Os alunos inscritos em EMRC e Espanhol de 10.ºano visitaram a região da Andaluzia, em Espanha. Numa atividade de articulação entre diversas áreas disciplinares, os 136 estudantes tiveram a oportunidade de conhecer as cidades de Mérida e Sevilha. No primeiro dia, em Mérida, os alunos visitaram o teatro e o anfiteatro romano e, em Sevilha, conheceram a Catedral, o Palácio Real Alcazar, a Torre de Ouro e o Museu de Belas Artes de Sevilha.

Além do enriquecimento através de todas as visitas programadas, os participantes tiveram a oportunidade de contactar com a língua e cultura da vizinha Espanha.  

Os alunos de economia C, 12º D e 12º E, rumaram à cidade do Porto nos passados dias 25 e 26 de março. Esta visita de estudo, centrada nos pilares da Cidadania e Economia, proporcionou uma visão prática e privilegiada sobre o funcionamento das instituições e o dinamismo do setor exportador nacional.

A jornada começou com passagens estratégicas por locais que definem a vida pública e financeira do país:

• Banco de Portugal: Onde os estudantes compreenderam o papel da estabilidade financeira e o rigor do sistema bancário.
• Câmara Municipal do Porto: Um momento dedicado à cidadania e à gestão autárquica, aproximando os alunos das decisões que moldam as cidades.
• Mercado do Bolhão: A análise do comércio tradicional e da sua revitalização, num espaço que é o pulmão económico e social da “Invicta”.

A vertente económica ganhou ainda mais relevância com a análise realizada nas Caves do Vinho do Porto. 

A atividade culminou com a visita à Feira Qualifica 2026. Este foi um momento essencial para a orientação vocacional e académica do grupo, permitindo aos alunos explorar diversas opções de cursos e saídas profissionais, preparando-os para as decisões que terão de tomar a curto e médio prazo.

Com esta imersão no Porto, a nossa escola reforça o compromisso de proporcionar experiências que aliem o rigor académico ao conhecimento do mundo real, capacitando os nossos jovens para serem cidadãos informados e profissionais conscientes.

Isabel Vila Moura

A Semana da Leitura deste ano ficou marcada por uma forte participação da comunidade
educativa e por um conjunto diversificado de atividades que promoveram o gosto pela
leitura. Ao longo de vários dias, alunos, famílias, professores e convidados uniramse em
torno de livros, histórias e experiências criativas.
A já tradicional Feira do Livro Usado celebrou a sua 10.ª edição, reforçando o valor da
leitura acessível e sustentável.
Dois encarregados de educação marcaram presença na atividade “À conversa com…”,
partilhando as suas obras com as turmas:

 André Reis – O médico de família da Maria
 Andrea Afonso – A gotinha de sangue vai ser analisada

Ambos abordam a temática da saúde, contribuindo para desmistificar o medo que
algumas crianças sentem ao ir ao médico ou realizar análises. Foram momentos de
grande proximidade, curiosidade e aprendizagem. A escola agradece a presença e
disponibilidade dos autores.
Realizouse também o concurso interno das Olimpíadas, onde os alunos foram desafiados
em provas de escrita.
A iniciativa “Ler em família” trouxe, mais uma vez, à BAG vários familiares que
partilharam leituras com as turmas. Estes momentos reforçaram a ligação entre casa e
escola e mostraram como a leitura pode ser vivida com carinho, cumplicidade e
entusiasmo.
Participámos novamente no concurso Miúdos a Votos, promovido pela Visão Júnior e
apoiado pela RBE. Os alunos defenderam e votaram nos seus livros favoritos, exercendo o
seu espírito crítico e democrático, de forma a elegerem o livro mais fixe.
Ao longo da semana, no intervalo das 10 horas, a BAG acolheu vários jogos temáticos que
desafiaram os conhecimentos literários dos alunos de forma lúdica:

 Jogo da Glória – perguntas sobre livros e autores;
 Quem sou eu? – descobrir personagens através de pistas;
 O Livro Mistério – adivinhar a obra a partir de um excerto.

Foram atividades muito participadas, que mostraram que a leitura também pode ser um
jogo empolgante.
A Semana da Leitura terminou com a aguardada entrega de prémios, reconhecendo o
empenho, o espírito de participação e o entusiasmo de todos os envolvidos.

Os alunos integrados no projeto da BAG “Ler para crescer” participaram com uma sessão
de leitura coletiva, tornando mais dinâmica esta entrega de prémios.

A Catedral de Bragança encheu-se de cor e alegria através de mais de 1000 crianças que celebraram a festa da Páscoa, no passado dia 25 de março. A tradicional Comunhão Pascal reuniu todas as escolas do Agrupamento, desde o Pré-Escolar, aos 1.º e 2.º ciclos do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia. A celebração foi centrada nas temáticas da Esperança e da Caridade, sob o lema “Da Esperança à Caridade: onde está o meu próximo”, presidida pelo professor de EMRC e sacerdote P. Nelson Vale e marcada por muita música, interação e participação de todas as escolas, nos diversos momentos da liturgia. A música esteve a cargo dos alunos de EMRC das turmas 5.ºA e 6.ºA, acompanhados pela orquestra do Grupo Coral da Escola Emídio Garcia que se associou a esta atividade, num sinal evidente de relação e interação dos diversos ciclos de ensino do Agrupamento.

Os alunos do Pré-escolar tiveram uma especial intervenção na procissão de entrada, trazendo e colocando em frente ao altar as correntes de esperança, enquanto se cantava o cântico: “Deus está aqui”. No Evangelho, os alunos do Campo Redondo encenaram a aclamação, a escola das Beatas fez a encenação da passagem do Bom Samaritano e as crianças do Centro Escolar da Sé realizaram uma dinâmica de reflexão do evangelho encenado. Por fim e no momento da ação de graças, os alunos do 5.ºF, da Escola Paulo Quintela, emocionaram os presentes através de um belo momento de representação.

No dia 26 de março de 2026, a turma SE3, com os alunos do 1.º ano, do Centro Escolar da Sé viveu
um dia diferente e cheio de aromas tradicionais com a atividade “Mãos na Massa: Folar Tradicional Transmontano na Escola”, dinamizada pelas docentes da turma, pelos encarregados de educação, familiares — incluindo a avó Ana Arrátel e a madrinha de um dos alunos, Jéssica Gonçalves — e assistentes operacionais.
Embora não estivesse inicialmente prevista no plano anual de atividades, a proposta ganhou rapidamente forma graças ao entusiasmo conjunto de professores, coordenação de estabelecimento e famílias, resultando numa experiência intergeracional que reforça o espírito colaborativo do agrupamento.
O principal objetivo da atividade foi aproximar os alunos das tradições gastronómicas portuguesas, em particular da região transmontana. As crianças participaram em todas as etapas adequadas à sua idade: preparação dos ingredientes, moldagem da massa e decoração dos folares. Entre farinha, ovos e muita curiosidade, os alunos desenvolveram competências de motricidade fina, aprenderam regras simples de higiene e segurança alimentar e praticaram valores como cooperação, responsabilidade e trabalho em equipa.
Os encarregados de educação tiveram um papel essencial, orientando, partilhando saberes e garantindo um ambiente seguro e acolhedor. A presença de familiares, incluindo avós, tornou a atividade ainda mais rica, permitindo a transmissão de tradições e memórias entre gerações. Após preparados, os folares foram cozidos nos equipamentos da escola e posteriormente partilhados entre todos para degustação — um momento muito aguardado e celebrado por toda a escola.
A atividade “Mãos na Massa” revelou-se uma forma deliciosa de valorizar o património cultural e gastronómico, ao mesmo tempo que contribuiu para aprendizagens no âmbito da Cidadania e Desenvolvimento e das Aprendizagens Essenciais do 1.º Ciclo.

No dia 17 de março, o auditório do Agrupamento de Escolas Emídio Garcia encheu-se de entusiasmo e aprendizagem para celebrar o Dia Mundial dos Direitos do Consumidor. Sob o mote “Consumidor com Superpoderes”, a iniciativa reuniu alunos, professores e especialistas numa jornada dedicada à cidadania e ao consumo consciente.

O evento contou com a presença da Dra. Ana Lúcia Ferreira (em representação do Banco de Portugal), que conduziu uma palestra esclarecedora sobre os direitos e deveres de quem consome, reforçando que a informação é a melhor ferramenta de proteção.

Esta atividade foi um exemplo de que, na educação para o consumo, “Todos Contam”.

Os alunos Ana Clara Fernandes, Rodrigo Dias e Pedro Gil, da turma do 10.º A, participaram no passado dia 14 de março na semifinal das Olimpíadas de Química + que se realizou no IPB onde alcançaram um bom desempenho.

A equipa destacou-se entre os participantes, conquistando o primeiro lugar na semifinal e garantindo assim o apuramento para a fase final da competição.

A final das Olimpíadas de Química está agendada para o dia 9 de maio, na cidade de Aveiro, onde os alunos irão representar a escola.

A comunidade escolar felicita os três alunos pelo excelente resultado e deseja-lhes o maior sucesso para a próxima etapa.

No passado dia 12 de março, a nossa escola abriu as portas à literacia jurídica com a dinamização da sessão “Há Direito”. 

A iniciativa, que contou com uma apresentação entusiasta da aluna Mariana Gonçalves, do 10.º F, teve como missão principal aproximar o mundo das leis aos jovens, transformando conceitos complexos em ferramentas de cidadania.

A sessão foi organizada em três painéis temáticos fundamentais:

• Introdução ao Direito: Uma visão geral sobre o sistema jurídico.
• Direito Penal: Onde se discutiram os limites e as consequências de atos ilícitos.
• Direito do Trabalho: Um tema essencial para os alunos que se preparam para o mercado de trabalho, abordando direitos e deveres contratuais.

O evento foi dinamizado por estudantes de Direito da Faculdade de Direito da Universidade de Lisboa (FDUL) e da Universidade Católica Portuguesa de Lisboa, que trouxeram uma linguagem acessível e próxima da realidade estudantil.

Esta atividade teve como objetivo descomplicar conceitos legais e promover a cidadania ativa entre os estudantes, capacitando-nos para compreender melhor o mundo que nos rodeia.

Ao longo da sessão, os alunos tiveram a oportunidade de esclarecer dúvidas e debater casos práticos, provando que o Direito não é apenas algo que se lê nos códigos, mas uma componente viva do nosso dia a dia. Através de iniciativas como o “Há Direito”, a escola reforça o seu compromisso em formar não apenas bons alunos, mas cidadãos conscientes, críticos e informados.

O Salão Nobre da Escola Emídio Garcia foi palco de inúmeras atividades promovidas pela VMER Bragança, no seu 20.º aniversário. De entre tantas dinâmicas, uma delas foi direcionada para a comunidade escolar: “Mass Training” em Suporte Básico de Vida. A atividade realizou-se no dia 11 de março de 2026 e contou com a visita de uma equipa do INEM para realizar uma atividade sobre Suporte Básico de Vida. Durante a sessão, os alunos aprenderam os passos principais para ajudar uma vítima em situação de emergência, como verificar se a pessoa está consciente, pedir ajuda e iniciar manobras de reanimação.
Houve também uma parte prática, em que foram utilizados bonecos de treino que representam o corpo humano, permitindo aos alunos praticar as compressões torácicas.
A atividade foi muito interessante e permitiu aos alunos aprender conhecimentos importantes que podem ajudar a salvar vidas.

Inês Costa e Inês Gomes (10.ºE)

Os alunos do 7.º ano da disciplina de Educação Moral e Religiosa Católica (EMRC) trocaram as salas de aula por um roteiro cultural entre Tomar e Lisboa. A visita de estudo anual, que decorreu nos dias 6 e 7 de março, permitiu aos estudantes consolidar aprendizagens através de experiências práticas e do contacto direto com o património nacional.

O primeiro dia foi dedicado ao Convento de Cristo, em Tomar. Os alunos mergulharam na história da Ordem dos Templários e dos primórdios de Portugal, observando de perto o detalhado estilo manuelino e a sua ligação à Era dos Descobrimentos. O segundo dia foi reservado aos ícones da capital. O grupo visitou o Padrão dos Descobrimentos, a Torre de Belém, o Palácio de Belém e o Mosteiro dos Jerónimos. Aí, os alunos tiveram a oportunidade de visitar o interior do mosteiro. Esta visita permitiu uma compreensão mais profunda da identidade histórica e política do país. No período da tarde, os 126 participantes exploraram o mundo marinho. Através de programas educativos especializados, o grupo foi sensibilizado para a importância da conservação dos oceanos e para a biodiversidade marinha.