Ciranda Materna

42 dicas de atividades envolvendo Natureza!

2013-05-09T07:11:00.000-07:00

Às vezes eu me pego pensando em quanta beleza nós deixamos de ver. Quanto deixamos de apreciar o que há em nossa volta. Em um simples passeio, temos muito o que aprender e descobrir!

Quer umas dicas?

Sinta a terra:

2. Capture alguns insetos;

3. Brinque de se esconder;

Faça um caminho diferente do que você faz todos os dias. O que há para apreciar?

Use o que tem de disponível e crie um jogo:
Conhece a árvore símbolo do seu estado?
Monte um cenário natural:
Aqui a filha chama de "confete". É jogar folhas para o alto!
Quais as cores da estação? No Brasil estamos no outono, qual a diferença na cor das folhas?
Caça ao tesouro: Faça um guia para o que devem buscar!
Equilibre-se nas raízes das árvores;
Conseguiu ver um arco-íris? Consegue achar folhas, pétalas e outras coisas dadas pela natureza para montar o seu arco-íris?
Procure por pegadas de animais;
Desenhe no chão com galhos encontrados no caminho;
Recolha sementes, pinhas, castanhas e monte um móbile:
Vocês conhecem as árvores que tem pelo caminho? Que tal pesquisar para conhecer?
Já fez trilha com seu filho? Clique aqui para saber mais;
Saia para acampar;
Quais os pássaros comuns na região? Aqui tem muito João de barro, Canário da terra, Andorinha...
Arte com elementos da natureza:
Suba em árvores;
Role em uma duna ou em um morro (vale usar papelão!);
Recolha diferentes pedras e pesquise sobre elas;
Coma uma fruta colhida direto da árvore;
Brinque na lama;
Plante uma muda;
Mergulhe no mar;
Tome um banho em uma cachoeira;
Pegue folhas que caem das árvores antes delas alcançarem o chão;
Preste atenção no canto dos pássaros. Quantos você consegue identificar?
Aprenda a andar a cavalo;
Visite uma fazenda;
Tenha binóculos e lupa;
Procure formas nas nuvens;
Desenhe o que vê;
Observe a teia de uma aranha;
Veja como é a natureza durante a noite;
Saia para ver as fases da lua;
E o pôr-do-sol? Aprender a contemplar é importante para uma vida tranquila:
Empine pipa;
Faça insetos com sementes e folhas:

Fonte

42. E o pôr-do-sol? Aprender a contemplar é importante para uma vida tranquila:

Algumas fotos com ideias:

Sexualidade infantil - Como lidar?

2013-05-07T18:17:00.000-07:00

Recebi um e-mail de uma mãe que pedia orientações sobre como lidar com a sexualidade infantil. Reproduzo aqui um texto compartilhado na fanpage do blog e mais alguns pensamentos.

"As crianças começam a explorar seus corpos já na primeira infância. Descobrir tudo o que o corpo pode fazer é parte da sexualidade. Esse é o começo de como as crianças aprendem a sentir-se à vontade como "ele" ou como "ela". As crianças entendem que os corpos são feitos de pernas e braços, barrigas, dedos, queixões, quadris e genitais. Entre dois e cinco anos, elas descobrem todas as formas pelas quais os homens são diferentes das mulheres, os pais diferentes das mães, os irmãos diferentes das irmãs. [...]
Muito da aprendizagem sobre sexualidade ocorre nos anos anteriores à entrada das crianças na escola. As crianças começam a identificar-se com o genitor do mesmo sexo, e ficam curiosas em relação aos corpos dos outros. O que poderia ser mais fascinante do que as diferenças entre meninos e meninas? Nesta idade, as crianças podem, às vezes, ser encontradas no quarto ou no banheiro explorando os corpos uma das outras. Esta atividade tem mais a ver com satisfazer a curiosidade do que com um despertar sexual. A maneira como os pais reagem, contudo, pode ter um efeito duradouro na aceitação pelas crianças de sua própria sexualidade e a das outras pessoas.
Então, o que fazem pais apegados, conectados, de bom senso e sensíveis, quando descobrem seu filho e um amigo, sem roupa, "brincando de médico"? Tenha comedimento e seja cuidadoso para não dizer alguma coisa que humilhe as crianças. Nunca lhes diga que elas são "sujas", "más" ou "vergonhosas", ou que seu comportamento é chocante. Coloque-se no lugar de seu filho, que provavelmente só quer saber como são os genitais da outra criança. Trate a situação pragmaticamente, porque este é realmente um momento de ensino, uma oportunidade para falar sobre diferenças entre meninos e meninas e para introduzie algumas ideias sobre privacidade e partes íntimas."

Crianças bem resolvidas - O que pais podem fazer para ajudar seus filhos a serem felizes. William e Martha Sears

**

Imagine a seguinte cena: Você entra no quarto e seu filho e um amigo estão "brincando de médico". Como você agiria?

Lidar com a sexualidade infantil é algo difícil para nós adultos. Pode ser constrangedor, complicado, pode evocar lembranças do nosso próprio passado. Mas é algo que acontecerá com todos nós e precisamos aprender a lidar da forma mais respeitosa possível.
Portanto, a resposta para a pergunta acima é esta: respeito. Não humilhe, não brigue, não julgue a criança.
Esse tipo de brincadeira é uma descoberta. Não uma descoberta sexual no sentido que nós adultos enxergamos, mas uma descoberta de como é o nosso próprio corpo e o que há de diferente no do outro.

É uma excelente oportunidade para ensinar a criança a ter noções de privacidade: Ela não pode tocar as partes íntimas de outra criança e nem de outro adulto e também não pode ser tocada. Caso ela queira tocar o próprio corpo, é necessário ficar sozinha para tal. Esse tipo de conduta previne abusos.

Conversar abertamente com as crianças (principalmente sobre sexualidade), sem julgamentos, faz com que haja uma relação de confiança e respeito, portanto, essas crianças podem se defender de pessoas mal intencionadas.

Caso esse tipo de comportamento seja frequente, é necessário verificar se a criança anda exposta em demasia a comportamentos de cunho sexual (como novelas ou até que tenham feito com ela, por exemplo), é necessário conversar com a família e procurar o acompanhamento de um profissional.

Outra forma de fortalecer a relação que a criança tem com o próprio corpo é respeitar o corpo dela. Não faça brincadeiras que a criança diz que não quer, não a obrigue a beijar e abraçar pessoas que ela mesma não manifestou interesse em fazer. O corpo é da criança e ela deve aprender isso. Deve aprender que ela decide quem pode se aproximar e que ela mesma deixará tocar.

São atitudes simples que ajudam a fortalecer a auto confiança da criança, além de fortalecer a relação entre pais e filhos.

Para ler mais sobre o assunto, leia aqui.

Quer ler mais artigos?
Pais sentem raiva? Maneiras de lidar com esse sentimento.
Educar sem violência
Amor, excesso de zelo e autonomia infantil: Como incentivar seu filho a ser independente?
Filhos criativos: Como estimular?
Educar sem bater: Dicas práticas sobre BIRRA
Educar sem bater: Dicas práticas parte 1
Educar sem bater: Dicas práticas parte 2

Raphaela Rezende é cientista social, mãe da Alice, esposa de um professor universitário, blogueira, flautista, costureira sem máquina de costura e ainda tenta ser mais algumas coisas. É dona do blog Ciranda Materna e da página Maternar Consciente.

Quer fazer uma sugestão, crítica ou pedido? Escreva para cirandamaterna@gmail.com

30 de abril: Jornada pela Não Violência Educativa

2013-04-30T16:35:00.000-07:00

Fonte da imagem

Se eu faço travessuras?
Eu não as faço. Jamais.
Eu experimento,
Eu descubro,
Eu cresço
Seguido por um olhar atencioso.
Assim, eu salto com os pés juntos na vida!
(Tradução da Ana)

(A Ana me convidou para participar da postagem coletiva!)

Vamos falar sobre disciplina?
Disciplinar um filho é torná-lo apto a fazer boas e sensatas escolhas em sua própria vida. Concorda?
Quer dizer que, através da nossa ajuda, a criança aprenderá a ter uma boa conduta e a ter coerência para viver com outras pessoas.

Como você acha que é a forma mais eficaz de auxiliar a criança a ter disciplina?

Digamos que você acredite que bater seja a solução ideal. Se a criança apronta algo que para você é suficiente para uma palmada e bate nela, o que é ensinado?
A palmada ensina que os pais perderam o auto controle e que ficaram impotentes diante da ação dos filhos. Ensina que por serem mais fortes, podem subjugar os mais fracos. Mostra que os pais tem uma pequena capacidade de argumentar e de ter auto controle.

Quando usa-se um tapa para delimitar a ação de uma criança, coloca-se a dor como limite. Ela não poderá desobedecer pois poderá sentir dor. É essa a mensagem pretendida?
Na verdade, a criança deveria obedecer pois sabe que aquilo é o certo a se fazer e por confiar no que os pais dizem.

Mas quem defende as palmadas diz que possuem bom senso para não extrapolar na hora de bater.

O que separa uma palmada “educativa” de uma surra? É a dor causada? A intensidade da força aplicada? É a quantidade de vezes que a palmada é dada? Se for a dor, esta varia de indivíduo para indivíduo.Se for a força, é desproporcional a relação entre um adulto e uma criança.Se for a quantidade, qual a quantidade de palmadas que formam um espancamento?

(Trechos retirados de um texto que escrevi em 2011 para o blog Maternar Consciente)

Qual é a disciplina que queremos?

O que você acha que é mais eficiente? Ser uma autoridade (como um guia) ou ser autoritário? Pais que batem pensando em educar (e os que gritam com a mesma intenção) são autoritários. As crianças obedecem (quando obedecem) por temê-los.
Pais que são um guia ou uma autoridade em casa são aqueles que, por terem uma grande conecção com os filhos e por mostrarem sempre o melhor caminho (e não por obrigarem os filhos a segui-lo), conseguem ter filhos que os respeitam e confiam neles.

E os limites?

Tem pais que acreditam que precisam impor limites. Mas os limites são muitos e estão em tudo! Você não precisa impor, precisa mostrá-los. Para poder mostrá-los, é necessário ter ambientes preparados para a criança, precisa ter paciência e muita empatia. Imagine você pequeno, mais fraco, em um lugar onde você não tenha poder de decisão, que tudo seja difícil de alcançar e fazer, que tudo seja proibido. Se você prepara o ambiente para a chegada da criança, muitas brigas são evitadas.
Para mostrar os limites existentes, é necessário ser um exemplo como pais!
Pais que batem na criança não podem dizer que a criança não pode usar violência para resolver os próprios conflitos. Pais que não respeitam outras pessoas não podem pedir respeito. Pais que não ouvem os filhos não podem pedir que os filhos confiem.

A criança se comportará tão bem quanto for tratada.

Para dicas práticas sobre disciplina sem violência, aqui tem várias postagens!
Educar sem bater, parte 1.
Educar sem bater, parte 2
Educar sem bater: Dicas práticas sobre birra

Quer ler a postagem da Ana? Vale muito a pena! Clique aqui.

Raphaela Rezende é cientista social, mãe da Alice, esposa de um professor, blogueira, flautista, costureira sem máquina de costura e ainda tenta ser mais algumas coisas. É dona do blog Ciranda Materna e da página Maternar Consciente.

Quer fazer uma sugestão, crítica ou pedido? Escreva para cirandamaterna@gmail.com

O que fazer com rolha? Cogumelos!

2013-04-25T13:28:00.002-07:00

Fiquei olhando para a rolha sem saber o que fazer. E resolvi fazer um cogumelo!

É realmente muito simples! Para fazer você precisa de:

Rolha;
Feltro (usei vermelho e branco, mas você pode usar outras cores);
Manta acrílica;
Cola quente;
Linha e agulha.

Recortei os círculos vermelhos e os pequenos brancos. Costurei o branco no vermelho e depois comecei a costurar um círculo vermelho no outro, mas deixando um espaço para preencher com manta acrílica.

Finalizei a costura e cortei a rolha ao meio, para não ficar tão alto e conseguir ficar em pé com facilidade. Colei com cola quente e ficou pronto!

Você pode pintar a rolha de branco, fica ainda mais bonito!

Gostaram?

Pais sentem raiva?

2013-04-23T19:53:00.000-07:00

(Escrito por Raphaela Rezende)

Uma mãe escreveu um e-mail pedindo que eu a ajudasse a controlar a própria raiva. Ela deu vários exemplos com situações que a deixavam realmente muito brava. Eu respondi e resolvi transformar algumas respostas em um texto aqui para o blog.

imagem daqui

A raiva é um sentimento natural. Mães sentem raiva, tanto quanto qualquer outra pessoa. Isso é óbvio, mas é algo considerado como reprovável, como se as mães e pais fossem seres com um nível evolutivo diferente dos outros não-pais e, portanto, devem sempre reprimir esse sentimento. Se consideramos que a raiva é um sentimento normal, devemos deixar que ela flua, nunca reprimi-la, pois chegará um momento em que ela virá a tona e posteriormente isso será motivo de vergonha, remorso e culpa.

O que causa a raiva? A ação dos filhos pode ser um estímulo para que você sinta raiva, mas nunca será a causa. Você é responsável pelo que sente.

No livro "comunicação não violenta", Marshall B. Rosenberg escreve sobre a raiva:

"Por exemplo, se alguém chega atrasado para um compromisso e precisamos saber que a pessoa se importa conosco, podemos nos sentir magoados. Se, em vez disso, nossa necessidade é passar o tempo de forma útil e construtiva, podemos nos sentir frustrados. Mas, se, por outro lado, precisamos mesmo é de meia hora de solidão e calma, podemos nos sentir gratos pelo atraso da pessoa e ficar satisfeitos com isso. Assim, não é o comportamento de outras pessoas e sim nossas próprias necessidades que causam nossos sentimentos. [...] Podemos ter sentimentos fortes, mas nunca ficamos com raiva. A raiva é o resultado de pensamentos alienantes da vida que estão dissociados de nossas necessidades. Ela indica que acionamos nossa cabeça para analisar e julgar alguém, em vez de nos concentrarmos em quais de nossas necessidades não estão sendo atendidas. Além dessa terceira opção, de nos concentrarmos em nossas próprias necessidades e sentimentos, podemos escolher a qualquer momento fazer brilhar a luz da consciência nos sentimentos e necessidades de outra pessoa. Quando escolhemos essa quarta opção, também nunca sentimos raiva; estamos vendo como a raiva não acontece a cada momento em que estamos plenamente presentes com os sentimentos e necessidades de outra pessoa."

Acho esse trecho claríssimo. Se a criança quebra algo que você estima, como você pode agir:

Pode ficar furiosa, pois já tinha dito para a criança não mexer naquilo;
Pode ficar frustrada, pois já tinha dito para a criança não mexer naquilo;
Pode perceber que a criança estava tentando ser feliz e se divertir, mas quebrou sem a intenção. Pode perceber que a criança estava muito curiosa e se, numa próxima vez você deixá-la tocar o objeto com a sua supervisão essa curiosidade acaba.

O que você prefere sentir? Se você entende que a criança estava tentando se divertir e que não fez aquilo de propósito, pode conversar com ela sobre ter mais cuidado ao manipular as coisas, que você fica magoado quando seus pertences quebram e que, quando a criança quiser manipular um objeto que seja sensível, que ela peça ajuda ou supervisão. Para agir assim é preciso ter empatia.

Se você consegue agir com empatia, conseguirá colocar-se no lugar do outro e pensar em como gostaria de ser tratado. Se é você que está manipulando um objeto de outra pessoa e o deixa cair sem querer, como gostaria que tratassem você? Com raiva, violência, frustração ou com empatia?

Você é responsável pelo que você sente e pela forma como trata os outros, também despertando sentimentos como resultado da forma como você age. Se você diz que seu filho é uma criança descuidada, preguiçosa ou qualquer outra forma pejorativa, você o está rotulando. Ele não É aquilo, mas a ação.

Sentimos raiva por tentar controlar o que não conseguimos. Se uma situação ocorre diferente do que planejamos, sentimos raiva. Se uma pessoa age diferente do que queremos, sentimos raiva. Se um objeto não funciona, sentimos raiva. Ou seja, a raiva vem da nossa impotência por não controlar o que há de externo. Mas isso é jogar a culpa no que é exterior, quando na verdade, a raiva vem da nossa falha em interpretar e expressar nossos próprios sentimentos. Uma pessoa age da forma como ela quer, não para nos agradar ou obedecer. O mesmo vale para situações ou objetos.

fonte da imagem

Mas se eu não devo reprimir a raiva, devo sempre expressá-la?

Sim, deve expressá-la. Não batendo na criança (isso nunca!), nem gritando. Você pode sair do cômodo até se acalmar, pode contar até 100 ou fazer o que for necessário para relaxar. O que importa é que você expresse de forma equilibrada.

E se for a criança que tiver um acesso de raiva?

Não repreenda. A raiva é um sentimento legítimo e deve ser aceita, mas é necessário que seja de forma adequada. Converse com a criança sobre o que ela sentiu, dê um nome ao sentimento, ela tem direito a sentir, mas não tem direito de bater, por exemplo.

Mas e eu? Eles sempre fazem as mesmas coisas, as mesmas brigas, eu sempre brigo pelas mesmas coisas todos os dias!

Escolha suas lutas. Essas mesmas coisas são tão importantes? Podem ser contornadas de alguma forma? Você pode negociar ou combinar com a criança?

Se você diz a mesma coisa para a criança todos os dias, quer dizer que é você quem precisa mudar de postura, pois essa visivelmente não está funcionando.

E depois que eu já fiz, já briguei, gritei. O que faço?

Primeiro, acalme-se. Depois, reflita sobre o que aconteceu e se perceber qual foi a falha, peça desculpas. Nossos filhos agem como um reflexo das nossas próprias ações sobre eles, portanto, se você erra e pede desculpas, ele percebe que também errará e terá a humildade de pedir desculpas (e ser desculpado). Diga o que você sente, como se sentiu e o que você espera que aconteça. Sem julgar ou rotular a criança, sem colocar a culpa nela. Diga como você se sente e o que você espera que aconteça.

Porquê é tão difícil lidar com a raiva em relação aos nossos filhos?

Você é responsável pelo bem estar da criança. Pela saúde, sanidade, enfim, por toda criação. Essa responsabilidade tem um peso enorme, pode fazer você se sentir culpada ou em dúvida se está fazendo o caminho certo ou não.
Também é difícil pelo intenso envolvimento emocional. É fácil para alguém de fora dizer que agiria diferente e melhor.

Mas o que podemos fazer para tornar nossa vida mais fácil?

· Manter a calma;

· Perceber que esse sentimento não é provocado por alguém, mas compreendido por você dessa forma;

· Refletir sobre o que você está sentindo e o que deseja;

· Ter empatia.

Essas dicas acima são para o momento da raiva, o que fazer para lidar com esse sentimento. Não se esqueça que ler esse texto é fácil, mas colocar em prática requer muito treino.

Perdoe-se. Se você gritou, brigou, explodiu, mas ainda assim veio ler esse texto, perdoe-se. Ser pai e mãe já é uma tarefa difícil, se você se cobrar e remoer pelo que já foi será ainda mais trabalhoso. Use como exemplo para mudar , para melhorar a relação com seus filhos. Vale a pena!

Dia do índio - Tupi!

2013-04-18T12:29:00.000-07:00

O dia do índio, 19 de abril, foi instituído em 1943, após diversas lideranças indígenas da América terem se juntado no México para participar do Primeiro Congresso Indigenista Interamericano, em 1940. A data foi decretada pela ONU como Dia Panamericano dos Povos Indígenas.

Não gosto muito de florear a data pois a maioria das pessoas desconhece a situação dos índios no Brasil. Para saber notícias, leia aqui.

imagem daqui

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Já procurou saber que palavras usamos mas que são indígenas? A música "Tu tu tu tupi" do Hélio Ziskind mostra várias!

Para ouvir a música, clique aqui.

Algumas eu reproduzo abaixo:

Jabuticaba Caju Maracujá
Pipoca Mandioca Abacaxi
Tamanduá Urubu Jaburu
Jararaca Jibóia
Arara Tucano Araponga Piranha
Perereca Sagüi Jabuti Jacaré
Maranhão Maceió
Macapá Marajó
Paraná Paraíba
Pernambuco Piauí
Jundiaí Morumbi Curitiba Parati

Podemos incluir também: amendoim, açaí, aipim, araponga, araçá, caatinga, caju, capim, carijó, Araxá, Avaré, babaçu, beiju, biboca, caboclo, caipira, canoa, capenga, carioca, Goitacá, guri, Guarani, Guaratinguetá, Iguaçu, Ipanema, Ipiranga, Itajubá, Iracema, Itu, Iguaçu, jabuticaba, jiboia, jururu, lambari, pajé, pereba, pitanga, pindaíba, saci, Sergipe, tatu, tapioca, Tocantins, urubu, xará, Xavante.

Que tal tentar encontrar outras? E procurar o significado?

As belezas que a filha percebe

2013-04-15T09:43:00.005-07:00

(Estou preparando várias postagens novas. Por hoje, ficam duas fotografias que fiz após Alice me chamar para ver o quanto as imagens eram belas)

“Por viver muitos anos dentro do mato.

Moda ave.

O menino pegou um olhar de pássaro.

Por forma que ele enxergava as coisas por igual.

Como os pássaros enxergam”.

(Manoel de Barros)

Amor, excesso de zelo e autonomia infantil: Como incentivar seu filho a ser independente?

2013-04-12T12:09:00.001-07:00

Imagem do portal Vila Mamífera

Quando a minha filha tinha pouco mais de 1 ano e meio, um acontecimento me marcou: ela pediu que eu pegasse água. Mas o copo estava ao lado dela, seria só levantar e ela mesma pegar. Quando eu disse isso, ela deu um piti pois queria que eu levantasse e pegasse a água pra ela. Naquele momento eu tive um estalo "estou fazendo por ela o que ela mesma pode fazer".

Depois daquele dia com a Alice, passei a agir diferente: Se ela quer água e só eu posso pegar, ela vem comigo até a cozinha, eu sirvo (e já arrumei uma jarra pequena para ela se servir) ela bebe e coloca o copo na pia. Se ela come e quer jogar a casca, ou ela joga no lixo ou ela coloca na pia. Precisa colocar o tênis? Eu deixo ela tentar e só ajudo se ela pedir, mas sempre ensino como se faz. Se eu sirvo o prato, ela leva até a mesa e depois de comer coloca na pia. A roupa está suja? Vamos juntas até o cesto e ela colocará a roupa lá até que seja lavada. Se vou guardar roupa no armário, ela me entrega peça a peça.

Acredito que uma forma de demonstrar respeito pela criança é deixar que ela tenha liberdade para participar ativamente de casa, contribuindo efetivamente com as tarefas diárias. Uma forma de dar essa liberdade é ter todos os ambientes planejados para que ela possa participar da casa como os moradores adultos.

Ambiente Montessori.

Não há que se confundir amor com excesso de zelo. Se ela pede que eu faça um bolo, eu farei com todo prazer e amor. E ela sempre estará livre para me ajudar a fazê-lo! Mas excesso de zelo é fazer tudo pela criança, quando ela mesma é capaz de fazer!

É claro que é muito mais rápido quando eu faço. Quando eu sirvo a comida, guardo a roupa, coloco o tênis e a roupa nela, quando eu guardo todos os brinquedos. Mas quando pensamos a longo prazo, estamos ganhando tempo imediatamente, mas atrapalhando muito o desenvolvimento da criança e do futuro adulto.

Ainda assim, quero que minha filha sinta confiança suficiente para pedir ajuda e por isso eu sempre ajudo! Porém, ajudar sem que a criança peça é atrapalhar. Se a criança cresce acostumada que façam tudo por ela, realmente terá problemas em agir com autonomia! Se a criança cresce com alguém ajudando antes que ela peça ajuda, nunca descobrirá os próprios limites!

No início a criança tentará por muito tempo, talvez não consiga. Talvez fique muito brava por não conseguir ou até nem comece a tentar. É o nosso papel deixar que ela experimente sua própria potencialidade! Quando ela der abertura, nós mostramos como faz, mas sempre deixando claro que ela é capaz de fazer, só é necessário treinar! Com tranquilidade, paciência e amor nós conseguimos mostrar que nossos filhos são capazes e logo eles perceberão por eles mesmos!

Fica aqui a minha experiência e a minha opinião. O que vocês acham do assunto?

A pedagogia Montessori preza muito a autonomia da criança. Para saber mais sobre o assunto, há diversos blogs ótimos!

Lar Montessori
Mãe e muito mais
Blog em francês
Blog em inglês
How we Montessori

O que fazer em dia de chuva?

2013-04-12T07:27:00.000-07:00

Você precisa de dicas sobre como se divertir ao ar livre com seus filhos?
Vem comigo que hoje é dia de chuva!!

1- Qual é a condição do tempo atual?

Vocês podem fazer um calendário em feltro, com o dia do mês e semana, qual a estação do ano, se o dia está ensolarado, chuvoso, etc. E todos os dias vocês podem alterar juntos!
É possível mostrar quantos dias faltam para um passeio ou festa, qual o mês que estão e qual é o do aniversário. É só criar!

Imagem daqui

Mais simples: Prato de papel para dizer como está o dia!

via pinterest

Está chovendo? A criança tem galocha e capa? Caso tenha, saiam pela chuva! Sinta o cheiro da terra molhada, os pingos frios de chuva. Pule em poças! Aqui sempre foi uma diversão enorme pular em poças!

Alice, pouco mais de 1 ano e uma capa enorme!

E se não tem capa ou galocha? Dependendo da chuva, tome um banho! Depois é só correr para um banho quente.

Imagem daqui

Pegue um copo com medidor e um funil para montar um pluviômetro simples. Quanto de água caiu? Quer saber mais, clique aqui.

fonte

Deixe a criança passear com um guarda-chuva pelo quintal. Como é o barulho que a chuva faz quando cai no guarda-chuva?

fonte

Minhocas! Já cavou a terra úmida para procurar minhocas?

fonte

Para quem tem filhos maiores, que tal explicar o ciclo da água? Aqui na Wikipédia tem uma explicação, só clicar.

E criar uma canaleta para escoar a água da chuva? É possível coletar e usar a água da chuva para outra coisa, como regar outras plantas, lavar o quintal após brincar com tinta.

Não se esqueça de contemplar a chuva. Pegue uma cadeira, olhe por uma vidraça, desenhe com o dedo no vidro. Ou faça como a minha filha, que lê um livro sentada na cadeira de balanço.

E para brincar dentro de casa? Para crianças até 2 anos, aqui tem boas dicas, só clicar.
Para crianças de 2 a 4 anos (mas todas as atividades podem ser adaptadas), 50 atividades, clique aqui.

Dia Internacional da Literatura Infantil e Indicação de um livro maravilhoso!

2013-04-02T15:53:00.000-07:00

Sabia que hoje é o Dia Internacional do Livro Infantil?

Dia 2 de abril foi escolhido em homenagem ao nascimento do escritor dinamarquês Hans Christian Andersen, em virtude das inúmeras histórias criadas por ele.

Dentre as mais conhecidas mundialmente estão “O Patinho Feio”, “O Soldadinho de Chumbo”, “A Pequena Sereia” e “As Roupas Novas do Imperador”.

Você tem o costume de ler para seus filhos? Tem alguma dificuldade para encontrar bons livros?

Preciso dizer que muitas vezes eu me sinto decepcionada com a qualidade dos livros infantis disponíveis. Não só com os livros que tem uma visível falta de qualidade, com ilustrações feias e histórias mal feitas, mas também existem traduções bem ruins, mesmo em editoras conhecidas.

Mas a minha filha ganhou um livro maravilhoso. O livro é O mundo inteiro, da editora Paz e Terra, escrito por Liz Garton Scanlon e ilustrado por Marla Frazee. A tradução ficou excelente e foi feita por Marilia Garcia.

Esse livro é feito de sensibilidade, beleza e delicadeza. A vida cotidiana nos é mostrada com a devida importância, aquela que na correria do dia a dia nós esquecemos de dar.

Capa

As ilustrações são lindíssimas, feitas em lápis de cor e aquarela (ou um lápis aquarelável?), todas no máximo do bom gosto.

Eu juro que fiquei emocionada lendo para minha filha.

A vida, a noite, o dia, o vento, tudo tem seu espaço e tudo deve ser apreciado. Isso é o mundo inteiro.

Recomendo para todas as pessoas sensíveis e que gostam de ler um bom livro. Recomendo para todas as idades. É um livro focado no dia comum de duas crianças, uma família, várias famílias, uma pequena cidade.

Um abraço e aproveite para comemorar esse dia lendo uma boa história!

ps: O livro é bem grande, capa dura. Para bebês é necessário acompanhamento para não amassar as folhas, mas a minha filha com 2 anos e 9 meses sempre o pega e vai para sua cadeira de balanço lê-lo.

Livro: O mundo inteiro

2011
1ª edição
40 páginas
Formato: 28,5 x 28,5 cm
ISBN: 9788577531356
Capa dura Tradutora: Marília Garcia

Páscoa

2013-04-01T04:34:00.000-07:00

Como foi a páscoa de vocês?

Lá no Maternar Consciente eu coloquei várias ideias para fazer na páscoa. Tinham ovos com diferentes enfeites, dobraduras, ideias diversas para uma páscoa alternativa, sem aquela montanha de chocolates.

Em casa não conseguimos fazer o tanto que eu gostaria. Além disso, eu estava terminando a tenda da Alice (dê uma olhada na página do Maternar Consciente!).Estávamos de mudança, então eu preparei poucas coisas: Pegadas de coelho (na verdade, os adesivos ficaram grandes demais, fazendo com que meu marido soltasse piadas sobre um tal canguru da páscoa), ovos de plástico que abrem e fecham (coloquei confete, adesivos, passas, granola, guizos, tatuagem) e mais alguns enfeites.

Foi muito legal! Alice acordou e quando abriu a porta já viu duas pegadas! Procurou os ovos, abriu, brincou muito e foi a maior bagunça! Ganhou dois livros de presente, um nosso e um dos avós!

Ontem a noite já a preparei para que ela acordasse e soubesse que não teria mais pegadas. Ela repetiu diversas vezes para apreender o que iria acontecer, mas ainda assim ela ficou triste por ver que elas não estavam. Mas daí apareceu um gafanhoto na sacada e ela foi conversar com ele, bem tranquila.

Para quem ganhou um monte de chocolates, é só controlar para a criança não comer tudo de uma vez.

Até a próxima páscoa!

Bolo de fubá maravilhoso (e simples!!)

2013-03-25T12:06:00.000-07:00

Como eu gosto muito de vocês, vim passar uma receita de bolo de fubá (ou broa de fubá) que é da minha avó!

É um bolo simples de fazer e o melhor: Com os mesmos ingredientes, você pode fazer a receita de dois modos diferentes!

Os ingredientes são:
2 xícaras de chá de farinha (nunca testei com a integral, só com a branca)
1 xícara de chá de fubá (se você gosta com mais fubá, coloque 2 de fubá e 1 de farinha)
1 xícara de chá de açúcar (é o que coloco, pois não gosto de bolo muito doce. Nesse usei demerara)
2 colheres de sopa de manteiga (eu coloquei as colheres cheias) em temperatura ambiente
3 ovos (também temperatura ambiente) grandes
1 vidro de leite de côco
essência de baunilha (opcional)
1 colher de sopa de fermento

Como eu disse anteriormente, há duas formas de fazer. A que eu geralmente faço, ele vira um bolo comum. A segunda (que é a favorita da minha avó) ele fica parecido com um pão de ló.

A primeira forma de fazer:

Bata a manteiga, ovos e incorpore o açúcar aos poucos (lembre que a manteiga e os ovos devem estar em temperatura ambiente!). Bata bem até formar um creme.
Depois vá peneirando a farinha, fubá e colocando o leite de côco conforme for necessário para conseguir bater bem a massa.
Por último, coloque o fermento e misture (cuidado para não bater demais, é só misturar). Eu e Alice fizemos juntas!

Distribua em formas conforme o seu desejo (eu usei algumas pequenas de silicone e mais uma forma média, vide foto acima. É bom untar e enfarinhar a forma antes de colocar a massa.
Dependendo do forno, fica pronto entre 40 e 50 minutos, mas espete um palito para ver se ele sai limpo.

A segunda forma de fazer eu publicarei amanhã! Quero confirmar com a minha avó antes de publicar!

Um post pessoal: Terminei o tcc!

2013-03-19T16:10:00.001-07:00

Eu leio, ela legenda

Sei que esse blog é voltado para atividades com crianças, mas acho que minha experiência foi interessante e talvez ajude algumas pessoas.

Quando eu engravidei, faltava só o tcc para terminar a minha graduação em Ciências Sociais pela UFSC. Eu tinha projeto pronto, apresentei meu trabalho em um congresso, estava tudo encaminhado para a finalização do curso antes do nascimento da minha filha. Mas por alguns problemas com a orientação, optei (ou fui "optada") por parar o curso.
Por um longo tempo fiquei mal com a situação, pensei seriamente em desistir do curso e começar outro, até que resolvi aproveitar a gravidez e esperar. Logo a pós o nascimento da minha filha, fiquei amiga de diversas pessoas especiais, que sempre me diziam que eu continuar o curso e terminá-lo.

Um casal de amigos, Cibele e Jacques, sempre me incentivavam a continuar. Em todas as oportunidades que nos encontrávamos eles diziam que deveria finalizar, ela com suas palavras de incentivo, ele oferecia a orientação.

Tranquei o curso até minha filha fazer 2 anos. Procurei a orientação desse amigo/professor e comecei a montar um projeto com a ajuda dele. Assim que a greve terminou, o projeto passou por uma banca para avaliá-lo.

A Banca de qualificação do projeto

Infelizmente não tenho fotos. Na banca de qualificação do projeto, quando estávamos na metade, a Alice começou a chorar no corredor (estava brincando com o padrinho). Eu pedi licença e ela entrou, veio para o meu colo e mamou um pouquinho. Você consegue imaginar uma pessoa amamentando durante uma banca?
Eu amamentei. E NINGUÉM reclamou, pelo contrário! O orientador tem dois filhos, um que mama. Uma das professoras teve dois filhos e a outra estava grávida do segundo.

Em uma universidade que tem pouquíssimas vagas em creche para filhos de estudantes, que não tem fraldário, eu pude amamentar livremente enquanto conversava sobre a validade da futura pesquisa!

Quando ela acabou de mamar, ficou junto na sala, brincando de massinha de modelar. A mesa que estávamos, ficou cheia de bolinhas coloridas, mas nada que atrapalhasse a defesa.

O projeto foi aprovado! Eu deveria entrevistar alguns médicos obstetras considerados humanizados na cidade e analisar a autonomia da mulher, as relações de poder e violência, tanto física quanto simbólica.

O TCC

Meu marido é professor em uma universidade no Paraná. Eu fiquei em Florianópolis sozinha com a Alice, para terminar esse trabalho. Imaginam que loucura? Cuidar de casa, filha e estudar sem nenhuma ajuda? Por 3 meses minha filha frequentou um jardim Waldorf, que se mostrou uma péssima ideia (mas é outra história). Nesse meio tempo, pude finalizar minhas leituras e fazer as entrevistas. Terminei as entrevistas no meio de dezembro e meu trabalho deveria ser apresentado até o final de fevereiro. Ou seja, meu prazo estava super apertado, pois o trabalho deveria ficar pronto no início de fevereiro.

Fui para a casa dos meus sogros passar o natal e depois tive ajuda dos meus pais e minha avó (meu marido ainda estava em função de reposição das aulas por causa da longa greve), que ajudavam nas brincadeiras com a Alice para que eu pudesse escrever. Ainda assim foi difícil, pois nem sempre podiam ficar com ela, nem sempre ela queria a companhia deles ou eu que não conseguia estudar com os barulhos de uma criança brincando.

Mas terminei.

A defesa

Para a defesa, eu pedi que um casal de amigos ficasse com a Alice até que meu marido chegasse, enquanto eu estava defendendo o tcc.

Quando a professora convidada chegou, abriu os braços e me perguntou "onde está a Alice?", pois leu os agradecimentos no início do trabalho.
Isso quebrou um pouco do meu medo, pois eu estava aterrorizada, rs. A defesa foi muito boa, recebi muitos elogios, críticas construtivas e a recomendação de escrever mais dois artigos, além do tcc.

Apesar do tempo muito curto para escrever, minha nota foi 9,5!

Os agradecimentos estão no tcc, então não colocarei aqui pois é muita gente pra agradecer! Mas com certeza, sem amigos e apoio da família, eu nem teria começado.

É difícil fazer tudo isso e ainda assim cuidar de uma criança pequena? Claro que é. Em vários momentos eu estava muito cansada, estressada, sem paciência para brincar. Em vários dias ela pedia que eu brincasse e não conseguia aceitar que eu tinha que estudar. Nesses dias, quando eu percebia que não conseguiria me concentrar e ela não estava feliz, eu parava e brincava muito, mesmo que não conseguisse escrever no restante do dia. Era a melhor escolha para os dias estressantes!

Foi uma opção minha finalizar o curso, então eu fiz o melhor que estava ao meu alcance.
É totalmente possível conciliar uma maternidade ativa com os estudos, ainda que trabalhoso! A sensação de dever bem cumprido é maravilhosa! Foi bom conseguir finalizar algo que era importante para mim, mesmo que agora eu planeje uma mudança na carreira. Mas isso é outra história.

Abaixo, reproduzo um dos agradecimentos:

"Por fim e mais importante, eu agradeço a oportunidade de ser sua mãe, doce Alice. Você, pequena folha trazida pelo vento da vida, revolucionou minha existência, iluminou meu dia, despertou minhas noites, encheu-me de sonhos e mudanças internas. Quando em meu colo, sinto que embalo também a criança que fui. E nessa dança da vida, eu só posso ser eternamente grata por observar o seu crescimento, tentando ao máximo não interferir, só ficando ao lado para te amparar quando você mesma pedir. E sigo como encantada ao lado teu.

'Gracias a la vida que me ha dado tanto'"

Páscoa! Decoração da mesa

2013-03-08T13:59:00.000-08:00

Postei lá na página do Maternar Consciente uma chamada com ideias para uma páscoa alternativa. Como fazer um dia legal, mas sem aquele consumismo imenso e cheio de comidas não saudáveis?

Dá uma passada lá na página, olhe as imagens (todo dia tem novas ideias) e compartilhe conosco os seus preparativos! Vou publicar as fotos enviadas para dar ideias para outras pessoas que procurarem!

Mas voltando ao guardanapo! Lindo, não? Quer aprender a fazer?

E um vídeo, caso ainda fique difícil de fazer: Vídeo explicativo

5 de março: Dia Nacional da Música Clássica

2013-03-05T17:10:00.001-08:00

Uma postagem quase atrasada sobre um assunto que amo: Música!

Vídeo comemorativo!

Hoje, dia 5 de março, é o dia Nacional da Música Clássica. Essa data foi escolhida por ser a data do nascimento de Heitor Villa-Lobos. Você conhece esse compositor?

Uma das árias mais conhecidas desse compositor é a Cantilena das Bachianas número 5. Para ouvir, clique aqui. Quem canta maravilhosamente é a Bidu Sayão (para saber mais sobre a vida dela, leia aqui).

Resolvi fazer essa postagem pois acho importantíssimo conhecer diferentes gêneros musicais, sobretudo o grande acervo de músicas brasileiras. E por gostar muito desse compositor, confesso.

Heitor Villa-Lobos nasceu nasceu no Rio de Janeiro, em 5 de março de 1887. Aos seis anos começa a aprender violoncello (mesmo instrumento que seu pai tocava). Existem diversas histórias que contam suas escapadas noturnas para tocar com chorões, pois o pai o proibia de aprender música popular. Depois ele faz várias viagens pelo Brasil, conhecendo diversos ritmos, inclusive nessa época compõe o famoso "Trenzinho do caipira". Ele também se apresentou na Semana de Arte Moderna, em 1922, marco do Modernismo Brasileiro.

Conhecer a música brasileira também é conhecer a história do nosso país! Espero que aproveitem para apreciar essas composições!

Uma ideia para a páscoa

2013-03-05T05:55:00.003-08:00

Decorar um ovo de papel com massinha de modelar!

Fonte

Desafio de páscoa!

2013-02-28T12:37:00.001-08:00

Vamos combinar um desafio de páscoa? Como podemos fazer uma páscoa divertida e alternativa? Sem aquele consumismo imenso que os ovos de chocolate trazem, mas que seja um dia gostoso para guardarmos!

Podemos reunir ideias e quem fizer algo em casa manda foto pra mim e eu publico aqui na página do Maternar Consciente!

O que acham?

Vamos lá?

Tutorial - Fantasia de Chapeuzinho Vermelho

2013-02-09T14:39:00.003-08:00

Demorei, mas finalmente consegui! Essa é uma foto de como ficou a capa.

Ela tinha cestinha, mas não ia ficar carregando, né? Até tentei fotografá-la, mas brincar é muito mais importante!

Tô comendo morango e fazendo careta!

Preciso ser sincera: Eu não sou uma dondicasa costureira (só dondicasa mesmo). Ainda quero aprender, por isso tive ajuda para fazer essa boniteza toda. Então não esperem um tutorial cheio das explicações (talvez daqui uns meses ou anos, quando eu finalmente aprender a costurar), a coisa é simples.

Para fazer a capa é fácil. Eu peguei um casaco dela que tivesse capuz para ser o molde do tamanho. Não poderia ser mais longa que o braço, pois a atrapalharia na hora de brincar.
Comprei cetim vermelho e fita vermelha.

O molde é esse, basicamente:

Mas para o capuz, foi necessário fazer uma parte no meio, para ligar os dois cortes desenhados.

Deixei um pouco de pregueado para dar movimento e diminuir um pouco, senão ficaria muito fechado na frente.

Uma fita de cetim para amarrar

E a cestinha! Paguei R$1,50 nessa cestinha e decorei com o restante da fita de cetim.

Gostaram? :D

Filhos criativos - Como estimular?

2013-01-31T10:09:00.001-08:00

"Every child is an artist" (Pablo Picasso)

Todos nós queremos filhos com uma grande capacidade criativa, não é mesmo? Mas como podemos ajudá-los (ou não atrapalhar, para ser mais exata) a desenvolver todo o seu potencial?

Nessa postagem darei 10 dicas que eu considero importantes.

Vamos lá!

1. Dê espaço:

Crianças precisam conseguir brincar e inventar sem interrupções. Quando seu filho está desenhando totalmente concentrado, que tal somente observar? Ou sair para fazer outra coisa? Se você ficar perguntando o que a criança está desenhando, montando, empilhando, cantando, enfim, faz com que ela pare para te responder e talvez até perca "o fio da meada". Dê espaço a ele. Observe. Você aprenderá muito, inclusive!

2. Brincadeiras sem pilhas:

Sabe aqueles brinquedos mega coloridos, de plástico, que cantam, dançam, brilham, correm e fazem tudo sozinhos? Então, esses brinquedos servem para agradar os pais. A criança não precisa fazer nada! Onde fica o espaço para criar?

3. Brinquedos simples:

Para reforçar o item 2, nada mais claro que ter brinquedos simples. Blocos de montar, empilhar, construir, bonecas de pano, giz, papel, bola, carrinhos. A criança consegue inventar muito com esses brinquedos!

4. Menos tempo assistindo tv:

Essa é uma das maiores reclamações dos pais: o tempo que os filhos passam assistindo desenhos. Existem diversos problemas nesse ponto. A criança não se exercita, recebe uma carga imensa de propagandas para que ela consuma diversos produtos (inclusive alimentos com baixíssimo teor nutricional) , assiste imagens impróprias para sua idade. Mas na questão da criatividade, a criança vira um ser passivo - ela recebe todas as informações prontas. Ela não precisa imaginar, pois a imagem mostra tudo, inclusive coisas que ela nem imaginar. Claro que existem desenhos que não são tão ruins (citei vários aqui, que eu adoro!), mas moderação é a palavra chave: cada hora que a criança passa assistindo tv, é uma hora a menos que ela tem para aprender muitas coisas ao redor dela.

5. O exemplo:

Você lê, pinta, desenha, escreve, borda, canta, toca? Se não, já pensou em tentar? Sempre é tempo de aprender, não importa a idade!

6 . Aprender com os erros:

Se seu filho errou, ele não precisa ficar decepcionado (e muito menos você!). Tente perguntar como vocês podem consertar ou fazer novamente! Um erro é uma oportunidade de crescer! Uma criança que tem medo de errar, aos poucos deixa de tentar.
"Há um tipo de inteligência criadora. Ela inventa o novo e introduz no mundo algo que não existia. Quem inventa não pode ter medo de errar, pois vai se meter em terras desconhecidas, ainda não mapeadas. Há um rompimento com velhas rotinas, o abandono de maneiras de fazer e pensar que a tradição cristaliza. Pense, por exemplo, no milagre do iglu. Como terá acontecido?... A gente encontra o mesmo tipo de inteligência no artista que faz uma obra de arte, no cientista que visualiza na imaginação uma nova teoria científica, no político-sonhador que pensa mundos utópicos..." (Rubem Alves)

7. Criar um brinquedo ou uma brincadeira:

Já tentou construir um brinquedo junto com seu filho? Vale ser de papel, lata, tecido, papelão! E inventar uma brincadeira juntos? Aqui no blog tem MUITAS dicas e sugestões, é só tentar!

8. Perceba a beleza:

Observe o formato das nuvens, a cor do céu quando anoitece, um diferente tipo de flor... Essas coisas são tão simples e muito fáceis de perceber, é só ter os olhos abertos. Mas convide sempre seu filho a perceber essas coisas tão simples! Aposto como ele poderá te surpreender com a percepção dele.

9. Conte histórias:

Existem diversos livros infantis no mercado. Todos com as páginas cheias de ilustrações. Eu os adoro, em casa temos muitos, mas não podemos deixar de contar histórias sem usá-los como apoio. Ou usar livros sem ilustrações, pois a criança teria que imaginar o cenário, personagens...

10. Envolva a criança em atividades diárias:

Não importa o tamanho da bagunça. Quando a criança participa do dia a dia dos pais, além de se sentir respeitada como um membro da casa, ela aprende muito! É possível que uma criança de dois anos ajude a fazer um bolo e até decorá-lo. É só ter boa vontade e paciência.

Você tem mais dicas? Compartilhe!

Raphaela Rezende é cientista social, mãe da Alice, esposa de um professor, blogueira, flautista, costureira sem máquina de costura e ainda tenta ser mais algumas coisas. É dona do blog Ciranda Materna e da página Maternar Consciente.
Quer fazer uma sugestão, crítica ou pedido? Escreva para cirandamaterna@gmail.com

Um lindo conto...

2013-01-16T14:44:00.000-08:00

Confúcio estava muito cansado de ler e decidiu descansar um pouco. Mas o que fazer? Mesmo quando descansava, ele queria fazer alguma coisa. Resolveu então sair num carro de búfalo para ir até o Monte Jing. Enquanto os búfalos negros avançavam pela estrada, ele admirava a primavera que tinha chegado. E pouco depois, ele avistou a montanha, com um colar de neblina. Confúcio ficou muito contente. Ele tinha certeza de que do alto poderia avistar todo a planície, até se perder de vista, com a crista das colinas perfiladas mais adiante, uma depois da outra, até o horizonte.

Estava tão distraído que nem percebeu um menino fazendo barro com um balde de água, para erguer uma muralha de brinquedo no meio da estrada. Confúcio achou muito estranho, pois não tinha passado por nenhuma casa por perto. Mas não se importou. A casa onde o menino morava podia estar entre as árvores. Ele ergueu o braço e deu um grito para que os búfalos avançassem, achando que o som de sua voz serviria também para alertar o menino, pois, afinal de contas, o meio da estrada não é o melhor lugar para se brincar.
O menino que construía a miniatura da muralha virou a cabeça, avistou os búfalos puxando a carroça e depois o condutor. Em seguida, pegou mais um pouco de barro e completou a edificação, sentando-se atrás dela, como se assim estivesse protegido. Confúcio ficou bravo:
- Ei, não vê que estou passando? Sai do caminho, quero chegar logo ao Monte Jing
O menino caiu na risada:
- É o carro de búfalo que tem de contornar a muralha. Onde já se viu uma muralha sair do lugar para dar passagem a um carro de búfalo, de boi ou outro qualquer!
Ouvindo isso, Confúcio teve duas reações. A primeira, de raiva. Que falta de respeito com os mais velhos! E também de admiração: o menino tinha dado uma boa resposta. Então contornou a muralha - para isso teve de entrar no mato - e parou ao lado do menino. Perguntou quantos anos ele tinha:
-Sete – foi a resposta.
- Só sete? Apesar de sete, me deu há pouco uma boa resposta. Qual é o seu nome?
- Não tenho nome nenhum.
Confúcio olhou bem para o menino e pensou, ele é inteligente, mas agora vai se ver comigo. Pensou isso porque Confúcio gostava também de brincar, só que com palavras e idéias. E queria saber até onde uma criança de sete anos conseguiria acompanhá-lo nesse jogo.
- Sem Nome, me diz uma coisa: conhece montanha sem pedra? Pé sem dedo? Céu sem passarinho? Água sem peixe? Porta que não fecha? Égua sem potrinho? E fogo sem fumaça, conhece? Conhece homem sem mulher? Mulher sem marido? Macho sem fêmea? Árvore sem galho? Cidade sem governo? Gente sem nome?
Ele disse, bem devagar, como se mastigasse as palavras. O menino ergueu a cabeça e respondeu, bem devagar, como se cuspisse a resposta:
- Uma montanha de terra não tem pedras. Pé-de-mesa não tem dedo. No céu da boca pássaro não voa. A água do poço é sem peixe. Porta sem batente não fecha e um cavalo de madeira não dá cria. Além disso, fogo-fátuo não solta fumaça. Imortal não tem mulher. Fada não tem marido. Solteiro vive sem mulher. Árvore seca não dá galhos. Uma cidade abandonada não tem prefeito. E menino, como eu, não tem nome.
Confúcio engoliu em seco. O menino tinha resposta para tudo:
- Você tem resposta para tudo. Vamos sair juntos pelo mundo, para que ele seja em tudo igual?
- O mundo não pode ser igualado. No alto, erguem-se as montanhas, embaixo, correm os rios e estende-se o mar. De um lado, uns governam, mas do outro, estão os governados. Por isso o mundo não pode ser igualado. Poderia ser mais igual, isso, sim!
- Se nós dois aplanássemos as montanhas, teria terra e rocha para encher o mar e os rios. Nós poderíamos também expulsar os que têm tudo e libertar os escravos. Nesse caso, o mundo seria igualizado.
- Se aplanássemos as montanhas, onde os animais se refugiariam? Se enchêssemos o mar e os rios, onde nadariam os peixes? E se expulsássemos os que têm tudo, quem iria lhe dar emprego? E se todos os escravos fossem libertados, por que continuariam a lhe pedir conselhos?
- Certo, certo – exclamou Confúcio – você consegue responder as questões mais complicadas, mas duvido de que seja capaz de responder as mais simples. O que é esquerda e direita?
- O Leste e o Oeste – respondeu o menino*.
- O que é interior e o que é exterior?
- O Sul e o Norte – respondeu ele.
- Quem é o pai, a mãe, o marido e a esposa?
- O céu é o pai, a terra, a mãe, sol é o marido, a lua, esposa – disse o menino.
- De onde vêm as nuvens e a neblina?
Ele tinha a resposta na ponta da língua:
- As nuvens são vapores de água que subem da terra e que voltam para a terra na gota de chuva, e a neblina sobe da terra, mas tem preguiça de chover.
- Quando o galo vira faisão? – perguntou Confúcio.
- Quando ele chega perto do brejo e da montanha.
- E quando o cão vira raposa?
- Quando ele chega perto das colinas e montes.
- Bom! – disse Confúcio - você não perde uma! Mas será que um menino de sete anos pode adivinhar isso aqui: a mulher está mais perto de seu marido que uma mãe de seu filho?
O menino riu novamente, como se achasse a pergunta muito fácil:
- A mãe está mais perto de seu filho que uma mulher, de seu marido.
- Ah, essa, não! – disse Confúcio – É o contrário. A mulher está mais perto de seu marido do que uma mãe de seu filho. E quer saber por quê? Porque durante sua vida a mulher e seu marido dormem juntos, na mesma cama, e cada um tem um travesseiro ao lado do outro. E quando morrem, estão lado a lado, nos seus túmulos.
- Quem perdeu foi o senhor - disse o menino – porque o que eu disse é certo, pois é o contrário do contrário: a mãe está mais perto de seu filho que uma mulher, de seu marido. E provo o que estou dizendo: a mãe é para o filho o que as raízes são para as árvores. Uma mulher é para o seu marido o que as rodas são para o carro. Quando a mãe morre, o filho é órfão para sempre. Que nem a árvore ao morrer: secam seus galhos e suas folhas. Mas se uma mulher morre, seu marido pode se casar com outra mulher e recuperar a alegria. Do mesmo jeito, um carro, quando perde as rodas, pode conseguir outras novas. Ou então, todo o carro pode ser novo. O senhor me desculpe, mas só um louco diria que uma mulher está mais perto de seu marido do que de seu filho.
Dessa vez, Confúcio pareceu confuso. O menino aproveitou a oportunidade e interrogou o mestre:
- Respondi todas as suas perguntas, agora, peço que responda as minhas. Como os gansos e os patos conseguem nadar? Como os grous e os gansos selvagens conseguem gritar? Como os pinheiros e os ciprestes conseguem ficar sempre verdes, tanto no verão como no inverno?
Confúcio respirou fundo. As perguntas eram fáceis. Superfáceis.
- Porque eles têm as patas espalmadas.
O menino balançou a cabeça:
- Não é uma boa razão. Primeiro, pata não pode ser espalmada, porque palma existe é na mão. E as tartarugas também nadam, e não têm as patas "espalmadas".
Pego de surpresa, Confúcio disse:
- Pois é... - mas se recuperou logo, passando para a pergunta seguinte: - Como têm um pescoço comprido, os grous e os gansos selvagens podem gritar.
O menino sacudiu a cabeça:
- Também não é uma boa resposta. As rãs também gritam e elas não têm pescoço comprido.
De novo Confúcio ficou mudo. E depois conseguiu dizer:
- Pois é... - e passou para a última pergunta – como têm um cerne duro, os pinheiros e os ciprestes ficam sempre verdes, tanto no verão como no inverno.
Mais uma vez o menino sacudiu a cabeça:
- O senhor nunca dá a boa razão ou a boa resposta: o bambu também fica sempre verde, no inverno e no verão, e ele nem cerne tem, pois é oco por dentro.
Confúcio, cada vez mais confuso, calou-se, enquanto o menino fazia as últimas perguntas que tinha para fazer:
- Quantas estrelas tem no céu?
Confúcio pareceu fugir da pergunta:
- Estamos falando da terra e não do céu.
- Certo, não vamos falar do céu. Quantas casas existem sobre a terra?
Confúcio ficou nervoso:
- Melhor não falar nem do céu nem da terra. Vamos falar das coisas que estão diante dos olhos.
O menino riu novamente:
- Ah, certo – disse – vamos falar das coisas que estão diante de nossos olhos: quantos pelos o senhor tem nas sobrancelhas?
Confúcio pareceu cansado e suspirou:
- Desisto, eu não consigo ganhar, nem fazendo perguntas, nem respondendo as que me faz. Acho agora que temos de temer uma criança. Você quer seu meu mestre?
O menino continuou a brincar em silêncio na estrada e não respondeu.

O menino que não sabia abraçar

2013-01-14T13:00:00.000-08:00

(Contos Infantis, Fernanda Macahiba)

imagem

Era uma vez um menino que não sabia abraçar. Ele morava com os pais numa cidade muito grande. Nessa cidade as pessoas usavam os braços e as mãos para fazer um monte de coisas

Para escrever, dirigir, limpar a casa, fazer comida, digitar textos, carregar as coisas... Essas pessoas sempre estavam com muita pressa e ocupavam tanto os braços e as mãos que não sobrava tempo para abraçar.
Em dia de festa de aniversário, eles cantavam parabéns e batiam palmas. Depois as crianças iam brincar e os pais corriam para arrumar as coisas e não encontravam tempo para carinhos.
Quando o menino tirava notas boas na escola, os professores sempre o elogiavam, mas as mãos e os braços estavam ocupados, carregando livros ou escrevendo na lousa.
O tempo foi passando e ele acabou aprendendo que os braços e as mãos serviam para muitas coisas.
Mas sentia uma falta não sei de quê. Uma dorzinha no coração, uma saudade de algo que não conhecia. Quando ficava triste de verdade, dançava músicas agitando os braços e um pouco de alegria chegava em seu coração.
Um dia, a família do menino precisou mudar de cidade. A escola e os amigos eram diferentes. Ele conheceu uma menina que vivia abraçando os outros e não entendia bem aquilo. Ela era tão pequenininha, mas tinha braços do tamanho do mundo. Abraçava até gente grande.
Certa vez, quando ela tentou enrolar aqueles braços nele, o menino sentiu algo esquisito. Não conseguia se mover e ficou quietinho, sem jeito.
Ela achava que aquele menino era tímido demais e nem adivinhou que ele nunca tinha abraçado alguém.
O menino passou a olhar com curiosidade para ela, que chegava todo dia sorrindo e já ia enrolando os braços nas pessoas. Primeiro na mãe, depois no porteiro da escola, na professora, na faxineira, nos amigos e nele.
Começou a ter com medo. Contou tudo para os pais, que ficaram preocupados com o que estava ocorrendo na escola.
As outras crianças não se importavam com a mania daquela menininha. Aliás, aquilo parecia contagioso. Todos começaram a imitá-la. De uma hora para a outra, enrolaram os braços uns nos outros e parecia que havia mais sorrisos pelo caminho. Talvez fosse uma doença estranha.
Entretanto, seus pais estavam sempre muito ocupados para conhecer a menina.
Um dia, o pai do menino saiu correndo do trabalho e sofreu um acidente no trânsito. No hospital, os médicos estavam cuidando de tudo.
O menino sentiu a maior tristeza do mundo dentro dele. Os dias passaram e seu pai ainda continuava no hospital. Sempre com os braços ocupados, pensava. Agora com gesso e ataduras. Ele sentava-se ao seu lado e sentia que aquela dorzinha tinha se transformado numa dorzona dentro do coração. Ficava com os braços caídos ao lado do corpo e não sabia direito o que fazer com eles.
A mãe resolveu mandá-lo de volta à escola. Chegando lá, ficou sozinho, num cantinho da sala, e começou a chorar bem baixinho aquela dorzinha que foi crescendo e crescendo e virando dorzona.
Sentiu alguém chegando perto e quando percebeu, aqueles bracinhos se enrolaram e abraçaram. E pela primeira vez na vida, o menino ergueu os braços e os enrolou na menina.
E chorou toda dor que sentia. Todo medo de ficar sem o pai. Ela ficou quietinha, só ouvindo aquela dor indo embora junto com as lágrimas que não paravam de cair.
De repente, seus olhos se encontraram. Ele entendeu para que serviam os braços. Serviam para ajudar o outro a não sentir solidão, para consolar, acalmar, aliviar e compartilhar a dor e também a amizade.
E os dois saíram abraçados pela escola. Os professores olhavam espantados para o menino que não sabia abraçar.
Lá no portão, a mãe o estava esperando no carro e, quando olhou no banco do passageiro, viu o pai.
Abriu um sorriso e jogou-se nos braços dele, assustando-o. Percebeu, pela primeira vez, que havia um braço livre que não estava com gesso e com nenhuma outra coisa ‘importante’. Sentiu uma vontade estranha subindo pelo coração, explodindo em choro e sorrisos. A mãe se juntou a eles e a menina também.
Nunca mais o menino que não sabia abraçar ficou sem um abraço.
E a partir desse dia, todos entenderam que há muitas utilidades para nossos braços e mãos, mas a principal delas é para sentir que, mesmo estando em duas ou três pessoas, podemos ser apenas um.

Receita do famoso bolo de chocolate!

2013-01-14T11:43:00.000-08:00

No aniversário de 2 anos da Alice eu pedi para uma amiga (a Duda da Maria Padaria) fazer um bolo sem leite e sem ovo (por causa da Alice que era APLV e dos convidados que também possuem alergias). Como eu sou ~~desesperada~~ precavida, resolvi fazer uma receita de bolo que sempre faço em casa e é um sucesso para ficar garantido que não iria faltar.

O bolo é tão bom que acaba antes de eu fotografar (foto do google)

A receita é simples, mas há uma diferença básica: o tipo de leite.
Faça aí e eu garanto que é boa demais!

Segue a receita:

3 xic. de farinha
1 xic. de chocolate em pó
1 1/2 xic. de açúcar
1 vidro de leite de coco (depois que despejei, coloco um pouco de água dentro, chacoalho e coloco na massa
2 ovos grandes (ou 3 pequenos) em temperatura ambiente
2 colheres de margarina
1 col de sopa de fermento em pó

Essência de baunilha (opcional, mas fica um cheiro ótimo)

Modo de fazer:

Primeiro bato os ovos com a margarina e o açúcar até formar um creme. Depois vou colocando a farinha aos poucos junto com o leite de coco. Coloco o chocolate, a essência de baunilha e por último coloco o fermento e bato só mais um pouco para misturar..
Fica uns 40 min no forno, mas varia de forno pra forno... Asso em fogo medio, quando começo a sentir o cheiro eu espeto com um garfo (não antes de meia hora) e se sair limpo eu desligo.

ps: Eu uso açúcar demerara. Pode trocar o chocolate pelo cacau!
Caso você queira fazer um recheio, pode fazer um brigadeiro de leite de côco ou um brigadeiro comum e colocar côco ralado. A cobertura é a mesma coisa.

Se você quer um bolo mais doce, coloque no máximo 2 xícaras de açúcar (eu costumo colocar 1 xícara só, mas fica pouco doce).

Façam aí e me avisem se ficou bom!

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Por uma sociedade melhor, meninos deveriam brincar de boneca e de casinha

2013-01-07T13:35:00.000-08:00

foto

Saiu no blog do Sakamoto um artigo excelente sobre as diferenças entre os brinquedos de meninos e meninas e como criamos essas crianças, marcadas pelas diferenças, incentivo a comportamentos violentos e submissos.

Por uma sociedade melhor, meninos deveriam brincar de boneca e de casinha

fonte da foto

Por Leonardo Sakamoto

Tenho dado bonecas de pano de presente para filhos de alguns amigos. Há algumas lojas que vendem brancas, negras, indígenas, asiáticas.

Diante do estranhamento dos pais (“Ah, mas ele é menino!”) tento explicar que brincar de boneca e de casinha deveria ser algo incentivado em ambos os sexos.

Formaríamos homens mais conscientes e menos violentos se eles entendessem, desde cedo, que cuidar de bebês, cozinhar, limpar a casa não são tarefas atreladas a um gênero, mas algo de responsabilidade do casal. Não há nada mais anacrônico do que tomar como natural que o homem deve sair para caçar e a mulher ficar cuidando da tenda no clã. Em alguns países, após um período inicial de licença maternidade básica, o casal escolhe quem continua fora do trabalho para cuidar do pimpolho. Podem decidir, por exemplo, que ele ficará em casa e ela irá para a labuta.

Enquanto isso, damos armas e espadas de brinquedo para os meninos. Dia desses, vi um par de pequeninas luvas de boxe expostas em uma loja – para lutadores de seis anos. Evoluímos como sociedade, mas continuamos fomentando a agressividade entre eles como se fosse algo bom. A indústria de brinquedos, com raras exceções, trabalha com essa dualidade “meninas precisam aprender a cuidar da casa e ficar bonitas para os meninos” e “meninos precisam aprender a governar o mundo”. Quem quer romper com isso encara certa dificuldade para encontrar produtos.

O filho de um amiga ganhou de presente um kit de panelinhas, prato e talheres de brinquedo. Ele adora. Mas foi duro encontrar um modelo que não tivesse estampas com desenhos de meninas. Isso sem contar as caixas, que trazem garotas brincando de cozinha, como se o produto não pudesse ser utilizado por garotos também. Isso sem falar dessa imbecilidade de que rosa é cor de menina e azul de menino. Quando alguém começa a defender isso, dá uma preguiça…

Brinquedos não deveriam trazer distinção de gênero. Ou como diz uma imagem que estava correndo o Facebook: “Como saber que um brinquedo é para menino ou para menina?” E faz uma pergunta: “Vibra?” Se a resposta for sim, não é para crianças. Se a resposta for não, vale para ambos os sexos.

O homem é programado, desde pequeno, para que seja agressivo. Raramente a ele é dado o direito que considere normal oferecer carinho e afeto para outro ser em público. Ou cuidar de bebês e da casa. Manifestar sentimentos é coisa de mina. Ou, pior, é coisa de “bicha”. De quem está fora do seu papel. Papel que é reafirmado diariamente: dos comerciais de produtos de limpeza em que só aparecem mulheres sorrindo diante do novo desentupidor de privadas até a escolha de determinados entrevistados por nós jornalistas, que também dividimos o mundo entre coisas de homem e de mulher. “Ah, mas o mundo é assim, japa.” Não, não é assim. Nós que não deixamos ele ser diferente.

Homens que trabalham no Brasil gastam 9,5 horas semanais com afazeres domésticos, enquanto que as mulheres que trabalham dedicam 22 horas semanais para o mesmo fim. Os dados são da Organização Internacional do Trabalho (OIT). Com isso, apesar da jornada semanal média das mulheres no mercado ser inferior a dos homens (36 contra 43,4 horas, em termos apenas da produção econômica), a jornada média semanal das mulheres alcança 58 horas e ultrapassa em mais de cinco horas a dos homens – 52,9 horas – somando com a jornada doméstica. Ou 20 horas a mais por mês. Ou dez dias por ano.

A análise mostra também que 90,7% das mulheres que estão no mercado de trabalho realizam atividades domésticas. Enquanto isso, entre nós homens, esse número cai para 49,7%. Porque brincar de casinha é coisa de menina.

Trabalho doméstico não é considerado trabalho por nossa sociedade, mas sim obrigação, muitas vezes relacionado a um gênero, que tem o dever de cuidar da casa. Às vezes, o casal trabalha fora e, nesse caso, terceiriza-se o serviço doméstico para outra mulher, seja ela babá, faxineira ou cozinheira. Sem, é claro, garantir a elas todos os direitos trabalhistas porque, até o Congresso Nacional aprovar nova lei, são cidadãs de segunda classe. E, diante da possibilidade de pagar direitos trabalhistas a quem faz o trabalho doméstico, a classe média pira.

A disputa é no campo do simbólico e, portanto, fundamental. Todos nós, homens, somos inimigos até que sejamos devidamente educados para o contrário. E os brinquedos que escolhemos para nossos filhos fazem parte dessa longa caminhada para garantir um mínimo de decência para com o sexo oposto.

Texto original aqui.

Cama em papelão

2013-01-06T05:07:00.002-08:00

Vou permanecer sumida por mais uns dias, mas desejo que esse ano seja repleto de brincadeiras, amor, respeito e muita saúde!

Quer aprender a fazer essa cama em papelão? Clique aqui.

Os melhores de 2012!

2012-12-30T10:39:00.003-08:00

Dia 2 de janeiro o blog Ciranda Materna fará 1 ano! Sou muito feliz por administrá-lo e por ter tanto retorno positivo de vocês!
Ficarei uns dias off, mas sempre que der eu volto, ok? Juro! Só preciso terminar meu tcc e jajá volto cheia de novidades! É só clicar nos links e relembrar o que aconteceu de mais legal por aqui!

Dicas importantes:
Educar sem bater - Parte 1.
Educar sem bater - Parte 2.
Educar sem bater - Dicas práticas sobre birra.
50 dicas de atividades para crianças de 2 a 4 anos (todas são adaptáveis para crianças mais velhas ou mais novas!)

Dicas para fotografar!
Dicas práticas para ir ao Supermercado com crianças!
Indicações de filmes e desenhos para crianças.

Passeio diferente.
Fazer trilha com os pequenos.
Ação coletiva para o dia das crianças.

Postagens com dicas de atividades:
Dias de chuva.
Fazer pão!
Chá na maçã.
Como fazer massinha de modelar
Retrospectiva 2012 e o que espero de 2013.

Barquinho em casca de noz
Coruja com sementes.
Dobradura de estrelas em papel.
Carrinho com caixa de sapato.
Fogão em papelão.
Busy Bag.

Tutorial:
Cadeira de balanço com pregador de roupa.
Cavalinho de pau.
Fantasia de abelha e saia de tule
Móbile.
Rede para boneca.
Gatinho de meia.
Anel de vento.
Macarrão em feltro.
Mar.
Aquário particular.

Montessori:
Ambiente.
Quarto.
Cozinha.
Banheiro.
Organização.

Festas:
Móbile de nuvem.
Decoração da festa.
Pompom de papel de seda.
Cantando parabéns.

Indicações de livros:
Mini Biblioteca.
Passeio de mochila com a ovelhinha.
O gato e o diabo - James Joyce.
A árvore generosa.
Contos diversos.

Obrigada!! Nos vemos em 2013 com um blog ainda melhor!