Brincadeiras para Educação Infantil - Atividades, tarefas, projetos

Atividade de matemática para imprimir

2012-02-03T19:58:00.000-02:00

Selecionamos algumas atividades de matemática para imprimir.

Você pode usar a matemática com o objetivo de entreter enquanto ensina, fazendo jogos matemáticos.

Não deixe de ver também:

25 atividades iniciais de matemática

Matemática na Educação Infantil - curso

Jogo de tabuleiro - brincadeira de matemática

Caso queira mais tarefas para imprimir, navegue pelo site, você vai encontrar muitas atividades infantis prontas para imprimir. São atividades de matemática, principalmente atividades para educação infatil.

Depois nos conte se seus alunos gostaram das nossas tarefinhas.

Especial de posts para o dia das crianças!

2011-09-27T23:30:00.000-03:00

Texto para dia das criancas

Dia das Crianças - Atividades, jogos, brincadeiras, idéias

Projeto Dia das Crianças II - Semana da Criança

Projeto Dia das Crianças - Semana da Criança

Atividades para a Primavera - educacao infantil

2011-09-13T12:14:00.000-03:00

Bullying videos

2011-08-19T12:52:00.000-03:00

Tratar o bullying nas escolas é um tema delicado. Para facilitar o seu conhecimento sobre o assunto separamos alguns vídeos que falam sobre o bullying, alguns números sobre os casos de bullying e o que fazer para contornar este grave problema.

Junto a isso, você pode se qualificar como profissional realizando o curso sobre Bullying do nosso parceiro Curso 24 horas.

-----------------//-----------------

O número de casos de violência nas escolas aumenta a cada ano. Dentre esses casos, destaca-se o Bullying, que é o conjunto de atividades repetitivas, adotadas por um ou mais alunos contra outro(s), causando dor, angústia e sofrimento.

Apesar de toda a repercussão e de alguns casos evidenciando este tipo de violência, o Bullying ainda é visto como brincadeira de criança. É importante, porém, salientar que este comportamento não deve ser considerado de tal forma. O Bullying pode causar graves transtornos mentais e de personalidade em suas vítimas.

Além de estar presente em grande parte das escolas, o Bullying também pode ser encontrado dentro do contexto familiar e no ambiente de trabalho, entretanto, muitas pessoas não sabem como reconhecer e lidar com esse problema.

O Curso de Bullying traz informações necessárias para que você consiga identificar este fenômeno que sempre existiu, mas que atualmente vem ganhando proporções assustadoras, tornando-se objeto de estudos no mundo inteiro. Durante o curso, você conhecerá os diferentes tipos de Bullying, como o homofóbico, ciberbullying, religioso, entre outros.

Saiba como identificar e tratar casos de Bullying;
Conheça qual é o papel da família, da escola e da sociedade na prevenção do Bullying.
Aprenda a criar um projeto antibullying;
O curso é útil tanto para os educadores, que convivem com o problema diariamente, quanto aos pais, que devem ficar atentos ao menor sinal de Bullying para que possam proteger e orientar seus filhos.

Aprenda tudo por meio de vídeo-aulas dinâmicas e interativas, com um tutor virtual, exemplos e exercícios. Você também pode baixar as apostilas do curso para arquivar e/ou imprimir. Ao final, receba o seu Certificado de Conclusão em casa, sem custo adicional.

Cursos para Professores

2011-08-03T16:14:00.000-03:00

Programa de Afiliados Cursos 24 Horas

Cursos Online 24 Horas

Afiliados Cursos 24 Horas

Cursos Online 24 Horas

2º DOMINGO DE AGOSTO: DIA DOS PAIS

2011-07-04T16:58:00.001-03:00

Dia dos Pais - Mini-projeto: Cartão especial

Proponha aos launos que confeccionem um cartão para os pais. Poderão utilizar diferentes papéis, materiais de colagem e figuras de revistas. Incentive-os a exercer a criatividade.

Ajude-os a revisar os textos antes de escrevê-lo no cartão.

Passeio legal

Proponha a inversão de papéis para que os alunos levem os pais a passearem. Auxilie os alunos a pensarem em locais em que possam passear com seus pais: parques, cinemas, restaurante, lanchonete, exposições...

Para isso, disponibilize jornais ou guias de entretenimento para consulta dos alunos.

TEXTO INFORMATIVO

O Dia dos Pais também tem origem nos Estados Unidos.Uma moça de nome Sonora Dodd resolveu homenagear seu pai, um veterano da guerra civil que criou sozinho seis filhos, depois da morte de sua mulher em 1898.

Sonora pediu ajuda às autoridades e à Associação de Jovens Cristãos de sua cidade. O primeiro Dia dos Pais foi comemorado na data de aniversário de seu pai: dia 19 de junho.

A partir dessa data, a rosa foi escolhida como símbolo do Dia dos Pais. A rosa vermelha para os pais vivos e a rosa branca para os pais já falecidos.Muitos anos depois, a comemoração passou a ser no segundo domingo de agosto..

Leia o texto para os alunos e aproveite para propor a confecção de um cartão, podendo o texto ser utilizado nele.

VEJA MAIS

LEIA O TEXTO: Meu pai, minha ponte! (Silvia Schmidt)

Que mãos são essas cheias de coragem
para enfrentar a lida dia a dia?
Que alma é essa que lhe dá a mensagem:
"a cada sol virá mais alegria?"
Que corpo é esse que jamais se cansa
quando você lhe grita por auxílio?
Que boca é essa cheia de esperança
todas as vezes em que fala "filho"?

Olhe esse homem que bem deve estar
dentro em seu peito de onde não se vai,
que um dia veio para aí ficar,
como a lembrança que jamais se vai...

... e então verá ... a resposta há de chegar ... ... essa resposta será o nome "Pai".

Atividade para o dia dos pais

2011-07-04T16:58:00.000-03:00

Ao que tudo indica, o Dia dos Pais tem uma origem bem semelhante ao Dia das Mães, e em ambas as datas a idéia inicial foi praticamente a mesma: criar datas para fortalecer os laços familiares e o respeito por aqueles que nos deram a vida.

Veja mais em:

2º DOMINGO DE AGOSTO: DIA DOS PAIS

Conta a história que em 1909, em Washington, Estados Unidos, Sonora Louise Smart Dodd, filha do veterano da guerra civil, John Bruce Dodd, ao ouvir um sermão dedicado às mães, teve a idéia de celebrar o Dia dos Pais. Ela queria homenagear seu próprio pai, que viu sua esposa falecer em 1898 ao dar a luz ao sexto filho, e que teve de criar o recém-nascido e seus outros cinco filhos sozinho. Algumas fontes de pesquisa dizem que o nome do pai de Sonora era William Jackson Smart, ao invés de John Bruce Dodd.

Já adulta, Sonora sentia-se orgulhosa de seu pai ao vê-lo superar todas as dificuldades sem a ajuda de ninguém. Então, em 1910, Sonora enviou uma petição à Associação Ministerial de Spokane, cidade localizada em Washigton, Estados Unidos. E também pediu auxílio para uma Entidade de Jovens Cristãos da cidade. O primeiro Dia dos Pais norte-americano foi comemorado em 19 de junho daquele ano, aniversário do pai de Sonora. A rosa foi escolhida como símbolo do evento, sendo que as vermelhas eram dedicadas aos pais vivos e as brancas, aos falecidos.

VEJA MAIS

A partir daí a comemoração difundiu-se da cidade de Spokane para todo o estado de Washington. Por fim, em 1924 o presidente Calvin Coolidge, apoiou a idéia de um Dia dos Pais nacional e, finalmente, em 1966, o presidente Lyndon Johnson assinou uma proclamação presidencial declarando o terceiro domingo de junho como o Dia dos Pais (alguns dizem que foi oficializada pelo presidente Richard Nixon em 1972).

No Brasil, a idéia de comemorar esta data partiu do publicitário Sylvio Bhering e foi festejada pela primeira vez no dia 14 de Agosto de 1953, dia de São Joaquim, patriarca da família.

Sua data foi alterada para o 2º domingo de agosto por motivos comerciais, ficando diferente da americana e européia.

VEJA MAIS

Junho: Festas juninas 12- Santo Antonio 24- São João 29- São Pedro

2011-05-08T23:03:00.000-03:00

Como fazer uma festa junina / Como organizar uma festa junina

muitos tem duvidas de como organizar uma festa junina, então abaixo seguem algumas dicas básicas para organização e você não esquecerá nada para a sua festa.

Festas juninas - Mini-projeto: Elementos típicos

Organize os alunos em grupos e proponha uma pesquisa a respeito de elementos típicos desta época.

Grupo 1 - pratos salgados

Grupo 2 - pratos doces

Grupo 3 - bebidas

Grupo 4 - músicas juninas

Promova a troca entre os alunos e uma exposição com o material coletado. Se pertinente, faça a eleição de uma receita junto aos alunos para que a realizem na escola.

VEJA MAIS

Quadrilha alegre

1. Deixar que os alunos escolham um para ser o cantador para a quadrilha.

2. Os demais alunos formam uma roda para dançar.

3. O cantador conduzirá a dança: "Cavalheiros cumprimentam as damas"; "Cavalheiros para um lado, damas para o outro"; " A ponte quebrou..."; "Cavalheiros tiram o chapéu"; " Todos ao centro" e assim por diante.

Exemplo de Teatro para festa junina

TEXTO INFORMATIVO

A festa junina não existe só no Brasil. Celebrar o nascimento de São João é um costume que vem lá do século IV, dos países católicos da Europa, e foi trazido pelos portugueses para cá.

Para participar da festa, o legal é caprichar no visual, com chapéu de palha, vestido rodado, camisa xadrez e calça com remendos coloridos. Para as meninas, o batom vermelho e as bochechas rosadas dão o toque final. Nos meninos não pode faltar um bigodinho.

As brincadeiras típicas são a corrida de sacos, a corrida do ovo na colher, cadeia, correio elegante, entre outras. Comidas típicas também não faltam, pipoca, pé-de-moleque, curau, bolo de cenoura, cachorro quente, quentão e mais um monte.

Como surgiram as festas juninas?

Quadrilha

Esta dança, de origem francesa surgiu em Paris, no século XVIII. A quadrilha foi introduzida no Brasil durante a Regência e fez muito sucesso nos salões brasileiros do século XIX. No Rio de Janeiro, foi muito popularizada. Suas evoluções básicas foram modificadas e novas foram agregadas, modificando inclusive sua música e seus comandos.

Fandango

É uma dança regional do Paraná, Rio Grande do Sul e Santa Catarina. Os tipos mais comuns são: anu, candeeiro, cana-verde, caranguejo, chimarrita, chula, marinheiro, marrafa, pericó, polca, quero-quero. No fandango, são os homens que sapateiam.

Cateretê (Catira)

Foi inserida no Brasil pelos jesuítas como homenagem à Santa Cruz, São Gonçalo, Espírito Santo, São João e Nossa Senhora da Conceição. O Cateretê é está muito presente na área rural do Sul do Brasil, mas também é encontrado no Amazonas, Minas Gerais, Pará, Rio de Janeiro e São Paulo. É mais freqüente ver o Cateretê sendo dançado apenas por homens, onde eles cantam, tocam viola, sapateiam e batem palmas.

Não se esqueçam do nosso blog nas férias! Veja aqui nossas brincadeiras

Festas Juninas

2011-05-08T23:02:00.002-03:00

Festas Juninas: casamento na roça e outras brincadeiras

Logo mais estaremos no mês de junho conhecido pelas festas juninas e estas pelas suas brincadeiras, como o casamento na roça.

As brincadeiras são o que anima as festas juninas e casamentos na roça é uma brincadeira que não pode faltar. A dica é escolher os personagens da brincadeira que são: Padre, coroinha, noiva, noivo, delegado, ajudantes, pais da noiva e padrinhos.

O cenário do casamento da roça é um altar de igreja ou capela encenado em um espaço bem grande. Cada personagem tem a sua fala e função na brincadeira.

A história do casamento da roça apesar de algumas variações são bem parecidas: A noiva grávida é obrigada pelos pais a casar, O rapaz tenta escapar do laço e o pai da mocinha chama o delegado para resolver a situação.

Além da noiva, noivo, pais da noiva, padre e delegado outros personagens completam essa história como o padre, coroinha, os padrinhos e os ajudantes do delegado. O casamento na roça é o ápice das festas juninas. O casamento na roça termina com a quadrilha, também uma das atrações mais esperadas.

Outras brincadeiras fazem parte das festas juninas, como o pau de sebo corresponde ao mastro de madeira envernizado com cerca de cinco metros de altura. No mastro é passado sebo de boi ou cera para deixá-lo bem escorregadio. O objetivo da brincadeira é tentar subir o mastro até o topo e alcançar o prêmio posto no topo.

Muitas das brincadeiras são feitas em barracas, dispostas no local da festa junina, como o correio elegante, que consiste em escrever cartinhas e bilhetes e entregar a um destinatário; jogo das argolas consiste em colocar estrategicamente garrafas dispostas no centro de uma barraca e que, de certa distância busca-se tentar encaixar as argolas nas garrafas.

Outras brincadeiras de barracas são bem comuns na festa junina: a pescaria, que consiste colocar em um banco de areia, peixinhos feitos de papelão ou lata, que devem ter ganchos para encaixar na vara, cada peixe tem um número que corresponde a uma prenda; e tiro ao alvo, que tem várias versões, como a atirar bolinhas em uma pilha de latas.

Hoje muitas dessas brincadeiras estão sendo perdidas. Não custa os educadores resgatá-las nas escolas e manter a tradição tão antiga das brincadeiras e da própria festa junina.

Noite de São João - Atividade de Português

2011-05-08T23:02:00.001-03:00

NOME: ________________________________________DATA____________

A noite estava fria. O céu cheinho de estrelas curiosas. Todas olhavam para a casa de Isabel. Queriam ser as primeiras a ver o menino que ia nascer. Os grilos da redondeza organizaram um coral e só se ouvia cri-cri-cri-cri.

O mês era junho. O dia, 24!

Foi nesta noite fria, cheia de estrelas que João nasceu.

Zacarias e sua esposa estavam felizes. Os vizinhos e parentes também estavam alegres. Mas no meio de tanta felicidade, surgiu uma preocupação:

_ Zacarias, disse Isabel, minha prima Maria não sabe que Joãozinho nasceu. Como vou avisá-la?

Não havia telefone naquele tempo. Nem telegrafo, nem correio.

Então, acenderam uma fogueira e levantaram um mastro ali perto.

Maria que morava muito longe viu a claridade e adivinhou:

_ Garanto que o filho de Isabel nasceu.

Esperou o dia amanhecer. Arrumou uns presentes e montou num burrico.

Ia visitar sua prima. Ia dar-lhe os parabéns. E sabe de uma coisa? Ainda hoje o povo acende fogueira na noite de São João.

Responda:

1) Em que data comemora a noite de São João? ___________________________

2) Qual foi à preocupação que surgiu quando nasceu Joãozinho? _____________

__________________________________________________________________

3) Qual foi à solução para avisar o nascimento de João? ____________________

__________________________________________________________________

4) Quais os nomes dos pais de João? ____________________________________

5) Dê os antônimos das palavras abaixo:

Palavra	Antônimo	Palavra	Antônimo
frio		acender
cheio		longe
felicidade		amanhecer
primeira		noite

6) Copie do texto: substantivo + adjetivo:

________________________________________________________________

7) Pinte de amarelo os artigos definidos e indefinidos no texto.

8) Pesquise no texto e copie abaixo:

a) Um substantivo Próprio ___________________________

b) Um encontro consonantal _________________________

c) Uma palavra com hiato ___________________________

d) Um adjetivo ____________________________________

e) Uma palavra com ditongo _________________________

f) Uma palavra paroxítona ___________________________

g) Uma palavra proparoxítona ________________________

2º DOMINGO DE MAIO : DIA DAS MÃES

2011-04-27T10:46:00.003-03:00

Chegou o dia das mães.

Separamos um espaço no nosso site para mostar um projeto dia das mães educação infantil.

As atividades para o dia das mães podem ser muito variadas.

No nosso site temos diversas opções:
- brincadeiras para o dia das mães
- dinamica para o dia das mães
- teatro para o dia das mães
- poesias para o dia das mães
- projeto escolar para dia das mães

Use nossa busca ou nos mande um comentário sugerindo conteúdos de novas atividades de dias das mães.

Dia das Mães - Projeto Móbile de coração

• Recortar várias duplas de corações de diferentes tamanhos em cartolina branca. Com cola plástica colorida pedir aos alunos que pintem e enfeitem os corações do modo que quiserem.

• Recortar um fio de nylon de 1,5 m de comprimento e colar no meio das figuras, deixando um espaço de 10 cm entre elas.

• Por fim, escrever o nome do aluno (ou convidá-lo a escrever) em uma tira de cartolina e colar no final do fio.

Brincando com as mães

sugestão de dinâmica

Jogo: Flores mágicas

Motivação: contar a história de um jardim mágico, em que as flores voam para alcançar a princesa (que pode ser a professora ou as mães).

• Traçar no chão, com giz colorido, duas linhas distantes 3 metros uma da outra.

• Recortar silhuetas de flores em papel de seda colorido. Dar uma flor a cada aluno.

Partindo de uma das linhas, os alunos devem engatinhar, assoprando suas flores em direção à outra linha, onde está o jardim mágico (onde podem estar as mães).

Não há ganhadores para o jogo, apenas a proposta da realização do trajeto e o treino do assoprar, muito recomendado como exercício, pelos fonoaudiólogos.

VEJA MAIS

Como surgiu o dia das Mães

TEXTO INFORMATIVO

Nos Estados Unidos, uma moça chamada Ana Jarvis começou uma campanha para que o Dia das Mães fosse comemorado no segundo domingo de maio, dia em que morreu a sua mãe. Aos poucos a campanha de Ana teve sucesso e conquistou quase todo o mundo.

LEIA:Obrigado, mamãe!
Hoje é o melhor dia do ano,
É um dia especial.
É mais que aniversário!
Hoje e o Dia das Mães!
É tão bom quanto o Natal!

Vou muito bem na escola
E não fiz nada de errado
Pra ter que bajular.
Então deve ser verdade
Isso que eu quero falar:

Obrigado, mamãe,
Pelas noites mal dormidas,
Pelas horas tão sofridas
Que você me dedicou.

Obrigado, mamãe,
Por esse amor tão profundo,
Por me ter posto no mundo,
Por fazer tudo o que eu sou.

Muito obrigado, mamãe!
Obrigado por seu carinho,
Por todo esse amor, todinho,
Que você deu para mim...
Obrigado, mamãe...

Pedro Bandeira, Obrigado, mamãe! O livro do amor pela mulher mais
importante do mundo. Editora Moderna.

quer mais uma atividade?

dia das mãe - atividades escolares

Atividades para o DIA DO TRABALHO

2011-04-27T10:46:00.000-03:00

Dia do Trabalho

Projeto: Atividade: Imitando as profissões

• Em roda de conversa utilizar a mímica para cantar a canção ou ler os versos. Vão-se mudando o nome das profissões e fazendo gestos enquanto cantam.

• Comentar sobre cada personagem das canções, apresentando o nome da profissão. Fazer um levantamento do conhecimento prévio dos alunos, perguntando: O que ele faz? Em que lugar trabalha? O que utiliza em seu trabalho? Listar os nomes das profissões no quadro.

• Pedir aos alunos que façam um desenho sobre a profissão de que mais gostam.

VAMOS CANTAR:

Passa, passa gavião

Todo mundo é bom!

A costureira faz assim

A costureira faz assim,

Assim, assim, assim, assim!

Passa, passa gavião

Todo mundo é bom!

O motorista faz assim

O motorista faz assim,

Assim, assim, assim, assim!

Passa, passa gavião

Todo mundo é bom!

A professora faz assim

A professora faz assim,

Assim, assim, assim, assim! (médico/piloto/dentista/etc.)

VEJA MAIS
TIRA E PÕE

Piquinique das Tartarugas

A Palavra Chave - trabalho em equipe

BARRA MANTEIGA brincadeira

BRINCADEIRAS AO AR LIVRE parte 19

histórias infantis - 06 - A MENINA QUE FALOU A VERDADE

Livro das profissões

• Em roda de conversa perguntar aos alunos qual a profissão de seus pais. Escreva no quadro, com letra de imprensa maiúscula.

• Comentar com a turma sobre cada profissional: O que ele faz? Em que lugar trabalha? O que utiliza em seu trabalho? Perguntar que outras profissões eles conhecem e explicar como cada uma delas contribui para a vida em sociedade. Trabalhar o sentido de utilidade das profissões e satisfação pessoal no trabalho, como valor.

• Elaborar com os alunos o Livro das Profissões para que possam registrar por meio de desenhos ou palavras, as profissões de seus pais, aquelas de que mais gostam e as demais, com seus objetos e ferramentas principais. Se for preciso, o professor pode atuar como escriba dos alunos.

Livro das profissões

•Sentados em roda, motivar os alunos para a brincadeira. A professora diz: "Estou pensando em alguém que faz pão". Os alunos tentam adivinhar e dizer o nome da profissão. Quando alguém acertar, a professora deve escrever na lousa/quadro o nome da profissão, em letra de imprensa maiúscula.

O jogo continua, com o aluno seguinte, na roda.

Sugestões:

Apaga o fogo; vende jornal; trabalha na feira; pinta casas; conserta sapatos; cuida dos doentes;

Faz comida; ensina crianças etc.

TEXTO INFORMATIVO :

O Dia do Trabalho é comemorado em quase todo o mundo. No dia 1º de maio, os trabalhadores e seus representantes se reúnem para comemorar a data escolhida para lembrar a prisão, morte e violência com que a polícia atacou centenas de trabalhadores na cidade de Chicago, Estados Unidos em 1º de maio de 1886.

SUGESTÃO: Discuta a questão do trabalho infantil com seus alunos.
· Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma criança que trabalha. Se ela estuda também ou só trabalha.
· Questione-os a respeito do que acham ser o correto: trabalhar ou estudar?

Trabalho Infantil _ TEXTO INFORMATIVO

A Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente proíbem o trabalho infantil no Brasil. Mas, mesmo assim, no País existem 2,9 milhões de crianças trabalhando.
Existem no mundo em torno de 250 milhões de crianças entre 5 e 14 anos que trabalham, segundo dados da Organização Internacional do Trabalho (OIT).
No Brasil, a Constituição Federal e o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) proíbem o trabalho infantil. Mas, infelizmente, existem 2,9 milhões de crianças de 5 a 14 anos de idade empregados em lavouras, carvoarias, olarias, pedreiras, mercado informal e atividades domésticas. As meninas representam um terço deste número. E mais de 50% desses menores não recebem nenhum tipo de remuneração.
Informações produzidas pela Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios 1999 (PNAD) revelam que a mão-de-obra infantil está mais concentrada em pequenos empreendimentos familiares, especialmente no setor agrícola. Em 1999, a atividade agrícola detinha 80,4% das crianças ocupadas de 5 a 9 anos de idade e 63,2% das ocupadas de 10 a 14 anos de idade.
De 1995 para 1999, de acordo com a pesquisa, a proporção de crianças ocupadas no contingente de 5 a 14 anos de idade passou de 14,5% para 11,8% entre os meninos e de 7,8% para 6,0% entre as meninas.

Fonte: PNAD / Ministério do Trabalho

Mensagem e Texto de Pascoa

2011-04-25T16:21:00.000-03:00

Mensagem de Páscoa

Páscoa significa renascimento, renascer.
Desejo que neste dia, em que nós cristãos,
comemoramos o seu renascimento para a vida eterna,
possamos renascer também em nossos corações.
Que neste momento tão especial de reflexão
possamos lembrar daqueles que estão aflitos e sem esperanças.
Possamos fazer uma prece por aqueles que já não o fazem mais,
porque perderam a fé em um novo recomeçar,
pois esqueceram que a vida é um eterno ressurgir.
Não nos deixe esquecer
que mesmo nos momentos mais difíceis do nosso caminho,
tú estás conosco em nossos corações,
porque mesmo que já tenhamos esquecido de ti,
você jamais o faz.
Pois, padeceste o martírio da cruz em nome do Pai
e pela humanidade,
que muitas e muitas vezes esquece disso.
Esquecem de ti e do teu sacrificio
Quando agridem seu irmão,
Quando ignoram aqueles que passam fome,
Quando ignoram os que sofrem a dor da perda e da separação,
Quando usam a força do poder para dominar e maltratar o próximo,
Quando não lembram que uma palavra de carinho, um sorriso,
um afago, um gesto podem fazer o mundo melhor.
Jesus...
Conceda-me a graça de ser menos egoísta,
e mais solidário para com aqueles que precisam.
Que jamais esqueça de ti e de que sempre estarás comigo
não importa quão difícil seja meu caminhar.
Obrigado Senhor,
Pelo muito que tenho e pelo pouco que possa vir a ter.
Por minha vida e por minha alma imortal.
Obrigado Senhor!
Créditos:
Arte e Criação
By Drica Morena
Kit Scraping:
Kmill Easter Kit
Tube: Gorjus
Suzana Wolcott
Abril / 2011

Teatro de Pascoa

2011-04-01T17:24:00.000-03:00

A ÚLTIMA PÁSCOA

Representação da PÁSCOA cristã, um script rico em detalhes, que cita até o
material a ser usado.*

*Personagens JESÚS
PEDRO
JUDAS
TOMÉ
BARRABÁS
MULHER 1
MULHER 2
GUARDA 1
GUARDA 2
IMPERADOR
LADRÃO DA DIREITA
LADRÃO DA ESQUERDA
NARRADOR

*»**CENÁRIO**: »**MATERIAL*: Uma Forca Uma Roupa de Batismo Um Chicote Uma
Capa (*Pode ser Vermelha*) Uma Lanterna Roupas para o Imperador Três "Cruz"
(*Grande*) Roupas para os Guardas Uma Coroa (*Espinho*) Um Vidro de Ketchup Um
Cajado (*cana seca*) *MÚSICAS:* Uma Extensão (*Grande*). Um Som (*Galo e
Trovão*) -"Foi tão Triste" -Uma Canetinha (*Preta e Vermelha)* -"Glória,
Glória Aleluia" Uma Vara com esponja, e um Balde-"Jesus ia Subindo o Monte" Um
Martelo e uma Madeira (*Pequena*) Uma Placa (*Pequena:"Rei dos Judeus*") *
NARRADOR*: Buscai ao Senhor enquanto se pode achar; invocai-o enquanto está
perto. Deixe o ímpio o seu caminho, e o homem maligno os seus pensamentos, e
se converta ao Senhor, que se compadecerá dele; torne para o nosso Deus,
porque grandioso é um perdoar. Porque os meus pensamentos não são os vossos
pensamentos, nem os vossos caminhos os meus caminhos, diz o Senhor.
*Cena 1*. »NARRADOR: "Voz do que clama no deserto. Preparai o caminho do
Senhor, endireitai as suas veredas".
(*Entra Jesus*) ****Acende o holofote****
»*JESUS:* Vinde a mim todos os que estais cansados e oprimidos, e eu vos
aliviarei. Tomai sobre vós o meu julgo e aprendei de mim, que sou manso e
humilde de coração; e encontrareis descanso para as vossas almas. Porque o
meu julgo é suave e o meu fardo é leve.
***Apaga o holofote***
****Acende o holofote****
»*NARRADOR*: E, quando comiam, Jesus tomou o pão, e abençoando-o, o partiu,
e o deu aos discípulos, e disse:
"-TOMAI, COMEI, ISTO É O MEU CORPO".
-E, tomando o cálice, e dando graças, deu-lho, dizendo:
"-BEBEI DELE TODOS; PORQUE ISTO É O MEU SANGUE, O SANGUE DO NOVO TESTAMENTO,
QUE É DERRAMADO POR MUITOS, PARA REMISSÃO DOS PECADOS".
***Apaga o holofote***
»*NARRADOR*: Vigiai e orai, para que não entreis em tentação; na verdade, o
espírito está pronto, mas a carne é fraca.
***Acende a lanterna***
*(Aparece Jesus ajoelhado em cena)*
»*JESÙS:* "Pai meu, se este cálice não pode passar de mim sem eu o beber,
faça-se a sua vontade".
***Apaga a lanterna***
Cena 2.
***Acende o holofote***
*(Aparece Jesus em cena, sozinho, entra Judas Iscariotes e os guardas,
dizendo:)*
»*JUDAS*: Eu te saúdo, Rabi.* (e beija-o)*
*-01-*
»*JESÙS:* Amigo à que vieste? –Todos tentam me prender como um salteador,
com espadas e varas-pau. Todos os dias assentava junto de vós no templo à
lhes ensinar, e não me prendestes. *(Os guardas prendem a Jesus, e o tiram
de cena).*
»*NARRADOR:* Mas tudo isso aconteceu para que se cumpram as escrituras do
profeta. Então seus discípulos os deixou e fugiram.
Cena 3. *(Pedro)*
*(Entra Pedro todo assustado, como se estivesse à se esconder)*
»*MULHER*: Tu também estavas com Jesus, o galileu.
»*PEDRO*: Não sei o que dizes.
»*MULHER*: Este também estava com Jesus, o nazareno.
»*PEDRO*: *(jurando)* Não conheço tal homem.
»*MULHER/NARRADOR*: Verdadeiramente também tu és deles, pois a tua fala te
denuncia.
»*PEDRO**: (praguejando e jurando) *Não conheço esse homem.
****O galo canta****
*(Pedro sai de cena chorando amargamente)*
»*PEDRO:* Oh! Meu Senhor.
****Apaga o holofote****
Cena 4. *(Judas)*
****Acende o holofote****
*(Coloca-se o Judas em posição, assim que Pedro sair de cena, em cima de um
banco, com uma corda em seu pescoço, se enforcando).*
*(Aparece Judas pendurado e enforcado, durante "DEZ" segundos)*
-02-
*Cena 5.*
***Acende o holofote***
****Música: 10 do CD "Adoração Pentecostal"****
»*IMPERADOR*: Qual quereis que vos solte? Barrabás, o homicida, ou a Jesus,
chamado Cristo?
»*TODOS*: Barrabás, Barrabás, Barrabás.
»*IMPERADOR:* Que quereis pois que faça daquele a que m chamais de Rei dos
Judeus?
»*TODOS*: Crucifica-o, Crucifica-o.
»IMPERADOR:Então, lavo as minhas mãos. Estou inocente do sangue deste
justo:Considerai isto. LIBERTE-O!
»*TODOS*: Que seu sangue caia sobre nós, e sobre nossos filhos.
*(Sai Barrabás, todo sujo, por detrás de todos, assustado e feliz, sai logo
de cena)*
****LÊ-SE A SENTENÇA****
*(Os guardas prendem Jesus, rasgando suas vestes e lhe puseram uma capa de
cor de escarlata. E lhe puseram uma coroa de espinho e um cajado em sua mão
direita, e diziam:)*
»*GUARDAS*: Salve, Rei dos Judeus.
*(Os guardas lhe cuspem, fingindo, pegam o cajado e batem em sua cabeça
(Jesus, estoura um saquinho de ketchup em sua cabeça, na terceira pancada.
Depois de zombarem muito, lhe tiram a capa e o empurram para fora de cena,
dando chicotadas nele)*
***Apaga o holofote***
Cena 6. *A Crucificação*
*(Os ladrões se posicionam com suas cruzes em cena, já maquiados).*
*(Começa a cantar o hino: "Jesus ia subindo o monte")*
***Acende o holofote***
*(Entra Jesus, subindo a rampa, todo sujo de "sangue" e semi-nu, carregando
uma cruz (Ele deve cair, na entrada da cena, e no meio da cena, depois se
levante e fica olhando para a Igreja, as mulheres entram chorando ao seu
lado. Para no meio da cena, e olha para a igreja)*
***Apaga o holofote***
-03-
*(Começa a tocar só a introdução do hino: "Foi tão triste")*
*(Os guardas colocam a cruz de Jesus no chão, depois colocam Jesus sobre
ela. Um dos guardas fica dando marteladas na cruz, enquanto o outro fica
maquiando Jesus, com ketchup. Depois colocam Jesus em pé no meio dos
ladrões, já crucificado).*
***Acende a lanterna***
*(Começa a cantar o hino: "Foi tão triste", bem lento só as estrofes, quando
terminar as estrofes, Jesus diz:)*
***Acende o holofote***
»*Jesus:* "PAI, PERDOA-LHES, PORQUE NÃO SABEM O QUE FAZEM".
*(Os guardas lhe davam bebidas numa vara com esponjas, mais ele sempre
rejeitava. Os guardas rasgando seus vestidos, e dividiam entre eles)*
»*NARRADOR*: Cumpriu-se o que foi dito pelo profeta, que: -"Repartiram entre
si os meus vestidos, e sobre a minha túnica, lançaram sortes".
»*GUARDAS*: Se tu és o Rei dos Judeus, salva-te a ti mesmo.
*(Os guardas colocam uma placa acima da cabeça de Jesus, com os dizeres: (só
as iniciais, INRI).*
»*LADRÃO À ESQUERDA*: Se tu és o Cristo, salva-te a ti mesmo, e a nós.
»*LADRÃO À DIREITA:* Tu nem ainda teme à Deus estando na mesma condenação?
Nós merecemos estarmos aqui, mas este, nenhum mal fez. Olha para Jesus e
diz: - Senhor lembra-te de mim, quando entrares no teu reino.
»*Jesus*: Em verdade te digo que hoje estarás comigo no paraíso.
****APAGAM-SE AS LUZES****
*(Alguém coloca uma lanterna na fronte de Jesus)*
»*Jesus*: ELÍ, ELÍ, LAMÁ SABACTAMÍ *(DEUS MEU, DEUS MEU, PORQUE ME
DESAMPARASTE?)*
*(Um dos guardas coloca esponja em sua boca, o outro diz:)*
»*GUARDA*: Deixa, vejamos se Elias vem salvá-lo.
»*Jesus*: PAI, NAS TUAS MÃOS ENTREGO O MEU ESPÍRITO, e expira.
*(Ouve-se barulho de trovão, todos fingem que o chão está tremendo e caem
logo em seguida)*
»*SACERDOTE*: Verdadeiramente este era filho de Deus. *(Todos saem de cena
correndo de medo)*
***Apaga o holofote***
-04- Cena 7. *A Ressurreição*
***Abre as cortinas***
*(Entra Maria Madalena, e a outra Maria, indo ao sepulcro. Elas ouvem um
estrondo, os guardas saem correndo, e elas ajoelham-se)*
»*NARRADOR*: Não tenhais medo; pois eu sei que buscai a Jesus, que foi
crucificado. Ele não está aqui, porque já ressuscitou, dizei isto aos seus
discípulos.
*(Quando já iam se retirando, canta-se o coro do hino: "Foi tão triste",
entra Jesus ressuscitado e encontra-se com elas)*
»Jesus: Eu vos saúdo.
*(Elas abraçam seus pés, e o adoram)*
****Fecha as cortinas****
*(As mulheres saem)*
****Abre as cortinas****
*(Jesus aparece e diz para a igreja:)*
»*Jesus*: Paz seja convosco. –Por que estais perturbados, e por que sobem
tais pensamentos aos vossos corações? Vede as minhas mãos e os meus pés, que
sou eu mesmo; apalpai-me e vede, pois um espírito não tem carne e nem ossos,
como vedes que eu tenho.
*(Neste momento vai ter um Tomé, sentado na primeira cadeira da igreja, e
vai querer apertar as mãos de Jesus)*
»*Jesus*: Porque me viste, Tomé, creste, bem aventurado os que não viram e
creram.
***Fecha as cortinas***
***LOUVOR: "Glória, Glória Aleluia", bem baixinho, quando Jesus termina de
falar aumenta***
****Abre as cortinas****
»*Jesus*: É me dado todo o poder no céu e na terra. Portanto ide, ensinai a
todas as nações, batizando-as em nome do Pai, e do Filho e do Espírito
Santo; e quem crer e for batizado, será salvo. Todas as coisas que eu vos
tenho mandado, ensinai; e eis que eu estou convosco todos os dias, até a
consumação dos séculos. Amém.
***LOUVOR: Aumenta o volume do hino, "Glória, Glória Aleluia".***
*FIM.*

Significado da pascoa

2011-04-01T17:23:00.000-03:00

A festa da ressurreição

Conheça o significado da Páscoa,  a maior festa do calendário cristão

Por que o coelho é o animal que simboliza a Páscoa?

Imagine que, na Páscoa, você recebeu em sua casa convidados muito especiais: habitantes de um planeta distante. Eles nunca tinham visto ovos de chocolate embrulhados em papéis coloridos, tampouco conheciam a figura do coelho da Páscoa. Encantados, os visitantes resolveram levar a comemoração para o seu planeta e o convidaram para ver o resultado.

Quando você desceu da nave espacial, levou um susto. Os ETs não trocavam ovos de páscoa, mas jiló de Páscoa. E o símbolo da festa era uma girafa! Então, você disse que estava tudo errado! Intrigados, os extraterrestres começaram a perguntar: por que o símbolo da Páscoa é o coelho? Por que os terráqueos trocam ovos? Qual o problema com a girafa? Se você não tem uma resposta na ponta da língua, não se preocupe. Agora você vai ficar sabendo tudo sobre essa festa.

A palavra Páscoa vem do hebraico Pessach, que significa ressurreição, vida nova. Os antigos hebreus foram os primeiros a comemorar a Páscoa, que possui diversos significados. Em termos históricos, ela celebra a libertação dos hebreus da escravidão no Egito e a passagem através do Mar Vermelho. Livres, eles passaram a formar um povo com uma religião e um destino comuns. É com o sentido de libertação que, até hoje, os judeus celebram esta festa.

Os cristãos também comemoram a Páscoa. No entanto, o significado da festividade é diferente no cristianismo. Nela, celebra-se a ressurreição de Jesus Cristo que, segundo a bíblia, teria ocorrido três dias depois da sua crucificação. Ela é a principal festa do ano litúrgico cristão e, provavelmente, uma das mais antigas, pois surgiu nos primeiros anos do cristianismo. Ainda que todos os domingos do ano sejam destinados pelas igrejas cristãs de todo o mundo à celebração da ressurreição de Cristo (o que é feito por meio da eucaristia), no domingo de Páscoa, esse acontecimento ganha destaque, já que se festeja uma espécie de aniversário da ressurreição.

A Páscoa é uma data móvel, que acontece anualmente entre 22 de março e 25 de abril. Como no Hemisfério Norte esse período coincide com a chegada da primavera, o Pessach também é a festa do início da colheita dos cereais e da chegada da nova estação . Ela é comemorada no primeiro domingo após a lua cheia do equinócio de março. O equinócio é o ponto da órbita da Terra em que se registra uma igual duração do dia e da noite.

Mas há um modo mais fácil de saber quando é o domingo de Páscoa. Basta contar 46 dias a partir da quarta-feira de cinzas. A Páscoa cristã é antecedida pela Quaresma, período que dura 40 dias entre a quarta-feira de cinzas e o domingo de Ramos, que acontece uma semana antes da Páscoa. Os católicos destinam a Quaresma para fazer penitência, como o jejum, com o objetivo de libertar as pessoas dos pecados.

Os símbolos da Páscoa

Por que existe a tradição dos ovos de chocolate e do coelho?

Os ovos tornaram-se símbolo oficial da Páscoa no século 18 . Agora que você já conhece o significado da Páscoa para cristãos e judeus, deve estar imaginando qual é o papel dos ovos de chocolate e do coelho da Páscoa na celebração e porque eles se tornaram símbolos da festa. Ambos foram trazidos de antigos rituais pagãos de fertilidade da primavera, que aconteciam na Europa e no Oriente Médio e eram relacionados com a ressurreição.

O coelho da Páscoa representa a periodicidade humana e lunar, a fertilidade e o renascimento da vida. No Egito Antigo, a lebre era o símbolo da fertilidade. Na Europa, o coelho representa o renascimento da vida, pois, como já assinalamos, a Páscoa européia coincide com o início da primavera. É a época em que a neve derrete, a vida ressurge e os coelhos deixam suas tocas após a hibernação do inverno.

Na festa da primavera, os chineses costumavam presentear os amigos com ovos. Eles embrulhavam os ovos com cascas de cebola e os cozinhavam com beterraba. Quando retirados do fogo, apresentavam desenhos mosqueados na casca. Os egípcios também distribuíam ovos no início da nova estação. No início do cristianismo, presenteava-se com alimentos. A partir do século 18, a Igreja adotou o ovo oficialmente como símbolo da Páscoa. Assim, os ovos tornaram-se o símbolo da ressurreição e da nova vida. A explicação mais provável para o surgimento da troca de ovos de chocolate na Páscoa foi o início da produção em larga escala de chocolate pela indústria em 1828.

Como os primeiros cristãos celebravam a ressurreição de Jesus ao mesmo tempo em que os judeus comemoravam sua Páscoa, vários costumes e símbolos da festa judaica foram incorporados às tradições cristãs. O cordeiro (foto ao lado) é um exemplo. Presente na Páscoa dos judeus, ele simboliza para os cristãos o próprio Jesus Cristo, que foi crucificado para pagar os pecados dos homens.

Alguns costumes da Páscoa permanecem apenas no Oriente. Na Rússia, por exemplo, há cristãos que se cumprimentam no dia da Páscoa com a saudação: "Cristo ressuscitou"; e a resposta: "Ressuscitou realmente". Nos países ibéricos e em suas ex-colônias acontece a malhação do judas, hábito condenado pela Igreja Católica. As pessoas se reúnem no Sábado de Aleluia para linchar um boneco que simboliza Judas, apóstolo que traiu Jesus.

Símbolos da páscoa

Círio Pascal

É uma vela onde estão inscritas as letras gregas alfa e ômega, simbolizando que Cristo é princípio, fim e ao mesmo tempo luz.

Cordeiro

É um símbolo pascal na Europa Central e Oriental. Os cristãos costumam dizer que Jesus foi o cordeiro de Deus. Muitas pessoas servem esse animal como parte do banquete de Páscoa. Em muitas casas, um bolo em forma de cordeiro costuma decorar as mesas.

Cruz da Ressureição

É o símbolo da religião cristã, representando sofrimento e ressurreição, pois Jesus foi crucificado, mas voltou à vida.
Pão e Vinho
Simbolizam o corpo e o sangue de Jesus e são dados aos discípulos para celebrar a vida eterna.

Colomba ou pomba de páscoa

Existem várias lendas que contam a origem da colomba pascal. Uma delas diz que no norte da Itália, na Lombardia, o vilarejo de Pavia seria invadido pelo exército de Albuino, o rei dos Lonbargos. Um confeiteiro do local resolveu preparar um presente para o invasor. Criou um bolo diferente, preparado com ricos ingredientes e assado no formato da pomba da paz. Quando recebeu o presente, o invasor ficou encantado com o sabor do bolo e com a sensível idéia e decidiu poupar o vilarejo do ataque. Esse bolo em formato da pomba da paz simboliza a vinda do Espírito Santo. A Bíblia conta que quando João Batista estava batizando Jesus, o Espírito Santo apareceu na forma de uma pomba.

Coelho

O coelho era símbolo de fertilidade no antigo Egito. Como esse animal se reproduz rapidamente e gera muitos filhotes, representa a fecundidade e a reprodução constante da vida e também a Igreja, que também pode ter novos discípulos sempre. Uma lenda conta que uma mulher pobre pintou ovos e colocou-os escondidos num ninho para presentear os filhos num domingo de Páscoa. Quando as crianças descobriram o ninho, um coelho passou e elas acreditaram que o animal trouxera o presente.  O coelho como símbolo da Páscoa chegou ao Brasil pelos imigrantes alemães, entre 1913 e 1920. Na nossa tradição, o coelho esconde os ovos coloridos em ninhos para que as crianças possam procurá-los como presentes de Páscoa.

Feliz Páscoa

Irmã Anny Niess *

"Porque ELE vive, posso crer no amanhã. Porque ELE vive, temor não há. Mas eu bem sei, eu sei que a minha vida está nas mãos do meu Jesus que vivo está!"
Feliz Páscoa! De fato, temos toda razão em nos desejar mutuamente uma feliz Páscoa repleta de momentos alegres. Enquanto as crianças se divertem com ovinhos e coelhinhos de chocolate, nós, adultos, podemos apossar-nos dos "ovos espirituais" que Cristo nos providenciou com a sua ressurreição. Enquanto as crianças procuram seus tesouros em ninhos feitos pelas mãos dos pais, escutemos a Bíblia, o "ninho dos ovos espirituais", para descobrir as bênçãos geradas pelo acontecimento do terceiro dia depois da morte de Cristo. Estão todas elas ao nosso dispor. Basta recebê-las como talentos a serem administrados em nosso dia-a-dia.

Algumas delas são:

1. A convicção inabalável de crer no Deus vivo e único - A Sexta-Feira Santa, o dia mais escuro da história, foi substituída pelo dia mais radiante de todos os séculos, o Domingo da Páscoa. Na ressurreição, Jesus Cristo cumpriu as profecias do Velho Testamento. A sua vitória sobre a morte selou o seu poder de Filho de Deus sobre o mundo, o diabo, o inferno e a morte. Ao compreender algo da dimensão da ressurreição, começaremos a apreciar a grandeza da salvação, refletida em um estilo de vida monitorado por valores "do alto". Fará uma diferença positiva, onde quer que seja.

2. A extensão imensurável da Salvação - Pela sua morte na Cruz do Calvário, o Filho do Deus encarnado tornou-se o Cordeiro pascal, reconciliando a criatura com o Criador e abolindo a sentença de morte causada pela queda do homem. Pela sua ressurreição, Cristo selou a salvação e justificação da alma redimida, provendo uma caminhada divinamente abençoada. Já, pensou?

3. A alegria inefável de ser aceito por Deus como filhos, para seguirmos os seus caminhos e servi-lo como mordomos das Suas riquezas. Compensa unir-se à Família de Deus! Como filhos do dono do mundo descobriremos as verdadeiras fontes da felicidade incontaminada e independente de circunstâncias adversas! E por que recusar um tal "ovo espiritual"?

4. A tarefa intransmissível da evangelização do mundo. Foi logo nos primeiros encontros que o Ressurreto encarregou os seus discípulos de levar a mensagem do Evangelho "a todas as nações". É nossa honrosa responsabilidade passá-la às pessoas que cruzam o nosso caminho. O mundo anseia por uma vida reconciliada e transformada por Deus. Será que meu vizinho, meu colega de trabalho e até meu inimigo enxergam em mim e ouvem da minha boca o Evangelho do Cristo vivo?

5. A esperança imutável da vida eterna e da comunhão infindável com Cristo na glória - Junto com os redimidos pelo sangue vertido do Cordeiro e reunidos nos quatro cantos do mundo, cantaremos, ornados pela vestidura branca da salvação, eternos louvores ao Triúno Deus, ecoando, assim, a mensagem pascal: "Porque ELE vive..." E porque ELE vive, o nosso mundo tem salvação.

Jogos de Férias, brincadeiras ao ar livre

2011-03-29T17:20:00.002-03:00

algumas sugestões de brincadeiras para as férias... caso queria mais atividades para as férias, procure em nosso blog

QUATRO CORES

O azul não se encosta ao azul, o verde não se encosta ao verde. Com esse jogo, a turma aprende a planejar e a corrigir.

- IDADE: A partir de quatro anos.

- O QUE DESENVOLVE: Capacidade de planejamento e de análise de erros e coordenação motora.

- COMO FAZER: Em uma folha de papel, faça o contorno de uma figura qualquer - um objeto, um animal ou uma forma geométrica. Divida-a aleatoriamente. Para os pequenos de quatro a seis anos e para os iniciantes de 7 a 10, faça até dez subdivisões para não dificultar muito. Quando sentir que os alunos maiores já dominam a atividade, aumente as subdivisões ou deixe que criem as próprias figuras.

VEJA MAIS

- COMO JOGAR O jogo é individual. Cada aluno recebe quatro canetas hidrocor ou lápis de cores diferentes e a folha com a figura desenhada. Os pequenos podem trabalhar com giz de cera grosso, pintura a dedo e colagem de papéis ou de tecidos. O objetivo é colorir a figura usando as quatro cores sem deixar regiões vizinhas da mesma cor. Áreas limitadas pelo vértice podem ter tonalidades iguais. Se a criança não conseguir completar a figura, dê a ela a oportunidade de repintar algumas áreas.

- VARIAÇÃO É possível trabalhar em duplas. As crianças têm de encontrar
juntas uma solução para o desafio.

JOGO DE PERCURSO

Aqui a criançada treina a soma e conta com a sorte para chegar primeiro ao fim do tabuleiro

- IDADE: A partir de quatro anos.

- O QUE DESENVOLVE: Cálculo, conceito de correspondência entre quantidade e número e respeito a regras.

- COMO FAZER Em um papelão quadrado de 40 centímetros de lado, trace um caminho. Para crianças de quatro anos, faça um trajeto reto de até 50 casas. Como elas ainda não conhecem bem os números, pinte as casas de seis cores diferentes e na seqüência – as mesmas cores deve ter o dado, construído com um cubo de madeira. Nessa versão, a criança joga o dado e salta para a primeira casa à frente com a cor correspondente. Dica de tema: levar o coelhinho à toca. Para os alunos de cinco e 6 anos, o caminho pode ser sinuoso, em ziguezague, espiral ou circular, com 50 a 80 casas. Utilize dois dados numerados de um a seis para que eles somem os resultados antes de seguir o percurso. Crie regras para dificultar. Exemplo: se cair na casa vermelha, fique uma vez sem jogar. Dica de tema: viagem à Lua. Para os maiores de7 anos, o caminho pode ter 100 casas e bifurcações.

- DICA DE TEMA: reciclagem. Exemplo de regra: você jogou lixo no chão. Volte duas casas. Tampas plásticas – como as de refrigerante – servem de peões.

-COMO JOGAR: Jogam de duas a quatro crianças. Cada uma escolhe um peão. Quem tirar o maior número no dado é o primeiro. As demais entram na seqüência, de acordo com suas posições na mesa. Cada um joga o dado e anda com seu peão o número de casas que tirou. Ganha quem chegar primeiro.

- LEMBRETES: Não numere as casas para não tornar o jogo confuso – os números sorteados no dado significam a quantidade de casas que a criança deve andar e não a casa que ela deve ocupar. Encape o tabuleiro com plástico adesivo transparente ou passe cola branca com um rolinho de espuma para aumentar a durabilidade.

Educação Física - Brincadeira - Leia mais aqui

2011-03-29T17:20:00.001-03:00

A volta dos mortos-vivos

Disciplina: Educação Física

Ciclo: Ensino Fundamental - 1ª a 4ª

Assunto: Jogo motor tipo: Jogos

O jogo “A volta dos mortos-vivos” é uma adaptação do tradicional jogo da queimada que promove uma participação mais ativa das crianças durante toda sua duração. Trabalha com as habilidades de arremesso e recepção da bola e a capacidade de se esquivar de um arremesso. O espaço ideal para esse jogo é uma quadra de voleibol, ou seja, um retângulo de 9 por 18 metros, com uma linha central atravessando a lateral maior.

O jogo é uma espécie de “contrário” da tradicional “queimada”.As crianças são divididas em duas equipes, sendo que apenas duas de cada equipe começam o jogo dentro de seu próprio campo, representando os “vivos”; enquanto as demais ficam no “cemitério”, que é ao redor do campo adversário.

VEJA MAIS

O objetivo dos jogadores que estão “mortos” é voltarem a ser “vivos”, o que acontece quando “queimam” alguém da outra equipe. “Queimar” significa fazer com que a bola atinja o corpo do colega e caia no chão logo em seguida. Se o colega consegue agarrar a bola arremessada, ou se a bola bate no chão antes de atingi-lo, ele não é considerado queimado. Os que estão “vivos” precisam ajudar os “mortos” da equipe a voltarem, passando a bola para eles tentarem queimar os colegas da outra equipe. A primeira equipe em que todos os “mortos” conseguirem voltar para seu campo é considerada vencedora. Ao término do jogo, o professor promove uma discussão com os alunos sobre as diferenças entre o novo jogo vivenciado e a queimada, nos aspectos que considerar mais relevantes, por exemplo, motivação, cooperação nas equipes, dinamicidade, interação entre colegas com níveis de habilidade diferenciados, entre outros.

Jogos e Brincadeiras para Criancas

2011-03-29T17:20:00.000-03:00

JOGOS E BRINCADEIRAS PARA CRIANÇAS

5 DE JUNHO: DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE - Leia mais aqui

2011-03-29T17:19:00.000-03:00

Dia Mundial do Meio ambiente : Mini-projeto: Preservando o ambiente

Atividade para o dia do meio ambiente

• Propor aos alunos a elaboração de cartazes, alertando a comunidade escolar para a preservação do ambiente e a colaboração para um ambiente mais saudável.

JOGUE O LIXO NO LIXO!

RESPEITE OS ANIMAIS!

A arte da reciclagem: Promova a reciclagem de papéis:

Materiais:

- 1 litro de água

- 20 gramas de qualquer tipo de papel ou 4 folhas de sulfite

- 2 gramas de pó de gelatina

- 1 grama de anilina (caso você queira papel colorido)

- liquidificador

- 1 bacia grande

- 1 peneira de qualquer formato

VEJA MAIS

Como fazer:

1. Na véspera, rasgue o papel em pedacinhos e deixe de molho por 24 horas. Bata a mistura de papel e água no liquidificador, acrescentando a gelatina e, se for o caso, a anilina.

2. Passe a massa para uma bacia com 5 litros de água e agite levemente.

3. Introduza a peneira na bacia e, fazendo um movimento vertical, deixe escorrer toda a água.

4. Coloque a peneira sobre uma pilha de jornais, ou sobre um pano absorvente, sugando o excesso de água com uma esponja.

5. Retire o papel da peneira e deixe secar ao sol.

6. Depois que estiver completamente seco, o papel reciclado estará pronto para ser uso.

Revista da Folha. 3 de agosto de 1977, p. 21

Como surgiu o dia do meio ambiente

Entre os dias 5 e 12 de junho de 1972, foi realizada em Estocolmo, a capital da Suécia, a Conferência das Nações Unidas sobre o Meio Ambiente. A partir dessa data, o dia 5 de junho foi declarado Dia Mundial do Meio Ambiente.

Os participantes da conferência assinaram documentos que deveriam obrigar os governos de todos os países a tomar medidas para impedir a poluição do solo, das águas e do ar. Eles também queriam que as pessoas tomassem consciência da necessidade de proteger o meio ambiente.

A conferência de 1992 foi realizada na cidade do Rio Janeiro e a de 2002 foi realizada na África do Sul..

SUGESTÃO: Cante a música com os alunos e aproveite para questioná-los sobre as perguntas feitas nela.

CANTE:Herdeiros do futuro

A vida é uma grande
amiga da gente
nos dá tudo de graça
para viver
sol e céu,
luz e ar, rios e fontes
terra e mar.

Somos os herdeiros do futuro
e para esse futuro
ser feliz
vamos ter que cuidar
bem desse país.

Será que no futuro
haverá flores?

Será que os peixes
vão estar no mar?
será que os arco-íris terão cores
e os passarinhos
vão poder voar?
será que a terra
vai seguir nos dando fruto, a folha,
o caule e a raiz?
será que a vida
acaba encontrando um jeito bom
da gente ser feliz?

Vamos ter de cuidar
bem desse país.

Toquinho e Elias Andreato. Canção dos direitos da criança, Movieplay do Brasil

Já olhou nossas sugestões para festa junina?

Dia 22 de Marco - Dia da Agua

2011-03-22T12:22:00.005-03:00

Com o objetivo de conscientizar as pessoas sobre a importância da água para a vida em nosso planeta, a ONU (Organização das Nações Unidas) estabeleceu 22 de março como o Dia Internacional da Água.

Aqui está um bom momento para refletirmos sobre o uso consciente da água e traçar metas em nosso cotidiano.
Água doce um elemento que pode acabar. O planeta é formado por aproximadamente 70% de água, mas 97,50% é água salgada, imprópria para o consumo.

O planeta Terra precisa de nossa ajuda. Vamos economizar água!

CURIOSIDADES:
Uma xícara de café consome 140litros de água.
Uma sala iluminada por 1 hora com 3 lâmpadas 48 mil litros;
Uma pessoa que lava calçada, desperdiça aproximadamente 310 litros de água (em algumas cidades esta prática é proibida). Isso significa que, se 1 milhão de moradores deixassem de lavar suas calçadas por apenas um dia, a economia seria suficiente para suprir as necessidades diárias de água da população da cidade de São Paulo;
Um banho de 10 min 100 litros;
Uma pessoa gasta 1,24 milhão de litros de água por ano;
A agricultura é o setor que mais consome água doce. Para produzir 1kg de café solúvel são necessários 21 mil litros de água.
Fonte: Jornal Valor Econômico

PRECISAMOS ECONOMIZAR ÁGUA URGENTEMENTE!

Se cada pessoa do mundo fizer a sua parte, a água não vai acabar, e a vida em nosso planeta será preservada.
Quer fazer a sua parte? Então, comece a falar sobre esse problema para todas as pessoas que você conhece.
Siga as dicas que divulgaremos por uma semana de como economizar água e mãos à obra!

Escovando os dentes

Esta dica todos conhecem, mas poucos praticam:

quando estiver escovando seus dentes, deixe a torneira fechada!
Gastamos, aproximadamente, 10 litros de água quando escovamos os dentes por cinco minutos com a torneira aberta.
Para economizar, abra a torneira apenas para molhar a escova e enxaguar a boca.

Tomando banho
Você sabia que um dos recordistas de consumo de água no Brasil é o chuveiro? Um banho de 15 minutos gasta, em média, 130 litros de água. Se a pessoa for como eu, que toma banho todos os dias, vai consumir, em um mês, 3.900 litros!
Para economizar, basta reduzir o tempo do banho: cinco minutos são suficientes para lavar todo o corpo. Desligar o chuveiro enquanto se ensaboa ou lava o cabelo também é uma boa maneira de economizar. Viu como dá pra ficar cheiroso sem esbanjar? Agora, só não vale dizer que não vai mais tomar banho para economizar água, pois essa desculpa não cola mais!

Lavando a roupa

Na hora de lavar a roupa, o segredo para economizar água é deixar acumular peças e lavar tudo de uma só vez. Só ligue a máquina quando ela estiver cheinha. As roupas muito sujas devem ser deixadas de molho antes de serem lavadas, pois, com isso, a sujeira sai mais fácil e com menos água. Ao lavar no tanque, deixe sempre a torneira fechada enquanto ensaboa e esfrega as roupas.

Lavando a louça

Antes de começar a lavar a louça, devemos raspar os restos de comida e deixar de molho as panelas ou as louças muito sujas. Ensaboe tudo o que for lavar com a torneira fechada e abra a torneira apenas na hora de enxaguar. Ah! E lembre: nada de ficar pegando um copo limpo a cada vez que você for tomar água, pois, para cada copo que você suja, são necessários pelo menos dois outros copos de água para lavá-lo.

Cuidando das plantas

Para cuidar do jardim, substitua a mangueira por um regador. Dessa maneira, você só joga água onde é necessário, não afoga as coitadas das plantinhas e fica mais perto delas. Isso mesmo, fica mais perto e dá mais carinho para as plantas, ou você acha que elas só precisam de sol e água?

Verificando os vazamentos

Vazamento é um problema! Uma torneira pingando, um cano furado ou uma válvula de descarga desregulada pode desperdiçar milhares de litros de água em um único dia. Certifique-se de que todas as torneiras de sua casa estão bem fechadas e funcionando direitinho e de que a válvula da descarga não está desregulada e soltando mais água que o necessário. Para verificar se existe algum vazamento, faça o seguinte teste: feche todas as torneiras e registros da casa e veja se os números do hidrômetro (aquele aparelho parecido com um relógio que mede o consumo de água) estão movendo-se. Se isso ocorrer, é sinal de que algum cano pode estar furado. Avise seus pais para que o problema possa ser resolvido com urgência!

Atividades no Picasa Web

2011-02-10T23:50:00.000-02:00

encontrar atividades no picasaweb é trabalhoso, então selecionamos vários albuns no picasa com atividades de diversar matérias, especialmente para vocês.

Separamos algumas atividades de português, mais algumas atividades de matemática, alguns recursos para as aulas de história, geografia e ciências.

Espero que sejam úteis para vocês.

Caso você conheça outros picasas, nos deixe o assunto do album e link no nosso comentário.

Obrigado

Curso à distância (On-Line) - Alfabetização e Letramento

2011-02-10T11:45:00.000-02:00

VEJA MAIS

* 60 horas *

*Inscrições Abertas *

* Início do Curso: 22 de Junho*

** Pacotes especiais para a Rede Pública e/ou Turmas Fechadas ** - **
Consulte-nos!**

**

*Descrição*

**

Diferenciar alfabetização e letramento, tendo em vista a relevância que o
termo tende ganhar no cenário atual, onde a sociedade se apresenta cada vez
mais centrada na escrita. Expondo e investigando o sentido das palavras:
Quais seus significados, suas utilidades, como usar estes conceitos na
prática?

*O curso visa discutir o fenômeno do letramento, diferenciando-o do processo
de alfabetização que muitos ainda insistem em realizar, bem como fazer com
que os profissionais da área educacional reflitam sobre sua prática
pedagógica, atualizando-se em termos de novas teorias.*

****

*Objetivo*

****

*Capacitar os profissionais de educação para que alfabetizem letrando, ou
seja, não apenas ensinando os alunos a decifrarem sinais e letras, mas
levando-os a apropriarem-se da linguagem como um todo, por meio de práticas
sociais de leitura e escrita que circulam em nossa sociedade. *

**

*Público*

**

*Pedagogos, *Psicopedagogos*, Professores, Educadores, Coordenadores *
Pedagógicos*,**Diretores de Escolas,Estudantes de Pedagogia e Licenciaturas
, Estagiários na área de Educação e interessados no tema.*

*Conteúdo Programático - 06 Semanas:***

* *

*Módulo1*

*Vídeo incentivador reflexivo:** **A escola é chata?***

* - **Necessidade das escolas repensarem o seu papel social.***

*- **A criança e a **construção** de seu conhecimento em relação aquisição
da leitura e da escrita.***

*Vídeo: *A escola serve pra que? Um trailer de um documentario sobre a
função social da escola.

*Módulo 2***

*- **Ser alfabetizado ou ser letrado.*

- *Ampliando a compreensão sobre a construção do conhecimento da leitura e
da escrita***

*- **Slides:* Alfabetização - conhecer como se aprende para saber como
ensinar.

*- **Vídeo: **O que é ser professor? Entrevista com Rubem Alves.*

**

**

**

**

**

**

*Módulo 3:***

*Slides:** Letramento definido em forma de poema.** *

*-** **O que é letramento?*

*- Surgimento do termo Letramento*

*- Mitos sobre o Letramento*

*Vídeo: **Alfabetização - Telma Weisz** **(1ª parte)*

**

*Módulo 4*

*- **O que pensam os teóricos e alfabetizadores?***

*- O que é alfabetização?*

*- O que é alfabetizar?*

- Alfabetização no contexto: histórico, político, cultural e econômico.

*Vídeo: *Alfabetização - Telma Weisz (2ª e 3ª partes)

*Módulo 5*

*-Significado atual do termo letramento*

*- Formação do leitor. *

*- O que é alfabetizar letrando?*

Alfabetização e Letramento caminhando juntos.

*Slides:* Alfabetização e Letramento.

*Vídeo: *Alfabetização - Leitura do professor.

*Módulo 6*

**

*- **Como alfabetizar letrando?*

- Sugestões de atividades práticas para alfabetizar letrando.

- O compromisso com o êxito dos alunos.

*Slides:* Letramento e Alfabetização. Sugestões de atividades práticas e
projeto Letramento, incluindo a reportagem sobre “cantinhos” publicada na
Revista Guia do Educador especial de Alfabetização, baseada no trabalho de
Paty Fonte.

*Vídeo: **Alfabetização - Ler para aprender** *

*Cada inscrito receberá uma apostila contendo todos os módulos e
materiais no final do curso.*

*Coordenação e Tutoria*

**

*Autora e Professora Paty Fonte –* Educadora especializada em pedagogia de
projetos. Idealizadora e diretora do site
www.projetospedagogicosdinamicos.com, defende uma educação inovadora,
prazerosa e de qualidade baseada na construção do conhecimento. Ministra
cursos diversos de capacitação (educação continuada) a professores em
serviço. Autora de inúmeros artigos e mais de 100 temas de projetos
pedagógicos. Acredita que educação gira em torno de estar entusiasmado com
algo, e que paixão é fundamental no processo ensino-aprendizagem.

**

Professora Me.* **Patricia** Limaverde Nascimento*

Mestre em Educação:Currículo pela PUC-SP, Bióloga (CRBio1 61128/01-D),
possui 14 anos de experiência em coordenação e direção pedagógica. Foi
orientanda de Maria Cândida Moraes e desenvolve projetos de assessoria
pedagógica em escolas particulares e públicas. Trabalha na formação de
professores da rede privada e pública sempre voltada para as inovações em
didática e abordagens curriculares. Já apresentou seus trabalhos de educação
transdisciplinar em diferentes estados no Brasil e também na Espanha, em
Barcelona. Autora de 3 coleções de livros didáticos de educação infantil e
co-autora de 4 coleções de livros didáticos de ensino fundamental. Já
ministrou cursos sobre Transdisciplinaridade, Trabalho com Projetos em sala
de aula, além de cursos nas áreas de matemática e semiótica aplicada no
currículo de educação infantil e de ensino fundamental. Recebeu, em maio de
2006, o prêmio de Melhor Experiência em Educação Humanitária no Congresso
Latino-Americano de Educação Humanitária realizado no Memorial da América
Latina em São Paulo. Atualmente também é docente da UCB em Brasília-Df.

Suporte de Relacionamento - *Gisela **Zampelli*

Suporte técnico 1* – Avate ***

Suporte técnico 2* –Janaina Corrêa *

*Carga Horária e Horário do curso*

A carga horária estimada para esse curso é de *60 horas/aula,* divididas
entre estudos e interação online e pesquisas offline. O horário de estudos é
estabelecido pelo próprio participante, de acordo com sua
disponibilidade, *possuindo
um prazo máximo de seis semanas a dois meses para conclusão.*

Informações: g...@gpeconline.com.br

Atenciosamente

*Equipe GPEC ***

*“ Pouco a pouco.....transformando a educação”***

*GPEC - GRUPO DE PRODUÇÃO EM EDUCAÇÃO & CULTURA LTDA*

Tel/Fax. 11 - 3782-0635 e 8603-7107

São Paulo - SP

*www.gpeconline.com.br*

Matematica - Atividades

2011-01-24T20:50:00.000-02:00

Separamos mais algumas atividades de matemática para você que tanto nos pediu.

MAIS ATIVIDADES

Atividades de Ciencias

2011-01-21T20:49:00.001-02:00

Ensinar ciências fica mais fácil se você utlizar a atividade certa. Selecionamos algumas atividades para você falar sobre a dengue, animais e sentidos.

MAIS ATIVIDADES

Atividades de Liga os Pontos

2011-01-21T20:39:00.000-02:00

Após dezenas de pedidos, estamos publicando algumas atividades de liga os pontos. Essa atividade é bem simples de fazer e estimula a coordenação motora das crianças, além de ensinar a sequencia numérica.

Brincadeiras para Educação Infantil - Atividades, tarefas, projetos

Atividade de matemática para imprimir

Especial de posts para o dia das crianças!

Atividades para a Primavera - educacao infantil

Bullying videos

Cursos para Professores

2º DOMINGO DE AGOSTO: DIA DOS PAIS

VEJA MAIS

Atividade para o dia dos pais

VEJA MAIS

VEJA MAIS

Junho: Festas juninas 12- Santo Antonio 24- São João 29- São Pedro

Como fazer uma festa junina / Como organizar uma festa junina

VEJA MAIS

Festas Juninas

Noite de São João - Atividade de Português

2º DOMINGO DE MAIO : DIA DAS MÃES

Dia das Mães - Projeto Móbile de coração

sugestão de dinâmica

VEJA MAIS

Como surgiu o dia das Mães

Atividades para o DIA DO TRABALHO

Projeto: Atividade: Imitando as profissões

VEJA MAIS

Mensagem e Texto de Pascoa

Teatro de Pascoa

Significado da pascoa

Conheça o significado da Páscoa, a maior festa do calendário cristão

Por que o coelho é o animal que simboliza a Páscoa?

Os símbolos da Páscoa

Por que existe a tradição dos ovos de chocolate e do coelho?

Símbolos da páscoa

Círio Pascal

Cordeiro

Cruz da Ressureição

Colomba ou pomba de páscoa

Coelho

Jogos de Férias, brincadeiras ao ar livre

VEJA MAIS

Educação Física - Brincadeira - Leia mais aqui

VEJA MAIS

Jogos e Brincadeiras para Criancas

5 DE JUNHO: DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE - Leia mais aqui

Atividade para o dia do meio ambiente

VEJA MAIS

Como surgiu o dia do meio ambiente

Dia 22 de Marco - Dia da Agua

Atividades no Picasa Web

encontrar atividades no picasaweb é trabalhoso, então selecionamos vários albuns no picasa com atividades de diversar matérias, especialmente para vocês.

Português

Matemática

História

Geografia

Ciências

Todas as matérias

Curso à distância (On-Line) - *Alfabetização e Letramento *

VEJA MAIS

Matematica - Atividades

MAIS ATIVIDADES

Atividades de Ciencias

MAIS ATIVIDADES

Atividades de Liga os Pontos

MAIS ATIVIDADES

Conheça o significado da Páscoa,  a maior festa do calendário cristão

Curso à distância (On-Line) - Alfabetização e Letramento