Cantinho da Vanda

Em que tipo de pessoas nos tornamos?

2020-08-16T07:44:00.001-07:00

Infelizmente, a cada dia mais notícias de pessoas queridas, amigas, parentes de sangue ou de alma que contraíram o vírus da COVID-19, nos deixando cada vez mais impotentes, com o sentimento de não saber o que fazer, como agir para ajudar! E por esse motivo, durante todo esse período de pandemia em que estamos vivendo, tenho feito algumas observações em relação às pessoas ... Muitas vezes pregamos a solidariedade, o amor ao próximo, a delicadeza o respeito e basta uma atitude para desmoronar toda essa exaltação, transformando e distanciando as falas das atitudes! Não acho que é justificativa para o “medo”, a falta de carinho, de aconchego para quem precisa de uma palavra amiga, de conforto e de fé, tenho, infelizmente presenciado atitudes repugnantes com pessoas que contraíram o vírus da COVID-19, como se não bastasse a incerteza do que vai acontecer, de como o seu organismo vai reagir a esse terrível vírus, ainda tem de enfrentar pessoas que antes se dizia amigas e agora tratam as pessoas com desprezo e ignorância, como se estivessem 100% condenadas. É triste, a falta de amor pelo próximo, enfrentar o isolamento, o medo, a doença em si e as palavras eu diria “agressivas” por parte de pessoas queridas! Temos de ter mais piedade com os contaminados, palavra de conforto, uma ligação, um carinho virtual não transmite vírus, mas ameniza a dor de quem acabou de receber o diagnóstico ou que está sofrendo com o isolamento, sejamos mais humanos e menos hipócritas. De que adianta dizer eu estou me precavendo pois tenho pessoas que são de alto risco, preciso protege-las! Todos nós temos pessoas que amamos e que queremos proteger, todos nós não desejamos para os nossos quaisquer males, mas se é o outro... não interessa? Muitas vezes a pessoa nem imagina de quem pegou o vírus? Talvez não tenha sido descuido, mas uma fatalidade, e ser aquele que apedreja com palavras que machucam não contribui em nada para a recuperação. Temos de estar bem, calmos, de nos sentirmos amados, acarinhados, para aumentar a imunidade e vencer esse mal! Refletir é importante nesse momento! Sermos resilientes e nos colocar no lugar do outro é necessário! É questão de humanidade, de amor e de fé! Apenas um desabafo...Me sinto impotente diante tanta mesquinharia e desrespeito em relação ao próximo! Sejamos o embrião da mudança, da transformação, do amor... sejamos fé... sejamos alegria... sejamos amizade, para quem precisa de nós! Escrito por: Vanda Alves.

As metodologias ativas

2019-12-23T04:49:00.000-08:00

Por que Educar? Precisamos buscar a essência da própria profissão; Os alunos saem das aulas diferentes do que entraram? Aprender só é possível quando a pessoa quer! Repensar o seu propósito e seus objetivos. Não existe educação sem mutualidade, o aluno tem de ter envoltura , ter emoção, ter confiança. Querer aprender com você, ser ativo. Aprendizagem não se trata só de pensar, precisa sentir. E o primeiro conceito que o professor precisa entender para começar é olhar primeiro para o professor(a) que você quer ser e onde quer chegar e depois para o aluno ou para a metodologia. Os seus alunos precisam voar... E você pode ensiná-los, de que maneira? -> Crie o gosto pelo saber; -> Desenvolva sua criatividade; -> Apresente um mundo de possibilidades; -> Inspire e humanize; -> E principalmente pilote essa TRANSFORMAÇÃO. Para estimular uma aula que seja dinâmica, interessante e que o aluno seja o protagonista do seu aprendizado é preciso: -> Planejar bem a aula; -> Gestão da sala de aula e sobre como engajar os alunos nas atividade.

Mensagem de Reflexão

2019-12-23T03:43:00.000-08:00

É tempo de refletir! Sobre as nossas ações e atitudes no ano que finda. Sendo assim, penso que muitas vezes, porque não dizer que quase sempre agimos intempestivamente, sem qualquer reflexão sobre os nossos atos... Sem analisar o quão importante é nossas atitudes diante dos demais, somos humanos, somos emoção e por isso mesmo, temos influência positiva ou negativa sobre as pessoas. Damos importância demais para coisas insignificantes e deixamos de valorizar situações de transformação. Somos capazes de levantar alguém ou de destruir alguém, mas mesmo assim, muitas vezes, somos egoístas, dependentes de alimentar nosso ego, sem prensar nos outros... Ora, se endurecer o coração fizesse alguém feliz! Ah! Mas não faz, por isso, é preciso mudanças, é preciso sensatez para agir de maneira, plena e autêntica, com serenidade e paciência, para que sejamos de fato feliz. Essas reflexões acontecem quando dispomos a elas ou se tem alguma perda importante! Afinal, nada como ficar triste para sentir a necessidade de ser feliz nas coisas pequenas, valorizar uma casa desarrumada porque está cheia de pessoas queridas, valorizar cada sorriso de canto de boca, cada gesto de carinho, cada passo dado, cada imagem vista, cada olhar, o perfume por mais sutil que seja, o sabor do alimento, a brisa tocando nossa pele, a chuva que cai, o sol que nasce, enfim, a cumplicidade e o amor pelo simples fato de existir. Te faço um convite, faça uma reflexão sobre as suas atitudes! O que mais você valoriza? O que realmente importa na sua vida! Boas festas e um ano novo de muitas realizações e alegrias. Feliz 2020

20181207 161800

2018-12-26T08:50:00.001-08:00

2018-12-26T08:45:00.001-08:00

Base Nacional Comum Curricular

2018-12-03T08:27:00.000-08:00

Estamos vivenciando um momento importante na Educação do Brasil. Com a homologação da BNCC, com as discussões para Elaboração de novos currículos estaduais e finalmente com a implementação da BNCC nas escolas, teremos diversas mudanças, entre elas, a (re)construção dos Projetos Políticos Pedagógicos que trarão uma perspectiva de integralidade, um olhar mais afunilado para o cidadão que queremos formar, isso, partindo no princípio das 10 competências gerais expressas na BNCC. Desta forma, precisamos pensar em alguns pontos importantes: 1 - Os professores tem essas 10 competências desenvolvidas em si? 2 - A formação inicial e continuada é importante nesse momento? 3 - Sabemos como desenvolver nos estudantes por meio das habilidades expressas esse "saber fazer"? Ao seguirmos as propostas da BNCC, nos deparamos com o desenvolvimento de uma sociedade mais justa, integral e inclusiva e para que isso aconteça, teremos uma educação integral que visa o pleno desenvolvimento do estudante, do seu crescimento como cidadão e sua qualificação para o trabalho, certo? Vamos refletir O estudante deverá ter apreendido essas dez competências durante a educação básica, desde a educação infantil onde serão introduzidas essas competências, as quais serão ampliadas durante o ensino fundamental I e II e finalmente consolidadas no Ensino Médio. ->As competências gerais expressas na BNCC, são a mobilização de conhecimentos, conceitos e procedimentos; ->Que são as habilidades práticas, cognitivas e sócio emocionais; ->Que vem traduzidas pelas Atitudes; -> Valores. É hora de buscar informações, discutir e refletir sobre esse documento que é normativo e já era previsto desde a Constituição Brasileira, da LDB e DCN.

Como foi o desenvolvimento do Musical dentro do meu planejamento em sala de aula?

2017-04-06T15:21:00.000-07:00

1º passo – Um trabalho interdisciplinar (Arte, Matemática, Língua Portuguesa, Geografia e Ciências). Trabalhar o livro: A Formiga Juju e o Professor Moskito. Um conto de Cristiana Pereira / Ilustrado por Walter Zand. Temática: Dengue (problemática atual, dados estatísticos em nossa cidade, localização geográfica, análise da classificação do mosquito Aedes Aegypti, tipos de higiene, responsabilidade social com o próprio quintal). Gênero textual, suporte, capa, leitura - Por meio das imagens, título, inferirem em relação ao título, leitura e compreensão do texto. Escrita - por meio da transposição do texto em formato de conto para Peça Teatral. Atividades – Conforme as dificuldades apresentadas na diagnóstica e o desenvolvimento do Plano de Intervenção Pedagógica foram elaborados as atividades tais como: Produção da escrita, separação silábica, tonicidade, uso do dicionário, espaçamento entre palavras, leitura coletiva e individual, produção de história em quadrinhos, pesquisa sobre a autora, país de origem, enfim, as atividades propostas são inúmeras dentro das necessidades e especificidades da turma. Recursos didáticos: Livro, internet, data show, lápis de cor, folhas, caderno, jornais, entre outros. Importante: Paralelo ao livro iniciou o Projeto de Saúde em conformidade com o tema abordado no livro. ( Anexo ao texto).

Um novo projeto...Um desafio!!!

2017-04-05T06:42:00.002-07:00

Oie, hoje vou falar um pouco da minha experiência com o musical "A Formiga Juju e o Professor Moskito" Um conto de Cristiana Pereira /// Ilustrado por Walter Zand. Bom, tudo teve início com uma proposta feita para que desenvolvesse juntamente com minha turma do 5º ano da Escola Municipal CIME Tancredo de Paula Almeida um Musical, juntamente com a Escola Estadual Governador Bias Fortes e o Conservatório Estadual de Música "Dr. José Zóccoli de Andrade", só que minha turma apresentava muitos problemas comportamentais. Seria um grande desafio...e foi mesmo! A Formiga Juju é uma forma de expressão que promove a cidadania, o respeito mútuo, trata de temas relevantes em relação a valores humanos e problemas sócio-ambientais, além de promover a leitura e expressão criativa, direcionado para crianças em situação de vulnerabilidade. As histórias despertam o imaginário das crianças, envolvendo-as de forma que elas próprias tornam-se autoras das suas histórias. Para mais informações, consulte a página: facebook.com/formigajuju. O início.... Como o projeto envolvia toda a minha turma com 26 alunos e alguns alunos do 6º ano que já haviam sido meus alunos no ano anterior e contando com o apoio do Professor de música Cláudio Costa, começamos aos testes, com o intuito de definir aptidões para os papéis do musical. Os testes do "espelho", a fala, tonalidade de voz, expressividade facial, leitura e compreensão do texto...enfim, foi uma tarefa árdua, engraçada e muito dinâmica. Neste primeiro contato com a arte cênica tudo era novidade, tanto para mim como para os meus alunos, neste contexto, tivemos que trabalhar as questões que envolviam timidez, expressividade, corporalidade, oralidade e principalmente um compromisso desafiador. Nada mais nada menos eu interpretaria a Formiga Juju, portanto, esse projeto foi escupido, desenvolvido de maneira completa por todos nós, tivemos muitos ensaios, muitas mudanças, muitos ajustes, todos os envolvidos, trabalhando arduamente para que realmente fosse um belo espetáculo. Rompemos diversas barreiras, como pais que tiraram seu filho do espetáculo próximo a pré estréia, alunos que não se ajustavam aos compromissos necessários para os ensaios, enfim, vários obstáculos surgiram. Mas, não desistimos e fomos em frente, entre um conteúdo e outro, um ensaio e outro e o espetáculo ganhava forma e respeito dos que participam dos duros 2 meses de correria. Toda a escola envolvida, o figurino, os ensaios gerais que ocorreram no conservatório, a logística, o cansaço, ufa!!! Mas em meio em tanta agitação, as crianças que apresentavam problemas comportamentais, começaram a dialogar, a respeitar o espaço do outro, a conviver em harmonia, aprenderam a ouvir para serem ouvidas e isso foi muito gratificante. Apesar de todas as dificuldades, com essa prática dentro da Arte foi possível trazer aqueles alunos para dentro das minhas aulas, superando muitas dificuldades. Por isso, acredito que envolver, despertar novas aptidões, elevar a auto estima e acreditar nos nossos alunos, tem poderes mágicos, traçados a duras linhas mas com resultados positivos. Em outro momento vou falar sobre a experiência da estréia com o público...envolvendo as emoções, adrenalina, medo e prazer. Segue algumas fotografias que antecedem a pré estréia... Foi mágico, envolvente, única e maravilhosa experiência

2017-04-04T13:48:00.000-07:00

Um projeto que envolve leitura, escrita, oralidade, respeito mútuo, responsabilidade e desenvolvimento corporal. Uma prática que trouxe mudança de atitude, envolvimento e prazer em fazer e ser. O musical "A Formiga Juju e o Professor Moskito". Em breve deixarei essa experiência com alunos do 5º ano!

Refletindo com vocês!

2017-04-04T13:28:00.000-07:00

Nos últimos dez anos tenho trabalhado efetivamente em busca de alternativas que possam envolver, trazer os meus alunos para "dentro" das minhas aulas, utilizando de estratégias que chamem a atenção, inquiete, interesse e provoque os meus alunos. E muitas vezes tenho conseguido essa proeza. Não tenho medo de inovar, ouvir, estar atenta às contribuições que esses alunos propõem em cada gesto, fala ou atitude. Ser inovador, é dar asas a imaginação, mas de maneira consciente, prazerosa e ponderada. Não é copiar ideias, mas adequá-las conforme a sua necessidade. É criar em cima do que já foi testado, conforme as suas expectativas, conforme os seus objetivos. Planejar é muito importante, principalmente quando você compreende cada ser único que envolve a sua turma, desta forma, você será capaz de planejar, executar e conseguir atingir as suas metas.As metodologias, os meandros que dão forma ao seu trabalho, são frutos da sua vontade, organização, experiência, estudo e responsabilidade com o seu trabalho. Á partir de hoje, pretendo a cada publicação trazer uma experiência nova, no intuito de contribuir com os anseios de muitos professores. Toda turma tem suas dificuldades, seus problemas, suas peculiaridades, mas não desistir, buscar envolver é muito importante, para conseguir formar esses alunos que mesmo que inconscientemente necessitam tanto da nossa alerta para se tornarem cidadãos plenos e do bem.

Novas perspectivas

2016-03-29T16:34:00.000-07:00

Uma nova proposta em busca de resultados, descobertas, realizações, conceitos e práticas. Uma nova pesquisa, um novo anseio.

2014-06-11T17:15:00.000-07:00

Novo artigo publicado, acesso no http://www.eumed.net/cursecon/ecolat/br/13/clase-media.html Um estudo sobre a Classe média brasileira.

2013-03-10T16:25:00.000-07:00

OS IMPACTOS AMBIENTAIS A PARTIR DO DESENVOLVIMENTO INDUSTRIAL. Vanda Aparecida da Silva Alves. vandaap@yahoo.com.br. Acadêmica do curso de Geografia da FACIP - Universidade Federal de Uberlândia Resumo. O presente trabalho aborda os problemas ambientais atuais provocados pelo crescimento das áreas industriais e urbanas e a necessidade de viabilizar estratégias para que o desenvolvimento das indústrias e a ocupação do espaço aconteçam de forma adequada para não provocar impactos ambientais irreversíveis como vem se apresentando ao longo dos anos, utilizando da sustentabilidade e da consciência ambiental para um mundo melhor. A pesquisa tem ainda como objetivo constatar as principais formas de impactos ambientais provocados desde o contexto histórico da industrialização mundial, relacionar ao cumprimento das leis ambientais já existentes e discutir alternativas para o uso e apropriação do meio ambiente, utilizando de forma responsável os recursos naturais. A análise será feita por meio de uma revisão bibliográfica já existente sobre o tema, a constatação in loco de algumas áreas industriais locais e o cruzamento desses dados coletados. Como resultado inicial da pesquisa, é notório que a degradação ambiental nas últimas décadas está principalmente relacionada ao crescimento urbano, atribuído ao desenvolvimento da indústria, visto que as Leis Ambientais estão cada vez mais severas em relação ao meio rural, deixando as cidades ainda sem uma atenção necessária no que se propõe a questão ambiental. PALAVRAS – CHAVE Impactos ambientais, sustentabilidade, áreas industriais e recursos naturais. Introdução: Para uma melhor compreensão do que vendo sendo atribuído aos desgastes ambientais, é necessário que se faça uma contextualização histórica desde a Primeira Revolução Industrial, que ocorreu no século XVIII na Inglaterra, com alguns elementos marcantes para a época, que foram o uso do carvão para fornecimento de energia, a máquina a vapor e as primeiras ferrovias iniciando um processo de transporte que facilitava o escoamento das manufaturas. Neste período de acordo com (Vesentini, 2003) fortalece o processo de interligação entre os elementos espaço e tempo, onde a ocupação do espaço em forma de aglomeração e consequentemente o aumento da degradação ambiental está associada na (re) elaboração da natureza provocada pela ocupação humana onde os resultados dessa apropriação expressam marcas da ação antrópica, principalmente no clima, na hidrografia, no solo e na vegetação pela utilização desses recursos para sustentar ao sonho capitalista da indústria e da humanidade. Com a consolidação industrial há um crescimento dos bens de consumo e produção atrelada às novas relações de trabalho, a inserção de novos mecanismos para a sustentação da indústria, utilizando cada vez mais a apropriação dos recursos naturais para a exploração da indústria. Ainda neste contexto, temos que associar as questões humanas envolvidas, as condições de trabalho, os fatores de segurança e desgaste do trabalhador ao exercer uma função dentro do mecanismo indústria, que apenas foi levado em consideração a partir do ano 1978, após a instituição do CIPAS (Comissão Interna de Prevenção de Acidentes), que foram realmente implantadas após reativação do movimento sindical dos trabalhadores e empresários em 1983, conforme (NEDER, 1993). Segundo (Hogan e Mello, 2006) a importância do espaço na interação entre a população/desenvolvimento/meio ambiente (PDA), se faz necessário para compreender as opções de ocupação e crescimento urbano que é relevante no contexto histórico atual, que relaciona os padrões de consumo e produção aos problemas ambientais. De acordo com a (Spósito, 1997), desde as primeiras cidades na antiguidade, tem se observado uma explicação de ordem geográfica e natural, em relação à localização das cidades e para produção de alimentos onde havia o predomínio de climas semi-áridos e próximos aos rios, onde já inicia o aproveitamento dos recursos naturais em benefício da produção e consumo. Portanto, a exploração ambiental vem acontecendo desde os primórdios, com as primeiras civilizações, porém foram se tornando cada vez mais degradada, paralelamente em relação ao desenvolvimento do modo de produção capitalista, o que tornou os países desenvolvidos fortes contribuintes para o esgotamento de vários recursos, além de atrelar consumo, produção e acúmulo de resíduos aos impactos ambientais. Diante todas as informações referentes ao uso e ocupação do meio ambiente, as constatações do desequilíbrio ambiental e a necessidade de preservar o que ainda não foi deflagrado, as organizações mundiais viram a necessidade de discutir sobre o tema, tomando uma dimensão mundial e necessária a sustentabilidade do nosso planeta. Tudo que envolve valor monetário acaba sendo complexo na hora das tomadas de decisão, e não poderia ser diferente em relação à complexidade do assunto meio ambiente, o qual envolve além de pesquisas, compromisso, investimento e mudança de hábitos, tornando consideráveis as dificuldades de contribuição a partir das indústrias, já que o mesmo envolve a sociedade, a economia e também a cultura que está impregnada no sistema capitalista que visa apenas o lucro, não considerando fatores extremamente importantes para a vida na Terra. As organizações ecológicas, as gestões políticas mundiais, os líderes empresariais e a comunidade sejam em dimensão micro ou macro, precisa se unir para concretizar de fato o uso sustentável dos recursos naturais, que se tornou assunto em evidência, mas que se percebe que ainda não foi efetivada a nova postura diante o fato. A indústria e o ambiente. Os principais problemas ambientais vividos hoje são atribuídos as indústrias e a falta de planejamento na questão de preservação dos bens não renováveis e renováveis, apontando uma série de acúmulo de lixo tóxico, emissões de gases, contaminação no lenço freático, transtornos de saúde causada pela poluição e acidentes provocados pelas indústrias. Os países desenvolvidos têm esgotado cada vez mais os seus recursos naturais, degradando o meio ambiente e buscando novos territórios para a continuidade de suas produções, usando da globalização e do poder econômico para usufruir de outros territórios os seus recursos e sua mão de obra barata, levando aos países de origem apenas os lucros obtidos pela negociação “favorável” a ambos. Nunca se discutiu tanto sobre sustentabilidade, uma forma de contornar os problemas já disseminados e buscar alternativas plausíveis de continuar produzindo, porém reutilizando os materiais recicláveis, evitando o aumento dos resíduos que contaminam o ar, o solo, as águas e aos humanos que mantêm contato com tais produtos. As relações que envolvem o ser humano e o espaço em que vivem, proporciona inúmeros conflitos, causados pela forma em que essa interação é realizada, devido à falta de respeito pelo espaço geográfico em que o homem está fixado, no qual realiza alterações constantes pela organização que se aplica nesse espaço, remodelando e causando impactos ambientais que provocam catástrofes como: inundações, alterações climáticas, entre outras. No Brasil, o processo de industrialização ocorreu por volta da década de 1929, no processo de crise da Bolsa de Valores de Nova Yorque, o qual deixou o Brasil, sem alternativas, já que se tratava de um país que se sustentava através das exportações de matérias prima e importação de produtos industrializados. Nesse período foi necessário um novo posicionamento econômico brasileiro e a inserção da indústria foi essencial, o que foi crise mundial, acabou por alavancar a nossa economia, através da industrialização. Desde então, passamos por várias crises, problemas econômicos, implantações de pacotes governamentais, e principalmente o período do “milagre econômico”, que foi um período de expansão na economia brasileira, ocorrido num momento em que o país era administrado pelo regime militar, entre 1969 a 1973, com abertura para investimentos externos e que coincidiu com o êxodo rural, provocando aumento das diferenças sociais, já que o poder econômico estava concentrado nas mãos de poucos. A inovação tecnológica trouxe um novo perfil para as indústrias com a Terceira Revolução Industrial, o mundo se tornou globalizado, uma realidade social e histórica pautada em números, desprezando as diferenças e contrastes sociais, onde o quantitativo tem maior valor do que qualitativo, valorizando o grau de influência em articular em extensão global. Ações de controle de degradação ambiental. Apesar de algumas evidências e estudos apontarem para a falta de preparação e cumprimento das normas no que se diz respeito ao controle da degradação ambiental pelas indústrias, foi possível verificar através de visita in-loco que existem preocupações acerca dos problemas ambientais provocados pelas indústrias e como está sendo redefinidas suas práticas e a elaboração de agendas com apresentação de projetos para a preservação ambiental e o uso dos recursos naturais de forma sustentável, uma parceria entre a indústria e o meio ambiente. Talvez o gerenciamento das condições degradantes nas indústrias e as ações em relação à sustentabilidade sejam apenas atitudes para evitar problemas burocráticos, mas com certeza o meio ambiente tem pelo menos deixado de perder muito com determinadas tomadas de decisão. A preocupação com o tratamento dos efluentes líquidos, o reaproveitamento da água, o uso de matéria prima autorizada, o controle da emissão de gases no ar, vem se tornando parte de um processo de readaptação no meio industrial brasileiro, conforme mostra a figura 1. Figura 1 Reaproveitamento de água em Indústria de Ituiutaba-MG. Fonte Vanda(2011) É evidente que o processo industrial utiliza de recursos naturais para a produção, mas a busca por alternativas tem se tornado essencial para as indústrias, como o uso de madeira de reflorestamento e projetos para conscientização e educação ambiental proporcionado pelas empresas, como uma forma de contribuir para o equilíbrio ecológico e responsabilização de todos. Veja a figura 2. Imagem referente ao uso de madeira de reflorestamento. Fonte: Vanda 2011. Algumas indústrias já trabalham sob a perspectiva de uma nova realidade, aplicando sistemas organizados de forma a diminuir o impacto sobre o meio ambiente ou no tratamento da matéria prima ou até mesmo na inserção de técnicas para a reeducação ambiental. Considerações finais. As ações mesmo que tímidas, já despontam como uma forma de reorganização industrial, a preocupação em manter o equilíbrio natural, o uso de equipamentos de segurança, a reciclagem nas empresas, o descarte dos resíduos sólidos em lugares adequados, os projetos de reestruturação industrial e a remodelagem na gestão partindo de um princípio ecológico, traz indícios de um futuro melhor, pautado na compensação do que já foi esgotado. É evidente que o tema ainda precisa de muitos estudos e discussões e principalmente de ações efetivas para que se torne um diferencial nas questões de sustentabilidade, mas o primeiro passo já foi dado e para tanto é preciso votos de credibilidade. Bibliografia: Capitalismo, Estado e espaço geográfico. In: Vesentini, José, William. Nova ordem, imperialismo e geopolítica global. Campinas. São Paulo: Papirus, 2003.p. 15-70. FRANCO, Tânia; DRUCK, Graça. Padrões de industrialização, riscos e meio ambiente. Ciência & Saúde Coletiva. São Paulo: Abrasco, 1998. GUARNIER, Beaujeu J. População e geografia – Amélia Damiani. Associação Brasileira de Estudos Populacionais (ABEP), disponível em http://www.abep.org.br, acesso em 20 de novembro de 2011. Mello, Leonardo Freire de, HOGAN, Daniel Joseph. População, Consumo e Meio Ambiente. Caxambú: ABEP, 2006. MENDES, Auro Aparecido. Reestruturações produtivas e organizacionais na atividade industrial e gerenciamento ambiental. In: ORTIGOZA, S. A; CORTEZ, A.T. (org.) Da Produção ao consumo. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2009 NEDER, Ricardo. Há política ambiental para a indústria brasileira? Revista de Administração de Empresas. São Paulo: FGV, 1992. SPÓSITO, Maria Encarnação B. Capitalismo e urbanização. 8. Ed.. São Paulo: Contexto, 1977. p. 11-75.

2013-03-10T16:16:00.000-07:00

A simplicidade promove momentos de alegria plena!

Bases da Formação do Território Brasileiro: A apropriação do meio natural.

2011-08-17T06:59:00.000-07:00

BASES DA FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO BRASILEIRO: A APROPRIAÇÃO DO MEIO NATURAL.

FELLIPE A. DE FREITAS MARQUES ¹

augusto_fellipe@yahoo.com.br

JÉSSICA SILVA SOUZA²

jessicaexpert@yahoo.com.br

VANDA A. SILVA ALVES³

vandaap@yahoo.com.br

RESUMO:

Este trabalho pretende contribuir para a compreensão da formação do território brasileiro, a apropriação da natureza e dos recursos naturais que se deram com a colonização europeia, que tinha um sentido expansionista e povoadora, ao contrário das perspectivas dos índios, que eram até então os habitantes dessa terra.

Considerando que o Brasil trata-se de um país com uma área bem extensa, com uma variedade de relevo, clima, hidrografia e ecossistemas diversificados, pode-se entender as diversidades encontradas em todo território, tanto econômica, política, social e cultural herdada da colonização europeia e mais especificamente de Portugal e da Espanha.

PALAVRAS CHAVES: apropriação, colonização, diversidades.

INTRODUÇÃO

O presente trabalho aborda sobre as bases da construção do território brasileiro e a apropriação do meio natural, mostrando o perfil brasileiro herdado pela colonização europeia e as formas em que se procederam essa construção.

No contexto histórico brasileiro trata-se de um país formado com a conquista do espaço e com a apropriação dos recursos naturais que foram as principais bases para essa ocupação, já que os colonizadores tinham um sentido expansionista ou seja civilizador, buscando nas novas terras exploração econômica e também exploração humana, visto que: vivia aqui índios nativos, que foram escravizados para trabalhar em busca de explorar as terras encontradas, temos ainda mediante a apropriação das terras momentos históricos marcantes para a construção da identidade brasileira, como etnia, cultural, política e social.

2- CONTEXTO HISTÓRICO

A ocupação do território brasileiro teve início com pequenos vilarejos que se espalharam na costeira do Oceano Atlântico que banha boa parte do território, tendo início devido a necessidade de ampliação das atividades comerciais europeias, que saíram em busca de novos territórios com possibilidade de exploração de novos produtos.

A história da apropriação do território brasileiro teve fases bastante marcantes, distribuídas em momentos importantes para o contexto histórico:

No século XVI, mas exatamente em 1500, as caravelas de Dom Pedro I, chegaram as costas brasileiras, e encontraram uma grande possibilidade de riquezas naturais, movidos pela ganância de exploração dos recursos naturais encontrados, se apropriaram do espaço e desenvolveram muitas lavouras de cana de açúcar na Bahia e Nordeste, já que possuíam conhecimento sobre o cultivo da cana de açúcar, além do clima e solo apropriados para tal cultivo, o que levou a pecuária para o interior do Sertão Nordestino, levando ao extermínio de muitos índios, tanto fisicamente quanto culturalmente.

No século XVII, os portugueses que ocupavam uma maioria entre os nativos, dominaram a região e começaram o processo de captura aos nativos para a exploração do ouro e outras pedras preciosas, utilizando a mão de obra indígena como escrava, onde a falta de liberdade dos nativos e as doenças trazidas pelos europeus mataram muitos deles.

No século XVIII, com a descoberta do ouro e outras pedras preciosas nas regiões de Minas Gerais, Goias, Mato Grosso e Bahia, houve um grande aumento da população, que se alojaram no interior do território, mas que aos poucos foram se esvaziando com o esgotamento das pedras preciosas. Com essa acumulação de pessoas no interior, levou a necessidade de abrir estradas, o que levou a vários benefícios, inclusive das ligações litorâneas com o interior e com os criadores de gado.

No século XIX, houve uma grande expansão territorial, quando o sul foi totalmente povoado. As procuras por algodão e café se intensificaram, mas a prosperidade do algodão termina com a guerra da independência norte-americana, porém o cultivo de café se fortalece com a valorização da Europa.

Com a intensificação do cultivo do café veio o incentivo do trabalho assalariado e ao acúmulo de capital, o que impulsionou o desenvolvimento industrial brasileiro, além das instalações das ferrovias, dos telégrafos e também das companhias de navegação.

No século XX, com o aumento da produção do café, veio a exportação e a saturação do uso dos solos e ainda as facilidades de empréstimos bancários, o que levou neste período a ocorrência dos movimentos de desbravamento e povoação de novas localidades dentro do território brasileiro, ficando conhecido como as frentes pioneiras, que tiveram início em São Paulo. Essas foram as causas que levaram a busca por novas áreas, tendo início no Vale do Paranaíba, passando por Campinas, Ribeirão Preto, São José do Rio Preto e terminou no Paraná, ficando conhecido como a Marcha do Café.

2.1- FORMAÇÃO DO TERRITÓRIO SOBRE O ESPAÇO

A formação do território brasileiro passou e continua passando por uma série de processos que buscam estabelecer uma compreensão mais complexa de como se deu sua formação até os dias de hoje.

Para se estabelecer um território necessita do espaço que é a parte essencial na sua formação, pois este lhe fornece uma estrutura que esta apta a se desenvolver conforme as suas necessidades. Território, no entanto nada mais é que uma parte do espaço delimitado e apropriado por uma sociedade que através do seu modo de produção, costumes, religião, política e economia faz com que ele seja definido e diferenciado dos demais porque cada território possui suas características especificas, ou seja, nenhum território é igual ao outro cada um possui suas particularidades.

O território brasileiro também se encontra em constante relação com a natureza, pois essa o beneficia muito oferecendo seus recursos para a produção de materiais que ajudam esse a se estabelecer com maior intensidade, ou seja, a apropriação do meio natural já se encontra sendo a maior fonte de transformação em um território.

A formação do território encontra suas bases desde os séculos passados quando o Brasil ainda era um país desconhecido onde a sociedade que ali habitava ainda não havia estabelecido sua divisão o considerava como um todo.

Mas a historia de formação do território brasileiro não prosseguiu assim, pois os europeus devido as suas viagens em alto mar por um acaso do destino descobriram essa terra desconhecida chamada Brasil e com isso começaram a se apropriar do seu espaço o dividindo por completo onde cada um desses países se apropriaram de uma parte desse todo começando assim a estabelecer suas diferenças segundo os seus meios econômicos, políticos e sociais que contribuíram para uma definição especifica de uma sociedade sobre seu território.

Com o passar dos tempos a formação do território foi se desenvolvendo cada vez mais, como já ouvimos falar anteriormente o território se encontra sobre o espaço que foi dividido e apropriado por uma sociedade que estabelece a ele um caráter próprio e como poderíamos falar sobre essa formação sem mencionar a historia como um ponto essencial porque sem esta é impossível compreender os processos pelo qual passou a formação do território brasileiro.

A apropriação do meio natural encontra – se como o principal suporte na formação do território, pois este oferece muitos recursos que podem melhorar e inovar técnicas a fim de facilitar a movimentação dos meios de produção existentes que necessitam constantemente de matéria – prima, tecnologia avançada e muitos outros recursos que só são disponibilizados pela natureza que contribuem assim para uma melhor movimentação entre os meios econômicos, políticos e sociais que se encontram em constante relação dentro da formação de um território.

2.2-TERRITÓRIO, ESPAÇO E NATUREZA

A apropriação do espaço como território é determinada em parte pela necessidade de domínio e posse de recursos naturais para a conquista das condições de sobrevivência e, por sua ocupação física como habitat.

A criação desses territórios consiste exatamente na maneira com a qual as civilizações se libertam desta condição de existência, sendo que a demarcação de territórios procura impor o domínio humano sobre a existência em geral, tanto sobre as condições de extensividade como as de contiguidade e de vizinhança.

O espaço é socialmente produzido pelo conjunto de relações sociais, econômicas, políticas e culturais entre os indivíduos e os grupos, portanto o modo de produção, a estrutura de classes, as atividades culturais, e toda forma ou prática da sociedade, cria o seu espaço característico.

O território cria um vínculo entre as relações sociais empíricas específicas e a natureza re funcionalizada permite a abordagem das práticas sociais realizadas nos lugares, sua caracterização e qualificação na apropriação e transformação da natureza.

Nos países de formação colonial, a dimensão espacial adquire singular relevo na explicação dos processos sociais e da vida política em particular.

A determinação colonial se inscreve nos padrões de organização do espaço, na conformação da estrutura territorial, nos modos de apropriação da natureza e de usos dos recursos naturais, na fixação de valor ao solo e nas formas de relacionamento entre os lugares. Nestes países, mais do que em qualquer outra parte, o Estado parece antes de tudo como um organizador do espaço, um gestor do território. Por isso, a prática estatal manifesta-se fortemente em suas histórias enquanto políticas territoriais, isto é, como ações de modelagem e produção do espaço.

Os processos econômicos, políticos e culturais trazem uma forte marca da geografia nos países se passado colonial. A formulação brasileira é exemplar em face das características expostas, pois essa expansão territorial desprovida na perspectiva dos índios, povoadora na ótica do colonizador marcou o desenvolvimento histórico do Brasil. O país foi construído consoante com a apropriação de terras, tendo na conquista espacial um forte elemento de identidade e coesão sociais.

Um padrão de ocupação intensivo, do ponto de vista dos recursos, e extensivo, no que tange ao espaço, domina genericamente a história nacional, atribuindo-lhe um sentido expansionista civilizador.

O papel do Estado é o de viabilizador da conquista, de indutor do povoamento das terras, de portador de equipamentos, de gestor da ocupação do solo e principalmente de guardião dos fundos territoriais e garantir da integridade do território, valor supremo da geopolítica nacional e pressuposto geral de todas as demais funções enumeradas.

A lógica colonial revive na condição periférica reiterada na formação do país, a qual repõe a necessidade de uma contínua acumulação primitiva que tem por alvo as novas terras. A dependência externa apresenta como contrapartida a voracidade interna na ocupação do solo, o expansionismo sendo praticado em ritmo cada vez mais veloz. O produto de conjuntura circunscreve seu espaço, regionalizando a história brasileira em ciclos econômicos.

A composição da estrutura de planejamento e gestão especificamente ambiental no aparato governamental brasileiro ocorre na contramão da tendência geral de desmonte do aparelho de Estado operada nas últimas décadas. O Brasil dispõe de instrumentos sofisticados de planejamento e gestão ambiental, que contemplam a espacialização dos processos, que preveem a participação dos atores locais das áreas de ação, que possuem uma retaguarda técnica substantiva, e que amparam – se num quadro legislativo bem discriminado.

Existem leis, metodologias, colegiados e propostas definidas à exaustão, contudo a efetivação das ações e metas revela-se ainda bastante problemática, muito aquém do requerido pela dinâmica territorial e populacional vivenciada pelo país.

A ocupação humana do espaço possui inerentemente a sua ocorrência, as características de localização e de relação. São características de uma mesma realidade, posto que de uma localização humana qualquer têm-se as condições iniciais para o relacionamento entre os seres humanos e a realização de inúmeros fenômenos e processos que, em síntese, consistem numa transformação de espaço o que significaria o mesmo que dizer de existência.

O espaço de localização é aquele que pode ser caracterizado pelas condições de sítio, de natureza absoluta, que completa – se em si mesmo como campo de relações. Configura - se originalmente como habitat o lugar de habitação que abrange o conjunto das necessidades reais como as de alimentação, habitação, enfim de sobrevivência e de reprodução tanto biológica como social.

A reprodução e a difusão do habitat são processos que criam marcas humanas na paisagem, cuja apresentação original constitui-se pelo domínio exclusivo do natural, passando a configurar a chamada área cultural ou então embasamento espacial.

A constituição de habitats não é nada mais que a recriação da natureza como espaço humanizado, já a constituição de territórios significa a instauração do domínio humano sobre o espaço. O território é decorrente mais das relações entre uma diversidade de lugares absolutos como habitats, povos, cidades, portos ou regiões do que da própria necessidade particular da localização de cada grupo humano. Por isso, o campo geral de tais relações é composto principalmente por aquelas de natureza mercantil, cultural, política, militar as quais se manifestam entre coletividades e seus respectivos lugares.

Por outro lado, a generalização da apropriação do espaço em forma de territórios é também a generalização de comunidades territoriais, o que entre outras coisas, significa a permanência e a reprodução de uma determinada comunidade num mesmo território.

Em síntese, o que está ocorrendo nesse momento consiste em dois aspectos conjugados de um único fenômeno que é a capacidade da humanidade em transformar a natureza a partir do trabalho e produzir riquezas, bem como a organização de modos específicos de apropriação dessa riqueza

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Sendo assim as bases de formação do território brasileiro e apropriação do meio natural se encontram entrelaçadas na mesma dinâmica, pois ambos possuem processos que nos levam a compreender como se dá a formação concreta de um território qualquer onde todos eles se encontram num mesmo espaço apenas delimitado e diferenciado pelas relações sócias que ali se estabeleceram dando assim a cada um desses territórios um caráter específico que ao mesmo tempo podem os unir e os separar.

BIBLIOGRAFIA:

CABRAL, Gabriel “POVOAMENTO BRASILEIRO”, Brasil-Escola, Disponível em:

http://www.brasilescola.com

HEIDRICH, Álvaro Luiz “Fundamentos da formação do território moderno” In:Boletim Gaúcho de Geografia”, Porto Alegre, nº23, 1998, p.9-22.

MORAES, Antônio Carlos Robert, “Notas sobre a formação territorial e políticas ambientais no Brasil”, Revista Território, Rio de Janeiro, ano V.nº7, p.43-50,jul./dez.1999.

VARGAS, Glória Maria, “Território e natureza”,

De onde vem a felicidade???

2011-06-23T15:31:00.001-07:00

A felicidade está na simplidade da vida.

Às vezes, não percebemos a importância existente nas pequenas coisas, na simplicidade de um ato, no aconchego do lar, e deixamos de ser felizes, preocupados com coisas que não possuem tanta urgência como acreditamos ter.

A vida é passageira, e o tempo somos nós que fazemos, portanto fazer dos momentos da nossa vida motivos de alegria é viver intensamente, sem esperar o amanhã, buscando o hoje como motivo de felicidade.

Viva intensamente a cada momento e permita que a felicidade entre em sua vida.

Vanda

Resenha

2011-06-23T15:29:00.000-07:00

Christofoletti, Antônio – Geomorfologia. São Paulo, Edgard Blucher, 2ª edição, 1980, pg. 26-44

Antônio Christofoletti, professor Titular no Departamento de Geografia e Planejamento Instituto de Geociências e Ciências Exatas da UNESP – Campos de Rio Claro, escritor de várias obras didáticas e vários livros no segmento da geomorfologia.

O autor Antônio Christofoletti, procura neste capítulo do livro “Geomorfologia” explicar as várias formas de estudos em relação a um importante aspecto da geomorfologia que são as vertentes em seus processos e formas, tratando os processos morfogenéticos como.principais responsáveis pela dinâmica de diferentes formas de relevo.

O autor do livro apresenta a ideia de vertentes em seus processos e formas, partindo de vários conceitos, definições, análises e processos, inclusive de outros pesquisadores, abordando o estudo realizado concernente às vertentes, que representa um importante setor da geomorfologia. Trata os processos morfogenéticos relacionando-os como escultores do relevo, dando-lhes formas , e trazendo como ações importantes a dinâmica externa sobre as vertentes como: meteorização ou intemperismo, movimento do regolito, os processos pluviais e a ação biológica, também aborda como importante fator para essa construção do relevo a questão climática, observando as regiões morfoclimáticas do globo terrestre , classificando-os em três categorias: classificações indutivas, sintéticas e objetivas. A terminologia e os modelos análogos, trazem descrições das vertentes fornecendo informações importantes sobre determinada área, podendo ser realizada em plano ou perfil. Percebe-se que os métodos de analisar e determinar as formas de vertentes são numerosas e que algumas técnicas podem até trazer resultados diferentes para os perfis, mas no geral os conceitos acabam por levar as mesmas variáveis para a formação e consolidação das formas, que são os fatores exógenos e endógenos, que determinam todo o processo de formação do relevo e suas formas.

O capítulo do livro abordado é bastante interessante, o autor trata do assunto sobre vertentes, processos e formas, utilizando-se de termos consistentes e de fácil compreensão, além de valorizar outras opiniões, destacando alguns autores e vários estudos realizados sobre o assunto. Falar de Christofoletti é fácil, pois a propriedade com que ele aborda os temas geomorfológicos torna as suas obras em importantes instrumentos para compreender a dinâmica do nosso relevo em todos os seus aspectos.

Território, Economia e Desenvolvimento

2010-12-14T13:30:00.000-08:00

O texto a seguir aborda alguns fatores importantes para a compreensão da economia e o espaço como agente ativo para o desenvolvimento econômico dentro desse território.
O território não é um suporte da atividade mas mais do que tudo, um agente ativo no processo de formação econômica, pois o espaço é determinante para a construção da economia, já que só é possível a construção se houver uma condição natural para agir sobre o lugar determinado, como matéria prima, escoamento com facilidade, viabilidade de mão de obra, condições climáticas adequadas, fácil acesso ao consumidor, e todo esse processo viabiliza e transforma culturalmente todo o entorno desse local.
De acordo com as condições climáticas, do tipo de solo, da quantidade de água disponível e outros fatores da natureza, é que será feita uma análise sobre o melhor proveito desse território para determinada atividade econômica, utilizando esse espaço para uma exploração de forma que economicamente seja aproveitável, visando lucro e crescimento para a economia do país de forma geral. Não podemos esquecer que muitas vezes as atividades exercidas sobre determinadas áreas é passada de geração a geração, exercendo uma característica cultural, empírica, porém o que mantém o mercado econômico de um território são as atividades baseadas num estudo do espaço, da viabilidade, da estruturação, da logística, da mão de obra e principalmente da necessidade dessa mercadoria tanto no mercado interno como externo.
O espaço exerce uma influência multiforme sobre o funcionamento da economia, pois abre vários leques de possibilidade de transformação e aproveitamento desse lugar, de acordo com sua disponibilidade de investidores, de uma política pública dinâmica, de pessoal com qualificação para mão de obra, de maquinários sejam pesados ou tecnológicos, de um agente transformador que possa saber tirar proveito de todas as oportunidades que estão a seu alcance.
Diante todos esses fatores, tanto naturais, como humanos, as atividades econômicas exercem uma forte influência sobre a organização territorial, pois de acordo com a atividade econômica exercida em determinada área é possível verificar a transformação cultural, pela necessidade ou não de qualificação, transformando esse povo, pela busca de conhecimento, pela formação acadêmica, pelos salários que transformam a vida econômica individual, pela força do trabalho, pelas boas ou más condições de vida que o povo tem neste local. Afinal se tenho uma atividade econômica que movimenta muito dinheiro, com certeza terei uma remuneração maior, consequentemente, uma melhor condição financeira e melhor qualidade de vida, o que leva a transformação do espaço, para adequar as minhas necessidades, como movimentação urbana, melhoria do comércio local como um todo, se desenvolvendo juntamente com a economia do país, maiores investimentos na área rural, para atender a demanda do município, as imigrações em busca de trabalho e muitos outros fatores, é como uma corrente, um elo levando ao outro.
Não tem como não fazer uma relação intensa entre atividade econômica, espaço e desenvolvimento, pois a atividade econômica transforma e utiliza os recursos do espaço que leva ao desenvolvimento territorial.
Crescimento econômico é a valorização dos produtos e da moeda nacional, enquanto desenvolvimento significa um maior aproveitamento das condições que o território oferece ao seu povo, o que leva mesmo que gradualmente, passo a passo a um crescimento econômico.

|Conclusão: Desde o século XVII existem várias teorias que circundam o meio econômico, vários pesquisadores, economistas que desenvolveram teorias de grandes importâncias ao desenvolvimento e crescimento econômico, não fiz referências a tais estudiosos pois a proposta do trabalho é que fosse desenvolvido um texto de acordo com a perspectiva e compreensão de cada um, portanto nesse texto coloquei segundo as suas questões a minha compreensão sobre a economia e o espaço como transformador dessa economia, , e também pelos problemas ocasionados por esse desenvolvimento que na maioria acontece de maneira desproporcional, provocando conflitos, greves, etc .
Foi muito válido a análise sobre esse assunto, pois vivemos num mundo onde o potencial econômico é fundamental para o crescimento territorial, vivemos em um mundo capitalista e o valor monetário é fator mais importante para a transformação do nosso povo, temos que ter competência, sermos qualificados, para conseguir almejar algo melhor para o futuro, é a Era da tecnologia e dos jogos de interesses políticos, portanto para sobreviver é preciso estar informado e ser participativo.

Vanda Aparecida da Silva Alves

MENSAGEM

2010-12-10T09:56:00.000-08:00

A todos que tem carinho por mim, espero que no próximo ano possamos continuar juntos, seja no trabalho, na faculdade, nos bares da vida, ou em reuniões de família.
Que 2011 seja de paz e felicidade!!!
Que sejamos amigos(as) de verdade, incondicionalmente.
Boas festas e feliz natal!!!

Liberdade e determinismo

2010-12-05T09:33:00.000-08:00

"O homem é determinado e livre ao mesmo tempo, a liberdade é a compreensão da necessidade".
Diante o tema abordado acima, pode-se dizer que para sermos livres de verdade, temos que ser determinados e que essa liberdade nos dá a condição de compreender a necessidade que temos para suprir a nossa jornada.
Sou livre pois tenho a compreensão das minhas necessidades, e busco através do dia a dia realizar as minhas vontades, com determinação, garra e convicção de que eu posso tudo que for capaz de conquistar através do trabalho, do respeito pelo próximo, da determinação, da persistência, da interatividade e da força de vontade.
Ser livre é compreender que não vivemos sozinhos no mundo e que temos limites que determinam a nossa liberdade e que a partir do momento que nos conscientizamos disso, estamos aptos a viver em sociedade e a não se sentir dono do mundo, mas nos sentir parte desse mundo. Somos seres, indivíduos que precisam de interação e harmonia, para conquistarmos a nossa verdadeira liberdade.
Somos seres únicos, com características únicas e por isso precisamos respeitar as diversidades e principalmente aceitá-las.

Desejos, necessidades e vontades

2010-12-05T09:00:00.000-08:00

Desejo, necessidade e vontade, são termos que estão presentes no nosso cotidiano, resta saber a forma e a importância que damos a cada um desses termos e quais as consequências trazidas pela dimensão dessa importância.
->DESEJO - são caprichos e fantasias que podem ser reprimidos pela vontade, é variável, inconstante, e pode nos levar ao egoísmo, são providos dos estímulos dos sentidos e das emoções.
-> VONTADE - provém do pensamento e da razão, por isso nos satisfaz na nessecidade de lutar pela vida, é o que impulsiona a seguir sempre em frente, buscando racionalmente conquistar novas "coisas" em nossas vidas, realça e fortace o nosso caráter, pois exige luta e força para conquistar de forma ponderada e racional.
->NECESSIDADE- é o necessário para nossa sobrevivência, é o que nos dá respaldo para viver, é insubstituível.
Diante destas considerações pode-se analisar o que temos e o que queremos, pois temos o que queremos se formos persistentes e através da vontade procurarmos realizar as nossas necessidades, enquanto que os desejos, poderão ou não se realizar, pois são supérfluos e servem apenas para realizar o nosso ego, sem ter uma finalidade concreta e necessária para a nossa vida, é apenas um estímulo das nossas emoções, sem finalidades práticas e necessárias, é o que queremos para se sobressair aos outros sem nenhuma finalidade.
Portanto, precisamos lutar pelas coisas necessárias, para a realização de nossas vontades, de forma racional e os desejos sempre surgirão, mas temos que ter cuidado para não dar tanta importância a algo que poderá ser uma armadilha para a nossa vida, pois desejo e traição andam de mãos dadas, e a ponderação é a melhor escolha.

INTEMPERISMO

2010-12-05T04:52:00.001-08:00

Intemperismo - são as alterações físicas e químicas que as rochas estão sujeitas a sofrer no decorrer do tempo.

Resenha do livro O que é ideologia - Marilena Chauí

2010-11-15T12:15:00.000-08:00

Chauí, Marilena,O que é ideologia, editora, brasiliense,1.984.

Marilena Chauí, procura neste livro explicar as diferenças entre empregador e empregado durante a história da humanidade desde o período medieval até o século XX, onde as diferenças sociais são “explicadas” pela ideologia.

A autora do livro presenta a “ideologia”, partindo de várias ideias filosóficas, exemplificando a ideologia desde a filosofia de Aristóteles, com a teoria das quatro causas que explica tudo que existe, o modo com que existe e o motivo pelo qual existe, até a modernidade do século XX. Exemplifica e explica o termo ideologia, partindo de vários princípios. Fala da diferença entre ideologia e idealismo, esclarecendo a diferença entre os dois termos. A autora, Marilena Chauí, faz referência com o termo IDEOLOGIA, que aparece pela primeira vez em 1.801, no livro de Destritt de Tracy, Eléments d`Ideologie, onde os elementos de ideologia, procura analisar os efeitos das nossas ações voluntárias. Relaciona alguns nomes importantes como Karl Marx, Durkhein, Augusto Comte e Engels, onde Comte, positivista elabora uma explicação da transformação do espírito humano considerando 3 fases sucessivas: fase metafísica, fase positiva ou científica e a etapa final do progresso humano, onde cada fase explica a totalidade dos fenômenos humanos e naturais, considerando sempre o lema positivista: “Saber para prever, prever para prover”.Para Durkheim, que faz a separação entre sujeito e objeto para garantir a neutralidade do cientista, chama de ideologia todo conhecimento que segue seus critérios. O livro fala de Karl Marx e sua visão em relação a ideologia. Da concepção hegeliana, Marx conserva o conceito da dialética, como movimento interno da realidade, cujo principal fator é a contradição, porém Marx demonstra que essa contradição não é a do Espirito consigo mesmo, entre a sua face subjetiva e a sua face objetiva, a contradição se estabelece entre pessoas reais e em condições históricas e sociais reais que se chama luta de classes. O livro trata das diferenças sociais, onde a ideologia não é um mero “reflexo” invertido da realidade na consciência dos homens, mas uma forma de explicar todo o processo do proletariado em sua submissão, já que a ideologia é a formação das ideias que demonstra o modo de pensar individual. A ideologia durante toda a história serviu de sustentação, escondendo a realidade social e o ocultando a realidade dos dominados. A ideologia serve para legalizar a dominação econômica, social e política e a sua função é transformar as pessoas em marionetes, pois não deixa essas pessoas fazer questionamentos sobre os fatos que ocorre, transformando tudo em algo normal e natural.

O livro é um tanto repetitivo, porém consegue ser bastante convincente nas explicações do que é ideologia, ficou bem claro que as crises ideológicas e as problemáticas causadas pelas diferenças das classes sociais, dos empregadores e empregados existem a muito tempo, talvez desde o início da humanidade, e que se tornou conveniente esconder esses “problemas”atrás do termo ideologia para explicar todo o processo de dominação dos oprimidos em relação a condição social, econômica e intelectual.

Vanda Aparecida da Silva Alves
Curso de Geografia
FACIP -UFU Faculdade de Ciências Integradas do Pontal

Projeto Horta Medicinal na Escola

2010-09-08T19:32:00.000-07:00

Na escola convivemos com diversidades tanto culturais como sociais, e a partir deste contexto senti a necessidade de trazer para a escola uma cultura milenar que se trata das plantas medicianais com intuito de colaborar com as crianças que convivem conosco no espaço escolar, dando orientação e permitindo alguns recursos para os menos favorecidos através de contato com o plantio e cultivo de plantas simples com poder curativo.

Mediação pedagógica

2010-08-11T18:31:00.000-07:00

Após a leitura do texto e as respostas adquiridas pela professora entrevistada, considerando os pontos de vista de ambos e também através da minha experiência na escola como professora do Ensino Fundamental, conclui que o papel da escola é extremamente importante para conseguir reverter o quadro positivamente, buscando recursos pedagogicos, treinamentos no sentido de capacitar esses professores para serem realmente mediadores de ensino, pois o aluno com necessidades educacionais especiais em decorrência de um quadro de deficiência , transtornos globais do desenvolvimento, altas habilidades , requer uma atenção especial no sentido de transmitir apoio, confiança, tranquilidade ao mediado, além de ter que trabalhar os alunos já matriculados nesta escola no sentido de aceitação pela diferença, considerando que a diversidade serve para somar valores e não separar pessoas, conscientizando que o novo colega faz parte da nossa sociedade, com direitos e deveres, com sentimentos, capacidades e habilidades como qualquer outro, mesmo que tenha um tempo diferente para desenvolver. O papel da escola comum é mostrar a esse aluno um mundo novo de forma gradativa, simples, despertando interesse pelo desconhecido, através de tudo que está ao seu redor e para isso é necessário conhecer a sua realidade, o seu meio e o seu tipo de transtorno, para depois investir em despertar as habilidades existentes. O texto é muito interessante pois o autor aborda o tema de forma clara, exemplificando e nos dando condições de utilizar as suas experiências no dia a dia da escola. Para finalizar, não podemos esquecer que qualquer que seja a deficiência, existe sempre um modo de ajudar, é só ter paciência, amor e competência de mediar as informações.