Blog do Prof. Ricardo

2015-10-28T11:46:00.001-02:00

Hoje é dia de homenagear homens e mulheres que dedicam seu dia a dia, seu trabalho, seus conhecimentos e suas experiências profissionais, à nobre tarefa de prestar serviços à sociedade. Hoje e todos os dias devemos reconhecer o imenso valor daqueles que trabalham como parte da administração pública. Nenhum órgão público sobrevive e nenhum governo exerce o seu papel sem o seus servidores que diariamente exercem as suas atividades para que a máquina pública funcione, mesmo que muitas vezes não tenham as condições ideais para tal. Parabéns Servidor Público, agradecemos aqueles que nas suas atividades zelam pela ética, dedicação, comprometimento e responsabilidade procurando sempre atender a comunidade da melhor forma possível.

A Gestão Democrática do ensino:do espaço escolar ao nível da federação.

2015-05-17T18:44:00.000-03:00

A Gestão Democrática no espaço dos municípios compreende a participação efetiva da comunidade na administração dos recursos da educação e nos processos decisórios a respeito dos assuntos que se referem a educação. A Constituição Federal estabelece no artigo 206 os princípios sobre os quais o ensino deve ser ministrado. Dentre eles, destaca-se a gestão democrática do ensino público, na forma da lei. Cabe, no entanto, aos sistemas de ensino, definirem as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades e estabelece os princípios que devem serem observados, sendo eles: a participação dos profissionais da educação na elaboração dos projetos pedagógicos da escola, participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. A lei de diretrizes e bases (Lei 9394/1996) Define como condição para o estabelecimento da gestão democrática que os sistemas de ensino assegurem às unidades escolares públicas de educação básica que os integram, progressivos graus de autonomia pedagógica, administrativa e financeira observada as normas gerais de direito financeiro público (LDB – Art 15). No entanto, não basta garantir a gestão democrática na escola se ala não estiver presente na gestão dos sistemas de ensino como um todo, de forma que os mecanismos de controle social tenham a garantia das condições para o exercício de suas funções, sendo esta uma das principais dificuldades que as instâncias colegiadas representativas da sociedade tem para o desempenho de suas funções. Em nível nacional a gestão da educação está vinculada ao preceito constitucional do regime de colaboração, mas para que isso seja possível é necessário o entendimento mútuo entre os entes federativos com o estabelecimento de novos espaços de deliberação e decisão. Assim, o regime de colaboração depende, pelo menos na educação, de formas de ações complementares, suplementares e supletivas. Sendo assim, o problema das limitações para o estabelecimento de um real sistema federativo não seria somente a falta de definição, mas, também, a própria forma que o Estado tem assumido a gestão, na qual delega às instâncias regionais, em matéria de educação, poderes restritos à gerência das verbas e da estrutura, deixando de compartilhar o poder decisório.

Tecnologias da Informação: avanço ou mais um mecanismo de dominação?

2015-05-04T17:49:00.000-03:00

As novas tecnologias da informação e comunicação (TICs) estão cada dia mais presentes em todos os setores da sociedade. Muitas vezes estas mudanças nos tomam de impacto, de forma que não chegamos a compreender o quer está acontecendo de verdade. Tenho me questionado se as novas tecnologias contribuem para a transformação da sociedade ou se elas impõem estas transformações? O uso desta tecnologia melhora a vida das pessoas ou só de alguns? Será que é mesmo necessária tanta tecnologia para que sejamos felizes? Se por um lado as novas tecnologias proporcionam conforto, comodidade e bem estar social estes benefícios não atingem a todos. Apesar das tecnologias terem ganhando notoriedade no cenário da sociedade de consumo, elas ainda não se popularizaram pela falta de informação, disponibilidade financeira das classes sociais menos favorecidas economicamente e ainda por problemas de logística que impedem a chegada destas tecnologias a determinados locais como é o caso de certas regiões da zona do campo. Dados do IBGE divulgados esta semana informam que apenas 49% dos brasileiros tem acesso a informática, ou seja, mais da metade da nossa população, embora esteja vivendo os efeitos das TICs, ainda estão excluídos do acesso a esta tecnologia. E mesmo aqueles que tem acesso, nem sempre conseguem fazer o uso adequado deste recurso por falta de orientação, neste ponto entra o papel da escola que, no meu entender, deve servir para democratizar o uso das TICs, mostrando o uso da tecnologia, não como algo essencial para que se possa sobreviver na sociedade de consumo, mas sim como mais um instrumento na democratização das informações que irão permitir que todos possam ter as condições de participar das decisões em todas as áreas, no entanto para que possamos utilizá-la com esta finalidade devemos estar muito bem preparados, pois se o uso das TICs servir apenas para divulgar dados e informações estaremos na mesma condição do sistema tradicional de ensino, onde o aluno apenas recebe e reproduz sem questionamentos.

Nas escolas o uso da TIC deve se dar a partir de novas posturas pedagógicas que venham contribuir para construção de novos saberes por parte dos alunos e professores que resultem na melhoria da qualidade do ensino, para tanto é necessário superar algumas dificuldades como a estrutura precárias de muitas escolas, com a falta de laboratórios de informática ou, na existência destes a falta de manutenção dos equipamentos. Outro problema a ser enfrentado é a resistência de alguns profissionais da educação que ainda possuem aversão ao novo e por isso ainda utilizam práticas didáticas um pouco ultrapassadas, visto que muitos professores ainda sintetizam uma aula baseada na descrição e na memorização de conceitos, que são somente utilizados na prova escrita e depois esquecidos pelos alunos em sua vida prática, não os levando a pensar, refletir e agir, através da consciência crítica e de ações cidadãs que elevem a qualidade de vida da sociedade. Também temos que ter a consciência de que as tecnologias afetam as nossas vidas de uma maneira ou de outra, mas será que hoje em dia não é mais possível ensinar e aprender sem o uso destas tecnologias? Sabe-se que muitas escolas realizam trabalhos muito interessantes que tratam de temas como cidadania, ética, moral, solidariedade e outros com resultados muito positivos e sem nenhum uso de tecnologia, mas que irão servir para que os alunos, quando estiverem em contato com estas tecnologias possam utilizá-las de acordo com estes princípios, fazendo com que estas sejam um real instrumento de libertação e não mais uma forma de manter o indivíduo escravo da sociedade de consumo.

Epa! Olha o respeito!

2014-06-14T16:35:00.001-03:00

- Epa! Olha o respeito! Esta frase sempre era dita por meu pai quando a gente era pequeno e por ser contrariado ou por não concordar com atitudes do pai ou da mãe como: não deixar sair, não querer (ou não poder) comprar algo que a gente queria, reagíamos com algum palavrão. Esta frase do meu pai era o suficiente para que a gente morresse de vergonha e ela não precisava dizer ou fazer mais nada. É isso, meu pai me ensinou a ter respeito pelos outros. Estes fatos me vieram a lembrança porque a alguns dias fiz uma postagem numa rede social que acabou gerando uma discussão sobre respeito e numa das postagens foi dito que “...respeito a gente conquista .” A meu ver este conceito sobre o respeito está completamente equivocado. O respeito não é uma qualidade de quem é respeitado, mas sim uma atitude de quem respeita ou não,ou seja, se alguém é desrespeitado o problema não é ele, mas sim quem está desrespeitando. Além do mais, essa postura é tremendamente discriminatória, pois se eu vou escolher quem respeitar, conforme os meus critérios de merecimento, estarei eliminando os demais da possibilidade de terem o meu respeito. Outro fato acontecido esta semana também me fez pensar sobre esta questão, foi o comportamento de alguns torcedores que, diga-se de passagem, pagaram mais do que o salário de um professor para ver o jogo de abertura da copa do mundo e que passaram a ofenderem a Presidenta Dilma. A minha preocupação não é com a Dilma que, como sabemos, já sofreu as maiores humilhações nos porões da ditadura e mesmo assim chegou ao mais alto cargo do país, isso ela tira de letra por ser a mulher forte, guerreira e lutadora que haverá de conquistar todos os seus objetivos. O que me preocupa é o fato em si, certamente aqueles que gritaram palavras de baixo calão a presidenta devem ter filhos, netos, irmãos, sobrinhos... E o que eles estão ensinando a essas crianças? Que exemplo eles passaram em rede mundial para a juventude do planeta. Depois culpam os professores e as escolas de não darem educação, mas como concorrer com uma situação como esta. Quando não se respeita nem a maior autoridade do país. Não adianta a escola ensinar que devemos respeitar o colega, não responder mal aos professores e funcionários se em casa ou na TV os exemplos ensinam outra coisa. No caso da presidenta me sinto duplamente atingido, primeiro porque sendo ela representante do povo brasileiro, legitimada pelo voto da maioria, essa manifestação de desrespeito atinge a todos nós brasileiros, segundo porque se trata de um ato que fere a democracia brasileira e como defensor da democracia repudio totalmente a atitude dos privilegiados que escolheram o momento e a forma errada de protestar, se é que eles tinham realmente motivos para protesto.

Ricardo Moreira

Professor e Especialista em Educação

Viva os 200 anos do Povo Trabalhador de Pelotas

2012-07-08T14:13:00.001-03:00

Parece que Pelotas é uma cidade que vive do passado se fala muito das charqueadas, dos casarões, dos doces finos, dos teatros e de toda riqueza que tivemos por aqui. Ao comemorarmos os 200 anos da nossa cidade é bom lembrar que tudo isso só foi possível devido ao trabalho árduo de escravos negros e brancos esplorados que não são lembrados nesta festa. E hoje, o que temos? apesar do esforço dos que verdadeiramente trabalham para o progresso de Pelotas, onde está toda a pujança do passado se tudo que está sendo festejado não existe mais? Nossa industria é fraca comparada ao que representou a indústria do charque. O nosso Teatro Sete de Abril, primeiro do estado, Esta fechado a três anos está fechado, sem previsão de voltar a funcionar, não recebe mais as grandes companhias que por aqui estiveram e nem mesmo as produções locais tem hoje onde se apresentarem. A Festa do Doce ocorre em local fechado onde muitos não tem acesso. E o povo de pelotas, pobre, sem acesso a cultura, sofrendo para garantir direitos básicos de educação, saúde, segurança, trabalho.. tem o que para comemorar? Talvez a sua garra, a sua força de trabalho, esta sim, atualmente a verdadeira riqueza de nosso município. Portanto Viva os 200 anos de luta do povo trabalhador de Pelotas que ainda vai fazer desta cidade novamente um lugar bom pra se viver, onde todos possam se orgulhar de ser daqui.

Transporte Escolar na Zona rural não é interrompido

2012-05-21T09:07:00.000-03:00

Na sexta feira, dia 19 de junho, a Secretaria Municipal de Educação de Pelotas e os motoristas que prestam serviço ao transporte escolar da zona rural entraram num acordo e o serviço não foi interrompido. Para os alunos que necessitam deste transporte foi muito importante a rápida solução do problema garantindo o direito de poderem de deslocarem para a escola.

Alunos da Zona Rural ficam sem Transporte Escolar no município de Pelotas

2012-05-19T19:29:00.001-03:00

Mais uma vez a Prefeitura Municipal de Pelotas deixa os alunos sem aula, desta vez são os alunos da zona rural que moram em locais distantes da escola que não poderão ir para as aulas na próxima segunda e terça feira, dias 21 e 22 de maio. O motivo é a paralisação dos prestadores de serviço do transporte escolar que estão sem receber pelo serviço realizado. Na segunda feira eles irão até a Secretaria Municipal de Educação para tentar resolver o problema, caso não encontrem uma solução ameaçam suspender o serviço por mais tempo, até que recebem o que lhes é de direito. O transporte escolar é um direito dos alunos que vivem em zonas rurais, sendo um importante instrumento de acesso a educação e de inclusão social que ajuda a diminuir a evasão escolar e a continuidade dos estudos de crianças e jovens que moram distante das escolas. Para garantir este direito aos alunos o município recebe recursos do PNATE – Programa Nacional de Apoio o Transporte escolar do Governo Federal e a aplicação dos recursos deste programa são fiscalizados pelo CACS – Conselho de Acompanhamento e Controle Social, no Entanto o CACS de Pelotas ainda não recebeu a prestação de contas do ano de 2011

Dicas para contribuir na preservação do Planeta

2011-09-06T00:43:00.002-03:00

Muitas vezes, mudanças de hábitos simples podem fazer uma enorme diferença nas contas de luz e água no fim do mês, além de deixar sua consciência com o futuro do planeta mais leve.

Confira 19 dicas fáceis de serem implementadas no seu dia a dia que, certamente, lhe trarão grandes benefícios.

1- Durante o dia, evite acender lâmpadas. Aproveite a luz natural para iluminar e arejar os cômodos. Essa simples medida por reduzir até 10% da conta de energia elétrica.

2- Abrir as janelas também ajuda a arejar a casa, o que pode prevenir o aparecimento de mofos e alergias. O que também minimiza a necessidade de ar-condicionado.

3- Use cores claras nas paredes. Elas rebatem melhor a luz natural e retêm menos calor.

4- Troque as lâmpadas incandescentes por fluorescentes, que gastam até 80% menos energia, ou LED. O valor é mais alto, mas vale o investimento.

5- Evite dormir com a TV ligada e desligue-a quando não estiver no ambiente. Dê preferência a aparelhos com timer ou função de desligamento automático.

6- Não use o forno de micro-ondas como relógio. Quando não estiver usando, tire-o da tomada. O mesmo vale para outros equipamentos que trabalham em stand-by. Apesar do consumo ser menor, isso também gasta energia.

7- Se morar em casa, faça captação de águas pluviais para molhar as plantas, reutilizar nas descargas ou limpar o quintal e calçadas.

8- Evite ligar a máquina de lavar com pouca roupa. Um aparelho com capacidade para 5 kg utiliza 135 litros de água por lavagem, independente se está cheia ou não, então, prefira acumular roupa para fazer melhor uso dessa água.

9- Reutilize a água da máquina de lavar na descarga.

10- Na hora de lavar louça, utilize uma bacia com água para ajudar a “amolecer a sujeira” e outra com água limpa para o enxágue. Lembre-se que cada minuto de torneira aberta pode significar o desperdício de 12 a 20 litros de água por minuto.

11- Dê preferência a torneiras com arejadores. Elas misturam ar à água, dando a sensação de maior volume e pressão, e economizam até 50% de água.

12- Não jogue óleo na pia. Isso gera uma massa compacta de detritos que entope as tubulações e contribui para inundações. Sem falar que dificulta e encarece o tratamento da água. Recolha o óleo usado em vidros e encaminhe-o para reciclagem.

13- Reduza o tempo de torneira aberta também quando for escovar os dentes. Utilizar um copo para enxaguar a boca pode economizar até três litros da água utilizada no banheiro.

14- Tome banhos rápidos. Um minuto a menos debaixo do chuveiro pode significar a economia de três a seis litros de água.

15- Dê preferência a vasos sanitários com caixas acopladas e descargas com acionamento de dois tempos (que libera diferentes quantidades de água). Elas podem reduzir de 50% a 75% do consumo de água a cada acionamento em comparação às válvulas do tipo Hydra.

16- Substitua as sacolas plásticas pelas de papel, que de degradam mais fácil na natureza. Isso vale para o lixo e para as compras do supermercado, onde você pode valer-se de charmosas e práticas eco-bags.

17- Para descer ou subir poucos andares, use as escadas. Além de economizar energia, você queima calorias e poupa com a academia.

18- Faça a separação do lixo doméstico em papel, vidro, plástico e metal e deposite-os em postos de reciclagem. Isso ajuda a reduzir a extração de matéria-prima e o acúmulo de detritos em aterros e lixões.

19- Compre produtos da estação. Por precisarem de menos agrotóxicos, eles farão melhor à sua saúde e certamente terão poluído menos o solo. Além de tudo, são mais baratos.

Não precisamos de mais vereadores

2011-08-30T23:06:00.001-03:00

Infelizmente discordo da posição do Partido dos Trabalhadores sobre o aumento do número de vereadores em Pelotas, acho que a representatividade se dá mais pela qualidade e o compromisso dos parlamentares com as suas bases e com a comunidade de um modo geral do que com mais vereadores, As projeções sobre quem assumiria as vagas a mais na última eleição, se já tivesse aumentado o número de vereadores, é desanimador. Dizer que haverá diminuição de salário e de assessores é acreditar em coelhinho da páscoa. Sinto muito.

Escola João da Silva Silveira mostra seus talentos

2011-07-24T20:19:00.001-03:00

Reapresentação do Casamento de Princesa na Roça...

mostrou o talento dos nossos "atores".

Alunos recebem certificado de participação.

Animação ficou por conta das professoras Angélica, Rita, Camila, Betânea e Regina.
Professora Lucélia tirava fotos.

Equipe de Trabalho:
Regina, Maria de Jesus, Márcia, Maria do Carmo, Roselei,
Lucélia, Betânea, Camila Goulart, Luisa, Rita,
Angélica, Vitor e Ricardo. Não estão na foto:
Zezinho, Tarcísio, Sheila, Adriana (monitora).

Apesar do mau tempo a comunidade se fez presente.

O grupo de dança da escola deu show...

E mostrou todo o seu talento.

Colaboração do Grupo Viva a Viva de Pedro Osório foi um show à Parte.

Professora Regina animou a Festa com muito talento.

Muito talento, foi o que se observou durante o 4º Festival de Talentos da Escola João da Silva Silveira. A equipe da Escola composta pela Coordenação Pedagógica, professores e funcionários, juntamente com os alunos e a comunidade mostraram que podemos fazer o impossível quanto se tem força de vontade pois o frio e a chuva da manhã de sábado do dia 16 de julho passado eram de desanimar no entanto o pessoal apostou na realização do evento que foi um sucesso tanto nas apresentações como na participação da comunidade que se fez presente mesmo como tempo desfavorável. Parabéns e obrigado a todos que, de alguma forma ou outra, contribuíram para a realização de mais esta tradicional atividade realizada por essa escola.

Reprovação em Concurso Público de Pelotas: Jornal Diário Popular também busca explicações.

2011-07-17T22:17:00.002-03:00

Prefeitura se justifica mas não convence.

Apenas dois dias após a postagem neste blog sobre os resultados do último concurso realizado pela Prefeitura de Pelotas, no dia 23 de junho o Jornal Diário Popular publicou matéria assinada pelo repórter André Amaral tratando do mesmo assunto. Na reportagem do jornal a empresa que organizou o concurso e a administração municipal dão explicações mas não respondem a expectativa da sociedade que vê um concurso que mobilizou muitos pelotenses e envolveu recursos públicos com tão baixo índice de aprovação. Será que é a educação no município que está mal ou foi a organização do concurso que não correspondeu ao que estava no edital?

Segue a reportagem do Diário Popular na íntegra para comparação com o texto publicado anteriormente no blog:

“Há exatos 32 dias, em 22 de maio de 2011, 19,5 mil candidatos disputaram uma das 467 vagas disponíveis a 60 cargos na prefeitura de Pelotas. Como na maioria dos processos seletivos, as opiniões foram bastante divergentes e enquanto algumas pessoas afirmaram ter uma prova tranquila, outras alegaram certa dificuldade. Avaliações à parte, o fato é que após a divulgação do resultado, foi expresso um elevado índice de reprovação, com apenas 24% dos candidatos aprovados. Na prática, significa que pouco mais de quatro mil concorrentes conseguiram atingir seus objetivos, levantando a possibilidade de que as questões estariam mais difíceis do que o normal. Além da reprovação de 76%, os números também demonstraram que a maioria dos aprovados teve média final pouca acima do mínimo exigido, já que o ponto de corte foi de 60%. Os casos mais graves foram revelados nos cargos de professores, como nas áreas de Matemática e Educação Física, com apenas respectivos 2% e 1% de aprovação. Fora o cargo de professor de Libras, que não teve candidatos selecionados. A organizadora do concurso, MS Concursos, do Mato Grosso do Sul, reconhece o elevado índice de reprovação, mas desconhece o porquê. Segundo o assistente jurídico da empresa, Caio Moreno, o nível de exigência do teste era padrão, porém, com ponto de corte um tanto mais alto.

A visão da prefeitura Na avaliação do titular da Secretaria Municipal de Administração (SMA), Júlio Caruccio, o resultado deste concurso foi um somatório de ambos fatores. Segundo ele, o nível do ponto de corte foi o mesmo de sempre e a exigência da prova é propositada."

Violência nas Escolas

2011-07-12T20:07:00.001-03:00

O aumento do número de casos de violência nas escolas é algo que pode ser testemunhado por qualquer um que de alguma forma tenha vivência do dia-a-dia de nossos educandários. Brigas entre alunos, indisciplina, destruição de móveis e do ambiente escolar, desrespeito e até mesmo agressão aos professores são fatos recorrentes na maioria das escolas. Esta realidade exige das escolas, das famílias e da sociedade como um todo, uma ação urgente no sentido de encontrar uma forma de se contrapor a este fenômeno. Toda a ação, neste sentido, deve partir de um estudo sobre as causas do comportamento de nossos jovens e até mesmo crianças a partir de seu contexto social, identificando os fatores desencadeadores de comportamentos violentos tais como: condições da família, comprometimento da escola, grupo de amigos, consumo de drogas incluindo o álcool e tabaco, influencia dos meios de comunicação incluindo a internet. A partir deste estudo a escola pode planejar ações para aproximar-se dos seus alunos ajudando-os a compreenderem que é possível e necessário uma convivência mais harmoniosa com as demais pessoas e que os conflitos podem ser resolvidos por ações menos violentas. Nesta ação a escola não pode estar sozinha é preciso resgatar a função educativa da qual muitas famílias se eximem delegando-a apenas a escola. O importante é nunca esquecer que as crianças agem de acordo com os estímulos que recebem do meio. Meio esse que por vezes oferece modelos de conduta e referências nem sempre positivas, mas que estimulam comportamentos violentos, os quais se refletem na escola. Por vezes os comportamentos violentos tem origem na própria escola e ocorrem sobretudo quando esta não organiza ambientes suficientemente tranquilos para a construção de um comportamento condizente com o que se entende como adequado para uma convivência passiva neste ambiente. A violência na escola pode ser desencadeada como resultado de muitas situações de indisciplina que não foram resolvidas e que acabam dando origem a um comportamento mais agressivo. Para combater a violência, a escola tem de pensar formas de exercer o seu controle, tem que se propor ações pedagógicas capazes de deter a violência não só em seu interior mas também fora da escola pois é lá que os alunos irão agir e esta ação pose ser desencadeadora de mais violência ou de uma cultura paz.

Fotos da apresentação do Casamento da Princesa na Roça

2011-07-10T22:49:00.001-03:00

No dia 03 de julho de 2011, num dia frio apesar do sol, finalmente aconteceu a Festa do Arraial do João da Escola João da Silva Silveira com a presentação do Casamento da Princesa na Roça. A apresentação fez muito sucesso, principalmente pelo desempenho dos atores que demonstraram muito talento ao interpretar os personagens desta comédia com muita desenvoltura. Participaram da apresentação os alunos Adrian, Bruna, Tamira, Schirei, Gerson, Kauane, Júlia, Luane, Joana e Marcelo

William e Kate se encontram

Kate apresenta William a família

O pai de Kate exige que Willian case com sua filha.

William pede ajuda a sua avô a Rainha Elizabeth.

Mãe de Kate e as tias planejam a festa de casamento.

Reportes da TV Colonial entrevista os convidados.

Notícias direto do Monte Bonito para o mundo.

Rainha Elizabeth chega para o casamento.

Noiva entra na Igreja acompanhada por seu pai.

Kate no altar, pronta para realizar o seu sonho.

Willian demonstra estar gostando de Kate.

Grupo de atores após a apresentação.

Protagonistas posam com o autor do texto.

Fotos exclusivas do elenco do Casamento da Princesa na Roça

2011-06-26T00:02:00.002-03:00

Dia 03 de julho ocorre a Festa do Arraial do João na Escola João da Silva Silveira. Umas das atrações será o Casamento da Princesa na Roça. Saiba quais são os personagens da peça quem serão seus intérpretes:

Elenco: Kate - Bruna (substituída na foto por Kauany), William - Adrian , Carola (mãe de Kate) - Shirley, Miguel (pai de Kate) - Gerson, Benvinda (Madrinha de Kate) Júlia, Lucrécia (tia de Kate) - Lauane, Rainha Elizabeth - Tamira, Padre Bento - Marcelo, Reporter da TV Colonial - Joana, , Camera Girl - Fernanda (não está na foto), Pipa (irmã de Kate) - Kauany

Kate e William

Os pais da noiva

Rainha Elizabeth com os noivos

As madrinhas da noiva

Repórter entrevista os noivos

Padre Bento com os noivos

Definida nova data para a Festa do "Arraial do João" da Escola João da Silva

2011-06-24T11:01:00.001-03:00

Nova data da festa será 03 de julho

A Festa junina da Escola João da Silva Silveira, programada para o dia 19 de junho passado, acabou não acontecendo em virtude do mau tempo. A nova data prevista para a Festa é o dia 03 de julho a partir das 13 horas. A programação permanece a mesa, terá uma copa sortida com comidas e bebidas tipicas e atrações diversas, entre elas: jogos, brinquedos infláveis, touro mecânico, apresentações dos alunos e do Grupo de Dança Na ponta dos Pés da própria Escola. Outra atração imperdível é o Casamento da Princesa na Roça", uma sátira ao casamento real inglês do Príncipe Willian com a Princesa Kate. NÃO PERCA!

Prefeitura de Pelotas realiza concurso com altos índices de reprovação

2011-06-21T22:16:00.002-03:00

Prefeitura de Pelotas realiza concurso...

com apenas 20% de aprovação

No município de Pelotas temos muitas escolas, a maioria delas muito boas, mas a pergunta é: Qual seria a medida tomada pela Secretaria Municipal de Educação se uma dessas escolas tivesse um índice de aprovação de apenas 20%? E se no caso dessa escola (fictícia) algumas turmas tivessem resultados menores que 1% de aprovação? Acredito que, no mínimo, esta escola teria que refazer a sua avaliação, como já ocorreu no final de 2009, quando as escolas da rede municipal de Pelotas tiveram que realizar o “provão” no início do ano letivo de 2010 devido ao elevado índice de reprovação de algumas escolas no ano anterior. Lembrei dessa situação agora porque a Prefeitura Municipal de Pelotas acaba de realizar um concurso no qual o índice geral de aprovação foi em torno de 20%, dos mais de 18 mil inscritos pouco mais de 4 mil conseguiram aprovação na prova da primeira fase, mesmo assim os aprovados, na sua maioria, obtiveram nota pouco acima do mínimo exigindo. Esta situação é recorrente em todos os cargos para os quais foi realizado o concurso, mas os casos mais graves ocorreram nos cargos de professores, como no caso do cargo de professor de Ensino religioso onde a aprovação foi de 3%, professor de Matemática com aprovação de 2% ou Professor de Educação Física com menos de 1%, havendo inclusive o caso de professor de libras onde a aprovação foi zero, isto mesmo, não houve aprovados. Então, qual é a resposta da Secretaria Municipal de Educação e Desportos para estes resultados. O que pensa a administração municipal que investiu verbas públicas na realização do concurso para que a comunidade não ficasse sem os serviços a que tem direito? O que irão responder a sociedade quando faltar profissionais, médicos, professores e não tiver nenhum para nomear apesar do concurso realizado? E a empresa contratada, não tem responsabilidade sobre estes resultados? A quem cabe questionar os fatos? Qual a posição do ministério público e do tribunal de contas? A resposta a estas perguntas é o mínimo que a comunidade pelotense merece, pois trata-se de coerência entre o que se cobra dos profissionais, das escolas, da sociedade e o que se faz na prática. A Prefeitura deve uma explicação à sociedade e tem o dever de cobrar da empresa MS Concursos do Mato Grosso do Sul, que está realizando o concurso, a correção dos fatos a fim de evitar que seus efeitos possam causar mais prejuízos ao erário público, aos inscritos no concurso e a população em geral. É o mínimo que se espera de um governo que diz se preocupar com a qualidade do serviço prestado a população do município.

Festa Junina da Escola João da Silva terá nova versão do "Casamento na Roça"

2011-06-14T00:25:00.000-03:00

Alguns alunos da 4ª e 5ª série estão preparando uma apresentação especial para a festa junina da nossa escola que acontecerá no próximo dia 19 de junho. Aproveitando o recente acontecimento do casamento real inglês, criamos a nossa versão do Casamento da Princesa na Roça, uma sátira ao casamento do Príncipe Willian e a princesa Kate. Na nossa história o Príncipe Willian, ao sair da Inglaterra com um avião da Força Aérea Britânica vem parar no Monte Bonito onde conhece uma linda camponesa chamada Catarina mas que prefere ser chamada por Kate. Willian acaba sendo obrigado pelo pai da moça a casar com ela. Para tentar sair dessa enrascada ela chama a sua avó, a Rainha Elizabeth, mas ela acha que um casamento nestas condições é vantajoso para a Família Real cirando muitas confusões e situações engraçadas. Será que o Príncipe Willian irá casar com Kate? Para saber a resposta só assistindo a peça durante a festa junina na Escola João da Silva Silveira, dia 19 de junho, a partir das 13 horas.

Dia do meio ambiente é todos os dias

2011-06-01T01:02:00.000-03:00

Houve um tempo que o homem era parte da natureza,

Depois tudo mudou...
O homem “evoluiu” e a natureza ele dominou.

Muitos preferem não ver
mas o pior ainda está por acontecer.

mudanças no clima, enchentes, deslizamentos,
povos famintos, animais extintos
florestas devastadas
e o que está sendo feito? Quase nada.

Todos querem conforto

e consomem sem perceber
que a natureza pede ajuda,
Sem ninguém pra socorrer.

nas grandes cidades,

carros pra todo lado

poluem o ar que é respirado.

fumaça das fábricas,

e o povo calado.

não dá mais para esperar

dia do meio ambiente é todos os dias.

temos que lembrar:
também somos parte do ambiente.

Se destruímos a vida, destruímos a gente!

Emissão de gases do efeito estufa bate recorde em 2010

2011-05-30T11:01:00.004-03:00

Índices apresentados comprometem a meta...

...de limitar o aquecimento global a não mais de 2ºC até 2020.

As emissões internacionais de gases responsáveis pelo efeito estufa bateram um recorde histórico no ano passado, colocando em dúvida o cumprimento da meta de limitar o aquecimento global em menos de 2 graus, segundo informações divulgadas nesta segunda-feira (30) pela Agência Internacional de Energia (AIE). Segundo a agência, as emissões de dióxido de carbono (CO₂), o principal gás do efeito estufa, cresceram 5% no ano passado em relação ao recorde anterior, em 2008. Em 2009, as emissões haviam caído graças à crise financeira global, que reduziu a atividade econômica internacional. A agência estimou ainda que 80% das emissões projetadas para 2020 no setor de energia já estão comprometidas, por virem de usinas elétricas atualmente instaladas ou em construção. “O significativo aumento das emissões de CO₂ e o comprometimento das emissões futuras por conta de investimentos de infraestrutura representam um grave revés para nossas esperanças de limitar o aumento global da temperatura para não mais de 2 graus Celsius”, afirmou Faith Birol, economista-chefe da AIE e responsável pelo relatório anual da entidade World Energy Outlook. A meta de limitar o aumento global das temperaturas médias em 2 graus foi estabelecida durante a conferência da ONU sobre mudanças climáticas realizada no ano passado em Cancún. O limite foi estabelecido de acordo com um relatório técnico que indicava que se a temperatura global aumentar mais que 2 graus as consequências podem ser irreversíveis e devastadoras. Segundo os cálculos da AIE, a quantidade de CO₂ emitida no mundo atingiu 30,6 gigatoneladas no ano passado, um aumento de 1,6 gigatoneladas em relação ao ano anterior. A AIE estimou que para limitar o aquecimento dentro dos limites aceitáveis, as emissões globais não devem ultrapassar as 32 gigatoneladas até 2020. Se o crescimento das emissões neste ano igualar o do ano passado, esse limite já terá sido ultrapassado, nove anos antes do prazo. “O mundo chegou incrivelmente perto do limite de emissões que não deveriam ser alcançadas até 2020 para a meta de 2 graus ser atingida. Dada a redução do espaço para manobras até 2020, ao menos que decisões fortes e decisivas sejam tomadas logo, será extremamente difícil conseguir alcançar a meta global acertada em Cancún”, diz Birol. Segundo a AIE, os países considerados desenvolvidos foram responsáveis por 40% das emissões totais em 2010, mas responderam por apenas 25% do crescimento global das emissões. Países em desenvolvimento, principalmente China e Índia, registraram um aumento muito maior de suas emissões, acompanhando seu crescimento econômico acelerado. Quando consideradas as emissões per capita, porém, os países desenvolvidos tiveram uma emissão média de 10 toneladas por pessoa, enquanto na China foram 5,8 toneladas per capita e, na Índia, 1,5 toneladas.

Veja a noticia no site de origem:

http://ultimosegundo.ig.com.br/ciencia/meioambiente/emissao+de+gases+causadores+do+efeito+estufa+bate+recorde+em+2010/n1596988231385.html

A quem serve o novo Código Florestal?

2011-05-24T23:15:00.003-03:00

Evitar a destruição das florestas...

e garantir a preservação da biodiversidade.

O grande desafio do novo código florestal é conciliar a preservação da biodiversidade, combatendo o desmatamento e, ao mesmo tempo, atender as necessidades de avanços no agronegócio defendidas pelos agropecuaristas. O que está em debate neste momento é a definição de agricultura sustentável. A aprovação do novo código florestal deve levar em conta os limites do desenvolvimento capaz de garantir a necessidade de preservação do meio ambiente. O relatório do deputado Aldo Rebelo, em processo de votação na Câmara Federal, visa mais regularizar a situação de muitos agricultores que historicamente ocupam espaços naturais que deveriam ser preservados como várzeas, escarpas de serra, morros de altitude e beiradas de rios do que preservar as florestas como forma de garantir um mínimo de ambiente natural preservado para a atual e as próximas gerações. Pode-se chegar a esta conclusão a partir da proposta de anistiar os desmatadores, aqueles que não se preocupam quando queimam a floresta e o cerrado, desde que garantam o seu lucro, não estão nem ai para o meio ambiente. Ao votarem o novo Código Florestal, os representantes do povo, devem pensar nas gerações vindouras tendo consciência que qualquer modificação que venha a ser feita jamais poderá facilitar a destruição das florestas e que a nova lei deve garantir conservação da biodiversidade aumentando o rigor na fiscalização e na punição daqueles que inescrupulosamente destroem a natureza fazendo uso dela como se fosse sua propriedade exclusiva e que, por isso, podem fazer o uso que bem entenderem sem preocupação com o futuro do planeta e de todas as formas de vida que conhecemos.

Fotos do aniversário da Escola João da Silva Silveira

2011-05-19T14:36:00.001-03:00

O Dr. João da Silva Silveira o Patrono e a Profª Eulália Medeiros doa Anjos
a 1ª professora da escola são representados pelos professores Ricardo Moreira
e Regina Batista

Alunos aprendem sobre a história da escola que completa 83 anos

A professora Eulália fala do seu trabalho e como era a escola no seu tempo.

comunidade atenta ouve os visantes.

Ao centro a Prfª Maria Eulália, neta da 1ª professora da escola.

João da Silva Silveira e D. Eulália coma a Prfª Maria Eulália.

O Dr. João da Silva Slveira junto ao seu busto.

Profª Eulália fala aos alunos.

Os alunos participam contando o que sabem sobre a história da Escola

Alunos do noturno também receberam os visitantes.

Nossos visitantes posam para foto.

TEATRO: O Casamento da Princesa na Roça

2011-05-15T20:04:00.002-03:00

AUTOR: Prof. Ricardo Moreira

PERSONAGENS: KATE (CATARINA), PRÍNCIPE WILLIAM, MIGUEL – PAI DE KATE, CAROLA – MÃE DE KATE, RAINHA ELIZABETH, VASSALO, LUCRÉCIA – TIA DE KATE, BEMVINDA – MADRINHA DE KATE, PADRE BENTO, MISTER BEAN, DAVID BECKMAM, SPICE GIRLS (5), LADY GAGA, AGENTE 007, REPORTER DA TV COLONIAL, CÂMERA MEN.

NARRADOR: O príncipe William saiu para dar uma volta com um avião da força aérea britânica. Depois de muito voar percebeu que não conseguiria retornar a Inglaterra, pois estava com pouco combustível. O jeito foi fazer uma aterrissagem forçada, o que ele não sabia é que naquele momento estava sobrevoando o a zona rural do município de Pelotas. Foi assim que o príncipe da Inglaterra veio parar no Monte Bonito.

CENA 1 – WILIAN E KATE SE ENCONTRAM

O príncipe William entra em cena meio zonzo e retira algumas folhagens que estão sobre seus ombros, está bastante cansado, já andou bastante do local da aterrissagem até aqui.

WILLIAM: Oh my good! Onde eu vir parar? (caminha um pouco e avista uma pessoa: Kate)

WILLIAN: Ei, please, por favor, pode me ajudar?

KATE: (virando-se para o príncipe) nossa já chegou o carnaval, que fantasia é essa?

WILIAM: Não é isso, eu ser o Príncipe William da Inglaterra.

KATE: A tá e eu sou a lady Gaga, muito prazer!

WILLIAM: Sério, eu ser o Príncipe William. Espera ai (toca a música do filme Gost – Do outro lado da vida) agora que estou reparando, Você muito linda, parece uma princesa

KATE: Você também, príncipe ou não príncipe, também não é de se jogar fora. Venha, vamos até a minha casa, você deve estar com fome e cansado, lá a gente pode te ajudar.

WILLIAM: Espera, eu preciso saber onde estou e também não saber o seu nome. What´s yur name?

KATE: Aqui é o Monte Bonito e meu nome é Catarina, mas prefiro que me chamem de Kate.

WILLIAM: Ok Kate, let´s go! vamos.

CENA 2 – WILLIAM É OBRIGADO A CASAR COM KATE

Na casa de Kate estão os pais dela Miguel e Carola, chegam Willian e Kate que faz as apresentações

KATE: Mãe, pai este é o príncipe William.

CAROLA: Mais tu é príncipe mesmo, não tá parecendo não. Os príncipe são forte, alto. Tu parece meio sem sal.

WILLIAM: Sou Príncipe sim. Príncipe William da Inglaterra.

CAROLA: Ah! Intão é dos estrangero, Principi Willi né? Então tu deve conhece os artista, acho até que tem uma parente tua que já feis filme né? A Free Willi. São da mesma família?

WILLIAM: Não a senhora estar confundindo, i am príncipe mesmo, meu avião caiu no mato, ai eu encontrei a sua filha que me ajudou e.... (é interrompido por Miguel)

MIGUEL(brabo): Então tu tava com a minha filha no mato, nóis aqui somo gente de bem, minha filha não pode ficar falada, se tu foi com ela pro mato vai te que casá.

WILLIAM: Mas eu só... (é interronpido novamente por Miguel)

MIGUEL: Mais? O mais é que é o probrema, vai casá sim e tá acabado.

MIGUEL: (dirigindo-se a Carola e Kate) E vamo faze os preparatórios do casório. (saem de cena deixando Willian sozinho)

WILLIAM: (depois que os outros saem, pensando alto) E agora, o que fazer. Vou Ligar prá minha vó, ela sempre sabe o que fazer. (pega o celular e liga)

WILLIAM: Alo? Vovó. Estou com um problema sério, meu avião caiu num lugar chamado Monte Bonito, eu encontrei uma moça e agora o pai dela exige que eu case com ela. Como? A senhora vem prá cá, é pra eu não me preocupar que tudo vai dar certo. Tá bom vovó vou esperar pela senhora.

(Miguel, Carola e Kate voltam a cena)

MIGUEL: Tudo certo já falei com o Padre Bento e ele vai fazer o casamento. Tu pode convidá quem quisé qui a festa é por nossa conta.

WILLIAM: Esperem um pouco que a minha avó, a Rainha da Inglaterra está vindo prá cá.

CENA 3 – A RAINHA DECIDE QUE WILLIAN DEVE SE CASAR COM KATE

Na casa de Kate estão ela, o príncipe o pai e a mãe. Batem na porta e Carola vai abrir, entra um vassalo e anuncia a entrada da rainha.

VASSALO: Sua alteza a Rainha Elizabeth da Inglaterra.

A rainha entra e fica parada no meio do cenário. Carola a olha de cima a baixo e diz:

CAROLA: Alteza coisa nenhuma não deve ter nem um metro e meio.

WILLIAM: Vovó como chegou aqui tão rápido?

RAINHA: Foi uma coincidência, eu estava no Brasil tomando chá com a Dilma quando tu me ligou, falei pra ela do problema e ela me emprestou um jatinho.

WILLIAM: então vovó, qual a solução que a senhora tem para o my problem.

RAINHA: Para o seu problema não, para os nossos problemas. William tu saber que a gente gasta um fortuna do povo inglês com as nossas mordomias. Tem gente que já está reclamando.

WILLIAM: Más vovó...

RAINHA: Escuta, este casamento vem a calhar, a gente faz uma big festa, vai aparecer no jornal, na TV, o povo vai ter uma nova princesa, vão comentar os vestidos dela, o cabelo, as jóias, enfim terão tantas coisas para comentar que irão esquecer os nossos gastos. Você irá casar com essa moça não temos outra saída. Onde está a moça?

WILLIAM: Esqueci de fazer as apresentações. Vovó este são o Sr. Miguel e a Sra. Carola Pais de Kate.

MIGUEL: (estendendo a mão que é recusada pela rainha) Muito prazer dona rainha.

RAINHA: Faz apenas um aceno, torcendo o nariz.

CAROLA: (cheia de entusiasmo) Que honra uma rainha de verdade na minha casa (abraça e beija a rainha que permanece imóvel e depois bate na roupa para desamassar)

WILLIAM: E esta é Kate vovó.

RAINHA: (Olhando Kate de nariz empinado) Não é lá estas coisas, mas serve.

CENA 4 – OS PREPARATÓRIOS DO CASAMENTO

Em cena Carola e a comadre Bemvinda conversando, logo depois entra Lucrécia

CAROLA: (limpando as lágrimas do rosto) pois é cumadre, parece que foi onti que nossa menina tava ai correndo por esse pasto agora vai casá

BEMVINDA: é mesmo quem diria que ela ia incontra um principi de verdade que vai levá ela pros estrangero.

LUCRÉCIA:(entrando): eita noís, parece que vocês vão num interro!

BEMVINDA: i cumadre, não é interro não, é que é muito dificil ver sua fia saindo de casa.

LUCRÉCIA: eu sei muié, mais ela vai sê princesa e vai tê um monte de principezinho pra alegrar vocês.

CAROLA: sei não, não vô com a cara daquela rainha, e a minha meinina vai te que vive com ela.

BEMVINDA: que história é essa cumadre? Apesar da situação dá prá vê que a Kate tá caidinha pelo príncipe Willi.

CAROLA: tá certo cumadres o importante é que os dois vão é casa! Vamo torce para que sejam felizes.

(entra Miguel)

MIGUEL: tarde!

(as três juntas): tarde!

MIGUEL: ó Carola, tu viu minha pexera?

CAROLA: O que é isso homi, não vai faze nada de mal pro principi?

MIGUEL: Nada disso muié, preciso mata o porco pra faze a festa do casório. (alterando o tom de vós) Mais se ele desisti de casá ai vai conhece a minha pexera.

CAROLA: ora home, a faca ta na gaveta da cozinha, onde sempre fica. Mais por que mata o porco agora se o casório é só daqui a 2 dia?

MIGUEL: é que eu quero mostra pra quele principi almofadinha como é que se mata um porco.

CAROLA: arra home, pra que isso?

MIGUEL: ora muié para di pergunta. Eu quero minha faca e pronto ora!

(Miguel sai de cena)

CAROLA: arra, eu num gosto quando Miguel pega na pexera, ele é muito isquentado se chega a se irritá com o principe...

LUCRÉCIA: ei cumadres, a prosa tá boa mas nóis ainda temo que faze os doce da festa, tem que fica pronto cedo.

BEMVINDA: e eu ainda tenho que aprontá o vestido pra prova da noiva.

CAROLA: e os vestido, temo que caprichá, diz que a rainha vai convidá um monte de gente importante, não podemo fase feio.

LUCRÉCIA: Temo também que preparar os chapéu, Diz que no casamento dos inglêis tem que usar chapéu. (Pegam chapéus de palha, flores e fitas e saem de cena)

CENA 5 – O CASAMENTO

Em cena o Padre Bento atrás do altar. Entra a repórter da TV Colonial acompanhada de seu câmera-men

REPORTER: Esta é a TV Colonial, canal zero, transmitindo direto do Monte Bonito onde irá acontecer o casamento do século. O Príncipe William da Inglaterra irá se casar com a plebéia Kati moradora da localidade... E parece que estão chegando os convidados, vamos entrevistá-los:

REPORTER: (aproxima-se de Bemvinda) A senhora, qual é o seu nome?o que está achando da festa?

BEMVINDA: Sou Bemvinda, sô madrinha da noiva, tá tudo uma belezura, to muito feliz pela minha menina casá com o principi.

REPORTER: temos aqui outra convidada. Quem é a senhora?

LUCRÉCIA: Sô Lucrécia moça, tia da noiva...(olha fixamente para câmara e abana) Vai passá na Tv? Quando?

REPORTER: Estamos ao vivo minha senhora.

LUCRÉCIA: Craro que tamu vivo senão essa festa ia sê no céu e não no Monti Bunitu.

REPORTER: (dirigindo-se a Carola) E aqui está a mãe da noiva. Dona Carola o que a senhora está sentindo neste momento?

CAROLA: Tô muito emocionada. O Willi é um ótimo rapaiz e vai fazê a minha Kate feliz. Acho que posso chamá ele de willi, já que vamu sê da mesma família.

(música do filme Tubarão)

REPORTER: (deixando Carola de lado) Vejam quem está chegando é a Rainha Elizabeth, vamos tentar falar com ela. Rainha, rainha, Uma palavrinha para a Tv Colonial. O que a senhora achou sobre a noiva de seu neto?

RAINHA: apenas acena pra o público e segue em direção ao altar ignorando a repórter.

REPORTER: (insistindo) Rainha uma palavrinha... (virando-se para a câmara) como podemos ver a rainha está muito emocionada, nem consegue falar.

(toca a música tema do filme Mister Bean)

REPORTER: Tem mais um convidado chegando é o Mister Bean, artista do cinema (dirigindo-se ao Mister Bean) – O que o senhor está achando deste evento

MISTER BEAN: sem falar nada faz algumas caretas e segue em direção a rainha diante dela demonstra espanto, olha para o público e faz sinal como querendo informar que se trata da rainha da Inglaterra. Por fim cumprimenta a rainha com um aperto de mão, mas sai com luva dela.

(toca a música Barbie Girl, das Spice Girls)

REPORTER: Vejam estão chegando as Spice Girls acompanhadas do jogador David Beckemam que é casado com Vitória, uma das componentes do grupo. (dirigindo-se a Beckmam) O que o senhor está achando da festa?

BECKEMAM: Estar tudo ótimo, mas espero que tenha guaraná biri

REPORTER: mas não é o guaraná fruk que aparece na sua mão na foto divulgada pela internet.

BECKEMAM: é verdade eu sempre tomar fruk quando não ter biri.

(toca a música: bad romance) Entra Lady Gaga dançando.

REPORTER: Lady Gaga o que a senhora está achando do casamento:

LADY GAGA: Oh-oh-oh-oh-oooh-oh-oh-oh-oooh-oh-oh-oh!

REPORTER: pode nos adiantar alguma coisa sobre seu próximo disco?

LADY GAGA: Oh-oh-oh-oh-oooh-oh-oh-oh-oooh-oh-oh-oh!

(toca musica do filme 007)Entra o gente 007

REPORTER: E agora chega o agente 007 o preferido da rainha. (dirigindo-se ao agente 007) Uma pergunta. Como o senhor consegue manter o cabelo sempre arrumado mesmo depois de brigar com vários bandidos, mergulhar no mar ou andar sobre trens em movimento.

AGENTE 007: este ser top secret, nunca ninguém saber.

REPORTER: Parece que vai começar o casamento, passamos a transmitir a cerimônia diretamente do Monte Bonito para o mundo.

(toca a marcha nupcial) Entra a Kate vestida de noiva com Miguel

PADRE: parece que só falta o noivo?

KATE: (feliz) Já já ele aparece.

MIGUEL: Pode dexá que eu já trago ele. (sai e logo depois volta com o principe pelo braço).

WILLIAM: (diz admirado) Kate como você estar Bonita. (toca tema do filme Gost).

PADRE: Silêncio! Vamu cumeçá esse casório. Nóis estamos aqui reunidos para...

(Enquanto o padre fala William tenta sair escondido do casamento. O primeiro a ver é o sogro)

MIGUEL: O noivo ta fugino! Pega o noivo!

A rainha vai até o noivo e traz ele de volta pela orelha

WILLIAM: Help! Help! Socorro!

PADRE: Será que agora nóis podi cumeçá? Nóis tamo aqui reunidu pra casá esses dois...

(De novo William tenta escapar)

CAROLA: O noivo fugiu!

A rainha busca o neto novamente e o coloca no altar, dando um cascudo na cabeça.

PADRE: (limpa a garganta) Pudemu continuá? Vamu casá Catarina com com o Principe William. Kate ocê aceita o William como seu esposo?
KATE: (apaixonada) Aceito!

PADRE: E ocê, William: aceita a Kate como esposa?

WILLIAM: Pode dá resposta até quando?

MIGUEL: Agora!

CAROLA: Olha bem nos zoinho dela, Willi. Ela é tão bunitinha...

(Wiliam olha e Kate pisca os dois olhos várias vezes) (toca a música do filme Gost)

WILLIAM: Well...

PADRE: Aceita?

(Kate engancha no braço de William, deita sua cabeça no ombro dele e lhe dá um grande sorriso) (toca a música do filme Gost)

WILLIAM: Yes, eu aceitar.

TODOS: Viva! Viva!

PADRE: Agora pode beijá a noiva.

(um beija o rosto do outro)

TODOS: Viva os noivo!

WILLIAM – (com cara de maroto) Gostei. De novo, again! again!.

(Os dois se beijam de novo)

MIGUEL: E agora vamu aproveitá. Tem muita coisa prá cume, prá bebe e se diverti. E segue a festa!

Valorizar os professores é condição para melhorar a qualidade da educação

2011-05-10T20:00:00.006-03:00

A valorização dos professores e professoras é condição indispensável quando se fala em qualidade da educação. Mas cabe aqui definir o que se entende por valorização dos professores e qualidade da educação, pois ambos os termos são muito usados, tanto por gestores com a intenção de implementar políticas eleitoreiras que chegam nas escolas de cima para baixo sem considerar as diferentes realidades de cada escola ou comunidade. Como por professores tentando justificar práticas das escolas nem sempre condizentes com a qualidade que pregam. No meu entender, educação de qualidade é simplesmente o aluno aprendendo e tudo mais que é necessário para que isso ocorra incluindo bons professores, com preparo suficiente para darem conta de sua ação e com saúde suficiente para agüentarem a pressão que sofrem todos os dias para darem uma educação capaz de responder a todos os problemas que a sociedade joga para dentro da escola. Dar uma resposta a tudo isso é valorizar os professores, para tanto é necessário a formação inicial e continuada, a melhora nas condições de trabalho, a valorização salarial e a possibilidade de progredir na carreira. Qualquer mudança na educação que não contemple a valorização dos professores não terá um resultado satisfatório. As constantes reformas do ensino, não são suficientes para melhorar as condições do ensino no Brasil pois quase sempre se resumem a compra de equipamentos e reformas curriculares, como se apenas isso fosse capaz de resolver o problema, sem levar em conta as condições de trabalho, a ausência de uma política de valorização social e econômica dos profissionais da educação e a necessidade de elevar os baixos salários historicamente pagos aos professores na educação básica. Somente estas medidas podem realmente mudar a situação do ensino.

Nós somos a Natureza

2011-05-03T22:25:00.003-03:00

As queimadas prejudicam o solo...

... e aumentam o efeito estufa.

O homem sempre se utilizou da natureza para obter recursos e desenvolver-se. Dela retira todo tipo de suprimento e matéria prima para os mais diversos produtos que sua imaginação criar. Atualmente dependemos quase que totalmente da tecnologia, mas todos os instrumentos tecnológicos, para serem fabricados, demandam de recursos naturais. Do ambiente podemos retirar metais, petróleo, madeira, vidro, minerais, plantas, animais e infinitos elementos para satisfazer as nossas necessidades, obter conforto ou facilitar a execução de nossas atividades. O problema é que estamos abusando de um sistema complexo que a natureza levou milhões de anos para formar e que não irá se refazer rapidamente, isto significa que estes recursos podem se esgotar e na medida que nos tornamos mais dependentes dos recursos tecnológicos mais perigos corremos de termos sérios problemas em curto espaço de tempo. A extração de madeira de forma predatória, por exemplo, é uma das ações que demonstra a forma abusiva com que o homem usufrui do planeta terra. A atmosfera com seus gases, tão necessários a nossa sobrevivência, também é atingida pela forma despreocupada que muitos jogam poluentes ou alteram a proporção entre os gases como o oxigênio e o gás carbônico gerando problemas como redução da camada de ozônio e aumento do efeito estufa. Mudar essa realidade depende de se criar a consciência de que nós somos totalmente dependentes do planeta, que somos parte da Natureza e tudo que ocorrer no ambiente irá nos afetar diretamente colocando em risco a nossa própria sobrevivência. Todo o mal que causamos ao planeta receberemos de volta, o que já está ocorrendo com as variações climáticas, enchentes, deslizamentos de terra, diminuição da camada de ozônio, aumento de efeito estufa e outros fenômenos que vem causando destruição e mortes por todo o planeta. O debate sobre o novo código florestal deve levar em conta todos estes fatores, lembrando que na medida em que nos permitimos a utilizar cada vez mais os recursos naturais reduzindo as áreas de preservação, em favor do lucro e do benéfico de algumas pessoas estamos diminuindo as chances de termos um planeta preservado, saudável e com condições de permitir a continuidade da vida conforme a conhecemos.

Notícia da Via Sacra da Escola João da Silva Silveira no Site da Prefeitura da Pelotas

2011-04-22T19:38:00.003-03:00

Alunos da Escola João da Silva encenam adaptação da Via Sacra

A Escola Municipal de Ensino Fundamental João da Silva Silveira, do Monte Bonito, realiza amanhã (20) uma adaptação da Via Sacra. A “Via Sacra da Natureza”, de autoria do diretor da instituição de ensino, Ricardo Moreira, com a direção da coordenadora pedagógica, Adriane Martins, será encenada pelos alunos da escola. O percurso tem início às 8h30, saindo da escola, até a Comunidade Jesus Operário.

Conforme Moreira, neste ano, a Via Sacra será adaptada para tratar da natureza. Ele recorda que, na Semana Santa, é lembrado o sofrimento de Jesus Cristo que, mesmo inocente foi condenado e morto pela intolerância dos homens, e hoje, porém, quem sofre com ações humanas é o meio ambiente e muitos “lavam as mãos”, colocando em risco toda a criação. “Nossa escola escolheu a preservação da natureza como tema gerador das diversas atividades que serão realizadas durante o ano letivo”, disse Moreira.

O diretor explica que durante o percurso os alunos irão encenar as 15 estações da Via Sacra de uma forma diferente, mostrando que o sofrimento de Jesus se traduz hoje no sofrimento da natureza, que está sendo devastada, e no das pessoas que são afetadas por estes fatores. “Na nossa versão, Jesus estará personificado num catador, puxando uma carrocinha cheia de lixo, que com seu trabalho retira do ambiente a sujeira (pecado) que deixamos pelo caminho. Pilatos será representado na figura de um político que ‘lava as mãos’ para os problemas ambientais. Cirineu é um ambientalista que ajuda a natureza a carregar sua cruz e Maria e Verônica são donas de casa, mães que se preocupam com o futuro de seus filhos e os riscos que eles correm hoje em dia com a violência e as drogas”, detalha o diretor.

O autor diz, ainda, que a partir do tema central da escola “Nós queremos, podemos e teremos um ambiente melhor”, será encenada cada uma das principais passagens da Via Sacra, sendo elas: nós queremos, podemos e teremos um mundo com menos miséria e fome; nós queremos, podemos e teremos jovens saudáveis e livres das drogas; nós queremos, podemos e teremos mais união nas famílias; nós queremos, podemos e teremos um mundo sem discriminação; nós queremos, podemos e teremos melhores condições de vida; nós queremos, podemos e teremos mais uma vida mais saudável; nós queremos, podemos e teremos mais pessoas defendendo a natureza; nós queremos, podemos e teremos melhor uso do dinheiro; nós queremos, podemos e teremos mais respeito uns pelos outros; nós queremos, podemos e teremos mais respeito com a natureza e com as outras pessoas; nós queremos, podemos e teremos mais oportunidades para todos; nós queremos, podemos e teremos persistência na luta em favor da natureza.

A “Via Sacra da Natureza” será acompanhada pela comunidade, que fará a caminhada e participará por meio de cantos e outras manifestações.

Veja a notícia original no site:
http://www.pelotas.com.br/noticia/noticia.htm?codnoticia=26294