C.E.N.S. Nº 1

11 de septiembre de 2014.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Mon, 13 Oct 2014 11:05:00 -0700

11 de septiembre de 2014 "Día del Maestro"

En el salón de actos del CENS Nº 1 se conmemoró el "Día del Maestro" con un acto protocolar. Luego del mismo, se celebró un ágape junto a la Sra. Directora: María Cristina Belchior, profesores y alumnos.

En este acto la Sra. Directora brindó unas palabras alusivas de la siguiente manera:

Queridos alumnos y profesores: Septiembre es el mes que más festejos de la educación se conmemora, el día del secretario, bibliotecario, del preceptor, del rector, del profesor, del estudiante y, por sobre todo, el día del maestro.

Por eso la idea de realizar un buen festejo, para reunir todas esas fechas y todos esos festejos. Empecemos por el 11 de septiembre, es el aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Fue un importante intelectual de la vida cultural y política de nuestro país: político, pedagogo, escritor y presidente, además de ser el responsable de la reestructuración del sistema educativo, es impulsor de la ley de enseñanza gratuita y pública. A pesar que existen controversias respecto de la figura de Sarmiento, es interesante insistir en su valoración de la educación como agente transformador de un país. Durante su presidencia se propuso elevar el nivel social de amplios sectores de la sociedad a partir de una fuerte acción educativa impulsada por el Estado.

Muchos son los docentes que dignifican la profesión y se juegan por la educación argentina, se esfuerzan por un país mejor, por eso este reconocimiento a todos y cada uno de nosotros que emprendimos el maravilloso camino de enseñar, donde no solo enseñan, sino también, orientan, contienen, apoyan, comprenden y estimulan.

Pero enseñar es aprender dos veces, porque uno aprende mientras enseña, y aprendemos con ustedes, los alumnos, porque descubrimos nuevas cosas y ampliamos el horizonte de lo que somos. Y ustedes no son cualquier estudiante, son alumnos de cens y del cens1, y ahora quiero referirme a lo que ustedes deben festejar. Estar acá, invertir este tiempo maravilloso de sus vidas en el estudio, comprometerse con una institución, colaborar para compartir un hermoso día cada día de escuela, darse la oportunidad hoy de poder disfrutar un futuro con mayores posibilidades mañana, ofrecer su esperanza y su esfuerzo a conocimientos que la escuela les propone. Es un enorme orgullo el que deben sentir por haber tomado la decisión de estar acá y hacer que todo esto vaga la pena. FELICIDADES ENTONCES A TODOS.

Luego de estas certeras y sentidas palabras; la alumna de 3er. ciclo Noemí Jara se refirió, en nombre de todos los alumnos, con las siguientes palabras:

A casi tres años de conocerlos y de compartir con ustedes historia, anécdotas y enseñanzas, una vez más quiero decirles gracias por cada clase, porque siempre nos alentaron a seguir adelante, a confiar en nosotros mismos y a creer que nada es imposible, y en ciertos momentos que hay en la vida también encontramos sus manos extendidas y esa palabra dada justo a tiempo, que deja ver las buenas personas que son.

Cuando la noche cae con la pesadez del día, llegar al cens y encontrarse personas como ustedes te cargan de energía, hay una motivación especial, hay una magia desconocida que atrae gratamente y hace amenas nuestras después del trajín del día, gracias por todo lo que nos dan, por todas sus enseñanzas, por su palabra y sus historias compartidas que nos ayuda a crecer cada día y hacen de nosotros personas cada vez más fuertes para seguir enfrentando la vida.

Tenemos en nuestro haber cosas de un mayor valor que el dinero, es todo lo que atesoramos de nuestros queridos profesores. Gracias por el compromiso, la entrega, la paciencia y por ser parte de nuestra vida, estarán siempre en nuestros corazones, los queremos mucho y les deseamos que siempre sean muy felices.

La Sra. Directora (centro) junto a las alumnas del 3er. ciclo: María Alejandra Comaleras y Teresa Cariaga.

9 de Julio, Día de la Independencia y Homenaje a Mónica Pellicciaro.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 26 Jul 2014 08:21:00 -0700

El día 8 de julio de 2014, la Sra. directora María Cristina Belchior junto al grupo de profesores y alumnos del C.E.N.S. Nº 1 se reunieron en la sala de actos para festejar el Día de la Independencia de la Patria, como así también rendir homenaje a nuestra directora saliente Sra. Mónica Pellicciaro, quien inicia su retiro de la docencia.

Presentación del evento a cargo de la profesora de Prácticas y Técnicas Contables:

"Sra. Graciela Bakir"

En primer lugar la alumna de 2do. ciclo: Herminda Nidia Pare inició el acto patrio con las siguientes palabras:

Comunidad Educativa del C.E.N.S. Nº1

El 25 de mayo nos alegramos por el nacimiento de la Patria, hoy, recordamos que arduamente, seis años después la independencia de España y de toda otra dominación extranjera, fue alcanzada por quienes se atrevieron a jugarse la vida, haberes y fama; o sea todo y más.

Esos hombres presididos por Francisco Narciso de Laprida, conocieron la felicidad de llegar a la independencia transitando infiernos, guerra y el propio miedo.

Hoy, nuestra independencia parece un asunto más, un tema nimio logrado, pero como todo debe ser afirmado y sostenido en la cotidianeidad para que el ser independiente tenga un reflejo de la vida, para que las decisiones soberanas pesen, para que la Patria afirme su lugar en el mundo y su espacio entre las naciones. No por encima de ellas sino, una clara y firme, entre ellas.

En segundo lugar el alumno de 2do. ciclo: Hugo Aguilar leyó el "Acta de la Declaración de la Independencia del 9 de julio de 1816".

Nos, los representantes de las Provincias Unidas en Sud América, reunidas en Congreso General invocando al Eterno que preside el universo, el el nombre y por autoridad de los pueblos que representamos, protestando al cielo, a las naciones y hombres todos del globo, la justicia que regla nuestras notas, declaramos solemnemente a la faz de la tierra que es voluntad unánime e indubitable de estas provincias, romper los violentos vínculos que nos ligan a los Reyes de España, recuperar los derechos de que fueron despojados e investirse del acto carácter de una nación libre e independiente del rey Fernando VII, sus sucesores y metrópoli.

Quedan en consecuencia de hecho y derecho con amplio y pleno poder para darse las formas que exija la justicia e impere el cúmulo de sus actuales circunstancias. Todas y cada una de ellas así lo publican, declaran y ratifican, comprometiéndose por nuestro medio al cumplimiento y sostén de ésta, su voluntad bajo el seguro y garantía de sus vidas, haberes y famas.

El 19 de julio, el diputado Medrano propuso agregar al texto, a continuación de la propuesta de emancipación "De los reyes de España, sus sucesores y metrópoli" la expresión "Y de toda dominación extranjera" como se quería evitar la idea de todo acuerdo con los portugueses para establecer un Protectorado Lusitano, la propuesta se aprobó por unanimidad.

A continuación, la Sra. directora María Cristina Belchior, abre el acto de homenaje con las siguientes palabras:

Queridos compañeros de hoy y de ayer, que alegría verlos y compartir esta hermosa fiesta.

Les agradezco su presencia pues le brinda la calidez y la amistad que esta celebración necesita.

Por supuesto para este festejo hemos reunido dos acontecimientos muy importantes para todos nosotros.

El festejo de la Declaración de la Independencia de nuestro país, reuniendo el compromiso y la validación que como ciudadanos le damos al significado de ser independientes, responsables y partícipes de la construcción de nuestro país, de nuestra Nación.

Y además, la celebración de recibir a nuestra directora, Mónica Pellicciaro en esta nueva etapa que inicia con la licencia de la jubilación.

Te hemos convocado, querida Mónica, para expresarte nuestro agradecimiento por todos los años que compartimos con vos, en nuestro lugar de trabajo. Que estuvieras en la dirección significaba encontrar alguien que trabajaba con nosotros, se preocupaba porque todo estuviera bien, nos alentaba en nuestras dificultades, nos recibía con alegría y muchísimos mimos.

Venir a las reuniones de personal significaba casi venir a una casa, donde nos esperabas con muchas cosas ricas para compartir, un trato siempre amable y despertando nuestro interés en distintas cuestiones. Como así también tus palabras escritas en una tarjeta o en las charlas, nos acompañaban en los festejos del día del profesor, fin de año, etc. En fin, los mimos fueron muchísimos, pero principalmente, siempre estuvieron rodeados de tu trabajo, tu presencia que para alumnos, profes y todos los que forman esta comunidad educativa significaba un respaldo, una conducción, el apoyo institucional que necesitamos para dar lo mejor de nosotros como profesionales.

En mi caso, y creo que en el de muchos, todo esto nos hizo sentir tu amistad, tu amor y tu entrega y eso también quiero festejarlo, porque siempre encontré tu palabra, tu sabiduría, tu apoyo y eso no tiene etapas, eso es para siempre.

En el trabajo no siempre nos sentimos amigos, pero acá y con vos Mónica, yo celebro tu amistad porque es un honor que así sea, desde allí, siempre nos seguiremos viendo.

La alumna de 3er. ciclo: Teresa Cariaga se dirigió a la Sra. directora de la siguiente manera:

La tarde en que llegué a nuestro querido CENS Nº1 en el mes de marzo de 2012, no tenía conciencia plena de que estaba terminando una etapa de mi vida, la cual cerraría para siempre. Ni tampoco que aquella señora de gran personalidad y expresión verbal contundente que me recibió, sería hasta el día de hoy, quien señalara y motivara mis nuevos y decididos pasos en el presente y futuro camino a recorrer.

Con sus grandes ojos claros, su sonrisa amplia y su inteligencia vivaz sedujo mi inteligencia ávida de conocimiento, y con la agudeza que caracteriza sus apreciaciones y su desempeño supo conquistar mi admiración. Este Ser que hoy homenajeamos posee cualidades innatas de liderazgo y lo ha reflejado desde su rol en la dirección de esta escuela.

Te sentí y te siento muy cerca de mí, con la cercanía que se siente hacia un referente. Nunca voy a olvidar cuando me convocaste para hacer aquel trabajo tan apreciado por mí para el profesor Raúl Mesa, profesor de literatura que ya no está físicamente entre nosotros, pero que nos ha dejado el legado de su conocimiento en los libros de Lengua y Literatura que hoy estudiamos junto a nuestra querida profesora Nora Abdala. Raúl Mesa, alguien muy apreciado por vos Mónica, y a quien en una acertada decisión, impusiste su nombre a nuestra biblioteca y, en absoluta consecuencia, hiciste que parte de mi alma quedara para siempre entre las paredes de esta bendita escuela que me da la oportunidad de crecer como ser humano y me forma intelectualmente para tener las armas que dan la pluma y la palabra; lo más sagrado que puede tener una persona para considerarse como tal. Gracias también por tu impulso para crear el sitio web de la escuela, porque me ha concedido el privilegio de recrear y dejar documentadas las actividades que realizamos los alumnos junto a nuestros queridos profesores mes a mes y año a año.

Mónica, gracias por tu paciencia, tu compromiso, por la constancia en tus convicciones, tu amor por el conocimiento y por nosotros, por la pasión con que desempeñaste tu papel en este establecimiento educativo, que no me cabe ninguna duda que ha sido la misión que has venido a cumplir a esta tierra, iluminar el camino de quienes compartimos contigo un tiempo precioso, único e imborrable.

Querida directora, no puedo creer, retrotrayéndome a aquella tarde de marzo de 2012, que hoy estaría diciéndote desde mi corazón de niña y con una emoción inenarrable: hasta siempre querida amiga, que tu retiro sea el descanso que mereces por haber dado todo por la educación, por tus alumnos que te amamos, por el compañerismo que nos enseñaste a aplicar a través de tus actos y decisiones. Has sido muy importante en mi vida, siempre voy a tenerte dentro de mi corazón y, espero yo también ocupar un rinconcito en el tuyo. ¡Gracias y hasta siempre querida Mónica!

La alumna de 3er. ciclo Noemí Jara brindó unas palabras a Mónica Pellicciaro expresándose de esta manera:

Querida Mónica:

Gracias por ser servicial por precuparse más de estimularnos que de la burocracia de los papeles. Gracias por convertir una sanción en una instancia educativa, por dejarnos iniciar la escuela sin las reválidas ya que - dándonos tiempo - supo estimularnos y alentarnos. Gracias por organizar las fiestas y la cooperadora, por no suspender sino por integrar. Gracias por hacer de nosotros un grupo con sentido y entusiasmo, por ser solidaria y ocuparse de llamar por teléfono cada vez que algún alumno faltaba a clase, interesándose por la situación de cada uno en particular.

Gracias por la palabra siempre a tiempo porque fue nuestro primer impulso dándonos la bienvenida aquel primer día que llegamos al CENS con todos los miedos que traíamos pensando si podríamos lograr nuestro proyecto desde entonces, que como un ave a sus pichones, nos abrigó entre sus alas y nos cuidó sin dejarnos solos hasta que pudiésemos volar...

Con todo lo que atesoramos, aprendimos y crecimos en este CENS, gracias por la libertad de dejarnos ser y creer que todos podemos aprender y llegar a nuestro objetivo.

Somos, un poco la proyección de lo que Ud. ha construido, contribuyendo a nuestro crecimiento intelectual y personal, ya que para muchos fue madre y, amiga para otros.

Hay también alguna queja que aquí enumeramos:

1º) Aquella vez que un alumno, en chiste, comentó que abandonaría el CENS y, atenta comosiempre, llamó a la casa y se le armó un lío con la novia.

2º) Todavía hay alguien que espera el sandwich con mayonesa y otro el ascensor y el aire acondicionado...igual eso lo podemos obviar, porque todo lo supera el don de persona que supo manejar a este grupo de valientes y soñadores, haciéndose respetar y siendo siempre una compinche sin perder autoridad, y ganándose el cariño y respeto de todos los alumnos. Seguro debe recordar el "Querida directora" que llegaba a sus oídos a la entrada o la salida.

Mónica hoy se cierra una puerta, pero se habre una ventana, siéntase orgullosa por el trabajo hecho en el CENS que se siente como una familia, podemos dar fé de ello. Vimos egresar un par de cursos felices, con todo lo que eso implica. Hizo una roca fuerte de este CENS y puede estar tranquila que queda en buenas manos.

Felicitaciones por el logro obtenido de acoger sin distinción alguna, ni discriminación alguna a toda cultura, religión y nacionalidad diferentes, dándonos un claro ejemplo de valores. Que se puede convivir en un clima de alegría y armonía sin importar que diferentes o iguales somos.

Gracias por todo lo compartido en estos años, no lo vamos a olvidar, la llevamos en el corazón y deseamos que la vida la llene de paz , amor, alegría y felicidad. Que Dios la acompañe y sea su guía y la cuide como usted nos supo cuidar, la queremos mucho, gracias y hasta siempre.

Sus alumnos del CENS Nº 1

A continuación la profesora de "Introducción al Estudio de la Cultura y la Sociedad", Sra. Marcela Muschietti se refirió a nuestra homenajeada con el siguiente discurso:

Quería contarles que cuando comencé a trabajar como profesora en esta escuela, hace ya casi 5 años, me sorprendieron gratamente algunas cosas.

Entre ellas la manera franca y directa con la que su directora, Mónica, se relacionaba con mis colegas y conmigo. Estrechando vínculos sin invadir privacidades, en ese punto de equilibrio siempre tan frágil, entre el poder y el compañerismo. Hallando ese lugar justo, siempre tan difícil de encontrar para ejercer la autoridad.

Estoy convencida de que trabajar en un ambiente impregnado de calidez es casi un privilegio.

Una muestra clara de ese clima vivido en el CENS era el té de los viernes, promovido por la directora, en la sala de profesores, antes de entrar a clase. Todo un hito de mi primera etapa en esta escuela. O las Jornadas Institucionales de los últimos años, convertidas en oportunidades para el encuentro, siempre acompañadas de sándwiches, tortas y gaseosas.

Esta calidez por supuesto implicaba a los estudiantes, que pudieron sentirse como lo que son, parte fundamental de este entramado educativo.

En este sentido quiero destacar en Mónica su predisposición para estar siempre atenta y al tanto, de los conflictos y necesidades personales de los estudiantes así como de los problemas grupales. Pensando estrategias para modificar situaciones, escuchando voces y buscando aportes de todos. Y también dispuesta a acompañar y festejar los buenos momentos.

Por otra parte he podido comprobar estos años, compartiendo con Mónica otros espacios laborales, su generosidad y su enorme capacidad de trabajo, que le permiten multiplicarse para abarcar con eficacia requerimientos de distinto tipo.

Para finalizar, quería decirles que no se trata de convertir a Mónica en una figura idealizada. No intento transmitirles una imagen edulcorada, simplemente porque deja su lugar en el CENS. No ignoramos su condición humana y por lo tanto falible. Pero estoy segura que los que hemos compartido este tiempo con Mónica, valoramos enormemente la pasión puesta en su trabajo, motor fundamental del compromiso con todos los que pasaron por esta escuela y con los que hoy nos sentimos convocados a despedirla.

20 de Junio - Día de la Bandera.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 26 Jul 2014 08:15:00 -0700

La Sra. directora María Cristina Belchior, cuerpo de profesores y alumnos se reunieron en la sala de actos para rendir homenaje a nuestra bandera.

La profesora de Prácticas y Técnicas Contables, Sra. Graciela Bakir hizo uso de la palabra con el siguiente discurso:

Hablar de nuestra bandera es hablar de Manuel Belgrano, su genial creador, un hombre cuya vida está cargada de gratas sorpresas, y cuanto más ahondamos en su historia, más lo admiramos y más entendemos porque precisamente él fue el creador de nuestro símbolo más representativo.

Su vida fue un canto a la bondad, a la entrega, a la libertad, a la gratitud, a la inteligencia y a la honradez. Fue un gran precursor de la ilustración de la mujer, la idea de un desarrollo económico nacional, la defensa de lo que hoy llamamos medio ambiente, la educación, la promoción de las ciencias y las artes. Humanista brillante, uno de los hombres más cultos de su tiempo,

Podemos decir que Manuel Belgrano fue un argentino con todas las luces, capaz de pensar en todos los aspectos que hacen al futuro de un país y defenderlos con la palabra y con las armas.

Como militar, fue un jefe humanitario y sensible, justo con sus tropas, generoso con los enemigos, magnánimo y modesto en el triunfo, firme "como la roca del mar" incluso en las peores derrotas. Belgrano tuvo una concepción predominantemente nacional, en la que lo nacional equivalía a lo americano, y siempre antepuso los intereses de la Patria a los de los partidos, sectores o individuos. Su vida fue el mejor ejemplo de ello.

Fue el promotor de la enseñanza obligatoria. En 1813 dona sus sueldos para la creación de escuelas.

Podríamos en este discurso seguir exponiendo las múltiples facetas del General Belgrano, hombre que supo estar presente en todos los cargos para los que fue convocado. Sin embargo consideramos mas relevante hablar del hombre y no del político, del militar. Belgrano fue un hombre común, que padeció enfermedades que lo llevaron a la muerte siendo aún muy joven y murió en la más rotunda pobreza y en el olvido de los hombres de su tiempo. Pero aquel hombre se supo distinguirse de sus pares por el gran amor a su país que demostró en cada uno de sus actos, siempre priorizando los interese de la Patria a los propios, resignando incluso su merecida recompensa económica, donándola para la creación de escuelas. Este es un homenaje a un gran héroe, muchas veces olvidado u opacado por las hazañas de otros grandes como el Libertador San Martín, o Simón Bolivar, pero es preciso recordar que esta figura el General Belgrano fue fundamental y clave en la lucha por la independencia y la organización del país, a la vez que sirvió a la empresa de la emancipación latinoamericana. Fue un hombre que dio su vida por los valores que consideró loables: libertad, justicia, paz, tolerancia, educación y que dejó testimonio de honor, amor a la patria, coraje, intelectualidad, sabiduría, valentía y humildad. Valores que hoy siguen siendo fundamentales para que la Argentina pueda ser el país por el que luchó, por el que Belgrano soñó.

25 de Mayo Día de la Patria.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 26 Jul 2014 08:14:00 -0700

Salve, Argentina

Bandera azul y blanca.

Jirón del cielo

en donde impera el Sol.

Tú la más noble

la más gloriosa y santa

el firmamento su color te dio.

Yo te saludo,

bandera de mi Patria,

sublime enseña

de libertad y honor.

Jurando amarte,

como así defenderte,

Mientras palpite mi fiel corazón.

Leopoldo Corretjer

Cumpleaños de la Profesora Gladis Recalde.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 26 Jul 2014 08:13:00 -0700

En el marco del festejo de su cumpleaños, la profesora Gladis Recalde nos hizo entrega de este hermoso y aleccionador cuento de Enrique Mariscal:

Los pavos no vuelan

Cuentan de un paisano que en Catamarca se encontró en el campo un huevo muy grande.

Nunca había visto nada igual.

Y decidió llevarlo a su casa.

- "¿Será de un avestruz?" preguntó a su mujer.

- "No. Es demasiado abultado"; dijo el abuelo.

- "¿Y si lo rompemos?", propuso el ahijado.

- "Es una lástima, perderíamos una hermosa curiosidad"; respondió cuidadosa la abuela.

- "Miren en la duda, se lo voy a colocar a la pava que está empollando huevos. Tal vez con el tiempo nazca algo." Afirmó el paisano y así lo hizo.

Cuenta la historia que a los quince días nació un pavito oscuro, grande, nervioso, con mucha avidez comió todo el alimento que encontró a su alrededor. Luego miró a la madre con vivacidad y le dijo entusiasta: "Bueno ahora vamos a volar".

La pava se sorprendió muchísimo de la proposición de su flamante crío, y le explicó: "Mirá, los pavos no vuelan. A vos te hace mal comer apurado".

Entonces todos trataron de que el pavito coma más despacio, el mejor alimento y en la medida justa. Pero el pavito terminaba su almuerzo o cena, su desayuno o merienda y le decía a sus hermanos: "Vamos muchachos, a volar!". Todos los pavos le explicaban entonces nuevamente: "Los pavos no vuelan, a vos te hace mal la comida".

El pavito fue hablando más de comer y menos de volar. Y creció y murió en la pavada general: pero era un cóndor!. Había nacido para volar hasta los 7.000 metros ¡pero como nadie volaba...! El riesgo de morir en la pavada general es muy grande. ¡Como nadie vuela!

Muchas puertas están abiertas porque nadie las cierra y otras están cerradas porque nadie las abre. El miedo al hondazo es terrible, pero la verdadera protección está en las alturas. Especialmente cuando hay hambre de elevación y buenas alas.-

Siempre estarás en nuestros corazones!

2 de Abril. Malvinas Argentinas.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 26 Jul 2014 08:11:00 -0700

2 de abril de 1982

"Día del Veterano y de los Caídos en la guerra en Malvinas"

En el salón de Actos estando presentes: la Sra. directora María Cristina Belchior, profesores y alumnos, alumnas de 3º ciclo, leyeron fragmentos de unas entrevistas realizadas por la profesora de Historia y Geografía Gladis Recalde a ex combatientes de Malvinas hace unos años:

"Una historia que ignorara las memorias y sus transformaciones seria una historia muy pobre."

PierreVidal-Naquet

Cómo fue volver de Malvinas:

"Cuando a mi me subieron al Bahía Paraíso (...) tuvimos que subir con una soga, el buque era inmenso, (...) yo estaba todo golpeado, (...) me llevan al helipuerto y en una pantalla gigante estaban pasando una película de Olmedo y Porcel. Veía en colores, después de mucho tiempo."

Edgardo Soldado clase 1963 Grupo de Artillería Mecanizada.

"...El volver de Malvinas fue algo creo que muy duro; fue una maduración del joven soldado al hombre casi, con una guerra encima y con una experiencia de vida también distinta a la sociedad que estábamos viviendo, a la sociedad a la que teníamos que volver a reintegrarnos...”

Ramón A. perteneció al RI 12 de Mercedes Ctes. Vive en la localidad de San Roque, Ctes y es empleado de la administración pública.

Cómo conseguir trabajo:

"... el ejercito exigía al gobierno para que nos traten de ubicar en algún trabajo, (...)y empezaron primero para estudiar en la policía, pero no, no acepté por que no quise seguir el ritmo de cuando estaba ahí adentro. Después salió curso de enfermería, ahí si, primero agente sanitario, terminé, trabajé 8 /9 años y de ahí salió un curso de enfermería y estudié enfermería ".

Daniel RI12 Mercedes, Corrientes

"... Fue bastante difícil (...)yo entré en una empresa alemana, de un alemán que estuvo en la Segunda Guerra Mundial, había peleado contra los británicos y cuando el hombre supo que yo había estado en Malvinas (...)me dio trabajo. Pero la mayoría de los trabajo donde yo había ido, por la capacitación que yo tenia, sabia de electrónica y mecánica general, (...) por haber estado en la guerra no te lo daban por que decían que estabas loco..."

Víctor

"...Yo pensaba que la sociedad, fijate que iluso que fui, que yo cuando buscaba trabajo decía que era combatiente de Malvinas y cuando se enteraban (...) chau. (...) y uno pensaba, orgulloso de ser combatiente de Malvinas y después tener que agarrar y ocultarlo (...)

Alfredo

¿Que beneficios obtuvieron?

"(...) hay un montón de leyes que (...) no se pone en practica. A mi me descuentan $50 en la obra social de PAMI como veterano de guerra y no tengo prestación (...)"[1]

"(...) a pesar de que haya un montón de leyes (...) decretos, todas esas leyes que a mi me deberían proteger en el sentido de tener una obra social digna que no la tengo , todos esos beneficios que a mi por ejemplo me dan prioridad para tener una vivienda, yo no tengo, estoy alquilando hace 25 años, 24 años,(...)yo no puedo acceder a un préstamo hipotecario para una vivienda. Yo no tengo vivienda. Víctor

El 2 de Abril de 2001 se celebró oficialmente, el día del Veterano de Guerra, "feriado nacional impuesto por el Congreso de la Nación."[2]

El día 7 de junio de 2006,la ley n° 25.370 aprobada por unanimidad de la Cámara de Diputados de la Nación, declaró que el día 2 de abril será feriado inamovible en conmemoración del día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de las Malvinas.[3]

[1] Victor C.

[2] Balza, M. op. cit. p 294

[3] Diario La Nación, Bs. As. 8/ 06 /2006 p. 11

"Carta que fue publicada para el Bicentenario Argentino"

CARTA DEL MAESTRO JULIO CAO A SUS ALUMNOS

Desearía que hiciera llegar a la maestra de 3ro D este mensaje para

mis alumnos:

A mis queridos alumnos de 3ro D:

No hemos tenido tiempo para despedirnos y eso me ha tenido preocupado

muchas noches aquí en Malvinas, donde me encuentro cumpliendo mi

labor de soldado: Defender la Bandera.

Espero que ustedes no se preocupen mucho por mi porque muy pronto

vamos a estar juntos nuevamente y vamos a cerrar los ojos y nos vamos

a subir a nuestro inmenso Cóndor y le vamos a decir que nos lleve a

todos al país de los cuentos que como ustedes saben queda muy cerca

de las Malvinas.

Y ahora como el maestro conoce muy bien las islas no nos vamos a

perder.

Chicos, quiero que sepan que a las noches cuando me acuesto cierro

los ojos y veo cada una de sus caritas riendo y jugando; cuando me

duermo sueño que estoy con ustedes.

Quiero que se pongan muy contentos porque su maestro es un soldado

que los quiere y los extraña.

Ahora sólo le pido a Dios volver pronto con ustedes.

Muchos cariños de su maestro que nunca se olvida de ustedes.

Afectuosamente JULIO

La hermanita perdida

(Atahualpa Yupanqui - Ariel Ramírez)

De la mañana a la noche,

de la noche a la mañana,

en grandes olas azules

y encajes de espuma blanca,

te va llegando el saludo

permanente de la Patria.

Ay, hermanita perdida.

Hermanita, vuelve a casa.

Amarillentos papeles

te pintan con otra laya.

Pero son veinte millones

que te llamamos: hermana ...

Sobre las aguas australes

planean gaviotas blancas.

Dura piedra enternecida

por la sagrada esperanza.

Ay, hermanita perdida.

Hermanita, vuelve a casa.

Malvinas, tierra cautiva,

de un rubio tiempo pirata.

Patagonia te suspira.

Toda la Pampa te llama.

Seguirán las mil banderas

del mar, azules y blancas,

pero queremos ver una

sobre tus piedras, clavada.

Para llenarte de criollos.

Para curtirte la cara

hasta que logres el gesto

tradicional de la Patria.

Ay, hermanita perdida.

Hermanita, vuelve a casa.

Feria del Libro 2014.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Thu, 24 Jul 2014 08:50:00 -0700

El día 12 de mayo de 2014 todos los alumnos del C.E.N.S. Nº1 junto a la profesora de Literatura, Sra. Nora Abdala y la profesora de Matemática Sra. Claudia Amarilla, realizaron su visita anual a la Feria del Libro.

Habiendo dado las consignas correspondientes para trabajar, la alumna de 3er. ciclo Teresa Cariaga realizó el siguiente trabajo:

“Feria del libro 2014” Crónica periodística.-

“Julio Cortázar”

(De Bruselas a Banfield)

(1914 – 1984)

El día en que los alumnos del CENS Nº 1 visitamos la “40º exposición de la Feria del Libro”, al entrar al predio lo primero que tuve ante mis ojos fue un stand en el cual se exponía en una gran marquesina gráfica: “2014 año Cortázar”.

Me llamaron la atención además, las fotos del escritor que, en gigantografía rodeaban dicho stand en distintas etapas de su vida, y en las cuales transmitía a través de sus ojos una fuerte atracción, una mezcla de pasión, tristeza y lejanía que me conmovió al instante. A partir de ese momento decidí que esta crónica periodística estaría dedicada a ese escritor extraordinario y nuestro, reconocido mundialmente y amado por todos quien supo ganarse la admiración del público y de sus pares como nadie.

Nació en Bruselas el 26 de agosto 1914, hijo de padres argentinos, a los 4 viajó con ellos a nuestro país. Creció en Banfield. Se graduó como licenciado en letras y maestro de escuela, durante varios años trabajó como maestro rural en varios pueblos del interior de la Argentina.

Su primer cuento, “La Casa Tomada”, fue publicado en 1946 por un periódico literario llamado “Anales de Buenos Aires”, por iniciativa de su director responsable, quien era nada menos que Jorge Luis Borges. En 1951 habiendo publicado su primera gran obra narrativa “Bestiario” y, a raíz de su disconformidad con el gobierno de J.D. Perón, abandona Argentina para radicarse en París; donde trabajó como traductor en la ONU (Organización de las Naciones Unidas).

Uno de sus libros emblemáticos es sin dudas “Rayuela” el cual, desde su aparición en 1962 fue considerado por la crítica como una de las obras más importantes de la literatura hispanoamericana de nuestro siglo.

Además de su sensibilidad artística supo comprometerse políticamente en la lucha por los pueblos marginados estando muy cerca de los grupos de izquierda, inicialmente en 1968, como defensor de la Revolución Cubana. En 1973, con los golpes de Estado en Chile y Uruguay, que iniciaran la "década negra". Cortázar luchará contra la represión
política, que a partir de 1976 se abate también sobre Argentina. Intervino con firmeza en la defensa de los derechos humanos y, como parte de ese compromiso escribió numerosos artículos y libros, entre ellos “Dossier Chile: el libro negro”, sobre los excesos del régimen del general Pinochet.

Por su refinamiento literario y su incesante fervor por la causa social, por sus pasiones a veces encontradas, pero asumidas siempre con el mismo genuino ardor, hacen de Julio Cortázar una figura de deslumbrante riqueza. Muere en París el 12 de febrero de 1984. Desde aquí mi humilde homenaje para quien amó el Jazz y el tango dotado de esa extraordinaria sensibilidad que lo caracterizaba.

Julio Cortázar

“En privado lograba seducir por su elocuencia, por su erudición viva,

por su memoria milimétrica. Por su humor peligroso, por todo lo que

hizo de él un intelectual de los grandes en el buen sentido de otros tiempos.

En público, a pesar de su reticencia a convertirse en un espectáculo, fascinaba

al auditorio con una presencia ineludible que tenía algo de sobrenatural, al

mismo tiempo tierna y extraña. En ambos casos fue el ser humano más

impresionante que he tenido la suerte de conocer. Los ídolos infunden respeto,

admiración, cariño y, por supuesto, grandes envidias. Julio Cortázar inspiraba

todos esos sentimientos como muy pocos escritores, pero ante todo inspiraba,

además, otro menos frecuente: la devoción”.

Gabriel García Márquez.-

Teatro Nacional Cervantes - Marzo de 2014.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Thu, 24 Jul 2014 08:02:00 -0700

Los alumnos de los tres ciclos del C.E.N.S. Nº 1 junto a la profesora: Nora Abdala (Literatura) se convocaron el el hall del Teatro Nacional Cervantes para disfrutar de una extraordinaria velada en compañía del elenco de "El gran deschave".

El gran deschave

de Armando Chulak y Sergio De Cecco

Con: Alberto Ajaka, Miguel Alché, Marcelo Bucossi, Juan Faisal, Martín Miguel López Grande, Ivan Moschner, Graciela Pal, Eleonora Wexler

Asistencia de dirección: Ana Calvo

Diseño de iluminación: Matías Sendón

Diseño de vestuario: Gabriela Fernández

Diseño de escenografía: Graciela Galán

Dirección musical: Carmen Baliero

Dirección: Luciano Suardi

Aquí una de sus escenas:

24 de marzo, día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Wed, 23 Jul 2014 09:00:00 -0700

El 24 de marzo de 1976 se produjo en Argentina el último golpe militar. A partir de esa fecha, el Proceso de Reorganización Nacional, tal como había sido denominado, se constituyó en sinónimo de un tiempo de horror, signado por la represión, el silenciamiento de la sociedad y la especulación financiera, metodología que llevaría a la Junta a lograr su ansiado objetivo de “Disciplinamiento”.

La historia argentina comenzó a vivir una etapa de violencia institucionalizada: persecuciones ideológicas a artistas, intelectuales, profesionales , muchos de los cuales fueron acusados de subversivos, cesaron de sus cargos a los jueces, prohibieron a las organizaciones sindicales, silenciaron a los partidos políticos. El término Desaparecidos, comenzó a ser cada vez más pronunciada en las bocas de los argentinos y como respuesta dolorosa: el silencio, al que luego continúa la búsqueda, también dolorosa.

Pero como el dolor muchas veces es motor que impulsa a una nueva acción, esta acción se reflejó pronto las marchas y en los reclamos que se limitó en principio a un grupo de madres y a una plaza y trascendieron muy pronto los límites de nuestro país.

Transitamos así un doloroso periodo de nuestra historia, que nos llevó a pensar en un “Nunca más”: nunca más dolor, nunca más persecución, nunca más intolerancia, nunca más guerra.

Recordar esta fecha nos responsabiliza en la defensa de nuestros derechos y del sistema político democrático que nos permite pensar y expresarnos, disentir y respetarnos , escucharnos y aceptarnos en nuestras diferencias y sobre todo tenemos la grande y valiosa responsabilidad de elegir a quienes dirigirán los destinos de nuestro país.

El Premio Nobel de la Paz Kofi Annan afirmo:

No existe un solo modelo de democracia, o de los derechos humanos, o de la expresión cultural para todo el mundo. Pero para todo el mundo, tiene que haber democracia, derechos humanos y una libre expresión cultural.

Y en el Día de la memoria recordemos también a otro premio Nobel de la Paz, Adolfo Pérez Esquivel quien escribió:

La memoria, nos ayuda a iluminar el presente, el futuro de la vida de los pueblos y de nuestras propias vidas. Historia es memoria que se fue construyendo en el tiempo, entre luces y sombras, entre el dolor y la resistencia.

Evento de fin de ciclo 2013.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Wed, 23 Jul 2014 08:59:00 -0700

El día 7/12/2013 el C.E.N.S. Nº 1 realizó el tradicional evento de fin de curso anual donde se entregaron medallas a los mejores promedios y al mejor compañero/a. También se realizó el traspaso de bandera.

Abanderada saliente Marta Durazzo

1era. escolta saliente Sandra Salaud

2da. escolta saliente Norma Toulzi

Abanderada entrante Alejandra Comaleras

1era. escolta entrante Teresa Cariaga

2do. escolta entrante Javier Herrera

Mejor promedio: Teresa Cariaga

Mejor Compañera: Teresa Sosa

Abanderada y Escoltas

Pueblos Originarios.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Mon, 4 Nov 2013 08:30:00 -0800

"Desde tiempos anteriores a la conquista, el gran Chaco estuvo habitado por poblaciones pertenecientes a seis familias lingüísticas.
El pueblo toba, cuyo nombre originario es Q’OM o QOM, es el más importante en número y por la extensión de suelo que ocupa".

El día 1º octubre de 2013, los alumnos de 2do. ciclo del CENS Nº1, recibimos la visita de Omar Coduti, representante de la comunidad QOM, quien hizo referencia a sus vivencias personales y de su comunidad.

El 8 de octubre junto a la profesora de Historia y Geografía Srta. Gladis Recalde, visitamos el Museo Etnográfico "Juan B. Ambrosetti" sito en esta Capital Federal.

(Se han tomado fotos de los dos eventos que pueden verlas en video entrando al siguiente enlace): http://youtu.be/7A_cl6LNAqI

21 de septiembre día del estudiante.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Mon, 4 Nov 2013 08:03:00 -0800

En el "Salón de Actos" del CENS Nº1 se realizó el día 21 de septiembre el acto conmemorativo del "Dia del Estudiante".

La profesora de Matemática Sra. Claudia Amarilla se dirigió a los directivos y alumnos/as con el siguiente discurso:

"En nombre de todos los profesores del CENS Nº 1, Marcela Muschietti y yo, queremos dedicarles estas palabras en el día del estudiante. Hoy podemos compartir esta celebración porque ustedes han tomado una decisión de vida, una decisión que los lleva a alcanzar una meta sumamente importante: aprender. Esto significa enriquecerse no sólo incorporando conocimientos científicos y académicos, sino también compartiendo experiencias, valorando y respetando al otro.

En distintos momentos de la historia, en nuestro país y en otras partes de mundo, los estudiantes fueron los que se animaron a protestar y reclamar cambios, a exigir libertades y desafiar autoritarismos. No lo hicieron sólo por su condición de jóvenes, sino porque ser estudiante es estar dispuesto a descubrir nuevos horizontes, a zambullirse en lo desconocido, a querer investigar y asombrarse con el conocimiento, a tratar de comprender aquello que sabemos que es de difícil resolución, a estar dispuestos a cuestionar prejuicios y a entender la realidad con otra mirada.

Es posible que hayan comenzado en el 1° Ciclo con cierto recelo frente a lo nuevo, el no saber quiénes iban a ser sus compañeros ni quiénes sus profesores, el no saber si serían el más grande o el más joven del curso. Pero después de unos meses para algunos y después de años para otros nos encontramos acá, compartiendo lo más grandioso de los seres humanos, la posibilidad de aprender y de construir con otros. Confíen siempre en sus propias capacidades y en la riqueza que les aporta trabajar colectivamente, pues todo esto es lo que celebramos hoy en este día.

Sepan que todos nosotros valoramos su presencia en nuestras vidas. Conocemos el sacrificio que representa cursar de lunes a viernes a estas horas de la noche, dejando a las familias o resignando otras actividades quizás más divertidas o menos esforzadas. Pero deben tener siempre presente que la meta a alcanzar va a tener un sabor especial: el de la superación personal, que les permite proyectarse siempre para adelante. Esperamos contribuir a inculcarles el verdadero gusto por el estudio. Nosotros estamos aquí para acompañarlos día a día, para escucharlos cuando lo necesiten. Confiamos plenamente en ustedes y deseamos que esta institución, les brinde las mejores herramientas para lograr todo aquello que se propongan.

A todos Ustedes, mis colegas, Marcela y yo les deseamos lo mejor".

Claudia Amarilla

El 17 de septiembre: Dia del Profesor.-

En el mismo acto las alumnas: Lourdes Beatríz Santos Básquez (3er. ciclo) y Noemí Jara (2do. ciclo) ofrecieron a los profesores las siguientes palabras alusivas:

El Factor Humano:

Hoy quiero destacar el factor humano de aquellos que de la mano te ayudan a crecer, te invitan a creer que siempre se puede, se puede un poco más, con el don de la palabra acompañan tus sueños, no se alejan jamás, se preocupan y se ocupan. Con paciencia y dedicación brindan a cada uno su tiempo y atención y, con el arma poderosa de la educación, van construyendo su propia proyección, alimentándonos no solo con el conocimiento, también con el corazón y hacen, a veces, de padres, amigos y hermanos.

De tu invierno hacen verano, cuando te ven decaer con una sonrisa te ponen de pié, una y otra vez los obstáculos no te pueden vencer, sólo existen para ser superados, con las herramientas en nuestras manos, haremos frente a la vida pues tenemos como guías, los mejores profesores.

¡Si pudieran medir la dimensión de lo que sembraron en mí, si pudieran tan siquiera percibir lo que significa el CENS en mi vida!

Las palabras faltarían para poder agradecerles porque son más que profesores, son personas con valores apostando a un mundo mejor, brindándose con amor y haciendo honor a lo que eligieron.

Juntos creemos, creamos y aprendemos, y así cada día contruyo mis sueños cada vez más cercano de llegar a ser maestra, lo que siempre he soñado.

Y como un ramo de flores en mis manos llevaré de cada uno sus enseñanzas, y me apoyaré sobre esa piedra que me mostraron "El Valor del Factor Humano"

Lidia Noemí Jara

Salón y distintos años, compañeros:

Hoy, todo un año aprendí el arte de las paredes espesas divertidas.

Mediante una perta que respondió mi llamado: ¡allí! está nuestro salón con distintos años.

Inquietados por nuestros compañeros de asiento, tan perseverantes, claro que es nuestro segundo siglo oportuno. Tenemos un nosotros, todos y cada raíz naciente con sabiduría.

Estamos en un colegio turno noche, la noche trae el misterio de cada estrella. Ahora comenzaron a consultar a nuestro disco rígido. Nosotros escribimos hasta terminar todo un siglo pasado. La noche nos trajo los distintos signos: Argentina, Brasil, Paraguay, República Dominicana , Perú Bolivia, China. Es un conjunto de olores favorables, una orquesta con mil músicos; mil melodías diferentes.

Compañeros, la educación era redonda hasta ahora, ovalada es como un melón en medio día.

Las estatua, nosotros, el pincel, la plegaria, las tijeras y el cuaderno daban la sensación de que todo estaba dormido por la noche, pero ahora volvieron a cobrar vida.

La escritura terminó con una fórmula docente.

1) Literatura es escritura, composición y poema de nuestra vida, la carta de la vida.

2) Matematica es cálculo, números y raíz de cada uno. Ahora sabemos nuestro cuadro.

3) Historia, ¡Oh! Cómo olvidar a los dioses, los romanos; ya tenemos la arquitectura de nuestro cuerpo verde esperanza.

4) Contabilidad como activo, pasivo y comercio. Tenemos la contabilidad de nuestro cuerpo de arena.

5) Inglés s un idioma complicado en cada compañero, pero ya tenemos sus colores dentro de nuestros corazones.

6) Cívica, ¡Ah! Constitución, reglas y justicia de nuestra vida y NO a discriminarnos que somos iguales dentro de nuestras pieles.

7) Biología es la creación de los átomos dentro de nuestro reino y lo que nos va a tomar nuestro camino.

Gracias, salón, compañeros y docentes

por su esperanza acordada

perfume gracioso

estoy felíz

contaré hasta tres y

quiero ver los distintos años.

Aquí se respira lucha.

Lourdes Beatríz Santos Básquez

(Para ver las fotos tomadas ese día entra en el siguiente enlace): http://youtu.be/762cQgfGZ54

(Para ver el video del día de estudiante entra aquí): http://www.youtube.com/watch?v=d5nCJ4aIVnA&feature=youtu.be

Asociación de Poetas Argentinos (año 2013)

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Mon, 4 Nov 2013 06:28:00 -0800

En el concurso de poesía realizado por A.P.O.A. (Asociación de Poetas Argentinos) en el año 2013, la alumna Lourdes Beatríz Santos Básquez de 3er. ciclo obtuvo el 1er. premio en dicho concurso.

(Para ver a Lourdes leer su poema entra en el siguiente enlace): http://www.youtube.com/watch?v=6IxyzGCgZXA

Para ver fotografías tomadas en ese mismo evento entra en el siguiente enlace: http://www.youtube.com/watch?v=-_lQPQF5mr4

Discurso Día del Maestro - 11 de septiembre de 2013.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Fri, 20 Sep 2013 10:08:00 -0700

Septiembre es el mes que más moviliza a la docencia en Argentina: se conmemora el Día de la Secretaria, del Bibliotecario,del Preceptor, del Rector, del Profesor, del Estudiante y, por sobre todo, el Día del Maestro.

Mañana, 11 de septiembre, es el aniversario del fallecimiento de Domingo Faustino Sarmiento. Por eso hoy nos reunimos para recordarlo y homenajear a todos los que estamos dentro de las aulas.

Fue un importante intelectual de la vida cultural y política de nuestro país, político, pedagogo, escritor y presidente, además de ser el responsable de la reestructuración del sistema educativo, es impulsor de la Ley de enseñanza pública y gratuita.

Es por ello que en 1943, a 55 años de su fallecimiento, la Conferencia Interamericana de Educación -integrada por educadores de toda América- se reunió en Panamá y estableció el 11 de septiembre como Día del Maestro.

A pesar de que existen controversias respecto a la figura de Sarmiento, es interesante insistir en su valoración de la educación como agente transformador de un país.

Sin duda no hay argentino que haya contribuido más al desarrollo de la educación que él. Durante su Presidencia se propuso elevar el nivel social de amplios sectores de la sociedad a partir de una fuerte acción educativa impulsada por el Estado.

La educación se revela en él como el aspecto más luminoso que contrasta con otros aspectos más polémicos y antipopulares de su accionar político. No obstante, la figura de Sarmiento ha trascendido su propia historia y hoy se ha convertido en un símbolo del gigantesco esfuerzo que miles de docentes argentinos desarrollan día a día.

Por eso me propongo hacer referencia a la labor docente, especialmente a la de ustedes, mis colegas del CENS Nº 1, porque como casi todos los docentes de nuestro país, no solo enseñan, sino también orientan, contienen, apoyan, comprenden y estimulan.

J. Joubert dice que "Enseñar es aprender dos veces", porque uno aprende mientras enseña, y aprendemos con ustedes, los alumnos, porque descubrimos nuevas cosas y ampliamos el horizonte de lo que somos y los caminos por los que planeamos transitar.

La escuela, trabajando día a día, posibilita construir una nueva realidad más justa, más pensante, más crítica, más esperanzadora...

Uno es Profesor porque domina un área del conocimiento, pero uno es Docente y Maestro cuando está convencido de que puede modificar el futuro, ayudando a la formación de personas para que tengan un proyecto de vida, para que construyan un mundo mejor y más digno.

"Maestro se nace, no se hace", dice el refrán, porque es una elección de vida que se asume desde el corazón, y sobrelleva todo lo que esta labor implica: exigencias, agotamiento, desilusiones, frustraciones, corridas, renunciamientos, pero también, enormes satisfacciones. Pero todo se deja de lado cuando se ingresa a un aula, porque todos tratamos de dar lo mejor de nosotros.

Y, paradójicamente, la sociedad ya no valora como antes la figura del docente, hoy en día desprestigiada y cuestionada, pareciera que se le exige más y se le reconoce menos.

Muchos son los docentes que dignifican la profesión y se juegan por la educación argentina, se esfuerzan por un país mejor, siguen educando en lugares inhóspitos, inadecuados, con poquísimos recursos y aún así, no dejan de creer. Por eso mi reconocimiento a todos y cada uno de nosotros que emprendimos el maravilloso camino de enseñar.

Históricamente, desde Sarmiento hasta los docentes de hoy, las utopías y los desafíos han sido los que día a día movilizaron la acción de los educadores.

Dicen que somos una "especie rara", ya que en un solo día podemos ser actores, amigos, enfermeras, psicólogos, entrenadores, familia sustituta, kiosqueros, porteros, políticos y defensores de la ética y la fe.

Dicen además que tenemos una pizca de locura y mucha pasión. Pasión: por enseñar, por rodearnos de libros para estudiar y aprender primero nosotros, por apostar y creer en un sistema educativo que se perfila difícil. Locura: por las tardes de domingo robadas a nuestra familia para planificar una clase, por cargar portafolios pesados, por nuestras manos secas por la tiza, que hablan, se mueven y acompañan las explicaciones, pero siempre dispuestas a dar.

Pese a todos, no dudamos de que somos muy afortunados, porque vemos la vida, las ideas y las esperanzas de los hombres nacer cada minuto dentro del aula, porque ustedes son los que nos enseñan a no bajar los brazos, son los que nos permiten estas alegrías y son los que dan sentido a nuestra labor.

Estoy muy orgullosa del cuerpo docente del CENS Nº 1. Muchas veces hablamos más de ustedes, de lo que sucede dentro del aula, que de nosotros. Están preocupados por lo que les pasa, por los sinsabores que a veces muchos alumnos deben atravesar. Me comentan cuando los ven demasiado cansados, cuando no prestan atención, cuando se van del aula sin razón, cuando entregan las pruebas en "blanco", cuando sus calificaciones bajan. Prueban videos fuera de horario, dan explicaciones extras en los ratos libres o recreos, muestran preocupación por los alumnos que faltan, buscan material bibliográfico, láminas, mapas, sacan fotocopias, programan salidas educativas, corrigen pruebas, comentan nuevas estrategias de enseñanza. Y no lo hacen para quedar bien conmigo o por el afán de poner en evidencia el proceder de algunos de ustedes, no es el objetivo que yo haga un llamado de atención, lo hacen porque abrazan su profesión con pasión, porque los estiman como hijos, porque desean hacer de ustedes hombres de bien.

Les aseguro que es mucho más fácil tomar una postura anodina, ajena, "bajar la persiana" y no involucrarse, tomar el aula como un trabajo de oficina, decirse: "Si no quiere aprender, él se lo pierde". Pero, sin embargo, estos docentes se preocupan y se ocupan de ustedes, sus alumnos. Porque como dice el refrán ellos nacieron "Maestros", lo llevan en el alma y por eso se implican en su tarea con responsabilidad y pasión.

A nosotros, los docentes, también nos pasan cosas y, a veces, muy serias, muy dolorosas. Ustedes no se imaginan bajo qué circunstancias muchos de nuestros profes entraban al aula con una sonrisa dibujada, aunque estaban atravesando un momento difícil.

Pero ellos, como buenos maestros que son, tienen muy en claro cuál es su función, saben qué gran responsabilidad es ser educador, porque educar es: proponer valores, es enseñar a encontrar caminos para alcanzar el conocimiento, es fomentar el pensamiento crítico, es aprender de los alumnos, es ayudar a buscar la verdad, es aprender de los desaciertos, es crecer en la responsabilidad y el compromiso, es mostrar el sentido de la vida, es promover el sacrificio para obtener logros, es ayudar a descubrir y comprobar, es provocar convicciones, en fin, es dar lo mejor de uno.

No se es docente por trabajar en el ámbito educativo, lo somos porque creemos en el hombre y en la sociedad y, fundamentalmente, en la educación como única herramienta para transformar la realidad.

Felíz día a todos nosotros porque creemos que educando no tiramos nuestro tiempo, sino que lo invertimos en el futuro, porque educando apostamos a que el sentimiento de los alumnos pueda con los contratiempos que nosotros no pudimos, porque creemos que educar es sembrar un mundo mejor.

Mónica Pellicciaro.-

Legislatura Porteña - 6 de septiembre de 2013

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Fri, 20 Sep 2013 08:18:00 -0700

"Acto de la Semana de la Educación del Adulto y Adolescente"

La Sra. Directora: Mónica Pellicciaro con 2do. ciclo concurrieron al "Acto de la Semana de la Educación del Adulto y Adolescente", el viernes 6 de septiembre a las 18 hs.; en el "Salón San Martín" de la Legislatura Porteña.

De esta hermosa y satisfactoria experiencia tomamos estas imágenes:

Orquesta Sinfónica de Buenos Aires: http://www.youtube.com/watch?v=sISmok9O4KY

9 de julio - Día de la Independencia Argentina.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 21 Jul 2013 12:23:00 -0700

En el salón de actos del CENS Nº 1 se reunieron los directivos, profesores y alumnos para conmemorar el 9 de julio, día de la Independencia Nacional.

La profesora de Educación para la salud: Sra. Marcela Corino se dirigió a los presentes de la siguiente manera:

Al recordar esta fecha traté de imaginarme cómo habría sido ese 9 de julio de 1816, sin la posibilidad de analizar en los medios masivos de comunicación semejante suceso, la declaración de nuestra Independencia. Al hacerlo, me resultó casi imposible pensar que no pudo ser difundido, masivamente, en los titulares de los diarios, la radio y la televisión. El entusiasmo por ser libres y soberanos habrá sido una manifestación de sentimiento compartido por pequeños grupos.

Este 9 de julio de 2013, 197 años después de aquél otro memorioso, podemos ponerlo en los titulares de nuestro corazón para generar en nosotros y en los demás, ese mismo espíritu de libertad que tuvieron aquellos hombres.

A lo largo de toda la historia, los pueblos han tenido tres necesidades básicas: LA PAZ, LA LIBERTAD y LA JUSTICIA. Porque no se puede imaginar un país en paz y oprimido, o sin igualdad de oportunidades, ya que esto impediría la razón de ser de los pueblos.

Cuando ese día se labró el acta de nuestra independencia, el Congreso había cumplido con el gran compromiso, y el país lanzaba un desafío a cuantos intentaban someterlo. Recordar a todos esos grandes hombres que participaron de aquel día, merecería otro discurso. Desde aquel ilustre Presidente de la Asamblea, Don Narciso Laprida, hasta los que, desde su puesto de lucha, como Manuel Belgrano y José de San Martín, exigían que se declarase la Independencia. Ellos reunían condiciones de desinterés, convicción, esfuerzo y, por sobre todo, de acción. Y lo hicieron en un momento tan duro y difícil como éste que nos toca vivir hoy.

Ahora no batallamos contra la dependencia colonial, pero debemos hacerlo contra la dependencia económica y los dogmas extranjerizantes; contra la violencia, la ignorancia, la indiferencia, el facilismo, la corrupción, la hipocresía, las adicciones y la pobreza, porque también, de algún modo, todo ello nos somete y nos condiciona.

Tenemos varias opciones y podemos elegir y decidir el futuro y el destino de nuestra querida Argentina, para ponerla entre todos de pie. Pero primero pensemos qué patria queremos. Somos responsables de ella, de su futuro y porvenir y, sobre todo, de su legado.

Que en este día la desesperanza no nos invada, a pesar de las dificultades. Pensemos que la Independencia relacionada con la Libertad, nos impone el compromiso insoslayable de vivir pensando en el esfuerzo, el trabajo y los valores que forjaron los hombres que hicieron nuestra patria.

No sé ustedes, pero yo quisiera leer hoy, en algún titular: "Bendita independencia, libertad y democracia que aún podemos mantener", y les propongo que todos luchemos para que así sea por siempre.

20 de junio - Día de la Bandera Argentina.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 21 Jul 2013 11:35:00 -0700

Manuel Belgrano (1812) diseñó una bandera con los mismos colores de la escarapela, enarbolándola por primera vez en Rosario, a orillas del río Paraná.

La ópera "Aurora" fue un encargo del gobierno argentino para la primera temporada del Teatro Colón, originalmente en italiano. con libreto de Luigi Illica, autor de los textos de La boheme y Madame Butterfly entre otros éxitos de la época, es considerada la primera ópera nacional argentina.

Fue estrenada el 5 de septiembre de 1908, en el Teatro Colón de Buenos Aires.-

Aurora

Alta en el cielo un águila guerrera,

audaz se eleva a vuelo triunfal;

azul un ala del color del cielo,

azul un ala del color del mar.

Así en la alta aurora irradial,

punta de flecha el áureo rostro imita,

y forma estela al purpurado cuello.

El ala es paño, el águila es bandera.

Es la bandera de la patria mía,

del sol nacida, que me ha dado Dios;

es la bandera de la patria mía,

del sol nacida, que me ha dado Dios;

es la bandera de la patria mía,

del sol nacida que me ha dado Dios.

39.a Feria Internacional del Libro de Buenos Aires.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 21 Jul 2013 10:26:00 -0700

25 de abril al 13 de mayo de 2013

Junto a la profesora de Lengua y Literatura: Sra. Nora Abdala, los alumnos de 1º, 2º y 3º año, visitaron el Predio Ferial de Buenos Aires. También fueron acompañados por las profesoras: Sra. Claudia Amarilla (Matemática) y Sra. Graciela Bakir (Prácticas y Técnicas Contables).

Habiendo dado la profesora Nora Abdala varias consignas a trabajar en esta visita. Ha sido destacado el trabajo práctico realizado por el alumno de 1º año Hugo Aguilar:

"Visita a la Feria del Libro 2013"

Trabajo práctico realizado por el alumno Hugo Aguilar, de primer año, en base a consignas establecidas en la materia Lengua y Literatura.

En la Feria del Libro, pabellón amarillo, sala Roberto Arlt, se realizó una charla tipo mesa redonda con la consigna “El refugio del periodismo de investigación en los libros”. Estuvo coordinada por Gerardo Young y los invitados fueron escritores y periodistas que realizaron sus trabajos de investigación y lograron que su esfuerzo valiera el sacrificio que su profesión conlleva. Ellos son: Ana Mariani, autora del libro “La Perla” y Fabián Magnotta, autor de “Un lugar perfecto”. Estos dos autores tocaron el tema de los desaparecidos en la dictadura militar.
También, el periodista Matías Longoni escribió el libro “Fuera de control”, donde describe con pruebas fehacientes como el funcionario Echegaray, titular de la AFIP en la actualidad, participó de una asociación ilícita en el organismo de la ex ONCA.
Y por último, el más actual, el libro “Quién mató a Mariano Ferreyra”, escrito por Diego Rojas.
Los temas fueron varios, pero el más significativo para mí, fue el desarrollado por Diego Rojas, porque es el más actual y porque se enfrentó, de alguna manera, al poder sindical y político, que son muy fuertes en la Argentina. Estaba tan bien informado el autor, que sirvieron algunos testimonios para esclarecer el crimen. Fue muy impactante la manera en que relató como realizó la investigación: “Es un frenesí que te aleja de todo”. José Pedraza le dio una entrevista para que se dejara de molestar y esta fue la única que dio el sindicalista. La anécdota es que, después de dar la entrevista, al otro día y por escuchas telefónicas con su hija, se arrepintió, pero ya era tarde. Otro testimonio importante que pudo recoger fue que el tirador era Favale y que se pavoneaba diciendo: “A ese zurdito le agujereé la panza”. Para terminar, Pedraza también dijo: “Los ferroviarios no somos buchones”.
La explicación que dieron los escritores fue muy rica porque hicieron una síntesis perfecta del tema en poco tiempo. Muy comprensible y la dinámica del coordinador estuvo muy bien. Me sirvió para conocer mucho más sobre los temas, que si bien los conocía, ahora me llama más la atención, por el modo en que fue investigado, el libro “El lugar perfecto”: al autor le llevó más de nueve años terminarlo. Excelente experiencia.

Aquí se expone un video extractado de dicha charla:
(Realizador del video en el Predio Ferial - Diego Matiodakio alumno de 1º año)
Por favor, espera a que cargue el video. Gracias.-

Asociación de Poetas Argentinos (año 2012)

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 21 Jul 2013 09:50:00 -0700

En el concurso de poesía realizado por A.P.O.A. (Asociación de Poetas Argentinos) en el año 2012, la alumna Lourdes Beatríz Santos Básquez de 2do. año obtuvo el 3º premio en dicho concurso, siendo su pseudónimo: "Dama de ojos rojos".

Este fue su trabajo:

Seguidamente se presenta tal como fue incluida en el sitio web de la asociación:

CAT. C - TERCER PREMIO

Tercer Premio: CATEGORÍA C

LOURDES BEATRIZ SANTOS VÁSQUEZ

Seudónimo: DAMA DE OJOS ROJOS

CENS 01- CABA

La ASOCIACIÓN DE POETAS ARGENTINOS tiene sede Postal en La Rioja 138, 10º CC (C1214ADB) Ciudad Autónoma de Buenos Aires.

Discurso 25 de mayo de 2013 - Sra. Directora: Mónica Pellicciaro.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 23 Jun 2013 13:25:00 -0700

El 25 de mayo es una fecha que desde la infancia nos significó un acto escolar, un día sin clases, una historia de paraguas y escarapelas, de mate con pastelitos y de locro y empanadas. Se nos nombraba importantes señores que para muchos de nosotros eran nombres de calles y de colegios y que habían cambiado los ideales del pueblo porteño.
Hoy la visión como adultos es otra. Los diversos hechos históricos han dejado su huella en la memoria colectiva de la sociedad argentina, memoria que dista de ser homogénea. Transcurrido más de dos siglos de aquella gesta de 1810, los relatos y representaciones históricas conviven generando discursos, algunos impugnados y otros legitimados por la documentación y los historiadores serios.
Pero lo cierto es que un presente nos acerca cotidianamente los hechos del pasado. Recordar y conmemorar es un proceso de aprendizaje. La construcción cultural del sentido compartido del pasado se plasma en libros, monumentos, películas, museos, documentos y actos escolares. La memoria constituye el escenario donde se da la lucha por el sentido de la historia.
Pero para activar un pasado y construir un presente, un pueblo no puede olvidar sus raíces, su cultura, el legado transmitido de una generación a otra. La vinculación con el pasado, con ese 25 de mayo de 1810, ayuda a definir nuestra conducta, nuestra identidad, nuestra ética, nuestro futuro en la medida en que éste parece abrirse con posibilidades que imaginamos hoy y que están cargadas de esperanza.
Si recordamos, las Provincias Unidas del Río de la Plata nacieron ese día al ejercicio de la libertad, suprema aspiración de todos los hombres. El pueblo del cabildo, el pueblo de la Plaza Victoria y el pueblo de todo el territorio colonial del Plata, expresaron con su grito libertario una madurez social e ideológica. Madurez que los autorizó a sentirse libres y a proclamarlo con valentía.
Cuando se memoran los hechos que culminaron el 25 de mayo, debemos salvar dos nombres que junto a otros determinaron el éxito de la gesta emancipadora: me refiero a Manuel Belgrano y Mariano Moreno. Manuel Belgrano porque es el iniciador del movimiento revolucionario con su propuesta de que sólo la libertad puede darle al hombre su dimensión cabal. Mariano Moreno porque a él se le deben las ideas que rigieron el destino de nuestra patria libre: la libertad política, el desarrollo económico y la organización republicana, democrática y liberal.
Por eso, la recordación de esta fecha es la ratificación de todo lo que nos ha ennoblecido; es también la afirmación del designio de trabajar por las ideas en que se funda la unidad de los argentinos.
Los actos pueden apuntar a la celebración de valores que contribuyen a la construcción de nuestra identidad, como habitantes de este país, de una misma ciudad, como latinoamericanos, tal como la libertad, la participación, el compromiso, la igualdad, el pluralismo, la solidaridad, la tolerancia, el esfuerzo y muchos otros más. Son estos valores el telón de fondo de los hechos y héroes que recordamos hoy, los que dan sentido y trascienden en importancia. El deseo de todos es esperar que estos valores puedan iluminar las problemáticas cívicas del presente. Si nos preguntamos ¿qué valores dieron sentido a esa gesta? Seguramente, es difícil poder responder...Pero por lo menos, evoquemos hoy esta patria que tiene cicatrices, que conoció la guerra, el dolor, el despojo, la lucha por los ideales, el afán de justicia, de equidad, de memoria, para seguir construyendo un país.
Un país que pide permanentemente la paz, la vigencia de los derechos, la justa aplicación de las leyes, el respeto a la vida y a la educación de los que en él habitan.
Un país más solidario y humano.
Rescatemos hoy entre todos:

La fuerza para luchar
El recuerdo y la memoria para avanzar
La templanza para defender
La serenidad y el criterio para actuar

Refundemos un nuevo país donde ustedes y sus hijos puedan crecer, estudiar y trabajar. Donde todos podamos ejercer nuestros derechos.
Un país donde vivamos con la esperanza de un mañana mejor, sin violencia, sin la necesidad de golpear cacerolas para que sean oídos nuestros reclamos.
Un país, cuyas plazas se usen para jugar y no para marchar.
Un país sin paredes pintadas, sin piquetes, sin cartoneros. Con calles sin sangre, con ciudadanos libres que valoren el esfuerzo y tengan acceso al trabajo que engrandece y dignifica.
Un país donde lleguen a destino nuestros sueños y la palabra "esperanza" tenga significado.
La significación histórica de este 25 de mayo de 2013 será analizada en el futuro. Pero no nos olvidemos que nosotros conformamos este presente y que la historia evaluará este período por el proyecto que, como sociedad, elaboremos todos los argentinos, sin exclusiones de ninguna índole.
Nadie quiere una patria arrodillada, sino de pié. Trabajemos para ser su apoyo, su sostén y para desterrar de ella la violencia, la indigencia y la corrupción.
Hoy no es el momento de aquellos hombres de mayo, es nuestro momento, no lo dejemos pasar indiferente.
Para resolver las tensiones que lo atraviesan, nuestro siglo necesita dotarse de sentido, creando una visión común de los lazos que nos unen en los ideales, como un pasado aún vigente. Revivemos, entonces, con un esperanzado "Viva la Patria" este 25 de mayo.-

Jornada Escuela, Familia y Comunidad: 25 de Mayo

18 de Mayo - Día de la Escarapela.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 18 May 2013 16:46:00 -0700

El Origen de la Escarapela

El Día de la Escarapela, como 18 de mayo, fue instituido por el Consejo Nacional de Educación, en el año 1935. (Res. 13-5-1935, Expte. 9602-9º-935).

El origen de los colores de la escarapela y las razones por las que fueron elegidos para simbolizar a la Patria no pueden establecerse con precisión.

Entre muchas versiones, una afirma que los colores blanco y celeste fueron adoptados por primera vez durante las invasiones inglesas (1806-1807) por los Patricios, el primer cuerpo de milicia urbana del Río de la Plata y que luego empezaron a popularizarse entre los nativos. Se dice también que la escarapela argentina fue utilizada por primera vez por un grupo de damas de Buenos Aires al presentarse a una entrevista con el entonces coronel Cornelio de Saavedra, jefe del regimiento de Patricios, el 19 de mayo de 1810.

La escarapela es creada por decreto el 18 de febrero de 1812.-

¡Oíd, mortales! El Himno cumple 200 años (11 de mayo de 1813)

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 12 May 2013 15:12:00 -0700

La letra que se corresponde con la versión original del Himno Nacional del año 1813 es mucho más larga que la actual debido a su reducción a partir del año 1900.

Letra: Vicente López y Planes
Música: Blas Parera

Coro
Sean eternos los laureles
que supimos conseguir:
coronados de gloria vivamos,
o juremos con gloria morir.

¡Oíd, mortales!, el grito sagrado:
¡libertad!, ¡libertad!, ¡libertad!
Oíd el ruido de rotas cadenas
ved en trono a la noble igualdad.
Se levanta a la faz de la Tierra
una nueva y gloriosa Nación
coronada su sien de laureles
y a sus plantas rendido un león.

Coro

De los nuevos campeones los rostros
Marte mismo parece animar
la grandeza se anida en sus pechos
a su marcha todo hacen temblar.
Se conmueven del Inca las tumbas
y en sus huesos revive el ardor
lo que ve renovando a sus hijos
de la Patria el antiguo esplendor.

Coro

Pero sierras y muros se sienten
retumbar con horrible fragor
todo el país se conturba por gritos
de venganza, de guerra y furor.
En los fieros tiranos la envidia
escupió su pestífera hiel.
Su estandarte sangriento levantan
provocando a la lid más cruel.

Coro

¿No los veis sobre México y Quito
arrojarse con saña tenaz,
y cuál lloran bañados en sangre
Potosí, Cochabamba y La Paz?
¿No los veis sobre el triste Caracas
luto y llanto y muerte esparcir?
¿No los veis devorando cual fieras
todo pueblo que logran rendir?

Coro

A vosotros se atreve, argentinos
el orgullo del vil invasor.
Vuestros campos ya pisa contando
tantas glorias hollar vencedor.
Mas los bravos que unidos juraron
su feliz libertad sostener,
a estos tigres sedientos de sangre
fuertes pechos sabrán oponer.

Coro

El valiente argentino a las armas
corre ardiendo con brío y valor,
el clarín de la guerra, cual trueno,
en los campos del Sud resonó.
Buenos Aires se pone a la frente
de los pueblos de la ínclita Unión,
y con brazos robustos desgarran
al ibérico altivo león.

Coro

San José, San Lorenzo, Suipacha.
Ambas Piedras, Salta y Tucumán,
la colonia y las mismas murallas
del tirano en la Banda Oriental,
son letreros eternos que dicen:
aquí el brazo argentino triunfó,
aquí el fiero opresor de la Patria
su cerviz orgullosa dobló.

Coro

La victoria al guerrero argentino
con sus alas brillantes cubrió,
y azorado a su vista el tirano
con infamia a la fuga se dio;
sus banderas, sus armas se rinden
por trofeos a la Libertad,
y sobre alas de gloria alza el Pueblo
trono digno a su gran Majestad.

Coro

Desde un polo hasta el otro resuena
de la fama el sonoro clarín,
y de América el nombre enseñando
les repite: ¡Mortales, oíd!
Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud!
Y los libres del mundo responden:
¡Al gran Pueblo Argentino, salud!

Letra posterior al año 1900

A partir del año 1900, oficialmente se interpreta sólo la primera cuarteta de la primera estrofa, los últimos cuatro versos de la novena y el coro final del Himno Nacional Argentino.

¡Oíd, mortales!, el grito sagrado:
¡libertad!, ¡libertad!, ¡libertad!
Oíd el ruido de rotas cadenas
ved en trono a la noble igualdad.

Ya su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud!
Y los libres del mundo responden:
¡Al gran Pueblo Argentino, salud!

Coro
Sean eternos los laureles
que supimos conseguir: (bis)
coronados de gloria vivamos,
o juremos con gloria morir. (tris)

"Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas"

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 28 Apr 2013 12:41:00 -0700

El día 2 de abril de 2013 se recordó el "Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas". En el acto conmemorativo realizado en el C.E.N.S. Nº 1 la Profesora de Lengua y Literatura Sra.

Nora Abdala se refirió al mismo de la siguiente manera:

El 2 de abril se recuerda el "Día del Veterano y de los caídos en la guerra de Malvinas". En el contexto del proceso del gobierno militar iniciado en 1976, se concibió y lanzó el plan para recuperar las islas.

Sabemos de los legítimos reclamos que nuestro país realizó ante Gran Bretaña desde el momento mismo de su usurpación en 1883. Había un consenso generalizado por la reivindicación de dicho territorio a nuestra soberanía pero no así de las formas y los medios que se emplearon para lograrlo.

La guerra fue funcional para ambos gobiernos en pugna. El general Galtieri a cargo del Poder Ejecutivo, vio la oportunidad de lograr una salida a la escalada represiva que se vivía por entonces. Para el gobierno conservador británico, una victoria militar podría tapar las críticas desatadas en su propio país por las políticas sociales llevadas a cabo.

La guerra se inició el 1º de mayo de 1982. Buena parte de la sociedad, por diversos factores, apoyó la recuperación, por un lado, la noción del deber sobre ese territorio irredento e incluso una convicción profunda por parte de los combatientes, por el otro, el servicio militar tenía una fuerte presencia en la sociedad y la conservó hasta mediados de la década del noventa. Con la mirada crítica de hoy, se considera una irresponsabilidad el manejo que se hizo de las vidas humanas en una causa considerada justa.

La guerra culminó cuarenta y cinco días después de iniciada. La rendición del 14 de junio marcó el principio del fin del gobierno militar.

Hay quienes sostienen que la primera víctima de la guerra es la verdad, pero no es así, las primeras víctimas siempre son las personas. A los muertos de la guerra se los honra por ser la ofrenda humana de los inmensos errores de otros hombres enfrentados; y a los sobrevivientes se les debe todo el reconocimiento.

Sabemos de los difíciles momentos que padecieron nuestros soldados, largados a una guerra sin una buena logística ni armamento adecuado. El frío y el cansancio fueron dos enemigos que no les daba tregua. El hambre era otro factor que los azotaba en forma constante. No hubo reconocimiento oficial cuando regresaron. Durante más de dos décadas se los apartó como un mal recuerdo de la dictadura.

Con la derrota de Malvinas comenzaron otras guerra individuales sostenidas por los protagonistas y las víctimas directas, los que habían combatido y los familiares de ellos y de los muertos. Para ellos y para el resto de la sociedad la problemática ha sido y sigue siendo, como procesar el dolor y el modo de recuperarnos de esas pérdidas.

Las agrupaciones de ex-combatientes trataron de inscribir a Malvinas dentro de las luchas populares, en las cuales el esfuerzo debe ser explicar, no justificar, sino entender.

Malvinas tiene para mucha gente diversos sentidos. Para Río Grande, en Tierra del Fuego, se ha convertido en una marca identitaria de la ciudad, porque de ahí salieron los aviones para las islas; para otros agrupamientos de ex-combatientes ha significado desde el cumplimiento del deber patriótico hasta la más acérrima de las críticas. En Villa Ángela, localidad chaqueña, atravesada por malas condiciones de vida, no tienen museo de otras cosas, pero sí un museo sobre la guerra de Malvinas, por la cantidad de lugareños que combatieron allí.

¿Qué rescate se puede hacer de esa experiencia trágica? Después de 1982 se puede decir que las Malvinas son argentinas por la cantidad de gente que murió allí y que todavía están buscando un lugar en la historia. Otra razón es que hay que hablar de Malvinas en la escuela porque es donde damos sentido a nuestra nacionalidad, por las expectativas, los deseos y el dolor puesto en lo que las islas simbolizan. Hay que tratar de darle una lógica a lo que parece no tenerla para recuperarnos como nación y tender un puente entre el empecinado olvido y la debida comprensión.

Para recordar a los que cayeron en Malvinas, hace 30 años, muchos de los cuales eran jóvenes como ustedes, realizaremos un minuto de silencio.

"Día de la Memoria" - 24/3/2013

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sun, 28 Apr 2013 10:21:00 -0700

En acto conmemorativo del "Día de la Memoria" la Profesora de Historia y Geografía, Sra. Gladis Recalde se dirigió a las autoridades, profesores y alumnos del C.E.N.S. Nº 1 con las siguientes palabras:

El 24 de marzo conmemoramos el día de la memoria, por la verdad y la justicia, en homenaje a todas las personas que sufrieron persecuciones, encarcelamientos, muerte o desaparición durante la represión llevada a acabo por el terrorismo de Estado. Un golpe de Estado que rompió el orden institucional y violó Derechos Humanos.
Por eso hay que tener memoria y no olvidar que:

En nuestro país se instituyó este día ya que fue el comienzo de una etapa nefasta en nuestra historia reciente. Ese día comenzó el proceso de reorganización nacional un eufemismo para justificar los años negros de la dictadura. Queremos compartir con ustedes párrafos de la carta escrita por el cantautor argentino Víctor Heredia a su hermana desaparecida.:

"¡Ah, si!. Ni la memoria ni la foto mienten: los zapatitos y el delantal blanco, tanto como las azaleas del cerco de casa, y el lazo celeste, que sostiene la trenza y estira tu pelo negro desde la frente. Yo voy de inmaculado blanco también, pero el charol de mis zapatos es negro y recomendado, tres veces, para que no se me ocurra rayarlos durante la fiesta escolar.
La memoria no miente María Cristina.
Ese día dijiste que ibas a ser maestra...lo confirmé temprano, con el café con leche de cada humilde mañanita nuestra, cuando te sentabas junto a mí para descifrar mis tablas de parir multiplicandos y me ponías un diez de felicidad si acertaba el acertijo, yo que siempre fui tan etéreo y olvidado de los números, esa memoria huele a mandarinas, perfuma bajo el ardiente beso de ocaso, aquel rojo furioso que alertaba la tarde y encaramaba con nosotros a la encina del jardín, abreviatura del cuadro de la hipotenusa, rectángulo exacto de la infancia. Cómo te amaba y cómo te amo, mi pequeña docente, te añoro así, tan zapatito blanco, tan trenza y guardapolvo inmaculado, sin ese rojo absurdo con que te mancharon, que no tiene nada que ver con el horizonte donde te imagino saludar cada día agitando banderas.
Todavía te espero. Como deben esperar tantos otros, con cintas azules en el pelo y banderines, piecitos inmaculados camino al cielo de los que jamás se irán de la memoria.
Me pregunto si no hubieras sido maestra en tu voluntariosa adultez, la de la militancia, la de la esperanza y las utopías, ¿Qué cosa habrías sido? Y me respondo que de todos los oficios que existen en el mundo ese te iba perfecto, lo aseguro yo, que fui tu compañero en el despertar de la conciencia. Lo afirmo yo, que tengo marcado un camino merced a las estrellas que fuiste sembrando, gota a gota, con tu sangre luminosa.
Te escribo esta carta y es como si me estuviera enviando una postal al alma, porque allí está tu casa desde aquel 22 de junio de 1976 cuando la dictadura supuso que podría vencerte, una casa donde día a día me das lecciones sobre como sobrevivir a esta intemperie, sobre como tratar a la vida con dulzura a pesar del pretendido olvido que muchos quisieron imponer sobre tu generación de soñadores, hermanita docente, impecable maestra de ese niño que todavía te consulta cuando el mundo desfallece.
En esa casa-alma estás, de guardapolvo blanco, con azul de bandera de escuelita de campo. Dicen que tengo la culpa del sobreviviente, quizás tengan razón, un poco. Pero también tengo la convicción de que estás viva en cada colegial que florece en los rincones de esta patria nuestra, en cada alfabetizado.
Falta mucho todavía, pero mientras no permitamos que tu latido y el de tantos maestros de la vida se apague, tendremos esperanza, guardapolvos blancos, un mar de niños con cintas blancas y azules. Ese mar, esa nostalgia del futuro por la que ustedes se inmolaron, pronto será una sonrisa, sobrevivimos para eso. No tengo dudas hermanita.
Tu más enamorado alumno. Víctor".

15/12/2012 - Evento de fin de ciclo.-

noreply@blogger.com (Cens Nº1) — Sat, 27 Apr 2013 09:37:00 -0700

El día 15/12/2012 el C.E.N.S. Nº 1 realizó el tradicional evento de fin de curso anual donde se entregaron medallas a los mejores promedios y al mejor compañero/a. También se realizó el traspaso de bandera.

Abanderado saliente 2012 Claudio Gomez

1era. escolta saliente 2012 Ramona Padilla (Mejor promedio 2012)

2da. escolta saliente 2012 Cintya Rodriguez

Abanderada entrante 2013 Marta Durazzo (Mejor promedio 2013)
1era. escolta entrante 2013 Sandra Salaud
2da. escolta entrante 2013 Norma Toulzi

Premio: "Promedio más alto 2013"

Primer Año: Teresa Cariaga - Mirna Fariña

Premio: "Mejor compañera 2013"

Primer Año: Lidia Noemí Jara

Premio: "Mejor compañera 2013"

Segundo Año: Sara Haydee Martín