Cantinho das Sugestões.

CULMINÂNCIA DO PROJETO DIA DAS MÃES/2011

2011-05-09T07:00:00.000-07:00

A CULMINÂNCIA DO PROJETO DIA DAS MÃES FOI REALIZADO DIA 06/05/2011 NA EMEI VOVÓ JURA COM O OBJETIVO DE INTEGRAR MÃES/FILHOS E MÃES/ESCOLA, FOI REALIZADO NESSE DIA BRINCADEIRAS COM AS MÃES E FILHOS NO PÁTIO DA ESCOLA,HOMENAGEM AS MÃES, ENTREGA DE LEMBRANCINHAS FEITA PELOS ALUNOS, APRESENTAÇÃO DA TUMA DO PRÉ E FOI OFERECIDO UM CHÁ DA TARDE.

Reunião com os pais dos alunos da EMEI VOVÓ JURA

2011-05-09T06:40:00.000-07:00

FOI REALIZADA UMA DINÂMICA E APÓS UMA REUNIÃO PARA TRATAR SOBRE ASSUNTOS REFERENTE O ALUNO/FILHO E O PEDAGÓGICO DO PROFESSOR.
DINAMICA PARA OS PAIS
Objetivo: Para reflexão da importância do próximo em nossa vida

Material: Pirulito para cada participante.

Procedimento: Todos em círculo, de pé. É dado um pirulito para cada participante, e os seguintes comandos: todos devem segurar o pirulito com a mão direita, com o braço estendido. Não pode ser dobrado, apenas levado para a direita ou esquerda, mas sem dobrá-lo. A mão esquerda fica livre, para trás e não poderá ser usada. Primeiro solicita-se que desembrulhem o pirulito, já na posição correta (braço estendido, segurando o pirulito e de pé, em círculo). Quando a maioria conseguir (se a estiver demorando demais deixe que abram usando a mão esquerda) dê a seguinte orientação: sem sair do lugar em que estão, mão esquerda atrás, direita segurando o pirulito e esticado sem poder dobrá-lo, todos devem chupar o pirulito! Aguardar até que alguém tenha a iniciativa de imaginar como executar esta tarefa, que só há uma: oferecer o pirulito para a pessoa ao lado!!! Assim, automaticamente, os demais irão oferecer e todos poderão chupar o pirulito. Encerra-se a dinâmica, cada um pode sentar e continuar chupando, se quiser o pirulito que lhe foi oferecido.

OBS:
Faça o comparativo da dinâmica com a vida escolar: O PIRULITO é a criança, a mão que elas usaram para abrir é a professora, e a outra, a família. Se a professora fizer o trabalho todo sozinha, irá conseguir, mas demorará mais e será muito mais difícil, mas, se tiver “a outra mão” (a família), ficará mais fácil e eficiente.

Vida nova, experiência nova!!!

2011-01-29T08:50:00.000-08:00

Estou aqui para explicar o motivo da ausencia de postagem em meu blog. Estou na direção da minha Escola de Educação Infantil e na finaleira do meu PÓS-EDUCAÇÃO INFANTIL, então imaginem a correria! mas prometo que em breve retornarei a postar muitos conteudos até mesmo sobre gestão na Educação Infantil!
Beijos e beijocas, e muito obrigada pelo acesso no meu blog!!!!

Projeto Folclore

2010-08-24T18:35:00.000-07:00

Projeto: Folclore.

Duração: 10/08/10 a 27/08/10

Justificativa: Folclore é a maneira de agir, pensar e sentir de um povo ou grupo com as qualidades ou atributos que lhe são inerentes, seja qual for o lugar onde se situa o tempo e a cultura. Não é apenas o passado, a tradição; ele é vivo e está ligado à nossa vida de um jeito muito forte. Por isso, é tão importante conhecê-lo.
O saber folclórico é o que aprendemos informalmente no mundo, por meio do convívio social - por via oral ou por imitação. Ele é universal, embora aconteçam adaptações locais ou regionais, como conseqüências dos acréscimos da coletividade.

Objetivo geral: Resgatar, vivenciar e valorizar as manifestações da cultura popular brasileira;
Conhecer a importância do folclore para a comunidade.

Objetivos específicos:
• Valorizar as manifestações culturais;
• Estimular o gosto pelo pela cultura popular;
• Resgatar brinquedos e brincadeiras folclóricas;
• Conhecer algumas lendas folclóricas;
• Desenvolver a socialização da criança, incentivando o trabalho em grupo;
• Desenvolver a linguagem oral e escrita;
• Ampliar o vocabulário;
• Propiciar às crianças a participação em diversas brincadeiras;
• Estimular o ritmo, a criatividade e prazer pelas cantigas de roda;
• Desenvolver e trabalhar a coordenação motora ampla e fina;
• Desenvolver e estimular a expressão corporal;

Conteúdos:

• Data comemorativa – Folclore;
• Personagens do folclore;
• Coordenação motora – ampla e fina;
• Discriminação auditiva e visual;
• Expressão oral;
• Esquema corporal;
• Ritmo e dança;
• Músicas;
• Artes plásticas;
• Dramatização e criatividade;
• Sistema de numeração – noção de quantidade;
• Formas e cores.

Metodologia:
• Conversas e debates relacionados ao tema;
• Grafismo – desenho, pintura, traçado, dobraduras;
• Recortes e colagens;
• Jogo – memória e quebra-cabeça;
• Reprodução de histórias;
• Músicas – cantigas;
• Historinhas e lendas;
• Escolher por meio de votação as lendas preferidas dos alunos;
• Confecção de um painel da lenda do IARA;
• Construção da Árvore do Curupira;
• Confecção de um boneco SACI PARERÊ;
• Agenda do Saci;
• Construção do Boitatá com material de sucata;
• Construção de brinquedos;
• Teatrinho das “Travessuras de Saci-Pererê”.

Culminância: apresentação do teatrinho: “Travessuras de Saci-Pererê”.
Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Lendas folclóricas

2010-08-24T18:25:00.001-07:00

Lendas folclóricas

2010-08-24T18:16:00.000-07:00

Lendas folclóricas

2010-08-24T18:11:00.001-07:00

Lendas folclóricas

2010-08-24T18:04:00.001-07:00

Lendas folclóricas

2010-08-24T17:58:00.001-07:00

MULA SEM CABEÇA

Lendas folclóricas

2010-08-24T07:00:00.000-07:00

IARA

Atividades sobre Folclore

2010-08-24T06:32:00.000-07:00

Lembrancinhas de chá de fraudas

2010-07-28T13:03:00.000-07:00

Atividades para o dia dos pais / 2010

2010-07-28T12:44:00.000-07:00

PROJETO COPA DO MUNDO 2010

2010-06-16T18:18:00.000-07:00

Projeto: Copa do Mundo 2010.

Duração: 14 de junho a 11 de julho.

Justificativa: O futebol é uma das maiores paixões do povo brasileiro. Mesmo ganhando ou perdendo as pessoas continuam com a paixão. Quando se fala de Copa do Mundo todos ficam atentos para torcer por seu país, não importa onde está todas as nações se unem e acompanham este grande evento.
O desenvolvimento deste projeto tem em vista um trabalho interdisciplinar. É possível desenvolver diversos conhecimentos através deste evento, pois o futebol tem um grande espaço em nossa cultura e é preciso lembrar que um evento como a Copa reúne vários países sem a descriminação das diferenças como: raça, religião, classe social etc.

Objetivo geral: trabalhar de forma interdisciplinar o tema Copa do Mundo 2010, valorizando a participação do Brasil neste evento, incentivando os alunos a mostrarem seu patriotismo, através de torcidas e manifestações que gerem a paz e a harmonia.

Objetivos específicos:
• Reconhecer nosso país no mapa – Brasil;
• Conhecer o mapa do País da África;
• Observar e identificar as bandeiras do Brasil e da África;
• Identificar a taça e o Zakumi o mascote da Copa do Mundo;
• Visualizar figuras com os jogadores da seleção brasileira;
• Desenvolver a linguagem oral;
• Reconhecer e escrever o nome próprio;
• Trabalhar a coordenação motora ampla e fina;
• Desenvolver a percepção visual e de audição;
• Reconhecer as cores das bandeiras do Brasil e da África e do mascote Zakumi;
• Relacionar as cores das bandeiras do Brasil e da África;
• Ouvir e apreciar músicas relacionadas à Copa do Mundo;
• Reconhecer as formas geométricas;
• Associar símbolos às quantidades correspondentes;
• Fazer comparações entre números e quantidades;
• Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;
• Aprender e apreciar a musicalidade;
• Trabalhar e desenvolver o fazer artístico.
Conteúdo:
• Brasil minha seleção;
• África país da Copa do Mundo de 2010;
• Bandeira do Brasil e da África;
• Mascote e a taça da copa do Mundo de 2010;
• Linguagem oral;
• Organização na escrita do nome;
• Coordenação motora ampla e fina;
• Discriminação auditiva e visual;
• Cores;
• Formas geométricas;
• Seqüência numérica (1 a 5);
• Número e quantidade (1 a 5);
• Classificação e ordenação;
• Música e ritmo;
• Artes plásticas;
• Expressão gráfica.
Metodologia:
• Conversa informal sobre a Copa do Mundo 2010 – Brasil e África;
• Confecções de bandeirinhas do Brasil e da África para enfeitar a sala de aula;
• Confecções do mascote Zakumi para sala de aula e porta;
• Confecção de pompons com papel crepom para torcer pelo Brasil;
• Construção da bandeira do Brasil através das formas geométricas;
• Construção da taça da Copa do Mundo com argila;
• Traçado e pontilhado;
• Recortes, colagem, pintura;
• Fichas ilustradas;
• Produção de texto coletivo através de uma imagem de futebol;
• Painel dos jogadores da seleção brasileira;
• Jogos – quebra-cabeça, futebol de mesa;
• Músicas relacionadas ao tema COPA DO MUNDO;
• Visualização dos jogos da seleção brasileira;
• Atividades físicas com bolas – chute ao gol; passe a bola com os pés; bobinho; passando a bola com os pés por obstáculos;
• História em sequência.
•
Culminância: distribuição das taças aos alunos.

Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Atividades para trabalhar o meio ambiente

2010-05-27T15:56:00.001-07:00

atividades para trabalhar o meio ambiente

2010-05-27T15:28:00.000-07:00

PROJETO MEIO AMBIENTE

2010-05-27T15:25:00.000-07:00

Projeto: Meio Ambiente.
Público alvo: Educação Infantil.
Duração: 25 de maio a 11 de junho.
Justificativa: A educação Ambiental não deve ser tratada como algo distante do cotidiano dos alunos, mas como parte de suas vidas. É de suma importância a conscientização da preservação do Meio Ambiente para a nossa vida e todos os seres vivos.
Objetivo geral: Sensibilizar os alunos sobre a importância da preservação do Meio Ambiente, identificando as situações que causam danos à ecologia como: poluição, desmatamento, queimadas extinção de animais e outros estimulando assim o interesse pela natureza.

Objetivos específicos:
• Coletar dados a respeito do ambiente em que vivemos;
• Perceber os cuidados necessários à preservação da vida e do ambiente;
• Demonstrar que a reciclagem pode trazer inúmeros benefícios;
• Trabalhar o respeito para com a natureza e para consigo mesmo;
• Trabalhar as diversas formas de vida existentes no meio ambiente: fauna, flora, vida marinha;
• Conhecer as partes de uma planta;
• Conhecer os tipos de animais;
• Desenvolver a linguagem oral;
• Reconhecer e escrever o nome próprio;
• Trabalhar a coordenação motora ampla e fina;
• Desenvolver a percepção visual e de audição;
• Associar símbolos às quantidades correspondentes;
• Fazer comparações entre números e quantidades;
• Identificação de números nos diferentes contextos em que se encontram;
• Aprender e apreciar a musicalidade;
• Trabalhar e desenvolver o fazer artístico.

Conteúdo:
• Meio Ambiente;
• Planta e suas partes;
• Animais terrestres, aquáticos e aéreos;
• Seres vivos e não vivos;
• Linguagem oral;
• Organização na escrita do nome;
• Coordenação motora ampla e fina;
• Discriminação auditiva e visual;
• Seqüência numérica (1 a 5);
• Número e quantidade (1 a 5);
• Classificação e ordenação;
• Música e ritmo;
• Artes plásticas;
• Expressão gráfica.
Metodologia:
• Conversa informal sobre meio ambiente, vegetação-plantas-fotossíntese, tipos de animais, poluição ambiental, coleta de lixo, reciclagem;
• Passeio pela comunidade e visita no horto florestal de Tramandaí e na praia;
• Traçado e pontilhado;
• Recortes, colagem, pintura;
• Fichas ilustradas;
• Confecção do livrinho – “coleta seletiva de lixo”;
• Murais – meio ambiente, plantas e suas partes, animais terrestres - aquáticos - aéreos;
• Jogos – dominó, quebra-cabeça;
• Cartaz da fotossíntese;
• Experiência do feijão e da batata doce;
• Experiência da fotossíntese: folhas verdes no álcool;
• Músicas relacionadas ao tema: “Bicho ruim”, “Dia do meio ambiente”, “Lixo no lixo”, músicas que falam de animais;
• Historinhas relacionadas ao tema: “A floresta zangada”, “A árvore triste”, “O sapo e a flor”, “Os animais do mundinho”;
• Confecção de animaizinhos com o tangram;

Culminância: Passeio no Horto Florestal em Tramandaí.
Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária das crianças no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Lembrancinhas e homenagem para as mães

2010-05-20T18:43:00.001-07:00

Garrafa pet

2010-05-18T15:14:00.000-07:00

Pesquisa feita na web sobre o que fazer com garrafas pet:

7ª, 8ª, 9ª, 10ª, 11ª, 12ª AULA DO PROJETO DIA DAS MÃES / 2010

2010-05-15T13:04:00.000-07:00

7ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Atividade: enfeitar o diploma da mamãe.

Brincadeiras no pátio.
Jogos com legos.

8ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: organização dos alunos e mães para a hora da foto.

Sorria Mamãe você será fotografada
Materiais: máquina fotográfica.
Cada aluno irá tirar uma foto com sua mãe para confecção de um pôster com moldura.
As fotos serão entregue as mães, no dia 14/05/10 na festa das mães, após a apresentação dos alunos.

Atividade: Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

Brincadeiras no pátio.

9ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: música – “Mãezinha do céu”.
Materiais: rádio e cd com a música.

Mãezinha do céu
Joana
Mãezinha do céu, eu não sei rezar;
Eu só sei dizer: "Quero te amar"
Azul é teu manto, branco é teu véu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu
Mãezinha do céu, Mãe do puro amor,
Jesus é teu filho,
E eu também sou
Azul é teu manto, branco é teu véu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu
Mãezinha do céu, vou te consagrar
A minha inocência, guarda-a sem cessar.
Azul é teu manto, branco é teu véu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu
Mãezinha do céu, em tua proteção
Oh, guarda meus pais e a todos os meus irmãos!
Azul é teu manto, branco é teu véu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu
Mãezinha do céu, eu não sei rezar;
Eu só sei dizer: "Quero te amar"
Azul é teu manto, branco é teu véu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu
Mãezinha, eu quero te ver lá no céu.

Atividade 1: desenhar a mamãe.

Atividade 2: Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

Jogos: jogo do construtor.
Materiais: peças do jogo construtor, brinquedinhos em miniaturas: aviões, carros e animais.
Distribuir aos alunos as peças e os brinquedinhos e deixá-los usar a criatividade.

10ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: conversa informal sobre como podemos ajudar a mamãe em casa.
Atividade 1: arrumando a mesa.

JANTA E HIGIENE
BRINCADEIRA 1: coisas que a mamãe faz.
Em círculo cada aluno terá que fazer algo que lembre sua mãe.

BRINCADEIRA 2: energia que mamãe dá.
Deixar os alunos sentados em suas cadeiras e pedir que um deles se retire da sala. O professor escolherá um aluno e explicará que este terá muita energia, pois se alimentou muito bem com o lanche da mamãe. O professor irá chamar o colega que se retirou da sala, ele irá transitar pela sala colocando a mão sobre a cabeça dos colegas e quando chegar ao aluno com energia todos terão que gritar fazendo com que este aluno sinta a energia.

BRINCADEIRA 3: fui a feira com a mamãe.
Pedir que os alunos dividam-se em grupos de 4. Após o professor irá chamar um grupo por vez e explicará a brincadeira: “hoje iremos à feira com a mamãe para comprarmos frutas, legumes e verduras” (questionar os alunos sobre esses alimentos). O professor inicia dizendo – “fui à feira e comprei laranja”, o próximo aluno terá que dizer o que o professor falou e mais um alimento. Assim sucessivamente até todos do grupo participar. Após troca-se o grupo.

Atividade 3: Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

11ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: cantar a música “MÃEZINHA DO CÉU”.
Atividade 1: números e quantidades.
Antes de fazer a atividade lembrar os alunos sobre a escrita dos números no cartaz numérico exposta na parede.

JANTA E HIGIENE

Brincadeira do DETETIVE: deixar os alunos sentados em suas cadeiras e escolher um para retirar-se da sala. O professor pede que 2 alunos troquem de lugar e chama o aluno que se retirou, este terá que tentar descobrir quais alunos trocaram de lugar. A brincadeira continua assim sucessivamente até todos participarem.

Atividade 2: massinha de modelar.
Materiais: massinha de modelar, moldes de formas.
Deixar os alunos manusear a massinha usando os moldes de formas.

Brincadeira livre no pátio.

12ª aula:
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: música “meu coraçãozinho” e “mãezinha do céu”.

Atividade 1: pintar e recortar os presentes que você gostaria de dar para sua mamãe e colar dentro do baú.

BAÚ CARTÃO:

JANTA E HIGIENE

Atividade 2: Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

Organização final para apresentação em homenagem as Mães.

CULMINÂNCIA DO PROJETO

Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: organização para a apresentação da música “FICO ASSIM SEM VOCE” de Adriana Calcanhotto.
Ultimo ensaio da dança.

FESTA EM HOMENAGEM AO
DIA DAS MÃES

5ª E 6ª AULA DO PROJETO DIA DAS MÃES / 2010

2010-05-11T08:40:00.000-07:00

5ª AULA
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: conversa informal sobre a semana do município - pontos turísticos.
• O que são pontos turísticos?
• Quais os pontos turísticos existentes em nosso município?

Atividade 1: dado dos pontos turísticos.
Material: um dado com ilustrações dos pontos turísticos.
Em círculo o professor escolherá um dos alunos e após irá arremessar o dado, este aluno terá que dizer qual é o ponto turístico. Assim sucessivamente até todos participarem.

Atividade 2: desenhar os pontos turísticos conhecidos, como as dunas, farol, mar, lagoa etc.
Obs: os melhores desenhos farão parte do convite da semana cívica do município na EMEF. Francisco Mendes.

Atividade 3: mural dos desenhos dos pontos turísticos.

Atividade 4: ligar

Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

6ª AULA

Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: música “BATE MEU CORAÇÃOZINHO”.
“bate meu coraçãozinho
Bate, bate por alguém
Bate, bate com carinho
Hoje é dia do meu bem.
Um beijinho estralado
Uma simples saudação
Um abraço apertado
Pra mamãe do coração”.

Atividade 1: Mural das fotos das mamães.
Materiais: fotos das mães, tnt, revistas, bombril e muc.
Técnica do bombril
1º passo fazer o cartão: Em uma folha de ofício pedir que os alunos escrevam a palavra MÃE na parte superior da folha. Fazer moldes de dois corações, um maior e um menor em folhas de revistas após recortar esses corações. Colocar o coração maior e com auxílio de um bombril puxar a cor para a parte branca da folha. Retirar o coração e fazer o mesmo com o coração menor, dentro do contorno do coração maior. Retirar o coração menor.
O professor irá recortar o coração menor deixando ele vazado.
2º passo do cartão: o aluno com auxilio do professor irá anexar a foto de sua mãe no cartão na parte de traz centralizando no vazado.
3º passo – mural: anexar os cartões no mural: “MÃE VOCE MORA NO MEU CORAÇÃO”.

Atividade 2: agradecimento – ler com o professor e após colorir para entregar a mamãe.

Atividade 3: Ensaio da dança, para apresentação em homenagem as mães – música: “Fico assim sem você”.

3ª E 4ª AULA DO PROJETO DIA DAS MÃES / 2010

2010-05-11T08:28:00.000-07:00

3ª AULA
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: conversa informal sobre passeios com a mamãe.
• Quando sua mãe vai passear você vai junto?
• Como a mamãe se arruma para passear?

Atividade: ligar e colorir.

Jogos: legos.
Brincadeira livre no pátio.

4ª AULA

Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.

Rodinha: conversa informal e questionamento sobre o dia do trabalho.

O que é trabalho?
O que é profissão?
Qual a profissão de sua mãe?
Quantas pessoas na sua casa trabalham fora?
O que você faz para ajudar em casa?
Quais as profissões que vocês conhecem?
O que você gostaria de ser quando crescer?
Aqui na escola quais profissões existentes?

Atividade 1: EM CASA PODEMOS AJUDAR FAZENDO:

Materiais: folhas de ofício para a ilustração, papel pardo para o mural e muc.

Distribuir para os alunos as folhas onde eles terão que desenhar o que eles fazem em casa para ajudar a mamãe. Após colar no mural.

Atividade 2: CONSTRUINDO UM JOGO DA MEMÓRIA GIGANTE.

Materiais: figuras com a ilustração das profissões, muc.

Cada aluno receberá uma figura onde terão que colorir e recortar, após o professor irá juntar todas as fichas e questionar os alunos sobre as profissões.

Os alunos em círculo e sentados no carpete. Expor as fichas viradas para baixo e jogar em grupo o JOGO DA MEMÓRIA DAS PROFISSÕES.

JANTA / HIGIENE.

Atividade 3: JOGO DAS MÍMICAS.

Material: fichas do jogo da memória.

Expor as fichas viradas para baixo onde cada aluno irá retirar uma e através de mímicas tentará transmitir qual profissão retirou, para o restante da turma.

Atividade 4: ATENÇÃO E NUMERAÇÃO.

Ensaio da dança para apresentação em homenagem as mães - dramatizar a música:

Fico Assim Sem Você

Adriana Calcanhotto

Composição: Abdullah / Cacá Moraes

Avião sem asa, fogueira sem brasa
Sou eu assim sem você
Futebol sem bola,
Piu-Piu sem Frajola
Sou eu assim sem você

Por que é que tem que ser assim
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
vão poder falar por mim

Amor sem beijinho
Buchecha sem Claudinho
Sou eu assim sem você
Circo sem palhaço,
Namoro sem amasso
Sou eu assim sem você

Tô louco pra te ver chegar
Tô louco pra te ter nas mãos
Deitar no teu abraço
Retomar o pedaço
Que falta no meu coração

Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo
Eu conto as horas
Pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo

Por quê? Por quê?

Neném sem chupeta
Romeu sem Julieta
Sou eu assim sem você
Carro sem estrada
Queijo sem goiabada
Sou eu assim sem você

Por que é que tem que ser assim
Se o meu desejo não tem fim
Eu te quero a todo instante
Nem mil alto-falantes
vão poder falar por mim

Eu não existo longe de você
E a solidão é o meu pior castigo (2X)
Eu conto as horas pra poder te ver
Mas o relógio tá de mal comigo

1ª E 2ª AULA DO PROJETO DIA DAS MÃES / 2010

2010-05-11T07:38:00.000-07:00

1ª AULA
Rotina: chamada e calendário.
Rodinha: apresentação do Projeto. Conversar, questionar e relatar sobre o dia das Mães e a importância de respeitá-la e amá-la.
OBS: Porém não podemos nos esquecer que entre nossos alunos sempre tem um ou outro que não mora com a mãe, sendo responsabilidade da avó ou da tia, ou até mesmo de outras pessoas.

Questionar:
• Com quem o aluno mora;
• Qual o nome da mãe ou responsável;
• Como é a rotina da mamãe;
• A mamãe trabalha? Qual sua profissão?
• Por que temos que respeitá-la?
Atividade 1: música CARINHOSO de Pixinguinha.
Escutar com atenção a música.

Meu coração, não sei por que
Bate feliz quando te vê
E os meus olhos ficam sorrindo
E pelas ruas vão te seguindo
Mas mesmo assim
Foges de mim
Ah se tu soubesses como sou tão carinhosa
E o muito, muito que te quero
E como é sincero o meu amor
Eu sei que tu não fugirias mais de mim
Vem, vem, vem, vem
Vem sentir o calor dos lábios meus a procura dos teus
Vem matar essa paixão que me devora o coração
E só assim então serei feliz
Bem feliz
Ah se tu soubesses como sou tão carinhosa
E o muito, muito que te quero
E como é sincero o meu amor
Eu sei que tu não fugirias mais de mim
Vem, vem, vem, vem
Vem sentir o calor dos lábios meus a procura dos teus
Vem matar essa paixão que me devora o coração
E só assim então serei feliz
Bem feliz.

Atividade 2: Mural - CARINHOSO. Deixar a música tocando durante a atividade.
Materiais: papel pardo, revistas, muc, papel ceda vermelho.
Montar com os alunos um painel com o trecho da música Carinhoso e pedir que eles recortem de revistas figuras que representem a MÃE, e colem em volta do coração no mural.
Meu coração, não sei por que
Bate feliz quando te vê
E os meus olhos ficam sorrindo
E pelas ruas vão te seguindo
Mas mesmo assim
Foges de mim

JANTA / HIGIENE.
Brincadeira livre na sala.

2ª AULA
Terça-feira, 27 de abril de 2010.
Rotina: lanche, chamada e ajudante do dia.
Rodinha: conversa informal sobre: como é sua mamãe?

Atividade 1: minha mamãe é assim...
Materiais: recortes com corpos de mulher e de cabeças.
Distribuir para cada aluno, uma folha de ofício, após deixá-los escolher um corpo e uma cabeça de mulher onde eles terão que colar na folha de ofício. De um lado o corpo de uma mulher e no outro lado a cabeça, onde eles terão que imaginar suas mães e desenhá-la completando a colagem. Após colori.

Atividade 2: os animais também tem mamãe!
Conversar com os alunos sobre mamãe animal.

Jogos: baú pedagógico.

PROJETO DIA DAS MÃES / 2010

2010-04-27T06:23:00.000-07:00

Projeto: Mãe uma flor de mulher.

Duração: 26 de abril a 7 de maio.

Justificativa: Este projeto tem como finalidade homenagear as mães, valorizando o seu papel na vida das crianças.
O dia das mães é uma data muito especial que sempre deverá ser lembrada, pois o dia das mães é todo dia, desde ao amanhecer até o final da noite. Todas as mães devem ser reconhecidas pelo seu trabalho, dedicação e amor com sua família e do seu lar, pois as palavras para tudo isso são poucas.
Ser mãe é dizer todas as palavras, que sempre precisamos escutar, é secar nossas lágrimas, e num beijo consolar, é ser aquela pessoa que vive em nosso coração, é trazer sempre aquele sorriso amigo, e em nosso tombo saber nos dar a mão, isso tudo é o pouco que hoje reconhecemos, do seu valor mãe, pois, tu és e sempre será um exemplo de puro e infinito amor.

Objetivo geral: criar situações de ensino-aprendizagem que possibilitam os alunos a pensarem em suas mães enquanto pessoas humanas, dotadas de desejos, sonhos, medos, projetos e dúvidas e poder, com isso, tornar o Mundo delas, Encantado.

Objetivos específicos:

• Reconhecer e privilegiar as datas comemorativas;
• Reconhecer a importância da mãe na família;
• Proporcionar momentos de reflexão sobre os diversos contextos familiares;
• Promover visitas de mães à sala de aula;
• Resgatar os valores que as famílias estão perdendo (respeito, amor, partilha...);
• Valorizar a pessoa humana;
• Valorizar o trabalho da mãe (às vezes dupla jornada de trabalho);
• Conhecer os tipos de profissões;
• Conhecer direitos e deveres dos membros da família, em especial das mães;
• Proporcionar condições para que os alunos tenham um pouco de conhecimento sobre a cidade em que vivem;
• Conhecer e prestigiar nosso município;
• Conhecer os pontos turísticos do Município de Cidreira;
• Promover e estimular a linguagem oral;
• Enriquecer e ampliar o vocabulário;
• Estimular a imaginação, a criatividade e a dramatização;
• Praticar a coordenação motora fina e ampla;
• Desenvolver a leitura através da visualização de figuras;
• Relacionar os números com a quantidade;
• Desenvolver e estimular a expressão corporal.

Conteúdo:
• Data comemorativa: dia das Mães, dia do Trabalho, Emancipação do Município.
• Eu e família;
• Nosso município (Cidreira);
• Pontos turísticos do município de Cidreira;
• Profissões;
• Linguagem oral;
• Criatividade, imaginação e dramatização.
• Motricidade fina e ampla;
• Expressões gráficas: desenho, pintura, traçado e pontilhado;
• Artes plásticas: pintura, modelagem, recorte e colagem com material diverso, desenho livre e dirigido;
• Expressão corporal;
• Número e quantidade;
• Música e ritmo.

Metodologia:
• Pesquisa extraclasse;
• Conversa informal diálogo e questionamento oral através das historinhas, cartaz, figuras e relatos sobre o assunto;
• Músicas relacionadas ao tema;
• Atividades com grafismo, colagem, recortes e pinturas;
• História em seqüência;
• Jogo das profissões;
• Dado ilustrado;
• Historinhas infantis;
• Ornamentação de murais com fotos das mães e filhos;
• Confecção de lembranças e cartões;
• Café da tarde com a mamãe;
• Sorria mamãe você será fotografada;
• Dinâmica com as mães;
• Debate e relatos sobre o bairro onde cada aluno mora;
• Visita aos pontos turísticos;
• Homenagem as mães.

Culminância: Café da tarde com a mamãe e apresentação das turmas em homenagem ao dia das mães.

Avaliação: Avaliação será contínua, através da observação diária da criança no desempenho de suas atividades, no relacionamento com os colegas e com a professora.

Em breve as aulas!!!

4ª aula do projeto índio

2010-04-27T06:15:00.000-07:00

Culminância do Projeto Índios.

Rotina: música de entrada, chamada viva e lanche/higiene.

Rodinha: conversa informal sobre a culminância do projeto; relembrar em forma de questionamento sobre a história dos índios e do descobrimento do Brasil.

Atividade 1: cocar de índio.

Materiais: folhas com a ilustração de um cocar e muc.

Colorir e recortar.

JANTA / HIGIENE.

Atividade 2: jogo da memória.

Materiais: cartela com o jogo da memória do dia do índio.

Brincadeiras de índio

O Cacique mandou.

Material: um cocar.

Em círculo e um aluno no centro que será o cacique, este terá que mandar o restante executar movimentos com o corpo e todos terão que fazer. Após o cacique escolherá alguém para tomar seu lugar.

Cada índio na sua oca.

Matérias: rádio e cd com musicas de índio.

Pedir que os alunos formem grupos de três, onde dois deles darão as mãos fazendo uma oca e o terceiro se posicionará no centro (dentro da oca). Ao som de uma música, os alunos que estão dentro das ocas e os que ficarem fora dela, terão que dançar, e ao parar a música terão que trocar de ocas sendo que os que estarão fora tentarão entrar. Depois de certo tempo mudar a posição dos alunos.

Pintura facial.

Materiais: tintas e pinceis.

Pintar de índio o rosto dos alunos.

Dança de índio.

Materiais: rádio e cd com músicas de índio.

Com o rosto pintado e cocar na cabeça dançar em duplas, livremente e em grupos com auxílio do professor na execução de movimentos.

Entrega dos materiais confeccionado pelos alunos durante o projeto.