BRINCADO DE PENSAR

Contra a favor? Ou isso não faz diferença.

2013-06-18T22:33:00.003-03:00

Não sei se vejo as manifestações com alegria ou com desgosto. Conheço muito bem o que é uma manifestação dessas, participei de muita desde a década de 1980. Mas a cada passeata sabíamos muito bem o que estávamos querendo e agora todo mundo quer alguma coisa como se fosse em um jardim de infância em dia de distribuição de brinquedos. Nesse sentido eu fico muito triste em ver manifestações que se formam como massas descritas por Jean Baudrillard.
Por outro lado fico feliz ao ver, ainda que de forma equivocada (ao meu ver!), uma reação que pode ajudar consertar a política brasileira. Temos o Congresso Nacional sem nenhum compromisso com a nação, fazendo leis sem que não serve pra nada e não faz o que o povo precisa: a reforma política, a reforma tributária. Agora estão querendo mexer na Lei de Responsabilidade fiscal e na Lei da Ficha Limpa pra limpar a barra de muitos deles. Hoje eu tenho pena do Poder Executivo porque este sempre foi vidraça, mas os senhores senadores, deputados, vereadores são os mais defendidos na mídia: primeiro porque são poucos em relação aos milhares de servidores públicos assalariados que atuam no executivo e são vigiados dia e noite, segundo porque eles, os parlamentares, são donos ou sócios dos veículos de comunicação. É coisa rara encontrar um veículo de comunicação que não esteja nas mãos de um político profissional. Assim é fácil fazer o jornalismo de denuncismo barato. O judiciário, esse todo mundo teme porque tem o rabo preso.... Então é aí que tem os maiores salários, as mordomias de toda natureza, as maiores férias de todas as carreiras públicas e cada vez que passa um pernilongo perto de um tribunal levanta a poeira da corrupção entranhada.
Eu ficaria feliz mesmo é se a corrupção fosse o tema desses protestos, de preferência com os nomes estampados nos cartazes para que esse bandidos jamais fossem eleitos.

Já que o que não falta é motivo para manifestação, quero sugerir mais um: que tal uma campanha para aprovar um Emenda Constitucional que proíba reeleição em qualquer nível do legislativo. Que nenhum cidadão possa exercer 2 mandatos no mesmo poder. Acho que isso seria um avanço muito grande!!!!

Manifestações? Sim mas a favor ou contra? 1

2013-06-18T20:04:00.001-03:00

Essas manifestações tem muitas faces. Grande parte desses que estão nas ruas não viveram o tempo em essas manifestações eram comuns. O PT foi forjado nas manifestações de rua, depois foi para o governo. De certa forma atendeu ao anseios da população e as manifestações deixaram de existir. A qualidade de vida melhorou, o poder aquisitivo melhorou, a saúde e a educação também, só que quando se tem mais não se quer alguma coisa que apenas "melhorou".
Por outro lado, temos a imprensa que só tem "valor" jornalístico se for desgraça. Nenhum compromisso de nação, nem sequer lembra que esses veículos são concessões públicas, nenhum compromisso com a verdade ao menos que se ela não for a que eles querem. Protege até as ultimas consequências os seus deputados e senadores, até porque boa parte deles são donos de veículos de imprensa. Se um governo diminui os contratos de publicidades chove de matérias ruins. Ou seja, a única maneira de um governo mostrar a população o que está fazendo para melhorar a vida do povo é com matérias pagas. Assim, o Congresso é brindado porque é em grande parte dono desses veículos. O que escapa é o que esses canais consideram que dá audiência e daí os fatos são moldados para que dê pareçam verdades. O judiciário não é mais uma caixa preta, é um imenso baú muito bem protegido pelo senhora imprensa. Até mesmo juízes considerados improdutivos são catapultados a herói. Mas a vidraça é executivo. Porque? porque esse é o poder que chega mais perto do povo. Tudo é culpa do executivo e nunca, jamais lembram que o executivo é um dos três poderes. Ao contrário, em vez de defender a independência dos poderes, ataca violentamente a essa independência porque que essa é a alma da democracia ao por na conta do executivo todos as mazelas da política.
Ao contrário, precisamos de um executivo forte que não envergue ao desejos dos personalistas do parlamento e nem ao desejo de vingança que permeia o judiciário. Em países que o executivo é de fato forte até mesmo ministro são de carreira de Estado e não deve favor político ou financeiro para nenhuma rede de televisão, empreiteira ou um político qualquer.

AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, É POSSÍVEL?

2013-05-07T07:29:00.000-03:00

Tenho a seguinte entendimento: não se avalia aprendizagem. Pois é um fenômeno intrapsíquico e social que é construído conforme a experiência do sujeito. Muitas vezes pensamos que aprendemos mas não aprendemos, apenas identificamos conceitos. Podemos ter acesso a certas informações agora e a aprendizagem ocorrer quando tivermos melhores condições para apendê-las. O que "medem" nas avaliações da aprendizagem é o que esta na memória de curto prazo, o que não garante que saibamos operar com aquele conhecimento na vida.

Temos que entender Brasil mas não podemos ficar paralisados diante das diferenças

2013-04-22T12:00:00.001-03:00

O Brasil é um "continente", são realidades múltiplas, tantas culturas num mesmo Brasil. Como toda democracia moderna tem três poderes, ou seja a presidência não tem poder pra tudo, e não há Governo Federal que resolva todos os problemas da educação. Temos Uma rede federal, vinte e sete redes estaduais (com 'autonomia'!), mais de cinco mil redes municipais (com 'autonomia'!)e nós sabemos como anda a gestão pública dos estados e municípios. Então o que fazer? O argumento de que "a maioria não faz isso ou aquilo porque eu devo fazer" é ótimo argumento de quem não tem coragem de assumir o seu papel social.
Não se pode espelhar nos que não fazem, estes sempre serão a maioria. Não podemos esperar que a realidade mude pra depois "exigir" que os professores mudem. Alem disso, espelhar na herança cultural e justificar a dificuldades de mudanças é fazer a educação olhando pelo retrovisor. A pergunta é: quando vamos olhar para frente? Ao contrário do educadores do século 19 que podiam espelhar no passado, nosso papel É participar da mudança e não mais de manter a qualquer custo a tradição. É preciso parar de justificar as incompetências com a herança cultural.

É HORA DE DESAPRENDER

2013-04-10T10:13:00.004-03:00

Aprendemos a chamar de educação o que era ensino;
aprendemos adestrar com aulas expositivas intermináveis e chamamos isso de formar críticos;
aprendemos que aluno é sinônimo de 'voto de obediência' ao professor e achamos que mesmo assim podemos formar cidadãos críticos.
aprendemos a desrespeitar as individualidades e chamamos isso de igualdade de condições;
aprendemos que aluno bom é aluno "comportado" e aluno que não se enquadra é rebelde;
aprendemos que dá avaliação só interessa a nota;
aprendemos que aprendizagem se dá pela repetição e aluno que não admite a repetição não quer estudar....

Será que sabemos o que é educação

Você (professor) já mudou de século?

2012-07-12T16:46:00.003-03:00

David Ausubel, um dos maiores educacores, publicou em 1968 que as aulas expositivas já eram repudiada. Disse tambem que a 50 anos, ou seja, no inicio do século passado, já haviam muitas outras formas de ensinar. A pergunta é: O que mudou nas salas de aula nos utimos 100 anos? Você (professor) já mudou de século?

Veja: Ausubel, pag. 33. http://books.google.com.br/books?id=VufcU8hc5sYC&printsec=frontcover&hl=pt-BR#v=onepage&q&f=false

Professores doentes e envelhecidos. Alunos que detestam a escola.

2012-02-10T12:21:00.004-02:00

Recebi uma dessas correntes de email que raramente leio. Mas essa me chamou atenção: "professor aviltado", como sou professor ... Um professor do Rio Grande do Sul que enviou uma carta para um jornal relatando um fato que jamais poderia ter havido. Pelo que ele relata realmente era uma aluna dispricente e mal educada. Que, além dela atrapalhar a aula, ainda foi denunciado por contrangimento pela mãe da estudante. Disse o professor:

"Qual passo dado pela mãe? Polícia Civil!... Isso mesmo!... tive que
comparecer no dia 13/07/11, na 8.ª (oitava Delegacia de Polícia de
Porto Alegre) para prestar esclarecimentos por ter constrangido (“?”)
uma adolescente (17 anos), que muito pouco frequenta as aulas e quando
o faz é para importunar, atrapalhar seus colegas e professores'. A que
ponto que chegamos? Isso é um desabafo!... Tenho 39 anos e resolvi ser
professor porque sempre gostei de ensinar, de ver alguém se apropriar
do conhecimento e crescer.

É uma historia comovente.

Não tenho dúvida que essa aluna faltou com o respeito. Mas. Vamos pensar um pouco. A "corrente" que o professores solicita que é estranha. Temos que voltar a perguntar o que é ser professor no seculo XXI e procurar não responder "olhando pelo retrovisor".Afinal, preparamos jovens para o futuro e não para o passado!

Talvez o que esteja mais dificil para esse professor, e para tanto outros, é perceber que o seu jeito de ser professor não serve mais. É do tempo que não existiam os livros e os alunos tinham ficar ouvindo o professor porque era a única fonte de informação confiável!

Hoje temos muitas fontes de informações e o professor "dador de aulas" ninguém aguenta mais. Veja as salas da universidade onde os alunos tem um pouco mais de autonomia está cada vez mais vazia. Porque eles não querem estudar? Não. Porque nós professores não sabemos o que fazer com uma geração em que, um menino de 15 anos tem mais informação que um senhor de 50 anos na década de 60 ( não quer dizer que os alunos tem sabedoria!).

Pense um ppouco: uma fotocopia é mais eficente que um professor enquanto midia (meio de condução da informação). É consegue repetir inumeras vezes e o professor pode ter dificuldade de repetir as ultimas 10 palavras!

Algumas coisas precisamos entender para não enloquecer na profissão:

Aprendizagem não depende de ensino!
Precisamos de escolas, mas não precismos de aulas para ensinar e para aprender!
Não é mais necessário o professor para distribuir o conteúdo!
Estamos ensinando demais, com conteúdo demais, com aprendizagem propocionalmente inversa.
Tem pesquisa suficente que indicam quais os caminhos a seguir, mas precisa confiar mais na ciência e mudar as práticas.

Falo isso sem medo de errar. Tenho 20 anos de sala de aula, ja trabalhei em todos os níveis de ensino e a mais de 15 anos atuo em cursos de formação de pofessores.

Tento fazer a minha parte para quebrar o círculo vicioso de professores doentes e envelhecidos que ensinam os jovens a detestar esse modelo falido de escola e de educação.

ACORDA PROFESSORES! SENÃO A ESCOLA SERÁ MUDADA DE FORA PRA DENTRO.

OS PROFESSORES NÃO ACREDITAM NO QUE ESTUDARAM E EU NÃO ACREDITO NO QUE ELES FAZEM

2012-02-08T11:49:00.003-02:00

Sabemos como é difícil ensinar algo que não acreditamos, mas certamente é mais difícil ensinar a quem não quer aprender. Nesses 20 anos de estrada na educação venho observando os argumentos dos professores quando se trata de qualquer proposta de mudança de estratégias na educação. O que sempre ouvimos são “dúvidas” referente às propostas pedagógicas que diferenciam do trivial. Tudo bem, aprendemos a duvidar para fazer ciência. Mas duvidar dos meus conhecimentos para buscar respostas mais segura que a minha pobre opinião. Infelizmente não é o que observo nas reuniões de professores, inclusive nas reuniões acadêmicas na Universidade. Exatamente onde deveria cofiar mais nos resultados das ciências que na mera opinião. Mas que vemos são os professores duvidarem de anos de pesquisa de especialistas responsáveis para ficar com sua opinião “cafona”. Creio que esses professores fugiram das aulas de filosofia das ciências, veja algumas premissas:

Duvidar de algo que não conheço, é uma dúvida sem valor!
Criticar algo apenas pelo que eu ‘acho’ o que é? É mera opinião ou, pode ser preconceito!
Duvidar da experiência quando esta se resume apenas ao conhecimento empírico que tenho de algo é uma questão de prudência e inteligência!
Confiar na ciência não é acreditar nos seus resultados!

EU SOU UMA ZEBRA

2012-01-20T19:14:00.001-02:00

Nasci num lugar chamado Anta e no dia de Santo Antão. Boia fria e semi analfabeto ate os 23 anos. Fugi de casa e fui conhecer a primeira cidade com mais de 5 mil habitantes aos 20 anos. Cursei o ensino fundamental em 9 meses, trabalhando e estudando. Fiz o ensino medio supletivo noturno. Passei no primeiro vestibular que prestei e entrei pra universidade pública. A partir do segundo ano do curso de filosofia comecei a trabalhar como professor na educação pública. A terminar a graduação já comecei atuar como professor universitario. Ou seja, em 8 anos eu saí da condição de semianalfabeto para professor numa universidade! E agora...agora estou cursando o doutorado!

EU SO QUERO É SER FELIZZZZZZZZZZZZZ

Ninguém educa ninguém

2012-01-20T19:00:00.000-02:00

Célebre frase de Paulo Freire: “Ninguém educa ninguém. Ninguém educa a si mesmo, os Homens se educam entre si, mediatizados pelo mundo” . O que significa? Freire contesta ao que ele chamou de “educação bancaria”, o que chamamos de educação tradicional. Refere-se ao modelo pedagógico cuja ação educativa está centrada no professor e os discentes estão passivo diante do poder do professor. O conteúdo emana do professor e os alunos tomam notas, respondem quando são inquiridos ou nas provas. Esse modelo vertical de educação é contestado na primeira parte da citação. Na segunda parte temos a critica ao individualismo no processo educativo por considerar que a educação é um processo social. Na terceira parte é resgatado o sentido original da educação familiar, a educação entre as pessoas que partilham de um mesmo contexto. Paulo Freire acrescenta um complemento para a terceira parte que resume o sentido da sua proposta educativa: o processo educativo é uma ação, portanto não se educa atribuindo a passividade ao aluno, midiatizada pelo mundo. Ou seja, todo o contexto da existência humano participa do processo educativo e não cabe silenciar uns com o poder de outros. Nesse sentido também que entendemos a aprendizagem em rede. O processo de aprendizagem é coletivo, cabe negociação, cabe cooperação e colaboração.

Quem mudará a educação!

2012-01-20T18:48:00.003-02:00

O ciberespaço constitui em um contexto importante para as tranformaçoes também na educação, ainda que haja severas resistências as mudanças que essas tecnologias possibilitam. Tambem pudera, a pedagogia da transmissão é o modelo de educação prevalece em todo mundo. Porém o contexto educacional neste início de século torna-se cada vez mais favorável a transformação do ambiente escolar unidirecional e centrado no professor para um escola com forte suporte nas fontes de conteúdos disponíveis na web e centrado nos alunos. É uma mudança esperada mas difícil de ser realizada por se tratar da necessidade de mundança não só estrutural mas também da concepção de educação que norteia as ações pedagógicas. O dominio do professor na escola tradicional pode ser pleno, pelo menos em tese, pois ao transitar dos corredores da escola sempre é possével ser visto por alguem. Mas ao navegar no ciberespaço, ainda que seja com a finalidade de realizar um trabalho escolar pode percorrer caminhos infintamente mais complexos e muito mais rico em experiência, o que torna muito mais atrativo aos estudantes.

(1) Penso que:

2011-10-06T10:20:00.000-03:00

Todo ponto de vista é que se vê de um ponto em uma direção
A realidade é o espelho da alma. Cada um vê o que se tem competencia para ver.
Estudamos para ver as mesmas coisas que os outros.
Os conceitos são "ferramentas" do intelecto para "ver' a realidade. Sem eles a realidade não passaria de apenas imagens captadas pela retina.

(2) Penso que:

2011-10-06T10:09:00.000-03:00

As tecnologias digitais não faz uma escola ruim ficar melhor.
Mas faz a boa ficar melhor e provoca a ruim a melhorar.

A EDUCAÇÃO É PARA QUEM SONHA

2011-09-02T16:04:00.002-03:00

Foram 4 postagens:

Entendo que essa é uma reflexão romântica da educação. Mas isso não me faz pensar que o realismo ingênuo, substrato do determinismo social, seja mais eficiente. Não esqueço que Paulo Freire foi um dos maiores sonhadores na educação brasileira conhecia como ninguém a sua realidade.

Autonomia: um ato de respeito

2011-09-02T15:59:00.001-03:00

Falar de autonomia na aprendizagem soa logo como sendo uma proposta anárquica da educação que não prevê limites para os alunos. Ao contrário, respeitar a autonomia do apendente no processo de aprendizagem é ajudá-lo a construir limites claros e significativos para ele. Também não se trata de entregar no primeiro dia de aula um código de normas ou um roteiro de como estudar. Trata-se de conduzi-lo de forma segura e sem estresse à compreensão da vida em todas as suas dimensões. Isso pode ser agradável desde que esteja sintonizado com espírito do aprendente. Para isso precisamos considerar o seu contexto de vida e a sua história.

Outro contexto fundamental para a construção da autonomia e a escola. A escola deve se constituir como uma unidade que favoreça a aprendizagem (e não apenas ao ensino!) e a curiosidade dos seus alunos. É necessário que os educadores dessa unidade escolar estejam bastante seguro que o mais importante na instituição não é o trabalho do professor, mas sim a aprendizagem dos alunos. A autonomia do professor não da o direito de fazer o que quiser em sua sala de aula, pois é um Professional que atua numa instituição que tem um projeto pedagógico. Se cada professor der sua aula do jeito que quiser isso pode ser justificado pelo mito da autonomia pedagógica, mas se a gestão escolar não produzir a integração das atividades, das pessoas e das situações que envolvem o contexto escolar não há como estruturar de fato uma unidade escolar.

Por fim, entender a aprendizagem é um processo complexo e que não é a resultante imediata e objetiva de alguma aula. Se for exigido do aluno apenas que ele faça uma reserva de conhecimento para utilizar na “prova” não podemos querer que resultado do nosso trabalho produzisse mais que isso. Por outro lado, se queremos que nosso trabalho seja importante para construção da cidadania, precisamos participar da construção da autonomia de cada estudante e assim possa construir uma capacidade de aprendizagem e de entendimento da vida. Precisamos entender que há um tempo para que aprendizagem aconteça e esse tempo não gerido nem pela gestão da escola nem pelos mecanismos de ensino. Participar da construção da autonomia cognitiva do estudante é dar a ele condições para que utilize dessa aprendizagem escolar para compreender a dinâmica da vida.

Outro dia encontrei com um professor universitário que foi meu aluno nas aulas de filosofia no primeiro período de seu curso de economia. Ele me disse que sempre que ele vai preparar uma aula lembra-se de uma frase minha: ”não confie no estou dizendo, confie no que você aprender”. Para falar a verdade, nem lembrava mais dessa frase mais continua acreditando nela.

Aprendizagem: um ato de prazer

2011-09-02T15:58:00.003-03:00

Prefiro acreditar que a aprendizagem é um ato de prazer, mas de um prazer que não depende necessariamente de motivação externa. Vejo as crianças felizes ao conseguir realizar certas façanhas importantes para sua vida, como vi o menino sorridente que veio me dizer que aprendeu “tudo” sobre música, eu perguntei o que ele havia aprendido e ele repetiu contando nos dedos: “dó, ré, mi, fé, sol, lá, si”. Para o professor isso pode não ter sido importante, mas para ele foi muito importante porque ele sentiu se capaz de aprender música.

Como educadores temos que aprender sempre, aprender com cada aluno para que eu possamos contribuir para o seu aprendizado, afinal ''O Professor não ensina; ajuda ao aluno a aprender"[i]. Se não aprendermos como cada aluno aprende nosso trabalho fica bem mais difícil quando percebemos que temos que atender a diversas necessidades e não sabemos quais. Essa variação pode ser mínima, as vezes basta uma ação mais afetiva com determinado aluno para que ele rompa as barreiras que o impede no seu processo de aprendizagem.

Estou certo que se eu manifesto um desprazer em ensinar ficará muito mais difícil despertar o prazer de aprender. Por isso acredito que os professores educadores são também bons atores na sua profissão, eles precisam manter uma expressão de alegria mesmo quando as condições não são favoráveis. Ele não faz isso por falsidade ou por serem alienados, mas porque sabem que se a situação não é boa, pode ficar pior se ele não fizer bem a sua parte.

[i] Entrevista com Eric Mazur. Disponível em http://nautilus.fis.uc.pt/gazeta/revistas/26_1/entrevista.pdf. Acessado em 01/09/2011

O que se ensina & o que se aprende

2011-09-02T15:58:00.001-03:00

Seria muito fácil ser professor se o que fosse ensinado fosse aprendido objetivamente e no tempo previsto. Mas isso seria possível se fossemos ”máquinas de aprender”. Embora seja exatamente isso que é esperado por grande parte dos professores. Não podemos esquecer que nossos alunos podem aprendem mais que ensinamos mas diferente do que foi ensinado e no tempo que cada um estiver condições para a aprendizagem. Nesses aspectos, Paulo Freire continua a ser o grande mestre quando ele preconizava que a educação só se realiza quando o que foi aprendido transforme em vida. Isto é, que faça parte da nossa forma de ver o mundo e que o que fora ensinado não seja apenas informação inerte e, portanto inócua para nossas vidas..

Em tantas salas de aulas pelo mundo a fora os professores preparam os alunos para que esqueçam tudo que for ensinado. Pois como defesa o nosso cérebro se prepara para esquecer o que é desagradável, assim como uma mãe esquece a dor do parto assim que pega em seus braços o filho tão esperado. Ainda bem que somos preparados biologicamente para esse esquecimento estratégico porque caso contrário a saúde mental estaria comprometida. É o que podemos esperar de nossos alunos, que esqueçam os momentos desagradáveis em nossas escolas.

É bastante comum encontrar professores que dizem que foram aprender de fato quando viram professor. Mas certamente o comportamento dos seus professores na sala de aula e as estratégias de ensino vividas por ele como estudantes serão reproduzidas e possibilitando a perpetuação dos equívocos na educação. Isso é muito significativo porque denuncia a qualidade da formação docente. Precisamos de um passo a frente, nem tudo que os antigos diziam é verdade, muito pouco do que vivemos na sala de aula dever ser reproduzido e não há o que se possa ser ensinado se não foi aprendido.

De fato não temos muitos educadores atuando na educação, em geral o que temos são técnicos que reproduzem uma aprendizagem livresca, descontextualizada e sem domínio metodológico. Muitos deles nem se preocupam com seu comportamento diante dos alunos, talvez nem sabem que nós apreendemos informações com todos os sentidos e que de uma longa aula de matemática pode restar apenas o mal estar causado pela ‘lição de moral’ para os que não entregaram as atividades realizadas. Precisamos de educadores que acreditem no que fazem, pois não é possível ser educador sem acreditar na educação, nas pessoas que participam do processo e no conteúdo que for ensinado.

Ensinar ou treinar?

2011-09-02T15:57:00.002-03:00

Por outro lado, como dizia Paulo Freire[i], “A educação é um ato de amor, por isso, um ato de coragem. Não pode temer o debate. A análise da realidade não pode fugir à discussão criadora, sob pena de ser uma farsa. Como aprender a discutir e a debater com uma educação que impõe?”. Eis a pergunta, mas com repostas escassas. Não posso entender que um ato de amor possa ser um ato que cause desprazer continuado. Nem posso aceitar que uma ação violenta em nome da ordem de uma sala de aula que tem por finalidade principal o domínio dos corpos e mentes seja um ato de amor.

Creio que os professores reunidos em uma instituição chamada escola precisam preocupar mais com a aprendizagem que com o ensino. Afinal, esse deve ser o objetivo ultimo do trabalho docente. O que temos observado não é o educar como um ato de amor, como dizia Paulo Freire, mas processo de treinamento que não coaduna com as expectativas da sociedade atual.

Sabemos que o treinamento também é necessário para obter um bom emprego, mas se a escola se propõe a educar seu trabalho não podem ficar restrito metodologias que reportam a memória imediata, nem a tempos de aprendizagem que não respeitas o fluxo da vida. Veja que uma expressão corriqueira nas escolas, a expressão ”turma” para referir aos alunos que participam do mesmo processo em determinada sala denota esse desrespeito às individualidades. Uma turma supõe igualdades e por isso é possível supor que possa ensinar a mesma coisa da mesma maneira porque são “iguais”. Porém, não é uma “turma”, são sujeitos do processo de aprendizagem que cuja individualidade foi construída por meio da sua história, constituída pela sua família, seu contexto social e os meios de comunicação que permeou todos os contextos de sua vida. Portanto não é uma “turma”, são individualidades que tem experiências diferentes, capacidades diferentes e que precisam de tempos diferentes para que a aprendizagem se efetive.

[i] FREIRE, Paulo. Educação como prática para a liberdade. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2001.

Ensinar pode ser um ato violento

2011-09-02T15:56:00.000-03:00

Vivemos em uma sociedade permeada por atos violentos que a todo instante alvora-se a critica-se a violência nos meios de comunicação, mas as formas de violência tácita implícita no processo de ensino não parece nos anais da violência. Mas exigir que uma criança fique sentada em um espaço dedicado a ela de aproximadamente 1 metro quadrado, em uma cadeira desconfortável, ouvindo e escrevendo por 4 horas diárias, sem ter o direito de movimentar-se ou falar livremente não pode ser considerada algo prazeroso. Basta o bom senso para perceber que essa forma “enquadramento” das crianças na escola é bastante violenta.

Como o nosso modelo de educação formal predominante[i] não respeita as individualidades e também não é um exemplo de educação pra a autonomia, cidadania, proatividade, mas é esse o modelo que se apresenta como forma adequada de ensinar a séculos que poucos questionam essa forma de atuar sobre os corpos indefesos de nossas crianças. Se considerarmos que violência é qualquer força empregada contra a vontade, liberdade ou resistência de pessoa[ii] é possível afirmar que não é possível a educação tradicional sem violência.

Podemos observar atitudes violentas desde a resistência de uma criança que não quer ficar na creche, mas é retirada com todo cuidado e oferecem-se outras vantagens para que a separação seja apenas menos dolorida. Ou mesmo um adolescente que senta com seu grupo ao fundo da sala de aula com os outros corpos explodindo de energia e não aguentam a espera que apenas um tenha a coragem de fazer algo para que todos sigam e possa por um fim nesse suplício chamado aula.

Na universidade não é diferente, o professor explica o capítulo do livro mesmo antes que eles tomem conhecimento do assunto e espera em vão que alguém pergunte. Ainda diz ao final que se ninguém tem pergunta é porque entenderam. Ainda em tom de castigo dá a sentença: tem prova desse assunto na próxima aula. Esquece que a aprendizagem tem seu tempo, e que as informações não são garantia para a aprendizagem. Em geral os alunos não perguntam por que não sabem o que perguntar, pois ainda é tudo dúvida. Além disso, se todos os alunos de fato perguntassem o professor não teria como responder[iii].

Infelizmente Lauro de Oliveira Lima[iv] continua atual quando disse que o professor comporta-se “como o 'Lector' medieval que 'recitava' pergaminhos e papiros para alunos analfabetos. A biblioteca não é ainda a fonte de informação: transmite suas 'mensagens' oralmente, como faziam os povos pré-históricos, sem tradição escrita”.

[i] Refere-se ao modelo tradicional de escolas com turmas de aproximadamente 40 alunos com a mesma metodologia e tempo para aprendizagem para todos.

[ii] Verbete do Dicionário Michaelis

[iii] Numa turma de 40 alunos, se cada aluno fizer apenas uma pergunta e para isso gastar em média 1 minuto e o professor gastar, em media, 3 minutos para a resposta apenas essa sessão de esclarecimento de dúvidas levaria 160 minutos (2 horas e 20 minutos) desde que todos sejam radicais no na observação do tempo para a pergunta e para a resposta e também não haja nenhuma interrupção.

[iv] LIMA, Lauro de Oliveira. Mutações em educação segundo Mc Luhan. 8. ed., Petrópolis: Vozes, 1975.

OS ALUNOS NÃO PODEM SER TRATADOS DE FORMA IGUAL

2010-05-23T22:07:00.000-03:00

Quando falamos em escola ou de educação facilmente perguntamos qual é o perfil dos nossos alunos. É uma pergunta muito difícil de responder considerando que os alunos que temos é resultado de um contexto social e portanto mesmo que o vários alunos de uma escola residam numa mesma região geográfica podem ter diferenças culturais advinda do núcleo familiar. Não podemos negar que são parecidos mas não são iguais. Cada um tem uma historia de vida, experiências diferentes e contextos que propiciaram vivências diferentes.

Se considerarmos que os alunos são todos diferentes enquanto pessoa, pelo menos no aspecto psicológico, temos que considerar a necessidade de tratá-los conforme suas diferenças. Penso que não deve ser fácil para um aluno que sofre com a repressão familiar que não o autorize discutir com os adultos a atender aos estímulos do professor para que manifeste sua opinião sobre qualquer assunto. Por outro lado, também é igualmente difícil para um adolescente que vive em uma família que não estabelece limite de comportamentos ficar em uma sala de aula sentado por tanto tempo diariamente e tendo que atender regras desconhecidas dele antes dos ingresso ao ambiente escolar.

Vejamos uma situação comum em sala de aula: o professor que resolver “dar pontos por participação”. Nesse caso, a priori parece interessante pelo fato de motivar os alunos a prestarem atenção em sua explicação e aumentar o interesse em participar. Mas será que é justo com alunos tímidos que podem ser muito inteligentes mas que tem dificuldade de manifestar em público? Nesse caso os alunos desinibido que não dedica suficientemente nos estudos podem sair melhor que um aluno tímido muito estudioso.

Precisaríamos descobrir uma maneira de tratar os alunos respeitando suas potencialidades e dificuldades para termos a certeza de que estamos tratando com igualdade. Porque essa estratégia de avaliação que considera a participação como sendo a manifestação espontânea em debates ou quando é incitado pelo professor certamente não é uma forma justa de avaliação. Até pode contribuir para que os alunos tímidos supere sua dificuldade de falar em publico mas não poderia ser considerado como forma de avaliação sob risco de penalisá-los não por no terem estudado mas por não terem a mesma facilidade que os demais.

Creio que uma parte da formação precise realmente ser dar de forma coletiva, mas não creio que podemos fazer dessa a principal forma de ensinar. Não tenho dúvida que uma instituição de ensino precisa ter menos trabalhos coletivos e muito mais trabalhos individuais de acompanhamento e produção. Não creio que uma sala de aula como dezenas de pessoas diferentes deva ter uma única estratégia de ensino. Se as pessoas aprendem de forma deferente uma das outras devido seu capital cultural, tratá-las de forma igual certamente não terá resultado o resultado que se pretende.

Cada aluno precisa ter condições de desenvolver a seu tempo e na maneira mais adequada para sua aprendizagem. Isto inclui mudanças nos períodos escolares para que respeite o tempo de aprendizagem do aluno e não seja unificado. Sendo assim, a primeira conseqüência seria o fim da reprovação escolar, mas mão significaria a aprovação sem o devido conhecimento. Porque cada estudante seria acompanhado em seu processo de aprendizagem e cada um poderia terminar cada fase em tempos diferentes. Certamente os professores e gestores da educação tradicional considerariam utópica essa proposta porque seria impossível administrar uma escola dessa maneira. Nesse caso eu concordo como eles. Seria até mesmo impossível implementar uma mudança tão significativa enquanto a educação estiver sendo norteada para o ensino e não para a aprendizagem. No momento que torne mais importante a aprendizagem de cada aluno que a “turma” descrita no diário. Que o professor seja de fato um orientador do processo de aprendizagem e não o encarregado de ministrar aulas poderemos certamente provar que na educação é mais importante a aprendizagem dos alunos que sistema escolar.

A LIÇÃO DE UM MATUTO

2010-03-24T14:23:00.000-03:00

A LIÇÃO DE UM MATUTO
- O de casa!
- O di fora, pode entrá!
- Podemos conversar um pouco?
- Purquê não, vamos chegá, tomá um café.
- Sou professor Antonio, esse é nosso ajudante, e aquela é um estagiario que está fazendo as anotações pra depois fazermos um livro. E o senhor qual é seu nome?
- Sô José Sampaio da Cruis, mas podi mi chama de Zé da Cruis
- Mora por aqui aqui muito tempo? - Pra dizê a verdadi, eu nasci ali dotro lado do ispigão, dispois que meu pai morreu eu fiquei com a parti da terras di cá. Aqui nois mora desdi casado di novo.
- Bem seu Zé, nós trabalhamos para um projeto que visa distribuir livros gratuitamente para a população carente. Que não tem acesso à cultura e vive sem conhecer como funciona a sociedade, a natureza....

- Seu moço já parô na bera d´um corgo i oio pra ele comu si fosse oiá pra um fio seu. Já oio pra quelas águas que passa sem pará e vai simbora porque isso qui é u seu fazê. Já piso discarso n´água fria limpinha que dá gosto. Já bebeu água di corgo na parma da mão, desses qui corre imbaxo di mata. Já viu as piabinhas assanhadas co u pe da gente n´agua. Puis seu moço si u sinhô num sabi dessas coisas num sabi o qui é natureza, não. Istudá nus livro, vê televisão num dá sabiduria qui percisa pra vivê aque nessas bandas. Sei qui u sinhô pode sabê di muitas coisas qui num iscuitei falá, e si eu iscuitei tamem num intindi nada. Mais posso dizê qui pra vive aqui us livru num fais muita farta si nois num subé intendê mudança du baruio do rio quandu vai chuvê. Num subé u tipo di vento qui trais a chuva. Sei qui é bao intendê dus livro, cunhecê otros mundo, otros modo di vivê. Cunhecê das duença qui fais us pobre tremê. Mais vô ti dize cum sinceridade, num dispreso nada disso por que sei qui tem seu valô. Mais num vem cum jeito di arrogança pra riba di nóis dizeno qui sô tapado, qui sô isso qui sô aquilo aqui não. Posso até sê prus óio du sinhô mais vem morá aqui pra vê si essas sabidurias vai adiantá. Intão posso dizê qui u sinhô é benvindo mais num vô dizê qui vô lê seus livro purque agente tem leitura poca e quando chega da roça qué memo é discança. -

Ta bem seu Zé, vamos fazer o seguinte posso deixar os livros para os seus filhos ou quem mais quiser ver. É um presente que não paga a lição de vida que o senhor nos deu.

- eu num vo fazê disfeita, vô aceitá sim sinhô. Mais o dia que qiser saber o que pensa nóis aqui da roça, venha passa uma semana pro sinhô vê nossa labuta.

(e assim partiu o professor, aluno de um matuto)

A melhores loucuras

2010-03-13T23:23:00.003-03:00

CONFISSÃO DE UM CULPADO

Confesso meu crime:
pensei que trabalhar de sol a sol.
me deixaria rico.

Confesso que não conheci o lucro,
pensei que com os meus braços
conseguiria tudo.

Confesso.
Emagreci tudo que foi possível
para melhorar de vida;
na minha marmita
sempre teve apenas arroz e feijão.

Confesso meu crime maior:
não tive coragem de roubar.
Mas justifico minha inocência:
pensava que roubar era imoral.

Confesso que fugi da greve
como o diabo foge da cruz
por entender que o patrão
tinha boas intenções.

Acreditei que o patrão dizia a verdade
quando disse que não me a daria aumento
por falta de dinheiro.

Sempre acreditei
que para melhorar meu salário
tinha que fazer hora extra.

Confesso que fui ingênuo
acreditando no que me diziam.
Prometo não mais acreditar.

Sou réu confesso
Confesso que não estudei para trabalhar
e por isso sou culpado.

Meu crime maior ainda.
Fiz com que meus filhos estudassem
para que não baixassem a cabeça
diante de qualquer estúpido
que parece conhecer alguma coisa.

Confesso que fui irresponsável
quando pensei que alguém
poderia lutar por mim.

Confesso que falei muitas verdades
que não deveriam ser ditas
e por isso sou culpado

Peço clemência
pela minha ingenuidade.

DESABAFO

Oia genti, tai meu barraco,
min’a mué e meus fiinhus.
dispois di tê durmido na carsada
iscuitado muito a barriga roncá
cunsigui fazê minha chossa
du jeitu qui lá na roça
nem mio dá pa guardá
mais a genti vai viveno
do jeitu qui u ventu dá.

Já fui um home filiz,
puis tinha minha terrinha
minha casa pa morá.
Um dia pa cidadi
I num cunhicia nada
qui jeitu di acertá;
todu mundu mi pidia
cartera profissioná.
Minha situação já podi imaginá,
Eu só aprindi assina u nomi
pa pudê votá;
mais mi orguoio im dizê
qui di puxa inchada
eu sô um profissioná.
Tem certas coisas
qui nem gostu di pensá
memo seno um homi
mais dá vontadi chorá.
As veis óio essis prédios
e dá vontadi di chorá
mar chego na portá
vem arguém mi pirguntá
o qui é que tô quereno
té pensam qui vô robá.

Carreg’um sintimento
qui nem posso ispricá.
Imagino i us meus fios
comé qui vai ficá.
pur mais qui eu seja direito
nhingem qué mi aceitá.
Dispois diz q’um home é bandido
quandu cumeça robá;
todu mundu joga pedra
i diz qui tem qui matá
eu tamem dizia isso sem imaginá
qui num siria pussivi
a fomi aguentá.
Pur tudu issu
da sorte num vô recramá
mais recramo dus homi
qui nun sabi governá
qui pisa nus pobres
sem nada esplicá.
queru qu’essis marditu
inda vá se arrebentá.

Aqui nu meu barraquinhu
co’o minha mué i meus fiinho
vô lutanu co’a sorti
sabeno quium dia a morti
cum certeza vai mi levá.
Mais tenhu fé nu Sarvadô
qui nem seja no céu
um dia vô tê lugá.

QUANDO O COMEÇO É O FIM

Me dá uma, Pedro
Zé, um trago aí
Uma da boa, Joaquim
Dá mais uma, Chico
o Paulo vai pagar
Eram meus amigos
Sempre era começo
Nunca se vê o fim
Nunca se sabe do fim
enquanto ele não chega
era meu fim
Quem paga o pato sou eu.

A VIDA DO EX

Era meu amigo.
Me abraçava sem cerimônia
quando tudo girava
ele era mais
Com um pé nas nuvens
outro na terra
Parecia o Pensador de Rodin
via tudo lá de cima
Hoje o buraco é lá em baixo.

Agora chega
de poesia encomendada
leve a caneta
o lápis
computador
nem pensar.
Quero o suingui das palavras
ao vento
ao relento
Sem lamento
A que serve a poesia imatura
com frescura
Quero mesmo
é poesia in natura.

Venha a esse mundo
vagabundo,
vira-mundo.
Viver
é história
glória
da memória.
Não seja
sem peleja
e veja
Ao meu lado
amada
desejada.

Ah, que vida louca!
Ainda que seja pouca.
É caminho sem destino
Mil encruzilhadas
em destino.
Quando tudo parece estar certo
lá vem o azar para mais perto.
Assim o homem amanhece
antes da noite desaparece
sem deixar nem vestígio
Não adianta sonhar prestígio.
Quem me dera saber
se a vida
é viver.
Taí a raiz da tristeza
mas a falta de rumo
é beleza.
Estamos ao léu, à própria sorte
só há uma certeza
a certeza da morte.
Mesmo que não seja quisto
Viver não é previsto.

O amor não tem limite
nasce com o sol da manhã.
Nasce quando a ciência não se faz,
ou se desfaz.
Cresce, aparece,
se for amor não desaparece.
Esse é amor,
é amar de qualquer jeito.
É ser do jeito que é,
é a vida por entre montes.
A caminhada no poente
é um pedaço da vida.
É a vida.

A PRIMEIRA VEZ

De onde vem esse amor
Que ama sem começo
No começo, já sinto o fim
da ansiedade, da saudade
de um amor que não se vai
Que fica cortejando estrelas
olha a lua como se fosse
a primeira vez.
De onde vem essa dor
que dói só de pensar no fim
e vai pra dentro de mim
lá repousa esquecida
É isso o amor eterno
Ama como se fosse o último
Ainda o que não fosse o único.

O JEITO DO AMOR

Amar é assim mesmo
exigente com a gente
Não quero perder o fruto maduro
que’scorre seu mel pelo queixo
adentra ao meu corpo
exala o cheiro de amor
saliva minha boca
e salta dentro de mim.

Amor é sempre recomeço
Amanhece lá dentro da alma
É motivo para endurecer-se
a espera de um abraço.

ETERNO ENQUANTO DURA

Cadê os beijos molhados pra vida toda
tantas vezes prometera
Dizia que cada dia estava mais perto
a vejo tão distante
Para onde foram os abraços de sábado á noite
os almoços de Domingo
as tardes no parque
Aonde foi o amor qu’estava nascendo
pelo visto, morrendo
Não importava que todos viam
hoje foges de mim
Sem dizer o que aconteceu
esse amor floresceu, deu fruto
mas está em você
ou não
Só você pode responder
porque foges de mim.

FOI O PEDRO

Dessa vez foi o Pedro
O poeta parou
Parou de falar de seca
Das plumas do cão
Parou de falar das pedras
Da areia do olhar deserto
Parou de falar de fome
Do corpo passou a fome
Aos vermes que os consome
Também passara a fome
Como tantos severinos
Chegou seu dia de sorte
Cabral de poucas palavras
Boca de poucos sorrisos
Não fala mais da morte
Nem do rio em aflição

É ELE

eu sei que é
Um não sei quem
não sei de onde
que perdeu o bonde
Calou a fala
e parou na sala
É ele
que viveu na dor
a fina flor de seu enredo
O desemprego
em apego aos seus rebentos
Viveu ao vento
os seus lamentos

Tornou-se imundo
o vagamundo
de pé no chão

O cidadão que pedia a mão
encontrou na vida
a bala bandida
Bala perdida matou a fome
de quem sem nome
quis ser homem
algum dia
E hoje na pedra fria
sem agonia
esta paráfrase
aqui jaz sem lápide.

BURUNDANGA

Eis o homem, é o primeiro.
falava como ninguém,
É um burundanga,
pária de nascença
sempre com a bandeira de táxi
livre hasteada
comendo caviar com polenta
Viajou o mundo sem sair de onde nasceu
conheceu tudo
mas nunca soube o que era
Viveu sempre na opulência
de um banco de praça
É ele, é o primeiro do fim da lista
é puro destino, parece homem
mas é apenas um qualquer
que hoje deixa uma pista

Falava como ninguém
hoje só o eco de sua voz entoa
seu próprio réquiem
Não chore por ele, foi desta pra melhor
quem choraria por ele?
é apenas um a menos na estatística
Sei lá, mas isso não é loucura
é apenas um nó na gravata
que cerrou seu destino
ainda que desatino
é sina de todos nós.

É O FIM

Este é o fim deste poema
um ponto e pronto
É o fim da alegria agonizante
que a criatura impõe criador.
Ponto é pronto
é o fim do parto.
Agora parte livre
filho é filho do mundo
vai por o ponto em seu lugar
Onde vai parar o ponto
não me interessa o destino
basta pô-lo no mundo
E começa seu caminho
longe de ser o fim.

O FUTURO DO PRESENTE

Essa vida é danada
Na passa sem ser visto
Há quem veja no futuro
O que acontece no escuro
Escrito com as letras do passado.

Tudo muda a cada dia
Nada é do mesmo jeito
Num está frio noutro já esquenta
Mas não há presente sem sonho
Nem futuro perfeito.

PELO SANGUE A LETRA ENTRA

Ele era o tio
ela, a tia
régua na mão
na ponta do nariz, o óculos
Era o mestre
ensinava, só ele sabia
Era o poder, ninguém falava mais alto
Tinha o castigo certo:
repetir a palavra certa por 10, 40, 200 vezes
o caroço de milho
a tampinha de garrafa
a palmatória
Ai de mim nesse tempo!
Se eu fosse professor ou aluno
bem ou mal
seria passado
de outra eras.

UMA COISA

Já não sei
se sou poeta
ou louco
O melhor
sou uma coisa
uma coisa que lê
que vê
mas não entende
Sei que não entendo
é melhor saber
que não sei
assim não preciso
ser qualquer coisa.

A felicidade é um sonho
é o deslizar das mãos
olhos nos olhos ...
As apalpadelas amáveis
que acalenta o coração.

Felicidade
é caminhar pelo mato
e dividir a sombra
deitar nas folhas secas
sentir o frio do chão
Perceber teu corpo
invadindo o meu
e fazendo marcas.

Ouvir o amor rolar
dentro do coração.
Felicidade
é rasgar a censura
e fazer de cada momento
uma eternidade.

A CHAVE

Onde deixei a chave
a chave da porta
da porta da casa
da casa de campo
da casa no morro
Cadê a chave
não quero destino
quero uma casa no campo
num morro
escolhida pra mim
Onde não há chave
pra que chave
se meu vira-lata
vela por mim.

O NADA TAMBÉM É

Não basta ser Kant
Einstein
Chaplim
ou Chopin
Tem que ser um nada
ser futuro
sem querer ser
pra ser alguém
pra ser feliz
Ainda que tudo se desfaça
tem que ser
ainda que um nada
pra ser feliz.

SOLIDADÃO DA DOIS

Minha casa
Minha asa
Nossa casa
Nossa asa
Não seria minha
se não fosse nossa
Acontece que amanhece
lá vamos nós
Cada um é cada um
Na volta
somos nós.

A luz de teus olhos
dá brilho
ao gosto bom de carinho
na tua arte de sorrir
faz-se menina
tua força mulher
dos teus gestos
poesia.

Olhos nos olhos
pulsam aos sonhos
as mãos
animam os lábios
Quase loucura
mas é tão real
como os beijos
que procedem
em busca da alma
Diminui a distância
faz de nós
duas crianças
Correndo a passos firmes
apostando beijos
quase inocente
Perde-se em desejos.

Solte teus cabelos ao vento
degusta-me em teus beijos
Quero embebedar do mel
de tuas entranhas
Sentir teu colo na areia da praia
rolar no solo até manhãzinha
Despida em sonhos
sentir na alma tuas mãos atrevidas
afagando lembranças
da minha pele.

Olhando estrelas
sentia nos pés
o mundo pra nós
Das palavras
vestia sonhos
cada abraço tudo novo
esculpe outros laços.

Quis saber daqueles olhos
que seguiam aos meus
pelas ruelas dos sonhos.
Defrontei
com uma flor tão bela
deslizando no rosto.

Fiz apenas um gesto
os olhos pararam
as mãos abriram
as pétalas caíram
aos meus pés.

Os olhos que me seguiam
agora iluminam
a ruela dos sonhos.
Uma árvore,
uma teia.
Quanto galho,
é bela.
Mais uma,
mais uma,
mais tantas.
Uma festa,
é floresta.

Lá no fundo
a presença oculta
o que já era
e não sabia
Bastava uma lâmpada
uma luz qualquer
a quem tiver
a escuridão.

No princípio era eu
depois meu pai
hoje somos muitos
muito os imbecis
que acredita no que vê
Bem, nada é perfeito
No principio era eu
feito de qualquer jeito
Hoje não se vê
os que não vê
Mas tudo parece muito mais perfeito
quando não se vê perfeitamente.

Pegue o telefone
ligue pra ela
e diga: sou um idiota
Se não for ela a atender
diga assim mesmo
Se ela duvidar
não a procure mais
Dois idiotas não
nunca serão
inteligentes juntos.

ONDE TUDO ACABOU

De cima do morro
onde nada se vê
senão o escuro macabro na lama frienta
inseguro passos
seguros da noite funérea
que desintegra a luz.
A luzeta esconde
os olhares latejantes
nas paredes agrestes
homogeneíza cadavericamente
a realidade opaca
Lenta voz
sussurro coletivo
à habilidade estranhenta
que empenhora a vida
A chama contorce
aos espasmos sonâmbulos
dos passos peçonhentos

Relampejante a noite agoniza
ventos em pompa
enfurnesse o braseiro
empenhorando o ânimo
sol desponta
do céu lacrimejante
raios ensurdecidos
anunciam nebulosamente
Resta descer
a encrudescente montanha.

É DIA DE DIZER TE AMO

Amanhã é dia
dia de trabalho
de aniversário
dia de esquecer a idade
Não é dia de saudade
Nem, de novidade
Afinal
todo ano nova idade
É dia de dizer...
dizer...
Não sei como dizer
como não
sei como
vou dizer apenas: Te amo!!

Ontem me olhavas na transparência
me olhava
não me vias,
hoje me vês
mas não ousas
Assim mutilas a minha alma
é isto que queres
minha agonia
conseguistes
Saiba que me feres
mas é preciso ser
mais você
para engolir – me
despedaçar-me
Ainda sou muito mais eu

QUEM É

“Meu Deus! É um homem.”
Porque espanto ao meu lamento
Sem desalento vou galgando
meu calvário
O teu espanto não me’spanca
Nem eu acredito
qu’este sou eu
Na tua seda
me dê a costa
me deixe em paz
Não sou o nimbo
a esta ninfa da desrazão
Qu’eu seja um fantasma da imaginação
Não esqueça de pedir desculpas
ao teu anjo da guarda
por prostituíres teus olhares.

CHEIRO DE RELVA

Alvorada ainda existe
com sabor de manhã
além da floresta de concreto

Esperar o amanhecer
olhar as ruas apertadas
sentir o gosto do orvalho
escorrendo das folhas

Percorrendo os paralelepípedos
que levam até a igreja
lá no alto
onde as árvores transbordam vida
os pardais fazem seu concerto matinal
os passarinhos dançam
ao som de seus cantos
provando a liberdade

De repente são interrompidos
não voam longe
apenas um cachorro
que guarda a praça
que passou fazendo a ronda

Nas portas um prego
onde o padeiro enrosca o pão
quando ainda sem luz
e nem o guarda rouba

Nada atrapalha o amanhecer
Ao longe um som bem diferente
não é o som dos pássaros
nem dos galos afinando a voz
é o som da cachoeira
no rio que contorna a cidade
sinalizando a simplicidade

O Banco abre cedinho
não atende depósito
nem pagamento
continua aberto
pra entrar o sabor de manhã
como são descuidados!

No bar o rádio louva
sertanejamente a viola
Se chove o cheiro de terra
perfuma nebulosamente

Se for manhã o ar é perfumado
com o cheiro de relva
Isso é o amanhecer
apreciar o sol desvirginando
a natureza
sorridente atrás das árvores

Alvorada ainda existe
com sabor de manhã.

Nem adianta
É mais de lado
Com um relâmpago
Despeja
Do lado de cima
A sina
Do lado de baixo
Esculacho
Assim o nobre
Das feiras livres
Nunca mais vê

DIA DE PROVA

Um dia
um sonho
Já cresci
agora vou ser
Mais uma vez
tenho que mostrar
tenho que me escancarar
pra continuar sonhando
Um dia
um sonho
pra sempre pesadelo.

ARTE DE AMAR

Pensei que ainda existia
um poeta sem dono
Que ria da paixão alheia
Mas uma pedra enorme
rolou em meu caminho
e me chama a vida.
Amor que de longe sonhara
Tudo dá na sua hora
quem sabe seja agora
a hora de despir poesia.

Pra viver esse amor
precisa ser ousado
É vestir pelo avesso
Não precisa ser tarado
mas deve dar tudo de si.

Deve ser criança
falar de desejo
roubar milhares de beijos
e sonhar com as mãos

Ousar no balanço
dos seios em liberdade
Tem que olhar o vento
esquecer do tempo
e falar de amor.
Não precisa ser poeta
pra sentir das mãos
os sonhos fluírem
Precisa ser arquiteto
da pedra que rola
construir castelos amados
com olhos vicejantes

Rir da paixão à meia
Quem me dera
que fosse agora
ter dona a poesia.

OLHOS DA POESIA

Um olho pro céu, outro pra terra
O poeta vive nos versos
dá nome as estrelas
a lua apelidada de namorada

Vê o mundo com alma
raciocina o segredo das palavras
desveladas nos versos.

Poeta não vive dos sonhos
Dos sonhos vive a poesia
que nasce em cada verso.
Ser poeta ama o amor
que deflora a amada
em noite de lua cheia
Traz nas mãos olhos da poesia
Oferece do mel doce dos sonhos
a quem traduza em versos
a gota d’água equilibrando
na flor dos beijos molhados.

ONTEM E AMANHÃ

O sol não espera
desta pedra ele se põe
Meus olhos
perdem-se das matas
Meio-mundo parado
sonhando com um novo dia
Tudo acontece novamente
outra vez no horizonte
Como nunca o sol acontece
sem precisar de mim.

É TUDO LOUCO

De tudo um pouco
Assim que sobe
Já ganha robe
Não vê em baixo
Mantém o facho
Enverga a sina
Sem largar a m’ina
Segura a teta
Enche a maleta
Nem adianta
Se o que encanta
Não é o guisado
Mas o babado
Ainda lacônico
De forma irônica
Lembr’os lacaios
Que de soslaio
Olha pros outros
Vendo potros.

Num canto da praça
Um palhaço
Alisa a massa
Ela, o maço
O que se passa
Se o chumaço
Que ela roça
Num passo
Se desfaça
É massa.

TUDO PASSA

Queria que o rio parasse
veria melhor a cachoeira
Águas rolando peixes
passando tudo passa
Na frente
um redemoinho
outra cachoeira
À beira do rio
o tempo pára
A cachoeira não passa
mas o rio não é o mesmo.

BRINCADEIRA

Chegou devagarzinho
foi entrando
sem dizer nada
Teus olhos sorriam
quando a porta se fechou
ao vento de teus passos
Ofereceu teus braços
quis brincar de amor
sem dizer nada
Beijos arrepiados
fez-me sonhar
Ainda ouço a voz de teus passos
dentro de mim.

TARDE DE DOMINGO

Passos lentos
algum lugar
O vento balança os cabelos
do corpo a chama esvai
Um lago
uma árvore
uma pedra
e a vontade
Sorriso calmo
tudo é ternura
mãos afagam os cabelos
sentado à lua
vagando pelo teu corpo.

É AGORA

Que as estrelas me vejam
Os corpos deslizam
expiração sai
das entranhas
Os olhares se unem
acaricia a alma
divide o amor
As portas da emoção
deixa escapar
o afresco das sombras
Suaviza a força estridente
contida nos olhares difusos
Em suspense
enlaça
afagam os sentimentos
Pupilas fitadas
nada é tudo
tudo é pouco.

De que vale a grana
que faz da fama
quando a dama
disser que ama.

O calor da chana
isto que soma
pra que o pomo
sinta a chama.

Havendo gana
se faz na grama
se faz na lama
o que faz na cama.

RAP DO PAU

Matei a cobra
e mostrei o pau
para uma m’ina
que’stava passando
Ela assustou
com a grossura
mas ela gostou
do papo furado
Tirou a calcinha
pra me mostrar
sua etiqueta
Quis que’la me desse
mas nem deixou
que eu cheirasse
Ela foi embora
co’a calcinha molhada
na sua bolsinha
Eu fiquei tarado
De olho parado
no seu rebolado
com o pau na mão.

ILHA DE MEL

Que fortaleza!
Esses cabelos
são correntes que aprisionam
Seus olhos
parecem canhões a disparar
Esse corpo moldado
tortura qualquer homem
de bom gosto
Bronzeado equatorial
...é a Fortaleza dos Prazeres!

AFAGOS

Como é bonito
o sol no horizonte
clareando vales e montes
É bonito contemplar
está grandeza
sabendo que a natureza
foi feita com tanto amor
Só pra mim, só pra você

Quanto amor deve embalar a vida
... é esperança, é calor.
É carinho de uma criança
Ó vida!
Quem te fez tão bela
Fez você
com toda certeza
de ter amor, carinho
É você que faz feliz.
Então posso dizer: te amo!

Não adianta
                 sussurros
Ouvir dos lábios
                    a fala
         de corpo inteiro
De repente
                 Amar é rolar em sonhos
                        pisar no solo
                        segurar nas mãos
                        o infinito
Onde o calor dá o tom
             basta soltar o sol
             das entranhas
     que mãos dirigem os lábios
                                no céu da boca
                               aparece o sol
                                             como um sorriso
                               durante o sono
Basta ouvir
               de corpo inteiro
                                 o que os lábios não falam.

Uma leoa soberana
quando o macho se aproxima
a gata melindrosa se assanha
e toda cheia de manha
o macho que se anima.

A leoa é fera de salto certeiro
é a maior pela sua audácia
Essa fera sorrateira
fulmina sua presa
Mas é tão dócil e manhosa
quando satisfaz seus desejos.

A leoa é fera
na defesa do ninho
Mas acalenta o filhote
e esbanja carinhos.

As maçãs tão polidas
crocantes e suaves
Tem sabor de carinho
do perfume que exala olhares
da janela os sonhos.

Mãos se perdem entre folhas vivas
ao escarlate dos lábios misturam
Tuas pálpebras-meninas cerram
ao cheiro de maçã.

Sei lá se há amor
é gosto de fruta molhada
mas é a felicidade
que mora dentro nós.

Quero sentir o gosto de céu
sentir o doce desse mel
sugado teus favos
teus lábios molhados.

Sei lá se é amor
se é carinho a mais
Mas é um sonho de vida
realizado em nós.

Queria que o rio parasse
veria melhor a cachoeira
águas rolando peixes passando
Nas águas caudalosas
esquecia que na frente
o redemoinho das águas
anunciava outra cachoeira
À beira do rio o tempo para
a cachoeira não passa
mas o rio não é o mesmo.

Dentro de um túnel
                   apareceu
                     insistente a cada passo
       a cada abraço
Quis sentir meu corpo
                         entregar o seu
Construiu castelos de sonhos
           cheio de realidade.

Uma gota d’água
beijos lá do fundo
sorrisos nua.
Agora sou mais feliz
sentindo a tua verdade
Chega de esconder defeitos
sei que és capaz
de errar, de perdoar
e esquecer a paixão.
Não precisas de mim
somos livres sabendo amar
Agora sei que no amor
não existe o tempo
que a cada momento
pode ser eterno.
Na cadência do amor
há lugar pra nós dois.

Vim pra dizer adeus
fecha a porta e sair.
Dizer que nada ouve
senão um sonho a relembrar.
Essas mãos que foram tuas
tens a saudade à mira.

Ante a escultura mais bela
desse olhar azulado
ainda me sinto nua
faça-me qu’eu vá embora
de um sinal que seja a rua.
(desmonta tudo agora)
a quê deixarei teus beijos?

Não.

Feche a porta e não digas nada
degusta-me em teus desejos.

Sentimentos
garantia fúnebre
de sofrimentos
Vertigem da insegurança
caldejante
Amarrota o cálice
de emoção
polido pelos ciúmes
Sentidos contorcidos
embrutece
vaidosa-mente
esse abismo dejeto
contorna o mundo
explode a inércia
desse Micro-Eu in-capaz.

NO FIM

Morto
à solidão dos pecados
quebra coração
fugitivo da morte
O sangue floresce rudemente
experiência sábia construção
Murmúrios vindo da ambição
busca jovial
entre as belezas
capta a delicadeza
transfigura a podridão mortífera.

TIC-TAC

Queria parar o tempo
apenas parei o relógio
O tic-tac sumiu
a noite chegou
Olhei a lua
quis uma estrela
só para mim
elas se foram
O tic-tac dentro de mim
não parou outro dia
não sou o mesmo.

Quem diz que homem não chora
quando o amor lateja
em sonhos a alma chora
e não há razão que enxugue
as lágrimas ocultas
onde olhares não vêem.

Gostaria que’stas lágrimas
fossem objetos de sussurros
Embriago deste licor
degusto-me deste veneno.
Enquanto puder eu choro
pelas benesses do amor.

Lágrimas são gotas de vida
qu’escorre pelas pegadas
Gosto da paixão venena
ainda que não seja amado.

Desta pedra o sol se põe
meus olhos perdem-se das matas
meio-mundo parado
sonhando com um novo dia
Tudo acontece novamente
outra vez no horizonte
como nunca o sol acontece
sem precisar de mim.

DALA

De olhos fechados
vejo alguém
entre os cabelos que balançam
os olhos brilhantes
sorriso calmo e palpitante
passos largos câmara lenta
braços abertos.

A emoção move a alma
de peito aberto e coração exposto
a distância diminui
Palavras não existem
Os corpos enlaçam
as mãos deslizam
os lábios se juntam
os olhos se fecham

Um jeito estranho
desloca das entranhas da paixão
As roupas incomodam
a loucura predomina
Na sombra
sobre a grama fresca
os corpos debruçam

Tudo é pouco
O suor umedece
o gosto de um sonho gerado
na beleza da vida.

LÁGRIMAS DE SANGUE

Oh vida singular
não sei porque existe
oh céus a morte
em nenhum mal consiste.

Os dias passam na desgraça
noites ermas a fustigar
Coração batendo estridente
a angústia a castigar.

O sonho enraizado
na certeza pressentida
de ter o sangue derramado.

Condensa as gotas de sangue
lágrimas de um olho nu
na relva desta manhã

Quem me dera
ser do poema
fonema
O nada que incomoda.
Que me dera
ser fonema
do poema
sem modos.
Um nada amado
à moda.
Passeando ao deserto
calor intenso
Sorriso aberto
lábios se colam
se calam
À beleza esculpida
as mãos navegam
Os corpos desnudam
Ao chão o céu é o limite.

Ainda soa no vento
o futuro das crianças.
Eis que a vejo soberanamente
saindo ao balanço dos seios
em direção aos sonhos
que contorna teus pés.

Nem sei aguardá-la no olhar
Desejo que sejas a última
a soar como tormenta
Como a brisa à beira do rio
inebria minha alma
Jogada em meus braços
esvoaça dentro de mim.

O sorriso alvo alumia
como e noite enluarada
tua sombra singela me acompanha
e atiça-me ao encontro do sol.

A filosofia da vida
não tem regras
nem sistemas
Cada verso faz sua parte
na arte de lapidar palavras
Razão na filosofia
não rima
com a paixão

Na poesia
a emoção de dizer
que há vida
no jogo das aparências
da realidade
do sono do sonho
Porque o rigor de filosofia
se na poesia da vida
os fonemas da existência
faz da vã filosofia
uma estrela cadente.

Esta vida é ao mesmo tempo
ingrata e desgraçada
ontem mesmo estava com ele
hoje já se foi
ontem fala de vida
hoje a vida fala dele

Nos caminhos pelos quais andaram Chaplim
Otelo e tantos desconhecidos
hoje só há caminho
se eles caminham por lá
por lá eu não posso andar

Essa vida é engraçada
é um jogo de baralho ao vento
é um jogo de xadrez na tempestade
quem não vive às metades
joga o jogo de verdade

Cada um que nasce
esta mais perto da morte
vida é corrosão desatino
contradição
só quem assume a morte
pode viver
Um dia a mais na vida
um dia a menos para a morte
Parece loucura mas não é
é muito bom por não ser eterno
ser passado no presente
ser museu natural
Dou lugar pro novo antes da partida
quando for não sei prá onde
e nem quero saber
a mim basta saber que vou.

A pele sedosa arrepia
nos toques sutis
afloram a imaginação
No fundo
umedece as mãos
Calentosamente denuncia
o desejo.

Olhos nos olhos
falam de tudo
do outro lado dos olhos
exercito uma ilusão.
A pele sedosa arrepia
nos toques sutis
afloram a imaginação
No fundo
umedece as mãos
Calentosamente denuncia
o desejo.

PARIÇÃO

Cuspido lá de dentro
cai um poema
indigesto
mas ta aí
depois de moído
pensamentos
escapuliu
um redemoinho
de palavras.

DIZENDONADA

Mais palavras
Mais verbos
Palavras a mais
e mais
se dizem
dizer o quê
Palavras masturbadas
comunicar o quê.

POEGONIA

Papel na mão
cabeça a mil.
Por onde começar
no calor da solidão
escava sentimentos
floresce o novo
dá forma a vida
rascunha o ser
Pobre poeta
incompreendido
rói osso pelado
Faz presente o tempo
no flui da vida.

ESSÊNCIA

poesia
poeta
Poesia

Poesia existe no olhar
no sorrir no chorar
de alegria ou
o sofrer

poesia regada a pranto
de quem por ela chora

Que seria do poeta
sem a Poesia!

Em teus braços
adormeço menina
O sonho acabou
dos desejos
o calor
Dos beijos
em sorrisos
marejem
Nos lábios
o gosto bom
de sonhos florescem
De nossos corpos
o suor se faz
Homem-Mulher

O perfume dos sonhos
virgemente exala
dos corpos palpitantes
deflora os limites
Faz florir dos olhos
Sonhos em vão
o cheiro de amor.

Fecho os olhos
pego estrelas com as mãos
Água caindo
massageia o corpo
desliza a chama
abro os olhos
solto as estrelas
de dentro de mim.

SONHO SÓ

Quis mudar o mundo
via tudo virado
Cada pega
fui jogado
malhado
amado
odiado
Hoje estou aqui
virado.

Quando se vai alegria
Vai a vida vai o sonho
Vai-se
a cada passo
Mais um frasco
abandonado
Um fiasco que vivia
Fica o gesto desse resto
Em soluço
transforma em poesia
a fumaça da viagem
é um sonho que passou.

Sonhos alma
                           na
                                s
                     palavras
                                   soam
                          ao
                                     vento
que de
         r r
             ama imagens
tosca-mente-poema.

Nas veias dos olhos teus
Lancei-me à grande cidade
Cidade de ruas nuas
Suas
Imensas luas
O céu vermelho me iluminou
Às luzes dos olhos meus.

Outra vez
caia em sonhos
imaginava maravilhas
O gosto na boca
outro beijo
Acordado à luz
não vejo nem sonho.

Um quê de loucura move os olhos
da alma às estrelas
Olhos da noite vê os sonhos
manifestar das mãos.

Há um quê de razão nessa loucura
que explode quem sou
De corpo inteiro
mergulha-se nos desejos
embebedados de paixão.

Te quero morena
de olhos fechados
Despida e amada
em plena manhã.

Te vi morena
colada em meu corpo
suada no rosto
sem voz sufocada
clamando beijos.

A tenho morena
de pele gostosa
de lábios sedosos
vermelhos molhados
esperando por mim.

Dou-me à morena
beijos chupados
em todos os lábios
das mãos o carinho
em seu corpo suado.

Dos olhos
o desejo orvalha
cada gesto
Como querer
estrelas na palma da mão
A cada passo
seduz de corpo inteiro
fecha os olhos
e voa pelas entranhas.

Olhos nos olhos
pulsam aos sonhos
as mãos animam lábios
Quase loucura
mas é tão real
como beijos
que buscam a alma
Diminui a distância
somos crianças correndo
a passos firmes
apostando beijos
Quase inocente
se perde em desejos.

Deixem que os sonhos
vertam lágrimas
exale o cheiro
de amores rasgados
que os sonhos
molhem de sangue
meus pés.
Solte teus cabelos ao vento
deguste-me em teus beijos
quero embebedar do mel
de tuas entranhas
sentir teu colo
rolar no solo esquecer da noite
ver a manhã florescer
na areia da praia
despida em seus sonhos
olhar nos olhos
sentir na alma
tuas mãos atrevidas
afagando lembranças.

A magia ronda os olhares na noite
servindo em taça o veneno
de teus beijos
A cada passo cada abraço
mais perto do fim
Deixem iluminar os sonhos
sonhados a sós
Embriague calidamente
querendo o céu
Esqueça o tempo
todo bom momento
sinala o fim de quem ama só.

Sobrevoando a vida
pousando em teus seios
sentindo o sabor
derramado em teu colo
Suas mãos deslizam
sem censura sem pressa
sentir no peito
passos do calor
Olhar difuso pela janela
do coração
ver o orvalho esbugalhando
no chão
Apertar teus lábios
num beijo eterno
buscar na alma
o carmim da paixão.

Tua chegada
dentro de um poema
Outra vez
um sorriso a cada abraço
Outra vez
a espera de um longo beijo
Outra vez...
Outro poema molha de suor
(des)vestido das palavras.

Crônicas

2010-03-13T22:20:00.007-03:00

CLARICE

- Não sei meu nome.

Todos a conhece. Chamaram-na de coitada. “Não sei meu nome”, esse é o direito seu. Como registra-la no Distrito?

- Não sei meu nome.

Não precisa nome para ser violada, ela não existe.

Existe a dor de não ter nome, dos olhares classificadores.

- Porra Clarice, dê o fora daí senão os homens vão te fazer...

Ela tem nome... (quem chama-la pelo nome, perde o seu). Os outros sabem seu nome, a cor e o odor de sua pele. Ela disse que não tem nome. Isto é perigoso. Ela sabe o que é.

MACACO NU

Tarde da noite, o sinal vermelho. Parei o automóvel, massajei o pescoço enquanto observava a pasta cheia de pepinos.

Antes do sinal verde, um homem nu apareceu. Sorrindo masoquistamente me pedindo roupas e dinheiro. Assustei com a cena inusitada e perguntei quem o assaltara. Foi o presidente, respondeu o homem nu.

Dei-lhe alguns trocados, antes que o sinal amarelasse ainda perguntei porque sorria. Nasci de novo, respondeu gargalhando.

Outra vez não entendi. Acelerei, fui embora cheio de pepinos.

UMA ILHA CHAMADA BRASÍLIA

Ouvi um bêbado contando sobre um lugar encantado onde quem passava por lá não saiam de mãos vazias. O bêbado, de olhos quase fechando, ainda disse que esse lugar misterioso era uma ilha muito estranha cercada de terra por todos os lados.

Fiquei curioso para conhecer. Tomei logo uma decisão: vender tudo que tinha e partir mesmo que fosse somente com a passagem de ida.

Fui até lá, mas não vi nada. Era uma ilha muito diferente do que está no dicionário: era uma porção de ricos cercados de pobres.

UMA MORTE ANORMAL

Quero anunciar-lhes a morte de um maltrapilho desconhecido, porém visto nas ruas por todos que tinham bom coração e davam esmolas. Que sentiam o mal cheiro de suas calças (já sem cor) e viravam os olhos para não causar-lhes vergonha por estar com os testículos aparecendo.

Esse homem foi quem mais observou as estrelas, sentiu a chuva no rosto, pisou descalços na grama molhada. Morreu e deixou um cachorro velho meio-vivo.

Aquele que tivera saúde de ferro, pois nunca fora ao médico, morreu. Dizem que foi parada cardíaca.

ATENTADO AO PODER

O mendigo nu que circulava pelo centro da cidade foi detido por policiais que foram chamados por pessoas de bem que ajudam a manter a ordem.

Logo que foi detido, acusado de atentado ao pudor, os policiais avisaram: “você tem o direito de permanecer calado, tudo que disser poderá ser usado contra você”. Mas o mendigo continuou calado.

Hoje o mendigo tem roupa, comida e casa bem protegida para morar.

ELE É DEMAIS

- Que homem lindo! Será que ele sabe que é tão bonito? Olha seu jeito de andar, parece pisar em plumas. O sorriso dele, é de dar água na boca. Vontade de morder aqueles lábios. Se ele parasse na minha frente, faria tudo que desse vontade, em público. Parece desfilando na minha frente. Se ele me olhasse, daria um sinal. Sei lá se teria coragem. Com tudo aquilo nas minhas mãos, ficaria louca. Será que ele me viu? Acho que sim...Fechou a janela, foi dormir jurando que sonharia com ele.

A VIDA DO VAI-E-VEM

Todo dia por este caminho passa um homem há procura de seu destino. Sempre volta ao lugar de onde saiu; desta maneira, ele está sempre á mesma distância de seu destino. Talvez se alguém dissesse que para chegar ao destino deva ir sempre em frente, ele chegaria antes do pôr do sol. De que adiantaria orientá-lo, seu destino é ser caminhante.

QUEM SABE

Ela sabe o que quer. Mas não diz. Quem sabe porquê? Dizer pra quê? Isso é tão comum. Deixe-a chorar; ainda há lágrimas. Se ela disser que lhe falta tudo, será pouco. Deixe chorar em paz, ...morrer em paz.

Não a chame de criança apesar de sua pouca idade. Não tenha piedade, não queira ficar na fila do céu. Ela vive no inferno, seu coração mole chama-a de coitada.

Ela é quase gente. Morreu antecipadamente, mas sabe o que quer.

CRÔNICA DE UMA PAIXÃO

Quando se olha da janela dos olhos querendo vislumbrar, numa esquina qualquer, o amor despido das máscaras que faz rir da paixão alheia, acelera o coração quase criança que vive a paixão à meia. Viver o amor é pura ilusão! Mas é gostoso ser iludido. Prefiro estar perdido que ter todos os sonhos realizados. Quem ama não vê defeitos e faz tudo perfeito, sem saber se a vida tem a cor dos olhos que disseca por inteiro ou se falta luz para ver a cor dos olhos da pessoa amada.

O que importa é que cada momento seja motivo para viver o dia seguinte, mesmo que o porre faça perder a hora.

BILHETE

Papai Noel estou de mal com o senhor. Esperei meu presente e não ganhei. Eu só queria uma boneca de verdade, vi tanta criança que ganhou bastante presente que nem pediu e eu não ganhei. A minha mãe fala o tempo todo que é pra eu ficar bem boazinha que o Papai Noel trás presente; eu não ganhei, agora não acredito mais nela só por causa sua. A minha mãe falou que o senhor não achou a nossa casa, sei que não é verdade. Eu vi na televisão que o Papai Noel conhece todas as crianças. Por favor traga minha boneca nem que seja depois do Natal. Eu moro perto da casa da Juliana e ela ganhou um boneca do jeito que eu quero.

Maria

DISCRETAMENTE PROSTITUTA

Desfilando na praça. Quase nua, o corpo exposto na vitrine da rua. Entre olhares desdenhosos, curiosos. Discretamente ele se aproxima:

- Quanto?

- Te faço morrer de tesão por 100 paus.

- Tu vai na frente.

- Falô.

Ele vai ao par e passo, olhando aquelas pernas, ela rebola, (gostosa!). Todo mundo vê. Quem olha sabe mas não fala. Ela não fala, mas vai e ele se excita.

- (espero que esse cara acabe logo, não estou afim de ficar escutando besteira).

- Me dê a chave do 25 (parece ter dinheiro, o perfume é gostoso).

- Oh meu amor, cuidado! Esses dias um cara despencou desse quebrado ...

- Vem aqui a muito tempo?

- Não, mas dá para conhecer todos os quebrados da escada.

- Esse quarto é só eu que uso. Gosto muito dele, não acha legal?

- Até que é (cheirando mofo).

- Você tem pinta de ser o homem mais gostoso do mundo! Tô morrendo de tesão...(puta que corpo feio! Vou fazer este cara dar o fora logo). Vem meu amor! Sou todinha tua !

- (Que piranha gostosa!)

Ela volta à vitrine para prostituir os olhares classificadores dos falsos moralistas.

LOBO OU CARNEIRO

Soube de um lugar lendário onde o povo escolhe democraticamente seu governante. O governante ‘dedocraticamente’ diz o que os deputados devem fazer. Eles, eleitos para representar a vontade do povo, faz a vontade do governante. Daí comecei a perguntar: como que a vontade da maioria pode ser respeitada se eles fazem a vontade de um cidadão apenas, a do governante? Será que o governante sabe qual é a vontade de todos? Supondo que ele saiba da vontade de todos os cidadãos, então ele é Deus? Mas se ele é Deus, porque eleger os deputados? Ele deve saber das necessidades de todos. Ainda, se ele é Deus e permite a eleição dos deputados, então ele está enganando a boa fé do povo? Dizem que Deus é a pura verdade, então não poderia enganar o povo? Sendo assim ele não pode ser Deus, logo ele não pode não saber da vontade da maioria. Então, quem é esse governante???

MUNDO DAS ÁGUAS

Do outro lado da margem do rio, uma canoa solitária navega. Não há direção, o navegante vai à direção de seus olhos. Parece sem destino, navega a solto. Ao seu lado, remo descansa. Seus olhares perdido nas águas como quem avista o sol brotando do rio. Não Vê. Não ouve. Ele está absolvido pelo rio. A canoa desliza, ele está parado. Olha como se tudo estivesse no mesmo plano. Não sabe nada daquelas águas, ele participa do rio.

HONESTO ASSUMIDO

Moro perto do conhecido Bar do Fumaça onde vou todas as tardes para saber da últimas. Lá fico sabendo os resultados do Campeonato Brasileiro de Futebol, do que aconteceu na novela, do que dizem os políticos da oposição, das crianças que nasceram e o pai não sabe que não é o pai, e outras coisas que são importantes para acompanhar a vida da cidade. Esse esforço não é em vão. Sou um homem honesto e pretendo ser o melhor conselheiro do prefeito desta cidade, afinal de contas, ganho prá isso. Agora mesmo tive uma descoberta impressionante: soube através dos meus informantes, os freqüentadores assíduos do Bar do Fumaça, que o pãozinho da maior padaria da cidade é menor do que nas outras. Eu fiquei indignado, com a atitude do seu Zé Padeiro. Ele parece ser tão honesto, inclusive nós encontramos todos domingos na Igreja. Bem, não querendo arrumar problemas para o prefeito, fui pessoalmente falar com o seu Zé Padeiro. Nessa conversa amigável, fiz outra descoberta: além de fazer um pão um pouco menor, que não é tão menor assim, seu Zé Padeiro é muito cordial. Veja só, além de me convidar para a inauguração de uma padaria bem maior que a atual e com instalações moderníssimas, ainda ganhei um cota de 50 pães diários até as próximas eleições.

QUANDO AS CERTEZAS GERAM DÚVIDAS

No Bar do Fumaça fiquei sabendo de um ba-fá-fá danado na ‘casa das meninas’. A garota que devia casar com Doquinha está grávida. Isto seria alívio pro Doquinha se ela não o acusasse de ser o pai. O Doquinha quando soube, ficou uma arara, olhou por cima dos ombros e rodou a baiana: -Imagina, euzinha aqui, vê lá se vou querer essa perua, isola (bateu na madeira três vezes) meu negócio é outro, não sabe. Não bastou sua reação imediata, para as meninas sua imagem está arranhada com no episódio anterior quando havia dado o “sim” para o casamento, embora jurasse de pés juntos que fora só por dó da menina. Os pais da garota, muito simples, mas decepcionado com o caso passado, não querem acreditar na acusação. Por outro lado, a garota está fechada a sete chaves desde a malfadada “sim” ao casamento. Diante das certezas, resta apenas voz do povo: “jegue amarrado também pasta”.

TOCANDO EM FRENTE

Quando o sol desapareceu, molhei minha língua ressequida pelo calor estafante de um verão que parecia eterno. Senti novamente solto à luz da sua em noite de primavera. Não sei que fruto colhemos das flores germinadas ao vento. Às vezes sol, as vezes tempestade; o último granizo desfolhou a árvore sob a qual sentamos a espera do outono. Apenas resta uma certeza: ainda há tempo para plantarmos outra árvore do inverno chegar.

Viva o Papai noel

Era noite de Natal, ele não sabia porque o Papai Noel não lhe dara presente. Solitário pela rua, imaginava presentes, Papais Noéis cruzavam a sua frente mas nenhum parava.

De repente passando em frente a uma casa ricamente decorada, parou a beira da rua, seus pés coçavam de vontade pular a grade e participar da ‘caça ao tesouro’ promovida para as crianças. Diziam que Papai Noel deixara presentes nas árvores do quintal, cada criança pegava suas pistas e os outros ajudavam a procurar o seu presente.

Navegando na sua fantasia, aquele garoto acreditou que Papai Noel pudesse ter deixado um presente numa das árvores daquela rua, já que todas estavam enfeitadas como aquelas quintal, e passou a uma busca incansável.

Era seu dia de sorte! Eis que de repente encontrou uma caixa, que num segundo é estraçalhada e uma bela prancha de skait é descoberta. O garoto saiu com asas nos pés para avisar seus companheiros da rua de que naquela árvores haviam presentes.

Não importa como o presente foi parar naquela árvore, o que importa é que para o garoto Papai Noel existe.

A VERDADE

O Papa em visita pastoral a um país latino-americano, teve uma surpresa. Já no rito final daquela belíssima celebração, um dos líderes indígenas convidados para participar junto ao altar, pede a palavra para publicamente oferecer um presente em nome dos povos indígenas da América Latina. Concedida a palavra, fez elogios aos esforços de Sua Santidade na luta pela paz, em seguida sacou de sua matula uma bíblia com ares de antigüidade, dizendo:

- Seu Papa, me disseram que o Senhor é o representante de Deus, por isso trouxe este livro que a muito tempo foi dado na minha aldeia. Acontece que só trouxe azar para nosso povo. Desde que o branco chegou aqui trazendo este livro só coisa ruim acontece. Nosso povo está acabando. Muita gente morreu porque diziam que neste livro tinha a Verdade. Não acho que seu Deus é diferente do nosso, vocês falam para não fazer guerra e mata a gente. Nosso povo que seguiu esse livro, não luta mais num faz festa mais.

Devido ao silêncio fúnebre que tomou conta da assembléia por um tempo longo demais, um dos celebrantes perguntou ao Papa se iria dizer alguma coisa. Ele respondeu:

- Vamos em Paz e o Senhor que os Acompanhe!

Meu pai, meu amigo

Pai, dá-me tua mão, vamos recordar aquele tempo que ficou tão longe quando você me pegava no colo e levava prá passear. Vejo que o tempo passou e eu nem percebi. Vejo isto no teu rosto... Todos, os dias tenho meus compromissos: garotas, festas e mais. Nunca pensei que precisava conversar contigo. Minha vida estava boa, sempre contava conhecimento seu apoio e nem percebia. Ontem vi como você é importante para mim. Quantas vezes te via triste e nem se quer perguntara o que havia acontecido; seus problemas não me interessavam. Mas ontem cheguei mais cedo, chateado por ter perdido a garota por quem eu estava apaixonado; nem pensei que isso lhe interessava. Mas você fez aquilo que eu não esperava. Sentou ao meu lado e perguntou por que eu estava tenso, de forma que não houve como negar. Me fez falar, me ouviu e me aconselhou de forma tão amiga que me trouxe a lhe agradecer e te dizer: hoje você é meu melhor amigo. Pai obrigado!

O CALENDÁRIO DO CÃO

João e Maria nasceram

distante da civilização.

Criados por um beato

viviam como irmãos.

O beato antes da morte

fez uma revelação.

Tinham sido criados juntos

mas nunca foram irmãos.

Numa cerimônia singela

casou Maria e João

porque deveriam ter filhos

nos ditames da religião.

Ficaram sozinhos no mundo

mais ninguém na região,

Somente tinham certeza

no fundo do coração.

Estava escrito por Deus

a ordem da multiplicação,

deviam cumprir o mandado

como disse pai João.

Poucos dias se passaram

cruzou aquele sertão.

um mascate de bugigangas

que era seu ganha-pão.

Eles não tinham dinheiro

pra qualquer aquisição,

deram comida ao andante

costume do pai João.

Estas bandas são desertas

nem se ouve latido de cão,

lastimou o andante

falando da região.

Quando foi na saída

em busca da civilização,

tirou da mala o andante

um calendário pro João.

Um presente novidade,

não conheciam tal invenção.

No calendário estava escrito

Folhinha do Sagrado Coração.

O beato lhes ensinou

com a maior devoção,

quem trabalha em dia santo

de Deus não tem perdão.

Sabiam ler e escrever,

obra de pai João,

assim tinham todo dia

uma nova revelação.

Tiravam a folhinha do dia

surpresa não tinha não,

todo dia era dia de santo

não se trabalhava mais não.

Os dia se passaram

a fome apertou então,

a doença pegou Maria

parecia maldição.

O moço não se conteve

ao céu levantou a mão.

Pedindo por caridade

que Deus desse direção.

Olhou à companheira

estirada no chão,

e com dose de ironia

fez uma observação.

Ah minha santa santeira

por causa da devoção,

está pelada na esteira

mas com fé no coração.

João tomou coragem

e tomou a uma decisão,

queimou o calendário

e foi procurar o pão.

Vindo da mata cheio

de frutos da região,

Maria ainda vivia

estendeu sua mão.

Pegou-a em seus braços

chorando de emoção,

deu-lhe comida e água

e força ao seu coração.

A Maria recuperou a saúde

foi a viver a devoção

perguntou sobre a folhinha

do Sagrado Coração.

Desapareceu da parede

como vento de furacão,

respondeu imediatamente

seu esposo João.

Foi então que percebi

que se tratava de provação,

arranjei força nas pernas

fui buscar alimentação.

Voltei ainda em tempo

de ti salvar da maldição

era vontade de Deus

ajudado por pai João

Porisso digo, Maria.

Siga minha intenção

dia santo de guarda

dia de manifestação.

O trabalho é sagrado

é também uma devoção.

Nosso Pai não quer a morte

do filho em oração.

Deus não da uma cobra

ao filho que pede pão,

isso é uma grande verdade

dizia nosso pai João.

Você pode acreditar

eu digo de coração,

aquela folhinha, Maria.

Era serviço do cão.

EM UM LUGAR DESCONHECIDO

Estava andando numa rua muito movimentada onde as pessoas andavam nas ruas mas quase ninguém andava a pé. Nas calçadas muitas pessoas sentadas em cadeira refrigeradas. Automóveis individuais, patinetes motorizados que mais pareciam belos sapatos dirigidos por controle remoto. Porém, nenhum automóvel fazia barulho além da fricção com o piso.

Nas ruas onde grandes automóveis circulavam, ninguém furava sinal inteligente para caros inteligentes. O sinal vermelho emitia sinal de radio freqüência e os carros freiavam, ao sinal verde os carros aceleravam automaticamente. Nos pneus totalmente lisos estavam escrito em sua lateral: a devolução deste produto com 70% do peso corresponde a um desconto de 40% na compra de um pneu novo.

Vi uma lata de suco reforçado com proteínas e gaseificado naturalmente, no rótulo estava escrito sem conservantes, embalagem biodegradável e reaproveitável.

Acordei pensando que era verdade.

DESAFIOS DO ENSINO SUPERIOR

2010-03-13T21:53:00.001-03:00

Eu gosto do YouTube, e daí?

2010-03-13T20:49:00.000-03:00

Eu gosto do YouTube. Sempre que posso uso videos do YouTube nas minhas aulas e tambem incluo nos ambientes virtuais dos curso que ministro. É sim um canal de informação e de manifestação pública. Em que lugar poderíamos ver uma manifestação bem humorada e verdadeira como está.