blogfolio de Analia

La nueva secundaria en provincia elimina las materias específicas de comunicación

2009-06-26T14:25:00.004-03:00

Los profesores de comunicación estamos muy preocupados porque el proyecto de nueva secundaria difundido por el ministerio de Educación de la provincia de Buenos Aires, elimina la materia Cultura y Comunicación, prácticamente la única materia específica para nuestra formación que existe en la currícula actual de polimodal.

También desaparecerían los ECI (espacios curriculares institucionales), espacios a los que se accede por proyecto y en donde se han integrado muchos egresados del profesora de Comunicación, dado la opción por esta temática que hicieron varias escuelas. Esta medida restringiría aún más nuestra posibilidad de conseguir trabajo en escuelas medias.

El profesorado de Comunicación se creó a partir de la necesidad de estos profesionales que surgió después de la reforma del 94, aunque ya había varios docentes que se desempeñaban en media de adultos y superior con el título de licenciado en Comunicación y capacitación pedagógica. Actualmente la carrera se dicta en Facultades de Comunicación de 3 Universidades Nacionales, es una carrera de 5 años, aunque muchos Profesores cuantan también con Licenciaturas o especializaciones en otras ramas de la Comunicación.
Como docentes nos movilizamos, no sólo por la defensa de nuestras fuentes de trabajo, sino reclamando para que se le asigne al estudio de la comunicación el merecido lugar que debería tener en la formación de futuros ciudadanos con capacidad crítica y reflexiva acerca del entorno cultural en que les toca desarrollarse, habida cuenta de que el sujeto social es atravesado hoy por innumerables redes de comunicación que no sólo lo "informan" sino que lo "forman" en numerosos aspectos de su vida.
En lo que nos incluye en este espacio en particular: la inserción de las TIC en educación, por lo que se informa hasta ahora la materia "Tecnologías de la Información y la Comunicación", desaparece y se integraría el tema en las materias específicas de algunas orientaciones.
Esto es lo poco que se sabe hasta ahora de los cambios que se vienen a partir del próximo año, cuando la reforma alcance a lo que hoy es primer año de polimodla y a partir de allí pasaria a ser el 4º año de una secundaria de 6.

Sistema operativo de OLPC en un pendrive

2009-06-24T16:45:00.002-03:00

El sistema operativo de los equipos XO, que pertenecen al programa "Una laptop por chico" ( One Laptop Per Child , OLPC, según sus siglas en inglés), ya se puede descargar de forma gratuita por Internet. De esta forma, quienes deseen probar la interfaz que utilizan estos equipos destinados al ámbito educativo, podrán instalar el sistema denominado "Sugar" en un pendrive y acceder a todas sus funciones desde cualquier computadora.
Leer el artículo completo en lanacion.com

Cómo funciona Sugar:

7 de junio - Dia del Periodista

2009-06-07T16:02:00.003-03:00

El 7 de junio de 1810 Mariano Moreno fundó la "Gazeta de Buenos Ayres", primer periódico de la etapa independentista argentina. La Primera Junta indicó por decreto su fundación por ser necesario anunciar al público los actos oficiales y las noticias exteriores y locales.Formaron parte de ella muchos notables redactores (además del propio fundador), entre ellos Manuel Belgrano, el deán Funes, Monteagudo, Pazos Silva, Juan José Castelli y Julián Alvarez.
Aunque dejó de publicarse en 1821, desde su primer número marcó un camino que aún hoy es un ejemplo a seguir, pues en su primera página abogaba por la libertad de prensa al afirmar: "Felices tiempos aquellos en que se puede sentir lo que se quiere y decir lo que se siente".
Desde este espacio, un FELIZ DIA para todos los periodistas, con deseos de que en nuestro pais sea siempre una prioridad la Libertad de Expresion y el Derecho a la Informacion para todos los sectores sociales.

¿Que es TWITTER?

2009-05-28T19:13:00.000-03:00

Confieso que ando un poco atrasada en esto de "twittear" (¿así se escribe?), pero es que hasta ahora no le había encontrado una posible utilidad que me llevara a indagar sobre su funcionamiento.
Sin embargo por estos días se me cruzo que podría utilizar esta herramienta con mis alumnos para hacer "periodismo en la web" donde cada uno, en su diario transitar, seleccione información que considere "noticiable", redacte y envié un breve informe (basándose en las famosas 5W) al microblog creado a tal efecto.
Esto, expresado a grandes razgos, me tiene investigando que es y como funciona Twitter. En principio encontré este video educativo que da una muy buena explicación de que es y para que se puede usar en la vida diaria.

Un ejemplo de para que sirve tener un blog

2009-05-21T18:48:00.006-03:00

En el diario Critica digital leo hoy la noticia de la muerte de María Amelia López, la abuela que a sus 95 años dejó de un lado los temores a Internet y se animó no sólo a conectarse sino a actualizar un blog.
El blog se lo había "regalado" su nieto cuando cumplió 95 años, para que ella pudiera contar sus vivencias y encontrara compañía que le ayudara a superar su tristeza por la muerte de sus amigas.
Y ese nuevo universo que le mostro su nieto la rejuvenecio: "La banda ancha me entusiasmó, me abrió una ventana al mundo en la que puedo aprender muchísimas cosas", contaba.
El sitio se convirtió en uno de los blogs más visitados y comentados de la red, algo que le valió el premio “Los mejores blogs” en español, entregados por la cadena de televisión internacional alemana “Deutsche Welle” .
Hoy, su sitio la despide con palabras de su familia a los miles de lectores que la visitaban diariamente:

"Su familia, nuestra familia os quiere agradecer a todos estos 880 días de blog que la hicieron muy feliz, ese apoyo fundamental para que disfrutase como nunca de sus últimos años."

Un verdadero ejemplo de lo que puede significar la tecnología para miles de personas, en cuanto a sus posibilidades de comunicacion, de crear redes, de abrir puertas, de tender lazos.

La web 3.0 ¿en 2010?

2009-05-17T20:43:00.004-03:00

Un articulo publicado en Clarín, anuncia la llegada de la web 3.0 y estaría arrancando el próximo año.

Será más amigable y fácil de usar que la actual porque entenderá el lenguaje coloquial de las personas. Estará en la PC, la heladera, el celular, la tele y el centro musical.

Como ejemplo menciona al buscador Wolfram Alpha (www.wolframalpha.com), que puede responder preguntas formuladas en lenguaje coloquial siempre que tengan una respuesta precisa. Por ejemplo, se le puede preguntar (por ahora sólo en inglés) cuál es el diámetro de la Tierra, y responderá. Y lo hará, a diferencia de los buscadores convencionales, con los datos, y no con links a otros sitios.
Por otro lado, los especialistas estiman que seguirá creciendo la presencia de Internet en celulares.

La Internet del futuro va tomando forma mientras espera 1.000 millones de nuevos usuarios en los próximos años

OLPC: San Luis muestra su experiencia en la Feria del Libro

2009-05-08T22:20:00.003-03:00

En el stand de la Universidad de La Punta se encuentra montada un aula similar a la que podríamos ver en cualquier escuela primaria de la Provincia de San Luis, con una serie de mini-computadoras conectadas entre si y a la notebook del docente, la cual, a su vez, reproduce en una pizarra digital.
Desde hace 8 meses el proyecto de una computadora por chico se aplica en las escuelas publicas de San Luis, según explican los encargados de la muestra, apoyados por los técnicos de la Universidad de la Punta. El gobierno provincial les ha entregado una computadora portátil a cada alumno de 1º a 6º año de la escuela primaria, además de una notebook a cada docente y una pizarra digital por aula.
Es interesante ver, allí mismo en la Feria, la actitud de los chicos ante la computadora: se paran fascinados ni bien las ven, y cuando los invitan a sentarse y "meterles mano" la mayoría responde con cara de asombro ante la posibilidad de jugar libremente con un objeto a muchos de ellos les resulta lejano o vedado al mundo de los adultos.
Vencida la inhibicion inicial, les bastan un par de instrucciones para empezar a usarlas con soltura.
Algunos datos del proyecto: cada chico es dueño de su computadora y la lleva y trae consigo a la escuela; trabajan con entorno windows; de las reparaciones o cualquier problema con el soft o el hard se ocupa la Universidad; y en general, su uso se aplica a todos los espacios curriculares.
Venciendo la fascinacion tecnológica, es de rescatar como positivo en este tipo de experiencias el potencial integrador de la alfabetización digital- sobre todo en manos del Estado- que contribuye en alguna medida a achicar la brecha digital, que, como ya expresara anteriormente, se enmarca en un sistema de exclusión mas general.
Desde luego, esto recién empieza; el tiempo nos permitirá evaluar resultados e intencionalidades.

Luis Quevedo en la Feria del Libro

2009-05-06T21:12:00.006-03:00

El sociologo y especialista en Medios de Comunicacion,Luis Quevedo, brindo hoy una conferencia en la Feria del Libro, en el marco del 8.º Encuentro de Educación, Comunicación, Información y el Libro. Hizo una muy interesante exposición sobre el papel de las tecnologías en la cultura posmoderna, y sobre todo en la vida de la nueva generación de jóvenes.

Transcribo algunos momentos de su exposición:

Respecto de la "Nueva Convergencia Tecnológica y su impacto en la cultura", afirmo que:
- las nuevas tecnologías producen cambios en la conducta y se extrema la personalizacion (sobre todo entre los jóvenes, en los cuales la tecnología funciona como un pararrayo que capta y expresa aspectos de la identidad de cada usuario, en la selección por ejemplo, de carcazas, ring tong, fondos de pantalla, etc) ; generan escrituras posmodernas (al respecto dice que "si hay algo que no se puede hacer es estabilizar las lenguas posmodernas. Y nos vamos a tener que acostumbrar a su existencia")
Se refirió especialmente a los jóvenes como "una nueva generación que esta en discontinuidad absoluta con las generaciones anteriores". Los define como "multimediaticos" (por su uso de muchas tecnologías superpuestas y al mismo tiempo) y "prosumidores" (son a la vez consumidores y productores de mensajes). Para ellos el celular, la participacion en redes sociales, las herramientas 2.0, marcan la linea de inclusion/exclusion, los coloca como un "nodo en una red" de pertenencia, de vínculos sociales, de practicas culturales.
Por ultimo sobre el rol de la escuela en esta nueva realidad social, afirmo que "el dispositivo de la escuela de producir conocimiento se va a romper, necesariamente, para adaptarse a las nuevas formas de conocer"

Algunos fragmentos de una conferencia que no tuvo desperdicio, de parte de un pionero en el análisis de la incidencia de los medios de comunicacion en la escuela.

El miedo, otra vez

2009-05-04T15:29:00.004-03:00

Transcribo un extracto de la editorial de Eduardo Aliverti, publicada hoy en Pagina12, respecto del devenir de noticias, unas tapadas con otras, que siempre remiten a lo mismo: el miedo... a todo.

"(...) cómo puede ser que de un momento a otro las noticias salten de aquí para allá sin ton ni son aparente. Del delito urbano a los mosquitos, del paco a la cotización del dólar y de los mosquitos a los chanchos. ¿Es tan difícil advertir que el vector de todas esas impresiones es el miedo? El fogoneo del miedo. Tengamos miedo, es la orden no escrita. Miedo del otro, miedo de salir a la calle, miedo de que la economía se derrumbe, miedo al estornudo, miedo a que nos dejen sin trabajo las empresas que la levantan en pala, miedo a unas líneas de fiebre. Miedo. Cuanto más miedo, más reclusión. Cuanta más reclusión, menos agrupamiento social y menos solidaridad. Fórmula eficaz, cómo que no: asustar a la gente. Porque gente asustada es más o menos igual a gente que cree/apoya/vota al primer mago que el imaginario de los asustados quiera imaginarse como tal. ¿Nadie repara en si acaso no hay negocio ideológico, y luego o antes pecuniario, en que cada vez tengamos más miedo? ¿Tan pocos son los que se detienen a dudar, aunque sea, de los beneficiarios del temor permanente? ¿Quiénes manejan vacunas, empresas de “seguridad” privadas, antivirales, pánicos financieros? ¿Quiénes conducen los medios que sobreactúan todo eso? Y así sea que todo eso se monta de manera cierta en peligros que provienen de profecías autocumplidas, ¿cuántos se preguntan quiénes son los montadores antes de, simplemente, sucumbir ante el miedo?"

Mientras leía el articulo recordaba el siguiente texto de Eduardo Galeano:

El miedo global:

Los que trabajan tienen miedo de perder el trabajo.
Los que no trabajan tiene miedo de no encontrar nunca trabajo
Quien no tiene miedo al hambre, tiene miedo a la comida.
Los automovilistas tienen miedo a caminar...
Y los peatones tienen miedo de ser atropellados
La democracia tiene miedo de recordar y el lenguaje tiene miedo de decir.
Los civiles, tienen miedo a los militares, los militares tienen miedo a la falta de armas, las armas tienen miedo a la falta de guerras.
Es el tiempo del miedo.
Miedo de la mujer a la violencia del hombre y
miedo del hombre a la mujer sin miedo.
Miedo a los ladrones, miedo a la policía
Miedo a la puerta sin cerradura, al tiempo sin relojes, al niño sin televisión, miedo a la soledad, miedo a lo que fue y a lo que puede ser, miedo de morir, miedo de vivir.

Eduardo Galeano: Patas Arriba

Los medios, los políticos, los expertos, los organismos internacionales, siempre remitiendo al miedo.
¿Que se esconde detrás? ¿Manipulación periodística? ¿Intereses político-corporativos? ¿exacerbación del individualismo?
¿De que se trata? Me pregunto... te pregunto.

Algunas miradas sobre las Nuevas Tecnologias y la Educacion

2009-04-26T20:25:00.004-03:00

La nuevas tecnologías que hoy representan un tráfico incontrolable en contenidos y sitios en la red, representan aún un interrogante para la enseñanza y los docentes acerca de sus consecuencias y objetivos.

El rector de la Universidad de Salamanca José Ramón Alonso pronosticó que en el siglo actual "vamos a una educación digital, más abierta a todos y con clases por teléfono móvil" y opinó que en dos años "todos los rectores estarán en el Facebook", la red de comunicación social en Internet.

El sociólogo Luis Quevedo sostuvo días pasados en la Feria del Libro en respuesta a los miedos de los docentes de que los chicos se instalen en un "mundo virtual", "con compañeros y situaciones irreales", que "el libro fue también una nueva tecnología, que revolucionó la sociedad y el modo de dictar las clases" cómo más tarde lo fueron "la radio y la televisión".

Sin embargo, para Quevedo "los libros, las novelas de televisión y el radioteatro también nos introdujeron a mundos de ficción y eso no fue pernicioso".

Para el doctor en Educación Mariano Palamidessi, en la enseñanza "la ola de incorporación de tecnologías se superpone con debilitamiento de las creencias y las fuerzas que impulsaron la utopía de la escolarización universal, el desencantamiento generalizado que atraviesa la tarea pedagógica, antes tan sagrada y plena de sentidos, y la sensación de impotencia de los docentes frente al poder cultural del mercado".
"Para revisar las formas y las razones de integración de las tecnologías en las escuelas necesitamos comprender la convivencia actual del sentimiento de que algo sagrado que debe ser preservado se está destruyendo (la educación pública, el espacio protegido de la infancia, la especificidad de lo escolar), con la poderosa promesa de una verdadera revolución educacional motorizada por las tecnologías", subrayó.
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Extraído de perfil.com
Lea el articulo completo aquí

2009-04-16T19:44:00.003-03:00

El portal educ.ar acaba de inaugurar un Canal propio en Youtube, con el que intentan posicionarse como una selección de videos sobre educación y tecnología, incluyendo y ampliando los ya publicados en el portal, para brindar desde otro lugar este servicio a los docentes.
Desde educ.ar afirman que "El canal es una evidencia de que el uso educativo de las nuevas tecnologías es mucho más que buscar contenidos, que tiene que ver con pensar la Web como una plataforma de proyectos, como una caja de herramientas para crear diferentes tipos de materiales: didácticos, periodísticos, informativos, teóricos, lúdicos, artísticos: un rol que es hora que tanto docentes como alumnos – y también directivos y todos los miembros de la comunidad educativa–- empiecen a asumir no solo fuera de la escuela sino en el marco de proyectos áulicos y escolares."
Se pude visitar y suscribir al canal aqui.

la tecnología y el hombre, según Quino

2009-04-13T06:33:00.000-03:00

Parece mentira, que a esta altura del siglo XXI todavia discutamos: tecnologia si o tecnologia no. Sobre todo en materia de Educacion, el uso de las tecnologias es una realidad cotidiana en las nuevas generaciones que no podemos dejar fuera del aula. Sin embargo seguimos tratando de convencer a directivos mas bien espantados, que no podemos hacernos los distraidos ante el tema...

Para distendernos un poco y tomar el asunto con un poco de humor, recurramos a la mirada de Quino, mientras pensamos nuevas estrategias para enfreantar la discusion diaria:

Homenaje al Presidente de la Democracia

2009-03-31T23:05:00.004-03:00

Desde este lugar va un recuerdo y mi mas sentido homenaje a este Señor, de cuya boca escuche por primera vez recitar el Preambulo de nuestra Constitucion Nacional. (tenia 12 años, cumplido el dia de las elecciones y la Constitucion no estaba incluida como material de estudio en la escuela).

El cine en el aula

2009-03-29T21:54:00.005-03:00

En la pagina de educ.ar encuentro este excelente articulo - E-cine. Imagen, convergencia, nuevas tecnologías- en donde Betina Lippenholtz hace un exhaustivo análisis de las posibilidades para incorporar el séptimo arte al aula, desde dos campos: el mirar películas (de manera critica) y la posibilidad de hacerlas (filmarlas).

Nos ofrece un pormenorizado y verborragico texto en el que expone miradas posibles por donde abordar el cine en la era digital, sugiere sitios para descargar películas de dominio publico, software, convergencia con otras tecnologías como el celular o cámaras digitales, actividades o propuestas concretas para llevar al aula... Todo explicado desde el entusiasmo y convencimiento propio del espíritu 2.0
Muy buen articulo, de recomendable lectura para todos los que trabajamos en pos de la inclusión digital.

La Nueva Ley de Radiodifusion II

2009-03-23T16:43:00.003-03:00

“¿¡Qué querés, Clarín!?”.
A partir de esta pregunta, lanzada a la tribuna por Nestor Kirchner despues de la derrota electoral de Catamarca, Jorge Fontevecchia analiza en una editorial publicada este fin de semana el proyecto de ley de Servicios de Comunicacion Social presentado por el gobierno. Con mucha claridad de concepto revisa cuales son los escenarios futuros posibles que se abren a partir de los puntos que diera a conocer CFK del anteproyecto.
Recomiendo su lectura, para ir anticipando algunos de los temas de debate que escucharemos en los proximos meses sobre este tema.

La nueva Ley de Radiodifusión

2009-03-15T20:16:00.004-03:00

Este miércoles , en el Teatro Argentino de La Plata, la presidenta Cristina Kirchner anunciará el “Proyecto de Ley de Servicios de Comunicación Audiovisual”.
Quiero ocuparme acá de este tema, no sólo por un interés personal, sino porque es un largo reclamo de todos los que nos dedicamos a la comunicación, hemos requerido durante años sobre la necesidad de una nueva ley de radiodifusión que reemplace a la actual, elaborada durante la dictadura, que obligue al necesario debate sobre el Derecho a la Información, sobre el accionar de los multimedios, sobre los deberes y obligaciones de quienes se dedican a la comunicación social, sobre el papel que le cabe al estado...
Un debate largamente esperado que podría, por fín, darse este año a partir del proyecto de ley que enviará el Ejecutivo al Congreso.
Jorge Lanata escribe hoy sobre esta tema en Crítica, hablando de los intereses que esconden los Kirchner detrás de este proyecto. Transcribo aquí un párrafo que, creo, expresa muy bien lo que muchos sentimos:

L’ESPRIT DE LA LOI. La Argentina tiene demasiadas leyes y no cumple ninguna. Eso sí, siempre estamos atentos a modificarlas, a actualizar su negación. ¿Quién podría estar en contra de una ley que combate los monopolios informativos? Sólo dichos monopolios, claro. El proyecto K –o, al menos, lo que se conoce hasta ahora de él– es formalmente saludable y, tal vez, demasiado conciliador. ¿Por qué 12 licencias y no cuatro, o dos, o licencias que se otorguen según el ámbito geográfico y que no puedan coincidir en una misma ciudad o región? ¿Qué pasará con internet? ¿Hay algún apartado en la ley sobre el fenómeno más democratizador de la tecnología desde la aparición de la imprenta? ¿Quién podría, de buena fe, afirmar que está mal que las iglesias, los sindicatos, las universidades, tengan sus medios de comunicación? El problema de la ley no es la ley en sí, como siempre, sino lo que nos animaremos a hacer con ella. Si el sentido es perjudicar a un grupo o posicionar a otro, la ley no tiene sentido. Sería bueno que, alguna vez, nuestros dirigentes entiendan que están de paso y actúen en consecuencia, y que sientan que el mundo no termina cuando se levantan del sillón. Esta ley bien puede empezar a hacer justicia, pero esa justicia no puede hacerse desde el rencor de una tapa o el negocio del fútbol: no puede ser tan miserable el espíritu de ninguna ley. Si “desmonopolizar” quiere decir diez radios más para Electroingeniería, un canal para Rudy, una radio para los Prim, la nueva ley de radiodifusión será una broma de mal gusto

Uso de las redes sociales

2009-03-06T18:44:00.002-02:00

El profesor Jose Luis Orihuela, en su sitio eCuaderno, publica un decalogo para padres y educadores sobre redes sociales, con muy interesantes consejos a tener en cuenta a la hora de usar estos sitios y de controlar el uso que de ellos hacen los jovenes.

Juventud y redes sociales: un decálogo para padres y educadores

View more presentations from Jose luis Orihuela. (tags: internet juventud)

Sobre el tema de la seguridad en la navegacion de Internet y la proteccion de la privacidad, recomiendo tambien unos videos de youtube publicados en un post anterior, donde se intenta concientizar sobre el uso que los jovenes hacen de los Fotolog. Muy oportunos para verlos con los chicos y poder reflexionar en clases.

Diez sitios de Internet recomendados

2009-03-04T09:34:00.005-02:00

Después de unas largas y merecidas vacaciones retomo la palabra en este espacio para dar por iniciado el nuevo año escolar.
En la búsqueda de recursos para mis alumnos y -también- para mi hijo que el próximo lunes comienza secundaria básica, me encuentro hoy con una nota muy interesante en Clarin, recomendando diez sitios de Internet para poner en práctica a los chicos o para tener en cuenta durante el año.
Desde ejercicios matemáticos, conjugación de verbos en varios idiomas, sitios para practicar ingles o buscar biografías, entre otros, se trata de un compilado de diversos sitios con temáticas muy útiles y buen nivel de información y ejercitación tanto para primaria como secundaria.
Para los más chiquitos encontré este verano un sitio muy didáctico, con muy buenas gráficas y juegos variados que van desde armar rompecabezas, jugar con las notas musicales, aprender a dibujar o reconocer las letras, hacer manualidades, entre otros. El nombre es childtopia y está dividido por edades para manejar el nivel de dificultad.

Imagina una computadora por chico

2008-12-30T16:22:00.005-02:00

Imagina que todos los niños, sin importar en qué parte del mundo estén, pudieran acceder a un universo de conocimiento”, "Ellos podrían tener la chance de aprender, de soñar, de archivar todo lo que quisieran", "Yo traté de hacerlo a través de mi música, pero ahora vos lo podés hacer de otra manera".
Palabras del mismísimo John Lennon en un spot publicitario de la fundación OLPC.
Un buen deseo para el año que comienza, que todos los chicos del mundo, de la mano de las nuevas tecnologías, puedan acceder y disfrutar de un futuro próspero y con igualdad de condiciones...
¡QUE SEAN FELICES, que puedan desarrollarse como seres orientados a la búsqueda del bien común y del amor!

Fuente: Youtube / diario Crítica Digital

Uff... fín de año

2008-11-05T19:47:00.003-02:00

Este año, no sé si por una cuestión ambiental o personal, me está resultando dificil de terminar.

A pesar del entusiasmo inicial, mi trabajo con TIC en el aula, ha tenido resultados dispares o más bien pobres. La falta de recursos, escuelas sin equipos apropiados y mucho menos conexión, demanda trabajo extra en horas extraescolares y deriva en agotamiento y menos horas de sueño.

Por tanto, y ya que la publicación en el blog también depende de mis horas libres, se me hace necesario tomar un receso para poder dedicar las últimas energías a cerrar el año escolar.

Cuando vuelva a contar con tiempo libre, retornaré a este espacio y seguramente podré dedicarle el tiempo necesario para mejorarlo y lograr que crezca en forma y contenido.

Hasta entonces, hasta pronto...

Proyecto 1 a 1

2008-09-25T22:36:00.006-03:00

El proyecto OLPC impulsado por Nicholas Negroponte, y al que luego se sumaron Intel y otras empresas, ha merecido elogios y reparos por igual. Su objetivo inicial fue crear una pequeña laptop de bajo costo para favorecer la alfabetización digital a gran escala, teniendo en cuenta cinco principios centrales: (1) chico propietario; (2) edades bajas; (3) saturación de la población escolar; (4) todos conectados; y (5)software abierto y libre. Con la entrada de otros competidores en esta carrera el tema del software abierto y libre parece haber quedado relegado.

He participado en discusiones sobre este tema, algunas de ellas reflejadas en post anteriores, y siempre sigo con interés las novedades y experiencias que circulan por la web . Por estos días me llegan los ecos de una experiencia concreta: la que está implementando el Colegio Nordbridge, en Del Viso, donde, a partir de este año, se creó un aula digital con alumnos de 5ºgrado y 1º y 2º año de ESB.

A través de Costanza Polloni, directora de la primaria y compañera de ruta en edubloggerargento, nos enteramos que están trabajando con la classmate que importa EXO, y que, luego de algunas dificultades iniciales y gracias al esfuerzo y compromiso del equipo docente, están logrando resultados muy alentadores.

Algunas características de la experiencia: trabajan con un coordinador y un técnico de apoyo; las máquinas son propiedad de los chicos; el aula tiene una pizarra smat interactiva y una PC para el docente, además el colegio cuenta con conexión wi-fi . Como complemento trabajan con una plataforma moodle para subir trabajos.

Según la evaluación de Costanza hasta ahora la experiencia es positiva, han logrado superar los primeros escollos, ven incrementada la motivación y la comunicabilidad en los chicos y los resultados se pueden vislumbrar en el trabajo que vienen desarrollando en los blog de aula.
Para ir observando y tomando nota de la experiencia podemos visitar http://www.viviepb.blogspot.com/ y http://www.chicosdequintotrabajando.blogspot.com/

Orientacion vocacional on line

2008-09-18T10:37:00.004-03:00

Se acerca fin de año y los chicos de último año se enfrentan con la decisión de qué hacer con sus vidas. Para orientarlos en la búsqueda de respuestas podemos recomendarles la página "¿Qué vas a estudiar?", en la cual, a partir de un sencillo cuestionario, se les da algunas sugerencias para elegir carrera.

Finalmente los remite a la ExpoUniversidad, que se realiza del 24 al 28 de septiembre en el Centro de Exposiciones de Avda. Figueroa Alcorta y Pueyrredón.

Qué es el GPS?

2008-09-08T15:20:00.003-03:00

El Global Positioning System o sistema de posicionamiento global, es un aparato que ha revolucionado la navegación y la cartografía. Básicamente, permite determinar en todo el mundo la posición de un objeto, una persona, un vehículo o una nave, con una precisión hasta de centímetros, usando GPS diferencial, aunque lo habitual son unos pocos metros.
En la contratapa de Crítica Digital de hoy podemos leer una completísima nota donde el autor explica el funcionamiento de esta tecnología que comienza a popularizarse en nuestro país.
Este sistema tiene muchas aplicaciones posibles, actualmente viene integrado a algunos teléfonos celulares, se utiliza para rastreo y recuperación de vehículos o en la navegación deportiva entre otros.
Como complemento, el artículo de Crítica recomienda el sitio del proyecto Mapear, un espacio de construcción colectiva gestionado desde Córdoba, donde se están desarrollando mapas de ciudades , basados en imágenes satelitales de Google Earth y en datos cartográficos argentinos, que pueden descargarse de forma gratuita desde la web y en el que, además, cualquiera puede participar con sólo registrarse.
El GPS es hoy una ventana al mundo del futuro, donde las posibilidades recién empiezan a vislumbrarse.

Traer la realidad al aula

2008-08-29T23:16:00.004-03:00

El reciente conflicto del gobierno con el campo tomó una trascendencia espacial y temporal de tal envergadura que de alguna manera logró sacudir un poco la modorra política de la “opinión pública”, de nuestro país. Todos, de una u otra forma, tomamos postura y nos vimos obligados a argumentar a favor o en contra en los debates que se generaban en cada esquina, cada negocio, cada mesa familiar o reunión de amigos; más allá de la “opinión publicada”, la trascendencia del tema sacó a relucir convicciones personales, remitió a ideas más profundas, favoreció la aparición de voces divergentes. (Insisto: esto se dio en la calle, más allá del coro uniforme y manipulador a que nos tienen acostumbrados los medios masivos).
Como docente, creo que lo que me resultó más satisfactorio fue poder generar un debate en las aulas, donde los chicos pusieron en juego distintas opiniones, se plantearon dudas y reflexionaron sobre el funcionamiento de las Instituciones políticas.
Este tema nos ha permitido introducir conceptos de la materia anclados en la realidad concreta; y la agenda mediática y política prevista para el resto del año, viene prolífica en este sentido, por ejemplo con el conflicto desatado entre radio Continental y el Gobierno Nacional, remitiendo a la Ley de Radiodifusión y el proyecto para una nueva Ley de Radiodifusión, derivados directa o indirectamente del enfrentamiento Campo-Gobierno.
Traer la realidad al aula, permite mostrar la disciplina como un proceso activo, favorece que el alumno pueda desarrollar un pensamiento crítico y logre percibirse a sí mismo como un sujeto capaz de generar cambios en la sociedad en la que vive.

Nuevo sitio del PENT

2008-08-21T23:13:00.004-03:00

El sitio del Proyecto de Educación y Nuevas Tecnologías de FLACSO presenta una estética renovada e incorpora un nuevo ordenamiento de los contenidos, jerarquizados en función de su actualización.

Trabajando para generar una comunidad que comparta experiencias y conocimientos acerca de la Educación y las TIC, aparecen nuevas funcionalidades como un centro de recursos, un listado con los blog de alumnos egresados (un detalle absolutamente necesario para seguir en contacto con ex-compañeros y para conocer muy buenos sitios sobre la temática), foros y actividades grupales como Wikis y TraduWikis, entre otros.

El sitio del PENT es una muy buena opción para todos aquellos interesados en conocer sobre el cruce Educación y TIC y, sobre todo para los que pasamos por el posgrado, es una excelente manera de mantener el vínculo y la actualización sobre las temáticas estudiadas.