Jardín – Colegio Yapeyú

¿Qué hace especial a mí familia?

Valeria Bechardo — Thu, 15 Oct 2026 21:36:07 +0000

Los niños de sala de 4 comenzaron a conversar y reflexionar sobre una pregunta muy importante: ¿Qué hace especial a mi familia? A través de charlas, imágenes, cuentos y dibujos, compartieron con mucho orgullo las vivencias de sus hogares. En sus relatos, aparecieron los momentos de juego y risas que comparten cada día, el amor y la protección con la que se cuidan mutuamente, y la importancia de ayudarse entre todos en las responsabilidades de la casa. A través de estos registros, descubrimos que, aunque cada hogar es único, a todos nos une el mismo cariño. ¡Los invitamos a recorrer esta galería de fotos que refleja el amor de nuestras familias!

Familia de instrumentos

Valeria Bechardo — Thu, 15 Oct 2026 04:24:48 +0000

Los niños de sala de 5 conocieron la familia de instrumentos de percusión. Para ello, exploraron sus sonidos y la manera de ejecutar cada uno.

Jugando con las intensidades de la música

Valeria Bechardo — Thu, 15 Oct 2026 03:51:57 +0000

Los alumnos siguieron el ritmo de una canción con shakers y jugaron con la intensidad de la música: fuerte – suave.

¡Conociendo el Bombo Legüero!

Valeria Bechardo — Thu, 15 Oct 2026 03:41:51 +0000

Los chicos conocieron los instrumentos típicos del folklore argentino. En esta ocasión les presentamos el Bombo Legüero para que lo exploren, escuchen y ejecuten.

¡A investigar!

Valeria Bechardo — Thu, 17 Sep 2026 04:03:48 +0000

Los chicos de Sala de 5 continúan investigando sobre la primavera. Esta vez, recorrieron el campo deportivo en busca de pistas que les permitieran descubrir si esta estación ya llegó. Con lupas y mucha atención, observaron el cielo, la temperatura, los sonidos, la presencia de animales y los lugares donde llegaba la luz del sol. A través de sus registros, reunieron nuevas evidencias para seguir descubriendo cómo podemos reconocer la llegada de la primavera.

Robotica: Sensores

Valeria Bechardo — Tue, 15 Sep 2026 22:02:36 +0000

Los niños de sala de 5 años aprenden sobre los sensores. Al observar cómo el robot sigue la línea negra, los niños aprenden que el robot tiene sensores capaces de “ver” o detectar el contraste entre el negro de la línea y el blanco del papel. Comprenden que el robot no se mueve al azar, sino que recibe información de su entorno a través de estos sensores y reacciona a ella, siguiendo el camino predeterminado. Es una forma práctica y visual de introducir conceptos básicos de robótica y programación, donde los niños ven cómo la tecnología interactúa con el mundo físico.

Pensamiento computacional

Valeria Bechardo — Tue, 15 Sep 2026 21:56:13 +0000

Los niños de sala de 4 años practican el pensamiento computacional, a través de esta herramienta, mediante la secuencia lógica de comandos y la depuración de errores (probar y corregir). De forma lúdica, fomenta el pensamiento computacional, la resolución de problemas y la planificación espacial, preparando a los niños para el aprendizaje en áreas STEM.

Conociendo robots

Valeria Bechardo — Tue, 15 Sep 2026 21:48:47 +0000

Los niños de la sala de 3 años están viviendo sus primeras experiencias con la tecnología de forma muy lúdica, se introducen en el mundo de la programación y el pensamiento lógico. Primero, prestan mucha atención a las instrucciones sobre cómo funcionan los pequeños robots. Luego, en pequeños grupos, ponen en práctica lo aprendido: presionan los botones de los robots para “programarlos” y hacer que recorran caminos sobre una alfombra con dibujos, alcanzando diferentes objetivos. Es una forma divertida y estimulante de empezar a explorar la tecnología.

Familia de instrumentos

Valeria Bechardo — Tue, 15 Sep 2026 03:20:25 +0000

Los niños de sala de 3 conocieron los instrumentos pertenecientes a la familia de viento, por medio de la exploración de uno de ellos, y a través de imágenes y sonidos.

Instrumentos cotidiáfonos

Valeria Bechardo — Tue, 15 Sep 2026 03:01:26 +0000

Los niños de Sala de 5 aprendieron diferentes ritmos con instrumentos cotidiáfonos para acompañar una canción llamada “Kokoleoko”.