2011-03-30T13:49:00.000-07:00

Buen Día Noticia 4
Información Digital de
Pacheco Producciones
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Cultura General
Educación.

Información Nacional, Provincial y Municipal.
Docentes de las distintas Carreras Terciarias y Universitarias. Tribuna disponible: Compartiremos Opinión con todos, siempre que se mantenga el respeto por el otro, y la opinión opuesta, SIN CENSURA.
Con palabras adecuadas y respetuosas.
El Director.
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Superando la angustia de los primeros artículos de este blog, hoy me acuna la ilusión de un cambio, que se produce desde distintos estamentos de la sociedad que comienza a reaccionar frente a la decadencia de los que ejidos
para gobernar para la gente, solo gobiernan para si, o sus intereses personales, y dejan de lado a los intereses supremos de la población, que azorada contempla sin terminar de reaccionar, el desquicio de la clase seudo-gobernante, que con absoluto despotismo, desecha la obligación contraída electoralmente, disponiendo  a su antojo del poder, sin importar el bien común.
La información que sigue, nos dice que no está todo perdido y aún hay quien piensa por los demás, y con bien por cierto.
El Director.
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El modelo, que pretende afirmarse, quedarse por mucho tiempo,
en ocho años de imponer políticas de todo tipo, no logró mejorar ni un poquito, esto que hoy produce risa . . . Pero mucho dolor para un futuro cercano, donde los que aplauden hoy, serán las víctimas.
Lo que se lee a continuación nos da una pálida idea de lo que viene, con lo que hay . . .
El director

Esta es una anécdota que me contaron con motivo de estar tratando con unos colegas el tema del significado de la lectura y el poco dominio de la misma que tienen nuestros alumnos.
Me pareció que no tiene desperdicio.
Por eso se las cuento.
En una escuela secundaria, los profesores estaban tomando exámenes, esta vez de Historia, en un caluroso día de diciembre…

En medio de su lección, un alumno afirmó que“en Francia, San Martín tuvo una amante llamada Logia Lautaro”;

y hubo otra alumna que, en la misma mesa, aseguró que

“El Papa excomulgó a Lutero porque no quiso sacarse una foto con él”.

Les cuento que en la mesa había una profesora de Lengua, quien medió en el asunto pidiéndoles a los alumnos que mostrasen ellugar del libro de texto donde decía lo que ellos afirmaban.
Cada uno de los chicos encontró rápidamente la página y hasta la oración
en cuestión.
Transcribo abajo textualmente las palabras de los libros (que la mañosa y fascinada profe de Lengua se apuró a copiar y atesorar en su libretita azul),
para que lean, comparen con las afirmaciones de los chicos y piensen…

En Francia, San Martín tuvo una amante llamada Logia LautaroLa frase del libro decía:

“En Francia, San Martín tuvo relaciones con la Logia Lautaro”.

El Papa excomulgó a Lutero porque no quiso sacarse una foto con él.La frase del libro decía:

“El Papa excomulgó a Lutero, porque se negó a retractarse ante él”.

Los comentarios sobran…

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Actividad dictada por Módulos independientes, para facilitar la inmersión en temas puntuales de interés de los alumnos.

La utilidad de la Filosofía Práctica aplicada al trabajo con Recursos Humanos.

La Filosofía Práctica beneficia tanto a quienes, como conductores, la implementan como a las personas y grupos que ellos conducen.

Bien lo define el economista americano Edward Deming cuando afirma:

“No existe transformación organizacional sin transformación personal”

El programa de la Diplomatura otorga herramientas concretas para optimizar la eficacia en el pilotaje y dirección de grupos humanos, desde una óptica filosófica. Esta óptica se basa en el desarrollo de la excelencia en la actividad personal de quien conduce para implementarla luego en los recursos humanos a su cargo.

Se trata de emplear el conocerse a sí mismo en la tarea de conducir, para perfeccionarse cada vez más en ella y así lograr la excelencia en la conducción, a través del surgimiento de nuevas actitudes, de creatividad y efectividad en la tarea de auto-conducción y liderazgo.

Metodología de Trabajo

Teórico-práctica, basada en análisis de películas especiales. Además, se aportarán casos reales, trabajados en dramatizaciones, simulaciones, con pensamientos Filosóficos, con participación individual y grupal. En cada módulo se incluye una parábola ejemplificadora de los contenidos trabajados.

Info General

Directora: Lic. Adela Meikler
Inicio: 19 de abril de 2011
Duración: 8 meses
Cursada: martes de 18.30 a 21.30 horas, en Venezuela 931, C.A.B.A.
Para solicitar más información sobre contenidos generales escriba a
adel.meik@gmail.com

Módulos:

Los módulos trabajan sobre los ejes y las áreas temáticas referidos al liderazgo de todo Proyecto personal, organizacional, institucional, especialmente en épocas de cambios acelerados. Facilitan la resolución eficaz de conflictos, internos y externos, prototípicos de la conducción.
Los Módulos I y II

Ofrecen el marco general de la Diplomatura y de la óptica filosófico-práctica. Se ocupan de la relación entre el aprendizaje personal y de los grupos a cargo para pasar luego a entender la inserción social del ser humano , la raíz de su organización en grupos. Se subraya la forma práctica de integrar las distintas visiones y valores, a los fines del trabajo conjunto.
El Módulo III

Plantea el pilar aprender-desaprender-re-aprender; cómo llevarlo a cabo, tanto para el conductor como para los conducidos. Asimismo, analiza el auto conocimiento personal : de fortalezas , virtudes, puntos a perfeccionar; del conductor y los conducidos.

Los Módulos IV , V y VI

Brindan las herramientas para conocer con rapidez nuestro perfil psicológico y el de las personas a nuestro cargo, acorde con la detección de los centros predominantes: emocional, físico, intelectual para facilitar la comunicación. Consideran también la motivación como elemento interno, estrategias para su despertar, teniendo como base la energía libidinal, de quien sabe amar lo que hace.
El Módulo VII

Es la integración práctica de los contenidos anteriores. Trabaja activamente la idea de armonía y de cortesía para analizar la aplicación de las mismas en función de la conducción y los grupos.

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Estudie Periodismo Agropecuario.

Desde el 1º de febrero está abierta la inscripción para el ciclo 2011del Programa Capacitar, la única opción para especializarse en periodismo agropecuario que existe en el país.

El ciclo de estudios comenzará el 4 de abril a través de la plataforma virtual de la Facultad de Agronomía de la UBA (FAUBA). Los docentes de esa alta casa de estudios y periodistas profesionales del Círculo Argentino de Periodistas Agrarios (CAPA) se combinarán a lo largo del año para brindar a los alumnos herramientas para comprender, analizar y comunicar la temática agropecuaria en medios gráficos, radiales, televisivos y digitales.

El Programa Capacitar está destinado a periodistas, comunicadores y trabajadores de prensa en general, estudiantes de periodismo, referentes de prensa y difusión de empresas y entidades que mantengan estrecha vinculación con el sector agropecuario. También a estudiantes o egresados de carreras agronómicas y veterinarias que deseen incorporar nociones para la difusión y publicación de trabajos técnicos.

En función de sus posibilidades reales de tiempo y espacio, mediante la plataforma e-learning, los alumnos cursarán cuatro módulos de formación sobre temáticas vinculadas al sector ―Agricultura, Ganadería, Política y economía agraria y Periodismo―, y luego de ocho meses obtendrán el certificado otorgado por la FAUBA y el CAPA.

Toda la información detallada sobre inscripción, aranceles, becas, calendario académico, docentes y contenidos está en

www.programa-capacitar.com.ar

Contacto: (011) 4515-8022 int. 3327 capacitar@periodistasagrarios.com.ar

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  1810

   MAYO

       2010

200 Años.
En los primeros cien años, de ser una colonia distante, del mundo, cuatro meses en buques de vela, o por tierra, viajando en carretas, tiradas por bueyes, ignorada y perdida en el punto mas distante de la tierra, Argentina se convirtió, en la séptima potencia económica en el mundo, y en el quinto país en calidad educativa, envidia de los grandes de hoy en el planeta.
Pero. . . Con la ayuda de ese Dios, no el de los Cristianos, sino ese que es argentino , pero atiende en Buenos Aires, logramos destruir lo conseguido.
Ya no somos potencia económica mundial, y por desgracia nuestra educación cayó tantos escalones, que dudo, si se podrá recuperar algún día, el terreno perdido.
Perdimos la familia, que es la que educa, perdimos la escuela, que es la que prepara para el crecimiento.
Perdimos la instituciones, que son el sentir de la Patria.
Es lo mismo, el Himno Nacional, que un rock, que suena lejanamente parecido.
Y un maestro, pertenece a un sindicato de trabajadores, donde uno, gana lo que le pagan, trabaja lo menos que puede, y se va a otro trabajo donde le pagan mas . . . O sirve, para que, sin el menor sentido ético, no trabaje, tantos días como pueda, falte otros tantos, y el educando, es solo un elemento político, para extorsionar al gobernante de turno. Y como para muestra basta un botón, en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires, conviven diecisiete gremios docentes, sin que la Justicia Laboral, ni el Ministerio de Trabajo, o el Ministerio de Educación, tomen medidas que corresponden.
Y con el mismo criterio de libertad de agremiación, como en la legislatura, conviven bloques de un solo legislador, es posible que nos encontremos con un gremio docente, de una sola persona.
El otro ejemplo, es ese gremio de Capital, que en un dos por cuatro, logró un diputado, que mas se parece en la función, a una máquina de impedir, un cepo de los que se emplean para retener los vehículos mal estacionados, y que, lo que menos le ocupa, es la educación, por que es más rentable, el negocio político.
Sin planificación, llamémosle Políticas de Estado, la educación sigue en caída libre, cada vez más lejos del nivel mundial, y por ende, con más futuro condenado a la miseria, a la indigencia, a la decadencia, y a los subsidios administrados por los políticos de turno, que de tal manera, tienen votos cautivos, para su propósitos electorales.
A usted . . . ¿ Le suena . . . Lo que escribo?
100 años de decadencia, son la prueba palpable de lo que pienso.
El director.
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ESCRIBEN LOS LECTORES:
Una inevitable asociación entre el recibimiento que dio la gente a la vencida selección de fútbol, y a los héroes de Malvinas al regresar al país …
La establece un distinguido lector que ha hecho llegar su reflexión al Portal
País difícil de entender a veces, esta Argentina …

“Señor Director:

Estoy mirando por la Televisión el regreso de la Selección Nacional de Fútbol, que acaba de ser eliminada en los cuartos de final de la copa del mundo. Jóvenes sanos y fuertes, muchos de ellos llenos de ilusiones y de amor por la causa que los convocó, y que vistieron los colores de la Patria con orgullo y bizarría.

Sus caritas tristes semejan niños desvalidos. Gracias a Dios, veo a mis compatriotas dándoles la más sana y generosa bienvenida, embanderados de azul y blanco. Y no puedo dejar de recordar cuando en 1982 llegaron los soldados argentinos que habían combatido en Malvinas, en pos de un sueño y movidos por el amor más sagrado y más santo.

Habían estado durante los meses más crudos de nuestro invierno austral y habían sido vencidos en una contienda desigual contra el UK, apoyado mal disimuladamente por la OTAN. Habían dejado en nuestras islas algo más que un sueño y muchos kilos de su peso corporal.

En la turba habían quedado hermanos, compañeros, piernas, brazos. Habían quedado también las Armas de la Patria. Y por más que hago memoria, y si bien ya pasaron casi 30 años, no logro recordar - ni por asomo - una demostración de afecto mínima, aunque sea lejanamente parecida a la que estoy viendo en la Televisión, en esta tarde de Domingo, de invierno también.

Y también triste, aunque no trágica. Pobres nuestros soldados de la Patria. Qué solos debieron sentirse, cuántas lágrimas se habrán secado mutuamente, ante la ausencia del amigo o del hermano argentino que no estaba esperando para darles las gracias y la bienvenida, prestarles el hombro y acaso un pañuelo limpio...

Qué extraña esta Patria nuestra que tanto nos duele en el alma y que ríe y canta con sus campeones vencidos en el fútbol, y guarda silencio y se ausenta, para cuando llega la hora de dar consuelo, agradecimiento y amor, a los Soldados de la Patria que combatieron contra la OTAN o contra el castrismo y el comunismo, con Dios como único testigo y con la Bandera de Belgrano, como único cobijo, y la mayoría de ellos en las más denigrantes mazmorras, como único refugio, mientras "impolutos jueces" barbados los apuntan con un dedo despectivo”.

GUSTAVO IGOUNET.
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Es inevitable, que en este lugar, destinado a la cultura de los argentinos,
hoy publique esta nota que me pareció riquísima.
Mi pregunta es, ¿ Podemos descender todavía un piso más, en nuestra decadencia?
Yo no tengo la respuesta, y no creo que nadie la tenga, pero si, si usted me lo permite, creo que aún nos falta un par de sacudones telúricos profundos, que rompan todo, para que, con suerte re-nacer, y luego de verdad, construir la Nación, como la soñaron generaciones enteras, sin tener el atisbo de despertar con el sueño cumplido.
Es tan desconcertante la sensación, que cuando leo la nota del señor Igounet, un escalofrío penetra mi espalda, y me quita reacción, es tan verdad, lo que escribe, y si somos así, ¿Que nos espera ? ¿Tendremos futuro? Se puede construir una nación sobre arenas movedizas del intelecto, donde sin piedad se sepultan los mejores valores, donde todo se trastoca, y donde desde el intelecto, uno siente que la estupidez es el motor que hoy nos arrastra sin destino ni esperanza, Me niego a, siquiera pensarlo. . . Mil veces NO. . . Es solo una mala pesadilla, de la que pronto saldremos, y por fin veremos la luz, perdón, permítame soñar, aunque no lo vea. . . Para mis hijos y mis nietos . . . Solo, un sueño posible . . .
El Director

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