Présentation générale

Il y a 150 personnes qui travaillent à Ajaccio et à Bastia. La chaîne se situe dans le quartier de Pietralba, à Ajaccio ; il y a une trentaine de salles. Il y a des caméramans, des maquilleuses et beaucoup de techniciens. Pour entrer, il faut présenter la carte d’identité.

La chaîne est présente sur les réseaux sociaux : Facebook, Instagram, X, etc. C’est une chaîne publique qui reçoit des subventions de l’État ainsi que de l’argent de la publicité.

Par jour, France 3 fait quatre flash info.

Historique

Les journalistes les plus connues sont : Stella Rossi et Francine Massiani.

France 3 Corse a été créée en 1987 ; Elle a changé de nom pour ViaStella, en 2007.

Via Cultura a été la première émission de France 3 ViaStella. Plusieurs Présidents de la République sont venus à France 3 Corse ViaStella : M. François Hollande et M. Jacques Chirac. Le moment le plus important de la chaîne s’est passée, il y a 20 ans lors de la « Fondation de ViaStella ».

Les émissions

Chaque soirée, il y a une émission différente. Il y a plusieurs émissions par jour. Il existe trois types d’émissions : la production interne, la coproduction et l’achat.

France 3 Corse ViaStella est la seule vraie chaîne régionale de France 3 qui peut diffuser son propre programme tout au long de la journée, contrairement aux autres régions.

La météo

La journaliste météo reçoit des images qu’elle va diffuser durant son intervention qui doit durer 2 minutes.

La technique

 Le matériel coûte très cher, des milliers d‘euros. Ils utilisent différents types de matériels : des micros, des caméras, des ordinateurs, des tables de mixages.

Ils ont également les moyens d’anticiper différentes pannes.

Les journalistes

Les journalistes trouvent leurs sujets grâce aux informations qui se passent dans toute la Corse.

La journée d’un journaliste commence à 8h ; il font une réunion avec tous les journalistes de Corse pour décider des sujets qui seront publiés dans les journaux télévisés. Pour faire un sujet, ils ont besoin de plusieurs heures.

Nous remercions France 3 Corse ViaStella pour nous avoir accueillis.

Auteurs : La classe de 6EME 4

Les classes de 5e et de 6e sont partis du collège en car, à 8h et sont revenues à 11h50. « C’était vraiment bien, on s’est bien amusés, c’était le meilleur moyen de se faire des amies », a pensé Yassine, un élève de 5e. Les garçons de 5e ont couru environ 1,8 km. Il y avait une centaine d’élèves de 5e venant de différents collèges.

« Le cross était bien mais c’était dur à cause des montées »  rapporte Assia. Les filles de 5e ont couru 1,5 kilomètre.

Ci-dessous des photos de la sortie.

Auteur : Tim K. (Atelier Webmédias / Atelier Webradio)

Ce projet avait pour objectif de croiser les langues et les disciplines à travers un spectacle mêlant le français, l’italien et le corse.

La pièce aborde le thème du harcèlement et invite à réfléchir à la place de l’autre, au respect et au vivre-ensemble au sein de l’école.

Les élèves ont disposé d’une dizaine d’heures pour préparer ce spectacle. Ils se sont investis avec sérieux et enthousiasme pour présenter leur travail devant leurs parents et le chef d’établissement, Monsieur Boivent, lors de la représentation qui avait lieu dans la salle polyvalente.

Cette section s’adresse aux élèves motivés par la pratique des activités gymniques, souhaitant concilier réussite scolaire et pratique sportive renforcée dans le cadre de leur entrée au collège.

Les familles des élèves susceptibles d’être intéressés doivent retourner le dossier de candidature complété à l’école primaire de l’enfant, selon les modalités précisées dans le document, avant le vendredi 3 avril 2026.

L’école primaire transmettra au collège Arthur Giovoni le dossier de candidature comportant l’appréciation de l’enseignant de la classe avant le vendredi 10 avril 2026.

• Benjamin : 1. Mohamed-Ali Z. ;
• Benjamine : 1. Louise D. ; 2. Amira A. ; Marie Kendra S.

Bravo à tous les participants.

Interview de Monsieur Ricquebourg, Directeur Adjoint de l’UNSS de Corse.

Cette sortie donnera lieu à un travail en classe un peu plus tard dans l’année.

Auteur : Anghjula-Dea V. (Atelier Webmédias/Webradio)

Les élèves de 3EME ont, quant à eux, vu le film « il ragazzio dai pantaloni rosa » sur la thématique du harcèlement et des brimades répétées dans une école de chant

Ces films sont tirés d’histoires vraies, ce qui les rendent encore plus poignants.

Le festival ferme ses portes au Palais des Congrès, d’Ajaccio, le 16 novembre dont voici le programme : plaquette du festival

L’occasion était aussi, pour eux, de découvrir une scène de Feydeau en langue corse, de travailler la mise en scène avec une comédienne, de danser le quadrille, de participer à des activités pédagogiques pour (re)découvrir le patrimoine et les activités ancestrales de ce village.

Certains élèves pourront ainsi choisir de présenter à l’épreuve orale du DNB une problématique en lien avec les parcours avenir ou culturel qui les a intéressés.

Les élèves ont adoré cette sortie scolaire : une deuxième est prévue, mais au cinéma cette fois, toujours dans le but de travailler l’image.

Auteur : Anghjula-Dea V. (Atelier Webmédias/Atelier Webradio)

Après, une fouille et une vérification de leur identité par des légionnaires, ils ont eu un programme bien chargé : visite du porte-hélicoptère amphibie, puis découverte des véhicules de l’armée : le caïman, le tigre, le griffon mais aussi des camions blindés.

Auteurs : Tim K.  & Anghjula-Dea V. (Atelier Webradio/Webmédias)

Article ci-dessous rédigé par les élèves qui ont participé à la sortie :

Le matin, nous sommes arrivés au collège et nous avons attendu en classe l’intervention de M Pourchelle qui est venu nous expliquer le programme de la journée. Nous sommes sortis du collège pour nous rendre à la base aéronavale d’Aspretto en véhicules de guerre et blindés. Arrivés sur la base, nous avons attendu notre tour pour pouvoir y entrer. Les militaires de la légion étrangère ont contrôlé nos passeports, nous ont fouillés afin de vérifier que nous ne possédions pas d’objets dangereux.

Nous avons découvert deux hélicoptères. Le CAIMAN est un hélicoptère de combat qui peut soulever près de 2 tonnes et qui est assigné au transport militaire. Il possède une rampe arrière pour embarquer de petits véhicules comme un quad. Le TIGRE est un hélicoptère d’attaque, son pilote nous a montré son casque adapté à la forme de sa tête dans lequel il reçoit les informations et peut même contrôler des missiles téléguidés.

Les militaires nous ont ensuite mis des bouées oranges pour monter dans la barge qui nous a emmenés sur le Porte-Hélicoptère Amphibie (PHA) DIXMUDE. Lors de l’embarquement sur le PHA, l’équipage nous a remis une feuille avec les consignes à bord. Les garçons sont montés en premier, puis les filles. Nous avons ensuite donné nos cartes d’identité pour un nouveau contrôle.

Nous avons pu manger sur le PHA car il s’agissait d’un exercice d’évacuation comme si nous étions des réfugiés de guerre. Puis nous avons visité le PHA, le pont supérieur sur lequel il y a les hélicoptères puis les ponts inférieurs avec les véhicules blindés comme le GRIFFON. Nous avons également découvert le maniement d’armes ainsi que différents métiers de l’armée.

Nous avons vraiment été impressionnés par la taille du bateau qui est énorme, et nous n’avions pas imaginé qu’il puisse y avoir de gros véhicules blindés à l’intérieur. Quand nous avons quitté le port, le DIXMUDE allait très vite et pourtant le bateau ne bougeait pas du tout.

L’ambiance de la journée a été plutôt détendue. Nous avons observé les valeurs de fraternité et d’égalité car les militaires ont tout fait pour aider les personnes évacuées, peu importe leur origine ou leur couleur de peau.

Cette journée a fait apprendre beaucoup de choses comme le respect, le courage et la solidarité. Nous avons parfois beaucoup attendu mais c’est une journée que nous voudrions refaire.

Auteurs : Amir K., Adam M., Lounes M., Lina A., Sofiane R., Mohamed Rida E. et Chems Dine S. 3eme7.