BLOG MATE A MATICA

A Máquina do Mundo

2014-05-10T01:42:00.003-03:00

E como eu palmilhasse vagamente
uma estrada de Minas, pedregosa,
e no fecho da tarde um sino rouco
se misturasse ao som de meus sapatos
que era pausado e seco; e aves pairassem
no céu de chumbo, e suas formas pretas
lentamente se fossem diluindo
na escuridão maior, vinda dos montes
e de meu próprio ser desenganado,
a máquina do mundo se entreabriu
para quem de a romper já se esquivava
e só de o ter pensado se carpia.
Abriu-se majestosa e circunspecta,
sem emitir um som que fosse impuro
nem um clarão maior que o tolerável
pelas pupilas gastas na inspeção
contínua e dolorosa do deserto,
e pela mente exausta de mentar
toda uma realidade que transcende
a própria imagem sua debuxada
no rosto do mistério, nos abismos.
Abriu-se em calma pura, e convidando
quantos sentidos e intuições restavam
a quem de os ter usado os já perdera
e nem desejaria recobrá-los,
se em vão e para sempre repetimos
os mesmos sem roteiro tristes périplos,
convidando-os a todos, em coorte,
a se aplicarem sobre o pasto inédito
da natureza mítica das coisas.

Carlos Drummond de Andrade

Autopsicografia

2014-05-10T01:25:00.003-03:00

O poeta é um fingidor.
Finge tão completamente
Que chega a fingir que é dor
A dor que deveras sente.
E os que leem o que escreve,
Na dor lida sentem bem,
Não as duas que ele teve,
Mas só a que eles não têm.
E assim nas calhas de roda
Gira, a entreter a razão,
Esse comboio de corda
Que se chama coração.

Autor: Fernando Pessoa

Palavra para os Concurseiros Amadores

2014-04-26T06:43:00.001-03:00

Sábado, 1º de março de 2008, 19 horas, estou lendo. Os filhos estão brincando, a esposa organizando álbuns de fotografias. Deleito-me com Henri Nouwen. Leio uma frase genial e me recordo do compromisso de, semanalmente, entregar alguma palavra de ânimo, conforto e confraternização para os concurseiros, "raça" à qual orgulhosamente pertenço. As dicas técnicas sobre "como passar" estão nos meus livros, mas a conversa sobre o dia, sobre as novidades,tudo isto tem seu lugar aqui, na coluna. Às vezes trato com os concurseiros mais experientes, às vezes, como hoje, com os "amadores", os iniciantes. Às vezes abordo assuntos diretamente relacionados com o concurso, como uma anulação de prova ("dos males, o menor"), às vezes comento sobre assuntos periféricos e nem por isso menos importantes, como família, depressão, sonhos, saúde. Assuntos que afetam diretamente a capacidade produtiva e intelectual para fazer frente aos concursos e, mais que isso, para permanecer inteiro, equilibrado, preferencialmente feliz.

A frase de Henri que me fez saltar do sofá e vir para a máquina é a seguinte: "Cada pessoa era na verdade um amador, que literalmente quer dizer 'aquele que a ma'" (1). Mas para entender a frase é preciso entender o homem que a proferiu e o contexto onde a mesma foi pronunciada.

Henri Nouwen era Professor em Harvard, Yale e Notre Dame. Famoso, respeitado, lido, admirado. Contudo, optou por largar livros, palestras e status e incorporar-se como padre de uma comunidade que atendia a deficientes mentais, A Arca. Mais curioso que isso, disse que quem precisava daquele movimento não eram os deficientes que ele passou a cuidar, mas ele mesmo e sua alma conturbada pelas pressões intelectuais e filosóficas da vida que levava. Segundo Nouwen (2):

"Aprendi como fazer palestras e escrever livros, como expor tema sistematicamente, como compor títulos e subtítulos, como argumentar e como analisar. Portanto, eu não sabia muito bem me comunicar com homens e mulheres que mal falam e, se o fazem, não estão interessados em argumentos lógicos ou opiniões bem elaboradas." E, prossegue, dizendo de sua dificuldade para falar com "pessoas que ouviam mais com o coração do que com a mente e que eram mais sensíveis aos meus atos do que às minhas palavras".

Óbvio, suas colocações me recordam que o problema dos governos e das autoridades (legais, familiares, eclesiásticas) é que falam coisas bonitas mas não as praticam. Eventualmente podem ser intelectualmente admiráveis, mas seus gestos revelam corações vazios ou secos.

Logo que chegou à comunidade, entregaram aos seus cuidados Adam, um deficiente mental com 25 anos de idade, que não sabia falar e dependia de grandes cuidados. Henri, totalmente inexperiente nessa lida, se questionava por qual motivo tinham lhe entregue o paciente mais complicado. Segundo seus raciocínios bem acabados, "as pessoas mais bem treinadas devem trabalhar com as que têm as maiores deficiências" (p.41). A resposta que recebia é que naquela comunidade eles não se consideravam "prestadores de serviço" e "pacientes", mas sim ajudantes (os "normais") e membros centrais ("os deficientes"). Então, na verdade, ali todos eram amadores. E "amador", literalmente, significa "aquele que ama".

Foi inevitável minha mente se deslocar para a figura dos concurseiros iniciantes, amadores, e me agradar da idéia de que ao invés de jejunos e propedêuticos, fossem vistos como "aqueles que amam". De fato, depois de angariar com o tempo e o esforço alguma experiência, o concurseiro sabe que tem futuro, que existem caminhos, sabe que chegará lá, cedo ou tarde, já aprendeu algumas das "manhas", "macetes" e estratégias para a aprovação, e ainda aprenderá as que ainda faltam, assim como a matéria exigida. Então, depois de um tempo, ele é "escolado", "casca grossa"... e vai caminhar bem. Se souber administrar o cotidiano, as pressões e as dificuldades, se não desistir, se, se, se... (mas o concurseiro experiente já conhece os "se"s"), ele passará.

Já quem está começando, não. Ele precisa ser mesmo "aquele que ama" para prosseguir. Com o tempo, aprenderá tudo, mas para começar imagina (como eu imaginava) que é mais fácil realizar os "13 trabalhos de Hércules" do que passar em um concurso. A gente imagina a montanha de matéria, de candidatos, de dificuldades, e só com amor mesmo é que a coisa vai para frente.

E amor a que?

Existem diversos amores. Alguns muito nobres, como o amor ao próximo, ao país, a servir à comunidade, acabar com o crime, com a doença, ou fazer justiça. Muito Bonito, com certeza. Mas existem amores bem mais "diretos" e "práticos". Respeito um bem recorrente: o amor de alguns por conseguir receber no final do mês um polpudo contracheque (hollerit), que pague as contas e permita alguma diversão.

Não tenho a pretensão de escolher por ninguém e muito menos de fazer julgamentos morais sobre por quais razões alguém entra nessa estrada. Cada um é livre para escolher, e para mudar de escolha, ou de razões, na hora que bem entender. Sempre haverá alguém para criticar as decisões ou seus motivos e, particularmente, detesto fazer algo que já tem quem o faça.

Se a busca é pela estabilidade e pela remuneração, nenhum problema. Não a acho menos digna do que a do filantropo que deseja ser remunerado pelo governo para ajudar aos pobres. Basta-me que tal pessoa, a que faz concurso pela grana, cumpra bem seu dever. Ponto. E mesmo isso ainda é uma expectativa. Creio que o governo e a Administração Pública devem criar meios e métodos para eliminar dos seus quadros o preguiçoso, o ineficiente e o corrupto. Indo além, mesmo a corrupção é uma decisão pessoal. O que precisamos é criar instrumentos para prevenir e punir, para o bem do interesse coletivo. E alertar que a experiência mostra não valer a pena trocar o bom nome por riquezas, como já alertava o Rei Salomão (Provérbios 22:1), e que as riquezas de procedência vã evaporam e trazem mais custos do que benefícios.

O concurseiro amador é "aquele que ama". Encontrar o que se ama, e descobrir o que o concurso faz esse amor acontecer são uma grande fonte de motivação e energia para continuar a luta. Precisamos de combustível e o amor é a energia mais poderosa do planeta. Ele é quem faz uma pessoa levantar cedo e lutar para colocar o pão na boca do filho que ama, ou Madre Teresa cuidar dos pobres, em Calcutá.

Aliás, conta-se que um milionário americano visitou o Lar de Madre Teresa e ficou horrorizado com as dificuldades que ela passava para atender aos internos. Vendo o cenário, exclamou:

- Eu não faria isso por dinheiro nenhum nesse mundo!

A Madre respondeu tranqüila:

- Eu também não!

Ela estava ali por amor.

O concurseiro mais experiente ainda tem a experiência para lhe guiar e consolar, mas o iniciante ainda não tem nem isso. Ambos, antigos e novos, precisam de motivação e de ânimo, de um sistema de arrefecimento das frustrações naturais e de realimentação psíquica, física e emocional que permita seguir em frente.

Nessas horas, sugiro que sejamos um bom "amador", alguém que ama. Ame alguma coisa, qualquer coisa, e faça dela uma ponte para atravessar os dias difíceis.

E, depois da aprovação que certamente virá, ainda será preciso amar alguma coisa.

Lembro de quando era Delegado de Polícia na 17A D.P., em São Cristóvão, Rio de Janeiro. Adorava sair para fazer rondas, batidas, tudo a que tinha "direito". Eu amava isso. Numa dessas saídas, para atender um acidente de ônibus, encontrei os bombeiros. Um Oficial, reconhecido como tal pelo capacete branco, tirava uma criança ensangüentada do interior do veículo. Ele me olhou e disse:

- A gente ganha mal e ainda tem que ver isso, uma criança sangrando.

Já estava meio em choque pela criança e fiquei mais ainda pela frase, condoído com o pesar daquele "homem do fogo", pesaroso eu também pelo seu drama. Pior, não saiu nada de minha boca, não consegui dizer coisa alguma e me senti um incompetente. A cena ficou na minha mente vários dias, me incomodando.

Finalmente, algum tempo depois, veio a resposta. Eu deveria ter dito:

- Não, Oficial, a gente ganha mal, mas pelo menos podemos ajudar essa criança.

Ainda carrego a minha frustração pessoal de não ter tido tirocínio para dar a resposta presta, a tempo, para aquele homem angustiado. Estou certo de que aquela palavra o confortaria.

Sei que é mais fácil levar o cotidiano da repartição quando encontramos sentido no que fazemos, quando encontramos algum tipo de "amor" pelo trabalho ou pelos seus destinatários. Ser juiz federal sem algum tipo de amor, seja pelo Direito, seja pelo jurisdicionado, é absolutamente insuportável e não há remuneração que compense a falta de algo etéreo e intangível, parece até piegas, como o amor a alguma coisa.

Na pior das hipóteses, a pessoa pode levar o dia se no final do expediente ou da semana tiver alguma coisa que supra suas necessidades espirituais. Falei disso nos últimos capítulos do livro A arte da guerra para concursos, quando cito a Pirâmide de Maslow e a revolução (www.revolucao.info, para os interessados).

Aos concurseiros aprovados, recomendo amor pelo ofício ou, na falta dele, amor por alguma coisa dentro ou fora do ofício.

Aos concurseiros amadores, que trabalhem com afinco para deixarem logo de ser "iniciantes" e passarem a "iniciados": organizem-se, aprendam a estudar, estudem etc.

Aos concurseiro amadores, ainda, os votos de que sejam de fatos "aqueles que amam", ficando cada qual com o privilégio e a gravidade da tarefa de escolher a que amor entregarão suas almas.

Aos concurseiros antigos, os votos de que não deixem que o tempo, a rotina e a experiência, que a "casca grossa" impeça a refrigeração e aeração da mente, do corpo e da alma. Espero que algum amor continue fluindo pelas veias e pelos neurônios, tornando possíveis as passadas por mais longa que a estrada continue a parecer por enquanto.

É isso. São meus votos: sejamos sempre o melhor tipo de "amadores". Como já foi dito, mantenhamos a "seriedade de uma criança quando brinca", sem a pretensão de entender um mundo que é impassível de ser entendido. Tento manter-me sempre um "amador", motivado por algum amor que me faça seguir adiante, sem perder a impressão de que se não houver algum amor, a caminhada ficará seca e fria.

Para não fazer uma coluna muito longa, fico por aqui.

Mas, claro, se você ainda quiser conversar mais um pouco, continuemos.

Tenho uma grande identificação com Henri Nouwen: em algum momento, de nada adianta ser um intelectual, um profissional respeitado e reconhecido, ter uma situação privilegiada. Em algum lugar, somos todos iguais na necessidade de paz, auto-estima e aceitação, somos todos iguais na necessidade de sermos admirados pelo que fazemos, mas muito mais sermos amados independentemente do que somos capazes de fazer. Em suma, em algum lugar que a ciência, nem a razão, nem o sucesso permitem chegar; o amor compartilhado e gratuito é o que nos salva. Por isso, Henri foi para A Arca, e por isso escreveu um livro sobre sua relação com um deficiente mental. Por isso, algumas vezes, eu prefiro a companhia deles à de luminares dos mais admiráveis do ponto de vista intelectual, mas deficientes emocionais em busca apenas de aplauso. E não pensem que qualquer um de nós, a começar por mim, não está sujeito a tais tentações sutis. Os ricos, intelectual ou financeiramente, são os mais suscetíveis a serem enganados pela quimera da riqueza, e talvez por isso Jesus tenha alertado no Sermão do Monte (Mateus, Cap 5) que bem-aventurados são os pobres de espírito porque deles é o Reino.

Henri, no livro A volta do filho pródigo (p.47), diz: "O mundo diz: 'Sim, eu o amo se você é bonito, inteligente e rico. Eu amo 'você' se você tem uma boa educação, bom emprego e bons relacionamentos. Amo você se você realiza muito, vende muito, compra muito" . Há 'ses' sem-número escondidos no amor do mundo. Esses 'ses' me escravizam uma vez que é impossível responder adequadamente a todos eles. O amor do mundo é e será sempre condicional. Enquanto eu buscar o meu verdadeiro eu no mundo condicional, ficarei 'preso' ao mundo, tentando, caindo e tentando novamente. É um mundo que leva à decadência, porque o que oferece não preenche o anseio mais íntimo do meu coração."

Cito este texto por que o concurso nos exige alguns "ses" perfeitamente legítimos e necessários: se você estudar, se você treinar, se você não desistir... É só ler o "Como Passar" e você verá uma lista de "ses" acompanhados de suas conseqüências, premiações etc. Mas ao mesmo tempo, alerto que tudo isso não pode turvar nossa visão para as coisas mais simples. Passar no concurso é importante para dar nossa careira, emprego, realização, remuneração, estabilidade, uma série de coisas boas e desejáveis. Apenas não podemos deixar que as pressões externas impeçam que algum tipo de serenidade e de amor seja o combustível real que nos faz levantar da cama todos os dias.

Já digo isso mais como um "irmão de armas", um colega de caminhada, do que como professor de técnicas de estudo e de realização de provas. O problema é muito mais profundo do que passar... Como dizia Belchior, "viver é que é o grande perigo".

Amemos profundamente alguma coisa, vivamos em perigo.

Para concluir, naturalmente recomendo a leitura dos livros de Henri. Se me permitem o abuso, comunico que este mês chega às livrarias meu novo livro: Como falar bem em público, em parceria com Rogério Sanches e Ana Lúcia Spina, publicado pela Ediouro. Quem o ler, por favor transmita suas impressões pelo meu site ou pela comunidade no Orkut. Ficarei agradecido. Quanto à conversa de hoje, se tiverem comentários, eles são muito bem-vindos igualmente.

(1) "Adam, o amado de Deus", Paulinas, 2000. p. 41

(2) "A volta do filho pródigo", Paulinas, 2007, p. 18.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

2014-04-26T04:55:00.000-03:00

Ldb lei de diretrizes e bases da educação nacional 8.ed from Herlan Ribeiro de Souza

Lei orgânica do Município de Jacundá

2014-04-26T04:46:00.000-03:00

Lei orgânica do Município de Jacundá from Herlan Ribeiro de Souza

Pintor do Papai

2014-04-26T04:38:00.002-03:00

A Escola

2014-04-26T04:29:00.000-03:00

A Escola é ...
... O lugar onde se faz amigos.
Não se trata só de prédios, salas, quadros,
Programas, horários, conceitos ...

Escola é sobretudo, gente,
Gente que trabalha, que estuda,
Que se alegra, se conhece, se estima.

O Diretor é gente,
o coordenador é gente,
o professor é gente,
o aluno é gente,
Cada funcionário é gente.

E a escola será cada vez melhor
Na medida em que cada um se comporta
Como colega, amigo, irmão.

Nada de “ilha cercada de gente por todos os lados”
Nada de conviver com as pessoas depois
Descobrir que não tem amizade de ninguém,
Nada de ser como tijolo que forma parede,
Indiferente, frio, só.

Importante na escola não é só escutar,
Não é só trabalhar,
É também criar laços de amizade,
É criar ambiente de camaradagem,
É conviver e se “amarrar nela”.

Ora, é lógico ...
Numa escola assim vai ser fácil
Estudar, trabalhar, crescer,
Fazer amigos, educar-se, ser feliz.

Paulo Freire

Trava-línguas

2014-04-26T04:20:00.001-03:00

Abaixo 10 trava-línguas para treinar e ainda se divertir:

1º. O sabiá não sabia que o sábio sabia que o sabiá não sabia assobiar.

2º. Em um ninho de mafagafos havia sete mafagafinhos; quem amafagafar mais mafagafinhos, bom amagafanhador será.

3º. O tempo perguntou pro tempo quanto tempo o tempo tem. O tempo respondeu pro tempo que o tempo tem tanto tempo quanto tempo o tempo tem.

4º. O rato roeu a roupa do rei de Roma. Rainha raivosa rasgou o resto.

5º. Três tigres tristes para três pratos de trigo. Três pratos de trigo para três tigres tristes.

6º. O peito do pé de Pedro é preto. Quem disser que o peito do pé de Pedro é preto tem o peito do pé mais preto do que o peito do pé de Pedro.

7º. O doce perguntou pro doce qual é o doce mais doce que o doce de batata-doce. O doce respondeu pro doce que o doce mais doce que o doce de batata-doce é o doce de doce de batata-doce.

8º. Cinco bicas, cinco pipas, cinco bombas. Tira da boca da bica, bota na boca da bomba.

9º. A aranha arranha a rã. A rã arranha a aranha. Nem a aranha arranha a rã. Nem a rã arranha a aranha.

10º. A vaca malhada foi molhada por outra vaca molhada e malhada.

Fonte: Terra

A alegria de aprender

2014-04-26T04:12:00.000-03:00

"A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo da busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza e da alegria".

Paulo Freire

Plano de Ação Laboratório de Informática Educacional 2014

2014-04-26T03:54:00.001-03:00

Plano de ação lie 2014 from Herlan Ribeiro de Souza

Razão Áurea

2014-04-26T03:22:00.002-03:00

Razão áurea from Herlan Ribeiro de Souza

Geometria Plana

2014-04-26T03:21:00.002-03:00

Geometria plana from Herlan Ribeiro de Souza

Projeto Proinfo

2014-04-26T03:19:00.002-03:00

Projeto próinfo from Herlan Ribeiro de Souza

Arte e Tecnologia na Escola

2014-04-26T03:17:00.001-03:00

Arte e tecnologia na escola from Herlan Ribeiro de Souza

Função Polinomial

2014-04-26T03:15:00.002-03:00

Função polinomial from Herlan Ribeiro de Souza

Fundamentos da Educação

2014-04-26T03:14:00.000-03:00

Fundamentos da educação from Herlan Ribeiro de Souza

Teoria do Texto Literário

2014-04-26T03:12:00.002-03:00

Teoria do texto literário from Herlan Ribeiro de Souza

Formação de Educadores: Uma Perspectiva Multidimensional

2014-04-26T03:11:00.001-03:00

Formação de educadores uma perspectiva multidimensional from Herlan Ribeiro de Souza

Cálculo Numérico

2014-04-26T03:08:00.002-03:00

Cálculo numérico from Herlan Ribeiro de Souza

Conjuntos Numéricos

2014-04-26T03:07:00.002-03:00

Conjuntos numéricos from Herlan Ribeiro de Souza

Fonética

2014-04-26T03:06:00.002-03:00

Fonética from Herlan Ribeiro de Souza

Função do 1º Grau

2014-04-26T03:05:00.002-03:00

Função do 1º grau from Herlan Ribeiro de Souza

Funções Trigonométricas

2014-04-26T03:02:00.002-03:00

Funções trigonométricas from Herlan Ribeiro de Souza

Estatística Básica

2014-04-26T03:01:00.002-03:00

Estatística básica from Herlan Ribeiro de Souza

Zero de Função

2014-04-26T03:00:00.001-03:00

Zero de função from Herlan Ribeiro de Souza