RafaLizcano en la web

Mi hoja de vida

2020-12-11T16:53:00.002-05:00

¿Cómo compartir recursos, mapas conceptuales o carpetas en Cmap cloud?

2020-12-10T01:53:00.004-05:00

En la mente de un maestro Procastinador

2020-11-26T20:57:00.002-05:00

Excelente charla TED, que nos hace pensar sobre el mono de la gratificación instantanea que todos tenemos y que tanto controla nuestras acciones.

Planeación Pedagógica - organización de Actividades

2020-04-24T15:41:00.001-05:00

En una sesión de trabajo revisamos las alternativas a la hora de realizar la planeación pedagógica de la formación en un curso de complementaria virtual del SENA. Revisamos un ejemplo de como podemos organizar y distribuir las actividades para el desarrollo de los Resultados de Aprendizaje del curso.

Línea de tiempo en hoja de cálculo con Timeline JS

2020-04-16T20:01:00.001-05:00

Un muy buen tutorial sobre como realizar una línea de tiempo usando la herramienta disponible en https://timeline.knightlab.com/

¡Un Alto en el Camino!

2020-04-14T22:34:00.001-05:00

Y hacemos un alto en el camino, para tomar impulso, no para olvidar el pasado, ni para añorarlo, solo para mirar y reconocer lo que hemos vivido, reconocernos en nuestras acciones y nuestros logros.

Nada mejor que una buena canción para ayudarnos a esta reflexión que exigen estos momentos y no es solo por el COVID19, refiero los momentos que a veces pasan y que en el día a día no trascienden y ahora gracias a esta oportunidad que tenemos hoy de hacer un Alto en el Camino procesamos, entonces al mirar nuestra vida encontramos las razones para disfrutar las nuevas rutas que hoy reconocemos y seguro valoramos a quienes han sido luz en nuestro camino.

Tengo muchas buenas razones para seguir adelante y emprender nuevos proyectos.

... Así me toque arrancar de cero

seré como el hombre que da todo

Porque se siente entero.

Ésta es mi poesía y sigo siendo fiel a mi filosofía....

ACTIVIDAD PARTICIPATIVA - WORLD CAFÉ - INFOTEP

2019-11-01T14:58:00.000-05:00

Esta actividad está diseñada para compartir, ampliar y discutir ideas y percepciones acerca de la incorporación de las TIC en procesos de enseñanza y de aprendizaje a través del intercambio de experiencias entre los diferentes participantes.

Se les invita a tener un diálogo abierto y respetuoso, participando en forma activa de la actividad. Como apoyo a la relatoría se utilizará PADLET. En ella se construyen tableros o pizarras de anotaciones digitales que se publican en la nube. Las Pizarras de colaboración para el trabajo de cada una de las mesas son:

MESA 1 - Paradigmas Pedagógicos
(https://padlet.com/rafalizcano/wc_mesa1)
MESA 2 - Actividades de Aprendizaje
(https://padlet.com/rafalizcano/wc_mesa2)
MESA 3 - Aprendizaje para el trabajo
(https://padlet.com/rafalizcano/wc_mesa3)
MESA 4 - Competencias Transversales
(https://padlet.com/rafalizcano/wc_mesa4)
MESA 5 - Cultura Institucional
(https://padlet.com/rafalizcano/wc_mesa5)

Ver más actividades en: https://compass.itcilo.org

Organización de Ideas y conceptos - Mapas Conceptuales y Mapas Mentales

2019-10-21T20:00:00.000-05:00

Ver herramienta en: https://cmapcloud.ihmc.us/

Encontrar y evaluar contenidos de la web

2019-10-14T14:58:00.000-05:00

Documento sobre como evaluar los sitios web como posible fuente de información
https://www.educ.ar/recursos/92759/como-evaluar-sitios-web

Algunas fuentes de recursos educativos de apoyo:

Caracterización Asistentes - Infotep

2019-10-07T05:05:00.000-05:00

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Learning Essentials - Microsoft

2017-11-22T15:42:00.000-05:00

Innovaciones Educativas con TIC

2017-11-22T03:51:00.000-05:00

XVII Virtual Educa Puerto Rico 2016: Resumen

2016-07-08T01:40:00.001-05:00

Most Shocking Second a Day Video

2014-10-01T17:35:00.001-05:00

Preparando clases con las TIC

2014-09-14T21:58:00.001-05:00

Socialnomics Medios Sociales | Social Media Revolution Spanish

2014-09-14T20:46:00.001-05:00

Mapa Conceptual - Comunicación y Personalidad

2014-09-13T21:17:00.000-05:00

Sobre la transferencia I+D, la innovación y el emprendimiento en las Universidades de Iberoamerica (RedEmprendia)

2014-09-12T15:32:00.000-05:00

A Pep Talk from Kid President to You - Subtítulos en Español

2014-09-01T20:49:00.000-05:00

Carta A Los Bebés En Su Primer Día En La Tierra

2014-08-25T23:04:00.001-05:00

Sobre la situación en Japón

2013-09-14T20:51:00.000-05:00

NOTA: Esta carta, escrita por el inmigrante vietnamita Thanh Minh que trabajó en Fukushima como policía, a un amigo en Vietnam, la encontré publicada en el blog http://haceryemprender.blogspot.com/2011/08/nota-del-editor-esta-carta-escrita-por.html?utm_source=BP_recent Allí mencionan que fue publicada en New America Media, el 19 de marzo de 2011.

Carta desde Japón a

un amigo en Vietnam

Hermano, ¿Cómo estás tu y tu familia? Estos últimos días, todo era un caos. Cuando cierro mis ojos, veo los cadáveres. Cuando abro los ojos, también veo los cadáveres.Cada uno de nosotros debe trabajar 20 horas al día, sin embargo, me gustaría que hubiera días de 48 horas, para que podamos seguir ayudando y rescatar gente.Estamos sin agua y electricidad, las raciones de alimentos se encuentran cerca de cero. Apenas se consigue trasladar a los refugiados antes de que haya nuevas órdenes para trasladarles a otro lugar. Actualmente estoy en Fukushima, a unos 25 kilómetros de la planta de energía nuclear. Tengo tanto para decirte que si pudiera escribirlo todo, seguramente se convertiría en una novela acerca de las relaciones y comportamientos humanos en tiempos de crisis.Aquí la gente mantiene la calma - su sentido de la dignidad y el comportamiento adecuado son muy buenas - así que las cosas no son tan malas como podrían serlo.

Pero una semana más, y no se podrá garantizar que las cosas lleguen a un punto en que ya no se pueda proporcionar la debida protección y el orden.

Son seres humanos después de todo, y cuando el hambre y la sed reemplacen la dignidad, van a hacer lo que tienen que hacer.
El gobierno está tratando de proveer suministros por vía aérea, con alimentos y medicinas, pero es como dejar caer un poco de sal en el océano.

Hermano, hubo un incidente realmente conmovedor. Se trata de un niño japonés que enseñó a un adulto como yo, una lección sobre cómo comportarse como un ser humano.Ayer por la noche, me enviaron a una escuela para ayudar a una organización de caridad a distribuir alimentos a los refugiados. Era una larga fila que serpenteaba un lado a otro y vi. a un niño de alrededor de 9 años de edad.
Llevaba una camiseta y un par de pantalones cortos. Estaba haciendo mucho frío y el niño estaba en el final de la cola. Me preocupaba que en el momento que le llegara el turno, no hubiera ningún alimento. Así que hablé con él. Dijo que estaba en la escuela cuando ocurrió el terremoto.
Su padre trabajaba cerca y se dirigía a la escuela. El estaba en el balcón del tercer piso cuando vio el coche de su padre barrido por el tsunami.

Le pregunté acerca de su madre. Dijo que su casa está junto a la playa, que su madre y su hermana pequeña, probablemente no se salvaron. Volvió la cabeza, se secó las lágrimas cuando le pregunté acerca de sus familiares.
Estaba temblando por lo que me quité la chaqueta de policía y se la puse a él. Ahí fue cuando mi bolsa de ración de alimentos se cayó. La recogí y se la di a él. "Cuando llegue tu turno, podrías quedarte sin alimentos. Así que aquí está mi parte. Yo ya comí. ¿Por qué no te lo comes?"El muchacho tomó mi comida, se inclinó. Pensé que se lo comería de inmediato, pero no lo hizo. Tomó la bolsa, se acercó al principio de la cola y la puso con toda la comida que estaba esperando para ser distribuida.Me sorprendió. Le pregunté por qué no se lo comía, en vez de añadirla a la pila de los alimentos. Él respondió: Porque veo gente con mucho más hambre que yo, si lo pongo allí, se van a distribuir los alimentos por igual.Cuando escuché eso me di vuelta para que la gente no me viera llorar.Una sociedad que puede educar a un niño de 9 años de edad para que entienda el concepto de sacrificio por el bien común es una gran sociedad, un gran pueblo.Bueno, en estas pocas líneas envío a tí y a la familia mis mejores deseos. La hora de mi turno ha llegado nuevamente.

Ha Thanh Minh

Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos

2013-09-10T22:33:00.000-05:00

Memorias I Jornadas Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos

Una Cátedra de derecho

2012-12-14T15:09:00.002-05:00

Una mañana entraba el nuevo profesor de “Introducción al Derecho” a su clase, lo primero que hizo fue preguntarle el nombre a un alumno que estaba sentado en la primera fila:

- ¿Cómo te llamas?
- Me llamo Juan, señor.
- ¡Vete de mi clase y no quiero que vuelvas nunca más! – gritó el desagradable profesor.

Juan estaba desconcertado. Cuando reaccionó se levantó torpemente, recogió sus cosas y salió de la clase. Todos estaban asustados e indignados pero nadie dijo nada.

- Está bien. ¡Ahora sí! ¿Para qué sirven las leyes?… Los estudiantes seguían asustados pero poco a poco iban tratando de responder a la pregunta: “Para que haya un orden en nuestra sociedad” “¡No!” contestaba el profesor “Para cumplirlas” “¡No!” “Para que la gente mala pague por sus actos” “¡¡No!! ¿Pero es que nadie sabrá responder esta pregunta?!”… “Para que haya justicia”, dijo tímidamente una chica. “¡Por fin! Eso es… para que haya justicia.

Y ahora ¿para qué sirve la justicia?” - Todos estaban molestos por esa actitud tan grosera. Sin embargo, seguían respondiendo: “Para salvaguardar los derechos humanos” “Bien, ¿qué más?”, decía el profesor. “Para discriminar lo que está bien de lo que está mal”… Seguir… “Para premiar a quien hace el bien.” - Ok, no está mal pero… respondan a esta pregunta ¿actué correctamente al expulsar de la clase a Juan?….

Todos se quedaron callados, nadie respondía.
– Quiero una respuesta decidida y unánime.
- ¡¡No!!- dijeron todos a la vez.
- ¿Podría decirse que cometí una injusticia?
- ¡Sí!
- ¿Por qué nadie hizo nada al respecto? ¿Para qué queremos leyes y reglas si no disponemos de la valentía para llevarlas a la práctica? Cada uno de ustedes tiene la obligación de actuar cuando presencia una injusticia. Todos. ¡No vuelvan a quedarse callados nunca más!

Vete a buscar a Juan- le dijo mirando fijamente a quien cuenta esta historia. Aquel día muchos recibieron la lección más práctica de su clase de Derecho.

Cuando no defendemos nuestros derechos, perdemos la dignidad y la dignidad no se negocia.

Nuevos paradigmas, pero muy escasos recursos

2012-08-15T11:43:00.002-05:00

Revisando noticias sobre el uso de las TIC en educación, hoy quiero referirme a un artículo de El Universal de México donde presentan un proyecto orientado a incorporar las TIC a los entornos de aprendizaje con la renovación de las estrategias educativas que permitan lograr un valor agregado de la modificación de dicho entorno. De este modo plantean una verdadera posibilidad de mejorar los Ambientes Educativos a través de:

Un escritorio colaborativo, que funciona con técnicas de realidad aumentada.
Una superficie interactiva que funciona con técnicas de ‘toque-múltiple' o multitouch, o
Una pantalla de visualización estereoscópica interactiva, con lentes 3D.

Sin embargo, nuestras aulas están aún lejanas de poder tener artefactos tecnológicos como los propuestos ya que incluso aún se lucha por tener una buena silla y al menos un simple tablero acrílico para compartir ideas.

Vea la nota mencionada en: http://www.eluniversal.com.mx/articulos/72802.html

El aula del futuro: nuevos paradigmas educativos

Investigadores de la UNAM desarrollan un proyecto educativo que busca modernizar y hacer más flexibles los espacios de aprendizaje, donde la tecnología sea diseñada e integrada de manera específica a un modelo educativo social determinado.

¡SI ESPERAS, NO SERÁS FELIZ!

2012-06-21T22:38:00.001-05:00

"Si esperáis siempre que piensen en vosotros, que os comprendan, que os ayuden, que os quieran, nunca seréis felices porque todo el mundo tiene sus preocupaciones, sus problemas. Tal vez alguien estará cerca de vosotros un momento, pero en el momento siguiente estará ocupado por alguna parte, y deberéis espabilaros vosotros solos. Es por ello que os digo: no contéis tanto sobre los demás, porque su atención, su amistad, su amor son cosas demasiado inciertas.

En un momento, os sentís comprendidos, apoyados, pero en el momento siguiente, ¿qué pasará? No debemos esperar nada de los demás, y sobre todo su amor. Puede llegar, por supuesto, puede llegar incluso sin parar; si llega, será bienvenido y vosotros lo agradeceréis al Cielo, pero no hay que esperarlo. ¿Queréis ser felices? No pidáis ser amados, pero amad vosotros, día y noche y estaréis constantemente en la felicidad. Tal vez un día os aparecerá un amor formidable… Si, ¿por qué no? Esto puede suceder, pero no lo esperéis."

Texto de: Omraam Mikhaël Aïvanhov