Ciencias 1 Biología. Educación Básica Secundaria

Bloque III. La respiración y su relación con el ambiente y la salud.

2016-01-05T20:49:00.000-06:00

BLOQUE III. LA RESPIRACIÓN Y SU RELACIÓN CON EL AMBIENTE Y LA SALUD.

En este bloque conocerás los diversos órganos que permiten la respiración, la cual implica tres procesos: la respiración interna, externa y la celular. Además aprenderás la importancia de la ciencia y la tecnología en la cura y el tratamiento de las enfermedades respiratorias.

Si deseas conocer los temas y subtemas que trataremos en este Bloque 3, revisa la siguiente imagen:

En el siguiente enlace podrás acceder a la dosificación de los diferentes temas y subtemas del Bloque 3 y las fechas del bimestre en que serán trabajados:

Descargar la Dosificación del Bloque 3. La respiración y su relación con el ambiente y la salud.

También a continuación podrás descargar y revisar la planificación del Bloque 3, junto con las actividades, materiales y recursos que vamos a utilizar, durante todo el bimestre:

Descargar la Planificación del Bloque 3. La respiración y su relación con el ambiente y la salud.

Enseguida podrás descargar las Actividades correspondientes al Bloque 3, para resolverlas escribiendo las respuestas en los espacios, ya sea en Word o en papel impreso:

Descargar Actividades del Bloque 3.

En el siguiente enlace podrás descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque 3:

Descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque 3.

Si haces Clic en los siguientes enlaces o imágenes podrás acceder a videos y actividades interactivas sobre la respiración y su relación con el ambiente y la salud:

El Aparato Respiratorio: Video 1 Video 2

El aparato respiratorio humano: Estructura y mecanismo de la respiración:

Aspectos básicos de la respiración: Adaptaciones de los alveolos

La respiración y la combustión: La respiración anaerobia:

Videos sobre Enfermedades del Aparato Respiratorio: Video 1 Video 2 Video 3

Actividad interactiva sobre la membrana mucosa:

Video sobre Consecuencias del Tabaco en el Sistema Respiratorio: Video 1

Actividad interactiva sobre El Tabaco: Los efectos del tabaco en los pulmones:

Las sustancias químicas del humo del tabaco:

Adaptaciones en la respiración de los seres vivos: Video 1
Calentamiento global, efecto invernadero y sus consecuencias; Video 1
Contaminación y enfermedades: Video 1
Actividad interactiva sobre la defensa contra las enfermedades:

Avances tecnológicos en el tratamiento de enfermedades respiratorias: Video 1
Antibióticos, antivirales, antimicóticos y desinfectantes.

Proyecto del Bloque 3.
¿Cuál es la enfermedad respiratoria más frecuente en la escuela y cómo prevenirla?

Reactivos de repaso del Bloque 3.

Guía de Estudio para el examen bimestral del Bloque 3.

Autoevaluación en línea del Bloque 3 (también la puedes descargar).

Si te marca error al querer contestar en línea, en algunos casos necesitas tener activado Directex o JavaScript en tu Navegador.

Bienvenida a maestros, alumnos y padres de familia.

2015-04-26T15:28:00.000-05:00

BIENVENIDOS AL BLOG DE CIENCIAS I, BIOLOGÍA

Estimados Maestros, Alumnos y Padres de Familia:

La intención de este espacio electrónico es abrir una ventana de oportunidad, tanto a mis alumnos de la Asignatura de Biología, como a ustedes que en ocasiones se angustian porque en cierto momento desconocen qué temas o actividades estamos trabajando en el aula.

También es un sano pretexto para que los alumnos desarrollen sus competencias científicas a través del uso de las Tecnologías de Información y Comunicación, es decir que aprovechen al máximo la posibilidad de contar en casa o de manera personal con un equipo de cómputo de escritorio o portátil (laptop), una tableta o incluso un teléfono inteligente (smartphone), con capacidades táctiles y con acceso a Internet.

Considérenlo ambos, alumnos y padres, como una orientación guiada de los Bloques y sus respectivos temas a tratar en la asignatura y como una serie de recursos que les van a permitir reforzar las actividades que diariamente desarrollamos en nuestro plantel educativo,

A través de este medio, los alumnos de primer grado y ustedes podrán consultar y descargar lo siguiente:

Cuaderno de Actividades Para el Fortalecimiento de los Aprendizajes Ciencias 1 Biología, desarrollado por el Departamento Técnico de la Secretaría de Educación de Nuevo León.
Cuaderno de Prácticas de Laboratorio Ciencias 1 Biología, desarrollado también por el Departamento Técnico de la Secretaría de Educación de Nuevo León.
La Dosificación Anual de Ciencias 1 Biología, elaborada por un servidor y aprobada por el personal directivo de nuestra escuela.
La Dosificación Bimestral para cada Bloque de Ciencias 1 Biología, elaborada por un servidor y aprobada por el personal directivo de nuestra escuela.
La Planificación Bimestral para cada Bloque de Ciencias 1 Biología, elaborada también por un servidor y aprobada por el personal directivo de nuestra escuela.
Recursos didácticos, ya sea desarrollados por un servidor o bien obtenidos de Internet u otros medios. que sirvan para reforzar los temas de cada Bloque de la Asignatura de Ciencias 1 Biología, como:

Lecturas guiadas que permitan reforzar los temas correspondientes a cada Bloque.
Presentaciones en PowerPoint, relativas a los temas descritos en cada Bloque.
Videos obtenidos de diversas fuentes y relativos a los temas establecidos en cada Bloque.
Actividades o Prácticas de Laboratorio que no estén contemplados en los Cuadernos de Trabajo y de Prácticas de Laboratorio.
Guías de estudio para exámenes bimestrales relativos a cada Bloque de la Asignatura.
Autoevaluaciones en línea relativas a cada Bloque de la Asignatura.

Programa de Ciencias 1 Biología para Educación Secundaria.

2015-04-26T15:27:00.000-05:00

PROPÓSITOS PARA EL ESTUDIO DE LAS CIENCIAS EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA.

El estudio de las Ciencias en la educación secundaria busca que los adolescentes:

Valoren la ciencia como una manera de buscar explicaciones, en estrecha relación con el desarrollo tecnológico y como resultado de un proceso histórico, cultural y social en constante transformación.
Participen de manera activa, responsable e informada en la promoción de su salud, con base en el estudio del funcionamiento integral del cuerpo humano y de la cultura de la prevención.
Practiquen por iniciativa propia acciones individuales y colectivas que contribuyan a fortalecer estilos de vida favorables para el cuidado del ambiente y el desarrollo sustentable.
Avancen en el desarrollo de sus habilidades para representar, interpretar, predecir, explicar y comunicar fenómenos biológicos, físicos y químicos.
Amplíen su conocimiento de los seres vivos, en términos de su unidad, diversidad y evolución.
Expliquen los fenómenos físicos con base en la interacción de los objetos, las relaciones de causalidad y sus perspectivas macroscópica y microscópica.
Profundicen en la descripción y comprensión de las características, propiedades y transformaciones de los materiales, a partir de su estructura interna básica.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para proponer soluciones a situaciones problemáticas de la vida cotidiana.

ESTÁNDARES CURRICULARES EN CIENCIAS.

Los Estándares Curriculares de Ciencias presentan la visión de una población que

utiliza saberes asociados a la ciencia, que les provea de una formación científica

básica al concluir los cuatro periodos escolares. Se presentan en cuatro categorías:

Conocimiento científico.
Aplicaciones del conocimiento científico y de la tecnología.
Habilidades asociadas a la ciencia.
Actitudes asociadas a la ciencia.

La progresión a través de los estándares de Ciencias debe entenderse como:

Adquisición de un vocabulario básico para avanzar en la construcción de un lenguaje científico.
Desarrollo de mayor capacidad para interpretar y representar fenómenos y procesos naturales.
Vinculación creciente del conocimiento científico con otras disciplinas para explicar los fenómenos y procesos naturales, y su aplicación en diferentes contextos y situaciones de relevancia social y ambiental.

Competencias a desarrollar en Ciencias:

En el enlace que viene a continuación se podrá descargar la Dosificación Anual de la Asignatura de Ciencias 1 Biología, para el Ciclo Escolar 2014-2015.

Descargar la Dosificación Anual de Ciencias 1 Biología,

También en el siguiente enlace es posible descargar el "Cuaderno de Actividades Para el Fortalecimiento de los Aprendizajes, Ciencias 1 Biología":

Descargar el Cuaderno de Actividades de Ciencias 1 Biología.

De igual manera en el enlace que sigue, se podrá descargar el "Cuaderno de Prácticas de Laboratorio de Ciencias 1 Biología:

Descargar el Cuaderno de Prácticas de Ciencias 1 Biología.

Bloque I. La biodiversidad como resultado de la evolución.

2015-04-26T15:26:00.000-05:00

BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIÓN.

La variedad biológica en nuestro planeta, es conocida como biodiversidad y se refiere a la vida que existe sobre la Tierra, y es resultado de millones de años de evolución. Esta diversidad se encuentra amenazada por el ser humano. Es deber de cada cultura reconocer la importancia de la riqueza natural para mantenerla y preservarla mediante estrategias de conservación y desarrollo sustentable.

Si deseas conocer los temas y subtemas que trataremos en este Bloque I, revisa la siguiente imagen:

En el siguiente enlace podrás acceder a la dosificación de los diferentes temas y subtemas del Bloque I y las fechas del bimestre en que serán trabajados:

Descargar la Dosificación del Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución.

También a continuación podrás descargar y revisar la planificación del Bloque 1, junto con las actividades, materiales y recursos que vamos a utilizar, durante todo el bimestre:

Descargar la Planificación del Bloque I. La biodiversidad: resultado de la evolución.

Enseguida podrás descargar las Actividaes correspondientes al Bloque 1:

Descargar Actividades del Bloque I.

En el siguiente enlace podrás descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque I:

Descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque I.

A continuación, podrás observar videos relacionados con el tema de La biodiversidad: resultado de la evolución:

Video 1:
Video 2:
Video 3:
Video 4:
Video 5:

Reactivos de repaso del Bloque I.

Les hago llegar una Autoevaluación en línea para que revisen algunos conceptos del presente Bloque de Biodiversidad

Aquí podrás ingresar a la Autoevaluación de todo el Bloque I.

Podrás practicarla cuantas veces quieras.

En el siguiente enlace podrás descargar y contestar la Guía del Bloque I

Espero que con todo lo anterior te vaya bien en el examen. Saludos.

Bloque II. La nutrición como base para la salud y la vida.

2015-04-26T15:25:00.000-05:00

BLOQUE II. LA NUTRICIÓN COMO BASE PARA LA SALUD Y LA VIDA.

Los seres vivos son sistemas abiertos en los que hay un continuo intercambio de energía con el ambiente que los rodea. los organismos necesitan alimentarse para crecer y desarrollarse, y lo hacen a través de la nutrición, que es un proceso donde los organismos incorporan materia y energía al interior de sus células. Por medio de la adaptación se han desarrollado diferentes tipos de nutrición en los seres vivos.

Si deseas conocer los temas y subtemas que trataremos en este Bloque 2, revisa la siguiente imagen:

En el siguiente enlace podrás acceder a la dosificación de los diferentes temas y subtemas del Bloque II y las fechas del bimestre en que serán trabajados:

Descargar la Dosificación del Bloque II. La nutrición como base para la salud y la vida.

También a continuación podrás descargar y revisar la planificación del Bloque II, junto con las actividades, materiales y recursos que vamos a utilizar, durante todo el bimestre:

Descargar la Planificación del Bloque II. La nutrición como base para la vida y la salud.

Enseguida podrás descargar las Actividades correspondientes al Bloque 2:

Descargar Actividades del Bloque II.

En el siguiente enlace podrás descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque 2:

Descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque II.

A continuación, podrás observar videos relacionados con el tema de la nutrición como base para la salud y la vida:

Video 1:
Video 2:
Video 3:
Video 4:
Video 5:

Reactivos de Repaso del Bloque II.

Les hago llegar una Autoevaluación en línea para que revisen algunos conceptos del presente Bloque de Biodiversidad

Aquí podrás ingresar a la Autoevaluación de todo el Bloque I.

Podrás practicarla cuantas veces quieras.

En el siguiente enlace podrás descargar y contestar la Guía del Bloque I

Espero que con todo lo anterior te vaya bien en el examen. Saludos.

Bloque IV. La reproducción y la continuidad de la vida.

2015-04-26T15:23:00.000-05:00

BLOQUE IV. LA REPRODUCCIÓN Y LA CONTINUIDAD DE LA VIDA.

En este Bloque IV encontrarás una explicación de la importancia de la herencia, la definición de la sexualidad humana a partir de las cuatro potencialidades: género, vínculos afectivos, erotismo y reproductividad, también analizarás la importancia de tomar decisiones con respecto a la sexualidad.

Si deseas conocer los aprendizajes esperados, así como los temas y subtemas que trataremos en este Bloque 4, revisa la siguiente tabla:

En el siguiente enlace podrás acceder a la dosificación de los diferentes temas y subtemas del Bloque 4 y las semanas del bimestre en que serán trabajados:

Descargar la Dosificación del Bloque IV. La reproducción y la continuidad de la vida.

También a continuación podrás descargar y revisar la planificación del Bloque IV, junto con las actividades, materiales y recursos que vamos a utilizar, durante todo el bimestre:

Descargar la Planificación del Bloque IV. La reproducción y la continuidad de la vida.

Enseguida podrás descargar las Actividades correspondientes al Bloque 3, para resolverlas escribiendo las respuestas en los espacios, ya sea en Word o en papel impreso:

Descargar Actividades del Bloque IV.

En el siguiente enlace podrás descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque 4:

Descargar la Presentación en PowerPoint del Bloque IV.

Si haces Clic en los siguientes enlaces o imágenes podrás acceder a presentaciones, videos y actividades interactivas sobre la reproducción y la continuidad de la vida:

Tema 1. Hacia una sexualidad responsable, satisfactoria y segura, libre de miedos, culpas, falsas creencias, coerción, discriminación y violencia.

1.1 Valoración de la importancia de la sexualidad como construcción cultural y sus potencialidades en las distintas etapas del desarrollo humano.

Análisis de las 4 potencialidades de la sexualidad humana.

Actividad Interactiva La Pubertad La Reproducción Humana

1.2 Reconocimiento de mitos comunes asociados con la sexualidad.

1.3 Análisis de las implicaciones personales y sociales de las infecciones de transmisión sexual causadas por el VPH y el VIH, y la importancia de su prevención como parte de la salud sexual.

1.4 Comparación de los métodos anticonceptivos y su importancia para decidir cuándo y cuántos hijos tener de manera saludable y sin riesgos: salud reproductiva.

El Ciclo Menstrual El Acto Sexual

La Fecundación Humana El Embarazo

La importancia de poder decidir cuándo y cuántos hijos tener: salud reproductiva.

Tema 2. Biodiversidad como resultado de la evolución: relación ambiente, cambio y adaptación.

2.1 Análisis comparativo de algunas adaptaciones en la reproducción de los seres vivos.

Presentación en PowerPoint.
Ver el Video sobre Reproducción en los 5 Reinos.
Actividades interactivas.

Análisis de las adaptaciones en la reproducción de los seres vivos y su relación con el ambiente.

2.2 Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual.

Comparación entre reproducción sexual y reproducción asexual.

Ver Video Mitosis y Meiosis.

Características generales de la división celular y la formación de gametos: mitosis y meiosis.

2.3 Relación de cromosomas, genes y ADN con la herencia biológica.

Genética Humana

Tema 3. Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidades e intereses.

3.1 Reconocimiento del carácter inacabado de los conocimientos científicos y tecnológicos en torno a la manipulación genética.

Análisis del desarrollo histórico de la manipulación genética.

Tema 4. Proyecto: hacia la construcción de una ciudadanía responsable y participativa.

¿Cuáles son los beneficios y riesgos del cultivo de alimentos transgénicos?

Reactivos de repaso del Bloque IV.

Guía de Estudio para el examen bimestral del Bloque IV.

Autoevaluación en línea del Bloque IV (también la puedes descargar).

Si te marca error al querer contestar en línea, en algunos casos necesitas tener activado Directex o JavaScript en tu Navegador.

Bloque V. Salud, Ambiente y Calidad de Vida.

2015-04-26T15:17:00.002-05:00

BLOQUE V. SALUD, AMBIENTE Y CALIDAD DE VIDA.

El desarrollo del último bloque implica un nivel de integración y aplicación más amplio, que favorece el trabajo interdisciplinario y se vincula con otras asignaturas. Para ello, los temas de los proyectos deberán reflejar la aplicación de los aprendizajes desarrollados a lo largo del curso y atender alguna situación problemática de interés para los alumnos que se asocie al mejoramiento de la calidad de vida, reconociendo la estrecha relación que guarda ésta con la salud y las condiciones del ambiente, la alimentación y la recreación, entre otros aspectos.

En este sentido, conviene estimular el desarrollo de proyectos ciudadanos relacionados con la cultura de la prevención, en el marco de la reducción del riesgo de enfermedades, accidentes y adicciones; el cuidado ambiental, en general, y de la biodiversidad, en particular.

Los alumnos podrán definir el nivel de acercamiento a los temas, ya que las problemáticas de los proyectos se centran en los adolescentes, la familia, la comunidad o en situaciones de impacto mundial.

El fortalecimiento de actitudes, habilidades y conocimientos deberá reflejar una mayor integración en términos de competencias congruentes con el perfil de egreso. Así, los alumnos podrán plantearse preguntas y buscar respuestas, lo que favorece el aprendizaje permanente e incrementa el uso del lenguaje científico, de algunos instrumentos y de nuevas tecnologías de comunicación para manejar información. También podrán valorar su capacidad emocional en la atención de problemas y para manejar situaciones.

Este bloque, en última instancia, representa un espacio importante para que los alumnos avancen en la consolidación de las competencias de Ciencias Naturales como base de su formación científica –que tendrá continuidad en los dos cursos siguientes– de modo que éstas contribuyan al desarrollo de las competencias para la vida.