BLOG DE EDUCACION PARA LA CIUDADANIA Y LOS DERECHOS HUMANOS DE JORGE

Presupuesto mensual

2011-06-03T16:09:00.000+02:00

Salario mínimo interprofesional : 641.40 X 2 : 1282.80€

presupuesto de una familia de 4 miembros:
Luz: 50
Agua: 25
Gas: 100
Hipoteca: 600
Teléfono fijo: 40
Móvil: 40
Particulares: 70
Alimentación: 500
Coche: 120
_______________________
Gastos Totales: 1545 €

1282.80 - 1545 : -262.20 €

Para que esta familia no este en números negativos debería prescindir del teléfono móvil, reducir el consumo de coche a la mitad, reducir el consumo de gas 1/4, reducir el consumo de luz 1/2, intentar comprar productos mas baratos en un 1/5 y si los niños pueden pasar sin particular eliminarlas y que los padres les ayuden a estudiar
Entonces el saldo se quedaría positivo para poder ahorrarlo y dedicarlo en los gastos de otros meses

Conclusión:
El salario mínimo interprofesional es muy bajo en España. Esta familia con el salario mínimo no llegaría a fin de mes.

TEMA 7. CONSUMO Y DESARROLLO SOSTENIBLE

2011-06-03T15:15:00.000+02:00

1. Define qué significa desarrollo sostenible.

El desarrollo sostenible es el desarrollo que satisface las necesidades de la generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.

2. Enumera las principales causas de la crisis del planeta.

El planeta tierra se encuentra en crisis o en mal momento debido a factores como los efectos de la contaminación, la explotación masiva de recursos, la destrucción de ecosistemas por la acción del ser humano…

3.- ¿En qué consiste la "Regla de las Tres Erres"?

La regla de las tres erres, también conocida como las tres erres de la ecología o simplemente 3R, es una propuesta sobre hábitos de consumo popularizada por la organización ecologista Greenpeace, que pretende desarrollar hábitos generales responsables como el consumo responsable.

REDUCIR:

Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. Los problemas de concienciación habría que solucionarlos empezando por ésta erre.

REUTILIZAR:

Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente.

RECICLAR:

Esta erre se basa en recoger los residuos producidos por el ser humano y, mediante unos procesos convertirlos de nuevo en recursos útiles.

4. ¿Qué tipos de energías conoces? Explica alguna de ellas.

Hay dos tipos de energías: Renovables y no renovables. Las no renovables son aquellas que son limitadas, es decir, que algún dá se acabarán. Por ejemplo: el carbón que es una fuente de energía no renovable formada a partir de la acumulación de restos vegetales y es un buen combustible pero es muy contaminante. El otro tipo de energía son las renovables, es decir, las que son ilimitadas y no se agotan. Por ejemplo la energía eólica que aprovecha la fuerza del viento para producir energía eléctrica.

5. Distingue entre consumo y consumismo. Pon ejemplos de ambos.

Consumo es la acción y efecto de consumir o gastar, y el consumismo puede referirse tanto a la acumulación, compra o consumo de bienes y servicios considerados no esenciales, como al sistema político y económico que promueve la adquisición competitiva de riqueza como signo de status yprestigio dentro de un grupo social. El consumo a gran escala en la sociedad contemporánea compromete seriamente los recursos naturales y el equilibrio ecológico.

El consumismo, entendido como adquisición o compra desaforada, idealiza sus efectos y consecuencias asociando su práctica con la obtención de la satisfacción personal e incluso de la felicidad personal.

6. ¿Qué es el Protocolo de Kyoto?

El Protocolo de Kyoto sobre el cambio climático es un acuerdo internacional que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases que causan el calentamiento global: dióxido de carbono (CO₂), gas metano (CH₄) y óxido nitroso (N₂O), además de tres gases industriales fluorados: Hidrofluorocarbonos (HFC), Plerfluorocarbonos (PFC) y Hexafloruro de azufre (SF₆), en un porcentaje aproximado de al menos un 5%, dentro del periodo que va desde el año 2008 al 2012, en comparación a las emisiones al año 1990. Por ejemplo, si las emisiones de estos gases en el año 1990 alcazaban el 100%, para el año 2012 deberán de haberse reducido como mínimo al 95%. Es preciso señalar que esto no significa que cada país deba reducir sus emisiones de gases regulados en un 5% como mínimo, sino que este es un porcentaje a nivel global y, por el contrario, cada país obligado por Kioto tiene sus propios porcentajes de emisión que debe disminuir.

7. Nombra a alguna persona que haya contribuido a la mejora del medio ambiente indicando en qué ha consistido su labor.

Noah sealth fue el líder de las tribus Amerindias Suquamish y Duwamish en lo que ahora se conoce como el estado de Washington de los Estados Unidos. Siendo una figura prominente entre su gente, se hizo un converso al catolicismo y buscó un camino de acomodación para los colonos blancos, teniendo una estrecha relación personal con David Swinson "Doc" Maynard. Seattle, Washington tomó su nombre del jefe por sugerencia de Maynard.

Franklin Pierce le lanzó una oferta de compra por las tierras habitadas por los suquamish y otros clanes. La propuesta incluía, además de paz y dinero, la creación de una reserva en la que pudieran vivir Seattle y los suyos. Según las difusas crónicas, fue en el transcurso de estas conversaciones cuando el jefe indio pronunció ante el mencionado delegado presidencial, Isaac Stevens, la sentida proclama de amor a la Tierra que ahora se veía obligado a abandonar por causas imperativas

8. Nombra alguna ONG dedicada a la protección de los animales o del medio ambiente.

ONGs que se encargan de la protección del medio ambiente son "GreenPeace", y a la protección de los animales una ONG es "Aspacan"

Analisis de publicidad 3

2011-05-02T12:37:00.000+02:00

Producto: Canal de la TDT de pago

Marca: Gol TV

http://www.youtube.com/watch?v=35W3JHEZwQ4&NR=1

Descripción del anuncio: Andres iniesta se hace amigo de un oso y le regala por navidad GolTV

Lugar donde se a publicado o emitido: En las cadenas de TV.

Fecha: en navidad del 2010

¿Cuantas personas aparecen en el? ¿Son hombres o mujeres? : Aparecen Andres Iniesta y su amigo el oso

¿A que personas va dirigido el anuncio?: A los hombres que quieran goltv

¿A quien piensas que debería ir dirigido el anuncio?: A todo el mundo que quiera Goltv

¿Que valores se le añaden al producto para que sea mas deseable?: Que aparezca andres iniesta .

¿Piensas que esos valores son positivos?¿tienen algo que ver con el producto? Si que aparezca andres iniesta si es positivo y tiene que ver con el producto ya que el canal de tv retransmite partidos de fútbol.

Conclusion: Este anuncio es un poco sexista ya que solo aparece un hombre .

Análisis de publicidad 2 Coca-Cola

2011-05-02T12:23:00.001+02:00

Producto: Refresco

Marca: Coca-Cola

Descripción del anuncio: Un grupo de niños y niñas cantan una canción sobre la situación en el mundo

Lugar donde se a publicado o emitido: En las cadenas de TV.

Fecha: 2011

¿Cuantas personas aparecen en el? ¿Son hombres o mujeres? : Aparecen 1 guitarrista y unos 20 niños cantando

¿A que personas va dirigido el anuncio?: A todo el mundo que quiera consumir el refresco

¿A quien piensas que debería ir dirigido el anuncio?: A todo el mundo que quiera consumir el refresco

¿Que valores se le añaden al producto para que sea mas deseable?: La canción .

¿Piensas que esos valores son positivos?¿tienen algo que ver con el producto? Si la cancion es positiva pero no tiene que ver nada con cocacola.

Conclusion: Este anuncio no entiende ni de sexos ni de edades ni de razas.

Análisis de publicidad Mercedes SLS AMG

2011-05-02T12:08:00.000+02:00

Producto: Coche
Marca: Mercedes-Benz

Descripción del anuncio: Michael Schumacher se monta en el
coche y atraviesa el túnel por el techo para esquivar a los bomberos
y así se quiere demostrar lo rápido que es el coche.

Lugar donde se a publicado o emitido: En las cadenas de TV y en Internet.
Fecha: 2010

¿Cuantas personas aparecen en el? ¿Son hombres o mujeres? : Aparecen 8 personas 1 el piloto, 4 bomberos y 3 mecánicos. Son todos hombres.

¿A que personas va dirigido el anuncio?: A los hombres que quieran comprar un deportivo.
¿A quien piensas que debería ir dirigido el anuncio?: A todo el mundo que le interese

¿Que valores se le añaden al producto para que sea mas deseable?: Que el coche lo conduce un piloto de F1 y el sistema de la apertura de sus puertas.
¿Piensas que esos valores son positivos?¿tienen algo que ver con el producto? Si yo creo que si un piloto de F1 escoge un coche es porque es el mejor ya que ellos entienden de coches.

Conclusion: Este anuncio es sexista porque solo intervienen hombres y también las mujeres pueden ser pilotos de F1, mecánicos de coche y bomberos.

TEMA 4: UNA SOCIEDAD PLURAL

2011-03-16T17:31:00.000+01:00

1.- ¿A qué se llama diversidad?

Es la distinción biológica, étnica, cultural, social, económica, política, religiosa e histórica que existe en una sociedad formada por individuos de características diferentes.

2.- Nombra seis elementos que configuren la diversidad de los ciudadanos españoles

El idioma, la gastronomía, la cultura, el vestuario, la política y la etnia.

3.- ¿A qué se llama cultura?

Cultura se le llama al conjunto de datos informativos que todos recibimos a partir del espacio humano en el que estamos inmersos y que han ido conformando nuestra propia personalidad.

4.- ¿Qué significado adquiere el concepto de "sociedad intercultural" y qué podemos hacer para favorecerla?

El choque de culturas, ir adoptando costumbres culturales de otros paises como su forma de alimentación, de vestir, sus fiestas, sus deportes o sus expresiones musicales.
Aprender de todas las culturas para crecer y ampliar nuestra visión del mundo, limando prejuicios y siendo mejores ciudadanos.

5.- ¿Cuáles son los conflictos más habituales en una sociedad plural?

Conflictos religiosos, económicos y políticos.

6.- Explica algún prejuicio de los más extendidos y qué se puede hacer para luchar contra él.

El rechazo a los inmigrantes africanos y sudamericanos por ser diferentes a nosotros, por eso hay que aceptarlos como aceptamos a otra persona que sea de nuestra misma raza.

7.-¿Cuáles son los problemas más frecuentes con los que se enfrentan las minorías culturales?

La marginación, el rechazo y la discrminación.

8.- ¿Qué consecuencias históricas conoces que sean producto del odio a lo diferente? ¿Tienen algún tipo de justificación?

Por ejemplo, alemán Adolf Hitler, en la segunda guerra mundial, encerraba a los judíos en campos de concentración nazis para meterlos en cámaras de gas y matarlos o torturarlos. No hay justificación aguna para las atrocidades que hacía este hombre.

Valla de Melilla

2011-03-15T21:32:00.000+01:00

a Valla de Melilla es una barrera física de separación entre Marruecos y la ciudad africana de Melilla, en España. Su propósito es detener la inmigración ilegal y el contrabando comercial.

Está fabricado de alambre con filos tipo navaja y su costo fue de 33 millones de euros. Consiste en 12 km de vallas paralelas de 6 metros de altura con alambres de púas encima. Existen puestos alternados de vigilancia y caminos entre las vallas para el paso de vehículosde vigilancia. Cables bajo el suelo conectan una red de sensores electrónicos de ruido ymovimiento. Está equipada con luces de alta intensidad y videocámaras de vigilancia, así como equipos de visión nocturna. Su altura se está doblando a 6 metros debido a la crisis de inmigrantes en masa en septiembre y noviembre del 2005 provenientes del cercano campamento del monte Gurugú.

En octubre del 2005, más de 700 inmigrantes subsaharianos desarmados intentaron entrar en territorio español desde la frontera marroquí. Muchos de ellos fueron tiroteados por el personal de vigilancia marroquí. Amnistía Internacional¹ y Médicos sin fronteras² han acusado al Gobierno de Marruecos de abandonar a centenares de refugiados en el desierto del Sahara sin comida y sin agua en 2006.

En 2006 la valla fue sustituida casi en su totalidad por una nueva construida por PROYTECSA con unas características muy diferentes a las anteriores. En primer lugar la existente producía graves cortes, mientras que la actual carece de alambre de púas u hojas cortantes. En segundo lugar, los intentos de treparla se ven frustrados por las características retractiles de su parte final. Si aun así, se logra superar la primera línea de valla, entre la primera y la segunda existe un entramado a modo de tela de araña con cable de acero sin elementos cortantes, que ralentiza la maniobrabilidad. Incorpora sensores de presencia, cámaras automáticas y toda la información se centraliza en un punto de gestión. Supone un ahorro de personal de vigilancia que ronda el 50%. Desde su instalación los intentos de asalto casi se han eliminado.

GRAMC es una ong en defensa de las minorías.

2011-03-15T21:21:00.002+01:00

Nelson Mandela

2011-03-15T21:18:00.000+01:00

Nelson Rolihlahla Mandela (IPA: [roli'ɬaɬa]) (nacido en Mvezo, el 18 de julio de 1918), conocido en su país como Madiba, abogado, fue el primer presidente de Sudáfrica elegidodemocráticamente mediante sufragio universal así como el líder del Umkhonto we Sizwe, el brazo armado del Congreso Nacional Africano (CNA). En 1962 fue arrestado y condenado por sabotaje, además de otros cargos, a cadena perpetua. Mandela estuvo 27 años en la cárcel, la mayoría de los cuales estuvo confinado en la prisión de Robben Island. Tras su liberación el 11 de febrero de 1990, Mandela lideró a su partido en las negociaciones para conseguir una democracia multirracial en Sudáfrica, cosa que se consiguió en 1994 con las primeras elecciones democráticas por sufragio universal. Mandela ganó las elecciones y fue presidente desde 1994 hasta 1999, dando frecuentemente prioridad a su reconciliación.

En Sudáfrica, Mandela es conocido como Madiba, un título honorífico otorgado por los ancianos del clan de Mandela.

Mandela recibió más de 250 premios y reconocimientos internacionales durante cuatro décadas, incluido en 1993 el Premio Nobel de la Paz.

Actividad política

Después de la creación del Partido Nacional Sudafricano en 1948, con su política de segregación racial, (el apartheid), Mandela cobra importancia dentro del Congreso Nacional Africano, especialmente en la Campaña de desobediencia civil de 1952, y el Congreso del Pueblo de 1955, en el que la adopción de la "Carta de la Libertad" provee el programa principal en la causa contra el apartheid.

Durante esta época, Mandela y el abogado Oliver Tambo dirigen un despacho de abogadosque proporciona consejo legal de bajo costo a muchos negros que de otra manera no hubieran tenido representación legal.

Inicialmente comprometido con los métodos no violentos de resistencia, siguiendo la inspiración de Gandhi, Mandela y otros 150 compañeros son arrestados el 5 de diciembre de 1956 y sentenciados a prisión, que cumplen entre 1956 y 1983 hasta ser liberados.

Entre 1952 y 1959, el Congreso Nacional Africano sufre una ruptura, y surge una nueva clase de activistas negros, los africanistas, en demanda de acciones más drásticas contra el régimen del Partido Nacional. La dirección del Congreso Nacional Africano, liderada por Albert Lutuli, Oliver Tambo y Walter Sisulu, sienten no sólo que los acontecimientos se precipitan, sino también que su liderazgo comienza a estar en juego. En consecuencia refuerzan su posición mediante alianzas con pequeños partidos políticos de diversa representación étnica, intentando aparecer con horizontes más amplios que los africanistas.

El estatuto de la libertad emitido en la conferencia de Kliptown es ridiculizado por los africanistas por permitir que los 100.000 votos del Congreso Nacional Africano sean relegados a un voto simple en una alianza parlamentaria, en la que cuatro de los cinco secretarios generales representantes de los partidos políticos eran miembros del Partido Comunista Sudafricano (SACP), el más leal de los partidos comunistas a la ideología de Moscú, y que por entonces había sido secretamente reconstituido.

En 1959 el Congreso Nacional Africano pierde su soporte militante cuando la mayoría de los africanistas, con apoyo económico de Ghana y ayuda de los Basotho en el Transvaal, se separan para formar el Congreso Pan-Africano (PAC), bajo la dirección de Robert Sobukwe y Potlako Leballo.

En marzo de 1960, tras la Masacre de Sharpeville sufrida por los activistas del PAC, y la consecuente exclusión política del SACP y el ANC, ambos se suman al Movimiento de Resistencia Africano (renegados liberales), y el PAC comienza la resistencia armada. El ANC/SACP utiliza la Conferencia Pan-Africana de 1961, en la que todos los partidos deciden una estrategia común, para una dramática llamada a las armas de Mandela, anunciando la formación del comando "Umkhonto we Sizwe" (Lanza de la nación), a imagen de los movimientos guerrilleros judíos (Irgún). Dicho comando fue dirigido por el mismo Mandela, con ayuda de activistas judíos como Denis Goldberg, Lionel Bernstein y Harold Wolpe. Mandela estuvo involucrado en el planeamiento de actividades de resistencia armada y era considerado un terrorista tanto por las autoridades del régimen sudafricano como por la ONU.

Mandela abandonó en secreto el país y se encontró con los líderes africanos en Argelia y otros lugares. Empieza a descubrir la profundidad del apoyo al Congreso Pan-Africano, y la creencia generalizada de que el Congreso Nacional Africano era una pequeña asociación tribal Xhosa manipulada por blancos comunistas, y retorna entonces a Sudáfrica decidido a reorganizar los elementos nacionalistas africanos en la alianza parlamentaria.

Símbolo de libertad

Mandela fue el prisionero número 466/64, esto es que fue el preso número 466 en 1964 en la isla de Robben, durante 27 años en precarias condiciones. El gobierno de Sudáfrica rechazó todas las peticiones de que fuera puesto en libertad. Mandela se convirtió en un símbolo de la lucha contra el apartheid dentro y fuera del país, una figura legendaria que representaba la falta de libertad de todos los hombres negros sudafricanos.

Prisión

Nelson Mandela fue encarcelado en la prisión de Robben Island, donde permaneció durante dieciocho de sus veintisiete años de presidio. Mientras estuvo en la cárcel, su reputación creció y llegó a ser conocido como el líder negro más importante en Sudáfrica. En prisión, él y otros realizaban trabajos forzados en una cantera de cal. Las condiciones de reclusión eran muy rigurosas. Los prisioneros fueron segregados por raza y los negros recibían menos raciones. Los presos políticos eran separados de los delincuentes comunes y tenían menos privilegios. Mandela, como prisionero del grupo más bajo de la clasificación, sólo tenía permitido recibir una visita y una carta cada seis meses. Las cartas, si llegaban, eran a menudo retrasadas durante largos períodos y leídas por los censores de la prisión.

Mientras estuvo en la cárcel Mandela estudió por correspondencia a través del programa externo de la Universidad de Londres, obteniendo el grado de Licenciado en Derecho. Fue nombrado para el cargo de Rector de la Universidad de Londres en las elecciones de 1981, pero ganó la Princesa Anne.

Uno de los aspectos menos conocidos de su cautiverio fue la falsa operación de fuga que el servicio secreto Sudafricano preparó en 1969. El verdadero objetivo era asesinar a Mandela bajo la apariencia de una recaptura. Pero el Servicio de Inteligencia Británico tuvo conocimiento del complot y frustró toda la operación. El agente secreto inglés Gordon Winter lo narra en su libro de memorias "Inside Boss", publicado en 1981.

En marzo de 1982 Mandela fue transferido de la isla de Robben a la prisión de Pollsmoor, junto con otros altos dirigentes del ANC: Walter Sisulu, Andrew Mlangeni, Ahmed Kathrada y Raymond Mhlaba. Se ha especulado que se trataba de eliminar la influencia de estos líderes en la nueva generación de jóvenes activistas negros encarcelados en Robben Island.^{[cita requerida]} Sin embargo, el Partido Nacional, por medio del ministro Kobie Coetsee, dijo que la medida era para permitir un contacto discreto entre ellos y el Gobierno sudafricano. En febrero de 1985 el Presidente Botha ofreció la liberación condicional de Mandela a cambio de renunciar a la lucha armada. Coetsee y otros ministros habían desaconsejado a Botha que tomara esta decisión, argumentando que Mandela nunca comprometería a su organización a abandonar la lucha armada a cambio de la libertad personal. Mandela rechazó de hecho la oferta, haciendo un comunicado a través de su hija Zindzi diciendo: "¿Qué libertad se me ofrece, mientras sigue prohibida la organización de la gente? Sólo los hombres libres pueden negociar. Un preso no puede entrar en los contratos."

La primera reunión entre Mandela y el Partido Nacional llegó en noviembre de 1985, cuando se reunió Kobie Coetsee con Mandela en el Volks Hospital en Ciudad del Cabo, donde Mandela se estaba recuperando de una cirugía de próstata. Durante los próximos cuatro años, tuvieron lugar una serie de reuniones que sentaron las bases para futuros contactos y negociaciones, pero se hicieron pocos avances reales.

En 1988 Mandela fue trasladado a la prisión Víctor Verster, permaneciendo allí hasta su liberación. Diversas restricciones fueron levantadas y personas como Harry Schwarz pudieron visitarlo. Schwarz, un amigo de Mandela, lo conocía desde la universidad cuando fueron compañeros de clase. También fue un abogado defensor en el proceso de Rivonia y más tarde será embajador de Sudáfrica en Washington.

A lo largo del encarcelamiento de Mandela, las presiones locales e internacionales sobre el gobierno de Sudáfrica para dejar a Mandela en libertad, eran notorias y en 1989, Sudáfrica llegó a una encrucijada cuando el Presidente Botha sufrió un derrame cerebral y fue sustituido por Frederik Willem de Klerk. De Klerk anunció la liberación de Mandela en febrero de 1990.

Vida de Nelson Mandela

Nelson Mandela nació el 18 de julio de 1918 en Mvezo, un poblado de 300 habitantes cerca de Umtata en el Transkei. Se hizo abogado en 1942, se casó tres veces, teniendo 6 hijos. De su primera esposa Evelyn Ntoko Mase, fallecida en 2004, se divorció en 1957 después de 13 años de matrimonio. Una hija de este matrimonio murió en edad de lactancia. Su primer hijo Madiba Thembekili falleció en 1969 en un accidente automovilístico.

Después de 38 años de matrimonio con Winnie Madikizela (Winnie Mandela), se separó a causa de escándalos políticos en abril de 1992 y finalmente se divorció el 19 de marzo de 1996. Con Winnie tuvo dos hijas, Zenani (Zeni), nacida el 4 de febrero de 1958, y Zindziswa (Zindzi), nacida en 1960.

En su 80º cumpleaños, el 18 de julio de 1998, contrajo matrimonio con Graça Machel, la viuda de Samora Machel, el antiguo presidente deMozambique y patrocinador del ANC, fallecido en 1986 en un accidente de avión.

El 6 de enero de 2005 murió el segundo hijo de Mandela, Makgatho Mandela, abogado y hombre de negocios, a la edad de 54 años enJohannesburgo a raíz de una enfermedad asociada el sida.

Mandela es un apasionado de la música clásica de Georg Friedrich Händel o Piotr Ilich Tchaikovsky, que acostumbra escuchar disfrutando de los atardeceres.

Premios y condecoraciones

Mandela ha recibido alrededor de 50 doctorados honoris causa por distintas universidades del mundo. Junto a la Madre Teresa de Calcuta, además de Khan Abdul Ghaffar Khan, ha sido el único extranjero que ha sido distinguido con Bharat Ratna, el premio civil de mayor prestigio de laIndia.

Orden del Águila Azteca (2010)
Arthur Ashe Award (2009)
Embajador de la Conciencia, premio otorgado por Amnistía Internacional (2006)
Llaves de la ciudad (2004)
Premio Nobel de la Paz en 1993
Premio de la Paz de Mahatma Gandhi
Orden de Canadá
Premio Príncipe de Asturias de Cooperación Internacional (1992)
Orden de San Juan
Medalla Presidencial de la Libertad (2002)
Orden al Mérito del Reino Unido (1995)
Isithwalandwe (1992)
Bharat Ratna (1990)
Premio Lenin de la Paz (1990)
Premio Internacional Simón Bolívar (1983)
Premio Nacional de la Paz (1995)
Premio Sájarov (1988)
Escultura en el Palacio de Westminster, Londres (2007)
Orden del Mérito de la FIFA
Doctor Honoris Causa por 7 universidades de la red Laureate International Universities, la Universidad Europea de Madrid, la Universidad Andrés Bello de Chile, la Walden University (Estados Unidos), la Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas, la Universidad de Bilgi(Estambul), la Universidad de Carabobo (Venezuela), la Universidad de las Américas, de Ecuador y la Universidad de Las Palmas de Gran Canaria ¹ (Islas Canarias).

VIDEO SOBRE NELSON MANDELA EN LA PELICULA INVICTUS INTERPRETADO POR MORGAN FREEMAN

Video sobre la integración y el respeto a las minorías: La situación de los gitanos en Francia

2011-03-15T20:57:00.000+01:00

Power Point sobre la Diversidad Cultural

2011-03-15T20:53:00.001+01:00

Diversidad cultural

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Vídeo sobre la integración de las personas en este caso es sobre la violencia de genero

2011-03-15T20:49:00.000+01:00

Imagen sobre la xenofobia

2011-03-15T20:45:00.000+01:00

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (DUDH) cuestiones y noticias

2010-12-08T21:37:00.000+01:00

CUESTIONES
¿UN INMIGRANTE ILEGAL GOZARIA DE ESE DERECHO?
No todo lo contrario un inmigrante ilegal si trabaja sin contrato y tiene un accidente laboral no podria ir al medico ya que no tiene seguridad social
NOTICIAS
http://www.hoy.es/rc/20101109/mas-actualidad/sociedad/muere-trabajador-herido-abandonado-201011091936.html
OPINION PERSONAL
Yo creo que este articulo no se cumple porque un inmigrante ilegal podria conseguir un trabajo hacerle un contrato sacarse el dni y mas cosas pero le ponen muchas pegas. este articulo no se cumple y aveces es inhumano como se ve en la noticia

tema 2 LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO ESCOLAR

2010-12-08T21:28:00.000+01:00

1.- ¿Cuál es la misión del Consejo Escolar?
- Conocer las candidaturas a la dirección y los proyectos de dirección presentados por los candidatos.
- Participar en la selección del director del centro en los términos que la normativa vigente establece.
- Ser informado del nombramiento y cese de los demás miembros del equipo directivo. En su caso, previoacuerdo de sus miembros, adoptado por mayoría de dos tercios, proponer la revocación del nombramiento del director.
- Decidir, cuando sea necesario, sobre la admisión de alumnos.
- Elaborar, aprobar y evaluar el Proyecto Educativo del Centro.
- Aprobar y evaluar la Programación General Anual del Centro.
- Aprobar el Reglamento de Régimen Interior del Centro.
- Aprobar el proyecto de presupuesto del Centro.
- Aprobar la Memoria Anual del Centro.
- Elaborar las directrices para la programación y desarrollo de las actividades escolares complementarias.
- Conocer la evaluación del rendimiento escolar general del Centro a través de los resultados de las evaluaciones.
- Conocer, en materia de derechos y deberes de los alumnos, la resolución de conflictos disciplinarios y velar porque se atengan a la normativa vigente.
- Establecer los criterios sobre la participación del Centro en actividades culturales, deportivas, recreativas y asistenciales.
- Promover la renovación de las instalaciones y equipo escolar, así como vigilar su conservación.
- Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro, la igualdad entre hombres y mujeres y la resolución pacífica de conflictos en todos los ámbitos de la vida personal, familiar y social.
- Establecer las relaciones de colaboración con otros Centros con fines culturales y educativos.
- Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
2.- Menciona 5 derechos y 5 deberes de los alumnos
DERECHOS DEL ALUMNADO:
Todos los alumnos tienen derecho a recibir una formacion integral que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad
Todos los alumnos tienen derecho a la protección contra toda agresión física o moral. Por ello, se comunicará a la autoridad competente todas aquellas circunstancias que puedan implicar maltrato o riesgo de desprotección para los alumnos o cualquier otro incumplimiento de los deberes establecidos por las leyes.
Todos los alumnos tienen derecho a que su dedicación, esfuerzo y rendimiento sean valorados y reconocidos con objetividad. Para ello, serán informados sobre la evolución de su proceso de aprendizaje, así como acerca de las decisiones que se adoptan como resultado del mismo. El profesorado mantendrá una comunicación fluida con los alumnos y, si éstos, son menores de edad, con sus padres o representantes legales.
Todos los alumnos tienen derecho a recibir las ayudas y los apoyos precisos para compensar las carencias y desventajas de tipo personal, familiar, económico, social y cultural, especialmente, en el caso de presentar necesidades educativas especiales, que impidan o dificulten el acceso y permanencia en el sistema educativo.
Los alumnos tienen derecho a participar en el funcionamiento y la vida del centro, de conformidad con lo dispuesto en las normas vigentes.
DEBERES DEL ALUMNADO:
Los alumnos deben estudiar y esforzarse para conseguir el máximo desarrollo según sus capacidades. Los alumnos deben asistir a clase con puntualidad.
Los alumnos deben participar en las actividades formativas previstas en la Programación General anual del centro y, especialmente, en las actividades extraescolares y complementarias.
Los alumnos deben participar y colaborar en la consecución de un adecuado clima de estudio en el centro, respetando el derecho de sus compañeros a la educación.
Los alumnos tienen el deber de respetar al profesorado y de reconocer su autoridad, tanto en el ejercicio de su labor docente, como en el control del cumplimiento de las normas de convivencia y del resto de normas de organización y funcionamiento del centro.
Los alumnos tienen el deber de respetar y no discriminar a ningún miembro de la comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o por cualquier otra circunstancia personal o social

Tema 1 APRENDEMOS A SER CIUDADANOS

2010-12-08T21:17:00.000+01:00

1.-¿Qué es ser buen ciudadano?
Yo creo que ser un buen ciudadano es aquel que no va por la calle destrozando el moviliario urbano, despreciando a las personas etc
2.- ¿Qué cosas nos ayudan a sentirnos parte de una comunidad?
Yo creo que para sentirte parte de una comunidad debes ayudar a la gente, el trabajo etc
3.- ¿Cuáles son los valores que consideras más importantes para que todos trabajemos por ellos en cualquier ámbito de convivencia?
Yo creo que el valor mas importante es el de respetar a los demas y no ser grosero
4.- 10 normas para el buen funcionamiento de la clase:
estas normas son las que todos los de la clase pusimos de acuerdo

Ser puntuales
Respetar el turno de palabra
Participar en clase
Respetar a los compañeros
Respetar el material de la clase
No hablar mientras lo hace el profesor
No comer ni beber en clase
Respetar al profesor ante todo
No levantarse sin el permiso del profesor
No jugar en clase

bulling

2010-12-08T21:08:00.000+01:00

Esta es una foto del acoso escolar (bulling) a la gente que sufre eso le pueden ocasionar traumas trasntornos mentales y algunos casos an acabado con suicidios

DECLARACION UNIVERSAL DE LOS DERECHOS HUMANOS (DUDH)

2010-12-08T20:45:00.000+01:00

Declaración Universal Derechos Humanos

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ANUNCIO DE TELEVISION AMNISTIA INTERNACIONAL

2010-12-08T20:39:00.001+01:00