabajadoras y trabajadores domésticos son comunes, y los niños y niñas son particularmente vulnerables. Las normas de la OIT sobre el trabajo infantil doméstico exigen que se preste especial atención a la situación de las niñas y se realicen esfuerzos particulares para llegar a los niños en situación de alto riesgo.

Niños de la calle

Uno de los inmensos retos que se trazó el Comandante Eterno, al inicio de su gestión en 1999 y que fue su principal foco de atención a lo largo de 14 años al frente del Ejecutivo Nacional, fue la plena restitución de los derechos humanos que le habían sido conculcados por los gobiernos capitalistas al grueso de la población venezolana durante el periodo histórico conocido como la cuarta república que se prolongó por más de 40 años en el país.

Para ello, en 1999, el pueblo venezolano aprobó la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, considerada una de las más avanzadas en materia de derechos humanos y que cuenta para ello con más de 119 artículos, sección denominada catalogo de Derechos Humanos, dedicados a la defensa de las prerrogativas de distintos sectores de la sociedad como las y los adultos mayores, indígenas, las mujeres y los niños, niñas y adolescentes, entre otros.

Una de las formas más aberrantes como se manifestaba el abuso de la cual fue objeto la infancia venezolana era la presencia de miles de niños y niñas deambulando en las calles del país, las más de las veces bajo los efectos de estupefacientes que les permitía mitigar el hambre y sobre todo las vejaciones que sufrían ante la mirada indolente de una sociedad de cómplices y sus autoridades.

Hoy, luego de 15 años de Revolución no existen niños y niñas en la calle, y la República Bolivariana de Venezuela ha avanzado sistemáticamente en materia de Derechos Humanos, convirtiendo al país en la nación con menor desigualdad social en América Latina, colocándolo con un alto Índice de Desarrollo Humano (IDH), según la Organización de las Naciones Unidas (ONU).

En materia de derecho laboral, la carta magna venezolana protege a los niños y niñas ante eventuales abusos contra este sector de la población que como lo dijo mil y una vez el Comandante Eterno, son la semilla de la Patria.

A continuación se transcribe el artículo 94 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Todos los niños, niñas y adolescentes trabajadores y trabajadoras tienen derecho a estar protegidos o protegidas por el Estado, las familias y la sociedad, en especial contra la explotación económica y el desempeño de cualquier trabajo que pueda entorpecer su educación, sea peligroso o nocivo para su salud o para su desarrollo integral.mas peligrosas del trabajo doméstico y prohibir tales formas para los niños menores de 18 años.

Asimismo, la Ley Orgánica de Protección a los Niñas, Niños y Adolescentes (Lopnna), aprobada en el año 2007, establece en el artículo 78:

“Los niños, niñas y adolescentes son sujetos plenos de derecho y estarán protegidos por la legislación, órganos y tribunales especializados, los cuales respetarán, garantizarán y desarrollarán los contenidos de esta Constitución, la Convención sobre los Derechos del Niño y demás tratados internacionales que en esta materia haya suscrito y ratificado la República. El Estado, las familias y la sociedad asegurarán, con prioridad absoluta, protección integral, para lo cual se tomará en cuenta su interés superior en las decisiones y acciones que les conciernan. El Estado promoverá su incorporación progresiva a la ciudadanía activa y creará un sistema rector nacional para la protección integral de los niños, niñas y adolescentes”

(Prensa: MinMujer / Texto Jesús Hernández / Fotos: Archivo)

Orientaciones para los docentes de alumnos con TDA-H (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad)

2013-04-09T15:59:00.003-04:30

Disposición física del aula:

Disposición por filas, reduciendo al máximo la colocación de las mesas por grupos.
El docente debe poder moverse con facilidad y tener acceso a todos/as los niños/as.
Cerca del docente, alejado de ventanas y de la puerta del aula, para evitar distracciones visuales y auditivas.
En las mesas deben aparecer solamente los materiales indispensables para el trabajo que se vaya a realizar.
Colocar al lado del alumno con déficit de atención modelos adecuados.

Presentación de las explicaciones:

Simplificar las instrucciones sobre la tarea y pedir al niño que las repita.
Proporcionarle, antes de la explicación, un listado de conceptos “clave” para ayudarle a focalizar la atención y extraer la información principal.
Promover su participación activa:

- Ayudarlo/a en la instrucción, escribiendo palabras o ideas en la pizarra o pizarrón…

- Motivarlo para elaborar imágenes mentales, plantearle preguntas sobre estas imágenes a fin de asegurarse de que está visualizando el material.

- Actividades de juego de roles dirigidas al aprendizaje de conceptos nuevos, acontecimientos históricos, fenómenos sociales…

Plantearle preguntas frecuentes durante las explicaciones y ofrecerle retroalimentación inmediata de sus respuestas.
Mantener el contacto visual frecuente.
Utilizar claves y señales no verbales para redirigir su atención mientras continúa explicando.
Proporcionarle la tutoría de un compañero que le ayude a revisar los conceptos fundamentales.
Permitirle que explique los conceptos aprendidos a otro compañero más lento que él.

CONTINUA.

Realización de actividades:

Simplificar la instrucción:

- Establecer el tiempo durante el cual el niño puede actualmente mantener su atención centrada en la tarea. Reforzar e ir aumentando progresivamente su esfuerzo en lugar de regañarlo o forzarlo por medios impositivos.

- Segmentar las tareas complejas en fases, marcar un tiempo prudente para terminar cada fase, alabar al estudiante cada vez que alcance el objetivo marcado y pedirle que siga a continuación con la siguiente fase.

- Evitar hacer comentarios sobre sus conductas de falta de atención. En su lugar, suministrarle claves verbales discriminativas que le instiguen a reflexionar sobre su forma de comportarse: “recuerda qué es lo que tenías que hacer” o “¿estás terminando ya tu trabajo?”.

- Pasearse por la clase para comprobar qué hace el alumno y suministrarle retroalimentación sin molestarse.

- Bajar la exigencia de productividad: es mejor que haga 4 ejercicios bien que 8 mal.

- Procurar que las actividades no sean largas.

- Cuadernos de actividades con formato sencillo. Sin dibujos no relacionados con la tarea, incluyendo una o dos actividades por página, dejando espacios en blanco entre ellas.

- Enseñar y motivar al estudiante para que aplique las autoinstrucciones a las actividades. Tratar de que mediante el lenguaje autodirigido: 1) Pare y considere qué es lo que tiene que hacer- “¿cuál es el problema?”-; 2) Genere posibles directrices de actuación –“¿cuál es mi plan?”-; 3) Autoobservarse su ejecución–“¿estoy siguiendo mi plan?”-; 4) Se autorrefuerce –“bien, me he esforzado mucho y he conseguido hacerlo bien”; o que en su caso desarrolle estrategias de afrontamiento de error – “me he equivocado, la próxima vez iré más despacio y pensaré mejor en lo que estoy haciendo”-. El docente debe ser un modelo al respecto. También son útiles el role-play, refuerzos, etc.

Organización:

Demostrar que se valora el orden dando 5 minutos cada día para organizar mesas, cuadernos, estanterías,…
Dar un premio cada día para la fila o círculo de mesas más limpias y ordenadas.
Utilizar la agenda de deberes para que los padres las firmen diariamente.
Estructura externa que facilite el cumplimiento de las actividades de cada día en clase. Un horario sistemático en la pared más visible del aula.
Explicar con antelación los cambios inesperados.
Utilizar claves visuales y auditivas para indicar que la tarea va a terminar y se va a comenzar una actividad nueva. Manejar de forma rápida y organizada los cambios de actividad.
Implementar un sistema de puntos según parámetros de cantidad y calidad de trabajo, a partir del nivel de ejecución del alumno en esos momentos.

Comportamiento:

Ser positivo y concreto. Explicar lo que se desea que haga el alumno y no lo que no se desea. Alabanzas específicas y no frases hechas de carácter general. Ej. : “Juan, estoy muy contento porque has estado quieto en tu mesa trabajando en los problemas de matemáticas”, mejor que “eres un buen chico”.
Recordar de forma breve y concreta las normas. También pedir al alumno que explique las reglas correctas de situaciones concretas: “antes de salir al recreo, exigirle que repase las reglas de juego con los compañeros”.
Implementar un sistema de refuerzos negociados para premiar comportamientos adecuados y para conductas socialmente negativas: privación de privilegios, coste de respuesta o aislamiento. Evitar la fuerza física.
Servir de modelo y mediador en un método sistemático de solución de problemas para toda la clase:

- Pararse: ¿cuál es el problema que tenemos?”. Definir el problema específicamente procurando que toda la clase esté de acuerdo.

- Torbellino de ideas sin juicio crítico y pizarra: “¿qué planes podemos seguir para solucionarlo?”

- Pensando en las consecuencias: “¿cuál es el mejor plan que podemos utilizar?”. “¿es justo?”. Colocar puntos positivos o negativos en cada una de las posibilidades recogidas anteriormente, según estos criterios.

- Subrayarla y ponerla en marcha: “¿cuál de las alternativas reúne más aspectos positivos y menos negativos?”.

- Valorarlo: “¿cómo ha funcionado nuestro plan?”. Determinar si todos están satisfechos. Si no, repetir de nuevo el proceso.

Potenciar la participación y la responsabilidad. Encargarle tareas sencillas que posteriormente se irán haciendo más complejas.
Mantener un estilo positivo de interacción. Cuando haya que proceder a la aplicación de un castigo, darle otra oportunidad, procurar que tenga éxito y alabarle por ello. Evitaremos que desarrolle la idea de que no puede alcanzar el éxito y que continuamente recibe críticas de los demás. Evitar que viva la clase con tensiones y ofrecerle apoyo y afecto. No ponerlo nunca en evidencia delante de los demás.

Psico-aprendizaje

Odenaf se extiende a Costa oriental del lago, Falcón, Nva. Esparta, Dtto. Capital, Carabobo y Barinas.

2013-04-06T11:27:00.002-04:30

En aras de maximizar nuestros esfuerzos en la lucha en contra de la violencia en las familias venezolanas, ODENAF crea enlaces institucionales por lo ancho y largo del país, extendiéndonos a varios estados con la visión de tener un equipo en cada rincón del país aportando a disminuir los factores de riesgos que provocan el consumo de drogas y la violencia en nuestros niños, niñas, adolescentes y mujeres.

Leonardo J. Rincón, presidente de Odenaf manifestó que están creado un enlace en cada estado de Venezuela con la figura de Coordinador Institucional el cual tendrá como función y responsabilidad organizar al grupo de voluntarios que se espera se irán sumando a nuestra labor, además de crear, tal como indica la figura, enlaces interinstitucionales con entidades públicas y privadas que persigan el mismo objeto, tales como el Idenna, ONA, Defensoría del Pueblo, Ministerio Público, CICPC, fundaciones y ONG´s, consolidando una red de prevención en contra de del abuso y maltrato en nuestras poblaciones más vulnérales.

Rincón agrego que en los próximos días en iniciaran mesas de diálogo y luego de trabajo por parte de las Coordinadoras que han sido nombradas el día de ayer, organizados de la siguiente forma.

CARACAS:

(DISTRITO CAPITAL)

Arlet Mosquera

Teléf. 0414-2001824

dttocapital@odenaf.org.ve

Coordinadora Institucional

NUEVA ESPARTA:
(ISLA DE MARGARITA)
Elimar Gil
Teléf. 0426-2875903
nvaesparta@odenaf.org.ve
Coordinadora Institucional ZULIA:

Aneyrut Sánchez

Teléf. 0424-6627714

zulia@odenaf.org.ve

Coordinadora Institucional

COSTA ORIENTAL

DEL LAGO:

Ysabel Díaz

Teléf. 0426-2600927

col@odenaf.org.ve

Coordinadora Institucional, COL.

ESTADO FALCÓN:

Lisis Gómez.

Teléf. 0416-0160646

falcon@odenaf.org.ve

Coordinadora Institucional

Carabobo (Aldris Mishels) y Barinas (Raumar Gómez) están en proceso de registro a partir del la próxima semana, se incorporan al directorio.

PADRES PUEDEN AYUDAR A NIÑOS A AUTOPROTEGERSE DE AGRESORES

2013-02-02T18:22:00.005-04:30

Lidia -nombre ficticio- tiene dos niños y debido a la falta de recursos económicos para dejarlos en una guardería, confió en la buena voluntad de un amigo de la familia para que los cuidara durante su ausencia. Sin embargo, nunca se imaginó que éste podría abusar de ellos.

Ejemplos de este tipo fueron expuestos durante la “5ta Jornada de prevención del abuso sexual infantil y maltrato: La otra cara de la violencia”, que organizó el Programa Prensa Escuela del diario El Carabobeño y el Programa de Prevención del Abuso Sexual Infantil para informar sobre cómo reconocer las señales del abuso, qué hacer cuando un niño, niña o adolescente es víctima y cuáles medidas pueden adoptarse para evitar esta situación.

El ser personas aparentemente nobles y responsables que no exigen nada a cambio para “cuidar” a niños pueden ser características de los agresores.

Treinta por ciento de los agresores sexuales tienen como denominador común el haber sido abandonado por sus padres y haber consumido pornografía. La sexólogo y coordinadora del programa de Prevención, Lourdes Lobo, explicó durante su intervención que los padres deben estar alerta ante este tipo de individuos. Y a estos factores de riesgos se le suman el desempleo, baja autoestima, alcohol y drogas.

Lobo lamentó que en el país el retardo procesal esté a la orden del día y que los funcionarios a cargo de atender a los afectados los revictimicen. “Aquí se vela por los principios del agresor y no por el interés superior del niño”, cuestionó.

Consecuencias

A pesar de que los casos de abuso sexual infantil se pueden presentar a edades muy tempranas, con el paso de los años un evento puede activar los recuerdos de ese hecho. Durante la ponencia “Revelación del abuso en la camilla ginecológica”, la gineco-obstetra, Damary Cardeñosa, explicó que pese a que la víctima tenga meses de vida reconoce que lo que le sucedió no debió haber ocurrido.

Cualquier afectado puede revivir su pasado y manifestarlo en el presente con su pareja. “Este tipo de violencia no deja tantas secuelas físicas como mentales”, precisó. Además acotó que las personas que fueron agredidas sexualmente pueden presentar estrés post traumático, sueño y crisis de nervios.

El acoso en las pantallas, lo abordó el coordinador general de Cecodap, Fernando Pereira, en el que explicó que muchos de estos casos se pueden dar a través de un ciberacosador, quien utiliza la tecnología para actuar bajo el anonimato.

Pereira advirtió que en las instituciones educativas pueden presentarse casos donde un estudiante puede ser un ciberacosador que, entre otras cosas, puede hacer montajes con caras de otros estudiantes en imágenes con contendido sexual y en muchas ocasiones logran identificarlos. Sin embargo, son pocos los colegios que buscan ayuda terapéutica para el estudiante afectado y el agresor, debido a que la directiva prefiere sancionarlos firmando el libro de vida o suspendiéndolo del colegio.

“Esto no se resuelve de esta manera, porque es un problema que requiere respuestas psicológicas”, expresó Pereira.

Para contrarrestar esto recomienda a padres y docentes hacer un esfuerzo para familiarizarse con la tecnología y asesorar a sus hijos.

El coordinador del programa Creciendo Juntos de Cecodap, Oscar Misle, precisó que los niños pueden autoprotegerse, si se les indica quiénes son posibles agresores. Para esto recomendó que los padres les hablen de educación sexual y pedirles que enumeren a las personas que consideran que son confiables en su entorno.

Recomendaciones

Enseñarles a buscar ayuda si se encuentran en riesgo, prestarles atención cuando relatan sus experiencias del día y explicarles que si deben ir a casa solos, es mejor hacerlo en compañía de varios amigos de clases.

Si ya enfrentan un caso de abuso sexual deben acudir a la defensoría, consejos de protección y al Ministerio Público.

Para finalizar la orientadora, Fany Orozco, relató su experiencia de cómo abordó un tema de abuso, en un plantel de la ciudad.

Fuente: El Carabobeño, 27 de noviembre de 2012, pp. A7

EL BULLYING, UNA FORMA DE VIOLENCIA QUE NO ES JUEGO PARA NIÑOS

2013-02-02T18:13:00.002-04:30

Detrás de la agresión hay una relación de poder y dominio para demostrar que existe una persona capaz de maltratar a otra. un ejemplo de esto es el acoso escolar o “bullying”, una forma de agresión, en el que un estudiante arremete de manera sistemática e intencional contra uno de sus compañeros.

Este tipo de violencia puede ser verbal, psicológica o sexual. Los medios para atacar son varios, pero el más común es el ciberacoso, que se realiza a través de las redes sociales. El coordinador general del Centro Comunitario del Aprendizaje por los Derechos de los Niños y la Adolescencia (Cecodap), Fernando Pereira, explicó que en este fenómeno se presentan tres perfiles: el agresor, la víctima y los testigos u observadores, que muchas veces se suman a las acometidas.

Una muestra de esto, es el caso de Vicente -nombre ficticio-, estudiante de 4to grado que siempre colaboraba con su maestra en las actividades religiosas del colegio. Esto valió para que un grupo de sus compañeros comenzara a ofenderlo verbalmente de manera sistemática.

Luego de unos días el niño empezó a perder el interés por asistir a clases, por lo que bajó su rendimiento y presentó enfermedades recurrentes sin existir un medio aparente de contagio. Para Fernando Pereira este tipo de casos demuestra que la víctima somatiza las agresiones sin que los docentes, y compañeros se den cuenta de la situación que enfrenta el estudiante.

Planteles

El “bullying” puede presentarse en cualquier institución, tanto públicas como privadas. Pereira aseveró que el acoso es más evidente entre escolares de 4to grado, en los que mantiene un ataque frontal, por lo que son más perceptibles.

A diferencia de los adolescentes que son más cuidadosos para evitar llamar la atención de los docentes. En cada edad este acoso escolar se manifiesta de manera diferente. El especialista instó a padres y directivos de planteles a prestar atención ante conductas irregulares.

Consecuencias

Las secuelas de estos actos dependerá de cómo reaccione la víctima. Fernando Pereira explicó que éstas pueden presentarse como depresión, falta de apetito, o problemas para conciliar el sueño. “Algunas veces pueden atentar contra ellos mismos antes de seguir siendo objeto de burlas que no puede manejar”.

La mayoría de las veces el afectado tiene sentimientos de culpa, vergüenza y miedo. “Ellos temen ser como son o decirle al maestro por lo que está pasando por posibles reacciones de las personas que los ofenden o de los profesores que se ciegan”, lamentó Pereira.

En el ámbito mundial existen estudios que revelan la percepción que tienen los alumnos sobre el bullying. Aunque en Venezuela no hay datos oficiales sobre el acoso escolar, Cecodap realizó hace tres años un análisis cualitativo con 300 estudiantes de los últimos niveles de educación básica y primeros de diversificado de la ciudad de Caracas, en el que se constató que un 40% de los encuestados tenía conocimiento de este tipo de maltratos en sus salones de clase.

El especialista cuestionó que cada día los niños y niñas hacen de la violencia un modo normal para relacionarse. “De alguna manera los chicos están expresando a través de estas prácticas la agresión que ven en su entorno”.

Pese a que los acosos se han mantenido a través del tiempo, debido a que existe una sociedad cada vez más violenta, el coordinador de Cecodap considera que las personas han tomado conciencia que están frente a una forma de violencia y que el “bullying” no es un juego de niños.

Cómo enfrentarlo

Estar atento en la comunicación de sus hijos y sobre cualquier tipo de agresión, o hecho irregular del que sean víctimas, como un uniforme roto o que se le extravíen los libros son las recomendaciones de Fernando Pereira para evitar estos tipos de maltratos.

Fuente: http://www.el-carabobeno.com/portada/articulo/50045/el-bullying,-una-forma-de-violencia-que-no-es-juego-para-nios

Odenaf inicia campaña de recaudación de juguetes para esta navidad

2012-11-23T19:56:00.002-04:30

Este lunes 26 de noviembre, inicia nuestra campaña de recaudación de fondos "Por la Niñez y la Familia" para la realización de un día recreativo en navidad para todos los niños, niñas y adolescentes del municipio San Francisco, es por ello que estaremos recibiendo en nuestros puntos de acopio, juguetes, ropa, zapatos, golosinas, refrescos, ademas de alimentos para la preparación de algunas cestas de alimentos para la familias en situación de riesgo, garantizando de esta forma el derecho a un nivel de vida adecuada, a la recreación entre otras.

Por esta razón ODENAF, desea extenderte la mas sincera motivación a todas las personas naturales o jurídicasen colaborar no con nosotros, sino con nuestros niños, niñas y adolescentes, regala en esta navidad una sonrisa a nuestra infancia.

Esperamos poder contar una vez mas con el apoyo de aquellas empresas que año a año nos han extendido su mano para nuestras actividades.

Para mayor información de como hacer tu aporte puedes contactarnos.

Leonardo J. Rincón

Director General de ODENAF & FUPREINMI

C.I. No. V-17233985

Cel. 0416-8687651 / Télef. 0261-3268380

Correos: odenaf.fupreinmi.com

www.fupreinmi.com / www.blog.fupreinmi.com

ODENAF realiza taller de capacitación a madres sustitutas de Aldeas Infantiles SOS

2012-09-25T16:20:00.001-04:30

Con total éxito se llevo a cabo en la sede de Aldeas Infantiles SOS en Ciudad Ojeda un taller de capacitación dirigido a las madres sustitutas y personal técnico de dicha entidad de atención, la formación, que se enfoco en la Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes, se llevo a cabo con mucha fluidez y participación.

Entre sonrisas pero encabezado con la completa preocupación y sensibilidad social ante el problema social de la violencia infantil estas mujeres luchadoras aprendieron sobre los derechos y garantías establecidos en la LOPNNA y que entre vivencias y anécdotas adquirieron el compromiso de mejorar, aun mas, la calidad de vida de las familias sustitutas de las que con tanto amor son dignamente responsables.

Leonardo J. Rincón, Director General de ODENAF, menciono que Aldeas Infantiles, de Ciudad Ojeda cuenta con un excepcional personal técnico muy profesional, felicitando la hermosa labor que vienen realizando en Venezuela. También comento que continuaran articulando con Aldeas Infantiles para continuar con el proceso de capacitación, integrando también a los niños, niñas y adolescentes.

Coordinación de Comunicaciones.

ODENAF.

25/09/2012

ODENAF es integrada al Consejo Regional de Tratamiento y Atención a las Adicciones

2012-08-10T15:59:00.005-04:30

Hoy, ODENAF se integra como miembro del Consejo Regional de Tratamiento y Atención a las Adicciones en marco al recién creado Sistema Publico Nacional de Tratamiento a las Adicciones por nuestra labor en la reducción de la demanda en materia de drogas en el Zulia.

Esta reunión que se llevo a cabo en las instalaciones de Hijos del Sol - IDENNA, dirigida por la Oficina Nacional Antidrogas (ONA) y la Fundación José Félix Ribas (FUNDARIBAS), donde además participaron la Misión Negra Hipólita, IDENNA, IVSS, Coordinación regional de psiquiatría y salud mental, Fundación vida sin drogas, BANMUJER, entre otras instituciones, con el fin de crear las funciones y lineamentos de dicho consejo conformado por las instituciones prenombradas, culminando muy exitosamente con los aportes y experiencias de cada representante.

Leonardo J. Rincón, Director de la Oficina de Prevención y Defensa para la Niñez, Adolescencia, Mujer y Familia (ODENAF) y Presidente de la Fundación Venezolana para la Prevención Integral y Maltrato Infantil, manifesto la importancia que tiene este consejo y el gran impacto positivo que tendrá en el Zulia, ademas de dar a conocer su absoluta disposición en el trabajo propuesto.

ODENAF capacita a profesionales y estudiantes de misión sucre en el área de protección a la familia.

2012-06-22T13:20:00.002-04:30

Viernes, 22 de junio 2012. La Oficina de la Prevención y Defensa para la Niñez, Adolescencia, Mujer y Familia (ODENAF) realizo el II Conversatorio Popular Especializado en la materia, el cual se llevó a cabo con total éxito en las instalaciones del Complejo Bicentenario del Sur, bajo la dirección del Mg. Cs. Yeritzon Ríos, con el apoyo de la Alcaldía Bolivariana de San Francisco, contando con la participación de docentes, orientadores, estudiantes, poder popular, entre otros profesionales.

En la actividad, compuesta por cinco módulos; Ley Orgánica sobre el Derecho de las Mujeres a una Vida libre de Violencia, presentada por el Abog. Miguel Martínez, consultor jurídico de la Brigada contra los delitos a Niños, Niñas, Adolescentes, Mujer, Familia y contra las Buenas Costumbres del Cuerpo de Investigaciones, Científicas Penales y Criminalísticas (CICPC), Sub. Delegación Maracaibo, Prevención del Delito por la Soc. Daniela Ariza Responsable de la Dirección de Prevención del Delito (DPD) en el Municipio San Francisco, Ley Orgánica para la Protección de Niños, Niñas y Adolescentes por la Especialista en Lopnna, Abog. Dianeth Guerrero, Consultor Jurídico en la Oficina de la Prevención y Defensa para la Niñez, Adolescencia, Mujer y Familia (ODENAF) y el Prevención Integral por el Investigador y Readaptador Soc. Leonardo J. Rincón Director de la ODENAF. Contando con el apoyo de la Lcda. Vicenza Gil Zambrano, Psicopedagogo Clínico y Encargada del Área de Proyectos del Centro de Orientación Familiar (COFAM) y miembro del equipo directivo del (CEPAI) El Milagro de FUNDARIBAS.

Leonardo J. Rincón manifestó que “estos procesos de formación serán continuos en personas jurídicas o naturales, que trabajan con niños, niñas y adolescentes y estudiantes que desde ya deben sensibilizarse ante esta grave problemática social”. Sus participantes manifestaron su agradecimiento a través de las redes sociales y disposición para trabajar en red con esta defensoría con el fin de ejercer esta corresponsabilidad social.

para ver todas las fotos del evento click aqui (no olvides visitar la web oficial y agregar nuestras redes sociales y enterarte de nuestras actividades)

Fuente:

www.odenaf.tk / www.fupreinmi.com

Fotografías: María de los Ángeles Manzano

Día internacional de NO FURMAR

2012-05-31T14:18:00.000-04:30

30% de la población venezolana es fumadora, el tabaquismo afecta incluso a quienes no fuman

Autor: Editor EA el Mar, 31/05/2011 - 10:49.

Este 31 de mayo, la celebración del “Día Mundial de No Fumar” vela por la salud no sólo de los adictos al cigarrillo, sino de quienes padecen sus embates como fumadores pasivos. Además, este año la fecha adquiere mayor relevancia al coincidir con la entrada en vigencia del decreto 030, que pretende erradicar el humo de los espacios públicos en Venezuela

Según informan en Internet tanto la Organización Mundial de la Salud como la Organización Panamericana de la Salud, el tabaquismo es la principal causa prevenible de mortalidad en el mundo. seguir leyendo »

Lo que debe saber sobre la prohibición a fumar que entrará en vigencia en el país desde este martes

Autor: Últimas Noticias el Lun, 30/05/2011 - 19:28.

Este martes ya no se podrá fumar en lugares de trabajo ni en espacios públicos delimitados, aunque estén al aire libre. Conozca detalles sobre la prohibición. La Resolución 030 del Ministerio del Poder Popular para la Salud a partir de este 31 de mayo, "Día internacional de no fumar" entra en vigencia la Ley que prohíbe fumar en lugares de trabajo, sitios cerrados y espacios públicos delimitados.

A continuación respondemos las preguntas más frecuentes sobre esta norma:

¿Se puede fumar en espacios abiertos?
- Sí, siempre y cuando no sea un parque, una plaza, un estadio, canchas o un lugar destinado a la recreación, cultura y deportes, como un bulevar, por ejemplo. Las personas pueden salir de los locales a fumar en la calle.

¿Están incluidos en la prohibición bares, discotecas o restaurantes?

- Sí. La norma prohíbe fumar en espacios cerrados, lugares de trabajo ni en espacios delimitados, aunque no sean cerrados, como terrazas o balcones.

¿Puede haber espacios destinados a este fin como "áreas para fumadores"?
- No, la prohibición establece que no puede haber ningún tipo de espacios donde esté permitido fumar.

¿Si una persona fuma en un espacio público cerrado, es multada?
- No habrá sanciones individuales, pero la persona deberá apagar el cigarrillo o retirarse del lugar.

¿Un establecimiento puede ser multado a causa de una persona que encienda un cigarrillo?
- No. Un local no será multado porque se encuentre una persona fumando. Pero si se trata de algo recurrente o no tiene los avisos que exige la Ley, se le aplicará la sanción, igualmente a aquellos que destinen un espacio para fumar.

¿Cuáles son las sanciones por incumplir la norma?
- Entre las sanciones está el pago de multas que van de 12 a 2.500 unidades tributarias o el cierre temporal del establecimiento que incumpla la norma y podrá duplicarse en caso de que reincida o se le impondrá medida de cierre. Las sanciones están establecidas en la Ley Orgánica de Salud en los artículos 65, 66 y 67.

Si quiere hacer una denuncia, puede llamar al 0800-VIGILAN (0-800-8444526), del Ministerio del Poder Popular para la Salud.

Fuente: http://www.tuultimasnoticias.com/Noticias/Ciudad/Lo-que-debe-saber-sobre...

2º Conversatorio Popular Profesional Especializado en materia de Prevención y Defensa de Niños, Niñas, Adolescentes, Mujer y Familia ¡¡GRATIS!!

2012-05-30T16:34:00.007-04:30

Este viernes 15 de Junio del 2012, se llevara a cabo el 2º Conversatorio Popular Profesional Especializado en materia de Prevención y Defensa de Niños, Niñas, Adolescentes, Mujer y Familia (Leyes y Metodologías) ¡¡¡TOTALMENTE GRATIS!!!

El Director General de ODENAF, informo este martes en una entrevista a nuestro departamento que la segunda edición de este mega conversatorio se llevara a cabo en las instalaciones de Ksa Mía ubicadas en el sector Plaza del Sol, parroquia San Francisco, donde se espera contar con la asistencia de de mas de 250 personas y habrán invitadas instituciones como; Cicpc, Dirección General de Prevención del Delito, Comdepro, Idena entre otras.

Leonardo J Rincón, profesional de las ciencias policiales y readaptador social, Director General de ODENAF, desea invitar a la población zuliana a postularse a este importante taller que marcara la diferencia en la población profesional, comunal y estudiantil, para ello deben enviar sus datos al correo electrónico odenaf.defensoria@gmail.com, también nos pueden contactar a través de las redes sociales, y teléfonos 0416-8687651 y 0261-3268380.

Fuente: Prensa ODENAF.

www.fupreinmi.com

Muere a los 13 años, dona sus órganos y salva ocho vidas

2012-05-17T18:00:00.004-04:30

Jemima Layzell, una joven de 13 años, falleció luego de sufrir la ruptura de un aneurisma en su cabeza. Antes de morir manifestó su deseo de dar vida después de su vida. Ocho personas recibieron donaciones de órganos vitales que representan para ellos una segunda oportunidad.El corazón de Jemima lo recibió un niño de cinco años; sus pulmones dos niños (uno de 10 meses y otro de 5 años), su hígado un joven de 14, dos personas más recibieron, cada una, un riñón; un hombre su páncreas y, finalmente, su intestino fue a un pequeño de tres años.Igualmente parte de su tejido ocular sirvió para que dos personas más recuperaran la vista. De acuerdo con su familia, la muchacha aspiraba a convertirse en escritora y, además de este legado más que encomiable, dejó varios poemas, canciones y narraciones de su autoría.

Policía de San Francisco detuvo a anciano por presuntos actos lascivos a niña de 4 años

2012-05-11T14:18:00.000-04:30

Ayer a las 6:00 de la tarde la división de patrullaje de la policía de San Francisco logró la detención de Miguel Ángel Bracho León de 56 años, quien presuntamente le realizó actos lascivos a una niña de 4 años en el barrio El callao del Municipio sureño. El comisario Danilo Vílchez, director de la policía informó que el sujeto fue detenido exactamente en la calle 177 con avenida 50 del barrio El Callao de la parroquia Domitila Flores, cuando la central de comunicaciones informó que en el referido Sector se encontraba una ciudadana acusando a un vecino que le había realizado actos lascivos a su hija de 4 años. Según denuncia, la niña fue manipulada por el sujeto, quien le ofreció un chocolate y al momento de acercarse la menor, se presume que el individuo le toco sus partes intimas y le mostro sus genitales. Vílchez explicó que el acusado al ver la comisión policial en el lugar presentó actitud nerviosa e inmediatamente se efectuó la detención, siendo trasladado de inmediato al comando policial y puesto a la orden del Ministerio Público para su debido procedimiento.

Conocer los riesgos para prevenirlos

2012-05-10T15:41:00.000-04:30

Día de las madres Se ha oído muchas veces las siguientes preguntas: ¿Me das tu Facebook?, ¿Cuál es tu usuario en Twitter?, ¿Cuántos seguidores tienes? ¿Dónde te tomaste la foto de tu perfil?

Por lo general las madres comienzan a preocuparse cuando sus hijos sienten esa curiosidad hacia la tecnología, que en los últimos años se ha convertido en una tendencia muy marcada para los adolescentes: las redes sociales, o comunicación llamada Web 2.0.

Para un adolescente es impensable el mundo al margen de las tecnologías. Están desarrollándose en una sociedad donde tener un celular, una computadora y conectarse a Internet es parte de su día, es el motor de contacto con el exterior, fenómeno no experimentado por sus padres.

Miedo a la red Para Oscar Misle, educador y psicoterapeuta, la clave para lidiar con las tecnologías de la información y comunicación está en el conocimiento y la comunicación entre padres e hijos.

"Se requiere asesoramiento. Para lograrlo hay que invitar a los niños a navegar juntos y descubrir las posibilidades que ofrece el mundo virtual". Muchas madres evalúan constantemente la posibilidad de prohibir el uso de Internet a lo que Misle afirma: "Evitar la tendencia es evadir la realidad, por lo que prohibir su uso es casi imposible; sin embargo los prejuicios inhiben la utilización de la red como herramienta de socialización e información".

Ciertamente "existen peligros de acoso y abuso sexual a través del mundo virtual, pero la mejor forma de prevenir es la comunicación y formación, son el mejor filtro porque da la posibilidad de decidir lo que les conviene o no".

Es importante destacar que "para navegar en la web hay que tomar las mismas precauciones que se toman cuando se sale a la calle, tener cuidado a qué páginas consultar, con quién relacionarse, con qué recrearse, y qué sitios visitar", agrega el psicoterapeuta.

Mamá debe tener presente que en ocasiones los adolescentes encuentran en las redes una aliada para llenar su soledad, evadir problemas que les afectan y necesidades afectivas. Misle afirma que "cuando el adolescente tiene comportamientos adictivos en la red convirtiendo la computadora o el celular en su único punto de interés, debemos preguntarnos qué está pasando que no encuentra otras formas de gratificación. ¿Qué nos muestra este comportamiento?, ¿Qué es lo que está vacío o desatendido?".

El especialista recomienda a los padres que: "La comunicación virtual no debe sustituir el encuentro cara a cara. Los padres deben cumplir con sus compromisos que, en ocasiones, deja a un lado el tiempo para compartir en familia, por lo que es vital hacer el esfuerzo para dedicarle atención".

Rafael Arias

Fuente: http://www.eluniversal.com/suplementos/dia-de-las-madres/120510/conocer-los-riesgos-para-prevenirlos

Violencia en las Pantallas

2012-05-10T13:44:00.001-04:30

La violencia contra los niños, niñas y adolescentes se caracteriza por ser un fenómeno que no conoce fronteras políticas, culturales, económicas ni tecnológicas. Con el aumento del desarrollo y aparición de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), las posibilidades de establecer y mantener relaciones, interacción y entretenimiento se han expandido, permitiendo a través de redes sociales y sitios Web entretenerse, informarse y recrearse.

La violencia se ha venido apoderando de las pantallas de Celulares, Cámaras, Computadores. Es indiscutible que la violencia por no conocer ni tener ningún tipo de barrera en el uso de las TIC deja a la fácil exposición de esta problemática a los niños, niñas y adolescentes por lo que es necesario el establecimiento y conocimiento de medidas de prevención que contribuyan a prevenir las diversas formas de violencia al acceder a las tecnologías de la información y la comunicación. El Estudio sobre la Violencia contra los Niños, encargado por el Secretario General de las Naciones Unidas, fue concebido para analizar el alcance del problema y ofrecer alternativas concretas para detener la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en todos los entornos, incluidos los entornos virtuales o "ciberespacio", lo que ha permitido un nuevo acercamiento y perspectiva de la violencia contra los niños, niñas y adolescentes

Es evidente que la violencia contra los niños, niñas y adolescentes en el ciberespacio ofrece nuevas perspectivas sobre la profundidad y el alcance de la violencia y el daño que les puede causar en relación con las TIC. Existe una latente necesidad de facilitar medidas de protección, especialmente para niños, niñas y adolescentes para la prevención de la violencia en el uso de las TIC.

Y ¿Qué es la violencia? ¿Qué y quiénes han aportado a visibilizar la problemática y ofrecer alternativas?

Entendemos por violencia el uso intencionado de la fuerza física o de determinados mecanismos psicológicos en contra de otra persona con el propósito de causarle daño. Concretando más, proponemos la definición del glosario de la Agencia Global de Noticias de Paraguay, quien cita que la violencia "Es toda acción que atenta contra la dignidad, la libertad y la integridad física y psíquica del ser humano, produciéndole sufrimiento, dolor o cualquier forma de limitación a su bienestar o al libre ejercicio de sus derechos".

ECPAT International elaboró un informe denominado “Violencia en el Ciberespacio” (2005) como una contribución al Estudio Mundial de las Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Niños a través del cual se pudo evidenciar la facilidad con que las personas que buscan dañar a los niños se mueven entre el mundo físico y el mundo virtual para explotar a un niño. Por lo tanto, este informe representó entonces una respuesta a crecientes preocupaciones sobre el abuso y la explotación de los niños vía las nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC).

Después de este informe, la comunidad mundial no tiene excusa para decir “no sabíamos” o “no pudimos prever” la creciente violencia contra los niños en relación con las nuevas tecnologías de información y comunicación.

Ofrecer esa excusa nos implicaría como cómplices en la violación de los derechos fundamentales de todos los niños de llevar una vida sin violencia, incluso en el mundo virtual.

Paulo Sérgio Pinheiro

Experto independiente responsable del

Estudio sobre la Violencia contra los Niños

encargado por el Secretario General

de las Naciones Unidas

Aún cuando organismos e instituciones internacionales han apostado esfuerzos a la visibilización de la problemática de la violencia, presente y común en muchos países, las acciones y estrategias para erradicar y prevenir esta problemática sigue faltando, y en la misma medida la violencia se apodera de los espacios y entornos de convivencia y desarrollo de nuestros niños, niñas y adolescentes.

La trata de personas teje sus redes en Maracaibo

2012-04-29T16:56:00.002-04:30

A puerta cerrada y de forma sigilosa, en Maracaibo se teje uno de los delitos más esclavizantes del mundo: la trata de personas, considerado por la Organización de las Naciones Unidas (ONU) como el tercer “negocio” ilegal más lucrativo, después del tráfico de armas y de droga.

Un blackberry, un aviso en el periódico o una invitación a una fiesta pueden ser los primeros medios de captación de víctimas que, por lo general, son mujeres y niñas para explotarlas sexualmente, según la especialista en el tema, Anamar Anzola, directora de Prevención del Delito en el estado Zulia (DPD), adscrita al Ministerio de Relaciones Interiores.
“Estamos a tiempo de detectar las posibles víctimas de este delito, específicamente en los liceos y colegios, porque hemos detectado casos de proxenetismo, en el que la prostitución comienza por el uso de celulares inteligentes. Es importante destacar que la trata tiene tres elementos fundamentales: la captación y el traslado, la privación de libertad y explotación de la víctima”, advierte Anzola.

De acuerdo con la ONU, la trata, antes conocida como trata de blancas, se ha convertido en la esclavitud moderna. El tráfico humano incluye la explotación, prostitución, violencia sexual, pornografía infantil, pederastia y turismo sexual. Además de la extracción de órganos y los trabajos o servicios obligados.

La organización estima que alrededor de 800 mil personas al año son vendidas como esclavas. De este número, el 80% son mujeres y niñas explotadas sexualmente, escenario que se repite sigilosamente en el interior de cada estado o provincia, dejando cerca de 32 millones de dólares anuales en todo el mundo. Es por eso que se ubica como uno de los ‘negocios’ ilegales más lucrativos pero también el más infrahumano que pueda existir.

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Desde el punto de vista de la Organización Internacional del Trabajo (OIT), más de 12 mil millones de personas en el planeta sufren situaciones laborales similares a la esclavitud, de las cuales cuatro millones son víctimas de la trata cada año, en su mayoría pertenece a menores de edad y mujeres.

La jefa de la Dirección de Prevención del Delito sostiene que aun cuando el flagelo está presente en los centros educativos en el Zulia, la institución que dirige ejecuta varios programas para prevenir la trata y explotación sexual desde la educación inicial, media y diversificada formando a los docentes en la prevención de esta tipología delictiva.

“En centros educativos de la ciudad hay niñas que están siendo prostituidas por estas redes criminales que las captan con la promesa de darles el teléfono de moda, le ofrecen viajes a Aruba e islas del Caribe, les prometen seguridad y un buen trabajo o estudios, pero cuando las trasladan las convierten en mercancía humana. Estamos reforzando a través del dispositivo de acción social y preventiva, que es un complemento del Dibise, los valores en la familia informando sobre las dimensiones de este delito desde las comunidades y en las instituciones educativas”, menciona la directora de la DPD.
Hace cuatro años en la región zuliana: Lucía (nombre ficticio) fue víctima de trata cuando salió a una discoteca y en su bebida le echaron burundanga (droga). Perdió la conciencia y cuando despertó, al día siguiente, estaba esposada a una cama y obligada a satisfacer a más de 20 hombres por día. Escapó y fue rescatada por la Guardia Nacional. El caso no salió a la luz pública por protección a la víctima.

El caso más reciente de trata de personas en Venezuela ocurrió el pasado lunes, cuando las autoridades del Instituto Aeropuerto Internacional de Maiquetía detuvieron a dos funcionarios por el delito.

El director general del terminal aéreo, Jesús Viñas García, señaló ese día que gracias a la articulación con los organismos de seguridad del Estado se capturó a dos fiscales de seguridad aeroportuaria, quienes fueron sorprendidos in fraganti facilitando la salida ilegal a un pasajero que arribó por el terminal internacional procedente de Roma, violando los controles de migración y seguridad.

“El pasajero se bajó del avión con un equipaje de mano y se dirigió a la zona de pasajeros en tránsito del terminal internacional, donde fue interceptado por uno de los fiscales. La víctima se dirigió al baño y allí le facilitaron un uniforme de una empresa de limpieza y lo pasaron por uno de los filtros de seguridad, permitiendo su salida al área pública del aeropuerto”, explicó Viñas.

El negocio de trata de personas también ve en el Zulia un nicho para traer a sus víctimas. Por ser un estado fronterizo se convierte en la zona más vulnerable para este tipo de agresión, sobretodo, si la víctima se encuentra en calidad de refugiado desde Colombia hacia Venezuela.

Erick Pabón, coordinador legal de la Comisión Nacional para Refugiados en Zulia y Falcón —adscrita al Ministerio de Relaciones Exteriores—, destaca que quienes vienen huyendo del vecino país por alguna razón son captadas por personas que bajo engaño los trasladan a fincas y allí son explotados laboralmente.

“En granjas de Machiques, El Chivo y Santa Bárbara (Sur del Lago) hemos encontrado grupos de colombianos trabajando de lunes a lunes y sin beneficios laborales”, precisa Pabón.

La Comisión Nacional para Refugiados también advierte que a través de avisos publicitarios, en diarios de Maicao, las mafias captan a sus víctimas con el siguiente eslogan: “Se solicita muchacha joven para trabajar en servicio doméstico en Venezuela con beneficios laborales”. De esta forma atraen a quienes tienen la necesidad de cruzar la frontera en busca de un mejor destino.

Estudios realizados por el Observatorio Mundial de Trata de Personas, en los últimos 10 años, Venezuela se ha convertido en un lugar de origen, tránsito y destino de la trata para trabajos forzados, servidumbre y prostitución. La institución registra que en el país han ocurrido 106 casos de trata desde el 2005 hasta el 2008.

El último informe sobre trata de personas, publicado en el 2008 por el Departamento de Estado de EE UU, refiere que en Venezuela “hay mujeres y niñas en condiciones de trata de personas con fines de prostitución en el país, atraídas bajo engaño desde regiones pobres del interior del país hacia centros urbanos y turísticos, tales como Caracas, Maracaibo y la isla de Margarita”.

“Hay mujeres brasileras y colombianas sometidas a prostitución forzosa en Venezuela. Algunos niños venezolanos son forzados a trabajar como pordioseros callejeros o como sirvientes domésticos. Algunas mujeres venezolanas son transportadas de áreas costeras en pequeñas embarcaciones hacia islas del Caribe, particularmente Aruba, Curazao y Trinidad y Tobago, donde son sometidas a prostitución forzosa. Generalmente, se cree que el crimen organizado está involucrado en la trata de personas con fines sexuales en Venezuela”, cita el informe.

No obstante, Carmen Mercedes, directora de Asuntos Internacionales de DPD, afirma que el informe carece de fuentes oficiales: “En su momento recogieron datos de instituciones no gubernamentales. Nosotros nunca recibimos una solicitud formal. En Venezuela estamos trabajando con la capacitación y atención a la víctima. Desde el 2005 hemos formado 42 mil 815 personas que se han convertido en voceros para prevenir el delito desde las comunidades, porque la trata puede afectar a cualquier persona si no tiene la información necesaria”.

El miedo y el terror son las primeras causas por las que la víctima no denuncia. A decir de la directora de Asuntos Internacionales, el tema es muy delicado y aunque no se manejan cifras de casos, las autoridades están bajo la investigación penal de organizaciones criminales dedicadas al tráfico humano.

Fuente: Panorama

ODENAF y DPD inicia abordaje en INCES

2011-09-04T15:15:00.001-04:30

Este lunes 05 de septiembre ODENAF junto a la Dirección de Prevención del Delito Zulia, inicia abordaje a cursantes del CFS antiguo INCES del Municipio San Francisco a todas las especialidades. Las charlas serán en las áreas de Prevención del Delito por la DPD y Lopnna, violencia a la mujer y prevención integral social al consumo del alcohol, tabaco y otras drogas por ODENAF, AC. FUPREINMI, donde serán beneficiadas mas de 100 familias, ya que estas personas multiplicaran este mensaje a sus hijos, hijas, padres y familiares, de esta forma disminuyendo los factores de riesgo de nuestras poblaciones mas vulnerables.

La formación será dirigida a los dos turnos que hacen vida educativa en dicho centro, según previa reunión establecida por funcionarios del INCES, DPD Y ODENAF en las instalaciones del Centro de Gestión Parroquial Domitila Flores de la Misión Ribas.

PROGRAMACIÓN

FECHA	HORA	TEMA	LUGAR	GRUPO/RESP.
05/09/2011	de 8.00am a 9.00	Prevención del Delito y Trata de Personas	Centro de Formación Socialista San Francisco	Grupo Informática y Herrería (Daniela Ariza)
05/09/2011	de 8.00am a 9.00	Prevención integral al consumo de alcohol, tabaco, chimo y otras Drogas, Maltrato a la Mujer y Lopnna.	Centro de Formación Socialista San Francisco	Grupo de Cocina y Costura. (Leonardo Rincón)
05/09/2011	de 2.00pm a 4.00pm	Prevención del Delito y Trata de Personas	Centro de Formación Socialista San Francisco	Grupo Lencería, Herrería y Repostería (Daniela Ariza)
05/09/2011	de 2.00pm a 4.00pm	Prevención integral al consumo de alcohol, tabaco, chimo y otras Drogas, Maltrato a la Mujer y Lopnna.	Centro de Formación Socialista San Francisco	Grupo Lencería, Herrería y Repostería (Leonardo Rincón)
Av. 50 perija km 6 1/2 INCES Polivalente.

Agresividad en los niños

2011-08-10T14:10:00.001-04:30

Que un niño sea agresivo puede tener varios detonantes. Es importante que los padres desarrollen un nivel de comunicación con sus hijos desde bien pequeños para que puedan detectar y corregir esta dificultad a tiempo.

El comportamiento de las personas tiene un origen biológico o aprendido. La agresividad puede desarrollarse por estos dos factores. La educación recibida es la responsable de retraerla o actualizarla.

Es común que los padres se preocupen si sus hijos frecuentemente hacen rabietas o son desobedientes. Pero no es para lamentarse, culpar o adjudicar a los demás "lo insoportable" de esta situación. Sucede que detrás de cada acción negativa que realizan hay un llamado de atención que debe alertarlos. Es posible que algo no funcione correctamente, no sólo en el niño, sino también en el ambiente familiar o social en el que se desenvuelve.

El neurólogo austríaco Sigmund Freud la definió como una reacción del ser humano para evitar el dolor, para escapar de una situación incómoda y no deseada. Otros especialistas la consideran el resultado de una frustración, un trastorno de atención, de hiperactividad o un problema de presión encubierta. ¿Cómo descubrirlo? Prestando atención a la conducta. Por eso es preciso que los padres o tutores desarrollen un nivel de comunicación temprana "sana" con el pequeño, una capacidad de empatía.

Así lo explica la psicóloga y terapéuta familiar Wanda Mateo, quien dice que cuando los niños se sienten comprendidos por sus padres, calman sus rabietas. La especialista recomienda que “las figuras de autoridad” se pongan en el lugar de sus hijos. Pero no es una tarea que todos asumen a pesar de que facilita el manejo de esta actitud: "Hay padres que no son capaces de conectarse con el sufrimiento de sus hijos y por eso su agresividad es el único medio de hacerse sentir”. Ahora bien, no se trata de complacer, sino de entender. Cuando el niño se dé cuenta de que se preocupan por comprenderlo, va a ceder. “Su malcriadez desaparecerá”.

Desde el primer año, cuando empieza a movilizarse, el niño comienza a manifestar los síntomas del “mal genio”. Desde ese momento se puede prevenir y corregir este comportamiento. Pero si los adultos de la familia son agresivos y/o violentos, es muy difícil que puedan manejar su enojo y mucho menos identificar los elementos estresantes, expresa la psicóloga. Esos componentes son conocidos como “fuentes generadoras de tensión” que son los que ocasionan los problemas en las relaciones.

Un ejemplo que nos plantea la licenciada Mateo es la hora de levantarlos para ir a la escuela. Esta situación puede presionar a los pequeños porque “se está violentando su ritmo. Tenemos que entender que el tiempo del niño es diferente al de los adultos. Entonces hay que darles espacio para que se preparen, sin que le violentemos ni seamos demasiado flexibles”.

Una vez se identifica el problema es más fácil buscarle soluciones. Si en vez de aplicar medidas favorables se reacciona con ira, “se crea un círculo violento, una retroalimentación negativa”, como lo sugiere la especialista. En consecuencia, eso es lo que asimila el pequeño: ser agresivo cada vez que se sienta incómodo.

“Detrás de un niño agresivo hay un niño agredido”

Antes de juzgar la conducta del infante, hay que mirar en retrospectiva; investigar su historia, pues es muy probable que su agresividad sea a su vez el resultado de una agresión. “El niño que vive en una familia donde sus padres lucen agresivos, va a aprender que los problemas o conflictos se resuelven de esa manera o que esa forma es la única de resolver o de reaccionar ante situaciones de tensión”. Asimismo, Mateo, egresada de INTEC, considera primordial que quienes están a cargo del cuidado del niño sean responsables de lo que le enseñen. La educación va de la mano con el comportamiento. Si se suele gritar al personal del servicio, sepa que es muy probable que sus hijos también lo harán.

Por Nazaret Espinal 4ta. Edición

ODENAF: Tengo 72 horas para evitar una orden judicial...

2011-08-02T16:57:00.001-04:30

Comparto con ustedes una situación presentanda con @Rasjomanny donde se vulneraron los derechos de un grupo de niños y estudiantes; la persona notificada hizo la publicación en su titio web para mayor información vivitenlo y espero su comentario al respecto.

Tengo 72 horas para evitar una orden judicial… ODENAF: Tengo 72 horas para evitar una orden judicial... ODENAF

Con éxito se llevó a cabo el Conversatorio de Formación Profesional y Comunal de Prevención y Defensa Infanto – Juvenil Especializada, San Francisco 2011

2011-07-22T18:40:00.001-04:30

Jueves, 21 de julio de 2011. Con éxito se llevó a cabo el Conversatorio de Formación Profesional y Comunal de Prevención y Defensa Infanto – Juvenil Especializada, San Francisco 2011 en la sede de Ksamia, Parroquia San Francisco.

La actividad que fue organizada por la Oficina Interinstitucional para la Defensa de la Niñez, Adolescencia, Mujer y Familia, ODENAF, junto al Consejo de Derecho y Proyección de Niños, Niñas y Adolescentes del Municipio San Francisco COMDEPRO, conto con la asistencia de casi cien (100) profesionales en el área de educación, representantes de Consejos Comunales y padres en el cual se capacitaron en cinco módulos; Violencia Intrafamiliar, Prevención del Delito, Problemas de Aprendizaje, Violencia a la Mujer y Lopnna, material expuesto por funcionarios de Cuerpo de Investigaciones Científicas Penales y Criminalísticas CICPC de la Sub Delegación del Municipio San Francisco, Consejo de Derecho y Protección de NNA, Dirección de Prevención del Delito Región Zulia y el personal técnico de ODENAF.

La actividad que estuvo llena de preguntas, juegos, dinámicas y alegría se realizó en aras de disminuir los delitos en los distintos espacios donde hacen vida la niñez, adolescencia y mujer y de esta forma reducir los factores de riesgo de nuestra población más vulnerables dándoles las herramientas necesarias para su auto defensa.

Leonardo Rincón Director General de ODENAF, aseguro que de esta forma se están garantizando los derechos y garantías en materia de mujer, niñez y adolescencia; “todas las instituciones aquí presentes tenemos un común social, es la de disminuir la violencia y los delitos en nuestro pueblo”.

De esta forma los programas y organizaciones sociales, policiales, judiciales y de prevención nos brindan las herramientas para la mejor toma de decisiones en nuestros espacios de trabajo y hogar, aporto una docente participante en la actividad.

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Sesión Educativa a alumnos de la U.E. Maria Oquendo en materia de Tabaco

2011-07-04T18:08:00.000-04:30

Este 23 de junio se realizo una sesión educativa a los alumnos de la unidad educativa maría oquendo en el municipio san francisco, de la parroquia san francisco, en el cual se hablo acerca del uso indebido de las drogas puntualizando en factor de riesgo del tabaco en nuestros jóvenes y adolescentes, conociendo las experiencia de algunos alumnos el personal de ODENAF aclaro mitos y creencias en la población.

La ODENAF, AC. FUPREINMI realizo la donación de dos kids de mini bibliotecas culturales con cinco tomos cada una.

DIA INTERNACIONAL DEL USO INDEBIDO DE LAS DROGAS

2011-06-26T16:24:00.000-04:30

El 7 de diciembre de 1987, la asamblea general de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) estableció que el 26 de junio de cada año se celebre el Día internacional de lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas. El objetivo es que la fecha sirva para desarrollar estrategias para que los jóvenes conozcan los efectos nocivos del consumo de estupefacientes y se generen políticas preventivas a través de la información.

Sr. Ban ki-moon, Secretario General de las Naciones Unidas

Secretario General Ban Ki-moon

Mensaje con motivo del Día Internacional de la Lucha Contra el Uso Indebido y el Tráfico de Drogas, 26 de junio de 2011

El tráfico de drogas, que se consideró principalmente un problema social y penal, se ha transformado en los últimos años en una importante amenaza para la salud y la seguridad de pueblos y regiones. El mercado anual de opiáceos afganos, que asciende a 61.000 millones de dólares anuales, está financiando la insurgencia, el terrorismo internacional y una mayor desestabilización. En África Occidental, el comercio mundial de cocaína, con un valor de 85.000 millones de dólares, está aumentando la adición y el blanqueo de dinero, al tiempo que fomenta la inestabilidad política y las amenazas a la seguridad. Cada 1.000 millones de dólares de cocaína pura con la que se trafica en África Occidental obtienen más de diez veces más cuando se venden en las calles de Europa.

Como la amenaza es tan urgente, recientemente he establecido un Equipo de Tareas para elaborar una estrategia en todo el sistema de las Naciones Unidas para coordinar y fortalecer nuestra respuesta a las drogas ilícitas y la delincuencia organizada incorporándola en todas las actividades de las Naciones Unidas relativas al mantenimiento de la paz, la consolidación de la paz, la seguridad, el desarrollo y el desarme. De esta manera, las Naciones Unidas pueden integrar la lucha contra el tráfico de drogas y otras formas de delincuencia organizada en el programa mundial de seguridad y desarrollo.

La conmemoración de este año del Día Internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas ofrece una oportunidad para destacar la importancia de hacer frente a esa doble amenaza mediante el estado de derecho y la prestación de servicios de salud. Nuestra conmemoración coincide con el quincuagésimo aniversario de la Convención Única sobre Estupefacientes de 1961.

Esa Convención, y los demás tratados internacionales principales sobre la fiscalización de drogas, hacen algo más que ayudarnos en la lucha contra el tráfico de drogas; protegen a las personas vulnerables mediante una amplia gama de actividades con las que se comprometen los Estados partes, entre ellas la educación y prevención, el tratamiento de la farmacodependencia, los cuidados y rehabilitación de los usuarios de drogas y el apoyo social.

Esas medidas son críticas, porque el uso de drogas es, fundamentalmente, un problema de salud. La farmacodependencia es una enfermedad, no un delito, los verdaderos delincuentes son los traficantes de drogas.

Sin embargo, la oferta es solamente la mitad de la ecuación. A menos que reduzcamos la demanda de drogas ilícitas nunca podremos abordar plenamente el cultivo, la producción o el tráfico.

Los gobiernos tienen la responsabilidad de contrarrestar el tráfico de drogas y el uso indebido de drogas, pero las comunidades también pueden hacer una contribución importante. Las familias, las escuelas, la sociedad civil y las organizaciones religiosas pueden hacer su parte para librar de drogas a sus comunidades. Las empresas pueden ayudar a proporcionar medios legítimos para ganarse la vida. Los medios de comunicación pueden aumentar la conciencia sobre los peligros de los estupefacientes.

Podremos tener éxito si reforzamos nuestro compromiso con los principios básicos de la salud y los derechos humanos, la responsabilidad compartida, un enfoque equilibrado para reducir la oferta y la demanda, y el acceso universal a la prevención, el tratamiento y el apoyo. Esto fomentará comunidades libres de delitos y violencia relacionados con las drogas, personas libres de la dependencia de las drogas que puedan contribuir a nuestro futuro común, y un mundo más seguro para todos.

www.fupreinmi.com

Guías de Interés Emergencias en Venezuela (Niñez y Adolescencia) click aquí

2011-04-04T17:14:00.003-04:30