chesiitha_UDA

La Identidad del Mexicano

2012-01-30T10:03:00.000-06:00

Como sabemos, a identidad depende del autoconocimiento: ¿quién soy, qué soy, de dónde vengo?; de la autoestima: ¿me quiero mucho, poquito o nada?; y de la auto eficacia: ¿sé gestionar hacia dónde voy, quiero ser y evaluar cómo van los resultados?, así mismo hablar de identidad, es hablar del pasado, de ese autoconocimiento, que muchas veces nos es inculcado desde nuestra niñez de lo que a lo largo de la vida “nos marca”, es decir, de esas costumbres, tradiciones que nos son inculcadas por las personas mayores de nuestra familia, así mismo, de música, comida, e inclusive como lo es en este caso, algo que nos identifica como mexicanos, el himno nacional, pues “no hay mexicano que no lo sepa”.

Hablar de una identidad nacional es algo hasta cierto punto difícil, pues no existe en México una identidad unánime que sea 100% seguida por todos, ya que somos diferentes, por ello, lo único que nos marca como identidad nacional, sería, la religión (en gran parte del territorio) el himno, y todas esas celebraciones que llevamos a cabo unánimemente en el año, así mismo, es referirse a aquellos símbolos e imágenes con las que nos identificamos, actividades que desarrollamos, etc.

El decálogo sustentable como forma de Socialización del conocimiento ambiental.

2011-11-14T15:36:00.000-06:00

El decálogo sustentable como forma de Socialización del conocimiento ambiental.

La importancia de la creación de un decálogo sustentable recae en la responsabilidad que tenemos todos y cada uno de nosotros (desde el más pequeño de la casa hasta el más grande) hacia el planeta donde no solo vivimos, sino que con tal de satisfacer nuestras necesidades (y no solo las básicas) hemos ido destruyendo poco a poco sin mirar futuras problemáticas.

Un Decálogo sustentable consiste en 10 consejos concretos relacionados con 10 temas de importancia (agua, energía, residuos sólidos, etc), el objetivo principal es sensibilizar e informar a la gente de los problemas existentes, pues de esta forma podrán actuar de una manera más responsable (sustentable).

Ahora bien, el decálogo como forma de socialización del conocimiento ambiental actúa cuando esas reglas no solo se dan a conocer sino cuando se siguen; primeramente hay que hacer conciencia a los demás de lo que estamos haciendo, lo que estamos afectando pero sobre todo lo que podemos hacer para parar ese deterioro de la tierra, con ello también se obtendría obtener un conocimiento ambiental y cierto interés por el mismo, la mejor parte, es que esas reglas son demasiado sencillas.

Luchar para reducir tu propia huella de carbono es bueno; convencer a otros para que lo hagan es aún mejor.

Decàlogo Sustentable

2011-10-31T15:29:00.000-06:00

DECALOGO SUSTENTABLE

1. USA ADECUADAMENTE LOS COMBUSTIBLES

Usa el transporte público y comparte tu auto, así lograras disminuir la contaminación y la congestión vehicular. Se calcula que por cada día de restricción vehicular la contaminación disminuye en un 3%..

2. REDUCA EL CONSUMO DE AGUA EN BAÑOS Y LLAVES

Con solo cerrar bien las llaves se está contribuyendo en ahorro de agua, una gota por segundo se convierte en 30 litros por día (aproximadamente el 10% del consumo medios diario). Alrededor del 75% del agua empleada en la casa se utiliza en el baño. La instalación de atomizadores y difusores de agua para las llaves asegura un nivel de agua eficaz.

Las llaves mono- mando diseñadas para regular mejor la temperatura del agua ahorran un 50% del consumo y no gotean.

3. CAMBIA TUS AMPOLLETAS

Las ampolletas de bajo consumo duran de 8 a 10 veces más y necesitan una cuarta parte de energía para dar la misma luz que las ampolletas corrientes, además dan menos calor ya que no necesitan la incandescencia. Este cambio también se reducirá en un ahorro en la cuenta de la luz, que será aun mayor, si se le suma el apagar todas esas luces que no son necesarias.

4. PREFIERE LO FRESCO Y LO LOCAL.

Comprar productos que provengan lo más cerca del lugar en donde vivimos es también una forma de hacer un aporte sustentable, así se reducen costos y la contaminación que significan el traslado de los productos de un lugar a otro, como también los aspectos relacionados con el almacenaje de la comida.

5. USA BOLSAS DE GENERO

En todo el mundo se usa en millón de bolsas plásticas por minuto, con un costo equivalente a 8.33 mil millones de litros de combustibles al año. Usa bolsas reutilizables.

6. NO BOTES LA COMIDA

Según la CONAMA, los habitantes de la región Metropolitana tiramos un kilo de basura por persona diariamente y de ella la mitad corresponde a residuos orgánicos (restos de comida).

7. BAJATE DEL AUTO, SUBETE A LA BICI

Para algunos las 2 ruedas se han convertido en una buena y económica alternativa, pues además de no contaminar las personas están haciendo deporte.

8. DESENCHUIFA LOS APARATOS ELECTRICOS CUANDO NO LOS ESTES USANDO.

Aun estando apagados muchos aparatos (secadoras de cabello, cargadores, televisores) usan energía. De hecho la energía usada para mantener los visualizadores de hora encendidos y los chips de memoria en funcionamiento representa un 5% del consumo total de energía en un hogar y arroja 18 millones de toneladas de dióxido de carbono a la atmosfera cada año.

9. RECICLA

Reciclar es como darle una segunda, tercer y cuarta oportunidad a algo que ya cumplió su vida útil. Las cifras más recientes indican que en la Región Metropolitana se recicla el 12% de los residuos sólidos del hogar. Con este porcentaje nuestra ciudad es considerada como una de las capitales de América que más recicla.
Pero siempre se puede hacer más, conociendo cómo y dónde reciclar.

10. DIFUNDE EL MENSAJE

Menciona a tus amigos y vecinos tu interés por el medio ambiente, quizá te sorprenda saber que no estás solo.

Animales en peligro de extinción

2011-10-03T15:40:00.000-05:00

Como sabemos la principal causa de la extinción de los animales es la pérdida de su hábitat natural por la despiadada mano del hombre en su afán de generar riqueza de manera inconsciente sin medir las consecuencias y la lógica reducción del número de individuos de la misma especie. Los animales en peligro de extinción deben ser protegidos para que futuras generaciones puedan disfrutar de ellos y al mismo tiempo que se permita la existencia y evolución de estos.

Es cierto que el hombre es la principal causa de estas pérdidas, pero también es cierto que el hombre puede llegar a ser el principal implicado en hacer algo por evitar más pérdidas (principio de precautorio)

Un ejemplo de estas pérdidas es el delfín de Irawadi corre un “alto riesgo de extinción“, esto se debe a que tan solo existen 85 ejemplares de esta especie con vida, este ejemplar habita en las aguas del río Mekong en Camboya.

Esta especie habita a lo largo de unos 190 kilómetros en dicho rio, y según esta investigación se han utilizado registros fotográficos del río, para identificar individualmente a cada uno de los ejemplares que son reconocibles debido a sus aletas dorsales.

Li Lifeng, director del programa de agua dulce de WWF, declaro que “aunque la población de estos delfines es ligeramente más alta que en estimaciones anteriores, nos hemos dado cuenta de que no ha crecido en los últimos años”.

El problema es que existen pocos ejemplares jóvenes que sobrevivan hasta la edad adulta, siendo que los ejemplares adultos mueren sin ser reemplazados.

“A pesar de estar protegidos al más alto nivel por las leyes de pesca de Laos y Camboya, los delfines el río Mekong siguen amenazados por la presencia de redes donde pueden llegar a enredarse y morir atrapados”, afirma el responsable de WWF.

Aún estamos a tiempo de hacer conciencia de las acciones que nos benefician pero terminan con otros, es decir de lo que nosotros mismo estamos logrando para satisfacernos (económicamente), pequeñas acciones son las que lograran un cambio radical que nos permita encontrar un equilibrio para poder subsistir los seres humanos sin provocar más perdidas en el planeta, nuestra casa.

La importancia del relleno Sanitario

2011-07-25T15:46:00.000-05:00

La importancia del relleno Sanitario

Alguna vez te has preguntado...¿A donde llega la basura inorgánica?

La basura inorganica que desechamos al "camion de la basura" los traslada a lo que se denomina Relleno Sanitario, el cual, es un terreno de tierra infertil y alejado de la población que sirve precisamente para depositar toda la basura que genera una población.

El pasado viernes 22 de Julio visitamos el relleno Sanitario "Morelos" de Tetla, ubicado en el municipio de Tlaxco, el ya mencionado Relleno "seco", esta ubicado en un terreno alejado de la población pues lo ultimo que se quiere es causar enfermedades o contaminación al medio ambiente.

El proceso? es sencillo, llegan los camiones con toda la basura, se registran e informar cual es su contenido (es importante señalar que no se pueden mezclar diferentes residuos, por ejemplo, basura inorgánica con desechos tóxicos, pues estos últimos requieren otro proceso), despues de se registro, ingresan al relleno a depositar su contenido; al mismo tiempo hay un grupo de personas denominadas "pepenadores" quienes se encargan de separar la basura, aquello que se puede reciclar y vender de lo que ya no tiene utilidad alguna.

Después de esta separación, la basura debe tener aproximadamente 23 cm de basura compactada por herramienta manual ponen una capa de 15 cm de tierra, pues de esta forma es como funciona un Relleno Sanitario.

¿que pasa con los líquidos que desprende la basura?

Estos, por medio de canales son dirigidos a una laguna denominada de exiviados, y esta al llenarse por medio de bombas vuelve a mojar toda la basura y tierra para que no afecte a cultivos próximos al relleno.

¿y los pepenadores?

Son un grupo de personas que por "limpiar" el relleno no reciben pago alguno por parte del gobierno, es decir que su única paga es aquella que reciben al vender todos esos desechos reciclables (latas, plásticos, pet, etc) que juntan durante su jornada; ademas, ellos mismos se organizan para comprar sus uniformes y guantes; en caso de alguna infección o algo similar a causa del relleno cuentan con el seguro popular.

La importancia del diagnostico Comunitario

2011-07-25T15:06:00.000-05:00

La importancia del diagnostico Comunitario

Un diagnostico comunitario nos sirve para identificar las problematicas de una comunidad, y por ende posibles soluciones y planes para llevarlos a cabo, al mismo tiempo permite que sea la misma comunidad la que participe en la realización de las actividades para la solución de la problemática.

Uno de sus principales propósitos es generar y ofrecer la información requerida para poder formar lineas de acción, y que de esta manera puedan intervenir personas ajenas a la comunidad.

A partir de un diagnostico comunitario, se pueden elaborar los planes a seguir; este diagnostico debe contar con:

* población (edad, sexo, ocupación, Numero de habitantes...etc) , ubicación (dimencion física) y toda aquella información perteneciente a la comunidad; en el caso de nuestro diagnostico también anexamos encuestas con sus respectivos resultados, asi como "plan A" y "plan B"

2011-07-19T00:03:00.001-05:00

¿Qué es un Relleno Sanitario?

Es una técnica de disposición final de los residuos sólidos en el suelo, los cuales no causan molestia ni peligro para la salud o seguridad pública, sin perjudicar el ambiente durante o después de su utilización.

En esta técnica se usan principios de ingeniería para confinar la basura en un área que resulte lo más estrechamente posible, cubriéndola con capas de tierra diariamente y compactándola para reducir su volumen, previendo los problemas que puedan causar los líquidos y gases producidos por efecto de la descomposición de la materia orgánica.

Es decir que es una instalación diseñada y operada como una obra de saneamiento básico, cuenta con elementos de control lo suficientemente seguro; la clave del éxito en este es su control.

¿Cómo se construye un relleno sanitario?

Se debe seleccionar el terreno que reúna condiciones técnicas adecuadas como son: topografía, nivel a que se encuentran las aguas subterráneas y disponibilidad de material para cubrir la basura.

Una buena compactación de los desechos sólidos, antes y después de cubrirlos con tierra.
Cubrimiento diario de la basura con una capa de tierra o material similar.
Controlar con drenajes y otras técnicas los líquidos o percollados y los gases que produce el relleno, para mantener las mejores condiciones de operación y proteger el ambiente.
Evitar por medio de canales y drenajes que el agua de lluvia ingrese al relleno sanitario.
Una supervisión constante, tanto de los administradores como de las organizaciones comunales.

Tipos de Relleno Sanitario

· Relleno sanitario mecanizado

El relleno sanitario mecanizado es aquel diseñado para las grandes ciudades y poblaciones que generan más de 40 toneladas diarias.

Para operar este tipo de relleno sanitario se requiere del uso de un compactador de residuos sólidos, así como equipo especializado para el movimiento de tierra: tractor de oruga, retroexcavadora, cargador, volquete, etc.

Relleno sanitario semimecanizado

Cuando la población genere o tenga que disponer entre 16 y 40 toneladas diarias de RSM en el relleno sanitario, es conveniente usar maquinaria pesada como apoyo al trabajo manual, a fin de hacer una buena compactación de la basura, estabilizar los terraplenes y dar mayor vida útil al relleno. En estos casos, el tractor agrícola adaptado con una hoja topadora o cuchilla y con un cucharón o rodillo para la compactación puede ser un equipo apropiado para operar este relleno al que podríamos llamar semimecanizado la Secretaría de Desarrollo Urbano y Ecología estableció: "Adaptando un tractor de 31 HP, en 8 horas de trabajo y con un peón de ayuda, pueden confinar sanitariamente los residuos de poblaciones de hasta 80.000 habitantes, o sea, aproximadamente 40 t/d de basura".¹

Con base en experiencias previas, se puede afirmar que es necesario el empleo de equipos de movimiento de tierras (tractores de orugas o retroexcavadoras) en forma permanente cuando al relleno sanitario se llevan más de 40 t/día de RSM. En la Región, esto equivale por lo general a poblaciones mayores de 40.000 habitantes.

Por su versatilidad, el tractor agrícola puede servir para prestar o apoyar el servicio de recolección de basura si de preferencia se le engancha un remolque con volteo hidráulico de unos 6 a 8 metros cúbicos de capacidad o bien una caja com-pactadora, dependiendo de las necesidades y recursos de la localidad

Relleno sanitario manual

Es una adaptación del concepto de relleno sanitario para las pequeñas poblaciones que por la cantidad y el tipo de residuos que producen -menos de 15 t/día-, además de sus condiciones económicas, no están en capacidad de adquirir el equipo pesado debido a sus altos costos de operación y mantenimiento.

El término manual se refiere a que la operación de compactación y confinamiento de los residuos puede ser ejecutada con el apoyo de una cuadrilla de hombres y el empleo de algunas herramientas.

Métodos de construcción de un relleno sanitario

El método constructivo y la subsecuente operación de un relleno sanitario están determinados principalmente por la topografía del terreno, aunque dependen también del tipo de suelo y de la profundidad del nivel freático. Existen dos maneras básicas de construir un relleno sanitario.

Método de trinchera o zanja

Este método se utiliza en regiones planas y consiste en excavar periódicamente zanjas de dos o tres metros de profundidad con una retroexcavadora o un tractor de orugas. Hay experiencias de excavación de trincheras de hasta de 7 metros de profundidad. Los RSM se depositan y acomodan dentro de la trinchera para luego compactarlos y cubrirlos con la tierra excavada.

Se debe tener especial cuidado en periodos de lluvias dado que las aguas pueden inundar las zanjas. De ahí que se deba construir canales perimétricos para captarlas y desviarlas e incluso proveer a las zanjas de drenajes internos. En casos extremos, se puede construir un techo sobre ellas o bien bombear el agua acumulada. Sus taludes o paredes deben estar cortados de acuerdo con el ángulo de reposo del suelo excavado.

La excavación de zanjas exige condiciones favorables tanto en lo que respecta a la profundidad del nivel freático como al tipo de suelo. Los terrenos con nivel freático alto o muy próximo a la superficie no son apropiados por el riesgo de contaminar el acuífero. Los terrenos rocosos tampoco lo son debido a las dificultades de excavación

Método de área

En áreas relativamente planas, donde no sea factible excavar fosas o trincheras para enterrar la basura, esta puede depositarse directamente sobre el suelo original, el que debe elevarse algunos metros, previa impermeabilización del terreno. En estos casos, el material de cobertura deberá ser transportado desde otros sitios o, de ser posible, extraído de la capa superficial. Las fosas se construyen con una pendiente suave en el talud para evitar deslizamientos y lograr una mayor estabilidad a medida que se eleva el relleno

Sirve también para rellenar depresiones naturales o canteras abandonadas de algunos metros de profundidad. El material de cobertura se excava de las laderas del terreno o, en su defecto, de un lugar cercano para evitar los costos de acarreo. La operación de descarga y construcción de las celdas debe iniciarse desde el fondo hacia arriba

El relleno se construye apoyando las celdas en la pendiente natural del terreno; es decir, la basura se descarga en la base del talud, se extiende y apisona contra él y se recubre diariamente con una capa de tierra. Se continúa la operación avanzando sobre el terreno , conservando una pendiente suave de unos 18,4 a 26,5 grados en el talud; es decir, la relación vertical/horizontal de 1:3 a 1:2, respectivamente, y de 1 a 2 grados en la superficie, o sea, de 2 a 3,5%.

Combinación de ambos métodos

Dado que estos dos métodos de construcción de rellenos sanitarios tienen técnicas similares de operación, es posible combinar ambos para aprovechar mejor el terreno y el material de cobertura, así como para obtener mejores resultados

La importancia de Linked in

2011-07-12T15:59:00.000-05:00

La importancia de Linked in

Actualmente, nos encontramos viviendo un fenómeno llamado "redes sociales", como su nombre lo dicen son SOCIALES, es decir que nos dan la oportunidad de formar grupos de amigos, pero nada mas...
A diferencia de ello, existen redes como Linked in, de las cuales cabe resaltar que tienen un propósito "mas grande e interesante" pues por medio de ellas, podemos no solo contactar amigos, sino formar grupos en los que se manejan proyectos, ademas de que permite que el usuario de a conocer experiencia laboral y eso lo hace mas interesante.

De esta forma, no solo aprovechamos las Redes para fines sociales, sino tambien laborales, permitiéndonos encontrar una amplia gama de personas al rededor del mundo.
Es necesario modificar constantemente nuestro perfil, pues de esta forma daremos a conocer lo que venimos haciendo día con día.

2011-06-28T16:19:00.003-05:00

COMUNICACIÓN COMUNITARIA

Por: YESENIA CUAMATZI GUARNEROS

La importancia de la comunicación.

“solo el pueblo salva al pueblo”[1]

Actualmente vivimos en un mundo globalizado en el que es de vital importancia comunicarse con los demás para poder lograr un desarrollo social, pero antes de empezar, cabe señalar algunas definiciones:

· Jesús Galindo Cáceres, de la Revista Razón y Palabra nos dice que:

“la comunicación comunitaria tiene su origen en los requerimientos de la organización de grupos para detectar sus problemas y reconocer y reforzar sus fortalezas, en beneficio de construir colectivamente las respuestas que les peritan dignificar sus vidas. (Caceres, 2011)[2]

Es decir, que la comunicación comunitaria, nace de las problemáticas de las pequeñas comunidades que necesitan ser escuchadas, además de que trabajan por y para la comunidad, aunque no necesariamente es local. Cabe mencionar que muchas veces cuentan con sus propios medios (comunitarios) que les permiten a los demás informarse de lo que está pasando (anuncios, perifoneo, etc), esto sin fines de lucro pues son de servicio público, así mismo buscan propiciar el desarrollo cultural, socioeconómico y valores.

· “La comunicación popular, es el proceso de interacción que se da dentro de un grupo de seres humanos, con el propósito de recupera su significado, con la participación popular y la capacitación para elaborar, controlar, conducir, ejecutar y evaluar su propio proyecto; que dan lugar a diversos niveles, formas y técnicas de la comunicación popular, alternativa y participativa.” (Ultreras, 1988)[3]

· Dentro de la comunicación Popular cabe señalar que transforma las características de la comunicación dominante y busca promover la participación, al mismo tiempo trata de romper con esa posición homogénea de los medios masivos, en donde solo dicen lo que quieren y no lo que deben. Es decir, que este tipo de comunicación busca estar al servicio de nosotros mismos (Zarate, 2011)

Una de las representantes de este tipo de comunicación es Lina Ron de Venezuela, de quien dice que “solamente el pueblo salva al pueblo” y de lo cual podemos observar lo que sucede cuando uno tiene libertad de conciencia, palabra y de comunicación.

La comunicación popular y comunitaria tiene finalidades en particular:

· buscan promover la participación entre la sociedad

· movilizar y comprometer a los vecinos para generar procesos de aprendizaje que promuevan acciones transformadoras.

· La construcción de un “nosotros”

Pero, ¿Por qué es necesario involucrar un desarrollo comunitario en México?

El desarrollo comunitario es casi lo más cercano a la meta dentro de un proceso alcanzado por un colectivo que ha logrado un nivel de conciencia que le facilita actuar sobre sus problemas de manera ordenada con la participación de todos sus miembros cada uno según sus posibilidades y que para hacerlo sostenible la organización debe ser dinámica, actualizada y coherente con los cambios globales.

Es decir que México necesita un desarrollo comunitario para promover la acción ciudadana así como movilizar a la misma, obteniendo resultados que la beneficien.

En este proceso, los centros comunitarios juegan un papel muy importante, pues son los organizadores para que este desarrollo se lleve a cabo, podríamos llamarlos como intermediarios que se encuentran en una comunidad y que se encargan de organizar un sinfín de actividades para que los individuos de una sociedad se relacionen entre sí, además de que permiten con diversas actividades que esa misma sociedad aprenda y genere interés por participar.

¿Qué hace el comunicador comunitario?

Tiene que encontrar un equilibrio entre una forma muy práctica de enfrentar la realidad social, y la capacidad de elaborar y conceptualizar estrategias.
Debe comprender que la tecnología es una herramienta y nada más que una herramienta que puede apoyar el proceso de comunicación.

El nuevo comunicador debe familiarizarse con el siguiente concepto: en comunicación para el cambio social el proceso es más importante que el producto.

Así mismo debe utilizar herramientas como la web 2.0 para informar y organizar a la ciudadanía, crear un vinculo de redes para poder informarla.

(Magarola: 2011)

[1] Ron. L. (2011) Consultado el 28 de junio del 2011 de: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n29/jgalindo.html

[2] Cáceres. G. (2011) consultado el 28 de Junio del 2011 de: http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n29/jgalindo.html

[3] Merino Ultreras, Jorge (1988) Comunicación popular, alternativa y anticipatoria. Consultado el 28 de4 Junio del 2011 de: http://educacionnohegemonica.wordpress.com/algunas-definiciones-de-comunicacion-popular-yo-alternativa/

Inducción a Periodismo y Redes sociales

2011-06-25T19:26:00.000-05:00

Inducción al Periodismo y Redes sociales.

El día de ayer se llevo a cabo en el congreso de estado, el foro de induccion al periodismo y redes sociales, en el que participaron personalidades como:

* Fatima Monterrosa (Reportera de Punto de Partida, Televisa)¨

* Andrés A. Solis (Periodista y editor de la agencia Latinoamericana en México de Seguridad y Defensa)

* Ernesto Aroche (Jefe de información de Milenio Puebla)

* Martín Ruiz (E-consulta)

La introducción corrio a cargo de Martin Ruiz, quien es el pionero de E- consuta, dentro de su intervención destacó que es de vital importancia la credibilidad en un medio y más en uno como en el que el trabaja, pues es un compromiso más grande gracias al universo social que en internet resulta ser más amplio como lo es en este caso un medio digital, el cuál ha resutado ser competitivo y que en la actualidad tiene mayor reevancia no solo en el estado de Tlaxcala sino tambien en Puebla y Oaxaca.

Así mismo, mencionó que para un medio de este tipo se necesita una actuaizacion, donde la generacion de nuevas ideas juega un gran papel.

Por su parte Andrés A. Sois, fue quien habló sobre la importancia de darle un uso correcto a las redes sociales ya que podemos ver que se les da un ma uso, el cua resulta trivial...

Recalco la diferencia entre la web 1.0 (donde el púbico soo consumia información y no tenia a capacidad de de opinar y compartir, en el cual los blogs ofrecen no solo publicar, sino compartir y permitir una retroaimentación) y la web 2.0 (en la que podemos ver una mayor interactividad y participación por parte de los usuarios, así como el dialogo entre productor y consumidor de contenidos) siendo este ultimo en e que nos encontramos actualmente.

Dentro del tema de las redes sociales, destacó que resutan en espacio virtual en el que tenemos la oportunidad de construir nuestra propia comunidad de seguidores, creando muchas relaciones personales a distancia, solo que el problema es que no hemos sabido darles un uso "periodistico" en el mas que fijarnos en lo que dicen personalidades de la farandula, deportistas y politicos, aprendamos a hacer "periodismo de impresión".

Por su parte, Fámita Monterrosa dentro de su intervención habló de internet como una forma de saber lo que sucede al rededor del mundo segundo a segundo, dando resultado a una sociedad mayor informadad gracias a las redes sociales (claro, siempre y cuando sean fuentes confiables), en unico punto malo, es que en méxico no todos tienen acceso a internet debido a la marginación.

"no hace falta estar en un medio, pues hoy en día las redes sociales tienen una función denunciante amenudo", solo que requieren objetividad y realidad.

Así mismo, las redes sociales se pueden ver como una forma de exigir como sociedad cuentas al gobierno, y no solo eso, pues tambien que nosotros generemos información y no basura como lo podemos observando.

Hablo de casos donde aún podemos observar que no existe a libre expresion, donde distintos personajes son perseguidos injustamente por hacer "mal uso" de las redes sociales contra el gobierno.

Dentro de la seción de preguntas, cabe mencionar que como conclusion puedo decir, que nosotros como profesionistas dentro de una sociedad somos los encargados de generar nuestros contenidos sin miedo y haciendo uso de los medios alternativos, así como especiaizarnos y evitar al mismo tiempo la autocensura.

Es necesario tomar la iniciativa por nosotros mismo y no esperar a que terceras personas lo hagan.

La comunicación Comunitaria y popular.

2011-06-21T15:39:00.000-05:00

La comunicación comunitaria y popular.

Los retos de la participación comunitaria.

Sabemos que los proyectos dentro de una comunidad fallan si esta no participa, y sin esa participación, los individuos de esa sociedad serán pasivos frente a las problemáticas que se les presenten a los largo de su desarrollo.

La participación no solo es importante para que conozcan y se organicen entre si, puesto que también lo es para la financiación del mismo.

Es de vital importancia que el mismo gobierno es que se encargue no solo de difundir, sino de informar de lo que se esta haciendo y hacer que la gente participe para el buen funcionamiento de los proyectos.

Información y comunicación

Sabemos que un periodista es experto en comunicación, pero el se ha especializado para trabajar con los medios, escribir, hacer reportajes , producciones televisión y prensa.

Es decir que un periodista hacer tratamiento de la información y hasta cierto punto la difunde, pero la comunicación va mas allá de eso, puesto que es participación.

El nuevo comunicador.

Es una mezcla de experiencia en desarrollo, una especia sensibilidad para trabajar con las comunidades y el reconocimiento de las herramientas y tecnologías de la comunicación.

Es decir, tiene que encontrar un forma de enfrentar la realidad social y la capacidad de elaborar y conceptualizar estrategias, Educadores, antropologos, agronomos, etc.. menudo se convierten en buenos comunicadores , cuando la experiencia en desarrollo y participación comunitaria que han adquirido en el campo, le añaden el conocimiento sobre el proceso de comunicación y las destrezas para manejar tecnologias de información.

Principales premisas del nuevo comunicador.

* Debe comprender que la tecnología es una herramienta que puede apoyar el proceso de comunicación.

* Debe entender profundamente que la comunicación para el cambio social trabaja esencialmente con culturas .

* debe familiarizarse con el siguiente concepto:

En comunicación para el cambio social el proceso mas importante que el producto.

Comunicación con la gente y dentro de las comunidades mas importante. Es en el proceso de comunicación y participación que se inicia el cambio social.

* El nuevo comunicador debe reconocer la importancia de vincular comunidad y ciudadanía.

* Debe logar la recuperación critica de la tradición latinoamericana de la educación y comunicación popular, con la responsabilidad de innovar en sus planteos de fondo, metodologías y en los proyectos políticos que sustentan.

La comunicación comunitaria.

2011-06-21T15:12:00.000-05:00

Reporte de Conferencia
Cultura

Conferencia por:
Víctor Avila Zarate
Gestor Cultural

Cultura:

La cultura no la hacen ni la crean las instituciones, si no es la propia comunidad quien se encarga de ello.
Es decir la cultura, es un grupo de personas que viven y se sientes de cierta manera.
Es un sentido de pertenencia
"todo aquello tocado por el hombre es cultura".
Comunicación Popular.

Transforma las características de la comunicación dominante, es decir que en ella podemos observar que promueve la participación.
Como sabemos, actualmente los medios masivos de comunicación en la mayoría tienen una posición homogenea, es decir.."te dicen solo lo que quieren", donde tendría que ser por el contrario, que esos medios estén al servicio de la sociedad y no con finalidades:

* Políticas

* Económicas

* Religiosas

Un grupo puede definirse como una comunidad, en la cual los individuos son asociados por intereses, propósitos y afinidades comunes, así mismo comparten una identidad (rasgos que nos agrupan y al mismo permiten diferenciarnos de otros)

Ámbitos de la cultura
1. Conservación y reproducción de la especie: para ello sabemos que debe pasar por las satisfacción de las necesidades básicas:

* Alimentación

* Abrigo

* Casa

* Salud

2.- La organización de la familia y sociedad

* La satisfacción de las necesidades sociales y agrarias:

Comunicación, integración, diferenciación y educación

Necesidades básicas:

-Familia nuclear: compuesta por madre, padre e hijos.

- Familia Extensa: ´Familias emparentadas por vínculos consanguineos

y ceremoniales. Donde comparten:

Lenguaje
División del trabajo
Sistema de gobierno
Orden Jurídico

3.- la dimencion simbólica

Satisfacción de las necesidades sociales.

Un espacio de reflexión sobre el origen de la vida y el hombre mismo: Cosmovisión.

Valores

Criterios de comportamiento y su concreción historia y contextual.

* Criterios de comportamiento individual y conciencia.

* Normas, costumbres, hábitos y tradiciones.

* Institucionalidad, Reglamentos, códigos, leyes.

* Familia, criterios de comportamiento, social y convivencia.

Desarrollo Comunitario

2011-06-14T16:04:00.000-05:00

El desarrollo comunitarios es casi lo más cercano a la meta dentro de un proceso alcanzado por un colectivo que ha logrado un nivel de conciencia que le facilita actuar sobre sus problemas de manera ordenada con la participación de todos sus miembros cada uno según sus posibilidades y que para hacerlo sostenible la organización debe ser dinámica, actualizada y coherente con los cambios globales
Como ya habíamos visto, el término de comunicación comunitaria engloba diversas acciones como:

·         Organización

·         Participación (activa y consiente)

·         Apoyar la acción ciudadana

·         Movilización,
·         Etc.

Que por ende son necesarios para lograr un desarrollo comunitario, en el cual es importante recomponer las relaciones entre los individuos de una sociedad, puesto que esta es la base de la realización de proyectos para la mejora de una comunidad. “Construcción de un nosotros” ya que deben ser acciones no solo realizada para el bien de una comunidad sino por la misma comunidad.

Lina Ron

2011-06-14T14:38:00.000-05:00

Por el video analizado, se puede observar que es una mujer que protege al gobierno, (bueno al presidente Venezolano), y que no permite que exista de alguna forma liderazgo por parte de los medios de comunicación, en alguna parte del video, el entrevistador le pregunta qué acción tomara en contra de “x” canal de televisión, y que si acaso le implantara un bomba.

Cabe recalcar que es una persona que podría llamarse “fanática” del presidente por la forma en la que lo defiende, puesto que no tiene argumentos suficientes y aprobados para tomar la actitud que tiene.

Hablando de México, podría decirse que no existen este tipo de casos, puesto que aquí sucede todo lo contrario, el gobierno siempre es criticado, aunque no siempre por las dos grandes cadenas televisivas o medios masivos, pero si por los medios comunitarios.

Reporte Espacio Vanguardia 2011

2011-04-14T22:24:00.000-05:00

Reporte Espacio Vanguardia 2011

Por: Yesenia Cuamatzi Guarneros

El pasado 11 de Abril dio comienzo espacio 2011 con sede en el centro de convenciones de la ciudad de puebla, donde se dieron cita diversas personalidades de renombre.

Dio inicio con la inauguración, que estuvo a cargo del director de espacio Gastón Melo Medina, director de Espacio, quien se encargo de darles la bienvenida a los estudiantes presentes.

Emilio Azcárraga Jean, Presidente Grupo Televisa y presidente del consejo de Espacio de Vinculación de Vinculación, A.C, intervino con un mensaje, al no estar presente lo hizo de manera visual por medio de un video.

Esto seguido de la intervención de personalidades tales como:

· Jorge Terrazas, Vicepresidente de Relaciones Institucionales de Bacardí,

· Ingeniero Marcos Martínez Gavica, Presidente Ejecutivo y Director General de Grupo Financiero Santander

· Agustín Carstens, Gobernador del Banco de México , de quien cabe resaltar, destaco que México no vive en crisis lo cual por obvios motivos fue abucheado y cuestionado, ya que como sabemos México no vive su mejor momento económicamente ni mucho menos frente al aprendizaje potenciado por las TIC´s

La temática del lunes pasado dentro de espacio Vanguardia 2011, fue la implementación de las TIC´s en la educación, como sabemos este tema causa una gran controversia por lo que se podría remarcar que el inicio de este evento comenzó con “el pie” derecho, no solo por la controversia que enmarca este tema y sus implicaciones, sino también por la postura de personalidades de renombre frente a este tema, así como instituciones y su postura de apoyo frente a ello.

Mesa Planearía “educación Era Digital”

En este evento intervinieron personalidades como: Roger Díaz de Cossío como moderador, Claudio X. González (Presidente de Fundación Televisa), Enrique Villa (Director General del Consejo Nacional para la Ciencia y Tecnología), y, Andrea Schneider (Directora de Indicadores y análisis Educativos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico) con una intervenciones multimedia

Televisa 360

1a Función

Presentación Corporativa Grupo Televisa

Esta presentación corrió a cargo de tres conductores de telehit, quienes comentaban como es que trabaja televisa y justificaban que este no era un monopolio en busca de poder y dinero, sino que más bien buscaban entretener y contar historias que muchas veces se viven en el día a día de la sociedad.

Inicio con Televisa Novelas, donde se conto con la participación de Pedro Damián, quien fue productor de la novela Rebelde, quien platico con los presentes no solo de su trabajo si no de la responsabilidad que recae en los escritores, pues tiene que contar historias que mas allá de ser reales atraigan al público, resalto la importancia de creer en uno mismo y al mismo tiempo tener cierta responsabilidad frente a la historia que se fuera a contar.

Recalcó que televisa es una empresa que no funciona sin el apoyo del público, quien es el que decide lo que quiere ver.

Los conductores recalcaron la importancia de la televisión educativa asi como la que recae en la televisión que entretiene, ya que como sabemos el televidente es quien se encarga de elegir el material que quiere recibir.

Se conto con la participación de Alejandro Ruiz, quien es actor, y menciono que a través de la tv es donde no existen las fronteras. Y que cada uno de los presentes debe ser parte de los generadores de historias, que nos pueden abrir paso en un trabajo.

Dentro del marco de la edición dentro de una novela o programa intervino el Sr. Álvaro Andrés Palacios.

El es encargado de la edición de las novelas, donde con un simple ejemplo enseño la importancia que recae en su trabajo, ya que como él dice: “la música describe la emoción de lo que está pasando”, lo cual por medio de su ejemplo fue perfectamente visualizado, la música tiene que ser la adecuada de acuerdo a los que quieres hacer sentir, es cierto que no vamos a querer denotar el miedo poniendo música movida o de circo.

Noticieros Televisa tubo su intervención, la cual corrió a cargo de los reporteros que se dedican a buscar la nota en la calle para transmitirla en vivo, el camarógrafo y conductor de la motocicleta tuvieron su entrada sobre el vehículo que funge como herramienta de trabajo, la reportera espero donde dirigirían unas palabras a los presentes.

Dentro de tal platica, recalco la importancia de la veracidad y la calidad, así como la corroboración de la información.

Menciono que una de sus principales responsabilidades no solo es buscar la nota, sino que también la opinión de la ciudadanía ante el tema en cuestión.

Llego el momento de la presentación de los deportes, corrió a cargo de uno del comentarista Miguel Gurvish, quien no solo se limito a compartir experiencias personales dentro de su trabajo, pues también remarco las responsabilidades con las que corre una empresa para la transmisión de algún evento deportivo, en donde la forma de transmisión sigue evolucionando con el fin llegar a una buena calidad de imagen y narración.

Como toda empresa Televisa tiene cierta responsabilidad social, y esta parte estuvo presentada por el Ing. Genaro Mejía González, quien recalco que televisa promueve el desarrollo de la región, con programas como:

· Telenovela con causa

· Gol por la educación

· Bécalos

Y de la misma forma trabajan con la preservación y promoción del patrimonio de México.

Además de que impulsa proyectos filantrópicos como:

· Teletón

· Iniciativa México; en donde los medios participan como generadores de cambio.

Con lo cual buscan el fortalecimiento de México con proyectos innovadores y sustentables.

Por último pero no menos importante, hubo una presentación en 3d, que es el nuevo formato de proyección, que ya fue aplicado en la transmisión de un partido de fut bol y que se espera se valla agrandando el numero de transmisiones en diferentes partes del mundo, para ellos mostraron los tipos de cámara que vienen utilizando para este trabajo.

¿Se vale la deformación del lenguaje para entrar en dinámica de lo alternativo?

2011-04-05T14:26:00.000-05:00

Hoy en día sabemos que el comunicarnos ya no solo involucra los medio convencionales, es decir como jóvenes aprovechamos las herramientas de comunicación de una manera mucho mas diferente, al mencionar lo anterior me refiero a que no escribimos de la misma manera a diferencia de la escuela o el trabajo.
Si se vale la deformación del lenguaje siempre y cuando no se pierda la esencia de este, es decir, que sepamos cuando y donde aplicar esta "actualización" que sobretodo se da en las redes sociales, con el fin de ahorrar palabras, ya que sabemos que un ejemplo de ello es el twitter, donde tenemos un numero determinado de palabras, y para no excedernos podríamos aplicar esta nueva forma de escritura.

Desarrollo Sustentable

2011-03-14T00:03:00.000-06:00

“EL desarrollo sustentable satisface las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades.^[^“

El desarrollo sustentable nace de la necesidad de retribuirle al planeta, un poco de lo mucho que nos proporciona día con día a través de recursos naturales, r. hídricos, r. materiales y ecosistemas que dejan de serlo solo para convertirse en espacios habitables que el ser humano decora con lujosos edificios.

Inicia con hacer conciencia de que estamos dañando y hasta cierto punto agotando al lugar en que el vivimos, para seguir con acciones que nos brinden una alternativa de seguirnos desarrollándonos como sociedad pero sin seguir alterando al medio ambiente.

¿Qué debo hacer como persona inmersa en esta situación?

Primeramente hacer conciencia, pues todo gran cambio inicia personalmente, de esta forma no solo comprendería en que podría ayudar, sino con el ejemplo podría persuadir a otras personas a tomar acciones en pro de la naturaleza, no necesariamente tienen que ser movimientos o algo así, puesto que el tomar conciencia inicia desde apagar la luz que no ocupamos, cerrarle a la llave al cepillarnos los dientes, reciclar, separar la basura, etc.

En mi casa este tema ha tomado gran importancia a lo largo del tiempo, no solo como una forma de ahorrar (hablando económicamente) sino de darle otro uso a aquello que aun nos puede servir, por ejemplo: a lo largo de la semana se genera en casa grandes cantidades de basura orgánica (cascara de frutas, verduras, etc) las cuales no van al bote de basura, sino que las llevamos a una hortaliza familiar, en la que los desechos nos sirven como abono para enriquecer el suelo y la producción de vegetales.

Los envases de refresco los depositamos en un contenedor que se encuentra cerca de casa, el cual es un proyecto de los niños de kínder que también se han sumado a la tarea del reciclaje; así mismo las pilas que ya no nos sirven las llevamos a contenedor de estas, ya que en mi familia tenemos presente que las cantidades de mercurio que poseen no solo son difíciles de degradarse sino que representan un gran contaminante para el agua.

Para mí, el tomar acciones ante tal situación, ha sido hacer conciencia dentro de mi familia, pues con estas a lo largo del tiempo podremos hacer algo más grande pero juntos, ya que esto no solo requiere de hacer conciencia sino, de tener manos para apoyarnos.

¿Ante esta situación, como profesional de las Ciencias de la Comunicación que debo hacer y cómo debo actuar ante esta situación?^]

Ser comunicólogo significa tener una gran responsabilidad social, ya que es a través de los medios de comunicación por los que se puede o no hacer conciencia, en este caso hablamos de la sustentabilidad, un tema en el que recae la importancia de “satisfacer nuestras necesidades sin afectar las del futuro”… los medios traen consigo un gran número de público, el cual se necesita convencer por medio de movimientos sociales, acciones pequeñas que engrandezcan al ser humano… esto potenciado de los medios de comunicación convencionales como alternativos, en los cuales podríamos plasmar pequeños tips, que la población pueda poner en práctica en su vida cotidiana.

Es decir, debemos aprovechar nuestra tarea de informar y de tener un micrófono en nuestras manos, y actuar con esa responsabilidad que recae en nuestra persona.

Yesenia Cuamatzi Guarneros

4º semestre CICOM

Formación en competencias mediante la web 2.0 con un enfoque constructivista

2011-02-13T23:22:00.001-06:00

INTRODUCCIÓN

En un mundo tan globalizado y competitivo, la exigencia, vanguardia y constante innovación es el acontecer del día a día por ello el presente trabajo, pretende explicar la Formación en Competencias Mediante la Web 2.0 con un Enfoque Constructivista, en primera instancia se explicara cada uno de los temas para dar un panorama más amplio y conciso de lo que es cada uno de estos. En el primer capitulo se desglosara la Formación en competencias, sus características y cualidades posteriormente el Enfoque Constructivista introduciendo con sus antecedentes, principales autores y características y concluyendo con La Web 2.0 y sus cualidades.

Finalizando tal proyecto con una conclusión ante lo expuesto y anexando la bibliografía consultada.

FORMACIÓN EN COMPETENCIAS

ü ¿Cuál es la necesidad de ser competente?

La necesidad de cambiar repentinamente de ocupación y adaptarse en situaciones inesperadas en cierto momento de la vida laboral del individuo, que se ve afectada por el impulso de las nuevas tecnologías.

ü ¿Qué es competencia?

“Una competencia es la facultad de movilizar un conjunto de recursos cognoscitivos (conocimientos, capacidades, información, etc.) para enfrentar con pertinencia y eficacia a una familia de situaciones”.

ü Diferencia entre competente y competitivo

Ser competente es poder realizar o aplicar de manera adecuada las destrezas y conocimientos adquiridos, en una situación específica.

Ser competitivo implica la comparación de habilidades y destrezas, con otro individuo en un momento específico.

Toda actividad exige la presencia de un número variado de competencias, para ser realizada con calidad.

Pasa ser parte de la competencia se debe tener habilidades y aptitudes que permiten a los profesionales desempeñar y desarrollar roles de trabajo en los niveles requeridos para el empleo.

Características que debe tener un docente en competencias:

1. Planificar el proceso de enseñanza-aprendizaje

2. Seleccionar y preparar los contenidos disciplinares

3. Ofrecer información y explicaciones comprensibles y bien organizadas (competencia comunicativa)

4. Manejo de las nuevas tecnologías

5. Diseñar la metodología y organizar las actividades

6. Comunicarse-relacionarse con los alumnos

7. Tutorizar

8. Evaluar

Hablar de las competencias que un docente debe desarrollar es un tema novedoso, sin embargo, caracterizarlas, nos ayuda a orientar nuestra función hacia la formación integral del alumnado y al logro de la calidad en la educación.

Clasificación de competencias:

Competencia genérica o actitudinale/sociales son de carácter genérico porque están presentes en las más diversas profesiones, oficios o roles. También son denominadas actitudinales/sociales porque se refieren a aquellas capacidades (conocimientos, habilidades y actitudes), disposiciones o características internas al individuo que son desarrollables, o bien las que se despliegan en las relaciones interpersonales.

Competencias en el enfoque funcional o de la competencia laboral. En este enfoque, toda competencia es funcional o técnica porque se usa para hacer algo u obtener determinados resultados, en el marco de un estándar aceptado como válido y útil.

Clasificación de las competencias en la perspectiva psicológica. Este enfoque surge de las investigaciones del doctor David Mc Clelland, cuando descubre, a mediados de los años setenta, que el desempeño exitoso de las personas en unos u otros roles o profesiones, no está directamente relacionado con lo aprendido en la universidad u otra institución educativa, sino con ciertas características subyacentes a la persona que determinan su desempeño superior, tal como describen las competencias, los autores Lyle y Signe Spencer.

En esta perspectiva, las competencias son básicamente atributos personales, algunos innatos o talentos, y otras capacidades desarrollables.

Los países interesados en que sus estudiantes se integren a el modelo de formación en competencia han empleado el proyecto Tuning.

ü Tuning

Es una metodología internacionalmente reconocida, una herramienta construida por las universidades para las universidades, un instrumento que permite pensar que el Espacio de Educación Superior Europeo puede ser una realidad cada vez más cercana.

Tuning Europeo

Tuning implicó en Europa un gran reto para las instituciones de educación superior, ya que permitió la creación de un entorno de trabajo para que los académicos pudieran llegar a puntos de referencia, de comprensión y de confluencia.

Se generó un espacio que permitió acordar, templar, afinar las estructuras educativas en cuanto a las titulaciones, de manera que pudieran ser comprendidas, comparadas y reconocidas en el área común europea.

Tuning quiere reflejar esa idea de búsqueda de puntos de acuerdo, de convergencia y de entendimiento mutuo, para facilitar la comprensión de las estructuras educativas. Esto fue resultado de la integración de más de 135 universidades de la Unión Europea.

Tuning en América Latina

El proyecto Tuning-América Latina es una iniciativa de las universidades para las universidades.

Se busca iniciar un diálogo para intercambiar información y para mejorar la colaboración entre las instituciones de educación superior, favoreciendo el desarrollo de la calidad, de la efectividad y de la transparencia.

Con el trabajo de las 62 instituciones de educación superior de los 18 países latinoamericanos participantes se espera que, en los dos próximos años, se identifiquen puntos de referencia común en diferentes áreas del conocimiento.

¿Por qué Tuning-América Latina?

En primer lugar, la necesidad de compatibilidad, de comparabilidad y de competitividad de la educación superior no es una aspiración exclusiva de Europa.

El actual proceso de globalización al que asistimos está signado, entre otras cosas, por la creciente movilidad de los estudiantes, que requiere información fiable y objetiva sobre la oferta de programas educativos.

Los empleadores actuales y futuros dentro y fuera de América Latina, exigirán conocer fehacientemente lo que significa en la práctica una capacitación o una titulación determinadas.

Finalmente, en una etapa de internacionalización como la que estamos viviendo, la universidad, como actor social, se enfrenta a desafíos y a responsabilidades, sin tomar en cuenta de qué lado del Atlántico nos encontremos.

Las instituciones de educación superior deben asumir un rol más protagónico en los distintos procesos que vamos construyendo como sociedad, y ese rol se vuelve crucial cuando hablamos de las reformas en educación superior.

ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA

Un antecedente del constructivismo se desarrolla por Kant, cuyas ideas a priori, juicios sintéticos a priori, analítica y dialéctica trascendentales reflejan el carácter sistematizado y unificador del espíritu humano.

El constructivismo postmoderno también por Kant, considera que el cerebro no es un recipiente donde se depositan las informaciones, si no una entidad que construye la experiencia y el conocimiento, los ordena y les da forma.

Piaget (n.d) dice que: “el constructivismo es un conjunto de conocimientos en constante reorganización. La propuesta constructivista parte de la relación establecida por el sujeto con el objeto del conocimiento y la manera como este desarrolla su actividad cognoscitiva”.

Los autores del constructivismo son:

Ø Piaget

Ø Kant

Ø Bruner

Ø Vigotsky

Ø Ausubel

Caracteristicas del Constructivismo:

1. Narrativo.

Es nuestra representación del mundo estas no corresponden con una descripción estática y fija, si no que son una historia viva (experiencias)

2. Plural

Son los discursos, tanto los relativos al individuo que llegan a ser múltiples, diferentes y todos validos ya que parten de puntos de vista, practicas e historias distintas.

3. Radical

No existe criterio valido para discernir si una teoría es mejor que otra, hay que refrendar aquellos planteamientos que sean útiles, coherentes con su contexto, no excluyentes y facilitadores del cambio.

4. Posmoderno

No pretende conseguir una descripción única de la realidad, que sea a la vez objetiva, independiente del observador, y que contenga la verdad y solo la verdad (verdad absoluta).

5. Social

Se da como respuesta creativa del hombre ante las necesidades que le acucian en esa circunstancia es donde surge el constructo y determina una actitud o significado.

Aprendizaje significativo

El concepto de aprendizaje significativo es importante dentro del constructivismo, pues todos hemos experimentado que al mirar vemos primero aquello que nos interesa o llama más la atención y dejamos de ver lo que no es importante para nosotros.

Sus antecedentes son innumerables, afirmado en ideas y connotaciones de distintos enfoques.

El aprendizaje significativo, es común en el transcurso de construcción de significados como elemento medular metodológico; el alumno aprende la explicación de un fenómeno, cuando es capaz de atribuirle un significado. El alumno no podrá construir ideas si el contenido de aprendizaje es impreciso.

La actividad exploratoria conduce a confrontar al alumno con una serie de situaciones de novedad, complejidad, ambigüedad, incongruencia, capaz de activar la motivación interna.

Los procesos psicológicos superiores del lenguaje y el pensamiento son:

Desarrollo real: recorrido máximo de conocimientos por nosotros mismos

Zona de desarrollo próximo: distancia intermedia entre desarrollo real y desarrollo potencial.

Desarrollo potencial: recorrido máximo de conocimientos gracias a la ayuda de otro.

Constructivismo y reforma educativa.

La mayoría de las sociedades han emprendido reformas educativas porque existe una enorme distancia entre lo que los alumnos pueden y tienen interés por aprender, y lo que les presenta la institución escolar.

1. Partir del nivel de desarrollo del alumno.

2. Asegurar la construcción de aprendizajes significativos

3. Posibilitar que los alumnos realicen aprendizajes significativos por si solos.

4. Procurar que los alumnos modifiquen sus esquemas de conocimiento.

5. Establecer relaciones ricas entre el nuevo conocimiento y los esquemas de conocimiento ya existentes.

WEB 2.0

Una última distinción que se suele establecer entre nativos[1] e inmigrantes digitales[2] se refiere a su vinculación con la famosa denominación Web 2.0 y, en definitiva, con la actitud que tienen ante Internet. Esta denominación (web 2.0) no corresponde a ninguna segunda versión de Internet, como pudiera hacer pensar el dígito 2.0 (por analogía con Explorer 7.1 o Word 2007) sino a otra metáfora que lanzó en 2004 Tim O’Reilly, conocido estudioso de las TIC e impulsor de los programas libres, para denominar una manera distinta de entender la red, basada en la cooperación entre todos los internautas.

Dicho de manera sencilla, la Web 1.0 o el Internet de los primeros años se basaba en los recursos (contenidos, programas, arquitectura) que elaboraban unos pocos expertos profesionales para la inmensa mayoría de internautas, que actuaban como consumidores pasivos. Así, consultábamos las webs institucionales para acceder a informaciones; accedíamos a las tiendas comerciales en línea para comprar productos y servicios; nos bajábamos las películas y los discos de nuestros autores favoritos, o comprábamos y usábamos programas informáticos cerrados (como la plataforma Blackboard para la enseñanza en línea).

En cambio, Web 2.0 denominaría una Internet en la que todos somos productores cooperativos de contenidos, programas y arquitecturas, además de usuarios. Tenemos nuestro propio blog, en el que formulamos nuestros puntos de vista; colgamos nuestras fotos en Flickr y nuestros vídeos en YouTube; usamos programas de código abierto, como la plataforma Moodle o el programa de corrección Markin, y contribuimos modestamente a su desarrollo aportando pequeños adelantos, como traducir al español algunos elementos, o simplemente aportando nuestra opinión de usuarios. Otros recursos vinculados con la Web 2.0 son las wikis (Wikipedia), la folcsonomía o la participación popular en la valoración de recursos (como el ejemplo del Urban Dictionary del apartado Plurilingüismo, más abajo) o las famosas redes sociales (Facebook, Sonico, Taged, etc.).

En este contexto, los nativos digitales se vinculan claramente con los recursos de la Web 2.0 y con la actitud que requieren sus usuarios, mientras que los inmigrantes digitales adoptan un papel más pasivo, periférico y consumista, propio de la Web 1.0.

CONCLUSIÓN

Actualmente el ser humano en la vida diaria hace uso de la tecnología como un complemento para satisfacer sus necesidades, una de ellas específicamente es la comunicación; la cual ha dejado de ser interpersonal para convertirse en algo más interactivo pero a la vez trivial, ya que muchas veces no aprovechamos en un 100% esta nueva herramienta.

Como estudiantes de Ciencias de la Comunicación (CICOM) y Publicidad y Relaciones Publicas (PPRR) consideramos que debemos estar a la vanguardia en el uso de las TIC`S y que por lo tanto nuestra enseñanza no debe quedarse en un salón de clases, es decir, que debemos saber aprovecharlas y encontrar un medio en el cual podamos desarrollar un método de auto aprendizaje que nos acerque a una práctica real de la teoría aprendida.

Sabemos que actualmente existen diversos medios que podemos explotar para extraer información, que sean benéficos ayudándonos a comprender de una manera no solo mas fácil sino más innovadora que permita la utilización hipermedios (videos, imágenes, textos, discusiones, etc.), lo podemos definir como Web Quest, ya que el aprendizaje se obtiene por medio del uso de las TIC´s donde el profesor es quien proporciona fuentes y material con el cual trabajar, pero que si el alumno quiere aprender debe analizar y sintetizar la información proporcionada, para generar nuevo conocimiento, y poder ponerlo en práctica a lo largo de su vida ante situaciones inesperadas.

APRENDIZAJE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO APLICACIÓN O

SIGNIFICATIVO MEDIANTE LAS TIC´S PRÁCTICA

Es decir que al hablar de los 3 términos antes mencionados (formación en competencias, enfoque constructivista y web 2.0), nos referimos que el aprendizaje no solo debe dejar de ser tradicional, sino que este debe ser autónomo, innovador, y que por ende el alumno debe de ser capaz de ponerlo en práctica ante las situaciones que se le presentan en la vida profesional.

Cabe recalcar, que esta nueva manera de aprendizaje no busca sustituir al profesor, sino que este sea un apoyo hacia el alumno para que pueda aprender con el uso de la web 2.0, aportando así nuevas ideas y participación, así como interacción pero en base a temas académicos.

La sociedad debe empezar a ver a la tecnología como una herramienta que nos ayuda a generar nuevo conocimiento, y transmitirlo de una forma más veraz y oportuna, que no entiende de distancia (ya que un trabajo publicado en internet se puede ver desde cualquier parte del mundo) y así más gente puede conocerlo e involucrarse.

BIBLIOGRAFIA

Bruner, J. (1986). El Constructivismo. Consultado: 6 de 04 de 2011, de http://www.cop.es/colegialos/M-00407/constructivismo.htm

Cassany, D. (2008). Nativos e inmigrantes digitales en la escuela. Obtenida el 17 de enero del 2011, de http://www.educacion.es/cesces/revista/n9-cassany-daniel.pdf

Commons, C. (2009). Cibersociedad. Consultado: 04 de 2011, de http://www.cibersociedad.net/congres2009/es/coms/la-web-20-en-la-educacion/390/

Gonzales, J., Wagenaar, R., Beneitone, P. (2005) El aprendizaje y el desarrollo de las competencias. Consultado 7 de Febrero del 2011, de: http://www.rieoei.org/rie35a08.htm

Mercado, H, (n,d) ENFOQUE CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE. Consultado el 17 de enero del 2011, de http://www.eumed.net/libros/2008c/468/ENFOQUE%20CONSTRUCTIVISTA%20DEL%20APRENDIZAJE.htm

Perez, M,A (2005), La formación por competencias como alternativa educativa. Consultado el 17 de enero del 2011, de http://www.observatorio.org/colaboraciones/perez4.html

Vargas, H. M. (n.d.). Biblioteca virtual de derecho, economía y ciencias sociales. Consultado: 07 de abril de 2011, de http://www.eumed.net/libros/2008c/468/ENFOQUE%20CONSTRUCTIVISTA%20DEL%20APRENDIZAJE.htm

Wido, S. V. (2002). Constructivo. Consultado: 07 de 04 de 2011, de: http://www.robertexto.com/archivo6/constructivismo.htm

[1] Nativos Digitales: Son los que a lo largo de su vida se han envuelto en la tecnología, es decir que “nacen con ella” (internet, video juegos, teléfonos, Celulares) Es decir, que hablamos de las generaciones de hace 20 años (aproximadamente) a la fecha.

[2] Migrantes Digitales: Hablamos de personas que no aprovechan o desconocen las TIC´s, y que para tener un mejor conocimiento o uso de estos, han tenido que ponerse al nivel de los nativos digitales por medio del estudio.