Brasil Central Oitavo Ano - História

Férias!

2012-07-14T13:30:00.001-03:00

Galera, curtam bastante as duas semanas de recesso. Não se esqueçam que a diversão faz muito bem para a mente também. Terceiro bimestre chegando, vamos aproveitar essa folga e entrar com tudo no próximo bimestre. Tudo de bom para todos!!!

Revolução Francesa.

2012-06-24T21:46:00.000-03:00

http://www.aticaeducacional.com.br/htdocs/Especiais/rev_franc/index.html

Jogo Revolução Francesa

2012-06-14T18:55:00.002-03:00

Galera lembram do jogo que falei em sala? Pois é, está ai o link:

http://www.comunidadesvirtuais.pro.br/triade/index.htm

Programação bimestral de história 8º ano B

2012-03-04T17:36:00.003-03:00

Programação

05/03 - Correção das atividades das páginas 26 à 36.

06/03 - GUIA DE ESTUDO e revisão para o teste específico.

12/03 - Teste específico

13/03 - Teste específico

19/03 - A descoberta do ouro (tema 1) e A exploração de ouro e diamante (tema 2) - atividades páginas 42 e 43.

20/03 - Correção das atividades das páginas 42 e 43.

26/03 - O mercado interno e a vida urbana (tema 3) e A vida cotidiana nas cidades mineiras (tema 4) - atividades páginas 50 à 57.

27/03 - Correção das atividades das páginas 50 à 57.

02/04 - Revisão para a avaliação bimestral.

03/04 - GUIA DE ESTUDO.

09/04 - Avaliação bimestral.

10/04 - Avaliação bimestral.

Galera fiquem atentos as datas do GUIA DE ESTUDO.

Programação bimestral de história 8º ano A

2012-03-04T17:05:00.001-03:00

Programação

07/03 - Correção das atividades das páginas 26 à 36.

08/03 - GUIA DE ESTUDO e revisão para o teste específico.

14/03 - Teste específico

15/03 - Teste específico

21/03 - A descoberta do ouro (tema 1) e A exploração de ouro e diamante (tema 2) - atividades páginas 42 e 43.

22/03 - Correção das atividades das páginas 42 e 43.

28/03 - O mercado interno e a vida urbana (tema 3) e A vida cotidiana nas cidades mineiras (tema 4) - atividades páginas 50 à 57.

29/04 - Correção das atividades das páginas 50 à 57

04/04 - GUIA DE ESTUDO e revisão para a avaliação bimestral.

05/04 - Projeto Páscoa

11/04 - Avaliação bimestral

12/04 - Avaliação bimestral

Galera fiquem atentos as datas do GUIA DE ESTUDO.

Mudança de horário!

2012-02-22T13:11:00.001-02:00

Pessoal, não faltem amanhã, dia 23/02 e dia 24. Existe a possibilidade de haver mudanças nos horários das aulas. Portanto, é de extrema importância que todos compareçam à escola nesses dias.

Os Primeiros Tempos: A Educação pelos Jesuítas (1/2)

2012-02-13T18:35:00.000-02:00

Empire: Total War PC Games Trailer - Multiplayer Trailer

2012-02-07T15:26:00.000-02:00

Projeto Araribá

2012-02-05T10:55:00.000-02:00

Projeto Araribá (playlist)

2012-02-05T10:51:00.000-02:00

('http://www.youtube.com/p/E75A57F974F430EB?version=3&hl=pt_BR',)

Bom ano letivo!

2012-02-02T21:40:00.001-02:00

É isso ai galera. Vamos começar com tudo esse ano letivo de 2012. Aproveitem esse espaço também para fazer críticas. É bom ter um retorno de vocês com respeito as aulas e ao blog. Um abração e aproveitem bastante as aulas de história.

Vamos fazer aula?

2012-01-29T22:40:00.001-02:00

Está chegando a hora. Dia 2 de fevereiro começa. Novidades. Livro novo, vídeos novos e principalmente JOGOS novos!!! Vai ter um pouco de tudo. Massa. Não vejo a hora de recomeçar. Um abraço a todos e aproveitem o dia.

E ai galeraaaa.....

2011-02-06T17:56:00.001-02:00

Pessoal, seguinte, vamos usar esse espaço para colocar conteúdo que forneça suporte as nossas aulas de história, ok? Bom início de ano e bola pra frente!!!

Lista de exercício para recuperação

2010-12-10T10:36:00.000-02:00

1) Explique o que era o falso fausto e o que havia na região que hoje é conhecida como Minas Gerais.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2) Sobre a Independência Americana.

“(...) Consideramos estas verdades evidentes por si mesmas, que todos os homens são criados iguais, que são dotados pelo Criador de certos Direitos inalienáveis, que entre esses estão à vida, a liberdade e a busca da felicidade. (...)” Declaração de Independência dos E.U.A.

Indique o item CORRETO. (1.0)

a) ( ) A lei do selo era uma forma de cobrança indireta da Coroa inglesa.

b) ( ) A lei do selo era uma forma de cobrança direta da Coroa inglesa.

c) ( ) A lei do selo era uma forma de cobrança indireta da Coroa Francesa.

d) ( ) A lei do selo era uma forma de cobrança indireta da Coroa Portuguesa.

3) Julgue os itens. Se verdadeiro use V se falso use F. (1.0)

a) ( ) Na confederação havia um governo central.

b) ( ) Havia presidente no modelo de Confederação.

c) ( ) A Federação era um sistema de governo em que havia um poder central.

d) ( ) No federalismo os Estados mantinham sua autonomia.

4) Demonstre as características das colônias do norte e do sul nos Estados Unidos.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5) O pensamento Ilustrado desse período reflete muito bem as questões políticas e sociais do período histórico estudado. Responda. (1.0)

a) Qual a importância do poder Legislativo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) Qual a importância do poder Executivo?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) Qual a importância do Poder Judiciário?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6) O que era a Magna Carta e o que esse documento pretendia? Assinale a alternativa que corresponde à resposta.

a) ( ) Instituía a Igreja Anglicana e o Estado Laico.

b ( ) Dava liberdade aos escravos e promovia a igualdade de classes.

c) ( ) Documento assinado por João sem-terra e estabelecia que nenhum imposto poderia ser criado sem o consentimento do Parlamento.

d) ( ) Documento assinado por D. João VI e estabelecia a criação do Parlamento Inglês.

7) Das características seguintes, assinale aquela que se identifica com o Iluminismo:

a) ( ) Absolutismo

b) ( ) Mercantilismo

c) ( ) Racionalismo

d) ( )Poderio da Igreja

8) No campo social, os filósofos do Iluminismo propunham:

a) ( ) a ascensão da nobreza e do clero e a desigualdade social.

b) ( ) o restabelecimento da classe média e a igualdade social.

c) ( ) o fim dos privilégios da nobreza e do clero e a igualdade jurídica dos homens.

d) ( )o privilégio apenas do clero e a igualdade de todos perante a lei.

e) ( ) a ascensão da burguesia e o apogeu da nobreza.

9) Podemos dizer que o despotismo esclarecido representou:

a) ( ) a rejeição completa das idéias do Iluminismo.

b) ( ) a aceitação plena das idéias democráticas proclamadas por Rousseau.

c) ( ) o movimento político que marcou a atuação dos soberanos europeus nos países de capitalismo avançado.

d) ( ) a adoção de princípios iluministas por governantes absolutistas de alguns países.

10) Leia o texto.

Mercantilismo é o conjunto de doutrinas e práticas econômicas que vigoravam na Europa de meados do século XV a meados do século XVIII. Seu objetivo era fortalecer o Estado e a burguesia na fase de transição do feudalismo para o capitalismo.

Sobre o Sistema de exploração colonial, é correto afirmar que:

a) ( ) possibilitou o rápido desenvolvimento capitalista das colônias americanas.

b) ( ) implantou, nas colônias da América do Sul, atividades econômicas voltadas para os interesses internos dessas regiões.

c) ( ) utilizou o monopólio comercial com o objetivo de impedir os lucros exagerados dos comerciantes metropolitanos.

d) ( ) tinha como objetivo fazer das colônias meros instrumentos geradores de riquezas para as metrópoles.

11) O sistema colonial montado no Brasil, organizado de modo a permitir a máxima exploração possível da Colônia, tinha como base uma produção:

a) ( ) manufatureira, orientada para o consumo interno.

b) ( ) organizada em larga escala, em função das pequenas propriedades rurais.

c) ( ) agroexportadora em larga escala, fundada na grande propriedade e na mão-de-obra escrava.

d) ( ) orientada para o setor de subsistência colonial.

12) A grande propriedade agrícola colonial é monocultora, tendo em vista:

a) ( ) diversificar sua oferta junto ao mercado europeu.

b) ( ) produzir em pequena quantidade, mas com boa qualidade.

c) ( ) produzir em larga escala um gênero tropical de alto valor, exportando-o para o mercado europeu.

d) ( ) produzir em larga escala para o mercado europeu e para o mercado interno.

13) O setor dominante da sociedade que se organizou no Nordeste açucareiro, durante o período colonial, caracterizou-se:

a) ( ) pelo desenvolvimento da pequena propriedade familiar, utilização da força de trabalho escrava e regime patriarcal.

b) ( ) pela organização de grandes propriedades, desenvolvimento do trabalho livre e assalariado e regime patriarcal.

c) ( ) pelo desenvolvimento da pequena propriedade familiar, utilização da mão-de-obra livre e assalariada do imigrante europeu e relações familiares liberais.

d) ( ) pela organização da grande propriedade territorial, utilização da força de trabalho escrava e regime patriarcal.

e) ( ) pelo desenvolvimento e posse da propriedade territorial média, utilização da mão-de-obra servil à semelhança do sistema feudal e regime matriarcal.

14) Leia atentamente as frases abaixo e assinale a alternativa correta:

I – As Entradas eram expedições de reconhecimento e exploração de território, que, tendo caráter oficial, eram organizadas e patrocinadas por grupos particulares.

II – As Bandeiras eram expedições sem caráter oficial que não tinha a preocupação de respeitar os limites territoriais estabelecidos pelo Tratado de Tordesilhas.

III – O bandeirismo prospector era voltado à busca de metais preciosos.

a) ( ) Somente a afirmativa II é verdadeira.

b) ( ) Todas as afirmativas são falsas.

c) ( ) Todas as afirmativas são verdadeiras.

d) ( ) As afirmativas I e II são falsas e a III é verdadeira.

e) ( ) Somente a afirmativa I é falsa.

15) A participação da Igreja Católica no processo de colonização do Brasil destacou-se pela:

a) ( ) integração com os interesses com o Estado metropolitano e dos colonos, disseminando a cultura européia junto aos indígenas e preservando os valores morais cristãos pela atuação de várias congregações religiosas.

b) ( ) intensa ação de catequese junto aos diversos grupos indígenas, realizada especialmente pelos jesuítas, o que causava confronto com os colonos interessados na exploração da mão de obra indígena.

c) ( ) sucessão de atritos com o governo de Portugal, que intervinha na atuação catequética das ordens religiosas, na medida em que elas se aliavam aos colonos para a exploração da maão de obra indígena.

d) ( ) preservação da cultura de diversos grupos indígenas através da organização das missões ou reduções, que, entre outras atividades, asseguravam junto aos poderes públicos locais os direitos territoriais dos nativos.

e) ( ) atuação conjunta com a metrópole portuguesa no estabelecimento de escolas para os colonos também beneficiados pela ação dos jesuítas que preparavam os nativos para o trabalho compulsório

16)Assinale C para as frases corretas e E para as erradas:

a)( ) A Inconfidência Mineira era um movimento de conspiração contra a Igreja Católica.

b)( ) Contratadores eram homens que contratavam serviços clericais.

c)( ) Os cobradores de impostos eram chamados de contratadores.

d)( ) Joaquim José da Silva Xavier era um entusiasta do movimento da Inconfidência Mineira.

17)São vários os fatores que levaram a França a uma revolução armada e sangrenta. Destaque os principais pontos que instigaram o 3º estado a lutar pela República.

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18)Explique o que era o Bloqueio Continental?

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19)Qual o período da primeira etapa da Revolução Industrial e como ela se caracteriza?

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20)Estabeleça diferenças e semelhanças entre a inconfidência Mineira e a revolta dos Alfaiates.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21)O que era a derrama?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22)Indique qual item está CORRETO:

a)( )Os proprietários de terra no Brasil não queriam o fim do Pacto colonial.

b)( )A vida política não interessava os grandes latifundiários.

c)( )O comércio era importante, mas o que ditava as regras era a indústria de calçados.

d)( )A elite brasileira do séc. XVIII lutava por uma liberdade política e comercial.

23)A vinda da família real para o Brasil está ligada ao seguinte episódio:

a)( )Adesão portuguesa ao Bloqueio Continental.

b)( )A habilidade lusitana de conseguir manter uma posição de neutralidade entre França e Inglaterra.

c)( )Não adesão portuguesa ao Bloqueio Continental, provocando a invasão das tropas franco-espanholas.

d)( )Apoio português às pretensões hegemônicas da França.

24)Assinale a alternativa que não se refere à Revolução Pernambucana de 1817:

a)( )Foi aberto em Pernambuco um curso de Matemática.

b)( )Havia submissão à corte instalada no Rio de Janeiro.

c)( )Foi instalado um governo provisório em Recife.

d)( )Os pernambucanos defendiam ardentemente a abolição imediata da escravidão.

25)Julgue os itens. C para correto e E para errado:

a)( )Em Portugal o sentimento era de felicidade e esperança com a ida da família real portuguesa para o Brasil.

b)( )Com seu país arrasado pela guerra, os portugueses tinham de enfrentar a crise de uma economia que se erguera alicerçada no controle do comércio com o Brasil.

c)( )Desejavam um novo sistema de governo, uma monarquia constitucional.

d)( )A Revolução do Porto foi bem sucedida.

26)Após a volta de D. João VI a Portugal, D. Pedro I declara a independência do Brasil e torna-se Imperador do novo país. Em seguida instituiu os três poderes públicos e mais um novo poder.

a)( )Moderador – Legislativo, Executivo e Administrativo.

b)( )Consulado – Legislativo, Executivo e Judiciário.

c)( )Controlador – Autarquias, Executivo e Administrativo.

d)( )Moderador – Legislativo, Executivo e Judiciário.

27)Indique qual item está ERRADO:

a)( )A constituição de 1824 centralizava o poder nas mãos de D. Pedro I

b)( )A Constituição de 1824 excluía os demais setores da sociedade.

c)( )A Constituição de 1824 extinguia os cidadãos ativos e não ativos.

d)( )Cidadão ativo era aquele que possuía determinada renda.

28)Quem deveria governar o Brasil após a abdicação de d. Pedro I segundo a constituição do Império:

a)( )Um junta composta por 5 Deputados e 3 Senadores.

b)( )Um junta composta por 5 representantes das classes sociais inferiores.

c)( )Um junta composta por 3 Regentes.

d)( )Um junta composta por 4 Regentes e 3 deputados.

29)Sobre a revolta Farroupilha, julgue os itens: CERTO ou ERRADO

a)( ) Farroupilha era um tipo de roupa.

b)( )A guerra dos farrapos era liderada por escravos e trabalhadores livres rurais.

c)( ) Era uma revolta de grandes proprietários.

d)( ) Revolta que aconteceu no sertão nordestino.

30)Sobre a revolta Balaiada, julgue os itens:

CERTO ou ERRADO

a)( )A revolta ocorrida no Maranhão tinha esse nome por que era a uma mobilização da indústria de balas de revólver.

b)( )Balaiada era um termo de origem baiana que quer dizer bala de mel.

c)( )No início era uma revolta dos criadores de gado.

d)( )Manuel Balaio era um dos líderes desse movimento.

31)Sobre a primavera dos povos julgue os itens:

a)( )1848 é considerado o ano da revolução.

b)( )Por toda Europa ocorreram levantes em favor da liberdade das nações,ou seja, a volta da monarquia.

c)( ) Por toda Europa ocorreram levantes em favor da liberdade das nações.

d)( )Mulheres e crianças lutaram ao lado dos homens por melhores condições de vida.

32)Qual a relação do congresso de Viena e a revolução de 1830?

a)( )Nenhuma pois o Congresso de Viena visava a volta da república e a Revolução de 30 da monarquia.

b)( )O Congresso de Viena visava a volta da monarquia absolutista e a revolução de 30 lutava pela república. A revolução, sepulta o projeto monarquista.

c)( )A Revolução de 30 lutava por direitos comerciais e não políticos e o Congresso de Viena buscava uma união maior entre as nações parlamentaristas.

d)( )O Congresso de Viena estabeleceu a volta dos presidentes ao poder e a Revolução de 30 a dos deputados e senadores.

33)Ao lado da literatura romântica, o IHGB teve um papel fundamental na criação da nacionalidade. O que significa IHGB? Indique a resposta correta:

a)( )Instituto Hidrográfico e Geográfico Brasiliero.

b)( )Instituição Histórica Geral do Brasil.

c)( )Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro.

d)( )Igreja Holandesa e Germânica da Bélgica.

34)O uso da violência e da fraude garantia a eleição de uma Câmara inteiramente dominada pelo partido que estava no ministério. Quais eram os partidos políticos com mais influência nesse período? Indique a resposta correta:

a)( )Republicano e Monarquista.

b)( )De Direita e de Esquerda.

c)( )Liberal e Comunista.

d)( )Liberal e conservador.

35)Era preciso justificar a razão do domínio do continente africano por conta das nações industrializadas, em bases científicas. Indique a resposta correta:

a)( )Charles Darwin, com a teoria da evolução das espécies, contribuiu para a justificativa da “invasão da África”

b)( )Os europeus eram tidos como deuses pelos povos africanos, por isso o domínio.

c)( )Científicamente falando os africanos eram superiores, por isso deixaram ser dominados pelos europeus.

d)( )O continente africano precisava de mão de obra barata, por isso povos do continente europeu se instalaram em algumas regiões.

36)Entre 15 de novembro de 1884 e 26 de novembro de 1885, ocorreu a Conferência Internacional de Berlim. O que essa conferência estabelecia? Indique a resposta correta:

a)( )Regras de convivência no território da África do sul.

b)( )Regras para o desenvolvimento da África.

c)( )Regras de economia em Berlim.

d)( )Regras para a desocupação da África.

37)Quais eram as intenções da Inglaterra, que queria o fim do tráfico negreiro? Indique a alternativa ERRADA:

a)( )Porque estava de olho na África.

b)( )Porque pretendia expandir seus domínios à África.

c)( )A Inglaterra condenava a escravidão.

d)( )Porque não pretendia expandir seus domínios com o fim do tráfico.

38)O socialismo utópico não pode ser definido como um movimento:

a)( )Que propunha uma sociedade baseada na cooperação.

b)( )Que propunha uma sociedade baseada na camaradagem.

c)( )Que propunha uma sociedade baseada na ajuda mútua.

d)( )Que propunha uma sociedade baseada na competição.

39)O socialismo científico pode ser definido como:

a)( )Movimento social que pregava a construção de uma sociedade desigual e marginalizada.

b)( )Movimento social que pregava a construção de uma sociedade competitiva e exploradora.

c)( )Movimento social que pregava a construção de uma sociedade igualitária e na qual as riquezas seriam divididas.

d)( )Movimento social que pregava a construção de uma sociedade igualitária e na qual as riquezas não seriam divididas.

Roteiro para Prova Bim. 3

2010-09-17T22:01:00.000-03:00

Estudem esses assuntos.

Independência do Brasil
* A transferência da corte
* Revolta Pernambucana
* Revolução do Porto 1820
* Constituição de 1824

Período regencial 1831-1840
* Rebeliões no período regencial
* Golpe da maioridade

Economia imperial
* Maranhão, Bahia, São Paulo, Rio Grande do Sul, Amazônia,

Em sala a gente conversa sobre os outros capítulos do livro.
Um abração à todos e bons estudos!!

Perguntas para a prova.

2010-08-23T10:22:00.000-03:00

Pessoal, lembre-se de estudar pelas perguntas que vocês elaboraram.

Provaaaaa!!!!

2010-08-23T08:28:00.001-03:00

Pessoal, vou colocar aqui algumas dicas para a prova, ok? Durante a semana aviso à vocês. Um abração

PROVA amanhã pessoal!!!

2010-05-25T18:31:00.000-03:00

Galera, um resuminho para a prova amanhã.

- Governo Absolutista: poder concentrado nas mãos dos reis (exemplo de rei absolutista: Luis XVI)
- Clero e nobreza (isentos de impostos e luxo)
- Camponeses e burgueses: pagavam impostos
- Clima de descontentamento e revolta na França
- Queda da Bastilha (prisão política e símbolo do absolutismo) : simbolizou o fim do sistema absolutista

Os jacobinos no poder da França

- período do Terror
- liderado por Robespierre
- mudanças radicais na França e muita violência
- nobres foram guilhotinados

Napoleão no poder da França

• pacificou a França e melhorou a economia
• tentou transformar a França numa potência
• Guerras: conquista de territórios
• Bloqueio Continental a Inglaterra
• Campanha na Rússia: fracasso

Contexto da Revolução Industrial
-necessidade de produzir cada vez mais e mais rápido
-Inglaterra chegou na frente: ferro e carvão, mão-de-obra, navios, dinheiro
- desenvolvimento de máquinas a vapor

Modernização e Tecnologias
- Navios e trens a vapor (facilitou o transporte de pessoas e cargas)
- desenvolvimento da indústria têxtil
- melhorias para poucos

A fábrica
- péssimas condições de trabalho
- salários baixos e castigos físicos
- trabalho infantil e feminino
- carga horária elevada e ausência de direitos
- barulho e poluição

Reações dos trabalhadores
- O ludismo à os quebradores de máquinas
- As trade unions à origem dos sindicatos (luta por direitos)
- O cartismo à direitos políticos para os trabalhadores

Neocolonialismo
- Europeus dividem a África e Ásia
- violência e exploração
- busca de matérias-primas e recursos vegetais

Revolução Francesa

2010-05-08T22:01:00.000-03:00

Pessoal desculpa a demora.

A Revolução Francesa é considerada o mais importante acontecimento da história contemporânea. Inspirada pelos ideias iluministas, o lema "Liberdade, Igualdade, Fraternidade" se espalhou pelo mundo, pondo abaixo regimes absolutistas e ascendendo os valores burgueses.

A queda do Antigo Regime - O início do levante que encerrou de vez a era da sociedade feudal, abriu caminho para a modernidade com a tomada da Bastilha pelas forças populares, a elaboração da Declaração dos Direitos do Homem e o fim dos privilégios da nobreza.

Causas Políticas:

Independência dos Estados Unidos da América
Guerra dos Sete anos
O elevados custos da Corte de Luís XVI
A distribuição dos votos: eram atribuídos por ordem – 1º Clero; 2º Nobreza; 3º Terceiro Estado
Os chamados privilegiados eram isentos de impostos

Causas Sociais:

A França ainda tinha grandes características feudais: 80% de sua economia era agrícola. Quando uma grande escassez de alimentos ocorreu devido a uma onda de frio na região, a população foi obrigada a mudar-se para as cidades e lá, nas fábricas, era constantemente explorada e a cada ano tornava-se mais miserável. Vivia à base de pão preto e em casas de péssimas condições, sem saneamento básico e vulneráveis a muitas doenças.

A queda da monarquia e a república revolucionária - A monarquia é deposta e um plano de contra-revolução é armado pela nobreza, exilada, fracassa, assim como as invasões dos exércitos estrangeiros. Duas tendências se afirmam na revolução:

Os girondinos: eram um grupo moderado liderado por Brissot (1754-1793), constituído pela alta burguesia e fazia oposição aos jacobinos liderados por Robespierre.
Jacobinos: membros do Clube Jacobino, clube maçônico francês: defendiam mudanças mais radicais que os girondinos: eram contrários à Monarquia e queriam implantar uma República.

Nosso espaço!!!

2010-05-04T11:05:00.001-03:00

E ai galera...
Como falei em sala, vou utilizar esse espaço para indicar alguns textos e sites legais de história e também para passar tarefas e complementar o que estudamos em sala.
Conto com a ajuda de todos. Um abração.

Prof. Fernando Cavalcante