Salut tout le monde ! Je romps enfin mon long silence pour vous écrire cette lettre.

Lorsque j’ai commencé ce podcast en Août dernier, j’ai adoré l’accueil que vous avez réservé à « C’est Pas Faux« . Je me suis senti de plus en plus en confiance au fil des épisodes grâce à vos conseils, vos remarques, vos critiques.

J’ai aussi rencontré des personnes formidables. Je n’en citerai que trois parce faire une liste serait ridicule : DameBainBridge, ma graphiste adorée, Mathieu Favez, le physicien amateur le plus passionné que j’ai rencontré dans ma vie et enfin Alan Vonlanthen, mon compère skypien de tous les jours ^^.

Et plus généralement, vous tous qui suivez mes aventures d’épisodes en épisodes, je vous remercie du fond du coeur. C’était vraiment génial.

Malheureusement, vous avez dû remarqué que j’écris tout ça au passé. En effet, des raisons personnelles m’empêchent dorénavant de m’investir comme je le voudrais dans le podcasting. Ce n’est vraiment pas de gaité de coeur que je prends la décision d’arrêter mais elle est mûrement réfléchie.

Cette décision décevra beaucoup d’entre vous, j’en suis conscient. Mais vous pouvez toujours assouvir votre passion des sciences en écoutant mes confrères de PodcastScience ! J’ai longtemps participé à leur podcast et j’espère y revenir lorsque j’en aurais l’occasion.

Enfin, pour conclure l’aventure « C’est Pas Faux », je vous poste ici une datavisualisation de Mentine que ceux du forum Nowatch connaissent bien. Je la remercie infiniment de m’aider à tourner cette page de bien belle manière ! (Clic droit sur l’image et Ouvrir dans un nouvel Onglet pour la voir en grand format)

Et N’oubliez-pas : Restez curieux !

Le nouveau rythme mensuel de CPF me plaît beaucoup. Il me permet de mieux me préparer à chaque nouvel épisode. Par contre mon logiciel de montage commence à montrer des faiblesses pour le format HD, j’ai dû réessayer l’exportation 7 fois (l’encodage prend 2h30 à chaque fois, faîtes le calcul ^^) ! Mais bon, tout est réglé maintenant et j’ai un mois pour trouver une alternative. En tout cas, désolé pour ce petit retard dû à la technique.

Quelques petits changements cette fois-ci, l’épisode est encore plus chapitré. On continue avec le système de rubriques que j’affectionne tout particulièrement. Et en plus, ici, deux rubriques inédites. Dites moi ce que vous en pensez ! (Est-ce que la cape me va bien ?)

Comme d’habitude, vous pouvez vous abonner aux différents flux dans la colonne de droite ou bien télécharger l’épisode directement en cliquant ici pour la HD et ici pour la version Standard. La version Streaming arrive dans quelques heures.

Bon épisode !

Notes de l’émission

* Introduction :

• Ma vidéo pédagogique pour les enfants de Culture Primaire. Et le compte-rendu est ici

* C’est Pas Vrai !

• Le site de la Fox dédié aux ressources scientifiques de Fringe
• Challenge du clonage du Mammouth Laineux
• Dossier de mon ami Mathieu sur le clonage du Mammouth
• Compte Rendu de l’expérience du jean
• Le JetPack enfin commercialisé
• Le projet Stereo de la NASA
• Un exosquelette pour hamster
• L’incroyable prothèse cardiaque

* Super-Héros de La Science !

• Page Wikipedia d’Eratosthène
• Site qui explique la méthode d’Eratosthène

* Au Tableau !

• Article de Futura Sciences sur ce détournement de l’Equation de Drake
• Document de Peter Backus sur son calcul de l’équation de Drake appliquée à sa propre vie amoureuse
• Papier de Tristan Miller sur son propre calcul de l’équation

* Les Dernières Infos !

• Article de Wilnock sur l’exercice de la news
• Blog de Jul, celui qui a si bien capturé mon âme dans sa caricature

* Musiques utilisées

• « Crazy As » de Julandrew
• « Legends » de Cirkle : Musics for Heroic Fantasy
• « Medieval Ballad » de Cirkle : Musics for Heroic Fantasy
• « FunkySaxPlayer » de Cool Cavemen
• « Get Back in Line » de Julandrew

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Les enfants de Culture Primaire devant une de mes vidéos  : Grosse fierté !

Comme vous avez dû le remarquer, la Leçon n°2 de CPF était destinée aux enfants de l’initiative belge Culture Primaire.  Mardi dernier, en début d’après-midi, ces petits scientifiques en herbe ont donc étudié le phénomène du Coca-Mentos. Grâce à Twitter, j’ai pu suivre en quasi-direct tout le déroulement de l’activité. Cette collaboration m’a apporté beaucoup de joie et encore plus de motivation pour continuer le podcast. Et pour que vous puissiez en profiter, je vais faire ici un petit compte-rendu de l’expérience

EDIT : Culture Primaire a aussi rédigé un compte-rendu de notre collaboration que vous pouvez retrouver ici

Tout commence avec ce petit tweet de la part de Culture Primaire :

Comment expliquer le Coca-Mentos aux enfants ? Partenariat scientifique via Twitter entre une classe et @anhtuann http://bit.ly/gYCVXZ

Et c’est parti pour 1h30 d’hypothèses scientifiques savoureuses et souvent très pertinentes ! Voici comment ça s’est déroulé

Preambule :  vision de la vidéo jusque la première question :

« Qu’est-ce qui se passerait si je mets des mentos dans une bouteille de coca ? »

J’ai arrêté la vidéo à cet endroit. Mon objectif était de faire naître des hypothèses à mes enfants. Si nous regardions la vidéo jusqu’au bout sans se poser, cela n’aurait eu aucun sens et donc pas d’apprentissage.

Philippe Reale, instituteur

Première Phase

a) Travail individuel :   » Réalise un schéma légendé du phénomène qui risque de se passer.  » Les enfants entament leurs hypothèses, légendent …      Philippe Reale

Cette étape a donné lieu à des dessins avec des idées vraiment très pertinentes et proches de la réalité, j’ai été époustouflé par leurs intuitions. En voici quelques exemples :

Un premier dessin qui commence très bien

Connaitre la notion de Pression à cet âge-là : Bravo !

Deuxième Phase

b) Partage par groupe de 3 ou 4.   »Mettez-vous d’accord et constituez un schéma commun de vos hypothèses.  »      Philippe Reale

Ca cogite dur !

Quelle détermination à résoudre ce problème du Coca-Mentos

Et le travail de Groupe donne des hypothèses presque justes !

Premier Bilan

Ces deux étapes sont vraiment la base de la construction d’un concept car bien qu’ils ne connaissent pas la notion, ils se posent des questions ensemble, réfutent certaines choses, renforcent d’autres ….                       Philippe Reale

Troisième Phase

c) Partage de classe. Chaque groupe vient présenter les hypothèses émises ensemble. C’est ici que le débat commence vraiment car les enfants discutent beaucoup, pinaillent sur des détails, élaborent de nouvelles questions,… Bref les bases de la découverte scientifique par l’émission d’hypothèses exprimées en schéma.                     Philippe Reale

Et là, je vais vous poster un petit florilège des hypothèses telles qu’elles ont été retranscrites sur Twitter

Groupe 1 : Les mentos vont fondre et cela va créer de la mousse.  (Alessandro)

Il fond à cause de quoi le mentos ?        (Diego)

Le mentos fond à cause du coca tout simplement comme du beurre dans une poêle (Alessandro)

C’est une mousse spéciale ?       (Flavio)

Cela va pétiller comme une dafalgan ! C’est le trop de mousse donc !      (Alessandro)

C’est une réaction avec de la mousse si je comprends bien ?               (Robert à Alessandro)

Conclusion du Grp 1 : cela se dissout        (Piero, Alessandro, Mathilde et Ryan)

Le groupe 1 pense donc qu’il va y avoir une abondance de mousse, que pense le groupe 2 ?

Groupe 2 :  Dans le coca, il y a un ingrédient qui va provoquer une éruption avec le mentos ! C’est la menthe qui provoque l’explosion

Pourquoi le mentos va-t-il dans le fond de la bouteille sur votre dessin ?                 (Piero)

Le mentos coule                                                                                                                                                        (Diego)

C’est quel ingrédient précis qui provoque ce phénomène ? La menthe, la caféine ? (Flavio)

Deuxième groupe : hypothèse 2 :  Cela fonctionne comme une explosion volcanique donc c’est un phénomène Cocalique !

J’adore comment ces enfants n’ont pas peur d’émettre des hypothèses,

qu’elles s’avèrent vraies ou fausses, elles aident toute la classe

Hypothèse du groupe 3 : Mentos = acide donc acide + sucre = explosion

Oui mais il y a de l’acide dans le coca donc cela devrait exploser tout le temps non ? Même sans mentos !                                                                                                                                                                                (Diego)

C’est le surplus de sucre qui fait l’explosion avec l’acide du mentos                      (Alessandro)

Oui dans le mentos, il y a un ingrédient supplémentaire dans le mentos pour ne pas que cela explose dans la bouche                                                                                                                                  (Alexandre)

La menthe joue un rôle très important pour ne pas que cela explose dans la bouche sans le coca !  Voilà l’ingrédient                                                                                                                                   (Alexandre)

La menthe joue un rôle obligatoire mais on ne sait pas quoi !

Les enfants du groupe 3 essayent de trouver ce qui pourrait provoquer l’explosion. Piste très intéressante !

Hypothèse du groupe 4 :  Il y a un produit dans le mentos qui ne réagit pas bien avec le coca ! C’est le gaz qui joue un rôle                                                                                                                   (Ambre)

Oui mais si c’est le gaz alors cela explose avec de l’eau pétillante !                 (Flavio)

C’est le pétillant qui joue un rôle donc avec de l’eau pétillante cela doit exploser aussi ! (Sophie)

C’est le gaz + un ingrédient dans le coca et dans le mentos = explosion               (groupe 4)

On se rapproche vraiment de la solution, le débat commence à s’animer !

Groupe 5, Hypothèse : le mentos coule dans le fond de la bouteille. Il y a un ingrédient dans le coca et le mentos qui va réagir

Il y a un ingrédient mystère !  Mais on ferme le bouchon avant !                                (Emilie)

C’est l’emprisonnement alors qui fait l’explosion ! Comme quand tu fermes un bouchon et que tu presses sur la bouteille                                                                                                                                (Emilie)

Oui mais alors si on secoue longtemps une bouteille cela doit exploser ?      (Alessandro)

Il faut laisser absolument le bouchon légèrement ouvert sinon l’air ne saurait pas sortir                                                                                                                                                                                                                 (Alessandro)

Je prends comme exemple la digestion avec l’estomac. Quand l’estomac doit dégager ce qu’il a, il va ouvrir un bouchon = pression

Ici quand la bouteille est fermée = pas de réaction (gros gros gros débat autour de cet élément !)

Ce bouchon pose vraiment problème !

Le bouchon c’est comme une porte, même verrouillée on peut toujours la défoncer !     (Flavio)

Et quand tu dois aller au WC, tu ne saurais pas te retenir donc le bouchon va céder ! (Sarra)

Tu ne peux pas comparer un gaz avec un groupe de personnes qui défoncent une porte                                                                                                                                                                                                                      (Alessandro)

Si le bouchon est fermé, il est impossible de faire sauter le bouchon !                     (Alessandro)         Seul contre toute la classe qui pense que oui !

Le gaz est plus fort que des personnes !                                                                                                   (Ambre)

Fin de la 3ème Phase, celle-ci était TRES animée. Ces enfants ont reproduit le modèle de discussion/réfutation des hypothèses employé dans la méthode scientifique : Très bon moyen pédagogique !

Quatrième Phase

d) Notation des hypothèses au tableau en une phrase par hypothèse. Des équations improvisées sont nées des échanges par les enfants de 10 à 12 ans. Ex : Acide + sucre = explosion.              Philippe Reale

Cinquième Phase

Il est tant de regarder la deuxième partie de la vidéo qui contient la réponse à la question de départ : Que se passe-t-il si je mets des Mentos dans du Coca ?

Sixième Phase

Moment que j’ai adoré : Une série de questions-réponses des enfants avec moi-même, c’est comme si j’étais dans la classe avec eux !

Question : Est-ce que le phénomène va-t-il marcher aussi bien que le coca light avec de l’eau pétillante ? (Ryan)

Réponse :  L’acidité est importante pour que ça marche, elle facilite la libération des Bulles. Le coca est donc parfait

Question  : Est-ce qu’il y a que le mentos qui peut provoquer cette réaction ? (Mathilde)

Réponse  : Le mentos est la solution la plus efficace, sa surface rugueuse ainsi que son taux en sucre renforcent la réaction

Question : Est-ce que l’explosion ne se fera qu’avec la bouteille ou bien si on essaie dans un bol cela marchera-t-il ? (Flavio)

Réponse :  La forme de la bouteille permet avec le goulot, de former un beau jet de coca, dans un bol, on ne verrait que bcp de mousse

Question  : Est-ce qu’avec une chique (bonbon belge) cela fonctionnerait-il car cela est rugueux et sucré ? (Diego)

Réponse :  Il y a de fortes chances que cela fonctionne avec la chique mais comme c’est une spécialité belge, je ne peux pas tester !

Question : Est-ce que le plastique joue un rôle dans l’explosion ? Et avec une bouteille en verre ? (Alessandro)

Réponse :  Le plastique ne joue aucun rôle dans la réaction, la bouteille aurait très bien pu être en verre

Question :  Si la bouteille est couchée, est-ce que la bouteille va se déplacer avec la force ? Comme une fusée (Alexandre et Julien)

Réponse  Oui ! on peut faire des rockets avec, regardez cette vidéo, la petite voiture va TRES vite http://youtu.be/Nu-Bl9OoDnY

Merci beaucoup, nous nous arrêtons là car la journée est finie ! Un très grand merci à vous (la classe)

Conclusion

Chaque étape est ponctuée par une mise par écrit sur Twitter. J’essaie le plus possible que cela soit les enfants qui viennent écrire eux-mêmes sur Twitter mais ici, les idées étaient tellement nombreuses que cela m’était impossible.       Philippe Reale

J’ai donc vécu une expérience passionnante. Ces enfants m’ont épaté avec toute leur énergie et leur passion pour les sciences. Je pense que d’autres vidéos vont suivre en collaboration avec Culture Primaire.

Ce que j’ai adoré surtout, c’est que ces enfants appliquent naturellement ma devise qui est de RESTER CURIEUX. Alors merci à vous Culture Primaire pour ce petit moment de joie. Et les enfants, n’hésitez pas à passer faire un petit coucou en commentaire, cet article vous est dédié.

Coucou les Curieux ! Alors en attendant le CPF n°9 qui est en cours de montage et qui devrait arriver d’ici Jeudi, je vous laisse avec cette petite vidéo pédagogique que j’ai eu le plaisir de faire pour des enfants d’école primaire. Et ce ne sont pas n’importe quels enfants, ceux-ci utilisent quotidiennement Internet dans leur salle de classe pour apprendre ! Vous pouvez d’ailleurs les retrouver ainsi que leurs instituteurs, sur leur site web à l’adresse suivante www.culture-primaire.be .

Quand Mr Philippe Reale, un des deux enseignants qui encadrent le projet,  m’a proposé de créer une vidéo pour  leur expliquer l’expérience du Coca-Mentos, j’ai accepté sans hésiter. Et ce n’était vraiment pas facile de trouver les mots justes mais le jeu en valait la chandelle. J’ai beaucoup appris de tout ça alors merci à vous les Enfants !

Edit : Le Compte Rendu de l’expérience est maintenant disponible sur le Blog ! C’est par ici, collaboration énorme !

Pour s’abonner au podcast, c’est dans la colonne de droite

Vous pouvez aussi télécharger directement la version HD ou SD

Notes de l’émission

Musique : Journey’s End par Vavrek

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Et Jul, game designer et tenancier du blog graphique Forza Pedro, est allé encore plus loin en postant cette caricature sur la page Facebook du podcast. Admirez la ressemblance avec le modèle ^^

Merci infiniment à toi Jul pour cette belle attention qui m’a vraiment beaucoup touché

Alors pour fêter le nouvel an Vietnamien (c’est l’année du chat qui commence, mon année ^^), j’ai voulu vous faire un petit cadeau. C’est une petite leçon que j’ai montée en vidéo et qui pourrait bien vous servir en tant que petit scientifique en herbe !

Vous pouvez d’ailleurs télécharger directement la vidéo en HD ou en SD

Ou vous abonnez pour recevoir l’épisode automatiquement. Tous les choix possibles sont dans la colonne de droite —–>

Enjoy et encore BONNE ANNEE !

EDIT : Comme me l’a proposé Chmox, j’ai décidé de mettre une énigme à la fin de chaque video pour finir sur un petit dessert cérébral ^^ Je réfléchis encore à une façon pour vous permettre d’exposer vos réponses. D’ici là, amusez-vous bien !

Notes de l’émission

Musique : « Snake Mouse » de Zamza que vous pouvez télécharger directement sur Jamendo (musique libre de droits)

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Certains d’entre vous ont sans doute remarqué quelques chamboulements dans leur flux RSS aujourd’hui. C’est tout à fait normal puisque j’ai fait quelques modifications ce matin pour clarifier les abonnements.
Normalement, si tout s’est bien passé, vous avez maintenant accès à 3 sortes d’abonnements RSS. Vous les retrouvez d’ailleurs dans la colonne de droite ——>
Je vais donc vous expliquer un peu plus en détails les 3 choix possibles.

1. Vous voulez vous tenir au courant de chaque changement sur le blog : c’est le premier flux que vous devez prendre, chaque nouvel épisode sera ainsi notifié dans votre agrégateur RSS.
2. Vous ne voulez pas utiliser Itunes pour télécharger les épisodes en HD mais préférez passer par un logiciel tiers, ce flux HD vous servira à le configurer pour qu’il aille chercher les derniers épisodes.
3. Même cas que pour le choix n°2 sauf que c’est, cette fois-ci la version SD compatible avec les appareils mobiles

Voilà, dans tous les cas, je vous conseille de supprimer votre ancien abonnement et de faire votre choix parmi ces trois là, ça devrait éviter tout problème pour la suite !

Et je vous donne rendez-vous mercredi prochain pour un petit bonus en vidéo. D’ici là, Restez Curieux !

Et voici l’épisode n°8 qui arrive! J’espère que vous n’êtes pas tous mort d’impatience ^^. Nouvelle année donc renouveau du podcast, vous allez voir beaucoup de changements autant dans la forme que dans le fond. Mais pour l’heure, place à l’épisode où je vais vous parler de Supernovas, de télé-réalité à la mode scientifique, de Coca-Cola et de pleins d’autres choses. Pour aller un peu plus loin, regardez du côté des notes de l’émission en fin d’article ! Et comme d’habitude, n’hésitez pas à commenter !

Vous pouvez désormais télécharger le Podcast ici. Pour la version Haute Définition, c’est par là !

Les Flux RSS et Itunes sont eux aussi doublés maintenant. On a d’une part les version SD et d’autre par les versions Haute Définition.

Les versions SD sont compatibles avec les appareils mobiles tels qu‘Iphone/IpodTouch ou encore Android. Quand aux nouvelles versions HD, elles sont parfaites pour regarder sur la TV ou l’écran d’ordinateur. Comme ça, il y en a pour tous les goûts !

EDIT : Pour mieux comprendre le phénomène des bulles dans le Coca, mon ami Alan nous a concocté un dossier spécial bulles de champagne qui est un parfait complément d’explication à l’expérience de ce numéro. Ca se passe ici !

Standard Definition :

1) Flux RSS

2) Abonnement Itunes

Haute Definition :

1) Flux RSS

2) Abonnement Itunes

Notes de l’Emission

* Vidéo d’introduction : Les fous furieux d’Eepybird.com

1) C’est Pas Vrai ! Le journal de l’actualité scientifique

– Un article (FR) qui parle de la petite Kathryn Aurora Gray et de sa découverte de Supernova 2010lt

- Un article (EN) sur ces petits britanniques qui ont publié dans le Britain’s Royal Society

- Cliquez ici si vous voulez télécharger l’étude sur les abeilles (EN)

- Site d’Andy Carol (EN), créateur de la machine d’Anticythere tout en LEGO

- Etude sur le mecanisme d’Anticythere (EN)

- Site officiel (EN) de l’expédition MARS 500

- Page Wikipedia (FR) du projet MARS 500

- Petit reportage (FR) paru sur France 24, toujours sur Mars 500

- Site officiel (EN) du Google Science Fair

2) Bienvenue dans mon Labo !

- Très bon résumé (FR) de ce qui se passe quand on met des Mentos dans du Coca

- Et enfin, une vidéo de fous furieux qui se sont amusés à pousser les limites du Coca/Mentos

Et dernière chose : Restez Curieux !

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Bonne année à tous ! Et non, C’est Pas Faux n’est pas mort, loin de là. Je reviens cette année avec une refonte complète de la forme et du fond du podcast donc attendez-vous à beaucoup de changements dans les jours à venir. En attendant le nouvel épisode, je vous dévoile ici le nouveau générique en HD (pas full HD mais je fais avec ce que le père Noël m’a apporté ^^)

Vous pouvez le télécharger directement ici

Ou comme d’habitude, vous abonnez soit au flux RSS, soit à Itunes !

Vraiment désolé pour ce CPF 8 qui se fait décidément vraiment désirer mais j’avais besoin de cette pause pour redéfinir les lignes du podcast et repartir sur une base neuve !

Alors restez curieux !

Voilà le C’est Pas Faux Nouveau ! Cette semaine, je m’intéresse à une discipline passionnante : la Balistique et plus précisément l’étude des armes à feu. Trajectoire, portée, impact … tout va y passer et j’espère que vous allez apprécier.

Le Streaming va arriver sous peu mais vous pouvez déjà télécharger directement l’épisode en cliquant ici. Vous pouvez aussi vous abonner à Itunes ou au flux RSS

Notes de l’émission :

- Ce site est vraiment pleins d’informations pour la balistique. Ne vous fiez pas à son design particulier, les informations y sont de qualité

- Pour parler de balistique en BD, Marion Montaigne est vraiment la meilleure, retrouvez ses planches ici

Remerciements :

- @elassalle membre du podcast Poli*Geek pour ses informations pertinentes

- @dewey64 membre du podcast Yatta pour son temps précieux

CORRECTIONS :

- Merci à Chris qui a pointé une erreur dans le calcul du recul de la fille au Desert Eagle (10ème min). Sachant que la fille n’a pas retenu l’arme, on peut négliger Mf (poids de la fille) et Vf (la vitesse de l’arme vers son nez) devient donc : Vf  = Mb*Vb / Ma = 21*425 / 2300 = 3,8 m/s = 14 km/h. Ce résultat est bien plus cohérent que le mien ! Vous pouvez voir son commentaire ici et n’hésitez pas à signaler mes erreurs, ça me permets d’être plus attentif pour la prochaine fois

Bienvenue dans ce nouvel épisode de CPF qui célèbre la fin de l’année de la Biodiversité en vous présentant une nouvelle science, la peluchologie ! Venez vite découvrir ça en téléchargeant l’épisode directement ici et comme d’habitude la version Streaming arrive dans quelques heures !

N’oubliez pas non plus que vous pouvez vous abonner au flux RSS ou à Itunes

Pour participer à la Collection CPF dont les détails sont donnés dans l’épisode, c’est par ici

Comme vous allez le voir, refonte graphique totale du Podcast, j’espère que ça vous plaira ! Dans cet épisode, j’accueille mon ami Olivier a.k.a Intheblix . Grâce à ses compétences de Kinésithérapeute, on revient sur le Kung Fu mais cette fois-ci sous l’angle biologique plutôt que physique.

Vous pouvez le télécharger directement ici et comme d’habitude la version Streaming arrive dans quelques heures !
N’oubliez pas non plus que vous pouvez vous abonner au flux RSS ou à Itunes

N’hésitez pas à commenter pour faire avancer le podcast, vous êtes déjà super actifs et ça me stimule beaucoup.

Voici le CPF nouveau ! J’aborde pour l’occasion une discipline toute neuve , fini la physique (pour le moment) et place à la Biologie Moléculaire! On va pénétrer dans les arcanes de l’ADN et vous allez voir, c’est vraiment passionnant ^^

Vous pouvez le télécharger directement ici !
N’oubliez pas non plus que vous pouvez vous abonner au flux RSS ou à Itunes

Notes de l’émission :
Pour vous acheter des souris fluos transgénique, c’est sur le site de NeonMice
Un des sites références sur le bio-hacking : DIY-Bio
Le Site de mes Amis Alan et Matthieu : PodcastScience
Tout nouveau réseau social des Sciences : Knowtex

CORRECTIONS :

- Merci à Kakou, professeur de SVT pour avoir pointé quelques erreurs dans le podcast. A 7min50, les cellules-filles ne recopient pas leur deuxieme moitié de bibliothèque. C’est la cellule-mère qui double sa bibliothèque avant de distribuer deux parts égales aux filles. Autre erreur, lors de l’expérience d’extraction de mon ADN, ajouter du jus d’ananas contamine la solution. J’extrais donc mon propre ADN combiné à celui de cellules de la pulpe d’ananas ! Vous pouvez voir le commentaire de Kakou ici

Le deuxième thème de C’est pas Faux : Le Kung Fu ! Venez voir comment la science s’attaque aux mythes et légendes de cet art martial millénaire. J’ai profité de vos remarques et conseils pour améliorer encore un peu plus la qualité du podcast, continuez à critiquer pour que j’avance !

Vous pouvez télécharger l’épisode ici : Téléchargement direct

N’oubliez pas non plus que vous pouvez vous abonner au flux RSS ou à Itunes

Concernant Itunes, n’hésitez pas à noter le podcast, ça me permet d’avoir plus de visibilité dans l’Itunes Store et donc d’avoir plus de chance d’être visionné par d’autres mordus de sciences !

Notes de l’émission

Allez visitez le site de Michelle et de Chris, vraiment super intéressant : Kung Fu Science
Mon coup de coeur : Springpod, le podcast qui parle et qui filme
Et enfin Willandco, le podcast sérieusement marrant où je tiens une chronique !

Pour ceux qui veulent approfondir leurs connaissances parce que 15 min, c’est vraiment pas assez, les « Spin Off » sont pour vous. Ici, je vais un peu plus au fond des choses pour étancher la curiosité des plus fondus de sciences. Bon visionnage !

Vous pouvez aussi télécharger la vidéo ici : Spin-Off sur les Lasers

ou vous abonner sur Itunes ou encore par RSS

Notes de l’émission

Petit fail, j’ai oublié de donner RH, la constante de Rydberg pour l’hydrogène : RH = 109 677,58 cm-1 La formule donnée dans l’explication est valable pour l’Hydrogène mais peut se généraliser avec quelques modifications à tout atome.

Un grand merci pour l’équipe du Laser Game Evolution du Grand M à Montpellier, vous avez vraiment été super !

Voilà, n’hésitez pas à réagir en commentaire, ça me permet vraiment d’améliorer la qualité du podcast ! Et je vous donne rendez-vous après ma semaine de vacance !

Et voilà après une dure semaine de préparation, le premier Episode de « C’est Pas Faux » est arrivé.

Il est loin d’être parfait alors n’hésitez pas à commenter/critiquer/donner votre avis

Disponible en téléchargement direct :   C’est par ici !

Vous pouvez aussi vous abonner via Itunes par là

Notes de l’émission

Un grand merci à Marion Montaigne pour ses magnifiques dessins que vous pouvez admirer ici: Tu Mourras Moins Bête !

Si vous aussi vous avez adoré l’expérience de transmission du son par laser, retrouvez-la sur le site de « Incroyables Expériences »

La conférence Ted de Nathan Myhrvold où il parle des moyens disponibles ou à inventer pour contrer le paludisme est ici (en VO) : Could this laser zap Malaria?

Et encore un grand merci à tous pour vos remarques et votre soutien, ça fait vraiment chaud au coeur!

CORRECTIONS :

- A 13min55s, sur le tableau blanc, j’ai écrit qu’Einstein était un cancre. Comme beaucoup, je me suis laissé berner par cette légende urbaine ! Merci à Jer pour avoir souligner cette injuste erreur (vous pouvez voir son commentaire ici). Einstein était très bon dans les matières qui l’intéressaient : physique, maths et philosophie. Il détestait tout ce qui relevait du par coeur (il n’est pas le seul ^^) Et voici le lien pour finir de vous convaincre